老師談話心得(優(yōu)選7篇)

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在幼兒園教師的生活工作中，時(shí)常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。有了資料，這樣接下來(lái)工作才會(huì)更上一層樓！所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？下面是小編為你精心整理的“老師談話心得(優(yōu)選7篇)”，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

老師談話心得 篇1

作為一名班主任，與學(xué)生們的交流，是我每天最開(kāi)心的事情之一。隨著教育環(huán)境的不斷改變，學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)也不斷發(fā)生著變化。如何與學(xué)生們進(jìn)行有效的交流，了解他們的心理狀態(tài)和困惑，成為我在工作中需要思考的問(wèn)題。于是，在與學(xué)生交流的過(guò)程中，我總結(jié)了一些談話心得，希望對(duì)大家有所幫助。

1.尊重學(xué)生

每個(gè)人都希望自己被尊重，學(xué)生也一樣。在與學(xué)生交流時(shí)，我們要尊重他們的思想和選擇，體現(xiàn)出對(duì)他們的尊重。在談話過(guò)程中，我們應(yīng)該讓他們表達(dá)自己的想法，并且傾聽(tīng)他們的聲音。在處理一些糾紛時(shí)，我們也要盡可能地讓學(xué)生自己解決問(wèn)題。這樣不僅可以增強(qiáng)他們的責(zé)任意識(shí)，而且也可以讓他們對(duì)我們更加信任。

2.耐心傾聽(tīng)

談話中，耐心傾聽(tīng)是非常重要的一點(diǎn)。如果我們僅僅是在表面上聽(tīng)取學(xué)生的話，而不做深入思考和理解，那么我們與學(xué)生之間的交流就是沒(méi)有用的。所以，在交談中，我們要重視對(duì)學(xué)生話語(yǔ)的理解，去挖掘他們背后更深層的信息。

3.注重建立信任

建立信任是讓學(xué)生與我們心靈溝通的基礎(chǔ)。尊重他們、耐心傾聽(tīng)他們的話，以及對(duì)他們的信任，這些都有利于建立起正面健康的關(guān)系。當(dāng)我們贏得學(xué)生的信任時(shí)，我們可以更好地了解他們的心理狀態(tài)和所面臨的問(wèn)題，從而在工作中引導(dǎo)他們前進(jìn)。

4.坦誠(chéng)相待

在與學(xué)生的交流中，誠(chéng)實(shí)是非常重要的。我們必須坦誠(chéng)相待，而不是在他們面前藏著掖著。這樣不僅會(huì)讓學(xué)生感到不信任，還會(huì)破壞與學(xué)生的關(guān)系。所以，在與學(xué)生溝通中，我們應(yīng)該真實(shí)、誠(chéng)懇地表達(dá)自己的想法和看法。

5.積極引導(dǎo)

學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，需要我們?nèi)椭麄兘鉀Q。在談話中，我們應(yīng)該注重積極引導(dǎo)。我們可以為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh和信心，讓他們認(rèn)真對(duì)待問(wèn)題，并在引導(dǎo)中教會(huì)學(xué)生分析、判斷、解決問(wèn)題的方法和技巧。這樣，學(xué)生隨著自己的探索和實(shí)踐，就能逐漸走出困境。

總之，在與學(xué)生的交流中，我們應(yīng)該尊重學(xué)生、聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)、誠(chéng)實(shí)待人、建立信任和積極引導(dǎo)等等。這些都是談話中需要注意的基本點(diǎn)。只有做好這些方面的工作，才能讓我們的交流更加有效，并且讓學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上越走越有信心。

老師談話心得 篇2

作為一名大學(xué)教師，談話是我與學(xué)生們建立聯(lián)系和了解他們需求的重要途徑之一。在與眾多學(xué)生進(jìn)行交談的過(guò)程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。以下是我根據(jù)自身經(jīng)歷總結(jié)出的一些談話技巧和體會(huì)。

