小學(xué)教案優(yōu)選

教案課件是老師工作當(dāng)中的一部分，每個(gè)老師對(duì)于寫教案課件都不陌生。?教案和課件是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)，大家在寫教案課件前考慮哪些問題？小編根據(jù)您的需求為您準(zhǔn)備了一篇內(nèi)容完備的“小學(xué)教案”，希望以下措施能夠?qū)δ愕膯栴}有所緩解！

小學(xué)教案 篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)概念：蝸牛的特點(diǎn)體現(xiàn)在它的顏色、身體構(gòu)造等方面。蝸牛利用腹足爬行，腹足做細(xì)波浪狀運(yùn)動(dòng)并在爬行中留下粘液痕跡。

過程與方法：經(jīng)歷和體驗(yàn)從整體觀察到局部觀察的過程，在這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，進(jìn)行猜測(cè)和推測(cè)，并學(xué)習(xí)使用放大鏡做更細(xì)致的觀察。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹立起認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，并做到不傷害小動(dòng)物，注意對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷和體驗(yàn)從整體觀察到局部觀察的'過程。

教學(xué)難點(diǎn)：在觀察過程中發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。

三、教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)

四、教學(xué)準(zhǔn)備

蝸牛、放大鏡、細(xì)線、玻璃、記錄本

五、教學(xué)過程

(一)復(fù)習(xí)引入

1、在上節(jié)課的尋訪過程中你在校園里找到了哪些動(dòng)物?是在哪個(gè)位置找到的?為什么在這些地方會(huì)找到這些動(dòng)物?

2、我們之前猜哪些動(dòng)物是會(huì)找到的，但結(jié)果找不到?為什么會(huì)找不到這些動(dòng)物?

3、你們是在哪里找到蝸牛的?

(二)觀察蝸牛

1、下面我們就來觀察蝸牛，用什么工具才能把蝸牛觀察清楚呢?

2、說說你打算怎樣觀察?

3、在觀察過程中我們還需要做什么?

4、請(qǐng)大家把你們?cè)谟^察過程中的發(fā)現(xiàn)記錄下來。

5、各小組交流發(fā)現(xiàn)。

6、介紹蝸牛各部分名稱、螺線。

7、螺線轉(zhuǎn)向左逆時(shí)針的，我們叫做左旋;螺線轉(zhuǎn)向右順時(shí)針的，我們叫做右旋。

小學(xué)教案 篇2

教學(xué)內(nèi)容：

演唱歌曲《月亮姐姐快下來》

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入：

小組視唱、視奏歌譜的競賽作為導(dǎo)人，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生視唱、視奏能力。

二、新課教學(xué)。

1、從聆聽歌曲范唱，辨別歌曲的演唱形式導(dǎo)入。

2、歌譜學(xué)習(xí)：

（1）采用分組自學(xué)、個(gè)別自學(xué)或集體視唱的方法，學(xué)習(xí)齊唱部分的歌譜。先練習(xí)不帶連音線、沒有切分音的譜子，然后再練習(xí)帶切分音的歌譜。

（2）找出歌曲中出現(xiàn)的切分音，并說說切分音在歌曲中起到什么作用。

（3）用豎笛或口風(fēng)琴吹奏齊唱部分歌譜?？刹捎眯〗M接龍或師生接龍的形式進(jìn)行，這一環(huán)節(jié)既能把器樂學(xué)習(xí)與歌唱學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，又為下面的輪唱練習(xí)打基礎(chǔ)、作鋪墊。

（4）集體視唱或吹奏齊唱部分兩遍，第二遍演唱（演奏）時(shí)，教師間隔一小節(jié)加入進(jìn)來，與學(xué)生形成輪唱（輪奏）的效果。

（5）練習(xí)后請(qǐng)學(xué)生說出歌曲的演唱形式，此時(shí)還可以與學(xué)生重溫以前學(xué)過的輪唱歌曲，如：《兩只老虎》《美麗的黃昏》《嘹亮歌聲》等。

3、歌詞學(xué)唱：

（1）按節(jié)奏、輕聲高位臵朗讀歌詞?？赏ㄟ^教師示范、學(xué)生模仿，幫助學(xué)生在朗讀歌詞時(shí)，尋找頭聲發(fā)聲方法。高位臵的朗讀，有利于歌唱的優(yōu)美、和諧。

