2024愛與孤獨(dú)讀后感(系列十篇)

我們的作文承載了我們最美好的青春，作文有助于推動(dòng)思想的進(jìn)步，優(yōu)質(zhì)的作文是作者神與物游才能的出的最終結(jié)果。寫作文要從那些方面入手？推薦你看看以下的2024愛與孤獨(dú)讀后感(系列十篇)，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助。

愛與孤獨(dú)讀后感 篇1

這篇文章是我高3時(shí)在語文資料上看的，感觸很大。

自高中起，我就是一個(gè)人的生活著，表面上和同學(xué)們很好，可是內(nèi)心卻始終是孤僻著，不為啥，就是喜歡一個(gè)人靜靜的。但發(fā)現(xiàn)有人想靠近時(shí)，我會(huì)毫不猶豫的避開或視而不見。后來有人問我，你不孤單嗎？我看了他一眼，很想說，一個(gè)人有啥不好，何況我不提倡早戀。有人說我不懂愛，對(duì)，我不懂戀愛，當(dāng)我想到若為自由故，兩者皆可拋時(shí)，我什么也不想了。我喜歡自由。

我朋友曾經(jīng)跟我說過，她很害怕去一個(gè)陌生的地方，她說她怕找不到朋友，怕和別人合不來，怕沒有娛樂的地方，怕悶。然后我問她，你是不是很怕孤獨(dú)。她想了會(huì)兒說的確，她很怕。我不知該怎么跟她說，不是每一個(gè)人的適應(yīng)能力都一樣，我跟她說試著習(xí)慣下孤獨(dú)，她說她永遠(yuǎn)習(xí)慣不了。是呀，每個(gè)人的思想思維盡不相同，你改變不了她的想法，只是用自己的經(jīng)驗(yàn)來開闊她的見識(shí)。如若跟她說其實(shí)孤獨(dú)很美，該學(xué)會(huì)享受。這顯然無濟(jì)于事。

有人說除去孤獨(dú)的最好辦法就是找到愛。其實(shí)說真的，我對(duì)那個(gè)字有些反感，之前尤其強(qiáng)烈，只是想到人世間又真的不能卻少愛，無奈下?？粗值郎弦粚?duì)對(duì)緊擁的情侶，幸福的一家大小，販賣的老人，閃爍的霓虹燈下的喧嘩我似乎看到愛的存在，因?yàn)橛蟹N叫幸福的東西在流動(dòng)。但我卻只想欣賞，并不在乎是否擁有。美的東西一旦擁有了，它就會(huì)失去以往的光澤，不再美好。愛也一樣，擁有了，習(xí)慣了，其他一切似乎都顯得微不足道了。這是可怕的，你能叫一個(gè)有愛的人嘗試孤獨(dú)并習(xí)慣它么。除了你愛的東西，其他的你會(huì)很快接受并且習(xí)慣么

如愿站在愛的身邊孤獨(dú)的欣賞它。這樣，才能看清它的價(jià)值，即使是看著它的背影，我也幸福的笑了。

愛與孤獨(dú)讀后感 篇2

將“愛”和“孤獨(dú)”聯(lián)系在一起，不是創(chuàng)舉，卻也發(fā)人深省。在這里只說愛情，現(xiàn)在我的排他性很強(qiáng)，這里不收容親情、友情以及同性之間的愛情。

月亮作為愛情的象征，永遠(yuǎn)那么孤獨(dú)地在天上徘徊，嫦娥也只能在這愛情的第三方上孤獨(dú)地見證人間一段段纏綿悱惻的愛。

記得《神探》中那個(gè)右腦超級(jí)發(fā)達(dá)的神探，以及他的妻子，多么孤獨(dú)。他多么愛他的妻子，而她卻早已從前不再，前后判若兩人。他也只能幻想出他原來的妻子，癡癡地和“她”在一起。我愛你，但你卻已經(jīng)不是你。

從前有個(gè)很傻很天真地愛上一個(gè)貌似很善良的女孩的男孩，后來發(fā)現(xiàn)自己看到的都是假的，自己以前想的都是錯(cuò)的，自己一直被蒙著。于是元神出竅，去找那個(gè)自己愛的女孩，卻怎么也找不到。幾個(gè)月后，一部分元神歸來，一部分元神消散，還有一絲繼續(xù)找尋。男孩以后無論遇到什么樣的心上人，都始終不能忘記那個(gè)善良的女孩，那一縷游絲依然在苦苦追尋。他有時(shí)會(huì)回憶起那些可能從來未被對(duì)方放在心上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是那么甜。

Of all tales’tis the saddest——and more sad,

Because it makes us smile.

