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幼兒教學(xué)計(jì)劃(精品6篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-05-18

光陰似箭,新的學(xué)期馬上到來了,現(xiàn)在要靜下心寫教學(xué)計(jì)劃了。好的教學(xué)計(jì)劃,在新學(xué)期可以更好完成教學(xué)任務(wù),在寫自己的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃時(shí)要注意哪些方面呢?幼兒教師教育網(wǎng)為您搜集了“幼兒教學(xué)計(jì)劃”的詳細(xì)信息以便滿足您的需求,希望我的故事能夠給您帶來一些感動!

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇1

幼兒園秋季小班教學(xué)工作計(jì)劃

【篇1】

新的學(xué)期工作開始了,為了使孩子們健康、快樂地成長,保質(zhì)保量地做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作,結(jié)合本班實(shí)際情況,特制訂如下教學(xué)工作計(jì)劃:

一、思想政治方面

遵紀(jì)守法,積極響應(yīng)國家制定的各項(xiàng)法律法規(guī),遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,以熱愛本職工作為出發(fā)點(diǎn),認(rèn)真努力的工作。熱愛自己的事業(yè),無論是面對孩子還是面對家長,始終要保持微笑,樹立起良好的教師形象,用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒,滋潤每一顆童心。時(shí)刻注意自己的言談舉止,嚴(yán)格要求自己。

二、教育教學(xué)方面

在教育教學(xué)中,不光有日常的知識傳授,還應(yīng)對幼兒多進(jìn)行常規(guī)教育,因此我將用愛心和耐心,對待每個(gè)幼兒,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。不斷總結(jié)積累自身經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),吸取別人的經(jīng)驗(yàn)與長處,努力鉆研業(yè)務(wù)不斷學(xué)習(xí)接受最新的幼教知識,有效有計(jì)劃的提高自己業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。以幼兒為中心,讓幼兒大膽地去探索,使幼兒得到全面發(fā)展,在組織活動時(shí)要注意讓幼兒通過玩中學(xué)、學(xué)中玩的形式,以生動、有趣、直觀的游戲、教具來發(fā)展幼兒的思維力、想象力及動手操作能力等。

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三、安全教育方面

提高幼兒的生活自理能力,教會幼兒基本的生活技能,提高幼兒的自我服務(wù)意識。在生活中注意督促、指導(dǎo)每個(gè)幼兒養(yǎng)成規(guī)律的作息,自覺進(jìn)行生活活動。培養(yǎng)幼兒的安全意識,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。注意關(guān)心幼兒的一日生活,充分體現(xiàn)保教結(jié)合的教育理念。

四、家長工作方面

家長工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁,我將積極和家長取得聯(lián)系,共同探討制定適合每個(gè)幼兒的教育方法,使家園結(jié)成教育伙伴,充分發(fā)揮教育的潛能。讓每位幼兒都高高興興來園,安安全全回家,使每位家長都能放心將孩子交到老師手中。同時(shí)通過接送時(shí)間向家長介紹孩子在園情況,使其積極配合教師的教育教學(xué)工作。

總之,我將用真心關(guān)愛每一個(gè)孩子,用熱情孕育孩子的成長,用自信放飛孩子的心靈,用快樂培養(yǎng)孩子的健康。讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長滿意。

【篇2】

一、班況分析

新年過去了,我們迎來了小班的第二學(xué)期?,F(xiàn)如今,我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定,個(gè)別孩子還有哭泣行為,情緒不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后,有了很大進(jìn)步,每位幼兒都愿意上幼兒園,同時(shí)能積極參與教師組織的

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各項(xiàng)活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,會自己動手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時(shí)在教師的幫助下,完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí),能安靜坐下來,舉手回答問題,積極動腦;游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲,主動參與活動;在語言表達(dá)方面,孩子們都會用普通話與同伴交流。應(yīng)該說,上學(xué)期經(jīng)過我們的努力,取得了一定的成績,但是,還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面,還要給孩子們以機(jī)會,讓他們多鍛煉,同時(shí)注意提高他們的動手能力與語言表達(dá)能力等。

二、本學(xué)期主要目標(biāo)

針對本班的具體情況及存在的問題,本學(xué)期的主要目標(biāo)是:在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,能尊敬父母、長輩,能為集體服務(wù),形成集體觀念,使幼兒以此為基礎(chǔ),促進(jìn)全面發(fā)展。

三、各個(gè)領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求。

在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌,講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛,互相謙讓,形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩,在園在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容,學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等,在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。

開發(fā)幼兒的智力,在日常生活中,要求幼兒用普通話與教師、同伴交流,說話完整,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容,組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。利用散步,游戲的時(shí)間,啟發(fā)幼兒觀察

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周圍的變化,發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯,通過講故事,學(xué)兒歌的形式,幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲,及課間休息,播放音樂或進(jìn)行游戲,培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。

增強(qiáng)幼兒體質(zhì),在日常生活中,每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動,以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化,及時(shí)為幼兒穿脫衣服,午睡時(shí),注意增減被子,養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣,鼓勵(lì)幼兒不挑食,提高午餐速度,形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中,時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢,并教育幼兒要愛護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起,在家少看電視,多運(yùn)動,養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。

美育方面通過語言故事中的不同形象,體驗(yàn)善與惡,讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動,創(chuàng)造美的作品,讓幼兒體驗(yàn)其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事,讓幼兒了解及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),以達(dá)到教育的效果。

四、家園聯(lián)系

1、家長密切聯(lián)系,主動向家長反映幼兒在園的情況,同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。

2、每周寫好“家園聯(lián)系冊”,搞好它的橋梁作用。

4、利用下班時(shí)間家訪,及時(shí)反饋幼兒在家情況。

五、各項(xiàng)常規(guī)教育

1、禮貌常規(guī)

引導(dǎo)幼兒在園主動與教師、阿打招呼,離園時(shí)主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,不搶奪東西,不打人,做錯(cuò)

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事要道歉,主動說“對不起”。

2、衛(wèi)生常規(guī)

每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整潔,小手干凈,不留長指甲,并帶一塊干凈的手帕;在餐前,入廁后提醒幼兒洗手;午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子,不挑食,不邊吃邊玩,注意細(xì)嚼慢咽,注意用餐衛(wèi)生,不把飯菜弄在桌上,地上。

3、就餐午睡常規(guī)

就餐前后知道要排隊(duì)洗手,吃飯時(shí)不說話,也不玩弄勺子、飯菜,吃完后將碗勺放好,然后安靜閱讀圖書,不奔跑。

午睡前知道要先小便,然后在教師幫助下脫衣服,并蓋好被子,午睡時(shí)不講話,不亂動,安靜就寢,午睡起床時(shí),能學(xué)著自己穿衣服,穿鞋子。

4、上課常規(guī)

要求幼兒聽到鈴聲立即進(jìn)教室,坐到自己的座位上,并注意小腳并攏,小手放膝蓋上,胸也挺起來,眼睛平視教師,上課時(shí)遵守紀(jì)律,不隨便說話,離開座位,注意養(yǎng)成幼兒積極動腦,舉手回答問題的習(xí)慣。

5、課間游戲常規(guī)

教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫,愛護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具,輕拿輕放,不隨便拿教師桌上的東西,游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好,放回原處。

6、愛護(hù)公物常規(guī)

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教育幼兒愛護(hù)桌椅,不把椅子當(dāng)馬騎,不在墻上亂涂亂畫,拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

7、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,逐漸鞏固,提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng),平時(shí)生活中注意觀察,及時(shí)表揚(yáng)幼兒的良好行為,每周進(jìn)行評獎(jiǎng),促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活,學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、結(jié)合教學(xué)及游戲課,開展幼兒感興趣的活動,提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達(dá)等各項(xiàng)技能。

六、本學(xué)期將采取的具體措施

1、首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。

2、建立一定的常規(guī),學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r,進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致,培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī),要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個(gè)過程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力,培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn),給予幫助但不包辦代替,使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會了”的成就感,培養(yǎng)幼兒愿意學(xué),愿意做的自信心。

【篇3】

新學(xué)期的準(zhǔn)備工作也已就緒,為了更好的進(jìn)行本學(xué)期個(gè)人工作,為了能更好的教育幼兒,使幼兒能夠健康、快樂的成長,切實(shí)的配合學(xué)校工作,替幼兒父母分憂解難,本人根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及需

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要為基礎(chǔ),制定了個(gè)人工作計(jì)劃如下:

一、“人生應(yīng)有目的,否則你的努力將屬徒然。”

為教育事業(yè)奉獻(xiàn)我的一生,這是我的理想,也是我的目標(biāo)。其過程是艱辛的!我目前打算盡快提高學(xué)業(yè),讓自己有扎實(shí)的知識儲備,從而更好地適應(yīng)時(shí)代的腳步。

二、不斷地挑戰(zhàn)自我。

一位理想的教師,應(yīng)善于認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價(jià)自己,從而樹立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信,才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,不斷地追求成功、設(shè)計(jì)成功。

三、善于合作,具有人格魅力。

我作為文博的一分子,會努力地、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵?,做一個(gè)受歡迎的的老師。另外,我、童老師、丁老師一起承擔(dān)中一班的教育教學(xué)工作。我將做到與他們和睦相處,并將我們之間的效應(yīng)發(fā)揮。

四、充滿愛心,受孩子尊敬。

關(guān)心和熱愛每一個(gè)幼兒,關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長,盡自己的努力滿足孩子發(fā)展的需求,樹立起“一切為孩子”的崇高思想。為人師表,在日常生活中時(shí)刻提醒自己,加強(qiáng)自身修養(yǎng),為孩子做表率。關(guān)心集體、關(guān)心他人,團(tuán)結(jié)協(xié)作,進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。

五、追求卓越,富有創(chuàng)新精神。

教師應(yīng)當(dāng)是教育家,而不是教師匠。他們的區(qū)別,就在于是否追求卓越,富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)該是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新的人,應(yīng)該是一個(gè)教育上的有心人。

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六、勤于學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我。

勤于學(xué)習(xí),充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。教師跟其它專家不一樣,需要多方面的知識,一個(gè)知識面不廣的教師,很難給學(xué)生人格上的感召。孩子年齡越小,他們對教師的期望越高,他們越把教師當(dāng)作百科全書。在他們眼里,教師是無所不知的,而如果智坤教育教師是一問三不知,他們就非常失望。所以,教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí),是完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

七、關(guān)注人類命運(yùn),具有社會責(zé)任感。

教師不光是給孩子們知識,而更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度,以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。因此,作為一位理想教師,他應(yīng)該非常關(guān)注社會、關(guān)注人類命運(yùn),非常注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。須知,教師的社會責(zé)任感影響著學(xué)生的社會責(zé)任感,學(xué)校的民主氣氛、教育方式,直接影響著孩子們的生活方式,以及他們對于未來理想的追求。所以,我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感,要認(rèn)真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。、

八、堅(jiān)韌、剛強(qiáng),不向挫折彎腰。

對于一個(gè)教師的成長來說,堅(jiān)忍不拔,剛強(qiáng)不屈的意志是非常重要的?!疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?,必先苦其心志,勞其筋骨?!毙邪倮锇刖攀娜耍豢赡苋〉贸晒?而真正的成功者是堅(jiān)持走完最后的十里路的人,這就要靠毅力。我們的教師,在任何時(shí)候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師,才會取得最后的成功。

幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作無小事,我們要具有老

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鷹一樣敏銳的觀察力,注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài),并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重、理解幼兒的同時(shí),用一顆平常心去與每一位幼兒交流,這是我自己做好幼兒教育工作的前提。

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幼兒園大班秋季教學(xué)計(jì)劃

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幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇2

東坎小學(xué)幼兒中班語言教案

劉老師

歡迎新朋友

活動目標(biāo):

1、知道新學(xué)年開始了。

2、認(rèn)識新的朋友,愿意與新朋友交談。

3、熟悉新活動室的環(huán)境。 活動準(zhǔn)備:

1、了解本學(xué)期插班幼兒的性別,年齡,性別等基本情況。

2、規(guī)劃布置好班級區(qū)角投放新玩具。

活動過程:

1、談話導(dǎo)入:

話題:

“過完了暑假,大家又回到了幼兒園,大家高興嗎?為什么?”

