幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

洗澡語言教案

發(fā)布時間:2024-07-06

對于新入職的老師而言,教案課件還是很重要的,老師在寫教案課件的時候不能敷衍了事。?學(xué)生反應(yīng)可以幫助教師及時評估自己的教學(xué)效果,對于寫教案課件有哪些疑問呢?如果您想要更好地了解“洗澡語言教案”那么請閱讀欄目小編的介紹,我希望這些分享能夠讓你感受到自己并不孤單有人能夠幫助你!

洗澡語言教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)

1.初步欣賞故事,了解故事名稱及小豬從不愛洗澡到愛洗澡的事情經(jīng)過。

2.喜歡聽教師講故事,體驗閱讀后的驚喜。

3.學(xué)習(xí)逐頁翻閱幼兒圖書。

4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

教學(xué)重點難點

教學(xué)重點

了解故事名稱及事情經(jīng)過

教學(xué)難點

試著自己講故事

教學(xué)準(zhǔn)備

《我愛洗澡》大掛圖、幼兒用書、教學(xué)光盤

教學(xué)過程

(一)教師出示大掛圖,引導(dǎo)幼兒看圖,并欣賞故事。

1.教師:今天老師給小朋友帶來了一首關(guān)于洗澡的故事,名字叫《我愛洗澡》我們一起來聽一聽、看一看!

2.教師通過插問的方式帶領(lǐng)幼兒閱讀大掛圖,引導(dǎo)幼兒結(jié)合認(rèn)知經(jīng)驗,猜測故事中的動物,激發(fā)閱讀興趣。例如閱讀到咦,這是誰的長耳朵時,教師可引導(dǎo)幼兒猜測這是什么動物。

(二)教師以啟發(fā)式的提問,幫助幼兒了解故事中的主要情節(jié)。

1.教師:(1)故事里有誰?

(2)他們在干什么?

(3)他們?yōu)槭裁匆丛?

2.教師引導(dǎo)幼兒注意觀察小豬,通過觀察畫面中小豬的神態(tài)和位置的變化,!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!幫助幼兒理解小豬最后為什么愛洗澡。

(1)教師:小豬一開始喜歡洗澡嗎?

(2)教師:小豬最后到哪里去了?后來,他為什么喜歡洗澡了?

(3)教師:我們在來聽一聽故事,看一看小豬為什么喜歡洗澡了。

(三)教師引導(dǎo)幼兒自己翻閱幼兒用書閱讀故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

1.教師:(1)小豬后來喜歡洗澡嗎?

(2)洗澡感覺怎么樣?

2.引導(dǎo)幼兒在自己的書中尋找躲在泡泡中的小動物,激發(fā)自己閱讀和觀察的興趣。

教師:你們找到藏在泡泡里的小動物了嗎?在哪里?指指看!

(四)激發(fā)幼兒愛洗澡的愿望,引導(dǎo)幼兒積極表達(dá)自己洗澡的經(jīng)驗。

教師:(1)你們愛洗澡嗎?

(2)怎么洗澡的?用什么洗的呢?

活動反思:

活動采用了循序漸進(jìn)的方式,由易到難,讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個方向的伸縮。重點部分洗背,鍛煉了幼兒手臂動作的協(xié)調(diào)性,對幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性,但幼兒一直很投入,努力想辦法按照老師的方法去做,這充分表明了幼兒對活動的喜愛。當(dāng)個別幼兒因缺乏耐心不想再洗時,教師適時的以同伴的身份幫助洗,從而再次激發(fā)了幼兒的興趣。活動中音樂的渲染,給幼兒營造了一個輕松愉快的氛圍,引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動的情境中。整個活動較好的完成了目標(biāo)。

洗澡語言教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、初步欣賞故事,了解故事名稱及小豬從不愛洗澡到愛洗澡的事情經(jīng)過。

2、喜歡聽教師講故事,體驗閱讀后的驚喜。

3、學(xué)習(xí)逐頁翻閱幼兒圖書。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的'形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

(一)教師出示大掛圖,引導(dǎo)幼兒看圖,并欣賞故事。

1、教師:今天老師給小朋友帶來了一首關(guān)于洗澡的故事,名字叫《我愛洗澡》我們一起來聽一聽、看一看!

2、教師通過插問的方式帶領(lǐng)幼兒閱讀大掛圖,引導(dǎo)幼兒結(jié)合認(rèn)知經(jīng)驗,猜測故事中的動物,激發(fā)閱讀興趣。例如閱讀到“咦,這是誰的長耳朵”時,教師可引導(dǎo)幼兒猜測這是什么動物。

(二)教師以啟發(fā)式的提問,幫助幼兒了解故事中的主要情節(jié)。

(2)他們在干什么?