——Byron

（ 這是所有故事中最悲慘的，比悲慘還要傷情，因?yàn)樗棺屛覀兾⑿?。——拜?）

世界上最遠(yuǎn)的地方是哪里？也許是所愛之所在。

不想寫了，讓周國(guó)平來幫我結(jié)束吧：

生命純屬偶然，所以每個(gè)生命都要依戀另一個(gè)生命，相依為命，結(jié)伴而行。

生命純屬偶然，所以每個(gè)生命都不屬于另一個(gè)生命，像一陣風(fēng)，無牽無掛。

愛與孤獨(dú)讀后感 篇3

愛與孤獨(dú)是兩個(gè)互相對(duì)立卻又緊密聯(lián)系的概念。愛是美好的情感，能給人帶來無盡的幸福；孤獨(dú)則是痛苦的感覺，常常讓人感到孤單和無助。雖然這兩個(gè)概念看似毫不相干，但它們卻在我們的內(nèi)心深處交織著，影響著我們的思想和行為。讀完《愛與孤獨(dú)》，我對(duì)這兩個(gè)概念有了更深刻的理解。

愛是一種美好的情感，這是無庸置疑的事實(shí)。在我們的生命中，愛可以來自不同的方面：家人、朋友和愛人。他們的愛讓我們感受到生命的意義和價(jià)值，帶來了無盡的歷程。因此，愛是可以讓人走向幸福的因素之一。但是，當(dāng)我們過度追求愛時(shí)，它有可能反過來成為我們的負(fù)擔(dān)。我們往往會(huì)把自己太多的期望和要求放到愛的關(guān)系上，因此對(duì)于愛的失敗或者損失會(huì)感到異常的痛苦。這種痛苦來自于我們對(duì)愛的依賴和需要，它還可以帶來恐懼、焦慮、嫉妒等一系列負(fù)面情緒。

雖然愛是美好的情感，但是它也不是萬能的。有時(shí)候我們會(huì)感到孤獨(dú)和無助，這時(shí)候愛也無法給予我們足夠的支持和安慰。孤獨(dú)是一種深刻的情感，即使身邊有眾多的人，我們?nèi)匀豢赡芨械焦陋?dú)。孤獨(dú)的感覺來自于內(nèi)心的孤獨(dú)和親密關(guān)系的缺失。當(dāng)我們無法與他人建立起真正的聯(lián)系時(shí)，我們就會(huì)感到孤獨(dú)。孤獨(dú)不僅會(huì)影響我們的心理狀態(tài)，也會(huì)對(duì)我們的身體健康產(chǎn)生負(fù)面影響。孤獨(dú)還會(huì)讓我們感到絕望和無助，從而進(jìn)一步加劇我們的負(fù)面情緒。

當(dāng)我們面對(duì)愛和孤獨(dú)時(shí)，我們需要學(xué)會(huì)如何平衡它們。我們應(yīng)該珍惜那些對(duì)我們有益的親密關(guān)系，同時(shí)也要學(xué)會(huì)獨(dú)立和自立。當(dāng)我們學(xué)會(huì)如何獨(dú)立生活時(shí)，我們就不會(huì)過多地依賴別人來填補(bǔ)我們的內(nèi)心空虛。在孤獨(dú)時(shí)，我們可以通過增加社交活動(dòng)、嘗試新的事物或者尋求幫助等方式來緩解孤獨(dú)的感覺。我們也可以通過學(xué)習(xí)一些心理學(xué)知識(shí)來更好地了解自己和他人。

愛和孤獨(dú)是我們生命中必不可少的兩個(gè)情感。當(dāng)我們學(xué)會(huì)平衡它們時(shí)，我們才能夠更好地去感受生命的意義和價(jià)值。愛和孤獨(dú)讓我們成為了更加真實(shí)、獨(dú)立和完整的人。讀完《愛與孤獨(dú)》，我對(duì)這兩個(gè)概念有了更深刻的體會(huì)，也更加珍惜身邊的人和那些珍貴的情感。