首先，我發(fā)現(xiàn)在進(jìn)行談話時(shí)，與學(xué)生建立良好的情感連接是非常重要的。我盡力以開(kāi)放和友好的態(tài)度接納每個(gè)學(xué)生，尊重他們的意見(jiàn)和想法。在交談中，我會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的話語(yǔ)，并通過(guò)肢體語(yǔ)言和微笑來(lái)傳達(dá)我的關(guān)注和支持。我發(fā)現(xiàn)這樣的親切姿態(tài)能夠幫助學(xué)生放松下來(lái)，更加愿意與我分享他們的想法和困擾。與此同時(shí)，我也從中感受到了學(xué)生們的誠(chéng)摯與信任，這對(duì)于建立和諧的師生關(guān)系至關(guān)重要。

其次，我在與學(xué)生進(jìn)行談話時(shí)，盡量保持對(duì)話的平等性。我不僅僅是一個(gè)教師，也是一個(gè)學(xué)生的傾聽(tīng)者和導(dǎo)師。我鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題、分享經(jīng)驗(yàn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而不是僅僅給予答案和建議。通過(guò)這種平等對(duì)話的方式，我能夠更深入地了解學(xué)生的需求和期望，同時(shí)也能夠激發(fā)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)和自主思考能力。這種互動(dòng)不僅使學(xué)生們感受到了被尊重和重視，而且也促進(jìn)了他們?cè)趯W(xué)術(shù)和個(gè)人發(fā)展方面的提升。

此外，我還發(fā)現(xiàn)設(shè)置一個(gè)舒適的環(huán)境對(duì)于談話的順暢進(jìn)行至關(guān)重要。在談話開(kāi)始之前，我會(huì)選擇一個(gè)安靜、私密且無(wú)干擾的地方，以確保學(xué)生們能夠放松自己，不受外界的影響。同時(shí)，我也會(huì)適時(shí)地調(diào)整談話時(shí)間，避免學(xué)生們因?yàn)闀r(shí)間緊迫而感到壓力。在談話過(guò)程中，我會(huì)盡量避免打斷學(xué)生的發(fā)言，給予他們足夠的時(shí)間和空間去表達(dá)自己的想法。這樣的環(huán)境營(yíng)造可以幫助學(xué)生們更好地集中注意力，從而更好地參與到對(duì)話中來(lái)。

最后，我認(rèn)為在談話之后提供適當(dāng)?shù)母M(jìn)和支持是鞏固師生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。談話只是一個(gè)開(kāi)始，真正的改變和成長(zhǎng)需要時(shí)間和努力。因此，我會(huì)記錄下學(xué)生們遇到的問(wèn)題和他們的目標(biāo)，并制定相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃。我會(huì)向他們提供一些建議和資源，以幫助他們解決問(wèn)題和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。并隨時(shí)關(guān)注他們的進(jìn)展，給予必要的鼓勵(lì)和幫助。通過(guò)這樣的跟進(jìn)和支持，我可以幫助學(xué)生們更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，提高他們的學(xué)術(shù)成就和自我認(rèn)知。

綜上所述，我在與學(xué)生進(jìn)行談話的過(guò)程中積累了多種經(jīng)驗(yàn)和心得。與學(xué)生建立情感連接、保持對(duì)話的平等性、創(chuàng)造舒適的環(huán)境以及提供適當(dāng)?shù)母M(jìn)和支持，都是培養(yǎng)良好師生關(guān)系和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠更好地應(yīng)對(duì)每一個(gè)談話機(jī)會(huì)，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。

老師談話心得 篇3

書(shū)中有這么一段話：“給兒童提供獨(dú)立活動(dòng)的機(jī)會(huì)，是培養(yǎng)意志的必要條件，而意志在人的一生中起著重大的作用。如果一個(gè)老是總是帶領(lǐng)學(xué)生走，他就不知道意志力形成的條件和**。

