不為明天做好準備的人是沒有未來的，在日常的學習工作中，幼兒園教師都會提前準備一些能用到的資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？請閱讀由小編為你編輯的木材加工教學計劃四篇，但愿對你的學習工作帶來幫助。
隨著人們對環(huán)境保護的重視和對可再生資源的需求增加，木材加工成為了一個受人關(guān)注的行業(yè)。為了培養(yǎng)優(yōu)秀的木材加工人才，我們制定了一套詳細具體且生動的木材加工教學計劃。
1. 教學目標
木材加工教學計劃的首要目標是培養(yǎng)學生對木材材料的認知和理解能力。學生將學習木材的特性、種類、用途和市場需求，掌握如何選擇合適的木材材料以及如何進行基本的加工處理。
2. 教學內(nèi)容
在教學內(nèi)容上，我們將注重理論與實踐相結(jié)合。學生將學習木材的科學分類、結(jié)構(gòu)和性能，了解木材的生長環(huán)境和獲取方式，并掌握木材的質(zhì)量檢測方法。學生還將學習木材加工技術(shù)的基本原理和操作方法，包括鋸切、刨削、拋光和組裝等。
除了基本的加工技術(shù)，我們還將引入高級的木材加工工藝。學生將學習木材的染色和防腐處理方法，以及復雜的加工工藝，如雕刻、雕花和拼花等。這將幫助他們更好地應對市場需求和提高木材產(chǎn)品的附加值。
3. 教學方法
在教學方法上，我們將采用多種形式的教學手段。除了傳統(tǒng)的課堂講解和實驗室實踐，我們還將組織實地考察和實習，讓學生親自參與木材加工生產(chǎn)過程，增加他們的實踐經(jīng)驗。同時，我們還將鼓勵學生進行獨立思考和創(chuàng)新，開展課題研究，以促進他們的綜合能力和創(chuàng)新能力的提升。
4. 教學評估
在教學評估上，我們將采用多種形式的評估方式。除了作業(yè)和考試，我們還將設(shè)置項目評估和實踐評估。項目評估將評價學生對木材加工技術(shù)的掌握情況，出示自己的項目作品，并進行展示和講解。實踐評估將評估學生在實際生產(chǎn)環(huán)境中的工作能力和應變能力。評估結(jié)果將作為學生綜合成績的重要參考。
通過上述的木材加工教學計劃，我們旨在培養(yǎng)學生掌握木材加工的理論與實踐技能，提高他們的創(chuàng)新能力和市場競爭力。我們相信，通過這樣一套詳細具體且生動的教學計劃，我們能夠培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的木材加工人才，為木材行業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
導言：
木材加工是一門與木材相關(guān)的技能，它包括了從木材原料的選材到最終成品的制作過程。對于學習者來說，掌握木材加工技巧對于未來的職業(yè)發(fā)展非常有價值。為了幫助學生更好地學習木材加工技術(shù)，制定一套詳細的教學計劃是必不可少的。本文將根據(jù)標題的要求，詳細、具體且生動地介紹一套木材加工教學計劃。
一、教學目標：
1. 讓學生了解木材加工的基本原理和工具使用技巧。
2. 培養(yǎng)學生對木材加工的興趣和創(chuàng)新能力。
3. 培養(yǎng)學生對木材加工過程中的安全意識和團隊合作能力。
4. 培養(yǎng)學生精細操作和解決問題的能力。
二、教學內(nèi)容：
1. 木材的選擇和處理：講解不同種類的木材，如硬木和軟木的特點和應用，以及如何選擇和處理木材以獲得最佳的效果。
2. 木材加工工具和設(shè)備的介紹：介紹常用的木工工具和設(shè)備，如鋸子、刨子、鉆子等，并講解它們的功能和正確使用方法。
3. 木材加工基礎(chǔ)技能：包括切割、磨削、鉆孔、拼接等基本操作技能的培養(yǎng)。
4. 木材加工的高級技術(shù)：介紹雕刻、雕花、鑲嵌等更高級的木材加工技術(shù)，讓學生了解不同風格的木工藝術(shù)。
5. 木材加工過程中的安全知識：強調(diào)學生在操作過程中的安全意識，包括使用個人防護裝備、正確操作電動工具等。
6. 木材加工項目實踐：通過多個項目實踐，讓學生將所學知識應用于實際項目，并培養(yǎng)他們的團隊合作能力和解決實際問題的能力。
三、教學方法：
1. 講解與示范：通過講解和示范的方式傳授知識和技能。
2. 實踐操作：提供實際的木材加工項目，讓學生實踐操作，并指導他們在實踐過程中糾正錯誤。
3. 小組合作：鼓勵學生在一起合作完成木材加工項目，培養(yǎng)他們的團隊合作能力。
4. 多媒體輔助：利用多媒體技術(shù)，如投影儀、電腦演示等，輔助講解和示范。
四、教學評估：
1. 平時成績評估：通過考試、作業(yè)和實驗報告評估學生對木材加工知識的掌握程度。
2. 項目評估：通過對學生木材加工項目的評估，評價他們的技能水平和解決問題的能力。
3. 學生自我評估：學生對自己的學習情況進行評估，包括知識學習和技能掌握等方面。
五、教學資源：
1. 木材加工實驗室：提供工作臺、工具和設(shè)備等必要的硬件條件。
2. 木材加工雜志和書籍：提供相關(guān)的書籍和雜志，讓學生了解最新的木材加工技術(shù)和藝術(shù)。
3. 多媒體設(shè)備：提供投影儀、電腦等多媒體設(shè)備，輔助教學內(nèi)容的講解和示范。
六、教學進度安排：
本教學計劃為期半年，每周兩次課，每次課兩小時。具體安排如下：
第一周：木材選擇和處理
第二周：木材加工工具和設(shè)備的介紹
第三周：木材加工基礎(chǔ)技能訓練
第四周：木材加工的高級技術(shù)介紹
第五周：木材加工過程中的安全知識講解
第六周至第十五周：項目實踐
七、
本文詳細地介紹了一套木材加工教學計劃，從教學目標、內(nèi)容、方法、評估和資源等方面進行了設(shè)計。通過這套教學計劃，學生將能夠全面、深入地了解木材加工技術(shù)，并掌握相關(guān)的操作技能。希望這套教學計劃能夠幫助學生在木材加工領(lǐng)域取得更好的發(fā)展。
標題：木材加工教學計劃——引領(lǐng)學生技能培養(yǎng)的創(chuàng)新之舉
木材加工是一門傳統(tǒng)技藝，對于培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)造力和實踐能力具有重要意義。本文將針對木材加工教學計劃進行詳細探討，旨在通過創(chuàng)新的教學方法和生動的教學內(nèi)容，為學生提供全面發(fā)展的機會。
一、教學目標與內(nèi)容
1. 教學目標：
通過木材加工課程的學習，培養(yǎng)學生的以下能力：
- 熟練操作木材加工設(shè)備，掌握木材加工的基礎(chǔ)技術(shù)；
- 掌握木材材質(zhì)和性能的了解，提高學生的木材辨識和選擇能力；
- 激發(fā)學生的創(chuàng)造力和設(shè)計能力，培養(yǎng)其對木材創(chuàng)作的熱情；
- 培養(yǎng)學生的合作能力和團隊精神，在項目實施過程中加強溝通和合作；
- 培養(yǎng)學生的安全意識和環(huán)保意識，提高其維護設(shè)備和環(huán)境的能力。
2. 教學內(nèi)容：
- 木材加工設(shè)備的基本原理和操作技巧；
- 木材的性質(zhì)、用途及缺陷的識別與評估；
- 木材切割、刨平、打孔、拼接等基本加工技術(shù)；
- 創(chuàng)意設(shè)計和實施手工木材加工項目，如制作家具、木質(zhì)玩具等。
二、教學方法與手段
1. 創(chuàng)新教學方法：
- 結(jié)合理論與實踐，注重學生的動手能力培養(yǎng)；
- 引導學生主動學習，鼓勵學生提出問題并解決問題；
- 將課堂教學與實踐操作相結(jié)合，通過實際項目鍛煉學生的技能。
2. 教學手段：
- 配備先進的木材加工設(shè)備，如木工帶鋸、刨床等，提供實踐操作的機會；
- 提供豐富的木材樣本和實物，讓學生通過觀察和實驗學習木材的特性；
- 設(shè)計項目任務，讓學生在團隊中合作完成實踐操作，培養(yǎng)團隊合作精神。
三、實施步驟與評估方法
1. 實施步驟：
- 分階段進行課堂教學和實踐操作，注重理論與實際操作的結(jié)合；
- 制定具體的教學計劃，明確每個階段的教學目標和任務；
- 鼓勵學生提問和探索，提供指導和反饋，促進學生的進步。
2. 評估方法：
- 設(shè)計實訓項目，對學生的技能進行考核，如制作木質(zhì)桌子、細木工藝品等；
- 設(shè)計理論測試，考察學生對木材加工知識的掌握程度；
- 定期組織學生進行作品展示和交流，評估學生的創(chuàng)造力和團隊合作能力。
通過本文的詳細闡述，我們可以看出，木材加工教學計劃不僅注重學生的技能培養(yǎng)，還強調(diào)了學生的創(chuàng)造力、合作精神和環(huán)保意識等綜合能力的培養(yǎng)。通過創(chuàng)新的教學方法和生動的教學內(nèi)容，木材加工教學計劃將引領(lǐng)學生踏上技能培養(yǎng)的旅程，提供全面發(fā)展的機會。
木材是人類生活中重要的資源之一，廣泛應用于建筑、家具、工藝品等領(lǐng)域。而木材加工技術(shù)的學習和掌握對于木材的合理利用和加工成高品質(zhì)產(chǎn)品具有重要意義。為此，我們設(shè)計了一套針對木材加工教學的詳細計劃，旨在培養(yǎng)學生們的木材加工技能和創(chuàng)新能力。
一、教學目標
1.了解木材的基本知識：包括不同種類的木材特性、木材加工過程和常見工具的使用。
2.掌握木材加工的基礎(chǔ)技能：學生應能夠正確使用刨子、鋸子等基本工具，并能進行木材的修整和打磨。
3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力：通過實踐培訓，學生將學會將自己的創(chuàng)意應用于木材加工中，設(shè)計和制作獨特的木制品。
4.提高學生的安全意識：教學計劃將強調(diào)木材加工的安全操作規(guī)范，保證學生能夠在安全的環(huán)境下進行實踐。
二、教學內(nèi)容
1.木材基礎(chǔ)知識（2小時）：
a.木材的分類和特性：教師將介紹不同種類的木材及其用途，并為學生展示各種不同的木材樣本。
b.木材的加工過程：講解包括干燥、鋸材、刨光等加工過程的基本原理。
c.木材加工工具的介紹：學生將了解各種常見的木材加工工具，包括刨子、鋸子、刨床等，并學會正確使用它們。
2.木材加工技能訓練（8小時）：
a.基本操作技能：學生將進行手工木材加工的實踐訓練，包括手工刨削、鋸割和打磨。
b.加工細節(jié)講解：教師將重點講解木材修整的技巧和注意事項，包括平整度、角度和尺寸的控制等。
c.木材表面處理：學生將學習如何通過手工涂料、烤漆等方式對木材表面進行處理，以提升產(chǎn)品的質(zhì)量和美觀度。
3.創(chuàng)意設(shè)計和項目制作（16小時）：
a.激發(fā)創(chuàng)意思維：通過討論、案例分析等方式，教師將引導學生開展創(chuàng)意思維訓練，以激發(fā)學生的設(shè)計靈感。
b.項目制作實踐：學生將根據(jù)教師的指導和自身的創(chuàng)意設(shè)計，在規(guī)定的時間內(nèi)獨立完成一個木制品項目。
c.評價和改進：教師將對學生的作品進行評價和指導，并鼓勵學生提出改進的意見和建議。
4.安全意識培養(yǎng)（2小時）：
a.安全操作規(guī)范：教師將強調(diào)木材加工的安全操作要求和注意事項，并進行示范操作。
b.意外情況處理：學生將接受應急情況處理的指導，包括如何正確使用急救器材和報警設(shè)備等。
三、教學評估
1.作品評價：學生完成的項目將經(jīng)過專業(yè)評委的評審，評估項目的設(shè)計創(chuàng)意、加工質(zhì)量和實用性等方面。
2.考試測試：學生將進行理論考試和實踐技能測試，以考察他們對木材加工知識和技能的掌握情況。
3.群體討論和個人報告：學生將參與教師引導的群體討論和個人報告，分享自己的學習心得和經(jīng)驗。
結(jié)語
通過這套木材加工教學計劃的實施，我們將為學生提供一種系統(tǒng)、全面的木材加工學習機會，培養(yǎng)他們對木材加工的興趣和熱情，并將他們培養(yǎng)成為具備實踐技能和創(chuàng)新能力的木材加工人才。同時，通過加強安全意識的培養(yǎng)，我們能夠保障學生在實踐中的安全，并為他們的職業(yè)生涯奠定堅實的基礎(chǔ)。
yjs21.cOm更多幼師資料編輯推薦
俗話說，凡事預則立，不預則廢。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料包含著人類在社會實踐，科學實驗和研究過程中所匯集的經(jīng)驗。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？小編收集并整理了“歷史新教材教學計劃”，相信一定會對你有所幫助。
隨著時代的發(fā)展，歷史教育的內(nèi)容也發(fā)生了巨大的變化。在新的歷史教材教學計劃中，我們需要注重歷史教育的實踐性、啟發(fā)性和多元性。本文將從以下三個方面介紹歷史新教材教學計劃的主題。
一、實踐性
歷史教育不能僅僅停留在知識傳授的層面，應該注重實踐性。新的歷史教材教學計劃應該注重歷史實踐教育，引導學生去實地走一走，看一看，感受歷史的魅力。
一個好的歷史實踐教育需要同時滿足以下三個條件。第一是要引導學生訪問歷史文物。如慕田峪長城、故宮、西湖、兵馬俑等。第二是與當?shù)鼐用窕?，了解歷史建筑、文化等的變遷。第三則是要開展社會實踐，扮演不同歷史人物的角色，了解歷史進程。
二、啟發(fā)性
歷史教育不僅僅是傳授知識，更要注重啟發(fā)性。我們應該通過歷史教育，引導學生思考問題的深度和廣度，啟迪學生的思想和靈魂。
歷史啟發(fā)教育包含以下兩個方面。第一是要運用新的教學模式，比如課堂討論、小組活動、角色扮演等，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性。第二是鼓勵學生運用歷史知識解決現(xiàn)實問題，比如國際經(jīng)濟、國際關(guān)系等問題，讓學生的思維與大局相聯(lián)系，有大有小、有深有淺。
三、多元性
歷史教育不能停留在單一的歷史觀點和史學理論上，應該注重多元性。不同的學生有不同的背景和經(jīng)驗，應該根據(jù)這些不同制定多元的教學方案。
多元的歷史教育包含以下三個方面。第一是要尊重不同的歷史觀點和學術(shù)理論，不應該把權(quán)威學說看作是唯一的真理。第二是要注重國際多元性，在歷史教育的過程中引入多元文化元素，讓學生增加國際視野和文化認同。第三則是要關(guān)注不同學生的需求和利益，注重個性化教學，讓每個學生都能夠得到自己需要的歷史教育。
以上三點是歷史新教材教學計劃的主題，其中實踐性、啟發(fā)性和多元性是三個不同的方面，但又相互關(guān)聯(lián)。我們應該通過新的教學計劃，打破傳統(tǒng)的教學模式，注重實踐與啟發(fā)，并尊重多元的歷史觀點和學術(shù)理論，讓學生在歷史教育中得到真正的啟迪和提升。
隨著時代的不斷發(fā)展，教育也在不斷進步和改革。歷史課程的教學，作為中學生必修的課程之一，也在一次次的改革中得到不斷完善和提升。新發(fā)布的歷史新教材，是國家對歷史課程教學的一次深入改革。本文將從“歷史新教材教學計劃”的相關(guān)主題入手，探討如何有效地教授新歷史教材。
