沒有牙齒的老虎教案10篇

我為了讓您滿意精心制作了這份“沒有牙齒的老虎教案”。新入職的老師需要備好上課會用到的教案課件，每位老師都應(yīng)該他細設(shè)計教案課件。設(shè)計教案需要注重個性化和因材施教。請盡情享受本文帶來的知識不妨將其保留收藏！

沒有牙齒的老虎教案 篇1

《沒有牙齒的老虎》教學(xué)主題：愛和勇氣

教學(xué)目標：

1. 能聽懂、理解故事的主要內(nèi)容，描述故事情節(jié)和人物形象；

2. 能通過故事感受到人與動物之間的互動，懂得愛護動物，保護生態(tài)環(huán)境；

3. 能夠閱讀故事，提高綜合語言運用能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)。

教學(xué)重點：

1. 理解故事情節(jié)和人物形象；

2. 感受人與動物之間的互動，懂得愛護動物，保護生態(tài)環(huán)境；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和寫作能力。

教學(xué)難點：

1. 理解正義感和勇氣的重要性；

2. 提高學(xué)生寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和人文素養(yǎng)。

教學(xué)方法：

1. 講解和解讀故事；

2. 班級討論和分享個人觀感；

3. 閱讀訓(xùn)練和寫作練習(xí)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

教師出示《沒有牙齒的老虎》繪本，讓學(xué)生細看繪本的插圖，感受故事的氛圍，了解主題，然后向?qū)W生征集關(guān)于動物、大自然的信息和知識，讓學(xué)生了解故事背景、環(huán)境和人物形象，從而引入故事。

二、講解和解讀故事

教師開始講述《沒有牙齒的老虎》的故事情節(jié)。在講述故事后，讓學(xué)生回答相關(guān)問題，以檢驗他們是否理解故事的意思和信息。

三、班級討論和分享個人觀感

1. 讓學(xué)生分享自己的感受和觀點，引導(dǎo)學(xué)生探討故事中所涉及的主題和問題。

2. 鼓勵學(xué)生提出自己的問題和看法，促進學(xué)生思考的深度和廣度。

四、閱讀訓(xùn)練和寫作練習(xí)

1. 閱讀訓(xùn)練

教師讓學(xué)生在小組內(nèi)進行閱讀，每人輪流朗讀故事，然后小組內(nèi)進行交流討論，探討故事情節(jié)、懸念和人物形象等方面的信息和意義。

2. 寫作練習(xí)

讓學(xué)生寫一篇文章，發(fā)表自己的看法。學(xué)生可以自由寫作，表達自己的思想和觀點，也可以結(jié)合教材和教師給出的問題寫作。

五、總結(jié)和評價

1. 總結(jié)教學(xué)過程以及學(xué)生對故事的理解和表達的情況。

2. 對教學(xué)過程進行總體評價。

3. 對學(xué)生進行評價，了解學(xué)生關(guān)于愛和勇氣的理解和表達情況。

教學(xué)評價：

1. 學(xué)生在討論故事情節(jié)、人物形象和主題等方面的表現(xiàn)非常好，表達出了深刻而獨到的見解，發(fā)揮了自己的主動性和創(chuàng)造力。

2. 學(xué)生在寫作練習(xí)方面表現(xiàn)一般，大部分同學(xué)的文章都表達了愛和勇氣的主題和意義，但是表達方式和語言表達能力上還有待提高。

3. 教學(xué)策略得當，教學(xué)方法豐富，教師的激情和耐心為教學(xué)創(chuàng)造了很好的氛圍，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主動性，達到了預(yù)期的教學(xué)目標。

沒有牙齒的老虎教案 篇2

【教案主題】

《沒有牙齒的老虎》閱讀教學(xué)

【教學(xué)目標】

1. 通過閱讀《沒有牙齒的老虎》，了解對動物的愛護和保護的重要性；

2. 幫助學(xué)生提高閱讀能力，對文章內(nèi)容進行深入理解，并能夠進行創(chuàng)作性思考和表達；

3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，鼓勵其積極擁抱生活，傳遞正能量。

【教學(xué)內(nèi)容】

一、預(yù)讀環(huán)節(jié)