(3)他們?yōu)槭裁匆丛瑁?/p>

2、教師引導(dǎo)幼兒注意觀察小豬,通過觀察畫面中小豬的神態(tài)和位置的變化,幫助幼兒理解小豬最后為什么愛洗澡。

(2)教師:小豬最后到哪里去了?后來,他為什么喜歡洗澡了?

(3)教師:我們在來聽一聽故事,看一看小豬為什么喜歡洗澡了。

(三)教師引導(dǎo)幼兒自己翻閱幼兒用書閱讀故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

(2)洗澡感覺怎么樣?

2、引導(dǎo)幼兒在自己的書中尋找躲在泡泡中的小動物,激發(fā)自己閱讀和觀察的興趣。

教師:你們找到藏在泡泡里的小動物了嗎?在哪里?指指看!

(四)激發(fā)幼兒愛洗澡的愿望,引導(dǎo)幼兒積極表達(dá)自己洗澡的經(jīng)驗。

(2)怎么洗澡的?用什么洗的呢?

活動反思:

活動采用了循序漸進(jìn)的方式,由易到難,讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個方向的伸縮。重點部分洗背,鍛煉了幼兒手臂動作的協(xié)調(diào)性,對幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性,但幼兒一直很投入,努力想辦法按照老師的方法去做,這充分表明了幼兒對活動的喜愛。當(dāng)個別幼兒因缺乏耐心不想再洗時,教師適時的以同伴的身份幫助洗,從而再次激發(fā)了幼兒的興趣。活動中音樂的渲染,給幼兒營造了一個輕松愉快的氛圍,引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動的情境中。整個活動較好的完成了目標(biāo)。

洗澡語言教案 篇3

活動意圖:

幼兒教育要促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,善于挖掘孩子的優(yōu)勢領(lǐng)域,看到孩子的閃光點,培養(yǎng)孩子的特長。幼兒藝術(shù)教育應(yīng)該根據(jù)孩子的天分因材施教。

活動目標(biāo):

1、感受音樂的節(jié)奏,表現(xiàn)音樂的意境,享受韻律活動的樂趣。

2、大膽想象,用身體動作藝術(shù)地表現(xiàn)生活活動。

3、培養(yǎng)幼兒愛洗澡、愛清潔的良好生活習(xí)慣,體驗交流合作的快樂。

4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備:

1、師扮演“小豬”,垂頭喪氣地邊走邊說。

A、導(dǎo)語:玩累了,休息一會兒,聽聽音樂,我請你們吃水果。你們等等,我去拿。(不小心摔倒了)

C、“小豬”跳洗澡舞。

1、“小豬”:哇!洗澡真舒服呀。你們喜歡洗澡嗎?你們是怎么洗的?

2、請幼兒介紹自己是怎么洗澡的`,鼓勵用動作表現(xiàn)。

5、鼓勵一幼兒來領(lǐng)舞。

6、鼓勵幼兒相互幫助,在集體舞中體驗與人合作交流的快樂。

1、“小豬”:哇,洗完澡身上有什么感覺呢?聞一聞,有什么味道呢?

2、幼兒討論交流洗澡的感受,加深愉悅體驗。

活動延伸:

鼓勵幼兒回家表演洗澡舞給家里人看,并要求幼兒逐漸學(xué)會自己洗澡,養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

活動反思:

對幼兒來說,4歲是個分水嶺,絕大多數(shù)的藝術(shù)特長都是從年滿4歲了才開始培養(yǎng)的。興趣是最好的老師。藝術(shù)是實施美育的主要途徑,應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進(jìn)孩子健全人格的形成。避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果,而忽視孩子在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。

洗澡語言教案 篇4

活動目標(biāo):

1.喜歡聆聽兒歌并學(xué)念兒歌。

2.想象兒歌表現(xiàn)的情節(jié)并感受洗澡的樂趣。

重點難點:

想象兒歌表現(xiàn)的情節(jié)并感受洗澡的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1.幼兒用書:《洗澡》。

2.CD:《洗澡》。

3.請幼兒自帶洗澡玩具到幼兒園。

活動過程:

一、組織教學(xué)。

二、請幼兒分享自己在家洗澡時的玩具。

1.你洗澡的時候會用到什么玩具呢?誰來說說。

2.你會拿著玩具玩什么游戲?