（2）學(xué)唱歌詞。歌曲的意境優(yōu)美，教師要引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞意境，要求聲音唱得連貫、抒情，要把與月亮姐姐的對(duì)話唱得深情，把邀請(qǐng)?jiān)铝两憬憧煜聛淼钠惹行那楸磉_(dá)出來，并注意節(jié)奏的'準(zhǔn)確。

4、輪唱練習(xí)：

（1）把學(xué)生分成兩組，借助豎笛或口風(fēng)琴的伴奏進(jìn)行輪唱。要求學(xué)生關(guān)注兩個(gè)聲部的聲音和諧、均衡。

（2）教師可引導(dǎo)學(xué)生在每一小句的第一拍加上重音演唱，突出三拍子的韻律，在隨后的一小節(jié)處理為漸弱，使兩個(gè)聲部此起彼伏，好似與月亮姐姐的對(duì)話。

5、樂器伴奏。分組選擇打擊樂器為歌曲伴奏，比一比哪個(gè)小組表演得更好。活動(dòng)中既要尊重學(xué)生的個(gè)性選擇，又注意引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲意境。

三、全課總結(jié)。

抽生談收獲，演唱歌曲。

小學(xué)教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生了解音樂的另一要素-----“速度”與刻劃音樂作品形象的密切關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

通過學(xué)生的.演唱，節(jié)奏拍擊，創(chuàng)編舞蹈等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)速度是音樂表現(xiàn)中一個(gè)重要手段的理解。

課的類型：

合唱課

教學(xué)方法：

直觀法、演示法、討論法

教具準(zhǔn)備：

欣賞光盤一盒，自制多媒體教學(xué)軟件，節(jié)拍器一臺(tái)，幻燈片三張，彩色卡片若干，鋼琴，錄音機(jī)，磁帶

選用參考：

《音樂教學(xué)目標(biāo)與課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》，《音樂教學(xué)參考資料》

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1.學(xué)生聽《轉(zhuǎn)圓圈》音樂進(jìn)教室。

2.師生問好。

二、練聲：

G-A 《轉(zhuǎn)圓圈》引子部分（鋼琴伴奏）

三、欣賞：

1.導(dǎo)入:

2.作品簡介:

3.放《一分鐘圓舞曲》音樂（光盤）

4.接放《多瑙河之波》同時(shí)簡介：

5.分組討論：

6.教師總結(jié)：

7.出示節(jié)奏譜，根據(jù)規(guī)定的速度記號(hào)拍出節(jié)奏。（節(jié)拍器）

8.游戲：O、X

四、新授歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》

五、創(chuàng)編舞蹈：

六、結(jié)束

小學(xué)教案 篇4

教材出處：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)藝術(shù)第三冊(cè)第六單元

教學(xué)內(nèi)容：

音樂知識(shí)"漸強(qiáng)記號(hào)"、"漸弱記號(hào)"；

歌曲《時(shí)間像小馬車》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過感受"小馬車""由遠(yuǎn)到近"和"由近到遠(yuǎn)"的聲音變化，引 導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)與漸弱。

2、通過學(xué)唱歌曲的活動(dòng)，讓學(xué)生初步懂得珍惜時(shí)間的道理，并提高學(xué) 生的節(jié)奏感。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、漸強(qiáng)記號(hào)、漸弱記號(hào)的認(rèn)識(shí)與其聲音效果的感受與體驗(yàn)。

2、教唱歌曲，培養(yǎng)、提高學(xué)生的節(jié)奏感與多聲部合作的能力。

3、讓學(xué)生初步懂得珍惜時(shí)間的道理。

設(shè)計(jì)理念：

1、以興趣為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

"興趣是最好的老師。"這一點(diǎn)對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生尤其如此。由于他們獨(dú)特的年齡和心理特點(diǎn)，只有開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)，才能寓教于樂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲和好奇心，使他們積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。本課設(shè)計(jì)的"看動(dòng)畫"、"畫聲音"、"創(chuàng)造聲音為小馬車 伴奏"、"與時(shí)間賽跑"等活動(dòng)，不僅能時(shí)時(shí)吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣與熱情，而且極大地豐富了課堂情趣。

