實(shí)踐調(diào)研報(bào)告

編寫報(bào)告能讓我們養(yǎng)成反省自己的習(xí)慣，在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天。都會使用到報(bào)告，我們應(yīng)當(dāng)如何寫報(bào)告呢？為了方便查閱欄目小編整理了“實(shí)踐調(diào)研報(bào)告”類的資源，請您持續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站我們將會為您提供更多有用的信息！

實(shí)踐調(diào)研報(bào)告(篇1)

【摘要】

此調(diào)研報(bào)告的撰寫旨在展示我們“赤翼黔進(jìn)”隊(duì)赴遵義暑期社會實(shí)踐隊(duì)圍繞“遵義紅色旅游的創(chuàng)新性開發(fā)利用”這個主題調(diào)研方向展開。我們通過實(shí)地調(diào)研，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)在紅色資源開發(fā)及紅色文化的創(chuàng)新性展示中出現(xiàn)的問題，向各方征求意見，為政府及景區(qū)獻(xiàn)策，積極參與到構(gòu)建社會主義和諧社會的浪潮中，以實(shí)現(xiàn)我們大學(xué)生服務(wù)社會的目的。在調(diào)查過程中，我們主要采用了實(shí)地觀察法、訪談法、調(diào)查問卷法對課題展開調(diào)研?？紤]到遵義市有很多紅色旅游區(qū)，外來游客眾多，故此次我們的問卷調(diào)點(diǎn)放在游客身上。同時(shí)為了使此次調(diào)查更真實(shí)、客觀、全面，我們也對部分當(dāng)?shù)鼐用裾归_了訪談。此次調(diào)研嚴(yán)謹(jǐn)客觀，我們根據(jù)調(diào)查問卷的答案反饋以及訪談的結(jié)果，得到了很多有效信息，我們認(rèn)為這對如何創(chuàng)新開發(fā)遵義紅色旅游資源能提供有效建議。我們共調(diào)查了200份調(diào)查問卷，并在發(fā)放調(diào)查問卷的同時(shí)與部分參與調(diào)查的人進(jìn)行了訪談，獲知了他們對遵義會議的了解程度和評價(jià)，收到了明顯的成效。

【關(guān)鍵詞】

紅色；調(diào)研；開發(fā)

1、引言

近年來，紅色景區(qū)已開始免費(fèi)向公眾開放，因此吸引了不少崇拜紅色精神的游客。而貴州遵義紅色旅游資源是我國寶貴的、不可再生的政治資源和精神文化資源，也是我國社會主義核心價(jià)值體系的重要組成部分。盡管在近些年來對遵義紅色旅游資源的保護(hù)工作上取得了較好的成果，卻并沒有將其更好的開發(fā)出來。如何對遵義的紅色旅游更好的進(jìn)行創(chuàng)新性開發(fā)利用，這是我們亟待解決的問題。

在實(shí)地調(diào)研方面，我們分別在遵義會議舊址、紅軍山、婁山關(guān)、紅軍街等紅色旅游景區(qū)對游客、當(dāng)?shù)鼐用?、紅軍藝術(shù)團(tuán)等進(jìn)行了一對一的訪談。通過訪談，我們了解到在一些游客對遵義景區(qū)的看法，以及游客提出的應(yīng)當(dāng)在景區(qū)內(nèi)開展一些活動。讓大家參與到活動中去，加深廣大游客對革命紅色景區(qū)的了解。從而更好地推動遵義紅色革命景區(qū)的發(fā)展。

我們針對此次的調(diào)研問題以及通過查閱相關(guān)史料制定了有關(guān)調(diào)查問卷。通過回收的調(diào)查問卷上的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我們發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)問題：

（1）景區(qū)的活動跟游客的互動不足；

（2）紅色革命精神與大學(xué)生結(jié)合度不高；

（3）文物保護(hù)度還有待加強(qiáng)。

2、遵義紅色旅游資源的開發(fā)與傳播現(xiàn)狀

（1）紅色旅游資源豐富，“紅色文化”氣息濃厚

通過幾日的實(shí)地調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)遵義的紅色旅游資源十分豐富：有紅軍山、

