為了應(yīng)對職場上的市場壓力和競爭，這就要求我們好好書寫一個(gè)工作計(jì)劃。工作計(jì)劃是在行動(dòng)之前制定的，它以實(shí)現(xiàn)今后的目標(biāo)，完成下一步工作或?qū)W習(xí)任務(wù)為目的，寫工作計(jì)劃要注意哪些方面？精挑細(xì)選幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你搜羅了“教學(xué)工作計(jì)劃”，閱讀是一種抒發(fā)和理解希望我們能夠在這里找到解脫和共鳴！
在新的學(xué)期里，團(tuán)委將持續(xù)加強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，認(rèn)真貫徹《加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)》的精神，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)精神，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，開展活躍的學(xué)生活動(dòng)，展示出高中生奮發(fā)向上的精力狀態(tài)。校團(tuán)委將本著為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)的態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)得做好工作。
指點(diǎn)思想：
1、培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育。
2、加強(qiáng)學(xué)?；顒?dòng)的宣揚(yáng)，活潑校園生涯。
3、進(jìn)行主題活動(dòng)的策劃，活動(dòng)形成系列化：團(tuán)建月，社團(tuán)活動(dòng)月、讀書節(jié),成人節(jié)系列活動(dòng)等。
4、把活動(dòng)和學(xué)校的工作結(jié)合在一起，把活動(dòng)跟老師的教養(yǎng)請求捆綁在一起。
5、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),強(qiáng)化規(guī)則，強(qiáng)化制度。建立優(yōu)秀團(tuán)支部的考評制度和優(yōu)秀社團(tuán)的考評制度。
針對以上的準(zhǔn)則，下個(gè)學(xué)期的重要工作安排如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生的行為尺度，加強(qiáng)學(xué)生行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)教育。
針對“中學(xué)生日常行為規(guī)范”設(shè)破文明示范崗、進(jìn)行文明標(biāo)兵，?；請F(tuán)徽的佩帶情況的評比。具體措施：每個(gè)班推舉出文化標(biāo)兵，作為全班日常舉動(dòng)規(guī)范的典范，在校園櫥窗張榜宣傳，需要接受全班同學(xué)和全校的監(jiān)督。做好團(tuán)建月的工作，收拾好新高一團(tuán)員檔案，加強(qiáng)對各個(gè)支部的管理，各班團(tuán)支書的培訓(xùn)。
二、增強(qiáng)學(xué)?；顒?dòng)的宣傳，生動(dòng)校園生活。
(1)每班的宣傳委員為通信員,供應(yīng)每班每周的重要新聞,小記者團(tuán)半月通訊刊物。對周會(huì)講話的改進(jìn)：播報(bào)每周校園新聞(文字)，并在期末發(fā)展校園十大新聞的評比，在最后一次周會(huì)講話中播放該新聞(圖象文字剪輯)。期末出一期校報(bào)。
(2)社團(tuán)月：社團(tuán)活動(dòng)制度化。
確定社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，社團(tuán)活動(dòng)地點(diǎn)和社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)老師。建破優(yōu)秀社團(tuán)評選辦法，加強(qiáng)對社團(tuán)的管理。做好第一月的社團(tuán)展現(xiàn)周工作。
(3)讀書節(jié)主題：讀書樂、樂讀書
a)“讀童話、看童話、編童話、演童話”的系列活動(dòng)，培養(yǎng)少年兒童的讀書熱情和藝術(shù)發(fā)現(xiàn)力。
b)探討：教科書與“閑書”，選啥?學(xué)生交流讀書閉會(huì)。
c)“我喜好的書房”設(shè)計(jì)大賽、書香家園攝影大賽。
d)“影響我的一本書(一個(gè)人、一句話、一段心路進(jìn)程)”征文活動(dòng)等。
(4)成人節(jié)活動(dòng):辨別針對三個(gè)年級的活動(dòng)
a)成人節(jié)設(shè)計(jì)比賽(高一年級和高二年級)
b)高三年級:成人節(jié)講演比賽
(5)英語系列
a)英語角活動(dòng),(填詞游戲、單詞王比賽等,由cec負(fù)責(zé)組織)
b)高二年級英語話劇比賽、
c)高一英語報(bào)告競賽
三、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化規(guī)矩，強(qiáng)化制度。樹立健全優(yōu)秀團(tuán)支部的考評制度和優(yōu)良社團(tuán)的考評軌制。
四、采取由社團(tuán)承辦活動(dòng)的方式。英語系列可能由cec承辦，讀書節(jié)活動(dòng)能夠由文學(xué)社和十四空間承辦等。
百舸爭流千帆競，乘風(fēng)破浪正當(dāng)時(shí)。將繼續(xù)高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，深入踐行科學(xué)發(fā)展觀，大力開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，貫徹落實(shí)市第五次團(tuán)代會(huì)及開學(xué)典禮上王校長的講話精神，堅(jiān)定信念，開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，銳意進(jìn)取，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)我校團(tuán)員青年為把我校建設(shè)成為川北地區(qū)具有引領(lǐng)示范性的高中而努力奮斗!