愛與孤獨(dú)讀后感 篇4

《愛與孤獨(dú)》從哲學(xué)的角度，讓人明白生活就是如此平淡，讓人擺正心態(tài)，平和的看待。

如里面有一段關(guān)于孩子的話：

華滋華斯說：“孩子是大人的父親。”我這樣來論證這個(gè)命題——

孩子長(zhǎng)于天賦、好奇心、直覺，大人長(zhǎng)于閱歷、知識(shí)、理性，因?yàn)樘熨x是閱歷的父親，好奇心是知識(shí)的父親，直覺是理性的父親，所以孩子是大人的父親。

其實(shí)，孩子也可以是我們的老師。因?yàn)楹⒆雍⒆拥奶熨x、好奇心、直覺。因?yàn)楹⒆拥募儍?、天真，如明鏡。當(dāng)我們沒有兌現(xiàn)諾言時(shí)，孩子會(huì)提醒我們，因?yàn)槲覀冏钤缃o他灌輸誠(chéng)信，先入為主。我們做不到，他會(huì)迷茫，所以他給我們做鏡子。當(dāng)我們遇到不開心的事情時(shí)，孩子會(huì)用他們的行動(dòng)來安撫我們。當(dāng)我們的講授有疑問時(shí)，孩子會(huì)給我們指出，不是讓我們無地自容，而是因?yàn)樗氖澜缡菍?duì)的。

孩子是我們的老師。他們的好奇心給我們帶來更多的反思和快樂。

珍惜他們，拉著他們的手，和他們做朋友，我們的世界會(huì)更精彩。

愛與孤獨(dú)讀后感 篇5

《愛與孤獨(dú)》讀后感

《愛與孤獨(dú)》是一本令人心動(dòng)的小說，它講述了人類內(nèi)心最深處的情感，愛和孤獨(dú)，并將這兩種情感獨(dú)特地融合在一起。

這本小說以杰克和莉莉?yàn)橹鹘牵v述了他們之間的愛情故事。杰克是一個(gè)寡言少語的作家，他獨(dú)居在一個(gè)山間小屋中，希望通過獨(dú)處來尋找靈感。莉莉則是一個(gè)活力四溢的音樂家，她以音樂為生活的中心，但卻在內(nèi)心深處感到孤獨(dú)。兩個(gè)性格迥異的人相遇了，他們的生命從此發(fā)生了改變。

小說中，愛與孤獨(dú)這兩個(gè)主題相互嵌套，相互影響。杰克因?yàn)楣陋?dú)感而懂得了愛的珍貴，他在寂寞的山間小屋中找到了一個(gè)可以分享內(nèi)心世界的人，他們共同創(chuàng)造了美妙的音樂和文字。而莉莉在愛情的滋潤(rùn)下，體會(huì)到愛的力量，她不再擔(dān)心自己的孤獨(dú)，她的音樂也變得更加充實(shí)和細(xì)膩。

故事中的情節(jié)漸漸升華，以一種詩意的方式展現(xiàn)出愛與孤獨(dú)的復(fù)雜關(guān)系。小說中描寫了杰克的內(nèi)心獨(dú)白，他用鮮明的形象和優(yōu)美的句子描述了自己的情感和思考。讀者隨著他的文字進(jìn)入一個(gè)只有他和莉莉的世界，感受到愛的溫暖和孤獨(dú)的深邃。隨著故事的發(fā)展，杰克和莉莉的感情經(jīng)歷了許多曲折和考驗(yàn)，但他們最終選擇相信彼此，用愛去打破孤獨(dú)。

閱讀完《愛與孤獨(dú)》，我深深被小說中的情感所觸動(dòng)。它不僅僅是一段浪漫的愛情故事，更是對(duì)于人性的思考和探索。愛和孤獨(dú)是每個(gè)人內(nèi)心最深處的感受，它們是相互交織的，不能被分割開來。通過這本小說，我體會(huì)到了愛對(duì)人生的力量和意義，它可以讓我們充滿希望和勇氣，讓我們感受到生活的美好。而孤獨(dú)也是人生中不可避免的一部分，它可以激發(fā)我們內(nèi)心的思考和成長(zhǎng)。

小說中，作者通過精彩的描寫和情節(jié)的推進(jìn)，將愛與孤獨(dú)融合在一起，讓讀者在情感的交錯(cuò)中感受到生命的豐富和多樣。這種融合不僅僅是對(duì)愛情的描寫，更是對(duì)于人類內(nèi)心情感的探索和拓展。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也經(jīng)常會(huì)感受到愛和孤獨(dú)的雙重存在，這本小說給了我們一種思考和理解這兩種情感的角度。

