冀教版年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃通用

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冀教版年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇1)

一、班級(jí)情況分析

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣

我班共小組討論共同解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

(1)絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握上半學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，并能運(yùn)用這些知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

(2)少數(shù)同學(xué)的思維較靈活，有著探索規(guī)律的精神。

(3)個(gè)別學(xué)生從知識(shí)到實(shí)踐的跨越有一定難度。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(愛(ài)動(dòng)腦的好習(xí)慣。

(2)繼續(xù)加強(qiáng)紀(jì)律教育。

(比較和綜合的能力。

(愛(ài)科學(xué)等方面的教育。

(5)認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)干凈整潔。

(知識(shí)與技能：

(1)經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出數(shù)及簡(jiǎn)單數(shù)量關(guān)系過(guò)程，了解小數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。

(大小、運(yùn)動(dòng)和位置關(guān)系的過(guò)程，了解平面圖形的基本特征。

(整理、分析和描述的過(guò)程，掌握一些數(shù)據(jù)處理的技術(shù)

3、數(shù)學(xué)思考方面：

(字母和圖形描述并解決現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

(平面圖形特征過(guò)程中，發(fā)展初步的.空間觀念。

(分析和條理。

(4)解決問(wèn)題的過(guò)程中能進(jìn)行有條理的思考。

4、解決問(wèn)題方面：

(1)能從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

(2)能借助計(jì)算器解決問(wèn)題。

(3)在解決問(wèn)題的活動(dòng)中初步學(xué)會(huì)與他人合作。

5、情感與態(tài)度方面：

(1)對(duì)周圍環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事務(wù)具有好奇心，能夠主動(dòng)參與教師組織的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

(2)在他人的鼓勵(lì)與引導(dǎo)下，能積極地克服數(shù)學(xué)活動(dòng)遇到的困難，有克服困難和運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。

(3)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認(rèn)識(shí)到許多實(shí)際問(wèn)題可以借助數(shù)學(xué)方法來(lái)解決，并可以數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表述和交流。

四、方法與措施

針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和本冊(cè)教材的重、難點(diǎn)，應(yīng)采取以下教學(xué)措施：

1、教師本人要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《數(shù)學(xué)教參》，改變以往的教學(xué)觀念，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，使學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上變得積極主動(dòng)。

2、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使每個(gè)學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，充分利用教具和電化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

4、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學(xué)知識(shí)，課外學(xué)技能，運(yùn)用理論，使學(xué)生真正做到將知識(shí)的掌握靈活運(yùn)用。

5、對(duì)學(xué)生作業(yè)做到面批面改，抓住后進(jìn)生，課上要多提問(wèn)，課下多輔導(dǎo)。

6、精講多練，熟能生巧.

7、建立學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生互相幫助，互相促進(jìn)，形成團(tuán)結(jié)合作的精神。

冀教版年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇2)

一、學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科基本情況分析

大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣濃厚，在聽(tīng)讀兩方面能力較強(qiáng)，但在說(shuō)和寫(xiě)的能力上還有待提高，練習(xí)用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法的能力，要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中借助教材培養(yǎng)學(xué)生，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，盡量培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，逐步提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、本冊(cè)教材的分析

全冊(cè)書(shū)由六個(gè)單元構(gòu)成，后面附有生字表，要求會(huì)認(rèn)的生字有三篇精讀穿插兩篇略讀組成。識(shí)字量與教材的體例和上冊(cè)基本相同。綜合學(xué)習(xí)依舊由“我的采蜜集”、“讀讀背背”、“口語(yǔ)交際”、“我的小筆頭”等基本環(huán)節(jié)組成。

在教材的編排上，每單元設(shè)有一個(gè)文化主題，以此為核心，安排了相應(yīng)的內(nèi)涵豐富，有一定內(nèi)在聯(lián)系的課文。本冊(cè)教材依然強(qiáng)調(diào)著一個(gè)觀點(diǎn)：這樣的編排是出于整個(gè)單元教材的考慮，以求大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的啟發(fā)性，決不妨礙我們?cè)诠餐膶W(xué)習(xí)中對(duì)教材主題和內(nèi)容進(jìn)行多角度、個(gè)性化的理解和感悟

三、本學(xué)期教學(xué)的目的、任務(wù)和要求。

本學(xué)期教學(xué)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)客觀、具體地反映生活，另外還要重視習(xí)作興趣的培養(yǎng)。