為了加強(qiáng)信息化建設(shè)，規(guī)范我校的教科研管理，增強(qiáng)教師的教研意識(shí)，提高教師的教科研水平，達(dá)到教研出名師、教研促教改，教改促教學(xué)質(zhì)量提高之目的，我們特制定本學(xué)期的電教工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以教科研為先導(dǎo)，課堂實(shí)踐創(chuàng)新為核心，課后研討評價(jià)為動(dòng)力。建立新型的教學(xué)模式和教研格局，搞好“13150”工程課題研究的結(jié)題工作。
二、工作重點(diǎn)
實(shí)施“五個(gè)一”工程，搞好“13150”工程試驗(yàn)課題的結(jié)題工作。
三、工作目標(biāo)及具體要求
1、加強(qiáng)學(xué)校資源庫建設(shè)，充實(shí)校園網(wǎng)的內(nèi)容。要求各年級組長及時(shí)將本組教師的優(yōu)秀教案、課件、電教論文等及時(shí)發(fā)送到教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)掌握各年級組的教研動(dòng)態(tài)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作，把掌握“新技術(shù)”作為師訓(xùn)的重要內(nèi)容。加強(qiáng)以課件制作、網(wǎng)上教研為內(nèi)容的學(xué)科骨干培訓(xùn)，培養(yǎng)一批現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)科帶頭人。
3、嘗試新的教學(xué)形式，開展師生網(wǎng)上互動(dòng)交流活動(dòng)。高年級學(xué)生嘗試用電子郵件和老師交流學(xué)習(xí)體會(huì)，對班級工作管理意見。教師可以將每學(xué)期的家長通知書、對學(xué)生的操行評語通過電子郵箱及時(shí)發(fā)送給家長，也可以將學(xué)生的日常表現(xiàn)及時(shí)和家長交流。
4、開展“五個(gè)一”活動(dòng)。
（1）每個(gè)教師本學(xué)期設(shè)計(jì)一節(jié)“信息技術(shù)與學(xué)科內(nèi)容整合”的精品教案。
（2）每個(gè)教師精心設(shè)計(jì)、制作一套精品課件。
（3）每個(gè)教師撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)案例分析。
（4）每個(gè)教師撰寫一篇有推廣價(jià)值的科研論文。
（5）每個(gè)年級組寫一篇本組的課題實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告。
5、搞好“13150”工程實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)題工作。
（1）組織實(shí)驗(yàn)教師收集、整理實(shí)驗(yàn)過程中獲得的各種信息資料，并分類歸檔。
（2）組織實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行成果總結(jié)，并撰寫試驗(yàn)報(bào)告，做好課題研究的結(jié)題工作。
（3）課題實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)組成員，編輯、整理優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課件等。
（4）匯編優(yōu)秀論文及實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課后反思、教學(xué)隨筆等。
四、具體措施
1、加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)工作，做到校長懂、骨干精、人人通。使課題研究的結(jié)題工作順利進(jìn)行。
2、增強(qiáng)教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)觀念，掌握教育教學(xué)最前沿，最先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，學(xué)習(xí)名師、名校地經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、課題領(lǐng)導(dǎo)組要及時(shí)瀏覽教師博客內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)教學(xué)新思路，班級管理新亮點(diǎn)要及時(shí)推廣，使教師互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
4、本學(xué)年開展兩次“信息技術(shù)與具體教學(xué)內(nèi)容整合”優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，評出8名信息技術(shù)整合教壇新秀。
5、開展第七期優(yōu)秀電教論文評獎(jiǎng)活動(dòng)。
6、開展星級競賽活動(dòng)，對“五個(gè)一”活動(dòng)表現(xiàn)突出的先進(jìn)個(gè)人和年級組進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
一、學(xué)生情況分析：
通過一學(xué)期的寫字教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備基本的寫字能力，掌握了基本的筆順規(guī)則，能夠分辨正確的寫字姿勢、坐姿和握筆姿勢。但是，有部分學(xué)生在自己寫字時(shí)不按筆順規(guī)則寫，有的學(xué)生由于學(xué)前已經(jīng)養(yǎng)成不正確的握筆姿勢，現(xiàn)在糾正起來很難。大多學(xué)生在剛寫字時(shí)有比較正確的寫字姿勢和坐姿，但時(shí)間一長就不能保持，需要老師不斷提醒，糾正。同時(shí)，學(xué)生將字寫好還需要加強(qiáng)指導(dǎo)和訓(xùn)練。
二、教學(xué)目標(biāo)：