” 我認(rèn)為無(wú)論老師還是家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子的意志，不要過(guò)分寵溺，學(xué)會(huì)放開(kāi)手讓孩子自行判斷、獨(dú)立應(yīng)對(duì)。我記得我小的的時(shí)候經(jīng)常摔得青一塊紫一塊的，當(dāng)然，父母心疼是必須的，但更多的，爸媽想讓我懂得摔倒就得自己爬起來(lái)的道理，摔的痛了才知道下次小心。

贊科夫的發(fā)展理論以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，以全面發(fā)展學(xué)生能力為目標(biāo)，這是素質(zhì)教育的內(nèi)涵和本質(zhì)。贊科夫的教育理論和教育改革實(shí)踐對(duì)我們有很大的啟示。而“使班上所有學(xué)生都得到一般發(fā)展”是贊科夫教學(xué)發(fā)展思想的精髓。

讀完這本書(shū)，我受益匪淺。作為一名小學(xué)理科教師，我應(yīng)該多讀這樣的書(shū)，以增強(qiáng)我的教學(xué)自律性。贊科夫的教育思想是偉大的，我們需要站在前人的肩膀上更上一層樓。

老師談話心得 篇4

作為一名教師，與學(xué)生們進(jìn)行談話是我工作中不可或缺的一部分。每一次談話都是一次機(jī)會(huì)，能夠真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界，并對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供幫助。下面是我最近一次與學(xué)生談話的心得，詳細(xì)敘述了我與學(xué)生的對(duì)話內(nèi)容以及我從中所獲得的收獲。

這次談話的對(duì)象是一名初中一年級(jí)的學(xué)生小明。他是一個(gè)相對(duì)內(nèi)向和安靜的學(xué)生，自入學(xué)以來(lái)一直表現(xiàn)得很懂事，但是他的成績(jī)卻一直沒(méi)有達(dá)到他的潛力。在此次談話中，我希望能夠找到他學(xué)習(xí)不佳的原因，并提供一些解決方法。

首先，我向小明表達(dá)了自己的關(guān)心和關(guān)注。我告訴他我注意到他在學(xué)習(xí)上的困難，并希望能夠幫助他克服這些問(wèn)題。這樣做的目的是讓他感受到自己被重視，并建立起一種師生之間的信任和合作關(guān)系。

隨后，我詢問(wèn)了小明的學(xué)習(xí)情況。他告訴我，他常常感到困惑和迷茫，不知道該如何學(xué)習(xí)和提高成績(jī)。我發(fā)現(xiàn)他對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃并不了解，因此我決定向他提供一些建議。

我先向小明介紹了一些學(xué)習(xí)方法。我告訴他，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。他可以通過(guò)每天安排一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，制定目標(biāo)和計(jì)劃來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效率。我還建議他多利用一些學(xué)習(xí)資源，例如圖書(shū)館、學(xué)習(xí)網(wǎng)站和輔導(dǎo)書(shū)籍。此外，多與同學(xué)和老師交流、討論問(wèn)題，也是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的一種途徑。

然后，我問(wèn)小明是否遇到了什么學(xué)習(xí)困難或障礙。他告訴我，他經(jīng)常在做題中遇到困難，甚至有時(shí)候完全不知道從何做起。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我向他解釋了一些解題的方法和技巧，并鼓勵(lì)他多進(jìn)行反思和思考。我還提醒他，在遇到困難時(shí)，不要輕易放棄，可以向老師和同學(xué)尋求幫助。

最后，我向小明傳遞了一些積極的思維方式。我告訴他，學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不可能一蹴而就。我鼓勵(lì)他保持耐心和毅力，相信自己能夠取得進(jìn)步。此外，我還提到了目標(biāo)的重要性，希望他能夠設(shè)立一個(gè)明確的目標(biāo)，為自己的學(xué)習(xí)努力奮斗。