2、認(rèn)識新朋友:

(1)、教師向全班朋友介紹新朋友,請新朋友向大家做自我介紹。 (2)、鼓勵(lì)小朋友向新朋友說一句歡迎的話。

3、觀察新發(fā)現(xiàn): (1)、

引導(dǎo)幼兒以小組的形式觀察新的活動室有什么變化和同伴交流自己 的新發(fā)現(xiàn),如:新的玩具、新的區(qū)域、教室新的裝飾等,并將新發(fā) 現(xiàn)記錄下來。 (2)、各小組請

一、二名小朋友作為代表向大家匯報(bào)本小組的發(fā)現(xiàn)。

4、開展新游戲: (1)、和幼兒一起商議新活動的游戲規(guī)則。

(2)、開放活動區(qū),鼓勵(lì)小朋友邀請新朋友一起游戲,提醒小朋友注意、遵守各活動區(qū)的游戲規(guī)則。

活動延伸:

1、鼓勵(lì)幼兒觀察新學(xué)年幼兒園的變化。

2、引導(dǎo)小朋友學(xué)唱歌曲《我愛我的幼兒園》。

中班語言1 秋的畫報(bào)

課 題:秋的畫報(bào) 中班語言

教材簡解:秋的畫報(bào)是幼兒園中班語言教材中的一首詩歌。這首詩歌主題單純、內(nèi)容淺顯、短小精練又生動活潑。它用多彩的顏色和好吃的水果來描述秋天,不僅向我們展示了一個(gè)色彩斑斕的秋天,又給人以視覺和味覺上的享受。

目標(biāo)預(yù)設(shè):

1、感知秋天的色彩和秋收的景象,學(xué)習(xí)詞語:“黃澄澄,紅彤彤,金燦燦,亮晶晶”,體驗(yàn)收獲的喜悅心情

2、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩歌中的水果,進(jìn)行詩歌仿編活動。

3、能積極參與詩歌仿編活動

重點(diǎn)難點(diǎn):活動重點(diǎn):理解詩歌內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒欣賞詩歌的興趣。

活動難點(diǎn):在理解動詞和重疊詞基礎(chǔ)上根據(jù)詩歌結(jié)構(gòu)嘗試詩歌創(chuàng)編。

設(shè)計(jì)理念:語言是人類最重要的交際工具。特別是在信息技術(shù)、科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天,人們交往日益頻繁。它要求社會成員有較高的語言表達(dá)能力,能用清晰、簡潔的 1

東坎小學(xué)幼兒中班語言教案

劉老師

語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解,能夠適應(yīng)語言傳遞技術(shù)現(xiàn)代化的要求,以迎接人機(jī)對話時(shí)代的到來。正如新《綱要》中說的“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。嘗試說明、描述簡單的事物或過程,發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力”,因此,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用語言顯得尤為重要。

設(shè)計(jì)思路:

1、由于幼兒年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的制約,對秋天的特征了解不多,印象也不深。通過課件的展示可以讓幼兒身臨其景,加深對秋天的感受。不僅能讓幼兒對秋天大自然的美麗產(chǎn)生深刻印象,還能激發(fā)其觀察的興趣。于是我制作了課件《秋天的果園》借助課件拓寬幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。在這一環(huán)節(jié),我根據(jù)幼兒思維直觀性的特點(diǎn),運(yùn)用皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論,使孩子在積極主動的姿態(tài)中參與活動。

2、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)始終體現(xiàn)了“趣味性”。根據(jù)《綱要》的精神和語言領(lǐng)域的目標(biāo).本次活動的設(shè)計(jì)思想始終圍繞著一個(gè)“趣”字。因?yàn)槟鞘呛⒆拥奶煨裕?教育應(yīng)該無時(shí)無刻為孩子服務(wù),從孩子的角度出發(fā)。用鮮艷的畫面色彩,生動有趣的形象吸引孩子們的眼球。通過教師針對性的提問讓幼兒獲得進(jìn)一步的提高。

3、幼兒自由創(chuàng)編。請幼兒選出自己喜歡的果子,并把他們編成一首好聽的詩歌。放手讓幼兒大膽地用自己的語言去創(chuàng)編?!毒V要》指出:在寬松的環(huán)境中要讓每個(gè)幼兒有機(jī)會參與嘗試。

活動準(zhǔn)備:幼兒用書,課件《秋天的果園》

教學(xué)過程

一、教師提問,引出活動。

師:小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是什么樣的?秋天有哪些水果?這些水果又是什么顏色的?

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)大膽的表達(dá)自己的見解。

二、學(xué)習(xí)詩歌

1、師:老師把小朋友講的這些水果,編成了一首美麗的詩歌,在這美麗的畫報(bào)里呢!

2、播放課件《秋天的果園》,引導(dǎo)幼兒注意觀察果園,朗誦詩歌,讓幼兒通過多種感官欣賞感知詩歌的內(nèi)容。

3、你聽到了什么?最喜歡哪一句

4、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦詩歌。

三、進(jìn)一步學(xué)習(xí)理解詩歌內(nèi)容。

1、師:在秋天的畫報(bào)里有哪些水果?它們是什么顏色的?

2、教師幫幼兒理解,并學(xué)說詞語“黃澄澄,紅彤彤,金燦燦,亮晶晶”

3、教師:是誰鉆進(jìn)了果園,為什么說風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報(bào)呢?為什么把樹林比作畫報(bào)?(引導(dǎo)幼兒從樹葉和水果的顏色說一說)

4、教師帶領(lǐng)幼兒完整的朗誦詩歌。

四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu),仿編詩歌。

1、師:秋天的樹林里還有什么?它們是什么顏色的?

2、啟發(fā)幼兒替換詩歌中的水果的名稱。(如:黃澄澄的橘子、紅彤彤的柿子)

3、帶領(lǐng)幼兒完整地閱讀詩歌,有感情的朗讀仿編詩歌。

附詩歌: 秋的畫報(bào)

黃澄澄的梨,

東坎小學(xué)幼兒中班語言教案

劉老師

紅彤彤的棗, 金燦燦的蘋果, 亮晶晶的葡萄, 風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹林, 在翻著―― 彩色的畫報(bào)。

中班語言2 《一片小樹葉》

設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)入中班后,孩子長大了一歲,也喜愛表現(xiàn)自我,并且“自我”意識濃厚,情緒活躍,大家一起玩時(shí),喜歡摸摸別人來表達(dá)自己的愛或喜歡,但卻時(shí)常因誤會而發(fā)生矛盾,因此,我借助孩子喜歡觀察季節(jié)的變化,而引起的樹葉變黃,落下來離開了樹媽媽的現(xiàn)象,引導(dǎo)孩子學(xué)會合理的稱贊別人,發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),和小朋友友好的相處。為了使幼兒充分理解我的意圖,我借助了課件來吸引幼兒,生動形象的感知和理解。體驗(yàn)稱贊和被稱贊的快樂,樹立幼兒的自信心。

活動名稱:社會活動《一片樹葉》

活動目標(biāo):

1.體驗(yàn)稱贊和被稱贊的快樂,使幼兒學(xué)會合理的稱贊別人。

2.知道每個(gè)人或事物都是有用的,幫助幼兒樹立自信心,培養(yǎng)幼兒良好的心態(tài)。

活動準(zhǔn)備: 一片樹葉

活動過程:

1.出示一片小樹葉,與幼兒一起討論樹葉的

用處。

師:“小朋友,王老師把誰帶來了呀?”“小

樹葉什么時(shí)候才離開媽媽呀?”“小樹葉離開媽媽后,認(rèn)為自己可沒用了,他很傷心了,很難過,小朋友,你認(rèn)為小樹葉可以干什么呢?”

幼兒討論,并發(fā)言。

2.出示課件,討論小螞蟻和七星瓢蟲把小樹

葉當(dāng)作什么?

師:“螞蟻會把小樹葉當(dāng)成什么呢?”“七星

瓢蟲把小樹葉當(dāng)成什么呢?”幼兒發(fā)言。

師:“小朋友都說了自己的看法,王老師把

你們的話都帶給小樹葉,我們一起鼓勵(lì)小樹葉,讓它不要對自己失去信心好不好?”

3.教師講故事,讓

幼兒熟悉故事內(nèi)容。

教師請幼兒邊看課件邊聽故事,并提問:

3

(1)

故事里都有誰?

(2)

小螞蟻把小樹葉當(dāng)什么了?

(3)

小螞蟻對小樹葉說了什么?

(4)

七星瓢蟲把小樹葉當(dāng)什么了?

(5)

七星瓢蟲對小樹葉說了什么?

(6)

小螞蟻和七星瓢蟲為什么要稱贊小樹葉?

小結(jié):小螞蟻和七星瓢蟲都認(rèn)為小樹葉

幫助了他們,認(rèn)為小樹葉可有用了,都紛紛稱贊小樹葉,小樹葉心里非常高興了。

4.情景表演。

5.出示兩個(gè)幼兒游戲時(shí)的矛盾沖突,請幼兒討論誰對誰錯(cuò),為什么微笑球稱贊了牛牛?引導(dǎo)幼兒討論出自己的看法。

6.游戲 :送微笑球。

教師出示微笑球,把她送給一個(gè)幼兒,并邊送邊說:“我把微笑球送給***,因?yàn)樗?**好!”幼兒:“謝謝***的稱贊!”

中班語言活動3《山羊開店》

【活動目標(biāo)】

1、能仔細(xì)觀察圖片,用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來形容圖中的各種水果;

2、根據(jù)圖中各動物拿水果的姿態(tài),選用確切的動詞進(jìn)行講述;

3、理解背、捧、托的具體動作,學(xué)習(xí)詞語“一串”。 【活動準(zhǔn)備】

1、鞭炮和鑼鼓錄音片段;

2、水果店背景圖片一幅,水果店各類水果圖片各一張;

3、小猴、小刺猬、小貓動物姿態(tài)圖各一張。 【活動過程】

1、播放鞭炮和鑼鼓錄音,請小朋友聽聽這是什么聲音,猜猜發(fā)生什么事情了。

東坎小學(xué)幼兒中班語言教案

劉老師

2、進(jìn)入主題,根據(jù)圖意進(jìn)行啟發(fā)提問。

(1)師:原來是山羊伯伯開了一家水果店,我們一起去看看,有些什么好吃的水果? (2)哇!有這么多新鮮的水果,小朋友能認(rèn)識這些是什么水果嗎?在小朋友說出水果之前,老師有一個(gè)小小的要求,那就是在說出這種水果之前,必須說出這種水果是什么樣的。比如說“紅紅的蘋果”“圓圓的西瓜”。

(3)看!有這么多小動物來買水果了,那請小朋友告訴老師,他們都買了些什么水果呢?又是怎樣拿回家的?我們先一起來看看小猴子他買了什么?用了什么動作拿回家的?