完成教學(xué)任務(wù)，參加教育教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的措施(包括提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，參加教改實(shí)驗(yàn)，落實(shí)活動(dòng)課程;促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量的措施等)。

伴隨著新學(xué)期的開(kāi)始，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)高年級(jí)段的第二冊(cè)書(shū)，文質(zhì)兼美的教材又為我們師生打開(kāi)了一片新的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的空間。這冊(cè)教材會(huì)讓我們的課堂既有沉醉版的閉目思考，又有動(dòng)情的淺唱低吟，既讓學(xué)生感受著來(lái)自于先人的.傳統(tǒng)文化的美麗，又會(huì)在我們的面前打開(kāi)一片創(chuàng)新教育的天地。

為了能夠更好的展開(kāi)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)得以最大程度地提高和發(fā)展，在教學(xué)伊始，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和自身教學(xué)水平，特進(jìn)行如下教學(xué)措施的制定：

轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，從學(xué)語(yǔ)文的角度來(lái)教語(yǔ)文：

在教學(xué)中，教師應(yīng)該加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高和培養(yǎng)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備和文化內(nèi)涵，走進(jìn)文本，走進(jìn)作品，走進(jìn)作者，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有全面深刻地理解和感悟，從而使語(yǔ)文教學(xué)的開(kāi)展變得得心應(yīng)手。新|課 | 標(biāo)|第 |一| 網(wǎng)

在教學(xué)中特別注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

(一)努力打造高效課堂，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)。

(二)識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)

1、從習(xí)字的細(xì)微處入手，不懈地堅(jiān)持，從而提高學(xué)生的寫(xiě)字能力，進(jìn)而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、舉辦各種形式的書(shū)寫(xiě)比賽，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3、將書(shū)寫(xiě)“雙姿”貫穿于小學(xué)階段的語(yǔ)文課中。

(三)閱讀教學(xué)方面

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，允許學(xué)生對(duì)文本的理解逐步深入，讓學(xué)生有慢慢品味的過(guò)程。

2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本的空白點(diǎn)進(jìn)行拓展閱讀。

3、在尊重文本的基礎(chǔ)上，尊重學(xué)生對(duì)文章的獨(dú)特感受。

4、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，本本分分為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展。

5、在教學(xué)方法上遵循語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律。

6、加強(qiáng)教師自身的閱讀量。

(四)習(xí)作教學(xué)

1、作文指導(dǎo)課注重激發(fā)學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的思維。

2、作文注重平時(shí)練筆。

3、鼓勵(lì)并逐步訓(xùn)練學(xué)生在40分鐘內(nèi)完成習(xí)作的習(xí)慣與能力。

4、對(duì)學(xué)生初步完成的作品，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。

5、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排

冀教版年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇3)

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

細(xì)溝小學(xué) 劉樹(shù)旗

一、班級(jí)基本情況：

英語(yǔ)對(duì)于小學(xué)三年級(jí)所有學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是從同一水平開(kāi)始學(xué)習(xí)。教師應(yīng)從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，初步了解中西文文化的差導(dǎo)。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析：

1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

三、教學(xué)目的與要求：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)字母（包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動(dòng)物等6個(gè)話題），并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。

3、能聽(tīng)、做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首民謠。

7、能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

五、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英

語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

5、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。

6、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

六、課時(shí)安排：

Unit 1 Lesson1-----Lesson8 掌握單詞：

cat,cow,dog,duck,pig,sheep,farm,farmer,bird,horse,dance,sing,swim,fly.句型: What is it/this? It's a_.Unit 2 Lesson9-----Lesson 16 掌握單詞：

zoo,panda,monkey,tiger,elephant,animal,a(an),bear,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,banana,grass,river,tree 詞組：go to the zoo ,how many ,give me a hand, pull out ,want to ,need to, 句型：Let’s go to the zoo!I see a panda.What animal has ?? Unit 3 Lesson17----Lesson 24 掌握單詞：

eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,table,noodles,soup,rice,chicken,fish,fruit,vegetables,milk,egg,bread,juice,cake,eat詞組：want to do sth.句型：建議他人做某事的句型：Let’s do sth.表達(dá)想做某事的句型：I want to do sth.提出建議及回答的句型：Would you like ??Yes, please./No, thanks.表達(dá)自己喜好的句型：I like sth.I don’t like sth.詢問(wèn)他人喜歡的食物的句型及其回答：What’s your favourite food ? My favourite food is ?三餐喜歡吃什么的句型：I like ?for breakfast/lunch/supper.到時(shí)間該做某事的句型：It’s time for sth.掌握 ：Let’s eat!I want to eat.I am hungry.Would you like some dumples ?Yse, please./No thanks.I like chicken.I don’t like chicken.Good night.It’s time for lunch.1.學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)建議以及自己的意愿 2.能夠使用本單元句型進(jìn)行口語(yǔ)交際 Unit 4 Lesson25----Lesson 32 掌握單詞：

