工作素質(zhì)自我評價(優(yōu)選12篇)

我們經(jīng)常會撰寫自我鑒定，自我鑒定簡單通俗的講，就是一份個人的客觀公正的自我總結(jié)。我們在寫自我鑒定時，需要格外注意的是寫作應(yīng)誠懇，自我優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)要謙虛，“工作素質(zhì)自我評價”這篇文章值得一看幼兒教師教育網(wǎng)編輯特地為您推薦，我建議你看看或許能收獲一些。

工作素質(zhì)自我評價 篇1

工作以來，在單位領(lǐng)導(dǎo)的精心培育和教導(dǎo)下，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學(xué)習(xí)上還是工作上，都取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

思想上，積極參加政治學(xué)習(xí)，堅持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，自覺遵守各項(xiàng)法規(guī)，工作上，本人自xx年工作以來，先后在某某部門、某某科室、會計科等科室工作過，不管走到哪里，都嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，爭當(dāng)行家里手。就是憑著這樣一種堅定的信念，我已熟練掌握儲蓄、會計、計劃、信用卡、個貸等業(yè)務(wù)，成為xx行業(yè)務(wù)的行家里手。

學(xué)習(xí)上，自從參加工作以來，我從沒有放棄學(xué)習(xí)理論知識和業(yè)務(wù)知識。由于我畢業(yè)財校屬于中專，剛工作我就利用業(yè)余時間自學(xué)大專，并于xx年畢業(yè)，但我沒有滿足于現(xiàn)狀，又于xx年自修東北大學(xué)金融本科，由于學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績優(yōu)良，學(xué)習(xí)中受到老師充分肯定，目前正在積極準(zhǔn)備論文答辯。不但掌握和提高了金融知識，也有了一定的理論水平，完全達(dá)到了本科生所具有的水準(zhǔn)。學(xué)習(xí)理論的同時，更加鉆研業(yè)務(wù)，把學(xué)到的金融知識融會到工作中去，使業(yè)務(wù)水平不斷提高，并于xx年參加全國中級經(jīng)濟(jì)師資格考試，順利通過同時被行里聘為中級師。在多年的業(yè)務(wù)知識考核當(dāng)中，每次會計業(yè)務(wù)資格考試都達(dá)到1級水平。

最后，我想說的是，上面只是我工作中取得的一點(diǎn)成績，這與單位的領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助是分不開的。我始終堅信一句話“一根火柴再亮，也只有豆大的光。但倘若用一根火柴去點(diǎn)燃一堆火柴，則會熊熊燃燒”。我希望用我亮麗的青春，去點(diǎn)燃周圍每個人的大學(xué)三年是我一生的重要階段，是學(xué)習(xí)專業(yè)知識及提高各方面能力為以后安身立命的重要階段。從跨入大學(xué)的校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的`又一座右銘。珍貴的三年大學(xué)生活已接近尾聲，此時回顧自己走過的路，也更是為了看清將來要走的路。個人認(rèn)為這個世界上并不存在完美的人，每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。

工作素質(zhì)自我評價 篇2

本人平時對與與所在室的領(lǐng)導(dǎo)和同事進(jìn)行溝通和了解。謙虛謹(jǐn)慎，力求取得良好印象，贏得同事的信任。虛心請教，盡快熟悉安排的工作內(nèi)容和要求，盡量多掌握一些業(yè)務(wù)知識，為更好地做好工作、取得成績打下基礎(chǔ)；調(diào)整心態(tài)擺正位置。主動請教，主動介入，主動進(jìn)位，踏實(shí)工作，從小處入手，多做一些力所能及的工作，以勤懇的工作態(tài)度，很快獲得領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。

通過xx個多月的學(xué)習(xí)鍛煉，我開闊了眼界，增長了見識，更新了觀念?；氐皆瓎挝?，我將把在xx所學(xué)到的新知識、新技能與同事交流共享，也將把本次跟班學(xué)習(xí)的所見、所思、所悟，結(jié)合自身工作實(shí)際，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，多干實(shí)事、多做貢獻(xiàn)，真正做到學(xué)以致用，勤奮工作，積極開拓創(chuàng)新，在平凡的崗位上創(chuàng)造新業(yè)績。

工作素質(zhì)自我評價 篇3

一、道德與公民

作為一個公民，我以自己是一個中國人而感到自豪，祖國的每一點(diǎn)變化，都牽動著我的心，香港回歸的日子，神舟五號發(fā)射的日子，申奧成功的日子，都是讓我最難忘，讓我最激動的日子，我和每一位熱愛祖國的中國人一樣，為那一時刻的到來而歡呼雀躍。作為一名團(tuán)員，我思想進(jìn)步，有政治抱負(fù)。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，更好地鍛煉了自己，而且還在業(yè)余黨校中順利結(jié)業(yè)。作為一名中學(xué)生，平時的一言一行我都能按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求去做，對學(xué)校的規(guī)章制度能夠嚴(yán)格遵守，課余時間外出，能夠遵守公共秩序及交通法規(guī)，對公共設(shè)施能夠愛護(hù)，外出坐車我會主動給有需要的人讓座或幫助他們。在家里，經(jīng)常幫助家長做家務(wù)，比如洗碗筷，擦地，解決一些簡單的電腦問題等。在學(xué)校，和同學(xué)相處能夠以誠相待，信守承諾，平時不管學(xué)習(xí)多忙，只要同學(xué)求我?guī)兔Φ氖拢叶紩饝?yīng)他們。

二、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新

在學(xué)習(xí)上，我有較強(qiáng)的自學(xué)能力，懂得合理安排學(xué)習(xí)時間，能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣；能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能，獨(dú)立分析并解決問題。我勤于思考，敢于提出質(zhì)疑，對知識有獨(dú)到的見解，有一定的創(chuàng)新精神，努力追求學(xué)習(xí)完美。在課余時間里積極參加各種學(xué)習(xí)和競賽，比如：計算機(jī)數(shù)學(xué)比賽，全國生物競賽，校園辯論賽等。在這個過程中不僅增和加強(qiáng)。以下是我的個人綜合素質(zhì)自我評價：

個人始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立了正確的人生觀，價值觀和世界觀，但更多的是在這期間我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識，修養(yǎng)和能力，也使我的修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質(zhì)的飛躍；讓我懂得了除學(xué)習(xí)以外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性。

在校期間學(xué)習(xí)刻苦努力，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有耐心，樂于幫助他人，深受老師和同學(xué)的好評！為適應(yīng)社會發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會實(shí)踐機(jī)會，從而逐步提高了自己的.學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。

在思想上我領(lǐng)悟到與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責(zé)任。一個人活在這個世界上，就得對社會負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價值。

在生活中，本人樸素節(jié)儉、性格開朗，嚴(yán)以律待人。平時善于和同學(xué)溝通，也樂于幫助同學(xué)，所以很多同學(xué)不管生活上還是思想方面有了困難也愿意尋求我?guī)椭?。在生活中建立了良好的人際關(guān)系，獲得大家的尊重和支持。

社會實(shí)踐方面。通過參加寒暑假社會實(shí)踐工作，我懂得了勞動的艱辛，懂得了做任何事都需要認(rèn)真、耐心和良好的職業(yè)道德素質(zhì)，讓我更珍惜所有勞動成果，更合理使用父母的血汗錢。在其中我更是學(xué)到了一些為人處世的方法，懂得人與人之間的溝通。思想覺悟更是有了一定的提高。

我自信能憑自己的能力和學(xué)識在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標(biāo)。

工作素質(zhì)自我評價 篇4

導(dǎo)語：尊敬的院學(xué)生會：

恭敬的院門生會：

??? 你好！

??? 我是團(tuán)總支副布告xxxx，在此對我們門生會對我個人做下本學(xué)期的工作總結(jié)以及自評報告。

??? 機(jī)器學(xué)院門生會在團(tuán)總支的帶領(lǐng)下，堅定三個代表緊張思維為教導(dǎo)，立足自我辦理、自我教誨、自我進(jìn)修的目標(biāo)，以辦事門生為主旨，變化工作思維，在內(nèi)部構(gòu)筑、軌制美滿、校園精神文明構(gòu)筑等方面斗膽展開工作，并獲得了必定的結(jié)果。

??? 本學(xué)期自開學(xué)以來，我們分院的活動比較多，從一入手下手的迎新晚會、迎新杯籃球賽、到分院活動會、校慶比及如今的元旦游藝活動、元旦晚會等一系列的活動，本人及本門生會的全部成員都付出了本身的汗水，使得我們的活動都獲得了很好的成績，獲得了帶領(lǐng)的表揚(yáng)、和承認(rèn)。一系列活動的包辦，進(jìn)步了門生會成員的生命力、凝集力、號召力、和戰(zhàn)役力。使得同學(xué)們對我們門生會這個構(gòu)造有了很大的神馳。

??? 本人自成了團(tuán)總支副布告以來，也學(xué)到了很多的東西，從不成熟走向成熟，從蒙昧走向了有知，自我感觸精良，我感觸在新期間，新局勢的門生干部工作應(yīng)當(dāng)始終保存與時俱進(jìn)的精神，注意門生干部的立異精神，所謂的立異我個人覺得有三大立異值得我們思慮，第一：工作理念的立異，第二：工作內(nèi)容的立異，第三：工作方法的立異，腳結(jié)壯地，解放思維。

??? 再者我覺得門生會成員也是一個門生干部，作為門生干部應(yīng)當(dāng)就有一個干部的形象、操行、本質(zhì)、涵養(yǎng)等，在我們門生會內(nèi)里，我們對新成員的要求比較高，我們加強(qiáng)門生會干部的本質(zhì)熬煉，我感觸我們門生干部務(wù)必要有三大本質(zhì)，一：本領(lǐng)本質(zhì)(所謂本領(lǐng)本質(zhì)包括：有極強(qiáng)的社會工作本領(lǐng)、社會活動本領(lǐng)、社會交際本領(lǐng)，科學(xué)決議計劃本領(lǐng)、貫徹履行本領(lǐng)、構(gòu)造辦理本領(lǐng)、綜合和諧本領(lǐng)、選人用材本領(lǐng)、綜合表達(dá)本領(lǐng)、開辟立異本領(lǐng)、自我成長本領(lǐng)），二：操行本質(zhì)：（所謂操行本質(zhì)便是說要辦事必先做人，其包括能寬容待人、能誠信辦事、能遵紀(jì)守規(guī)，能保全大局、能奉獻(xiàn)付出)，三：心理本質(zhì)（所謂心理本質(zhì)便是要有剛強(qiáng)的意志、適度的自負(fù)、抗波賠本領(lǐng)、把握本身的感情、保存一顆凡是心），四：干部培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)滿足按期性、典范性、公道性、多樣性、針對性、廣泛性。

??? 以上是我個人入門生會一年半以來對門生會門生干部的一些總結(jié)和概括綜合，這一些立異以及本質(zhì)熬煉我們都在履行、進(jìn)行當(dāng)中，鄙人一學(xué)期，我們將加大力大舉度，對門生會干部進(jìn)行一系列的培訓(xùn)，讓他們在門生會內(nèi)里真實(shí)的能熬煉本身，能學(xué)到本身在班級內(nèi)里所學(xué)不到的東西。

??? 在此我也提兩點(diǎn)下學(xué)期的籌劃吧，第一：加大我們分院與分院之間的交換，說實(shí)話，到如今為止，另有很多多少分院主席團(tuán)成員我們都不認(rèn)識，固然這絕對也不但我一個人吧 ，本身本黌舍的主席團(tuán)成員都不認(rèn)識還何談跟別的兄弟院校的交換呢 ，固然走出去是很緊張的，可是我覺得必定得把我們各分院的主席團(tuán)成員認(rèn)識明白以后吧，第二：針對走出去提的：便是形象題目，如果我們走出去，便是代表全部江西當(dāng)代學(xué)院的形象本質(zhì)，所以我也覺得打扮的聯(lián)合也很有必要。固然以上只是我個人的一些發(fā)起。僅供參考。

工作素質(zhì)自我評價 篇5

鳳坂小學(xué)現(xiàn)有在校生130人，教學(xué)班6個，教師16人，其中大專8人，中專8人。學(xué)校校園總面積3642平方米，其中兩座校舍建筑總面積為1634平方米?，F(xiàn)有圖書2724冊。多媒體電教設(shè)備，學(xué)生電腦19臺。

近幾年來，我校按照省教育廳頒發(fā)的《福建省中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估指標(biāo)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)羅源縣人民政府頒發(fā)的《羅源縣中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作方案》，根據(jù)羅源縣關(guān)于完全小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估細(xì)則，經(jīng)學(xué)校行政人員對照評估標(biāo)準(zhǔn)，自評953分，附加指8分，現(xiàn)將自評情況具體匯報如下：

A1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（95分）

B1領(lǐng)導(dǎo)班子（59）

C1辦學(xué)思想（30）

我校依據(jù)黨的教育方針，按照實(shí)施素質(zhì)教育的文件精神，實(shí)施素質(zhì)教育中體現(xiàn)了先進(jìn)的教育思想和教育理念，學(xué)校工作是為了一切孩子，為了孩子的一切，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手實(shí)踐的能力。結(jié)合我校實(shí)際，制定出學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期工作計劃，做到辦學(xué)有目標(biāo)，工作有條理，教學(xué)有秩序。每個時期能根據(jù)上級評價反饋意見，制定整改方案并落到實(shí)處，取得了較好的效果。