(“這個(gè)動作有個(gè)好聽的詞叫‘捧’,小朋友一起來說說”?!拔艺埬銇韺W(xué)學(xué)‘棒’的動作”,“原來‘捧’就是用兩只手托著東西”。我們一起來學(xué)學(xué)他。)

(4)師:再來看看小花貓買了什么水果?買了多少?用什么動作拿回家的? (“有個(gè)好聽的詞叫‘一串’我們來說說”?!斑@個(gè)動作就叫‘托’,小朋友也一起來說說”?!拔艺埬銇韺W(xué)學(xué)‘托’的動作”,“原來‘托’就是把東西放在一只手的撐上”。我們大家一起來學(xué)學(xué)他。)

(5)師:來看看小刺猬買了什么水果?用什么動作拿回家的? (“我用小朋友熟悉的詞來形容叫‘背’,我們一起來說說看”。“我們一起來學(xué)學(xué)背的動作”。)

3、小游戲(熟悉托、捧、背三個(gè)動作)

師:現(xiàn)在老師要讓小朋友來比賽,老師說動作的名字,小朋友來把這個(gè)動作做出來,比一比看哪個(gè)小朋友反應(yīng)的最快,做的動作最準(zhǔn)確?!巴小薄芭酢薄氨场??

4、給故事取名字,講故事

師:我們來給這個(gè)好聽的故事取個(gè)名字吧!聽聽誰取的名字最好,使沒聽過故事的人一聽就能知道故事的內(nèi)容,然后一起來講講這個(gè)故事。

5、情境游戲《白老師開超市》

(1)師:白老師也開了一家超市,這個(gè)超市有個(gè)奇怪的規(guī)定,來買東西時(shí),要大聲的講完整句,要講出怎樣拿回家,不然就不賣。

(2)師:想來買的小朋友請舉手。其他小朋友都要把小耳朵豎起來,當(dāng)小評委,如果來買的小朋友講完整了才能買,不完整不能買,請他回去想好再來買。

(3)師:何老師超市的東西快賣完了,現(xiàn)在請小朋友幫我一起去進(jìn)貨好嗎!

【活動延伸】小朋友每人擁有一種不同的水果,來向進(jìn)貨的老師推薦自己的水果,必須用完整的句子介紹自己的水果,老師才會買。比如“我的蘋果又大又甜,快來買?!?【活動反思】本節(jié)活動充分調(diào)動了幼兒的積極性,通過游戲的方式,讓幼兒親自參與其中,更主動更深刻的掌握了活動目標(biāo)所要求的內(nèi)容,上完這節(jié)課,我有個(gè)明顯的感受,就是小朋友在整個(gè)活動中一直處于專注、積極和歡樂的氣氛中,表現(xiàn)出了明顯的興趣。我覺得這與課程設(shè)計(jì)的情境和游戲有很大的關(guān)系,所以在今后的教育活動中,我會更充分的備課,為幼兒營造一個(gè)他們喜愛的感興趣的情境,設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容相符的游戲,讓幼兒在玩的過程中掌握應(yīng)該學(xué)到的知識。

中班4故事《貓追老鼠》

(《小貓追老鼠》是一則充滿了童真、童趣的短小故事。作者以“追”的動作作為情節(jié)主線,又加入了各種小道具,是的靜態(tài)的故事立刻熱鬧起來,變成了一場饒有興趣的幼兒追逐和扮演游戲,可謂巧思天成。小老鼠和小貓這兩個(gè)角色被塑造得個(gè)性鮮明,稚拙可愛。故事的語言具體形象,富于動作性,有利于幼兒學(xué)習(xí)關(guān)于動作的語言。追逐和扮演都是幼兒非常喜歡的游戲,可以將講述故事與幼兒的表演結(jié)合起來,讓幼兒在快樂 4

東坎小學(xué)幼兒中班語言教案

劉老師

的游戲中體驗(yàn)故事的趣味性和語言的美妙。

故事:《小貓追老鼠》

小老鼠偷了一袋東西,小貓跑去追趕。小老鼠扔下一頂花帽子,小貓戴上追。小老鼠扔下一條花裙子,小貓穿上追。小老鼠扔下去一副墨鏡,小貓又戴上追。眼看要追上了,小老鼠扔下一雙高跟鞋,小貓穿上高跟鞋追。沒走幾步,小貓摔了一跤。小老鼠逃進(jìn)洞里,樂得哈哈笑。小貓坐在地上,急得哇哇叫。

中班5兒歌<小熊砍樹>

活動目的:1參與相應(yīng)情境理解兒歌內(nèi)容,體驗(yàn)友好相處的快樂。

2結(jié)合兒歌內(nèi)容,認(rèn)識有關(guān)的字,豐富詞匯。 活動準(zhǔn)備:1每人別上胸飾扮演松鼠或小鳥,教師扮演松鼠媽媽。

2準(zhǔn)備好頭飾和斧子道具,配班教師扮演小熊。

3掛圖一副。

4活動室布置成森林場景(其中有 幾棵立體大樹),幼兒席地坐地上。

活動過程:

一、進(jìn)入兒歌描繪的情景,引起幼兒興起:

1小朋友們,你們聽聽這是什么聲音?

2小熊扛著斧子入場,邊走邊唱:我是一只小熊造房本領(lǐng)強(qiáng),我要把那新房子造的很漂亮。

3提問:誰來了?他想干什么?你猜它用什么造房子?

你是怎么知道的?

4通過情景對話熟悉兒歌內(nèi)容:

熊:(自言自語)小熊要蓋房上山來砍樹!好,就砍這一棵。

松鼠媽媽:不行,不行!

熊:(指另一棵樹)那我就砍那一棵。

松鼠媽媽:也不行,也不行!

熊:(指

幼兒坐著的那棵大樹)那我就砍這一棵。

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劉老師

松鼠媽媽:呀!它要砍大樹!

聲:不行不行!不能砍,不能砍!

熊:這棵不能砍,那棵也不讓,為什么?

(小鳥,小松鼠——告訴小熊,小熊不能砍樹的道理。如:大樹是我們的家等)

熊:我不砍樹了,可我住哪里呢?

松鼠媽媽:小鳥小松鼠們,我們一起來幫助小熊想想辦法,好嗎?(小鳥小松鼠

互相商量合適的辦法,并告訴小熊。)

松鼠媽媽:小熊,朋友們給你提了這么多建議,你認(rèn)為住在哪兒最合適?(小熊

對松鼠媽媽耳語)

松鼠媽媽:小熊讓我暫時(shí)保密,等會兒你們就知道了!

二、學(xué)習(xí)兒歌《小熊砍樹》

1引導(dǎo)幼兒思考?還有那些生活在樹上的朋友會阻止小熊的砍樹行為,為什么?

2出示掛圖:提問:小熊住在哪里?它和誰住在一起?它住在樹洞里舒服嗎?

3讓幼兒欣賞兒歌,了解兒歌的名稱(出示兒歌名稱)

4教師借助圖片,文字完整的朗誦兒歌,認(rèn)識相關(guān)字。

5帶領(lǐng)幼兒分角色學(xué)念兒歌(其中幼兒念小鳥,松鼠的詩句,教師念小熊的詩句。)

6我們又多了一個(gè)好朋友真開心!我們一起來跳一個(gè)舞(洋娃娃和小熊跳舞)慶祝一下好嗎?

附:兒歌:小熊砍樹

小熊要蓋屋,上山來砍樹,

小鳥說,不要砍不要砍,樹是我的屋,

松鼠說,不要砍不要砍,我要樹上住,

為了朋友都有地方住,

小熊不蓋屋,小熊不砍樹,

夜晚睡在樹洞里,甜甜美美打胡嚕!

中班6 :小豬變好干凈了

一、教學(xué)前評析:

這些天天氣變冷了,我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子變得不愛干凈了,衣服換得不勤了,不愛洗澡、洗頭了,為了讓孩子們重新變得愛干凈,因此我選擇了這個(gè)故事《小豬變干凈了》,讓孩子們

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劉老師

在故事中明白講衛(wèi)生的重要。故事?小豬變干凈了?情節(jié)生動有趣,語言不僅簡潔而且動作也便于模仿,是幼兒非常喜歡的一個(gè)故事,也非常適合表演.故事中的三個(gè)角色性格特別鮮明,是幼兒常見喜歡的動物,洗澡是生活中常做的事,因此幼兒對此有一定的生活經(jīng)驗(yàn).在此基礎(chǔ)上便于孩子理解古樹內(nèi)容和表演。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)、表演對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

2、通過手偶、頭飾、圖片等,鼓勵(lì)幼兒大膽的用自己的語言復(fù)述故事。

3、通過故事角色的表演,讓幼兒體會表演的快樂。

4、讓幼兒知道愛清潔、勤洗澡有利于身體健康。

三、教學(xué)重點(diǎn):

1、通過學(xué)習(xí)故事讓幼兒知道愛清潔、勤洗澡有利于身體健康。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽的用自己的語言復(fù)述故事。

四、教學(xué)難點(diǎn):

1、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)、表演對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

2、通過手偶、頭飾、圖片等,鼓勵(lì)幼兒大膽的用自己的語言復(fù)述故事。

五、教學(xué)準(zhǔn)備:

1、小豬一個(gè)手偶。

2、《小豬變干凈了》課件。

六、教學(xué)過程:

1、導(dǎo)入故事:(謎語導(dǎo)課)

師:小朋友們,老師今天給你們帶來了一個(gè)很有趣的謎語,老師要考考你們,看誰的小腦袋最聰明。耳朵大,尾巴小,愛吃愛唱愛睡覺。渾身上下都有用,人們稱它農(nóng)家寶。 生:豬。

師:嗯,真聰明!那個(gè)小朋友告訴老師,豬長的什么樣子?他怎樣唱歌? 生:胖胖的,肥肥的??

師:他怎么唱歌呀?小朋友學(xué)一學(xué)。(生學(xué)小豬叫聲音) 師:今天老師也帶來了一只可愛的小豬(出示玩具小豬),看他來了,小豬跟小朋友們打招呼,“小朋友們好”幼:“小豬好?!薄澳銈兛次医裉旌芨蓛魡??生:干凈。我可是個(gè)愛清潔講衛(wèi)生的小豬,可是以前的我,嘿??啊,小豬臉紅了。小朋友想知道以前的小豬到底是什么樣子嗎? 生:想。

師:我們一起來看一看,好嗎?(播放故事《小豬變干凈了》)。

2、播放完完整的故事。

3、提問。 師:一個(gè)有趣的故事我們看完了,那誰來告訴老師故事里的小豬為什么找不到朋友呢?他到底做了什么事情?

生:他臟臟的,不愛干凈,沒有人愿意跟他玩??

