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生命教育教案集合

發(fā)布時(shí)間:2024-06-19

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件,沒有寫的老師就需要抓緊完成了。教案的編寫應(yīng)落實(shí)素質(zhì)教育的要求和目標(biāo)。我們?yōu)槟鸭舜罅筷P(guān)于“生命教育教案”的資料,這是一個(gè)值得分享的內(nèi)容如果你覺得不錯(cuò)請(qǐng)把它分享給你的社交圈!

生命教育教案 篇1

大班科學(xué)教育活動(dòng)教案:有生命和無生命的物體

【活動(dòng)**】

日常觀察發(fā)現(xiàn),孩子們對(duì)動(dòng)植物有著濃厚的興趣,玩小動(dòng)物或采摘樹葉。有生命和無生命的物體都是小朋友日常生活中能接觸到的,但小朋友卻沒有真正深入地了解過它們。因此,我采用幼兒感興趣的形式,讓小朋友在游戲中初步了解并區(qū)分生活中有生命和無生命的物體,從而培養(yǎng)他們探索的精神和愛護(hù)生命的意識(shí)。

【學(xué)情分析】

大班幼兒的認(rèn)知發(fā)展到了一定程度。他們喜歡實(shí)驗(yàn)、探險(xiǎn)活動(dòng),對(duì)動(dòng)植物表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1知識(shí)與技能目標(biāo):讓孩子學(xué)會(huì)區(qū)分有生命和無生命的物體。

2過程與方法目的:培養(yǎng)兒童自主學(xué)習(xí)的觀察習(xí)慣。

三。情感與價(jià)值目標(biāo):兒童關(guān)愛生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境意識(shí)的初步萌芽。

【目標(biāo)特點(diǎn)】

1、可操作性。

2、教育性。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

背景**,公園教具,各種頭飾,兩個(gè)分類牌,各年齡段教師**

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn):有生命和無生命物體的區(qū)別。

難點(diǎn):讓孩子樹立保護(hù)生命、熱愛環(huán)境的意識(shí)。

【教學(xué)方法】

1、 游戲法

2、 演示法

3、 歸納法

【教學(xué)過程】

本次科學(xué)教育活動(dòng)流程主要分為三部分:

(1) 導(dǎo)入新課:

教師帶動(dòng)幼兒跳《兔子舞》,再引出兔子是有生命物體。這個(gè)環(huán)節(jié),初步培養(yǎng)幼兒對(duì)生活物體的興趣。

(2)講授新課:

a.滲透“有生命”與“無生命”兩詞,引發(fā)幼兒進(jìn)行探索與分類的欲望。老師在公園展示了教具,并組織了孩子們對(duì)教具上的物體進(jìn)行分類。

b。 根據(jù)分類結(jié)果,引導(dǎo)兒童說出生活和無生命物體的特征。

c、 老師總結(jié):有生命的物體在不斷地生長和變化,而無生命的物體卻不能。 動(dòng)植物都是有生命的物體。

(3) 課堂小結(jié),強(qiáng)化認(rèn)識(shí),升華主題:

老師在多**廣播**,教育孩子的生命只有一次,保護(hù)生命。

【課堂練習(xí)】

1.進(jìn)行游戲“我們來找家”。在活動(dòng)室里,有兩個(gè)分類牌:有生命的物體和無生命的物體。孩子們根據(jù)他們玩的物體找到相應(yīng)的位置。

2用保護(hù)生命的歌謠加深孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。

【活動(dòng)反思】

根據(jù)孩子的思維特點(diǎn),我從孩子身邊熟悉的物體開始,逐漸過渡到能夠擺脫實(shí)物,并根據(jù)自己的生活經(jīng)歷來講述。孩子們從中找到有生命和無生命的物體。本次活動(dòng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,努力在愉快的氣氛中提高學(xué)生的理解水平,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

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生命教育教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、照相機(jī)拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。

2、周圍環(huán)境中一些不安全的場所圖片。

活動(dòng)過程:

一、水好玩。

1、炎熱的夏天到了,小朋友們喜歡游泳嗎?為什么?

