綜合實(shí)踐教研工作總結(jié)精品8篇

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綜合實(shí)踐教研工作總結(jié)(篇1)

為了保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，本學(xué)期，我組根據(jù)經(jīng)開(kāi)區(qū)文教體工作局和學(xué)校安排，我們綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組的活動(dòng)是有序而精彩，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、教研組現(xiàn)狀分析：

沙城鎮(zhèn)第一小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組是以“全員參與、核心為主”的思路組建于2010年9月，現(xiàn)有核心人員10人，2位專職，6為兼職。其中，教師職稱結(jié)構(gòu)為：高級(jí)教師5人次、一級(jí)教師3人次。

人材梯隊(duì)結(jié)構(gòu)為：市級(jí)骨干教師1人次，區(qū)級(jí)骨干教師1人次，區(qū)級(jí)課程改革之星1人次。

自建組以來(lái)，本組認(rèn)真貫徹區(qū)教育局“雙主體”辦學(xué)思想及“雙高”辦學(xué)目標(biāo)理念，深入實(shí)施“四個(gè)有效”工程，提高教研服務(wù)水平，不斷提升教研內(nèi)涵，推進(jìn)課程教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。**載請(qǐng)注明來(lái)自范文家網(wǎng)，**：.kidsv）以“提高綜合實(shí)踐活動(dòng)教師活動(dòng)指導(dǎo)的有效性”為校本研訓(xùn)大主題，以不斷學(xué)習(xí)、加強(qiáng)理解，深入實(shí)踐，開(kāi)拓創(chuàng)新的態(tài)度，努力推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施。

全組教師在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，共同努力，以極大的熱情和敬業(yè)精神投入到日常教學(xué)當(dāng)中，力爭(zhēng)把綜合實(shí)踐課上好、把教研工作落到實(shí)處。

二、學(xué)年工作回顧

（1） 加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程意識(shí)。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期教研組以區(qū)教師發(fā)展中心的《溫州市龍灣區(qū)義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)》為指導(dǎo)，繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)方面的理論《國(guó)家九年義務(wù)教育課程綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要（3-6年級(jí)）》、《溫州市龍灣區(qū)義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)等級(jí)評(píng)估辦法》，以及學(xué)習(xí)書(shū)籍《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)與案例》，做到讀有所記，隨時(shí)感悟。同時(shí)，我們也要求隊(duì)員們特別關(guān)注中國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)，不斷從互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)新的、前沿的理論知識(shí)。

2、積極參加培訓(xùn)

我校從不讓教師輕易放棄任何一次培訓(xùn)活動(dòng)，在這每一次的培訓(xùn)活動(dòng)中，除了要求組員認(rèn)真參加培訓(xùn)活動(dòng)以外，還要求能將學(xué)到的知識(shí)與自己的教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，不斷進(jìn)行反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)真寫(xiě)好每一次的培訓(xùn)感受與收獲，為自己更好地開(kāi)展教學(xué)工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。陳瓊瑜、陳月紅、王愛(ài)萍參加了全區(qū)12學(xué)時(shí)的綜合實(shí)踐培訓(xùn)。

（2） 加強(qiáng)校本研修，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)能力。

1、本學(xué)期，本組校本研訓(xùn)重點(diǎn)研討“生本課堂”，**如何高效指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性、豐富性、主體性、生成性等特征，構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)、**學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的平臺(tái)，運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息解決問(wèn)題的能力，最終達(dá)到實(shí)踐創(chuàng)新的目標(biāo)。因此，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組主題研訓(xùn)活動(dòng)的重點(diǎn)放在構(gòu)建信息技術(shù)環(huán)境下的展示式、協(xié)作式、**式的綜合實(shí)踐教師高效活動(dòng)指導(dǎo)模式，積極開(kāi)展具有學(xué)科特色的活動(dòng)指導(dǎo)課研討，努力打造“先做后導(dǎo)”的教師高效活動(dòng)指導(dǎo)策略，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。此外，我們還建議每位教師認(rèn)真反思所開(kāi)展的活動(dòng)，撰寫(xiě)案例提煉情感。

2、開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)

2012年11月14日，溫州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)“生本課堂”研訓(xùn)活動(dòng)在沙城一小拉開(kāi)帷幕。

本次活動(dòng)由陳瓊瑜老師指導(dǎo)學(xué)生展示了“親近家鄉(xiāng)”成果匯報(bào)課。學(xué)生被分成小組作為小學(xué)教師，展示他們?cè)诰C合實(shí)踐研究合實(shí)踐活動(dòng)中的最新成果。展示的內(nèi)容豐富多彩，包括溫州豐富特產(chǎn)大探密、古代科技與現(xiàn)代科技的對(duì)比、家鄉(xiāng)的習(xí)俗、溫州的歷史、溫州文化名人、品嘗家鄉(xiāng)美食、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等十來(lái)個(gè)課題。

學(xué)生們充分運(yùn)用信息技術(shù)手段,搜集制作了大量直觀、生動(dòng)的**，提供了豐富的感性資料,真是大飽眼福，讓人們看到家鄉(xiāng)的可愛(ài)。并通過(guò)“知識(shí)問(wèn)答”達(dá)到生生互動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的有關(guān)知識(shí)。通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生**的能力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，同時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)能力、組織表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

活動(dòng)后各聽(tīng)課的老師暢所欲言，發(fā)表了自己本堂課的看法，肯定了課堂中的亮點(diǎn)，同時(shí)也指出了需要改進(jìn)之處。最后，陳先生對(duì)下一步的調(diào)研和培訓(xùn)工作作了具體安排。

本次研訓(xùn)活動(dòng)以“生本課堂”為主題，引領(lǐng)教師們轉(zhuǎn)變角色，本著“一切為了學(xué)生發(fā)展”的目標(biāo)，把課堂真正還給學(xué)生，把“生本教育”理念落到實(shí)處。