一、新歷史教材的亮點
新歷史教材在教學內(nèi)容上的亮點有以下幾點：
1、學科特色明顯
新歷史教材注重通過一系列案例和實證材料來揭示歷史規(guī)律和歷史現(xiàn)象，要求學生對歷史事件進行深度分析和獨立思考，注重培養(yǎng)學生的探究能力和批判思維能力，即“重過程、輕結(jié)果”。
2、教學模式更新
新歷史教材采用了多種教學模式，如問題探究、案例分析、文獻閱讀、歷史現(xiàn)場考察等，注重以學生為中心的教學模式，強調(diào)學生的主體地位和積極參與。
3、教材編排合理
新歷史教材將歷史教學內(nèi)容按時間順序進行編排，通過離散的個案與綜合性的案例相結(jié)合，使歷史知識更加系統(tǒng)、完整、深入，具有較強的科學性、嚴謹性和可操作性。
二、新歷史教材的教學計劃
在教學新歷史教材時，不僅需要掌握教學內(nèi)容和教學重點，還需要編制一套科學、合理的教學計劃。下面是基于新歷史教材制定的教學計劃：
1、教學目標
通過本課程，學生將掌握中國歷史的基本發(fā)展過程和歷史的基本觀念，培養(yǎng)學生的歷史思維能力、歷史觀念和情感，以及相應的學科素養(yǎng)。
2、教學內(nèi)容
本課程包含兩個單元：中國古代史和中國現(xiàn)代史。中國古代史包括三個學時，主要掌握商周至明清時期的的政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展過程和社會變遷；中國現(xiàn)代史包括四個學時，主要掌握由近代史到現(xiàn)代史的中國政治、經(jīng)濟、文化進程和社會變遷。
3、教學方法
我們將采用以學生為中心的教學方法進行本課程的教學，通過組合多種教學手段，如講解、案例分析、實踐體驗、討論策劃等，加強概念教學和歷史事件的深入探究，培養(yǎng)學生的歷史思維能力和學術(shù)素養(yǎng)。
4、教學評價
針對學生的掌握情況，通過期末考試、小組專題研究、課堂表現(xiàn)等多種形式進行綜合評價，包括考查學生對歷史本質(zhì)的認識、掌握歷史研究方法和關(guān)鍵概念的運用能力，培養(yǎng)學生的歷史思維能力和學術(shù)素養(yǎng)。
三、新歷史教材的教學實踐
在實際教學過程中，應針對不同年級和學生的需求，制定相應教學計劃，并合理安排教學時間，統(tǒng)籌教學進度，確保課程教學進展順利。
1、培養(yǎng)學生興趣
在教學過程中，通過多種形式激發(fā)學生的學習興趣，如推出歷史文化周、組織歷史實踐基地參觀、在學生中積極推廣文獻閱讀周等，營造課內(nèi)外多維學習環(huán)境，激發(fā)學生對歷史的思考和探究熱情。
2、采用互動教學法
在教學過程中，我們引導學生積極參與課堂互動，比如就教材中提出的問題展開小組討論和互動，通過引導以問題為中心的學習互動，幫助學生自主探究，培養(yǎng)學生的探究能力和批判思維能力。
3、掌握教學節(jié)奏
在掌握教學節(jié)奏方面，我們要注意合理安排教學時間長度，讓學生在課堂上獲得最大程度的參與度和收獲。加強歷史教育手段的規(guī)范化和科學化，使歷史課堂教學更具有吸引力和效率，為學生了解人類社會歷史進程提供了更好的方法和工具。
通過新的歷史教材教學計劃的不斷完善和實踐，可以使學生更好地了解人類社會的歷史進程，從各個角度掌握中國歷史的重要信息，培養(yǎng)學生的歷史思維和相關(guān)素養(yǎng)能力，充分體現(xiàn)教育的更新和進步。
近年來，歷史教育一直是社會各界廣泛關(guān)注的話題，尤其是隨著歷史教材的更新?lián)Q代，歷史教育的改革和發(fā)展逐漸走進人們的視野。針對當前歷史教科書的缺陷，我們有必要制定一份充滿創(chuàng)新性和前瞻性的歷史新教材教學計劃，讓歷史從書本中躍然而出，讓學生能夠真正感受到歷史的魅力和價值。
一、教材的內(nèi)容設(shè)置
本文提出的歷史新教材教學計劃的首要任務是對教材的內(nèi)容進行深度優(yōu)化和更新。教材的內(nèi)容應包括以下幾個方面：
1. 以時間為線索，清晰明確的對歷史事件進行描述，突出歷史事件的重要性和影響。
2. 基于時代不同背景下的人文和社會因素，揭示歷史事件的內(nèi)在動因。
3. 呈現(xiàn)歷史事件在不同時期、不同地域、不同文化中的多樣性和差異性。
4. 強調(diào)在人類發(fā)展的歷史進程中，各個文明相互交織、相互滲透的歷史事實。
5. 引導學生接受歷史事實，理性思考歷史的走向，提高歷史意識和歷史素養(yǎng)。
6. 引導學生通過反思和自我評價，不斷提高對歷史的認識和理解能力。
二、教學的方法和手段
為了更好地實現(xiàn)歷史教育的目標，本文提出的歷史新教材教學計劃應該采用多樣化的教學方法和手段。具體體現(xiàn)如下：
1. 組織學生參觀實地考察
歷史是一個活的、有溫度的學科，通過實地考察，可以讓學生更好地理解和感受歷史文化的底蘊。
2. 利用文獻和影像資料
歷史是一個文獻的、影像的學科，適當利用這些素材可以使學生對歷史的認知更加真實、直觀，形象化。
3. 利用多媒體技術(shù)
多媒體技術(shù)的運用可以對歷史課堂的教學進行動態(tài)、生動的呈現(xiàn)，吸引學生的注意力，提高學習效率。
4. 利用討論和辯論的形式
通過討論和辯論，可以讓學生更好地理解歷史事件，理順思路，同時增強對歷史事件的記憶。
5. 創(chuàng)設(shè)情境教學
情境教學可以將學生帶入歷史的背景中，幫助學生更好地理解歷史事件，并將其與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，加深記憶。
三、教師的角色
教師在歷史教育中起著重要的作用。因此，本文提出的歷史新教材教學計劃，應該注重加強對歷史學科教師的培養(yǎng)，使其在教學中扮演好以下幾個方面的角色：
1. 指導學生學會正確地學習歷史
教師應該指導學生如何學習歷史，在教學的過程中引導學生形成積極的歷史學習態(tài)度。
2. 引導學生形成開放的視野
歷史教育不應僅限于國內(nèi)歷史，教師應該通過教學拓展學生視野，引導學生走進全球和世界的歷史文化。
3. 掌握新的教學方法和新的教學手段
教師應該不斷學習新的教學方法和技能，開發(fā)更多強大的教學工具，不斷創(chuàng)新教學方式，提高教學效率。
4. 做好教學的組織和管理
教師應該在教學過程中合理安排時間，掌握教學進度，確保教學質(zhì)量。
結(jié)語
歷史是人類文明發(fā)展的一部分，它囊括了人類文明歷程中的成功、失敗、挫折和奮斗。因此，在歷史教育中，我們必須注重真理，弘揚人類文明，傳承文化基因。通過本文的歷史新教材教學計劃，我們應該能夠機智創(chuàng)新，激發(fā)學生學習歷史的興趣和熱情，讓他們懂得歷史的創(chuàng)新性和前瞻性，進而熱愛人類文明歷史，推動人類文明發(fā)展。
近年來，歷史教育備受關(guān)注。在國家推動素質(zhì)教育的背景下，歷史新教材正式出臺，成為重要的歷史教育改革舉措。新教材突破了舊教材的弊端，融入了更多的中國特色和本土文化，更加貼近現(xiàn)代社會，更加符合學生的認知規(guī)律。為了更好地實現(xiàn)歷史新教材的教學效果，我們針對相關(guān)主題，提出以下教學計劃。
一、 "全面體驗傳統(tǒng)文化"
歷史新教材強調(diào)中國特色文化的傳承和發(fā)展，突出了傳統(tǒng)文化的重要性。在教學中，我們應該利用多種方式，使學生能全面體驗傳統(tǒng)文化的魅力。具體有以下幾點：
1. 組織觀摩傳統(tǒng)文化大賽，比如春節(jié)聯(lián)歡晚會，孔子文化節(jié)等；
2. 組織教學參觀活動，如參觀文化名勝古跡，博物館等。
3. 組織參訪鄉(xiāng)土文化點，比如村莊的文化活動，傳統(tǒng)民俗表演等；
4. 組織文化體驗、體育比賽、才藝表演，讓學生有機會展現(xiàn)自己的特長和才能。
二、 "打造具有本土德育特色的歷史教育"
德育是歷史教育的重要組成部分，也是教育的永恒主題。新教材在德育方面提出了更高的要求，要求學生具有中國人的民族情感和愛國精神。對于這一點，我們應該給予學生更具有本土特色的德育教育，具體有以下幾點：
1. 強化民族文化教育，讓學生了解自己的族群特點和自己所處的社會文化環(huán)境。
2. 向?qū)W生傳遞愛國主義、弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想和觀念。
3. 培養(yǎng)學生正確的價值觀念、積極的人生態(tài)度和健康的人格品質(zhì)，加強品德教育。
4. 讓學生了解教育的實質(zhì)是什么，讓學生理解真正的學習與人生價值關(guān)聯(lián)緊密。
三、 "激發(fā)學生主動學習的積極性"
歷史教育應該是一種學習和探究的過程，而非被動接受的知識堆積。因此，我們應該盡力激發(fā)學生的學習興趣和主動學習的積極性，具體有以下幾點：
1. 制定多樣化的歷史教學方案，讓學生有選擇和自主學習的機會。
2. 打造高品質(zhì)的教學資源，比如多媒體教室、網(wǎng)絡教學平臺、CRS等。
3. 利用游戲、趣味化、解密等方式，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。
4. 鼓勵學生主動參加辯論、寫作等活動，培養(yǎng)學生思辨能力和創(chuàng)造力。
總之，在歷史新教材教學計劃中，我們應該更加注重學生的主動性、參與性和感受性，讓學生能夠真正掌握知識，體驗文化，啟示思想，具有中華民族的自尊和自信。
為適應時代的發(fā)展和人民群眾的需求，中國教育部制定了新的歷史教材教學計劃，在整個教學過程中加強了理論和實踐相結(jié)合的學習方法，重視歷史文化的內(nèi)在聯(lián)系，深入挖掘歷史背后的思想和價值觀，為學生的全面發(fā)展打下了更加堅實的基礎(chǔ)。
新的歷史教材教學計劃在主題和教學內(nèi)容的選擇上更加充分地表現(xiàn)了中國歷史的多樣性和復雜性，既包括不同歷史時期的重要事件和人物，也包括中國不同地區(qū)和民族的歷史，這樣可以大大增強學生對于歷史的興趣和理解。例如，在中國古代歷史方面，新教材突出了商周時期的歷史背景，解釋了國家分裂和國家統(tǒng)一的進程以及人類文明的發(fā)展。在現(xiàn)代歷史方面，新的教學計劃強調(diào)了反對帝國主義和封建主義的正義斗爭，以及中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民實現(xiàn)民族獨立和人民解放的歷史進程。
此外，新的歷史教材教學計劃還注重提高教學質(zhì)量和效果，同時培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和批判思維，幫助學生更好地理解和解釋歷史，自主掌握學習方法和技能。例如，在探究歷史事件的時候，鼓勵學生采用多種方法，綜合各種角度，如歷史文獻，藝術(shù)品和地理變化等等，來更好地理解它，幫助學生創(chuàng)新和培養(yǎng)批判思維。
新的歷史教材教學計劃的實施需要許多教師和學生的努力，同時也需要社會各界的支持和幫助。教師應該充分準備，并花費更多的精力和時間來教授新的教材，避免傳統(tǒng)的灌輸式教學方法，幫助學生建立多維度的歷史思想和框架。學生應該積極參與和互動，善于思考和探究歷史事件的意義和價值。
總之，新的歷史教材教學計劃是中國教育的一個重要改革，是一個更加全面，更加科學和更加符合時代和國情的教學方案。它將為學生提供更好的歷史學習經(jīng)驗和更好的歷史理解，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才和建立更加強大的國家做出重要的貢獻。
歷史新教材教學計劃
一、引言
歷史是我們了解過去的重要窗口，也是我們認識現(xiàn)在、探索未來的重要切口。歷史新教材教學計劃的實施，是為了推動中國歷史教育的深化和發(fā)展，讓學生更好地理解歷史，體會歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，從而更好地應對未來的挑戰(zhàn)和機遇。
二、歷史教育的重要性
歷史教育是培養(yǎng)學生成為具有國家責任感、文化自信、價值觀意識、創(chuàng)新能力和國際視野的未來領(lǐng)袖的重要途徑之一。只有深入理解歷史，才能更好地把握時代脈搏，為推動國家發(fā)展做出貢獻。
三、歷史新教材的制定思路
歷史新教材的制定，要從學生的思維需求、社會需求和國家需求出發(fā)，結(jié)合國內(nèi)外先進教育理念和實踐經(jīng)驗，進行系統(tǒng)化、科學化的設(shè)計。在制定教材綱要時，應注重以下幾個方面：
1.傳承歷史文化、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。歷史不僅是一部淵博的學科，更是中華文化的繼承和創(chuàng)新。應從宏觀的歷史視角，生動形象地傳授中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和特征，培養(yǎng)學生對中華文化的認同感和自豪感。
2.實現(xiàn)區(qū)域化和個性化教學，適應不同學生文化背景和思維特點。同一個歷史事件，在不同區(qū)域的人們看法和反應會有所不同。歷史新教材應充分考慮學生的文化背景和思維特點，采用多元化的教學方法和工具，實現(xiàn)區(qū)域化和個性化的教學，讓學生更好地理解歷史事件并發(fā)表見解。
3.提高歷史教育的社會價值和現(xiàn)實意義。歷史新教材應以現(xiàn)實為基礎(chǔ)，從歷史發(fā)展的角度，讓學生認識當今世界的基本情況和全球化的背景，深度理解中國的未來發(fā)展，從而為中國未來的發(fā)展與融合做出貢獻。
四、歷史新教材的教學實施
歷史新教材的教學實施，需要學生和教師的共同努力，以下是一些建議：
1. 合理安排課業(yè)負擔。歷史新教材涵蓋了較多的專業(yè)知識，學生需要投入更多的時間來學習，而對于教師而言，要把好教學進度和質(zhì)量的平衡點，讓學生在學習壓力下，也能保證充足的時間熟悉和掌握知識點。
2. 創(chuàng)新教學方法和手段。貫徹歷史教育的核心是要鼓勵學生主動性，提高思辨能力。教師可以采用多元化的教學方法和手段，如以小組為單元進行討論、分析，教師講解的同時，引領(lǐng)學生自行搜索和獲取相關(guān)資料等。
3. 建立學習檔案。學習檔案是把學生的知識點、學習過程和學習成果等綜合記錄在冊的文件，它對于提高學生的自主學習和提高教學質(zhì)量都具有諸多好處。因此，教師可以有意識地建立學習檔案，方便學生復習、評估其學習效果并反饋給教師進行定期改進。
五、結(jié)尾
通過歷史的博大精深，學生能夠以史為鑒，開拓視野，不斷拓寬個人的思維和價值觀念，成為具備國際視野和創(chuàng)新精神的未來領(lǐng)袖。通過歷史教育的深化和發(fā)展，未來的中國將更加自信、創(chuàng)新、和諧、發(fā)展，創(chuàng)造更加輝煌的明天。
歷史新教材教學計劃
一、教學計劃背景
我國歷史學科一直被視為高考的重要科目之一，占據(jù)高考總分的20%。近年來，隨著教育改革不斷深入，歷史學科也在不斷發(fā)展與完善，其中就包括歷史教材的更新。