細(xì)細(xì)品味《愛與孤獨(dú)》，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于愛與孤獨(dú)的感受更加豐富和復(fù)雜了。我不再將愛和孤獨(dú)簡(jiǎn)單地劃分為兩種情感，而是將它們看作是一個(gè)整體，它們相互依賴、相互滲透，共同構(gòu)成了我們的生活。我們不能只追求愛而忽視了孤獨(dú)，也不能只將孤獨(dú)視為負(fù)面情感而排斥它。我們要用愛去撫平孤獨(dú)，用孤獨(dú)去凈化愛。

讀完《愛與孤獨(dú)》，我對(duì)于自己的內(nèi)心情感有了更深刻的認(rèn)識(shí)和思考。我希望自己在面對(duì)孤獨(dú)時(shí)能夠用愛去填補(bǔ)，用積極的心態(tài)去理解和面對(duì)它。同時(shí)，我也希望自己在面對(duì)愛情時(shí)能夠用深度的感受去體驗(yàn)，用真摯的情感去珍惜?！稅叟c孤獨(dú)》給了我一種對(duì)待情感的新角度，它讓我懂得了人生最寶貴的東西就是愛與孤獨(dú)的交融。

愛與孤獨(dú)讀后感 篇6

《目送》一書讀完后，我感觸良多。雖我現(xiàn)在只是一個(gè)涉世未深的小孩，但依舊懂得了龍應(yīng)臺(tái)的一些散文中從字里行間溢出的深情，尤其是那份父母對(duì)子女，子女對(duì)父母的愛意，以及那種父母年邁的孤獨(dú)。

《目送》中曾說到過作者父親喜歡開車到處跑，但他那令人捉摸不透的車技倒是闖出許多禍來。于是作者沒收了父親的車鑰匙，并一再要他承諾，不再開車，直到父親輕輕說好作者才舒了一口氣，離開。但你不知道的是，一輩子節(jié)儉，舍不得叫計(jì)程車的他，從此再不出門。讀到這里時(shí)，我心里泛起了陣陣酸澀，有點(diǎn)兒像，你狠心剝奪了一個(gè)孩子最愛的玩具，他一副可憐的模樣，你卻無動(dòng)于衷。從作者的角度是為了父親的安全，但卻剝奪了年邁的父親來之不易的快樂。

龍應(yīng)臺(tái)的父親參軍時(shí)，愛己塞給他一片厚厚的布鞋底，現(xiàn)在看它只是一片褪色的洗白。那片褪色的洗白承載了愛己對(duì)父親濃濃的愛，對(duì)父親的思念，而那份愛并未因?yàn)闅q月的洗滌而褪色，卻成為父親后來的人生中對(duì)愛己思念的寄托，對(duì)愛己悔恨之情的寄托。父親那拗口的閩南音是對(duì)故鄉(xiāng)的留戀，他想從那閩南音中尋找一點(diǎn)家的味道，也希望那閩南音能飄回故鄉(xiāng)，去給愛己報(bào)個(gè)平安。

我會(huì)時(shí)常去想一些關(guān)于年老的事。一個(gè)人若是年老了，該怎么辦？你滿世界地去追尋，卻發(fā)現(xiàn)似乎只有你一個(gè)人是耋耄之年，連一個(gè)同齡人都沒有，又該是怎樣的孤獨(dú)？雖說可能會(huì)有兒孫繞膝，但是兒子會(huì)去工作，孫子會(huì)去上學(xué)，只有一個(gè)人時(shí)，望著那無邊的蒼穹，又該是怎樣的凄涼？歲月是殘忍的，如龍應(yīng)臺(tái)所說，他會(huì)漸漸淡化你的情與欲，愛與悔，時(shí)光中褪不去的纏綿它會(huì)讓你親歷看著身邊的人逐漸離開，自己卻無能為力的悲痛，漸漸的剝奪了你的眼淚，讓你把一切都看淡，對(duì)這個(gè)世界失去最原始的熱情。

如書評(píng)所說：這是一本生死筆記，深邃，憂傷，美麗。它寫盡了人生的悲歡離合，述盡了對(duì)親人的悔與情，作者以自己的視角為我們展現(xiàn)了另一個(gè)世界，那便是人的一生。