1. 教師可通過圖片、視頻等形式展示老虎的形象，并引導(dǎo)學(xué)生自由聯(lián)想所想到的關(guān)鍵詞或詞匯，并進行詞語梳理；

2. 學(xué)生自主閱讀《沒有牙齒的老虎》，提前了解文章主題和內(nèi)容。

3. 分組討論所得，匯報討論結(jié)果，開展想象熱身活動。

二、重點閱讀環(huán)節(jié)

1. 教師指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀全文，關(guān)注文中細節(jié)，提取關(guān)鍵信息；

2. 教師反復(fù)解釋、分析、講解不理解的詞匯、句子，并幫助學(xué)生理解文章結(jié)構(gòu)和作者寫作意圖；

3. 教師推薦相應(yīng)的文學(xué)作品供學(xué)生拓展延伸閱讀。學(xué)生進行文學(xué)創(chuàng)作，如寫一篇假設(shè)老虎口里還有一顆牙齒會怎么樣的作文。

三、后讀環(huán)節(jié)

1. 小組分享和討論閱讀體會，相互交流心得體會，并給予評價；

2. 教師評價學(xué)生閱讀理解，鼓勵優(yōu)秀表現(xiàn)的同學(xué)分享成功經(jīng)驗；

3. 教師鼓勵學(xué)生倡導(dǎo)保護動物的理念，提倡人與自然和諧發(fā)展。

【教學(xué)手段】

1. 圖片、視頻等多媒體教具；

2. 課堂演講、故事講解等多種方法；

3. 小組討論、文學(xué)創(chuàng)作等互動教學(xué)方式。

【教學(xué)評價】

1. 評價學(xué)生閱讀理解水平，鼓勵學(xué)生積極參與閱讀和創(chuàng)作的活動；

2. 評價學(xué)生詞匯掌握情況，鼓勵學(xué)生探究詞匯的深層含義；

3. 評價學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作，針對學(xué)生寫作風(fēng)格、條理清晰度、形式規(guī)范性提供指導(dǎo)和修改建議。

沒有牙齒的老虎教案 篇3

活動目標

1、遇事要多動腦筋，養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣。

2、發(fā)展思維，提高語言表達能力和表現(xiàn)力。

活動準備

1、課件-聲音：老虎叫聲

2、圖片：老虎、獅子、狐貍

活動過程

一、導(dǎo)入

1、播放老虎的叫聲，用聲音引出林中之王，引導(dǎo)幼兒形容描繪老虎給人的感覺。

2、出示癟嘴老虎

教師：有一只老虎以前可厲害了，可是它現(xiàn)在一點都不厲害了。

請幼兒觀察：它怎么了?老師用肢體語言表現(xiàn)癟嘴的樣子。

豐富詞匯：癟嘴--因沒牙而口形不飽滿。

教師：那這只兇猛的大老虎為什么會變成一只癟嘴的老虎呢?

二、展開

1、教師有表情地講述故事第一部分，初步認識大老虎厲害的牙齒。

(1)大老虎的牙齒厲害嗎?有多厲害?小兔子和小猴子是怎么說的?

(2)出示小狐貍的手偶，教師模仿小狐貍：你們怕大老虎的牙齒，我就不信，我還要把它的牙齒全部拔掉呢!

問題：那小狐貍到底想到了什么辦法呢?

老虎又是怎么做的呢?

誰又去勸的老虎呢?

狐貍又是怎么騙的呢?

老師把這四個問題拋給小朋友，大家可以利用手中各種途徑去尋找答案。

2、通過提問，進一步理解故事內(nèi)容。

(1)狐貍想到了什么辦法?它是怎么說的?

(2)老虎吃過糖嗎?它是怎樣做的?

(3)這時候，誰來勸老虎了?出示獅子的手偶，它是怎樣說的?

(4)大老虎聽了嗎?為什么沒聽獅子的話?狐貍這次又是怎么騙的?

(5)表演故事的精彩片段：

一名幼兒扮演老虎，一半幼兒扮演狐貍，一半幼兒扮演獅子，全班進行故事表演。

教師：大老虎的牙是不是真的不怕糖呢?請幼兒繼續(xù)聽故事錄音。

3、播放故事第三部分

通過討論，把握故事中不同角色的性格特點，并引導(dǎo)幼兒能用連貫的語言清楚表達自己的想法。

(1)老虎牙疼的時候找過誰?它們是怎樣做的?為什么?

(2)這時候，誰來了?它是怎樣做的?最后一顆牙是怎樣拔掉的?