C2班子素質(zhì)（29）

校長鄭寶銀、教導(dǎo)主任黃新康和副教導(dǎo)主任葉新政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高，具有開拓、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)精神，具有指導(dǎo)教學(xué)教研的能力，作風(fēng)正派。鄭校長參加過縣進(jìn)修學(xué)校舉辦的校長崗位班培訓(xùn)、提高班培訓(xùn)、成績合格。他積極帶頭并帶動全校教師參加教研活動，曾被評為2003——2004學(xué)羅源縣教育系統(tǒng)先進(jìn)個人，教育教學(xué)論文多次發(fā)表在縣、市級教育刊物上。兩位教導(dǎo)主任都是縣教學(xué)骨干，撰寫的教學(xué)論文多次發(fā)表在縣級教育刊物上；他們指導(dǎo)學(xué)生參加各種素質(zhì)競賽，獲得中心校、縣級獎。黃教導(dǎo)曾多次被評為“縣教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”，葉新教導(dǎo)曾被評為2003-2004縣“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”，“先進(jìn)體育教師”，2008年還被縣文體局評為“優(yōu)秀教練員“。

班子成員有清晰的辦學(xué)理念，具有較強(qiáng)的事業(yè)心和工作責(zé)任感，不斷學(xué)習(xí)，提高自身的思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和管理水平；能各司其職、各盡所能，團(tuán)結(jié)進(jìn)取；深入第一線教學(xué)，經(jīng)常下班聽課，處處起先鋒模范作用，虛心聽取老師們的意見，和老師們一道，為素質(zhì)教育的全面實(shí)施和深入開展盡心盡力地工作。B2管理機(jī)制（38）

C3設(shè)置機(jī)構(gòu)（9）

我校學(xué)校規(guī)模不大，但部門齊全。我們通過健全領(lǐng)導(dǎo)

各部門分工具體、職責(zé)明確，管理層級清晰。學(xué)校制定了《行政人員工作職責(zé)及考核辦法》，讓行政人員自己評，讓教師自評，學(xué)校總評，提高了行政人員的工作實(shí)效。

C4運(yùn)行模式與效益（29）

我校行政人員，工作上既分工又合作。校長能對學(xué)校各個環(huán)節(jié)的工作進(jìn)行有效管理，有發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，各部門具體負(fù)責(zé)，能做到信息傳遞與反饋渠道暢通，上傳下達(dá)，效能高，令行禁止，解決問題及時，校務(wù)公開透明，接受群眾監(jiān)督。每一個部門的每一項(xiàng)工作布置，都有會議記錄。做到有重點(diǎn)，有檢查，有總結(jié)。對教師的評價，改變了以往把分?jǐn)?shù)作為評價教師和學(xué)生的唯一依據(jù)的做法，從教師的德、勤、能、績等方面采取定量與定性、自評與互評相結(jié)合的考核辦法，全面科學(xué)地衡量一位教師的工作業(yè)績，從而促進(jìn)全體教師在工作上都能努力進(jìn)取。

A2教師隊(duì)伍（142分）

B3師德建設(shè)（55）

C5制度措施（29）

組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。要求每位教師按照學(xué)校細(xì)則要求而認(rèn)真實(shí)施于教學(xué)教育活動之中，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展師德活

機(jī)構(gòu)，動，書寫材料交流，各人談?wù)勊淖龇ㄅc感受，起到互學(xué)的作用。

C6師德水準(zhǔn)（26）

全體教職工熱愛教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教，安心工作，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表，依法治教，努力進(jìn)取，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，無任何形式侮辱、體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。

上學(xué)期我校爆發(fā)了甲型H1N1流感疫情。在疫情的防控工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，班主任老師抱著高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真做好晨檢，全體老師積極參與衛(wèi)生消毒活動。大家任勞任怨，為控制疫情的蔓延做了大量的工作。

陳水妹老師一心撲在教育教學(xué)崗位上，在兼任學(xué)校財務(wù)報賬員時，認(rèn)真負(fù)責(zé)。曾被評為“省巾幗標(biāo)兵”。蘭玉國老師認(rèn)真工作，積極幫助其他老師。2002曾被評為“全省促進(jìn)民族教育事業(yè)發(fā)展先進(jìn)個人”，為山區(qū)教育事業(yè)做出了自己的貢獻(xiàn)。

B4教師專業(yè)成長（87）

C7培訓(xùn)工作（30）

除了上級安排之外，我校著重抓教師繼續(xù)教育以校本培訓(xùn)為主，學(xué)校對每個教師的專業(yè)成長實(shí)行分層達(dá)標(biāo)管理，目標(biāo)明確、措施、制度落實(shí)。建立傳幫帶機(jī)制，提倡能者為師，采取多種形式培養(yǎng)名教師、骨干教師和學(xué)科帶頭人，教師之間互助

鳳坂小學(xué)現(xiàn)有在校生130人，教學(xué)班6個，教師16人，其中大專8人，中專8人。學(xué)校校園總面積3642平方米，其中兩座校舍建筑總面積為1634平方米。現(xiàn)有圖書2724冊。多媒體電教設(shè)備，學(xué)生電腦19臺。

近幾年來，我校按照省教育廳頒發(fā)的《福建省中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估指標(biāo)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)羅源縣人民政府頒發(fā)的《羅源縣中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作方案》，根據(jù)羅源縣關(guān)于完全小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估細(xì)則，經(jīng)學(xué)校行政人員對照評估標(biāo)準(zhǔn)，自評953分，附加指8分，現(xiàn)將自評情況具體匯報如下：

A1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（95分）

B1領(lǐng)導(dǎo)班子（59）

C1辦學(xué)思想（30）

我校依據(jù)黨的教育方針，按照實(shí)施素質(zhì)教育的文件精神，實(shí)施素質(zhì)教育中體現(xiàn)了先進(jìn)的教育思想和教育理念，學(xué)校工作是為了一切孩子，為了孩子的一切，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手實(shí)踐的能力。結(jié)合我校實(shí)際，制定出學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期工作計劃，做到辦學(xué)有目標(biāo)，工作有條理，教學(xué)有秩序。每個時期能根據(jù)上級評價反饋意見，制定整改方案并落到實(shí)處，取得了較好的效果。C2班子素質(zhì)（29）

校長鄭寶銀、教導(dǎo)主任黃新康和副教導(dǎo)主任葉新政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高，具有開拓、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)精神，具有指導(dǎo)教學(xué)教研的能力，作風(fēng)正派。鄭校長參加過縣進(jìn)修學(xué)校舉辦的校長崗位班培訓(xùn)、提高班培訓(xùn)、成績合格。他積極帶頭并帶動全校教師參加教研活動，曾被評為2003——2004學(xué)羅源縣教育系統(tǒng)先進(jìn)個人，教育教學(xué)論文多次發(fā)表在縣、市級教育刊物上。兩位教導(dǎo)主任都是縣教學(xué)骨干，撰寫的教學(xué)論文多次發(fā)表在縣級教育刊物上；他們指導(dǎo)學(xué)生參加各種素質(zhì)競賽，獲得中心校、縣級獎。黃教導(dǎo)曾多次被評為“縣教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”，葉新教導(dǎo)曾被評為2003-2004縣“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”，“先進(jìn)體育教師”，2008年還被縣文體局評為“優(yōu)秀教練員“。

班子成員有清晰的辦學(xué)理念，具有較強(qiáng)的事業(yè)心和工作責(zé)任感，不斷學(xué)習(xí)，提高自身的思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和管理水平；能各司其職、各盡所能，團(tuán)結(jié)進(jìn)??；深入第一線教學(xué)，經(jīng)常下班聽課，處處起先鋒模范作用，虛心聽取老師們的意見，和老師們一道，為素質(zhì)教育的全面實(shí)施和深入開展盡心盡力地工作。B2管理機(jī)制（38）

C3設(shè)置機(jī)構(gòu)（9）

我校學(xué)校規(guī)模不大，但部門齊全。我們通過健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，各部門分工具體、職責(zé)明確，管理層級清晰。學(xué)校制定了《行政人員工作職責(zé)及考核辦法》，讓行政人員自己評，讓教師自評，學(xué)?？傇u，提高了行政人員的工作實(shí)效。C4運(yùn)行模式與效益（29）

我校行政人員，工作上既分工又合作。校長能對學(xué)校各個環(huán)節(jié)的工作進(jìn)行有

效管理，有發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，各部門具體負(fù)責(zé)，能做到信息傳遞與反饋渠道暢通，上傳下達(dá)，效能高，令行禁止，解決問題及時，校務(wù)公開透明，接受群眾監(jiān)督。每一個部門的每一項(xiàng)工作布置，都有會議記錄。做到有重點(diǎn)，有檢查，有總結(jié)。對教師的評價，改變了以往把分?jǐn)?shù)作為評價教師和學(xué)生的唯一依據(jù)的做法，從教師的德、勤、能、績等方面采取定量與定性、自評與互評相結(jié)合的考核辦法，全面科學(xué)地衡量一位教師的工作業(yè)績，從而促進(jìn)全體教師在工作上都能努力進(jìn)取。

A2教師隊(duì)伍（142分）

B3師德建設(shè)（55）

C5制度措施（29）

組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。要求每位教師按照學(xué)校細(xì)則要求而認(rèn)真實(shí)施于教學(xué)教育活動之中，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展師德活動，書寫材料交流，各人談?wù)勊淖龇ㄅc感受，起到互學(xué)的作用。C6師德水準(zhǔn)（26）

全體教職工熱愛教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教，安心工作，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表，依法治教，努力進(jìn)取，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，無任何形式侮辱、體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。

上學(xué)期我校爆發(fā)了甲型H1N1流感疫情。在疫情的防控工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，班主任老師抱著高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真做好晨檢，全體老師積極參與衛(wèi)生消毒活動。大家任勞任怨，為控制疫情的蔓延做了大量的工作。

陳水妹老師一心撲在教育教學(xué)崗位上，在兼任學(xué)校財務(wù)報賬員時，認(rèn)真負(fù)責(zé)。曾被評為“省巾幗標(biāo)兵”。蘭玉國老師認(rèn)真工作，積極幫助其他老師。2002曾被評為“全省促進(jìn)民族教育事業(yè)發(fā)展先進(jìn)個人”，為山區(qū)教育事業(yè)做出了自己的貢獻(xiàn)。

B4教師專業(yè)成長（87）

C7培訓(xùn)工作（30）

除了上級安排之外，我校著重抓教師繼續(xù)教育以校本培訓(xùn)為主，學(xué)校對每個教師的專業(yè)成長實(shí)行分層達(dá)標(biāo)管理，目標(biāo)明確、措施、制度落實(shí)。建立傳幫帶機(jī)制，提倡能者為師，采取多種形式培養(yǎng)名教師、骨干教師和學(xué)科帶頭人，教師之間互助合作互相學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)共用，資源共享。在信息技術(shù)方面，我們充分利用人力（比較熟悉電腦的阮新愛、葉新老師）和物質(zhì)（多媒體電教設(shè)備）資源，對教師進(jìn)行信息技術(shù)教育全員培訓(xùn)，組織指導(dǎo)教師開發(fā)課程資源、整合教育資源和建設(shè)校本課程，引導(dǎo)教師對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思。創(chuàng)造條件，讓教師參加各級教育教學(xué)培訓(xùn)、研修、學(xué)習(xí)和交流。

C8培訓(xùn)成效（29）

教師積極參加并完成繼續(xù)教育要求的學(xué)習(xí)進(jìn)修時數(shù)，并都取得了合格證書。通過培訓(xùn)，聽課聽專家的報告，多種形式的學(xué)習(xí)，教師整體素質(zhì)明顯提高，有60%多的專任教師能“一專多能”，能適應(yīng)二門以上學(xué)科教學(xué)和年段“小循環(huán)”教學(xué)工作。

C9教師工作評價（28）

我們依據(jù)《白塔中心小學(xué)常規(guī)管理辦法》和《白塔中心小學(xué)教師量化評估細(xì)則》、《白塔中心小學(xué)教職工績效考核實(shí)施細(xì)則》，科學(xué)客觀評價教師和各部門的工作，評價內(nèi)容包括職業(yè)道德、學(xué)科知識、教學(xué)能力、文化素養(yǎng)、參與和共事能力、教學(xué)工作的計劃性與分析反思等。以教師自評學(xué)校總評的教師工作評價制度，每學(xué)年全面考核評價一次。

A3教育教學(xué)管理（481分）

B5德育工作（87）

C10德育環(huán)境（29）

我們按照要求，堅持把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，樹立育人為本的思想，根據(jù)不同年段分層次實(shí)施德育工作，落實(shí)到教育工作中的各個環(huán)節(jié)，建立家校聯(lián)系制度，形成學(xué)校、家庭、社會共同教育的“三結(jié)合”。校園環(huán)境和學(xué)校各項(xiàng)工作都能體現(xiàn)教書育人、管理育人、環(huán)境育人的氛圍。根據(jù)上級的中心任務(wù)和和學(xué)校工作，定期與不定期開展活動。加強(qiáng)村居、學(xué)校、家庭三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)形成，家校聯(lián)系較為密切，今年來我校召開學(xué)生家長會，近距離與其家長溝通學(xué)生表現(xiàn)，抓好共同配合教育工作。

C11德育師資（10）

有較穩(wěn)定的《品德與生活》、《品德與社會》任課教師，教師尤其是班主任老師，在開展學(xué)生心理健康教育能因年級學(xué)生而采用不同的方式方法，全體教師人人教書育人，各門學(xué)科及校內(nèi)各個部門都重視德育，形成齊抓共管同教育的合力。學(xué)?？傒o導(dǎo)員阮新愛老師，做好學(xué)生工作，誨人不倦，今年她所任教的六年級畢業(yè)班，學(xué)生成績優(yōu)異。C12德育課教學(xué)（24）

