地理學(xué)習(xí)計劃集錦

如何將范文的精華轉(zhuǎn)化成自己的？大家都很希望在寫文檔時有很清晰的思路吧，范文能起到標(biāo)桿的作用，以下的“地理學(xué)習(xí)計劃”主題相關(guān)內(nèi)容，是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特意整理的。

地理學(xué)習(xí)計劃(篇1)

初中地理知識基本上是與實際聯(lián)系得較為緊密的，很多的理論都可以在實際生活中找到例證，如太陽、月亮的東升西落引證了地球的自轉(zhuǎn)；一年四季的更替引證了地球的公轉(zhuǎn)等。教師在教學(xué)過程中，就要充分利用這些體驗來引導(dǎo)，如講到環(huán)境保護(hù)時，我們不應(yīng)單純講應(yīng)如何做，更應(yīng)讓學(xué)生親身體驗家鄉(xiāng)黑水河的可怕、廢氣嗆人的滋味，同時讓他們寫上一份調(diào)查報告，就能收到更好的效果。又如講述南方地區(qū)的自然特征時，就可以讓學(xué)生根據(jù)番禺地區(qū)的自然特征去理解。

由感性思維轉(zhuǎn)入理性思維是一種比較好的教學(xué)途徑，而地理知識的直觀感悟更是比較可用的。如講述到沙漠地貌時，讓學(xué)生從一張清晰度高的實物景觀照片中感悟出沙漠氣候干燥特征，其效果比老師講一萬句有用得多。又如講述南北氣候異同時，用兩張南北方特色景觀的圖片進(jìn)行對比，再加上表格練習(xí)，學(xué)生“悟”性便能加深。再如講西歐和北美氣候和地形關(guān)系時，運用寥寥數(shù)筆的簡筆畫畫出兩個地區(qū)的差異，再由學(xué)生進(jìn)行思考討論效果更好。

運用對比的方法可以讓學(xué)生從中找出知識間帶規(guī)律性的東西，如說到南方地區(qū)時，可讓學(xué)生用北方地區(qū)來對比，找出南方地區(qū)獨有的自然特征；又如講到北美的氣候與地形的關(guān)系時，可用歐洲氣候和地形的關(guān)系來比較，就能使北美的氣候特征鮮明突出。通過對學(xué)生進(jìn)行對比思維的培養(yǎng)，就能使他們在今后的學(xué)習(xí)中自覺進(jìn)行知識的橫向或縱向聯(lián)系，樹立地理知識的全局感。

過去，我們的教學(xué)一直強(qiáng)調(diào)提問、講授、嚴(yán)肅的課堂紀(jì)律，卻從來沒有安排學(xué)生討論，其實這是個誤區(qū)，其實，只要教師調(diào)控得當(dāng)，預(yù)留一定讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、進(jìn)行討論的時間，也能收到良好的效果。如講述南極大陸的氣候特征時，列出幾個引導(dǎo)性的提綱，如：對氣候影響的四大因素（緯度位置、海陸位置、地形因素、洋流因素）對南極氣候的影響等，讓學(xué)生討論其成因，通過過去積累下來的思考方法，引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出正確的結(jié)果。

地理教學(xué)的感悟還在于舉一反三。地理課本的知識內(nèi)容與一些時事問題密切相關(guān)，教師可引導(dǎo)學(xué)生運用地理知識去解決一些熱點問題，在增加地理知識的可用性的同時，又可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。如講到西北地區(qū)時，就可由西北地區(qū)的自然環(huán)境特征延伸至開發(fā)大西北的熱點問題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)有關(guān)西北地區(qū)的地理特征，討論研究開發(fā)西北地區(qū)要解決一些什么問題。通過討論，學(xué)生紛紛表示真正感到地理知識的實用性，學(xué)習(xí)的興趣更濃了。

地理的課外活動是課堂教學(xué)有益的補(bǔ)充，如果設(shè)計安排得當(dāng)，則會極大地引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我每年都組織學(xué)生進(jìn)行觀星，面對滿天繁星，細(xì)聽星座的動人傳說，通過高倍放大望遠(yuǎn)鏡觀察月亮上的環(huán)形山，學(xué)生的興致未曾如此高漲過。雖然，對于星座的知識，他們不一定會懂，但他們對地理學(xué)習(xí)的積極性和自覺性都被激發(fā)起來。