身正、肩平、足穩(wěn)，一拳、一尺、一寸”防止握拳式和搭扣式的錯(cuò)誤握筆姿勢，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
2、將基本筆畫和平時(shí)所學(xué)生字相結(jié)合，讓學(xué)生掌握基本筆畫的寫法，初步感受基本筆畫構(gòu)成生字的方法和變化，使學(xué)生將字寫正確的同時(shí)，盡量把字寫好。
3、讓學(xué)生在寫字中感受到寫字的快樂，初步感受到漢字的形體美。
寫字競賽和優(yōu)秀作業(yè)展評等形式，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣和積極性。
三、教學(xué)內(nèi)容
1、鞏固握筆方法與寫字姿勢，重點(diǎn)糾正幾個(gè)姿勢欠端正學(xué)生。
2、掌握正確的握筆方法和運(yùn)筆方法，把握合適的書寫力度，提高書寫的速度。
豎彎、撇折、撇點(diǎn)、橫撇、橫鉤、臥鉤、斜鉤等筆畫。
4、綜合練習(xí)課時(shí)。用含有所學(xué)筆畫的字組成的詞語練習(xí)寫字，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字新詞。
5、學(xué)生習(xí)作欣賞。
期末各一次，采用他人評價(jià)和自我評價(jià)相結(jié)合的方式，對學(xué)生的寫字水平做出階段性的評價(jià)。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
描紅的法。
會(huì)讀帖、會(huì)描紅的同時(shí)，盡量把基本筆畫寫好。繼續(xù)進(jìn)行正確寫字姿勢的訓(xùn)練。
讀帖、描紅的能力，在寫正確的基礎(chǔ)上寫好，并逐漸養(yǎng)成在寫字中自覺保持正確寫字姿勢的習(xí)慣。
五、教學(xué)措施
主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、結(jié)合寫字課，研究漢字，重點(diǎn)指導(dǎo)規(guī)范。
3、鼓勵(lì)課外書寫，培養(yǎng)學(xué)生天天寫字的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”。
4、制定評價(jià)方案，建立每月一過關(guān)制度，通過評議找出自己的優(yōu)點(diǎn)及不足。
5、為孩子們搭建展示的平臺(tái)，把好的字及時(shí)粘貼在墻上，要鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生樹立更高的目標(biāo)，使他們更優(yōu)秀，鼓勵(lì)他們多練多寫多展示。
6、為孩子們搭建展示的平臺(tái)，把好的字及時(shí)粘貼在墻上，要鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生樹立更高的目標(biāo)，使他們更優(yōu)秀，鼓勵(lì)他們多練多寫多展示。
六、教學(xué)進(jìn)度
周次 教學(xué)內(nèi)容
豎的幾種寫法
捺的幾種寫法
提的幾種寫法
折撇的幾種寫法
橫折鉤的幾種寫法
橫折折折鉤
橫折折折鉤
豎折撇
臥鉤
中等職業(yè)教育是“以能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才的教育，其根本就是就業(yè)。隨著市場在整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中調(diào)控作用的日益顯著，對人才的需求條件也在提高，中等職業(yè)學(xué)校近幾年就業(yè)形勢比較好，就學(xué)校而言，每年學(xué)生的就業(yè)率可以達(dá)到98%以上，但是衡量就業(yè)質(zhì)量高低還有一些其它的重要指標(biāo)，如：學(xué)生就業(yè)專業(yè)對口率、就業(yè)穩(wěn)定率、就業(yè)起薪、職業(yè)生涯規(guī)劃等。為了保證學(xué)生能夠高質(zhì)量的就業(yè)，在校期間學(xué)校為學(xué)生安排職業(yè)指導(dǎo)教育活動(dòng)也是至關(guān)重要的。職業(yè)指導(dǎo)是中等職業(yè)學(xué)校教育的重要組成部分，它是指學(xué)校幫助學(xué)生了解專業(yè)和職業(yè)，有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃自我職業(yè)生涯的意識(shí)與技能，樹立正確的職業(yè)觀和擇業(yè)觀，發(fā)展學(xué)生綜合職業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的活動(dòng)，是以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行并落實(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃為主線的綜合性教育活動(dòng)。
職業(yè)指導(dǎo)工作關(guān)乎學(xué)生的切身利益，是學(xué)校教育教學(xué)改革及其發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)，因此加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)是新形勢下中職學(xué)校實(shí)現(xiàn)自身良性發(fā)展的有效措施也是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育目標(biāo)、發(fā)展職業(yè)教育的有機(jī)組成部分。面對目前中職學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作難以滿足畢業(yè)生就業(yè)和發(fā)展需要的現(xiàn)狀，學(xué)校應(yīng)克服瓶頸，尋求有效對策以提高就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量，保證畢業(yè)生的就業(yè)成功率和就業(yè)質(zhì)量。