3、扎實(shí)開(kāi)展課題研究。

為更好的進(jìn)行課程研究、開(kāi)發(fā)、實(shí)施，我校在進(jìn)行課程實(shí)施的同時(shí)又進(jìn)行課題研究，本學(xué)期成立課題《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化有效實(shí)施研究》，同時(shí)申報(bào)區(qū)級(jí)課題立項(xiàng)6月份已經(jīng)立項(xiàng)，2013.9結(jié)題。

4、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)互動(dòng)。

由于我組成立較晚，但我們還是盡力發(fā)揮教研組博客及校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，為老師們提供互動(dòng)平臺(tái)，以便老師們隨時(shí)了解新資訊、掌握新動(dòng)態(tài)。此外，每次教研資料和**都會(huì)及時(shí)上傳，逐步形成教師交流互動(dòng)的有效窗口和平臺(tái)。

（3） 堅(jiān)持以學(xué)生為中心的綜合實(shí)踐活動(dòng)

1、親近家鄉(xiāng)體悟鄉(xiāng)情——沙城一小學(xué)生綜合實(shí)踐“親近家鄉(xiāng)”系列活動(dòng)之研究性學(xué)習(xí)成果匯報(bào)。11月，學(xué)校六年級(jí)學(xué)生在綜合實(shí)踐課舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的活動(dòng)，一批學(xué)生以小老師的身份展示他們近期開(kāi)展綜合實(shí)踐研究與實(shí)踐活動(dòng)的成果。展示的內(nèi)容豐富多彩，包括溫州豐富特產(chǎn)大探密、古代科技與現(xiàn)代科技的對(duì)比、家鄉(xiāng)的習(xí)俗、溫州的歷史、溫州文化名人、品嘗美食、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等十來(lái)個(gè)課題。

匯報(bào)形式多樣:網(wǎng)海遨游（收集資料、**）——考察體驗(yàn)（調(diào)查訪問(wèn)、實(shí)地考察）——號(hào)召宣傳（撰寫(xiě)總結(jié)、體驗(yàn)）.

同學(xué)們充分運(yùn)用信息技術(shù)手段,搜集制作了大量的、直觀的、生動(dòng)的**，提供了豐富的感性資料,真是大飽眼福，讓人們看到家鄉(xiāng)的可愛(ài)。并通過(guò)“知識(shí)問(wèn)答”達(dá)到生生互動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的有關(guān)知識(shí)。

從學(xué)生們的報(bào)告中，我們可以深切地感受到他們多么喜歡家鄉(xiāng)！因?yàn)樗麄儏⑴c，體驗(yàn)，從而改進(jìn)和成長(zhǎng)。在綜合實(shí)踐中，過(guò)程總是比結(jié)果重要！

所以，這節(jié)課不是結(jié)束，而是開(kāi)始。親近家鄉(xiāng)綜合實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)帶領(lǐng)同學(xué)們邁入**家鄉(xiāng)的大門，里面還有更精彩的內(nèi)容等著同學(xué)們繼續(xù)去**，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)得更為出色！

2、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)愛(ài)鄉(xiāng)之情——沙城一小學(xué)生綜合實(shí)踐“親近家鄉(xiāng)”系列活動(dòng)之社會(huì)實(shí)踐系列 。為了豐富學(xué)生的課外文化知識(shí)，增強(qiáng)他們的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。2012年11月，沙城一小六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展了以“親近家鄉(xiāng)” 為主題的系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

根據(jù)事先的詳細(xì)安排，學(xué)生被分成小組，在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下：有的進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查；他們中的一些人參觀了溫州科技館，家鄉(xiāng)日新月異的科技變化也讓同學(xué)們感到無(wú)比自豪；有的參觀了歷史悠久、文化氛圍濃郁的永昌堡，站在千年古堡的舊址上，不由讓人浮想聯(lián)翩、思接千載；有的到溫州“天一角”品嘗家鄉(xiāng)的美食，流連忘返……

這次社會(huì)實(shí)踐的安排是合理的，也是深思熟慮的。讓學(xué)生走近社會(huì)，一方面緩解學(xué)生學(xué)習(xí)緊張帶來(lái)的壓力；另一方面把課堂搬到社會(huì)中去，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的游覽中學(xué)到了許多歷史文化知識(shí)，使他們對(duì)自己的家鄉(xiāng)有了更深更廣的了解，從而有效地喚起他們的自豪感以及對(duì)未來(lái)美好生活的向往和追求。

3、舌尖上的家鄉(xiāng)——沙城一小學(xué)生綜合實(shí)踐“親近家鄉(xiāng)”系列活動(dòng)之家鄉(xiāng)美食品嘗會(huì)。11月21日下午，一場(chǎng)別開(kāi)生面的“家鄉(xiāng)美食品嘗會(huì)”在沙城一小六（2）班拉開(kāi)了序幕。本次品嘗會(huì)的美食出自每位學(xué)生的“巧手”，品種眾多，有溫州傳統(tǒng)美食餛飩、九層糕、粽子和燈盞糕……家鄉(xiāng)水果楊梅、甌柑等等，真可謂品種齊全，琳瑯滿目！

孩子們?cè)诟靼鄷?huì)場(chǎng)中來(lái)回穿梭，自由地品嘗著美食，嘴里不時(shí)發(fā)出嘖嘖的贊嘆，臉上全都洋溢著幸福和快樂(lè)。

此次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅活躍了氣氛，愉悅了孩子們的身心，更培養(yǎng)了他們的動(dòng)手實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，給孩子們的生活留下了精彩一頁(yè)！同時(shí)，更加感性地認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感！

