冰心觀后感14篇

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冰心觀后感【篇1】

《冰心往事》讀后感

《冰心往事》是冰心先生回憶自己成長(zhǎng)的一部自傳體小說(shuō)，通過(guò)對(duì)自己一生的回顧，冰心講述了她在動(dòng)蕩的歷史年代中的忍辱負(fù)重、堅(jiān)持不懈的奮斗，展示了一個(gè)女性作家追求獨(dú)立與自由的生命歷程。這部作品不僅讓我對(duì)冰心這位偉大的作家有了更深的了解，也讓我深受啟發(fā)。

冰心先生給我留下的最深刻的印象是她的獨(dú)立精神與追求自由的勇氣。在她的那個(gè)時(shí)代，女性的社會(huì)地位非常低下，但冰心并沒(méi)有因此屈服，而是勇敢地追求自己的理想。她不只是寫(xiě)作，還積極參與民主運(yùn)動(dòng)和農(nóng)村教育事業(yè)。她在自由主義者中游走，她甚至帶領(lǐng)著追求自由的學(xué)生，冒著生命的危險(xiǎn)大聲疾呼。冰心的堅(jiān)持與勇氣激勵(lì)著我，讓我明白了追求自由與平等的重要性，不論是在什么時(shí)代，我們都應(yīng)該勇敢地追求自己的夢(mèng)想，不被現(xiàn)實(shí)的限制束縛。

本書(shū)也讓我對(duì)歷史背景有了更深刻的認(rèn)識(shí)。冰心所處的年代正是中國(guó)連續(xù)經(jīng)歷了動(dòng)蕩的時(shí)期，從清朝的衰落到民國(guó)的建立，再到日本侵略和內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期。這些戰(zhàn)亂給人們的生活帶來(lái)了巨大的痛苦與苦難，然而冰心卻在這樣的歷史背景下通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。通過(guò)讀《冰心往事》，我能更加清晰地了解到那段歷史，以及那個(gè)時(shí)期人們所經(jīng)歷的磨難和紛亂。

冰心先生也讓我對(duì)文學(xué)創(chuàng)作有了更多的思考。她不僅是一位才華橫溢的作家，也是一位為文學(xué)事業(yè)傾盡全力的積極分子。她對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)和追求，讓我明白了作家的責(zé)任與使命。冰心在自己的文章中表達(dá)了對(duì)社會(huì)不公的憤怒與對(duì)未來(lái)的期望，她的文字充滿了力量和溫暖。通過(guò)她的作品，我深深地意識(shí)到作家的筆是有力量的，他們能夠通過(guò)文字喚起公眾的共鳴，引發(fā)思考和行動(dòng)。這讓我更加珍視文學(xué)這一藝術(shù)形式的力量。

讀完《冰心往事》讓我對(duì)冰心有了更深入的了解，她的一生對(duì)我的影響深遠(yuǎn)。她的堅(jiān)持與勇氣讓我懂得了追求獨(dú)立與自由的重要性；她的經(jīng)歷讓我對(duì)歷史背景有了更清晰的認(rèn)識(shí)；她對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)讓我明白了作家的責(zé)任與使命。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我不僅更加欽佩這位偉大的女性作家，也更加明確了自己的人生目標(biāo)和信念。希望將來(lái)我也能夠像冰心一樣，勇敢地為自己的理想而戰(zhàn)斗，成為一個(gè)真正獨(dú)立思考、追求自由與平等的人。

冰心觀后感【篇2】

冰心散文集是冰心的著作中的重要的著作，她的著作分四個(gè)部分，一是：往事，二是：寄小讀者，三是：關(guān)于女人，四是：冰心自轉(zhuǎn)。

冰心是20世紀(jì)中國(guó)的一位杰出女作家。她從1919年“五四”運(yùn)動(dòng)開(kāi)始，投入新文學(xué)活動(dòng)，在這長(zhǎng)達(dá)八十年的文學(xué)生涯中，創(chuàng)作了大量散文、詩(shī)歌和小說(shuō)等作品，取得了卓越的成就。

冰心寫(xiě)的散文風(fēng)格清新，文體秀美。在散文《寄小讀者》中，冰心通過(guò)描寫(xiě)她兒時(shí)幼稚的歡樂(lè)和天真的淚水，盡情歌頌?zāi)笎?ài)、童真、大自然和祖國(guó)。

《寄小讀者》是冰心“最自由，最不思索”的作品，因而最能表現(xiàn)出冰心率真的個(gè)性，塑造出冰心純真的自我形象?！都男∽x者》體現(xiàn)出冰心的性格、氣質(zhì)、才情和思想風(fēng)貌。通訊中無(wú)論是描寫(xiě)母親的慈愛(ài)，姐弟的情誼，或是大自然的每秒，無(wú)不映射出冰心的鮮明的自我形象。

冰心在《寄小讀者》中不停地在純潔的孩子面前懺悔，許多事情是她的靈魂受了隱痛。在《通訊二》中，冰心會(huì)想起自己因“殺死”小生靈而悲痛。而現(xiàn)在的我們，不正像那時(shí)的冰心，又何嘗不會(huì)為了一頭折足的蟋蟀流淚，為一只受傷的黃雀嗚咽。我們也明白一切生命，在造物者眼中是一般大小的，我們也許也做過(guò)不仁愛(ài)的事，但畢竟我們的心靈是純潔，是善良的。

《冰心散文集》這本書(shū)我非常喜歡.其中,我最喜歡《一只小鳥(niǎo)》文章.

《一只小鳥(niǎo)》講述的是一只小鳥(niǎo)對(duì)大自然充滿了新意,它飛到枝上唱起了歌,它的聲音里滿含著清–輕–和–美,唱的時(shí)候,好像“自然”也含笑傾聽(tīng)一般.樹(shù)下的許多孩子聽(tīng)見(jiàn)那歌聲后,覺(jué)得非常優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),從此,孩子們每天都來(lái)聽(tīng)它唱歌.可不久后,一件不幸的事發(fā)生了.一天,小鳥(niǎo)正唱著動(dòng)聽(tīng)的歌兒,突然,一顆子彈從下面射了過(guò)來(lái),小鳥(niǎo)翻了個(gè)身從樹(shù)上跌了下去.這時(shí),兩只老鳥(niǎo)從叢林中飛了出來(lái),接住了它,銜上巢去.它的血從樹(shù)隙里一滴滴的落到地上來(lái).從此,孩子們?cè)僖矝](méi)聽(tīng)到那歌聲.

讀了這篇文章,我為那只小鳥(niǎo)而感到傷心.我們不能去傷害它們,而是去保護(hù)它們,因?yàn)橹挥泻椭C才能創(chuàng)造和諧.

第一次讀這篇文章，我就被受感動(dòng)。我僅僅讀了第二篇文章連我這個(gè)男孩子都情不自禁的掉下了眼淚：

文章題目《一只小鳥(niǎo)》講得是有一只小鳥(niǎo)，它的巢搭在最高的樹(shù)枝上，它的羽毛還不豐滿，不能飛;每日在巢中唱歌。這一天早晨，它的爸媽都去覓食了。只有它一個(gè)人在巢中，它很無(wú)聊，便又唱起了歌，它唱的歌滿懷著清——輕——和——美。許多人聽(tīng)到了歌聲都來(lái)聽(tīng)它唱歌。小鳥(niǎo)也很樂(lè)意唱歌。就這樣，小鳥(niǎo)天天出來(lái)唱歌，人們也天天來(lái)聽(tīng)它唱歌。可有人就是圖謀不軌，想乘小鳥(niǎo)唱歌時(shí)用彈弓將小鳥(niǎo)打下來(lái)。這一天小鳥(niǎo)唱歌時(shí)，一個(gè)彈子從下面射上來(lái)，它一翻身從樹(shù)上掉下來(lái)。斜刺里它的爸媽子彈似得飛了過(guò)來(lái)，接住了小鳥(niǎo)，將小鳥(niǎo)銜到了巢里輕輕地用嘴把小鳥(niǎo)流出來(lái)的血舔干，可小鳥(niǎo)流出來(lái)血好象無(wú)窮無(wú)盡，血越來(lái)越多，都沿著樹(shù)干流到了下面人的腳上，人們還想聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)那清——輕——和——美的聲音，可是，再也聽(tīng)不見(jiàn)了，人們很后悔，就把這一天定作“后悔日”

這一篇文章，表明了我們?nèi)祟愂肿运阶岳瑸榱俗约旱睦娑茐膭e人的歡樂(lè)——幸?！苍敗Ｈ祟悅儼?不要再這樣破壞下去了，好嗎?