apple,orange,tea,water,food,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty,like,hot dog,thanks.詞組：bottles of be ready to a bowl of 句式或句型：詢問(wèn)對(duì)方想吃什么：Would you like some? ?表達(dá)自己想吃什么的句型：I’d like +食物的名稱。詢問(wèn)點(diǎn)餐及其回答：Are you ready to order ?Yes ,Please.I’d like ?詢問(wèn)想吃什么

及其回答：What would you like? I’d like ?詢問(wèn)可不可以做某事及其回答：May I have?? Sure.詢問(wèn)價(jià)格及其回答;How much for ?? ?yuan/dollars.掌握：Would you like some tea ? I’d like some tea.Are you ready to order ?Yes ,Please.I’d like some noodles.What would you like? I’d like some noodles.

冀教版年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇4)

一、學(xué)生基本情況分析

本班有學(xué)生28人，其中女生13人，男生15人。大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng)，總體來(lái)看，大多數(shù)同學(xué)喜歡語(yǔ)文，興趣較濃，基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ?，在課堂上，思維不夠靈活，閱讀和寫(xiě)作能力都較差。雖說(shuō)課外閱讀的興趣有所增強(qiáng)，但知識(shí)面狹窄，不懂得正確積累和運(yùn)用，也不太善于表達(dá)自己的想法;特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫(xiě)作能力較差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來(lái)干癟無(wú)味。所以，在本學(xué)期我要努力激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，真正拓寬學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)面，努力全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、教材分析：

本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“流連童年”，第二組“情越山水間”，第三組“啟智于身邊”，第四組“情思滿懷”，第五組“氣貫長(zhǎng)虹”，第六組“讀一點(diǎn)李白”。全冊(cè)共有講讀課文25篇，閱讀課文10篇，閱讀鏈接5篇，綜合學(xué)習(xí)5個(gè)。并附兩個(gè)生字表。生字表(一)是要求認(rèn)識(shí)的116個(gè)字。生字表(二)是要求寫(xiě)的152個(gè)字。

三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和奮斗目標(biāo)：

教學(xué)任務(wù)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。

(背誦的習(xí)慣。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。

(態(tài)度大方;養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣

(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣;培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

(6)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍;培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣。

(7)繼續(xù)培養(yǎng)寫(xiě)日記的習(xí)慣;能夠做到愛(ài)護(hù)圖書(shū)，并養(yǎng)成習(xí)慣。

(8)繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會(huì)使用工具書(shū)，并養(yǎng)成習(xí)慣。

(9)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。

(10)繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問(wèn)的習(xí)慣。

(讀萬(wàn)卷書(shū)和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。

2、漢語(yǔ)拼音。

繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話。

3、識(shí)字寫(xiě)字。

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀116個(gè)生字。

(寫(xiě)勻稱。

(端正、整潔。

4、口語(yǔ)交際。

(1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫(xiě)的故事。

(連貫的話。

(3)能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。

(4)能當(dāng)眾說(shuō)話，做到語(yǔ)句比較通順，有禮貌。

(5)樂(lè)于參加討論問(wèn)題，敢于主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。

冀教版年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇5)

教材內(nèi)容

本冊(cè)教材共有四個(gè)單元：名人逸事、靈山秀水、抒情感懷、道德文章等?；旧虾w了寫(xiě)人、記事、抒情、議論等表現(xiàn)手法。每單元有四篇文章，課文的先后順序是按照作者生活的朝代來(lái)安排。每篇課文包括一篇原文、一篇譯文、漢字家族、日積月累、追根溯源、古詩(shī)擷英等六部分內(nèi)容，另外還會(huì)根據(jù)每篇教材的不同內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)，例如：連一連、查一查等。本冊(cè)教材內(nèi)容豐富，形式廣泛，符合六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容。國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母、友愛(ài)兄弟等)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

國(guó)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會(huì)有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解。因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