三、請幼兒觀察幼兒用書畫面,講述畫面內(nèi)容。

1.小寶寶在做什么?

2.畫面里還有誰?

3.有這么多好玩的玩具陪寶寶洗澡,是不是很好玩呢?你喜歡洗澡嗎?

四、播放CD,請幼兒傾聽并根據(jù)兒歌內(nèi)容做動作。

1.小鴨陪寶寶做什么?誰來模仿一下吹泡泡?

2.小魚陪寶寶做什么?

3.小船陪寶寶做什么?

4.小鴨、小魚、小船都陪著小寶寶洗澡。我們一起來聽聽,待會兒也一起來說說。

五、請幼兒學(xué)念兒歌并用自己帶來的洗澡玩具邊念兒歌邊玩一玩。

六、小結(jié)

活動反思:

玩水是每一個孩子都特別喜歡的游戲,通常小班孩子在洗澡時為了讓孩子配合,家長都會放上一些小玩具在水盆里,所以在這首兒歌的學(xué)習(xí)上幼兒理解起來很輕松,很快就學(xué)會了,還能自己配上一些肢體動作進(jìn)行表演。

洗澡語言教案 篇5

活動目標(biāo):

1、借助吹泡泡的情境,能夠用清楚地用“吹呀吹,吹出了xx陪我洗澡”來表達(dá)自己的想象。

2、感受想象游戲的快樂、有趣。

3、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

4、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象。

活動過程:

一、出示故事主人公小琪,吹泡泡圖片,直接引入主題。

1、師:有個小朋友叫小琪,看看他在做什么?

2、提問:

1)你吹過泡泡嗎?

2)你吹出來的泡泡是什么形狀的呢?(請兩個幼兒說一說)

小結(jié):原來,我們一般吹出來的泡泡是圓形的。

3、過渡:小琪的泡泡水可神奇啦,我們幫她吹一吹吧,會有意想不到的驚喜哦!

二、借助吹泡泡的情境,能夠用清楚地用“吹呀吹,吹出了xx陪我洗澡”來表達(dá)自己的想象。

1、——吹綿羊(講述前半句)

2、——吹小企鵝(完整講述)

3、——吹小鴨子(個別講述,進(jìn)步一提煉鞏固)

三、完整欣賞故事《誰來陪我洗澡》

1、完整欣賞故事

2、提問:還有誰來陪小琪洗澡了?

3、小結(jié):那么多小動物陪小琪洗澡,真快樂呀!(情感的提升)

【教學(xué)反思】

試上完以后的感覺并不好,主要的愿意時間太短。師父給我掐算了一下,這節(jié)課上了才十分鐘。她聽完我的課,最大的感受是,感覺我在過流程,對于孩子的回應(yīng)存在些問題。第一個環(huán)節(jié),我提問:“你吹出的泡泡是什么樣子的?”孩子說“是正方形的?!薄笆情L方形的”。但是我對于他們的回答并沒有給予回應(yīng),而是順著自己的備課來總結(jié)的,非常的唐突。我當(dāng)時腦子里一片空白,說實話當(dāng)孩子說到的答案并不是我想要的時候我根本不知道怎么回應(yīng)。師父給我的意見是:哦,你吹出的已經(jīng)這么神奇啦,小琪的泡泡還要神奇哦,我們一起來試試看吧。教師對于孩子的回應(yīng)上我還是要再思考的。

洗澡語言教案 篇6

近期,在我的小班語言課程中,我設(shè)計了一堂有關(guān)動物洗澡的教案。通過這個主題,我希望能夠培養(yǎng)幼兒對動物、水和身體清潔的認(rèn)知,同時通過學(xué)習(xí)語言表達(dá),提高他們的溝通能力。在教案實施后,我對整個過程進(jìn)行了反思,希望能從中找到經(jīng)驗教訓(xùn)并進(jìn)一步提升我的教學(xué)技巧。

首先,在準(zhǔn)備教案時,我注意到了準(zhǔn)備的重要性。細(xì)致且全面的準(zhǔn)備可以為教學(xué)過程提供必要的支持。因此,在準(zhǔn)備過程中,我查閱了大量的相關(guān)資料,了解了不同動物洗澡的方法和場景。我收集了一些能夠引起幼兒注意的圖片和視頻,并制作了幻燈片來輔助教學(xué)。