中職學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)由“學(xué)生”向“職業(yè)人”角色的成功轉(zhuǎn)換。學(xué)校在多年的職業(yè)指導(dǎo)工作中不斷探索出有效途徑，尋求有效的載體，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將職業(yè)指導(dǎo)融入學(xué)校育人機(jī)制中，取得良好效果。具體措施體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、完善育人機(jī)制體制，確保職業(yè)指導(dǎo)工作的有序?qū)嵤?/strong>
（一）職業(yè)指導(dǎo)工作融入學(xué)校育人機(jī)制
我校德育工作不斷創(chuàng)新完善以提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為宗旨的德育目標(biāo)、德育管理和德育考評“三位一體”的育人機(jī)制，使學(xué)校具有“良好的育人環(huán)境、良好的育人隊(duì)伍、良好的育人機(jī)制、良好的育人措施”，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。德育目標(biāo)體系中確定了職業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)貫穿于學(xué)校整個(gè)教育教學(xué)過程，即學(xué)生一年級“以職業(yè)指導(dǎo)為核心的適應(yīng)性教育”為主體，學(xué)生開始認(rèn)識(shí)自我、了解專業(yè)教育、了解職業(yè)學(xué)校，形成初步職業(yè)概念并進(jìn)行職業(yè)生涯的初步規(guī)劃；二年級是“以職業(yè)道德規(guī)范為核心的實(shí)踐性教育”為主體，學(xué)生接受職業(yè)理想、職業(yè)道德教育，樹立正確的擇業(yè)觀，形成正確的職業(yè)觀，并了解相應(yīng)的行業(yè)規(guī)范和崗位標(biāo)準(zhǔn)；三年級“以就業(yè)實(shí)踐為核心的調(diào)適性教育”為主體，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，鍛煉技能，了解企業(yè)文化，持有正確的職業(yè)態(tài)度，培養(yǎng)職業(yè)歸屬感。
（二）加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍建設(shè)
1.建立職業(yè)指導(dǎo)工作的組織機(jī)構(gòu)。
目前，大多數(shù)中職學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)部門工作人員數(shù)量有限且工作職能僅局限于就業(yè)分配。其實(shí)，現(xiàn)代意義上的職業(yè)指導(dǎo)工作是一項(xiàng)綜合性工作，幫助學(xué)生了解自我，引導(dǎo)他們樹立正確的就業(yè)觀念、確定職業(yè)定向和選擇勞動(dòng)崗位，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃，為此，我校成立了職業(yè)指導(dǎo)中心，構(gòu)成了由就業(yè)辦公室、學(xué)生工作處、校團(tuán)委、教學(xué)工作處、德育課教師、專業(yè)課教師、班主任所組成的工作團(tuán)體，各部門服從職業(yè)指導(dǎo)中心的管理，形成上下級協(xié)調(diào)、部門間協(xié)作，管理有序、分工明確的組織體系。
2.加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)人員的隊(duì)伍建設(shè)。
為了確保職業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量，學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)中心加強(qiáng)對從事職業(yè)指導(dǎo)的教師進(jìn)行取證培訓(xùn)，強(qiáng)化工作人員的職業(yè)指導(dǎo)能力和教學(xué)訓(xùn)練技能，提高科研能力，從而能夠結(jié)合當(dāng)前就業(yè)趨勢和社會(huì)就業(yè)信息及企業(yè)用工需求，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的職業(yè)指導(dǎo)，并依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)測評和咨詢服務(wù)工作，從而建立一支科研能力強(qiáng)、職業(yè)指導(dǎo)技能過硬、實(shí)踐指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富的職業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍。
二、落實(shí)德育教學(xué)大綱，保證職業(yè)指導(dǎo)工作的渠道暢通
全面落實(shí)2008年對德育課教學(xué)大綱的改革方案，發(fā)揮德育課在德育工作和職業(yè)指導(dǎo)工作中的主渠道作用?！堵殬I(yè)生涯規(guī)劃》、《職業(yè)道德與法律》、《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》、《哲學(xué)與人生》和德育選修課《心理健康》構(gòu)成了中職德育課程體系，同時(shí)也是職業(yè)指導(dǎo)工作的理論基礎(chǔ)。因此，職業(yè)教育特有的專業(yè)性和實(shí)踐性使德育課教學(xué)對幫助學(xué)生樹立理想、提高德性、養(yǎng)成善習(xí)等都具有重要意義，對提升人的品質(zhì)、促進(jìn)其全面發(fā)展以及社會(huì)和諧等等方面都發(fā)揮著不可替代的重要作用。學(xué)校在保證德育課教學(xué)的課時(shí)量的基礎(chǔ)上，大力推進(jìn)德育課的教學(xué)改革，使職業(yè)指導(dǎo)工作的開展具有更強(qiáng)的針對性和實(shí)效性。