浮躁的心終于靜下來(lái)了,也許與天氣有關(guān)。也許并不，心靜自然涼。

近段看書(shū)，卻最是喜歡冰心的散文集《十字架的園里》。冰心一直是我最喜歡的作家之一，她的《再寄小讀者》《小桔燈》一直存在心底，如一顆閃爍的啟明星，指引著我在文字中步步前行，對(duì)于文學(xué)的喜歡，也許最初就是緣于這些美好的文字。而最讓我開(kāi)始關(guān)心她的，卻是始于她翻譯的一些泰戈?duì)柹⑽脑?shī)集《吉檀迦利》《園丁集》。她的才情，讓我傾佩，她的純真，讓我感慨。

可以這么說(shuō)，真正讓我走近她的，正是眼前的這本散文集。冰心無(wú)疑是幸福的，她擁有幸福的童年，擁有完美的家庭，受過(guò)高等教育，她又是不幸的，因?yàn)樗w弱多病，生逢戰(zhàn)時(shí)。在她這么多的文章里，最讓我感動(dòng)的，是紀(jì)念她母親的文字《南歸》，字字血淚，句句深情，令人潸然淚下。我一個(gè)人捧了一杯綠茶，坐在沙發(fā)上，邊看邊抹眼淚，而適時(shí)響起的憂傷的音樂(lè)，把我的這種情緒推向高潮，我不得不放下書(shū)本，埋首而泣。看這篇文章，我竟然幾度停滯，不因?yàn)閯e的，就為了冰心的這片深情與痛徹心骨的悲哀，世界上最深重的悲痛，不是魚(yú)和飛鳥(niǎo)的不能相聚，而是看著自己摯愛(ài)的人，漸漸走向死亡，自己卻無(wú)能為力。

突然就強(qiáng)烈地想起自己的母親來(lái)。好久不曾回家了，也不知道家里一切可好?現(xiàn)在的我，好象成了逃避的影子，總是把自己藏到塵埃的最深處，想著遠(yuǎn)離。也許這些冰涼的淚滴里，搖曳抖動(dòng)的，不是冰心的文字，而是自己蒼白的靈魂，在無(wú)垠的荒野，驚悸顫動(dòng)，無(wú)處逃循。

說(shuō)起來(lái)也許讓人難以置信。我這幾天因故不能游泳，于是便帶了這本書(shū)，在泳池邊陪女兒游泳。陪是借口，因?yàn)榕畠焊揪筒挥梦覔?dān)心，她在水中如條美麗的小人魚(yú)，自在快樂(lè)，不用我照看。于是，我便搬了凳子，拿了書(shū)本，靜靜地坐在一角，沉浸在冰心的世界里。泳池喧鬧，而我卻聽(tīng)不到任何聲音。偶爾有清涼的水自池中揚(yáng)起，那是女兒在調(diào)皮地向我打招呼。看著冰心在慰冰湖畔的孤寂，感受著她深入骨髓的孤獨(dú)，仿佛躺在那里的不是她，是我，凄風(fēng)冷雨，孤身一人，獨(dú)在異鄉(xiāng)，這種寂寞是別人無(wú)法理解的，而她卻是幸福的，因?yàn)樗梢杂霉P，用文字來(lái)向她可愛(ài)的小讀者展現(xiàn)自己靈魂深處的孤寂和清冷，她有那么多的關(guān)愛(ài)和朋友。如她自己所說(shuō)，她是最幸福的女人，在感情上。

而看她早期小說(shuō)《關(guān)于女人》系列，我好幾次不由去翻作者到底是不是冰心，因?yàn)樗怯靡晃荒腥说纳矸轂槲?，所以開(kāi)始以為是在看別人的文字，可文章中處處留下的，都是冰心生活的痕跡，于是便也有些笑自己的愚癡，更有些為她的角色改變?nèi)绱顺晒Χ袊@。

看她的文章，是靈魂的又一次遠(yuǎn)行，是心靈的再一次洗禮。此刻，我的心就如泳池里慰藍(lán)的水一樣，清澈見(jiàn)底，卻又平緩無(wú)聲，細(xì)細(xì)地流動(dòng)著，流動(dòng)著。

杯從學(xué)校圖書(shū)館借回《冰心散文集》,當(dāng)時(shí)看了看,并沒(méi)有什么特別.瞧,薄薄的一本,拿在手上也不覺(jué)得有什么沉重;泛黃的書(shū)頁(yè)透著一股淡淡的封塵了一段時(shí)間的味道……曾記得,語(yǔ)文老師說(shuō)過(guò):散文,形散神聚.所以,我就不由自主地把冰心散文借了回來(lái),大概就想體會(huì)一下那種"形散神不散"的散文的滋味吧……

打開(kāi)這本散文,大略地看了一下,除了發(fā)現(xiàn)冰心寫(xiě)作愛(ài)用"呵"(如:母親呵;月亮呵;大海呵……)字外,并沒(méi)有給我留下多大印象.突然想到了不知道什么時(shí)候?qū)W的"煮書(shū)"的方法,就是把書(shū)讀懂,讀透……于是,再次拿起這本仿佛蘊(yùn)涵無(wú)窮知識(shí)的書(shū),一字一句耐著性子看了下去……

在書(shū)的封面上,冰心說(shuō):散文可以寫(xiě)得鏗鏘得像詩(shī),雄渾得像軍歌,生動(dòng)曲折得像小說(shuō),活潑精銳得像戲劇對(duì)話.難怪冰心這么喜歡寫(xiě)散文,而且曾說(shuō)過(guò):散文是我最喜愛(ài)的文學(xué)樣式.……

當(dāng)我真正看完冰心的散文后,我發(fā)現(xiàn)了冰心寫(xiě)作不單是愛(ài)用"呵"字這樣簡(jiǎn)單.在她的散文里的字里行間都充滿了一個(gè)字:愛(ài).冰心愛(ài)美麗的自然'相關(guān)的作文">大自然,她愛(ài)海,因?yàn)樵谒劾?海是溫柔而沉靜,海是超絕而威嚴(yán),海是神秘而有容,也是虛懷,廣博……也許在冰心的心里,愛(ài)海就是這么一點(diǎn)一分的積漸起來(lái)的.冰心愛(ài)兒童,在她生病的其間,還為小朋友寫(xiě)了《寄小讀者》可見(jiàn)在她心中,小朋友地位的重要.冰心愛(ài)母親,她甚至這樣形容過(guò)她的母親:母親的話句句可使做兒女的人動(dòng)心,母親的字一點(diǎn)一劃都可使做兒女的人落淚.冰心也曾傻傻地問(wèn)過(guò)母親愛(ài)她的原因,而母親告訴她:不為什么,——只因?yàn)槟闶俏业呐畠?是啊,當(dāng)你尋見(jiàn)了世界上有一個(gè)人,認(rèn)識(shí)你,知道你,愛(ài)你,都數(shù)千百倍的勝過(guò)你自己的時(shí)候,你怎么能不感激,不流淚,不死心踏地的愛(ài)她,而且死心踏地的容她愛(ài)你?冰心愛(ài)親人,愛(ài)父親,愛(ài)三個(gè)弟弟,愛(ài)她的同學(xué)……

冰心把這種愛(ài)化為一種極為清麗,極為溫婉的文筆,寫(xiě)成了散文……散文里有另外一個(gè)世界,有一個(gè)充滿愛(ài),也是冰心所向往的世界……