紅軍街、遵義會議會址、遵義會議陳列館、故居、婁山關(guān)、婁山關(guān)紅軍戰(zhàn)斗遺址陳列坡，讓我們真實(shí)的感受到這片土地上所承載的厚重的歷史文化；在這些紅色旅游資源中，我們也被許些濃厚的紅色文化氣息所感染：有在紅軍街的紅歌臺上奏樂的遵義會議紀(jì)念館紅軍街合唱團(tuán)；有在市區(qū)里貼滿遵義歷史文化的裝修和具有革命風(fēng)格建筑的黔北人家菜館；有在婁山關(guān)上用高亢激昂的語氣誦讀革命前輩們所題的詞的導(dǎo)游；還有在紅軍山上將響亮的紅歌隨口即來的大姐。這濃厚的紅色文化氣息深深的將我們與那個時(shí)代的革命精神緊密的結(jié)合在了一起。

（2）具有自身獨(dú)特的紅色韻味，走不一樣的紅色路線

遵義不僅僅是一座紅色的革命老城，它還是一所具有自身獨(dú)特韻味的城市。當(dāng)我們來到遵義時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黔北人家獨(dú)特建筑風(fēng)格的小屋坐落在街道兩旁；長長的紅軍街里，革命前輩的銅像栩栩如生，黔北的作家們用自己的文字訴說著對這座獨(dú)具風(fēng)味的城市最美好的情感；遵義會議會址里，那一件件保存完好的文物，一把把紅軍扛過的槍，一幅幅作戰(zhàn)地圖，體現(xiàn)出紅軍長征時(shí)期思維的縝密以及作戰(zhàn)條件的艱苦；那一支紅色娘子軍，為長征添上一片亮麗的色彩；婁山關(guān)上當(dāng)年紅軍留下的戰(zhàn)壕，還有那顯赫的七十二道彎無一不是這座城市才具有的；遵義具有自身獨(dú)特的紅色韻味，應(yīng)該走出一條屬于自己的、不一樣的紅色路線，才能將遵義會議精神傳播的更為廣泛。

（3）紅色文化旅游景點(diǎn)內(nèi)容豐富，引人入勝

在我們調(diào)研考察的行程中，面對革命先烈的圖片、歷史遺物、場景，老師和同學(xué)們都深有感觸，震憾強(qiáng)烈，感切體會到：我們現(xiàn)在的生活雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有長征時(shí)期艱苦，雖然血雨腥風(fēng)的革命歲月已不在，真槍實(shí)彈的戰(zhàn)爭也許離我們遠(yuǎn)去，但是偉大的遵義會議精神卻是我們不能忘記的。遵義市委遵義會議精神課題組將遵義會議精神歸納為：“實(shí)事求是，獨(dú)立自主，堅(jiān)定信念，民主團(tuán)結(jié)，務(wù)求必勝?！睘榱烁玫牧私庾窳x會議的精神，所到之處，紛紛拍照、記筆記，力求以這樣一種方式加深對革命老區(qū)的認(rèn)識、理解，緊緊抓住這次實(shí)地考察學(xué)習(xí)的機(jī)會，深刻體會革命圣地的莊嚴(yán)，明確作為當(dāng)代大學(xué)生身上所肩負(fù)的歷史使命和重大責(zé)任。

3、紅色資源開發(fā)過程中存在的缺陷及不足

在此次的調(diào)研過程中，我們通過對當(dāng)?shù)鼐用窈陀慰头职l(fā)調(diào)查問卷，團(tuán)隊(duì)的觀察以及隨機(jī)與游客交談的方式，了解到在當(dāng)?shù)鼐用窈陀慰脱壑凶窳x的紅色文化旅游發(fā)展?fàn)顩r。

（1）景區(qū)的活動與游客的互動不足缺乏管理

根據(jù)我們團(tuán)隊(duì)的觀察以及隨機(jī)與游客交談的結(jié)果來看，景區(qū)的活動與游客的互動不足主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1）沒有體現(xiàn)出紅色旅游與其他旅游的差異