然而,我發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備過程中的一個不足是,我沒有預(yù)測到幼兒可能的反應(yīng)和問題。在教學(xué)過程中,很多幼兒提出了一些與動物洗澡相關(guān)的問題,比如“狗會害怕嗎?”、“動物洗澡的時候會冷嗎?”我盡力回答了他們的問題,但有些問題涉及到了一些專業(yè)知識,我并沒有準(zhǔn)備好答案。所以,下次準(zhǔn)備教案時,我希望在收集資料的同時,也能夠預(yù)測到幼兒可能的問題,并準(zhǔn)備相關(guān)的答案。

在教學(xué)過程中,我采用了多種教學(xué)方法來激發(fā)幼兒的興趣。我通過幻燈片和圖片向幼兒展示了不同的動物洗澡場景,以及一些有趣的洗澡用具。我鼓勵幼兒觀察和討論這些圖片,通過自己的語言表達(dá)來表達(dá)對動物洗澡的認(rèn)識。此外,我還使用了角色扮演的方法,讓幼兒模仿動物洗澡的場景,進(jìn)一步加深他們的理解。

然而,我發(fā)現(xiàn)在使用幻燈片時,有些幼兒對圖片的內(nèi)容并不感興趣,他們的注意力容易轉(zhuǎn)移。這讓我意識到需要更多的互動環(huán)節(jié)來吸引幼兒的注意力。所以下次,我計劃使用一些實物來讓幼兒親自觸摸和感受,以更好地呈現(xiàn)動物洗澡的情景。

在語言表達(dá)方面,我鼓勵幼兒用自己的語言來描述動物洗澡的過程。我引導(dǎo)他們使用動詞、名詞和形容詞來表達(dá)自己的意思,并盡量糾正他們的發(fā)音和語法錯誤。這樣的練習(xí)有助于提高幼兒的溝通能力和語言表達(dá)能力。

然而,在這個教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)有些幼兒對于一些較復(fù)雜的詞匯理解困難,他們難以用自己的話來描述動物洗澡的過程。所以,在教學(xué)過程中,我應(yīng)該更加耐心地引導(dǎo)他們,并給予更多的示范和示意圖,以幫助他們更好地理解和使用目標(biāo)語言。

最后,在教學(xué)過程結(jié)束后,我組織了一個小小的“洗澡游戲”,讓幼兒通過角色扮演來鞏固他們所學(xué)到的知識。這個游戲旨在增強(qiáng)幼兒對動物洗澡情景的記憶,并鍛煉他們的合作意識和動手能力。

反思過程中,我也注意到了一個問題,那就是游戲的規(guī)則設(shè)置可能過于復(fù)雜,導(dǎo)致幼兒有些困惑。所以,下次我會盡量簡化游戲規(guī)則,并確保幼兒能夠清楚地理解和執(zhí)行。

總之,通過這堂“小班語言動物洗澡教案”的實施與反思,我意識到準(zhǔn)備的細(xì)致和思考的深入對于教學(xué)的重要性。同時,我也認(rèn)識到在教學(xué)過程中,要注意預(yù)測幼兒可能提出的問題,并準(zhǔn)備相關(guān)的答案。除此之外,我還發(fā)現(xiàn)需要更多的互動環(huán)節(jié)和實物來吸引幼兒的興趣,以及更耐心地引導(dǎo)幼兒的語言表達(dá)。通過這些改進(jìn),我希望能夠更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的語言表達(dá)能力。

洗澡語言教案 篇7

幼兒園小班語言教案:寶寶洗澡

引言:

洗澡是日常生活中非常重要的一環(huán),對于幼兒來說,洗澡不僅能夠保持身體清潔,還能夠培養(yǎng)他們的自理能力和語言表達(dá)能力。通過設(shè)計一堂生動有趣的寶寶洗澡教案,既能讓幼兒在實踐中學(xué)習(xí),在趣味中體驗,同時也能提升他們的語言能力。本文將詳細(xì)介紹一節(jié)幼兒園小班語言教案——寶寶洗澡。

一、教學(xué)目標(biāo):

1. 培養(yǎng)幼兒自理能力:通過學(xué)習(xí)洗澡的過程和方法,培養(yǎng)幼兒的自理能力和獨立性。

2. 提升幼兒的語言表達(dá)能力:通過觀察、描述和表達(dá)洗澡的過程和感受,提高幼兒的語言表達(dá)能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