愛與孤獨(dú)讀后感 篇7

那天，看著滿書柜的書，每一本書的名字卻都如此的吸引人。一排排，一目目，一本本，卻被最后一行的《愛與孤獨(dú)》吸引了眼球，便鬼使神差的拿起了這本書。這書名與我好像，盡管身邊有如此多的人都愛著我，但是還是感到無盡頭的孤獨(dú)，似乎從來就是只身一人。

放假后的第一天，我便拿起了這本書。盡管最討厭密密麻麻的文字，卻還是想了解作者的愛與孤獨(dú)。從剛開始的章節(jié)中，我似乎就看到了作者的孤獨(dú)。小小年紀(jì)被送進(jìn)嚴(yán)厲的私塾，整天與古文為伴，卻無法寫出一篇讓父親滿意的文章。因?yàn)樗類鄣氖菍懶?，就連老師也夸獎(jiǎng)他的信寫的不錯(cuò)。

但是作者也有得到愛：老長(zhǎng)工阿榮伯，四叔，母親，等等。他們都是對(duì)這位小女孩無私奉獻(xiàn)著自己愛的人。最讓我驚異的是，作者小小年紀(jì)竟跟著二叔學(xué)抽煙，偷拿父親櫥柜里的書。對(duì)這位二叔我既無壞印象也沒有什么好印象，畢竟他利用過作者去要煙，讓作者抽上了煙，但卻也時(shí)常鼓勵(lì)著作者，講述著自己不為人知的秘密。他們倆在我的腦海中竟像兩個(gè)有難同當(dāng)，有福同享的哥們兒。

后來，不知是否是因?yàn)閷?shí)在是無法忍受如此密密麻麻的文字圍繞腦邊。放下了《愛與孤獨(dú)》。卻在再一次拿起它時(shí)，似乎變得不一樣了。最讓我印象深刻的是母親。她的愛是如此的純凈，如此的美好，默默影響著作者。作者也深深愛著這位不識(shí)字，沒讀過書但卻是在作者心中博古通今的母親。讀了關(guān)于母親的章節(jié)，我也同作者一般，深深的愛上了雨那首詩：天空傷心，所以落淚了。我看見媽媽的眼淚如雨般落下來，媽媽，您是天空嗎？母親們總是十分多愁善感，文中的母親看著一封家人的信似乎就能淚如雨下。就如我的母親，在我一次次叛逆的行為中總是傷心的嗚咽，淚水掛滿臉頰，總是讓我的罪惡感發(fā)揮到極致。

作者也從被愛到愛別人。丈夫，母親，孩子，老師，好友作者喜歡寫信，與幾位摯友總是不斷的來回寫信交流各自的生活與趣事；作者為了紀(jì)念老師起了琦君這個(gè)筆名；與丈夫以愛來驅(qū)逐孤獨(dú)的晚境；為了兒子處處著想，寫信訴說著相思之苦

琦君在《愛與孤獨(dú)》里寫道：孤獨(dú)使心靈純化，真實(shí)的愛如同一顆珍珠的形成砂子侵入牡蠣的體內(nèi)，牡蠣為了排除這粒障礙物，辛苦地蠕動(dòng)身子，而障礙物并不能排除，牡蠣體內(nèi)反而分泌一種液體，將砂子包裹起來，液體凝固以后，就成了圓潤(rùn)的珍珠。純凈的而又美好無私的愛只有在經(jīng)歷過各種孤獨(dú)與苦難后，才能達(dá)到極致。

我們的人生中是有許多的孤獨(dú)時(shí)刻，就如作者那般，四十年的寫作生活讓自己忘卻孤獨(dú)感。只是在孤獨(dú)之間，卻深深?yuàn)A雜著愛。愛與孤獨(dú)做伴，愛在孤獨(dú)中升華，孤獨(dú)在愛中永生。用你的一生學(xué)會(huì)如何去愛。

愛與孤獨(dú)讀后感 篇8

“孤獨(dú)源于愛，無愛的人不會(huì)孤獨(dú)?！边@是周老先生在《愛與孤獨(dú)》中寫到的。在這個(gè)充滿愛的世界里，我們是愛者，同時(shí)也是被愛者，我們獨(dú)自感受著親情的溫暖、友情的真摯、愛情的浪漫，也許對(duì)于我們這些閱歷不太豐富的大學(xué)生來說愛像一縷照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛像一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛像一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉??我們無法把孤獨(dú)想象成愛的一部分。