2019年，我國開始實施最新的《歷史必修一、二、三》這一新教材。相比于以往的歷史教材，新教材在內(nèi)容選材、教學方法等方面都有著顯著的改進，對于歷史學科的發(fā)展具有重要的意義。
二、相關(guān)主題
1.新教材的選材原則
首先，新教材在選材方面更加注重全面、客觀、科學的原則。在選材的時候，注重歷史知識的系統(tǒng)性、串聯(lián)性，避免了歷史知識的零散性。同時也將新的研究方法應用到選材中去，使得歷史知識更加科學、全面、深入。這一選材原則的執(zhí)行，保證了學生能夠在歷史學科中獲得更加全面、科學的知識。
2.新教材的教學方法
新教材在教學方法上的改進也是其重要的特點。新教材將傳統(tǒng)的講授式教學轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄渴降慕虒W，更注重學生獨立思考和主動性的培養(yǎng)，幫助學生掌握歷史知識的同時，提高對于歷史事件的撰寫、分析的能力。這一教學方法的改變，不僅僅體現(xiàn)了教學內(nèi)容的全面性，同時也從根本上規(guī)范了學科的發(fā)展方向。
3.教師在新教材中的作用與價值
除了教材的改進，教師在新教材中的作用也更加體現(xiàn)。教師不僅是知識傳授的行家，還是樂于分享、引導和促進學生實踐性的家長。既能幫助學生在歷史學科中掌握深入的知識，也能啟發(fā)和鼓勵學生自主思考和創(chuàng)造，這一點是培養(yǎng)人才、推動學科發(fā)展的重要途徑。
三、對教學的影響
新教材的出現(xiàn)，不僅使得歷史教育的方式得以全面深化和發(fā)展，更是為歷史科學的研究和教學提供了重要的的學科方向。此外，新教材的導入，也進一步規(guī)范了歷史知識的傳授，為歷史學科的學術(shù)繁榮和社會發(fā)展創(chuàng)造了有利的環(huán)境。
四、總結(jié)
歷史新教材的教學計劃，是歷史學科教育改革的重要體現(xiàn)。新教材的出現(xiàn)，深化了歷史知識的掌握和理解，也促進了歷史學科的學術(shù)發(fā)展和社會繁榮。教師作為關(guān)鍵角色，更應該在新教材的教學中，發(fā)揮自己的價值和作用，引導學生真正掌握歷史知識，并將其運用于實踐中去。
歷史是一門關(guān)于人類活動的科學，它包含了政治、經(jīng)濟、文化、軍事等方面的知識，而歷史教材是傳授這些知識的重要工具，是培養(yǎng)學生歷史文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)。為了提高學生對歷史的理解和認識程度，教師應該根據(jù)新的教學大綱，制定出合適的歷史教學計劃。
一、歷史教學計劃的意義
1.為學生打牢歷史知識基礎(chǔ)。
歷史是一門需要積累的學科，學生如果沒有一個扎實的知識基礎(chǔ)，就不能理解復雜的歷史事件和歷史文化現(xiàn)象。制定科學的歷史教學計劃，有助于學生系統(tǒng)地學習和掌握歷史知識，為后續(xù)更深入的歷史學習打下基礎(chǔ)。
2.幫助學生科學分析歷史事件。
歷史事件的復雜性和多樣性，需要學生對其進行科學分析，理性思考。歷史教學計劃的制定，應著重培養(yǎng)學生的閱讀能力和文獻分析能力，讓學生能夠更好地理解歷史事件，并從中發(fā)現(xiàn)歷史啟示。
3.促進學生歷史文化素養(yǎng)的提高。
歷史教學計劃應該注重學生的文化素養(yǎng)培養(yǎng)。歷史是人類文化的瑰寶，學生通過學習歷史能夠感受到人類的文化傳承和價值觀念。通過歷史教學計劃的實施，學生能夠?qū)v史有更加深刻的認識和理解，從而提高自身的文化素養(yǎng)。
二、歷史教學計劃應包含的內(nèi)容
1.歷史知識體系的梳理
在制定歷史教學計劃時，首先需要考慮到學生需要學習的歷史知識體系，包括歷史的起源、歷史的發(fā)展、歷史的進展等方面。針對這些知識點，教師需要有針對性地制定教學計劃，幫助學生更好地掌握這些知識。
2.課程內(nèi)容的規(guī)劃
在歷史教學計劃中，教師應該制定包括歷史事件、歷史人物等方面的教學內(nèi)容，以幫助學生更好地理解歷史事件和人物概念。同時，還應該將這些內(nèi)容與學生平時生活、社會現(xiàn)象聯(lián)系起來，讓學生更加深刻地認識到歷史是和現(xiàn)實緊密相關(guān)的。
3. 學習方法的培養(yǎng)
歷史學科需要學生使用一系列的學習方法，例如精讀、泛讀、課外閱讀等。因此，在歷史教學計劃中，除了規(guī)劃好教學內(nèi)容外，還應該注重學生的學習方法培養(yǎng)。教師應該為學生制定相應的學習計劃，教授學生使用各種學習方法。
三、如何制定合適的歷史教學計劃
1.根據(jù)新的歷史教學大綱制定教學計劃。
歷史教學大綱是教師制定歷史教學計劃的基本參照。教師應該針對新的歷史教學大綱，制定教學計劃，確保教學內(nèi)容符合新課程標準要求。
2.尊重學生的個性和學習特點。
學生的個性和學習特點是制定歷史教學計劃的重要因素，教師在制定和實施教學計劃時應考慮到學生的實際情況，注重啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
3. 針對性的制定教學計劃。
教師在制定歷史教學計劃時，還應該針對不同年級和不同教學階段學生的認知水平和認知特征，制定針對性的教學計劃，提高教學效果。
最后，歷史教學計劃其實是一項長期的任務，要求教師有較好的教學技巧和良好的教學態(tài)度，注重全面可持續(xù)的學生發(fā)展，增添不同人文因素，從而使歷史教育在提高學生思辨力和判斷力的同時，為構(gòu)建更美好和諧的社會作出積極的貢獻。
歷史新教材教學計劃
隨著時代的變遷，歷史教育也在不斷地更新與發(fā)展。新的歷史教材的推出，給我們的教育帶來了新的挑戰(zhàn)與機遇。針對這一情況，我們應該如何制定一份適應新歷史教材的教學計劃呢？
首先，我們應該深入研究新的歷史教材，理解其主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點。新歷史教材突出了“多元主義”、“情感認同”、“批判思維”等教育理念，強調(diào)歷史教育應該貼近生活，關(guān)注學生的體驗與情感，培養(yǎng)學生的學習興趣和思辨能力。因此，教學計劃應該將這些理念融入其中，注重學生的互動體驗和思考引導。
其次，我們需要對教材內(nèi)容進行課程規(guī)劃和教學重點的確定。新歷史教材涵蓋了世界歷史和中國史，內(nèi)容分為初中和高中兩個階段。對初中歷史教育來說，可以重點突出中國文化的多元性和包容性， 讓學生了解到不同文化之間的互動和交流。同時，可以通過分析歷史事件和人物，啟發(fā)學生的批判思維和分析能力，培養(yǎng)其挖掘歷史信息和梳理歷史線索的能力。對于高中歷史教育，可以重點關(guān)注中國現(xiàn)代史和世界近現(xiàn)代史，通過案例分析和深度探討，引導學生了解歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系和影響，啟發(fā)他們對未來的思考和展望。
最后，我們需要注重教學方法和手段的創(chuàng)新。針對新歷史教材的特點和教育理念，我們可以采用多種教學方法，如情景教學、案例教學、小組討論等，注重學生的參與和互動。同時，我們也可以利用多媒體教學、網(wǎng)絡學習等現(xiàn)代化手段，為學生提供多元化的學習資源和學習環(huán)境，方便學生自主學習和思考。
綜上所述，制定一份適應新歷史教材的教學計劃，需要我們?nèi)婵紤]歷史教育的特點和現(xiàn)代教育的需求，注重導向教育和情感教育的融合。我們要運用創(chuàng)新的教學方法和手段，引導學生主動學習、思考和實踐。只有這樣，才能更好地提高歷史教育的質(zhì)量和效果，為學生培養(yǎng)一代有責任心、有擔當、有創(chuàng)造力的未來人才。
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展和進步，教育行業(yè)也面臨著越來越多的挑戰(zhàn)和變化。為了適應這一不斷變化的時代，我國的教育改革也不斷深化和推進。其中一個重要的方面就是歷史新教材的編寫與教學計劃的制定。
歷史作為一門人文科學，是人類文明發(fā)展的重要組成部分，具有極其重要的教育意義。新的歷史教材的編寫，旨在進一步提升學生的歷史素養(yǎng)，激發(fā)其對歷史的興趣，形成初步的歷史思維，為其未來成為一名合格公民和擁有扎實歷史文化素養(yǎng)的人才打好基礎(chǔ)。
一、歷史新教材的特點
1.注重史學方法的培養(yǎng)
新的歷史教材注重學生對史學方法的掌握和運用。培養(yǎng)學生掌握歷史學的基本理論和方法，從而提升其分析和理解歷史的能力，習得歷史學說與史實的關(guān)系，培養(yǎng)學生批判思維和辯證思維的能力。
2.突出歷史教育的育人功能
新的歷史教材不僅注重歷史知識的傳授，更重要的是強調(diào)歷史教育的育人功能。通過歷史的教育，讓學生了解和珍視中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強文化自信心。同時，還通過歷史的教育，加深學生對歷史的認識，培養(yǎng)學生民族精神和愛國情感，激發(fā)學生參與和建設(shè)祖國的熱情。
3.強調(diào)歷史教育的實用性
新的歷史教材注重歷史知識的實用性。通過歷史的教育，讓學生更好地理解現(xiàn)實和未來，認識歷史發(fā)展對現(xiàn)實的啟示和影響，培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐的能力。
二、歷史新教材的教學計劃
1.構(gòu)建完整的歷史教育體系
新的歷史教材教學計劃，要求通過完整的課程設(shè)置，構(gòu)建一個完整的歷史教育體系。這個歷史教育體系包括燦爛的中華文化、文明古國的興衰史、現(xiàn)代中國的奮斗，以及世界歷史的演變等方面。通過這樣一個完整的歷史教育體系，讓學生更全面的了解歷史。
2.營造積極的歷史學習氛圍
新的歷史教材教學計劃，要求營造積極的歷史學習氛圍。通過多樣化的教學手段和創(chuàng)新的教學方法，激發(fā)學生對歷史學習的興趣和熱情。同時，還要依據(jù)不同年齡段學生的認知發(fā)展特點，進行個性化、差異化和有針對性的歷史教學。
3.注重歷史素養(yǎng)的培養(yǎng)
新的歷史教材教學計劃，強調(diào)對學生歷史素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過歷史教育，讓學生有更高的歷史意識，建立正確的歷史觀，掌握歷史的語言和知識，形成較為穩(wěn)定和基礎(chǔ)的歷史思維方式。同時，還要讓學生了解歷史學和人文學科的發(fā)展現(xiàn)狀及前沿動向，讓學生更深入地了解歷史和歷史學的內(nèi)涵。
三、歷史新教材的啟示
歷史新教材的編寫與教學計劃的制定，從一定程度上反映了我國教育改革的方向和目標。同時，也為我們提供了一定的歷史教育思考。具體來說，歷史新教材的啟示主要體現(xiàn)在以下三個方面：
1.注重培養(yǎng)學生的思維方式
新的歷史教材教學計劃重視歷史思維方式的培養(yǎng)，為學生在未來的實踐活動中思考問題提供支持和幫助。因此，我們的歷史教育應該更注重培養(yǎng)學生人文精神和探究精神，引導學生思辨和批判，讓學生具備深刻洞見的能力。
2.體現(xiàn)對傳統(tǒng)文化的尊重和挖掘
新的歷史教材教學計劃強調(diào)對傳統(tǒng)文化的尊重和挖掘。因此，我們應該更加重視對我國傳統(tǒng)文化的挖掘和傳承，讓學生真正了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和精髓，從而更好的發(fā)掘傳統(tǒng)文化的價值。
3.突出歷史教育的導向作用
新的歷史教材教學計劃注重歷史教育的導向作用。因此，我們的歷史教育應該更強化學生對歷史的認識、理解、尊重和愛護。通過歷史教育，讓學生感受到中華文明的輝煌燦爛，感受到祖國的興盛和發(fā)展，為學習和實踐社會主義核心價值觀打下堅實的基礎(chǔ)。
總之，歷史新教材教學計劃的實施，將培養(yǎng)具有較高歷史素養(yǎng)的人才，讓他們有更全面的歷史視野和跨文化交流的能力。同時，也將有益于人民群眾的整體歷史素質(zhì)提高和文化自信心的增強，為中華民族實現(xiàn)偉大復興打下扎實基礎(chǔ)。
每當我們完成任務后，需要撰寫報告的情況越來越多，為了讓寫報告變得更加輕松，我們可以先打好報告的框架，注重條理性。你是否對寫報告感到煩惱呢？不用擔心！欄目小編特意為您整理了一篇文章，取名為“木材報告”，方便您以后閱讀，記得收藏哦！
為了對實際工程工地有所認識，有所了解，學校安排了這次實習。通過今天的實習，我更加深刻的認識了課本上的理論，認識了一些基本的工地知識。通過工程師的講解和自己的觀看，使我基本上對工地上的大概情況有了了解。這將有助于我們今后立足與實際來學習理論，為以后能更好的學習專業(yè)知識，更好的更快地融入工作做好準備。
一、實習概況：
實習地點：xx
實習單位：xx集團
二、實習目的：
生產(chǎn)實習是工程管理專業(yè)教學計劃中必不可少的實踐教學環(huán)節(jié)，它是所學理論知識與工程實踐的統(tǒng)一。在實習過程中，我以技術(shù)員的身份深入到建筑施工單位，以一個高層住宅小區(qū)為實習場所，在項目部技術(shù)室主任的指導下，參加工程施工工作，順利完成了五周的實習任務。同時，也為大學畢業(yè)后從事工程時間打下良好基礎(chǔ)
本工程為一個群體工程，共包括5#樓、6#樓、8#樓三棟高層住宅樓和12#地下車庫以及11#樓（變電站），總建筑面積63000.2m2。其中5#樓建筑面積為9932.0m2，8#樓建筑面積為28293.4m2，5#樓、8#樓均由主樓和配樓兩部分組成，主樓地下二層為人防層，地下一層為設(shè)備層，地上18層及局部19層閣樓為住宅；配樓地下二層為設(shè)備層，地下一層至地上二層為會所；建筑總高度為53.85m；主樓基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為筏板基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)；配樓基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為獨立柱基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為框架結(jié)構(gòu)。6#樓建筑面積19300m2，地下一層為自行車庫，地上為14層帶躍層住宅；建筑總高度為44.50m；基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為筏板基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)。（實習報告?。?1#樓（變電站）建筑面積為443.6m2，地上二層，主體結(jié)構(gòu)為框架結(jié)構(gòu)。12#地下車庫建筑面積為5038.5m2，地下為地下車庫，地上為車道出入口、人防出入口及變電站，地下車庫戰(zhàn)時為6級人防物資庫，基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為筏板基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為框架-剪力墻結(jié)構(gòu)。由于天津地區(qū)每年6月15日到9月15為雨季施工季節(jié)，根據(jù)天津市防洪指揮部發(fā)布的文件，本工程從6月10日進入汛期。