1. 實物準(zhǔn)備:洗澡盆、毛巾、肥皂、浴液、洗頭液等清潔用品。

2. 圖片準(zhǔn)備:準(zhǔn)備與洗澡相關(guān)的圖片,如洗澡場景、洗澡用品等。

3. 游戲道具準(zhǔn)備:如泡泡水、洗臉盆、浮漂玩具等。

三、教學(xué)過程:

1. 導(dǎo)入活動:播放與洗澡相關(guān)的歌曲,吸引幼兒的注意力,引發(fā)他們對洗澡的興趣。

2. 語言啟發(fā)活動:展示洗澡相關(guān)的圖片,導(dǎo)入幼兒對洗澡的認(rèn)知。教師和幼兒一起討論和描述所展示的圖片,引導(dǎo)幼兒用簡單的語言表達(dá)與洗澡相關(guān)的動作和用品,擴(kuò)展幼兒的詞匯量。如:“你看,這是一個洗澡盆,用來放水洗澡?!?、“這是一塊毛巾,可以擦干身體?!钡?。

3. 觀察實踐活動:教師帶領(lǐng)幼兒來到洗手臺旁,展示洗手的正確方法。教師引導(dǎo)幼兒用手觸摸自己的手,提問:“手是干的還是濕的?”幼兒回答后,教師繼續(xù)引導(dǎo):“我們用肥皂擦了擦手,再用水沖掉,手就變得干凈了?!苯處熢俅翁釂栍變海骸笆指蓛袅藛??”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行描述和表達(dá),如:“我的手現(xiàn)在很干凈。”、“我用肥皂擦了擦手,很干凈了?!钡?。之后幼兒可以實際操作洗手,教師反復(fù)提醒和引導(dǎo)幼兒正確的洗手步驟和用語。

4. 游戲體驗活動:教師通過安排一次小寶寶洗澡的角色扮演游戲,讓幼兒親身體驗洗澡的過程。教師可以扮演小寶寶的家長,幼兒則輪流扮演小寶寶,借助洗澡盆、洗臉盆、肥皂、毛巾等道具模擬洗澡的過程。在角色扮演中,幼兒可以模仿家長的語言和動作,表達(dá)自己洗澡的感受,同時教師也可以提問幼兒關(guān)于洗澡的問題,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表述和交流。

5. 總結(jié)歸納活動:在角色扮演結(jié)束后,教師和幼兒一起回顧洗澡的過程和感受,共同總結(jié)出一些洗澡的小技巧和注意事項。同時鼓勵幼兒用簡單的語言總結(jié)自己的洗澡經(jīng)驗,如:“小朋友洗澡的時候要注意安全。”、“洗澡的時候要用溫水。”等。

四、教學(xué)延伸:

1. 家庭作業(yè):教師可以布置一些家庭作業(yè),如繪制洗澡場景,寫一篇關(guān)于洗澡的小日記等,鞏固幼兒對洗澡的認(rèn)知和語言表達(dá)能力。

2. 游戲延伸:教師可以設(shè)置一些與洗澡相關(guān)的游戲,如撈浮漂、泡泡爭奪等,以鞏固幼兒對洗澡的理解和體驗。

本文介紹了一節(jié)幼兒園小班語言教案——寶寶洗澡。通過引導(dǎo)幼兒觀察、實踐和表達(dá),既培養(yǎng)了他們的自理能力,又提升了他們的語言表達(dá)能力。同時還通過游戲體驗和延伸活動,進(jìn)一步鞏固幼兒對洗澡的理解和體驗,讓他們在趣味中學(xué)習(xí),享受洗澡的樂趣。

洗澡語言教案 篇8

學(xué)習(xí)目標(biāo):

理解故事內(nèi)容,積極回答關(guān)于故事的提問。

搜集有關(guān)消防員的資料,培養(yǎng)資料搜集的能力。

《小象救火》故事圖卡(見材料制作)。

“消防員”的圖片。

活動過程:

1. 出示小象布偶,告訴幼兒小象很喜歡幫助別人,請幼兒猜一猜,按照小象的外形特征,他最適合從事什么行業(yè)。

2. 出示《小象救火》故事圖卡,講述故事:

小象常常想:“為什么我的鼻子這么長?”長長的鼻子有時讓小象覺得很不方便,還害得他找不到工作。小象想當(dāng)醫(yī)生,可是長長的鼻子使他無法戴上口罩。小象又想當(dāng)廚師,但鼻子卻受不了高溫,有一次還不小心燙傷了鼻子呢!后來,小象又想當(dāng)服務(wù)員,可是他的長鼻子經(jīng)常碰掉碗盤。小象覺得自己什么也做不成,感到很失望。