2）紅色旅游文化挖掘以及相關(guān)配套設(shè)施的建設(shè)上不夠完善；

3）缺乏相關(guān)活動讓游客更好了解紅色文化；

4）沒有考慮到不同年齡段的問題。在開展這次紅色活動時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，沒有很好的展現(xiàn)出紅色旅游的獨(dú)特之處，讓其與其他旅游區(qū)別開來，有待加強(qiáng)；與我們交談的很多游客表示，遵義會議會址里面紅色資源十分豐富，但是展館的內(nèi)容大同小異，紅色文化以及相關(guān)配套設(shè)施的建設(shè)上不夠完善；在這些紅色旅游景點(diǎn)中，游客對其進(jìn)行了解的方式多半是通過導(dǎo)游的講解，游客進(jìn)行拍照留念，讓游客們吸收這些紅色文化的方式太單一；在來遵義旅游的游客中，也不乏有孩子們，老人們，在景區(qū)里，沒有考慮到不同年齡段的`游客們對紅色文化的吸收程度。

（2）紅色革命精神與大學(xué)生結(jié)合度不高

在有效調(diào)查問卷中“希望遵義的景點(diǎn)內(nèi)舉辦什么活動”的問題，被訪問者有希望播放映xxx電影，其中40歲以上的人群達(dá)到的，他們是想讓青年人們通過紅色旅游多了解些中國的xxx歷史，xxx英雄的事跡，讓當(dāng)代青年人有所啟發(fā)。還有的人群選擇了舉辦歷史歌舞劇，其中40歲以下的人群占到總?cè)藬?shù)的，看來歷史歌舞劇的表現(xiàn)形式比較受廣大中年人和青年人的青睞，通過現(xiàn)代的藝術(shù)表現(xiàn)形式來為廣大游客展現(xiàn)遵義紅色歷史文化。還有的人群選擇了舉辦遵義紅色藝術(shù)文化節(jié)，其中30歲以下的人群占，30～40歲的人群占，40歲以上的人群占，從這項(xiàng)選擇大家可以看出希望遵義成為有特色的，可持續(xù)性的紅色旅游文化圣地。

實(shí)踐調(diào)研報(bào)告(篇2)

利用今年暑假的時(shí)間，我們進(jìn)行了一項(xiàng)社會調(diào)查，調(diào)查的對象是我校已畢業(yè)的部分學(xué)生。 此次調(diào)查的主要目的是想總結(jié)一下畢業(yè)生的閱歷、感受，并以次為借鑒。

被調(diào)查人數(shù)共計(jì)376人，勝利調(diào)查并記錄在案的的共188人。在18個區(qū)縣中，重點(diǎn)以朝陽、海淀、東城、西城、懷柔幾區(qū)?？傮w講，我院代表的調(diào)查人員表現(xiàn)優(yōu)秀，圓滿完成任務(wù)。同時(shí)，調(diào)查中出現(xiàn)的問題也反映幾個方面的不足，找到了我們解決問題的出入點(diǎn)，以便我們加強(qiáng)改善。 調(diào)查進(jìn)行不順當(dāng)?shù)木売捎幸韵聨c(diǎn)：一是我們駕馭的畢業(yè)生信息不夠精確，使得我們在聯(lián)絡(luò)畢業(yè)生時(shí)遇到不少困難；二是時(shí)間支配不當(dāng)，我們?nèi)ゲ稍L的時(shí)間有時(shí)會與對方的工作時(shí)間或活動相沖突，使得調(diào)查不能順當(dāng)進(jìn)行；三是畢業(yè)生所在地較為分散，調(diào)查時(shí)間緊迫；四是有些畢業(yè)生看法不佳，對我們這次活動不與以協(xié)作。 雖然如此，這次活動收獲仍是頗豐的。絕大部分畢業(yè)生都能進(jìn)取協(xié)作我們，反映了一些他們遇到的'問題，正是我們在以后的社會交際中須要重視和留意的。