師:嗯,真能干!這個(gè)小朋友觀察得真仔細(xì)!那自傲住最后找到朋友了嗎? 生:找到了。

師:為什么小豬最后找到朋友了呢? 生:因?yàn)樗兏蓛袅恕?/p>

師:哦,原來小豬最后變得愛清潔,講衛(wèi)生了,所以小伙伴愿意跟他玩了。

4、復(fù)述一遍故事。

5、教師小結(jié):(教師總結(jié)故事)

東坎小學(xué)幼兒中班語言教案

劉老師

師:故事里小豬到底怎么了?它為什么找不到朋友?它最后找到朋友了嗎?為什么?你喜歡什么樣的小豬?你經(jīng)常洗澡嗎?怎樣洗澡?(讓幼兒模仿洗澡的動作)洗澡后有什么感覺?為什么要經(jīng)常洗澡?

師:不洗澡身上有汗臭味,很容易引起皮膚病,洗澡會讓身體更舒服、更健康,尤其夏天即將到來天氣熱,出汗多,更要天天洗澡,現(xiàn)在天氣有點(diǎn)冷,有些小朋友不想洗澡,這是不愛清潔不講衛(wèi)生的小朋友.天氣冷我們還要勤洗頭勤洗澡,每天換襪子,做個(gè)愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。我們不要學(xué)習(xí)故事里的小豬哦,小豬剛開始小豬很不講衛(wèi)生,他出去找朋友玩的時(shí)候,朋友都說他太臟了不和他玩,最后小白鵝帶他到河邊洗得干干凈凈的,小伙伴們才愿意和他一起玩耍啦!

七、課后拓展:(表演故事)

1、師:小朋友們,我們學(xué)習(xí)了《小豬變干凈了》,今天老師不僅把這個(gè)故事帶來了,而且還把故事里面三只可愛的小動物也帶到我們班來了,看!他們來了.那位小朋友愿意上來扮演小豬、小兔和小白鵝呢?(請三個(gè)小朋友).

2、教師邊講故事邊引導(dǎo)幼兒熟悉角色之間的對話.師: 有一只小豬,它長著圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖乎乎的身體,真有趣!可就是不愛清潔。它常常到垃圾堆旁找東西吃,吃飽了就在泥坑里滾來滾去,滾得身上都是泥漿。

小豬想去找朋友。它一面走,一面“哼哼哼,哼哼哼”地叫著。小豬走著,走著,看見前面有只小白兔,長著長長的耳朵,短短的尾巴,紅紅的眼睛,白白的毛。真好看!小豬高興地說:“(小白兔我和你一起玩吧!)”小白兔回頭一看是小豬,(“瞧你,多臟啊快去洗洗吧,洗干凈了我就和你一起玩.”).小豬只好走開了.小豬走著,走著,走到草地上,碰到一只小白鵝。小白鵝真美麗,紅紅的帽子,白白的羽毛。小豬高興的說:“(小白鵝,我和你一塊兒玩好嗎?”)小白鵝說:(“喲,是小豬呀,看你多臟啊!快去洗洗吧,洗干凈了我再和你玩?!?小豬看了看自己的身上,滿身都是泥。小白鵝又說:(“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧!”) 小豬跟著小白鵝來到小河邊,小白鵝跳進(jìn)河里,用清清的水潑呀潑,潑在小豬的身上臉上。小豬用清清的水洗呀洗,洗得干干凈凈得。小白鵝高興地說:(“小豬變干凈了,我們一起玩吧!”)小豬和朋友們玩得可高興啦!

師:這三個(gè)小朋友們表演得真好!我們掌聲謝謝他們的精彩表演!

八、教學(xué)反思:

教學(xué)設(shè)計(jì)采用了猜謎、觀看玩偶劇、自編故事、模仿等多種形式,讓孩子們在游戲中獲取知識,激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的欲望,每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)循序漸進(jìn),過渡語句做到了有效銜接,整個(gè)活動動靜結(jié)合,符合幼兒孩子的特點(diǎn),是整個(gè)活動達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)。不足之處:在課堂上應(yīng)變能力還不夠,由于課件播放時(shí)出現(xiàn)問題沒能更好的進(jìn)行。

中班7語言教案:請你猜猜我是誰

活動目標(biāo):

1、積極、愉快地參與討論和猜謎活動,了解謎語的一般特點(diǎn)。

2、發(fā)現(xiàn)并理解謎語的字面含義,嘗試根據(jù)謎面特征猜出謎底。

東坎小學(xué)幼兒中班語言教案

劉老師

3、學(xué)念謎語“紐扣”、“米飯”。

活動準(zhǔn)備:

圖片四幅

活動過程:

1、回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒猜謎的興趣,了解謎語的特點(diǎn)。

你們知道什么是謎語嗎?你玩過猜謎的游戲嗎?

謎語有謎面、謎底。猜謎游戲是由一個(gè)人說出謎面,其他人來猜出謎底。謎面一般是一首兒歌,兒歌里不能說出物體的名字,而是把它的形象、特征、用途等說出來,猜謎的人根據(jù)謎面的意思動腦筋猜出謎底。

2、學(xué)猜謎語,嘗試根據(jù)謎面特征猜出謎底。

教師朗誦一則謎語的謎面(汽車),鼓勵(lì)幼兒猜出謎底。

出示謎底圖片,引導(dǎo)幼兒理解謎面的字面的含義,根據(jù)謎面文字進(jìn)行聯(lián)想、判斷。

你怎么知道謎底是汽車的?

3、進(jìn)一步進(jìn)行猜謎游戲,學(xué)習(xí)根據(jù)謎面特征猜出謎底。

集體進(jìn)行猜謎游戲,進(jìn)一步體驗(yàn)猜謎的樂趣。

請個(gè)別幼兒說出自己準(zhǔn)備的謎語的謎面,其他幼兒猜謎底,并說出自己是怎么猜出來的。

幼兒兩兩合作進(jìn)行猜謎游戲。

4、進(jìn)行謎底分類,感受謎底中衣、食、住、行的標(biāo)志,請幼兒將自己的小謎底卡片分類擺放在大圖片下面

東坎小學(xué)幼兒中班語言教案

劉老師

我們知道這么多關(guān)于我們生活中的衣、食、住、行的小謎語,我們把你學(xué)會的謎語回去說給爸爸媽媽聽,請他們來猜一猜,好嗎?

中班8語言小螃蟹找朋友

活動目標(biāo):

1、初步學(xué)會朗誦兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行合理講述。

2、知道要如何對待朋友。 活動準(zhǔn)備:

螃蟹頭飾一個(gè)、魚、蝦、蝌蚪頭飾若干。 活動過程:

1、幼兒看表演,然后說一說講了一件什么事?

2、教師邊表演邊完整地念兒歌,對內(nèi)容進(jìn)行提問。

3、教師教幼兒念兒歌:可配合表演進(jìn)行。

4、請幼兒戴頭飾表演。

5、請幼兒把兒歌編成故事講述出來。

效果分析:

1、此次活動目標(biāo)完全達(dá)到,選材適合中班幼兒年齡特點(diǎn),活動方式幼兒容易接受。在活動中,教師充分利用材料,幼兒積極主動,配合較好。

2、此活動安排了一個(gè)課時(shí),使得表演和講故事兩個(gè)環(huán)節(jié)太過匆忙,以后象此類活動可以分兩個(gè)課時(shí)來進(jìn)行,可能會達(dá)到更佳的效果。

中班 9

繞口令—《姥姥和寶寶》

姥姥給寶寶做棉襖,

寶寶給姥姥捶后腰, 姥姥給寶寶買花帽,

東坎小學(xué)幼兒中班語言教案

劉老師

寶寶扶姥姥過大橋,

姥姥夸寶寶疼姥姥, 寶寶說姥姥愛寶寶。

中班10語言教案:冬天的小路

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)孩子感受美妙的雪景,領(lǐng)略冬季的自然風(fēng)光。

2、培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力。

3、進(jìn)一步了解雪的特征,認(rèn)識動物的不同特征。

活動準(zhǔn)備:

1、帶幼兒觀賞雪景,感受大自然的美好。

2、掛圖、故事磁帶。

3、動物頭飾、“貓鼻子”、“鴨嘴巴”、“狗爪子”等道具。

活動過程:

1、下雪天,帶孩子欣賞雪景,并討論:

——下雪后周圍景象有什么變化?

——地上有什么變化呀?

——走在雪地上有什么感覺?

2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《冬天的小路》。

3、出示掛圖并提問有關(guān)故事內(nèi)容的問題:

——下雪了,大樹、屋頂、小路都有什么變化?

——小動物是怎樣掃雪的?

引導(dǎo)幼兒初步理解并學(xué)說動詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。

4、幼兒聽故事自選道具進(jìn)行表演,教師應(yīng)及時(shí)提醒幼兒邊做動作邊講故事。

5、延伸活動:將動物頭飾放在表演區(qū),讓幼兒隨時(shí)即興進(jìn)行表演。

附:故事《冬天的小路》

下雪了,下雪了!雪花飄啊飄,飄到大樹上,大樹好象穿上了羊皮襖;飄到屋頂上,屋頂好象蓋上了大棉被;雪花落到小路上,小路不見了。

大肥豬一搖一擺過來了,撲通,滑了一跤,急得嗷嗷叫。小鴨子搖搖擺擺的走來了,哧

東坎小學(xué)幼兒中班語言教案

劉老師

溜,滑了一跤,痛的呷呷叫。小花狗蹦蹦跳跳跑來了,撲通,滑了一跤,抬起頭來汪汪叫。小松鼠在樹上急得吱吱叫:“糟糕,真糟糕!小路不見了,大家快來把雪掃!”

大肥豬用鼻子推呀推,小鴨子用嘴巴鏟呀鏟,小花狗用爪子扒呀扒,小松鼠用尾巴掃啊掃,不一會兒,就把雪掃得干干凈凈。啊,小路又出來了!

大肥豬晃晃腦袋:“嗷嗷,累得我直喘氣!”小鴨子拍拍翅膀:“呷呷,我心里真高興!”

小花狗又跳又蹦:“汪汪,誰也不會再摔跤?!毙∷墒筠D(zhuǎn)起圈子:“我們一起跳個(gè)舞,好不好?”