6養(yǎng)成收集整理資料的良好習(xí)慣。

要說(shuō)有多少經(jīng)驗(yàn)，我們組的組員可以說(shuō)是很少，但我想只要我們肯做就一定會(huì)有收獲。在教學(xué)生收集和處理數(shù)據(jù)的同時(shí)，我們的老師應(yīng)該更加靈活。所以在期末我們要求教師必須整理好一學(xué)期的研究資料，包括計(jì)劃、方案、反思、學(xué)生成果展示資料等，養(yǎng)成一個(gè)良好的教育教學(xué)習(xí)慣。

（四）初顯成效，形成輻射

1自2009年9月以來(lái)，共有22個(gè)教師案例、**和學(xué)生研究性學(xué)習(xí)獲得市、區(qū)獎(jiǎng)勵(lì)。本學(xué)期：

（1）2年9月1日評(píng)為龍灣區(qū)第二屆學(xué)科骨干教師(綜合實(shí)踐活動(dòng)課程)。

（2）2012年9月28日，在經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)中小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)研究小組組長(zhǎng)會(huì)議上作專題演講，效果良好。課題：《校園活動(dòng)課程化》。

（3）012年11月14日在經(jīng)開(kāi)區(qū)綜合實(shí)踐“生本課堂”教研活動(dòng)中上課，效果良好。課題：綜合實(shí)踐《親近家鄉(xiāng)》成果匯報(bào)課。

（4）12年12月13日在經(jīng)開(kāi)區(qū)綜合實(shí)踐“疑難問(wèn)題解決”研討活動(dòng)中專題講座，效果良好。課題：《從校園文化活動(dòng)走向課程》。

2、 取得家長(zhǎng)支持。

由于小學(xué)生社會(huì)活動(dòng)的范圍、經(jīng)驗(yàn)和能力不足，綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生走出校園，走進(jìn)社區(qū)，走向社會(huì)。家長(zhǎng)不僅要帶領(lǐng)孩子安全地開(kāi)展調(diào)查、采訪、資料收集、整理等活動(dòng)，同時(shí)要與老師和孩子一起，共同挖掘家庭蘊(yùn)藏的課程資源。如：

“傳統(tǒng)節(jié)日文化研究”、參觀區(qū)素質(zhì)教育勞動(dòng)基地活動(dòng)、冬至做湯圓等，就是在家長(zhǎng)參與下完成的。

這些活動(dòng)的開(kāi)展為學(xué)校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程提供了參考，具有良好的輻射效果。

3、 綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組存在的問(wèn)題

隨著課程的實(shí)施，存在的問(wèn)題也漸漸凸現(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中存在一些困惑和誤區(qū)，主要是教師怕上綜合實(shí)踐活動(dòng)課，原因主要有：

（1）師資力量薄弱，由于任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的老師往往還兼任著其他主課，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念上還未真正把握，不知道課程的整個(gè)過(guò)程該如何開(kāi)展，進(jìn)行指導(dǎo)？或者仍然被認(rèn)為是一門簡(jiǎn)單的活動(dòng)課，或者相當(dāng)于一門學(xué)科課程。

（2）綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對(duì)教師的要求很高，部分教師的綜合素質(zhì)與該課程實(shí)施還未匹配，或一包到底，或覺(jué)得無(wú)從著手，不知道在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中該如何有效指導(dǎo)、正確評(píng)價(jià)，業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠。雖然我們通過(guò)各種方式加強(qiáng)了教師培訓(xùn)，但缺乏專家指導(dǎo)，摸索過(guò)程太長(zhǎng)，不利于學(xué)生的發(fā)展。

（3）現(xiàn)有的評(píng)價(jià)機(jī)制還不夠完善，對(duì)教師的評(píng)價(jià)仍強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，而往往忽視了學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。為此，綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展情況不容樂(lè)觀，很難受到老師和家長(zhǎng)的歡迎。

（4）學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的安全問(wèn)題，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)踐性原則決定了相當(dāng)一部分活動(dòng)需要在課外開(kāi)展，有些活動(dòng)在開(kāi)展過(guò)程中缺少老師的現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)護(hù)，這就導(dǎo)致了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子安全的擔(dān)憂。

四、下學(xué)期目標(biāo)

綜合實(shí)踐檔案袋管理，學(xué)生還沒(méi)有形成收集資料的習(xí)慣。下學(xué)期還有待重點(diǎn)開(kāi)展。

當(dāng)然，與其他組相比，我們綜合實(shí)踐組還很不成熟，組內(nèi)教師的成長(zhǎng)空間還很大，但是只要我們每位老師同心協(xié)力、辛勤付出，不斷充實(shí)自己，提高自身業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)組內(nèi)研討、經(jīng)驗(yàn)交流，深入開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，把教研活動(dòng)落到實(shí)處，我相信綜合實(shí)踐組的明天會(huì)更好！

綜合實(shí)踐教研工作總結(jié)(篇2)

一、 指導(dǎo)思想。

本著服務(wù)學(xué)生，培養(yǎng)素質(zhì)的方針，教研組堅(jiān)持一學(xué)期一個(gè)主題，一學(xué)月一個(gè)內(nèi)容，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革，有序?qū)嵤┚C合素質(zhì)測(cè)評(píng)。

二、 主要工作。

1、 定期組織教師學(xué)習(xí)生活教育理論，開(kāi)展《生活教育理念下綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用的實(shí)踐研究》課題研究。

2、 開(kāi)展初三綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作。

（社會(huì)服務(wù)明星評(píng)比兩測(cè)評(píng)項(xiàng)目，其中校級(jí)地方課程知識(shí)競(jìng)賽認(rèn)定社會(huì)服務(wù)明星認(rèn)定98名，加上學(xué)期研究性學(xué)習(xí)成果認(rèn)定22組，134名，合計(jì)332名，達(dá)到規(guī)定人數(shù)的50%。

（區(qū)地方課程知識(shí)競(jìng)賽，獲獎(jiǎng)141名，其中市級(jí)A級(jí)3名，B級(jí)6個(gè)，區(qū)一等獎(jiǎng)24名，區(qū)二等獎(jiǎng)29名，三等獎(jiǎng)79名。