教學(xué)措施

1、教學(xué)形式多樣化。教師講解、學(xué)生講故事、讀書(shū)、講歇后語(yǔ)、比賽等。

2、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

3、與《弟子規(guī)例行表》相互結(jié)合，將國(guó)學(xué)教育滲透到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中。

小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典教材第六冊(cè)教學(xué)進(jìn)度安排如下：

周次

學(xué)習(xí)內(nèi)容

第二周

第1課介之推不言祿

第三周

第2課謝太傅盤桓東山

第四周

第3課春夜宴桃李園序

第五周

第4課記承天寺夜游

第六周

第5課三峽

第七周

第6課小石潭記

第八周

第7課山中與裴秀才迪書(shū)

第九周

第8課白洋潮

第十周

第9課登樓賦

第十一周

第10課秋聲賦

第十二周

第11課岳陽(yáng)樓記

第十三周

第12課山中花樹(shù)

第十四周

第13課誡子書(shū)

第十五周

第14課論文

第十六周

第15課五柳先生傳

第十七周

第16課陋室銘

冀教版年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇6)

第一章：Unit 1 - My Family

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)會(huì)詢問(wèn)和回答家庭成員的職業(yè)。

2. 能夠介紹家庭成員的特征和興趣愛(ài)好。

3. 掌握家庭成員的英文名字和稱呼。

4. 提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 職業(yè)詞匯：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother, doctor, teacher, engineer, nurse, musician, and so on.

2. 描述人的特征和愛(ài)好的形容詞：kind, strict, funny, friendly, creative, athletic, bookworm, and so on.

3. 家庭成員的稱呼：dad, mom, brother, sister, grandpa, grandma, and so on.

教學(xué)活動(dòng)：

1. 視頻欣賞：播放與家庭成員相關(guān)的視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭及其成員的興趣。

2. 討論和練習(xí)：與學(xué)生一起討論并練習(xí)家庭成員的職業(yè)和特征。教師可以給出一些問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行情景對(duì)話，如“What does your dad do?”、“Is your sister kind or strict?”等。

3. 朗讀練習(xí)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)家庭成員進(jìn)行朗讀，給出他們的職業(yè)和特征描述。

4. 角色扮演：學(xué)生分組，模擬家庭成員之間的對(duì)話，通過(guò)實(shí)踐提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

評(píng)估方式：

1. 手寫(xiě)練習(xí)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭成員的作文，要求包括職業(yè)和特征描述。

2. 口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生進(jìn)行小組展示，介紹自己的家庭成員，其他組員提出問(wèn)題互動(dòng)。

3. 課堂練習(xí)：隨堂練習(xí)包括填空、選擇題等，檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

第二章：Unit 2 - My School

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述學(xué)校的地點(diǎn)和建筑。

2. 能夠詢問(wèn)和回答關(guān)于學(xué)校的問(wèn)題。

3. 掌握學(xué)校相關(guān)詞匯和日常表達(dá)。

4. 提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 學(xué)校地點(diǎn)和建筑物的詞匯：classroom, library, playground, canteen, gym, office, and so on.

2. 學(xué)校相關(guān)問(wèn)題和回答：Where is the library? It's on the second floor. / Is there a gym in your school? Yes, there is. / What do you usually do during the break? I play games with my friends, and so on.

3. 學(xué)校日常表達(dá)：in the classroom, on the playground, at the canteen, before school, after school, and so on.

教學(xué)活動(dòng)：

1. 實(shí)地考察：帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校各個(gè)地點(diǎn)和建筑，讓學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)校的環(huán)境。

2. 視頻觀看：播放關(guān)于學(xué)校的視頻，讓學(xué)生了解其他學(xué)校的情況，拓寬他們的視野。

3. 情景問(wèn)答：教師用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情景問(wèn)答，讓他們鍛煉提問(wèn)和回答的能力。

4. 學(xué)校地點(diǎn)描述：學(xué)生分組，選擇一個(gè)學(xué)校地點(diǎn)進(jìn)行描述，其他同學(xué)猜測(cè)是哪個(gè)地點(diǎn)。

評(píng)估方式：

1. 學(xué)生小組展示：每個(gè)組選擇一個(gè)學(xué)校地點(diǎn)進(jìn)行描述，其他同學(xué)猜測(cè)答案。

2. 路線圖練習(xí)：學(xué)生練習(xí)用英語(yǔ)描述校園內(nèi)多個(gè)地點(diǎn)的相對(duì)位置。

3. 口頭問(wèn)答：教師隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行口頭問(wèn)答，檢查他們對(duì)學(xué)校相關(guān)內(nèi)容的掌握。