(3)最后，大老虎變成了一只什么樣的老虎?

(4)請幼兒先自由討論，后回答：這是一只怎樣的狐貍?

(如：大膽、詭計多端、愛動腦筋、狡猾、聰明、機智、勇敢)

老虎呢?(如：笨、愚蠢、不聽別人勸告)為什么?

如果你是這只老虎你會怎樣做?

(如：不會上狐貍的當?shù)?先動腦筋再做事;謙虛聽取別人的建議;每天早晚都刷牙)

(5)小朋友，你們喜歡這個故事嗎?誰能為故事取個名字?

三、結(jié)束

師幼交流：通過這個故事，你明白了什么道理?

附：故事《沒有牙齒的大老虎》

在大森林里，誰都知道老虎的牙齒厲害。

小猴伸著舌頭說：嗬，比柱子還粗的樹，大老虎只要用尖牙一啃就斷，真怕人哪!

大老虎嚼起鐵桿來，跟吃面條一樣小兔說著，害怕得縮起了腦袋。

可小狐貍卻說：你們怕大老虎的牙齒，我就不怕!我還要把它的牙齒全部拔掉呢!

哈哈哈，哈哈哈，誰相信小狐貍的話呢?吹牛!吹牛!沒羞!沒羞!小猴和小兔一個勁兒地笑小狐貍。

不信，你們就瞧著吧!小狐貍拍拍胸脯走了。

嗬，狐貍真的去找大老虎了，他帶了一大包禮物：啊，尊敬的大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西──糖。

糖是什么?老虎從來沒嘗過，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃極了!

狐貍以后就常常給老虎送糖來。老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時候，糖還含在嘴里呢。

這時，大老虎的好朋友獅子忙來勸他：哎喲喲，糖吃得太多，又不刷牙，牙齒會蛀掉的。狐貍最狡猾，你可別上他的當呀。

嗯。大老虎答應(yīng)著，他正要刷牙，狐貍來了：啊，虎大王，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀。

可聽獅子說，糖吃多了會壞牙的。

唉呀呀，虎大王，別人的牙怕糖，你大老虎的牙這么厲害，鐵條都能咬斷，還會怕糖!

對對，在大森林里，我大老虎的牙齒最厲害，是不怕糖的。

就這樣，過了一段日子，大老虎的牙齒開始疼了，哎吆吆，哎吆吆，牙齒這是怎么了?

得找大夫看看去，大老虎捂著嘴走啊走，老遠的它看到馬大夫，大老虎馬上喊：馬大夫，馬大夫，快來幫我看看牙齒吧，馬大夫一看。

嚇的掉頭就跑，大老虎會吃掉我的，沒辦法，大老虎只好往前走，老遠的它看到牛大夫，大老虎連忙喊：牛大夫，牛大夫，快來幫我看看牙齒吧。屈;老師.教，案網(wǎng)出處牛大夫一看，嚇的轉(zhuǎn)身就跑，天那，是大老虎啊，我不要命了嗎?牛大夫也跑了。

這時，狐貍來了，虎大王，虎大王，它們不敢給你看牙齒，我來給你看吧。謝謝，謝謝你狐貍。老虎捂著嘴巴說。

狐貍一看老虎的嘴巴就叫了起來：噯喲喲，虎大王你的牙全得拔掉!

啊!老虎歪著嘴，一邊哼哼，一邊說：唉，只要不痛，拔就拔吧

吭唷，吭唷，狐貍拔呀拔，拔了一顆又一顆最后一顆牙，狐貍再也拔不動了。

嘿，有辦法了!狐貍拿著一根線，一頭拴住大老虎的牙，一頭拴在大樹上。然后他拿個鞭炮放在老虎耳朵邊，一點火，呼──啪!啊喲!

老虎嚇得摔了個大跟頭。最后一顆牙齒也掉下來了!

哈哈，哈哈這只沒有了牙齒的大老虎成了癟嘴老虎啦!他還用漏風(fēng)的聲音，對狐貍說：還是你最好，又送我糖吃，又替我拔牙，謝謝，謝謝!