三、實習內(nèi)容
3.1、熟悉工程施工管理、技術(shù)管理由于實習時間較短，僅參與了施工過程的具體操作作簡要概述如下 ：
3.1.1項目技術(shù)負責人負責落實技術(shù)崗位責任制和技術(shù)交底制，每道工序前必須進行技術(shù)底并填寫“技術(shù)交底記錄”。
3.1.2項目經(jīng)理責成各專業(yè)工程師填寫“施工日志”。工程經(jīng)理應記錄并保存一份詳細的“施工日志”?！笆┕と罩尽钡膬?nèi)容包括以下幾個方面：當天施工部位、該部位的施工人數(shù)、具體的施工班組、具體的現(xiàn)場負責人、施工用材料和設(shè)備情況、依據(jù)的作業(yè)方法或哪個技術(shù)交底、當天氣候、當天施工部位的檢驗和試驗狀態(tài)以及施工中出題等。
3.1.3 工程施工過程中，由工程室負責現(xiàn)場勞動力調(diào)配、進度管理、機械使用和施工安全等工作，并保存相關(guān)記錄。工程經(jīng)理負責每周主持召開一次工程例會，總結(jié)上周的工程進度情況，找出工程實際進展同計劃之間的差距，安排本周的工作。項目總工總結(jié)上周的施工質(zhì)量狀況，并對下一步的質(zhì)量管理提出建議和要求。
3.1.4 在施工過程中，執(zhí)行自檢、互檢、交接檢、專檢制度，施工隊質(zhì)檢員對每道工序自檢合格后，填寫自檢表，經(jīng)相關(guān)工班長簽認后，由項目質(zhì)檢員復查、檢驗合格后方可進行下道工序。不合格的工序必須進行返工，再次驗收合格后方可進行下道工序。項目通過建立聯(lián)檢制度，填寫質(zhì)量聯(lián)檢表，對各分項工程的質(zhì)量加強控制。砼施工前必須填寫砼澆灌申請。
3.1.5 施工過程中的設(shè)計變更，由各專業(yè)工程師負責，按本質(zhì)量計劃合同變更管理”部分的規(guī)定，及時傳達到各業(yè)務口及相關(guān)施工隊?！?/p>
3.1.6 砼、砂漿、防水材料由試驗員負責取樣，送公司試驗室進行試驗，合格后出具相應放。
3.1.7 隱蔽工程項目質(zhì)檢員檢查合格后，由專業(yè)工程師填寫隱蔽工程驗收記錄，報請業(yè)主或監(jiān)理工程師驗收。業(yè)主或監(jiān)理工程師在驗收記錄上簽字后，方可繼續(xù)施工。3.1.8由技術(shù)室編制月進度計劃，工程經(jīng)理負責將月進度計劃分解細化到每周每天，實行動態(tài)監(jiān)控、量化管理，確保施工進度。
3.2、施工技術(shù)的具體操作
3.2.1 編寫施工技術(shù)交底、參加技術(shù)交底會議技術(shù)交底是每一個分項/分部工程開工的前提，也是貫徹始終的技術(shù)指導，直接影響工程質(zhì)量，其可靠度至關(guān)重要。因此，我作為技術(shù)員在編寫完交底后必須交技術(shù)室主任審查通過，方可向施工隊隊長進行交底。
實習期間具體編寫了《xx》等技術(shù)交底，在此過程中，我大量查找資料，受益菲淺。編寫《xx》技術(shù)交底時，主要是對工程出現(xiàn)質(zhì)量問題后的處理，這一部分內(nèi)容在課堂上很少接觸。管道洞是在樓板施工過程中為水電管道預留的孔洞，其孔徑大于管道半徑，如不封堵或封堵不嚴密，極宜發(fā)生漏水等現(xiàn)象，因此需要進行技術(shù)處理。對于一般情況，主要是將管道井剔鑿成到“八”形，如圖：————再安裝模板（采用木膠板），模板與主體結(jié)構(gòu)和管道交接處貼海綿條塞封，要求模板安裝牢固，與樓板以及管體接縫嚴密，然后攪拌、澆筑細石混凝土，并用鋼筋插搗密實，最后拆模養(yǎng)護。對于特殊情況，如樓板配筋擋住管道通過，需要熔斷鋼筋，技術(shù)處理時剔鑿結(jié)構(gòu)樓板或用膨脹螺栓與主體連接（剔鑿洞口成到“八”形），鋼筋采用搭接焊，焊接采用反面焊，焊接長度5d，其后操作程序與一般情況相同。而《地下車庫基坑回填》技術(shù)交底的編寫主要運用了《土力學》的知識，比如檢驗回填土的質(zhì)量，采用環(huán)刀法取樣，對土中的有機質(zhì)含量、干密度以及含水率的測定，同時利用回填土與摻入石灰粉的體積比例來控制土的質(zhì)量。夯壓時對干土可適當灑水加以潤濕，但嚴禁出現(xiàn)“橡皮土”現(xiàn)象，保證基礎(chǔ)的承載能力以及沉降度。通過編寫技術(shù)交底，使我對分項/分部工程施工工藝有了一定的了解，不但鞏固了在課堂上所學的專業(yè)知識，熟悉了相關(guān)規(guī)范，而且學到很多書本以外的知識。
3.2.2 參與工程質(zhì)量的檢查、驗收在施工過程中，施工隊經(jīng)過自檢、互檢、交接檢后，再報項目部，由項目質(zhì)檢員復查，檢驗合格后方可進行下道工序。我同時以質(zhì)檢員的身份參與了工程質(zhì)量的檢查、驗收，上現(xiàn)場之前必須熟悉施工圖紙，如墻體配筋圖、樓板梁的配筋圖、模板施工圖等。模板驗收中主要檢查板縫是否封堵嚴密、垂直度是否合格、測量模板安裝是否滿足房間開間要求等；鋼筋驗收則檢查墻體的保護層厚度、箍筋間距、梯子筋以及暗柱暗梁的配筋是否符合要求等；抹灰裝修則檢查拉毛強度、面層平整度是否合格；防水層鋪貼是否符合規(guī)范等。
3.2.3 協(xié)助現(xiàn)場技術(shù)人員處理施工質(zhì)量問題
剛開始，我所做的只是統(tǒng)計工程質(zhì)量問題的類型、準確位置以及數(shù)量，如蜂窩孔、漏漿、露筋脹模、爛根等。通過學習《修補方案》技術(shù)交底，積極向有關(guān)技術(shù)人員請教，逐步掌握了處理這些問題的方法。修補方案：對數(shù)量不多的小蜂窩、麻面、漏筋、漏石的混凝土表面用鋼絲刷刷干凈，然后用水清洗濕潤，然后用1：2.5水泥砂漿（內(nèi)摻建筑膠）抹面修正，抹漿初凝后加強養(yǎng)護工作；蜂窩比較嚴重或漏筋較深時，剔除掉附近不密實的混凝土和突出的骨料顆粒，用清水洗刷干凈并充分潤濕后，再用比原強度等級高一級的細石混凝土填補并仔細搗實；對脹模、變形、錯臺的混凝土結(jié)構(gòu)應根據(jù)圖紙尺寸彈線、切割，再按線進行剔鑿，剔鑿先用尖鏨子進行剔鑿，剔鑿基本到位后用扁鏨進行細致剔鑿，剔鑿要不露鋼筋、平整。
3.2.4 整理工程資料實習期間我整理了較多的工程資料，如《混凝土澆灌申請》、《隱蔽工程檢查記錄》、《工程物資進場報驗表》、《材料、構(gòu)配件進場檢驗記錄》等。如《混凝土澆灌申請》，施工隊在鋼筋綁扎后項目部和監(jiān)理驗收通過，由項目部工程室專人向混凝土攪拌站報所需混凝土的方量以及地點，然后，混凝土運輸車進場時需提交混凝土開盤鑒定等隨車小票，由項目部填寫澆灌申請，交監(jiān)理存檔。通過這些這些資料的整理，我了解了工程施工的相關(guān)程序和規(guī)范。
四、實習體會
思考與創(chuàng)新學習是無止境的，通過看到的結(jié)果，積極思考問題產(chǎn)生的原因以及處理方法，這樣才能在工作中學到更多知識，真正起到理論聯(lián)系實際的良好實習效果，在處理遇到的工程技術(shù)問題的過程中，增強分析問題、解決問題的能力。本工程在施工中采用了較多的新技術(shù)、新材料。
主體結(jié)構(gòu)是全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)，墻內(nèi)設(shè)置暗柱和暗梁，增加了房間的開間面積和凈空高度。裝修中，如廚房、衛(wèi)生間的裝修采用了輕質(zhì)陶粒混凝土隔墻條板，此隔墻板與以往磚砌墻相比，具有自重輕、安裝簡便、強度可靠等優(yōu)點，不僅使現(xiàn)澆樓板所承受的荷載大大減小，而且加快施工進度，縮短工期，節(jié)約成本。在構(gòu)造柱配筋驗收過程中，設(shè)計單位在立筋的采用上選擇光圓筋，而施工隊在施工過程時綁扎的箍筋與光圓筋之間的摩擦力過小，導致箍筋向下滑移，給施工帶來不便。因此，施工隊擅自將光圓筋改為螺紋筋來增大摩擦力，以便于箍筋的綁扎施工，但這一變動極大的增加了成本。通過積極思考，我向技術(shù)室主任提出如下整改方案：暗柱四根立筋采用2光圓筋和2螺紋筋，施工時交叉對角放置，如圖：——-這樣既增大了箍筋的穩(wěn)定性，便于施工，又減少了成本。此方案得到主任的肯定。
五、實習總結(jié)
經(jīng)過幾周的生產(chǎn)實習，感受深刻。在施工技術(shù)上，實際操作以理論知識為基礎(chǔ)，但又比理論知識更具有靈活性和可操作性，這需要學好專業(yè)知識的同時在工作中積極思考，靈活應用，培養(yǎng)自己的思維創(chuàng)新與獨立解決問題的能力。同時，利用這次實習機會接觸社會，得到很好的鍛煉，明確了在剩余的一年大學生活中應該發(fā)展的方向，特別是需要鍛煉語言交流與溝通能力，努力學習，踏實工作，積極面對每一次挑戰(zhàn)。
在實踐中我們學到很多的知識，但是最重要的是我們能夠把書本上的知識運用到實踐中。
在這次實踐中我總結(jié)出來了一下幾點:
一、要在工地上認真的學習，在現(xiàn)場上要認真的看書，認真的聽老師所講的每一個知識點，在這樣的條件下我才能很好的完成工作。我們的知識都在書中，我們應當好好的去看書，去了解書。
二、要在工地上認真的學習書本知識。我們的知識都在書上，我們應當好好的去看書，在現(xiàn)場要認真的聽老師所講的每一個知識點，在這樣的條件下才能很好的完成工作。
三、要在工地上認真的去學習書本知識。只有這樣我們才能把書本知識的理論知識運用在工作中，這樣我們的學習才能夠不斷的提高。
四、要在實踐中學習書本知識。在實習的前兩周的時候，我們學習了工程的各種基本知識。在現(xiàn)場的工作中我們應當在工地上認真去學習書本知識。這樣才能真正的鍛煉我們自己，提高自己，使得自己的能力更好的完成工作，為我們的工程做出更好的貢獻。
在實踐的時間里我們都在努力學習，我們要在實踐中學習書本知識。學習工程的各種基本知識，這樣才能真正的鍛煉我們自己的能力。
實習地點：天津市北辰區(qū)天成首府小區(qū)
實習單位：河北大元建業(yè)集團天津分公司
實習時間：20xx年3月5日-4月15日
實現(xiàn)目的：
生產(chǎn)實習是工程管理專業(yè)教學計劃中必不可少的實踐教學環(huán)節(jié)，它是所學理論知識與工程實踐的統(tǒng)一。在實習過程中，我以技術(shù)員的身份深入到建筑施工單位，以一個高層住宅小區(qū)為實習場所，在項目部技術(shù)室主任的指導下，參加工程施工工作，順利完成了五周的實習任務。同時，也為大學畢業(yè)后從事工程時間打下良好基礎(chǔ)
工程概況
工程名稱：天津天成首府小區(qū)二期工程
工程地點：天津市北辰區(qū) 建設(shè)單位：天津市泰達集團
監(jiān)理單位：天津宏泰工程咨詢有限公司
設(shè)計單位：北京華咨工程設(shè)計有限公司
施工單位：河北大元建業(yè)集團
計劃開工日期：20xx年7月20日
計劃竣工日期：20xx年6月15日
本工程為一個群體工程，共包括5#樓、6#樓、8#樓三棟高層住宅樓和12#地下車庫以及11#樓(變電站)，總建筑面積63000.2m2。其中5#樓建筑面積為9932.0m2，8#樓建筑面積為28293.4m2，5#樓、8#樓均由主樓和配樓兩部分組成，主樓地下二層為人防層，地下一層為設(shè)備層，地上18層及局部19層閣樓為住宅;配樓地下二層為設(shè)備層，地下一層至地上二層為會所;建筑總高度為53.85m;主樓基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為筏板基礎(chǔ),主體結(jié)構(gòu)為全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu);配樓基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為獨立柱基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為框架結(jié)構(gòu)。6#樓建筑面積19300 m2, 地下一層為自行車庫，地上為14層帶躍層住宅;建筑總高度為44.50m;基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為筏板基礎(chǔ),主體結(jié)構(gòu)為全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)。11#樓(變電站)建筑面積為443.6m2，地上二層，主體結(jié)構(gòu)為框架結(jié)構(gòu)。12#地下車庫建筑面積為5038.5m2，地下為地下車庫，地上為車道出入口、人防出入口及變電站，地下車庫戰(zhàn)時為6級人防物資庫，基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為筏板基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為框架-剪力墻結(jié)構(gòu)。由于天津地區(qū)每年6月15日到9月15為雨季施工季節(jié)，根據(jù)天津市防洪指揮部發(fā)布的文件，本工程從6月10日進入汛期。
三、實習內(nèi)容
3.1、熟悉工程施工管理、技術(shù)管理 由于實習時間較短，僅參與了施工過程的具體操作作簡要概述如下 ：
3.1.1 項目技術(shù)負責人負責落實技術(shù)崗位責任制和技術(shù)交底制，每道工序前必須進行技術(shù)
底并填寫“技術(shù)交底記錄”。
3.1.2 項目經(jīng)理責成各專業(yè)工程師填寫“施工日志”。工程經(jīng)理應記錄并保存一份詳細的“施工日志”?！笆┕と罩尽钡膬?nèi)容包括以下幾個方面:當天施工部位、該部位的施工人數(shù)、具體的施工班組、具體的現(xiàn)場負責人、施工用材料和設(shè)備情況、依據(jù)的作業(yè)方法或哪個技術(shù)交底、當天氣候、當天施工部位的檢驗和試驗狀態(tài)以及施工中出題等。
3.1.3 工程施工過程中，由工程室負責現(xiàn)場勞動力調(diào)配、進度管理、機械使用和施工安全等工作，并保存相關(guān)記錄。工程經(jīng)理負責每周主持召開一次工程例會，總結(jié)上周的工程進度情況，找出工程實際進展同計劃之間的差距，安排本周的工作。項目總工總結(jié)上周的施工質(zhì)量
狀況，并對下一步的質(zhì)量管理提出建議和要求。
3.1.4 在施工過程中，執(zhí)行自檢、互檢、交接檢、專檢制度，施工隊質(zhì)檢員對每道工序自檢合格后，填寫自檢表，經(jīng)相關(guān)工班長簽認后，由項目質(zhì)檢員復查、檢驗合格后方可進行下道工序。不合格的工序必須進行返工，再次驗收合格后方可進行下道工序。項目通過建立聯(lián)檢制度，填寫質(zhì)量聯(lián)檢表，對各分項工程的質(zhì)量加強控制。砼施工前必須填寫砼澆灌申請。
3.1.5 施工過程中的設(shè)計變更，由各專業(yè)工程師負責，按本質(zhì)量計劃合同變更管理”部分的規(guī)定，及時傳達到各業(yè)務口及相關(guān)施工隊?！?/p>