按義務(wù)教育課程設(shè)置、課程標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定的教材進(jìn)行教學(xué)，聯(lián)系社會實(shí)際和學(xué)生生活，積極完成德育課的教學(xué)任務(wù)，不斷提高教育教學(xué)的針對性和實(shí)效性。能開發(fā)和利用各種德育資源，充實(shí)德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育方式。堅持知行統(tǒng)一原則，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容安排德育實(shí)踐活動。

C13班級團(tuán)隊(duì)工作（15）

我校各班健全了班委會、少先隊(duì)機(jī)構(gòu)，有計劃有總結(jié)地開展形式多樣的有意義活動，豐富了學(xué)生的內(nèi)容。各年段班級根據(jù)自己班級實(shí)際情況師生推選出班隊(duì)干部，有的班隊(duì)定期輪流任職，學(xué)習(xí)自主管理。班級、少先隊(duì)活動有計劃，活動做到主題明確、內(nèi)容健康、形式活潑、全員參與。

C14德育活動（19）

工作素質(zhì)自我評價 篇6

素質(zhì)教育工作自評報告(2015----2016)

實(shí)施素質(zhì)教育以來，我校認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育方針、政策，從我縣實(shí)際出發(fā)，努力挖掘適合我局辦學(xué)方向的資源，立足課改，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生。現(xiàn)自評如下：

（一）辦學(xué)方向正確，樹立現(xiàn)代的辦學(xué)理念

兩年來，學(xué)校堅持以江澤民的“三個代表”為指針，以全國第三次教育工作會議精神為指導(dǎo)，以全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨，遵循“以人為本，與進(jìn)俱進(jìn)，質(zhì)量立校，教研興校，打造教育品牌”的辦學(xué)思想。在辦學(xué)理念、辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，確立了我縣的辦學(xué)目標(biāo)。通過全體教師討論，學(xué)校制定了五年規(guī)劃，為學(xué)校發(fā)展定下了長遠(yuǎn)目標(biāo)。我校不斷完善老師的考核制度，結(jié)合我校實(shí)際制定出公平合理的評先評優(yōu)辦法。制定了方田中心學(xué)校教師量化考核方案

（二）、班子素質(zhì)：

1、縣導(dǎo)班子成員有較強(qiáng)的執(zhí)法意識，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》。

2、廉潔奉公，作風(fēng)民主，團(tuán)結(jié)協(xié)作，通過教代會和民主生活加深領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的聯(lián)系和溝通。

3、各部門崗位職責(zé)明確，每周召開一次行政會和全體教師會議，學(xué)習(xí)有關(guān)的文件精神和提出有效的工作方法。

4、努力開發(fā)校本課程，成立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，開發(fā)了題為《客家源》的校本課程，內(nèi)容豐富，富有地方特色。

5、領(lǐng)導(dǎo)重視課程改革，形成了以陳校長為組長的課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)副組長及組員，分工合理，職責(zé)明確。

6、持證上崗，并深入教學(xué)第一線和老師同甘苦，共歡樂。經(jīng)常性深入教學(xué)課堂聽課，指導(dǎo)教師參加縣級、片級教研活動的公開課。

（三）、各部門分工具體，職責(zé)明確

（四）、運(yùn)行效益：

1認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育方針、政策、法規(guī)。通過全體教師會議，加強(qiáng)對老師的思想政治教育，使全體教師都能團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮發(fā)進(jìn)??；能通過教代會廣泛聽取老師意見，全體教師都一起參與到學(xué)校的建設(shè)中來；逐步改善了教育教學(xué)環(huán)境，在經(jīng)費(fèi)極其緊張的情況下，還籌資改建了一座教學(xué)樓。

2、落實(shí)計劃，面向全體

針對各級教育部門的重點(diǎn)工作，我教每學(xué)期制定出切實(shí)可行的工作計劃，各職能部門依照計劃認(rèn)真落實(shí)在教育教學(xué)工作之中，使得各項(xiàng)計劃逐一落實(shí)，做到因材施教，主動為家庭生活有困難的學(xué)生減免學(xué)雜費(fèi)，大大降低了我縣的綴學(xué)率。

3、認(rèn)真貫徹對老師每月一次的常規(guī)檢查制度，并有檢查記錄和反饋材料，嚴(yán)格要求教師按《武鄉(xiāng)縣教育局常規(guī)要求實(shí)施細(xì)則》來落實(shí)常規(guī)。

二、教師隊(duì)伍

（一）、教職工配備：

1、教師按省定編齊，建立了教職工花名冊、教師職務(wù)花名冊。

2、局里能正確把握各班級的學(xué)生數(shù)。有造好在校生花名冊，外出就讀學(xué)生手續(xù)基本齊全。

（二）、專任教師學(xué)歷與任職資格：

1.、全縣教師學(xué)歷合格率為100%，有45%以上的老師具有大專學(xué)歷。

2、全面實(shí)施老師資格制度，所有老師都有老師資格證書。

（三）、制度措施：

1、根據(jù)《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的制定了符合本校實(shí)際的《方田中小教師道德規(guī)范》實(shí)施細(xì)則。

2、學(xué)校定期開展師德教育活動。有活動計劃和活動記錄。各教師能根據(jù)參加的活動寫出心得體會。

（四）、師德水準(zhǔn)：

1、教師熱愛本職工作，為人師表，行為文明規(guī)范，沒有發(fā)生違法違紀(jì)現(xiàn)象，嚴(yán)禁老師擅自離崗，學(xué)校嚴(yán)格嚴(yán)格執(zhí)行每日簽到簽退制度，嚴(yán)禁老師體罰、變相體罰學(xué)生。

2、密切家校聯(lián)系，重視并做好特殊生的轉(zhuǎn)化工作，建立了特殊生管理檔案。

（五）、培訓(xùn)計劃：

1、制訂了有效、持續(xù)的師資培訓(xùn)計劃，目標(biāo)明確，措施制度有落實(shí)。積極組織教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。對專任教師參加各類進(jìn)修培訓(xùn)都有進(jìn)行登記。

2、組織教師開展“新課改 齊參與”青年教師教學(xué)比武活動。要求每位教師武課。

3、立足學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，組織教師看光盤、聽講座等有效的校本培訓(xùn)，并要注教師寫好培訓(xùn)的心得體會。

4、加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)，建立骨干教師花名冊。

（六）、培訓(xùn)成效

1、參加各類培訓(xùn)的教師能積極撰寫經(jīng)驗(yàn)論文?；貙W(xué)校后為全校教師開一次培訓(xùn)講座。

2、在新課程改革中教師轉(zhuǎn)變了角色定位，確立了學(xué)生的主體地位和老師的主導(dǎo)地位。在教學(xué)中教師充當(dāng)?shù)氖且粋€引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

3、各教師除擔(dān)任語、數(shù)課外，都能承擔(dān)其它科的教學(xué)，并能按要求完成教學(xué)任務(wù)，能適應(yīng)“小循環(huán)”教學(xué)工作，本校各教師的特點(diǎn)建立了老師“小循環(huán)”教學(xué)一覽表。

三、教育教學(xué)管理

（一）德育工作：

1、創(chuàng)設(shè)人文環(huán)境，突出德育針對性、實(shí)效性

教育局對德育工作的內(nèi)容、形式、手段制度、機(jī)制等方面進(jìn)行了認(rèn)真的思考和大膽的嘗試，為此我校將課題研究與常規(guī)管理，課題研究與德育活動緊密結(jié)合，確立了“以人為本、以德立教”的育人模式，建立起學(xué)校對家庭負(fù)責(zé)，家庭對孩子負(fù)責(zé)，社區(qū)對學(xué)校負(fù)責(zé)的三位一體德育網(wǎng)絡(luò)。在教師、學(xué)生、家長中牢固樹立起面向社會、著眼發(fā)展、承接祖國明天，雄居未來世界的大教育觀。收到了較好的教育效果。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生行為 常規(guī)管理是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)工作，是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、行為能力訓(xùn)練的基本途徑。在常規(guī)管理工作中，我校注重常規(guī)管理與教育活動相結(jié)合；常規(guī)管理與課題研究相結(jié)合；對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)、名曲欣賞、行為導(dǎo)行、愛國主義、環(huán)保意識等思想品德教育，我校還以弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化、體驗(yàn)傳統(tǒng)美德為主題開展了誠信教育活動，還通過《德育》讀本和“中華民族傳統(tǒng)美德”教育中的團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌、熱愛勞動，孝敬父母等一個個故事，使學(xué)生懂得了學(xué)做文明人的道理，又通過以“心理健康教育”為內(nèi)容的主題班隊(duì)會及心理健康教育活動，激發(fā)出學(xué)生積極進(jìn)取的心理，通過學(xué)科滲透、以及在各項(xiàng)制度的嚴(yán)格約束下，我校學(xué)生的文明意識不斷提高，文明習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，校園環(huán)境干凈整潔，學(xué)生舉止談吐文明大方。

3、開展主題教育，培養(yǎng)愛國情感

對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育是教育的永恒主題，我校將“弘揚(yáng)民族精神月”與“中華民族傳統(tǒng)美德”教育活動緊密結(jié)合，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，以“學(xué)習(xí)先鋒榜樣，體驗(yàn)愛國情懷”為主題開展了“弘揚(yáng)民族精神詩歌朗誦會”，取得了良好的效果，從學(xué)雷鋒、愛父母、頌偉人、知寧化、贊祖國等不同側(cè)面使學(xué)生找到了榜樣，感受到偉人的氣魄與情懷，增強(qiáng)了民族自尊心和自豪感。從而激發(fā)學(xué)生追求真理的火花。通過活動使愛國主義情感內(nèi)化為學(xué)生的熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的實(shí)際行動。使學(xué)生在活動中得到能力的培養(yǎng)和情感的塑造，增強(qiáng)了學(xué)生的公民意識，激發(fā)強(qiáng)烈的愛國熱情。

4、開展活動，培養(yǎng)健康心理

我校通過一系列的活動為學(xué)生提供了展示才華、表現(xiàn)自我、參與競爭的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉自己的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。學(xué)校一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)活動，舉辦了“征文、寫字、跳繩、美術(shù)作品、手抄報、小歌手、小制作小發(fā)明”等一系列比賽，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)愿望，感受成功。有計劃，有目的的體驗(yàn)自然、體驗(yàn)科技、體驗(yàn)社會，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識事物的能力和辨別是非的能力。加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，建立了學(xué)生心理建康教育個案分析表，寫出了有價值的分析材料，并組織教師學(xué)習(xí)與心理學(xué)相關(guān)的內(nèi)容。通過一個個生動的小故事引導(dǎo)學(xué)生健康心理的發(fā)展，培養(yǎng)健康心理。另一方面，我校還通過班會，對學(xué)生進(jìn)行健全人格教育，使學(xué)生明確健康人生對人的成長所起到的巨大作用。通過家校聯(lián)系等評價學(xué)生的心理品質(zhì)和行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)不良心理傾向，并通過談話咨詢、輔導(dǎo)等工作運(yùn)用鼓勵法，表揚(yáng)法，心理暗示法來糾正學(xué)生中存在的心理偏差問題和認(rèn)知規(guī)律偏差的問題，使學(xué)生在健康安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，從而養(yǎng)成自信、自尊、自強(qiáng)、友善、合作、創(chuàng)造的良好的心理品質(zhì)，以適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展的需要。

5、設(shè)立校本課程，培養(yǎng)現(xiàn)代意識

在新一輪課改中為了把道德教育目標(biāo)落到實(shí)處，我校綜合實(shí)踐課在學(xué)生中建立研究性學(xué)習(xí)的概念，完成學(xué)習(xí)化過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，成為我校德育工作的又一研究性課題。

一方面我校將《客家源》納入校本課程，遵循知情意行的教育規(guī)律。進(jìn)行綜合性實(shí)踐課的研究，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成，建立學(xué)生的道德觀念。

另一方面，我校結(jié)合校本課程的開展，在學(xué)生中開展了“紅領(lǐng)巾讀書讀報”活動，并結(jié)合讀書活動，通過對學(xué)習(xí)化德育課程的開設(shè)與實(shí)施，改變了以往的德育教育方法與途徑，使德育教育，更加貼近學(xué)生，更具有實(shí)效性。通過活動培養(yǎng)了學(xué)生收集信息、整理信息、運(yùn)用信息的能力，更突出了德育工作從生活中來到生活中去，在生活中學(xué)的現(xiàn)代教育思想。

6、進(jìn)行法制教育，規(guī)范行為

法制教育是道德教育的內(nèi)容，法制教育對規(guī)范學(xué)生行為起到不可忽視的作用，我校以“爭做知法、懂法、守法小學(xué)生”為主題開展了系列法制教育活動，以“我是守法小公民”為主題召開主題升旗儀式，以“執(zhí)法、學(xué)法、懂法”為主題組織中隊(duì)活動，全校學(xué)生參加的法制報告會，會上關(guān)工委的張主任深入淺出的闡述了遵紀(jì)守法的必要性，使學(xué)生懂得了如何用法律武器來保護(hù)自己。讓學(xué)生認(rèn)識到遠(yuǎn)離毒品，珍惜生命的意義。