教學(xué)反思：

在故事沒有牙齒的大老虎這個教學(xué)活動中，孩子們顯得興趣特別深厚。通過我繪聲繪色地故事講述，讓孩子們在欣賞完兩遍故事后就能主動地跟著我一起講述故事內(nèi)容了。在活動中，我讓幼兒思考：從這個故事中明白了什么道理?大多數(shù)幼兒都只是圍繞我們不能吃太多糖，不然牙齒會壞掉的;我們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣來回答，沒有一名幼兒拓展到故事中的其它角色(如：中心角色狐貍)來思考。于是，我問他們：你喜歡故事中的狐貍嗎為什么?經(jīng)我這么一問，大家才敞開更深入的話題：狐貍很聰明，會想好辦法;狐貍很勇敢，不怕大老虎;狐貍很狡猾在老師的引導(dǎo)下最后生成了又一個新道理：我們在遇到困難或危險時不能害怕或退縮，要用自己的聰明才智去解決困難，接受挑戰(zhàn)。在接下去的活動中，我們又一一分析了故事中的其它幾個角色，孩子們真是收獲不少，受益非淺。幼兒通過故事中的各個角色結(jié)合我們的活動實際，學(xué)習(xí)到更多知識和經(jīng)驗，從而得到了一定的提高。

沒有牙齒的老虎教案 篇4

標題：沒有牙齒的老虎教案

導(dǎo)語：

老虎作為保護動物，一直以來都備受人們關(guān)注。不僅因為其強大的力量和神秘的形象，還因為它們作為食物鏈中的頂級捕食者，對自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡起著重要作用。然而，如果一個老虎失去了牙齒，將是怎樣的情景呢？本文將圍繞這一主題展開討論，探究沒有牙齒的老虎如何應(yīng)對生存挑戰(zhàn)，并提供相應(yīng)的教育方案，以培養(yǎng)人們對野生動物保護的意識。

一、沒有牙齒的老虎的生存困境

老虎的牙齒是其捕獵和進食的重要工具，能夠撕裂獵物的肉并咀嚼食用。沒有牙齒的老虎將面臨許多生存困境：1）無法捕獵：老虎喪失了以前狩獵的靈活性和效率，難以捕食獵物，無法滿足自身的營養(yǎng)需求；2）饑餓和衰弱：長期無法進食會導(dǎo)致老虎體力不支，身體消耗過度，進而衰弱而死；3）無法繁殖：沒有牙齒的老虎難以獲得足夠的能量和營養(yǎng)，無法保證良好的繁殖能力。

二、教育意義與目標

通過討論沒有牙齒的老虎的生存困境，可以引發(fā)學(xué)生對野生動物保護問題的思考，培養(yǎng)他們對保護瀕臨滅絕動物及保護生態(tài)平衡的意識。通過教育的方式，讓學(xué)生了解野生動物保護的重要性和為什么需要關(guān)心和保護它們。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識，激發(fā)他們積極參與保護活動的熱情。

三、教學(xué)策略與實施方案

1. 利用多媒體資源進行觀賞與感受：

使用圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生觀看沒有牙齒的老虎的生活場景。通過直觀的影像，讓學(xué)生對這一話題產(chǎn)生濃厚的興趣和好奇心。

2. 引導(dǎo)學(xué)生探討老虎牙齒的重要性：

讓學(xué)生分組討論老虎牙齒在生存中的作用，并總結(jié)出牙齒對老虎的重要性。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，并展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3. 推動學(xué)生主動參與野生動物保護：

組織學(xué)生參觀動物保護中心或野生動物保護區(qū)，讓學(xué)生親身感受到保護動物的重要性。在參觀過程中，可以請專家介紹野生動物保護的措施和成果，進一步加深學(xué)生的理解和認識。

4. 開展愛心捐贈活動：

鼓勵學(xué)生主動參與采取行動，組織募捐活動，集資購買食物和藥品，資助野生動物保護中心對需要幫助的動物進行治療和救助，讓學(xué)生通過自己的行動實踐保護動物的理念。

5. 創(chuàng)設(shè)角色扮演環(huán)節(jié)：

設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演沒有牙齒的老虎，體驗到?jīng)]有牙齒的生活困境，感受到自然環(huán)境對動物生存的重要性。通過這樣的角色扮演活動，培養(yǎng)學(xué)生對野生動物保護的深層次理解和體驗。

