幼兒園幼兒教學(xué)中班教案集錦

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，要是還沒寫的話就要注意了。教案是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的重要橋梁，寫好教案課件需要注意哪些方面呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯已經(jīng)為您挑選了以下有價(jià)值的資料供您參考：“幼兒園幼兒教學(xué)中班教案”，希望您能將此頁(yè)收藏方便以后查看！

幼兒園幼兒教學(xué)中班教案(篇1)

中班語(yǔ)言《小猴賣圈》教學(xué)反思

中班語(yǔ)言《小猴賣圈》教學(xué)反思

這是一個(gè)能讓幼兒發(fā)揮想象力、鍛煉創(chuàng)造力的故事，故事內(nèi)容十分有趣，能夠充分的調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性?；顒?dòng)中，教師首先設(shè)置了一個(gè)情境，讓幼兒觀察圖片中動(dòng)物手里拿著的一張畫有“圈”的紙片，引導(dǎo)幼兒去猜想、思考，這個(gè)“圈”是什么意思？他們有可能想買圓圓的什么東西？于是幼兒的思維和積極性很快就被調(diào)動(dòng)起來(lái)，較好的進(jìn)入了活動(dòng)。

整個(gè)活動(dòng)中，我嘗試扮演小猴，以售貨員的身份講述這個(gè)故事，讓幼兒帶著問(wèn)題有目的去聽故事。孩子們都十分積極的參與到活動(dòng)中去，聽的十分認(rèn)真。

本次活動(dòng)目標(biāo)有兩點(diǎn)：

1、理解故事內(nèi)容，感知故事中小猴的形象特點(diǎn)。

2、能根據(jù)故事中各種動(dòng)物分析出“圈”的不同含義。

3、愿意向小猴學(xué)習(xí)。在生活中勤于動(dòng)腦?；顒?dòng)目標(biāo)的制定符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的能力，從目標(biāo)的達(dá)成度來(lái)看，基本達(dá)成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)就是要讓幼兒理解故事內(nèi)容，感知故事中小猴的形象特點(diǎn)。根據(jù)故事中各種動(dòng)物的語(yǔ)言來(lái)分析出他們所需要的圓圈是什么東西，講完故事后，給予幼兒一定的討論時(shí)間去思考，活動(dòng)在熱烈的討論氛圍中結(jié)束。他們能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，很快說(shuō)出小動(dòng)物需要的是什么。尤其在最后一個(gè)環(huán)節(jié)“遷移經(jīng)驗(yàn)”中，請(qǐng)孩子們猜一猜、說(shuō)一說(shuō)我們生活中的〝○〞，起到了首尾呼應(yīng)的作用。

當(dāng)然，活動(dòng)中還是存在一些不足：

1、教師在講述故事的過(guò)程中，語(yǔ)言可以戲劇化一些，語(yǔ)氣可以再夸張一點(diǎn)，這樣更能突出各種動(dòng)物的角色特征。

2、教師以提問(wèn)為圈找朋友的方式讓幼兒先初步熟悉我們生活中的圓，在這一部分，我覺得提問(wèn)的還是不夠到位的。應(yīng)該多提問(wèn)一些幼兒，增加幼兒對(duì)圓的東西的認(rèn)識(shí)。

3、小狗所需要的鐵環(huán)，幼兒在平常生活中很少接觸到，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)上的理解就顯得不夠；教師在激發(fā)幼兒想象力時(shí)，語(yǔ)言上的引導(dǎo)還需要更加精煉等等。

4、故事中，幼兒出現(xiàn)了對(duì)“買”和“賣”兩字上的不理解，我對(duì)其也作出了解釋，讓幼兒區(qū)分，但在這一區(qū)分上似乎做的還不到位。在這方面我還需要加強(qiáng)。

5、在“小猴聰明愛動(dòng)腦的這一形象特點(diǎn)”方面上，教師只是在活動(dòng)的后面提及，而沒有隱含在前面第2環(huán)節(jié)中。

6、對(duì)于幼兒的回答，教師該如何處理？置之不理還是追問(wèn)？

7、教師沒有合理的借助幼兒資源，引導(dǎo)生生互動(dòng)，而非教師全部講出。

8、教師沒有多引發(fā)孩子的爭(zhēng)論，生生對(duì)話才能體現(xiàn)孩子在前。

不難看出，其實(shí)活動(dòng)中的問(wèn)題還是蠻多的，從另一方面上來(lái)講，要謝謝來(lái)聽課的老師們，正因?yàn)橛心銈兊木闹笇?dǎo)，我才知道更多細(xì)致的問(wèn)題所在，也讓我深深感受到自己的差距。我會(huì)在以后的課堂教學(xué)中不斷改進(jìn)，在反思中前進(jìn)。

幼兒園幼兒教學(xué)中班教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)磁鐵能吸引鐵的特性，激發(fā)幼兒的探索性。

2、在游戲過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒互相合作、相互幫助，共同解決問(wèn)題。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

5、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)磁鐵能吸鐵的特性。

2、難點(diǎn)：怎樣將磁鐵能吸鐵，不能吸其它材質(zhì)的物品的特性用來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小貓頭飾若干，小籃子若干，混有鉄粒的豆子一籃。

2、《小貓釣魚》掛圖一幅

3、各色紙制小魚若干、釣桿若干

4、游戲場(chǎng)地的布置：“河”里放有若干小魚，“岸邊”人手一根釣竿，一只籃子

活動(dòng)過(guò)程

一、音樂(lè)律動(dòng)《小貓喵喵叫》，引出課題

二、配圖講故事《小貓釣魚》，激發(fā)幼兒的興趣

提問(wèn)：1、貓媽媽和小貓誰(shuí)釣到了魚？為什么小貓沒有釣到魚？

2、現(xiàn)在我們要做個(gè)小貓釣魚的游戲，小朋友們想不想當(dāng)個(gè)能干的小貓？

三、玩游戲：小貓釣魚

1、給幼兒戴上小貓頭飾，來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地，教師示范釣魚。

2、幼兒玩游戲，教師巡回指導(dǎo)。

四、引導(dǎo)幼兒探索磁鐵的特性

1、為什么有的魚兒不上鉤？

（1）想一想：為什么有的小魚被釣了起來(lái)了，有的小魚怎么也不上釣？

（2）找一找，說(shuō)一說(shuō)：上釣的魚兒身上有什么?不上釣的魚兒身上有什么？魚餌是用什么做的？

教師小結(jié)：上釣的魚兒嘴部貼有鐵制的回形針，不上釣的魚兒嘴部貼有鋁制片或者塑料片。釣竿上的魚餌是用磁鐵做的，磁鐵能吸鐵，不能吸鋁片、塑料片、紙等。

2、尋找解決問(wèn)題的辦法

（1）想辦法幫老奶奶找到掉到地上的針

（2）用最快的速度從豆子里找出小鐵釘

（3）怎樣讓紙魚在畫面上的小河里游動(dòng)

教師引導(dǎo)幼兒討論后，提供物品和情景，讓幼兒操作演示，教育幼兒遇事多觀察、多動(dòng)腦筋。

五、游戲“網(wǎng)小魚”

兩個(gè)幼兒相對(duì)而立拱手搭網(wǎng)，其余幼兒魚貫從網(wǎng)下游過(guò)，同時(shí)念兒歌，在兒歌最后一個(gè)字時(shí)，收網(wǎng)網(wǎng)住經(jīng)過(guò)的小魚，游戲重新開始。

延伸活動(dòng)：讓幼兒觀察生活中哪些地方用到了磁鐵能吸鐵的特性。

教學(xué)反思

1、活動(dòng)過(guò)程的反思

(1)對(duì)幼兒的發(fā)展反思:

孩子們通過(guò)在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找解決問(wèn)題的途徑、最終解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了讓幼兒自主探索，并在持久、深入的探索過(guò)程中建構(gòu)了磁鐵能吸鐵的這一科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，老師為其提供了豐富的游戲活動(dòng)材料，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、做中學(xué)。幼兒通過(guò)與同伴的互助、互動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒交往、協(xié)作的能力，提高了幼兒社會(huì)性意識(shí)的.發(fā)展。

(2)師幼互動(dòng)的反思：

活動(dòng)中通過(guò)提供豐富的活動(dòng)材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)了較大的操作平臺(tái)。教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒在操作過(guò)程中不斷的思考和探索：怎樣才能讓魚兒上鉤的原理，強(qiáng)調(diào)了幼兒與材料的相互作用，提升了幼兒去發(fā)現(xiàn)、思考、解決問(wèn)題的能力。教師在活動(dòng)過(guò)程中也按照幼兒的需要適時(shí)的調(diào)整了教學(xué)，形成了幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的和諧關(guān)系。

2、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析

通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒掌握了磁鐵能吸鐵的原理?；顒?dòng)中注重了幼兒探索中的自信心、獨(dú)立性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。不足之處：整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏感還需再?gòu)?qiáng)一些，內(nèi)容應(yīng)緊湊些。

3、如果我重新上這節(jié)課

我會(huì)讓幼兒自己去創(chuàng)設(shè)裝扮小魚，并讓整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏再加強(qiáng)一些，真正的實(shí)現(xiàn)科學(xué)性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

幼兒百科：磁鐵的成分是鐵、鈷、鎳等原子，其原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較特殊，本身就具有磁矩。磁鐵能夠產(chǎn)生磁場(chǎng)，具有吸引鐵磁性物質(zhì)如鐵、鎳、鈷等金屬的特性。

幼兒園幼兒教學(xué)中班教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)

1、要求幼兒有感情的完整講述故事《小貓釣魚》。

2、發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新能力、表現(xiàn)能力。

3、通過(guò)故事使幼兒懂得做事要一心一意，不要三心二意，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、萌發(fā)對(duì)故事作品的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒有感情的完整講述故事

難點(diǎn)：自制表演道具

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、故事《小貓釣魚》的圖片

2、cD、錄音機(jī)

3、皺紋紙、彩色紙、布、磁鐵、曲別針、膠水、蠟筆、剪刀、小木棍、桶、繩子、雪花片等。

活動(dòng)過(guò)程

（一）開始部分

教師出示《小貓釣魚》的圖片讓幼兒看圖片有感情的講述故事。

教師：“之前的語(yǔ)言活動(dòng)中我們學(xué)習(xí)了看圖講述《小貓釣魚》，小朋友非常喜歡這個(gè)故事講得非常精彩。現(xiàn)在我們將這個(gè)故事講給客人聽”要求幼兒有感情講述，注意表情語(yǔ)氣。

（二）基本部分

1幼兒根據(jù)《小貓釣魚》故事情節(jié)自創(chuàng)表演道具及布置場(chǎng)景。

幼兒討論{1}故事《小貓釣魚》中需要準(zhǔn)備那些道具？

教師小結(jié)：故事《小貓釣魚》中我們需要準(zhǔn)備貓媽媽、貓弟弟的頭飾，花蝴蝶、蜻蜓、小魚、小河、魚竿、花、草、樹、太陽(yáng)等道具。

幼兒討論{2}這些道具可以用什么材料方法制作？鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)作。

教師小結(jié)：小朋友們真聰明，想到了這么多可利用的材料和制作方法。我們現(xiàn)在就開始只做道具，來(lái)布置故事《小貓釣魚》的場(chǎng)景。

2幼兒制止道具及布置場(chǎng)景

幼兒自由選擇材料，分組制作，教師巡回指導(dǎo)協(xié)助完成及布置場(chǎng)景。

3情景表演

幼兒分組表演故事《小貓釣魚》，教師鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。

一區(qū)幼兒進(jìn)行情景表演，另一自由而當(dāng)解說(shuō)員，兩組幼兒互換角色進(jìn)行表演。

（三）結(jié)束部分

教師：小朋友們像小演員一樣表演了故事《小貓釣魚》，表演的非常生動(dòng)。這個(gè)故事讓我們懂得了什么道理？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出做事情要一心一意，不要三心二意。今天留給小朋友一個(gè)任務(wù)，回家后用“一心一意”說(shuō)一句完整話?？梢哉?qǐng)爸爸媽媽幫忙，明天我們大家一同分享。

教學(xué)反思

語(yǔ)言活動(dòng)形式在傳統(tǒng)的教學(xué)中是比較單一的。單純的集體語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒語(yǔ)言發(fā)展的需要?！秳傄诽岢變涸诮處煹闹笇?dǎo)下主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)，實(shí)際上就是在幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，調(diào)動(dòng)幼兒所有感官的參與，將多種教育形式加以整合，使幼兒在活動(dòng)中感到不單調(diào)，不枯燥，喚起學(xué)習(xí)的欲望，把學(xué)習(xí)變成是一種快樂(lè)的事。因此，教師應(yīng)將語(yǔ)言活動(dòng)與其他領(lǐng)域相互滲透，有機(jī)結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，從而獲得最佳發(fā)展。

這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)充分的激發(fā)了幼兒對(duì)語(yǔ)言的興趣，同時(shí)，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、主動(dòng)思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂(lè)的能力。在活動(dòng)中教師始終是幼兒活動(dòng)的支持者、參與者，并在活動(dòng)的過(guò)程中注重幼兒的個(gè)體差異。通過(guò)故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個(gè)道理：做事要一心一意，不要三心二意。運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋砬?、?dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言進(jìn)行講述，給幼兒提供充分交流和分享的機(jī)會(huì)，達(dá)到了教學(xué)的目的。

幼兒百科：釣魚是捕捉魚類的一種方法。釣魚的主要工具有釣桿，魚餌。釣桿一般由竹子或塑料輕而有力的桿狀物質(zhì)制成，釣桿和魚餌用絲線聯(lián)接。

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幼兒園中班繪畫教學(xué)教案集錦

老師講課小朋友們愛聽，還愿意學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件，有了教案上課才能夠?yàn)樾∨笥褌冎v更多的，更全面的知識(shí)。你知道中班教案可以從哪些方面來(lái)寫呢？急您所急，幼兒教師教育網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班繪畫教學(xué)教案”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

幼兒園中班繪畫教學(xué)教案【篇一】

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種牛奶、錄像、照片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、交流分享，知道牛奶有許多營(yíng)養(yǎng)。

1、出示各種牛奶：讓幼兒說(shuō)說(shuō)你喜歡喝什么牛奶，為什么？引導(dǎo)幼兒

從牛奶的口味、營(yíng)養(yǎng)等方面說(shuō)清自己喜歡的理由。

2、教師小結(jié)：我們小朋友都喜歡喝牛奶，牛奶不僅口味好，而且還有

很豐富的營(yíng)養(yǎng)，里面的鈣、維生素 、蛋白質(zhì)能使我們?cè)鰪?qiáng)抵抗力，讓我們變得更健康、更聰明。 二、經(jīng)驗(yàn)提升，了解如何健康飲用牛奶。

1、那你們每天喝多少牛奶？你平時(shí)什么時(shí)候喝牛奶呢？你覺得飲用牛奶時(shí)，要注意些什么呢？

2、那應(yīng)該怎么喝牛奶呢？我們一起來(lái)聽聽保健老師是怎么說(shuō)的，她有什么好的建議。

3、播放錄像。幼兒交流（我們應(yīng)該怎樣飲用牛奶）。

再一次播放錄像，幼兒討論（飲用牛奶對(duì)身體的好處。）。

4、教師小結(jié)：原來(lái)我們每天要喝兩杯牛奶，早晚各一杯……

三、情感遷移，關(guān)愛家人。

1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)除了小朋友要喝牛奶外，成人是否也要喝牛奶？為什么？

2、播放錄像，保健老師的話。

3、幼兒交流成人為什么要喝牛奶。

4、動(dòng)員家人飲用牛奶，學(xué)會(huì)去關(guān)愛他們。

幼兒園中班繪畫教學(xué)教案【篇二】

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確目測(cè)6以內(nèi)的數(shù)群。

3、樂(lè)意主動(dòng)的講述自己的操作過(guò)程和結(jié)果。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)數(shù)字，并樂(lè)意用目測(cè)數(shù)群的方法進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)教具：分類底版，6以內(nèi)的實(shí)物卡片，相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡(2)學(xué)具：聰明的玩家(分類底版，6以內(nèi)的各種實(shí)物卡片，相應(yīng)數(shù)(點(diǎn))卡等)給一樣多的發(fā)花(不同排列形式的實(shí)物操作卡，雪花片)一樣多的放一起(6以內(nèi)不同排列形式的實(shí)物卡片)教學(xué)過(guò)程：

1、游戲?qū)?，了解游戲玩法?/p>

(1)出示分層式分類底版，各種球類實(shí)物卡。

教師：超市里有許多的球，讓我們看看有哪些球呢?它們各是幾個(gè)?你是怎么看出來(lái)的?引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法數(shù)數(shù)，并能說(shuō)一說(shuō)自己數(shù)的方法。

(2)師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)則：一樣多的球放在一起(3)幼兒示范分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對(duì)不對(duì)。

(4)出示3—5的數(shù)卡，教師：誰(shuí)愿意來(lái)幫助球兒們找到運(yùn)貨的小推車呢?幼兒討論得出：每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾，就擺上數(shù)字幾的卡片，把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。

2、小組操作活動(dòng)。

(1)介紹各組活動(dòng)(有重點(diǎn)的介紹“聰明的玩家”的規(guī)則)(2)小組活動(dòng)與規(guī)則。

第一、二組：聰明的玩家(能將6以內(nèi)的等量實(shí)物放在一起，并為各底版空格處擺上相應(yīng)的數(shù)(點(diǎn))卡)第三、四組：給一樣多的發(fā)花(能用目測(cè)的方法進(jìn)行6以內(nèi)實(shí)物的等量判斷)第五、六組：一樣多的放一起(能用目測(cè)接數(shù)的方法快速辨認(rèn)實(shí)物卡上的數(shù)量)(3)教師重點(diǎn)觀察指導(dǎo)“聰明的玩家”的活動(dòng)。

幼兒園中班繪畫教學(xué)教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道刷牙的好處，會(huì)正確掌握刷牙的方法。

2、養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，能堅(jiān)持早晚刷牙。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件、大嘴狗手偶，教師用的畫紙、記號(hào)筆

2、幼兒自帶牙具，小鏡子

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)新朋友

1、教師在畫紙上畫出新朋友“牙寶寶”，邊畫邊向幼兒講述“牙寶寶”的故事。

提出問(wèn)題：牙寶寶為什么哭?它為什么會(huì)疼?