（二）智育工作：

1、以常規(guī)管理為基礎(chǔ)，立足實(shí)際，提高教師的教研能力。常規(guī)工作是教學(xué)工作的基石。學(xué)校在備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考試等制度保障的基礎(chǔ)上，注重常規(guī)工作的過程管理，確保我校教師做到備課求創(chuàng)、上課求質(zhì)、輔導(dǎo)求全、作業(yè)求優(yōu)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)全面落實(shí)。學(xué)校堅持作業(yè)、教案、教學(xué)常規(guī)的檢查、評比、總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。領(lǐng)導(dǎo)堅持深入課堂聽課、評課，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)。通過月監(jiān)測，加強(qiáng)了對學(xué)困生工作的管理力度，尤其是對畢業(yè)班的管理力度。教師們的教案規(guī)范、認(rèn)真，對共享教案能提出個人修改意見；學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，積極采納教師意見，對語文學(xué)科的教案進(jìn)行了嘗試改革，得到了教師們的支持，提高了教師的工作效率，收到了良好的效果。在鞏固練習(xí)和作業(yè)中我校一直倡導(dǎo)的是：重精去繁、注重過程、因人而練、適應(yīng)學(xué)生。這樣不僅減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，更減輕了教師的負(fù)擔(dān)，而且使練習(xí)和作業(yè)更具有實(shí)效性；在教研工作上，提倡以集體備課為載體，通過學(xué)年各成員之間的研討交流，來達(dá)到相互學(xué)習(xí)、共同提高的目標(biāo)。各教研組長認(rèn)真負(fù)責(zé)，各自制定了學(xué)年的教研計劃，并積極開展活動。尤其是參與新一輪課程改革的教師，在備課與課堂教學(xué)中，教師們把為學(xué)生發(fā)展服務(wù)作為教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教師積極轉(zhuǎn)變觀念，用新課程的思想與標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)著課改實(shí)驗(yàn)工作。在實(shí)踐中，我們深深感到我們的教師的教學(xué)思想在轉(zhuǎn)變，許多教師都在自己的教學(xué)中實(shí)踐著新課程標(biāo)準(zhǔn)。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，做課堂的主人。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師課改意識。

（1）為了進(jìn)一步增強(qiáng)教師課改意識，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，使全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù)，更新教育觀念，具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素質(zhì)，我校制定了校本培訓(xùn)計劃，計劃中明確指出了培訓(xùn)的目標(biāo)、原則、內(nèi)容、措施。在校本培訓(xùn)中加強(qiáng)教師通識培訓(xùn)，學(xué)校每周四組織教師集中進(jìn)行通識培訓(xùn)，并要求教師做好學(xué)習(xí)筆記，要求每位教師每學(xué)年要有一萬字以上的通識培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記。（2）加強(qiáng)課標(biāo)學(xué)習(xí)，同時以教學(xué)實(shí)踐為依托，讓教師在實(shí)踐中領(lǐng)會、體驗(yàn)，并加深理解。把課標(biāo)的學(xué)習(xí)納入學(xué)科組教研計劃，堅持深入學(xué)習(xí)和研討。為了使教師們更深入地學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)校為每位教師購買了課標(biāo)的學(xué)習(xí)資料，同時圖書室還購買了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要的解讀》、《素質(zhì)教育學(xué)習(xí)提要》等一些有關(guān)課改為內(nèi)容的新書，供教師閱讀。除此，我們積極組織骨干教師、一年級實(shí)驗(yàn)教師參加市、縣舉辦的培訓(xùn)，還堅持做到只要縣有關(guān)課改方面的教研活動，我們想盡一切辦法創(chuàng)造一切條件讓教師們參加，自上學(xué)期以來共派出各學(xué)科教師參加市、縣教研活動近92人次。

3、加強(qiáng)課題研究，提高教師業(yè)務(wù)水平

課程改革以來，我校積極組織教師進(jìn)行課題研究，學(xué)校成立了課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，并向縣進(jìn)修學(xué)校申報了“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)的習(xí)方式”為總課題，語、數(shù)兩個教研組分別確立了“學(xué)生學(xué)習(xí)方式的探討與研究”、“自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”為子課題，各教師根據(jù)自已的教學(xué)實(shí)際確立分課題。在課題研究中教師對自已的教學(xué)實(shí)際及時總結(jié)，每月對自已的研究課題進(jìn)行一次的小結(jié)，每一學(xué)期進(jìn)行一次總結(jié)。

4、以中小為龍頭開展課程改革教研活動，加強(qiáng)實(shí)踐，提高教師參與課改的能力。新課程改革以來，我校積極探索和實(shí)踐新課程理念，我校以中小為龍頭開展了“新課程背景下小學(xué)課堂教學(xué)改革研討活動”、“西片教研活動”和“一年級教學(xué)開放日活動”、“課改齊參與青年教師教學(xué)比武活動”。在活動中教師敢于打破舊框子，用現(xiàn)行教材來體現(xiàn)新思想。大多數(shù)的教師課堂有了新的思想體現(xiàn)，教師的教學(xué)方式在逐漸轉(zhuǎn)變，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式逐漸轉(zhuǎn)變，評價方式也逐漸轉(zhuǎn)變。許多老師把新課程的觀念和思想溶于課堂教學(xué)實(shí)踐中，改變了過去以教師為中心，過于強(qiáng)調(diào)知識傳授的傾向，開始向關(guān)注學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變。教師們已把新觀念，新思想，新方法帶到了課堂教學(xué)之中，推動了學(xué)校課堂教學(xué)改革與發(fā)展。學(xué)校也積極地為教師搭臺，為那些腳踏實(shí)地、肯于吃苦、努力進(jìn)取的教師創(chuàng)造成長的天地。學(xué)校和進(jìn)修學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，請教研員來校聽課，西片教研活動中的公開課得到了縣進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。在不懈地探索中，我們的教師不僅為自己積累了經(jīng)驗(yàn)。

（三）、體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作

1、體育、美育是教育方針重要組成部分。美育、體育對其他各育起到促進(jìn)作用，是培養(yǎng)學(xué)生各方面素質(zhì)的有效途徑。兩年來，我校全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)《體育、衛(wèi)生工作條例》及有關(guān)的《規(guī)則》、《工作細(xì)則》等，以面向全體學(xué)生全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，努力提高教師素質(zhì)。以課堂教學(xué)為主體推進(jìn)學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作；注重對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和心理品質(zhì)的培養(yǎng)，通過少先隊(duì)大、中、小隊(duì)各種活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣，及時發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。充分利用“校園文化藝術(shù)節(jié)”為切入點(diǎn)，為學(xué)生提供展示自我的舞臺，努力培養(yǎng)合格加特長的學(xué)生。

2、我校認(rèn)真落實(shí)國家教委的有關(guān)文件，努力解決體育、衛(wèi)生及音美教材的配備，為美術(shù)課教師用畫具箱，幾何形體，石膏切面，頭像、靜物、蠟果等，音樂器材有手風(fēng)琴、腳踏風(fēng)琴、木魚、電子琴、磁帶等，為體育課教師配備了各種體育器材，并定期為保健室購買器材和藥品。同時建立了學(xué)校器材管理帳本，進(jìn)行登記管理，制定《器材使用制度》、《器材保管制度》，使音美器材充分發(fā)揮作用，應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐之中，輔助教師上好音美課、活動課，不斷提高我校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育的質(zhì)量與層次。

3、我校根據(jù)教學(xué)大綱的要求開齊上滿音美課，音美課開課率100%，使學(xué)生受教育面達(dá)到100%。根據(jù)學(xué)校實(shí)際還開設(shè)了音美興趣小組，老師能根據(jù)學(xué)生實(shí)際編寫教案。在音美教學(xué)中我校教師始終把培養(yǎng)學(xué)生的審美能力放在首位，以知識傳授和技能訓(xùn)練為主，通過名曲欣賞，歌詞解析、新課傳授、器樂訓(xùn)練等培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受能力；通過名畫欣賞技能訓(xùn)練，畫意剖析，來培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然，熱愛美，表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情感。培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情和創(chuàng)新能力。

4、我校認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善中小學(xué)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作的決定》，逐步加大健康教育工作力度，把健康教育工作擺上日程，深化師資隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵健康教師參加培訓(xùn)，并為其創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會，不斷提高健康教育教師的能力和工作水平。按照國家教委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善中小學(xué)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作的決定》 我校幾年來把健康課納入課表，堅持開齊上滿健康教育課，并做到健康教育課有計劃、有教材、有課時、有教案、有備課時間、有評價，教案項(xiàng)目齊全，書寫規(guī)范，授課率達(dá)100%。學(xué)生作業(yè)書寫認(rèn)真，學(xué)生知識知曉率達(dá)到85%。

5、認(rèn)真監(jiān)測學(xué)生健康情況，加強(qiáng)對傳染病，學(xué)生常見病的預(yù)防，做到了對學(xué)生進(jìn)行定期體檢檢查，做好一年一度的體檢工作及升學(xué)、入學(xué)體檢工作。健康教育檔案項(xiàng)目齊全，內(nèi)容完整，體檢表填寫認(rèn)真并納入檔案，在體檢中發(fā)現(xiàn)有器質(zhì)性疾病的學(xué)生及時通知家長，以便治療。對體弱多病學(xué)生登記造冊并通知其班主任給予照顧，對缺課有病學(xué)生及時登記管理加強(qiáng)統(tǒng)計工作，填寫好晨檢薄。每班配備了眼保健操圖解，并堅持每天做眼保健操，每日檢查有評比記錄。規(guī)范學(xué)生的衛(wèi)生行為。

（四）綜合實(shí)踐活動

1、為了提高教師專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)一支能適應(yīng)新課程改革的教師隊(duì)伍，我校實(shí)行教師信息技術(shù)全員培訓(xùn)，中小所有老師都通過了模塊等級考試。拿到了等級證書。

2、為了緊跟課改步伐，我局開展了形式多樣的研究性學(xué)習(xí)活動，學(xué)生全員主動參與，學(xué)校制定了研究性學(xué)習(xí)實(shí)施方案，各小組學(xué)生都能根據(jù)自已研究的課題及時收集資料，并做好記錄。老師能根據(jù)學(xué)生的研究過程做出評價。

3、局里積極組織社會實(shí)踐活動，并制定了社會實(shí)踐活動計劃，各班主任能根據(jù)活動過程及時記錄，社會登記卡填寫完整。

4、教育局建立了勞動教育基地，積極組織學(xué)生參加勞動，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動的樂趣，從而增強(qiáng)學(xué)生熱愛勞動，熱愛勞動人民的意識。

四、教育質(zhì)量

1、小學(xué)適齡人口按法定入學(xué)年齡都能按時入學(xué)，在校學(xué)生年齡輟學(xué)率低于1%，標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)年齡的同齡人口按時畢業(yè)。

2、學(xué)生能遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，做到熱愛祖國、關(guān)心集體、維護(hù)公德、遵紀(jì)守法、保護(hù)環(huán)境、尊重和理解他人，具有誠實(shí)、正直、謙讓的品質(zhì)和初步分辨是非的能力。特殊生工作有計劃、措施、總結(jié)，但是進(jìn)步快的學(xué)生典型事例材料不齊全。操行評語填寫完整。

3、各年級學(xué)生文化課學(xué)業(yè)達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求，達(dá)標(biāo)率為95%以上，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，具有基本的觀察、思維、表達(dá)、動手操作能力，養(yǎng)成了良好的參與實(shí)踐活動的習(xí)慣。學(xué)生能自已動手制作作品。畢業(yè)班學(xué)生成績良好，04－05學(xué)年畢業(yè)班縣質(zhì)量檢測中我校居學(xué)區(qū)級第四名。

總之，近年來我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，全面實(shí)施素質(zhì)教育。堅持新課程改革，為培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生積極探索、實(shí)踐，創(chuàng)辦學(xué)校特色，打造學(xué)校品牌，學(xué)校確立了以“紅領(lǐng)巾讀書讀報”活動和“寫字”教學(xué)為特色，尋求適合我校發(fā)展的新路子。

2006年1月

工作素質(zhì)自我評價 篇7

作為公司一位數(shù)控機(jī)床的操作工，對公司質(zhì)量方針、環(huán)境方針、有以下認(rèn)識：質(zhì)量是企業(yè)的生命。首先，按照設(shè)備的安全操作規(guī)程正確的操作設(shè)備;在確保設(shè)備安全運(yùn)行的前提下，做到“三好、四會”;其次，通過學(xué)習(xí)，掌握乃至精通設(shè)備的加工范圍、能力，發(fā)揮設(shè)備的各項(xiàng)性能，按照既定的加工工藝(編制合理的加工程序)，滿足零件的圖紙質(zhì)要求，并交驗(yàn)。量的考慮，主要在于工藝的合理、輔助工作時間，以及個人操作的熟悉程度和養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。如公司要求的定置管理就非常重要?？傊Ｙ|(zhì)保量是公司質(zhì)量方針得以實(shí)現(xiàn)的最 最基礎(chǔ)的保證，而品質(zhì)綜合了質(zhì)量相關(guān)的各個層面，是包含了企業(yè)或公司文化的質(zhì)量，品質(zhì)意味著精工。

具備較強(qiáng)的電子專業(yè)知識(對數(shù)字電路，模擬電路，c#，單片機(jī),通信原理等較為熟悉); 對電子產(chǎn)品的制造工藝，元器件特性和不良品分析等較為熟悉; 具備較強(qiáng)的表達(dá)能力，溝通協(xié)調(diào)組織能力,管理能力和處理問題的能力;具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和良好的團(tuán)隊(duì)合作意識。

工作素質(zhì)自我評價 篇8

生綜合素質(zhì)評價工作總結(jié)