結(jié)語：

通過本教案的設(shè)計和實施，學(xué)生能夠了解沒有牙齒的老虎的生存困境，并深入思考野生動物保護的意義和重要性。激發(fā)學(xué)生保護野生動物的意識，在平常的生活中關(guān)注動物保護問題，從自己做起，為維護生態(tài)平衡和保護野生動物的生存環(huán)境做出積極的貢獻。同時，也可以培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團隊合作精神。

沒有牙齒的老虎教案 篇5

標題：沒有牙齒的老虎教案

導(dǎo)語：關(guān)于沒有牙齒的老虎的故事一直以來都備受人們的關(guān)注。這個話題不僅能帶給孩子們樂趣，還能夠在教育中融入許多價值觀念和道德觀念，幫助他們理解友善、同情心和助人為樂的重要性。下面是一個關(guān)于沒有牙齒的老虎的主題范文，希望能夠給您一些啟示。

正文：

曾經(jīng)有一只老虎，它生來沒有牙齒。這個老虎叫做小湯，它是動物園中唯一沒有牙齒的動物。因為它沒有牙齒，所以無法像其他老虎那樣捕獵食物。然而，即使面對困境，小湯的心靈卻依然充滿了勇氣和希望。

小湯每天都在動物園的角落里安靜地度過。其他動物欣賞著小湯的善良和勇敢。它們感受到了小湯的無私和他的內(nèi)心世界。盡管小湯沒有牙齒，但它卻有一顆善良的心。它總是耐心地傾聽其他動物的困擾和問題，并盡力幫助它們解決困難。小湯不僅為其他動物帶去了歡樂，還帶給了它們希望和勇氣。

有一天，小白兔遇到了困難。它被追得上氣不接下氣，眼見危險一發(fā)不可收拾。小湯看到后，毫不猶豫地沖到了危險的前線。雖然它沒有牙齒，但它有一顆勇往直前的心。小湯把自己當作擋箭牌，為小白兔爭取了寶貴的時間，讓它安然逃生。

不久后，其他動物也開始向小湯尋求幫助。猴子們希望得到指導(dǎo)，鴿子們希望有人幫助建立家園，小鳥們希望有人教他們飛翔等等。小湯的善良和無私，讓他成為了動物園的“大管家”。盡管它沒有牙齒，但它的心中卻有著無盡的智慧和能量。

動物們?yōu)樾械津湴?，他們開始意識到，牙齒并不是唯一能展現(xiàn)自己價值的方式。這也啟示了孩子們，讓他們理解到人的價值不僅僅取決于外在的條件，還取決于內(nèi)心的力量和善良。

小湯的故事傳遍了動物園，人們對它的敬佩和欽佩無以言表。他們在動物園中豎起了一塊雕刻有小湯形象的紀念碑，以表達他們對小湯的感激和敬意。

結(jié)語：

沒有牙齒的老虎故事告訴我們，內(nèi)在的力量和善良才是最重要的。雖然我們身體上可能有各種各樣的缺陷，但只要我們擁有一個善良的靈魂和無私的心，我們就能發(fā)揮自己的價值。這個故事能夠引導(dǎo)孩子們在成長過程中樹立正確的價值觀念，培養(yǎng)同情心和助人為樂的重要性，并激勵他們在面對困難時勇往直前，不斷追尋自己的夢想。

沒有牙齒的老虎教案 篇6

標題：弱點也是力量的證明——沒有牙齒的老虎

引言：老虎是世界上最具象征性和充滿力量的動物之一。然而，我們很少想過老虎會失去牙齒的情況。然而，盡管失去了牙齒，老虎仍然能夠適應(yīng)環(huán)境并生存下來，這為我們展示了一個偉大的主題——弱點也是力量的證明。在這篇文章中，我們將探討沒有牙齒的老虎所傳遞的主題，并通過分析相關(guān)案例來展示他們?nèi)绾卧诶Ь持姓褡髌饋聿⑴c環(huán)境和諧共存。

第一部分：沒有牙齒的老虎的現(xiàn)實

在我們的自然界中，有些老虎由于事故、老化或其他原因可能會失去牙齒。這使它們在捕食、進食和防御方面面臨嚴重挑戰(zhàn)。與正常老虎相比，沒有牙齒的老虎似乎是毫無用處的。然而，事實證明，它們并沒有就此放棄，而是通過適應(yīng)性行為來找到替代的方法生存下來。