1.整合教學(xué)內(nèi)容，貼進(jìn)學(xué)生現(xiàn)實(shí)，關(guān)注學(xué)生職業(yè)成長和發(fā)展。
為提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競爭力，學(xué)校德育課教師通過下企業(yè)實(shí)踐、調(diào)研，了解企業(yè)的用工需求和標(biāo)準(zhǔn)，編寫了兩本校本德育教學(xué)輔助教材《職前必備》和《職業(yè)認(rèn)知讀本》。《職前必備》本著以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，介紹求職、擇業(yè)的技能、政策法規(guī)等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前的就業(yè)形勢，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，充分做好就業(yè)的思想準(zhǔn)備?！堵殬I(yè)認(rèn)知讀本》的編寫，以物流管理、會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用和制冷和空調(diào)設(shè)備運(yùn)行與維修四個(gè)國家示范校重點(diǎn)支持專業(yè)為龍頭，將職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)與專業(yè)課程建設(shè)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合和滲透，利用德育課主陣地使學(xué)生盡可能地了解企業(yè)、了解企業(yè)文化、了解企業(yè)的用工標(biāo)準(zhǔn)和需求，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。德育課教師與專業(yè)課教師通過有針對性的企業(yè)調(diào)研，以及與在校生和畢業(yè)生開展調(diào)查問卷，運(yùn)用科學(xué)有效的分析手段，總結(jié)職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)內(nèi)容，并在實(shí)際教學(xué)中采用合理的考核評價(jià)方式，不斷完善教材內(nèi)容。
2.創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，培養(yǎng)主體意識(shí)。
學(xué)校德育課教學(xué)緊隨時(shí)展，積極采用數(shù)字化引領(lǐng)下的多媒體教學(xué)手段，將國家示范校建設(shè)中的德育資源庫建設(shè)同德育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合，恰當(dāng)適時(shí)地運(yùn)用圖片、錄像、動(dòng)漫等手段，制作精品課件，在信息化教育環(huán)境下，為學(xué)生提供豐富有趣的學(xué)習(xí)材料，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)最佳學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化，最大限度地發(fā)揮其積極性和主動(dòng)性；其次，學(xué)生通過小組活動(dòng)互相合作、互相啟發(fā)，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。再次，將德育課教學(xué)同全國文明風(fēng)采大賽緊密相連，在“職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)”和“職業(yè)禮儀”兩個(gè)比賽項(xiàng)目中，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛參與，教師給予配合和指導(dǎo)，取得了優(yōu)異的成績，學(xué)生們在體會(huì)成功的過程中，認(rèn)識(shí)了自我，鍛煉了能力，增強(qiáng)了信心。
3.注重過程體驗(yàn)，鼓勵(lì)參與意識(shí)，建立多元考核。
學(xué)校根據(jù)中職學(xué)生的特點(diǎn)，縮小傳統(tǒng)筆試考試的比例，在考核體系中加大學(xué)生課堂參與的比例，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價(jià)，以學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、模擬現(xiàn)場和答辯的考核形式，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)踐鍛煉。如《職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)》的考核形式就是“職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)與反饋”，經(jīng)過教師的指導(dǎo)學(xué)生能夠了解自我，客觀地分析自己的優(yōu)勢和不足，科學(xué)的職業(yè)人格分析手段有效幫助了學(xué)生進(jìn)行職業(yè)定位，并進(jìn)行短期和長期規(guī)劃，有助于學(xué)生在達(dá)到短期目標(biāo)后樹立信心，并形成正確的就業(yè)觀。
三、推動(dòng)專業(yè)課程改革，確立職業(yè)指導(dǎo)工作的主要陣地
專業(yè)課教學(xué)是職業(yè)指導(dǎo)工作的主要陣地，是學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)理論，練習(xí)實(shí)踐職業(yè)技能，提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的最重要來源，也是“學(xué)生”向“職業(yè)人”轉(zhuǎn)換的階梯。
1.入學(xué)教育為學(xué)生指引職業(yè)方向。