（3） 初三學(xué)生其它區(qū)級(jí)及以上各類比賽獲獎(jiǎng)107名。

（4） 完成區(qū)探究與實(shí)踐書(shū)面測(cè)試，有19名未通過(guò)測(cè)試，經(jīng)兩次補(bǔ)測(cè)后合格。

（5） 完成區(qū)探究與實(shí)踐檔案袋審查及優(yōu)秀檔案送檔工作，順利通過(guò)區(qū)級(jí)審查，送區(qū)評(píng)A等檔案67項(xiàng)，有2項(xiàng)被認(rèn)定為A等。

3、每月一個(gè)主題教育活動(dòng)。

（、（、（，七年級(jí)上交情況較好的班級(jí)有（、（、（、（。

（、七（、七（、七（、七（、八（、八（較好。

觀看展板、交流創(chuàng)陶經(jīng)驗(yàn)。

5、繼續(xù)教學(xué)地方課程，完成了全冊(cè)教學(xué)。

6、期末組織考查，包括地方課程和方案寫(xiě)作，分別由苗宏和徐豪壯完成命題。

7、組織學(xué)生參加區(qū)研究性學(xué)習(xí)成果評(píng)比，共12組獲獎(jiǎng)。

、（、（、（、（、（、（、（、（；

、（、（、（、（；七（、（、（。

執(zhí)教校級(jí)公開(kāi)課是徐豪壯，執(zhí)教區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課的是虞琦，執(zhí)教區(qū)環(huán)境教育優(yōu)質(zhì)課的是胡娜。

開(kāi)設(shè)校級(jí)講座是嚴(yán)文安，名為《創(chuàng)新與思維》。

參加了區(qū)優(yōu)質(zhì)課集體研討活動(dòng)。

徐豪壯上交過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)論文，胡加紅上交過(guò)環(huán)境教育論文。

三、 存在問(wèn)題。

勞技制作氛圍較弱，上交數(shù)量少，成果少，學(xué)生忙于學(xué)習(xí)。

2、綜合實(shí)踐活動(dòng)教師素質(zhì)亟待提高，有本身對(duì)此課程不重視，有積極參加集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，有行政雜務(wù)多，很少有時(shí)間鉆研課程，主動(dòng)訂閱或讀書(shū)較少。

3、專職教師承擔(dān)教研任務(wù)有推托現(xiàn)象。

4、安排集體教研活動(dòng)較困難，兼職教師忙于學(xué)科，專職教師忙于政務(wù)。

論文。

市、區(qū)各級(jí)課題。

綜合實(shí)踐教研工作總結(jié)(篇3)

這個(gè)學(xué)期又要在忙碌中過(guò)去了,回顧這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,我們綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組本著規(guī)范教育教學(xué)管理,以“促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為目的,以提高教師的.專業(yè)素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量為關(guān)鍵,初步形成了一個(gè)循環(huán)往復(fù)螺旋上升的格局,使教研組成為開(kāi)展教學(xué)工作的主陣地。本學(xué)期,我組主要就以下幾個(gè)方面進(jìn)行發(fā)展和建設(shè):

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

因?yàn)榫C合實(shí)踐教研組沒(méi)有專職教師,所以我們采取分散、自主、集中學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)相關(guān)理論。以《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),組織《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基礎(chǔ)》專題學(xué)習(xí),并要求組員特別關(guān)注“中國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)”,要求不斷從網(wǎng)上學(xué)習(xí)最新最前沿的理論知識(shí)和教學(xué)素材。

二、組織好校內(nèi)研討

根據(jù)開(kāi)學(xué)初的學(xué)校工作計(jì)劃,我們?cè)陂_(kāi)學(xué)后一周,首先組織教師進(jìn)行了班級(jí)活動(dòng)指導(dǎo)方案的交流,確定教研組工作計(jì)劃。

借用國(guó)際最前沿的理論研究成果《全腦教養(yǎng)法》,李賽和老師分享了《拓展兒童思維的策略》讀書(shū)交流活動(dòng),分別從“全方位了解兒童的思維發(fā)展方式——幫孩子整合大腦”→“改善孩子的情緒——整合左右腦”→“教會(huì)孩子自我控制——整合上下腦”促進(jìn)孩子情感、心理的完善與健康。

我們還組織了三次集體備課和兩次教學(xué)研討。葉秀玲老師執(zhí)教的《“奇怪”的溫州美食》和黃彬彬老師執(zhí)教的《我欣賞成長(zhǎng)的自己》分別從地方課程、心理健康學(xué)科角度切入,極大地豐富和拓寬了綜合實(shí)踐課程的內(nèi)涵和形式。

六月份的關(guān)愛(ài)青春期活動(dòng),王凱爾老師和周美潔老師分別從女生、男生角度分享青春期生理心理保健指導(dǎo),對(duì)今后的青春期教育專題課程的開(kāi)設(shè)有很大的幫助。

三、本學(xué)期活動(dòng)反思

每學(xué)期任教綜合實(shí)踐的教師都在變,各班開(kāi)展情況不均衡,許多老師不知道如何參與和開(kāi)展活動(dòng),這些都是遺憾之處。希望今后的學(xué)期,老師們的任課安排能比較穩(wěn)定。

綜合實(shí)踐教研工作總結(jié)(篇4)

由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接參與了本課程的管理和指導(dǎo)，使本課程更具有規(guī)范化和特色化，具體表現(xiàn)在以下幾方面：

（1）常規(guī)活動(dòng)每天正常開(kāi)展，從不間斷。

全校師生每天參加“快樂(lè)大課間”活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容十分豐富，有無(wú)線電測(cè)向、航模、篆刻、陶藝、校合唱隊(duì)、英語(yǔ)角等40多個(gè)項(xiàng)目。