2、游泳要和誰一起去呢?能不能自己一個(gè)人去?能不能和小朋友去?你喜歡到哪里去游戲?

游泳服、游泳帽)在什么地方游?(淺水區(qū))。

4、帶領(lǐng)幼兒學(xué)著圖片上的小朋友游泳,體驗(yàn)游泳的樂趣。

二、水有危險(xiǎn)(播放圖片、判斷安全)

1、剛才看了游泳館的小朋友如何游泳,小朋友覺得水好玩嗎?可是呀,在我們身邊有一些地方也有水,你覺得可以下去游泳嗎?

小河、水庫、游泳館)。

3、幼兒判斷能否下去游泳并說出原因。

4、引導(dǎo)幼兒判斷各場所的安全隱患。

小結(jié):游泳時(shí)我們一定要到正規(guī)的游泳館去游泳。因?yàn)樵诔靥晾镉杏倌?、在小河里容易被水沖走、而水庫的水太深了不適合游泳。

三、其它身邊的不安全場所

小河、水庫這些地方不能去游泳。還有哪些地方是不能去游泳的呢?

較深的積水坑等圖片。

3、給孩子講述一些孩子掉進(jìn)石灰坑的危險(xiǎn)事情。

生命教育教案 篇3

一、導(dǎo)入班會(huì)

主持人A:當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面,當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭,這就是生命!生命是萬綠叢中的絢麗花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟。生命誠可貴,人的生命只有一次。

擁有生命是我們學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ),擁有生命也是我們?nèi)松畲蟮男腋!?/p>

主持人B:每一個(gè)生命都是美麗的,所以每朵花都不應(yīng)該拒絕開放。一個(gè)人活著,你的生命不再是你一個(gè)人,我們的生命是父母給予的,保護(hù)好自己的生命,以便讓其他的生命更好的活著。

主持人A:“同學(xué)們,下課不要擁擠,不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對(duì)我們說的話。

主持人合:讓我們安全記心中,記住人生美好,步步小心。三年級(jí)二班“珍愛生命,安全第一”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

二、交通安全新聞發(fā)布會(huì)

主持人B:生命是寶貴的,它也是脆弱、不堪一擊的。在我們的身邊也經(jīng)常出現(xiàn)一些

不安全的事例,讓我們進(jìn)入第一環(huán)節(jié):新聞發(fā)布會(huì),說說你在馬路上看到的不安全的事例!讓警鐘長鳴!誰先來

(1)行人亂穿馬路;

(2)在馬路上踢球;

(3)在馬路上瘋逗、追逐;

(4)電動(dòng)車不按交通規(guī)則在馬路上亂穿;

(5)翻越欄桿。

主持人A:同學(xué)們發(fā)布的這些新聞多么可怕呀!我們?nèi)绻鄙賾?yīng)有的警惕,危險(xiǎn)就在那一瞬間!

主持人B:下面請(qǐng)同學(xué)們猜猜這些警示牌是什么意思?

主持人A:在日常生活中,像這樣的警示牌還有很多很多,它們時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們注意安全,同學(xué)們可要留心觀察呀!但并不是每個(gè)地方都有警示牌來提醒我們,在沒有警示牌的地方,我們更應(yīng)該細(xì)心觀察,加倍小心,盡量避免受傷。

主持人B:就讓我們一起來唱一唱《交通安全拍手歌》,將交通安全牢記心中。

交通安全拍手歌

小朋友笑呵呵,大家來唱拍手歌。

你拍一,我拍一,交通安全是第一,

你拍二,我拍二,紅綠黃燈要看清,

你拍三,我拍三,行人要走斑馬線,

你拍四,我拍四,不穿紅燈保安全,

你拍五,我拍五,橫過馬路看左右,

你拍六,我拍六,大小拐彎要注意,

你拍七,我拍七,不要邊走邊玩耍,

你拍八,我拍八,生命才是第一位,

你拍九,我拍九,遵紀(jì)守法最重要,

你拍十,我拍十,做個(gè)文明小公民。

三、校園安全大討論

主持人A:同學(xué)們,你們看,碧綠的大海里,魚兒在自由自在地遨游。你們聽,蔚藍(lán)的天空下,鳥兒在歡快地歌唱。每當(dāng)清晨,當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰,當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的夢(mèng)想。當(dāng)我邁著輕快的步伐來到學(xué)校。我們知道新的一天開始了。作為學(xué)生,我們更多時(shí)間都是在校園里度過的。