學(xué)校各專業(yè)在學(xué)生入學(xué)的第一個(gè)月對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，使學(xué)生了解所選專業(yè)，專業(yè)所對應(yīng)的行業(yè)規(guī)范、崗位標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)職業(yè)素養(yǎng)，就業(yè)單位等，為學(xué)生指引職業(yè)方向，并為學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃奠定基礎(chǔ)。
2.課程體系改革將職業(yè)指導(dǎo)納入教學(xué)過程。
學(xué)校大力推動(dòng)專業(yè)課程改革，特別強(qiáng)調(diào)了專業(yè)課教學(xué)中對學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和職業(yè)指導(dǎo)。每個(gè)專業(yè)的每一門課程在其教學(xué)基本要求中都要寫清對于學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的具體目標(biāo)和實(shí)施辦法，有助于對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性的'職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。此外，學(xué)校商用技術(shù)專業(yè)群各專業(yè)依據(jù)專業(yè)特色、學(xué)生需求、行業(yè)特點(diǎn)、職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求，開設(shè)了《員工非技術(shù)素質(zhì)拓展》課程，其中涵蓋了維修電工、焊工、制冷維修工等崗位標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)規(guī)范。
3.教學(xué)改革有助于職業(yè)能力的形成。
專業(yè)課教學(xué)一改滿堂灌的教學(xué)模式，將理論與實(shí)訓(xùn)按4：6的比例進(jìn)行劃分，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中不僅練習(xí)了專業(yè)技能，還培養(yǎng)了職業(yè)意識(shí)；專業(yè)課的考試取消了理論考試，取而代之的是樣品加工和學(xué)期設(shè)計(jì)。部分課程與國家勞動(dòng)局技能鑒定相結(jié)合，使學(xué)生既具備了“學(xué)生”的專業(yè)技能，又具備了“職業(yè)人”的職業(yè)素養(yǎng)。
四、堅(jiān)持頂崗實(shí)習(xí)模式，提升職業(yè)指導(dǎo)工作的實(shí)效作用
中職學(xué)校普遍采取的“2+1”學(xué)制，即前兩年的在校學(xué)習(xí)和第三年進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行為期一年的頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生會(huì)在頂崗實(shí)習(xí)期間完成由“學(xué)生”向“職業(yè)人”的轉(zhuǎn)換。頂崗實(shí)習(xí)使學(xué)生了解了就業(yè)形勢、學(xué)習(xí)了就業(yè)政策，掌握了必要的求職方法，提高了就業(yè)能力，有助于學(xué)生良好職業(yè)心理和職業(yè)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
工作崗位的真實(shí)性有利于端正學(xué)生的擇業(yè)意識(shí)，工作環(huán)境的復(fù)雜性有利于提高學(xué)生的求職能力；每個(gè)具體的工作崗位都要求學(xué)生將所學(xué)的理論知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合起來，進(jìn)行獨(dú)立工作，解決實(shí)際問題，有利于提高學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力；處理團(tuán)隊(duì)中的各種關(guān)系，提高了學(xué)生的人際交往能力；頂崗實(shí)習(xí)實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的“零距離接觸”，可以增強(qiáng)學(xué)生對崗位的適應(yīng)性，提高學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的能力。
綜上所述：通過以上四個(gè)方面的有效措施，保證了職業(yè)指導(dǎo)工作的順利開展。進(jìn)而對維持學(xué)生較高的就業(yè)率，提高學(xué)生專業(yè)對口率，保持就業(yè)穩(wěn)定率起到了積極的推動(dòng)作用。這些都為其他中職學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)工作提供了參考和借鑒的意義。
一、指導(dǎo)思想
為適應(yīng)教育改革與發(fā)展對教師專業(yè)化的要求，實(shí)現(xiàn)“師德為先，骨干帶動(dòng)，全員提升“的教師隊(duì)伍發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，在省教育廳的批準(zhǔn)下設(shè)立了以陜西優(yōu)秀教學(xué)能手命名的工作站。本站由省教育廳批準(zhǔn)設(shè)立并命名為孫琦優(yōu)秀教學(xué)能手工作站。根據(jù)課改要求，結(jié)合工作實(shí)際，特制定工作站目標(biāo)及規(guī)劃。
二、工作目標(biāo)
1、崇尚高尚的師德師風(fēng)，教書育人。
2、以上課、研課、組織外出聽課、學(xué)習(xí)等形式，提高自身教學(xué)水平。
3、以課題研究為載體，工作室成員開展教學(xué)研究，撰寫教學(xué)論文。
4、以送教和指導(dǎo)青年教師為抓手，發(fā)揮工作室成員在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用。
