消防教案15篇

每位老師不可或缺的課件是教案課件，因此教案課件可能就需要每天都去寫。一個精心制作的教案能夠引導學生主動學習，教案課件應該從哪些角度來寫？今天我們給大家推薦的是一篇關于“消防教案”的好文，希望我的建議能夠幫你別忘了將它收藏下來哦！

消防教案【篇1】

1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針。

2、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜身命。

3、掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。

消防安全常識，撲救常識，滅火方法

收集一些：消防安全事故、實例。

（一）導入課程

1、講述1個“火災案例：以引起學生注意力

4月5日上午，山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生，在10名教師帶領下，到七八里外的山上春游，發(fā)生因學生野炊引發(fā)大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

2、學生分組討論（56人一小組）“火災案例”，以增強，火災預防意識，安全意識

（二）分組討論消所安全應注意的事項，火災撲救的方法及逃生方法，提出問題引起學生思考：

（1）校園防火應注意什么？

（2）外出野炊應注意什么？

（3）發(fā)生火災時應如何報警？

（4）火災撲救有哪些方法？

（5）人身著火時如何自救？

（三）學生發(fā)言（一兩個小組代表）

（四）學習教材內容

（1）火災的概念：

（2）火災的預防

1、家庭防火

a、安全使用液化石油氣

b、安全用電及家電器

c、安全使用爐火

2、學校防火

a、禁止學生攜帶煙花、爆等易然、易燃、易爆物品進入學校

b、實驗用的易燃，易爆物品要有嚴格的使用，保管制度，并在專門庫存放，隨用隨領，用完產即清理。

c、要建立切實可行的消防制度，關鍵部位要設置滅火器材

3、山林防火

a、要杜絕人為火種（吸煙、野炊、舉行火晚會）

b、要采取一定的保障措施，如防止汽車漏氣，扔煙頭引起火災

（3）火災初發(fā)時應急措施

1、報警

a、記住火警電話：“119”，同時說明失為地點，由什么引起火災。

b、說明報警人的姓名，電話號碼等。

2、初起火災的撲救措施

a、若是因用電不錄引起火災，應迅速切斷電器電源。

c、消防隊到達后，起火單位和在場的人員應及時向指揮員介紹已查明的場情況

（4）火場自救與逃生：

1、加強安全自救的觀念

2、冷靜選擇逃生路線：脫離險境時，應冷靜觀察周圍的火情，選擇最安全路線

3、不盲目跳樓一從各個安全通道，安全門及，防火梯敬

消防教案【篇2】

主題生成：

這幾天，我班幼兒特別喜歡看描寫消防員生活的電視劇《烈火雄心》，在戶外活動時，就聽欒希杰嘴里振振有詞地說：“慈云山出小車，出云梯，出灑水車?！边€有幾名幼兒也跟著嚷嚷著：“鉆石山出小車，灑水車?！边呎f邊從大型滑梯中的滑桿上滑下在周圍忙碌著，把自己當作消防員。結合幼兒這一興趣點，又考慮到消防意識應從小培養(yǎng)，學會自我保護的方法。于是，我組織了以《消防英雄》為主題的探究性活動。

活動流程：

1.通過資料的收集、閱讀，了解消防員的工作裝備和工作對象。

2.在遇到災情時，消防員是如何去救人的，了解逃生的方法，認識幾種常見的標志。

3.討論火情的發(fā)生原因，如何預防火情，學會設計簡單的安全標志。

活動內容：

活動1：集中活動《消防員》

目的：

1、通過收集的資料，了解消防員的工作裝備和工作對象。

2、學習消防員機警、遇事不亂、大無畏的處事態(tài)度。

準備：

1、事先請幼兒收集有關消防的資料、圖片；

2、圖畫紙、彩筆

過程：

1、出示幼兒事先收集到的資料、圖片。

2、互相交流、討論圖片中的內容。了解消防員的工作裝備和工作對象。

于佳欣：我知道消防員戴的面具，可以防火；

張雨童：不對，那是頭盔，還有氧氣罩；

全英男：消防員還要穿防水衣，那個衣服還能防火呢；

欒希杰：消防員救火時用水管滅火，還有云梯；

李末男：還有滅火的滅火器；

安旭：消防員還要穿水鞋，戴著防火大手套；

孫云昊：穿消防衣可以避開火，好去救人；

王治青：要是沒有這些衣服，消防員也會被燒死的。

朱心然：要是有人中毒了（煤氣）消防員也去救它們。

張雨童：山塌下來了消防員也要去救，用一個測試器就能測到。

姜瑰國：消防員還往大道上灑東西清理道路，（有污染的物體用石灰稀釋）

張文婷：我爸爸說：“5.7”空難時消防也去幫忙打撈；

3、請幼兒為自己設計一套安全的消防設備。

4、互相交流自己的作品。

活動2：小組活動《著火了！怎么辦？》

目的：

1、讓幼兒掌握幾種初期火情的處理方法。

2、學會在火情中的自我保護方法及逃生方法。

3、認識幾個有關的公共標志。

準備：

1、錄像機、《雪孩子》錄像帶；

2、請嘉賓（消防員）到班級來

過程：

1、請幼兒看錄像《雪孩子》中著火的那一部分。

2、討論：著火了！怎么辦？

韓文苑：拿水把火弄滅；

孫云昊：著火了，趕快往外跑；

李末男：用時的東西捂著嘴往外跑；

王嬋：用布把門縫堵上；

欒希杰：用濕的東西把火蓋住，它就自己滅了（窒息使火滅掉）；

王博：就是把著火周圍的東西都清理干凈，火就自己滅了；

孫英男：打119報警，用錘子把玻璃打碎，拿出滅火器（消防拴）滅火。

3、認識幾個有關的公共標志，知道在火情中要結合一些標志進行逃生。

4、嘉賓（消防員）給幼兒講解在火情中要怎樣做？并演示消防栓的啟動方法。

活動延伸：在區(qū)域中請幼兒嘗試著動手做實驗：如何使火熄滅？

活動3：小組活動《火》

目的：

1、知道火的益處與危害。

2、學會設計簡單的安全標志。提高幼兒的防火意識。

3、教育幼兒從小不玩火。

準備：圖畫紙、彩筆

過程：

1、討論：火到底是好還是壞？知道火的益處與危害。

陳意茹：火能做飯；

盛思文：火還能烤羊肉串；

李呸東：火還能點蠟燭，還能取暖；

周昱璇：蠟燭光還能照亮呢；

張雨童：火能把房子燒了；

程彥淇：火還能把人燒死；

姜敏：火還能把樹給燒死；

王嬋：火能把房子燒了，還能爆炸呢。

2、找一找周圍能引起火情的東西，教育幼兒從小不玩火，有防火意識。

于佳欣：告訴爸爸不要亂扔煙頭；

全英男：不再有易燃物的地方放鞭炮，點火玩；

李末男：還要把煤氣給關好；

程彥淇：還不能亂倒垃圾，那也能著火；

欒希杰：小孩不能玩火。

3、學會設計簡單的安全標志，來提醒別人注意，加強安全宣傳。

4、共同將設計好的標志，布置成美麗的安全海報。

活動4：小組活動《我做消防員》

目的：

1、通過游戲鞏固對消防員的工作流程。

2、通過游戲掌握逃生路線與自救方法。

準備：

1、事先請有條件的家長帶幼兒去參觀消防局；

2、游戲場地

過程：請去過消防局的幼兒介紹那里的環(huán)境。

為此設計了三種游戲，游戲由淺入深的進行。

消防教案【篇3】

總指揮：管理處經理，根據各項目組分工職責下達命令。把現場情況匯報分公司領導，作出是否自救或撥打119報警的決定。

護衛(wèi)主管：負責集合組織人員救人和滅火。各班組長按職責分工帶領各班組人員各司其責。

一組：滅火組，負責組織滅火。

二組：疏散組，負責人員物資的疏散。

三組：負責火場警界和消防車的引道。）各組組長由各小區(qū)護衛(wèi)主管班長負責。

四組：為救護組負責救護傷員

維修主管：負責保障消防系統(tǒng)的水電供給，切段災區(qū)電氣路，協(xié)助救護人員，疏散引導災區(qū)人員撤離現場。

客服主任：負責人員疏散圍觀，救護受傷人員和穩(wěn)定撤離人員情緒。安放搶救下來的重要物資，防止受驚人員自殘和輕生以及壞人趁火打劫。

總指揮主要負責各組之間的協(xié)調，下達命令。協(xié)調和公安消防隊之間的通信聯絡，做好其他業(yè)主的穩(wěn)定工作，防止出現混亂。

2、滅火應急方案；

為保證管理處所管轄的物業(yè)范圍內發(fā)生火災時，管理處義務消防員能在最短的時間內趕到火災現場，有效組織開展各項搶救工作，以保障廣大業(yè)主（住戶）的生命、財產安全。特制定以下方案：