調(diào)查中，我們也發(fā)覺了自身存在的問題： 第一，學(xué)生的人際交往的本領(lǐng)欠佳，在日后的日常生活、交際中有待加強(qiáng)和學(xué)習(xí)。

其次，缺乏社會閱歷，在為人處事方面尚不成熟，處理事物的看法和方法往往不得當(dāng)。

雖然在調(diào)查中發(fā)覺一些問題，可是我們?nèi)詿o法忽視那些值得我們傲慢的閃光點(diǎn)。參與調(diào)查的學(xué)生有著不畏困難的精神，敢于實(shí)踐，對工作充溢熱忱，細(xì)心真誠。經(jīng)過那些畢業(yè)生，我們相識到，在生活中吸取周遭人的閱歷和閱歷，駕馭一些社會禮儀的技巧是極為必要的。充分發(fā)揚(yáng)我們自身的優(yōu)點(diǎn)，取長補(bǔ)短，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，使我們對自我的將來充溢信念，也為以后真正融入社會奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 在這次調(diào)查過程中，學(xué)院對我們的支持是不行忽視的。假如沒有學(xué)校供應(yīng)畢業(yè)生的資料，沒有學(xué)院老師的正確的指導(dǎo)和幫忙，我們就無法開展調(diào)查工作。在此，我們對賜予我們莫大幫忙的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師說一聲：老師，多謝您。 這次調(diào)查活動使我們的調(diào)查人員多了一次與社會充分接觸的機(jī)會，增加了在校生的社交本領(lǐng)及實(shí)踐本領(lǐng)?；顒拥膭倮?，為我們下一次調(diào)查做了較好的鋪墊，為建設(shè)我院完備的明天打下了堅(jiān)決的基礎(chǔ)。

實(shí)踐調(diào)研報(bào)告(篇3)

根據(jù)調(diào)查報(bào)告的要求，對我校學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式做如下要求：

一、標(biāo)題要求

標(biāo)題可以有兩種寫法。

一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。

另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對象、范圍、問題，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐調(diào)查》等。

二、列出調(diào)查的主要內(nèi)容，格式如下：

調(diào)查時(shí)間：

調(diào)查地點(diǎn)：

調(diào)查對象：

調(diào)查方法：

調(diào) 查 人：

調(diào)查分工：（以小組形式調(diào)查的要求，小組人數(shù)不得超過3人）

三、報(bào)告正文。

正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。

1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。

2．主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。

3．結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。

【師范生實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告】

師范生實(shí)習(xí)鑒定一個多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，從年前的準(zhǔn)備階段，到三月份的正式講課，這一過程的收獲體會是很多的。

讓我體會很深的首先是對教育這份事業(yè)的熱愛。在學(xué)習(xí)中常說：興趣是最好的老師，那么對教學(xué)的熱愛是使你全身心投入教學(xué)的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮學(xué)生的反應(yīng)。正如實(shí)習(xí)開始，杏壇副校長所說的“備學(xué)生”，怎樣體會到學(xué)生的反應(yīng)。有了這份動力，才會想出設(shè)計(jì)出更好更科學(xué)的方法，應(yīng)用于教學(xué)過程，啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應(yīng)用并取得較好的效果。

其次是要設(shè)定較高的目標(biāo)，同時(shí)又要考慮到效果不佳時(shí)，自己的反應(yīng)。就是預(yù)先想到效果不好時(shí)，自己應(yīng)承受這份壓力，較好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的變化，引起教學(xué)效果不佳，自己應(yīng)接受這一現(xiàn)實(shí)。不能因?yàn)橐粫r(shí)的沖動，而破壞了整個活動。當(dāng)我第二次課效果不好時(shí)，當(dāng)時(shí)實(shí)在難以接受，爾后的兩天為下次的備課則沒了興趣，沒有了熱情，自己前兩次作了充足的'準(zhǔn)備為什么會這樣？我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調(diào)動學(xué)生，既沒有預(yù)計(jì)學(xué)生的反應(yīng)，又沒有考慮可能發(fā)生的情況，比如第二次課的板書問題，這都是沒有預(yù)計(jì)到的。