讀了《愛與孤獨(dú)》后，我感觸頗深。孤獨(dú)是人的宿命，一切人間的愛都不能解除形而上的孤獨(dú)。周老先生從生命、愛情、婚姻、女性等方面談起，對(duì)我們情感世界加以剖析，讓我們重新領(lǐng)悟了過往的人生，同時(shí)，對(duì)我們今后的未來是一個(gè)很好的借鑒。使我在情感的世界中又成長(zhǎng)和成熟了不少。

我們?nèi)耸菑?fù)雜的感情動(dòng)物，每一天都有各種情感圍繞在身旁。世上有多少人每時(shí)每刻為自己喊著“我要幸?！钡目谔?hào)，可是，卻很少有人成功。幸福就像一個(gè)摔碎的玻璃球，我們這些尋求幸福的人就是在不斷的拾起地上的碎片，不過無論我們?nèi)绾闻?，都無法拾起所有的碎片來組成那個(gè)原有的玻璃球。人們總是喜歡把幸福和婚姻、愛情聯(lián)系在一起，因?yàn)樗麄兿嘈牛盒腋５膼矍槭且环N能不斷地激起幻想，又不斷地被自身所激起的幻想改造的事實(shí)。我認(rèn)為一個(gè)人只要曾經(jīng)擁有和活在當(dāng)下，就是幸福的，我們不必為了結(jié)果而忽略過程。要學(xué)會(huì)珍惜和回憶，因?yàn)楹泼斓挠钪骈g，任何一個(gè)生靈的降生都是偶然的，離去卻是必然的。

人類永遠(yuǎn)活在未完成中，無論是在事業(yè)上還是在生活方面，我們總是期待下一次成績(jī)的提高，事業(yè)的更上一層樓，我們不會(huì)滿足于現(xiàn)實(shí)，總是認(rèn)為這一切并不完美;在現(xiàn)實(shí)生活中，最浪漫的愛情似乎都沒有圓滿的結(jié)局，一切真正的愛情都是未完成的。就像人生一樣，當(dāng)遇到分岔路時(shí)，總是想象著先走一條，把另一條留給下次，可是再也不會(huì)有下次了，因?yàn)樽呱系倪@一條路又會(huì)分股，如此下去，沒有可能回頭來走那條未定的路了。這就是人生，我相信，只要此時(shí)此刻我們做出了自己認(rèn)定的選擇，就不會(huì)有太多的后悔和遺憾留下。

“生命純屬偶然，所以每個(gè)生命都要依戀于另一個(gè)生命，相依為命，結(jié)伴而行。生命純屬偶然，所以每個(gè)生命都不屬于另一個(gè)生命，像一陣風(fēng)，無牽無掛。每一個(gè)問題至少有兩個(gè)相反的答案。”前者可能就是人們追求愛情和婚姻的理由，茫茫人海中，兩個(gè)有情人相遇即是一種緣分，當(dāng)一個(gè)生命被另一個(gè)生命所領(lǐng)悟、所理解，此時(shí)的兩個(gè)人不再孤獨(dú)，他們從所謂的孤兒中解放出來，去完成更大的使命。他們用一切愛的手段去保護(hù)這來之不易的相遇與結(jié)合，但由于兩人之間的關(guān)系太緊密，失去了原有“距離產(chǎn)生美”的欣賞，因?yàn)闇贤ǖ南薅龋麄冎g產(chǎn)生了隔膜。因此，他們的婚姻讓雙方感到窒息，最終導(dǎo)致關(guān)系的破裂。這可能就是后者所謂的一個(gè)生命不會(huì)屬于任何另一個(gè)人的，每個(gè)人都是自己的主宰。孤獨(dú)從此在愛中愈演愈烈。孤獨(dú)源于愛，無愛的人不會(huì)孤獨(dú)。也許孤獨(dú)是愛的最意味深長(zhǎng)的贈(zèng)品，受此贈(zèng)禮的人從此學(xué)會(huì)了愛自己。