以上是第一章和第二章的教學(xué)計(jì)劃，后續(xù)章節(jié)的教學(xué)計(jì)劃請(qǐng)參照類似方法編寫(xiě)。根據(jù)具體教材的章節(jié)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，合理安排教學(xué)活動(dòng)和評(píng)估方式，旨在提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。

冀教版年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇7)

季教版四年級(jí)理科第一卷教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析：

經(jīng)過(guò)一年的理科學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)理科課程的學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)。比如，他們對(duì)周圍的事物有一定的科學(xué)認(rèn)識(shí)；初步掌握了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，尤其是觀察的方法；學(xué)生的求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)。因此，本學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。四年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)更加認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極性高。學(xué)生的普遍特點(diǎn)是比較活潑，思維比較活躍，好奇心比較強(qiáng)。女孩通常比男孩更遵守課堂紀(jì)律，但男孩通常比女孩更親力親為，更有發(fā)言權(quán)。通過(guò)觀察，學(xué)生對(duì)科學(xué)課程的了解差異很大，有的學(xué)生不擅長(zhǎng)做實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期要加強(qiáng)教學(xué)，在科學(xué)課堂常規(guī)發(fā)展、科學(xué)學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作等方面取得進(jìn)步。

2.教材分析：1．本卷內(nèi)容：

《科學(xué)》四年級(jí)第一卷由“動(dòng)物與運(yùn)動(dòng)”、“位置與運(yùn)動(dòng)”組成，由“力與運(yùn)動(dòng)”、“晝夜”五個(gè)單元組成”和“交通”。本教材將在三年級(jí)第一、二冊(cè)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)一系列有意義、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng)，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)科學(xué)的理解，增強(qiáng)他們對(duì)科學(xué)探究的理解。能力。這本教科書(shū)的重點(diǎn)是“運(yùn)動(dòng)”。通過(guò)與體育有關(guān)的生活世界、物質(zhì)世界、地球與宇宙的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們生活的世界是一個(gè)不斷運(yùn)動(dòng)的世界，從而為下學(xué)期學(xué)習(xí)“變化” .世界”奠定了基礎(chǔ)。

2.本卷的單元目標(biāo)：（1）動(dòng)物運(yùn)動(dòng)

引導(dǎo)學(xué)生以多種方式觀察和模仿動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)，逐漸養(yǎng)成堅(jiān)持合理體育鍛煉的習(xí)慣，能用方法運(yùn)用類比推理分析動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)與運(yùn)動(dòng)功能的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)仿生產(chǎn)品。

(2) 位置與運(yùn)動(dòng)

通過(guò)學(xué)生對(duì)各種活動(dòng)的體驗(yàn)，他們可以選擇參考對(duì)象，定性描述給定對(duì)象的相對(duì)位置，識(shí)別地圖圖例，以及幫助學(xué)生判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，并能夠使用簡(jiǎn)單的工具來(lái)測(cè)量物體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中不同時(shí)間所經(jīng)過(guò)的距離，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能來(lái)解決在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題現(xiàn)實(shí)生活。

（3）力與運(yùn)動(dòng)

探索力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，體驗(yàn)各種力的不同結(jié)果，通過(guò)實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

（4）白天和黑夜

通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)訪問(wèn)，幫助學(xué)生了解與地球運(yùn)動(dòng)有關(guān)的現(xiàn)象。幫助學(xué)生探索太陽(yáng)與陰影的關(guān)系、晝夜變化的現(xiàn)象和原因、晝夜變化對(duì)生物的影響等問(wèn)題。同時(shí)，幫助學(xué)生了解人類探索地球的過(guò)程。

(5)交通

鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)常用交通工具進(jìn)行分類，通過(guò)收集數(shù)據(jù)了解交通工具的發(fā)展歷史，認(rèn)識(shí)科技發(fā)展的重要性.鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)未來(lái)交通，以主人翁精神分析生活中的交通問(wèn)題，提出解決方案。 3、教學(xué)重點(diǎn)：

注重設(shè)計(jì)學(xué)生典型的科學(xué)探究活動(dòng)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 4.教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)動(dòng)手，動(dòng)手實(shí)踐，在感知和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。尤其是在實(shí)驗(yàn)中，控制變量，收集數(shù)據(jù)，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋，并學(xué)會(huì)建立解釋模型來(lái)驗(yàn)證自己的假設(shè)。