太陽出來了,小路曬干了。他們手拉手,高高興興跳起舞來。

中班11古詩誦讀:明日歌

教學(xué)目標(biāo):

1、能夠流利并有感情地朗讀整首詩;

2、能夠理解整首詩的意思,從中懂得要珍惜時(shí)間。 教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)珍惜時(shí)間名言導(dǎo)入新課。

1、同學(xué)們從呱呱墜地到現(xiàn)在,時(shí)間過得可真快。我們知道我們要節(jié)約糧食和水電,其實(shí)我們最應(yīng)珍惜的還有時(shí)間。

2、齊讀名言:

出示課件:古書《淮南子》:圣人不貴尺之璧,而重寸之陰。

漢樂府《長歌行》:少壯不努力,老大徒傷悲。 晉代陶淵明《雜詩》:及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人。 唐代顏真卿《勸學(xué)》黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。 宋代岳飛《滿江紅》:莫等閑,白了少年頭,空悲切。 明代文嘉《今日歌》:人生百年幾今日?今日不為真可惜! 清代朱經(jīng):勿謂寸陰短,既過難再獲。

現(xiàn)代董必武《惜時(shí)》:古云此日足可惜,吾輩更應(yīng)惜秒陰。

3、導(dǎo)入:雖然,這些句子并非出自同一朝代,同一人物,但古人也好,今人也罷,我們不難讀出他們共同的心聲,你們說是什么?指名答。

對,就是——惜時(shí)(板書、教學(xué)“惜”字),當(dāng)然,從古至今像這樣勸慰和勉勵(lì)人們惜時(shí)的句子還有很多,這節(jié)課,我們就從這朵朵奇葩中擷取一首《明日歌》,細(xì)細(xì)品味。板書:

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劉老師

明日歌

二、檢查預(yù)習(xí)。

1、出示詩句:

明日復(fù)明日,明日何其多!我生待明日,萬事成蹉跎。世人若被明日累,春去秋來老將至。朝看水東流,暮看日西墜。百年明日能幾何?請君聽我《明日歌》。

2、指名學(xué)生朗讀。

3、作者介紹:文嘉(1501~1583)明代畫家、詩人。字休承,號文水,湖廣衡山人,系籍長州(今江蘇蘇州)。吳門派代表畫家,善畫山水,筆法清脆。精于鑒別古書畫,工石刻,為明一代之冠。傳世作品有《山水花卉圖冊》、《垂虹亭圖》、《寒林鐘馗圖》、《江南春色圖》等。著有《鈐山堂書畫記》、《和州詩》。

三、朗讀詩詞。

1、解釋詞意思,解釋整首詩的大意;

2、自由練習(xí)朗讀;

3、個(gè)別抽讀,教師注意正音;

4、全班齊讀。

四、合作探究。

談感受,提升朗讀

1、學(xué)生談一談對于時(shí)間飛快的感受;

2、學(xué)生談一談如何節(jié)約時(shí)間;

3、學(xué)生帶著感受到的再有感情地朗讀;

五、拓展延伸。 時(shí)間永不回頭。詩人以通俗流暢的語言,明白如話的句子勸勉人們要珍惜

時(shí)間,勿虛度年華,莫荒廢光陰。

中班12語言教案:圓圓歌

一、活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)兒歌,體會兒歌短小精練、詞匯豐富的特點(diǎn)。

2.在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按照兒歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)續(xù)編兒歌的后半部分,并在集體面前大膽發(fā)言。

東坎小學(xué)幼兒中班語言教案

劉老師

3.培養(yǎng)幼兒愛動腦筋的習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造能力。

二、活動準(zhǔn)備 布置“圓圓”的家,里面有各種圓形的物體。兒歌范文、投影儀、畫紙、彩筆。

三、活動過程

(一)以玩游戲的形式,幫助幼兒積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。邀請幼兒到“圓圓”家玩,讓幼兒自由選擇各種活動,體會圓的特點(diǎn)和用途。可以看有關(guān)圓形物體的圖書和圖片,和同伴玩球,玩車輪,玩其他圓形玩具。

(二)集體講述,交流玩法和經(jīng)驗(yàn)。“圓圓”請小朋友說說,剛才玩了什么,它是什么樣子的,怎樣玩的,“圓圓”家里有些什么東西,這些東西有些什么特點(diǎn)。

(三)欣賞兒歌,談?wù)勛约旱捏w會。指導(dǎo)語:“兒歌里說了幾樣圓的東西?他們是什么?圓的車輪怎樣動?兒歌里用了哪些動詞來形容它的動作?我們還可以用什么動詞形容車輪的動作。”通過提問幫助幼兒分析,理解兒歌里新運(yùn)用的動詞,進(jìn)一步認(rèn)識兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

(四)學(xué)習(xí)朗讀兒歌,加深對兒歌的理解與記憶。

(五)續(xù)編兒歌,擴(kuò)展想像力,發(fā)展創(chuàng)造力。

1.請幼兒把所看、所想到的有關(guān)圓形的物體畫出來。指導(dǎo)語:“還有什么物體是圓的,兒歌沒有提到的?我們把它畫下來,編成一首兒歌,看誰想得多,編得好!”

2.請幼兒依據(jù)自己觀察得來的經(jīng)驗(yàn)和畫好的作品嘗試?yán)m(xù)編兒歌的后半段。鼓勵(lì)幼兒用形象、生動、貼切的動詞來描述這些圖形的物體,掌握兒歌的句式特點(diǎn),要講清楚:圓的什么,它能怎樣動起來。老師可以利用一些小物體做仿編的示范。

3.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)編。

鼓勵(lì)幼兒不把眼光局限在室內(nèi)或“圓圓”的家,根據(jù)自己以往的經(jīng)驗(yàn)大膽想像,創(chuàng)編出與眾不同的獨(dú)特的詩句。

(六)結(jié)束

讓幼兒把自己續(xù)編的部分大聲地在集體面前朗讀出來,讓每個(gè)幼兒都有發(fā)言的機(jī)會。老師把幼兒的朗讀錄下來,最后放出來讓幼兒完整地欣賞一遍,激發(fā)幼兒的興趣和增強(qiáng)自信心。

四、各領(lǐng)域滲透

科學(xué):教幼兒認(rèn)識圓柱體和球體,了解圓形物體的用途。

藝術(shù):用圓形的色紙拼貼各種物體,發(fā)揮幼兒的想像力及創(chuàng)造性思維。

東坎小學(xué)幼兒中班語言教案

劉老師

語言:進(jìn)行動詞歸類,看看在這首兒歌里我們用了哪些動詞,還可以怎樣運(yùn)用。聽故事《圓圓和方方》,了解圓形和方形的作用,懂得驕傲、居功是不可取的。

健康:開展“我和圓圓做朋友”的主題活動,鼓勵(lì)幼兒利用各種圓形的體育器械創(chuàng)造各種玩法。

五、生活中滲透 在乎時(shí)注意引導(dǎo)幼兒觀察和區(qū)分圓形、球體、圓柱體、半圓形、橢圓形,并學(xué)習(xí)歸類,增長知識,積累經(jīng)驗(yàn)。

六、環(huán)境中滲透 在室內(nèi)墻面提供各種圓形紙片,供幼兒拼貼圖畫和續(xù)編兒歌。

七、家庭中滲透 要求家長和孩子一起觀察周圍的事物,繼續(xù)創(chuàng)編兒歌。

八、活動評價(jià)。

中班13語言教案 布置新年樹

活動目標(biāo)

1.在布置新年樹的過程中感受節(jié)日的氣氛。

2.樂意參加迎新年活動。

活動準(zhǔn)備

1.包裝盒、彩帶、小飾物等。

活動過程

一、談話引題

過新年了,我們的教室多漂亮呀!我們小朋友也都要穿上怎樣的衣服?大樹傳來話了,它也想打扮得漂漂亮亮的,怎么辦?

二、討論問題

1.怎樣才能把大樹打扮得漂漂亮亮的?

2.可用哪些東西來打扮它?

3.怎樣將漂亮的東西放上去,不會被風(fēng)吹走?(繞上去、掛上去??)

三、裝扮新年樹

1.幼兒帶好裝飾用的材料來到大樹下。

2.師生共同裝飾新年樹。(樹干用皺紙或漂亮的尼龍布包扎,樹枝上掛彩帶、禮盒、小飾物等。)

3.圍著新年樹,師生共唱“新年好”。

東坎小學(xué)幼兒中班語言教案

劉老師

中班14語言教案

設(shè)計(jì)意圖:

中班綜合教案:新年禮物

新年就要到了,小班幼兒在課間活動談起了新年禮物,妞妞說媽媽給她買了巴芘娃娃,壯壯說媽媽給他買了一把機(jī)關(guān)槍??幼兒世界上的許多東西都能盡力爭取和失而復(fù)得,只有時(shí)間難以挽留。人的生命只有一次,時(shí)就這樣你一句我一句的說著,看著他們的高興勁兒,就有給他們上一堂“新年禮物”課的沖動。 活動目標(biāo):

1.在猜測禮物、打開禮物的過程中,體會節(jié)日來臨的快樂

2.嘗試用各種方法(如搖、捏、聞、掂等)來判斷禮物的“有”或“沒有”,體驗(yàn)探索的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1.袋裝、盒裝的各種禮物若干。

2.桌面上有笑臉和哭臉兩個(gè)大圓圈,分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。

3.幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗(yàn)。

4.歌曲《新年好》磁帶。

活動過程:

一、尋找禮物

1.新年到了,你想不想收到禮物呀?別急,老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了好多新年禮物,就藏在我們活動室里,一起去找找吧!

2.你在哪里找到了禮物?(可以隨機(jī)用“哇!你找到一大盒禮物”“瞧!他找到的是一袋禮物”等進(jìn)行評價(jià)。)

3.你是怎么一下子就找到禮物的?(發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝。)

4.禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢?老師請你們先不要打開,想辦法猜猜看。

二、猜測禮物

1.你找到的禮物盒(袋)里有沒有禮物?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用搖、捏、聞等各種方法來判斷禮物的有與無,并注意動詞的使用。)

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇3

幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃

幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃一 一、更新教育觀念

為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境,樹立“一切為了孩子,為了孩子一切”的教育思想,依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計(jì)劃,讓幼兒在不同水平上得到提高。 二、班級概況

本班共有幼兒45人,其中女孩人,男孩人,除個(gè)別幼兒中途插班,98%的幼兒是從中班直接升入大班,經(jīng)過中班一學(xué)期的常規(guī)學(xué)習(xí),幼兒在生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有一定的進(jìn)步。幼兒身體、認(rèn)知、社會性三方面都有所發(fā)展,具體分析如下:本班幼兒適應(yīng)性較強(qiáng),自理能力較高,如張玉婷,王靜文,趙博,黎瑞瑩小朋友年齡雖小,但自理能力很強(qiáng),能獨(dú)立進(jìn)餐,獨(dú)立穿衣服,獨(dú)立入廁洗手。大部分幼兒能適應(yīng)幼兒園的生活,并能參與到教學(xué)活動中,原班新生中沒有幼兒出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,在本學(xué)期的教學(xué)中,根據(jù)大班幼兒的身體條件和心理特點(diǎn),采用多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)的形式,樹立榜樣的帶頭作用,充分發(fā)揮班長和值日生的帶頭作用,讓幼兒逐漸建立在集體生活中的自信心,把“我最棒、我能行”這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當(dāng)中,從而培養(yǎng)幼兒熱愛生活,積極上進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì)以及幼兒活潑開朗的性格,本學(xué)期的工作重點(diǎn)由中班的保教并重過渡到教育為重點(diǎn),讓每個(gè)幼兒在自身的基礎(chǔ)上有所提高,做好幼小銜接工作。在此同時(shí),培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和日常生活常規(guī)管理,也是本學(xué)期的重點(diǎn)。 三、教學(xué)目標(biāo)

以幼兒園工作規(guī)程為指針,根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí),作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),發(fā)展幼兒語言能力、繪畫能力,注意智力的開發(fā),使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的發(fā)展。 (一)健康教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期教給幼兒一些基本的健康常識,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,和初步的生活自理能力,以及自我保護(hù)能力,發(fā)展幼兒的基本動作,提高幼兒的身體素質(zhì)。 1、會姿勢正確、靈活的躲閃跑。

2、會雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。 3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。 4、能邊跑邊接球。

5、靈活的向前翻滾,會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。 6、能單手托提適量物品走、跑。 (二)科學(xué)教學(xué)目標(biāo)