冰心觀后感【篇3】

冰心青鳥(niǎo)飛過(guò)讀后感《青鳥(niǎo)》這一本書(shū)，我讀了之后是我流連忘返。

《青鳥(niǎo)》這一本書(shū)主要講了一對(duì)貧家小兄妹離家出走尋找青鳥(niǎo)的故事。青鳥(niǎo)在這一本書(shū)里面是象征著幸福。很多人都想得到它，但是沒(méi)有人能找到它，只有這對(duì)小兄妹得到了。

當(dāng)讀到這里時(shí)，我不禁想問(wèn)：為什么？只有讀到了后面我才慢慢領(lǐng)悟到：

想要得到一樣?xùn)|西，就要努力爭(zhēng)取的得到它。半途而廢不是個(gè)好選擇。既然你選擇了開(kāi)始，你就應(yīng)該堅(jiān)持到底。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)最終的結(jié)果不一定是好的，或者中途遇到很多障礙時(shí)，你必須繼續(xù)。也許，在后面，你會(huì)有其他的新發(fā)現(xiàn)？

這對(duì)小兄妹收到仙女的囑托，與變成了人形的光、水、火、面包、牛奶、糖，還有狗和貓結(jié)伴同行，走上了神奇的旅途。他們探望了住在紀(jì)念地的已故親人，走進(jìn)了危險(xiǎn)的夜宮和憎恨人類的荒林，踏上了未來(lái)人類不允許站立的國(guó)度。他們到處尋找藍(lán)知更鳥(niǎo)。他們?cè)诓煌牡胤揭淮未误@喜的找到青鳥(niǎo) ，卻又一次次地失去它。

最后他們空手回到家中，卻又在一覺(jué)醒來(lái)后，驚喜的發(fā)現(xiàn)，青鳥(niǎo)原來(lái)就在自己的家中，于是，他們把青鳥(niǎo)送給了鄰居家的小女孩，治好了小女孩的病。

通過(guò)這個(gè)故事，我覺(jué)得作者想要傳遞出這樣的一個(gè)主題：很多人都不知道幸福是什么，只是他們表面了解而已，其實(shí)幸福就藏在我們?nèi)粘Ｒ恍┘?xì)碎的事情當(dāng)中而已，只要用心去尋找，就能感悟到。幸?？赡軄?lái)自于對(duì)過(guò)去的回憶、夢(mèng)想、新鮮的快樂(lè)，而這些都是大腦在一瞬間從日常瑣事中感受到的。同時(shí)，快樂(lè)也滲透在我們與他人分享的慷慨行為中。

而這些，都是幸福。

在書(shū)的結(jié)尾，青鳥(niǎo)又從鄰居小女孩的手中飛走了，這也充滿了一個(gè)意義：人們不能以勞代逸的獲得幸福，幸福只存在于永遠(yuǎn)的追求之中。

我覺(jué)得青鳥(niǎo)這一本書(shū)很天馬行空，有很多童話故事的環(huán)節(jié)，讓我完全地投入到這個(gè)本書(shū)里面。與人類相比，狗、貓、面包、牛奶、糖、水、光和火都是生動(dòng)的。忠誠(chéng)的狗，驕傲的貓，當(dāng)作者寫(xiě)到他們時(shí)，我不禁想象

冰心青鳥(niǎo)飛過(guò)讀后感“一只青鳥(niǎo)在我們身邊飛過(guò)，它就是我們的幸福?！?/p>

《青鳥(niǎo)飛過(guò)》這部書(shū)是比利士著名作家梅特林克寫(xiě)的，講了：主人公——奇爾奇爾和米琪兒穿越于“回憶之國(guó)”、“夜之宮殿”、“幸?；▓@”之間，努力地在尋找一只代表幸福的鳥(niǎo)，卻不知道那只鳥(niǎo)就在他們身邊。每個(gè)人的身邊都有一只代表幸福的藍(lán)鳥(niǎo)，那么什么是幸福呢？

記得小時(shí)候，媽媽很疼我，在我上幼兒園的時(shí)候，就教我讀書(shū)識(shí)字。那時(shí)候我認(rèn)識(shí)的字并不多，但媽媽很耐心的教我，教了一次又一次。但我不明白為什么我這么小，要學(xué)這么多單詞？

現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，我才明白了媽媽當(dāng)時(shí)的苦衷，媽媽是為了讓我在以后的學(xué)***好基礎(chǔ)，所以當(dāng)時(shí)付出了很大的努力。讓我覺(jué)得擁有偉大的母愛(ài)也是一種幸福，也是一種幸福。我還有許多的幸福，比如：

媽媽每天都為我們做飯，我們一家人坐在桌邊一起吃美味的食物，這才是真正的幸福。每天，我們?nèi)齻€(gè)人總是有說(shuō)有笑，很開(kāi)心，這也是真正的幸福

看看，你的身邊是不是也停留著一只代表幸福的青鳥(niǎo)呢？

冰心觀后感【篇4】

今天，我讀了一本很有意義的書(shū)《冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品集》。在這本書(shū)里，我最喜歡《鳥(niǎo)傘》，它意味深長(zhǎng)，訴說(shuō)著一個(gè)感動(dòng)的故事。

故事講的是一直雌葦鶯和它的寶寶，還有雄葦鶯。這個(gè)故事十分感動(dòng)。雄的叫葦伯，雌的叫葦伯麗，葦伯心靈手巧，而且略懂力學(xué)。它們有著三個(gè)小寶寶。一天，雄葦鶯和雌葦鶯去給寶寶找吃的。雄葦鶯放松一番，而雄葦鶯卻惦記著巢里的寶寶，匆忙向小葦塘飛去。

她飛回鳥(niǎo)巢，發(fā)現(xiàn)有一只寶寶癱在巢底死了。她頓時(shí)恍然大悟，小鳥(niǎo)中暑了。正因?yàn)檫@樣，鳥(niǎo)媽媽每天為孩子們遮風(fēng)擋雨。過(guò)了好久，突如其來(lái)的冰雹，打了下來(lái)，但鳥(niǎo)媽媽還仍然堅(jiān)持著。風(fēng)聲小了，雨點(diǎn)稀了，冰雹卻還在撒野

此刻，夕陽(yáng)掛在西天，火紅的晚霞灑在小葦塘上。巢里哪有鳥(niǎo)媽媽的身影，她已成一頂傘。讀了這個(gè)故事，讓我懂得母愛(ài)是最偉大的要不是母親把我生下來(lái)，哪會(huì)有今天的我，要不是母親把我精心培育，哪會(huì)有今天茁壯的我，要不是母親把我懷里放飛，我還不知什么的獨(dú)立?？傊?，母愛(ài)是最偉大的。

冰心觀后感【篇5】

冰心的《超人》寫(xiě)的是一個(gè)叫何彬的青年小伙子，他在自己租的房子里所發(fā)生和遇到的事。從**的開(kāi)頭，冰心就有描寫(xiě)到何彬是個(gè)冷心腸的青年，怎么個(gè)冷心腸法呢，接著她就寫(xiě)道，何彬的住處從來(lái)都沒(méi)有什么人來(lái)找過(guò)他沒(méi)有收過(guò)一封來(lái)信，和他同住在一座大樓上的人，他卻從來(lái)沒(méi)有理會(huì)過(guò)人家，甚至不在同一個(gè)食堂吃飯，除了幾句為了工作以及房東程姥姥替她端飯而說(shuō)的幾句應(yīng)酬話外，就不怎么開(kāi)口了。這么冷淡的人，程奶奶卻總是對(duì)他另眼相看。