三。基本措施：

1．將科學(xué)課程的總體目標(biāo)落實(shí)到每節(jié)課中；

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2.把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；

3.運(yùn)用多種動(dòng)手活動(dòng)豐富教學(xué)過(guò)程； p>

4.讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5．樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)理念；

6.認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

7.各班成立科研合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、討論中學(xué)習(xí)；

8.給學(xué)生提出問(wèn)題和假設(shè)的機(jī)會(huì)，并引導(dǎo)學(xué)生自己尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，通過(guò)思維處理，自己得出結(jié)論，用自己的知識(shí)解決問(wèn)題；

9.充分利用每個(gè)

10。組織引導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)習(xí)。

四、學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的重點(diǎn)

1．要求學(xué)生想出自己的方法來(lái)提高對(duì)研究對(duì)象的理解。理解。 2. 要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確度。

三年級(jí)的觀察和認(rèn)知活動(dòng)主要是定性的，很少涉及物質(zhì)的量。在本書(shū)的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，不僅要求學(xué)生更準(zhǔn)確、更仔細(xì)地觀察物體，而且在很多情況下，要求學(xué)生使用測(cè)量方法，選擇合適的詞匯、數(shù)據(jù)和圖表來(lái)描述物體和相關(guān)現(xiàn)象。

3.學(xué)生不僅要觀察、收集和理解事實(shí)，還要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行處理、組織、抽象和概括。 這也是本教材對(duì)學(xué)生科學(xué)探究能力的新要求。觀察和收集實(shí)際上只是探究活動(dòng)的一部分。在此基礎(chǔ)上，對(duì)收集到的事實(shí)進(jìn)行加工、整理、提煉、概括，形成新的認(rèn)識(shí)，是科學(xué)探究活動(dòng)的全部。

學(xué)生的科學(xué)探究能力和科學(xué)認(rèn)識(shí)的提高是循序漸進(jìn)的，需要我們引導(dǎo)他們體驗(yàn)一個(gè)又一個(gè)具有科學(xué)意義的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，才能逐漸發(fā)展。

V.時(shí)間表

每周講座的內(nèi)容和時(shí)間備注

第一周 1. “移動(dòng)的世界” 1 周 2 動(dòng)物運(yùn)動(dòng) 2，“動(dòng)物游戲” 2 周3 3、“生命就是運(yùn)動(dòng)” 4、“小鶴” 2 第4周 4、“小鶴”計(jì)劃2 第5周 p>

十一假期

第6周，單元2職位和運(yùn)動(dòng) 5，“確定位置”2 第 7 周 6，“制作沙盤”1 7，“運(yùn)動(dòng)與靜止”1 8 周 8，“慢與快”2 周 9 第 3 單元力與運(yùn)動(dòng) 9，“推拉” 2 第 10 周 10，“共同力量” 2 第 11 周 11，“如何使球移動(dòng)”2 12. “如何阻止移動(dòng)的物體” 2 第 12 周單元 4 晝夜 13，“我們的地球” 2 第 13 周14、“太陽(yáng)與陰影”2 第14周 15、“晝夜”形成2 第15周16、晝夜節(jié)律和生物行為2 第16周單元4交通17、交通工具2第17周18、交通與生活2第18周19、展覽 2 周 19-20，最終審查 10

冀教版年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇8)

試題預(yù)覽

冀教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)段段考試題

一、單項(xiàng)選擇（30分）

A）詞匯與語(yǔ)法：選擇最佳答案，并將其標(biāo)號(hào)填入題前的括號(hào)內(nèi)。

（ ）1. Jenny has ____ English book. ____ book is on her desk.

A. a, The B. an, The C. the, A D. an, The

( ) 2. Be ____. The young people are having classes.

A. quiet B. quietly C. loud D. loudly

( ) 3. ____ are good friends.

A. You, I and he B. I, he and you C. You, he and I D. He, you and I

( ) 4. Mr. Su teaches ____ Chinese.

A. I B. me C. my D. mine

( ) 5. The boys behind me ____ my students.

A. be B. am C. is D. are

( ) 6. ____ the blackboard! What can you ____ on it?

A. Look, look B. See, see C. Look at, see D. Look, see

( ) 7. ____ they ____ on the train?

A. Do, having fun B. Are, having a fun C. Are, having fun D. Can, having fun

( ) 8. “May I invite Jenny to come with us?” “____, you ____.”