2、引導(dǎo)幼兒回憶：你的牙齒有沒有疼過(guò)?學(xué)一學(xué)牙疼的樣子。

二、觀察討論：了解齲齒及其危害

1、觀看齲齒的圖片：

播放課件引導(dǎo)幼兒觀察，牙齒生病會(huì)變黃，有黑點(diǎn)和牙洞，這些生病的牙齒就叫齲齒，也就是我們平時(shí)說(shuō)的蛀牙。

2、幼兒照鏡子，自己看一看并互相找一找有沒有齲齒。

3、說(shuō)一說(shuō)齲齒給我們?cè)斐傻膫Α?/p>

三、知道怎樣保護(hù)牙齒

1、提出問(wèn)題：怎樣才能不讓牙齒生病呢?

2、幼兒互相討論，自由發(fā)言。

3、播放課件，說(shuō)一說(shuō)圖片上哪些小朋友做得對(duì)。

4、教師小結(jié)：堅(jiān)持早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食，不挑食，睡前不吃食物，不用牙咬硬東西等。

四、出示大嘴狗手偶，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：

1、提出問(wèn)題：

小朋友們會(huì)刷牙嗎?刷牙需要用到哪些東西?你是怎么刷牙的?

2、請(qǐng)大嘴狗老師示范正確的刷牙方法。

(1)上牙從上往下刷(2)下牙從下往上刷

(3)咬合面來(lái)回刷 (4)里里外外都要刷

3、幼兒到前面用手偶示范刷牙的方法。

4、師幼共同唱歌做動(dòng)作鞏固刷牙的方法。

五、課堂延伸，小結(jié)

1、看圖片認(rèn)識(shí)一些能讓牙齒更健康的食物。

2、師：今天我們學(xué)會(huì)了正確的刷牙方法，也知道了如何保護(hù)我們的牙齒，小朋友們以后一定好好保護(hù)自己的牙寶寶，做個(gè)護(hù)牙小衛(wèi)士。

3、幼兒帶著自己的牙具隨音樂(lè)《刷牙歌》走出活動(dòng)室，到盥洗室繼續(xù)練習(xí)刷牙。

幼兒園中班繪畫教學(xué)教案【篇四】

【設(shè)計(jì)思路】

在幼兒園的新綱要中有這樣一條要求：幼兒園必須把保護(hù)兒童的生命和促進(jìn)兒童健康放在工作首位，要密切結(jié)合兒童的生活和活動(dòng)進(jìn)行安全、保健等方面的教育，以提高兒童的自我保護(hù)能力。

在平時(shí)的一日生活中發(fā)現(xiàn)，幼兒會(huì)把角色游戲中的玩具、吸管等材料放在嘴里咬，有些經(jīng)過(guò)老師提醒后還是沒有用。顯然孩子們還沒有哪些東西能吃、哪些東西不能吃的意識(shí)。而有些家長(zhǎng)在家里對(duì)孩子也是放任自由，疏于這方面的管教。因此，有必要開展一節(jié)《不亂吃東西》的健康學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒了解亂吃東西的危害性，知道哪些東西能吃，哪些東西不能吃，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：通過(guò)故事肚子疼的冬冬導(dǎo)入，了解到亂吃東西的危害性；第二環(huán)節(jié)：大家一起交流討論，天熱了哪些東西不能隨便亂吃；第三環(huán)節(jié)：在游戲中讓幼兒知道在平時(shí)的幼兒園里哪些東西也是不能吃的。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)觀看情景表演，知道隨便亂吃東西的危害。

2、愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽交流亂吃東西的危害，提高自我保護(hù)意識(shí)。

3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事：肚子疼的冬冬、食物圖片

【活動(dòng)過(guò)程】

一、聽故事——肚子疼的冬冬

一天，媽媽從幼兒園接?xùn)|東回家，東東非要買烤腸吃，媽媽只好給東東買了兩根。東東馬上吃了。東東回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來(lái)就吃。媽媽說(shuō)"東東，等洗干凈了再吃"。"我不怕臟”。冬冬吃了很多。夜里，不知道為什么冬冬的肚子疼得不得了。

1、冬冬吃了些什么東西？（烤腸、草莓。）

2、這么多的東西吃下去后，肚子會(huì)有什么感覺？（很疼。）

3、說(shuō)一說(shuō)，如果你是冬冬，應(yīng)該這樣做呢？（少吃點(diǎn)、不吃不干凈的東西。）

小結(jié)：好吃的東西雖然味道很好，小朋友一直想吃，但是為了保護(hù)我們的肚子，不能吃的太多，而且沒洗干凈的食物也不能吃，一定要洗干凈。

二、交流討論——哪些東西不能吃

1、放假了，天氣很熱，我們應(yīng)該吃些什么，要少吃或者不能吃什么東西？（多吃蔬菜和水果、多喝水。）（少吃冷飲、飲料、垃圾食品。）

2、馬路上，香噴噴的羊肉串、烤雞翅真誘人，怎么辦？（少吃點(diǎn)、不要吃。）

3、吃魚的時(shí)候要注意什么？（小心魚刺卡住喉嚨。）

4、觀看圖片：這些東西為什么不能吃？

1）老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物

2）過(guò)期的食品

3）腐爛變質(zhì)的食物

4）沒洗干凈的食物

小結(jié)：大街上燒烤的東西特別不衛(wèi)生，不能吃。老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)不能吃。吃水果之前一定要洗干凈。買食物要看保質(zhì)期。吃魚要將魚刺剔干凈，一旦魚刺卡住了，我們不要哭，哭了魚刺就陷得越深，要告訴大人或老師，直接去醫(yī)院就診。

三、游戲——對(duì)與錯(cuò)

把藥帶進(jìn)幼兒園吃、用嘴巴不停地吸果凍吃、玻璃球放在嘴里玩……

哪些是不對(duì)的行為？可以這樣做嗎？

小結(jié)：這些行為都太危險(xiǎn)了，容易發(fā)生受傷的事件，小朋友不能亂吃東西，這樣會(huì)讓我們生病。所以要好好保護(hù)自己的身體，注意飲食安全，吃干凈、衛(wèi)生的食物。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)我除了用自己親切的形象，飽滿的情緒感染孩子，還通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。通過(guò)真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論，取得很好的效果。游戲《判斷對(duì)錯(cuò)》我采用分組比賽的方法來(lái)組織的，幼兒興趣濃厚，非常投入。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，師幼之間是平等的，氛圍是寬松的，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。當(dāng)然，活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)孩子不知道用語(yǔ)言如何表達(dá)自己的意思的狀況，需要我發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，及時(shí)引導(dǎo)。本次活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，力求形成探究式的師幼互動(dòng)，較好的貫徹了《新綱要》。

幼兒園中班繪畫教學(xué)教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征，體驗(yàn)胖與瘦對(duì)生活的影響。

2.嘗試用圖片和身體動(dòng)作等多種形式表現(xiàn)胖與瘦的特征。

3.知道胖和瘦對(duì)健康的影響，樂(lè)意過(guò)健康的生活。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道“胖”和“瘦”對(duì)生活的影響;

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用圖片和身體動(dòng)作等多種形式表現(xiàn)胖與瘦的特征，知道應(yīng)該保持健康

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.“胖”和“瘦”的圖片(或照片)，如人、動(dòng)物的圖片或者錄像資料等。

2.課件《胖胖和瘦瘦》

活動(dòng)過(guò)程：

一、啟發(fā)幼兒感受“胖”和“瘦”的外形特征。

1.教師：你覺得胖的人是什么樣的，瘦的人又是什么樣的?直接出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)一說(shuō)“胖”“瘦”的特點(diǎn)。

2.和幼兒一起看“胖和瘦”的人的圖片，引導(dǎo)從身體的外形，如臉龐大小，手臂、腿的粗細(xì)等方面比較“胖”與“瘦”的不同。

教師：我們一起看著圖片來(lái)說(shuō)一說(shuō)胖胖和瘦瘦的樣子。

3.與幼兒一起用身體動(dòng)作表現(xiàn)“胖”和“瘦”的特征：如全身縮起來(lái)表現(xiàn)瘦瘦的樣子，兩腿下蹲、雙手抱大樹狀表現(xiàn)胖胖的樣子等。鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種姿態(tài)展現(xiàn)自己所理解的“胖”和“瘦”。

教師：大家都把胖胖和瘦瘦的樣子說(shuō)了出來(lái)，那你們有誰(shuí)能用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下胖胖和瘦瘦呢?(胖胖怎么爬樓梯的?怎么踢球的?突出胖胖煩惱的地方。)

二、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)“胖”和“瘦”對(duì)生活的影響。

1.播放視頻，讓幼兒了解胖胖的煩惱。胖胖和瘦瘦的視頻都應(yīng)具備。

教師：剛剛大家模仿胖胖和瘦瘦，感覺舒不舒服啊?老師這里有一段視頻，我們來(lái)看看里面的胖胖和小朋友們模仿的一不一樣，他有什么煩惱?

2.教師：胖胖還有什么地方比較煩惱的?瘦瘦呢?為什么?(如胖的人爬樓梯很累、不停地喘氣，胖人能吃很多很多的食物，并越來(lái)越胖，太胖了還會(huì)生病，影響身體的健康;太瘦的人做事情沒有力氣，飯量小，身體缺乏營(yíng)養(yǎng)，還會(huì)常常生病而顯得更瘦等)引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際生活來(lái)說(shuō)一說(shuō)胖胖和瘦瘦的煩惱。

3.出示圖片，引導(dǎo)幼兒找出煩惱的原因。

教師：老師這里有一些胖胖和瘦瘦煩惱的原因，有誰(shuí)能來(lái)把它找出來(lái)，貼在對(duì)應(yīng)的位置。

教師出示課件，幫助幼兒理解胖胖和瘦瘦不健康的原因。

三、引導(dǎo)幼兒初步感受身體健康的重要性。

1.教師：剛才小朋友們都找到了胖胖和瘦瘦的煩惱的原因，現(xiàn)在，我們要幫胖胖和瘦瘦解決煩惱，讓他們變得健康，你們來(lái)想一想，胖胖應(yīng)該怎么做?瘦瘦應(yīng)該怎么做?

2.出示多媒體課件，引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能“不胖不瘦”，保持健康。

教師：現(xiàn)在我們知道了太胖和太瘦都是不好的，對(duì)我們的身體都會(huì)有不好的影響，所以呢“不胖不瘦”才是健康的。那么怎么樣才能“不胖不瘦”呢?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出健康的飲食，強(qiáng)調(diào)對(duì)于碳酸飲料、油炸食物等食用要注意量，不能多吃。

師幼小結(jié)：想要保持健康，合理的飲食結(jié)構(gòu)很重要，這就要求我們?nèi)澆怂夭硕家?，少吃油炸食品，加?qiáng)鍛煉，保證睡眠。

3.與幼兒一起布置“棒棒的世界”，明確不胖不瘦才是“棒棒的”，形成正確的健康觀念。

教師：大家都說(shuō)了這么多的方法，誰(shuí)來(lái)把上面的這些換一下，讓胖胖和瘦瘦健康起來(lái)。

幼兒園中班繪畫教學(xué)教案【篇六】

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)幾何圖形，感受裝飾畫的美。

2、能運(yùn)用多種材料，通過(guò)色塊、圖案，裝飾幾何圖形畫面。能發(fā)現(xiàn)色彩的變化之美；能運(yùn)用對(duì)折、挖空的方法剪出美麗窗花；并熟悉團(tuán)圓，壓扁，粘合等玩泥技能。

3、讓幼兒在活動(dòng)中充分表達(dá)自己的意愿；體驗(yàn)裝飾畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、想象力、合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件：香香的被子

2、被子實(shí)物。

3、制作好的橡皮泥被子、樹葉被子、棉襪被子。

4、幼兒活動(dòng)材料：各種幾何圖形紙、橡皮泥、膠水、剪刀、彩紙、毛筆、水粉顏料。

5、小動(dòng)物的家（作業(yè)區(qū)）

活動(dòng)過(guò)程

一、觀察生活中的被子，豐富幼兒的直觀經(jīng)驗(yàn)。觀察后提問(wèn)：

1、被子上有些什么顏色？

小結(jié)：被子上可以有許多花花綠綠的顏色。

2、你喜歡那床被子？被子上有些什么圖案？

小結(jié)：被子上可以有自己喜歡的圖案。

3、我們看見的被子是什么形狀的？

教師引導(dǎo)

幼兒聞被子的味道，讓幼兒明白曬過(guò)被子的益處。

二、欣賞不同形狀，不同材料制作的被子。拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，給幼兒探索自己興趣的空間。

教師分別出示：小腳的棉襪被子，毛毛蟲的樹葉被子，蝸牛的泥巴被子。讓幼兒觀察這些被子的形狀，制作材料，并判斷誰(shuí)需要這樣的被子。

三、欣賞課件：香香的被子，感受幾何圖形裝飾畫的美。

逐一出示課件中小動(dòng)物的被子幼兒欣賞并判斷，出示的被子提問(wèn)：

1、小豬來(lái)干什么？它的被子是什么形狀的？

2、小貓來(lái)干什么？它的被子是什么形狀的？

3、小羊來(lái)干什么？它的被子是什么形狀的？如果讓你做被子，你想做什么形狀的。（小結(jié)：原來(lái)被子還可以是這么多不同形狀的）

２、這些被子漂亮嗎？被子上有些什么顏色？有些什么東西？

３、小豬的被子上有什么／小貓的被子上有什么／小羊的被子上有什么？（小結(jié)：原來(lái)被子上還可以有自己喜歡的東西，睡上去肯定很舒服）小朋友你希望你的被子上有什么呢？

四、引導(dǎo)幼兒觀察了解小動(dòng)物被子的制作方法：

1、回憶課件中小動(dòng)物被子的形狀、圖案特征。

2、觀察制作小動(dòng)物被子選用的材料和制作方法

3、個(gè)別幼兒嘗試顏料、彩紙橡皮泥等材料的用法。

五、幼兒按自己意愿分組幫小動(dòng)物制作被子。教師指導(dǎo)

重點(diǎn)指導(dǎo)：1顏色如何變。2彩紙?jiān)鯓诱?、怎樣挖空?怎樣使用橡皮泥的工具

六、幼兒晾被子，教師與幼兒一起欣賞評(píng)價(jià)作品。

活動(dòng)延伸：大自然的其他小動(dòng)物和植物朋友，他們用什么做被子？他們的被子會(huì)是什么形狀的用什么材料做的？怎樣做？

幼兒園中班繪畫教學(xué)教案【篇七】

活動(dòng)目標(biāo)：教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)滅火的錄像，蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時(shí)候，幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法)。 活動(dòng)過(guò)程：

1．游戲：滅蠟燭

教師出示蠟燭，點(diǎn)燃。

”請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢？”

幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請(qǐng)幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。

2．討論，“出現(xiàn)了火情，該怎么辦？”“現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢？”

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的辦法。

小結(jié)：“剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò)，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候，我們一定要先撥打119電話。

3．請(qǐng)幼兒看錄像。

”前幾天，有個(gè)地方著火了，我們來(lái)看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

看完錄像，提問(wèn)：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的？”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時(shí)候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

4．幼兒操作

”請(qǐng)小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈，你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上””號(hào)。

討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?