我想何彬必然是經(jīng)歷了不少事情，在生活中碰了不少壁，要不然他怎么會(huì)說(shuō)出“世界是虛空的，人生是無(wú)意識(shí)的”把生活當(dāng)作演戲，認(rèn)為這世上的人都戴了個(gè)假面具呢。他的想法是恐怖的，在他的意識(shí)里，生活已經(jīng)沒(méi)有了有價(jià)值的東西，除了為自己爭(zhēng)取到利益之外，沒(méi)有任何情感可言，這樣的人跟沒(méi)有靈魂的行尸走肉幾乎沒(méi)有了差別。不過(guò)，我覺(jué)得何彬會(huì)有這樣的想法也不能夠完全怪罪于他，當(dāng)今社會(huì)，的確存在著很多戴著假面具生活的人，他們僅僅是為了金錢而活，為了利益而不顧一切感情，當(dāng)他們的行為對(duì)另一些人造成傷害時(shí)，如果被害者又不是個(gè)天生樂(lè)天派的人，便很有可能會(huì)使他認(rèn)為這個(gè)社會(huì)就是這樣的，從而封閉了自己，不在相信別人，自己也套上個(gè)假面具。

這是一種多么悲哀的事情呀?？梢?jiàn)在社會(huì)上傳遞正能量，規(guī)范社會(huì)行規(guī)是多么的重要，它能在懲罰壞人的同時(shí)也阻止了使跟多的好人變成壞人。

直到有一何彬聽(tīng)到了對(duì)面樓下凄慘的呻吟聲，他并沒(méi)有為別人的痛苦而感到憐憫，只覺(jué)得他擾亂了自己的睡眠，三天三夜的呻吟，他終于忍不住了，叫來(lái)程姥姥，問(wèn)清楚聲音的源頭，原來(lái)是對(duì)面樓的小孩祿兒病了，他慢慢地拿出一張秒票，叫程姥姥遞給祿兒，給他治病，程姥姥老還以為他是個(gè)慈悲的人?！按葠?ài)的母親，天上的繁星，院子里的花”這么一句描寫(xiě)在文中出現(xiàn)了三次，我想大概，在何彬的心里，他還是渴望愛(ài)的，只不過(guò)，現(xiàn)實(shí)的社會(huì)所帶給他的痛苦多于了快樂(lè)，讓他不想相信這個(gè)師世界還有真愛(ài)。

祿兒是個(gè)善良，有禮貌，懂得感恩的孩子，他一直都沒(méi)有忘記何彬?qū)λ膸椭?，想方設(shè)法要報(bào)答何彬，只是到了最后，何彬走了，離開(kāi)了這個(gè)租的房子，他才告訴祿兒當(dāng)初給錢他治病的原因，不是真的想幫他，而是為了一己私利。祿兒在這篇文章里象征了社會(huì)中善良友好的一類人，他們帶給別人溫暖，感謝這樣的人的存在，因?yàn)樗麄?，社?huì)才不會(huì)真的變得冷冰冰的，社會(huì)的人才能相信真情的存在，人與人之間的交往才能更加美好。

冰心觀后感【篇6】

當(dāng)我真正看完冰心的散文集后，我發(fā)現(xiàn)了冰心寫(xiě)作不單是愛(ài)用呵字這樣簡(jiǎn)單。在她的散文里的字里行間都充滿了一個(gè)字：愛(ài)。冰心愛(ài)美麗的自然相關(guān)的作文大自然，她愛(ài)海，因?yàn)樵谒劾铮汉Ｊ菧厝岫领o，海是超絕而威嚴(yán)，海是神秘而有容，也是虛懷，廣博，也許在冰心的心里，愛(ài)海就是這么一點(diǎn)一分的積漸起來(lái)的。冰心愛(ài)兒童，在她生病的其間，還為小朋友寫(xiě)了《寄小讀者》可見(jiàn)在她心中，小朋友地位的重要。冰心愛(ài)母親，她甚至這樣形容過(guò)她的母親：母親的話句句可使做兒女的人動(dòng)心，母親的字一點(diǎn)一劃都可使做兒女的人落淚。冰心也曾傻傻地問(wèn)過(guò)母親愛(ài)她的原因，而母親告訴她：不為什么，只因?yàn)槟闶俏业呐畠?。是啊，?dāng)你尋見(jiàn)了世界上有一個(gè)人，認(rèn)識(shí)你，知道你，愛(ài)你，都數(shù)千百倍的勝過(guò)你自己的時(shí)候，你怎么能不感激，不流淚，不死心踏地的愛(ài)她，而且死心踏地的容她愛(ài)你？冰心愛(ài)親人，愛(ài)父親，愛(ài)三個(gè)弟弟，愛(ài)她的同學(xué)。

冰心把這種愛(ài)化為一種極為清麗，極為溫婉的文筆，寫(xiě)成了散文，散文里有另外一個(gè)世界，有一個(gè)充滿愛(ài)，也是冰心所向往的世界。

冰心觀后感【篇7】

讀冰心散文集有感

冰心是少年兒童文學(xué)作家，今年在學(xué)校鼓勵(lì)老師閱讀的活動(dòng)中，我借閱了一本她寫(xiě)的書(shū)——《冰心散文集》，讀后感慨頗深。這本書(shū)是由散文、詩(shī)歌、**等堆積在一塊兒構(gòu)成的，分四個(gè)部門(mén)：一是舊事、二是寄小讀者、三是有關(guān)女人、四是冰心自轉(zhuǎn)。

因?yàn)槊科恼碌钠皇呛荛L(zhǎng)，所以我喜歡閱讀。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)冰心奶奶寫(xiě)的書(shū)都有一個(gè)獨(dú)特的共同點(diǎn)——愛(ài)。她愛(ài)藍(lán)天滄海，愛(ài)河流山水，愛(ài)花草樹(shù)木……但他最愛(ài)的還是我們祖國(guó)的花朵。

因?yàn)樵谒劾?，除了宇宙，孩子是最好的。在她的文章中，她頌揚(yáng)了親情、童心和自然。她的世界里到處都是愛(ài)。

冰心一生的一言一行，千言萬(wàn)語(yǔ)，說(shuō)明了她對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民無(wú)比熱愛(ài)，對(duì)人類未來(lái)充滿信心。她熱愛(ài)中華民族和全人類歷史上積累的一切優(yōu)秀文化成果。她熱愛(ài)生活，熱愛(ài)美麗的事物，熱愛(ài)玫瑰的美麗和優(yōu)雅。

她的天真、善良、堅(jiān)毅、勇敢和正直使她在國(guó)內(nèi)外讀者中享有很高的聲譽(yù)。中國(guó)人民為冰心這樣的文學(xué)大師感到驕傲。

冰心散文的語(yǔ)言“清麗”、“典雅”。她善于精煉口語(yǔ)，使之成為一種文學(xué)語(yǔ)言。她能吸收和融匯古典文學(xué)中的辭匯，并將其注入現(xiàn)代語(yǔ)言。遠(yuǎn)在“五四”初期，冰心就以語(yǔ)體白話文從事創(chuàng)作。

然而，并非文白相加，而是經(jīng)過(guò)精心提煉、加工，使之相互融合，渾然一體。形成獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)：既凝練明快清新婉麗，或色彩鮮明，或素縞淡雅，都帶有濃重的抒情性，給人以如詩(shī)似畫(huà)的美感。

其錯(cuò)落有致的長(zhǎng)短相間的句式、排比、對(duì)句等的適當(dāng)穿插，更增強(qiáng)了語(yǔ)言的**性。

冰心的愛(ài)，是博大的，深沉的，猶如她熱愛(ài)的大海。冰心出生于福州一個(gè)具有愛(ài)國(guó)，維新思想的海軍軍官家庭，４歲時(shí)遷往山東煙臺(tái)，此后很長(zhǎng)時(shí)間便生活在煙臺(tái)的大海邊?；蛟S正是大海的廣闊胸襟，孕育了她“?；钡男愿窈筒┐蟮膼?ài)心。

她愛(ài)玫瑰，不但喜愛(ài)玫瑰的色、香、味，更喜愛(ài)它花枝上的尖硬的刺。愛(ài)一切美好的事物，熱愛(ài)生活。冰心深愛(ài)著她的故鄉(xiāng)。