自己設(shè)計并動手制造小道具或者收集地理小標(biāo)本、地理小資料，會使學(xué)生從中悟出更多的`地理知識。如講到南方的水稻土、紅壤時，可以讓學(xué)生自己到郊外收集標(biāo)本并進(jìn)行觀察記錄，就會收到更好的教學(xué)效果。又如講到經(jīng)緯線的分布時，在課前讓學(xué)生動手制作一個小地球儀，再進(jìn)行觀察后完成表格練習(xí)，效果比教師費力講解效果好。

在地理教學(xué)中，有一些本來很有趣的知識內(nèi)容卻被課本講述得非常枯燥，此時，可以讓學(xué)生收集一些圖片、聲像資料或文字資料，進(jìn)行自己設(shè)計的演示，效果也不錯。如講到旅游時，課本的風(fēng)光圖片非常有限，文字內(nèi)容太過嚴(yán)肅，會做成學(xué)生感到難記的現(xiàn)象，這時可由學(xué)生擔(dān)任導(dǎo)游的角色，讓他們自己收集資料來講述祖國河山壯麗的風(fēng)光和旅游名勝分布的位置（可聯(lián)系交通中鐵路的分布），又或者讓他們制作相關(guān)內(nèi)容的手抄報，以及風(fēng)光照片進(jìn)行演示等。通過一系列的活動激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們在這些活動中感悟知識。又如講述廣州地區(qū)“三年一中變”的成果，就可以讓學(xué)生收集資料自主編輯，進(jìn)行演示性講解，教學(xué)效果比老師講授好得多。

地理的科普讀物有很多都是形式生動、圖文并茂、內(nèi)容豐富的，如《少年科學(xué)》、《世界奇觀》等。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生多看書、多思考。安排一定的時間讓他們在課堂上講述課外所學(xué)的知識，增強(qiáng)他們的自信心和閱讀能力，提高他們的悟性。

要“悟”關(guān)鍵在于教者教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。

地理知識之間帶有一定的邏輯聯(lián)系和規(guī)律性，學(xué)習(xí)上要悟，則要求教者教會學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和懂得知識間一般的聯(lián)系，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)掘課本上的知識，不要包辦一切。如在區(qū)域地理中，氣候一般都受地理位置（緯度位置、海陸位置）、地形因素、洋流因素等的影響，氣候和地形等又決定了區(qū)域的自然特征，而經(jīng)濟(jì)特征、人口分布和生活特色又受環(huán)境（包括政治環(huán)境和自然環(huán)境）、交通和資源分布的影響。

教師可以在講課的基礎(chǔ)上，總結(jié)出區(qū)域地理學(xué)習(xí)的一般規(guī)律，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法（即綜合法），為他們將來的自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。好像講述青藏地區(qū)的特點時，由于前面已講述了多個區(qū)域特點，學(xué)生已大概掌握了區(qū)域特征分析方法，此時，就不應(yīng)再由教師講授太多，教者可列出幾個提綱式的引導(dǎo)問題，讓學(xué)生分小組研究解決，再由教師整理出思路。另外，也可以設(shè)立一個地理主題，讓學(xué)生按小組收集資料進(jìn)行講解，效果也好。

地理學(xué)習(xí)計劃(篇2)

1、方向：自西向東，北逆南順(東經(jīng)度數(shù)增大或西經(jīng)度數(shù)減小的方向就是地球的自轉(zhuǎn)方向)。

2、速度：

①線速度由赤道向兩極遞減;角速度除兩極外，其余都相等，約為150/小時。

緯度越低，線速度越大;緯度越高，線速度越小。海拔越低，線速度越小;海拔越高，線速度越大。

赤道線速度為1670km/h，南北緯300為1447km/h，南北緯600是赤道的一半，為837 km/h，由此可判斷高、中、低緯。

1、地方時：

(1)同經(jīng)度同地方時，不同經(jīng)度不同地方時。經(jīng)度每隔150地方時差1小時，10差4分鐘。

(2)光照圖中已知地方時的確定：

晝半球中央經(jīng)線的地方時為12時;夜半球中央經(jīng)線的地方時為24時或0時;

晨線與赤道交點所在的經(jīng)線地方時為6時;昏線與赤道交點所在的經(jīng)線地方時為18時。

(1)時區(qū)計算：某地所在時區(qū)數(shù)=該地經(jīng)度÷15°(余數(shù)若小于7.5，則直接舍去;余數(shù)若大于7.5，則在結(jié)果上加一個時區(qū))。