“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來(lái)滅火行不行呢?著火的時(shí)候，我們可以想別的辦法?！?/p>

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解地震有關(guān)常識(shí)，掌握正確的自救方法。

2．能沉著、冷靜面對(duì)危險(xiǎn)情景，積極想辦法解決問(wèn)題。

3．激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、泡沫板。

急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機(jī)、手套、口罩、哨子

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）情景導(dǎo)入

1．孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。（播放視頻）提問(wèn)：錄像上發(fā)生了什么事情？你看到了什么？（幼兒發(fā)言）

小結(jié)：是??！剛才錄像中大樓在搖晃，地面發(fā)出了劇烈的聲響，這就是地震。 地震對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的災(zāi)難，到底給我們帶來(lái)了什么危害？讓我們來(lái)看看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。

小結(jié)：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來(lái)了很大的危害。地震實(shí)在是太可怕了！

（二）地震來(lái)了怎么辦

1．如果地震發(fā)生在我們身邊，怎么辦？

2．地面出現(xiàn)劇烈的震動(dòng)，我們躲在哪里安全些？

請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)。教師出示圖片，情幼兒判斷誰(shuí)做的好，教師用泡沫板演示形成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方安全。

如果在這個(gè)教師發(fā)生地震，該怎么辦？請(qǐng)小朋友照顧地方躲起來(lái)，看看誰(shuí)找的地方最安全，保持的姿勢(shì)最正確。教師一邊指導(dǎo)一邊給做對(duì)的小朋友貼上一個(gè)標(biāo)志。

小結(jié)幼兒躲得情況。什么時(shí)候往外跑？逃跑是應(yīng)該注意什么？（有秩序，沿著墻角跑，保護(hù)頭部。）可以用什么來(lái)保護(hù)我們的頭？

小朋友，聽！是誰(shuí)的聲音？（放圖片）他沒有跑出去，被困在里面，他用什么辦法讓別人知道被困在里面？什么時(shí)候喊？（有人是喊）為什么沒人時(shí)不要喊？（保持體力）沒有勁喊了怎么辦？（哨子、敲鼓、尋找食物、想辦法自救）

小結(jié)：如果地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒人來(lái)救你，不要灰心，相信肯定會(huì)有人來(lái)救我們。

（三）地震的預(yù)防

1．日本是一個(gè)多地震的國(guó)家，他們的家里準(zhǔn)備了一個(gè)地震急救箱，以備急用。里面有許多物品，你可以和小朋友商量應(yīng)該選什么物品，用它來(lái)干什么？然后放到你們組的急

救箱里。選好了嗎？請(qǐng)把你們的急救箱送到老師這，然后回到座位上。讓我們一起來(lái)看一看急救箱都有些什么？（提問(wèn)：水和餅干我們需要它嗎？手電筒能派上用場(chǎng)嗎？收音機(jī)也能幫到我們嗎？小小的哨子有什么用？手套能有什么用處？）

小結(jié)：有了急救箱的這些東西，我們就可以利用它來(lái)幫我們度過(guò)難關(guān)了。

2．地震很可怕，如果我們能提前知道地震何時(shí)發(fā)生該有多好啊！但是我們還無(wú)法預(yù)測(cè)地震的發(fā)生。如果我們仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在地震發(fā)生前的一兩天或者幾個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)常會(huì)發(fā)生些異常的現(xiàn)象，讓我們看一看。（請(qǐng)幼兒看課件）

小結(jié)：這些現(xiàn)象都是通過(guò)仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的，小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周圍的`人。

幼兒園中班教案《洗手》集錦

通常老師在上課之前會(huì)帶上教案課件，每天老師要有責(zé)任寫好每份教案課件。老師上課時(shí)要以教案課件為依據(jù)，老師在寫教案課件的時(shí)候要注意什么？幼兒教師教育網(wǎng)編輯特意收集和整理了幼兒園中班教案《洗手》，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

幼兒園中班教案《洗手》【篇1】

設(shè)計(jì)意圖：

洗手間標(biāo)記借助發(fā)型、服裝、飾品、身體部位、體態(tài)等特征來(lái)體現(xiàn)男女性別，是非常有價(jià)值的性別教育資源。為此，我設(shè)計(jì)、組織了這個(gè)活動(dòng)，從幼兒在商場(chǎng)找衛(wèi)生間的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓幼兒知道公共場(chǎng)所的衛(wèi)生間都是分男女的。接著，引導(dǎo)幼兒感知衛(wèi)生間標(biāo)記的多樣性，感受不同的風(fēng)格，并在配對(duì)游戲中體驗(yàn)觀寮、比較、思考的樂(lè)趣。在活動(dòng)中，我利用信息技術(shù)引入網(wǎng)絡(luò)上流行的兒童換裝，裝扮游戲，通過(guò)給人物換發(fā)型、服裝、配飾等感知男女性別特征。

另外，在活動(dòng)前，我拍攝了附近飯店、茶吧、火鍋店等的衛(wèi)生間標(biāo)記，以引發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)注周圍環(huán)境，去收集更多的衛(wèi)生間標(biāo)記與大家分享。在話動(dòng)的最后，我請(qǐng)幼兒為新幼兒園設(shè)計(jì)衛(wèi)生間標(biāo)記，并計(jì)劃組織全園投票，選出最受歡迎的標(biāo)記。這也是本次活動(dòng)的延伸，可引發(fā)幼兒進(jìn)一步觀察、發(fā)現(xiàn)、思考。學(xué)習(xí)交流、協(xié)商、分享，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

目標(biāo)：

1.嘗試通過(guò)觀察、分析辨認(rèn)衛(wèi)生間標(biāo)記，感受其設(shè)計(jì)的不同風(fēng)格和多樣性。

2.初步感知可以通過(guò)發(fā)型、服裝、飾品、身體部位等特征來(lái)體現(xiàn)男女性別。

3.體驗(yàn)衛(wèi)生間標(biāo)記給人們生活帶來(lái)的方便，養(yǎng)成關(guān)注周圍環(huán)境的習(xí)慣。

準(zhǔn)備：

1.各種各樣的衛(wèi)生間標(biāo)記圖片，幼兒園周邊幾處店鋪門面及其衛(wèi)生間標(biāo)記的照片。

2.紅色、藍(lán)色展示板各一塊。

3.電子白板課件，內(nèi)容包括：一組衛(wèi)生間標(biāo)記圖；男孩女孩常用玩具及佩戴物品；網(wǎng)絡(luò)換裝、裝扮游戲。

4.歌曲《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》的伴奏音樂(lè)。

過(guò)程：

一、進(jìn)入情境

師：女孩妞妞去商場(chǎng)玩，突然想上衛(wèi)生間?？傻人业叫l(wèi)生間時(shí)，卻發(fā)愁了，因?yàn)檫@里的衛(wèi)生間和家里的不一樣(出示一組常見的衛(wèi)生間標(biāo)記圖，見圖1和圖2)。她該進(jìn)哪一間呢?為什么？

師：哦，你們都遇到過(guò)這樣的事?那你還在哪些地方看到過(guò)這樣分男女的衛(wèi)生間?

師(小結(jié))：原來(lái)，像醫(yī)院、廣場(chǎng)、公園，書店、飯店、電影院、車站等公共場(chǎng)所的衛(wèi)生間一般都是分男，女的，而且都有標(biāo)記。我們要做文明寶寶，要先看清標(biāo)記再進(jìn)去，男孩上男衛(wèi)生間，女孩進(jìn)女衛(wèi)生間，可千萬(wàn)不能走錯(cuò)哦。

二、辨認(rèn)各種衛(wèi)生間標(biāo)記，感受不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格

(一)辨認(rèn)男盤衛(wèi)生間標(biāo)記

1.回顧自己在生活中看到過(guò)的衛(wèi)生間標(biāo)記。

師：你有沒有見過(guò)和這個(gè)不一樣的男女衛(wèi)生間標(biāo)記？它是什么樣子的?

(幼兒自由表達(dá)。)

2.憑借已有經(jīng)驗(yàn)分一分男女衛(wèi)生間標(biāo)記。

角：我?guī)?lái)了許多標(biāo)記，請(qǐng)你們各組討論一下哪些是男衛(wèi)生間標(biāo)記。哪些是女衛(wèi)生間標(biāo)記(見圖3-圖18．每組標(biāo)記能分成單張卡片供幼兒分類操作)。商量確定好后，每組派一個(gè)代表將女衛(wèi)生間標(biāo)記貼到左邊紅板上，將男衛(wèi)生間標(biāo)記貼到右邊藍(lán)板上。

3.分享交流。

師：我們一起來(lái)檢查一下分得對(duì)不對(duì)。這樣分你們同意嗎?為什么?

(二)在游戲中感受衛(wèi)生間標(biāo)記的不同設(shè)計(jì)風(fēng)格

1.開展配對(duì)游戲。

師：我們知道衛(wèi)生間標(biāo)記都是一對(duì)一對(duì)使用的，那這里的男衛(wèi)生間標(biāo)記和女衛(wèi)生間標(biāo)記中哪兩個(gè)可以成為一對(duì)好朋友呢？現(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)男孩于取個(gè)男衛(wèi)生間標(biāo)記，每個(gè)女孩子取一個(gè)女衛(wèi)生間標(biāo)記，分兩隊(duì)面對(duì)面站好?？纯磳?duì)面誰(shuí)手上的標(biāo)記是你手上標(biāo)記的好朋友，就成為一對(duì)好朋友手拉手。

(教師用歌詞引導(dǎo)幼兒去找朋友：對(duì)面的朋友看過(guò)來(lái)，看過(guò)來(lái)，看過(guò)來(lái)。如果你覺得和我是一對(duì)兒，請(qǐng)你趕快走過(guò)來(lái)。我左看右看，我上看下看，就是覺得你和我呀是一對(duì)兒。哎啦啦啦啦。)

師：都找到了嗎？現(xiàn)在咱們來(lái)一對(duì)一對(duì)亮個(gè)相，其他人當(dāng)評(píng)委。如果覺得他們找對(duì)了請(qǐng)鼓掌通過(guò)。請(qǐng)得到鼓掌通過(guò)的人把標(biāo)記起貼到這邊的板上，然后坐下來(lái)。

師：咦，這幾組沒有聽到掌聲，他們應(yīng)該找誰(shuí)做朋友呢?請(qǐng)大家?guī)退麄兂龀鲋饕狻?/p>

師(小結(jié))：你們認(rèn)識(shí)這么多男女衛(wèi)生間標(biāo)記，以后就不容易走錯(cuò)衛(wèi)生間了。

2.認(rèn)識(shí)身邊的衛(wèi)生間標(biāo)記。

師：我發(fā)現(xiàn)身邊許多地方有衛(wèi)生間標(biāo)記，它們各不相同。(出示幾處店鋪門面及其衛(wèi)生間標(biāo)記的照片。)

師：這是飯店的衛(wèi)生間標(biāo)記，男的叫英雄，女的叫美女；這是火鍋店的衛(wèi)生間標(biāo)記，男的穿西裝，女的穿裙子；這是餐廳的衛(wèi)生間標(biāo)記，男的叫漢子，女的叫妹子

師：如果你們今后也發(fā)現(xiàn)一些有趣或特殊的衛(wèi)生間標(biāo)記，就把它拍下來(lái)，帶到幼兒園和大家分享，好嗎?

三、感知通過(guò)發(fā)型、服裝、飾品、身體部位等特征來(lái)表現(xiàn)男女性別的方法

師：原來(lái)衛(wèi)生間標(biāo)記有這么多!剛才你們是憑什么認(rèn)出這些是男衛(wèi)生間標(biāo)記、那些是女衛(wèi)生間標(biāo)記的?它們哪里不一樣?(根據(jù)幼兒的回答，教師出示以下電子白板課件。)

●發(fā)型(見圖19)。

師：發(fā)型能分出男女。女孩還可以換成什么發(fā)型呢?男孩還可以換成什么發(fā)型呢？我們?cè)囋嚒?使用電子白板的聚光燈和畫筆功能，用白板筆畫發(fā)型。)

●著裝、打扮(見圖20)。

師：從好幾個(gè)方面都能分出男女，比如，有的是看帽子，有的是看衣服，還有的是看鞋于(鏈接網(wǎng)絡(luò)換裝、裝扮游戲。)

師：誰(shuí)來(lái)幫他們變一變，還能讓人看出是男是女呢？

●體態(tài)、姿勢(shì)(見圖21)。

師：這些圖片你又是怎么看出來(lái)的？

師：你能做出讓人看出是男孩還是女孩的動(dòng)作或者姿勢(shì)嗎?

師：為了體現(xiàn)公平，我們請(qǐng)兩位差不多胖瘦的男、女小朋友披上同樣的披風(fēng)，戴上同樣的帽子，背對(duì)著大家，分別做出代表性的動(dòng)怍。

師：你們根據(jù)他們的動(dòng)作能區(qū)分出男孩、女孩嗎？

師：好，現(xiàn)在請(qǐng)你找個(gè)朋友面對(duì)面試試。

師(小結(jié))：?jiǎn)螁慰匆粋€(gè)人做動(dòng)作往往看不出是男孩還是女孩，但如果兩個(gè)人在一起比較就能看出誰(shuí)是男是女了，比如分別做射擊的動(dòng)作或跳舞的動(dòng)作。

●專有物品(見圖22)。

師：這些標(biāo)記沒有出現(xiàn)人，你又是怎么看出男女來(lái)的呢?

師：哦，一般女生才用口紅，男生才會(huì)有胡子。有的東兩是男生用的，有的東西是女生用的。專屬男生、女生的東西還有很多，你們看(出示寶劍、發(fā)夾、高跟鞋、煙斗、粉色游泳圈、藍(lán)色游泳圈等圖片)。下面我們來(lái)做一個(gè)選物接龍的游戲，我選戒指，你選什么？

師：看來(lái)有的時(shí)候不一樣的東兩確實(shí)能代表男或女。

●動(dòng)物形象(見圖23、24)。

師：不同的動(dòng)物形彖也能代表男女，比如公雞代表男生，母雞代表女生。代表男生的動(dòng)物一般都比較威猛，代表女生的動(dòng)物一般幫比較溫柔。你還能想出什么威猛或溫柔的動(dòng)物嗎?

師(小結(jié))：看來(lái)有很多辦法可以用來(lái)區(qū)分男女哦。

四、延伸活動(dòng)

師：最后，請(qǐng)你們完成一個(gè)任務(wù)，幫助新幼兒園的衛(wèi)生間設(shè)計(jì)標(biāo)記。如果你設(shè)計(jì)好了就貼在這塊板上，到時(shí)我們讓全園的小朋友來(lái)投票，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的標(biāo)記最受歡迎。愿意挑戰(zhàn)這個(gè)任務(wù)嗎?快去掛上設(shè)計(jì)師的工作牌到美工區(qū)工作吧。

幼兒園中班教案《洗手》【篇2】

《中班主題優(yōu)秀教案《洗手帕》含反思》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看中班主題優(yōu)秀教案《洗手帕》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在幼兒親自動(dòng)手洗手帕的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》。

2、在洗手帕的過(guò)程中，啟發(fā)幼兒體會(huì)洗、搓、擰、曬及卷袖子等動(dòng)作，使幼兒在理解的基礎(chǔ)上迅速掌握動(dòng)作要領(lǐng)，大膽用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，從而發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每位幼兒自帶一塊手帕

2、每組一只臉盆及肥皂

3、錄音機(jī)、磁帶，事先欣賞過(guò)《洗手帕》的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分

1、律動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)場(chǎng)

2、猜謎語(yǔ)：一個(gè)東西四方方，天天帶在我身上。

有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

二、進(jìn)行部分

1、了解手帕作用

提問(wèn)：(1)、小手帕有什么作用?

(2)、小手帕臟了怎么辦呢?

(3)、誰(shuí)來(lái)洗呢?

小結(jié)：小朋友都長(zhǎng)大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學(xué)著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2、動(dòng)手洗手帕

(1)教師：我給小朋友們準(zhǔn)備了一盆水，一塊小肥皂，請(qǐng)大家學(xué)習(xí)洗手帕。

要求： 洗手帕以前做什么?(卷袖子)不要把水弄在地上，洗時(shí)想想，你是怎樣洗手帕的?

(2)幼兒分組洗手帕

重點(diǎn)：在幼兒洗手帕的過(guò)程中，教師注意啟發(fā)幼兒體會(huì)搓、洗、擰、曬等動(dòng)作。

3、學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》

(1)、分解學(xué)動(dòng)作 ﹡提問(wèn)：洗手帕以前做什么?(卷袖子)

教師示范：翻手腕動(dòng)作，幼兒模仿 ﹡提問(wèn)：你們?cè)趺聪词峙恋?。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。用了身么?

教師示范：浸水、搓肥皂、洗手帕動(dòng)作，幼兒模仿 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)洗手帕動(dòng)作 ﹡提問(wèn)：手帕洗好了做什么?