2、融合多種教學(xué)方法，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究

新課程要求教學(xué)要充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的思想。教師應(yīng)該是課程的策劃者、設(shè)計(jì)者和開發(fā)者，教師要盡可能地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，融合多種教學(xué)方法，使學(xué)生在課堂中真正"學(xué)有所樂，學(xué)有所得"。本課的設(shè)計(jì)中，教師運(yùn)用啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)等方法讓學(xué)生用多種藝術(shù)形式（表演、畫畫、唱歌、演奏樂器、游戲等）參與教學(xué)活動(dòng)的始終，不僅能讓學(xué)生在輕松、愉悅的教學(xué)環(huán)境中完成各種教學(xué)活動(dòng)，而且還能使學(xué)生在學(xué)歌以后，主動(dòng)探究對(duì)歌曲內(nèi)容更深層次上的理解。

教學(xué)過程：

第一階段：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的興趣，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽參與學(xué)習(xí)

1、讓學(xué)生感受"小馬車""由遠(yuǎn)到近"、"由近到遠(yuǎn)"的畫面以及聲音變化。

教師導(dǎo)言：同學(xué)們，你們都喜歡看動(dòng)畫片吧？今天老師就給你們帶來了一段，請(qǐng)看屏幕(多媒體展示"小馬車""由遠(yuǎn)到近"、"由近到遠(yuǎn)"的動(dòng)畫畫面以及相應(yīng)狀態(tài)下的音響效果)

師：你看到了什么？聽到了什么？

學(xué)生觀看后交流所見所聞。

師：請(qǐng)你再仔細(xì)看一遍剛才的畫面，看看"小馬車"在行進(jìn)的途中聲音有什么變化？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)聲音的變化）

學(xué)生觀看后交流所見所聞。

師：小馬車離我們?cè)絹碓浇臅r(shí)候聲音變大了，小馬車離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)的時(shí)候聲音變小了，生活中聲音的"大"和"小"在音樂中用"強(qiáng)"和"弱"來表示，剛才的馬蹄聲是一下子變強(qiáng)，變?nèi)醯膯?？（啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)聲音變化的逐漸性）

學(xué)生發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)。

師：你能用動(dòng)作來表現(xiàn)這種慢慢的變化嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)）

學(xué)生大膽嘗試用各種肢體語言表現(xiàn)這種逐漸變化的過程。

２、介紹"漸強(qiáng)"，"漸弱"兩種音樂記號(hào)。

師：同學(xué)們能用自己想象的動(dòng)作來表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱變化了，真不錯(cuò)！在音樂中，有這樣一個(gè)記號(hào)是用來表現(xiàn)聲音慢慢地變強(qiáng)，（出示" "）這個(gè)記號(hào)叫"漸強(qiáng)記號(hào)"（出示"漸強(qiáng)記號(hào)"），"漸"的意思就是慢慢地，表示聲音慢慢地變?nèi)醯挠浱?hào)叫"漸弱記號(hào)"，它是這樣的（出示" "漸弱記號(hào)）

３、鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式表現(xiàn)漸強(qiáng)、漸弱的聲音變化。

師：剛才同學(xué)們用自己的動(dòng)作表現(xiàn)了聲音的漸強(qiáng)、漸弱變化，老師用兩個(gè)音樂記號(hào)表現(xiàn)了聲音的漸強(qiáng)漸弱變化，你想試試用圖畫的形式來表現(xiàn)聲音漸強(qiáng)，漸弱的變化嗎？

請(qǐng)你選擇一種簡單的圖形來畫，畫好以后可以和周圍的同學(xué)交流你的想法和做法。

學(xué)生作業(yè)。

師生共同講、評(píng)學(xué)生作品。

師：出示節(jié)奏：2∕4 × ×× ∣×× ×‖ 要求學(xué)生擊掌拍出節(jié)奏。

生：練習(xí)

師：指揮學(xué)生以小組一組一組加入和退出的形式擊拍出2∕4 × ×× ∣×× ×‖的節(jié)奏來創(chuàng)造、體驗(yàn)聲音的強(qiáng)弱變化。（以六個(gè)自然組為例：第一組從頭到尾要擊拍十一遍 2∕4 × ×× ∣×× ×‖的節(jié)奏；第二組擊拍十遍；第三組擊拍九遍……

小學(xué)教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解生活中百分率問題的含義，掌握求百分率的方法。

2、理解求百分率應(yīng)用題的一般結(jié)構(gòu)和求百分率思考過程的主要步驟，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

3、通過解決生活中簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。

1、24是50的幾分之幾?