A. No, may B. No, can C. Yes, may not D. Yes, may

( ) 9. Mr. Green and Michacel walk ____ to Tian’anmen Square.

A. slow B. slowly C. quick D. quickly

( ) 10. These men are ____ cards on the train.

A. play B. plays C. playing D. played

( ) 11. ____ watch TV too much, boys and girls.

A. Not B. No C. Don’t D. Doesn’t

( ) 12. I ____ in China and he ____ in London.

A. live, live B. lives, lives C. lives, live D. live, lives

( ) 13. The tea is ____ hot ____ drink.

A. to, to B. too, too C. too, to D. to, too

( ) 14. Danny hurts his arm. Please put a bandage ____ it.

A. on B. in C. for D. with

( ) 15. He is packing his suitcase ____ his ____.

A. in, books B. on, toys C. with, clothes D. for, fruit

( ) 16. “____ you need bags for these books?” “ No, I ____.”

A. Do, don’t B. Can, can’t C. Are, aren’t D. Are, am not

( ) 17. How many ____ do you have?

A. pair of sock B. pairs of socks C. two pair of socks D. two pairs of socks

( ) 18. ____ is hungry and thirsty on the train.

A. All of us B. All boys and girls C. Who D. Everyone

( ) 19. ____ a good trip last month?

A. Did Ben have B. Does Ben have C. Is Ben having D. Did Ben has

( ) 20. Mother ____ a gift for me on my birthday every year.

A. buy B. bought C. buys D. buying

B) 詞語(yǔ)釋義:選出與句中劃線部分意義最相近的解釋,并將其標(biāo)號(hào)填入括號(hào)內(nèi).

( ) 21. Look! There are a lot of women in the park.

A. many B. much C. some D. any

( ) 22. I’m sure your mother will be OK.

A. good B. friendly C. happy D. fine

( ) 23. Sally sometimes goes to school by taxi.

A. by a taxi B. takes a taxi C. buys a taxi D. drives a taxi

( ) 24. I can’t swim. I think it’s hard to learn.

A. bad B. easy C. not easy D. not interesting

( ) 25. “Whose shorts are these?” “ ____.”

A. I don’t know B. it’s his shorts C. I’m short D. He’s short

C) 交際用語(yǔ):選擇最佳答案,并將其標(biāo)號(hào)填入題前的括號(hào)內(nèi).

( ) 26. “Would you like a cup of tea?” “____. I’d like a cup of coffee.”

A. Yes, please B. No, thanks C. No, thank you D. No, thank

( ) 27. “ Have a good trip!” “____.”

A. That’s all right B. Thank you C. You’re welcome D. Have a good trip, too

( ) 28. “ ____?” “I need a postcard, please.”

A. What do you want B. What do you do C. Can I help you D. What are you doing

( ) 29. “Don’t run in the train, Danny.” “ ____.”

A. Sure B. I’m sorry C. It’s great D. Let’s jump

( ) 30. “ When do you leave for Japan?” “____.”

A. On January 21st B. In January 1st C. By train D. With my parents

二、根據(jù)句子的意思，寫(xiě)出劃線部分的反義詞。（7分）

31. This is LI Lei’s Jacket. ________ is my jacket.

32. The bus is slow, but the plane is ________.

33. Don’t stand up, please ________ down.

34. Look! These are clothes. ________ are shoes.

35. They leave Beijing at 8:00 and ________ here at 11:00.

36. This isn’t the ________ of the envelope, This is the top.

37. In China people walk on the right of the street. But in England people walk on the _______.

三、根據(jù)下面句子的意思,以及所給的首字母或中文的提示,寫(xiě)出句中所缺的單詞。（8分）

38. Where’s the ________ (旅館)? I can’t find it.

39. Do you want to send this postcard t________ your mother and father?

40. W________ is the fourth day of the week.

41. Many Chinese p________ like to eat dumplings.

42. Now, I’m putting f________ in my camera.

43. You can walk to the front. The train s________ is over there.

44. I do my ________ (家庭作業(yè)) every day.

45. “We are thirsty. Would you like w________?” “Yes, please.”

四、詞形變換：根據(jù)句意，寫(xiě)出所給單詞的適當(dāng)形式。（10分）

46. My classmates are from six ________ (country).

47. Danny and Jenny often go for a ________ (walk) after supper every day.

48. An airplane is ________ (fast) than a bus.

49. Laughing ________ (loud) is good for your health.

50. I can see some girls __________ (play) on the square.

51. “Where ________ (be) you yesterday?” “I was in the library.”