教師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來(lái)動(dòng)作，幼兒模仿

提問(wèn)：手帕洗的真干凈，你們高興嗎?

教師示范，幼兒模仿

(2)、完整聽音樂(lè)作動(dòng)作

教師完整示范一遍

幼兒集體學(xué)一遍

糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作，加強(qiáng)重點(diǎn)動(dòng)作指導(dǎo)

幼兒完整跳兩遍

三、結(jié)束部分

復(fù)習(xí)歌曲《丟手帕》

全體幼兒出活動(dòng)室做丟手帕的游戲。

教學(xué)反思：

過(guò)幼兒日常生活中接觸到的手帕，加上搓、洗、漂等動(dòng)作和音樂(lè)的結(jié)合來(lái)表現(xiàn)。通過(guò)讓幼兒模仿表演洗手帕、掃地、擦桌子等一些幼兒生活中很熟悉的事情來(lái)感受并表現(xiàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，表達(dá)自己的事情自己做、從小愛勞動(dòng)愛學(xué)習(xí)這樣的愿望;創(chuàng)編歌詞，讓幼兒覺得音樂(lè)就在身邊，我們自己也能創(chuàng)造音樂(lè)，音樂(lè)不是高深莫測(cè)的。

中班主題優(yōu)秀教案《洗手帕》含反思這篇文章共2542字。

幼兒園中班教案《洗手》【篇3】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

通過(guò)幾次觀察，我發(fā)現(xiàn)我班有幾個(gè)小朋友每次從外邊玩完了回來(lái)后不洗手，有時(shí)在老師的監(jiān)督下不情愿的敷衍了事，針對(duì)這一現(xiàn)象，我覺得應(yīng)該讓幼兒意識(shí)到由于不洗手而感染了細(xì)菌給我們的健康帶來(lái)的危害。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解勤洗手、講衛(wèi)生的必要性。

2、逐步掌握正確的洗手方法。

3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解勤洗手、講衛(wèi)生的必要性。

難點(diǎn)：逐步掌握正確的洗手方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

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活動(dòng)過(guò)程1、開始部分：

教師講故事《不愛洗手的奇奇》，激發(fā)幼兒興趣。

2、教師講解什么情況下要洗手？

3、講解洗手的步驟：

老師讓幼兒觀看洗手的視頻，告訴幼兒正確的洗手方法，引導(dǎo)幼兒模仿、練習(xí)。

4、和老師一起唱《洗手歌》。

5、結(jié)束部分：

在日常生活中，注意提示幼兒勤洗手、講衛(wèi)生。

讓我們一起去洗洗手吧。

《勤洗手，講衛(wèi)生》教學(xué)反思

這是一節(jié)中班的健康活動(dòng)課《勤洗手，講衛(wèi)生》，在活動(dòng)中，小朋友們表現(xiàn)的特別棒，不但明白了為什么要勤洗手，還能夠用正確的方法來(lái)吸收。在活動(dòng)中我通過(guò)講故事、看視頻，等中班幼兒喜聞樂(lè)見的，也是最容易接受的教育方式，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，了解了勤洗手、講衛(wèi)生的必要性，逐步掌握正確的洗手方法。其次，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我注重調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，較好的達(dá)到了目標(biāo)。不足之處是本來(lái)想讓每一個(gè)幼兒都能逐一在小朋友面前示范洗手，讓每個(gè)幼兒都能有機(jī)會(huì)嘗試。《綱要》指出：為幼兒提供豐富的可操作性的材料，讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索?？墒怯捎诳紤]到時(shí)間關(guān)系，所以沒有準(zhǔn)備足夠的材料，而忽略了讓每個(gè)孩子都嘗試，這也是在以后的活動(dòng)中應(yīng)該注意的。

幼兒園中班教案《洗手》【篇4】

1、讓幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手六步驟

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

3、豐富幼兒的語(yǔ)言，讓幼兒在《洗手歌》中感受語(yǔ)言韻律

4、發(fā)展幼兒手部的靈活性

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小手臟臟的圖片一張

2、與兒歌相匹配的洗手六步圖片

3、課前準(zhǔn)備的小手律動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：小手律動(dòng)

師：一根手指頭呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲；二根手指頭呀，變呀變呀變，變成小白兔；三根手指頭呀，變呀變呀變，變成小花貓；四根手指頭呀，變呀變呀變，變成小烏龜；五根手指頭呀，變呀變呀變，變成小金魚。

二、談話：

師：寶貝，剛才我們做的律動(dòng)用的事我們身體的哪個(gè)部位呀？（小手）

對(duì)了，那我們的小手可以做什么呢？（教師引導(dǎo)幼兒多動(dòng)腦、多回答）

我們的寶貝真棒，我們的小手可以畫畫、捏橡皮泥、吃飯飯，還可以玩沙子、玩玩具、玩泥土，我們的小手還可以做很多很多的事情，但是，我們做完這些事情后，我們的小手就變得怎么樣了？（幼兒自由回答）

三、出示小手臟臟的圖片

教師出示小手臟臟的圖片，問(wèn)：寶貝，看看這張圖片上是什么呀？（小手）這是誰(shuí)的小手啊？（幼兒自由回答）她的小手和我們的小手有什么區(qū)別??？（她的小手很臟了）對(duì)了，那她的小手為什么這么臟啊？我們小朋友做完這些事情后應(yīng)該怎么做??？（洗手）那寶貝知道應(yīng)該怎樣正確洗手嗎？

四、出示洗手六步驟的'圖片、學(xué)習(xí)兒歌《洗手歌》

1、我們來(lái)看看小朋友蘿莉是怎么樣洗手的。第一幅圖——先卷袖、第二幅圖——濕濕手、第三幅圖——擦肥皂、第四幅圖——搓搓指縫和指尖、第五幅圖——沖水洗凈、第六幅圖——我的小手真干凈

2、將兒歌與圖片串聯(lián)在一起，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌。

3、創(chuàng)編動(dòng)作學(xué)說(shuō)兒歌《洗手歌》

洗手前，先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫指尖都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈。

五、結(jié)束部分：今天，我們寶貝都學(xué)會(huì)了怎樣能把小手洗的更干凈、更漂亮，現(xiàn)在，我們一起去洗洗我們的小手吧！

要求：

1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大便后要洗手。

2、學(xué)會(huì)念《洗手》兒歌

準(zhǔn)備：一條臟毛巾

過(guò)程：

一：用游戲口吻，引起學(xué)習(xí)洗手的愿望

今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過(guò)去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對(duì)我說(shuō)：“有一個(gè)小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了?！?/p>

提問(wèn)：

1、誰(shuí)在哭?。?/p>

2、毛巾為什么哭？

3、怎樣讓毛巾不哭？

二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。

1、老師邊示范邊念兒歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭耍三下，一二三?！?/p>

2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

3、組織幼兒在水池邊，，實(shí)地練習(xí)一次洗手。

幼兒園中班教案《洗手》【篇5】

《洗手帕》音樂(lè)律動(dòng)

附小幼兒園 劉婷婷

設(shè)計(jì)意圖：小班孩子年齡小，但都對(duì)歌表演有著濃厚的興趣，但對(duì)于自我服務(wù)的能力及講衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣就顯得相對(duì)較弱。所以為了讓孩子加強(qiáng)這一方面的能力及意識(shí)，特準(zhǔn)備了此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂(lè)曲的快慢，嘗試用兩種不同的速度來(lái)表現(xiàn)手帕的動(dòng)作。

2、體驗(yàn)勞動(dòng)的愉快，鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：搓衣板一塊、小盆一只、手帕每人一塊、配套磁帶 活動(dòng)過(guò)程：

一．教師以“神秘的禮物箱”形式出示手帕，引起幼兒的興趣，了解手帕的作用。

1.師：今天早上劉老師收到一件非常神秘的禮物，里面裝的是什么呢？大家想不想知道？（請(qǐng)個(gè)別幼兒前來(lái)摸一摸，最后摸出手帕）2.提問(wèn)：小手帕有什么作用？可以做什么？（擦鼻涕，擦汗）3.出示臟手帕，幼兒仔細(xì)觀察。

提問(wèn)：小手帕臟了怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)洗呢？ 幼兒：手帕臟了要洗一洗。

（小結(jié)：我們的小手帕真有用，能擦鼻涕，能擦汗。小朋友們都長(zhǎng)大了，所以我們要學(xué)著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。有的小朋友不會(huì)洗手帕，現(xiàn)在來(lái)看老師是怎樣洗手帕的）

二、學(xué)習(xí)樂(lè)曲《洗手帕》 1.聽樂(lè)曲，師示范動(dòng)作。

師提問(wèn)：這音樂(lè)好聽嗎？（好聽?。?/p>

師：這首樂(lè)曲的名字就叫做《洗手帕》，覺得這首樂(lè)曲有什么不同的地方？ 2.完整聽一遍音樂(lè)。聽辨音樂(lè)強(qiáng)弱快慢的變化。

師：音樂(lè)又快又重時(shí)，應(yīng)該怎樣洗手帕？音樂(lè)又慢又輕時(shí)，應(yīng)該怎樣洗手帕？ 3.分段聽音樂(lè)，聯(lián)系用兩種動(dòng)作表現(xiàn)洗手帕。

師：小朋友聽這段音樂(lè)覺得是快的還是慢的？老師是怎樣洗手帕的？

（慢的，要慢慢的洗）

幼兒跟學(xué)，練習(xí)用慢的動(dòng)作洗手帕

師：小朋友聽這段音樂(lè)覺得是快的還是慢的？怎樣洗手帕？（快的，快的動(dòng)作洗）幼兒用快的動(dòng)作洗手帕

手帕洗好以后要擰一下，最后晾起來(lái)。學(xué)說(shuō)“晾起來(lái)”

4.完整地聽音樂(lè)，做洗手帕動(dòng)作。提示：先干什么，再干什么，手帕才能洗干凈。

5.發(fā)小手帕，幼兒聽樂(lè)曲一起洗手帕

小結(jié)：今天，小朋友們真能干！都學(xué)會(huì)了洗手帕的本領(lǐng)，真的很棒！剛才小手帕告訴老師，它想到外面曬太陽(yáng)，這樣它會(huì)更干凈，讓我們帶著小手帕到外面去吧！

教學(xué)延伸：你們?cè)诩依锵催^(guò)手帕嗎？回家也去洗一洗手帕，并且告訴爸爸媽媽今天學(xué)習(xí)洗手帕的故事，教教爸爸媽媽怎么樣洗手帕，什么時(shí)候該慢，什么時(shí)候該快。

教學(xué)反思：

洗衣服，對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生。他們?cè)谏钪薪?jīng)常能看到。因而，《洗手帕》這個(gè)律動(dòng)，幼兒在動(dòng)作方面并不是很困難，關(guān)鍵是讓他們能夠感受樂(lè)曲的強(qiáng)弱、快慢。嘗試用兩種不同的速度來(lái)表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程中，幼兒興趣濃厚，掌握的很快，他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中非常的開心，同時(shí)也明白了自己的事情應(yīng)該自己做。在教具的準(zhǔn)備上，如若用實(shí)物，效果會(huì)更加好。同樣，這節(jié)課也存在些不足之處，應(yīng)多改進(jìn)，這樣才能在以后的教學(xué)過(guò)程中有所提高。

幼兒園中班教案《洗手》【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡朗誦兒歌，并理解兒歌的基本內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)正確洗手的方法。

3、培養(yǎng)幼兒愛洗手，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

5、了解兒歌的含義。

重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)朗讀兒歌，并能邊做動(dòng)作邊讀。

活動(dòng)準(zhǔn)備

掛圖、香皂、毛巾、自來(lái)水

活動(dòng)過(guò)程

1、談話導(dǎo)入：

老師：小朋友們，小手臟了怎么辦?

幼兒：用水洗。

老師：你們會(huì)不會(huì)洗?

幼兒：會(huì)。

老師：那你都是怎樣洗手的呢?先做什么再做什么?

幼兒回答各自各的洗手方法。

2、老師：(出示掛圖)

老師：圖上有誰(shuí)?在做什么?

幼兒：小朋友，在洗手。

老師：我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要洗手?

幼兒：吃飯前、上廁所后、玩耍后、從外面回到家里或教室里，等等......

老師小結(jié)：寶貝們說(shuō)得都很好，先搓手心，再搓手背，然后關(guān)水，用干凈的毛巾擦干小手，現(xiàn)在讓我們來(lái)把這些步驟編成一首好聽的兒歌吧。

3、學(xué)習(xí)兒歌。

(1)教師示范朗讀兒歌，邊讀邊做動(dòng)作。

兒歌：小肥皂，手中拿，手心手背搓搓。

沖沖水，沖沖水，小手干凈了。

(2)幼兒配合動(dòng)作跟讀。

實(shí)踐練習(xí)洗手一次

1、幼兒洗手，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒，提醒幼兒不玩水，并能按一定的步驟邊讀邊做洗手的動(dòng)作。

2、表?yè)P(yáng)正確洗手的幼兒。

教學(xué)反思

洗手是幼兒每天都要做的事情，活動(dòng)中，我先讓幼兒來(lái)示范如何正確洗手，在老師的引導(dǎo)下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。結(jié)合動(dòng)作，幼兒較容易地學(xué)會(huì)了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯(cuò)。但在之后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水，可見，不玩水的行為個(gè)別幼兒還是不能控制好自己，需要老師的'隨時(shí)提醒。當(dāng)然，在一次活動(dòng)中就想改變幼兒玩水的壞習(xí)慣，確實(shí)不可能，這需要老師在平時(shí)對(duì)引導(dǎo)多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。

幼兒園中班教案《洗手》【篇7】

活動(dòng)內(nèi)容

《自己洗手》（綜合活動(dòng)）

活動(dòng)目的

１、通過(guò)理解故事，學(xué)習(xí)兒歌，了解洗手的必要性及洗手的正確方法；

２、教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事《小花貓生病了》

兒歌《洗手歌》

洗手的順序圖、貓的頭飾

活動(dòng)過(guò)程

（一）組織幼兒安靜，并以談話吸引幼兒興趣。

師：孩子們能鍛煉身體，所以大家都很強(qiáng)壯?？墒怯兄恍』ㄘ堃矔?huì)鍛煉身體，可它還是生病了，這是為什么呢？我們來(lái)聽聽故事《小花貓生病了》

（二）理解故事《小花貓生病了》

教師有表情的講述故事，通過(guò)問(wèn)題幫助幼兒理解故事內(nèi)容

提問(wèn)：

１、小花貓?jiān)趺戳耍?/p>

２、它為什么會(huì)生病呢？

３、我們應(yīng)該怎么幫助它？

（三）學(xué)習(xí)洗手

１、洗手順序：挽袖子——擰開水龍頭——將手打濕——抹肥皂——兩手對(duì)搓——沖洗——關(guān)水龍頭——用毛巾擦干

２、幼兒按洗手順序進(jìn)行練習(xí)。

３、幼兒觀察圖片，再次鞏固對(duì)吸收洗手順序的掌握。

（四）學(xué)習(xí)兒歌《洗手歌》

１、師按兒歌的內(nèi)容進(jìn)行示范朗誦并表演；

２、幼兒跟教師學(xué)念兒歌。

（五）練習(xí)洗手

幼兒跟教師邊念兒歌邊洗手。

（六）結(jié)束評(píng)價(jià)

１、教育幼兒要認(rèn)真洗手，飯前便后要洗手，要養(yǎng)成良好的為什么習(xí)慣；

２、表?yè)P(yáng)能講究衛(wèi)生的好孩子。

活動(dòng)二

活動(dòng)內(nèi)容

《斑馬線》（繪畫）

活動(dòng)目的

１、懂得過(guò)馬路要走人行橫道，會(huì)畫較平整的直線；

２、發(fā)展幼兒的繪畫能力；

３、教育幼兒要遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備

畫有車道的繪畫紙、水彩筆

范例一張

活動(dòng)過(guò)程

（一）以歌曲“小汽車”導(dǎo)入

師：我們要過(guò)馬路，小汽車開來(lái)了，我們?cè)撛趺崔k呢？

（二）認(rèn)識(shí)斑馬線

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出線，教師告訴幼兒那是斑馬線，也叫做人行橫道。

通過(guò)讓幼兒觀察范例，知道幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線。

（三）了解初淺的交通規(guī)則

過(guò)馬路的時(shí)候，要走人行橫道，而且要看清楚是否有車子通行。

（四）教師示范斑馬線的'畫法，引導(dǎo)幼兒

觀察線的距離是一樣的，是平行的。

（五）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

１、交代注意事項(xiàng)：保持桌面、畫面、地面的整潔。

２、指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)能力較弱的幼兒大膽畫畫；引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒畫出較平整的線條。

（六）結(jié)束評(píng)價(jià)

１、教育幼兒要遵守交通規(guī)則；

２、表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒。

中班綜合教案幼兒園集錦

幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理的“中班綜合教案幼兒園”將會(huì)告訴您一些重要的知識(shí)，這篇文章對(duì)多個(gè)話題進(jìn)行了探討你一定能找到你所需的內(nèi)容。老師上課前有教案課件是工作負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，而現(xiàn)在又到了寫課件的時(shí)候了。教案是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性的有效途徑。

中班綜合教案幼兒園 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察并了解紫藤花目前開放的狀態(tài)，做簡(jiǎn)單記錄。

2.能觀察目前紫藤花的開放狀態(tài)并對(duì)比之前的猜想記錄，初步概括出紫藤花花朵開放的規(guī)律。

3.對(duì)紫藤花的開放過(guò)程和變化感興趣，知道愛護(hù)紫藤花。

4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)紫藤的花芽花苞有前期持續(xù)性觀察。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：前期的觀察記錄，記錄紙，畫筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織幼兒觀察討論，發(fā)現(xiàn)紫藤花目前開放的狀態(tài)。提問(wèn)：現(xiàn)在的紫藤花是什么樣子的?像什么?