綜合素質(zhì)評價活動是高中課程改革的重要組成部分。作為省第一批課改示范學(xué)校，認(rèn)真貫徹《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神，落實(shí)省教育廳實(shí)施高中課程改革的意見，積極投身于基礎(chǔ)教育課程改革。尤其重視綜合素質(zhì)評價活動，通過一年多的摸索和實(shí)踐，有了一些體會和收獲，但更多的是困惑和問題?，F(xiàn)僅對綜合素質(zhì)評價活動總結(jié)如下：具體做法：在高一綜合素質(zhì)評價工作的基礎(chǔ)上我們完善了綜合素質(zhì)評價方案和評價標(biāo)準(zhǔn)，制訂了詳細(xì)的實(shí)施細(xì)則。做了細(xì)致而繁瑣的工作。首先，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《綜合素質(zhì)評價實(shí)施方案和細(xì)則》，并聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際讓他們對照自己的言行舉止，領(lǐng)悟這其中的精神實(shí)質(zhì)，讓學(xué)生相互討論、研究，做到了然于胸。這是一個學(xué)習(xí)過程，也是對學(xué)生的一個教育過程。其次，我們依據(jù)綜合素質(zhì)評價方案，成立了學(xué)校評價領(lǐng)導(dǎo)小組和班級評價小組，組織學(xué)生對照《評價標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)行自評和互評。要求學(xué)生對照綜合素質(zhì)評定內(nèi)容，寫好自查報告。每個教學(xué)班成立綜合素質(zhì)評議小組。班級評價小組先讓學(xué)生上臺宣讀自評報告及自評等級，讓其他同學(xué)結(jié)合平時相處中對他本人的理解和認(rèn)識，評定等級(A、B、C、D)，再由學(xué)生推選的代表對小組綜合評定情況進(jìn)行統(tǒng)計并參考學(xué)生的自評中的各項(xiàng)證據(jù)及學(xué)生互評意見，還聯(lián)系同學(xué)們一學(xué)期來各方面的表現(xiàn)，確定相應(yīng)的等級。評A和D的同學(xué)要公示出個人材料。實(shí)現(xiàn)了對學(xué)生的班級初評。第三，教師和學(xué)校認(rèn)定。教師根據(jù)平時的`記錄結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，給出每個學(xué)生恰當(dāng)?shù)脑u價。教學(xué)班任課老師要綜合學(xué)生出勤、過程表現(xiàn)等情況進(jìn)行審核，并提出書面的是否予以認(rèn)定的初步意見。同時提交給學(xué)分管理小組審核。學(xué)校復(fù)核：學(xué)分管理小組對任課老師提出的初步意見和學(xué)生相關(guān)的資料進(jìn)行復(fù)審，向課程指導(dǎo)委員會提交書面認(rèn)定意見。簽定意見：課程指導(dǎo)委員會是學(xué)生學(xué)分認(rèn)定的最終機(jī)構(gòu)。課程指導(dǎo)委員會在對學(xué)分確認(rèn)后，由負(fù)責(zé)人簽署學(xué)分認(rèn)定的意見。公示結(jié)果：公示獲得學(xué)分的學(xué)生名單。對不能獲得學(xué)分的學(xué)生，書面形式通告本人，并告知其原因。這需要的是細(xì)致、全面和耐心，需要的是公平和公正。綜合素質(zhì)評價是新課程改革的一個重要組成部分，對我們來說更是一個全新的概念，全無模仿的模子在我們的具體實(shí)踐中針對存在的問題提出幾點(diǎn)建議及改進(jìn)措施：建議1、把學(xué)生綜合素質(zhì)評價與日常管理相結(jié)合，建立科學(xué)、合理的學(xué)生評價體系。在評價中注入新功能和新技術(shù)，讓評價促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生潛能、個性、創(chuàng)造性地發(fā)揮，使每一個學(xué)生具有自信心和持續(xù)發(fā)展能力。為每個學(xué)生設(shè)計和建立《個人成長記錄袋》(內(nèi)容包括：個人成長過程各個階段的表彰、優(yōu)秀作業(yè)、作品、好人好事、反思與體會、成長的規(guī)劃等)。目前，每個學(xué)生已制做出個人成長記錄袋，每次大考之后，將安排一次班級、年級展示交流活動，通過活動，提高水平，培養(yǎng)學(xué)生展示自己、反思自己的能力。并作為今后學(xué)生綜合素質(zhì)評定的依據(jù)之一。力爭教學(xué)評價走向多元化。2、建議穩(wěn)妥地考慮綜合素質(zhì)評價在評優(yōu)時的權(quán)重，以利評價的導(dǎo)向功能在日常的教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。3、優(yōu)秀比例太小，與平時優(yōu)秀比例懸殊太大，容易挫傷學(xué)生積極性，希望能加大優(yōu)秀比例。4、評價工作量大，時間要求緊，建議以后給學(xué)校比較充裕的評價時間改進(jìn)措施1、綜合素質(zhì)評價活動必須做好精心的準(zhǔn)備。特別是學(xué)習(xí)《評價標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則》要細(xì)心輔導(dǎo)，使每一條內(nèi)容深入學(xué)生生活，使之生活化，要學(xué)生從自己的生活中尋找依據(jù)，評價自己的學(xué)習(xí)生活，不要使條例教條化，而失去生活的本味。2、綜合素質(zhì)評價活動對學(xué)生各方面的成長促進(jìn)作用是巨大的，3、學(xué)校要深化教育改革，把各項(xiàng)工作落到實(shí)處，把課程改革試驗(yàn)工作和綜合素質(zhì)評價活動扎實(shí)開展，做到一切為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，創(chuàng)造更多更好的機(jī)會，讓學(xué)生充分表現(xiàn)展現(xiàn)自己，讓他們良好的個性得到張揚(yáng)。4、今后更要完善綜合素質(zhì)評價活動的學(xué)生檔案管理工作。5、綜合素質(zhì)評價活動的各條各項(xiàng)很有創(chuàng)造性意義，能促進(jìn)班級管理的規(guī)范化、系統(tǒng)化，可以說是班主任的良師益友，是學(xué)生健康成長的橋梁。我們有必要堅持不懈地貫徹下去，使之不斷完善、不斷深化。6、綜合素質(zhì)評價活動有必要擴(kuò)大宣傳力度，要全體家長共同參與，認(rèn)識它的積極意義，以獲得社會的廣泛認(rèn)同和各方面的支持7、綜合素質(zhì)評價活動的班級評價要誠信負(fù)責(zé)，公正真實(shí)，不能弄虛作假，這樣才能真正起到教育作用，這就要求老師保持平常、公正的心態(tài)，不要因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異而想當(dāng)然地認(rèn)為其各方面也都優(yōu)秀，(當(dāng)然不是說不可以優(yōu)秀)，這樣就會削弱對學(xué)生的教育作用。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，新課改剛剛起步，綜合素質(zhì)評價活動更需要我們的盡心、細(xì)心。好的方面我們繼續(xù)堅持，差的地方我們會慢慢完善，爭取讓教育的功用放大到最大點(diǎn).

工作素質(zhì)自我評價 篇9

學(xué)校素質(zhì)教育工作自評報告

龍山鎮(zhèn)中心小學(xué)

二0一一年十月

龍山鎮(zhèn)中心小學(xué)素質(zhì)教育工作自評報告

龍山鎮(zhèn)中心小學(xué)下轄7處完小，共8處小學(xué)。設(shè)置60個教學(xué)班，現(xiàn)有在校生2376人，專任教師180名，學(xué)校布局相對合理。一年來，學(xué)校認(rèn)真貫徹國家教育方針，以我縣小學(xué)素質(zhì)教育工作評估細(xì)則為準(zhǔn)繩，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，下面就我鎮(zhèn)小學(xué)工作自評如下：

一、辦學(xué)方向與德育工作。

我校始終堅持正確的辦學(xué)方向，以全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以面向全體學(xué)生，發(fā)展個性培養(yǎng)特長，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨。辦學(xué)方向明確，辦學(xué)行為規(guī)范，班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，實(shí)干創(chuàng)新，確定了創(chuàng)規(guī)范爭一流的總體工作目標(biāo)，制定了學(xué)校工作近期及長遠(yuǎn)規(guī)劃。堅持依法執(zhí)教，依法治校，嚴(yán)格執(zhí)行《教育法》、《義務(wù)教育法》等教育法規(guī)，確保適齡兒童、少年按時入學(xué)，正常適齡兒入學(xué)率達(dá)100%，殘疾兒童入學(xué)率100%，在校生鞏固率100%。學(xué)校各種工作組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全，建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，各種工作檔案和義務(wù)教育檔案。積極搞好各項(xiàng)工作落實(shí)。學(xué)校堅持以德育人觀念，注重全方位多渠道加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育，集體主義教育，國防、勞動、革命傳統(tǒng)教育，理想道德教育，法制教育，心理健康、文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育等。定期對學(xué)生日常行為規(guī)范進(jìn)行考核。學(xué)校還定期召開家長座談會，班主任教師及時進(jìn)行學(xué)生家訪，共建學(xué)?！彝ヒ惑w化教育體系。同時注重搞好校園文化建設(shè)，各學(xué)校設(shè)有文明健康、積極向上的校風(fēng)、班風(fēng)，多種形式開設(shè)板報、閱報欄等教育文化陣地，加強(qiáng)環(huán)境育人。

二、教學(xué)工作。

（一）、教學(xué)管理。我校以課程理論為指導(dǎo)，堅持以人為本全面發(fā)展的教學(xué)觀。嚴(yán)格按課程計劃開全開足課時，實(shí)行三級課程管理，注重上好音、體、美等藝術(shù)教育課和綜合實(shí)踐活動課，積極上好英語和信息技術(shù)教育課，對各非考試科進(jìn)行過程考查，并將結(jié)果列入教師個人量化，認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課，注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維和動手實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，促進(jìn)學(xué)生自主、全面、和諧發(fā)展。

注重教學(xué)過程管理，做實(shí)教學(xué)常規(guī)落實(shí)工作。從一開學(xué)，就要切實(shí)做好教師教學(xué)常規(guī)各項(xiàng)工作管理，并督促履行常規(guī)職責(zé)，繼續(xù)實(shí)行和深化教師設(shè)置月查制度，發(fā)現(xiàn)問題，及時補(bǔ)救。對月查情況及時反饋通報，同時要通過推門聽課，加大巡課力度和頻率，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，規(guī)范教師的上課行為，提高教師的授課水平。

認(rèn)真加強(qiáng)對教研組的管理、督查，督促教研組根據(jù)教導(dǎo)處工作計劃擬定本學(xué)科教研工作計劃，落實(shí)教研目標(biāo)、措施，加強(qiáng)教研教改力度，為提高課堂效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

切實(shí)開展“課例打磨”活動，以網(wǎng)上研修為依托，借鑒在線專家的指導(dǎo)方法，建立學(xué)科骨干教師課例打磨團(tuán)隊(duì)，在進(jìn)行課例打磨過程中，要進(jìn)行打磨分工，組織團(tuán)隊(duì)教師根據(jù)各自的關(guān)注點(diǎn)進(jìn)行聽課打磨，及時組織反饋，幫助教師迅速提高課堂設(shè)計能力和課堂教學(xué)水平。

拓展“結(jié)對互助”和送教下鄉(xiāng)活動的范圍和形式。發(fā)揮學(xué)科教研組人員集中的優(yōu)勢，以教研組為單位，繼續(xù)實(shí)施并深化青年教師與老教師結(jié)對互助工程，成立學(xué)科組課例打磨小組，對教師的課例進(jìn)行個

人備課、備課研討、上課、觀課、議課等環(huán)節(jié)的打磨，快速提高老教師的課堂執(zhí)教能力。同時在教導(dǎo)處縱向送課下鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上，各完小之間，也要結(jié)成橫向幫扶對子，有計劃的組織業(yè)務(wù)交流活動，豐富校本研究的內(nèi)容和外延。開展活動時，結(jié)對學(xué)校要變被動為主動，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，提前認(rèn)真準(zhǔn)備，活動形式要多樣，既要有聽評課活動，也要有校級講座，還要有教師業(yè)務(wù)設(shè)置、學(xué)生作業(yè)展評、班級管理經(jīng)驗(yàn)介紹等內(nèi)容，全方位展開業(yè)務(wù)交流和校際互訪，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)相互借鑒，達(dá)到校際間教師業(yè)務(wù)水平的互補(bǔ)和提升。

把“課例打磨”與集體備課有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)集體備課的實(shí)效性。對接課堂教學(xué)、對接校本研修的“雙對接”遠(yuǎn)程研修工程，為我們的集體備課帶來了更為深層次的理論支撐和極富借鑒價值的操作模式，我們把“磨課”的優(yōu)勢揉合到備課當(dāng)中，豐富集體備課的研究內(nèi)容，進(jìn)一步優(yōu)化集體備課的模式，提高實(shí)效性和可操作性。另外，在集體備課時，教導(dǎo)處要安排主備教師有針對性的梳理出一個單元或一個課題中困擾教師的教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)問題，在備課活動中展開集中研討與交流，最終達(dá)成共識，把在知識點(diǎn)和教學(xué)方式、方法中存在的問題解決掉，使教師取得突破重點(diǎn)難點(diǎn)、突破自我的效果。

（二）、教學(xué)研究與教師專業(yè)發(fā)展

1、領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教學(xué)工作。根據(jù)上級的工作要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定教學(xué)工作計劃，教學(xué)發(fā)展的遠(yuǎn)近期工作目標(biāo)，建立健全教師教學(xué)工作考評與獎懲機(jī)制。加強(qiáng)教師教學(xué)管理，定期對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面分析研討和總結(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兼課，把上

課放在首位，并堅持經(jīng)常參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動，深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)，充分發(fā)揮示范帶頭作用。

2、教研活動。繼續(xù)發(fā)揮以往有效教研活動的作用，繼續(xù)完善集體備課，開展“一二三”課堂研討活動，參加分片教研活動，各學(xué)校根據(jù)自己實(shí)際情況針對教研室下發(fā)的各科教學(xué)策略舉行“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動”。

結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教研和雙對接網(wǎng)上研修開展網(wǎng)絡(luò)教研，成立了“骨干教師團(tuán)隊(duì)”，對學(xué)區(qū)實(shí)施送課、跟蹤聽課、理論講座等形式充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用，大面積的增強(qiáng)了各村小教師的業(yè)務(wù)理論知識，提高了教師們的課堂授課水平，促進(jìn)骨干教師自身的全面提升，共創(chuàng)雙贏局面。