一天,小象一個人來到游樂場,正想好好地玩一會兒,突然聽到小貓大叫:“喵!不好了,著火了,快來人吶!”小象順著小貓的聲音看過去,原來是旋轉(zhuǎn)木馬著火了。很多動物趕來幫忙,他們用水桶從附近的噴水池盛水來滅火,但是木桶太小了,火勢仍然很猛烈。這時,聰明的小象走到噴水池邊,呼一大口氣,然后用鼻子用力吸水,再朝旋轉(zhuǎn)木馬噴水,來回跑了幾回,終于把火撲滅了。

動物們很感謝小象,他們也都羨慕小象有這么厲害的鼻子。小象發(fā)現(xiàn)自己的鼻子原來很有用,于是他決定要當(dāng)一名勇敢的消防員。

3. 與幼兒討論:

4. 請幼兒說說在生活中什么人負(fù)責(zé)滅火,可出示“消防員”圖片。

5. 向幼兒提問消防員除了滅火之外,還做什么工作,并請他們回家后與父母一起搜集相關(guān)的信息,下次回幼兒園時共同分享。

能專心聽故事。

能回答老師的提問。

能搜集有關(guān)消防員的資料。

洗澡語言教案 篇9

《不愛洗澡的可可熊》

尊敬的老師,各位同學(xué),大家早上好,今天我說課的內(nèi)容是中班語言活動《不愛洗澡的可可熊》。故事是幼兒認(rèn)識世界的一扇窗戶,從故事中,幼兒可以感知真善美、假丑惡以及掌握一些生活小常識,同時,多聽故事還可以鍛煉幼兒的記憶力,啟發(fā)幼兒的想象力,集中他們的注意力及提高語言表達(dá)能力。筆者將從教材、學(xué)習(xí)情況、目標(biāo)、準(zhǔn)備、教學(xué)過程、教學(xué)方法等方面對本次活動進(jìn)行闡述。

一、說教材

《不愛洗澡的可可熊》是一則充滿童趣的小故事,從內(nèi)容上看,故事選用了小朋友熟悉的小熊為角色,講述了小熊可可因為不愛洗澡,不講衛(wèi)生,而弄得臟兮兮的,所以被其它小動物(小魚、小青蛙、小鳥還有黑熊警察)誤以為是怪物,黑熊警察還要把它帶回警察局,可可熊嚇得大哭,從此以后,可可熊變得愛洗澡、講衛(wèi)生了,大家還都夸它是講衛(wèi)生的好寶寶,從情節(jié)和文字上看,這則小故事情節(jié)簡單明了,文字不多,幼兒能夠很好地把握故事的情節(jié)、理解故事內(nèi)容,并且通過故事可以鼓勵幼兒認(rèn)真傾聽并主動的表達(dá)自己聽到的東西。這正體現(xiàn)了《指南》中語言領(lǐng)域的要求,培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣,發(fā)展語言理解能力,以及培養(yǎng)幼兒大膽、主動的表達(dá)自己的能力。而且,現(xiàn)在的幼兒大多數(shù)都是獨生子女,很多事情,比如衛(wèi)生方面,都是家長一手包辦的,這在一定程度上,對幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的形成有一定的阻礙,所以這則故事既符合中班幼兒年齡的特點,又符合幼兒的現(xiàn)實需要,因此,我選擇了這個故事。

二、說學(xué)情

中班幼兒的年齡在5歲左右,他們的言語器官已發(fā)育成熟,正確發(fā)出全部音節(jié)的生理條件已經(jīng)具備,所以此時的幼兒產(chǎn)生了清楚正確說話及表達(dá)自己的愿望,所以我想通過這個活動,給幼兒提供說話、表達(dá)自己的機(jī)會,而且,這個年齡階段是幼兒各種行為習(xí)慣逐漸形成并定型的重要時期,所以,我希望通過這個活動幫助幼兒在日常生活中養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛干凈的好習(xí)慣。

三、說目標(biāo)

活動目標(biāo)是教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,對教學(xué)活動起著重要的指導(dǎo)作用?!吨改稀分赋觯瑧?yīng)創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言環(huán)境,鼓勵和支持幼兒大膽交流,清楚的表達(dá)自己的想法和感受,讓幼兒想說、敢說并能得到積極地回應(yīng),從而發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。根據(jù)《指南》再結(jié)合故事內(nèi)容和中班幼兒的年齡特點及語言發(fā)展水平,我從認(rèn)知、能力和情感三個緯度提出了本次活動的目標(biāo):