3.1.6 砼、砂漿、防水材料由試驗員負責取樣，送公司試驗室進行試驗，合格后出具相應放。
3.1.7 隱蔽工程項目質(zhì)檢員檢查合格后，由專業(yè)工程師填寫隱蔽工程驗收記錄，報請業(yè)主或監(jiān)理工程師驗收。業(yè)主或監(jiān)理工程師在驗收記錄上簽字后，方可繼續(xù)施工。 3.1.8由技術(shù)室編制月進度計劃，工程經(jīng)理負責將月進度計劃分解細化到每周每天，實行動態(tài)監(jiān)控、量化管理，確保施工進度。
3.2、 施工技術(shù)的具體操作
3.2.1 編寫施工技術(shù)交底、參加技術(shù)交底會議技術(shù)交底是每一個分項/分部工程開工的前提，也是貫徹始終的技術(shù)指導，直接影響工程質(zhì)量，其可靠度至關(guān)重要。因此，我作為技術(shù)員在編寫完交底后必須交技術(shù)室主任審查通過，方可向施工隊隊長進行交底。實習期間具體編寫了《樓板管道洞封堵》、《地下車庫基坑回填》、《空調(diào)洞打孔》、《肥槽回填》等技術(shù)交底，在此過程中，我大量查找資料，受益菲淺。編寫《樓板管道洞封堵》技術(shù)交底時，主要是對工程出現(xiàn)質(zhì)量問題后的處理，這一部分內(nèi)容在課堂上很少接觸。管道洞是在樓板施工過程中為水電管道預留的孔洞，其孔徑大于管道半徑，如不封堵或封堵不嚴密，極宜發(fā)生漏水等現(xiàn)象，因此需要進行技術(shù)處理。對于一般情況，主要是將管道井剔鑿成到“八”形，如圖：------再安裝模板(采用木膠板)，模板與主體結(jié)構(gòu)和管道交接處貼海綿條塞封，要求模板安裝牢固，與樓板以及管體接縫嚴密，然后攪拌、澆筑細石混凝土，并用鋼筋插搗密實，最后拆模養(yǎng)護。對于特殊情況，如樓板配筋擋住管道通過，需要熔斷鋼筋，技術(shù)處理時剔鑿結(jié)構(gòu)樓板或用膨脹螺栓與主體連接(剔鑿洞口成到“八”形)，鋼筋采用搭接焊，焊接采用反面焊，焊接長度5d，其后操作程序與一般情況相同。而《地下車庫基坑回填》技術(shù)交底的編寫主要運用了《土力學》的知識，比如檢驗回填土的質(zhì)量，采用環(huán)刀法取樣，對土中的有機質(zhì)含量、干密度以及含水率的測定，同時利用回填土與摻入石灰粉的體積比例來控制土的質(zhì)量。夯壓時對干土可適當灑水加以潤濕，但嚴禁出現(xiàn)“橡皮土”現(xiàn)象，保證基礎(chǔ)的承載能力以及沉降度。 通過編寫技術(shù)交底，使我對分項/分部工程施工工藝有了一定的了解，不但鞏固了在課堂上所學的專業(yè)知識，熟悉了相關(guān)規(guī)范，而且學到很多書本以外的知識。
3.2.2 參與工程質(zhì)量的檢查、驗收 在施工過程中，施工隊經(jīng)過自檢、互檢、交接檢后，再報項目部，由項目質(zhì)檢員復查，檢驗合格后方可進行下道工序。我同時以質(zhì)檢員的身份參與了工程質(zhì)量的檢查、驗收，上現(xiàn)場之前必須熟悉施工圖紙，如墻體配筋圖、樓板梁的配筋圖、模板施工圖等。模板驗收中主要檢查板縫是否封堵嚴密、垂直度是否合格、測量模板安裝是否滿足房間開間要求等;鋼筋驗收則檢查墻體的保護層厚度、箍筋間距、梯子筋以及暗柱暗梁的配筋是否符合要求等;抹灰裝修則檢查拉毛強度、面層平整度是否合格;防水層鋪貼是否符合規(guī)范等。
3.2.3 協(xié)助現(xiàn)場技術(shù)人員處理施工質(zhì)量問題
剛開始，我所做的只是統(tǒng)計工程質(zhì)量問題的類型、準確位置以及數(shù)量，如蜂窩孔、漏漿、露筋脹模、爛根等。通過學習《修補方案》技術(shù)交底，積極向有關(guān)技術(shù)人員請教，逐步掌握了處理這些問題的方法。 修補方案：對數(shù)量不多的小蜂窩、麻面、漏筋、漏石的混凝土表面用鋼絲刷刷干凈，然后用水清洗濕潤，然后用1：2.5水泥砂漿(內(nèi)摻建筑膠)抹面修正，抹漿初凝后加強養(yǎng)護工作;蜂窩比較嚴重或漏筋較深時，剔除掉附近不密實的混凝土和突出的骨料顆粒，用清水洗刷干凈并充分潤濕后，再用比原強度等級高一級的細石混凝土填補并仔細搗實;對脹模、變形、錯臺的混凝土結(jié)構(gòu)應根據(jù)圖紙尺寸彈線、切割，再按線進行剔鑿，剔鑿先用尖鏨子進行剔鑿，剔鑿基本到位后用扁鏨進行細致剔鑿，剔鑿要不露鋼筋、平整。
3.2.4 整理工程資料 實習期間我整理了較多的工程資料，如《混凝土澆灌申請》、《隱蔽工程檢查記錄》、《工程物資進場報驗表》、《材料、構(gòu)配件進場檢驗記錄》等。如《混凝土澆灌申請》，施工隊在鋼筋綁扎后項目部和監(jiān)理驗收通過，由項目部工程室專人向混凝土攪拌站報所需混凝土的方量以及地點，然后，混凝土運輸車進場時需提交混凝土開盤鑒定等隨車小票，由項目部填寫澆灌申請，交監(jiān)理存檔。通過這些這些資料的整理，我了解了工程施工的相關(guān)程序和規(guī)范。
四、實習體會
思考與創(chuàng)新 學習是無止境的，通過看到的結(jié)果，積極思考問題產(chǎn)生的原因以及處理方法，這樣才能在工作中學到更多知識，真正起到理論聯(lián)系實際的良好實習效果，在處理遇到的工程技術(shù)問題的過程中，增強分析問題、解決問題的能力。 本工程在施工中采用了較多的'新技術(shù)、新材料。主體結(jié)構(gòu)是全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)，墻內(nèi)設(shè)置暗柱和暗梁，增加了房間的開間面積和凈空高度。裝修中，如廚房、衛(wèi)生間的裝修采用了輕質(zhì)陶?；炷粮魤l板，此隔墻板與以往磚砌墻相比，具有自重輕、安裝簡便、強度可靠等優(yōu)點，不僅使現(xiàn)澆樓板所承受的荷載大大減小，而且加快施工進度，縮短工期，節(jié)約成本。 在構(gòu)造柱配筋驗收過程中，設(shè)計單位在立筋的采用上選擇光圓筋，而施工隊在施工過程時綁扎的箍筋與光圓筋之間的摩擦力過小，導致箍筋向下滑移，給施工帶來不便。因此，施工隊擅自將光圓筋改為螺紋筋來增大摩擦力，以便于箍筋的綁扎施工，但這一變動極大的增加了成本。通過積極思考，我向技術(shù)室主任提出如下整改方案： 暗柱四根立筋采用2光圓筋和2螺紋筋，施工時交叉對角放置，如圖：----- 這樣既增大了箍筋的穩(wěn)定性，便于施工，又減少了成本。此方案得到主任的肯定。
五、實習總結(jié)
經(jīng)過幾周的生產(chǎn)實習，感受深刻。在施工技術(shù)上，實際操作以理論知識為基礎(chǔ)，但又比理論知識更具有靈活性和可操作性，這需要學好專業(yè)知識的同時在工作中積極思考，靈活應用，培養(yǎng)自己的思維創(chuàng)新與獨立解決問題的能力。同時，利用這次實習機會接觸社會，得到很好的鍛煉，明確了在剩余的一年大學生活中應該發(fā)展的方向，特別是需要鍛煉語言交流與溝通能力，努力學習，踏實工作，積極面對每一次挑戰(zhàn)。
產(chǎn)業(yè)集群是指在某一特定區(qū)域內(nèi)，通過公共性活動與互補性活動相互聯(lián)系的企業(yè)及相關(guān)機構(gòu)在地理位置上的集聚。它既競爭又合作，既相互獨立又相互依存，依靠關(guān)系、信任和承諾來進行的一種中間體制組織。一般我們認為區(qū)域競爭力是一種立足現(xiàn)在、面向未來的能力，即以區(qū)域的經(jīng)濟和社會的客觀現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，支撐區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為導向的能力。國內(nèi)的木材行業(yè)由于受到行政區(qū)域的分割，以及自然環(huán)境的制約，呈現(xiàn)出了布局分散的特征，隨著市場改革的不斷深入，行政改革力度不斷加強，各個區(qū)域市場不斷融合，面臨不斷增長的木材產(chǎn)品需求，木材企業(yè)遍地開花，產(chǎn)業(yè)區(qū)域布局分散的現(xiàn)象得到改觀，出現(xiàn)了較強的區(qū)域集中特點。現(xiàn)今，國內(nèi)木材加工業(yè)中的家具業(yè)已經(jīng)形成了四大產(chǎn)區(qū)，即以沈陽、大連為中心的東北家具工業(yè)區(qū);以北京、天津、唐山為中心的華北家居中心;以上海、江蘇、浙江為中心的華東家具工業(yè)區(qū);以廣州及周邊的順德、中山、深圳、東莞為中心的華南家具工業(yè)區(qū)。
木材加工業(yè)主要包括木材及制品業(yè)、家具業(yè)和造紙業(yè)，主要產(chǎn)品是鋸木、膠合板、木質(zhì)板材、家具、木箱、木制構(gòu)件、瓦楞紙板、紙箱等。目前，木材加工業(yè)已成為國際上各國發(fā)展較快、前景較好的制造產(chǎn)業(yè)之一，其增長速度大大超過整個制造業(yè)的平均水平，是制造業(yè)的重要支柱。改革開放三十年，我國木材制品工業(yè)的發(fā)展取得了快速進步，即使在原木和鋸材等很大程度上依賴進口的品類上，國內(nèi)木業(yè)界也進行了積極的探索，變進口為出口，以得到其中的價值提升。
201xx年，全年實現(xiàn)林業(yè)產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值22779.02億元(按現(xiàn)價計算)，比xx年增加5285.29億元，增長30.21%。其中第一、二、三產(chǎn)業(yè)分別增長23.11%、36.24%和29.43%，依靠自己的森林資源，進行木材的合理利用和綜合利用，木材生產(chǎn)基地與木材加工工業(yè)體系逐漸形成，相關(guān)的科學研究也得到較大發(fā)展。
200xx年下半年，隨著原材料成本提價以及家具、裝修、木制品等行業(yè)需求的上揚，竹木原材的量價水平震蕩上行，行情的初步回暖讓從業(yè)者看到了更多的希望。xx年國家進一步加大廉租房、經(jīng)濟適用房建設(shè)，以及舊房翻新市場和二三級市場的開發(fā)拓展，都為家居市場帶來利好消息，從而有利于木材加工企業(yè)的發(fā)展。
在這次的社會實踐中，我明白了很多，不再是只學校里的紙上談兵，而是要在社會里真正的做實踐，真正的做到學有所用。
這次的社會實踐是我人生一筆財富，這些財富不僅讓我增長了社會經(jīng)驗，而且讓我明白了人際交往的重要性。
首先，我要感謝我的第一家居委會給了我這次實踐的機會，讓我在社會的這些時間里學到了許多，同時，也讓我明白了，做事首先要懂得該怎樣去做，也要懂得對于自己的職業(yè)有所貢獻，這樣才不會在將來才會被社會所淘汰。同時也讓我明白了許多事情其實并不是那么回避的。我們要做一個勤于思考的人，而不是做一只井底之蛙。
第二，我要感謝居委會給了我這次實踐的機會，讓我在社會的這段時間里學到了許多，讓我從書本里學到了許多。
第三，我要感謝的人們對我們這次活動的支持，讓我們在生活和工作中，更快的了解社會，并且在以后的人生道路上，為我們提供了寶貴的經(jīng)驗。
我要把所學到的書本知識用于實踐，讓這些財富成為我一生中最值得回味的財富。
從幼兒教師教育網(wǎng)小編的觀點來看，木材報告 是那些不容錯過的文章之一，我們非常建議您來瀏覽此頁面的內(nèi)容。自古以來，學習的真諦就是踐行，無論在哪個現(xiàn)實生活中都是如此。在實踐中，我們往往會接觸到撰寫報告的情況，而報告通常會采用敘述的方式來陳述其實際情況。
一、前言
生產(chǎn)實習是土木工程專業(yè)教學計劃中必不可少的實踐教學環(huán)節(jié)，它是所學理論知識與工程實踐的統(tǒng)一。在實習過程中，我以技術(shù)員的身份深入到建筑施工單位，以一個高層住宅小區(qū)為實習場所，在項目部技術(shù)室主任的指導下，參加工程施工工作，順利完成了六周的實習任務。同時，也為大學畢業(yè)后從事工程時間打下良好基礎(chǔ)。
二、工程概況
工程名稱：
工程地點：
建設(shè)單位：北京xxx房地產(chǎn)開發(fā)有限公司監(jiān)理單位：北京xxx工程咨詢有限公司設(shè)計單位：北京xx工程設(shè)計有限公司施工單位：中鐵建設(shè)集團有限公司第三十四項目部計劃開工日期：20xx年7月20日計劃竣工日期：20xx年12月15日本工程為一個群體工程，共包括5#樓、6#樓、8#樓三棟高層住宅樓和12#地下車庫以及11#樓（變電站），總建筑面積63000.2m2.其中5#樓建筑面積為9932.0m2，8#樓建筑面積為28293.4m2，5#樓、8#樓均由主樓和配樓兩部分組成，主樓地下二層為人防層，地下一層為設(shè)備層，地上18層及局部19層閣樓為住宅；配樓地下二層為設(shè)備層，地下一層至地上二層為會所；建筑總高度為53.85m；主樓基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為筏板基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)；配樓基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為獨立柱基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為框架結(jié)構(gòu)。6#樓建筑面積19300m2，地下一層為自行車庫，地上為14層帶躍層住宅；建筑總高度為44.50m；基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為筏板基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)。11#樓（變電站）建筑面積為443.6m2，地上二層，主體結(jié)構(gòu)為框架結(jié)構(gòu)。12#地下車庫建筑面積為5038.5m2，地下為地下車庫，地上為車道出入口、人防出入口及變電站，地下車庫戰(zhàn)時為6級人防物資庫，基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為筏板基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為框架-剪力墻結(jié)構(gòu)。由于北京地區(qū)每年6月15日到9月15為雨季施工季節(jié)，根據(jù)北京市防洪指揮部發(fā)布的文件，本工程從6月10日進入汛期。
三、實習內(nèi)容
3.1、熟悉工程施工管理、技術(shù)管理由于實習時間較短，僅參與了施工過程的具體操作，現(xiàn)作簡要概述如下：
3.1.1項目技術(shù)負責人負責落實技術(shù)崗位責任制和技術(shù)交底制，每道工序前必須進行技術(shù)交底并填寫“技術(shù)交底記錄”。
3.1.2項目經(jīng)理責成各專業(yè)工程師填寫“施工日志”。工程經(jīng)理應記錄并保存一份詳細的“施工日志”?！笆┕と罩尽钡膬?nèi)容包括以下幾個方面：當天施工部位、該部位的施工人數(shù)、具體的施工班組、具體的現(xiàn)場負責人、施工用材料和設(shè)備情況、依據(jù)的作業(yè)方法或哪個技術(shù)交底、當天氣候、當天施工部位的檢驗和試驗狀態(tài)以及施工中出現(xiàn)的問題等。