通過(guò)這次與小明的談話，我收獲了很多。首先，我認(rèn)識(shí)到每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，需要個(gè)性化的關(guān)注和指導(dǎo)。其次，我了解到溝通和理解是幫助學(xué)生解決問(wèn)題的關(guān)鍵。通過(guò)與學(xué)生的交流，我能夠更好地了解他們的內(nèi)心世界和需求，從而提供更有針對(duì)性的幫助。最后，我也體會(huì)到作為一名教師，在談話中要保持耐心和耐心，以及對(duì)學(xué)生心理的敏感和理解。

總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)與學(xué)生小明的談話，我對(duì)于教育工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)。每次與學(xué)生交流都是一次寶貴的機(jī)會(huì)，不僅是對(duì)學(xué)生的關(guān)心與支持，也是自我反思和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)努力，通過(guò)與學(xué)生的談話，不斷提升自己的教育水平和師德修養(yǎng)。

老師談話心得 篇5

隨筆作者首先回想了“教師”這個(gè)詞，毫無(wú)疑問(wèn)，在紛繁復(fù)雜的人生社會(huì)大舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著一定的角色，即在各種各樣的社會(huì)群體中居于一定的地位，具有相當(dāng)?shù)纳矸?。而古今中外有諸多學(xué)者對(duì)此作過(guò)精辟的的論述。如“古之學(xué)者必有師。

師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也?！?/p>

作者還認(rèn)為，在教育工作中的缺點(diǎn)之一，就在于教師雖然不否認(rèn)自己有著教育學(xué)生的任務(wù)，但是常常把它們看成次要的任務(wù)。我很贊同作者的觀點(diǎn)：

一、作者只是認(rèn)為教育工作沒(méi)有和教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，但我認(rèn)為教師是正常人，也是凡胎肉體，也有自己的家庭和事業(yè)不可能把自己全部的心血和精力都投入到教學(xué)工作上去。

二、我個(gè)人認(rèn)為教師就是應(yīng)當(dāng)在教學(xué)時(shí)間內(nèi)上好自己的課，提高自己的業(yè)務(wù)水平，而不是一天到晚忙著干這個(gè)想著干那個(gè)，因?yàn)?*以及其他活動(dòng)影響自己，特別是新教師教學(xué)能力的提高。

三、我覺(jué)得每個(gè)教師都渴望得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視而不是一味培養(yǎng)自己比較眷顧、看重的人，如果長(zhǎng)久下去，勢(shì)必會(huì)嚴(yán)重影響教師的教學(xué)進(jìn)取心。

那么，到底教什么？如何教？教師如何在學(xué)生面前樹(shù)立威信？

如何去愛(ài)學(xué)生？如何用正確的愛(ài)去教育學(xué)生？現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們因?yàn)榭謶植桓腋改竷A訴苦惱，日積月累，孩子們?nèi)狈φ\(chéng)心，缺乏安全感。

所以，我一直認(rèn)為教學(xué)很重要，但教育更重要。形成健康的人格對(duì)兒童的終身發(fā)展總是有益的。而通過(guò)多途徑了解孩子，了解他們的愛(ài)好和才能，了解他們的精神世界，了解他們的歡樂(lè)和憂愁，恐怕沒(méi)有比這點(diǎn)更重要的事情了。

學(xué)生良好人格的形成對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也有很大的促進(jìn)作用。每天，我們都有責(zé)任讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中玩耍，他們的世界應(yīng)該有藍(lán)藍(lán)的天空，燦爛的陽(yáng)光，歡快的笑聲?！皩W(xué)生的很多命運(yùn)，其實(shí)掌握在教師的手里”，所以，只要記牢這句話，你一定會(huì)努力的。

作為一名老師，面對(duì)這樣有獨(dú)特生命的“精靈”，我們不必去美化他們，但是又不能回避他們?cè)趯W(xué)校生活中的種種矛盾，而是要寬容豁達(dá)，善待他們。而我始終堅(jiān)信這樣一句話“用陽(yáng)光的笑容對(duì)待陽(yáng)光的學(xué)生，我們的教育必定會(huì)充滿陽(yáng)光?！?/p>