人們常說：知識(shí)是財(cái)富。當(dāng)我們學(xué)富五車，功成名就那天，我們可以驕傲地說我們是富有的。但是，蕓蕓眾生有幾個(gè)是出類拔萃的英雄?難道其他人都貧困潦倒嗎?我想不是的，年輕就是財(cái)富，靈魂深處的愛也會(huì)使人富有。愛是奉獻(xiàn)，但愛的奉獻(xiàn)不是單純的付出，同時(shí)也必是有收獲的。當(dāng)一個(gè)孤獨(dú)的人尋找另一個(gè)孤獨(dú)的人時(shí)，便有了愛的欲望。雖然愛情不能消除孤獨(dú)，但卻使愛成了永無止境的尋求;當(dāng)一個(gè)受挫者受到另一人的安撫時(shí)，便有了友誼的純真;當(dāng)年少的你得到無微不至的母愛和寬宏偉大的父愛時(shí)，便有了親情的溫暖。愛豐富了人生，愛的體驗(yàn)豐富了心靈。愛是我們生活的源泉和動(dòng)力，無論愛的經(jīng)歷是否順利，對(duì)于我們的靈魂和內(nèi)心都是寶貴的收入和財(cái)富。

愛與孤獨(dú)讀后感 篇9

我讀完周國(guó)平《愛與孤獨(dú)》之后心里有種不舒服的感覺，說實(shí)在的，這篇文章帶給我的是一針見血的刺痛（哲學(xué)就有這種錐子的作用），我的不舒服不是源于這種痛，而是它在讓你看得再清楚不過之后，帶給你的那種惶恐。它讓我在不知不覺中相信了我愛著必將孤獨(dú)著，這種對(duì)愛和孤獨(dú)的狹義解讀，產(chǎn)生的只有絕望，這是一種消極的訊息。事實(shí)也許有這樣一種可能，但不是必然。我很高興我沒有如以前一樣隨順了這些觀點(diǎn)，為自己度量著所謂的分寸、胸懷……我發(fā)現(xiàn)了我的不舒服之所在！

孤獨(dú)和美與愛一樣都是自然存在的，不存在誰產(chǎn)生誰，也不是誰從屬誰的關(guān)系，它們就像大自然中一切自然事物一樣，有來有走，該來就來該走就走。

哲學(xué)家讓人們把孤獨(dú)和愛看得如此清楚又怎么樣，然后呢？好像人生的質(zhì)量會(huì)因?qū)陋?dú)和愛的看法的深入而有改變，這就是哲學(xué)家的目的嗎？

我真希望有一天哲學(xué)家們呼吁：學(xué)會(huì)愛自己吧，那樣你就會(huì)得到你的幸福。這才是哲學(xué)家應(yīng)該對(duì)人類做的貢獻(xiàn)。這是我最想說的。

我把這篇文章附在下面，也許我以后再看的時(shí)候會(huì)有不同的感覺。

愛與孤獨(dú)讀后感 篇10

愛與孤獨(dú)讀后感（一）

這篇文章是我在高三時(shí)讀到的中文材料，我感觸良多。

從高中起，我就一個(gè)人生活。表面上，我和同學(xué)們相處得很好，但內(nèi)心卻總是很孤獨(dú)。為什么不？我只是喜歡安靜。但當(dāng)我找到一個(gè)想接近的人時(shí)，我會(huì)毫不猶豫地避開或視而不見。后來有人問我，你不孤單嗎？

我看了他一眼，想說，一個(gè)人怎么了？另外，我不提倡早戀。有人說我不懂愛，是的，我不懂愛。當(dāng)我認(rèn)為如果我是自由的，我可以扔兩個(gè)，我什么都不想。我喜歡自由。

我的朋友曾經(jīng)告訴我，她害怕去一個(gè)陌生的地方。她說她害怕找不到朋友，不與人相處，不娛樂，不無聊。然后我問她，你是不是很怕孤獨(dú)。她想了會(huì)兒說的確，她很怕。

我不知道怎么告訴她，不是每個(gè)人的適應(yīng)能力都是一樣的。我告訴她要盡量孤獨(dú)。她說她會(huì)永遠(yuǎn)。是呀，每個(gè)人的思想思維盡不相同，你改變不了她的想法，只是用自己的經(jīng)驗(yàn)來開闊她的見識(shí)。如若跟她說其實(shí)孤獨(dú)很美，該學(xué)會(huì)享受。

這顯然無濟(jì)于事。

有人說除去孤獨(dú)的最好辦法就是找到愛。其實(shí)說真的，我對(duì)那個(gè)字有些反感，之前尤其強(qiáng)烈，只是想到人世間又真的不能卻少愛，無奈下?？粗稚弦粚?duì)緊繃的戀人，一個(gè)幸福的家庭大小，老人在賣房，霓虹燈下的嘈雜，我仿佛看到了愛情的存在，因?yàn)橛幸环N東西叫幸福在流動(dòng)。