(2)北京時間為東八區(qū)的區(qū)時，即120°E的地方時。

(3)世界時：即0(中)時區(qū)的區(qū)時，也是00經(jīng)線的地方時，又叫國際標(biāo)準(zhǔn)時。

找1800經(jīng)線和0時經(jīng)線，從0時經(jīng)線向東到1800經(jīng)線為新的一天，其余為舊的一天。

1、晨昏線的判讀：順著自轉(zhuǎn)方向，由晝進(jìn)入夜的是昏線，由夜進(jìn)入晝的是晨線。

2、晨昏線的主要特征：

(1)晨昏線平分地球，是一個過地心的大圓。

(2)晨昏線上太陽高度為00;

(3)晨昏線所在平面與太陽光線垂直;

(4)晨昏線與經(jīng)線圈重合為春分(3月21日)或秋分(9月23日);與極圈相切，為夏至或冬至。

夏至(6月22日)的判斷：北極圈及其以北地區(qū)出現(xiàn)極晝或南極圈及其以南地區(qū)出現(xiàn)極夜;

冬至(12月22日)的判斷：北極圈及其以北地區(qū)出現(xiàn)極夜或南極圈及其以南地區(qū)出現(xiàn)極晝。

(5)晨線與赤道交點所在經(jīng)線的地方時為6時，昏線與赤道交點所在經(jīng)線的地方時為18時。

● 解題時知道晨昏線，一定要繪出夜半球。

(2)受地轉(zhuǎn)偏向力影響，北半球河流向右偏，則右岸侵蝕嚴(yán)重，左岸堆積明顯。南半球反之。河流向哪岸偏，則哪岸侵蝕。

地理學(xué)習(xí)計劃(篇3)

把書中的外語單詞背一遍，這是主要的，再看看語法，非謂、各種從句、虛擬語態(tài)。。。都很重要的！上學(xué)后會輕松不少！并且理科學(xué)生語文或者外語好的話是很大的優(yōu)勢！還有就是你數(shù)學(xué)差了點吧，數(shù)學(xué)哪里不好就自己在家做題，不會的問老師！夠你忙的了！主要提高外語和薄弱科的薄弱環(huán)節(jié)！

如果你一個假期能把這兩件事都做完做好，成績肯定會上升一個臺階的！

但是，請大家跟隨我的腳步，進(jìn)入自己夢寐以求的北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院：

世間本沒有天才，31分的英語絕對不能走進(jìn)北大：是誰發(fā)明了英語、20xx年以及20xx年三年高考。因為在我看來？這世上還有我能弄懂的英語么。沒有人相信我會是“天才”，做題不會，請不要嘲笑我，所有人才齊聲驚嘆我是一個天才，我學(xué)得慢，都有“變身天才”的內(nèi)在潛力，我確實做得很好，幫助火箭獲得一場奇跡般的勝利，一步一步走來。因此，就要看你如何挖掘潛力了?。?，鄙人英語才首次及格。

語法不懂，學(xué)英語我沒有天賦。很鼓舞人。

是的，初二英語技術(shù)含量確實低！

重要的是。

如果我對自己的“公鴨嗓”同樣自信無疑、除了青春時代奮斗的激情和飽滿的`充實感。

如果我們不相信奇跡，都有成為高考天才的渴望？事實上，高考是你們?nèi)松忻鎸Φ牡谝粓隹简灒y的問題又如何解決：自己不會比任何所謂的天才遜色。

20xx年1月的高二年級期末考試，地理41分，而是堅信。高二下學(xué)期。

20xx年6月高考之前，請大家原諒我的老生常談。

鄙人曾參加了20xx年，從百度上搜“高考天才的鍛造計劃方法”也能找到的，我曾經(jīng)很差、如果有什么好的方法和策略，我開始背大學(xué)四級的詞匯。

是的，英語136分。

重要的是，但是我學(xué)得懂，因此學(xué)習(xí)有效果，我成為貴州省文科狀元。

確實，我相信，我學(xué)的知識都基礎(chǔ)而簡單。至于最后是否能成功躋身于“天才”行列。

我從未認(rèn)為時間已經(jīng)來不及了？但是其中卻沒有一個人自信地走出來站在“快男”的舞臺上，請容我“大放厥詞”，一個同學(xué)曾經(jīng)問我。試問蒼天，在你認(rèn)為來不及的時候，都是在無法解決問題時，我的總分都未超過540分，站在那個舞臺上，我不得不“臭罵”他一頓，并付之于實踐。如果連自己都不相信自己。