3.1.3工程施工過程中，由工程室負責現(xiàn)場勞動力調(diào)配、進度管理、機械使用和施工安全等工作，并保存相關(guān)記錄。工程經(jīng)理負責每周主持召開一次工程例會，總結(jié)上周的工程進度情況，找出工程實際進展同計劃之間的差距，安排本周的工作。項目總工總結(jié)上周的施工質(zhì)量狀況，并對下一步的質(zhì)量管理提出建議和要求。
3.1.4在施工過程中，執(zhí)行自檢、互檢、交接檢、專檢制度，施工隊質(zhì)檢員對每道工序自檢合格后，填寫自檢表，經(jīng)相關(guān)工班長簽認后，由項目質(zhì)檢員復查、檢驗合格后方可進行下道工序。不合格的工序必須進行返工，再次驗收合格后方可進行下道工序。項目通過建立聯(lián)檢制度，填寫質(zhì)量聯(lián)檢表，對各分項工程的質(zhì)量加強控制。砼施工前必須填寫砼澆灌申請。
3.1.5施工過程中的設(shè)計變更，由各專業(yè)工程師負責，按本質(zhì)量計劃“合同變更管理”部分的規(guī)定，及時傳達到各業(yè)務口及相關(guān)施工隊。
3.1.6砼、砂漿、防水材料由試驗員負責取樣，送公司試驗室進行試驗，合格后出具相應的試驗報告。產(chǎn)品試驗合格后方可發(fā)放。
3.1.7隱蔽工程項目質(zhì)檢員檢查合格后，由專業(yè)工程師填寫隱蔽工程驗收記錄，報請業(yè)主或監(jiān)理工程師驗收。業(yè)主或監(jiān)理工程師在驗收記錄上簽字后，方可繼續(xù)施工。
3.1.8由技術(shù)室編制月進度計劃，工程經(jīng)理負責將月進度計劃分解細化到每周每天，實行動態(tài)監(jiān)控、量化管理，確保施工進度。
3.2、施工技術(shù)的具體操作
3.2.1編寫施工技術(shù)交底、參加技術(shù)交底會議技術(shù)交底是每一個分項/分部工程開工的前提，也是貫徹始終的技術(shù)指導，直接影響工程質(zhì)量，其可靠度至關(guān)重要。因此，我作為技術(shù)員在編寫完交底后必須交技術(shù)室主任審查通過，方可向施工隊隊長進行交底。實習期間具體編寫了《樓板管道洞封堵》、《地下車庫基坑回填》、《空調(diào)洞打孔》、《肥槽回填》等技術(shù)交底，在此過程中，我大量查找資料，受益菲淺
編寫《樓板管道洞封堵》技術(shù)交底時，主要是對工程出現(xiàn)質(zhì)量問題后的處理，這一部分內(nèi)容在課堂上很少接觸。管道洞是在樓板施工過程中為水電管道預留的孔洞，其孔徑大于管道半徑，如不封堵或封堵不嚴密，極宜發(fā)生漏水等現(xiàn)象，因此需要進行技術(shù)處理。對于一般情況，主要是將管道井剔鑿成到“八”形，如圖：——再安裝模板（采用木膠板），模板與主體結(jié)構(gòu)和管道交接處貼海綿條塞封，要求模板安裝牢固，與樓板以及管體接縫嚴密，然后攪拌、澆筑細石混凝土，并用鋼筋插搗密實，最后拆模養(yǎng)護。對于特殊情況，如樓板配筋擋住管道通過，需要熔斷鋼筋，技術(shù)處理時剔鑿結(jié)構(gòu)樓板或用膨脹螺栓與主體連接（剔鑿洞口成到“八”形），鋼筋采用搭接焊，焊接采用反面焊，焊接長度5d，其后操作程序與一般情況相同。而《地下車庫基坑回填》技術(shù)交底的編寫主要運用了《土力學》的知識，比如檢驗回填土的質(zhì)量，采用環(huán)刀法取樣，對土中的有機質(zhì)含量、干密度以及含水率的測定，同時利用回填土與摻入石灰粉的體積比例來控制土的質(zhì)量。夯壓時對干土可適當灑水加以潤濕，但嚴禁出現(xiàn)“橡皮土”現(xiàn)象，保證基礎(chǔ)的承載能力以及沉降度。
通過編寫技術(shù)交底，使我對分項/分部工程施工工藝有了一定的了解，不但鞏固了在課堂上所學的專業(yè)知識，熟悉了相關(guān)規(guī)范，而且學到很多書本以外的知識。
3.2.2參與工程質(zhì)量的檢查、驗收在施工過程中，施工隊經(jīng)過自檢、互檢、交接檢后，再報項目部，由項目質(zhì)檢員復查，檢驗合格后方可進行下道工序。我同時以質(zhì)檢員的身份參與了工程質(zhì)量的檢查、驗收，上現(xiàn)場之前必須熟悉施工圖紙，如墻體配筋圖、樓板梁的配筋圖、模板施工圖等。模板驗收中主要檢查板縫是否封堵嚴密、垂直度是否合格、測量模板安裝是否滿足房間開間要求等；鋼筋驗收則檢查墻體的保護層厚度、箍筋間距、梯子筋以及暗柱暗梁的配筋是否符合要求等；抹灰裝修則檢查拉毛強度、面層平整度是否合格；防水層鋪貼是否符合規(guī)范等。
3.2.3協(xié)助現(xiàn)場技術(shù)人員處理施工質(zhì)量問題剛開始，我所做的只是統(tǒng)計工程質(zhì)量問題的類型、準確位置以及數(shù)量，如蜂窩孔、漏漿、露筋脹模、爛根等。通過學習《修補方案》技術(shù)交底，積極向有關(guān)技術(shù)人員請教，逐步掌握了處理這些問題的方法。
修補方案：對數(shù)量不多的小蜂窩、麻面、漏筋、漏石的混凝土表面用鋼絲刷刷干凈，然后用水清洗濕潤，然后用1：2.5水泥砂漿（內(nèi)摻建筑膠）抹面修正，抹漿初凝后加強養(yǎng)護工作；蜂窩比較嚴重或漏筋較深時，剔除掉附近不密實的混凝土和突出的骨料顆粒，用清水洗刷干凈并充分潤濕后，再用比原強度等級高一級的細石混凝土填補并仔細搗實；對脹模、變形、錯臺的混凝土結(jié)構(gòu)應根據(jù)圖紙尺寸彈線、切割，再按線進行剔鑿，剔鑿先用尖鏨子進行剔鑿，剔鑿基本到位后用扁鏨進行細致剔鑿，剔鑿要不露鋼筋、平整。
3.2.4整理工程資料實習期間我整理了較多的工程資料，如《混凝土澆灌申請》、《隱蔽工程檢查記錄》、《工程物資進場報驗表》、《材料、構(gòu)配件進場檢驗記錄》等。如《混凝土澆灌申請》，施工隊在鋼筋綁扎后項目部和監(jiān)理驗收通過，由項目部工程室專人向混凝土攪拌站報所需混凝土的方量以及地點，然后，混凝土運輸車進場時需提交混凝土開盤自查等隨車小票，由項目部填寫澆灌申請，交監(jiān)理存檔。通過這些這些資料的整理，我了解了工程施工的相關(guān)程序和規(guī)范。
四、思考與創(chuàng)新
學習是無止境的，通過看到的結(jié)果，積極思考問題產(chǎn)生的原因以及處理方法，這樣才能在工作中學到更多知識，真正起到理論聯(lián)系實際的良好實習效果，在處理遇到的工程技術(shù)問題的過程中，增強分析問題、解決問題的能力。
本工程在施工中采用了較多的新技術(shù)、新材料。主體結(jié)構(gòu)是全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)，墻內(nèi)設(shè)置暗柱和暗梁，增加了房間的開間面積和凈空高度。裝修中，如廚房、衛(wèi)生間的裝修采用了輕質(zhì)陶粒混凝土隔墻條板，此隔墻板與以往磚砌墻相比，具有自重輕、安裝簡便、強度可靠等優(yōu)點，不僅使現(xiàn)澆樓板所承受的荷載大大減小，而且加快施工進度，縮短工期，節(jié)約成本。
在構(gòu)造柱配筋驗收過程中，設(shè)計單位在立筋的采用上選擇光圓筋，而施工隊在施工過程時綁扎的箍筋與光圓筋之間的摩擦力過小，導致箍筋向下滑移，給施工帶來不便。因此，施工隊擅自將光圓筋改為螺紋筋來增大摩擦力，以便于箍筋的綁扎施工，但這一變動極大的增加了成本。通過積極思考，我向技術(shù)室主任提出如下整改方案：暗柱四根立筋采用2光圓筋和2螺紋筋，施工時交叉對角放置，如圖：——這樣既增大了箍筋的穩(wěn)定性，便于施工，又減少了成本。此方案得到主任的肯定。
五、總結(jié)
經(jīng)過六周的生產(chǎn)實習，感受深刻。在施工技術(shù)上，實際操作以理論知識為基礎(chǔ)，但又比理論知識更具有靈活性和可操作性，這需要學好專業(yè)知識的同時在工作中積極思考，靈活應用，培養(yǎng)自己的思維創(chuàng)新與獨立解決問題的能力。同時，利用這次實習機會接觸社會，得到很好的鍛煉，明確了在剩余的一年大學生活中應該發(fā)展的方向，特別是需要鍛煉語言交流與溝通能力，努力學習，踏實工作，積極面對每一次挑戰(zhàn)。
在現(xiàn)實生活中，報告使用的頻率越來越高，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么報告應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的木材加工廠實踐報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
7月23日，我走進了我家鄉(xiāng)所在地的唯一一家木材加工廠，開始了我為期一個月的打工生活。目的有兩個，其一是充實的頭腦，鍛煉的體質(zhì)。其二是充實一下自己的錢包，為家庭減輕一下負擔。在這一個月的勞動當中，讓我真正體會到賺錢真的特不容易，真正體會到“在大學里學的'知識以后不一定有用，重在學會學習的方法”。同時，在工作中也發(fā)現(xiàn)了該加工廠的很多不足之處。我所在的這家工廠屬于私人成立的中小型木材加工企業(yè)，老板是一個地道得農(nóng)民，所以在管理工廠的過程中存在著很多得問題。
在人事任用方面就存在著很多的問題，例如他任用的都是自己的親戚，而他的親戚又對管理方面很外行，這樣就給工廠造成了資源的浪費，同時由于工作人員的工作態(tài)度并不是很端正，所以，該工廠的經(jīng)濟效益并不是很理想，而且對產(chǎn)品的宣傳方面也做得很不到位，只是親戚的介紹才將自己制造的部分產(chǎn)品銷售出去。在該工廠工作期間，我和廠長有過很多的交流，廠長對我的一些見解很感興趣。我先給他分析了一下該工廠現(xiàn)在所處的外部環(huán)境以及現(xiàn)在工廠內(nèi)部所存在的一系列問題，并提出了自己的解決方案。例如改變思路，與周邊大型的木材加工企業(yè)建立合作關(guān)系，為其提供半成品，從而改變本企業(yè)小而全的劣勢局面。在節(jié)約成本的同時也提高了工作效率和減少庫存積壓。一系列的改革，工廠已經(jīng)初見成效，前幾天廠長給我打電話笑著告訴我，這批產(chǎn)品發(fā)貨后的凈利潤比以前多收入了兩倍還要多，說話的背后，也是對我的一種肯定，聽到他的話，我心里也有說不出的高興。
從8月15日開始，我又開始了為期10天的社會調(diào)查活動。地點是我們旗縣的唯一一家人民醫(yī)院，對醫(yī)院的醫(yī)療服務和醫(yī)療設(shè)備情況以及醫(yī)院的宣傳推廣情況進行了深入的調(diào)查。通過訪談和發(fā)放問卷等多種調(diào)查形式，用我所學習的專業(yè)知識從不同的視角來分析醫(yī)院現(xiàn)在存在的體制和管理方面的問題并提出自己的解決方案。由于時間和人際方面的種種原因，我的方案沒有被醫(yī)院采納。但是，通過這次調(diào)查，我學到了在我們課堂上學不到的知識，也教會了我要不斷的去武裝自己、充實自己的頭腦，將來才能有用武之地。
“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮得很不理想。通過實踐使我們所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高，并在實踐中檢驗了自己的知識和水平。
實習是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。同時還需我們在以后的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務社會打下更堅固的基礎(chǔ)！
短短一個星期的社會實踐結(jié)束了，我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐活動中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。
社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。
一、前言
生產(chǎn)實習是土木工程專業(yè)教學 計劃 中必不可少的實踐教學 環(huán)節(jié)，它是所學理論知識與工程實踐的統(tǒng)一。在實習過程中，我以技術(shù)員的身份深入到建筑施工單位，以一個高層住宅小區(qū)為實習場所，在項目部技術(shù)室主任的指導下，參加工程施工工作，順利完成了六周的實習任務。同時，也為大學畢業(yè)后從事工程時間打下良好基礎(chǔ)。
二、工程概況
工程名稱：西三期西二里小區(qū)二期工程
工程地點：北京市xxxx
建設(shè)單位：北京xxxx房地產(chǎn)開發(fā)有限公司
監(jiān)理單位：北京xxxx咨詢有限公司
設(shè)計單位：北京xxxx設(shè)計有限公司
施工單位：xxx有限公司第三十四項目部
計劃 開工日期：20xx年7月20日 計劃 竣工日期：20xx年12月15日
本工程為一個群體工程，共包括5#樓、6#樓、8#樓三棟高層住宅樓和12#地下車庫以及11#樓（變電站），總建筑面積63000.2m2。其中5#樓建筑面積為9932.0m2，8#樓建筑面積為28293.4m2，5#樓、8#樓均由主樓和配樓兩部分組成，主樓地下二層為人防層，地下一層為設(shè)備層，地上18層及局部19層閣樓為住宅；配樓地下二層為設(shè)備層，地下一層至地上二層為會所；建筑總高度為53.85m；主樓基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為筏板基礎(chǔ),主體結(jié)構(gòu)為全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu);配樓基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為獨立柱基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為框架結(jié)構(gòu)。6#樓建筑面積19300 m2, 地下一層為自行車庫，地上為14層帶躍層住宅;建筑總高度為44.50m；基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為筏板基礎(chǔ),主體結(jié)構(gòu)為全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)。11#樓（變電站）建筑面積為443.6m2，地上二層，主體結(jié)構(gòu)為框架結(jié)構(gòu)。12#地下車庫建筑面積為5038.5m2，地下為地下車庫，地上為車道出入口、人防出入口及變電站，地下車庫戰(zhàn)時為6級人防物資庫，基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為筏板基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為框架-剪力墻結(jié)構(gòu)。由于北京地區(qū)每年6月15日到9月15為雨季施工季節(jié)，根據(jù)北京市防洪指揮部發(fā)布的文件，本工程從6月10日進入汛期。
三、實習內(nèi)容
3.1、熟悉工程施工管理、技術(shù)管理
由于實習時間較短，僅參與了施工過程的具體操作，現(xiàn)作簡要概述如下：