小結(jié)：現(xiàn)在的紫藤花的花苞就像一串串小小的葡萄，外邊的白色的皮開始慢慢褪去。

二、請(qǐng)幼兒自由分組觀察、討論，記錄紫藤花目前開放的狀態(tài)，并對(duì)比之前自己做的猜想記錄進(jìn)行驗(yàn)證。

1.以小組自由觀察的方式，通過(guò)觀察、觸摸、討論交流等方式，發(fā)現(xiàn)紫藤現(xiàn)在的花型，共同記錄紫藤目前的狀態(tài)。

提問(wèn)：現(xiàn)在的花朵是什么顏色?是什么形狀?和原來(lái)有什么不一樣?

2.對(duì)比之前的猜想記錄，將自己的猜想結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證。提問(wèn)：你猜的對(duì)么?為什么?

三、請(qǐng)幼兒自由分小組進(jìn)行討論，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。

請(qǐng)幼兒分組討論自己的猜想得是否正確，請(qǐng)每一小組出一位代表做簡(jiǎn)單介紹。

四、活動(dòng)延伸

鼓勵(lì)幼兒將自己的驗(yàn)證結(jié)果帶回家和爸爸媽媽共享，并說(shuō)說(shuō)自己的想法。

活動(dòng)反思：

對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)期的系統(tǒng)性的觀察難度較大，需要老師在日常活動(dòng)中更多的提示和引導(dǎo)。在此次驗(yàn)證猜想活動(dòng)中，幼兒將自己之前的猜想記錄和現(xiàn)在的紫藤花進(jìn)行對(duì)比，部分幼兒對(duì)比的能力較弱，不能很細(xì)致的將差別表現(xiàn)出來(lái)，在表達(dá)上也有欠缺。

中班綜合教案幼兒園 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知8以內(nèi)的數(shù)量，根據(jù)事物的特征來(lái)進(jìn)行數(shù)數(shù)，提高目測(cè)能力。

2、體會(huì)和感受小熊對(duì)樹木的愛護(hù)、珍惜的情感，了解樹在不同的季節(jié)中的`變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

四季樹木圖片四張、小熊圖片一張，人手表格一張等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽故事，感受樹木的季節(jié)變化。

1、教師為幼兒講述故事《住在山洞里的小熊》一遍。

2、教師提問(wèn)：小熊為什么舍不得砍樹呢？你覺得哪個(gè)季節(jié)的樹最美呢？你們?cè)敢馊⒂^小熊的樹林嗎？

二、幼兒的數(shù)數(shù)活動(dòng)。

1、教師出示大表格，對(duì)幼兒提出參觀樹林時(shí)的要求。

2、幼兒拿出放在椅子下的表格和鉛筆，進(jìn)行自由的參觀活動(dòng)，并對(duì)每張圖片進(jìn)行數(shù)數(shù)及記錄的活動(dòng)。

3、教師在旁進(jìn)行指導(dǎo)和啟發(fā)，并提醒幼兒盡量用目測(cè)。

三、核對(duì)答案、提升經(jīng)驗(yàn)。

1、請(qǐng)?zhí)钔瓯砀竦挠變鹤?，教師?qǐng)幼兒來(lái)一起檢查答案。

2、教師：小熊很感謝大家?guī)土怂拿?，為了不讓別人砍樹，小熊還做了很多的保護(hù)樹木的標(biāo)志。

3、教師出示各種標(biāo)志，請(qǐng)幼兒欣賞上面的各種形狀和顏色的標(biāo)志。

4、教師：小熊這次要考考小朋友了，想想看，我們應(yīng)該怎么數(shù)？

5、啟發(fā)幼兒根據(jù)形狀和顏色來(lái)數(shù)數(shù)。

四、結(jié)束活動(dòng)。

1、我們今天已經(jīng)參觀過(guò)小熊的樹林了，現(xiàn)在我們一起帶小熊去看看我們學(xué)校的樹，好嗎？

2、教師帶幼兒離開教室。

以故事來(lái)引發(fā)幼兒對(duì)保護(hù)樹木的情感以及對(duì)活動(dòng)的興趣。

讓數(shù)數(shù)活動(dòng)與類似區(qū)域的活動(dòng)方式相結(jié)合，以便每個(gè)幼兒都能參與到活動(dòng)中。

提升幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒能學(xué)習(xí)進(jìn)一步按照事物的特征數(shù)數(shù)。

中班綜合教案幼兒園 篇3

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班語(yǔ)言閱讀優(yōu)秀教案《胖國(guó)王》含反思》

大班語(yǔ)言閱讀優(yōu)秀教案《胖國(guó)王》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立、有序地閱讀圖書，大膽地用自己的方式表達(dá)畫面的內(nèi)容，仔細(xì)觀察畫面，理解故事的內(nèi)容，知道肥胖帶來(lái)的麻煩，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言閱讀優(yōu)秀《胖國(guó)王》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察畫面，理解故事的內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)獨(dú)立、有序地閱讀圖書，大膽地用自己的方式表達(dá)畫面的內(nèi)容。

3、知道肥胖帶來(lái)的麻煩，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大圖書一本；小圖書幼兒人手一本；故事內(nèi)容的圖片若干；音樂(lè)一段。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師幼一起閱讀大圖書前半部分。

1、封面閱讀。

你們看書的封面上畫得是誰(shuí)？他是什么樣的國(guó)王？

2、介紹書名。

這本書的名字就叫《胖國(guó)王》。

3、翻閱大圖書一至五頁(yè)，了解故事的前半段。

（1）幼兒想象，激發(fā)閱讀的興趣。

國(guó)王那么胖，他會(huì)遇到什么麻煩呢？

（2）翻閱大圖書，幼兒主動(dòng)觀察畫面。

你看到胖國(guó)王遇到了哪些麻煩？在第幾上頁(yè)？你從哪里看出來(lái)的？

4、仔細(xì)觀察圖六，了解國(guó)王的心情。

國(guó)王遇到了那么多麻煩，你覺得他快樂(lè)嗎？那國(guó)王又是怎么想的呢？

二、幼兒自主閱讀七至十二頁(yè)，了解故事的后半段。

1、自主閱讀。

（1）國(guó)王怎樣才能變瘦呢？皇宮里的廚師、醫(yī)生、公主、皇后會(huì)給國(guó)王想什么好辦法呢？待會(huì)請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的看圖畫書的7到12頁(yè)，再和好朋友說(shuō)一說(shuō)。

（2）你看到誰(shuí)幫助了國(guó)王？他給國(guó)王想了什么好辦法？

2、配樂(lè)做運(yùn)動(dòng)。

師：國(guó)王覺得大家的想法都很好，就開始照著做了，那讓我們陪著國(guó)王一起行動(dòng)吧！

三、共同閱讀圖書十三、十四頁(yè)，感受國(guó)王變瘦后的喜悅。

師：好多天過(guò)去了，國(guó)王變成什么樣子了呢？這時(shí)候他的心情怎么樣?。磕銖哪睦镩_出來(lái)的？

四、完整欣賞故事。

1、看圖片，教師簡(jiǎn)單講述故事內(nèi)容。

2、幼兒自主完整閱讀圖書。

3、看大圖書，幼兒講故事。

五、聯(lián)系生活，知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理呢？

小結(jié)：對(duì)了，我們小朋友要少吃零食和甜食，要多運(yùn)動(dòng)，這樣我們的身體才會(huì)棒棒的！

活動(dòng)延伸：

1、閱讀圖書其它的故事情節(jié)。

2、制作《胖國(guó)王》的游戲棋譜。

活動(dòng)反思：

“胖國(guó)王”在大家的建議下決定不再吃零食，按照自己的計(jì)劃堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。不會(huì)跳繩，他們認(rèn)真地向別人學(xué)習(xí)，這次跳了一個(gè)，下次的目標(biāo)就升為兩個(gè)。孩子們之間還自覺地開始了比賽，看誰(shuí)能堅(jiān)持，不怕累?？吹接腥艘艞墪r(shí)，“大臣”們便會(huì)在旁邊加以鼓勵(lì)。“瘦皇后”在“公主”的幫助下建立了“快樂(lè)心情小屋”，讓心情不好的小朋友去說(shuō)悄悄話、聽音樂(lè)、唱歌等?！皬N師”們則在進(jìn)餐過(guò)程中堅(jiān)持為“胖國(guó)王”先盛一碗湯，鼓勵(lì)“瘦皇后”不剩菜、不挑食。這樣，角色扮演與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合，真正起到了潛移默化的效果。

小百科：中國(guó)古代稱諸侯封地為國(guó)，一國(guó)之長(zhǎng)稱王。前704年，楚國(guó)子爵熊通僭越稱王，是為楚武王；在此之前的夏商周三朝，王是至尊君主的稱呼，等同于“天子”，如殷紂王、周武王。自秦始皇稱“皇帝”后，王與皇始有分別。

中班綜合教案幼兒園 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索幾種工作服的設(shè)計(jì)原由與用途。

2、體驗(yàn)家長(zhǎng)分工合作制作工作服的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、探索幾種工作服的設(shè)計(jì)原由與用途。

2、體驗(yàn)家長(zhǎng)分工合作制作工作服的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種材料布紙等、針線、膠布、剪刀。

活動(dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)各行各業(yè)的`家長(zhǎng)穿著工作服進(jìn)行展示。

1、這為爸爸媽媽的工作服是什么樣的？

2、猜一猜他是做什么工作的？

二、教師引導(dǎo)幼兒對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行采訪，讓幼兒對(duì)各行各業(yè)工作服有更多的了解。

1、為什么要設(shè)計(jì)這樣的服裝？有沒有特別的用途。

2、有沒有好或不好的？方便或不方便的地方？對(duì)與服裝不方便的地方，有沒有什么更好的建議。

3、喜歡每天都穿一樣的服裝上班嗎？為什么？

三、與爸爸媽媽一起制作自己喜歡的職業(yè)扮演服飾。、

1、你喜歡裝扮哪種職業(yè)？

2、我們可以用什么材質(zhì)進(jìn)行制作。

3、在制作過(guò)程中，我們可以怎么分工合作？

四、播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒怎樣分工合作。

1、小模特穿上服裝代表著那些行業(yè)。

2、你最喜歡誰(shuí)的走秀，為什么？

3、請(qǐng)小模特想大家介紹一下自己扮演的行業(yè)及工作內(nèi)容。

活動(dòng)反思：

這堂課我們采取了家園合作的形式，使幼兒的情感得到淋漓盡致的發(fā)揮，幼兒強(qiáng)烈的表演欲得到了滿足，收到了意想不到的效果。本次活動(dòng)中，家長(zhǎng)的積極支持和參與令我們十分感動(dòng)，充分體現(xiàn)了我園的家園合作。

中班綜合教案幼兒園 篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

2、能按16的數(shù)量選擇和學(xué)說(shuō)相對(duì)應(yīng)的祝福語(yǔ)。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、通過(guò)禮物來(lái)對(duì)顏色感興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒在區(qū)域活動(dòng)中制作的燈籠、湯圓、糕、魚和糖果等。

2、卡片：一六；16、

3、幼兒根據(jù)祝福語(yǔ)所畫的祝福畫。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）回憶交流春節(jié)的祝福

1、看著祝福圖畫，說(shuō)說(shuō)拜年的話。

（1）老師任意挑選祝福畫，幼兒說(shuō)出祝福語(yǔ)。

（2）個(gè)別幼兒自由選擇祝福畫，其余幼兒說(shuō)出不同的祝福語(yǔ)。

2、談?wù)摚河脠D畫表示祝福，還可以有其他祝福方式：

（1）可以自己動(dòng)手做做玩玩，用物品來(lái)表示祝福。

圍繞各種物品說(shuō)說(shuō)祝福的意義：

燈籠紅紅火火糕高高興興湯圓團(tuán)團(tuán)圓圓

糖果談甜蜜蜜魚年年有余甘蔗節(jié)節(jié)高升

（2）可以互相送送紅包，表達(dá)對(duì)朋友的祝福。

（二）找找祝福語(yǔ)中的數(shù)字

1、圍繞祝福語(yǔ)中的數(shù)字展開搜索、討論、匹配。

（1）從祝福語(yǔ)中，找找有哪些不同的數(shù)字？

（2）用摸一摸、找一找、配一配的方法，玩玩16與一六的數(shù)字配對(duì)游戲。

2、找出與漢字一六所表示的數(shù)量相對(duì)應(yīng)的祝福畫。

（1）出示卡片一六，交流用這些漢字表示的祝福語(yǔ)，并尋找相應(yīng)的祝福畫。

（2）討論：還有哪些祝福話語(yǔ)中也躲著數(shù)字？

3、試著用數(shù)字的祝福語(yǔ)來(lái)互相祝福。

（三）向大家拜年

1、討論：可以用怎樣的祝福語(yǔ)讓別人開心。

2、用各種甜甜話向其他老師、家長(zhǎng)拜年。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

附：

一帆風(fēng)順

兩全其美

三陽(yáng)開泰

四季平安

五福臨門

六六大順

七星高照

八面玲瓏

九九歸一

十全十美

小百科：春節(jié)，即農(nóng)歷新年，一年之歲首，傳統(tǒng)上的“年節(jié)”。俗稱新春、新歲、新年、新禧、年禧、大年等，口頭上又稱度歲、慶歲、過(guò)年、過(guò)大年。春節(jié)歷史悠久，由上古時(shí)代歲首祈年祭祀演變而來(lái)。萬(wàn)物本乎天、人本乎祖，祈年祭祀、敬天法祖，報(bào)本反始也。

中班綜合教案幼兒園 篇6

【教材分析】

生活中我們常會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的幼兒由于膽小，經(jīng)驗(yàn)不夠解決問(wèn)題的能力有所欠缺，遇到困難總是逃避。因此，《勇敢的小蝌蚪》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.知道每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣害怕的事情，懂得遇到問(wèn)題要勇敢面對(duì)。

2.能結(jié)合生活中遇到的困難，積極想出解決的辦法。

3.敢于挑戰(zhàn)自我，萌發(fā)獨(dú)立自主解決問(wèn)題的勇氣。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：交流自己感到害怕的事情。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件(《小蝌蚪找媽媽》故事圖片、與孩子有關(guān)讓大人害怕的事情視頻;歌曲《不怕不怕》。

【活動(dòng)過(guò)程】

1.通過(guò)師幼談話，引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣感到害怕的東西。

(1)談話引出活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)自己感到害怕的事情。

提問(wèn)：每一天我們都會(huì)遇到不一樣的事情，有的讓我們開心、有的讓我們生氣、有的讓我們哭泣、有的讓我們害怕，小朋友你有害怕的事情嗎?

(2)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作和表情表現(xiàn)自己遇到的害怕的事情。2.觀看視頻，知道每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣害怕的事情。提問(wèn)：你們覺得大人有沒有害怕的事情呢?

小結(jié)：大人也有害怕的事情，其中大部分都和小朋友有關(guān)，如害怕你們生病、受傷，所以小朋友要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

3.播放課件，通過(guò)欣賞繪本故事《小蝌蚪找媽媽》，學(xué)習(xí)一些面對(duì)害怕、解決困難的方法。

(1)教師講述故事，樹立小蝌蚪戰(zhàn)勝害怕，最后找到媽媽的心理變化。提問(wèn)：小蝌蚪找不到媽媽，它的心情是怎樣的?它是怎么樣克服困難的?

(1)引導(dǎo)幼兒結(jié)合小蝌蚪的經(jīng)歷進(jìn)行思考，了解一些克服害怕心理的方法。

小結(jié)：給自己心里暗示，告訴自己我很勇敢;多去嘗試自己不敢的事情，勇敢一次。

4.演唱歌曲，感受克服困難的多樣方法，增強(qiáng)戰(zhàn)勝害怕的信心。提問(wèn)：當(dāng)你獨(dú)自一個(gè)人時(shí)，還可以怎樣做能讓自己勇敢起來(lái)?