（2）大型活動(dòng)正常開(kāi)展。

全校20xx名左右?guī)熒珕T參與了“走進(jìn)大自然”、“走進(jìn)社會(huì)”、“走進(jìn)綠色軍營(yíng)活動(dòng)”。500多名師生參加了無(wú)線電裝機(jī)測(cè)向活動(dòng)，180名師生參加了航?；顒?dòng)。同時(shí)舉辦了“第五屆‘五月風(fēng)’英語(yǔ)周”、“我來(lái)當(dāng)回清潔工”、“走近新農(nóng)村”、 “走近農(nóng)民畫(huà)”、 “清明掃墓活動(dòng)”、 “走近新農(nóng)村”、“班級(jí)網(wǎng)站建設(shè)”等大型有特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)，在全市有一定的影響面。

（3）研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)蓬勃開(kāi)展。

我校全面開(kāi)展了研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，每個(gè)班有自己的主題內(nèi)容，并圍繞主題每周2個(gè)課時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)校對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行了評(píng)比。其中方德政、朱國(guó)進(jìn)指導(dǎo)的學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果《學(xué)生課后作業(yè)的研究》獲義烏市三等獎(jiǎng)；方德政、洪慶東指導(dǎo)的《學(xué)生校園安全意識(shí)的調(diào)查與分析》獲義烏市三等獎(jiǎng)；方德政、樓軍指導(dǎo)的《農(nóng)民畫(huà)伴我們行》獲義烏市三等獎(jiǎng)，學(xué)校獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)；方德政指導(dǎo)的環(huán)保小論文《別讓垃圾廣告流向農(nóng)村》獲義烏市三等獎(jiǎng)；方德政的論文《綜合實(shí)踐活動(dòng)展評(píng)活動(dòng)的組織與管理探微》獲義烏市二等獎(jiǎng)。

20xx年下學(xué)期工作思路：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開(kāi)設(shè)的新型課，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，增強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，增強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。全面提高學(xué)生素質(zhì)。根據(jù)這一總之。對(duì)本學(xué)期我校綜合實(shí)踐活動(dòng)做以下計(jì)劃。

一、任課教師在教學(xué)改革中體現(xiàn)現(xiàn)代課程新概念，不斷地研究、探討本學(xué)科的基本理念針對(duì)學(xué)生的生活實(shí)際，結(jié)合我校校本課開(kāi)發(fā)對(duì)本學(xué)期的要求，設(shè)立專題，盡量將課設(shè)計(jì)得生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

二、讓學(xué)生在社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中得到鍛煉，受到教育，提高素質(zhì)。充分利用社會(huì)教育資源參加生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐，使他們?cè)趯?shí)踐中勇于探索，得到鍛煉和提高。社區(qū)服務(wù)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)做到密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際與研究性學(xué)習(xí)，德育活動(dòng)相結(jié)合，通過(guò)定期或毆打能夠，增強(qiáng)學(xué)生為家鄉(xiāng)建設(shè)，發(fā)展的服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

要經(jīng)常開(kāi)展實(shí)踐性參觀、考察、調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主題實(shí)踐和親身體驗(yàn)，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式，以實(shí)踐和親身體驗(yàn)，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式，以實(shí)踐創(chuàng)新發(fā)展為主線展開(kāi)面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域?yàn)樘峁╅_(kāi)放性的發(fā)展空間。

三、重視學(xué)生知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能的綜合運(yùn)用，提高發(fā)展問(wèn)題的能力，通過(guò)研究解決實(shí)際問(wèn)題，激活學(xué)生已有學(xué)科知識(shí)的運(yùn)用，達(dá)到“學(xué)以至用”的目的。

四、在活動(dòng)中倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、交流合作探究式的學(xué)習(xí)方式，充分尊重學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生身心得到全面和諧發(fā)展，真正把裝進(jìn)學(xué)生書(shū)包里的知識(shí)通過(guò)綜合性實(shí)踐性，開(kāi)放性的形式展現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生能在對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考、探索、嘗試參與和解決問(wèn)題活動(dòng)中獲得積極的、生動(dòng)活潑的發(fā)展。

綜合實(shí)踐教研工作總結(jié)(篇5)

本學(xué)期，我們緊緊圍繞開(kāi)學(xué)初縣教研室的要求和統(tǒng)一部署，帶領(lǐng)全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐教師認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)的去做，現(xiàn)在將工作總結(jié)如下。

一、教研會(huì)議領(lǐng)會(huì)、吃透，傳達(dá)到位

1.開(kāi)學(xué)初的教研會(huì)議都按時(shí)參加，認(rèn)真筆記，領(lǐng)會(huì)、吃透會(huì)議精神，回來(lái)后跟領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)匯報(bào)。

2.鄉(xiāng)教研活動(dòng)，傳達(dá)安排回來(lái)后，根據(jù)縣教研會(huì)議要求，做出適合本校的教研活動(dòng)規(guī)劃，并在全鄉(xiāng)教研會(huì)議上給予解讀和安排。

3.學(xué)生活動(dòng)，明確要求本學(xué)期兩個(gè)必備、必上活動(dòng)主題要求傳達(dá)到各個(gè)年級(jí)，教師做好備課及一手材料的收集和整理工作，學(xué)期末備查。

9月份

1．20xx年9.7日，小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組長(zhǎng)和教材疏通培訓(xùn)會(huì)在牛山小學(xué)舉行?；貋?lái)后，針對(duì)縣教研室的會(huì)議精神和要求，我們就對(duì)全鄉(xiāng)教師傳達(dá)會(huì)議精神進(jìn)行二次培訓(xùn)，并把本學(xué)期兩個(gè)必備、必上活動(dòng)主題要求傳達(dá)到各個(gè)年級(jí)。

2．根據(jù)縣會(huì)議要求重新制定了全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐教研活動(dòng)計(jì)劃