主持人B:接下來,讓我們來關(guān)注一下我們身邊不安全的行為。請(qǐng)同學(xué)們舉例。

1。在樓梯扶手上滑行;

2、在樓道里相互追逐,打鬧,撞到同學(xué),出現(xiàn)不應(yīng)有的事故;

3、在樓梯上相互推搡,擠壓;

4、在操場上打鬧;

5、高空拋物砸到同學(xué);

6、從高處跳下。

主持人A:以上所舉的事例,你能從中發(fā)現(xiàn)許多安全隱患。

主持人B:是啊,一失足成千古恨。我班的陸鑫偉同學(xué)從健身器材上跳下,因落地不穩(wěn)用手支撐,造成手臂粉碎性骨折,你看這傷痕歷歷在目,還不值得我們深深吸取教訓(xùn)嗎?

主持人A:下面就讓我們一起來討論一下:在校園里我們應(yīng)當(dāng)注意哪些方面的安全

主持人B:下面讓我們一起來聽聽同學(xué)們的討論吧!

主持人B:大家的建議太好了,就讓我們一起來制作安全警示牌吧?。ǚ纸M制作安全警示牌)

主持人A:請(qǐng)同學(xué)們展示自己做的警示牌。

主持人A:校園安全我們到底該怎么做呢讓我們一起來讀讀《校園安全拍手歌》吧!

校園安全拍手歌

小朋友笑呵呵,大家來唱拍手歌。

你拍一,我拍一,校園安全要牢記。

你拍二,我拍二,課間午間不追逐。

你拍三,我拍三,帶尖東西不亂舞。

你拍四,我拍四,廢品垃圾不亂丟,

你拍五,我拍五,清掃工具不亂揮,

你拍六,我拍六,上下樓梯不擁擠。

你拍七,我拍七,上下樓梯不打鬧。

你拍八,我拍八,集體活動(dòng)不喧嘩。

你拍九,我拍九,危險(xiǎn)器械不伸手。

你拍十,我拍十,我是安全小衛(wèi)士。

主持人B:下面請(qǐng)班主任王老師講話。

四、輔導(dǎo)員講話

同學(xué)們,你們這次班會(huì)開得非常成功。通過這次班會(huì),我們學(xué)到了許多安全知識(shí),希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能夠自覺遵守安全規(guī)則。珍愛生命,把安全牢記心中。時(shí)時(shí)刻刻注意安全。請(qǐng)大家在倡議書上慎重地簽上自己的名字。

五、歌曲合唱

主持人B:日日平安不僅是我們老師的愿望,也是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的愿望,下面在《祝你平安》的歌曲中結(jié)束本次班會(huì)。祝我們每一個(gè)人永遠(yuǎn)平安、快樂!讓我們時(shí)刻牢記:“珍愛生命,安全第一!”。

主持人合:今天的主題班會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家!

教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識(shí)文明交通的重要性。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過讀新聞,看錄像等方式引起學(xué)生對(duì)安全的重視。

2、認(rèn)知走路,騎自行車,乘車安全知識(shí),并逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、學(xué)生搜集今年重大交通事故新聞。

2、搜集文明交通小知識(shí)。

3、制作課件,邀請(qǐng)部分家長參加。

教學(xué)過程:

一、看錄像

1、教師導(dǎo)言:說起死亡,人們常常將其與戰(zhàn)爭聯(lián)系在一起,第一次世界大戰(zhàn),2000萬人喪失生命,第二次世界大戰(zhàn),3600萬人化為硝煙,然而,一個(gè)更為殘酷的事實(shí)被人們忽略了,自第一輛汽車問世以來,已有4000多萬人慘死在那些飛旋的車輪之下。據(jù)公安部交通管理局統(tǒng)計(jì),我國近年來每年因交通事故死亡的人數(shù)相當(dāng)于一個(gè)縣城的人口數(shù),每年受傷人數(shù)更相當(dāng)于一個(gè)中等縣城的人口數(shù),更為可怕的是,全國平均每6分鐘就有一人死于車禍,每1分鐘就在車禍中受傷。中小學(xué)生的死亡比率更是占到了1/5。

那么,如何降低交通事故對(duì)我們的危害呢?這就是我們今天學(xué)習(xí)的主題:關(guān)愛生命安全出行

2、危險(xiǎn)離我們很近,說說今年發(fā)生在我們身邊的交通事故。

3、聽了剛才同學(xué)了解到的新聞,想想,引發(fā)這些交通事故的原因是什么?(違反交通規(guī)則)

4、再深究一下,為什么會(huì)違反?(有時(shí)是不知道,有時(shí)是知道,但思想上麻痹大意)

5、所以,我們不光要了解更多的交通知識(shí),更要怎樣?(懂得時(shí)時(shí)遵守)

二、學(xué)習(xí)交通小知識(shí)

1、以小組為單位展開競賽:說說走路,騎自行車,乘車安全知識(shí)。

2、通過做是非題,選擇題,辨析題鞏固交通知識(shí)。

3、小游戲:交通知識(shí)連連看

三、學(xué)寫交通安全警示語。

在大家的共同努力下,我們完成了這個(gè)游戲,也知道了更多的交通知識(shí),光自己知道還不行,我們要讓更多的人知道,來,一起讀讀這些安全口號(hào):

⑴、找點(diǎn)空閑,找點(diǎn)時(shí)間,交通法規(guī),經(jīng)??纯础?/p>

⑵、實(shí)線、斑馬線,都是生命安全線。

⑶、轉(zhuǎn)彎抹角要謹(jǐn)慎,減速慢行記心頭。

⑷、駕車頭盔要戴好,流汗總比流血好。

⑸、安全是生命之本,違章是事故之源。

⑹、交通法規(guī)要遵守,行車暢順樂悠悠。

⑺、生命誠可貴,安全價(jià)更高。

⑻、互讓半步,處處通途。

⑼、各行其道,平安有靠。

⑽、最大的幸福是平安。

選擇其中一句或自己創(chuàng)作,把它寫在發(fā)下來的小紙上,有心思的同學(xué)還可以把它貼在自行車的車把手上或爸爸開車時(shí)容易看到的地方,時(shí)時(shí)提醒,注意安全。

四、總結(jié)

文明交通,從我做起,珍愛生命,安全出行是我們每個(gè)人的美好心愿,讓我們攜起手來,共同勉勵(lì),共同呵護(hù),讓生命的輪渡在愛心和責(zé)任的護(hù)航下一路歡歌,一路芬芳!

生命教育教案 篇4

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、教學(xué)目標(biāo)

(1)態(tài)度情感價(jià)值觀目標(biāo):通過本課教學(xué),讓學(xué)生明白無論何時(shí)何地,都不能輕易放棄求生的希望,應(yīng)積極樂觀生活。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的生命和樂于助人的高尚品質(zhì)。

(2)過程方法目標(biāo):針對(duì)初中階段是形成人生觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期,七年級(jí)學(xué)生正處在一個(gè)半幼稚,半成熟時(shí)期,他們的獨(dú)立意識(shí)和逆反意識(shí)同步增強(qiáng),往往對(duì)自尊很看重,但不懂珍愛生命,沒有形成正確的生命觀的現(xiàn)狀。對(duì)學(xué)生以創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入,典型案例分析等形式,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

(3)知識(shí)能力目標(biāo):讓學(xué)生知道珍愛生命的人,都不會(huì)輕易放棄生的希望,明白每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的,尊重自己生命的同時(shí),也要尊重他人的生命,真正理解生命的意義不在于長短,而在于內(nèi)涵。

二、教學(xué)方式

(1)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式:在教師的引導(dǎo)下,自主、合作探究性學(xué)習(xí)。