3.1.1 項目技術(shù)負責人負責落實技術(shù)崗位責任制和技術(shù)交底制，每道工序前必須進行技術(shù)交底并填寫“技術(shù)交底記錄”。
3.1.2 項目經(jīng)理責成各專業(yè)工程師填寫“施工日志”。工程經(jīng)理應記錄并保存一份詳細的“施工日志”?！笆┕と罩尽钡膬?nèi)容包括以下幾個方面:當天施工部位、該部位的施工人數(shù)、具體的施工班組、具體的現(xiàn)場負責人、施工用材料和設(shè)備情況、依據(jù)的作業(yè)方法或哪個技術(shù)交底、當天氣候、當天施工部位的檢驗和試驗狀態(tài)以及施工中出現(xiàn)的問題等。
3.1.3 工程施工過程中，由工程室負責現(xiàn)場勞動力調(diào)配、進度管理、機械使用和施工安全等工作，并保存相關(guān)記錄。工程經(jīng)理負責每周主持召開一次工程例會，總結(jié) 上周的工程進度情況，找出工程實際進展同計劃 之間的'差距，安排本周的工作。項目總工總結(jié) 上周的施工質(zhì)量狀況，并對下一步的質(zhì)量管理提出建議和要求。
3.1.4 在施工過程中，執(zhí)行自檢、互檢、交接檢、專檢制度，施工隊質(zhì)檢員對每道工序自檢合格后，填寫自檢表，經(jīng)相關(guān)工班長簽認后，由項目質(zhì)檢員復查、檢驗合格后方可進行下道工序。不合格的工序必須進行返工，再次驗收合格后方可進行下道工序。項目通過建立聯(lián)檢制度，填寫質(zhì)量聯(lián)檢表，對各分項工程的質(zhì)量加強控制。砼施工前必須填寫砼澆灌申請。
3.1.5 施工過程中的設(shè)計變更，由各專業(yè)工程師負責，按本質(zhì)量計劃 “合同變更管理”部分的規(guī)定，及時傳達到各業(yè)務口及相關(guān)施工隊。
3.1.6 砼、砂漿、防水材料由試驗員負責取樣，送公司試驗室進行試驗，合格后出具相應的試驗報告。產(chǎn)品試驗合格后方可發(fā)放。
3.1.7 隱蔽工程項目質(zhì)檢員檢查合格后，由專業(yè)工程師填寫隱蔽工程驗收記錄，報請業(yè)主或監(jiān)理工程師驗收。業(yè)主或監(jiān)理工程師在驗收記錄上簽字后，方可繼續(xù)施工。
3.1.8由技術(shù)室編制月進度計劃 ，工程經(jīng)理負責將月進度計劃 分解細化到每周每天，實行動態(tài)監(jiān)控、量化管理，確保施工進度。
3.2、施工技術(shù)的具體操作
3.2.1 編寫施工技術(shù)交底、參加技術(shù)交底會議
技術(shù)交底是每一個分項/分部工程開工的前提，也是貫徹始終的技術(shù)指導，直接影響工程質(zhì)量，其可靠度至關(guān)重要。因此，我作為技術(shù)員在編寫完交底后必須交技術(shù)室主任審查通過，方可向施工隊隊長進行交底。實習期間具體編寫了《樓板管道洞封堵》、《地下車庫基坑回填》、《空調(diào)洞打孔》、《肥槽回填》等技術(shù)交底，在此過程中，我大量查找資料，受益菲淺。
編寫《樓板管道洞封封堵》技術(shù)交底時，主要是對工程出現(xiàn)質(zhì)量問題后的處理，這一部分內(nèi)容在課堂上很少接觸。管道洞是在樓板施工過程中為水電管道預留的孔洞，其孔徑大于管道半徑，如不封堵或封堵不嚴密，極宜發(fā)生漏水等現(xiàn)象，因此需要進行技術(shù)處理。對于一般情況，主要是將管道井剔鑿成到“八”形，如圖：------再安裝模板（采用木膠板），模板與主體結(jié)構(gòu)和管道交接處貼海綿條塞封，要求模板安裝牢固，與樓板以及管體接縫嚴密，然后攪拌、澆筑細石混凝土，并用鋼筋插搗密實，最后拆模養(yǎng)護。對于特殊情況，如樓板配筋擋住管道通過，需要熔斷鋼筋，技術(shù)處理時剔鑿結(jié)構(gòu)樓板或用膨脹螺栓與主體連接（剔鑿洞口成到“八”形），鋼筋采用搭接焊，焊接采用反面焊，焊接長度5d，其后操作程序與一般情況相同。而《地下車庫基坑回填》技術(shù)交底的編寫主要運用了《土力學》的知識，比如檢驗回填土的質(zhì)量，采用環(huán)刀法取樣，對土中的有機質(zhì)含量、干密度以及含水率的測定，同時利用回填土與摻入石灰粉的體積比例來控制土的質(zhì)量。夯壓時對干土可適當灑水加以潤濕，但嚴禁出現(xiàn)“橡皮土”現(xiàn)象，保證基礎(chǔ)的承載能力以及沉降度。
通過編寫技術(shù)交底，使我對分項/分部工程施工工藝有了一定的了解，不但鞏固了在課堂上所學的專業(yè)知識，熟悉了相關(guān)規(guī)范，而且學到很多書本以外的知識。
3.2.2 參與工程質(zhì)量的檢查、驗收
在施工過程中，施工隊經(jīng)過自檢、互檢、交接檢后，再報項目部，由項目質(zhì)檢員復查，檢驗合格后方可進行下道工序。我同時以質(zhì)檢員的身份參與了工程質(zhì)量的檢查、驗收，上現(xiàn)場之前必須熟悉施工圖紙，如墻體配筋圖、樓板梁的配筋圖、模板施工圖等。模板驗收中主要檢查板縫是否封堵嚴密、垂直度是否合格、測量模板安裝是否滿足房間開間要求等；鋼筋驗收則檢查墻體的保護層厚度、箍筋間距、梯子筋以及暗柱暗梁的配筋是否符合要求等；抹灰裝修則檢查拉毛強度、面層平整度是否合格；防水層鋪貼是否符合規(guī)范等。
3.2.3 協(xié)助現(xiàn)場技術(shù)人員處理施工質(zhì)量問題
剛開始，我所做的只是統(tǒng)計工程質(zhì)量問題的類型、準確位置以及數(shù)量，如蜂窩孔、漏漿、露筋脹模、爛根等。通過學習《修補方案》技術(shù)交底，積極向有關(guān)技術(shù)人員請教，逐步掌握了處理這些問題的方法。
修補方案：對數(shù)量不多的小蜂窩、麻面、漏筋、漏石的混凝土表面用鋼絲刷刷干凈，然后用水清洗濕潤，然后用1：2.5水泥砂漿（內(nèi)摻建筑膠）抹面修正，抹漿初凝后加強養(yǎng)護工作；蜂窩比較嚴重或漏筋較深時，剔除掉附近不密實的混凝土和突出的骨料顆粒，用清水洗刷干凈并充分潤濕后，再用比原強度等級高一級的細石混凝土填補并仔細搗實；對脹模、變形、錯臺的混凝土結(jié)構(gòu)應根據(jù)圖紙尺寸彈線、切割，再按線進行剔鑿，剔鑿先用尖鏨子進行剔鑿，剔鑿基本到位后用扁鏨進行細致剔鑿，剔鑿要不露鋼筋、平整。
3.2.4 整理工程資料
實習期間我整理了較多的工程資料，如《混凝土澆灌申請》、《隱蔽工程檢查記錄》、《工程物資進場報驗表》、《材料、構(gòu)配件進場檢驗記錄》等。如《混凝土澆灌申請》，施工隊在鋼筋綁扎后項目部和監(jiān)理驗收通過，由項目部工程室專人向混凝土攪拌站報所需混凝土的方量以及地點，然后，混凝土運輸車進場時需提交混凝土開盤自查 等隨車小票，由項目部填寫澆灌申請，交監(jiān)理存檔。通過這些這些資料的整理，我了解了工程施工的相關(guān)程序和規(guī)范。
四、思考與創(chuàng)新
學習是無止境的，通過看到的結(jié)果，積極思考問題產(chǎn)生的原因以及處理方法，這樣才能在工作中學到更多知識，真正起到理論聯(lián)系實際的良好實習效果，在處理遇到的工程技術(shù)問題的過程中，增強分析問題、解決問題的能力。
本工程在施工中采用了較多的新技術(shù)、新材料。主體結(jié)構(gòu)是全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)，墻內(nèi)設(shè)置暗柱和暗梁，增加了房間的開間面積和凈空高度。裝修中，如廚房、衛(wèi)生間的裝修采用了輕質(zhì)陶?；炷粮魤l板，此隔墻板與以往磚砌墻相比，具有自重輕、安裝簡便、強度可靠等優(yōu)點，不僅使現(xiàn)澆樓板所承受的荷載大大減小，而且加快施工進度，縮短工期，節(jié)約成本。
在構(gòu)造柱配筋驗收過程中，設(shè)計單位在立筋的采用上選擇光圓筋，而施工隊在施工過程時綁扎的箍筋與光圓筋之間的摩擦力過小，導致箍筋向下滑移，給施工帶來不便。因此，施工隊擅自將光圓筋改為螺紋筋來增大摩擦力，以便于箍筋的綁扎施工，但這一變動極大的增加了成本。通過積極思考，我向技術(shù)室主任提出如下整改方案：
暗柱四根立筋采用2光圓筋和2螺紋筋，施工時交叉對角放置，如圖：-----
這樣既增大了箍筋的穩(wěn)定性，便于施工，又減少了成本。此方案得到主任的肯定。
五、總結(jié)
經(jīng)過六周的生產(chǎn)實習，感受深刻。在施工技術(shù)上，實際操作以理論知識為基礎(chǔ)，但又比理論知識更具有靈活性和可操作性，這需要學好專業(yè)知識的同時在工作中積極思考，靈活應用，培養(yǎng)自己的思維創(chuàng)新與獨立解決問題的能力。同時，利用這次實習機會接觸社會，得到很好的鍛煉，明確了在剩余的一年大學生活中應該發(fā)展的方向，特別是需要鍛煉語言交流與溝通能力，努力學習，踏實工作，積極面對每一次挑戰(zhàn)。
一、前言
生產(chǎn)實習是土木工程專業(yè)教學計劃中必不可少的實踐教學環(huán)節(jié)，它是所學理論知識與工程實踐的統(tǒng)一。在實習過程中，我以技術(shù)員的身份深入到建筑施工單位，以一個高層住宅小區(qū)為實習場所，在項目部技術(shù)室主任的指導下，參加工程施工工作，順利完成了六周的實習任務。同時，也為大學畢業(yè)后從事工程時間打下良好基礎(chǔ)。
二、工程概況
工程名稱：西三期西二里小區(qū)二期工程
工程地點：xx市xx區(qū)西三旗
三、實習內(nèi)容
3.1、熟悉工程施工管理、技術(shù)管理由于實習時間較短，僅參與了施工過程的具體操作，現(xiàn)作簡要概述如下：
3.1.1項目技術(shù)負責人負責落實技術(shù)崗位責任制和技術(shù)交底制，每道工序前必須進行技術(shù)交底并填寫“技術(shù)交底記錄”；
3.1.2項目經(jīng)理責成各專業(yè)工程師填寫“施工日志”。工程經(jīng)理應記錄并保存一份詳細的“施工日志”?！笆┕と罩尽钡膬?nèi)容包括以下幾個方面：當天施工部位、該部位的施工人數(shù)、具體的施工班組、具體的現(xiàn)場負責人、施工用材料和設(shè)備情況、依據(jù)的作業(yè)方法或哪個技術(shù)交底、當天氣候、當天施工部位的檢驗和試驗狀態(tài)以及施工中出現(xiàn)的問題等；
3.1.3工程施工過程中，由工程室負責現(xiàn)場勞動力調(diào)配、進度管理、機械使用和施工安全等工作，并保存相關(guān)記錄。工程經(jīng)理負責每周主持召開一次工程例會，總結(jié)上周的工程進度情況，找出工程實際進展同計劃之間的差距，安排本周的工作。項目總工總結(jié)上周的施工質(zhì)量狀況，并對下一步的質(zhì)量管理提出建議和要求；
3.1.4在施工過程中，執(zhí)行自檢、互檢、交接檢、專檢制度，施工隊質(zhì)檢員對每道工序自檢合格后，填寫自檢表，經(jīng)相關(guān)工班長簽認后，由項目質(zhì)檢員復查、檢驗合格后方可進行下道工序。不合格的工序必須進行返工，再次驗收合格后方可進行下道工序。項目通過建立聯(lián)檢制度，填寫質(zhì)量聯(lián)檢表，對各分項工程的質(zhì)量加強控制。砼施工前必須填寫砼澆灌申請；
3.1.5施工過程中的設(shè)計變更，由各專業(yè)工程師負責，按本質(zhì)量計劃“合同變更管理”部分的規(guī)定，及時傳達到各業(yè)務口及相關(guān)施工隊；
3.1.6砼、砂漿、防水材料由試驗員負責取樣，送公司試驗室進行試驗，合格后出具相應的試驗報告。產(chǎn)品試驗合格后方可發(fā)放；
3.1.7隱蔽工程項目質(zhì)檢員檢查合格后，由專業(yè)工程師填寫隱蔽工程驗收記錄，報請業(yè)主或監(jiān)理工程師驗收。業(yè)主或監(jiān)理工程師在驗收記錄上簽字后，方可繼續(xù)施工；
3.1.8由技術(shù)室編制月進度計劃，工程經(jīng)理負責將月進度計劃分解細化到每周每天，實行動態(tài)監(jiān)控、量化管理，確保施工進度。
3.2、施工技術(shù)的具體操作
3.2.1編寫施工技術(shù)交底、參加技術(shù)交底會議技術(shù)交底是每一個分項/分部工程開工的前提，也是貫徹始終的技術(shù)指導，直接影響工程質(zhì)量，其可靠度至關(guān)重要。因此，我作為技術(shù)員在編寫完交底后必須交技術(shù)室主任審查通過，方可向施工隊隊長進行交底。實習期間具體編寫了《樓板管道洞封堵》、《地下車庫基坑回填》、《空調(diào)洞打孔》、《肥槽回填》等技術(shù)交底，在此過程中，我大量查找資料，受益匪淺，編寫《樓板管道洞封堵》技術(shù)交底時，主要是對工程出現(xiàn)質(zhì)量問題后的處理，這一部分內(nèi)容在課堂上很少接觸。管道洞是在樓板施工過程中為水電管道預留的孔洞，其孔徑大于管道半徑，如不封堵或封堵不嚴密，極宜發(fā)生漏水等現(xiàn)象，因此需要進行技術(shù)處理。對于一般情況，主要是將管道井剔鑿成到“八”形，如圖：——再安裝模板（采用木膠板），模板與主體結(jié)構(gòu)和管道交接處貼海綿條塞封，要求模板安裝牢固，與樓板以及管體接縫嚴密，然后攪拌、澆筑細石混凝土，并用鋼筋插搗密實，最后拆模養(yǎng)護。對于特殊情況，如樓板配筋擋住管道通過，需要熔斷鋼筋，技術(shù)處理時剔鑿結(jié)構(gòu)樓板或用膨脹螺栓與主體連接（剔鑿洞口成到“八”形），鋼筋采用搭接焊，焊接采用反面焊，焊接長度5d，其后操作程序與一般情況相同。而《地下車庫基坑回填》技術(shù)交底的編寫主要運用了《土力學》的知識，比如檢驗回填土的質(zhì)量，采用環(huán)刀法取樣，對土中的有機質(zhì)含量、干密度以及含水率的測定，同時利用回填土與摻入石灰粉的體積比例來控制土的質(zhì)量。夯壓時對干土可適當灑水加以潤濕，但嚴禁出現(xiàn)“橡皮土”現(xiàn)象，保證基礎(chǔ)的承載能力以及沉降度。
通過編寫技術(shù)交底，使我對分項/分部工程施工工藝有了一定的了解，不但鞏固了在課堂上所學的專業(yè)知識，熟悉了相關(guān)規(guī)范，而且學到很多書本以外的知識。
3.2.2參與工程質(zhì)量的檢查、驗收在施工過程中，施工隊經(jīng)過自檢、互檢、交接檢后，再報項目部，由項目質(zhì)檢員復查，檢驗合格后方可進行下道工序。我同時以質(zhì)檢員的身份參與了工程質(zhì)量的檢查、驗收，上現(xiàn)場之前必須熟悉施工圖紙，如墻體配筋圖、樓板梁的配筋圖、模板施工圖等。模板驗收中主要檢查板縫是否封堵嚴密、垂直度是否合格、測量模板安裝是否滿足房間開間要求等；鋼筋驗收則檢查墻體的保護層厚度、箍筋間距、梯子筋以及暗柱暗梁的配筋是否符合要求等；抹灰裝修則檢查拉毛強度、面層平整度是否合格；防水層鋪貼是否符合規(guī)范等。
3.2.3協(xié)助現(xiàn)場技術(shù)人員處理施工質(zhì)量問題剛開始，我所做的只是統(tǒng)計工程質(zhì)量問題的類型、準確位置以及數(shù)量，如蜂窩孔、漏漿、露筋脹模、爛根等。通過學習《修補方案》技術(shù)交底，積極向有關(guān)技術(shù)人員請教，逐步掌握了處理這些問題的方法。