老師談話心得 篇6

廉政談話心得體會(huì)

近日，主管領(lǐng)導(dǎo)劉局長(zhǎng)找我進(jìn)行了一次廉政談話，這不僅讓我感受到了組織的無(wú)微不至的關(guān)懷，體會(huì)到黨組織對(duì)每一個(gè)黨員干部高度負(fù)責(zé)的良苦用心，明白了只有潔身自好，廉潔從政，嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法，才能永葆黨員干部廉潔形象。

通過(guò)劉局長(zhǎng)的耐性談話，給我啟發(fā)很大。廉、貪僅一字之差，卻天壤之別，正反兩方面的結(jié)果也是截然相反，領(lǐng)導(dǎo)崗位是黨和國(guó)家賦予的職責(zé)，人民的信任與重托，如果思想不正、行為不廉則會(huì)給黨和國(guó)家?guī)?lái)不可挽回的損失，對(duì)自己也是有百害而無(wú)一利。腐敗分子之所以出賣良知，走向犯罪的深淵，就是因?yàn)樗麄兎潘闪藢?duì)世界觀、人生觀的改造，抵御不住誘惑，背棄了共產(chǎn)主義理想和黨的宗旨，人生觀、價(jià)值觀偏離了正確方向，道德觀念失衡，把國(guó)家和人民賦予的神圣權(quán)力，當(dāng)成了謀取不義之財(cái)、謀取私利的工具，政治上喪失信念、經(jīng)濟(jì)上貪得無(wú)厭、生活上腐化墮落，最終踏上了不歸路。

一、堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念。只有不斷完善和提高自己，才能確保高質(zhì)量地完成好工作任務(wù)。要不斷改造“六觀”，始終保持思想上的高境界。作為一個(gè)普通公民，要有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，作為一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，還要有正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀。

二、不斷改進(jìn)作風(fēng)，始終保持形象上的高品味。領(lǐng)導(dǎo)干部想要得到群眾公認(rèn)、具有號(hào)召力，必須內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象，必須在工作、學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用。內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象，靠的是不斷改進(jìn)工作、學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)，要在作風(fēng)建設(shè)中突出一個(gè)“實(shí)”字。首先要有扎“實(shí)”的工作作風(fēng)。在工作中必須辦實(shí)事、求實(shí)效，堅(jiān)決不做表面文章，不弄虛作假。其次要有踏“實(shí)”學(xué)風(fēng)，不自滿、浮燥、自以為是，要看到自己的不足，努力學(xué)習(xí)，不斷掌握新知識(shí)、新本領(lǐng)。第三要有樸“實(shí)”的生活作風(fēng)，多看別人的長(zhǎng)處、多想自己的不足，大事講原則、小事講風(fēng)格，家和萬(wàn)事興、團(tuán)結(jié)出力量。

三、牢固樹(shù)立“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨。認(rèn)真完成黨交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，時(shí)刻站在黨和人民的立場(chǎng)，出以公心，正確處理好個(gè)人利益與黨和人民利益的，在任何時(shí)候都把黨和人民的利益放在首位。正確行使黨和人民賦予的權(quán)力，心系組織重托，心系群眾冷暖。在工作中不斷提升思想境界，切實(shí)做到為民、務(wù)實(shí)、清廉。

四、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，始終保持工作上的高質(zhì)量。要對(duì)自己有新要求，要有新作為。作為一個(gè)科級(jí)干部，我決心以這次廉政談話為契機(jī)，進(jìn)一步增強(qiáng)拒腐防變能力，進(jìn)一步提高工作水平，堅(jiān)持主動(dòng)開(kāi)展工作、創(chuàng)造性開(kāi)展工作，做廉潔自律的模范，做勤政為民促崛起的模范，回報(bào)黨和人民的培養(yǎng)、教育、期望和重托。