52. Look! Jenny is ________ (look) out of the window of the train.

53. The ________ (child) are packing their suitcases. They are going to Beijing.

54. My father ________ (go) to the factory from Monday to Friday.

55. Danny ________ (break) his tail at the Palace Museum last week.

五、句型轉(zhuǎn)換：按括號(hào)內(nèi)的要求改寫(xiě)下列句子。（10分）

56. The two women are talking&

冀教版年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇9)

1. 我們生活的世界是一個(gè)(變化)的世界。

2. 自然界中(沒(méi)有)永遠(yuǎn)不變化的事物

3. 天氣就是指(一定區(qū)域一定時(shí)間內(nèi)我們周圍大氣的變化情況，通常是指冷暖干濕陰晴雨雪和風(fēng)力風(fēng)向等)。

4. 觀測(cè)天氣，首先要(制定觀測(cè)計(jì)劃)

5. 常見(jiàn)的觀測(cè)天氣的儀器：(風(fēng)向儀溫度計(jì)雨量器等)

6. 風(fēng)向儀可以用來(lái)測(cè)量(風(fēng)向)，(雨量器)可以用來(lái)測(cè)量降雨量

7. 風(fēng)向是指(風(fēng)吹來(lái)的方向，通常用 個(gè)方向來(lái)表示);風(fēng)向儀所指的方向是 指(風(fēng)吹來(lái)的方向)例如：北風(fēng)是指風(fēng)從(北方)吹向(南方)，風(fēng)向儀指向(北方)

8. 陰晴雨雪霜霧臺(tái)風(fēng)等各種天氣現(xiàn)象，都是由(水風(fēng)和來(lái)自太陽(yáng)的熱)這三個(gè)要素的變化形成的。

9. (氣象衛(wèi)星的應(yīng)用)人們獲得的天氣數(shù)據(jù)更精確了，天氣預(yù)報(bào)也越來(lái)越準(zhǔn)確 了。

10. 天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程：( ①用各種儀器觀測(cè)天氣，收集天氣信息②通過(guò)人工和計(jì)算機(jī)分析觀測(cè)到的天氣信息③通過(guò)報(bào)紙電視廣播電話等形式發(fā)布天氣信息)

11. 天氣(影響)我們的生活和生產(chǎn)，人們的活動(dòng)(也會(huì)影響)天氣的變化

12. 天氣變化給人類帶來(lái)的影響：(①春雨有利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)②晴天有利于人們的出行③霧天容易出現(xiàn)交通事故)

13. 人類活動(dòng)對(duì)天氣的影響：(①城市的熱效應(yīng)②二氧化碳形成溫室效應(yīng)③ 二氧化硫形成酸雨)

14. 檢驗(yàn)酸雨的方法：①使用 PH 試紙，試紙遇到酸雨會(huì)從(黃色)變成(紅色) ②使用牽牛花，牽?；ㄓ龅剿嵊陼?huì)變成(白色)

15. 如何測(cè)量物體的體積：①規(guī)則的物體： 用尺子測(cè)量物體的長(zhǎng)寬高，再計(jì)算體積②液體體積：用量筒直接測(cè)量③不規(guī)則物體( 借助量筒進(jìn)行測(cè)量)

16. 正確使用溫度計(jì)的方法：①將溫度計(jì)的(玻璃泡)浸入水中，不要碰到容器的(底和壁)②讀數(shù)時(shí) ，(溫度計(jì)不能拿出水面)。

17. 冰在(度)時(shí)開(kāi)始化成水，在融化過(guò)程中溫度(不變);水在(度以下)結(jié)成冰。水在(度)水開(kāi)始沸騰。

18. 物質(zhì)有(三種)常見(jiàn)的狀態(tài)：(固態(tài)液態(tài)和氣態(tài))，在一定條件下物質(zhì)的狀態(tài)是可以改變的，如(冰水和水蒸氣三種狀態(tài)之間的變化)

19. 用手蘸少量水，抹在手背上，感覺(jué)(涼)，因?yàn)?水蒸發(fā)時(shí)要吸收熱量， 把手背的熱量帶走了)

20. ( 在常溫下，水會(huì)慢慢變成水蒸氣散發(fā)到空中)，這種現(xiàn)象叫做蒸發(fā)

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