(2)教師教學(xué)方式:多媒體、啟發(fā)誘導(dǎo)、討論探究式。

三、教學(xué)構(gòu)思

(1)針對(duì)七年級(jí)學(xué)生年齡特征,認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)內(nèi)容要求,采用參與活動(dòng)、合作探究、情感體驗(yàn)等教學(xué)方法,使學(xué)生真正成為課堂的主人。

(2)設(shè)計(jì)“情景體驗(yàn)”“寫一寫”“談一談”“續(xù)一續(xù)”等活動(dòng)來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的主動(dòng)性和能動(dòng)性。

【教學(xué)過程】

教學(xué)內(nèi)容一:永不放棄生的希望。

資源設(shè)計(jì)(多媒體展示):2004年12月27日《三峽晚報(bào)》報(bào)道“生命奇跡出現(xiàn)在第六天”。講述的是在河北沙河金鼎礦業(yè)公司鐵礦540米深處的井下作業(yè)的劉傳良和劉鍵父子被無情的困在井下,一天過去了,兩天過去了,時(shí)間越來越難熬,漫漫無際的黑暗,墳?zāi)拱汴幧植赖乃兰?,將他們壓抑地快要窒息了,但他們都知道不能這樣等死,求生的欲望轉(zhuǎn)化為力量,兩人僅靠十個(gè)面包維持生命,一次一次尋找出口,又一次一次失敗,沒有光亮,行動(dòng)不便,兩人只好在黑暗中深一腳淺一腳的用手摸著巷壁往前走,雙手都被石頭劃破了,鮮血直流,更為嚴(yán)重的是由于體內(nèi)缺鹽,他們的雙腿不停抽筋,最后不能站起來了,他們只能在黑暗中一步一步地往前爬,他們一遍一遍地對(duì)自己說:“我要活著出去”。終于在第六天,井下營救的搜救隊(duì)發(fā)現(xiàn)了他們。

老師引導(dǎo):上述材料中父子倆為什么在井下困了五天五夜后能奇跡生還?

學(xué)生活動(dòng):因?yàn)樗麄兏缸釉谄岷诘牡V井里始終沒有放棄求生的希望。

教師引導(dǎo):對(duì),世界因生命而精彩,珍愛生命的人無論何時(shí)何地,無論遇到多大挫折都不會(huì)輕易放棄求生的希望。在緊急情況下,我們?cè)撛鯓觼砬笊??讓我們一起走進(jìn)“求生小知識(shí)”

資源設(shè)計(jì):(多媒體展示)(1)房屋突然著火了,你怎樣保護(hù)自己?(2)放學(xué)回家的路上,遇到持刀搶劫者應(yīng)該怎么辦?(3)暑假出去游玩,在密林中和同學(xué)走散了怎么辦?(4)你知道本地區(qū)的急救電話、報(bào)警電話和消防電話嗎?

學(xué)生活動(dòng):四人一組討論,選代表發(fā)言。

教學(xué)內(nèi)容二:肯定生命,尊重生命。

教師引導(dǎo):掌握了必備的“求生小知識(shí)”后,下面我們進(jìn)入下一環(huán)節(jié)“請(qǐng)你幫忙續(xù)一續(xù)”。

資源設(shè)計(jì)(多媒體展示):A、(1)我給下班的媽媽遞上一杯熱茶,媽媽對(duì)我說(2)同學(xué)生病了,我送同學(xué)上醫(yī)院,同學(xué)對(duì)我說(3)我考試考了一百分,老師對(duì)我說B、(1)放學(xué)時(shí)下大雨,媽媽為我送來雨傘,(2)我不會(huì)做作業(yè)時(shí)(3)我生病了,

學(xué)生活動(dòng):全班學(xué)生分成兩組,續(xù)寫A、B兩題,自由發(fā)言。

老師引導(dǎo):剛才同學(xué)們續(xù)寫活動(dòng)讓我們認(rèn)識(shí)到自己的存在能給他人帶來歡樂,帶來幫助。因此,我們應(yīng)肯定生命,珍愛自己的生命。同時(shí),我們生活在一個(gè)大集體中,也離不開他人的幫助,因此我們要尊重他人的生命。當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí),不放棄求生希望,當(dāng)他人生命遭到困難時(shí),應(yīng)伸出援助之手,我這里有一個(gè)小故事,我們一起來聽一聽。

資源設(shè)計(jì)(多媒體展示):七年級(jí)思想品德上冊(cè)教參p44面與生命有關(guān)的故事《這條小魚在乎》。

教師引導(dǎo):這則材料告訴我們一個(gè)什么道理?