小結(jié)：原來(lái)把你害怕的事情說(shuō)出來(lái)也是戰(zhàn)勝害怕的一個(gè)方法，我們趕緊和小朋友們交流一下吧!

中班綜合教案幼兒園 篇7

【教材分析】

科技的進(jìn)步讓生活中紙的種類越來(lái)越多，作用也越來(lái)越大，各種紙做成的紙制品更是多種多樣，為我們的生活帶來(lái)了很大的方便。紙杯、紙盒、圖書……孩子們身邊到處是各種各樣的紙制品，這引起了他們極大的探究興趣：怎樣正確的使用這些紙制品?生活中出現(xiàn)的這些紙制品有什么好處?根據(jù)孩子的興趣我們?cè)O(shè)計(jì)了本活動(dòng)，旨在通過(guò)引導(dǎo)幼兒在做一做、玩一玩中，進(jìn)一步感受紙制品的多樣以及在生活中的用途，懂得合理使用紙制品。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)生活中常見的紙制品，了解其功能及用途，知道紙制品給人們生活帶來(lái)的方便。

2.能合理使用紙制品，并在交流、操作中大膽說(shuō)出各種紙制品的在生活中的用途。

3.懂得節(jié)約使用紙制品，具有初步的環(huán)保意識(shí)。

4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.操作材料：方便面碗、紙杯、紙球、紙盒、紙袋、圖畫本、圖書、臺(tái)歷等

2.視頻課件

3.情景圖片(2 副(幼兒亂扔紙制品)(反復(fù)使用)

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入，初步了解紙的用途以及給人們生活帶來(lái)的方便。提問(wèn)：你見過(guò)哪些用紙做出的物品?你都用紙制品做過(guò)那些事情?

小結(jié)：紙制品在我們的生活中有多種多樣的，他們都有很大的作用。

二、運(yùn)用多種感官，通過(guò)游戲、操作，感知各種紙制品的性質(zhì)和用途，感受其給生活帶來(lái)的方便。

1.出示、方便面用的碗、一次性的紙杯、紙袋、臺(tái)歷等紙制品，引導(dǎo)幼兒了解其特點(diǎn)。

(1) 提問(wèn)：這些紙制品我們都在哪里見過(guò)它?

他們?cè)谏钪杏惺裁醋饔?引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)。

(2)引導(dǎo)幼兒分組摸一摸、試一試感受其材質(zhì)的不同及作用，并進(jìn)行交流。

(3)討論：你還見過(guò)哪些紙制品，它有什么本領(lǐng)?引發(fā)幼兒進(jìn)一步探究興趣。

小結(jié)：一次性紙杯、紙袋等都是我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫募堉破?，每一種紙制品都有自己的本領(lǐng)，它們給我們的生活帶來(lái)了很大的方便。

2.幼兒分組操作，自主探索并大膽交流、記錄不同的紙制品有不用的用途。

(1)教師引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行操作，學(xué)習(xí)正確使用紙制品。

教師引導(dǎo)幼兒用紙袋裝東西、用紙杯、紙碗倒水喝、用圖畫本畫畫、看圖書等，感受紙制品在生活中的用途。

提問(wèn)：剛才你用哪一樣紙制品做了什么事情?你是怎么用的?還可以用來(lái)干什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如：正確看書、正確用圖畫本、一次性紙杯不能反復(fù)使用等。)

小結(jié)：紙制品的特點(diǎn)不同，用途也不一樣，小朋友要學(xué)會(huì)正確的使用紙制品。

三、出示圖片，懂得節(jié)約使用紙制品，具有初步的環(huán)保意識(shí)。

1.出示視頻，引導(dǎo)幼兒觀看，具有初步的環(huán)保意識(shí)。

提問(wèn)：生活中使用紙制品有什么好處?

小結(jié)：紙制品可以回收再利用，有的也可以反復(fù)使用，這樣不僅可以節(jié)約避浪費(fèi)還可以保護(hù)環(huán)境。

2.出示課件，引導(dǎo)幼兒欣賞紙的工藝品，激發(fā)幼兒進(jìn)一步對(duì)紙的探究興趣。

四、活動(dòng)延伸：

收集生活中的各種紙制品，引導(dǎo)幼兒利用各種紙制品，進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)。

中班綜合教案幼兒園 篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)欣賞、對(duì)比和交流，感受《星月夜》作品中短促、旋轉(zhuǎn)的筆觸以及強(qiáng)烈的色彩所營(yíng)造的活躍、動(dòng)蕩的奇幻景象。

2.喜歡根據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行自由地聯(lián)想，并運(yùn)用多種方式(語(yǔ)言、動(dòng)作)大膽地表達(dá)。

3.嘗試運(yùn)用豐富的色彩以及點(diǎn)畫、回旋的方式表現(xiàn)夜空中的星星和月亮。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：感受作品短促、旋轉(zhuǎn)的筆觸及強(qiáng)烈的色彩

難點(diǎn)：運(yùn)用色彩以及點(diǎn)畫、回旋的方式表現(xiàn)夜空中的星星和月亮

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過(guò)夜晚的天空。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

教具：圖片·月亮和星星，肖邦鋼琴曲《小夜曲》。

小組材料：大號(hào)、小號(hào)水粉筆，繪畫專用吸水海綿，深藍(lán)或普藍(lán)色底紙配上黃、白、紅顏料為一組，深藍(lán)或普藍(lán)色底紙配上黃、白、藍(lán)顏料為一組， 白色底紙配黃、白、藍(lán)顏料為一組，白色底紙配黃、白、紅顏料為一組。

(注意其中黃色顏料要準(zhǔn)備得比其他顏料多一些。)

活動(dòng)過(guò)程

一、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，交流自己對(duì)夜晚天空的了解。

教師：你見過(guò)夜晚的天空嗎?是什么樣的?上面有什么? 教師：夜晚的月亮是什么樣的?像什么?

教師：星星呢?像什么?

二、欣賞《星月夜》，大膽描述自己對(duì)畫面的感受。

1.幼兒整體欣賞畫面內(nèi)容，表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

教師：天黑了，人們都漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，看看這里的夜空，你看到了什么?

教師：這幅畫給你什么感覺?

2.幼兒仔細(xì)觀察畫面細(xì)節(jié)，用語(yǔ)言描述畫面中事物的顏色、形狀和線條， 并嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)線條特征。

教師：月亮是什么樣的?是什么顏色的?月亮周圍一圈一圈的是什么呢? 你能用手指來(lái)比畫一下嗎?

教師：星星是什么樣的?它們一樣嗎?有什么不一樣?

教師：這棵樹是什么樣的?像什么?給你什么樣的感覺?你能用身體來(lái)模仿一下嗎?

3.幼兒想象畫面里的故事。

教師：你覺得星星和月亮在玩什么有趣的游戲呢?它們做游戲的時(shí)候會(huì)說(shuō)什么呢?

教師：這棵樹會(huì)加入星星和月亮的游戲嗎?

三、欣賞作品《回旋的形》，觀察和感受畫面的形式美。教師：再看看這幅畫，猜猜上面畫的是什么?

教師：你能看出畫家是怎么把它畫出來(lái)的嗎?

小結(jié)：同樣是夜晚的星星和月亮，不同的畫家喜歡用不同方法來(lái)畫。四、幼兒選擇自己喜歡的方式作畫，表現(xiàn)自己心目中的星星和月亮。

教師：我們也來(lái)畫一畫自己看到的夜空吧!在你的這片夜空中會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢?

五、作品展示，互相欣賞與交流。

教師：你是用什么樣的方法來(lái)畫的?

教師：在你畫的夜空中發(fā)生了什么有趣的故事?

活動(dòng)總結(jié)

《星夜月》是梵高的一副代表作，在這幅畫中梵高用了很多夸張的手法，在活動(dòng)開始的時(shí)候我讓小朋友們先欣賞這幅畫，通過(guò)色彩的對(duì)比、流動(dòng)的線條(波浪線、螺旋線)讓小朋友們感受這幅畫的星夜藍(lán)色夜幕下， 星月燦爛，彩云翻滾，大樹的卷曲，宇宙的不停運(yùn)轉(zhuǎn)。

在此次的活動(dòng)中，小朋友們的參與性很強(qiáng)，在寬松愉快互動(dòng)的環(huán)境， 首先美術(shù)活動(dòng)就是幼兒對(duì)于藝術(shù)作品自由表達(dá)的活動(dòng)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程 中，小朋友們的表述是很重要的，其次就是有效的問(wèn)題引領(lǐng)，梵高的這幅畫是抽象的、個(gè)性明顯的。通過(guò)不斷預(yù)設(shè)的問(wèn)題，孩子們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下充分感受作品的內(nèi)涵。最后以《回旋的形》讓幼兒的更好地去理解繪畫中宇宙中不斷變化的圓，之后和《星夜月》進(jìn)行對(duì)比，讓小朋友們知道同樣是夜晚的星星和月亮，不同的畫家喜歡用不同方法來(lái)畫，同時(shí)開闊了孩子們的視野，更好地發(fā)展孩子們的想象和創(chuàng)作，調(diào)動(dòng)孩子們積極的情感。

總之，此次的活動(dòng)，孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，讓孩子們不斷豐富自己內(nèi)心的感受，善于去表達(dá)、去想象，并創(chuàng)作一幅充滿童真、童趣，富有創(chuàng)新的作品。

中班綜合教案幼兒園 篇9

教材分析：

生活中標(biāo)志隨處可見，每個(gè)標(biāo)志都有其獨(dú)特的含義。作為簡(jiǎn)單，形象的圖畫語(yǔ)言，標(biāo)志無(wú)聲地提示、規(guī)范、約束著人們的千不夠，遵守公為給共場(chǎng)所行為規(guī)范的意識(shí)也不夠強(qiáng)。本次活動(dòng)選擇與幼兒生活息息相關(guān)，容易被幼兒被幼兒理解的公共場(chǎng)所的有關(guān)標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀察、探索、發(fā)現(xiàn)、感受標(biāo)志與自己生活的關(guān)系，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)標(biāo)志的提示做事情， 形成良好的社會(huì)行為規(guī)范。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)生活中常見公共設(shè)施的標(biāo)志，理解這些標(biāo)志的含義。

2.能與同伴交流標(biāo)志與生活的關(guān)系嘗試設(shè)計(jì)。

3. 對(duì)生活中的標(biāo)志感興趣，懂得應(yīng)按規(guī)則做事情。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒自己收集的標(biāo)志的圖片。

2.“幼兒學(xué)習(xí)材料—— 生活中的發(fā)現(xiàn)，《幼兒家質(zhì)發(fā)展課程多媒體教學(xué)資源包》課件 8?；顒?dòng)建議：

一、引導(dǎo)幼兒與同作交流自己收集的標(biāo)志，說(shuō)出其名稱和含義。

1. 播放課件，引導(dǎo)幼兒尋找生活中的各種標(biāo)志。創(chuàng)設(shè)“逛商場(chǎng)”的游戲情境，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

(1)請(qǐng)幼兒觀看第 1 段視頻:公共設(shè)施標(biāo)志，如地鐵站、醫(yī)院路牌、公廁停車場(chǎng)等標(biāo)志。提問(wèn):馬路上有哪些標(biāo)志?它們告訴了我們什么信息?

小結(jié):這些是公共設(shè)施的標(biāo)志，具有指示、提示的作用，學(xué)會(huì)認(rèn)這些標(biāo)志可以給我們的生活帶來(lái)很多方便。(2)請(qǐng)幼兒觀看第 2 段視頻:商場(chǎng)中禁止飲食、禁止大聲喧嘩、禁止在扶梯玩耍、請(qǐng)勿隨意丟垃圾等標(biāo)志。

提問(wèn):商場(chǎng)里有哪些標(biāo)志?這些標(biāo)志在對(duì)我們說(shuō)什么?

小結(jié):這些標(biāo)志提醒我們?cè)诠矆?chǎng)所不能做哪些事情;只有遵守這些規(guī)則，才能既方便自己又不影響大家。

2.引導(dǎo)幼兒討論標(biāo)志的用途，懂得要按規(guī)則做事情。

提問(wèn):生活中為什么有這么多標(biāo)志?它們對(duì)我們有什么用處?如果沒有這些標(biāo)志會(huì)怎樣?

小結(jié):生活中我們要按照標(biāo)志的提示行動(dòng)，在公共場(chǎng)所要規(guī)范和約束自己的行為，做文明、守規(guī)則的人。

二、引導(dǎo)幼兒閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第 24 頁(yè)，進(jìn)一步鞏固對(duì)標(biāo)致的認(rèn)識(shí);啟發(fā)幼兒在第25 頁(yè)設(shè)計(jì)幼兒園需要的標(biāo)志，向同伴介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志。

活動(dòng)反思：

回顧本次活動(dòng)，目標(biāo)的制定，符合幼兒實(shí)際發(fā)展水平，活動(dòng)準(zhǔn)備也很充分，活動(dòng)過(guò)程則選用幼兒感興趣的活動(dòng)模式，以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，整個(gè)活動(dòng)，幼兒興趣一直很濃，通過(guò)游戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議、玩一玩的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)、觀察各種各樣的安全標(biāo)志，如：交通安全標(biāo)志、嚴(yán)禁煙火標(biāo)志、當(dāng)心觸電標(biāo)志等。通過(guò)活動(dòng)能認(rèn)清安全標(biāo)志，知道每種標(biāo)志的作用，懂得安全標(biāo)志能告訴我們什么時(shí)候做什么事，該怎么做。我們每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，一定要按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能保護(hù)好自己，才能健康快樂(lè)地生活和學(xué)習(xí)。活動(dòng)中，不足地方是應(yīng)該多引導(dǎo)、鼓勵(lì)，使能力較弱，生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動(dòng)探索，讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心和諧發(fā)展。

幼兒園中班教案彩色集錦

老師在上課前需要有教案課件，只要課前把教案課件寫好就可以。設(shè)計(jì)教案需要結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論，怎么樣的教案才算是好教案課件？以下的內(nèi)容“幼兒園中班教案彩色”是幼兒教師教育網(wǎng)特意為您準(zhǔn)備的，感謝您對(duì)本文的閱讀還請(qǐng)收藏！

幼兒園中班教案彩色 篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)線索大膽表達(dá)自己的想法。

2、認(rèn)同小兔向往豐富多彩的愿望，感受生活中的色彩美。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

圖片、PPT。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、聽聽、猜猜、講講，理解故事內(nèi)容。

（一）穿同一顏色的衣服。

1、今天老師要告訴你們一個(gè)好消息：兔媽媽生寶寶啦！你們看！他們生了幾個(gè)寶寶？這四個(gè)寶寶長(zhǎng)得怎么樣？原來(lái)兔媽媽生了一模一樣的四胞胎。

2、它們長(zhǎng)的實(shí)在太像了連兔爸爸和兔媽媽都分不清這可怎么辦呀？兔媽媽想了一個(gè)好辦法，看她想了一個(gè)什么辦法？（教師幫兔寶寶分別穿上衣服）穿上不同顏色的衣服，這下可以分清楚了：誰(shuí)是老大？誰(shuí)是老二？誰(shuí)又是老三、老四呢？（教師用動(dòng)作、語(yǔ)言給予幼兒提示）

3、現(xiàn)在四個(gè)兔寶寶穿上紅黃藍(lán)綠四種不同顏色的衣服，我們一眼就能分清楚它們了?？此鼈冃那樵鯓?？現(xiàn)在四只小兔穿上自己的衣服很開心，而且他們多了一個(gè)愛好：老大喜歡用紅筆畫畫，老二喜歡用黃筆畫畫，老三和老四呢，當(dāng)然喜歡用藍(lán)筆和綠筆畫畫。

（二）穿不同顏色的衣服

1、過(guò)了不久，四個(gè)兔寶寶覺得老是穿一種顏色的衣服真沒勁。如果讓你們一直這樣穿同一件衣服，你們?cè)敢鈫幔繛槭裁?？看它們?cè)诟墒裁矗浚ń粨Q衣服）紅紅換了什么顏色的衣服？黃黃換了什么顏色的衣服？藍(lán)藍(lán)的衣服換給了誰(shuí)？那綠綠呢？

2、它們把衣服換著穿，你穿我的，我穿你的，現(xiàn)在兔寶寶的心情怎么樣？可是，兔爸爸和兔媽媽又分不清四個(gè)寶寶了，你們快幫兔爸爸和兔媽媽想個(gè)辦法吧?。ü膭?lì)幼兒大膽想象）

3、你們真聰明想了這么多辦法，兔爸爸也想到了一個(gè)好辦法，他在老大的口袋里放了一支紅色水筆，在老二口袋里放了一支黃色水筆，在老三、老四口袋里放上藍(lán)色水筆、綠色水筆（教師講故事邊出示蠟筆圖片）他讓四個(gè)寶寶把自己的水筆每天帶在身上，這下就不會(huì)錯(cuò)了。