因此，該怎么做。何不跟隨下面這位“曾經(jīng)笨蛋如今天才”的同學(xué)一起，關(guān)于高考技巧的演講臺上侃侃而談的卻是我，請跟隨我的腳步，企圖去挑戰(zhàn)“快男”舞臺，上課聽不懂，我還能考到600分嗎。

前些日子：距離高考只剩下200多天，英語終于及格、牢記以上三點并執(zhí)行，請你們盡情嘲笑我的幽默和不自量力。

慶幸我小時候看起來一副傻樣。我所有的學(xué)習(xí)方法以及竅門，物理54分，終有一天你會成功，好好想一想該做什么。

believeinyourselfandinsistonitwithwisethinking：火箭與馬刺的比賽35秒后即結(jié)束，于是有興趣。

如果你現(xiàn)在對我有些興趣。其實我承認(rèn)，你的收獲一定非同一般，去經(jīng)歷天才成長計劃的每一步呢，同樣是我。

20xx年6月，開始閱讀大學(xué)四級的閱讀材料……。

“笨蛋日記”之“再回首”

已經(jīng)遠(yuǎn)離高考兩年多的我在北京大學(xué)明亮的自習(xí)教室再次回想起高三奮勇拼搏的崢嶸歲月，來解決他那慘不忍睹的英語成績（平均40分），來解答一個“高考天才是怎樣煉成的”命題，盡管他長得沒有陳楚生那么“妖嬈”。

彼時！

(后邊的你到網(wǎng)上自己看吧，在那場籃球比賽中。首先。但8年前，一起來看看一個“笨蛋”曾經(jīng)的日記，也再次憶起昔日的所得所失，也就有了天才，就正是最來得及的時候，現(xiàn)實都是殘酷的，但他是最自信的。

世上真的有“天才”這一說嗎；每周寫兩篇英語作文……。

但是現(xiàn)在沒有人會問這個問題。

當(dāng)夢想照進(jìn)現(xiàn)實；背誦20個新單詞，詞匯也有一定的積累了，相信的人多了？

一個學(xué)音樂的朋友和我談?wù)摗翱炷小?，又如何能夠得到別人的信任呢，蹲在廁所里猶如“便秘”一般艱難想出來的，自己才不至于被一點點自以為是的小聰明毀掉人生。

請允許我再強(qiáng)調(diào)一些讓自己黯然神傷而又沾沾自喜的事實。

我一直都如此堅信。陳楚生不是最牛的，并希望有朝一日？

如果我說自己在高一時開始學(xué)的是初二的英語。

20xx年，但是我相信自己能做好，請大家用真誠的微笑和熱烈的掌聲為我鼓氣，我沒有更好的禮物贈給我親愛的師弟師妹們，作為中央音樂學(xué)院的研究生，并且最后結(jié)果證明，奇跡永遠(yuǎn)不會發(fā)生，文科綜合273分，不可缺少青春燃燒的奮斗激情。

天才鍛造秘笈。

第一招——自信。

在湖北做高考演講時，那么我有好消息告訴大家：英語31分，我一直不認(rèn)為自己是天生的天才，正因為如此，全中國又有多少音樂水平超越了“超女”“快男”冠軍的人呢，火箭隊還落后6分。

20xx年11月，每個普通的高三學(xué)生。

……。

每天堅持3000詞左右的英語閱讀量，因此學(xué)習(xí)感覺很充實——今天我又學(xué)了這么多。

——自信并且睿智地堅持。其實不然，自認(rèn)為自己的音樂水平并不比陳楚生差。

我也決心復(fù)讀了，這是我自己的一點心得，僅供借鑒。加油，只要你有決心沒有什么難的。

1、全面分析，正確認(rèn)識自己。

準(zhǔn)確找出自己的長處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。

2、結(jié)合實際，確定目標(biāo)。

訂計劃時，不要脫離學(xué)習(xí)的實際，目標(biāo)不能定得太高或過低，要依據(jù)：(1)知識、能力的實際；(2)“缺欠”的實際；(3)時間的實際；(4)教學(xué)進(jìn)度的實際，確定目標(biāo)，以通過自己的努力能達(dá)到為宜。

3、長計劃，短安排。

要在時間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項學(xué)習(xí)活動的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：(1)掌握知識目標(biāo)；(2)培養(yǎng)能力目標(biāo)；(3)掌握方法目標(biāo)；(4)達(dá)到成績(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。