無(wú)論煙臺(tái)八年，還是定居北京，無(wú)論是在美國(guó)留學(xué)，還是在日本生活，家鄉(xiāng)的影子都跟著她。從她的作品中處處可以找尋，如《我的故鄉(xiāng)》《故鄉(xiāng)的風(fēng)采》等一篇篇文字，更是傾注了她對(duì)故鄉(xiāng)的深深愛(ài)戀。冰心在漂洋過(guò)海，留學(xué)國(guó)外后，并沒(méi)有像一些留洋學(xué)子一身洋裝，一股洋味，她還是一個(gè)中國(guó)小老太太的樣子。

愛(ài)家鄉(xiāng)是愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的起點(diǎn)。冰心這樣認(rèn)為。正是從愛(ài)的開(kāi)始，她用愛(ài)的力量愛(ài)著這個(gè)世界。

“世界是和平的，人類是自由的，只有愛(ài)，只有互助，才能達(dá)到永久的安樂(lè)與和平”。因而，冰心到哪兒都有她的朋友，她的朋友不分年齡，不分國(guó)籍。

冰心的愛(ài)更多地傾注于一代又一代的孩子身上。從“五四”運(yùn)動(dòng)時(shí)期步入文壇，在近一個(gè)世紀(jì)的漫長(zhǎng)歲月里，伴隨世紀(jì)的風(fēng)云變幻，她一直堅(jiān)持寫(xiě)作近八十載，為世人留下了大量珍貴的文學(xué)遺產(chǎn)。她為孩子們寫(xiě)作了70多年，她的作品影響了一代又一代的孩子。

萬(wàn)千的天使，要起來(lái)歌頌小孩子。小孩子！小身體包含偉大的靈魂。

冰心把孩子視為民族的希望和祖國(guó)的未來(lái)。她辛勤澆灌，培植祖國(guó)的花朵。她把自己的稿費(fèi)，捐給了孩子，捐給了希望工程，可以說(shuō)，冰心把自己的一生都獻(xiàn)給了孩子，許多人一提起冰心，便想起孩提時(shí)代受到她的教育、熏陶和藝術(shù)感染，便有一種純潔一種溫情。

在我提筆打算寫(xiě)冰心時(shí)，問(wèn)一個(gè)朋友，聽(tīng)到“冰心”，你想起什么？他毫不猶豫地說(shuō)：“《再寄小讀者》《小桔燈》，一個(gè)慈祥富有愛(ài)心的人。

”我第一次見(jiàn)到冰心這個(gè)名字時(shí)，我就覺(jué)得她很美，看到**，我更相信她是美的。后來(lái)讀《笑》《繁星》《小桔燈》等文章，我絲毫不懷疑了。一篇純文本，清新樸素，通俗易懂，寫(xiě)給小讀者，全是給孩子的。

讀冰心的文章時(shí)，聽(tīng)到家里的老人談?wù)撨^(guò)去和現(xiàn)在，真是太親切了。冰心像是孩提時(shí)代的一個(gè)“伙伴”，就像那盞“小桔燈”，保留了童年一段抹不去的回憶。

冰心去世之后，表示哀悼的，既有文學(xué)界的老前輩，也有充滿童心的小讀者，有中國(guó)的也有外國(guó)的朋友，此時(shí)，靈堂外排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍前來(lái)向冰心作最后送別的，他們中有的是專程從外地趕來(lái)送別冰心的，前來(lái)送別的多達(dá)數(shù)千人。向冰心送別的每一個(gè)人手里拿著一枝紅玫瑰，向冰心老人三鞠躬，然后輕輕地將紅玫瑰擱在冰心老人的身邊，漸漸地冰心在一片紅玫瑰的海洋中升騰、升華。

宇宙是一個(gè)大生命。河水流入大海，樹(shù)葉落下。我們是宇宙的呼吸。我們是大生命的一員。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒種子都能成熟發(fā)芽，生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)與痛苦總是相輔相成的，在快樂(lè)中，我們要感謝生命，在痛苦中，我們也要感謝生命，因?yàn)榭鞓?lè)、興奮，痛苦又何嘗不是美麗的呢？

冰心觀后感【篇8】

冰心的愛(ài)是博大的，深沉的，她的一生都在為孩子們寫(xiě)作，一生信奉“愛(ài)的哲學(xué)”，她認(rèn)為“有了愛(ài)，便有了一切”。讀了《繁星﹒春水》這本詩(shī)歌集，我為它的新穎構(gòu)思所嘆服，為它的深刻哲理所感動(dòng)。

“青年人呵！為著未來(lái)的回憶，小心著意地描你現(xiàn)在的圖畫(huà)”。我認(rèn)為，這首詩(shī)很容易理解，但蘊(yùn)意深長(zhǎng)。

她告誡我們要抓住現(xiàn)在，努力學(xué)習(xí)。只有認(rèn)真謹(jǐn)慎地完成每一件事，未來(lái)的事業(yè)才會(huì)輝煌，人生道路才會(huì)寬廣。在你“回憶往事的時(shí)候”才“能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥”！

這樣豐碩的哲理時(shí)常如警鐘在我耳邊敲響。小學(xué)時(shí)期，我總是不能“今日事今日畢”，常常把今日之事推至明日，不但導(dǎo)致了自己與眾多機(jī)會(huì)擦身而過(guò)，亦浪費(fèi)了年華。每當(dāng)我想起我在小學(xué)時(shí)對(duì)時(shí)間奢侈的態(tài)度，我就感到痛苦。

我們決心珍惜現(xiàn)在，每時(shí)每刻都做些有用的時(shí)情。

“青年人！相信自己吧！只有你是真實(shí)的，只有你才能創(chuàng)造自己。”就像詩(shī)中講的那樣，要相信自己，戰(zhàn)勝自己，超越自己，不怕生活中的雨雪風(fēng)霜；不要受到一點(diǎn)兒挫折就灰心喪氣。

在漫長(zhǎng)的例史中有一個(gè)明顯的例子：貝多芬家喻戶曉，但他的生活并不平坦。自幼年開(kāi)始，人生對(duì)他而言就是一場(chǎng)為了生存而展開(kāi)的戰(zhàn)斗，凄慘而殘暴。

才四歲時(shí)，父母就強(qiáng)迫他練***，很多時(shí)候還對(duì)他動(dòng)粗。長(zhǎng)大后的貝多芬出名了，卻被病魔纏身，徹底失聰。一個(gè)失聰?shù)难葑嗾哌€能奏出完美的曲子嗎？

但貝多芬不聽(tīng)他的命運(yùn)，決心從不幸中振作起來(lái)。這世隔奇跡，因?yàn)樗敽笈c世隔絕。他把棍子插在嘴上，把棍子放在鋼琴上，通過(guò)骨頭傳導(dǎo)聽(tīng)到鋼琴的聲音。雖然他失聰了，但他不向命運(yùn)低頭，創(chuàng)作出許多優(yōu)秀作品，今后人敬佩嘆服，正如《國(guó)際歌》中唱得好：“從來(lái)沒(méi)有什么救世主，全靠我們自己”。

生活中遇到困難時(shí)，我們一定要靠自己，只有你自己才能在世人面前亮出亮麗的風(fēng)采，展現(xiàn)一個(gè)全新的自己。

“青年人！只回顧么？這世界是不住的前進(jìn)呵！

”平時(shí)，我常受到英語(yǔ)老師的贊許，又在英語(yǔ)竟賽中取得優(yōu)異的成績(jī)，自己不由得沾沾自喜，之后就變得妄自尊大，止步不前，沉浸在幸福的“回顧”中，等到自己失利時(shí)，才發(fā)現(xiàn)身邊的“對(duì)手”早已突飛猛進(jìn)。所以，我們不要活在過(guò)去，要戒驕戒躁，不短創(chuàng)新，不斷前進(jìn)，因?yàn)椤斑@世界是不住前進(jìn)呵”。

“青年人！珍重描寫(xiě)吧，時(shí)間正翻著書(shū)頁(yè)，請(qǐng)你著筆！”讀了這首詩(shī)，我腦海里立刻浮現(xiàn)出岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，再一對(duì)比，發(fā)現(xiàn)與冰心的這首詩(shī)歌有著異曲同工之妙。