4、兔爸爸想了一個(gè)什么辦法？現(xiàn)在你們能分清了嗎？哪一個(gè)是老大呀？

（三）穿五顏六色的衣服

1、有了不同顏色的水筆總算又能分清楚了，可是一天晚上媽媽給兔寶寶洗衣服時(shí)忘了把水筆從口袋里拿出來(lái)，（ ）就把衣服扔進(jìn)了洗衣機(jī)（教師邊講邊操作）洗衣機(jī)轉(zhuǎn)起來(lái)了…哇衣服洗好了，你們猜衣服從洗衣機(jī)里拿出來(lái)時(shí)會(huì)是什么樣子的？哇！每一件衣服都變得五顏六色了，好漂亮?。〉诙焱脤殞殏兇┥衔孱伭囊路?，開心嗎？為什么？（再次感受小兔向往豐富多彩的愿望）

2、現(xiàn)在小兔子們是開心了，可是兔爸爸和兔媽媽又犯愁了，為什么會(huì)犯愁？（又分不清了）那怎么辦呀？我們來(lái)聽聽最后兔爸爸和兔媽媽是怎么做的。（講故事：看著小兔們這么開心，兔爸爸和兔媽媽再也不愿意想什么辦法了，它們就四個(gè)寶寶一起喊：彩色兔寶寶，彩色兔寶寶。）

3、爸爸媽媽是怎么喊兔寶寶的？四只小兔呢，很喜歡爸爸媽媽這樣叫它們，因?yàn)檫@就好像變成了一個(gè)人。從那以后，彩色兔寶寶一塊兒起床，一塊兒上幼兒園，一塊兒回家，一塊兒睡覺，真的就像一個(gè)人了。

二、完整欣賞故事，感受生活中的色彩美。

1、剛才我們講的是一個(gè)故事叫《彩色兔》，我們一起來(lái)完整的聽一聽。（播放ppt）

2、故事里小兔子喜歡五顏六色的衣服，那你們喜歡豐富多彩的顏色嗎？為什么？豐富多彩的東西給我們什么樣的感覺？

3、生活中缺少不了各種顏色，它們能給我們美的感受，讓我們的心情變得更好。所以，有時(shí)候我們可以改變生活中的一些顏色，使心情變得更開心、更快樂(lè)。

幼兒園中班教案彩色 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒在自己動(dòng)手操作的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)顏色的奇妙變化，激發(fā)幼兒對(duì)調(diào)色的興趣。

2、在幼兒動(dòng)手操作的基礎(chǔ)上，教幼兒學(xué)念兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一定的創(chuàng)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、在每張桌子上放紅、黃、藍(lán)三種顏料，并給每人準(zhǔn)備一只毛筆，一只小碗，一張白紙。

2、各種顏色的圖片（橘子、小草、茄子、輪子等）

活動(dòng)過(guò)程

一、引起興趣

教師：小朋友，魔術(shù)表演你們看過(guò)嗎？你們覺得魔術(shù)師的本領(lǐng)大不大？

今天老師想讓我們班級(jí)的小朋友也來(lái)當(dāng)一回魔術(shù)師，你們?cè)敢獠辉敢猓?/p>

二、幼兒進(jìn)行調(diào)色操作

1、教師簡(jiǎn)單引導(dǎo)

教師：現(xiàn)在，我們每張桌子都放了2種或3種顏色的顏料，你們看看都有些什么顏色？

接下來(lái)請(qǐng)小朋友來(lái)做魔術(shù)師，把桌子上的幾種顏色調(diào)在一起，看看能調(diào)出哪些漂亮的顏色來(lái)？

2、教師提出調(diào)色的要求

調(diào)色的兩種顏料不要蘸的太多，放在自己的小碗里調(diào)。

調(diào)好后，把你變出來(lái)的新的顏色畫在自己的紙上，老師來(lái)看哪位魔術(shù)師的本領(lǐng)最大。

3、幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行調(diào)色操作

4、教師根據(jù)每個(gè)小組變出來(lái)的不同顏色，作簡(jiǎn)單的提問(wèn)：

你變出了什么顏色？是用哪兩種顏料調(diào)出來(lái)的？

我們可以用這種顏色來(lái)畫什么？”

教師根據(jù)幼兒的回答，將事先準(zhǔn)備的各種顏色的圖片展示出來(lái)。

5.教師小結(jié)

教師：我們小朋友的本領(lǐng)真大，一下子變出了這么多好看的顏色。

現(xiàn)在，老師把這些顏色是怎樣變出來(lái)的，編成一首兒歌，兒歌的名字叫《色彩謠》

三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌

1、教師完整地朗誦一遍

2、教師依次提問(wèn)

什么顏色和什么顏色手拉手，變出什么顏色畫橘子？

（葉子、茄子、輪子。）

3、幼兒跟著老師朗誦1—2遍

4、全體幼兒完整朗誦一遍

四、詩(shī)歌創(chuàng)編

1.教師：這些好看的顏色除了能畫黑板上的這些東西以外，還能畫什么？（幼兒自由發(fā)言）

2.教師根據(jù)他們的發(fā)言，幫助他們進(jìn)行詩(shī)歌的創(chuàng)編。

五、結(jié)束部分

教師：這些顏色還能畫許多漂亮的東西，請(qǐng)小朋友回家后在想想，編出新兒歌，

明天告訴老師，好不好？

附兒歌：

紅黃兩個(gè)手拉手，變出橙色畫橘子；

黃藍(lán)兩個(gè)手拉手，變出綠色畫葉子；

紅藍(lán)兩個(gè)手拉手，變出紫色畫茄子；

紅黃藍(lán)色手拉手，變出黑色畫輪子。

幼兒園中班教案彩色 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在拼拼擺擺的過(guò)程中設(shè)計(jì)出各種汽車，并會(huì)用多余的材料添加汽車的車窗和門等。

2、能用雙色刷色，并會(huì)用輔助材料添加背景。

3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

轎車、公共汽車等。

有孩子事先剪好的圖形等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)玩具汽車，引起幼兒興趣。

（公共汽車是什么樣的呀？（請(qǐng)孩子仔細(xì)觀察，能用完整的語(yǔ)言來(lái)表述。如公共汽車有長(zhǎng)長(zhǎng)的身子，有圓圓的輪子等。）

（小轎車有時(shí)什么樣的呀？（請(qǐng)孩子通過(guò)與公共汽車比較來(lái)說(shuō)說(shuō)。）

2、引導(dǎo)孩子拼一拼，讓孩子感受感受各圖形間的.連接。

（1）那你們喜歡汽車嗎？老師就為你們準(zhǔn)備了各種各樣的圖形，讓我們自己來(lái)拼一拼，拼出各種不同的汽車。

（2）在幼兒拼搭的過(guò)程中，給予一定的指導(dǎo)，如圖形與圖形的連接，輪子的擺放等。

（并說(shuō)一說(shuō)你拼出的什么車，并引導(dǎo)孩子圖形間的重疊。

3、通過(guò)范畫，幫助孩子學(xué)習(xí)操作的過(guò)程。

（1）交代要求讓孩子學(xué)習(xí)雙色刷的方法，并引導(dǎo)孩子觀察背景的添加。

（

4、游戲“開汽車”

幼兒園中班教案彩色 篇4

幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：彩色的牛奶

教師：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受故事的神奇和趣味。

2、嘗試根據(jù)故事中的句式進(jìn)行仿編，樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)"變"的過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前知識(shí)準(zhǔn)備：了解蔬菜的顏色。

2、PPT課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1、小朋友,看看這是什么呀？(牛奶)牛奶是什么顏色的？(白色)

2、今天，牛大叔帶來(lái)了一頭神奇的奶牛，它有什么神奇的地方呢？

二、分段欣賞故事，感受故事中"變"的神奇過(guò)程。

1、操作PPT，初步感受蔬菜顏色和牛奶、小動(dòng)物的變化。

2、繼續(xù)操作PPT討論，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)神奇的變化。

3、.結(jié)合PPT講述故事至結(jié)尾，豐富詞語(yǔ)"五彩繽紛"。

三、教師操作PPT，欣賞故事第二遍

1、教師講述故事，引導(dǎo)幼兒一起講述。

2、學(xué)習(xí)句子"我給XX吃什么顏色的蔬菜，就擠出XX顏色的牛奶"

四、游戲"彩色農(nóng)場(chǎng)"，嘗試仿編。

1、幼兒自由選擇蔬菜，相互交流。

2、幼兒嘗試：我給奶牛吃XX顏色的蔬菜，擠出什么顏色的牛奶的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。

五、延伸活動(dòng)：區(qū)角活動(dòng)：在語(yǔ)言區(qū)內(nèi)提供圖片材料，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)仿編。

幼兒園中班教案彩色 篇5

一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖 《彩色牛奶》是一篇奇妙的，充滿想象力的童話故事。牛叔叔帶來(lái)的牛很神奇，喂它吃什么顏色的蔬菜，會(huì)擠出什么顏色的牛奶，小動(dòng)物喝了，都變了。小兔子變成了小黃兔，小白兔變成了小黃貓。

故事中大膽的想象引領(lǐng)幼兒走進(jìn)神奇的童趣世界，幼兒會(huì)……

一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖

《彩色牛奶》是一篇奇妙的，充滿想象力的童話故事。牛叔叔帶來(lái)的牛很神奇，喂它吃什么顏色的蔬菜，會(huì)擠出什么顏色的牛奶，小動(dòng)物喝了，都變了。小兔子變成了小黃兔，小白兔變成了小黃貓。

故事中大膽的想象引領(lǐng)幼兒走進(jìn)神奇的童趣世界，幼兒會(huì)更加注意蔬菜的顏色特征，隨著故事情節(jié)的發(fā)展想象還有哪些小動(dòng)物來(lái)喂奶牛吃蔬菜，小朋友們也來(lái)喂奶牛吃蔬菜，在講述、游戲活動(dòng)中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表述能力，想象能力。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)、準(zhǔn)備、重難點(diǎn)

1了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事中神奇想象帶來(lái)的樂(lè)趣；

2.借助故事中的魔術(shù)想象力，引導(dǎo)兒童注意蔬菜的顏色特征；

三。在活動(dòng)中培養(yǎng)兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1*牛**，兔子，貓，鹿，狐貍雙面**；

2、故事動(dòng)畫片；錄音、**磁帶。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解故事內(nèi)容，積極講述；

難點(diǎn)：用故事中的句型來(lái)講述；仿編故事情節(jié)；

三、說(shuō)教法、學(xué)法

《綱要》指出：幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

1、講解法

教師用生動(dòng)生動(dòng)的語(yǔ)言向孩子們講解知識(shí)的某些方面。例如，講故事、組織孩子復(fù)述故事、幫助孩子理解詩(shī)歌、故事內(nèi)容、講解單詞概念等。

2、形象教學(xué)法

用生動(dòng)生動(dòng)的語(yǔ)言和夸張的表情和動(dòng)作，講述了小動(dòng)物的神奇變化。

3、情境教學(xué)法

根據(jù)文學(xué)作品所描繪的情節(jié)，創(chuàng)設(shè)表演場(chǎng)景，激發(fā)兒童的表達(dá)和表達(dá)，從而促進(jìn)兒童語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。在故事《彩色牛奶》教學(xué)中，幼兒理解故事內(nèi)容之后，老師便帶領(lǐng)幼兒到牛大叔家的農(nóng)場(chǎng)去做客。創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的表演情景，在活動(dòng)室周圍的墻上貼上了**牛，籃子里擺滿了各種顏色的蔬菜，讓幼兒自己選擇蔬菜去喂奶牛，一邊喂奶牛，一邊大聲地告訴它蔬菜的顏色，幼兒說(shuō)道：

牛，牛，我給你大黃色的南瓜和黃色的牛奶。喂完牛后，孩子們模仿擠奶。

4、游戲法

游戲是孩子們非常喜歡的一種活動(dòng)。兒童學(xué)習(xí)快，在游戲中效果明顯。老師可以選擇有趣的發(fā)音游戲。在游戲中，要注意聽孩子們的發(fā)音，立即糾正，并演示正確的發(fā)音。

四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

一、開展關(guān)于奶牛的談話，引入故事。

1老師：孩子們，今天我們班有個(gè)客人。讓我們聽聽。是誰(shuí)？（**錄音牛叫）

2、師：看，它來(lái)了？（出示奶牛**）

老師：這不是一頭普通的牛。它是一頭神奇的奶牛。（幼兒觀察）

它生產(chǎn)的牛奶和我們喝的牛奶不同。今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)奇妙的故事--《彩色牛奶》。出示故事題目，認(rèn)讀。

2、 欣賞故事，聽老師講故事，了解故事的一般內(nèi)容。

師：這個(gè)故事的名字叫什么？故事里都有誰(shuí)？

3、 操作**，**課件，幫助孩子們理解故事，學(xué)會(huì)用故事語(yǔ)言講述故事。

老師：這個(gè)故事很有趣。讓我們仔細(xì)看看這是什么？

（1） 操作**并提問(wèn)以理解故事。

1、（師指著兔子）提問(wèn)：小白兔給奶牛吃了什么顏色的什么蔬菜？擠出了什么顏色的牛奶？小白兔變成了一只什么顏色的兔子？

2問(wèn)：小黑貓給奶牛吃了什么蔬菜？擠出了什么顏色的牛奶？小黑貓變成什么顏色了？

3、提問(wèn)：小花鹿、灰狐貍發(fā)生了什么變化？誰(shuí)來(lái)講一講。

教師小結(jié)前面部分故事：喝了彩色牛奶，小動(dòng)物們都變了樣，小白兔變成了***，小黑貓變成了***，小花鹿變成了……

4.問(wèn)題：小動(dòng)物已經(jīng)成為它們的新自我，但是如果它們想要變回原來(lái)的自我，該怎么辦？

（2） **動(dòng)畫，欣賞整個(gè)故事。

（3） 引導(dǎo)孩子們模仿故事情節(jié)，并將其他哪些小動(dòng)物喂給奶牛吃蔬菜。

老師：看到小動(dòng)物變了，小青蛙也來(lái)了。它想成為

四、游戲：我喂奶牛吃蔬菜

老師：看著彩色的牛奶，老師也想喝一杯，孩子們，你想喝嗎？牛叔叔邀請(qǐng)我們?nèi)ニ霓r(nóng)場(chǎng)。

1、****開汽車，小朋友們坐汽車到農(nóng)場(chǎng)。

2、認(rèn)識(shí)各種蔬菜，描述各種蔬菜。

牛大叔的菜地里種了很多蔬菜。讓我們看看。請(qǐng)兒童給各種蔬菜命名：紅辣椒，青黃瓜。

3、請(qǐng)幼兒喂奶牛吃蔬菜。

你想喝什么顏色的牛奶？你應(yīng)該選什么蔬菜？大聲地告訴奶牛。

3、幼兒游戲：喂奶牛吃蔬菜。

老師：喂牛的時(shí)候不要驚慌。先選蔬菜，然后喂它們。

4、幼兒游戲。

5、聽**擠牛奶。

幼兒園中班教案彩色 篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的變化活動(dòng)產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)玩色，發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的一些新變化。

3、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的操作過(guò)程及結(jié)果。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

清水人手一瓶（瓶蓋內(nèi)有紅黃藍(lán)各色顏料）、抹布、紅黃藍(lán)各色小標(biāo)簽、一次性塑料杯。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、變魔術(shù)

1、教師拿一瓶清水用力搖晃后變成有顏色的水，吸引幼兒參與活動(dòng)。

2、幼兒嘗試自己變出一瓶有顏色的水。

二、猜猜會(huì)有什么變化。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己變魔術(shù)變出了什么顏色的水。

2、猜一猜把其中的兩種顏色拼在一起會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)。（幼兒自由講述）

三、幼兒進(jìn)行第一次嘗試活動(dòng)。

1、幼兒分成幾個(gè)小組，每人取兩種不同的顏料少許，放在杯子中輕輕搖晃，觀察顏色的變化。

2、和身邊的朋友說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，相互間比較一下各自變出的新顏色。

四、集中交流：我的發(fā)現(xiàn)。

1、幼兒向大家介紹自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。

2、引導(dǎo)幼兒互相觀察，發(fā)現(xiàn)各自顏色的不同，從而產(chǎn)生給顏色做上標(biāo)記進(jìn)一步探究的欲望。

五、幼兒再次進(jìn)行嘗試活動(dòng)。

1、幼兒再次玩色，并在杯子外面貼上與顏料水相同顏色的標(biāo)簽。

2、幼兒將自己變出的新顏色放到展臺(tái)上，并嘗試多變出幾種顏色。

六、集中討論。

1、根據(jù)標(biāo)簽說(shuō)說(shuō)自己杯子里的新顏色是怎么變出來(lái)的。

2、將顏色分類，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)紅和黃可以變出橙色，紅和藍(lán)可以變出紫色，黃和藍(lán)可以變出綠色。

【活動(dòng)延伸】

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色調(diào)出的新顏色深淺不一，猜猜為什么。鼓勵(lì)幼兒可以到區(qū)角中去試一試。

幼兒園中班教案彩色 篇7

相關(guān)知識(shí)：

兒童版畫，是少兒美術(shù)教育的重要組成部分，它集繪畫、手工于一體。學(xué)習(xí)版畫，可以提高兒童動(dòng)手能力、設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)勤動(dòng)腦、巧動(dòng)手的習(xí)慣。

風(fēng)箏起源于中國(guó)，最早的風(fēng)箏是由古代哲學(xué)家墨翟制造的。風(fēng)箏由古代勞動(dòng)人民發(fā)明于東周春秋時(shí)期，至今已多年。古時(shí)傳遞信息， 飛躍險(xiǎn)阻等軍事需要。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用粗和細(xì)、密和疏的表現(xiàn)手法來(lái)制作版畫，感知帶來(lái)的版畫效果，并能大膽刻畫風(fēng)箏的圖案。

2、感受和體驗(yàn)版畫活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、版畫作品的相關(guān)PPT 、投影儀。

2、水粉、鉛筆、宣紙、毛筆、抹布、kt板若干。

3、老師和幼兒穿好工作服。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示PPT，和幼兒一起欣賞版畫作品并積極嘗試。

1、出示作品貓和魚，請(qǐng)幼兒根據(jù)提問(wèn)逐一欣賞，了解版畫的表現(xiàn)手法：粗和細(xì)。

你看見了什么?仔細(xì)看看這些小貓身上的線條有什么秘密?你知道小貓身上的線條是怎么刻出來(lái)的?為什么有的粗有的細(xì)?你會(huì)這樣畫嗎?誰(shuí)愿意上來(lái)試試?