第二部分：沒有牙齒的老虎的適應(yīng)性行為

1. 變換飲食習(xí)性：沒有牙齒的老虎通過改變飲食習(xí)性來適應(yīng)他們沒有牙齒的情況。他們學(xué)會了選擇比較柔軟的食物，例如魚類等，以便更容易進食。雖然這種食物的營養(yǎng)價值可能不如肉類豐富，但它們通過吃更多的水生物來保持體力和生命力。

2. 轉(zhuǎn)移進攻策略：沒有牙齒的老虎無法像正常老虎一樣以強有力的嘴部攻擊獵物。然而，它們通過改變進攻策略，例如使用爪子和體重來壓制獵物，成功地捕捉獵物。這種轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了它們在面臨挑戰(zhàn)時的智慧和創(chuàng)新能力。

第三部分：沒有牙齒的老虎的適應(yīng)的意義

1. 對人生的啟示：沒有牙齒的老虎向我們展示了即使在最困難的環(huán)境中，也存在希望和生存的機會。它們的適應(yīng)性行為提醒我們，在面對自己的弱點時，尋找創(chuàng)新和智慧的方法是至關(guān)重要的。

2. 環(huán)境共存的智慧：沒有牙齒的老虎通過改變自己的行為和飲食習(xí)慣，與環(huán)境和諧共存。這向我們教導(dǎo)了在保護環(huán)境和與自然界保持和平方面的智慧。它們以身作則，告訴人們只有通過適應(yīng)和尊重環(huán)境，我們才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

結(jié)論：沒有牙齒的老虎的故事提醒我們，即使面臨巨大的困境和挑戰(zhàn)，我們也不能放棄。相反，我們應(yīng)該通過改變自己的行為和適應(yīng)環(huán)境來找到解決問題的方法。沒有牙齒的老虎展示了弱點也可以是力量的證明，它們的努力和智慧給予我們勇氣和啟發(fā)，以面對生活中的挑戰(zhàn)并在困境中找到生存的機會。

沒有牙齒的老虎教案 篇7

《沒有牙齒的老虎教案》

老師給我們講了一個故事，這是一個關(guān)于老虎的故事，但是這只老虎和我們平時看到的老虎不一樣，它沒有牙齒。這到底是怎么回事呢？

故事是這樣的：有一只老虎失去了他所有的牙齒，他不再能夠狩獵，而其他的動物也不敢和他交往。可憐的老虎被迫減少了食量，變得瘦弱無力。

但是，這只老虎并沒有放棄。他想，他還有兩只前爪，他可以用它們來抓住一些蔬菜和水果來填飽肚子。他開始了嘗試。

開始的時候他遇到了很多挫折，可是他沒有放棄。他學(xué)會了用前爪挖地，用嘴巴咬著，慢慢地他能夠得到更多的補充營養(yǎng)的食物。他還學(xué)會了用手臂夾住束野草。他晚上在河邊彎下膝蓋，用舌頭捉住河水里躲藏著的魚蝦，它們成了他的美食。

最終，老虎因為堅持不懈，變得越來越強壯。其他的動物看到了這一切后，感到非常驚訝。他們意識到，這只老虎雖然缺少了一些東西，但他沒有放棄，而是努力尋找新的方法來生存。他們感到非常敬佩這只老虎，從此他們和這只老虎成為了朋友。

這個故事告訴我們什么？它告訴我們，面對困難我們不能退縮，我們必須勇敢地面對。世上沒有絕對的失敗，只有暫時的困難。更重要的是，成功來自于不斷地嘗試和堅持。這只老虎因為不放棄而變得很強壯，我們也可以。

這個故事也告訴我們，我們要尊重不同的生命，這只老虎沒有放棄，讓我們感到非常敬佩。我們要承認和欣賞他的努力和勇氣。同時，我們也需要一起幫助那些需要幫忙的人或動物。因為這個世界上，我們需要彼此扶持和支持，這對于每個人來說都是非常重要的。

在這個故事中，我們看到了這只老虎缺少牙齒導(dǎo)致他無法像其他老虎一樣狩獵，但他沒有放棄，用自己的方法去生存。同樣的，在我們的人生中，我們也會遇到一些挫折和困難。但是，如果我們能夠保持積極的態(tài)度，并努力嘗試一些新的方法，我們一定會找到解決問題的辦法。