（a）人員安排：

ⅰ、管理處所有人員均屬于義務消防員，在小區(qū)內發(fā)生火災的情況下，所有人員必須立刻投入到滅火救人工作中去，不得借故逃避。

ⅱ、管理處經理為現場總指揮，全面負責各項救人滅火工作，并根據現場火勢撥打119電話報警。

ⅲ、維修人員對現場可能造成危害的水、電、氣管線閥門進行關閉。

ⅳ、客戶服務部經理組織人員通知火災附近的住戶，做好解釋工作，避免造成不必要的驚慌，救治、安撫傷病員。

ⅴ、保安部經理組織護衛(wèi)人員以滅火、救人為主要工作。接到火情警報后，護衛(wèi)主管帶領護衛(wèi)員攜帶滅火器趕赴火災現場，尋找火場附近的消防井，鋪設消防水帶。迅速投入到滅火工作去。救人與滅火同步進行，并注意移走火場附近的易燃、易爆物品。如果已報火警，還應派出警戒哨，引導消防車到來。

（b）任務分配：

ⅰ、當發(fā)生火情時，由護衛(wèi)值班班長確認后發(fā)出火警，當班人員負責安全警戒任務。

ⅱ、管理處經理負責現場全面工作（經理不在時由管理處客服主任代為負責）。

ⅲ、工程部經理帶領所有維修人員（除一人值班外）負責各類管線的斷接以及現場的修復。

ⅳ、客服助理（除值班人員外）及環(huán)境部經理帶領保潔人員負責通知火場附近居民撤離火災現場，救治、安慰傷病員，并做好解釋工作。

ⅴ、保安部經理負責對護衛(wèi)員進行現場滅火救人搶救物資和現場警戒工作的分工。

ⅵ、留守的客服助理和維修人員負責接聽電話，處理日常工作并做好解釋工作。

（c）救人滅火中應注意的事項：

ⅰ、管理處所有人員在接到火警后應在5分鐘之內趕到事故現場，護衛(wèi)員前期滅火工作應在7分鐘內一切準備就緒，所有人員不得借故逃避。當班人員要注意警戒，防止有人趁火打劫。

ⅱ、管理處全體員工在處理火情時應聽從安排，服從管理，顧全大局，以公司利益為重，不計較個人得失。

ⅲ、所有人員都應注意自身安全，掌握自救方法。

ⅳ、管理層員工一定要做好業(yè)主、傷病人員的解釋和慰撫工作。以免發(fā)生自傷、輕生事件。

ⅴ、護衛(wèi)員應掌握基本的滅火方法，盡量撲滅初期火災，在救人與滅火工作中，應以救人為主與滅火同步進行的方針。

ⅵ、火災消除后，管理處應留夠儲備力量，預防二次事件的發(fā)生。

（d）目標：

當管理處所管理的范圍內發(fā)生火災后，對所有員工在滅火救人時的任務、責任分工明確。在全體員工的共同努力下，使損失降到最低限度。

3、存在隱患分析及整改設想；（該項目為涉及）

消防教案【篇4】

活動目標

1、知道11月9日是消防日。

2、初步了解消防隊員的裝備及消防的有關內容。

3、通過演習鍛煉脫離危險的能力，培養(yǎng)一種自我保護意識。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

活動準備

1、邀請消防隊員8-10名。

2、話筒，音響，場地布置(每個班的座位放置)

活動過程

各位消防支隊的同志、小朋友、幼兒園的老師們：

上午好，明天是什么日子呀?(119消防日)，所以，我們請來了園區(qū)消防隊的武警叔叔和我們一起活動，好，下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來，首先，我們請消防支隊的劉指導員為我們的小朋友講話。

① xx指導員或代表講話

②教師和xx指導員(代表)組織演習教師和小朋友都回教室，聽口令脫離危險環(huán)境(我們教室北面起火了，請全園的教師組織帶好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大場地上來11121 11121 11121快速排隊，請老師帶好花名冊清點一下人數報給xx指導員(代表)：小(一)班27人全到、小(二)班……)

③觀看表演

(幼兒坐下來)接下來，我們要觀看園區(qū)消防隊叔叔的表演了，我們以熱烈的掌聲歡迎，(看看他們可真勇敢呀，穿衣服的動作那么的快，他們的動作好快呀，你們看，他們跟時間賽跑，快1分鐘就能夠救好多的人，搶救出好多的財產，xx指導員(代表)可以介紹消防隊員的.衣著和鞋子，跑時需接好管子等等。)

①小朋友出題考考消防叔叔

我們對于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有許多的問題要問消防叔叔，我們看看消防叔叔的學的本領好不好，好誰想問?

②參觀(分散活動)

我們和園區(qū)消防隊的叔叔們結為好朋友了，以后，我們就可以經常去那里活動了。

我們可以請消防叔叔坐下來講講消防的故事。也可以帶消防隊的叔叔去參觀一下我們的幼兒園。

延伸活動

1、多收集一些有關消防的實例(錄象、幻燈、圖片等)，引起幼兒隨時注意安全。

2、請幼兒回家向父母等詢問防火知識或火災中自救的方法等。

教學反思：

本節(jié)活動課幼兒已有基礎的事實，對火災有基本的知識，能夠說出很多關于火災的事情，展開了豐富的想象力，還能說出很多家里能夠引發(fā)火災的行為，并能糾正，說出正確的行為。以后可以延續(xù)消防活動，更加豐富幼兒關于消防的知識。

消防教案【篇5】

學習目標：

認識消防員的制服、工具及其用途。

在參觀活動中認真觀察和思考，大膽提問。

在仔細觀察圖片的基礎上，鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。

理解故事內容，豐富相關詞匯。

活動準備：

《謝謝你幫忙》幼兒用書或電子書第22頁。

家長通知書、數碼相機。

活動過程學習領域：

形式：集體

1、提前給家長發(fā)通知書，告知他們參觀活動內容。

2、出示幼兒用書或電子書第22頁，與幼兒討論消防員制服的特點、功能以及消防工具的`用途，鼓勵幼兒提問并嘗試回答，例如：

消防員制服的特點是什么？

為什么消防員的制服會反光？

消防員用什么工具來滅火和救人？

氧氣筒有什么用途？

防煙面罩有什么用途？

3、老師提議參觀消防局，觀察消防員的工作和裝備。

4、參觀時，引導幼兒有重點地觀察，并鼓勵幼兒提問，對事先討論過的內容作出更正或補充。

老師可利用數碼相機拍攝參觀過程。

5、回園后，與幼兒討論消防員制服的特點、各種工具的用途等，老師可出示參觀的照片，幫助幼兒回憶照片的內容，讓幼兒用自己的方式（如繪畫）記錄下來。

6、請幼兒把照片和自己記錄的內容貼在展覽區(qū)，大家共同分享和回顧。

活動評價：能描述消防員制服的特色。

能說出消防員工具的用途。

能大膽提問。

教學反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。

消防教案【篇6】

活動目標：

1、訓練跑的能力，發(fā)揚合作精神;

