隨著教育的不斷改革,游戲成為幼兒教學(xué)必不可少的一部分。游戲讓小朋友能夠在輕松自在的游戲教學(xué)氛圍中,快樂學(xué)習(xí)成長。幼教必須保證幼兒游戲的自主、自愿、自由的基本特點。你知道哪些關(guān)于幼兒園游戲的積極作用?小編現(xiàn)在向你推薦小游戲課件,歡迎大家閱讀收藏,分享給身邊的人!
游戲目的:
1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義;
2、訓(xùn)練幼兒的聽覺能力、反應(yīng)能力、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
游戲內(nèi)容:
1、家長準(zhǔn)備小貓、小狗、小羊卡片各一張(可自選)。
2、家長先拿出小貓卡片說"你們是小貓,先叫以下(幼兒會叫"喵、喵")現(xiàn)在我們做游戲。我說小貓叫一聲,你就叫"喵"我說小貓叫2聲,你就叫"喵、喵"依次說到4聲。做完游戲后,家長和幼兒對換角色繼續(xù)下去。
說完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續(xù)游戲,直到幼兒熟練掌握。
游戲指導(dǎo):
1、游戲時,幼兒叫聲不對,家長可以引導(dǎo)幼兒。不能直接叫所要的聲數(shù)。
2、此游戲可以多個小朋友一同進(jìn)行。四、《小貓釣魚》
游戲目的:
(1、)訓(xùn)練幼兒點數(shù)的能力以及知道在1的基礎(chǔ)上添上1是2,再添上1是3,再添上1是4;
(2)訓(xùn)練幼兒的觀察力、注意力以及準(zhǔn)確的判斷力。
游戲內(nèi)容:
1、家長先要準(zhǔn)備好小貓釣魚的玩具一套。
2、家長告訴幼兒。"你今天扮演小貓,看看你能釣多少條魚?"幼兒拿起釣桿開始釣魚(這種玩具是一直轉(zhuǎn)動的,而且魚的嘴巴一張一合,可以鍛煉幼兒)當(dāng)幼兒釣到一條時,家長就問"釣到幾條?"幼兒會回答"1"條。當(dāng)幼兒再釣到一條魚時,家長說"一條與再添上一條魚是幾條?"幼兒回答"2條"。第三條時引導(dǎo)幼兒說出"2條魚再添上一條魚是3條魚"當(dāng)幼兒釣到第4條魚時,家長問幼兒:一共釣了幾條魚?并且讓幼兒仔細(xì)數(shù)釣到魚的個數(shù),說出總數(shù),"3條魚加上1條魚是4條魚"。
游戲指導(dǎo):
1、幼兒釣魚時,家長要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚,鍛煉耐心,對于釣不到魚的家長,家長可以手把手的幫助。
2、幼兒在達(dá)到游戲目標(biāo)時,若有興趣,把魚放在里面重新進(jìn)行。
活動反思:
本節(jié)課幼兒的情緒高昂,不僅得到了體能上的鍛煉,而且也得到了情感上的愉快感受,也基本達(dá)到了我預(yù)先制定的目標(biāo),相對來說,是一節(jié)較為成功的體育活動課。在接下去的活動中,還可以增加跳格子的難度,再幼兒再次練習(xí),把這一傳統(tǒng)游戲流傳下去。
目標(biāo)
1.比較、觀察撲克牌上圖案排列不同。
2.能根據(jù)撲克牌上的圖案顏色排列順序,快速排列杯子。
3.體驗2人對抗游戲的樂趣。
4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
5.主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
材料投放
紙杯橘黃、紫色、綠色、藍(lán)色、玫紅每色2個、叮鐘一個、自制紙牌20張,紙牌上的圖案為新年吉祥物。
玩法及指導(dǎo)建議
1.兩人對抗玩,一人5個不同顏色的杯子,然后把杯子平放在桌面上,再按照卡牌上的圖案開始迅速擺放杯子。誰先擺好杯子,誰按叮鐘,如果擺放正確,此牌歸該幼兒。
2.幼兒翻看紙牌,根據(jù)紙牌上的圖案迅速思考:卡牌上面的圖案是垂直還是水平。
3.所有紙牌分完后,點數(shù)誰的紙牌數(shù)量多,誰獲勝。
教學(xué)反思:
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的'氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
游戲目標(biāo) :