讓我們牢記這個故事，并努力在面對挫折和困難時保持堅強和勇敢，同時，也讓我們珍惜我們身邊的人或動物，給與他們需要的支持和關(guān)愛。

沒有牙齒的老虎教案 篇8

沒有牙齒的老虎教案

摘要：

本文以“沒有牙齒的老虎”為主題，構(gòu)建了一個關(guān)于逆境中求生的故事。通過這個故事，我想傳達的主題是：面對逆境，我們要保持積極的心態(tài)，勇敢地面對問題并尋找解決辦法，相信自己的力量，努力奮斗，才能夠克服困難，取得成功。

關(guān)鍵詞：逆境，求生，心態(tài)，勇敢，奮斗，成功

一、引言

在生活中，我們經(jīng)常會遭遇到一些困難和挫折。這些困難可能來自于工作、家庭、學(xué)習(xí)等各個方面，它們可能讓我們疲倦、沮喪，甚至喪失信心。但是，我們不能因此而放棄，相反，我們應(yīng)該勇敢地面對問題，積極尋找解決辦法，相信自己的力量，努力奮斗。在本文中，我將通過一個關(guān)于逆境中求生的故事來闡述這個主題。

二、故事

從前，有一只老虎，它被困在了一個無人島上。這只老虎全身都沒有牙齒，無法捕食。在島上，它經(jīng)歷了饑餓和寒冷的折磨，但它從未放棄。

一天，老虎發(fā)現(xiàn)了一條溪流，溪流里有很多魚。老虎想盡辦法，終于找到了一塊尖銳的石頭，并用這塊石頭代替牙齒，成功地捕到了一條魚。從此以后，老虎每天都會去溪流里捕魚，保持了生存下去的希望。

然而，過了一段時間，島上的魚越來越少，老虎很難再捕到魚。它開始思考新的方法，最終發(fā)現(xiàn)了一個可以儲存雨水的洞穴。每當下雨，老虎就會打開洞穴的柵欄，讓雨水流進去。這樣，老虎就有了充足的飲水，再也不用挨餓了。

除了飲食問題，老虎還面臨著寒冷的困擾。它找到了一片草地，并努力堆起了一座茅草屋，用來保護自己免受寒冷侵襲。

三、寓意

這個故事告訴我們，面對逆境，我們要保持積極的心態(tài)。雖然老虎沒有牙齒，無法攝取食物，但它并沒有因此而放棄。相反，它相信自己的力量，勇敢地面對問題，并積極尋找解決辦法。最終，它通過找到代替牙齒的石頭、儲存雨水的洞穴，以及建造茅草屋等方式，成功地解決了食物和寒冷的問題。

在現(xiàn)實生活中，我們也經(jīng)常會遭遇一些困難和挫折。面對這些問題，我們不能灰心喪氣，相反，我們應(yīng)該勇敢地面對問題，積極尋找解決辦法。即使我們沒有能力改變現(xiàn)狀，我們也可以嘗試著調(diào)整自己的心態(tài)，改變對問題的看法。我們要相信自己的力量，相信我們能夠克服困難，取得成功。

四、結(jié)語

逆境中求生是我們每個人都會經(jīng)歷的一段旅程。在這段旅程中，我們會遇到各種困難和挫折，但只要我們保持積極的心態(tài)，勇敢地面對問題，并努力尋找解決辦法，相信自己的力量，我們就能夠克服困難，取得成功。正如沒有牙齒的老虎一樣，它通過勇敢地面對問題、積極尋找解決辦法，終于渡過了難關(guān)。我們每個人都應(yīng)該學(xué)習(xí)老虎的精神，勇往直前，積極面對逆境，追逐自己的夢想。這就是本文想要傳達的主題。

沒有牙齒的老虎教案 篇9

標題：沒有牙齒的老虎教案

導(dǎo)語：老虎是我們常見的猛獸之一，它的銳利的牙齒是它捕捉獵物的關(guān)鍵。然而，在生活中我們也可以遇到一些特殊情況，比如沒有牙齒的老虎。本文通過一篇教案，來探討如何引導(dǎo)學(xué)生理解和關(guān)注殘疾動物的生活情況，培養(yǎng)同理心和社會責(zé)任感。

一、教學(xué)目標：

1. 了解沒有牙齒的老虎的生活環(huán)境和生存困境；

2. 培養(yǎng)同學(xué)對于殘疾動物的關(guān)注和關(guān)心；

3. 培養(yǎng)同學(xué)的同理心和社會責(zé)任感。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 呈現(xiàn)沒有牙齒的老虎的圖片和影片；