5、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，參加省、市、區(qū)級示范展示或教學(xué)評比活動(dòng)。
6、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧(成果)為宗旨，建設(shè)工作站的博客。
三、工作規(guī)劃
1、聚焦課堂教學(xué)，提升教學(xué)藝術(shù)。
2、開展教學(xué)研究，提升科研水平。
3、做好課題研究，促進(jìn)專業(yè)成長。
4、做好引領(lǐng)幫扶，形成輻射效應(yīng)。
5、搭建交流平臺(tái)，共享教育智慧。
隨著學(xué)年的結(jié)束，新的暑假即將開始。作為一名教師，我深知暑期是學(xué)生們充實(shí)自己、提高學(xué)習(xí)能力的重要時(shí)間段。我制定了一份詳細(xì)、具體且生動(dòng)的暑期教學(xué)工作計(jì)劃，旨在為學(xué)生提供一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái)，讓他們在暑假中既能享受快樂，又能夠?qū)W有所長。
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，我計(jì)劃組織一系列寓教于樂的活動(dòng)。例如，每周將組織一次戶外探險(xiǎn)活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)大自然，感受生命的力量。這不僅可以拓寬學(xué)生的眼界，還能讓他們學(xué)會(huì)合作、獨(dú)立思考。同時(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，我還計(jì)劃開設(shè)一堂繪畫課程，讓學(xué)生們用色彩來展現(xiàn)自己的內(nèi)心世界。
我將利用暑期班的時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的鞏固與拓展。在語文課上，我將設(shè)置小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生們通過朗讀、默寫等方式來記憶生字詞，并通過小組合作來提高表達(dá)和交流能力。在數(shù)學(xué)課上，我將安排不同難度的數(shù)學(xué)題，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的趣味和智慧。我還計(jì)劃利用科技手段，給學(xué)生們錄制一些教學(xué)視頻，供他們在家隨時(shí)隨地復(fù)習(xí)。
同時(shí)，我還將注重學(xué)生的性格培養(yǎng)和素質(zhì)教育。暑期班上，我將組織學(xué)生們開展一系列團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，如制定班規(guī)、組織班級文藝匯演等，幫助他們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。我還計(jì)劃給學(xué)生們講解一些社會(huì)倫理道德的知識(shí)，引導(dǎo)他們在成長過程中樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。
為了確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行，我將與家長保持密切的溝通。我將定期與家長會(huì)面，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上的情況和困惑，與家長共同協(xié)商解決問題。我還將把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步通過短信、微信等方式及時(shí)反饋給家長，讓他們了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
我的暑期教學(xué)工作計(jì)劃旨在提供一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái)，讓學(xué)生們在快樂中成長。通過豐富多彩的活動(dòng)和創(chuàng)新的教學(xué)方式，我相信每位學(xué)生都能夠在暑假里有所收獲。同時(shí)，通過與家長合作，我也將使得學(xué)生們的成長更加全面和有針對性。希望我的努力能夠?yàn)閷W(xué)生們打造一個(gè)難忘的、有意義的暑期班！
語言領(lǐng)域教學(xué)工作計(jì)劃范文
日子如同白駒過隙，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，做好計(jì)劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的語言領(lǐng)域教學(xué)工作計(jì)劃范文，希望能夠幫助到大家。
一、現(xiàn)狀分析
優(yōu)點(diǎn)：本班幼兒接觸的語言活動(dòng)類型有：童話故事、聽說游戲、談話活動(dòng)、講述活動(dòng)、詩歌等，通過這些活動(dòng)的開展，幼兒的口語表達(dá)能力較強(qiáng)，并且愛說、喜歡說，敢于在集體面前表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。
缺點(diǎn)：本班幼兒沒有養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，在同伴和老師交流時(shí)喜歡插嘴，部分幼兒的詞匯量較局限。
二、教學(xué)目標(biāo)
（1）能集中注意力，耐心地傾聽別人談話，不打斷別人的話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話。能說普通話，能較連貫地表達(dá)自己的意思。學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話，不跑題。學(xué)習(xí)用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴。繼續(xù)學(xué)習(xí)交往語言，提高語言交往能力。