而當(dāng)我在第三次課時(shí)，心情平淡而又有熱情，坦然面對一切。這樣就好了許多，語速較前兩次慢了一些，課堂中出現(xiàn)的錯誤少了許多。

總的說來，實(shí)習(xí)讓我收獲許多。不僅僅是對教學(xué)，做任何事情都滿懷熱情。我抵制住了第三次課前的不良反應(yīng)，作了充分的準(zhǔn)備。對事情結(jié)果期望高，嚴(yán)要求，又要以最壞的結(jié)果來考慮，坦然面對。這是我較深的體會。

最后，我還想說的事，感謝張老師的悉心熱心感懷。每課必聽，不管是試講還是上課，更重要的事提出學(xué)生的問題，以一個有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師來發(fā)現(xiàn)這些問題，解決問題，這是對學(xué)生最大的負(fù)責(zé)與幫助。同時(shí)，我們這一團(tuán)對也是值得學(xué)習(xí)的。互相幫助，照應(yīng)，共同進(jìn)步。

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位顯勿為王淵識出于學(xué)居陋當(dāng)為美潔身應(yīng)自好日出別樣紅映襯曉月妹交輝顯親昵譽(yù)喻伉儷稱

實(shí)踐調(diào)研報(bào)告(篇4)

調(diào)研技術(shù)實(shí)踐報(bào)告

隨著科技的不斷進(jìn)步和應(yīng)用，技術(shù)實(shí)踐已成為現(xiàn)代社會發(fā)展的重要組成部分。本報(bào)告旨在詳細(xì)探討調(diào)研技術(shù)實(shí)踐，并展示它如何在各個領(lǐng)域中具體且生動地應(yīng)用。

一、調(diào)研技術(shù)實(shí)踐的概念和意義

1.1 調(diào)研技術(shù)實(shí)踐的定義

調(diào)研技術(shù)實(shí)踐是指通過系統(tǒng)性的研究和調(diào)查，探索特定問題或現(xiàn)象的發(fā)展趨勢、背后的原因和解決方案，并利用各種技術(shù)手段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證。

1.2 調(diào)研技術(shù)實(shí)踐的意義

調(diào)研技術(shù)實(shí)踐有助于了解市場需求和用戶反饋，為產(chǎn)品研發(fā)和商業(yè)決策提供科學(xué)依據(jù)。它可以提供真實(shí)可靠的數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，幫助企業(yè)合理規(guī)劃和發(fā)展。

二、調(diào)研技術(shù)實(shí)踐在工業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用

2.1 生產(chǎn)過程優(yōu)化調(diào)研

通過對生產(chǎn)流程的詳細(xì)調(diào)研和分析，結(jié)合實(shí)際情況，可以發(fā)現(xiàn)存在的瓶頸和問題，并提出改進(jìn)措施，進(jìn)一步優(yōu)化生產(chǎn)過程，提高產(chǎn)能和效率。

2.2 市場調(diào)研

市場調(diào)研是一種常見的調(diào)研技術(shù)實(shí)踐，通過對目標(biāo)市場的調(diào)研，包括競爭對手、消費(fèi)者需求和市場趨勢等的分析，可以為企業(yè)的市場定位和推廣提供有力支持。

三、調(diào)研技術(shù)實(shí)踐在科研領(lǐng)域中的應(yīng)用

3.1 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)采集

科學(xué)實(shí)驗(yàn)是科研過程中關(guān)鍵的一步，通過調(diào)研技術(shù)實(shí)踐，科研人員可以設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案，并利用各種儀器設(shè)備和數(shù)據(jù)采集工具，獲取準(zhǔn)確有效的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

3.2 數(shù)據(jù)分析和模型構(gòu)建

調(diào)研技術(shù)實(shí)踐提供了豐富的數(shù)據(jù)資源，科研人員可以借助統(tǒng)計(jì)學(xué)方法和計(jì)算模型，對數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析和挖掘，從而得出科學(xué)和模型。