2、13厘米是43厘米的幾分之幾?

3、10千克是45千克的幾分之幾?

提問：要求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾?應(yīng)怎樣求?

1、課件出示自學(xué)提綱：

(1)審題，理解題意，明確已知條件及問題。

(2)掌握什么是達(dá)標(biāo)率.

(3)怎樣求達(dá)標(biāo)率。

2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)疑難。

3、學(xué)生逐步匯報(bào)。

達(dá)標(biāo)率是指達(dá)標(biāo)學(xué)生的人數(shù)占學(xué)生總?cè)藬?shù)的百分之幾。

達(dá)標(biāo)率=達(dá)標(biāo)學(xué)生人數(shù)/學(xué)生總?cè)藬?shù)×100%

120/160×100%

=0.75×100%

學(xué)生自學(xué)85頁教學(xué)內(nèi)容，了解發(fā)芽率的計(jì)算方法。并進(jìn)行計(jì)算填寫在表格中。

教師提問：

讓學(xué)生感知發(fā)芽對(duì)農(nóng)民伯伯的重要性，教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)、珍惜糧食。

(三)其它百分率學(xué)生完成做一做第1題，了解：

出勤率=出勤人數(shù)/應(yīng)出勤人數(shù)×100%

成活率=成活棵樹/種植棵樹×100%

命中率=命中球數(shù)/投球總數(shù)×100%

綬勐=面粉重量/小麥重量×100%

出油率=油的重量/花生的重量×100%

1、教學(xué)以學(xué)生自學(xué)為主，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣。

小學(xué)教案 篇6

情感態(tài)度目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形，想象添畫具象或抽象的形象。

2、能巧妙地利用隨意形，添加有趣的形象。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形，想象添畫具象或抽象的形象。

難點(diǎn)：能巧妙地利用隨意形，添加有趣的形象。

圖畫紙、水彩筆、黑色水筆學(xué)具學(xué)生每人一張圖畫紙、水彩筆。

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

師：我們?cè)诶L畫時(shí)經(jīng)常會(huì)利用到各種各樣的線，你認(rèn)識(shí)下面這幾種線嗎？

師板畫：直線、曲線和折線。

師：你知道這些線的名稱嗎？

二、師生探索，表現(xiàn)創(chuàng)新。

師：這節(jié)課我們就來一起用線做游戲。師：我們先來做個(gè)小游戲，規(guī)則是你用各種線隨意在紙上畫圖形，然后根據(jù)圖形展開聯(lián)想把它們變成新的形象。

出示圖畫：

用線分割的畫，讓同學(xué)們比較一下哪張畫最容易讓我們添畫？（師：想一想如何將各種不同的形狀通過添加變成新形象呢？

師用課件演示變化師：你有不一樣的想法嗎？

三、歸納拓展，審美升華。

師板畫三角形和四邊形，啟發(fā)學(xué)生說出可以變化成什么，師板畫出形象。2、指導(dǎo)欣賞作品：分析作業(yè)的內(nèi)容和色彩

3、你喜歡哪張?zhí)懋?？為什么？每個(gè)主體物的顏色一樣嗎？圖片一分割合理添畫容易。圖片二分割

分散，不美觀。圖片三分割簡單。）

學(xué)生自由表現(xiàn)

繪畫游戲教案啟發(fā)學(xué)生看圖形說自己的想法

1、學(xué)生分割畫面并進(jìn)行添畫。

2、根據(jù)形象進(jìn)行涂色。

3、同桌之間互相提出建議

認(rèn)為畫面哪一部分添加得具有豐富的想象力，形狀巧妙？

學(xué)生分組討論：

分別討論三個(gè)問題，組內(nèi)進(jìn)行交流，小組代表進(jìn)行典型發(fā)言，其他成員補(bǔ)充。

（1）在一張圖畫紙上隨意畫線，最好一筆畫完，注意疏密關(guān)系。

（2）利用自己畫好的或與別人交換的圖形，聯(lián)想進(jìn)行添畫，注意巧妙利用隨意形。

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