1.幼兒根據(jù)圖片做動作,家長正確猜測動作內(nèi)容,使幼兒體驗聾啞人的生活狀態(tài)。
2.通過親子游戲,增進(jìn)幼兒與家長的情感。
游戲玩法:
1.爸爸出示圖片給寶寶,幼兒模仿圖片動作。
2.媽媽根據(jù)寶寶所作動作進(jìn)行猜測,若猜測正確則擁抱獎勵。
3.爸爸媽媽交換游戲角色再次進(jìn)行游戲。
溫馨提示:本游戲至少有2個大人1個幼兒參與。除游戲外,爸爸媽媽可以在家為孩子講一些關(guān)于聾啞人的故事,讓孩子知道聾啞人的生活狀況,激發(fā)他們關(guān)愛聾啞人的情感。
游戲目標(biāo): 通過體驗盲人走路的不便,激發(fā)幼兒幫助關(guān)愛殘疾人的意愿。
活動玩法: 用布將幼兒雙眼蒙住,家長在終點用語言提示幼兒躲避障礙物走向終點,順利到達(dá)為勝利。
游戲目標(biāo): 通過問答的形式讓孩子更深的了解家人并懂得關(guān)愛家人的重要。
游戲玩法: 媽媽和寶寶背靠背做,爸爸出示各類問題卡片(問題如:媽媽平時最喜歡吃的水果是什么?)并念出問題,請幼兒將答案以畫畫形式出示,媽媽以文字形式解答;然后爸爸提示出示答案時,媽媽與幼兒共同舉牌,答案相同即為心有靈犀(得到獎?wù)?若答案不同則進(jìn)行下一輪問答。
一、師幼入場
1、播放音樂入場
師:孩子們,準(zhǔn)備好了嗎?讓我們跟著音樂一起快樂的跳舞。幼兒和教師一起隨音樂入場。
二、幼兒理解音樂,感受音樂歡快的情緒。
1、情境導(dǎo)入,引發(fā)興趣
(1)出示瑪麗圖片,幼兒觀察
師:看看這是誰?瑪麗喜歡做什么?游戲中除了瑪麗還有誰?他們有什么本領(lǐng)?
(2)幼兒第一次傾聽音樂
師:瑪麗要進(jìn)行闖關(guān)了,在闖關(guān)的時候還有一個好聽的音樂我們來聽一聽。
2、出示圖譜,創(chuàng)編動作
(1)出示圖譜,幼兒觀察理解圖譜內(nèi)容
師:今天我?guī)砹爽旣愱J關(guān)的路線圖,看看瑪麗究竟遇到了誰。
幼兒完整聽音樂。
(2)聽第一小節(jié)音樂,熟悉圖譜
師:請你觀察圖譜,看看瑪麗遇見了幾次小怪獸?
師:你會用什么方法戰(zhàn)勝小怪獸。
師:瑪麗遇見了幾次小怪獸?我們一起來試一試,請你在遇見怪獸的時候,跳起來踩它。
小結(jié):遇見小怪獸,我們要雙腳跳起來踩它,這樣才能消滅小怪獸。
(3)幼兒聽第二小節(jié)音樂理解內(nèi)容
1.師:再來看第二條路線,瑪麗遇見了誰?烏龜。烏龜?shù)谋绢I(lǐng)是什么?瑪麗遇見它會怎么辦?誰能來做一做保護(hù)自己的動作?
2.師:那我們來聽一聽瑪麗在這段音樂中是怎樣闖關(guān)的?
3.再次傾聽音樂,感受音樂節(jié)奏
4.現(xiàn)在老師扮演小烏龜,你們聽到小烏龜出現(xiàn)一定要定住了,像木頭人一樣,我會去抓你們。
小結(jié):遇到烏龜一定要定住。
(4)感受理解第三小節(jié)音樂
1.師:瑪麗吃完蘑菇還要繼續(xù)闖關(guān),我們來聽一聽,瑪麗遇見了誰?
師:你怎么知道遇見的是小怪獸?遇見小怪獸怎么樣?因為第一段音樂和這一段音樂一樣,所以知道遇見的是小怪獸。
2.根據(jù)圖譜做動作,熟悉音樂的結(jié)構(gòu)。
我們聽著音樂試一試。
(5)感受理解第四小節(jié)音樂
1.聽一聽誰來了?蘑菇有什么樣的本領(lǐng)?你會做長大的動作嗎
2.一起跟著音樂試一試。
三、完整感受音樂,遵守游戲規(guī)則
1.回憶闖關(guān)方法,完整傾聽音樂。
師:現(xiàn)在我們跟著音樂,看著路線圖再試一試(教師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正孩子)
2.在路線上做游戲,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
師:剛才我們已經(jīng)知道瑪麗闖關(guān)的路線了?,F(xiàn)在就變成小瑪麗來闖關(guān)。
一起來到闖關(guān)路線上,注意不要走到路線外面,很容易被其它怪獸抓到的,一起闖關(guān)吧!
老師扮演小烏龜,
四、延伸活動,請幼兒扮演角色。
有沒有誰想扮演小烏龜?瑪麗們不要被烏龜抓到呀。
五、結(jié)束部分
師:游戲好玩嗎?你們剛剛的表現(xiàn)特別的棒。尤其在遇到困難的時候沒有退縮,很勇敢。老師這里還有很多闖關(guān)游戲,一起繼續(xù)闖關(guān)吧!