3、教師專業(yè)成長。教師的專業(yè)成長關(guān)系到學(xué)生的健康成長和教育教學(xué)質(zhì)量的提升，為此，我們要從細(xì)處著手，通過各種渠道和形式促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

⑴、完善教師成長檔案，努力打造一批專業(yè)性強(qiáng)的骨干教師隊(duì)伍。對教師實(shí)施分層指導(dǎo)、分類管理，進(jìn)一步完善各類教師成長檔案，豐富成長檔案內(nèi)涵，把檔案作為記錄和促進(jìn)教師業(yè)務(wù)提升、思想進(jìn)步、工作提高的軟平臺，并及時檢測和欣賞教師取得的每一點(diǎn)進(jìn)步和發(fā)展，共同見證教師的成長歷程。

⑵、制定切實(shí)可行的評價激勵措施，保護(hù)教師的工作積極性，制定出臺更趨于合理的教師工作評價機(jī)制，激勵教師的工作積極性。

⑶、加大投入，鼓勵教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期，學(xué)校為全

體一線教師統(tǒng)一購置了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，書中共列舉提供了100條教育教學(xué)和管理層面的建議，對教師的課堂教學(xué)、班級管理和教學(xué)教研等工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，要求老師們務(wù)必要認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)，并撰寫學(xué)習(xí)筆記，教導(dǎo)處要跟上督導(dǎo)檢查，可以把這一學(xué)習(xí)內(nèi)容列入月查當(dāng)中，及時督促檢查教師的學(xué)習(xí)使用情況，并將學(xué)習(xí)內(nèi)容列入教師業(yè)務(wù)能力測試內(nèi)容中。努力為教師的學(xué)習(xí)提供最大限度的有利條件，快速促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

⑷、多方爭取學(xué)習(xí)機(jī)會，最大限度的獲取專家引領(lǐng)和指導(dǎo)。繼續(xù)堅持“請進(jìn)來，走出去”的研修模式，聘請教研室的專家到校進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。本學(xué)期借助“雙對接”遠(yuǎn)程研修活動，我們要快速吸收“課例打磨”這一研修模式，結(jié)合我們的實(shí)際，在實(shí)踐中及時進(jìn)行探討，磨練，初步形成具有自己特色的“磨課”教研模式，可根據(jù)需要聘請教研室領(lǐng)導(dǎo)來校進(jìn)行查看指導(dǎo)，最終形成屬于自己的“課例打磨”校本研修模式。同時，我們組織了骨干教師和成績突出的老師到外地名校進(jìn)行學(xué)習(xí)考察，開闊思路，拓展視野。

4、課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)方面，我們借助課堂教學(xué)大賽，提升課堂教學(xué)水平；借助集體備課，打造精品課例，將精品課例的案例設(shè)計與分析作為共享資源；借助推門聽課，提高教師研究課堂的積極性；借助骨干教師送教，為村小教師做好示范引領(lǐng)；借助結(jié)對互助，達(dá)到大面積共同提升。我們通過優(yōu)質(zhì)課評比、同課異構(gòu)、“123校本教研”等著有實(shí)效的措施，較好的提高了教師們的課堂授課水平，去年8名教師參加縣優(yōu)質(zhì)課評選，3名教師獲縣一等獎，其中1名教師表現(xiàn)突

出，被教研室推到市教研室參加全市優(yōu)質(zhì)課評選。

（三）、教育科研。

學(xué)校堅持科研興校的辦學(xué)策略，重視教科研工作。以縣教科室確立的縣級實(shí)驗(yàn)課題為引領(lǐng)，倡導(dǎo)問題即課題，積極開展教科研活動，努力提高教師的科研水平。市“十一五”課題經(jīng)市課題組成員鑒定，順利結(jié)題。2009年3月立項(xiàng)的11個縣級實(shí)驗(yàn)課題已經(jīng)順利結(jié)題，目前正在教科所參加評審。去年教科所成立再次申報課題，我校有23個課題參加縣級課題立項(xiàng)評審，經(jīng)教科所領(lǐng)導(dǎo)評審我校又有10個課題被確立為縣級實(shí)驗(yàn)課題。有兩個課題參加省級課題評選。沒有被立為縣級立項(xiàng)的課題也作為鎮(zhèn)級課題展開試驗(yàn)，教育科研在我校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象，推動了教師科研能力的提升。教師們撰寫論文、案例分析的水平大幅度提高，僅上學(xué)期我校就有40余篇論文、案例分析參加市縣教研室評選，大多獲一等獎。

三、后勤工作。

我校后勤工作以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)?！皟?nèi)涵發(fā)展，打造品牌，強(qiáng)化管理，促進(jìn)發(fā)展”為總體要求，堅持以人為本，服務(wù)師生，勤于管理，注重實(shí)效的工作理念，較好地完成了學(xué)校賦予我們的各項(xiàng)工作任務(wù)。

1、積極開展節(jié)能減排活動，向管理要效益。制定了《關(guān)于開展節(jié)能減排活動的意見》。把牢節(jié)電關(guān)，減少浪費(fèi)；針對部分公共部位長明燈現(xiàn)象，明確最終責(zé)任人，從點(diǎn)滴做好節(jié)電工作。在洗刷間，張貼節(jié)水宣傳錄，以提高師生節(jié)水意識；加強(qiáng)巡查，及時發(fā)現(xiàn)修復(fù)壞損

水設(shè)備，減少跑漏；適時進(jìn)行管線改造，從源頭采取措施，努力做好節(jié)水工作。保證了學(xué)校用水需要。

2、規(guī)范操作，積極做好校舍維修。通過義務(wù)勞動，完成了對部分教室維修及路面平整、鋪板等工作。完成了日常房屋和相關(guān)設(shè)備維修工作。及時對下水道、化糞池的漏水、漏糞影響村民的實(shí)際問題進(jìn)行了解決。

3、規(guī)范物品采購，把好質(zhì)價關(guān)。凡學(xué)校需要的教學(xué)用品，均有用品需要單位提出書面申請，總務(wù)處匯總上報中心校，經(jīng)校委會研究批準(zhǔn)后，由總務(wù)處組織采購并入庫、記賬后發(fā)放到所需單位，并由單位負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)；對于納入政府采購的物品，依據(jù)相關(guān)政策法規(guī)進(jìn)行規(guī)范操作。在工作中能積極做好各部門急需物品的采購工作，努力保證物品及時供給。

4、加強(qiáng)資產(chǎn)管理，提高保障服務(wù)水平。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的各項(xiàng)資產(chǎn)管理制度。做好校產(chǎn)的驗(yàn)收、移交、調(diào)撥、報廢等方面的日常管理工作；認(rèn)真進(jìn)行資產(chǎn)報表的統(tǒng)計、學(xué)期固定資產(chǎn)清查核、低值品的核對等工作，確保各類資產(chǎn)的安全性和數(shù)據(jù)資料的準(zhǔn)確性。做好低值耐用品的日常管理和常用辦公用品、設(shè)備耗材等物資的保障、發(fā)放工作；注意抓好物品管理協(xié)調(diào)工作，努力使“物盡其用”，避免不必要的浪費(fèi)。

5、加強(qiáng)教育用品征訂工作的管理。在學(xué)期初，根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定及學(xué)校的實(shí)際需要，足額征定教育用品，滿足教學(xué)需要。

6、按時完成布局調(diào)整校舍改造計劃。2010年?duì)幦〉慕虒W(xué)樓工

程已于11年6月竣工并投入使用；順利完成薄板臺和柏崖兩處完小的合并新建工程并投入使用；同時又爭取了中心小學(xué)綜合樓的建設(shè)項(xiàng)目，該樓竣工后，將海林完小和仲溝完小合并至中心小學(xué)。

四、安全工作。

學(xué)校安全工作組織機(jī)構(gòu)健全，制訂落實(shí)安全管理制度，重點(diǎn)區(qū)域有專人負(fù)責(zé)，明確安全聯(lián)絡(luò)員職責(zé)，實(shí)行了“一崗雙責(zé)”。

學(xué)校層層簽定了安全責(zé)任書，安全小組會議正常，達(dá)到每周一次，有會議記錄，制定并落實(shí)了責(zé)任制考核辦法。建立健全了各類制度。學(xué)校已在5月份進(jìn)行了一次防震安全演練，近期進(jìn)行一次緊急疏散演練，并報教育局審批。

制訂了學(xué)校安全教育計劃和班級安全教育計劃，設(shè)置了安全課，安全課有教師、有教材、有課時、有教案。學(xué)校落實(shí)了定期和雨季汛期勘查制度，對各室定期進(jìn)行消防檢查，樓道疏散通道暢通，標(biāo)志醒目。學(xué)校東首、西首設(shè)置了警告標(biāo)志，門前設(shè)置了減速帶，學(xué)生實(shí)行了路隊(duì)制，教師送到學(xué)校門前路的東首和西首，重要路段有教師輪流執(zhí)勤，未滿12周歲的學(xué)生無騎自行車現(xiàn)象。對學(xué)生加強(qiáng)了飲食衛(wèi)生教育，校內(nèi)無飲食攤點(diǎn)，并印發(fā)了《關(guān)注食品安全 保障學(xué)生身體健康》的之學(xué)生家長的一封信，加強(qiáng)了對學(xué)生及家長的食品安全教育。學(xué)生健康查體檔案齊全，實(shí)行了新生入學(xué)接種證查驗(yàn)，有保健員，無流行疾病、傳染病發(fā)生。學(xué)校無體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生，落實(shí)了教育教學(xué)管理規(guī)定，加強(qiáng)了計算機(jī)管理，開展了心理咨詢活動。建立健全了實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)程和實(shí)驗(yàn)室管理制度，有防火、防盜、防燃防爆等應(yīng)急措施，并對危險藥品進(jìn)行了登記。學(xué)校建立了學(xué)生點(diǎn)名冊，建立了安全檔案并建立了班級安全考勤檔案。

學(xué)校有安保機(jī)構(gòu)，聘任了法制副校長，開展了法制教育。有門衛(wèi)，實(shí)行進(jìn)出學(xué)校登記制度，安排了夜間值班及白天值班，實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)帶班，24小時值班巡邏。建立了矛盾糾紛排查機(jī)制，重點(diǎn)部位有專人負(fù)責(zé)，設(shè)立了報警標(biāo)志。會同綜治等部門進(jìn)行了兩次周邊環(huán)境治理，周邊無違章建筑、集貿(mào)市場、網(wǎng)吧等，并對校外危險源進(jìn)行了排查，制作了平面圖告知學(xué)生。學(xué)校組織了慶六一等大型活動，制訂了活動方案并報教育局安管科審批，無組織學(xué)生參加各種商業(yè)慶典行為。

五、工會、少先隊(duì)工作

我校堅持教職工代表大會制度，實(shí)行民主管理，重大事項(xiàng)經(jīng)教代會審議通過，在學(xué)期與學(xué)年中評優(yōu)樹先，考核，管理制度制訂出臺，職務(wù)評聘，經(jīng)費(fèi)支出等嚴(yán)格履行民主程序，實(shí)行公開，公示。本為全體教職工查體。經(jīng)常性的開展文體活動，組織教職工乒乓球、羽毛球、跳繩、基本功等比賽活動，豐富教師們的業(yè)余生活，對困難職工進(jìn)行建檔，有計劃的進(jìn)行幫扶。

少先隊(duì)組織機(jī)構(gòu)健全，中心小學(xué)建立了大隊(duì)委員會、中隊(duì)委員會。紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗、紅領(lǐng)巾廣播站及國旗下的講話等活動開展正常。有德育室，德育工作計劃、總結(jié)、制度健全，并按照年初計劃開展活動。學(xué)生成長檔案使用正常。建立了學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，召開了家長會，成立了家長委員會。組織學(xué)生參觀了服裝廠、做法律宣傳小志愿者，開展了豐富多彩的社會實(shí)踐活動。

六、學(xué)前教育工作

我鎮(zhèn)認(rèn)真制定了學(xué)前教育中長期發(fā)展規(guī)劃。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園對村級幼兒園實(shí)行“五統(tǒng)一”管理，教育經(jīng)費(fèi)上繳到核算中心，使用規(guī)范。非公辦教師工資逐年遞增，并不低于全市最低工資標(biāo)準(zhǔn)。

按照三年行動計劃推進(jìn)實(shí)施幼兒園建設(shè)項(xiàng)目，原柏崖小學(xué)新建成柏崖幼兒園，原柏崖幼兒園、孫家莊子幼兒園、張家村幼兒園合并遷入，形成大中小三個班完全幼兒園。原薄板臺小學(xué)遷入新址，把舊校址留給薄板臺幼兒園，園所面積增大，成為獨(dú)門獨(dú)院的完全幼兒園。

全鎮(zhèn)三年幼兒入園率達(dá)到91%以上。并為全鎮(zhèn)幼兒辦理了校方責(zé)任險，各項(xiàng)安全工作落實(shí)到人。幼兒園安裝監(jiān)控設(shè)施，專人管理。

1、辦園條件。龍山鎮(zhèn)中心幼兒園6個教學(xué)班，各室齊全，新整理科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，圖書閱覽室，大型玩具六件，中心型玩具豐富，滿足需要。微機(jī)滿足需要，并能連接教育網(wǎng)平臺，配備打印機(jī)，數(shù)碼相機(jī)等設(shè)施，新配備多媒體教室一口?；顒邮覂?nèi)幼兒桌椅配套，玩具架，圖書架，及動手材料豐富，滿足使用。并且配齊了空調(diào)、電鋼琴，電視機(jī)等。新購幼兒讀物生均5冊以上，教師專業(yè)用書不少于30種。共計投入十萬余元。各管理人員分工明確，公辦教師配備達(dá)到40%以上。每班教師兩人。