1、喜歡操作、實(shí)驗(yàn)、探索、制作等活動,學(xué)習(xí)用簡單的科學(xué)方法解決生活、游戲中的問題。 2、能多角度觀察事物,發(fā)現(xiàn)事物變化的簡單原因及變化規(guī)律。

3、了解常見動植物各部分的名稱和功能,比較其異同,初步形成動植物的概念。 4、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現(xiàn)象,了解陽光、空氣、水等的作用及危害。 (三)音樂教學(xué)目標(biāo)

1,充分利用電子琴的獨(dú)特之處,讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音色效果。 2,充分提高幼兒的音樂能力,感知記憶形象表現(xiàn)。

3,以音樂游戲,肢體語言來發(fā)展幼兒的音樂感知能力。對能力弱得幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 四、教學(xué)手段及措施

根據(jù)本班幼兒情況和幼兒的年齡特點(diǎn),本學(xué)期教學(xué)使用以下方法:

1、把各項(xiàng)教學(xué)活動寓于游戲中。創(chuàng)設(shè)兩的游戲環(huán)境,提供合適的游戲場地和玩具材料,保證充足的游戲時(shí)間。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),將練習(xí)、游戲、競賽相結(jié)合,以游戲的形式為主,寓教于樂。

2、大班幼兒身心發(fā)展規(guī)律,從激發(fā)情感入手,以感性認(rèn)識為基礎(chǔ),組織豐富有趣的教學(xué)活動,通過操作和游戲提高幼兒認(rèn)識和表現(xiàn)能力。

3、用生動形象的教育,協(xié)助幼兒動手動腦、動口,從中獲得學(xué)習(xí)的興趣、經(jīng)驗(yàn),逐步培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

4、注重集體活動、個(gè)別活動和小組活動,既注重教育的一致性,又注重幼兒的個(gè)體差異,因材施教。

五、家長工作目標(biāo)

1、發(fā)動家長協(xié)助幼兒收集主題探究所需的各種資料,共同激發(fā)幼兒的探究欲望,促進(jìn)親子關(guān)系。

2、共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、通過各種方式讓家長了解更多的教育經(jīng)驗(yàn)。

4、針對個(gè)別幼兒的特殊習(xí)慣及時(shí)與家長溝通,采取措施,共同培養(yǎng)孩子良好的行為及生活習(xí)慣。

5、通過各種方式讓家長及時(shí)了解本班每周的教學(xué)內(nèi)容及幼兒在園情況。 幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃二 一、班況分析

本學(xué)期幼兒總數(shù)為11人。經(jīng)過一年來的朝夕相處,不但與幼兒產(chǎn)生了深厚的感情,并且對每個(gè)幼兒的個(gè)性、能力發(fā)展情況都有了較深刻的了解。一年來,孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧、不適應(yīng)到現(xiàn)在的樂意上幼兒園、積極參加各項(xiàng)集體活動,我們看到了每個(gè)孩子身上的點(diǎn)滴進(jìn)步。膽小、內(nèi)向是孩子不能適應(yīng)新環(huán)境、不能主動參與活動的致命傷。由于膽小,這部分幼兒往往在活動中縮在最后,自己的才能也不能展示出來。對于班上的這一小部分孩子,本學(xué)期我們將給予他們更多的肯定與鼓勵(lì),使他們飽嘗成功的喜悅,從而大膽、大方地展示自我。大班是幼兒在園的最后一年,幼小銜接問題是我們工作的重中之重。為了使幼兒順利地適應(yīng)小學(xué)生活,我們將從本學(xué)期就對幼兒和家長進(jìn)行幼小銜接的指導(dǎo)工作,如:生活能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等,讓我們的每一個(gè)孩子在不久的將來都能很快地適應(yīng)新的環(huán)境。另外,做事認(rèn)真、獨(dú)立、有責(zé)任感也是大班孩子應(yīng)該具備的良好品質(zhì)。我們將在工作中注重培養(yǎng),使每個(gè)孩子都健康、快樂地成長。 二、教育總目標(biāo)

促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的能力,增進(jìn)起其對環(huán)境的認(rèn)識,培養(yǎng)有益的興趣和動手能力,發(fā)展智力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感,培養(yǎng)誠實(shí)、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣以及活潑、開朗的性格。萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。 三、領(lǐng)域目標(biāo) (一)健康領(lǐng)域:

1、能精神飽滿、愉快地參加各類活動。

2、能側(cè)身鉆過圈、單足跳,學(xué)會投擲、玩小足球,能使用剪刀、學(xué)會系鞋帶,逐步掌握正確的握筆姿勢。

3、懂得飯前飯后不做劇烈運(yùn)動。

4、在成人的提醒下保持穿戴整齊、分清左右腳。 5、知道早晚要刷牙,看書、繪畫有正確的坐姿。 6、會保持桌面、地面整潔,愿意嘗試各種食品。 7、有早睡早起的好習(xí)慣,早上來園不遲到。 8、能有順序地穿脫、整理衣服,整理床鋪。

9、有自我保護(hù)意識及掌握初步的技能,會根據(jù)氣溫變化隨時(shí)增減衣服,活動時(shí)不做危險(xiǎn)動作。

(二)語言發(fā)展領(lǐng)域:

1、能在集體活動中專心地聽老師、同伴發(fā)言,能理解簡單的指令并予以行動及復(fù)述,理解和使用生活中的常用問句。

2、在成人的幫助下,能講述自己看到的、聽到的事,愿意念兒歌給別人聽。 3、樂意用普通話與周圍人交往,態(tài)度大方。 (三)科學(xué)觀察領(lǐng)域:

1、學(xué)習(xí)有順序的觀察、比較物體的異同,能參與收集、小實(shí)驗(yàn)、操作等活動。

2、能觀察周圍環(huán)境的變化,了解首都有名的建筑和名勝古跡,發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中日新月異的變化。

3、了解日常生活中的自然現(xiàn)象。

4、掌握50以內(nèi)數(shù)的組成,認(rèn)識加減符號,進(jìn)行100以內(nèi)的加減運(yùn)算,書寫1-100,并在日常活動、游戲中運(yùn)用數(shù)知識、掌握單雙數(shù),知道一星期是7天,能區(qū)別三種物體的長短、寬窄、粗細(xì)、輕重,會按一定順序排列。 (四)藝術(shù):

1、能隨音樂中力度、速度的變化做出相應(yīng)的動作,能用歌聲、動作表達(dá)親切、抒情、活潑、歡快的情緒。

2、能安靜的欣賞一些藝術(shù)作品,領(lǐng)會作品的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)評價(jià)自己和別人的作品。 3、在作品中表現(xiàn)某些情節(jié),會用上下左右表現(xiàn)物體間的前后關(guān)系,注意顏色與內(nèi)容的聯(lián)系。 (五)社會性與情感領(lǐng)域:

1、了解本市的名勝、建筑、民間藝術(shù)、土特產(chǎn),參加\"國慶節(jié)\"的節(jié)日活動,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

2、能認(rèn)真做好值日生工作,有始有終的做完一件事。 3、在成人的幫助下,逐步學(xué)會控制自己的情緒。 4、能恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)自己和同伴的表現(xiàn)。

5、會使用禮貌用語,能大方的回答客人、成人的問話。 6、能在老師的提醒下遵守常規(guī),遵守游戲規(guī)則。 四、七種教育手段和措施 (一)作業(yè):

根據(jù)幼兒園教育目標(biāo)和本班的實(shí)際水平,通過設(shè)置語言、科學(xué)、健康、社會、藝術(shù)等作業(yè)活動,在集體活動或分組活動中培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的能力,發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好,配合現(xiàn)代化教育教學(xué)手段,使幼兒獲得廣泛、粗淺的知識。 (二)游戲:

游戲是幼兒園教育活動的主要手段之一,幼兒在游戲中不斷運(yùn)動,使身體得到鍛煉,用語言交流,使同伴間關(guān)系融洽,在游戲中懂得要遵守游戲規(guī)則,通過游戲培養(yǎng)幼兒的合作精神,增強(qiáng)解決問題的能力,以及創(chuàng)造性思維。本學(xué)期對于膽小內(nèi)向的幼兒,應(yīng)鼓勵(lì)他們積極的參與到各類游戲活動中;對于一些比較自由的幼兒應(yīng)該讓他們在游戲中懂得遵守規(guī)則。 (三)觀察:

在日?;顒又幸l(fā)幼兒對周圍事物的關(guān)注和興趣,平時(shí)經(jīng)常組織幼兒散步、參觀,在活動中學(xué)習(xí)觀察的方法,互相交流觀察結(jié)果,培養(yǎng)幼兒觀察的習(xí)慣。另外,通過在班內(nèi)設(shè)置自然角,科發(fā)室實(shí)驗(yàn)活動也能使幼兒產(chǎn)生觀察的愿望,并且主動的參與觀察。 (四)體育活動: 利用晨間鍛煉、體育游戲等環(huán)節(jié),培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,特別是肥胖兒和體弱兒,更應(yīng)鼓勵(lì)他們參與體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)活潑開朗的品質(zhì)和勇敢、不怕困難的精神。在活動中養(yǎng)成幼兒良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,在活動中加強(qiáng)安全教育,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

(五)勞動方面:

通過參與簡單的勞動,學(xué)習(xí)勞動的基本技能,體會獲得勞動成果的樂趣,培養(yǎng)幼兒的自立能力,學(xué)會怎樣洗手、疊被子、系鞋帶、穿毛衣等,堅(jiān)持自己能做的事自己做,盡量不依賴成人,與成人一起參加公益勞動,如擦桌椅、清洗玩具、剝豆等,體會勞動的光榮與辛苦,懂得今后要愛護(hù)物品,珍惜勞動成果。 (六)日常生活:

在班內(nèi)建立良好的一日常規(guī),幫助、指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,日常采用鼓勵(lì)、個(gè)別教育、談話、討論等方法使幼兒知道養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性,并逐步形成習(xí)慣。為了使孩子上小學(xué)后可以安全,我們惠新增加安全教育課程。 (七)娛樂活動

結(jié)合園內(nèi)組織的娛樂活動,每周至少一次開展娛樂活動,在活動中注重幼兒多方面能力的培養(yǎng),鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒積極參與活動,娛樂身心,培養(yǎng)活潑開朗的性格和良好的交往能力。 五、家長工作 1、每月有計(jì)劃的開展家長工作,與所有家長進(jìn)行聯(lián)系,了解幼兒的各方面情況,互換意見。 2、召開親子活動,內(nèi)容為向家長介紹如何幫助幼兒做好幼小銜接工作、半日活動觀摩等。 3、辦好快樂家園聚會,重點(diǎn)向家長宣傳\"幼小銜接\"中學(xué)習(xí)適應(yīng)和社會適應(yīng)方面的知識和要求。

4、每周發(fā)放一次\"家長信\",與家長互換意見,了解幼兒在家表現(xiàn),家園一致共同教育孩子。 六、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、增設(shè)各活動區(qū)域的材料,結(jié)合幼兒發(fā)展情況和教學(xué)要求添置有關(guān)數(shù)學(xué)、語言、音樂等學(xué)習(xí)材料。