四、調(diào)研技術(shù)實(shí)踐在社會研究中的應(yīng)用

4.1 社會調(diào)查與問卷設(shè)計(jì)

社會調(diào)研通常采用問卷調(diào)查的方式，通過調(diào)研技術(shù)實(shí)踐，研究者可以設(shè)計(jì)合理的問卷，并利用調(diào)查軟件和在線調(diào)查平臺進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和整理。

4.2 社會網(wǎng)絡(luò)分析

調(diào)研技術(shù)實(shí)踐還可以用于社會網(wǎng)絡(luò)分析，通過分析社交網(wǎng)絡(luò)中的節(jié)點(diǎn)和連接關(guān)系，了解人際關(guān)系和信息傳播的規(guī)律，為社會發(fā)展和治理提供參考。

五、調(diào)研技術(shù)實(shí)踐在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用

5.1 教學(xué)改革調(diào)研

通過對教學(xué)實(shí)踐的調(diào)研，了解教育現(xiàn)狀、問題和需求，為教育改革提供依據(jù)，并設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的教學(xué)模式和方法。

5.2 學(xué)生評價(jià)和指導(dǎo)

調(diào)研技術(shù)實(shí)踐可以用于學(xué)生評價(jià)和指導(dǎo)，通過收集學(xué)生的反饋和數(shù)據(jù)，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，為個性化教育提供支持。

：

調(diào)研技術(shù)實(shí)踐作為一種全面、科學(xué)和準(zhǔn)確的調(diào)研方法，具有重要的實(shí)踐意義。無論在工業(yè)、科研、社會研究還是教育領(lǐng)域，都能發(fā)揮重要的作用，為各行各業(yè)的發(fā)展提供科學(xué)決策和戰(zhàn)略支持。在未來的發(fā)展中，調(diào)研技術(shù)實(shí)踐將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，并不斷創(chuàng)新和演進(jìn)。

實(shí)踐調(diào)研報(bào)告(篇5)

一、需提交的調(diào)查資料內(nèi)容

1.封面(學(xué)校統(tǒng)一格式)

2.調(diào)查報(bào)告正文

3.調(diào)查過程證明材料(調(diào)查問卷、調(diào)查活動的照片、實(shí)地訪談記錄、實(shí)踐單位對學(xué)生的社會實(shí)踐態(tài)度、經(jīng)歷、工作能力等作出評價(jià)等相關(guān)支撐材料)

二、調(diào)查報(bào)告結(jié)構(gòu)

調(diào)查報(bào)告大體上由標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、正文(導(dǎo)言、主體、結(jié)尾)等幾個部分組成。

1.標(biāo)題在封面上。封面學(xué)校統(tǒng)一格式

標(biāo)題是對調(diào)查活動和報(bào)告主題的高度概括和簡短揭示。其基本要求是，既能概括調(diào)查研究的內(nèi)容和特點(diǎn)，又能夠吸引讀者。故應(yīng)簡潔、明了、直接、精練。題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過20個字。如果有些細(xì)節(jié)必須在標(biāo)題中體現(xiàn)，為避免冗長，可以設(shè)副標(biāo)題。如《洛陽理工學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》、《關(guān)于物價(jià)上漲問題的民意調(diào)查》，《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――洛陽理工學(xué)院學(xué)科建設(shè)實(shí)踐調(diào)查》、《山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村市鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)扭虧為盈的調(diào)查報(bào)告》、《關(guān)于物價(jià)上漲問題的分析對小區(qū)居民的問卷調(diào)查》等。

在文章標(biāo)題下方依次標(biāo)注調(diào)查人員的學(xué)院、姓名、班級、學(xué)號及聯(lián)系電話。

2.摘要

調(diào)查報(bào)告需配摘要，摘要應(yīng)反映調(diào)查報(bào)告的主要內(nèi)容，概括地闡述實(shí)踐活動中得到的基本觀點(diǎn)、取得的成果和結(jié)論。摘要不超過200個字。