2. 通過講解和討論，引導(dǎo)學(xué)生了解沒有牙齒的老虎的生活困境；

3. 分組進行小組討論：如何幫助沒有牙齒的老虎？什么樣的行為對于殘疾動物來說是有益的？

三、教學(xué)過程：

1. 觀賞圖片和影片，學(xué)生進行初步感知；

2. 導(dǎo)師進行講解，介紹沒有牙齒的老虎的生活情況和生存困境；

3. 分組討論，學(xué)生準備小組展示；

4. 小組展示，學(xué)生分享自己的想法和解決方案；

5. 導(dǎo)師進行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解同理心和社會責(zé)任感的重要性；

6. 作業(yè)布置：寫一篇關(guān)于沒有牙齒的老虎的文章，表達你的關(guān)心和建議。

四、教學(xué)總結(jié)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對于沒有牙齒的老虎有了更深刻的了解，同時也培養(yǎng)了他們對于殘疾動物的關(guān)愛和關(guān)心。同學(xué)們充滿同理心，提出了許多有益的建議，表達了自己的關(guān)心和希望，這對于培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感有著重要的作用。我們相信，通過這樣的教學(xué)方法，可以更好地引導(dǎo)孩子們關(guān)注身邊的動物和人，培養(yǎng)他們對同理心和社會責(zé)任感的認知和實踐能力。

結(jié)束語：希望我們的教案能夠幫助學(xué)生們了解并關(guān)注沒有牙齒的老虎，培養(yǎng)他們的同理心和社會責(zé)任感，從而更好地關(guān)愛和照顧動物和身邊的人。相信我們的學(xué)生們會用自己的行動告訴世界，每一個生命都值得尊重和保護。

沒有牙齒的老虎教案 篇10

沒有牙齒的大老虎

活動目標：

1.了解故事內(nèi)容，感受故事有趣。

2.知道糖果不能多吃，并了解保護牙齒的方式。

重點難點：

了解故事內(nèi)容，知道糖果不能多吃，并了解保護牙齒的方式。

活動準備：

1.故事課件。

2.實物糖果。

3.幼兒用書。

活動過程：

一.出示糖果，談話導(dǎo)入

你們喜歡吃糖果嗎？糖果和大老虎之間會發(fā)生什么故事呢？今天老師就來講一個跟糖果有關(guān)的故事。

二.看課件，分段欣賞故事。

1.故事開始小狐貍拍拍胸脯走了。提問：小狐貍會用什么辦法把那么兇狠的大老虎的牙齒拔掉呢？

2.嗬，狐貍真的去找老虎了我的牙不怕糖！提問：誰來勸老虎刷牙？老虎刷了嗎，為什么？大老虎的牙齒真的不怕糖嗎？

3.過了些時候不拔你的牙！提問：發(fā)生什么事情了？大老虎都去找誰拔牙？他們是怎樣做，為什么？接下來大老虎會怎么辦？

4.唉唉謝謝！提問：誰來給老虎拔牙？怎樣拔牙的？大老虎最后對小狐貍說了什么？

三.幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容。

提問：一開始小動物們說，這是一只怎樣的大老虎？后來發(fā)生了糖果的事情你覺得它是怎樣的一只老虎？

小狐貍又是怎樣的孩子？

四.了解保護牙齒的方式。

請幼兒都來說一說自己知道的保護牙齒的方式

活動延伸：

到表演區(qū)分角色表演故事。

活動反思：

正好中班跟進語言，于是我也好好學(xué)習(xí)了一下，把他們的不足和優(yōu)點記下，中班的這節(jié)語言課主要是常識類的東西，而我們大班注重語言發(fā)展這方面，讓孩子多想多說，通過故事學(xué)習(xí)所蘊含的道理和情感教育，我選擇聽故事磁帶，通過提問，在故事中解決問題，在解決問題的同時達到情感的升華，整節(jié)課下來孩子還是很感興趣的，說得確實比在上中班的時候要好，詞匯的運用上也很準確，出示量表讓幼兒說說狐貍和老虎在三件事情上的心情是什么樣子的，雖然能調(diào)動積極性，但孩子們回答有些猶豫，這也是失敗的地方，還要好好鉆研問題所在。

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