1認(rèn)知:禮貌、專心地聽故事,理解故事內(nèi)容。

2能力:積極參與劇情討論,能大膽表達(dá)自己的想法。

三。情感:通過對故事的了解,增強(qiáng)健康意識,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

這個活動的目標(biāo)既有獨立表達(dá)的成分,又有相互融合的一面,目標(biāo)中提到通過對故事的理解,在日常生活中養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,所以,在活動中,我把這點作為教學(xué)重點。中班幼兒的言語器官已經(jīng)發(fā)育成熟,正確發(fā)出音節(jié)的生理條件已經(jīng)具備,但是在用詞方面有欠缺,常出現(xiàn)詞不盡意、言不盡意的情況,因此本次活動的難點是敢于大膽清楚的表達(dá)自己的想法。

四、說準(zhǔn)備

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:我班幼兒在日常生活中已有一定的衛(wèi)生知識,結(jié)合故事能幫助幼兒更好的意識到講衛(wèi)生、愛干凈的重要性。

材料準(zhǔn)備:動物**(熊、青蛙等),幫助孩子更好地把握故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。

五、說流程

本次活動我預(yù)設(shè)了以下幾個流程:(一)提問導(dǎo)入,激發(fā)興趣,(二)聽故事,理解故事內(nèi)容,(三)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,(四)增強(qiáng)幼兒講衛(wèi)生的意識。下面我詳細(xì)說明整個教學(xué)活動的程序。

1、 提問導(dǎo)入,激發(fā)興趣

在這個活動中,我設(shè)計了一個問題,孩子們睡覺前會做什么?由此引出洗澡的話題;接著再問小朋友愛不愛洗澡?然后引出故事《不愛洗澡的可可熊》。

2、 聽故事,理解故事內(nèi)容

(1)我先根據(jù)事先準(zhǔn)備好的**,邊有感情的講述故事,邊按照故事發(fā)展的順序貼動物的**,使幼兒對故事情節(jié)和內(nèi)容有一個大概的了解。

(2)根據(jù)故事內(nèi)容向幼兒提問,利用動物**及貼**的順序引導(dǎo)幼兒大膽的回答問題,通過循序漸進(jìn)的問答,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,并點出愛洗澡、講衛(wèi)生的觀點。主要的設(shè)計問題如下:a.為什么可可熊很臟?

b、 可可熊在路上遇到了什么小動物?c、 那些小動物用可可熊做什么?他們?yōu)槭裁催@樣對待可可熊呢?

d、 為什么大家都稱贊可可熊是個好孩子?它是怎么做到的?

三。孩子們大膽地表達(dá)他們的想法:讓鄰里的孩子們討論故事(發(fā)生了什么事),然后提出問題。在這個環(huán)節(jié)中,我先利用動物**,引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容,并鼓勵他們復(fù)述故事的大概情節(jié),然后通過提問小朋友想不想被大人夸是個好寶寶,應(yīng)該怎樣做才能被夸呢?

鼓勵幼兒大膽說出關(guān)于自己的衛(wèi)生習(xí)慣方面的想法與做法。

4、增強(qiáng)幼兒講衛(wèi)生的意識:聯(lián)系生活給幼兒講一些有關(guān)洗澡衛(wèi)生的常識和重要性,幫助幼兒在日常生活中,養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛干凈的好習(xí)慣。

六、說教法、學(xué)法

教法:教學(xué)方法是一個教學(xué)活動順利開展的保證,這次活動中,根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知水平、實際情況和故事自身的特點,我采用了以下幾種教學(xué)方法:

1講述方法:通過生動地講述故事,激發(fā)孩子的情感共識和興趣,引導(dǎo)孩子理解故事的內(nèi)容。

2討論方法:在活動中,我會根據(jù)故事的內(nèi)容提出問題,讓孩子們一起努力得到問題的答案。

3、提問法:提問導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒有想聽故事的愿望,根據(jù)故事內(nèi)容提問,啟發(fā)幼兒積極思考,有助于加深幼兒對故事的理解并能培養(yǎng)幼兒的思考能力。

學(xué)法:《指南》中提出鼓勵幼兒大膽的表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達(dá)和思維能力,在活動中,我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點,主要運用以下方法幫助幼兒學(xué)習(xí):