2、體驗消防隊員救人時的緊迫心情與救人后的快樂

3、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

活動準備：

小筐、布娃娃、籃子

游戲玩法：

把幼兒分成2-4組扮演消防員，老師把與小組數目相等的布娃娃

放在消防小筐里作為等待救的人員。老師發(fā)出口令后，幼兒跑向前方取一個布娃娃，并折返原位放入救出人的籃中;完成后，與下一位組員擊掌，繼續(xù)游戲，直到全部布娃娃運送到籃內，看那一組快。

游戲提示：

每組可以用不同顏色的布娃娃來區(qū)分，可請幼兒在運送時模仿消

防車的鳴叫聲，增加活動的樂趣與緊張氣氛。

活動反思：

在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知經驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。

來自于生活并能運用與生活的教學活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣，同時創(chuàng)設與現實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認識，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。

消防教案【篇7】

11月9日是全國消防日，為了迎接消防日的到來，做好消防日的宣傳活動，讓學生充分了解消防安全的基本知識，了解基本的求生技能，防患于未然，今天我們召開消防安全為主題的班會。

一、班會活動目的

1、知道火警電話119，知道11月9日是全國消防日。

2、了解全國消防日的由來。

3、能夠識別消防安全的標志。

4、增強消防安全意識，從小時做起，從身邊做起。

6、學會使用“119”報警電話。

7、發(fā)生火災等安全事故時，掌握基本的求生技能。

8、嚴格遵守消防安全手冊規(guī)定，遠離火災。

二、活動時間：

班會課

三、參與人員：

全體班級成員

四、活動準備：

收集發(fā)生過的消防安全事故的實例，把消防安全標志的符號用A4紙打印出來。

五、活動過程：

1、告訴學生全國電話是119，向學生介紹全國消防日的由來。

世界各國的火警號碼都不一樣，但每個國家都選取了讓人們最容易記住的數字來組成火警號碼。那么，我國為什么選用“119”作為火警號碼?原來，“1”在古代時候念作“幺”,它跟“要”字同音?！?19”就是：“要要救”。 11月9日的月日數恰好與火警電話號碼119相同，而且在這一天前后，正值風干物燥，火災多發(fā)實際，全國各地都在緊鑼密鼓地開展冬季防火工作。為增加全民的消防安全意識，使用“119”更加深入人心，公安部在一些省市進行“119”消防活動的基礎上，于1992年發(fā)起，將每年的11月9日定為全國“消防日”。

2、出示消防安全標志

3、講述怎么正確使用“119”電話。

發(fā)現火情及時報警，不要等到火勢大了在報警。報警時要沉著冷靜地撥打“119”火警電話，撥通后要講清楚起火地點及其所在小區(qū)、街道、門牌號、幾幢幾室，說明是什么東西著火，有無爆炸危險物品的情況;要講清報警人的姓名、單位和所在的電話號碼;待對方說明可以掛斷電話時，方可掛斷電話。

4、班主任講述發(fā)生過的火災事故案例

案例一、2008年11月14日早晨6時10分左右，上海商學院徐匯校區(qū)一學生宿舍樓發(fā)生火災，4名女生從6樓宿舍陽臺跳下逃生，當場死亡，釀成近年來最為慘烈的校園事故。宿舍火災初步判斷緣起于寢室里使用“熱得快”導致電器故障并將周圍可燃物引燃。

案例二、2006年10月16日下午1時30分，北京師范大學繼續(xù)教育學院南院女生宿舍樓失火，五六名被困女生通過身綁床單逃下樓脫險。消防人員表示，起火原因為宿舍床鋪上的一臺筆記本電腦爆炸，隨后將被褥引燃。

案例三、2003年11月24日凌晨，莫斯科時間2：50(北京時間7：50)，莫斯科俄羅斯人民友誼大學六號學生樓失火。大火從203號宿舍燒起。這場大火是俄羅斯十年來最嚴重的一場火災。消防局出動了50輛消防車，30輛救護車。直到凌晨5：45分，大火才被撲滅。經調查，失火原因是電線短路。這場火災造成41名學生被燒死，100多人受傷，其中遇難的.中國留學生11名。

5、學生討論。主要討論火災的危害，哪些情況容易引起火災。

火災事故發(fā)生的原因主要有：放火、電氣、違章操作、用火不慎、玩火、吸煙、自燃、雷擊以及其它因素如地震、風災等引起。

6、小學生怎樣防止火災發(fā)生

1)夏天點燃蚊香應放在專用的架臺上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。

2)到床底、閣樓處找東西時，不要用蠟燭、打火機等明火照明。

3)小學生不要隨身攜帶火柴、打火機等火種。

4)不能亂拉、亂拉電線，隨意拆卸電器，用完電器要及時拔掉插銷。

5)發(fā)現燃氣泄漏時，要及時告訴父母，打開門窗，不可觸動電器開關和使用明火。

6)陽臺上、樓道內不能燒紙片，燃放煙花爆竹。

7)使用電燈時，燈泡不要接觸或靠近可燃物。

7、小學生在火災的逃生方法

1)睡覺時被煙嗆醒，應迅速下床俯身沖出房間。不要等穿好了衣服才往外跑，此刻時間就是生命。

2)如果整個房屋起火，要匍匐爬到門口，最好找一塊濕毛巾捂住口鼻。如果煙火封門，千萬別出去!應改走其它出口，并隨手把你通過的門窗關閉，以延緩火勢向其它房間蔓延。

3)如果你被煙火圍困在屋內，應用水浸濕毯子或被褥，將其披在身上，尤其要包好頭部，用濕毛巾蒙住品鼻，做好防護措施后再向外沖，這樣受傷的可能性要小得多。

4)千萬不要趴在床下、桌下或鉆到壁櫥里躲藏。也不要為搶救家中的貴重物品而冒險返回正在燃燒的房間。

8、發(fā)生火災下列情況下如何逃生自救。

1)教學樓起火時如何脫險

現代教學樓由于樓層逐漸增高，結構越來越復雜，學生密度大，加上課桌、課椅等可燃物較多，當發(fā)生火災時，逃離比較困難。一旦樓房著火，應當按以下方法逃生：

1、當發(fā)現樓內失火時，切忌慌張、亂跑，要冷靜地探時著火方位，確定風向，并在火勢未蔓延前，朝逆風方向快速離開火災區(qū)域。

2、起火時，如果樓道被煙火封死，應該立即關閉房門和室內通風孔，防止進煙。隨后用濕毛巾堵住口鼻，防止吸入熱煙和有毒氣體，并將向上的衣服澆濕，以免引火燒身。如果樓道中只有煙沒有火，可在頭上套一個較大的透明塑料袋，防止煙氣刺激眼睛和吸入呼吸道，并采用彎腰的低姿勢，逃離煙火區(qū)。

3、千萬不要從窗口往下跳。如果樓層不高，可以在老師的保護和組織下，用繩子從窗口降到安全地區(qū)。

4、發(fā)生火災時，不能乘電梯，因為電梯隨時可能發(fā)生故障或被火燒壞;應沿防火安全疏散樓梯朝底樓跑;如果中途防火樓梯被堵死，應立即返回到屋頂平臺，并呼救求援。也可以將樓梯間的窗戶玻璃打破，向外高聲呼救，讓救援人員知道你的確切位置，以便營救。