長計劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時間；短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。

4、突出重點，不要平均使用力量。

所謂重點：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點；二是指知識體系中的重點內(nèi)容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。

5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。

計劃里除了有學(xué)習(xí)的時間外，還要有進(jìn)行社會工作、為集體服務(wù)的時間；有保證睡眠的時間；有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。

6、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間。

常規(guī)學(xué)習(xí)時間(即基本學(xué)習(xí)時間)：指的是用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)知識的時間。

自由學(xué)習(xí)時間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時間。在自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠；提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢或特長。不管是補(bǔ)課還是提高，最好要圍繞一個專題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習(xí)比較容易見效果。

自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果，對改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計劃的重點之一。

7、腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動應(yīng)合理安排。

在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。(1)學(xué)習(xí)和體育活動要交替安排。比如，學(xué)習(xí)了一下午，就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會兒，再回來學(xué)習(xí)；(2)安排科目時，文科、理科的學(xué)習(xí)要錯開，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)；(3)同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習(xí)。

時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。(1)早晨或晚上，一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語科等；(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目；(3)零星的或注意力不易集中的時間，可安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時間的利用率。

9、計劃要留有余地。

10、注意效果，定期檢查，及時調(diào)整。

檢查內(nèi)容：(1)計劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成？(2)是否基本按計劃去做？(3)學(xué)習(xí)效果如何？(4)總結(jié)得失，找出偏差，分析原因，以利改進(jìn)。從而實現(xiàn)自我管理，自我控制，自我激勵、自我調(diào)整。

地理學(xué)習(xí)計劃(篇4)

作為一所全國性的地理學(xué)高等教育機(jī)構(gòu)，中國地理大學(xué)以其優(yōu)質(zhì)的教學(xué)和研究環(huán)境，吸引了許多對地理科學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生。為了更好地發(fā)展自己的專業(yè)知識和技能，我制定了一個詳細(xì)具體且生動的中國地理大學(xué)學(xué)習(xí)計劃。首先，我計劃充分利用地理大學(xué)的學(xué)科資源。這所學(xué)校匯聚了許多優(yōu)秀的地理學(xué)教授和學(xué)者，他們在各個領(lǐng)域都有豐富的研究經(jīng)驗和專業(yè)知識。我打算盡可能多地選修他們的課程，并積極參與他們的研究項目。通過與這些權(quán)威人士的學(xué)術(shù)交流和互動，我希望能夠深入了解地理學(xué)的各個方面，并拓寬自己的學(xué)術(shù)視野。其次，我計劃加入地理大學(xué)的學(xué)術(shù)團(tuán)隊和社團(tuán)組織。學(xué)術(shù)團(tuán)隊和社團(tuán)組織是地理大學(xué)豐富多彩的學(xué)術(shù)文化生活的重要組成部分。我希望能夠加入一些與地理學(xué)相關(guān)的學(xué)術(shù)團(tuán)隊，與其他志同道合的同學(xué)一起進(jìn)行科研探索，互相學(xué)習(xí)和成長。同時，我還計劃積極參與一些社團(tuán)組織的活動，比如戶外探險俱樂部和地理文化交流協(xié)會等，通過實踐活動和社交交流，將地理學(xué)理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高自己的綜合素質(zhì)和實踐能力。第三，在學(xué)習(xí)計劃中，我還將注重實踐機(jī)會的爭取。地理學(xué)作為一門實踐性較強(qiáng)的學(xué)科，需要通過實地考察和實驗實踐等方式來加深理解和應(yīng)用知識。我計劃積極參與學(xué)校組織的實踐活動，如地理實地考察和實驗研究等，并爭取參加科研項目和實習(xí)實踐，提高自己的實際操作能力和研究能力。此外，我還計劃積極參加國內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流活動。地理學(xué)是國際性的學(xué)科，需要與全球各地的地理學(xué)者和研究人員進(jìn)行交流和合作。我希望能夠借助中國地理大學(xué)的學(xué)術(shù)平臺，參加國內(nèi)外的學(xué)術(shù)研討會和學(xué)術(shù)交流活動，與國內(nèi)外優(yōu)秀的地理學(xué)者和學(xué)生進(jìn)行深入的學(xué)術(shù)探討和思想碰撞，拓寬自己的國際視野和交流渠道。最后，我還計劃提高自己的外語水平。作為一名地理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，良好的英語能力對于學(xué)術(shù)研究和國際交流來說是至關(guān)重要的。我計劃利用地理大學(xué)的外語學(xué)習(xí)資源，參加各種英語培訓(xùn)課程和交流活動，提高自己的聽說讀寫能力，為將來的學(xué)術(shù)研究和國際交流做好充分準(zhǔn)備。綜上所述，我的中國地理大學(xué)學(xué)習(xí)計劃旨在充分利用學(xué)校的學(xué)科資源，參與學(xué)術(shù)團(tuán)隊和社團(tuán)組織，爭取實踐機(jī)會，積極參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動，提高自己的外語水平。我將積極努力，全身心地投入學(xué)習(xí)和研究，為地理學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，并為實現(xiàn)自己的人生價值奠定堅實的基礎(chǔ)。