1、觀察法:觀察法是幼兒通過感官積極參與活動,在活動中,幼兒通過觀察**及其順序,回憶故事情節(jié),培養(yǎng)其邏輯思維能力和記憶力。

2、講述法:在這個活動中,我通過提問,為幼兒提供表達(dá)的機(jī)會,讓幼兒更多的進(jìn)行講述,發(fā)展語言的表達(dá)能力。

七、說亮點、特色

因為幼兒此時處于具體形象思維階段,兒童的認(rèn)知主要依賴于事物的具體形象、表象以及對表象的聯(lián)想而發(fā)展的,所以這次活動中運用**,借助**所產(chǎn)生的的視覺效果,可讓幼兒更加清楚明了故事內(nèi)容。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《洗澡語言教案》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了洗澡語言教案專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 洗澡語言教案范例7篇 小編為您準(zhǔn)備了一篇對于“洗澡語言教案”相關(guān)內(nèi)容的精心編輯文章。一般來說,老師們上課前都會準(zhǔn)備好教案課件,每天教師要負(fù)責(zé)編寫每份教案課件。細(xì)致的教案可以協(xié)助教師布置教學(xué)任務(wù)并評價學(xué)生的情況。別忘了查看以下網(wǎng)頁內(nèi)容哦!...
    2023-05-22 閱讀全文
  • 中班語言教案《我愛洗澡》 教學(xué)目標(biāo) 1.初步欣賞故事,了解故事名稱及小豬從不愛洗澡到愛洗澡的事情經(jīng)過。 2.喜歡聽教師講故事,體驗閱讀后的驚喜。 3.學(xué)習(xí)逐頁翻閱幼兒圖書。 4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣...
    2020-09-30 閱讀全文
  • 寶寶洗澡教案 俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識,為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇,提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?或許你需要"寶寶洗澡教案"這樣的內(nèi)容,相信會對你有所幫助!設(shè)計意圖:最近,我們一直在進(jìn)行主...
    2023-10-17 閱讀全文
  • 幼兒園小班語言活動教案:寶寶洗澡 活動目標(biāo): 1、在做做、看看、講講中,了解故事內(nèi)容。 2、在老師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)和運用短句:揉揉**,搓搓**。 3、幼兒能夠積極、愉快地參與到閱讀活動中。 活動準(zhǔn)備: 1、《寶寶洗澡》大書、輕松、活潑...
    2019-12-12 閱讀全文
  • 幼兒園大班語言教案《洗澡》及教學(xué)反思 下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《洗澡》”。讓幼兒嘗試根據(jù)他人的講述思路和畫面所提供的信息延續(xù)講述,能根據(jù)圖片提供的線索,進(jìn)行排圖講述,體驗同伴間互相友愛帶來的快樂。 設(shè)計意圖: 排圖講述是一種創(chuàng)造...
    2020-06-03 閱讀全文

小編為您準(zhǔn)備了一篇對于“洗澡語言教案”相關(guān)內(nèi)容的精心編輯文章。一般來說,老師們上課前都會準(zhǔn)備好教案課件,每天教師要負(fù)責(zé)編寫每份教案課件。細(xì)致的教案可以協(xié)助教師布置教學(xué)任務(wù)并評價學(xué)生的情況。別忘了查看以下網(wǎng)頁內(nèi)容哦!...

2023-05-22 閱讀全文

教學(xué)目標(biāo) 1.初步欣賞故事,了解故事名稱及小豬從不愛洗澡到愛洗澡的事情經(jīng)過。 2.喜歡聽教師講故事,體驗閱讀后的驚喜。 3.學(xué)習(xí)逐頁翻閱幼兒圖書。 4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣...

2020-09-30 閱讀全文

俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識,為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇,提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?或許你需要"寶寶洗澡教案"這樣的內(nèi)容,相信會對你有所幫助!設(shè)計意圖:最近,我們一直在進(jìn)行主...

2023-10-17 閱讀全文

活動目標(biāo): 1、在做做、看看、講講中,了解故事內(nèi)容。 2、在老師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)和運用短句:揉揉**,搓搓**。 3、幼兒能夠積極、愉快地參與到閱讀活動中。 活動準(zhǔn)備: 1、《寶寶洗澡》大書、輕松、活潑...

2019-12-12 閱讀全文

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《洗澡》”。讓幼兒嘗試根據(jù)他人的講述思路和畫面所提供的信息延續(xù)講述,能根據(jù)圖片提供的線索,進(jìn)行排圖講述,體驗同伴間互相友愛帶來的快樂。 設(shè)計意圖: 排圖講述是一種創(chuàng)造...

2020-06-03 閱讀全文