2)樓梯被火封鎖后怎么辦

樓梯一旦被燒斷，似乎陷入“山窮水盡”的絕境，其實不然。

1、可以從窗戶旁邊安裝的落水管道往下爬，但要注意察看管道是否牢固，防止人體攀附上去后斷裂脫落造成傷亡。

2、將床單撕開連結成繩索，一頭牢固地系在窗框上，然后順繩索滑下去。

3、樓房的平屋頂是比較安全的處所，也可以到那里暫時避難。

4、從突出的墻邊、墻裙和相連接的陽臺等部位轉移到安全區(qū)域。

5、到未著火的房間內躲避并呼救求援。

6、跳樓往往兇多吉少，是最不可取的逃生方式。但如果你被困在二層樓上，迫不得已則可采用雙手扒住窗戶或陽臺邊緣，將兩腳慢慢下放，雙膝微曲往下跳的方法。

3)當樓內房間被火圍困時怎么辦

樓房發(fā)生火災后，能沖出火場就要沖出火場，能轉移就要設法轉移?；饎輳娏?，實在沒有道路逃離時，你可以采用下述方法，等待求援：

1、堅守房門，用衣服將門窗縫堵住。同時要不斷向門、窗上潑水。

2、室內一切可燃物如床、桌椅、被褥等，都需要不斷向上潑水。

3、不要躲在床下、框子或壁櫥里。

4、設法通知消防人員前來營救。要俯身呼救，如喊聲聽不見，可以用手電筒照射，或揮動鮮艷的衣衫、毛巾及往樓下扔東西等方法引起營救人員注意。

4)身上衣服著火怎么辦

1、不要盲目亂跑，也不能用手撲打。應該撲倒在地來回打滾，或跳入身旁的水中。

2、如果衣服容易撕開，也可以用力撕脫衣服。

3、營救人員可往著火人身上潑水，幫助撕脫衣服等，但不可以將滅火器對著人體直接噴射，以防化學感染。

5)影劇院、商場等公共場所著火怎樣脫險

1、進入影劇院、商場，首先要觀察太平門的位置，了解緊急救生路線。這樣，萬一發(fā)生危險，也可望從容脫險。

2、煙火起，莫驚慌，應辨明方向，認準太平門、安全出口、避難間的位置，選好逃離現場的路線。

3、沿著疏散通道往外走，千萬不要擁擠、盲從，更不要來回跑。

4、不要往舞臺上跑，因為舞臺可燃物多，安全疏散出口寬度小，而且還要爬梯，很危險。

5、如果煙霧太大或突然斷電，應沿著墻壁摸索前進，不要往座位下、角落里亂鉆。

6)山林著火如何脫險

1、辨別風向、風力以及火勢的大小，選擇逆風或側風的安全逃離路線。

2、如果風大，火勢猛烈，并且距人較近，可以選擇崖壁、溝洼處暫

時躲避，待風小、火小時再脫身。

3、如果火距人較遠，則應選擇逆風方向或與風向垂直的兩側撤離。例如刮北風，則應朝北或東、西兩方向脫離險境。

4、不要順風跑，因為風速、火速要比人跑得快。

六、老師總結：

同學們，校園安全無小事，平時我們在學習和生活中一定要遠離火災，火災無情，它給我們的生命財產帶來了重大危害，因此我們要了解和掌握必要的消防安全知識，掌握必要的逃生技能，這樣才能提高安全意識。保護每位同學的安全，是我們老師的責任，保護我們校園的安全是我們每個人義不容辭的責任，因此我們每個人要有憂患意識，從思想上牢固樹立起消防安全的意識。不論在家，還是學校，同學一定要從現在做起，從我們身邊的小事做起，減少和杜絕火災事故的發(fā)生，構筑起一條防止火災的鋼鐵般的長城，共同創(chuàng)造一個安全、舒適、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境。

消防教案【篇8】

在我國，11月9日的月日數恰好與火警電話號碼119相同，而且這一天前后，正值風干物燥、火災多發(fā)之際，全國各地都在緊鑼密鼓地開展冬季防火工作。為增加全民的消防安全意識，使“119”更加深入人心，公安部在一些省市進行“119”消防活動的基礎上，于1992年發(fā)起，將每年的11月9日定為全國的“消防日”。中央電視臺還會有專門節(jié)目，一般是在新聞直播間中向大眾普及消防知識。

由來

每年的11月9日，是我國的“119”消防宣傳活動日。通俗地說，就是我國的“消防節(jié)”和“消防日”。1992年，國家公安部發(fā)出通知，將每年的11月9日定為“119消防宣傳日”。開展這一活動的目的，一是因為冬季是火災多發(fā)季節(jié)，11月份進入冬季，天氣比較干燥，是火災的高發(fā)期，在這個季節(jié)里，需要特別提醒市民和社會各個單位要做好火災的防控工作，為了搞好冬季防火工作，以“119消防宣傳日”為契機，拉開冬防序幕，二是因為我們國家火警電話是119，與11月9日中這3個阿拉伯數字通形同序，選擇這樣一個消防日很容易被人們接受，與我國的火災報警電話“119”相符合。連續(xù)舉辦“119”消防宣傳日的經驗告訴我們，我們需要這樣的節(jié)日來開展消防宣傳活動。這對于喚起全社會認清火災危害，重視支持和參與消防工作，減少火災事故的發(fā)生具有重要的現實意義。消防日之所以會定在11月9號，是跟我們國家火警電話保持一致，所以就用11月9號作為我國的消防宣傳日。

歷年消防日宣傳主題

第24屆 消防日活動主題：找火災隱患，保家庭平安

第23屆 消防日活動主題：認識火災，學會逃生

第22屆 消防日活動主題：人人參與消防，共創(chuàng)平安和諧

第21屆 消防日活動主題：全民消防?生命至上

第20屆 消防日活動主題：全民關注消防?生命安全至上

第19屆 消防日活動主題：科技打造消防?創(chuàng)新促進發(fā)展(慧聰消防網自擬)

第18屆 消防日活動主題：關注消防?珍愛生命?共享平安

第17屆 消防日活動主題：生命至上?平安和諧

第16屆 消防日活動主題：關注安全?關愛生命

第15屆 消防日活動主題：消除火災隱患?構建和諧社會

第14屆 消防日活動主題：整改火災隱患?珍愛生命安全

第13屆 消防日活動主題：為全面建設小康社會創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境

第12屆 消防日活動主題：預防火災是全社會的共同責任

第11屆 消防日活動主題：關注消防，珍愛家園

第10屆 消防日活動主題：共筑平安路，邁向新世紀，讓家庭遠離火災

第09屆 消防日活動主題：全面樹立以人為本思想，切實加強安全生產教育

[119消防日]

消防教案【篇9】

【活動目標】

1．學習攀登，發(fā)展幼兒協(xié)調能力和跑的能力。

2．培養(yǎng)幼兒嘗試的精神及勇敢克服困難的品質。

【活動準備】

1．組合攀登架、哨子一只。

2．磁帶、錄音機。

3．課前豐富幼兒關于消防隊員救火知識。

【活動過程】

一、開始部分

師：今天我們玩消防隊員救火的游戲，你們當消防隊員，我當指揮員，現在開始操練。

隊列練習：走大圓跑(向后轉跑)便步走齊步走開花走四路縱隊走。

二、基本部分

1．提問：消防隊員怎樣救火的？

豐富詞匯：攀登(抓住東西往上爬就為攀登)。

師：現在我們要學習攀登的本領了，攀登時不能擁擠，現在開始練習。

幼兒第一次嘗試。(分散進行)

2．集中(吹口哨)。

師：剛才大家都練習過了，現在請兩位小隊員上來比賽，看誰的速度快。(請兩名幼兒)

討論：為什么他的速度快？

小結：要用手攀登，用力向上。(幼兒學說)

3．師：下面我們再來練習。

幼兒第二次嘗試。(分散進行)放錄音。(電話鈴聲)