（2）養(yǎng)成先仔細(xì)觀察，后表達(dá)講述的習(xí)慣。逐步學(xué)習(xí)理解圖片和情景中展示的事件順序。能主動(dòng)地在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。
（3）在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音，正確運(yùn)用代詞、方位詞、副詞、動(dòng)詞、連詞和介詞等，能說簡單而完整的合成句，能聽懂并理解多重游戲規(guī)則。學(xué)習(xí)較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語言規(guī)則，并能及時(shí)做出相應(yīng)的反應(yīng)。
（4）喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品，主動(dòng)積極地參加文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象，感受作品的情感基調(diào)，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言、動(dòng)作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的理解。能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索，擴(kuò)展想象，仿編或續(xù)編一個(gè)情節(jié)或畫面。
（5）能仔細(xì)觀察圖書畫面的有關(guān)細(xì)節(jié)，看懂單頁多幅的兒童圖畫書內(nèi)容，增強(qiáng)預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。懂得愛護(hù)圖書，知道圖書的構(gòu)成，有興趣模仿制作圖畫書。在閱讀過程中初步了解漢字的由來和簡單的漢字認(rèn)讀規(guī)律，并有主動(dòng)探索漢字的愿望。喜歡描畫圖形，嘗試用有趣的方式練習(xí)漢字的基本筆畫。
三、具體措施
（1）創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣。
（2）養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展他們的語言理解能力。
（3）鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展思維能力和語言表達(dá)能力。
（4）引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過各種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。
（5）加強(qiáng)語言教育與其他領(lǐng)域教育的聯(lián)系。
（6）教師要為幼兒學(xué)習(xí)語言提供榜樣。
（7）教師作為幼兒的實(shí)際對象對幼兒語言進(jìn)行指導(dǎo)。
（8）教師要為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，如提供良好的語言范例；提供豐富多樣的語言活動(dòng)材料；創(chuàng)設(shè)語言交際情境；對幼兒的語言學(xué)習(xí)行為作出積極反饋，增進(jìn)其學(xué)習(xí)語言和運(yùn)用語言的興趣和信心。
喜歡《最新教學(xué)工作計(jì)劃》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解工作計(jì)劃模板，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了教學(xué)工作計(jì)劃專題，希望您能喜歡！
相關(guān)推薦
新的學(xué)期馬上到來了，按照學(xué)習(xí)的要求，是時(shí)候開始準(zhǔn)備新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃了。只有規(guī)劃好了教學(xué)計(jì)劃，我們的工作會(huì)變得更加順利！經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心整理，推出最新新學(xué)期工作計(jì)劃，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。...
為了讓后續(xù)工作計(jì)劃更加有針對性地解決問題，我們要在工作計(jì)劃的撰寫上下足功夫。編寫工作計(jì)劃幫助我們獲得對任務(wù)的深入理解。我們編輯了“學(xué)習(xí)工作計(jì)劃”以配合您的需求，歡迎你來品鑒本文！...
根據(jù)單位領(lǐng)導(dǎo)的要求，除了需要較高的自覺性，您還需要一份工作計(jì)劃。人們都習(xí)慣在工作計(jì)劃中，有主次、有邏輯地對工作進(jìn)行梳理，你知道怎么制定工作計(jì)劃嗎？幼兒教師教育網(wǎng)特意為大家收集整理了“教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)”，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。...
為了更好地充分利用團(tuán)隊(duì)成員的能力和智慧，我們可以把下一階段的工作計(jì)劃當(dāng)成目前最重要的任務(wù)了。工作計(jì)劃按任務(wù)的類型可分為：日常的計(jì)劃的和臨時(shí)的工作計(jì)劃，這是一個(gè)非常有趣的主題“教師上學(xué)期工作計(jì)劃”希望您喜歡，敬請參閱本文！...
寫工作計(jì)劃的目的是什么？大家都很希望能提升自己的工作效率，那么又到了我們該寫工作計(jì)劃的時(shí)候了。工作計(jì)劃應(yīng)該要具有科學(xué)的指導(dǎo)性，以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家精心準(zhǔn)備的小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃，希望大家喜歡本文！...
最新更新
熱門欄目