游戲的名稱:網(wǎng)小魚
游戲的目的:發(fā)展學(xué)生靈敏等素質(zhì)和奔跑、躲閃能力,培養(yǎng)同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。
游戲的對象:幼兒園大班
游戲的條件:需要一個長寬至少為10米的場地。
游戲方法:8-10人一組,共分為3組。在場地上畫出一個長寬為10米的地方作為"池塘",再在場地外畫出一個直徑為1米的圓圈作為"水桶"。由2名學(xué)生做"捕魚人",每個捕魚人手里都拿著一個呼啦圈作為漁網(wǎng)來捕魚。其余學(xué)生做"小魚",分散在"池塘"里。教師發(fā)令后,"漁網(wǎng)"進(jìn)入"池塘"用呼啦圈來捕"小魚", 被呼啦圈套住的"小魚"就算被捕捉了。被捉到的"小魚"要呆在"水桶"里,直到把所有的"魚"全捕完或剩少數(shù)"魚"為止。
游戲的規(guī)則:
①"小魚"不能跑出"池塘",否則算被捉住。
②只有當(dāng)呼啦圈將"小魚"整個套住時才算抓住了,"小魚"被圍住后不能鉆出呼啦圈逃跑,但要在未被套住時趁機(jī)從空隙中鉆出去。
③捕魚人要雙手拿住呼啦圈去套人,不能用扔的方式套。
游戲的活動時間:建議在準(zhǔn)備活動之后進(jìn)行,時間一般是每組10-15分鐘為宜。玩過的一組可以在其他兩個小組玩的時候休息以恢復(fù)體力。
游戲的教學(xué)建議:
①在場地較大、學(xué)生人數(shù)較多的情況下,扮演"漁網(wǎng)"的人數(shù)可增加至3人或4人。
②"水桶"的有無,可以視情況而定。被捕到的人也可以直接站在"魚塘"外面等待。
③當(dāng)學(xué)生人數(shù)較少時可以適當(dāng)減小游戲場地,避免捕魚人捉不到小魚。
教學(xué)反思:
幼兒那些奇思妙想的排圈方法,不得不讓我大吃一驚。小朋友在游戲時,積極地主動的想辦法解決問題,在池塘里歡快的跳躍,他們的思維也跟著在歡快的思考著。但是在活動的過程中,有些小朋友已經(jīng)被我網(wǎng)住后,卻在我不注意的時候又偷偷地跑進(jìn)“池塘”,這個問題值得我們注意,從小應(yīng)該教會小朋友誠實。
1、出示圖片,幼兒說出是什么顏色,鞏固對紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識
2、送球?qū)殞毣丶遥?/p>
"顏色寶寶到處藏,藏到小球上,把小球變得五顏六色了,小球高興得飛起來了"教師把球灑向幼兒,讓幼兒撿球,"星寶寶要找球了,咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。
3、找顏色"顏色寶寶真頑皮,它又藏起來了"咱們一起去找找它好嗎?"引導(dǎo)幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶,找到后用手拍打并說出是什么顏色。
4、表演《小星星》
"太陽下山了,星寶寶出來了,滿天都是漂亮的星寶寶,小朋友,快點摘下兩個相同顏色的星寶寶,跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶,并說出是什么顏色的,找對的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里?快點回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。
5、送自己回家"我們都是顏色寶寶,我們玩了很長時間都累了,快點回家吧!"教師:"我是紅色寶寶,我的家在這里!"幼兒身上貼著各種顏色,分別找到相應(yīng)的家,游戲結(jié)束。
準(zhǔn)備:2個紙筐,積木,6個乒乓球
玩法:將乒乓球從桌子上積木搭好的跑道中吹進(jìn)對面的筐內(nèi),一吹進(jìn)的為勝。
規(guī)則:不能用手拿球,只能用嘴吹。
認(rèn)識身體部位的親子小游戲:認(rèn)五官
1、知道五官的名稱和功能。
2.提高反應(yīng)速度。
3.共同體驗游戲的快樂,增進(jìn)親子感情。
玩法:
家長和寶寶面對面,家長用動作比劃,并且用語言描述一種五官的功能,例如,用什么聞味道?用什么看東西?用什么吃東西?等等,引導(dǎo)寶寶快速用手指出它的位置,并說出它的名稱。如果指錯了或說錯了,就會被輕刮一下鼻子。
建議:
1.家長可以根據(jù)寶寶的能力適當(dāng)增加身體其他部位的名稱(如脖子、胳膊等),如果寶寶指對或說對了,家長可以親親他或抱抱他,以示鼓勵;如果寶寶指不出或說不出,家長要適時幫助寶寶。
2.可以變換游戲形式或交換游戲角色,以增加趣味性。例如,可以讓寶寶說出五官名稱,家長快速指出來。有時家長可以故意指錯,以讓寶寶仔細(xì)觀察并作出判斷,借此提高寶寶的反應(yīng)能力。
3.可以適當(dāng)增加游戲難度。例如,家長不出聲,通過夸張的口形或動作讓寶寶猜測所表征的相應(yīng)身體部位。
4.可邀請其他家庭成員共同參與游戲活動,感受其樂融融的家庭氛圍。
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