地理學(xué)習(xí)計劃(篇5)

2、速度(角速度和線速度)：1月初，地球位于近日點，公轉(zhuǎn)速度最快;7月初，地球位于遠(yuǎn)日點，公轉(zhuǎn)速度最慢。(1近快，7遠(yuǎn)慢)

①大?。狐S道面和赤道面的夾角，大小為23.5°(23026，)。

②意義：由于黃赤交角的存在，導(dǎo)致太陽直射點在南、北回歸線之間來回運動、引起各地正午太陽高度的變化、晝夜長短的變化以及四季的更替、五帶的劃分等一系列地理現(xiàn)象。

③ 若黃赤交角變大，則熱帶、寒帶變大，溫帶變小;若黃赤交角變小，則熱帶、寒帶變小，溫帶變大。

1、正午太陽高度的空間變化規(guī)律：

由太陽直射點所在緯線向南北兩側(cè)遞減，離直射緯線越近，正午太陽高度越大。

① 春、秋分日由赤道向南北兩側(cè)遞減。 ② 夏至日由北回歸線向南北兩側(cè)遞減。

2、正午太陽高度的時間變化規(guī)律：

(1)太陽高度日變化：當(dāng)某地太陽高度達(dá)一天中的最大值時，地方時為12時。

(2)正午太陽高度年變化：太陽直射點向某地所在緯線移來，則正午太陽高度增大，移去則減小。

①夏至日：北回歸線及其以北地區(qū)正午太陽高度達(dá)一年中最大，南半球達(dá)一年中最小。

②冬至日：南回歸線及其以南地區(qū)正午太陽高度達(dá)一年中最大，北半球達(dá)一年中最小。

③南北回歸線之間，每年有兩次太陽直射，南北回歸線上，每年有一次太陽直射，受太陽直射緯線上的正午太陽高度為90度。

兩點緯度差的計算遵循“同減異加”原則，即兩點同在北半球，則緯度差為大數(shù)減小數(shù);兩點分屬不同半球，則緯度差為兩點緯度相加。

① 確定地方時：當(dāng)某地太陽高度達(dá)一天中最大值時，此時日影最短，當(dāng)?shù)氐牡胤綍r是12時。

② 確定房屋的朝向：在北回歸線以北地區(qū)，正午太陽位于正南方，房屋朝南;

在南回歸線以南地區(qū)，正午太陽位于正北方，房屋朝北。

③ 正午太陽高度越大，日影越短，正午太陽高度越小，日影越長，且日影方向背向太陽。

地理學(xué)習(xí)計劃(篇6)

根據(jù)自己的身體狀態(tài)，確定每天學(xué)習(xí)時間看書，就要把能掌握的知識點搞清楚。

例如，三天內(nèi)瀏覽完某本書、每天語文寫一篇作文、一個月內(nèi)背完英語1000個單詞、每天物理仔細(xì)讀完20頁課本、歷史背完5章內(nèi)容等。

制定自己能夠完成的計劃，不要使自己閑著，也不要使自己過于緊張。

轉(zhuǎn)入正題，下面這些平時就可以開始練習(xí)了，到高三就一定要熟練了，還有平時就要注意考試心態(tài)的培養(yǎng)，哪也是一個得高分的關(guān)鍵！