黨的光輝形象靠黨員的共同努力來(lái)增彩，黨的利益需要我們大家來(lái)共同維護(hù)。我將以此警示自己，防微杜漸，警鐘長(zhǎng)鳴，牢牢樹(shù)立執(zhí)政為民、廉政為民的思想觀念，以黨風(fēng)廉政建設(shè)和個(gè)人廉潔自律的實(shí)績(jī)來(lái)回報(bào)組織的信任與支持。做到常思貪欲之禍，常除非分之想，常修為官之德，真正做到上不負(fù)黨、下不負(fù)民，向廉政公仆學(xué)習(xí)，以他們的先進(jìn)事跡為榜樣，為我區(qū)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2011年6月

老師談話心得 篇7

贊可夫的《和教師的談話》是用談話的形式，解釋和宣傳他的教學(xué)論思想。具有很大的啟發(fā)性。

贊可夫說(shuō)到教師需要很大的熱情。沒(méi)有熱情就不可能會(huì)很好地去愛(ài)學(xué)生。我很信奉贊可夫的這句話：兒童對(duì)教師給予他們的好感，反映是很靈敏的，他們是會(huì)用愛(ài)來(lái)報(bào)答教師的愛(ài)的。教師要用自己的熱情去帶動(dòng)學(xué)生的熱情，用自己的愛(ài)去帶動(dòng)學(xué)生的愛(ài)。我一直很欣賞富有激情的課堂,很多時(shí)候,當(dāng)我對(duì)自己的生活和工作滿懷熱情時(shí),我常常能感受到更多的幸福和愉悅。

贊可夫認(rèn)為，教師的教育影響跟教師的威信有很大關(guān)系，因?yàn)榻處煹耐攀撬樌行У毓ぷ鞅夭豢缮俚臈l件。如果沒(méi)有威信，師生之間就沒(méi)有正確的相互關(guān)系，就缺少了有效地進(jìn)行教學(xué)和教育工作的必要條件。那么教師的威信怎么去建立呢?教師的威信主要來(lái)源于師生之間建立起的良好的關(guān)系。教師需要做的是：要有淵博的知識(shí)，尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲等。

作者提到教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，首先應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在教師毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)出自己的精力、才能和知識(shí)，以便在對(duì)自己學(xué)生的教學(xué)和教育上，在他們的精神成長(zhǎng)上取得最好的成果。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，這可能是一種母愛(ài)或父愛(ài)，又跟本能的簡(jiǎn)單流露有著原則性的區(qū)別；也可能是對(duì)學(xué)生的一種熱情。教師在對(duì)待“落后生”時(shí)，要講究方法。不要對(duì)其漠視，也不要性急，要利用一切機(jī)會(huì)引導(dǎo)他們觀察事物，吸引他們進(jìn)入課外興趣小組。盡量設(shè)法減輕他們的思想負(fù)擔(dān)，逐步使他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)樹(shù)立起信心。

總之，《和教師的談話》讓我重新做了一回渴求知識(shí)的學(xué)生，它不僅教會(huì)了我許多教學(xué)上的技巧和知識(shí)，也教會(huì)了我從正確的'角度去反省自己的教學(xué)，更好地培養(yǎng)我的學(xué)生。最重要的一點(diǎn)是它讓漸漸地我明白教師是人類靈魂的工程師這句話的真正內(nèi)涵，直到有一天我能夠發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)出這句話。沒(méi)有作為一名年輕的教育工作者，要避免浮躁，確實(shí)應(yīng)該靜下心來(lái)，多看看教育理論書(shū)籍，肯定會(huì)對(duì)自己的教學(xué)工作有幫助。雖然理論離實(shí)踐有一定的距離，但是理論終歸對(duì)實(shí)踐是有指導(dǎo)作用的。

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