2、園務(wù)管理。中心園重視對轄區(qū)內(nèi)保教人員基本技能的培訓(xùn)與提高，各種過程性培訓(xùn)材料齊全，成效明顯。各班根據(jù)幼兒年齡段分班，并且不超標(biāo)準(zhǔn)班額。

成立園務(wù)委員會，各種規(guī)章制度健全，實(shí)行崗位責(zé)任制各個檔案

管理規(guī)范有序，分類明確。中心園對轄區(qū)內(nèi)各個幼兒園、幼兒教師、幼兒等基本情況建立花名冊及電子檔案。有專門的衛(wèi)生保健室，并實(shí)行新生入園查體制度，在園幼兒每年查體，每半年測身高，每季度測體重、視力一次，每班有標(biāo)準(zhǔn)的口杯架，毛巾架。教師及食堂工作人員均持健康證上崗?；锓坷昧己?，幼兒在園就餐率達(dá)到100%。

成立了家長委員會，利用多種形式加強(qiáng)家園溝通交流，各種記錄規(guī)范齊全。教職工能夠熟練掌握并靈活運(yùn)用各年齡段經(jīng)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，并有相關(guān)測試資料。

3、保育教育。制定了科學(xué)合理、目標(biāo)明確、切實(shí)可行的全鎮(zhèn)教研培訓(xùn)計劃，各種計劃制定規(guī)范，落實(shí)到位，卓有成效。環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動根據(jù)主題目標(biāo)開展良好。一日活動安排合理，以游戲活動為主，關(guān)注個別差異。

幼兒教材征訂使用規(guī)范，收費(fèi)實(shí)行備案制。80%以上的幼兒各種能力達(dá)到《幼兒園指導(dǎo)綱要》規(guī)定的五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)要求。

今后工作打算。隨著教育形勢的發(fā)展，學(xué)校在辦學(xué)條件、內(nèi)部設(shè)施等方面還相對滯后。教師的文化、專業(yè)發(fā)展水平還不能較好地適應(yīng)課程改革的要求。因此學(xué)校的辦學(xué)條件有待于進(jìn)一步改善，內(nèi)部教學(xué)設(shè)施有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，教師的專業(yè)發(fā)展水平有待于進(jìn)一步提高，今后學(xué)校要加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，努力提高廣大教師的專業(yè)素質(zhì)。我們相信，有上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，教育投入將會越來越大，辦學(xué)條件將會越來越好，教師待遇將會更加完善，學(xué)校各項(xiàng)工作將會取得更好的成績。

工作素質(zhì)自我評價 篇10

關(guān)于中學(xué)素質(zhì)教育工作的自評報告

一、學(xué)校概況與自評工作開展情況

z省陽泗中學(xué)創(chuàng)建于“z省文明單位”、“z省平安校園”、“z省招飛工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。

國家中長期發(fā)展規(guī)劃要求學(xué)校教育應(yīng)規(guī)范辦學(xué)行為，提升學(xué)生素質(zhì)，優(yōu)化育人環(huán)境；而素質(zhì)教育工作則核心，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要基石。

我校一直重視學(xué)生的素質(zhì)教育，成立素質(zhì)教育督導(dǎo)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校素質(zhì)教育發(fā)展規(guī)劃，建立健全全員參與、全面考查的素質(zhì)教育工作自評制度與科學(xué)有效的教育質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)評價機(jī)制，并使之常態(tài)化。借以推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育工作，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

二、實(shí)施素質(zhì)教育規(guī)劃、進(jìn)展及整改情況

完善學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，堅持務(wù)實(shí)原則，從提升學(xué)生綜合素質(zhì)出發(fā)，細(xì)分解，重落實(shí)；遵循“尊重、關(guān)愛、欣賞、激勵”的教育理念，尊重學(xué)生人格與個性，關(guān)愛學(xué)生學(xué)習(xí)和身心健康，欣賞學(xué)生成功與努力，激勵學(xué)生追求與創(chuàng)新。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)政策，規(guī)范辦學(xué)行為，不提前、跨市招生，嚴(yán)格執(zhí)行“三限”政策；建立完備的管理制度，形成有效的自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的管理機(jī)制，發(fā)揮黨委、工會、理財小組在學(xué)校管理和建設(shè)中的作用，實(shí)現(xiàn)校務(wù)公開。

學(xué)校以豐富多彩的系列活動為載體，推進(jìn)素質(zhì)教育工作。成功組織“第23屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)”和“紅五月”系列活動，秋季運(yùn)動會及春季乒乓球聯(lián)賽，所有的德育活動串聯(lián)在兩個主題活動過程之中，社會主義核心價值體系融入全過程；各年級還在學(xué)校德育主題的框架下，把德育活動與新課程結(jié)合起來，與學(xué)科實(shí)踐活動結(jié)合起來，與學(xué)分認(rèn)定和學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)合起來，積極開展學(xué)科實(shí)踐活動和綜合實(shí)踐活動。

我們積極營造校園文化氛圍；校園布局合理、美觀整潔，成為校園文化時代特征、地域特色和學(xué)校特點(diǎn)的體現(xiàn)，發(fā)揮了校園文化在推進(jìn)素質(zhì)教育過程潛移默化的作用。

注重行知統(tǒng)一，有效開展藝體、科技、中華經(jīng)典誦讀、綜合實(shí)踐、社團(tuán)等各類教育活動；充分發(fā)揮心理咨詢室的心理疏導(dǎo)功能；組織每年一度的健康體檢；建成家長學(xué)校，形成三位一體教育網(wǎng)絡(luò)，合力培養(yǎng)學(xué)生陽光心態(tài)。

學(xué)校重視安全、衛(wèi)生工作，強(qiáng)調(diào)安全重于泰山，生命健康第一，構(gòu)建學(xué)校安全工作體系，“人防、物防、技防”到位。制定突發(fā)事件處置預(yù)案，經(jīng)常開展安全教育和應(yīng)急演練，定期組織安全隱患大排查，及時發(fā)現(xiàn)并排除安全隱患，多年來學(xué)校安全責(zé)任零事故。

師生廣泛參與素質(zhì)教育工作，及時調(diào)整在實(shí)施素質(zhì)教育過程中的缺點(diǎn)與不足。

三、主要成績與特色

1、主要成績列舉

2015年高考，本科升學(xué)較去年提升7個百分點(diǎn)，有2人被清華大學(xué)錄取；音體美學(xué)科也有大幅提升；

在省五科奧賽中，有二等獎；

學(xué)校被評為“全國青少年普法教育先進(jìn)單位”。

2、學(xué)校特色逐漸形成

嚴(yán)格執(zhí)行《管理規(guī)劃》，開足開齊國家課程和地方課程，重視體藝教育，實(shí)施大課間活動制度；嚴(yán)格作息時間管理，實(shí)行課程、課時、課表、作息時間表報批制度；強(qiáng)化學(xué)籍管理；嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)定，合理安排考試次數(shù)；嚴(yán)格學(xué)分管理，做好學(xué)生成長記錄袋；嚴(yán)格執(zhí)行國家和省關(guān)于教育收費(fèi)的政策，學(xué)生自愿購買教輔材料，落實(shí)教育收費(fèi)公示制度；積極探索學(xué)分管理辦法和綜合素質(zhì)評價方式，注重學(xué)思結(jié)合，重視發(fā)展學(xué)生的好奇心和求知欲，深入開展研究性學(xué)習(xí)，形成著眼于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能、有利于促進(jìn)教師專業(yè)提升與學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的、促成新課程不斷推進(jìn)的評價體系。

堅持“學(xué)生全面發(fā)展、差異發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展”的原則，充分體現(xiàn)因材施教的特點(diǎn)，落實(shí)分層教學(xué)，分層布置作業(yè)，分層輔導(dǎo)，根據(jù)不同層次的學(xué)生制訂相應(yīng)梯度的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)措施，減負(fù)而增效；以教學(xué)為中心，重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)工作“十個一”工程，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，確保課堂高效；實(shí)施適合的學(xué)習(xí)評價策略，立足過程，促進(jìn)發(fā)展，注重評價主體的多元化和評價內(nèi)容及形式的多樣化，引導(dǎo)、鼓勵和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)生良好品質(zhì)逐步形成，審美情趣和人文素養(yǎng)逐步提升，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新能力和公民意識。

定期舉行特長生會診，及時了解學(xué)生的專業(yè)狀況，及時調(diào)整教學(xué)策略，推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展，形成了我校藝術(shù)教育特色。特長學(xué)生在音、體、美、飛行員等方面均取得突出的成績。

學(xué)校重視教師隊(duì)伍建設(shè)，重視師德教育；發(fā)揮特級教師和高級教師的優(yōu)勢，實(shí)施青藍(lán)工程，做好傳、幫、帶的工作，定期舉行“新秀杯”、“豐華杯”教學(xué)大賽，專業(yè)考試，命題大賽等活動；強(qiáng)化教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。目前，學(xué)校市學(xué)科帶頭人、骨干教師總數(shù)在全市領(lǐng)先，優(yōu)秀教師群體基本形成；90%以上的教師具有高中循環(huán)教學(xué)經(jīng)歷，大部分教師具有課程開發(fā)能力。

四、存在問題與困難

一年來，我們對目標(biāo)管理、教學(xué)管理、師生管理、資料管理等方面都做了有益的'探索，但我們覺得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，仍存在許多遺憾。如：

如何把握好教學(xué)的針對性，如何更有效地建立校本資料，我們做得不夠。客觀地說，盡管我們也對分層教學(xué)進(jìn)行了探索，也取得了一定成效，但在落實(shí)環(huán)節(jié)由于一些教師認(rèn)識不到位，措施不得力，導(dǎo)致少部分學(xué)生不能跟上腳步。

如何更大程度地調(diào)動起教師的熱情，如何更好地發(fā)揮骨干教師的帶動作用，我們?nèi)狈φ{(diào)研和措施。

如何提升課堂的教學(xué)效率，如何提高教師的課堂管理意識，我們還需進(jìn)一步探索。教學(xué)中小部分老師只管講課不管紀(jì)律、只顧完成任務(wù)不顧學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、只求到位不求實(shí)效等現(xiàn)象必須根除。

在學(xué)科教學(xué)中，語文學(xué)科與名校有差距，說明我們除了在語文學(xué)科的教學(xué)思維、教學(xué)模式等方面需要研討和重視交流外，還需進(jìn)一步重視雙語教學(xué)的規(guī)范性、系統(tǒng)性，增大學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，把學(xué)生高中三年的語文學(xué)習(xí)當(dāng)成一個系統(tǒng)工程來抓。

學(xué)校規(guī)模太大，辦學(xué)精品化將是我們今后的追求，我們的班額會完全達(dá)到省四星級高中的要求。

五、下一學(xué)年打算

思考是進(jìn)步的階梯，落實(shí)是進(jìn)步的保障。我們將全員行動，針對工作中的遺憾與不足，進(jìn)行認(rèn)真地分析，加強(qiáng)研討，繼承經(jīng)驗(yàn)，避免不足，集全校之力拿出符合實(shí)際的解決辦法，務(wù)實(shí)苦干，抓好落實(shí)，力爭實(shí)現(xiàn)在新一學(xué)年的工作中取得突破，創(chuàng)造輝煌。

程序流暢和管理和諧；進(jìn)一步弘揚(yáng)正氣，形成鮮明導(dǎo)向；明確目標(biāo)，樹立達(dá)標(biāo)意識；堅持分層教學(xué)，關(guān)注每一位學(xué)生；推進(jìn)課堂研究，促進(jìn)課堂高效，促成學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)業(yè)水平、綜合素質(zhì)提升；規(guī)范考核機(jī)制，進(jìn)一步加大考核力度。充分發(fā)揮階段檢測、學(xué)生測評、家長問卷的功能，加大獎優(yōu)罰劣的力度，逐步實(shí)現(xiàn)末位淘汰。

團(tuán)支部建設(shè)，組織好“紅五月”系列活動；重視教育引導(dǎo)，堅持全面育人，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣；發(fā)揮文學(xué)社團(tuán)的延續(xù)性，培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)興趣；重視家長培訓(xùn)，關(guān)注學(xué)生心理；多收優(yōu)生，少收差生，提升生源質(zhì)量；縮小辦學(xué)規(guī)模，推進(jìn)精品化辦學(xué)進(jìn)程。

3、重視隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化師資培訓(xùn)，提升整體素質(zhì)。重視師德引導(dǎo)，提高教師職業(yè)道德水平；加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，開展示范工程；加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，實(shí)施青藍(lán)工程，教師業(yè)務(wù)考試常態(tài)化，組織“新秀杯”教學(xué)大賽；鼓勵教師參加課題研究，提高自身理論素養(yǎng)，建成學(xué)習(xí)型組織；逐步提高教職工待遇，提升教師職業(yè)榮譽(yù)感。

處室服務(wù)，為老師、學(xué)生服務(wù)，為學(xué)生家長服務(wù)的意識，提升服務(wù)質(zhì)量；樹立“安全第一，第一安全”的觀念；增強(qiáng)節(jié)約節(jié)儉意識。

加強(qiáng)與省內(nèi)外一流名校的聯(lián)系與合作，拓寬辦學(xué)視野，放大學(xué)校的品牌效應(yīng)；組織特級教師送教活動；加強(qiáng)與社區(qū)的合作，擴(kuò)大學(xué)校的社會影響。