3．制定了全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案和活動(dòng)主題

4.組織教師參加縣教研室在曲陽(yáng)舉行的綜合實(shí)踐教研活動(dòng)

5.組織老師參加全縣綜合教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比，取得了兩個(gè)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

10月份

1.舉行全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐活動(dòng)方法指導(dǎo)課教學(xué)研討活動(dòng)，一上午三節(jié)課，一個(gè)主題講座，對(duì)老師進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)。

2.落實(shí)綜合上課、備課要求。

a上課：教學(xué)4個(gè)活動(dòng)主題。（兩個(gè)必須備課上，另兩個(gè)可不備課）教參要靈活使用，不要惟教參，要有自己的思考，激起學(xué)生興趣、學(xué)生都參課才是高質(zhì)量的課。b.備課：每學(xué)期備必須備課上的2個(gè)活動(dòng)主題課時(shí)教案（另外2個(gè)不用備課參照教參指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)即可），課時(shí)數(shù)參考教參同時(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況備大約8-12課時(shí)。

3.明確每個(gè)年級(jí)必上和必備課的主題活動(dòng)，對(duì)選上、選背主題活動(dòng)做了明確要求。

11月份

1．為迎接縣視導(dǎo)，教研組對(duì)全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐備課及學(xué)生活動(dòng)情況進(jìn)行了初查，并把結(jié)果反饋到校、到人。

2.迎接縣教研室視導(dǎo)。

3.組織老師收繳學(xué)生活動(dòng)成果，進(jìn)行材料的收檔。

12月份

1.參加市綜合實(shí)踐活動(dòng)第四共同體在師專一附小舉行的教研活動(dòng)，魯校親自帶隊(duì)，四名一線綜合老師參與了活動(dòng)。

2.組織老師參加了市教研室面對(duì)全市會(huì)員和共同體學(xué)校舉行的教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。共報(bào)送5篇教學(xué)設(shè)計(jì)到教研室。

3.籌備、謀劃鄉(xiāng)教研活動(dòng)

1月份

1.組織全鄉(xiāng)老師參加縣里的教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)。

2.舉行了選題指導(dǎo)課的鄉(xiāng)教研活動(dòng)，聽(tīng)課教師上匯報(bào)課。三節(jié)課，一個(gè)講座。

3.綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組總結(jié)

以上就是我校本學(xué)期所作的工作，當(dāng)然，還有很多方面做的不夠好，在以后的工作中我們會(huì)繼續(xù)努力。

xx中心小學(xué)綜合教研組

20xx.1.30

綜合實(shí)踐教研工作總結(jié)(篇6)

一學(xué)期以來(lái)，我校綜合科組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，以“實(shí)施養(yǎng)成好習(xí)慣教育，打造農(nóng)村城市化名?！睘檗k學(xué)思路，以“好習(xí)慣終身受益”的校訓(xùn)為內(nèi)涵，以傳承和弘揚(yáng)客家文化為校園文化特色，以校本教材《好習(xí)慣》與其它學(xué)科的有效整合為教學(xué)特色，因地制宜，拓展外延，深化內(nèi)涵，更好地實(shí)施了綜合實(shí)踐活動(dòng)教育?；叵肫饋?lái)，我感覺(jué)既緊張忙碌，又很充實(shí)；既有得又有失?，F(xiàn)做如下小結(jié)：

一、狠抓落實(shí)，加強(qiáng)監(jiān)管，開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好綜合實(shí)踐課程。

開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí)是實(shí)施素質(zhì)教育的根本。因此，我們學(xué)校要求教師先培訓(xùn)后上崗，組織教師學(xué)習(xí)了《綜合實(shí)踐指導(dǎo)綱要》、《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師參考書(shū)》等培訓(xùn)教材，更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，上好每一節(jié)綜合實(shí)踐課。本學(xué)期，我科組將及時(shí)了解各年級(jí)上課情況，并在期末進(jìn)行了統(tǒng)一考核，各班成績(jī)優(yōu)良，效果明顯。

二、大膽嘗試，凸顯特色，成功舉辦東莞市綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)觀摩課。

為進(jìn)一步推動(dòng)課程改革，及時(shí)總結(jié)和推廣實(shí)施綜合實(shí)踐課程的經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)課程的有效化和常態(tài)化實(shí)施，促進(jìn)我市小學(xué)綜合實(shí)踐課程持續(xù)、健康發(fā)展，4月22日上午東莞市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩研討會(huì)在我校如期舉行。各鎮(zhèn)（街）輔導(dǎo)員和全市200多位教師參加了此次觀摩研討會(huì)。

觀摩研討會(huì)上，樟木頭鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)巫蔭強(qiáng)校長(zhǎng)做了《因地制宜，拓展外延，深化內(nèi)涵，更好地實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)教育》的發(fā)言。

主要從：

1、因地制宜，大力開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源。

2、開(kāi)放活動(dòng)空間，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的外延。

3、整合課程資源，深化綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵。

4、學(xué)用并舉，凸顯特色，有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)教育等四個(gè)方面對(duì)我校常規(guī)化，有效化實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)作了具體的闡述。

接著展示了兩節(jié)觀摩課例，柯雪冰老師執(zhí)教了一節(jié)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《選題課》，蔡葉萍、蔡華瑜和黃建軍三位教師共同推出了一節(jié)《我是客家小主人》過(guò)程指導(dǎo)課。兩節(jié)課例課型新穎，積極開(kāi)發(fā)利用課程資源，邁出了探索綜合實(shí)踐活動(dòng)新課型的第一步，獲得了與會(huì)者的一致好評(píng)。

我們所展示了兩堂課，從《好習(xí)慣》入手，開(kāi)發(fā)了《我是客家小主人》的案例，積極整合課程資源。依托校本特色活動(dòng)來(lái)深化綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)涵，使我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)有血有肉、結(jié)構(gòu)清晰，又使學(xué)校特色活動(dòng)更有深度和廣度，可謂“魚(yú)和熊掌兼得”！