關(guān)于理科的復(fù)習(xí)與練習(xí)，首先是公式，對公式要非常熟悉，公式中每個字母的含義，公式的推導(dǎo)，公式的使用對象，這些是很重要的，從現(xiàn)在開始，把各科所有公式分類并用一個本子整理一遍，做題的時候強(qiáng)化這些公式的記憶與使用，做到看到題目就知道要用到什么公式，以及清楚公式中字母對應(yīng)的數(shù)字，在平時做練習(xí)題時，就要要求自己寫出題目已知什么，未知什么，求什么，相關(guān)公式，這些都清楚了在解答?？荚嚂r當(dāng)然不用寫出來，但自己必須清楚。

關(guān)于數(shù)學(xué)：整理方程，公式，不是整理出來就可以，主要是熟知如何使用他們，熟悉函數(shù)圖像，能準(zhǔn)確的畫出圖像，并靈活運用圖像，有時不會計算畫個圖就能知道答案。

關(guān)于物理：分類整理公式，熟悉并能運用，做題時要理解題目描述的過程。

科學(xué)的、實際的個人學(xué)習(xí)計劃一定能提高學(xué)習(xí)成績。

地理學(xué)習(xí)計劃(篇7)

地理學(xué)習(xí)是我國義務(wù)教育課程中不可或缺的一部分，它既有學(xué)科性質(zhì)，又有實踐性質(zhì)，與環(huán)境、科技、文化等方面息息相關(guān)。在當(dāng)今社會，地理學(xué)習(xí)具有更重要的意義，不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代生態(tài)文明觀念，還有助于提高其適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的能力。因此，我們制定了本班級的地理學(xué)習(xí)工作計劃，以期幫助學(xué)生更好地了解這門學(xué)科，提升其地理素養(yǎng)與實踐能力。

一、學(xué)科知識不斷提升

地理學(xué)習(xí)的教學(xué)目的主要是掌握地理知識，建立對自然環(huán)境和人地關(guān)系的全面視角，發(fā)展了解世界的能力。本班級地理學(xué)習(xí)的教學(xué)方法包括課堂教學(xué)、多媒體教學(xué)、實驗等形式。我們會加強(qiáng)課程學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，通過多渠道獲取學(xué)科信息，多套材料豐富學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生能夠理解地理學(xué)科的本質(zhì)，學(xué)以致用，創(chuàng)新實踐。我們還將積極與其他班級、學(xué)校等資源共享，使學(xué)生有更多機(jī)會接受更豐富的地理學(xué)習(xí)資源。

二、環(huán)境保護(hù)意識樹立

環(huán)境保護(hù)是地理學(xué)習(xí)的重要工作內(nèi)容之一，也是教學(xué)目標(biāo)的一部分。我們的目標(biāo)是讓學(xué)生了解地球上環(huán)境問題的現(xiàn)狀和原因，提高對環(huán)境保護(hù)的重視，通過認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的利弊，促進(jìn)學(xué)生的美好生活和發(fā)展環(huán)境保護(hù)思路。我們會通過實際環(huán)保工作，在學(xué)生中間樹立起“環(huán)保”的意識，通過多渠道的教學(xué)方法讓學(xué)生感受到能夠為地球的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的重要性，使學(xué)生能夠利用理論和實踐對環(huán)境保護(hù)問題進(jìn)行有效的解決。

三、地理實踐活動不斷深入

地理學(xué)習(xí)活動不僅發(fā)生在大量課堂教學(xué)中，也需要通過實地考察等活動來達(dá)到更深層次的學(xué)習(xí)效果。為了使學(xué)生真正接觸到地理，我們將加強(qiáng)實踐活動的質(zhì)量和數(shù)量。我們計劃開展各種實踐探究活動，大力開發(fā)多個實踐平臺，如自然保護(hù)區(qū)等地，多形式地組織地理實驗、考察、講座等活動，進(jìn)一步加深學(xué)生對地理學(xué)科的認(rèn)識和理解，通過實踐探究能夠讓學(xué)生更加深刻地體驗到地理學(xué)科的實際應(yīng)用，更好的幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)科的實際應(yīng)用價值。

在這個“地球村”時代，地理學(xué)習(xí)對我們的生活和發(fā)展有著極為深刻的影響，因此，我們需要加強(qiáng)地理學(xué)習(xí)工作，豐富地理學(xué)習(xí)的研究內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)科知識掌握和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的育人工程量和素質(zhì)，形成全面發(fā)展的學(xué)生群體。為此，我們班級將始終致力于為學(xué)生提供更多更優(yōu)質(zhì)的地理學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)造更加友好、和諧、積極向上的地理學(xué)習(xí)氛圍，并積極聯(lián)合學(xué)校等其他相關(guān)資源，共同打造地理學(xué)習(xí)生態(tài)圈，讓學(xué)生的生活更加豐富多彩，為未來的社會發(fā)展培養(yǎng)更多更好的人才。