但我卻只想欣賞，并不在乎是否擁有。美麗的東西一旦被占有，就會(huì)失去光澤，不再美麗。愛情是一樣的，有了，***，其他一切都顯得微不足道。

這是可怕的，你能叫一個(gè)有愛的人嘗試孤獨(dú)并***么。除了你所愛的，你很快就會(huì)接受***

如愿站在愛的身邊孤獨(dú)的欣賞它。這樣，我可以清楚地看到它的價(jià)值。即使看著它的背影，我也笑得很開心。

愛與孤獨(dú)讀后感（二）

那天，看著滿是書架的書，每本書的名字都那么吸引人。一排排，一目目，一本本，卻被最后一行的《愛與孤獨(dú)》吸引了眼球，便鬼使神差的拿起了這本書。這書名與我好像，盡管身邊有如此多的人都愛著我，但是還是感到無盡頭的孤獨(dú)，似乎從來就是只身一人。

放假后的第一天，我便拿起了這本書。雖然我最討厭濃重的文字，但我還是想了解作者的愛和孤獨(dú)。從這一章開始，我似乎看到了作者的孤獨(dú)。

小小年紀(jì)被送進(jìn)嚴(yán)厲的私塾，整天與古文為伴，卻無法寫出一篇讓父親滿意的文章。因?yàn)樗钕矚g的是就是寫作，連老師都稱贊他的信。

但筆者也深愛著：老工人阿榮伯、四舅舅、母親等。他們都是無私奉獻(xiàn)給小女孩的人。

()最讓我驚異的是，作者小小年紀(jì)竟跟著二叔學(xué)抽煙，偷拿父親櫥柜里的書。我對(duì)這位二叔既沒有壞印象，也沒有好印象。畢竟，他用作者的身份要求香煙，這讓作者吸煙，但他經(jīng)常鼓勵(lì)作者，告訴他未知的秘密。他們倆在我的腦海中竟像兩個(gè)有難同當(dāng)，有福同享的哥們兒。

后來，不知是否是因?yàn)閷?shí)在是無法忍受如此密密麻麻的文字圍繞腦邊。放下了《愛與孤獨(dú)》。卻在再一次拿起它時(shí)，似乎變得不一樣了。

最讓我印象深刻的是母親。她的愛是如此純潔，如此美麗，默默地影響著作者。作者也深深地愛著這位不識(shí)字、沒有讀書但一直在作者心中深知的母親。

讀了關(guān)于母親的那一章后，我愛上了《雨》這首詩：天空悲傷，所以我哭了。我看見媽媽的眼淚像雨一樣落下。媽媽，你是天空嗎？

母親們總是十分多愁善感，文中的母親看著一封家人的信似乎就能淚如雨下。就如我的母親，在我一次次叛逆的行為中總是傷心的嗚咽，淚水掛滿臉頰，總是讓我的罪惡感發(fā)揮到極致。

作者也從被愛到愛別人。丈夫，母親，孩子，老師，好友作者喜歡寫信，與幾位摯友總是不斷的來回寫信交流各自的生活與趣事；作者為了紀(jì)念老師起了琦君這個(gè)筆名；與丈夫以愛來驅(qū)逐孤獨(dú)的晚境；為了兒子處處著想，寫信訴說著相思之苦

琦君在《愛與孤獨(dú)》里寫道：孤獨(dú)使心靈純化，真實(shí)的愛如同一顆珍珠的形成砂子侵入牡蠣的體內(nèi)，牡蠣為了排除這粒障礙物，辛苦地蠕動(dòng)身子，而障礙物并不能排除，牡蠣體內(nèi)反而分泌一種液體，將砂子包裹起來，液體凝固以后，就成了圓潤(rùn)的珍珠。純潔、美麗、無私的愛，只有經(jīng)歷各種孤獨(dú)和痛苦，才能達(dá)到極致。

我們的人生中是有許多的孤獨(dú)時(shí)刻，就如作者那般，四十年的寫作生活讓自己忘卻孤獨(dú)感。只是在孤獨(dú)之間，卻深深?yuàn)A雜著愛。愛伴隨著孤獨(dú)。愛在孤獨(dú)中升華，孤獨(dú)在愛中永生。

用你的一生學(xué)會(huì)如何去愛。