三、整理資料、再創(chuàng)特色，力創(chuàng)市（省）綜合樣本學(xué)校。

圍繞市公開(kāi)課，積極積累相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)資料（如課題實(shí)施方案、成果總結(jié)等），撰寫(xiě)三份學(xué)習(xí)案例、一份說(shuō)課設(shè)計(jì)、4篇論文，準(zhǔn)備參加每年一次的市（?。┱撐?、課例評(píng)選活動(dòng)，力爭(zhēng)篇篇獲獎(jiǎng)，形成實(shí)驗(yàn)應(yīng)有的特色，創(chuàng)出品牌，成為市（?。┑臉颖緦W(xué)校。

四、高度重視，苦心經(jīng)營(yíng)，夯實(shí)東莞市綜合實(shí)踐教研網(wǎng)站。

東莞市的綜合實(shí)踐活動(dòng)教育走在了全國(guó)的前列，這一學(xué)科所取得的成績(jī)是有目共睹了，是引以為豪的；東莞市綜合實(shí)踐教研網(wǎng)是聚東莞實(shí)踐成果于一爐，是展現(xiàn)東莞實(shí)踐成果魅力的窗口，然而，這一窗口的內(nèi)容、人氣等是值得懷疑的，是不如意的。

綜合實(shí)踐教研工作總結(jié)(篇7)

回顧剛剛過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組的所有老師都有很多感觸，我們所有老師都投入了很多的精力和智慧，在實(shí)踐中做了很多深入思考和有益嘗試，研究性學(xué)習(xí)取得了新的進(jìn)展。

一、主要的工作：

1開(kāi)學(xué)之初，就制定了學(xué)校項(xiàng)目的總體方案和3-6年級(jí)各年級(jí)的活動(dòng)計(jì)劃。在學(xué)校項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，全體隊(duì)員認(rèn)真學(xué)習(xí)，收集各方資料，制訂了學(xué)期計(jì)劃。特別是制定了六年級(jí)課程。我們邊學(xué)習(xí)邊教研。我們逐漸理清了自級(jí)的思路，包括教師自主學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。

2利用校園網(wǎng)和博客建立學(xué)習(xí)園、教研園。這個(gè)學(xué)期，我仍然嘗試在博客上上傳資料，主要是上傳收集的資料并與教學(xué)和研究小組的成員共享。為自編教材，積累資料打基礎(chǔ)。

各個(gè)年級(jí)分別按照期初制定的計(jì)劃，教師認(rèn)真鉆研。搞好活動(dòng)。在博客上，還把一些優(yōu)秀的教案、教師的思考以及自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流和總結(jié)。

三。積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)審。

在學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果評(píng)比中我校瞿立女老師輔導(dǎo)的《杜絕“白色污染”，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)》和石巖梅老師輔導(dǎo)的《廢舊電池的危害及**處理的研究報(bào)告》分別獲得蕭山區(qū)##年研究性學(xué)習(xí)成果評(píng)比三等獎(jiǎng)；

在區(qū)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程案例評(píng)比中，我校石巖梅老師撰寫(xiě)的《分段追蹤式研討在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的嘗試》和金亞軍老師撰寫(xiě)的《磁懸浮列車模型制作有感》分別獲得區(qū)三等獎(jiǎng)。

二、下一步努力的方向和目標(biāo)：

1、爭(zhēng)取完善校本教材，使“開(kāi)發(fā)蜀山人文資源”的系列活動(dòng)逐步形成一套完整的教材，留下全體教師學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的蹤跡，同時(shí)也為繼續(xù)不斷改進(jìn)教學(xué)的方法和內(nèi)容提供條件。

2充分利用博客展示教師在教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)。通過(guò)相互評(píng)價(jià)，為教學(xué)的順利開(kāi)展提供了最佳切入點(diǎn)和方案。

3、 把握機(jī)會(huì)，采用多種形式，進(jìn)行綜合活動(dòng)的教學(xué)和實(shí)踐，充分體現(xiàn)“綜合”兩字，盡最大可能，發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能。教師也應(yīng)多參與公開(kāi)教學(xué)，積極撰寫(xiě)教學(xué)心得、案例、**，通過(guò)聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、評(píng)課等活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平。

4邀請(qǐng)教研人員到我校把脈，為全校教師講課，引領(lǐng)方向。

在今后的工作中，希望全體組員能積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，相信大家利用集體的智慧，在下一學(xué)期里取得更好的成績(jī)。

請(qǐng)給予我們教研組一如既往的關(guān)注和支持。由于我們課程的特殊性，需要領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持，對(duì)教研組要給予更多的告誡。

綜合實(shí)踐教研工作總結(jié)(篇8)

本學(xué)期我們綜合實(shí)踐教研組切實(shí)按照實(shí)施新課程、落實(shí)新理念、打造新課堂的需要，積極有效地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，充分發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的全面育人功能，改進(jìn)教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)教育教學(xué)水平的發(fā)展和提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、校本課程注重主題化、系列化