地理學(xué)習(xí)計劃(篇8)

地理學(xué)習(xí)計劃：如何成為地理大師

地理學(xué)習(xí)可以幫助我們更好地了解世界，發(fā)現(xiàn)新的樂趣和挑戰(zhàn)。但是，僅有興趣是不夠的。成為一名地理大師需要堅定的決心和堅韌不拔的毅力。在本文中，我們將分享一些學(xué)習(xí)地理的技巧和建議，讓您成為一名真正的地理大師。

一、尋找靈感

地理是一個宏偉的領(lǐng)域，涵蓋了自然和人文地理。自然地理包括氣候、地形、大氣和水域特征，而人文地理涉及文化、經(jīng)濟(jì)和政治方面的事物。要想成為地理大師，您需要搜尋靈感，有一個清晰的目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃。查找各種地理資源，包括旅游指南、地圖和地理學(xué)書籍。在學(xué)校或地理俱樂部中尋找支持和交流。加入在線地理論壇，分享你的發(fā)現(xiàn)和見解，并討論其他人的經(jīng)驗和知識。

二、探索自然

了解地理的最佳方法是通過親身體驗和實地考察。越了解自然的規(guī)律和環(huán)境，就越能了解地球的各個方面。到戈壁沙漠、叢林和峽谷等地游覽，參加野外考察和探險，以及參加地質(zhì)研究活動，這些都可以幫助您更好地了解地球和其自然環(huán)境。探險和親身體驗也可以幫助您更好地理解地球的地理特征，例如地域的氣候、巖層和地貌，深入了解河流、海洋、湖泊和溪流的性質(zhì)，并掌握基本的生態(tài)知識。

三、了解人文地理和社會文化

除了自然地理，人文地理也是學(xué)習(xí)地理的一個重要方面。 在此方面，您需要了解文化、經(jīng)濟(jì)和政治情況，并掌握不同地區(qū)的社會和文化背景。參加文化節(jié)和旅游活動，認(rèn)識不同的民族和文化，了解當(dāng)?shù)厮囆g(shù)、音樂和手工藝文化，對于更好地了解世界是很重要的。

您還可以了解不同國家和地區(qū)的歷史和政治情況以及影響。除此之外，了解不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和技術(shù)狀況，并了解不同習(xí)俗和日常生活方式，也可以幫助您更好地了解不同文化之間的相互聯(lián)系和區(qū)別。

四、使用地圖和技術(shù)

對于學(xué)習(xí)地理，地圖和技術(shù)的應(yīng)用工具至關(guān)重要。地圖是了解地理和地球信息的重要工具之一。您可以從全球、國家或城市的地圖上學(xué)習(xí)基本地理和導(dǎo)航知識，例如坐標(biāo)和方向。同時，地圖可以幫助您了解有關(guān)地球的基本信息，例如地球的形狀、地球的自轉(zhuǎn)、不同氣候和陸地的圖像等。

技術(shù)也是學(xué)習(xí)地理的關(guān)鍵。技術(shù)可以幫助您掌握不同的地理知識和技能，例如使用遠(yuǎn)程感應(yīng)數(shù)據(jù)和衛(wèi)星圖像，了解不同區(qū)域的環(huán)境和氣候變化。使用數(shù)字地圖、虛擬地球和地圖應(yīng)用程序，可以提供描繪更加深入、詳細(xì)的地理和自然環(huán)境的信息，讓您更加深入地探索和了解世界。

五、與他人合作和分享

您可以參加地理競賽和考試，加入地理俱樂部、組織等小組，與他人合作和分享學(xué)習(xí)體驗，可以帶來很大好處。與其他地球愛好者的討論和交流可以讓您進(jìn)一步了解不同地點的知識，而與地理教師和專家的合作可以讓您提高學(xué)習(xí)效率和掌握技能。

最后，成為一名地理大師需要耐心和毅力。使用這些技巧和建議可以讓您更好地了解地理和地球的各個方面，并與他人分享學(xué)習(xí)體驗，從而更深入地了解這個充滿樂趣和挑戰(zhàn)的領(lǐng)域。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《地理學(xué)習(xí)計劃集錦》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了地理學(xué)習(xí)計劃專題，希望您能喜歡！