4．集中

師：剛才我接到火警電話，有一處大樓著火了，我們要去救火，隊員們要按順序爬上大樓撲滅火焰。系在大樓上的紅布條就代表火焰，每人只能解下一根，表示撲滅一處火苗。然后趕緊跑回自己的隊伍，拍第二位隊員的手，只有把火焰全部撲滅，才能救出困在大樓里的人，看哪個隊滅火救人最快。

游戲開始。(1遍，放快節(jié)奏音樂)

三、結束部分

師：今天每位消防隊員都很勇敢，不但撲滅了火，還救出了人?，F在，隊員們上車。(放錄音)

(幼兒邊表演唱英語歌《紅綠燈》，邊開著汽車走回教室)

【說課】

游戲消防隊員中體現出幼兒的多次嘗試活動。在豐富詞匯攀登時請一個幼兒上來嘗試，引起大家的嘗試欲望，然后讓全體幼兒進行了第一次嘗試，從中探索如何攀登。接著集中請2名幼兒上來嘗試，并進行討論，讓幼兒在感性的基礎上總結出怎樣才能攀登得快。討論后，讓幼兒進行第二次集體嘗試。錄音機里突然發(fā)出急促的電話鈴聲，教師面露焦急的表情，引出游戲，并講清游戲方法、規(guī)則，緊接著進行游戲。幼兒將嘗試中掌握的攀登技能用于游戲中。

游戲從開始到結束始終貫穿一個主題，就是消防隊員滅火救人，這一活動既滿足了幼兒表現勇敢的愿望，又體現了嘗試精神。

消防教案【篇10】

[教學目的]了解消防安全和消防常識，重視安全，珍惜生命。

【教學活動要點】消防安全常識、消防常識、消防方法。

【教學活動難點】掌握消防方法。

【活動準備】師生搜集一些“消防安全事故”實例。

【教學過程】

班主任：火是人類的朋友。它給我們帶來光明，推動人類社會走向文明。然而，一旦火勢失去控制，就會造成災難。古往今來有那么多無情的火。

就拿我們身邊的例子來說：兩個月前，韓田新街發(fā)生了一起災難。同學們，這血腥的一課又給我們敲響了警鐘

防火安全，重于泰山?；诖?，為了增強同學們的安全防范意識，提高學生的自護自救能力，我們準備了這次《校園防火安全與我們息息相關》的主題班會。在這次班會上，我們將通過各種形式來掌握防火安全知識，從而避免火災事故的發(fā)生，確保同學們擁有一個安全的校園環(huán)境。

一、導入

（1）教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意。

（2） 交流各組收集的火災事故新聞（學生身邊的新聞資料）。分享彼此的感受，交流火災的危險。

（3）小結：火災給我們帶來巨大的財產損失，對我們的生命產生極大的威脅，我們一定要學習用火與防火的知識，不玩火。

二、交流防火安全知識。

1、滅火的基本方法

2、滅火器的使用方法

3、學校防火注意事項

①嚴禁學生攜帶煙花爆竹入校。

②不要亂燒廢物。

③ 實驗中使用的易燃材料應正確使用。

④？經常檢查電器。

⑤ 設置消防器材，不得損壞消防器材。

⑥不準玩與火有關的游戲。

三、互動

1、如果著火了，怎么辦？

發(fā)生火情，同學們一定要保持鎮(zhèn)靜?；馂某跗痣A段，一般是很小的一個小點，燃燒面積不大，產生的熱量不多。這時，只要用沙子、干土、濕毛巾、被子、麻袋等覆蓋，就能使初起的火撲滅。

如果火很猛，正在蔓延或可能蔓延，不要試圖撲滅它。應立即從火場逃生，撥打119火警**，并通知消防隊滅火。

2、初**災如何報警？

（1）可向公寓管理人員報警，也可拔打火警**119。沒有**或沒有消防隊的地方，如農村和邊遠山區(qū)，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報警，動員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火；

消防教案【篇11】

活動目標：

1、知道在火災發(fā)生時不能慌亂，應有秩序地離開火災現場。

2、學習簡單的`自救方法，能夠保護自己和救助他人，懂得生命的寶貴。

活動準備：模擬火災現場、毛巾、叁角巾若干

活動過程：

1、幼兒討論當火災發(fā)生時應如何保護自己。

(1)用濕毛巾或叁角巾捂住口鼻

(2)離開火災現場

(3)注意秩序不能擁擠

2、設置“火災現場”，劃定危險區(qū)域。請幾位大班幼兒做“志愿者”，協(xié)助其他幼兒離開“火災現場”。

3、進行第一次消防大演練，幼兒按塬定計劃迅速離開“火災現場”。

4、總結第一次消防大演練中的問題，大班幼兒應照顧年齡小的弟弟妹妹，讓他們先走，并注意有無推搡現象，鼓勵幼兒向做得好的幼兒學習。

5、進行第二次消防大演練，到達安全地點后清點幼兒人數。

消防教案【篇12】

119消防日主題知識：

1、排查主要范圍，排查的主要內容

2、重大火災隱患直接判定要素

3、預防火災隱患

4、發(fā)現火災隱患請舉報投訴

5、重大火災隱患整治五大關鍵詞：排查、會診、嚴治、預防、舉報

“119”消防安全提示語

一、火災預防

1、煙頭雖小，火患無窮。

2、創(chuàng)業(yè)千般難，火燒一日窮。

3、用火不離人，離人不用火。

4、吸煙燒香點蠟燭，遠離周邊可燃物。

5、室內裝修千萬條，不燃材料第一條。

6、電線敷設要規(guī)范，亂拉亂接埋隱患。

7、家庭防火注意啥?煤氣電源勤檢查。

8、幸福美滿好家庭，一場大火歸于零。

9、繩子斷在細處，火災出在疏忽。

10、離家外出斷火電，莫把小孩鎖房間。

二、火場逃生

1、認識火災，學會逃生。

2、火起莫貪財，生命勝萬金。

3、小火要滅早，大火要快跑。

4、危險時刻顯真愛，老弱病殘先疏散。

5、清理雜物暢通道，遇有火情方便跑。

6、防盜網上留扇窗，火災逃生多條道。

7、火場逃生身要低，逃生首選跑樓梯。

8、火起濕巾捂口鼻，莫貪錢財速逃離。

9、逛商場，住賓館，先看安全指引線。

10、火場煙氣向上飄，低身逃生是妙招。

11、車內著火砸車窗，有序逃離不要慌。

12、身上起火莫亂跑，脫衣打滾壓火苗。

13、火災逃生不能擠，快速疏散共平安。

14、進入公共場所，關注疏散通道。

消防教案【篇13】

教學資料參考范本

撰寫人部門

時間活動目標：

1能夠參與圍繞主題的對話和討論。

2、知道火災時如何自救。

活動重點：

讓孩子知道一些基本的自助方法，能積極參與到敘述和討論中。

活動難點：

火災發(fā)生時，如何自救。

活動準備：

1經驗準備：孩子們已經提前知道了火災的起因及其對人類的危害。教師應事先掌握正確的消防自救方法。

2材料準備：火災和火災自救**或相關**。

活動過程：

一、**火災資料。

引導孩子們談論火災現場以及火災會給人們帶來什么樣的危害。

二、討論交流。

為什么會發(fā)生火災？著火時應怎么做？我們要怎么樣防止火災？

鼓勵孩子們與同齡人交流想法和參與討論。

三、**火災自救資料。

1問：萬一發(fā)生火災，你怎么自救？

2引導孩子根據**或**使用正確的詞語說出自救方法，如：裹濕被子逃生。

四、討論交流：怎么預防火災？

1、討論：什么事易燃物？什么事不安全的隱患？怎么消除？

2引導孩子們轉移生活經驗，圍繞“常見易燃物”進行交流，懂得不要再通道上玩火、堆放物品。

三。小結：孩子不能玩火。玩火會引**災。一旦發(fā)生火災，孩子們要懂得自救，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰，頭部盡量貼近地面，盡快離開。