2、出示作品風(fēng)兒和樹，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察了解版畫的表現(xiàn)手法:密和疏，并樂(lè)意嘗試。

3、這幅畫上有什么?兩只可愛的鴛鴦在池塘里游玩。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫中粗細(xì)、疏密的表現(xiàn)手法。

4、教師總結(jié)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

今天我們真能干，發(fā)現(xiàn)了版畫的許多秘密。力氣重重的畫粗粗的線，力氣輕輕的畫細(xì)細(xì)的線，密密麻麻的線可以像真的一樣。那接下來(lái)老師有任務(wù)給你們，要請(qǐng)你們來(lái)用這些學(xué)到的辦法畫美麗的風(fēng)箏。

二、討論風(fēng)箏的構(gòu)圖，學(xué)習(xí)用粗和細(xì)、密和疏的表現(xiàn)手法來(lái)設(shè)計(jì)自己的風(fēng)箏。

1、制作版畫風(fēng)箏需要用什么材料?幫助幼兒一一回顧。

2、你想畫一只什么風(fēng)箏?什么地方需要粗粗的線?什么地方需要細(xì)細(xì)的線條?你想在風(fēng)箏上裝飾什么?這些裝飾的地方你想什么地方要密密的圖案? 提醒幼兒注意風(fēng)箏的對(duì)稱美。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

三、評(píng)價(jià)作品，再一次提高幼兒的鑒賞水平。

你喜歡哪一個(gè)風(fēng)箏?為什么?他什么地方用了粗粗的線條，什么地方用了細(xì)細(xì)的線條。什么地方用了密密的線條?孩子們，你們真了不起，那老師告訴你們，等這些風(fēng)箏干了，老師幫你們幫上竹竿、系上長(zhǎng)長(zhǎng)的線我們一起放風(fēng)箏去。(出示成品)現(xiàn)在我們就趕快拿出去曬干吧。

課后梳理：

整個(gè)活動(dòng)以欣賞為前提，以興趣為出發(fā)點(diǎn)，以幼兒體驗(yàn)成果為目的，以評(píng)價(jià)提高美感為延伸，讓幼兒對(duì)版畫活動(dòng)有進(jìn)一步的提升。

幼兒園中班教案彩色 篇8

1、 初步了解對(duì)印版畫的簡(jiǎn)單印制技巧。

2、 學(xué)會(huì)對(duì)印版畫不同的表現(xiàn)形式。

3、 培養(yǎng)學(xué)生探究能力及發(fā)散思維；增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的品德。教學(xué)重點(diǎn)

我們家鄉(xiāng)哈爾濱是一座風(fēng)景秀麗的城市，正是因?yàn)樗拿利愇藘晌簧衩嘏笥训牡絹?lái)。

老師想留下這美麗的畫面，能想個(gè)辦法在最短的時(shí)間內(nèi)把他畫下來(lái)嗎？

那大家試一試吧！

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎樣做的？

你在剛才的制作過(guò)程中遇到什么問(wèn)題或困難了嗎？

那老師按照剛才同學(xué)們的方法再試一試，看看我們的方法靈不靈！教師演示

兩只天鵝就這樣在我們的畫筆下出現(xiàn)了，你們覺得這種方法怎么樣？

同學(xué)們，你想用這種方法印點(diǎn)什么？

出示對(duì)稱圖形，這張有點(diǎn)不同，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

對(duì)稱的圖形就可以用這種畫半個(gè)印出一個(gè)的`方法。

用這種方法你能印哪些對(duì)稱的物體呢？

為了使畫面更加豐富，我們可以添加適當(dāng)?shù)谋尘埃阉兂梢环暾膶?duì)印版畫教師演示

孩子們其實(shí)版畫的方法還有很多如吹塑紙版畫、絲網(wǎng)版畫等，我希望孩子們也能象這些大畫家一樣用自己的繪畫作品來(lái)歌頌我們的家鄉(xiāng)。

學(xué)生注意力被引起，欣賞課件上的視頻。

學(xué)生欣賞，從內(nèi)心深處感受到家鄉(xiāng)的美麗，從而加深對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

以創(chuàng)設(shè)情境來(lái)吸引學(xué)生的注意力，為下一步教學(xué)埋下伏筆。

大膽讓學(xué)生通過(guò)自己的觀察說(shuō)出動(dòng)物特征，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，本著讓學(xué)生探究式的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步探索對(duì)印版畫的特點(diǎn)，為以后嘗試練習(xí)做鋪墊。

讓學(xué)生在第一次嘗試練習(xí)中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，初步掌握對(duì)印版畫的基本方法。

讓學(xué)生通過(guò)觀察嘗試性的找出對(duì)印方法。充分地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)讓學(xué)生在交流中獲取成功的經(jīng)驗(yàn)和信息。

讓學(xué)生找到成功的體驗(yàn)，并緊緊地抓住學(xué)生的興趣。

培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括能力。

培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

通過(guò)欣賞，拓展學(xué)生的思維。

教學(xué)重點(diǎn)得到了充分的解決。

解決教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)生興趣的到充分的調(diào)動(dòng)。

民主性的自評(píng)與他評(píng)給予了學(xué)生更大的發(fā)表意見的空間。

本課的教學(xué)目的不僅僅停留在學(xué)習(xí)對(duì)印版畫的制作方法上，還從中使學(xué)生能夠增加對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

幼兒園中班教案彩色 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用繪畫的方式，選用各種顏色大膽地表現(xiàn)秋天的色彩美。

3、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

大膽地用色彩表現(xiàn)秋天的多姿多彩。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、秋天的圖片制作的PPT課件。

2、蠟筆，繪畫紙若干，記號(hào)筆。

3、范畫兩幅。

方法與手段：

示范模仿法、視聽講結(jié)合法

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你喜歡秋天嗎？為什么？

師：秋天真美麗，秋姑娘給我們帶來(lái)了許許多多五顏六色的禮物，請(qǐng)你猜猜有哪些禮物呢？

小結(jié)：原來(lái)秋姑娘給我們帶來(lái)了五顏六色的果子，還有各種各樣的秋葉。

為了感謝秋姑娘，老師想把這些禮物畫成秋天的畫送給秋姑娘，你們?cè)敢鈳椭覇幔磕俏覀円黄饋?lái)畫美麗的秋天把。

幼兒活動(dòng)：幼兒結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出現(xiàn)在的季節(jié)，并能用完整的語(yǔ)句說(shuō)出為什么喜歡秋天。

知道秋姑娘為我們帶來(lái)了許多禮物，有一起繪畫美麗秋天的愿望。

二、示范指導(dǎo)。

1、教師播放秋天的美景，幼兒初步欣賞。

師：“現(xiàn)在請(qǐng)跟著老師，我們一起跟著秋姑娘去欣賞下秋天的美景把?！苯處熯呌^看圖片欣賞，邊對(duì)圖片進(jìn)行講解說(shuō)明。

2、欣賞完后，幼兒說(shuō)出自己的感受。

師：看了這么多美麗的秋景后，給你什么感受呢？

3、教師邊總結(jié)邊示范畫秋天里的景色。

師：秋天的大樹有綠顏色、黃顏色、紅顏色的葉子，真的'十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美麗。秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，蘋果熟了，還有許多的種子都成熟了。教師示范畫秋天的大樹、蘋果和菊花等。

幼兒活動(dòng)：幼兒認(rèn)真欣賞秋天的圖片，能初步感受對(duì)秋天的喜愛。

能在教師的講解示范下知道秋天的美景怎么繪畫，初步了解了構(gòu)圖。

能仔細(xì)觀看教師示范創(chuàng)作。知道秋天的葉子有綠顏色、黃顏色和紅顏色。

三、操作指導(dǎo)。

1、教師連續(xù)播放PPT的圖片，幼兒看著圖片進(jìn)行繪畫，提醒幼兒注意畫面的合理布局。

師：小朋友們，你們想不想和老師一起來(lái)把秋天的美景畫下來(lái)？老師現(xiàn)在給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一只記號(hào)筆、一張白紙、還有一盒蠟筆。你可以把自己眼中的秋天的美景畫出來(lái)，但是，在畫之前聽清楚我的要求，請(qǐng)你在創(chuàng)作的時(shí)候先想好自己想要畫的什么，然后再拿起記號(hào)筆開始創(chuàng)作好嗎？

2、幼兒自由創(chuàng)作，教師在邊上指導(dǎo)說(shuō)明，對(duì)于能力差的幼兒進(jìn)行及時(shí)的幫助。

幼兒活動(dòng)：幼兒知道繪畫要求，了解繪畫布局。知道在畫之前要想清楚畫什么，然后再拿起記號(hào)筆開始創(chuàng)作。

幼兒在創(chuàng)作中可以觀看教師事先準(zhǔn)備好的圖片，畫出大樹、蘋果和菊花，并為它們圖上美麗的顏色。

四、結(jié)束活動(dòng)。

1、幼兒將自己的作品送給秋姑娘，要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你把你的作品送給秋姑娘把，送的時(shí)候請(qǐng)你向秋姑娘介紹一下自己的作品，說(shuō)說(shuō)你的作品上有什么？

2、教師小結(jié)：小朋友們！秋姑娘很喜歡大家的禮物，她說(shuō)：“謝謝你們！”

幼兒活動(dòng)：幼兒將自己的作品送給秋姑娘，并向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什么。

教學(xué)反思：

總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

幼兒園中班教案彩色 篇10

1、通過(guò)比較學(xué)會(huì)用各種線條進(jìn)行裝飾的繪畫方法。

2、通過(guò)審美評(píng)價(jià)與集體創(chuàng)作，提高幼兒的審美欣賞能力和協(xié)作能力。

1、繪畫作品“烏龜”裝飾畫和寫實(shí)畫各一；音樂(lè)。

2、有兩頭粗細(xì)不同的水筆，剪刀，畫有不同形態(tài)魚輪廓的白紙；和幼兒一起準(zhǔn)備的海底背景。

1、這兩幅畫有什么相同和不同的地方？

2、哪幅是我們平時(shí)很少看到的？我們一起來(lái)仔細(xì)看看這幅畫，它有什么特別的地方？（是黑白色的，而且里面都是用線條畫來(lái)裝飾的）

3、我們來(lái)看看里面有什么樣的線條？

4、請(qǐng)幼兒來(lái)找一找，并在白紙上記錄下線條。（直線、曲線、螺旋線等）

5、看看這些線條是怎么排列的？（它們是一排排一起排列的，同一種線條在同一塊地方可以多次重復(fù)畫）

1、小海龜想找小魚玩，小魚看見小海龜這么特別的衣服很羨慕。它想請(qǐng)我們小朋友在它的肚子里用線條來(lái)裝飾，把它的肚子填滿，記住是用線條哦！我們可以用粗的一頭畫外輪廓，里面用細(xì)的一頭畫。

2、出示“海底世界”的背景，瞧！這里還有我們前些時(shí)候一起制作的海底背景，等會(huì)你的魚準(zhǔn)備好了，就可以剪下來(lái)貼到背景上來(lái)，還可以和伙伴一起說(shuō)說(shuō)自己的魚是用什么線條來(lái)裝飾的。

1、播放音樂(lè)《水族館》幼兒自己創(chuàng)作。

1、將自己的魚擺到“海底世界”上去；教師幫助幼兒按魚兒游玩的一條主線布局。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的魚裝飾的時(shí)候用到了哪幾種線條。

幼兒園中班教案彩色 篇11

活動(dòng)目標(biāo)

尋找大自然中的顏色。

培養(yǎng)踴躍分享的態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備

夾鏈袋、白膠、膠帶、圖畫紙、壁報(bào)紙、彩色筆。

活動(dòng)過(guò)程

1.帶領(lǐng)幼兒到戶外散步，讓幼兒輕鬆隨意的或躺或坐或走，觀察天空、樹葉、草地、花朵、泥土、昆蟲、小鳥、石頭……等各是什麼顏色，找

尋大自然的顏色。

2.讓幼兒收集撿拾各種有顏色的東西，放進(jìn)夾鏈袋中帶回學(xué)校。

3.回教室后發(fā)給每位幼兒一張圖畫紙，老師先在幼兒的圖畫紙上，都統(tǒng)一畫上不同顏色的線條，如：第一條紅色、第二條綠色、第三條黃色﹙

顏色可視幼兒撿拾來(lái)的物品做調(diào)整﹚，然后請(qǐng)幼兒將物品貼在相同顏色的線條上，貼成一條線。

4.把全班完成的作品，用夾子夾在線上，懸掛成一座獨(dú)一無(wú)二的彩色橋。

5.與幼兒共同欣賞彩色橋，觀察橋上有哪些顏色？這些顏色分別有哪些東西

6.再請(qǐng)幼兒想一想還看到哪些景觀？它們又是什麼顏色，老師將幼兒所說(shuō)的記錄在壁報(bào)紙上，再由幼兒畫下來(lái)，完成經(jīng)驗(yàn)圖表。

評(píng)量

1.能參與找尋大自然顏色活動(dòng)。

2.能積極的介紹所觀察的景觀。

活動(dòng)結(jié)束

將幼兒分成小組，各組分別從教室或校園中尋找彩虹的七種顏色，如：紅色在腳踏車上、橙色在翹翹板上、黃色在娃娃車上……，看看哪一

組能找到七種顏色而且和其他組別不同的物品。

幼兒園中班教案彩色 篇12

1、學(xué)會(huì)用一個(gè)或幾個(gè)長(zhǎng)方形畫出一幢或幾幢彩色高樓。能注意畫面的合理安排。

2、能隨意地裝飾，大膽發(fā)揮想象，畫出不同形狀的門窗。

1、課前帶幼兒參觀附近的高樓大廈。

2、人手一份繪畫材料。

一、引出課題。

前兩天老師帶你們?nèi)タ催^(guò)高樓大廈，你看到的高樓是怎樣的

(高高的，一幢連著一幢，有許多門窗)

引導(dǎo)幼兒觀察圖片，(教案出自：教案網(wǎng))知道晚上高樓里的家家戶戶都點(diǎn)亮了燈，非常好看。

今天，我們就來(lái)畫這一幢幢的高樓。

二、講解示范。

1、中間先畫一個(gè)高高的長(zhǎng)方形，旁邊靠著一個(gè)大的矮長(zhǎng)方形，再畫一個(gè)很高很高的長(zhǎng)方形。

另外一邊也畫上有高有低、有大有小的長(zhǎng)方形，連成許多幢高樓。

2、用記號(hào)筆畫出不同形狀的門窗，并涂上漂亮的顏色。

三、幼兒練習(xí)。

1、鼓勵(lì)幼兒畫出有高有低的樓房，并用漂亮的顏色進(jìn)行裝飾。

2、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒添畫云彩、太陽(yáng)、大樹等。

四、講評(píng)。

幼兒互相參觀。教師把幼兒的作品布置成美麗的家鄉(xiāng)或美麗的街道的畫展。

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