學(xué)生活動(dòng):尊重他人生命,應(yīng)從小事做起,盡自己所能,幫助別人。

教學(xué)內(nèi)容三:延伸生命的價(jià)值。

教師引導(dǎo):我們明白了自己存在的價(jià)值,珍愛生命的同時(shí),我們更應(yīng)該思考,怎樣來使我們的生命更有價(jià)值呢?下面我們一起走進(jìn)“自我生命設(shè)計(jì)”。

資源設(shè)計(jì):一、前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》小說中寫道,P32面教材內(nèi)容。二、來自當(dāng)代中學(xué)生的箴言:生命的價(jià)值在于不斷的超越自我。三、你的生命箴言是什么?四、在你的生命畫卷中,你打算如何著上絢麗的色彩?(自擬一個(gè)可行的計(jì)劃)

學(xué)生活動(dòng):準(zhǔn)備三分鐘,上臺(tái)發(fā)言,老師適時(shí)引導(dǎo)。

結(jié)束語:

同學(xué)們剛才進(jìn)行了自我生命設(shè)計(jì),并制定了可行計(jì)劃,我希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪姓鋹圩约旱纳?,尊重他人的生命,并不斷努力延伸自己的生命,讓有限生命煥發(fā)光彩。

點(diǎn)評(píng):

由于本課內(nèi)容較多,學(xué)生對(duì)尊重他人生命和延伸生命的價(jià)值理解起來有一定的難度,所以在設(shè)計(jì)該教案時(shí),活動(dòng)形式較多,旨在讓學(xué)生在一系列的活動(dòng)中明白上述道理。

【課堂反饋】

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生明白了每個(gè)人都有存在的價(jià)值,應(yīng)珍愛自己的生命,同時(shí)尊重他人的生命的道理,還理解了應(yīng)不斷超越自我,努力延伸生命的價(jià)值的內(nèi)涵。

【板書設(shè)計(jì)】

永不放棄生的希望

珍愛我們的生命肯定生命,尊重生命

延伸生命的價(jià)值

【教學(xué)反思】

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生明白了每個(gè)人都有存在的價(jià)值,在任何困難挫折面前,都應(yīng)該積極樂觀的生活,也明白了要尊重他人生命的道理。但在處理延伸生命價(jià)值這個(gè)難點(diǎn)時(shí),學(xué)生活動(dòng)較多,老師講解歸納不夠,這是一個(gè)值得注意的問題

生命教育教案 篇5

五年級(jí)生命教育教案

生命是寶貴的,每個(gè)人都應(yīng)該珍惜和保護(hù)生命。作為五年級(jí)的學(xué)生,正在進(jìn)入一個(gè)關(guān)于生命的重要階段。通過生命教育,可以學(xué)習(xí)到如何照顧自己的身體健康,如何尊重和愛護(hù)他人的生命,以及如何與大自然和諧共處。

一、探索生命的奧秘

生命是個(gè)奇妙的謎團(tuán),讓一起來揭開它的面紗。在這個(gè)單元,將學(xué)習(xí)生命的起源和基本特征,了解細(xì)胞和生物的組織結(jié)構(gòu),并通過實(shí)驗(yàn)和觀察,發(fā)現(xiàn)生命的奧秘。將進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):

1.觀察生物的不同特征:通過觀察不同的生物,比如植物、昆蟲和動(dòng)物,可以發(fā)現(xiàn)它們的共同和不同之處。

2.觀察細(xì)胞的組成:將使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu),了解細(xì)胞的重要性。