突然，我明白了努力學(xué)習(xí)做事的重要性。若“珍重地描寫(xiě)”自己人生的詩(shī)篇，記錄史上便是動(dòng)人的經(jīng)典，定格的永恒；若草草了事，記錄史上便是一片蒼白，或許還會(huì)染上污點(diǎn)。

我孤單時(shí)，寂寞時(shí)，傷心時(shí)，總會(huì)想起小時(shí)候在大院結(jié)交的朋友。他們的臉上洋溢著燦爛的笑臉，稚嫩可愛(ài)，無(wú)憂無(wú)慮。我曾用冰心的詩(shī)歌來(lái)問(wèn)自己：

“兒時(shí)的朋友：海波呵，山影呵，燦爛的晚霞呵，悲壯的喇叭呵；我們?nèi)缃袷鞘柽h(yuǎn)了么？”

每當(dāng)我的意識(shí)變得渾濁和沮喪，冰心的詩(shī)就會(huì)突然在我耳邊響起。它就像熊熊烈火促使我揚(yáng)鞭催馬自?shī)^蹄，勤勉地去書(shū)寫(xiě)輝煌的人生。

五一路學(xué)校唐小淇

冰心觀后感【篇9】

上個(gè)周末的晚上，我在家里預(yù)習(xí)了四年級(jí)上冊(cè)的一篇課文《繁星》，這篇文章的作者是我國(guó)著名作家巴金。他的這篇文章樸實(shí)有趣，親切自然，給我?guī)?lái)了一次獨(dú)特而又深刻的閱讀體驗(yàn)。

這篇文章介紹了巴金對(duì)星星的熱愛(ài)。講述了三年前，他每晚在納涼的庭院看著天上的星星，和星星成為了無(wú)話不談的好朋友。三年后在海上，每晚都在船的艙面上與一閃一閃的繁星相對(duì)，每晚和星星傾訴自己的內(nèi)心深處的秘密的故事。

讀完這篇文章，我不經(jīng)想起了自己也有這樣一位“朋友”—它便是我的“心湖城”。每當(dāng)在學(xué)校里遇到委屈和難過(guò)時(shí)，我便拿出我的“心湖城”跟它一吐苦水，它從來(lái)都不會(huì)嫌我麻煩，默默的傾聽(tīng)我的心事?？粗业吐涞男那闀?huì)慢慢由陰轉(zhuǎn)晴。每當(dāng)我有高興難忘的事，我也會(huì)第一個(gè)分享給它，讓它和我一起分享我的快樂(lè)。每個(gè)人的心底總有不能和其他人說(shuō)的小秘密，我愿意將我所有的秘密對(duì)心湖城傾訴，正如巴金對(duì)星星的熱愛(ài)一樣。

巴金的《繁星》真是讓我回味無(wú)窮啊，如果以后有空，我還要欣賞他其他的作品。

冰心觀后感【篇10】

在書(shū)籍里偏喜歡自傳類，它是一個(gè)人用一生的經(jīng)歷薈萃的感悟，不局限在青春時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)，不自憐在低谷時(shí)的悲憫嘆息，用回憶卻不下定義的筆端將故事敘述，像武曌的無(wú)字碑一般，評(píng)論褒貶各人各識(shí)。

獲良友贈(zèng)書(shū)一本《冰心自傳》，年輪做底面，封底是冰心先生從幼年到暮年的六張照片，色彩簡(jiǎn)單格調(diào)唯一，看封面便開(kāi)始心靜。冰心原名謝婉瑩，當(dāng)時(shí)我不愿同學(xué)們知道文章是我寫(xiě)的，而冰心筆劃既簡(jiǎn)單好寫(xiě)，又與我的本名謝婉瑩的瑩字含義光潔、透明相符。我出生后，祖父曾找算命先生為我算命，算命先生說(shuō)我應(yīng)該是男命，命中有文曲星，還說(shuō)我的八字里缺火。所以二伯父給我取名婉瑩，瑩字頭上有兩個(gè)火字。整本書(shū)是以時(shí)間軸為脈絡(luò)，每個(gè)時(shí)間段經(jīng)歷的事情為枝葉，綴以當(dāng)時(shí)歷事時(shí)的心情，豐富了整本書(shū)的韻味。里面不僅僅是述說(shuō)曾經(jīng)的故事，更在言語(yǔ)表達(dá)中讓讀者也深深體會(huì)各種人間之情，其中對(duì)親情的描述讓人溫暖。

冰心先生感情細(xì)膩，尤其是對(duì)母愛(ài)的理解，母愛(ài)給了她最初的情感體驗(yàn)。在大家心目中母親是最無(wú)我的人，不拆子女的信件，不盤(pán)問(wèn)朋友來(lái)往，給予充分的信任和理解；不積攢新奇禮物，不疾言厲色，微笑悅色對(duì)待他人；愛(ài)整潔，別人做得不周到時(shí)會(huì)親力親為；教導(dǎo)勤能補(bǔ)拙，儉以養(yǎng)廉的道理并以身作則小小的我仰著臉問(wèn)母親：媽媽，你到底為什么愛(ài)我？母親放下針線，用她的臉頰，抵住我的前額，溫柔地，不遲疑地說(shuō)不為什么只因你是我的女兒！ 人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是媽媽，養(yǎng)人者父母也，十月懷胎滿懷期待，咿咿學(xué)語(yǔ)蹣跚學(xué)步，握手舉筷?duì)恳伦放?，從一個(gè)懵懂孩童在父母的庇佑下長(zhǎng)到他們仰望的高度。那個(gè)他，在生活中扮演著嚴(yán)父，那個(gè)她，配合著扮演慈母；那個(gè)他，曾恨鐵不成鋼，那個(gè)她，鼓勵(lì)安慰吾家女；那個(gè)他，在孩子周末電話里總是傾在話筒邊聽(tīng)聽(tīng)女兒的聲音，如果讓他接，邊故作推辭說(shuō)有什么好說(shuō)的，在學(xué)校要好好學(xué)，嚴(yán)格要求自己錢還夠不夠，被子要蓋好，稍微用厚衣服蓋一下，要不要我們?nèi)タ纯茨氵@是父親，嚴(yán)厲而慈愛(ài)的父親；那個(gè)她，在第一次得到女兒制作的卡片時(shí)嚴(yán)厲的糾錯(cuò)到：你寫(xiě)的將來(lái)要報(bào)答我們的字要寫(xiě)得端正點(diǎn)然后小心翼翼夾在日記本里再上鎖，轉(zhuǎn)過(guò)頭時(shí)淚眼里映著當(dāng)年8歲女兒小小身影，這就母親，慈愛(ài)而嚴(yán)厲的母親。

古代詩(shī)經(jīng)《小雅蓼莪》里寫(xiě)到父兮生我，母兮鞠我，拊我蓄我，長(zhǎng)我育我，顧我復(fù)我。欲報(bào)之德，昊天罔極（父母雙親?。∧B(yǎng)了我，撫慰我、養(yǎng)育我、拉拔我、庇護(hù)我，不厭其煩地照顧我，無(wú)時(shí)無(wú)刻懷抱著我。想要報(bào)答您的恩德，而您的恩德就像天一樣的浩瀚無(wú)邊?。?由此可見(jiàn)，父恩母情，如何僅能靠叩首答謝，點(diǎn)點(diǎn)心血細(xì)細(xì)灌注，一種天生的責(zé)任感在孩子落地時(shí)便同時(shí)產(chǎn)生，也同時(shí)伴隨一生。中國(guó)在世界上有一個(gè)明顯標(biāo)簽，就是有家的強(qiáng)烈意識(shí)，春節(jié)時(shí)歸心似箭，有父母的地方就有家，有家就有等待的人，就有那一盞為你亮著的燈，在黑夜中只為你亮，只為入你眼。