3.關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞為反映論文主題概念的詞或詞組，具有檢索價(jià)值。一般為36個。

4.正文

正文大體上由導(dǎo)言、主體、結(jié)尾等幾個部分組成。

(1)導(dǎo)言

導(dǎo)言也可稱為前言、引言。主要任務(wù)是向讀者對已經(jīng)完成的調(diào)查作一個簡單的介紹，形成一個較為全面的`印象。主要內(nèi)容包括調(diào)查時(shí)間、調(diào)查地點(diǎn)、調(diào)查對象、調(diào)查目的、調(diào)查方法、調(diào)查分工(以小組形式調(diào)查的要求，小組人數(shù)不得超過4人)等信息。

(2)主體

主體部分是整篇報(bào)告的最主要部分，所占篇幅最大、內(nèi)容也最多。這部分要全面介紹調(diào)查所取得的各方面的重要資料，經(jīng)過研究分析得出的觀點(diǎn)和結(jié)論、原因分析、提出建議等。

要能夠體現(xiàn)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，有新觀點(diǎn)、新思路;堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，對實(shí)際工作有指導(dǎo)作用和借鑒作用，能提出建設(shè)性的意見和

建議;報(bào)告內(nèi)容觀點(diǎn)鮮明，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，文字通暢、精煉。

(3)結(jié)尾

結(jié)尾部分包含對整個實(shí)踐活動進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，小結(jié)調(diào)查研究的結(jié)論，也可以包括實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出相應(yīng)的解決辦法。

5.注釋

注釋置于當(dāng)頁下(腳注)，按在報(bào)告中出現(xiàn)的先后順序用1，2，3每頁單獨(dú)排序。

6.參考文獻(xiàn)

置于正文末。參考文獻(xiàn)是調(diào)查報(bào)告不可缺少的組成部分，它反映調(diào)查報(bào)告的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認(rèn)和尊重。

三、調(diào)查報(bào)告裝訂要求

1.可以采用A4紙打印，頁碼位于頁面底端(頁腳)，居中對齊;行距20磅。

2.裝訂順序：(1)封面;(2)調(diào)查報(bào)告正文;(3)調(diào)查過程證明材料(證明材料可以粘貼在A4紙上)

3.裝訂位置：左面豎裝。

4.字體與字號

封面：采用統(tǒng)一模板

摘要、關(guān)鍵詞：楷體 、小四號

正文：宋體、小四號

參考文獻(xiàn)內(nèi)容：仿宋、五號

注釋：仿宋、小五號

四、關(guān)于調(diào)查方法

主要有以下四種：

一是觀察法，通過自己的親身感受和肉眼觀察，將所見所聞所感真實(shí)記錄下來，在此基礎(chǔ)上通過科學(xué)分析，寫出調(diào)研報(bào)告;

二是文獻(xiàn)資料查閱法，讓學(xué)生到當(dāng)?shù)貢?、圖書館、資料室、方志辦等地查閱已有文獻(xiàn)資料、地方志等，或查閱黨政部門、企事業(yè)單位等的相關(guān)文件資料;

三是問卷調(diào)查法，根據(jù)調(diào)查目的，設(shè)計(jì)恰當(dāng)數(shù)量的相關(guān)問題，形成調(diào)查問卷，通過發(fā)放一定數(shù)量的調(diào)查問卷，開展調(diào)查活動，回收調(diào)查問卷，分析調(diào)查問卷得出相關(guān)數(shù)據(jù)，以調(diào)查數(shù)據(jù)為分析基礎(chǔ)進(jìn)行相關(guān)研究的方法;

四是訪談法，訪談當(dāng)事人、相關(guān)知情人的方法。可用錄音或手稿記錄，最好能有被訪談?wù)叩暮灻驼掌?。最好是能夠綜合采用上述調(diào)查方法，盡可能收集到較為真實(shí)、準(zhǔn)確、全面的資料和數(shù)據(jù)。

五是蹲點(diǎn)調(diào)查。

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