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出塞曲歌詞合集

發(fā)布時(shí)間:2024-05-30

談話:以上的詩句有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是詩中都描寫了月亮?,F(xiàn)代的詩人們也喜歡在詩歌中描寫月亮,而且還譜了曲,唱成了歌。著名歌星胡彥斌唱過一首歌叫《秦時(shí)明月》,其中有這樣幾句歌詞——(~~關(guān)于這個(gè)還有哪些句子可以分享?你不妨看看出塞曲歌詞合集,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡!

1、生讀詩句,想象畫面。

2、指名說。這首詩中的邊塞帶給你什么樣的感覺?

3、通過對詩歌的學(xué)習(xí)鑒賞,感受當(dāng)時(shí)戍邊將士的苦難生活和詩人憂國憂民的情操,培養(yǎng)辯證的歷史態(tài)度,形成健康、積極的人生價(jià)值觀。

4、引讀:一邊是悲慘、可怕、恐怖,一邊是安寧、祥和、和平,哪一種才是人們心中的邊塞呢?(安寧、祥和、和平……)

5、生自由讀詩句。(生讀時(shí),播放戰(zhàn)斗時(shí)的音頻)

6、生自由回答,根據(jù)學(xué)生回答板書。(悲慘、恐怖、可怕……)

7、是啊,飛將軍李廣可是一位大英雄。匈奴人聽到李廣的名字是聞風(fēng)喪膽。

8、讓我們一起來看看戰(zhàn)斗之后的畫面吧。(播放戰(zhàn)斗之后的畫面。)

9、教師印發(fā)課堂上出現(xiàn)的古詩,有興趣的課后自學(xué)。

10、朗讀:①指明讀,并正音;②師生合作朗讀(先由生讀每句詩的前四個(gè)字,師讀每句詩的后三個(gè)字,然后調(diào)換順序再合作讀);③生齊讀,強(qiáng)調(diào)要讀準(zhǔn)節(jié)奏,讀出味道,更要讀出感覺,讀出情緒。提問:如果請你用一個(gè)詞來表達(dá)你讀完這首詩的感覺,你想到的是哪個(gè)詞語?(讓學(xué)生將他們想到的詞語寫在課文旁邊)

11、通過反復(fù)對詩歌進(jìn)行欣賞,感受詩歌的文化內(nèi)涵和經(jīng)典的無窮魅力,增強(qiáng)對詩歌的欣賞能力;

12、總結(jié):但是龍城飛將在,不教胡馬度陰山。這就是戰(zhàn)亂中的人們千年的企盼和呼喚??!

13、小結(jié):看看,這就是幾千年的邊塞,這就是多災(zāi)多難的邊塞,這就是充滿苦難、死亡、與可怕的邊塞。

14、談話:今天我們來賞另外一輪明月,那就是剛才提到的曾被貶官到貴州隆里的王昌齡筆下的明月。請把書翻到49頁,讀一讀王昌齡的《出塞》詩,自由讀,反復(fù)讀,一直讀到順口了、清爽了為止。

15、學(xué)生談看了之后的感受。

16、師問:龍城飛將是誰?(李廣)你們了解李廣嗎?

17、大家再輕聲地把這句詩讀上2、3遍,邊讀邊想象戰(zhàn)斗時(shí)和戰(zhàn)斗后的畫面。

18、先請大家自由地讀上2遍,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

19、同學(xué)們課前已經(jīng)自學(xué)了這首詩,還有什么讀不明白的地方,在這里不妨提出來,我們大家交流交流。

20、學(xué)生質(zhì)疑,師生共同釋疑。

21、課內(nèi)外相結(jié)合,激發(fā)學(xué)生對唐詩的興趣以及對祖國燦爛文化的熱愛之情。

22、現(xiàn)在誰能說說這首詩的意思?學(xué)生談、齊讀。教師小結(jié):我們是怎么初步讀懂古詩的?小結(jié)初步讀懂古詩的方法。(板書:邊關(guān))

23、指名讀古詩。注意正音。

24、談話:以上的詩句有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是詩中都描寫了月亮?,F(xiàn)代的詩人們也喜歡在詩歌中描寫月亮,而且還譜了曲,唱成了歌。著名歌星胡彥斌唱過一首歌叫《秦時(shí)明月》,其中有這樣幾句歌詞——(出示歌詞:“望明月心悲涼千古恨輪回嘗”)。引導(dǎo)學(xué)生想象歌詞中的意境,并有感情朗讀這句歌詞。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《出塞曲歌詞合集》一文,希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了出塞曲歌詞專題,希望您能喜歡!

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