立即撥打119報警**，準確、清楚地告訴火災發(fā)生的地點。

活動延伸：

1開展消防逃生演練，提高兒童自救意識。

2在藝術區(qū)提供材料，引導兒童制作“消防安全標志”。

三。家庭共同教育：家長和孩子討論什么是易燃品，什么是不安全隱患，并共同尋找不安全隱患，及時排除。

消防教案【篇14】

消防安全常識培訓教案

總綱

一、燃燒的概念及火災的定義------------------------------（2）

二、火災的危害-----------（3）

三、火災的特征-----------（6）

四、高層建筑的火災預防---（8）

五、如何撲救初起火災-----（12）

六、高層建筑火災的疏散與逃生----------------------------（13）

一、燃燒的概念及火災的定義

一、燃燒的概念及必備條件： 燃燒是一種發(fā)熱、放光的化學反應。

化學反應是物質發(fā)生變化后產生出與原來物質完全不同的物質。這種在放熱發(fā)光的同時發(fā)生化學變化使原物質消失，新物質生成的過程就叫燃燒。要發(fā)生燃燒，必須同時具備以下三個條件，缺一不可：

1、要有可燃物 凡是能在空氣、氧氣或其他氧化劑中發(fā)生燃燒反應的物質都稱為可燃物。不同可燃物的燃燒難易程度不同。同一可燃物的燃燒難易程度也會因條件改變而改變，甚至在一定條件下為不燃物，而在另一定的條件下成為可燃物。如鐵、鋁在純氧中。

2、要有助燃物 凡能幫助和支持可燃物燃燒的物質都叫助燃物，如空氣、氧、氯酸鉀、過氧化鈉、濃硝酸、濃硫酸等。

3、要有著火源 凡能引起可燃物質燃燒的熱能源均稱為著火源，可以是明火，也可以是高溫物體，可以由熱能、化學能、電能、機械能轉換而來。爐火、煙頭、火柴、蠟燭是居民樓常見的引起火災的著火源；電器開關、電器短路、靜電等產生的電火花是電器火災常見的著火源；

二、火災的定義

國家標準《消防基本術語·第一部分》GB5907---86中將火和火災定義為：火是以釋放熱量并伴有煙或火焰或兩者兼有為特征的燃燒現象。火災是在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災害。也就是說，凡是失去控制并造成了人身和（或）財產損害的燃燒現象，亦可稱為火災。

二、火災的危害

火給人類帶來文明進步、光明和溫暖。但是失去控制的火，就會給人類造成災難?；馂氖歉鞣N自然與社會災害中發(fā)生概率最高的一種災害，給人類的生活、乃至生命安全構成了嚴重威脅。據聯合國“世界火災統(tǒng)計中心”提供的資料，目前全世界每年發(fā)生的火災次數高達600萬-----700萬起，全世界每年死于火災的人數達6、5----

7、5萬人?？梢哉f從遠古到現代，從蠻荒到文明，無論過去、現在和將來，人類的生存和發(fā)展都離不開同火災做斗爭?；饘θ祟惥哂欣c害的兩重性，人類自從掌握了用火的技術以來，火在為人類服務的同時，卻又屢屢危害成災?；馂牡奈：κ謬乐?，具體表現在以下幾個方面：

（一）毀壞財物，易造成巨大的財產損失

凡是火災都要毀壞財物。火災，能燒掉人類經過辛勤勞動創(chuàng)造的物質財富，使城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村、工廠、倉庫、建筑物和大量的生產、生活資料化為灰燼；火災可將成千上萬個溫馨的家園變成廢墟；火災，能吞噬掉茂密的森林和廣袤的草原，使寶貴的自然資源化為烏有；火災，能燒掉大量文物、古建筑等諸多的稀世瑰寶，使珍貴的歷史文化遺產毀于一旦。另外，火災所造成的間接損失往往比直接損失更為嚴重，這包括受災單位自身的停工、停產、停業(yè)，以及相關單位生產、工作、運輸、通訊的停滯和災后的救濟、撫恤、醫(yī)療、重建等工作帶來的更大的投入與花費。至于樹林火災，文物古建筑火災造成的不可挽回的損失，更是難以用經濟價值計算。

隨著經濟的發(fā)展，社會財富日益增多，火災給人類造成的財產損失也越來越巨大。新中國成立初期，由于社會經濟發(fā)展緩慢，火災總量和損失較低，20世紀50年代我國平均每年發(fā)生火災6萬起，火災直接損失平均每年約0、6億元。隨著工業(yè)化和城市化的發(fā)展，火災直接經濟損失也相應增加，20世紀60到80年代，每年平均火災損失從1、4億元上升到3、2億元。改革開放后，經濟社會進入了快速發(fā)展階段，社會財富和致災因素大量增加，火災損失也急劇上升；20世紀90年代火災直接損失平均每年為10、6億元；21世紀前5年間的年均火災損失達15、5億元，為20世紀80年代年均火災損失的4、8倍，達到歷史高峰。近年來，通過國務院、各級人民政府以及公安機關消防機構、有關部門和全社會的共同努力，我國火災大幅度上升的趨勢得到遏制?；馂呐c經濟社會發(fā)展“同步”的現象，給人們敲響了警鐘。它提醒人們，在集中精力搞經濟建設的同時，千萬不可忽視消防工作。

（二）殘害人類生命

火災不僅使人陷于困境，它還涂炭生靈，直接或間接地殘害人類生命，造成難以消除的身心痛苦。如：1994年11月27日遼寧省阜新市藝苑歌舞廳發(fā)生火災，死亡233人；同年12月8日新疆維吾爾自治區(qū)克拉瑪依友誼館發(fā)生火災，死亡325人；2000年12月25日河南省洛陽市東都商廈發(fā)生火災事故，造成309人死亡，7人受傷；2008年9月20日深圳市龍崗區(qū)舞王俱樂部發(fā)生火災事故，造成44人死亡，64人受傷。這些群死群傷火災事故的發(fā)生，給人民生命財產造成巨大損失。

（三）破壞生態(tài)平衡

火災的危害不僅表現在毀壞財物、殘害人類生命，而且還會嚴重破壞生態(tài)環(huán)境。如：1987年5月6日黑龍江省大興安嶺區(qū)火災，燒毀大片樹林，延燒4個儲木廠和85萬立方米木材以及鐵路、郵電、工商等12個系統(tǒng)的大量物資、設備等，燒死193人，傷171人。這起火災使我國寶貴的樹林資源遭受嚴重的損失，對生態(tài)環(huán)境造成了難以估量的巨大影響；1998年7月發(fā)生在印度尼西亞的樹林大火持續(xù)了4個多月，受害樹林面積高達150萬公頃，經濟損失高達200億美元。這場大火還引發(fā)了饑荒和疾病的流行，使人們的健康受到威脅，環(huán)境遭到污染。此外，大火產生的濃煙使能見度大大降低，由此造成了飛機墜毀和輪船相撞事故。另外，這場大火使大量的動植物滅絕，環(huán)境惡化，氣候異常，干旱少雨，風暴增多，水土流失，最主要的是導致生態(tài)平衡被破壞，嚴重威脅人類的生存和發(fā)展。

（四）引起不良的社會和政治影響

火災不僅給國家財產和公民人身、財產帶來了巨大損失，還會影響正常的社會秩序、生產秩序、工作秩序、教學科研秩序以及公民的生活秩序。當火災規(guī)模比較大，或發(fā)生在首都、省會城市、人員密集場所、經濟發(fā)達、有名勝古跡等地方時，將會產生不良的社會和政治影響。有的會引起人們的不安和騷動，有的會損害國家的聲譽，有的還會引起不法分子趁火打劫、造謠生事，造成更大的損失。