3.實(shí)驗(yàn)觀察發(fā)芽的過程:通過種植豆子和觀察其發(fā)芽的過程,可以了解植物的生命循環(huán)。

通過這些實(shí)驗(yàn),將更好地理解生命的奇妙之處,并學(xué)會(huì)珍惜生命。

二、關(guān)注健康

生命的健康是幸福的基石,應(yīng)該學(xué)會(huì)如何保持身體的健康。在這個(gè)單元,將學(xué)習(xí)健康的飲食和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,并掌握常見疾病的預(yù)防與應(yīng)對(duì)措施。

1.飲食健康:將了解膳食均衡的重要性,學(xué)習(xí)如何選擇健康食品,如何合理搭配飲食以滿足身體的營養(yǎng)需求。

2.運(yùn)動(dòng)習(xí)慣:將學(xué)習(xí)不同種類的運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的益處,并了解適度運(yùn)動(dòng)的原則。

3.疾病的預(yù)防與應(yīng)對(duì):將探討常見的疾病如感冒、流感等的預(yù)防方法,并學(xué)習(xí)一些簡單的急救技能,如如何處理輕度創(chuàng)傷或突發(fā)疾病。

通過這個(gè)單元,將掌握保持健康的方法,提高自己的身體素質(zhì),以及學(xué)會(huì)幫助他人保持健康。

三、培養(yǎng)生命關(guān)懷

生命教育也包括關(guān)懷他人和尊重生命的教育。在這個(gè)單元中,將學(xué)習(xí)如何與他人友善相處,如何傾聽和理解他人的需要,并了解動(dòng)物和環(huán)境的權(quán)益。

1.友善相處:將學(xué)習(xí)友善與他人相處的重要性,如何克服爭吵和沖突,并尊重他人的權(quán)益。

2.傾聽和理解:將學(xué)習(xí)如何傾聽他人的需求和情感,并提供幫助和安慰。

3.尊重動(dòng)物和環(huán)境:將了解不同動(dòng)物和環(huán)境的重要性,學(xué)習(xí)保護(hù)動(dòng)物和環(huán)境的方法,如節(jié)約用水和垃圾分類等。

通過這個(gè)單元,將培養(yǎng)關(guān)懷他人、尊重生命的品質(zhì),并學(xué)會(huì)為保護(hù)動(dòng)物和環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

通過生命教育,將獲得珍貴的知識(shí)和價(jià)值觀,這將對(duì)今后的成長和發(fā)展產(chǎn)生重要影響。希望能夠珍惜生命,關(guān)心他人,和諧共處,讓的生命更加美好!

生命教育教案 篇6

主題導(dǎo)入

圖片欣賞:從這些圖片你是否感受了多彩的生命世界?不同的生命構(gòu)成了我們這個(gè)繽紛的世界。

想象一下,如果這個(gè)世界沒有生命,會(huì)是怎樣的?

生命來之不易

小動(dòng)物的生命來歷——通過閱讀螳螂寶寶、企鵝寶寶的出生,了解其他生物的生命來之不易。

延伸至人類的出生,讓學(xué)生了解生命的誕生何其艱辛。

拓展——生命的誕生不易,父母養(yǎng)育孩子也很不易,因此,我們要如何對(duì)待我們的生命?——請(qǐng)學(xué)生討論,老師總結(jié)。

學(xué)會(huì)珍惜生命

討論:生命是否脆弱?

圖片和事件的展示,加深學(xué)生對(duì)生命脆弱的了解。

失去親人朋友,你很傷心,為什么?如果失去了生命,會(huì)怎樣?

生命是如此脆弱,我們要善待自己的生命,保護(hù)好生命,讓生命綻放出絢爛的光彩。我們要如何保護(hù)自己的生命?(注意出行安全、用電安全等;不輕視自己的生命,珍惜自己的生命。)

拓展——通過一些殘疾人的事跡介紹,讓學(xué)生了解和自己一樣的殘疾人,身殘志堅(jiān)的故事,更加珍惜自己的生命。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《生命教育教案集合》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了生命教育教案專題,希望您能喜歡!

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