2、根據(jù)主題要求,師生共同設(shè)計(jì)和制作墻飾,豐富學(xué)習(xí)環(huán)境。 3、增添自然角內(nèi)容,根據(jù)季節(jié)收集、飼養(yǎng)不同品種的動植物,幫助幼兒了解大自然的奧妙。 4、在活動市布置語言學(xué)習(xí)的環(huán)境,結(jié)合各類物品張貼文字標(biāo)記,激發(fā)幼兒對文字的興趣。 5、建立平等友好的師生關(guān)系,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、勇敢、不怕困難等好品質(zhì),提高社會適應(yīng)性,加速其向\"社會人\"的轉(zhuǎn)變。 幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃三 一、情況分析 (一)班級概況:

升入大班,我們班有了很大的變動,首先是老師的變動,其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的加入。于是,現(xiàn)在我們班共有39名幼兒,男生19名,女生20名,男女比例相對均勻。另外,新生是19名,占了全班人數(shù)的大部分,他們對我們這個(gè)集體還不熟悉,正在適應(yīng)階段。面對這種情況,我們必須盡力使每個(gè)孩子都盡快地適應(yīng)變化,讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。 (二)主要表現(xiàn) 1、優(yōu)勢表現(xiàn)

(1)孩子的自我服務(wù)能力不斷增強(qiáng),能做好自己力所能及的事情,如:自己整理書包,自己穿脫衣服等。

(2)產(chǎn)生了為集體服務(wù)的意識,喜歡做值日生工作,如:整理玩具、管理自然角等。 (3)在生活中,孩子的語言表達(dá)能力有了很大的提高,能較清晰、完整地表達(dá)自己的想法,講述自己的發(fā)現(xiàn)。 (4)有一定的任務(wù)意識,在老師的提醒和鼓勵(lì)下能自己收集主題資料。 2、薄弱因素分析

(1)孩子的規(guī)則意識差,自控能力仍較弱,堅(jiān)持性不夠,不能較好地控制自己的言行。

(2)部分孩子的衛(wèi)生和行為習(xí)慣仍有待養(yǎng)成,如:吃手、用點(diǎn)心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。

(3)部分孩子表現(xiàn)欲強(qiáng),傾聽習(xí)慣差,不能堅(jiān)持聽完同伴的發(fā)言,影響了活動的順利開展。 (4)在主題活動進(jìn)行過程中,部分孩子缺乏探索精神,不敢作嘗試 (三)家長情況

1、我們的家長仍非常重視孩子知識技能的掌握,他們希望孩子多學(xué)會一些知識性的內(nèi)容,如:兒歌、計(jì)算題等等。但是,他們卻忽視了孩子生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),不利于孩子今后的全面發(fā)展。

2、班中很多孩子由祖輩照顧、接送,一些新的教學(xué)理念很難接受并達(dá)成共識。 二、班級經(jīng)營目標(biāo)

1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力,建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

2、營造一個(gè)充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,并形成初步升小學(xué)的意識。

3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,樹立正確的教育觀,統(tǒng)一教育思想,并轉(zhuǎn)化為教育行為。

4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng),使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。 班級經(jīng)營網(wǎng) 帶班教師保育員

園領(lǐng)導(dǎo)幼兒家長幼兒園的每一個(gè)人 經(jīng)營目標(biāo):

①營造一個(gè)充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的責(zé)任。

②為幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會,創(chuàng)造條件讓幼兒參加實(shí)際探索活動,獲取更多的信息,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

②幫助家長形成良好的教育觀,使其認(rèn)同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式,并支持參與幼兒園的各項(xiàng)活動。形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。 三、保育、

教育教學(xué)工作重點(diǎn)

目標(biāo):更新觀念,實(shí)現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念,逐步實(shí)現(xiàn)特色班級。

(一)保育工作

保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件,要求班上每個(gè)老師了解每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣以及身體素質(zhì)等方面的情況,以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展,有的放矢,常抓不懈。

1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生,嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度。每天整理好內(nèi)務(wù),堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作,保持教室的六面光。預(yù)防幼兒近視的發(fā)生,做到經(jīng)常調(diào)整幼兒的位置,繼續(xù)加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng),增強(qiáng)幼兒的生活自理能力。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 2、老師們達(dá)成共識,加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育

在中班已初步對孩子們進(jìn)行了養(yǎng)成教育的培養(yǎng),但孩子們的勞動意識較弱,有的存在依賴性。老師針對孩子們的實(shí)際情況,統(tǒng)一要求,堅(jiān)持從小事抓起,將“身教”和“言教”結(jié)合起來,并將其貫穿在一日生活中,手把手的教幼兒,并注意指導(dǎo)依賴性強(qiáng)的幼兒,讓幼兒自己的事情自己做,而且還要讓家長配合老師,使幼兒在家也有個(gè)鍛煉的環(huán)境。 a、每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法吃完點(diǎn)心,不把點(diǎn)心灑在桌上和地上,我們還將根據(jù)本班孩子的進(jìn)餐情況積極向營養(yǎng)師提出合理意見和建議。經(jīng)常提醒幼兒喝開水,讓幼兒學(xué)會擺放好口杯。

b、教育幼兒不用臟手揉眼睛,不摳鼻孔,不挖耳朵。有鼻涕自己及時(shí)擦,不隨地吐痰,不亂扔紙屑。

c、知道保管自己的學(xué)習(xí)用具,每次用完學(xué)會清點(diǎn)。

d、保教有機(jī)結(jié)合,糾正幼兒不良行為,如:吮吸手指、玩弄生殖器等。

3、保證戶外活動時(shí)間,注重活動的質(zhì)量,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動前帶好汗巾,活動中及時(shí)幫幼兒擦汗,并根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況給幼兒增減衣服。 4、加強(qiáng)安全意識,杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。

①嚴(yán)格執(zhí)行接送制度,防范于未然,要求家長用好接送卡。

②我們老師要具有高度的責(zé)任心,時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi),排除一切不安全因素。 ③經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施,杜絕不安全隱患,及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理,把安全工作放在第一位。 ④利用一日活動中各個(gè)環(huán)節(jié),隨機(jī)進(jìn)行安全教育,每次活動前提出要求,比如:上下樓梯不推不擠,逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和應(yīng)變能力。

5、配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作①把好晨檢關(guān),在晨區(qū)活動后進(jìn)行評價(jià),發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理,有病兒立即送醫(yī)院治療,然后通知家長,使其了解幼兒的病情。做好疾病的預(yù)防工作,根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備,把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。特別是做好“腸道疾病”的預(yù)防工作和流感的工作,做好傳染病的預(yù)防工作,特別是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預(yù)防工作。 (二)教育工作

(1)在教學(xué)上,我園本學(xué)期引用了北京教材,將數(shù)學(xué)教育、語言教育與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合。 主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在我園開展有些日子了,我們發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫、交往、觀察、討論、解決問題的能力,都有了不同程度的提高,但幼兒在數(shù)學(xué)水平、書面語言水平相對于其他方面的能力來說是稍弱的,所以本學(xué)期我在繼續(xù)開展主題網(wǎng)絡(luò)的同時(shí),還將加強(qiáng)幼兒數(shù)學(xué)能力、書面語言能力的培養(yǎng),把數(shù)學(xué)活動和語言活動作為單獨(dú)的活動來開展。

(2)大主題如下:“幼兒園朋友多”、“相親相愛一家人”“食物的旅程”、“美麗的天空”、“我是小作家”、“猜猜我是誰”、

(3)把數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中,嘗試運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡單的問題,如走樓梯時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí),找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字,使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手,加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),減少能力差異。 四、根據(jù)園部計(jì)劃我們將加強(qiáng)對區(qū)域活動的指導(dǎo)

(1)優(yōu)化區(qū)域活動的環(huán)境

創(chuàng)設(shè)新奇、動態(tài)的物質(zhì)環(huán)境。因?yàn)橹挥行缕妗⑸鷦拥沫h(huán)境,才會使幼兒產(chǎn)生感知的興趣?!芭d趣是個(gè)水閘,依靠它,能打開注意的水庫并指引注意流下來?!焙⒆觽儠佑酶鞣N感官參與其中,幼兒幾乎對任何動態(tài)的環(huán)境都感興趣。所以,教師應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、教育內(nèi)容、季節(jié)變化不斷創(chuàng)設(shè)新奇的環(huán)境,充分利用場地,為幼兒提供充分活動的機(jī)會,盡量讓幼兒有更多的選擇,從而引導(dǎo)幼兒參與的積極性和主動性,獨(dú)立自主去觀察、操作、探索、發(fā)現(xiàn),從而認(rèn)識問題和解決問題。

(2)優(yōu)化區(qū)域活動的材料

陳鶴琴指出:“小孩子玩,很少空著手玩的。必須有許多玩具的東西來幫助才能玩得起來,才能滿足玩的欲望…,玩固然重要,玩具更重要?!边@說明材料與幼兒活動有著密切的關(guān)系。 1、在幼兒興趣點(diǎn)上不斷生成和改進(jìn)材料,使幼兒樂于活動。 2、提供難易程度不同的材料,使幼兒能成功,有自信。

孩子間是存在差異的,有的孩子主動性強(qiáng),有的主動性差一些,有的動手能力強(qiáng),有的則表達(dá)能力強(qiáng)。而老師就應(yīng)該很清晰地了解每一個(gè)孩子的發(fā)展?fàn)顩r,提供適合不同能力水平孩子的學(xué)習(xí),操作的材料,讓每一個(gè)孩子有積極探索的愿望和機(jī)會,并使每個(gè)孩子獲得成功,獲得自信。 3、教師將重點(diǎn)指導(dǎo)由主題活動所珩生的區(qū)角活動內(nèi)容。對于重點(diǎn)的區(qū)域我將擬訂具體的目標(biāo),投放適宜的材料,并進(jìn)行及時(shí)地觀察記錄、反思,不斷提出新的要求,新的挑戰(zhàn)。通過發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣,進(jìn)行及時(shí)調(diào)整、豐富,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性。 4、注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,促進(jìn)幼兒的發(fā)展:

(1)環(huán)境是幼兒的教師,它能讓幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)自信、發(fā)展自我。本學(xué)期,我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點(diǎn),根據(jù)孩子的興趣、需要,豐富各個(gè)活動區(qū)的操作材料;另外,在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,將反映幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要,在布置過程中讓幼兒充分參與,我們不再只注意畫面的美觀,一反以前以教師意愿代替幼兒的想法,專門創(chuàng)設(shè)涂鴉墻,讓幼兒隨主題活動的進(jìn)展逐步把學(xué)習(xí)成果、美工作品布置上去,讓每一個(gè)幼兒都有展示自己作品的機(jī)會,作環(huán)境的主人。

(2)引導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的廢舊材料制作手工藝品,讓他們大膽地想象和創(chuàng)造,為他們提供展示作品的機(jī)會、條件,引導(dǎo)他們相互欣賞。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇4

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、情況分析:

通過上學(xué)期的教與學(xué),幼兒已初步掌握了1—6的加減運(yùn)算,理解了1—6的數(shù)的組成,另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣,在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作,自己嘗試的活動非常有興趣和耐心,所以在以后的活動中力求新、奇,恰當(dāng)?shù)厝诤现R和趣味。

二、學(xué)期目標(biāo):

1、教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。

2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減,正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。

3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形,并區(qū)別物體的高矮。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類,學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形,學(xué)習(xí)交集分類。

5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序,初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。