三、火災的特征

無數的火災實例表明，火災具有以下特征：

（一）發(fā)生頻率高

據統(tǒng)計，在各種災害中火災是發(fā)生頻率最高，最經常、最普遍地威脅公共安全和社會發(fā)展的主要災害。由于可燃物質品種多，數量巨大，引火源及其復雜，誘發(fā)火災的因素多，稍有不慎，就可導致火災發(fā)生。

（二）突發(fā)性強

火災的發(fā)生往往是突然地，難以預料的，且火災發(fā)展過程瞬息萬變，來勢兇猛，影響區(qū)域廣；爆炸危害具有瞬時性，短時間內可造成大量人員傷亡。

（三）破壞性大

火災不僅殘害人類生命，給國家財產和公民財產帶來巨大損失，而且嚴重時會導致基礎設施破壞（包括供電、供水、供氣、供熱、交通和通訊等城市生命線系統(tǒng)工程）、生產系統(tǒng)紊亂、社會經濟正常秩序打亂、生態(tài)環(huán)境遭到破壞。由此可以看出，火災的破壞性相當大。

（四）災害復雜

火災發(fā)生地，由于建筑、物質、火源的多樣性，人員復雜性，消防條件和氣候條件不同，使得災害的發(fā)生發(fā)展過程極為復雜。如高層建筑，由于煙囪效應使火災蔓延速度非常快。一般煙氣垂直上升速度為240m/min，水平擴散速度為48m/min；物質的多樣性包括各種可燃、易燃、易爆和不同毒性的物質，對于火災發(fā)展速度、建筑耐火和疏散逃生與滅火效果影響很大；各種不同火源，如明火、電氣過熱、靜電、雷電、化學反應和爆炸等引發(fā)的火災，其發(fā)生發(fā)展規(guī)律有所區(qū)別；此外，人員的消防安全意識及逃生自救能力、單位的消防安全管理水平、場所的消防設施和撲救條件、形成災害時的氣候條件等對于火災的發(fā)生、發(fā)展和撲救過程都有不同程度的影響。

（五）易形成災害連鎖和災害鏈

對于一個城鄉(xiāng)或工業(yè)企業(yè)，其社會生產或生活的整體功能很強，一種災害現象的發(fā)生，常會引發(fā)其他次生災害，造成其他系統(tǒng)功能的失效，如火災引發(fā)爆炸、爆炸又引發(fā)火災，形成災害鏈。如2001年發(fā)生在美國紐約的“9·11”事件，世貿大廈雙子座受飛機撞擊發(fā)生火災焚燒坍塌，不僅造成大量人員傷亡，還造成周圍建筑嚴重受損、交通阻塞，并使供電、供水、供氣、通訊等多種系統(tǒng)的局部發(fā)生災害，形成明顯的火災連鎖反應。又如2011年11月6日晚，松原市石油化工股份有限公司一裝置車間發(fā)生的閃爆所引發(fā)火災，導致3人死亡8人受傷。那么造成的影響就只這些么？不是，還有什么？衛(wèi)生部門要全力救治受傷人員、環(huán)保部門要加強對水體、大氣的監(jiān)測、水利部門對供水系統(tǒng)進行維修維護。

（六）災后事故處理艱巨

火災發(fā)生后，對于火災事故的調查、法律責任認定、傷亡人員處理、財產損失保險賠償、生活與生產恢復、社會秩序恢復等許多方面，處理起來都有很大難度。

四、高層建筑的火災預防

第一節(jié) 高層建筑的防火

高層建筑，顧名思義是指體型高、樓層多的建筑。10層（含10層）以上24米以上的建筑物。

高層建筑的火災危險性比一般建筑要在的多，一旦發(fā)生火災，由于樓層高、人員多、蔓延快、撲救疏散都很困難，往往造成慘重的人員傷亡和經濟損失。因此，如何做好高層民用建筑的防火工作，已成為我國的消防工作的重題，必須引起大力重視。

一、高層建筑火災有什么特點

1、損失大，社會影響大。

2、火災發(fā)展猛烈、迅速。高層建筑內有很多縱向豎井，如電梯間、樓梯間、管道井、電纜井?；馂陌l(fā)生時，這些垂直堅井都起著煙囪拔火作用，據實測，熱煙氣垂直向上蔓延的速度為3-4m/s，100m以上高樓著火后不到1分鐘，熱煙氣便會充滿整個建筑物。

3、火災時，疏散困難，逃生不易。高層建筑距地面高，疏散時間長，疏散距離遠，人員多，火災時又往往停電，電梯停開，照明系統(tǒng)中斷，室內漆黑、濃煙滾滾，逃生人員爭先恐后，互相擁擠，踐踏，使得火災時逃生極為困難。

4、撲救困難。

二、室內火災的發(fā)展過程及特點

絕大部分建筑火災，最初都是發(fā)生在建筑物內的某個房間（或區(qū)域），然后蔓延至整個樓層，乃至整個建筑物。要有效地控制建筑物火災的發(fā)生，發(fā)展及倒塌破壞，就必須了解室內火災的發(fā)展過程及特點。

三、室內火災的發(fā)展大致可分四個階段，即初起階段、發(fā)展蔓延階段、發(fā)展猛烈階段和衰減熄滅階段。

室內發(fā)生火災后，最初只局限于起火部位周圍可燃物的燃燒，隨后是衣物、家具、墻壁飾面及天棚起火，最后整個房間全部起火，與此同時，熱氣流從內墻門及外墻窗口噴出，向起火樓層及整個建筑物蔓延，導致整個建筑物全部起火。第二節(jié) 高層建筑火災原因

一、吸煙不慎

這是最常見的起火原因，常見的情況有：

1、亂扔煙頭，引起地毯、沙發(fā)、衣服等可燃物起火；

2、在沙發(fā)上、床上或酒醉吸煙瞅著后引起火災；

3、將未熄滅的煙頭隨意扔入垃圾箱引起著火；

4、在禁止吸煙的地方違章吸煙。

在進行裝修作業(yè)時，為什么不能隨意亂扔煙頭？

據測試，香煙中心溫度700-800°C，表面溫度為200-300°C，水平放置時，一般14-15分鐘燒完，垂直放置時，由下往上燃燒速度快些，約12-13分鐘燒完。若將香煙放在席夢思床墊上，立即使床墊發(fā)生陰燃，5分鐘即可聞到焦煙味，25分鐘煙霧嗆眼睛，1.5小時陰燃發(fā)展成明火，火焰高達35cm。裝修施工現場的鋸末、刨花、廢紙、油漆、廢棉紗、廢布頭、地毯、被褥、床單、雜單均可被引燃，從而引起火災。消防部門做過統(tǒng)計，全國平均每天要發(fā)生10多起吸煙而引起的火災，平均每天經濟損失20多萬元。在裝修施工過程中，裝修材料應堆放整齊、鋸末、廢紙、廢布應急時清掃，施工現場不允許亂扔煙頭。