校本課程開(kāi)發(fā)屬于兒童中心、興趣中心、問(wèn)題中心的課程，屬于“教師本位”的課程開(kāi)發(fā)，不僅有利于教師的專業(yè)發(fā)展，也有利于學(xué)生主體性的發(fā)展。故而，本著新課改的理念，本學(xué)期期初3到6年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)老師以《綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校特色，和學(xué)生一起確定了整個(gè)學(xué)期研究的活動(dòng)主題，同時(shí)確定了每個(gè)年級(jí)每月的重點(diǎn)長(zhǎng)線研究主題和若干短線研究主題。有結(jié)合學(xué)校科技節(jié)而開(kāi)展的三年級(jí)《有趣的紙》《星座模型我來(lái)搭》、四年級(jí)《冰棒棍連環(huán)爆》《葫蘆卜建高臺(tái)》、五年級(jí)的《交通工具模型搭搭看》《撲克牌搭搭》；有《學(xué)做彩色小圓子》《腌制咸肉與醬肉》的傳統(tǒng)飲食研究；有解決身邊小問(wèn)題的小課題研究《“有毒”文具調(diào)查》、《什么能去除甲醛》……活動(dòng)形式多樣，有調(diào)查研究，有實(shí)驗(yàn)研究，也有實(shí)踐探究，讓學(xué)生在“疑”中思，在“玩”中學(xué)，在“議”中辯，在“踐”中行，讓每一個(gè)孩子在活動(dòng)中都能活學(xué)活用，有所收獲，樂(lè)于探究。

二、主題活動(dòng)指向?qū)嵺`性、探究性

本學(xué)期我們教研組繼續(xù)開(kāi)展“以研究性學(xué)習(xí)為核心”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，注重生活化，注重實(shí)踐性、研究性，更多地指向?qū)W生的生活，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)。其中三5班開(kāi)展了《小小污漬，大大學(xué)問(wèn)》綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從生活中的小問(wèn)題引發(fā)思考——“如何讓新課桌一直保持干凈呢？”并嘗試各種去污途徑，通過(guò)上網(wǎng)、訪問(wèn)、實(shí)踐，最終積累了多種去污好辦法，還收獲了很多去污小知識(shí)；六（1）班的《徒步拉鏈活動(dòng)》更是讓大家在玩樂(lè)中品嘗了不一樣的戶外數(shù)學(xué)課，在游戲、競(jìng)賽中考驗(yàn)了智慧，鍛煉了能力，感受了團(tuán)結(jié)的力量；三3、三6班的《我是“開(kāi)心小玩家”》孩子們不僅了解精彩紛呈的傳統(tǒng)游戲，了解了父母的童年，在玩樂(lè)中還帶著家長(zhǎng)回味了美好的童年生活，在改編傳統(tǒng)游戲的過(guò)程，充分發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于探究、勇于實(shí)踐的精神；五（1）五（2）開(kāi)展神奇的雞蛋綜合實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)驗(yàn)中揭示如何改變雞蛋浮力的奧妙；四年級(jí)開(kāi)展《小蘿卜 大學(xué)問(wèn)》主題活動(dòng)，不僅了解了蘿卜的起源、種類、作用、吃法、生長(zhǎng)過(guò)程、還親手實(shí)踐了腌制青蘿卜和胡蘿卜，還品嘗了家鄉(xiāng)美食——熏豆茶，這樣的探究真是快樂(lè)的回憶。

三、教研活動(dòng)體現(xiàn)層次化、效能化

本學(xué)期我們教研組的教研活動(dòng)在周菊芳校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下以及吳江區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員沈麗萍老師等的關(guān)懷下開(kāi)展得有聲有色。本學(xué)期我們組的教研活動(dòng)可分為三個(gè)層次：一是集團(tuán)內(nèi)綜合實(shí)踐核心組的教顏研、集團(tuán)內(nèi)三校區(qū)教研、吳江區(qū)聯(lián)片教研。集團(tuán)內(nèi)的綜合實(shí)踐核心組教研主要圍繞集團(tuán)內(nèi)一課三磨的一磨設(shè)想而展開(kāi)，如楊建瑛《快樂(lè)農(nóng)耕之桂花樂(lè)》、水小葉《奇思妙想服裝秀》的一磨設(shè)想，水小葉的《挑戰(zhàn)不可能》磨課；集團(tuán)內(nèi)的三校區(qū)教研主要圍繞集團(tuán)內(nèi)的一課三磨課堂展示活動(dòng)而展開(kāi)，如楊建瑛《快樂(lè)農(nóng)耕之桂花美食》、仲芳芳《我的“e”卡通》；吳江區(qū)的聯(lián)片教研本學(xué)期開(kāi)展了主題是“基于核心素養(yǎng)關(guān)注學(xué)科統(tǒng)整”的集團(tuán)綜合實(shí)踐學(xué)科聯(lián)合展示活動(dòng)，由水小葉、馮偉祥、申玲燕老師分別執(zhí)教《挑戰(zhàn)不可能》《去除污漬誰(shuí)最巧》《改變傳統(tǒng)游戲之“呼啦圈趣多多”》，蘇州市綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科帶頭人周菊芳老師執(zhí)教《阡陌園里種什么》。吳江區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員沈麗萍結(jié)合課堂展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，蘇州市綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員徐燕萍老師進(jìn)行專題講座《綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程理解：基于教育部》。教研活動(dòng)的有效開(kāi)展，既給一線老師提供了展示的舞臺(tái)，收獲了更多的教學(xué)資源，也促使綜合實(shí)踐的老師要像學(xué)生一樣永葆童心，永懷探究之心。

四、教師發(fā)展實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新化、合作化

學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)青年教師的發(fā)展，本學(xué)期我們教研組在做好各項(xiàng)教研活動(dòng)的同時(shí)不忘給青年教師創(chuàng)造發(fā)展的平臺(tái)。除積極鼓勵(lì)青年教師參加吳江區(qū)的綜合實(shí)踐專題培訓(xùn)活動(dòng)外，注重研究性成果的展示與評(píng)比，鼓勵(lì)青年教師發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，選取本學(xué)期一個(gè)研究專題，以微信推送的方式推廣。其中宋xx、沈xx老師的《“玩”出了名堂》、周xx的《腌蘿卜的學(xué)問(wèn)》獲得好評(píng)，并被評(píng)為校級(jí)成果展一等獎(jiǎng)，《變廢為寶》《我的個(gè)性名片》《小小污漬 大大學(xué)問(wèn)》等獲得成果展二等獎(jiǎng)。

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