6、教幼兒認(rèn)識球體、圓柱體,能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類,體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。

7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,會向左右轉(zhuǎn)動。

8、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)從不同角度、

不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

9、培養(yǎng)幼兒積極主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動,學(xué)會迅速,有條理的擺放、整理活動材料。

三、教學(xué)進(jìn)度表:

時(shí)間、活動內(nèi)容、活動目標(biāo)、備注

第一周至第四周

學(xué)習(xí)主題一:秋天的快樂

1、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的能力。

2、能對圖形和實(shí)物進(jìn)行比較分辨,找出不同之處。

3、能正確書寫數(shù)字1到5。

第五周至第八周

學(xué)習(xí)主題二:生活萬花筒

1、能正確書寫數(shù)字6到10。

2、學(xué)習(xí)3和4的分解與組成及加減法。

3、學(xué)會給事物排序。

第九周到第十二周

學(xué)習(xí)主題三:我到哪里去

1、認(rèn)識幾何圖形。

2、能夠區(qū)分左右。

3、學(xué)習(xí)5的加減法。

4、認(rèn)識路徑。

第十三周至第十七周

學(xué)習(xí)主題四:冬天的故事。

1、認(rèn)識數(shù)學(xué)符號。

2、學(xué)習(xí)6的分成和組合。

3、認(rèn)識單數(shù)和雙數(shù)。4

4、能給1到20 的數(shù)字排序。

5、學(xué)習(xí)簡單的分類統(tǒng)計(jì)。

黃堡鎮(zhèn)幼兒園大二班2012年9月11日

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇5

幼兒中班教學(xué)計(jì)劃

李云花

一、指導(dǎo)思想

圍繞幼兒園工作計(jì)劃,堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),求精創(chuàng)新的工作作風(fēng),創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,優(yōu)化一日活動,促進(jìn)幼兒健康成長,推進(jìn)教學(xué)改革。

二、工作思路

以抓實(shí)教育教學(xué)活動為核心,優(yōu)化教學(xué)活動的組織,合理安排一日常規(guī),繼續(xù)嘗試新課程改革。

三、主要工作

(一)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理,重視家園聯(lián)系。

1、建立科學(xué)的一日活動常規(guī),細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理,從入園、晨間活動、集體教學(xué)、游戲活動,每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。

2、重視對個(gè)別幼兒的輔導(dǎo),建立家園聯(lián)系簿,密切家園聯(lián)系,定期召開會議,提高家教園地的質(zhì)量,做到更換及時(shí),內(nèi)容豐富,有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值,并做好記錄,形成家園教育合力。

(二)強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練,重視養(yǎng)成教育。

1、立足習(xí)慣養(yǎng)成,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。每周明確品德習(xí)慣教育重點(diǎn),在一日活動中滲透,認(rèn)真落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求,幼兒行為習(xí)慣評估要求,把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。

2、豐富幼兒活動。一是豐富戶外體育游戲活動的開展,堅(jiān)持每天的戶外體育游戲鍛煉。二是開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動,節(jié)日慶祝活動等,創(chuàng)造機(jī)會為幼兒提供展示的舞臺。

(三)深化課程改革,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

認(rèn)真鉆研《小主題滲透性學(xué)習(xí)》,探索好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),開展公開教學(xué)看、聽、議、評活動,優(yōu)秀教學(xué)活動評選等,通過活動的開展,優(yōu)化教學(xué)活動組織,扎實(shí)搞好學(xué)科課教學(xué)。

2013年1月

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇6

幼兒美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

幼兒美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

導(dǎo)讀:范文 幼兒美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

【范文一:中班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃】

一、情況分析

本班幼兒年齡偏小,有一半的幼兒上過小班,還有一半的幼兒是新生。大部分的幼兒對繪畫比較感興趣,能體驗(yàn)作畫的快樂,喜愛各種手工活動,繪畫能力有了一定的提高。本學(xué)期將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自由作畫的能力,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

二、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

2、通過多種形式的美術(shù)活動,使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動的樂趣,提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。

3、學(xué)習(xí)觀察生活,了解生活,提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。

幼兒美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

4、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫畫。

5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動,對手工活動感興趣,并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

6、通過欣賞名畫家的代表作,欣賞民間工藝品,節(jié)日教室布置,欣賞和評價(jià)同伴的美術(shù)作品,提高對美的欣賞力。

三、實(shí)施措施

1、引導(dǎo)幼兒以自己的方式通過感知對象的審美特征,如造型、設(shè)色、構(gòu)圖、節(jié)奏、韻律、均衡等來感受其情感表現(xiàn)。

2、創(chuàng)造寬松的心理環(huán)境,提供有表現(xiàn)力的物質(zhì)媒介,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識和動機(jī)。

3、運(yùn)用縱向評價(jià)的方法,用具體的評價(jià)鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)造。

4、美術(shù)教育與其他各領(lǐng)域之間相互滲透。

幼兒美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

四、教學(xué)進(jìn)度安排

1、常規(guī)常規(guī)

2、紅、黃、藍(lán)構(gòu)成七巧板

3、愛跳舞的格子彩虹窗花

4、黑白裝飾畫布老虎

5、放假放假

6、布老虎糖果的新衣

7、百老匯爵士樂美麗的花邊

8、美麗的花邊妙妙線

9、彩條的舞蹈爸爸的領(lǐng)帶

10、小蝸牛出來了紙袋玩偶

幼兒美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

11、阿福說唱陶俑

12、笑得露出牙齒的臉好朋友的臉

13、哭泣的女人變臉

14、哈哈鏡里的你樹葉的照片

15、一片大大的樹葉一地的樹葉

16、秋菊兔兒爺

17、兔兒爺顏色變變變

18、秋天的菊花堆雪人

19、再見吧,冬天雪花和雨滴

20、大樹雪花

21、鏡里的我鏡里的媽媽

幼兒美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

22、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)

23、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)

【范文二:幼兒園大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃】

今年我園的重點(diǎn)工作之一就是做好美術(shù)教學(xué)工作,我仍然擔(dān)任大班美術(shù)教師,為了切實(shí)提高幼兒的繪畫水平,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,進(jìn)一步提高興趣班的教學(xué)質(zhì)量,特制訂計(jì)劃如下:

一、幼兒現(xiàn)狀分析

繪畫是孩子的一種天性,也是一種愛好,孩子的家庭背景不同,能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫,有的孩子畫的總是那些,繪畫水平高低不等,這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo),根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的自信,寓繪畫于游戲中,重視對幼兒作品的自我評價(jià)和教師評價(jià),培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣,提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

幼兒美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛生活,并會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、引到幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能,并能用線條、顏色來表達(dá)自己的所想、所感,用繪畫表現(xiàn)出來。

3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色,注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

5、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累,開展多種活動方式、方法,加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學(xué)習(xí)。增強(qiáng)幼兒之間的友誼與合作能力,發(fā)展交往能力。

6、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動,培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。

三、具體措施

幼兒美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

1、重視美術(shù)活動內(nèi)容的整合性,探究性,選擇性,開展以主題活動為主的美術(shù)活動。

2、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)繪畫內(nèi)容,并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。

3、設(shè)計(jì)好每次的繪畫內(nèi)容,并提前做好相應(yīng)的教具和范畫。

4、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法,加強(qiáng)自身的素質(zhì),做好幼兒的榜樣。

5、利用空余時(shí)間觀摩其他美術(shù)班的活動,學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn),汲取她人的長處,彌補(bǔ)自身的不足。

6、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫上的技能,更要加強(qiáng)幼兒作畫習(xí)慣和養(yǎng)成。

四、周歷表

大班美術(shù)教學(xué)安排

2月份:

幼兒美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

《太陽寶寶的發(fā)型》、《美麗的花瓶》、《神氣的獅子》、《太空》

3月份:

《臉譜裝飾》、《美麗的魚》、《母雞帶小雞》、《鯨魚》

4月份:

《花兒朵朵開》《雪娃娃》4、《月亮睡覺了》6、《林間小屋》

5月份:

《美麗的彩虹》《快樂的小鴨子》《海底世界》6月份:《自由組合畫》

【范文三:幼兒園大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃】

一、情況分析

繪畫是孩子的一種天性,也是一種愛好,孩子的家庭背景不同,

幼兒美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫,有的孩子畫的總是那些,繪畫水平高低不等,這就更需要我們教師做積極正確的指導(dǎo),根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教學(xué)方法。并給幼兒以繪畫的自信,寓繪畫于游戲中,重視對幼兒作品的自我評價(jià)和教師評價(jià),培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,提高幼兒繪畫表現(xiàn)能力和審美能力。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2、通過各種形式,體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,提高學(xué)習(xí)興趣。

3、學(xué)習(xí)通過觀察生活、了解生活,并通過繪畫、手工等美術(shù)活動提高觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造能力。

4、能大膽運(yùn)用各種線條和色彩去表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,能大膽地按自己的意愿畫畫。

5、能大膽地通過各種藝術(shù)手段表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn)和獨(dú)特感受。

6、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動,對手工活動有興趣,能用自己喜歡的方式進(jìn)行手工活動。

幼兒美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

7、通過欣賞名畫家的代表作,欣賞民間工藝品,欣賞和評價(jià)同伴中的美術(shù)作品,感受作品的美,提高對美的鑒賞能力。

三、具體工作安排

第一周《我們班的老師》線描畫《小蜘蛛織網(wǎng)》線描裝飾畫

《向日葵》線描畫

第二周《京劇臉譜》線描裝飾畫《小豬的婚禮》創(chuàng)造想象畫

《下雨天》想象畫

第三周《我喜歡的民族服飾》線描裝飾畫《樹》線描畫

《拖鞋》線描裝飾畫

第四周《秋天的樹林》線描畫《未來的車》創(chuàng)造想象畫

《海底總動員》創(chuàng)造想象畫

幼兒美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

第五周國慶休息

第六周《種子粘貼畫》拼貼畫《七彩小傘花》水彩線描畫

《美麗的秋天》想象畫

第七周《向日葵》水彩線描畫《美麗的秋天》線描畫

《小蝌蚪找媽媽》創(chuàng)造想象畫

第八周《我最喜歡的動物》線描畫《巨人》線描畫

《我最喜歡的動物2》線描裝飾畫

第九周《大家來鍛煉》想象畫《線條想象畫》創(chuàng)造想象畫

《圖形想象畫》想象畫

第十周《我喜愛的運(yùn)動》想象畫《彩色蝸?!肪€條裝飾畫

《青花瓷》線描裝飾畫

幼兒美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

第十一周《年畫》想象畫《神氣的動物》線描裝飾畫

《畫大熊貓》線描畫

第十二周《貼福字》手工《美麗的魚》線描裝飾畫

《美麗的魚》線描裝飾畫

第十三周《樹》線描畫《向日葵》線描裝飾畫

《七彩花瓶》水彩線描畫

第十四周《心愿樹》想象畫《馬路上的汽車》線描畫

《美麗的花園》線描畫

第十五周《漂亮的圍巾》線描裝飾畫《美麗的大魚》線描裝飾畫

《樹的衣裳》想象畫

第十六周《剪窗花》手工《漂亮的螞蟻小姐》線描裝飾畫

幼兒美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

《剪窗花2》手工

第十七周《降落傘》水彩線描畫《會變的嘴巴》想象畫

《降落傘2》線描畫

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