工作素質(zhì)自我評價 篇11

伴隨著21世紀(jì)的腳步，我即將走完多彩的大學(xué)三年。在這三年中，我在各方面都取得了長足的進(jìn)步和可喜的成績。

我熱愛祖國，熱愛人民，我嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》，平時勤儉樸素，謙虛謹(jǐn)慎，尊敬師長，孝敬父母，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，愛護(hù)公物，而且作風(fēng)正派，是非觀念強(qiáng)，道德品質(zhì)優(yōu)良，行為禮貌，作為班級的一分子，我有強(qiáng)烈的`群眾榮譽(yù)感，踴躍參加班級的黑板報出版工作，當(dāng)我們班的板報獲年段第一名時，我心里無比自豪。

我學(xué)習(xí)自覺、認(rèn)真，思維敏捷，知識面廣，善于質(zhì)疑、析疑、解疑，摸索出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)三年間，我在學(xué)習(xí)方面獲得長足的進(jìn)步，各科成績優(yōu)秀，并在省第六屆生物競賽中獲得x賽區(qū)二等獎。

我熱愛體育，在平時更是注重鍛煉身體，體鍛達(dá)標(biāo)。我的興趣廣泛，總是積極參加各種課外活動，曾獲年段主持人對抗賽三等獎，以及年段硬筆書法比賽優(yōu)秀獎。我喜歡繪畫，常利用課余時間自學(xué)繪畫，并多次為班級板報繪制刊頭。我熱愛勞動，總是一絲不茍地完成校園布置的各種衛(wèi)生工作，不怕臟，不怕累。

但我在學(xué)習(xí)方面時間抓得還不夠緊，我將更嚴(yán)格地要求自己，改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。相信在不久的將來，我將成為社會主義合格的建設(shè)者，更好地報效祖國。

工作素質(zhì)自我評價 篇12

對學(xué)生素質(zhì)綜合評價是一項(xiàng)重要工作。上半學(xué)期根據(jù)學(xué)區(qū)對學(xué)生綜合評價的具體安排和指導(dǎo)意見，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，在此方面進(jìn)行了大膽的探索、實(shí)踐。實(shí)行了注重學(xué)生切實(shí)發(fā)展，貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)全過程的學(xué)生素質(zhì)綜合評價，我們以肅州區(qū)教育局下發(fā)的學(xué)生素質(zhì)綜合評價手冊為載體，以面向全體、全面發(fā)展的素質(zhì)教育為原則，對學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展，進(jìn)行了綜合評價，在學(xué)生綜合評價方面做了一些卓有成效的工作,現(xiàn)做總結(jié)如下：

開校初我校根據(jù)《小學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施意見》，成立了以校長為核心的“學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作委員會”，負(fù)責(zé)制定學(xué)校的評定工作方案、具體評定程序、認(rèn)定各班級評定小組成員;組織并監(jiān)督評定工作;及時糾正評定中的錯誤。各班級成立了由班主任任組長，學(xué)科任課教師、班干部參加的評定工作小組。針對我校實(shí)際，對此工作實(shí)行“四統(tǒng)三明確”即：統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、統(tǒng)一行動、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn);實(shí)現(xiàn)了任務(wù)、目標(biāo)、責(zé)任三明確(明確了各個時間段、各個評價崗位的實(shí)施任務(wù)，明確了各個時間段的擬達(dá)目標(biāo)，明確了各個評價崗位的職責(zé)和責(zé)任)。評價組成員嚴(yán)格按照各個時段的工作要求，操作要領(lǐng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成各自的工作任務(wù)。學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)綜合素質(zhì)評價方案和實(shí)施細(xì)則，不斷更新和端正教育觀念，使我校的評價工作按學(xué)區(qū)的指導(dǎo)意見扎實(shí)有效的開展。

3月份，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)《西峰學(xué)區(qū)小學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施意見》，研究并制訂學(xué)校的實(shí)施方案。在積極組織教師學(xué)習(xí)綜合素質(zhì)評價方案的基礎(chǔ)上制定出適合學(xué)生、便于操作的評價表及配套的實(shí)施細(xì)則，使評價內(nèi)容和要求深入人心。各班也積極對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，解讀，使學(xué)生了解綜合素質(zhì)評價的重要性及評價要素。與此同時學(xué)校向社會公示綜合素質(zhì)評價方案，通過召開家長會及告家長書以等多種途徑向?qū)W生、家長廣泛宣傳學(xué)校綜合素質(zhì)評價的指導(dǎo)思想，指導(dǎo)學(xué)生、家長配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價，要求學(xué)生、家長主動積極參與到學(xué)生評價工作中。

1、評價的方法：為便于操作，在具體評價中我校將綜合素質(zhì)六大領(lǐng)域細(xì)化為31個要素，又將關(guān)鍵表現(xiàn)記錄細(xì)化為98個關(guān)鍵評價點(diǎn)，內(nèi)容覆蓋了學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個方面，并對各要素進(jìn)行了分值量化，由本人、同學(xué)、家長、教師分別量化評分，每月進(jìn)行一次，圍繞關(guān)鍵評價點(diǎn)由班級評價小組組織學(xué)生，確定各個領(lǐng)域中的自評等級;各班分組開展互評。方法是：先由學(xué)生自我介紹自評意見和自評等級，介紹相關(guān)事實(shí)材料，然后同學(xué)集體評議，采

取無記名投票的方式對三大領(lǐng)域按四個等級(a、b、c、d)投票,得出互評等級建議，a達(dá)60%以上的記為a等，a+b達(dá)60%以上的記為b等，a+b+c達(dá)60%以上的記為c等，否則記為d等, 月總評中，將本人、同學(xué)、家長，教師的總分除以4，得出平均分，90分以上評為a級，80分以上為b級，70分以上為c級，70分以下為d級，在學(xué)期評價中，將本學(xué)期月平均分之和除以4，得出平均分90分以上評為a級，80分以上為b級，70分以上為c級，70分以下為d級，使評價真正起到讓學(xué)生自我反省，自我促進(jìn)的作用。

2.堅持每月一次的評價工作，強(qiáng)調(diào)評價過程中主體間的雙向選擇、溝通和協(xié)商，關(guān)注評價結(jié)果的認(rèn)同問題，即如何使評價對象最大限度地接受評價結(jié)果;加強(qiáng)自評、互評，使評價成為教師、管理者、學(xué)生、家長共同積極參與的交互活動。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的具體安排，三、

四、五月月末定期進(jìn)行了對學(xué)生的評價，做到了人人參與評價，在評價中實(shí)現(xiàn)了評價主體的多元化，由學(xué)生自己評自己、學(xué)生評學(xué)生、教師評學(xué)生、家長評學(xué)生，使評價更有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.評定過程中以誠信為前提，嚴(yán)格執(zhí)行自評、互評、家長評、教師評四個環(huán)節(jié)。自評時，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同發(fā)展目標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)可自我;互評過程中以小組為單位進(jìn)行客觀公正地評定;教師評定過程中，要關(guān)注細(xì)節(jié)，客觀、真實(shí)地反映學(xué)生成長發(fā)展過程，

4.學(xué)生綜合素質(zhì)評價。班主任審核學(xué)生評價結(jié)果，對評價中誤差較大的情況申請復(fù)評;學(xué)校綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)小組檢查各年級綜合素質(zhì)評價工作，并將評定結(jié)果反饋給學(xué)生本人。

5、教師們工作積極，初步探索出了評價課的模式。

我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)生素質(zhì)綜合評價手冊使用說明和相關(guān)的資料，結(jié)合課堂教學(xué)認(rèn)真總結(jié)反思學(xué)生評價的全過程，要求教師在課堂教學(xué)中一定要按照要求嚴(yán)格落實(shí)對學(xué)生的評價工作，學(xué)習(xí)評價資料，倡導(dǎo)老師們探索各個領(lǐng)域新的評價課模式。

在這短短的實(shí)踐過程中，也取得了初步成效。

在評價中，及時關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)滴進(jìn)步和變化，及時給予學(xué)生評價。由于評價的及時性、全面性和激勵性，加強(qiáng)了師生間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生及時了解到自己的不足和進(jìn)步，尤其是各個的分項(xiàng)評價，既肯定了孩子在摸某些方面上的優(yōu)點(diǎn)，又指明了孩子在某些方面的的弱項(xiàng)：，有助于家長和孩子及時了解孩子的表現(xiàn)情況，進(jìn)一步改進(jìn)。在評價過程中，根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)及其學(xué)生的表現(xiàn)狀況進(jìn)行描述和批判，給予學(xué)生反饋并提出具體的改進(jìn)建議，而不是簡單地給學(xué)生下一個結(jié)論，無論這個結(jié)論是分?jǐn)?shù)還是等級，都讓學(xué)生感受到了評價的魅力，感受學(xué)習(xí)的樂趣。

2、學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)了自信心。

對學(xué)生進(jìn)行合理評價將涉及到學(xué)生的進(jìn)步與否，對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)采用多種評價形式相結(jié)合，很容易使學(xué)生感受到自己的不斷成長與進(jìn)步，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的自信心。如評語的出現(xiàn)，充分發(fā)揮了評價以激勵為主的教育功能，保護(hù)了學(xué)生的自尊心，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)熱情，使學(xué)生的精神狀態(tài)大為改觀，原來沉默寡言、性格內(nèi)向的，如今變得開朗活潑，上課大膽舉手發(fā)言;原來小組活動不聞不問的，現(xiàn)在積極參與合作、討論;原來因?qū)W習(xí)成績落后而喪失自信的，如今在評語中找回了自信，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

在評價的實(shí)施過程中，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)評價的資料，制定符合自己教學(xué)班的評價方案計劃，深入的研究學(xué)生，考慮評價是否合適，在這一系列的過程中，提高了教師自身的教育教學(xué)水平。

家長們對孩子的教育不太重視，或者是不知道怎樣教育評價自己的孩子，有了這樣的評價，家長們就有了評價方向和標(biāo)準(zhǔn)，知道自己要從那些方面取教育孩子，有利于家校的聯(lián)系合作，同時評價課邀請家長到校參與評價，加大了家長與學(xué)校教師的交流，為我們的教育教學(xué)帶來了很大的方便。

學(xué)生素質(zhì)綜合評價工作已進(jìn)行半學(xué)期，雖然取得了一定的成效，但在此基礎(chǔ)上，如何更加深入地做好學(xué)生的評價工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，仍然是擺在我們教育工作者面前的重要課題之一。以下問題是我們在工作中還要思考的：

(1)學(xué)生也是第一次進(jìn)行評價，在評價中盡管老師對評價的內(nèi)容、評分標(biāo)準(zhǔn)作了細(xì)致的講解，但在打分時他們也沒有嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分。在給同學(xué)打分時也是根據(jù)對對方的喜好程度進(jìn)行，打分并沒有實(shí)事求是。

(2)學(xué)生互評中還要合理有效的引導(dǎo)，避免同學(xué)之間互不服氣，使評價變成互相“挑錯”和“指責(zé)”。

(3)不能對學(xué)生隨意激勵，否則可能對學(xué)生產(chǎn)生消極影響，造成學(xué)生只能聽表揚(yáng)，不能聽批評，認(rèn)識不到自己的缺點(diǎn)和不足，盲目樂觀起來。此外，隨著學(xué)生認(rèn)識自我的能力和愿望的提高，他們會對表面化、形式化的激勵感到空洞、無味。

(1)落實(shí)評價工作教師工作量大，由于對學(xué)生評價范圍擴(kuò)大了，內(nèi)容全面了，分項(xiàng)細(xì)了，更要廣泛深入地接觸學(xué)生，細(xì)心觀察學(xué)生，做大量的、細(xì)致入的工作，才能掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的發(fā)展情況和每個人表現(xiàn)出來的意志、個性情況。操作上有一定難度，再加上事情多，耽誤大，對評價工作各個階段工作不能如期完成，使評價不能夠及時發(fā)揮作用。

(2)要學(xué)會一分為二地看待過去的分?jǐn)?shù)評價制度和現(xiàn)在倡導(dǎo)的等級評價制度，認(rèn)清它的各自的適用范圍和條件，努力克服它們的局限性，加強(qiáng)評價的教育功能，科學(xué)地評價學(xué)生學(xué)業(yè)成績和發(fā)展情況，除必要的終結(jié)性評價外，要更多地使用非等級性的形成性評價和有針對性的診斷性評價，用評價調(diào)節(jié)教學(xué)過程。

(3)要重視因人施評、突出學(xué)生的發(fā)展趨勢。評價作為手段，其目的是讓每個學(xué)生看到希望，體驗(yàn)到教師的關(guān)懷與愛。

3.從家長的配合上看，月評中，家長評分一欄問題較多，家長缺乏對評價內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法、作用了解很不夠，也缺乏正確的認(rèn)識，在具體打分時不是根據(jù)孩子的實(shí)際情況，而是避實(shí)就虛心存多種想法。由于家長文化水平的 差距，有的家長能認(rèn)真細(xì)致的 給學(xué)生打分，而有些家長卻敷衍了事，甚至不給與配合，影響了評價工作的開展。

由于本學(xué)期剛啟動評價，評價的主體對評價的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)了解不全面、不徹底，在評價上有一定的隨意性。評價中的有些內(nèi)容不適合學(xué)生實(shí)際，有待進(jìn)一步完善學(xué)校在此方面還需制定相應(yīng)的獎勵措施，完善檢查制度，用于激勵教師和學(xué)生。

為此，要從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)一步研究每一項(xiàng)的評價問題，以培養(yǎng)每個學(xué)生的自信心，自尊心，要讓學(xué)生逐步認(rèn)識將來發(fā)展的方向及可能性，要為學(xué)生進(jìn)一步確定具體目標(biāo)提供依據(jù)。

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