文中有一首先生做的小詩(shī)曾經(jīng)惹起過(guò)大家善意的玩笑，名字叫做相思。

避開(kāi)相思，

披上裘兒，

走出燈明人靜的屋子。

小徑里冷月相窺，

枯枝

在雪地上

又縱橫地寫(xiě)遍了相思！

背景是在冰心與吳文藻博士交往初期，心里密密的思念用身邊事物被巧妙利用，真切的表達(dá)出真實(shí)的情感，思字在漢字里的寫(xiě)法有著橫豎筆畫(huà)，地上的枯枝在這個(gè)有情人眼里便形象化變成了一個(gè)思字，若用英文字母卻難有這番意趣，唯妙唯樂(lè)，有情還羞。

當(dāng)一等公民咪咪出現(xiàn)時(shí)，冰心先生的家庭也有了新變化，第二代人教書(shū)去了，第三代人上學(xué)去了，多少有些冷清，一只小貓便也是個(gè)很好的伴侶。人老了，總是在回憶往事，自傳的尾篇是以夢(mèng)中的小翠鳥(niǎo)為題，在夢(mèng)里，夢(mèng)到七八十年前的家人，夢(mèng)到美國(guó)留學(xué)住的小樓，夢(mèng)到一只有著高亢歌聲和纖小身軀的小翠鳥(niǎo)，醒來(lái)后耳邊似乎還繚繞著那動(dòng)人的吟唱，做夢(mèng)總有個(gè)來(lái)由吧？是什么時(shí)候、什么回憶、什么所想，使我做了這么一個(gè)翠綠的夢(mèng)？我想不出來(lái)了。這句話是整部回憶集的最后一段，以我的年齡和經(jīng)歷對(duì)小翠鳥(niǎo)的理解還不深刻，缺少時(shí)光給人帶來(lái)的感悟，理解總停留在淺薄的表層，這里的小翠鳥(niǎo)也許只是代表著過(guò)往的所有美好，那么生動(dòng)令人有活力；也許是一個(gè)被物化成翠鳥(niǎo)形象的自己內(nèi)心，有著自然的姿態(tài)，經(jīng)歷世事，總歸有了一份寧?kù)o致遠(yuǎn)的心境。

最樸實(shí)無(wú)華的文字，最情真意切的流露，最暖人心靈的通感，就在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中將先生一生的故事娓娓述說(shuō)。擎著一份淡然和婉約，凝匯各種愛(ài)的交集，在世事中本著一顆善心，守候一盞小橘燈，把青鳥(niǎo)靜靜期待。當(dāng)一切都淡褪而去，洗盡鉛華后的老人仍然心懷感恩，感恩曾被擁有的所有。

這是一本充滿著愛(ài)的書(shū)，得以他愛(ài)，賦他予愛(ài)。

冰心觀后感【篇11】

摘抄冰心作品的好句及讀后感，小編為你推薦，希望可以幫助到你。

好詞：

光明 鎮(zhèn)定 勇敢 樂(lè)觀 堅(jiān)強(qiáng) 勇敢 希望 歪斜 不平 朦朧 驚異

靈巧 微光 無(wú)聊 揉捏 濃霧 迷茫 極其 敏捷 陰暗 潮濕 無(wú)限

濃霧迷茫 極其敏捷 陰暗潮濕 無(wú)限光明 整整齊齊 急急忙忙

好句好段：

我無(wú)聊地站了起來(lái)，望著窗外濃霧里迷茫的山景，看到那棵黃果樹(shù)下面的小屋，忽然想去探望那個(gè)小姑娘和她生病的媽媽。

她用小手在面前畫(huà)一個(gè)圓圈，最后按到我的手上：“我們大家也都好了!”顯然地，這“大家”也包括我在內(nèi)。淚水在我眼中打轉(zhuǎn)……

我提著這靈巧的小桔燈，慢慢地在黑暗潮濕的山路上走著。這朦朧的桔紅的光，實(shí)在照不了多遠(yuǎn)，但這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神鼓舞了我，我似乎覺(jué)得眼前有無(wú)限光明!

但是從那時(shí)起，每逢春節(jié)，我就想起那盞小桔燈。十二年過(guò)去了，那小姑娘的爸爸一定早回來(lái)了。她媽媽也一定好了吧?因?yàn)槲覀儭按蠹摇倍肌昂谩绷?

忽然聽(tīng)見(jiàn)外屋板門(mén)吱地一聲開(kāi)了，過(guò)了一會(huì)兒，又聽(tīng)見(jiàn)有人挪動(dòng)那竹凳子。我掀開(kāi)門(mén)簾子，看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破的衣褲，光腳穿一雙草鞋，正在登上竹凳想去摘墻上的電話器，看見(jiàn)我似乎吃了一驚，把手縮了回來(lái)

爐火的微光，漸漸漸地暗了下，外面變黑了。我站起來(lái)要走，她拉住我，一面極其敏捷地拿過(guò)穿著麻線的大針，把那小桔碗四周相對(duì)地穿起來(lái)，像一個(gè)小筐似的，用一個(gè)竹棍挑著，又從窗臺(tái)上拿了一段短短的蠟頭，放在里面點(diǎn)起來(lái)，遞給我說(shuō)：“天黑了，路滑，這盞小桔燈照你上山吧!”

讀后感：

當(dāng)我輕輕地翻開(kāi)這本書(shū)的第一章，我就已被里面的故事所吸引了，這本書(shū)就是冰心奶奶畢生心血的一小部分《小桔燈》。

《小桔燈》本身也只是一篇短篇小說(shuō)的標(biāo)題而已，但是它的里面的內(nèi)容卻是冰心奶奶一點(diǎn)一滴的心血啊!而這個(gè)標(biāo)題在這里來(lái)作為書(shū)的題目，就更表明這篇小說(shuō)的廣泛程度。

而我也是最喜歡冰心奶奶的這篇小說(shuō)了。說(shuō)實(shí)話，我看了這篇小說(shuō)十分感動(dòng)呢!文中的小姑娘很懂事，也很聽(tīng)話。善良得處處為別人著想，可是他自己的父親因?yàn)閰⒓痈锩浀蕉й櫜灰?jiàn)，母親又因生病臥床不起，這對(duì)一個(gè)小姑娘的打擊真的很大，跟何況我的年齡和她相仿，都是12歲。

更因?yàn)檫@樣就同時(shí)表現(xiàn)出她鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神。

在這些種種的逼困下，還能夠?yàn)楸哪棠讨谱鞒隽巳绱藴嘏诵牡摹靶〗蹮簟?，相信你也被文中的小姑娘所感?dòng)了呢!

除《小桔燈》以外，在這本書(shū)中，我就最喜歡冰心奶奶的散文《一只小鳥(niǎo)》了。

這篇散文是冰心奶奶的.早期作品，主要寫(xiě)了老鳥(niǎo)對(duì)小鳥(niǎo)的愛(ài)，小鳥(niǎo)每天歌唱，可孩子們還是用彈子傷害了它，使得老鳥(niǎo)失去了孩子，而那些孩子們，也再也聽(tīng)不到小鳥(niǎo)那動(dòng)聽(tīng)的叫聲了。

這篇散文雖然就只有區(qū)區(qū)一頁(yè)紙，但卻娓娓動(dòng)聽(tīng)地講述了冰心奶奶在庭樹(shù)下看到的一件事。這使我對(duì)冰心奶奶更是敬佩不已……

讀完這本書(shū)后，我對(duì)冰心奶奶也有了更深入的了解。從這本書(shū)中的《寄小讀者》、《再寄小讀者》、《三寄小讀者》中，我就明白了冰心奶奶非常的喜愛(ài)小孩子，深受人民敬仰。而她所寫(xiě)的散文、小說(shuō)、詩(shī)歌……都成為了永恒的經(jīng)典，影響了一代又一代的小讀者。你也來(lái)讀讀這本充滿愛(ài)的《小桔燈》吧!相信你一定會(huì)有不小的收獲呢!