二、電氣火災

電氣火災的情況比較復雜，常見的有：

1、使用電爐、電熨斗等電熱器設備后，沒有切斷電源烤著可燃物。

2、照明燈具設置不當，烤著可燃物。

3、帶電維修電氣設備、線路、產生的電火花引著可燃物。

4、電線設備、安裝不良、絕緣損壞、短路起火。

5、電視、電扇等電器開戶后長時間運行，沒有切斷電源以致元件發(fā)熱起火。

三、可燃氣體發(fā)生燃燒爆炸

主要有軟管破損、灶具漏氣，修整改動管道不當，忘記關閉閥門等造成氣體泄漏，遇明火或高溫發(fā)生燃燒爆炸。

四、化學易燃物品管理不善

五、其他

在設備檢修時，由于在焊接，切割動火作業(yè)時，操作不當引起火災。還有小孩玩火，雷擊等

六、裝修施工現場違章施工引起 第三節(jié) 高層建筑防火檢查內容、方法

一、做好樓層施工、單位的防火檢查工作，杜絕引起火災的一切因素。（1）有無破損原有的承重墻、梁、陽臺、屋面及防火墻的結構；（2）有無使用禁止的大功率電器；

（3）有無亂拉、亂接電線現象，電線穿管是否耐火；（4）裝修單位現場是否有違章吸煙現象；（5）穿墻孔洞是否用耐材料堵塞；

（6）進行的電焊、氣割等明火作業(yè)是否有審批手續(xù)；

（7）有無操作上崗證、有無防范措施。（電氣焊與油漆、噴漆、木工不能同室同時交叉作業(yè)；）

（8）滅火器材是否配備規(guī)定的數量和標準；、（9）有無改動原有煤氣管道現象。

二、保證有足夠的滅火力量和足夠的消防設備。

三、做好樓層的檢查（望、聞、聽）。

1、查看公用走道、防火通道有無被占用而影響正常功能。

2、消防設施是否完整、好用。

3、有無異常味道（煤氣泄漏）

4、設備運行有無異常聲響。

四、加強宣傳，勸阻業(yè)主要小心監(jiān)護勿將未完全熄滅的灰跡放入垃圾箱，防止陰燃起火。樓營業(yè)場所內是否有吸煙的人員（六層美食城、地下一層科技城商戶、臺球廳顧客）

五、安全疏散通道的檢查有無被堵塞、占用。

五、如何撲救初起火災

第一節(jié) 滅火的基本方法

火的燃燒階段：初起，發(fā)展，猛烈，熄滅，滅火就是為了破壞已形成的燃燒條件，達到滅火目的，滅火的方法主要有以下四種：

1、隔離法：就是將還在燃燒的物質與未燃燒的物質隔離，使火勢不致蔓延。（拆除防火隔離帶）。

2、窒息法：隔絕空氣，使可燃物得不到足夠的氧氣而停止燃燒。（如用不燃物遮蓋燃燒物、不燃氣體、液體噴到燃燒物上使之得不到空氣而窒息）。

3、降溫法：就是降低著火物質的溫度，使之降到燃點以下而停止燃燒。（如用水或將水灑到火源附近的物體上，使其不形成新的火災區(qū)）。

4、抑制法：就是中斷燃燒的連鎖反應。（如將有抑制作用的滅火劑噴射到燃燒區(qū)，使燃燒終止，從而達到滅火的目的）。

一般在起火后的十分鐘內，此時物質的燃燒速度比較緩慢，燃燒面積不大。如果能采取正確的方法，利用滅火器就能將火撲滅，但是如果采取措施不當，就會造成火勢擴大，增大火災損失。

1、報警

發(fā)現起火后，應及時撥打119報警（110）。報警時要講清起火單位名稱，詳細地址，起火部位，起火物質，火情大小及報警人姓名和報警電話。按下消防栓里面、安全通道旁邊的手動報警按鈕，通知樓層經理或主管。

2、撲救的基本方法

干粉滅火器使用方法：

在使用手提式干粉滅火器滅火時，可手提或肩扛滅火器快速奔赴火場，在距燃燒處2—3米左右，放下滅火器。如在室外，應選擇在上風方向噴射。操作時應先將開啟把上的保險銷拔下，然后握住噴射軟管前端噴嘴部，另一只手將開啟壓把壓下，打開滅火器進行滅火。滅火器在使用時，一手應始終壓下壓把，不能放開，否則會中斷噴射。

消火栓的使用方法：

當火災發(fā)生時，找到離火場最近的消防栓，打開消防栓箱門，取出水帶，將水袋的一端接在消防栓出水口上，另一端接好水槍，拉到起火點附近后方可打開消防栓閥門，對準火焰根部掃射。

六、高層建筑火災的疏散與逃生

一、報警通報

1、報警通報程序

（1）接一到報警信號通知值班員立即到現場確認

（2）得到確認火情后，應通知當值主管、經理（火場指揮）（3）根據火場第一指揮對現場情況，決定疏散滅火工作（4）根據指揮命令向需要疏散層發(fā)出通報。

2、正確通報方法

通報次序層次，著火層、著火層以上的二層、著火層下一層、著火層以上各層。

二、疏散步驟

1、應首先疏散受煙火直接危害的人員（起火單元、或整層）

2、接著疏散受煙火威脅最大的部位的人（事故層的上一層或兩層）

3、再疏散起火層的下一層或兩層人員為火災的撲救騰出必要的活動區(qū)域

4、根據火勢的發(fā)展變化情況采取其他行動。

如火勢已控制或基本撲滅，則可不再繼續(xù)疏散。如火勢尚未控制或仍在發(fā)展，蔓延擴大，則應該立即疏散火災層以上的所有人員，特別注意容易受煙害的頂層人員的安全。

5、明確疏散路線和人流分配，要避免大量人員涌向一個出口，造成擠死、擠傷事故。

6、在樓梯已被氣充塞的情況下，或人員來不及往下疏散時，可撒離至樓層天面避難，等待救援。

三、高層建筑的逃生與自救

1、火災自救，時刻留意逃生路

每個人對自己工作、學習或居住的建筑物的結構及逃生路徑要做到有所了解，要熟悉建筑物內的消防設施及自救逃生的方法。這樣，火災發(fā)生時，就不會走投無路了。當你處于陌生的環(huán)境時，務必留心疏散通道、安全出口及樓梯方位等，以便關鍵時候能盡快逃離現場。

2、突遇火災，保持鎮(zhèn)靜速撤離

突然面對濃煙和烈火，一定要保持鎮(zhèn)靜，迅速判斷危險地點和安全地點，決定逃生的辦法，盡快撤離險地。千萬不要盲目地跟從人流和相互擁擠、亂沖亂竄。只有沉著鎮(zhèn)靜，才能想出好辦法。

3、迅速撤離，匍匐前進莫站立

在撤離火災現場時，當濃煙滾滾、視線不清、嗆得你喘不過氣來時，不要站立行走，應該迅速地爬在地面上或蹲著，以便尋找逃生之路。

4、善用通道，莫入電梯走絕路

發(fā)生火災時，除可以利用樓梯等安全出口外，還可以利用建筑物的陽臺、窗臺、天窗等攀到周圍的安全地點，或沿著落水管、避雷線等建筑結構中凸出物滑下樓。

5、煙火圍困，避險固守要得法

當逃生通道被切斷且短時間內無人救援時，可采取尋找或創(chuàng)造避難場所、固守待援的辦法。首先應關緊迎火的門窗，打開背火的門窗，用濕毛巾、濕布堵塞門縫或用水浸濕棉被蒙上門窗，然后不停用水淋透房間，防止煙火滲入，固守待援。

6、火及己身，就地打滾莫驚跑

火場上當自己的衣服著火時，應趕緊設法脫掉衣服或就地打滾，壓滅火苗；能及時跳進水中或讓人向身上澆水、噴滅火劑就更有效了。

消防教案【篇15】

教學目的：

1訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。

2教育幼兒遇到危險時聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。

3培養(yǎng)教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。

教學準備：

1熟悉火災中自救的基本常識。

2知道本班的逃生路線。

教學過程：

1警報聲響起，教師與幼兒迅速做好準備工作。

2老師立刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，然后清點人數。

3在規(guī)定的時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。

教學總結：

通過此次活動，讓幼兒知道，萬一遇到火災不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。

幼兒園教案《消防教案15篇》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網站。同時，yjs21.com還為您精選準備了消防教案專題，希望您能喜歡！