冰心觀后感【篇12】

《冰心雨荷》觀后感

《冰心雨荷》是一部令人心生感慨的電影，通過(guò)虛構(gòu)的故事展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和社會(huì)的殘酷。影片中，雨荷這個(gè)角色的形象和她的遭遇讓我深感觸動(dòng)，同時(shí)也對(duì)自己和周圍的人產(chǎn)生了一些思考。

影片開(kāi)始時(shí)，雨荷是一個(gè)鄉(xiāng)村姑娘，生活貧苦卻充滿了對(duì)未來(lái)的期望。然而，在遇到社會(huì)的殘酷現(xiàn)實(shí)后，她漸漸變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。在她的一次次挫折面前，她并沒(méi)有放棄，而是選擇了再次站起來(lái)。她用自己的努力與智慧書(shū)寫(xiě)出了屬于自己的奇跡。

電影中雨荷所處的環(huán)境和社會(huì)問(wèn)題也給了我很大的啟示。鄉(xiāng)村的閉塞和封建社會(huì)的陋習(xí)使得雨荷不得不去追求更好的生活。她的經(jīng)歷讓我意識(shí)到，在當(dāng)今社會(huì)中，我們應(yīng)該積極地追求自己的夢(mèng)想，并為之努力奮斗。與此同時(shí)，我們也需要關(guān)注那些處于困境中的人，給予他們力所能及的幫助。

影片中的其他角色也各具特色，例如雨荷的母親和她朝夕相處的姐姐。通過(guò)她們的表現(xiàn)，電影向我們展示了親情的偉大和無(wú)私。即使生活困難，她們也沒(méi)讓雨荷感到孤獨(dú)。這種柔軟的情感令人感動(dòng)，同時(shí)也讓我反思自己是否在生活中對(duì)待家人時(shí)給予了足夠的關(guān)懷。

影片中反映的社會(huì)問(wèn)題引發(fā)了我對(duì)于性別平等和教育問(wèn)題的思考。在電影中，雨荷很早就意識(shí)到自己作為女性的局限性和不公。她渴望能夠接受和男孩子一樣的教育，追求知識(shí)和智慧。然而，封建習(xí)俗限制了她的發(fā)展和追求。這使我深感不滿，我希望自己能夠以自己的力量去改變這些不公平的現(xiàn)象，為更多的女性爭(zhēng)取應(yīng)有的權(quán)利和機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也意識(shí)到教育的重要性，它是改變?nèi)松\(yùn)的關(guān)鍵。

作為一部具有啟發(fā)意義的作品，我相信《冰心雨荷》給了我很多正能量的啟示。它告訴我，無(wú)論生活中遇到多大的困難，我都應(yīng)該堅(jiān)持自己的信念，并為之奮斗。同時(shí)，我也應(yīng)該關(guān)愛(ài)身邊的人，給予他們支持和幫助。而面對(duì)社會(huì)的不公平和不平等，我應(yīng)該發(fā)聲，爭(zhēng)取公正和平等的權(quán)益。這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)進(jìn)步的良性循環(huán)。

總的來(lái)說(shuō)，《冰心雨荷》是一部令人深思的電影，它通過(guò)故事情節(jié)和角色的塑造讓我對(duì)自己和社會(huì)產(chǎn)生了許多思考和啟示。我相信，只有堅(jiān)持自己的信念，關(guān)心他人，并努力去改變不公平的現(xiàn)象，我們才能夠創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)。讓我們像雨荷一樣勇敢地去面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，追尋自己的夢(mèng)想吧！

冰心觀后感【篇13】

沒(méi)有知從什么時(shí)候起，心中有了一份對(duì)于詩(shī)歌的憧憬，因而，帶著一份少年獨(dú)有的糊涂與癡狂，隨風(fēng)讀起了這系統(tǒng)的思惟。繁星春水這本書(shū)是我頭一次打仗，看慣了口語(yǔ)文的我，一會(huì)兒來(lái)看詩(shī)集，就感到有點(diǎn)沒(méi)有順應(yīng)，不外也別有一番味道。

打開(kāi)書(shū)，首篇導(dǎo)讀便吸收了我。講到冰心是若何創(chuàng)作詩(shī)集，從小到長(zhǎng)年夜，充沛表現(xiàn)了冰心正在寫(xiě)作方面的稟賦。

她的詩(shī)次要以母愛(ài)，童真，天然著稱。從《繁星》中“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回想時(shí)含淚的淺笑?！辈豢伤甲h，冰心的童年充溢著夢(mèng)，充溢著幼稚的夢(mèng)想?！靶〉艿芎?，……魂靈深處的孩子呵。”更解釋冰心與兄弟姐妹之間那不成言喻的密意厚誼。這些是冰心充溢幼稚的盼望與幸運(yùn)。

她厥后放洋留學(xué)，一往即是多年，她便經(jīng)過(guò)筆來(lái)敘說(shuō)本人的懷念，火急但愿可以早點(diǎn)回家。她夢(mèng)想著與母親會(huì)晤，夢(mèng)想著回家，她很高興?？墒且坏](méi)了夢(mèng)想，那末她就會(huì)變患上愈加的丟失與絕望。衣錦還鄉(xiāng)，又分開(kāi)了至愛(ài)的母親，怎會(huì)不思鄉(xiāng)之情呢?“故土的海浪呵!你那飛濺的浪花，疇前是怎樣一滴滴的敲我的磐石，如今也怎樣一滴滴的敲我的心弦。”那海浪不時(shí)的拍打岸，我漠不關(guān)心，但是一旦分開(kāi)了故鄉(xiāng)。那

一滴滴的海浪，無(wú)沒(méi)有正在震動(dòng)我心坎的一根將近繃中斷的弦，思鄉(xiāng)的弦。確實(shí)，世上只要媽媽好，母愛(ài)的愛(ài)是最巨大，母親的愛(ài)是最純真。

冰心的短詩(shī)，給了我萬(wàn)千的慨嘆。她的詩(shī)沒(méi)有含涓滴的虛假，滿是出自心坎的實(shí)在感觸感染，可以動(dòng)人至深，也可見(jiàn)冰心的童年夢(mèng)想中渡過(guò)的，她的夢(mèng)想是那末美，那末令人著迷，那末富裕童趣。但，她那深深的母愛(ài)，思母心切是咱們所不克不及企及的。母愛(ài)是那末純潔，它是天下上任何一種愛(ài)，所不克不及企及的。冰心是母愛(ài)的代名詞，經(jīng)過(guò)冰心我讀懂了母愛(ài)。

此時(shí)的我，心平氣和，沒(méi)法寧?kù)o，萬(wàn)千感觸感染，沒(méi)法溢于言表。

冰心觀后感【篇14】

今天，我讀了《小學(xué)生冰心讀本》之《憶讀書(shū)》。

這篇文章主要講了：冰心小時(shí)候就很愛(ài)讀書(shū)，而且還讀了很多有益的書(shū)。冰心從七歲起就開(kāi)始讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等四大名著，懂得了“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合、合久必分?！钡牡览恚⒛軐?shū)里描述的感情讀出來(lái)。冰心奶奶強(qiáng)調(diào)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)?！奔幢阍谒昀系臅r(shí)候，她仍然堅(jiān)持讀書(shū)，寫(xiě)書(shū)，將知識(shí)傳播給我們廣大的少年兒童。

讀完這篇文章，我感受到了：不僅要多讀書(shū)，而且要讀好書(shū)。在日常生活中我認(rèn)為：一個(gè)人要想長(zhǎng)知識(shí)，見(jiàn)識(shí)廣，就應(yīng)該去讀書(shū)。書(shū)是人類進(jìn)步階梯。書(shū)，能使人由粗野變得文明；書(shū)，能使人由孤陋寡聞變得見(jiàn)多識(shí)廣；書(shū)，能使人由邋遢變得干凈。但是，并不是所有的書(shū)都能讓我們變好。讀一本好書(shū)，終生受益。讀一本壞書(shū)，終生受害。所以，讀書(shū)也要有選擇，讀好書(shū)。

此外，我覺(jué)得在讀書(shū)的時(shí)候也可以劃一些好詞佳句，讓自己在寫(xiě)文章的時(shí)候可以借鑒運(yùn)用，這樣你的文章就會(huì)變得栩栩如生。

正如冰心奶奶所說(shuō)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)?！?/p>