修補方案：對數(shù)量不多的小蜂窩、麻面、漏筋、漏石的混凝土表面用鋼絲刷刷干凈，然后用水清洗濕潤，然后用1：2.5水泥砂漿（內(nèi)摻建筑膠）抹面修正，抹漿初凝后加強養(yǎng)護工作；蜂窩比較嚴重或漏筋較深時，剔除掉附近不密實的混凝土和突出的骨料顆粒，用清水洗刷干凈并充分潤濕后，再用比原強度等級高一級的細石混凝土填補并仔細搗實；對脹模、變形、錯臺的混凝土結(jié)構(gòu)應根據(jù)圖紙尺寸彈線、切割，再按線進行剔鑿，剔鑿先用尖鏨子進行剔鑿，剔鑿基本到位后用扁鏨進行細致剔鑿，剔鑿要不露鋼筋、平整。
3.2.4整理工程資料實習期間我整理了較多的工程資料，如《混凝土澆灌申請》、《隱蔽工程檢查記錄》、《工程物資進場報驗表》、《材料、構(gòu)配件進場檢驗記錄》等。如《混凝土澆灌申請》，施工隊在鋼筋綁扎后項目部和監(jiān)理驗收通過，由項目部工程室專人向混凝土攪拌站報所需混凝土的方量以及地點，然后，混凝土運輸車進場時需提交混凝土開盤自查等隨車小票，由項目部填寫澆灌申請，交監(jiān)理存檔。通過這些這些資料的整理，我了解了工程施工的相關(guān)程序和規(guī)范。
四、思考與創(chuàng)新
學習是無止境的，通過看到的結(jié)果，積極思考問題產(chǎn)生的原因以及處理方法，這樣才能在工作中學到更多知識，真正起到理論聯(lián)系實際的良好實習效果，在處理遇到的工程技術(shù)問題的過程中，增強分析問題、解決問題的能力。
本工程在施工中采用了較多的新技術(shù)、新材料。主體結(jié)構(gòu)是全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)，墻內(nèi)設(shè)置暗柱和暗梁，增加了房間的開間面積和凈空高度。裝修中，如廚房、衛(wèi)生間的裝修采用了輕質(zhì)陶?；炷粮魤l板，此隔墻板與以往磚砌墻相比，具有自重輕、安裝簡便、強度可靠等優(yōu)點，不僅使現(xiàn)澆樓板所承受的荷載大大減小，而且加快施工進度，縮短工期，節(jié)約成本。
在構(gòu)造柱配筋驗收過程中，設(shè)計單位在立筋的采用上選擇光圓筋，而施工隊在施工過程時綁扎的箍筋與光圓筋之間的摩擦力過小，導致箍筋向下滑移，給施工帶來不便。因此，施工隊擅自將光圓筋改為螺紋筋來增大摩擦力，以便于箍筋的綁扎施工，但這一變動極大的增加了成本。通過積極思考，我向技術(shù)室主任提出如下整改方案：暗柱四根立筋采用2光圓筋和2螺紋筋，施工時交叉對角放置，如圖：這樣既增大了箍筋的穩(wěn)定性，便于施工，又減少了成本。此方案得到主任的肯定。
五、總結(jié)
經(jīng)過六周的生產(chǎn)實習，感受深刻。在施工技術(shù)上，實際操作以理論知識為基礎(chǔ)，但又比理論知識更具有靈活性和可操作性，這需要學好專業(yè)知識的同時在工作中積極思考，靈活應用，培養(yǎng)自己的思維創(chuàng)新與獨立解決問題的能力。同時，利用這次實習機會接觸社會，得到很好的鍛煉，明確了在剩余的一年大學生活中應該發(fā)展的方向，特別是需要鍛煉語言交流與溝通能力，努力學習，踏實工作，積極面對每一次挑戰(zhàn)。
7月23日，我走進了我家鄉(xiāng)所在地的唯一一家木材加工廠，開始了我為期一個月的打工生活。目的有兩個，其一是充實一下自己的頭腦，鍛煉一下自己的體質(zhì)。其二是充實一下自己的錢包，為家庭減輕一下負擔。在這一個月的勞動當中，讓我真正體會到賺錢真的特不容易，真正體會到“在大學里學的知識以后不一定有用，重在學會學習的方法”。同時，在工作中也發(fā)現(xiàn)了該加工廠的很多不足之處。我所在的這家工廠屬于私人成立的中小型木材加工企業(yè)，老板是一個地道得農(nóng)民，所以在管理工廠的過程中存在著很多得問題。在人事任用方面就存在著很多的問題，例如他任用的都是自己的親戚，而他的親戚又對管理方面很外行，這樣就給工廠造成了資源的浪費，同時由于工作人員的工作態(tài)度并不是很端正，所以，該工廠的經(jīng)濟效益并不是很理想，而且對產(chǎn)品的宣傳方面也做得很不到位，只是通過親戚的介紹才將自己制造的部分產(chǎn)品銷售出去。在該工廠工作期間，我和廠長有過很多的交流，廠長對我的一些見解很感興趣。我先給他分析了一下該工廠現(xiàn)在所處的外部環(huán)境以及現(xiàn)在工廠內(nèi)部所存在的一系列問題，并提出了自己的解決方案。例如改變思路，與周邊大型的木材加工企業(yè)建立合作關(guān)系，為其提供半成品，從而改變本企業(yè)小而全的劣勢局面。在節(jié)約成本的同時也提高了工作效率和減少庫存積壓。通過一系列的改革，工廠已經(jīng)初見成效，前幾天廠長給我打電話笑著告訴我，這批產(chǎn)品發(fā)貨后的凈利潤比以前多收入了兩倍還要多，說話的背后，也是對我的一種肯定，聽到他的話，我心里也有說不出的高興。
從8月15日開始，我又開始了為期10天的社會實踐調(diào)查活動。地點是我們旗縣的唯一一家人民醫(yī)院，對醫(yī)院的醫(yī)療服務和醫(yī)療設(shè)備情況以及醫(yī)院的宣傳推廣情況進行了深入的調(diào)查。通過訪談和發(fā)放問卷等多種調(diào)查形式，用我所學習的專業(yè)知識從不同的視角來分析醫(yī)院現(xiàn)在存在的體制和管理方面的問題并提出自己的解決方案。由于時間和人際方面的種種原因，我的方案沒有被醫(yī)院采納。但是，通過這次實踐調(diào)查，我學到了在我們課堂上學不到的知識，也教會了我要不斷的去武裝自己、充實自己的頭腦，將來才能有用武之地。
“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮得很不理想。通過實踐使我們所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高，并在實踐中檢驗了自己的知識和水平。
為了對實際工程工地有所認識，有所了解，學校安排了這次實習。通過今天的實習，我更加深刻的認識了課本上的理論，認識了一些基本的工地知識。通過工程師的講解和自己的觀看，使我基本上對工地上的大概情況有了了解。這將有助于我們今后立足與實際來學習理論，為以后能更好的學習專業(yè)知識，更好的更快地融入工作做好準備。
一、實習概況：
實習地點：xx
實習單位：xx集團
二、實習目的：
生產(chǎn)實習是工程管理專業(yè)教學計劃中必不可少的實踐教學環(huán)節(jié)，它是所學理論知識與工程實踐的統(tǒng)一。在實習過程中，我以技術(shù)員的身份深入到建筑施工單位，以一個高層住宅小區(qū)為實習場所，在項目部技術(shù)室主任的指導下，參加工程施工工作，順利完成了五周的實習任務。同時，也為大學畢業(yè)后從事工程時間打下良好基礎(chǔ)
本工程為一個群體工程，共包括5#樓、6#樓、8#樓三棟高層住宅樓和12#地下車庫以及11#樓（變電站），總建筑面積63000.2m2。其中5#樓建筑面積為9932.0m2，8#樓建筑面積為28293.4m2，5#樓、8#樓均由主樓和配樓兩部分組成，主樓地下二層為人防層，地下一層為設(shè)備層，地上18層及局部19層閣樓為住宅；配樓地下二層為設(shè)備層，地下一層至地上二層為會所；建筑總高度為53.85m；主樓基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為筏板基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)；配樓基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為獨立柱基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為框架結(jié)構(gòu)。6#樓建筑面積19300m2，地下一層為自行車庫，地上為14層帶躍層住宅；建筑總高度為44.50m；基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為筏板基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)。（實習報告 ）11#樓（變電站）建筑面積為443.6m2，地上二層，主體結(jié)構(gòu)為框架結(jié)構(gòu)。12#地下車庫建筑面積為5038.5m2，地下為地下車庫，地上為車道出入口、人防出入口及變電站，地下車庫戰(zhàn)時為6級人防物資庫，基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為筏板基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為框架-剪力墻結(jié)構(gòu)。由于天津地區(qū)每年6月15日到9月15為雨季施工季節(jié)，根據(jù)天津市防洪指揮部發(fā)布的文件，本工程從6月10日進入汛期。
三、實習內(nèi)容
3.1、熟悉工程施工管理、技術(shù)管理由于實習時間較短，僅參與了施工過程的具體操作作簡要概述如下 ：
3.1.1項目技術(shù)負責人負責落實技術(shù)崗位責任制和技術(shù)交底制，每道工序前必須進行技術(shù)底并填寫“技術(shù)交底記錄”。
3.1.2項目經(jīng)理責成各專業(yè)工程師填寫“施工日志”。工程經(jīng)理應記錄并保存一份詳細的“施工日志”?！笆┕と罩尽钡膬?nèi)容包括以下幾個方面：當天施工部位、該部位的施工人數(shù)、具體的施工班組、具體的現(xiàn)場負責人、施工用材料和設(shè)備情況、依據(jù)的作業(yè)方法或哪個技術(shù)交底、當天氣候、當天施工部位的檢驗和試驗狀態(tài)以及施工中出題等。
3.1.3 工程施工過程中，由工程室負責現(xiàn)場勞動力調(diào)配、進度管理、機械使用和施工安全等工作，并保存相關(guān)記錄。工程經(jīng)理負責每周主持召開一次工程例會，總結(jié)上周的工程進度情況，找出工程實際進展同計劃之間的差距，安排本周的工作。項目總工總結(jié)上周的施工質(zhì)量狀況，并對下一步的質(zhì)量管理提出建議和要求。
3.1.4 在施工過程中，執(zhí)行自檢、互檢、交接檢、專檢制度，施工隊質(zhì)檢員對每道工序自檢合格后，填寫自檢表，經(jīng)相關(guān)工班長簽認后，由項目質(zhì)檢員復查、檢驗合格后方可進行下道工序。不合格的工序必須進行返工，再次驗收合格后方可進行下道工序。項目通過建立聯(lián)檢制度，填寫質(zhì)量聯(lián)檢表，對各分項工程的質(zhì)量加強控制。砼施工前必須填寫砼澆灌申請。
3.1.5 施工過程中的設(shè)計變更，由各專業(yè)工程師負責，按本質(zhì)量計劃合同變更管理”部分的規(guī)定，及時傳達到各業(yè)務口及相關(guān)施工隊?！?/p>
3.1.6 砼、砂漿、防水材料由試驗員負責取樣，送公司試驗室進行試驗，合格后出具相應放。
3.1.7 隱蔽工程項目質(zhì)檢員檢查合格后，由專業(yè)工程師填寫隱蔽工程驗收記錄，報請業(yè)主或監(jiān)理工程師驗收。業(yè)主或監(jiān)理工程師在驗收記錄上簽字后，方可繼續(xù)施工。3.1.8由技術(shù)室編制月進度計劃，工程經(jīng)理負責將月進度計劃分解細化到每周每天，實行動態(tài)監(jiān)控、量化管理，確保施工進度。
3.2、施工技術(shù)的具體操作
3.2.1 編寫施工技術(shù)交底、參加技術(shù)交底會議技術(shù)交底是每一個分項/分部工程開工的前提，也是貫徹始終的技術(shù)指導，直接影響工程質(zhì)量，其可靠度至關(guān)重要。因此，我作為技術(shù)員在編寫完交底后必須交技術(shù)室主任審查通過，方可向施工隊隊長進行交底。
實習期間具體編寫了《xx》等技術(shù)交底，在此過程中，我大量查找資料，受益菲淺。編寫《xx》技術(shù)交底時，主要是對工程出現(xiàn)質(zhì)量問題后的處理，這一部分內(nèi)容在課堂上很少接觸。管道洞是在樓板施工過程中為水電管道預留的孔洞，其孔徑大于管道半徑，如不封堵或封堵不嚴密，極宜發(fā)生漏水等現(xiàn)象，因此需要進行技術(shù)處理。對于一般情況，主要是將管道井剔鑿成到“八”形，如圖：————再安裝模板（采用木膠板），模板與主體結(jié)構(gòu)和管道交接處貼海綿條塞封，要求模板安裝牢固，與樓板以及管體接縫嚴密，然后攪拌、澆筑細石混凝土，并用鋼筋插搗密實，最后拆模養(yǎng)護。對于特殊情況，如樓板配筋擋住管道通過，需要熔斷鋼筋，技術(shù)處理時剔鑿結(jié)構(gòu)樓板或用膨脹螺栓與主體連接（剔鑿洞口成到“八”形），鋼筋采用搭接焊，焊接采用反面焊，焊接長度5d，其后操作程序與一般情況相同。而《地下車庫基坑回填》技術(shù)交底的編寫主要運用了《土力學》的知識，比如檢驗回填土的質(zhì)量，采用環(huán)刀法取樣，對土中的有機質(zhì)含量、干密度以及含水率的測定，同時利用回填土與摻入石灰粉的體積比例來控制土的質(zhì)量。夯壓時對干土可適當灑水加以潤濕，但嚴禁出現(xiàn)“橡皮土”現(xiàn)象，保證基礎(chǔ)的承載能力以及沉降度。通過編寫技術(shù)交底，使我對分項/分部工程施工工藝有了一定的了解，不但鞏固了在課堂上所學的專業(yè)知識，熟悉了相關(guān)規(guī)范，而且學到很多書本以外的知識。
3.2.2 參與工程質(zhì)量的檢查、驗收在施工過程中，施工隊經(jīng)過自檢、互檢、交接檢后，再報項目部，由項目質(zhì)檢員復查，檢驗合格后方可進行下道工序。我同時以質(zhì)檢員的身份參與了工程質(zhì)量的檢查、驗收，上現(xiàn)場之前必須熟悉施工圖紙，如墻體配筋圖、樓板梁的配筋圖、模板施工圖等。模板驗收中主要檢查板縫是否封堵嚴密、垂直度是否合格、測量模板安裝是否滿足房間開間要求等；鋼筋驗收則檢查墻體的保護層厚度、箍筋間距、梯子筋以及暗柱暗梁的配筋是否符合要求等；抹灰裝修則檢查拉毛強度、面層平整度是否合格；防水層鋪貼是否符合規(guī)范等。
3.2.3 協(xié)助現(xiàn)場技術(shù)人員處理施工質(zhì)量問題
剛開始，我所做的只是統(tǒng)計工程質(zhì)量問題的類型、準確位置以及數(shù)量，如蜂窩孔、漏漿、露筋脹模、爛根等。通過學習《修補方案》技術(shù)交底，積極向有關(guān)技術(shù)人員請教，逐步掌握了處理這些問題的方法。修補方案：對數(shù)量不多的小蜂窩、麻面、漏筋、漏石的混凝土表面用鋼絲刷刷干凈，然后用水清洗濕潤，然后用1：2.5水泥砂漿（內(nèi)摻建筑膠）抹面修正，抹漿初凝后加強養(yǎng)護工作；蜂窩比較嚴重或漏筋較深時，剔除掉附近不密實的混凝土和突出的骨料顆粒，用清水洗刷干凈并充分潤濕后，再用比原強度等級高一級的細石混凝土填補并仔細搗實；對脹模、變形、錯臺的混凝土結(jié)構(gòu)應根據(jù)圖紙尺寸彈線、切割，再按線進行剔鑿，剔鑿先用尖鏨子進行剔鑿，剔鑿基本到位后用扁鏨進行細致剔鑿，剔鑿要不露鋼筋、平整。
3.2.4 整理工程資料實習期間我整理了較多的工程資料，如《混凝土澆灌申請》、《隱蔽工程檢查記錄》、《工程物資進場報驗表》、《材料、構(gòu)配件進場檢驗記錄》等。如《混凝土澆灌申請》，施工隊在鋼筋綁扎后項目部和監(jiān)理驗收通過，由項目部工程室專人向混凝土攪拌站報所需混凝土的方量以及地點，然后，混凝土運輸車進場時需提交混凝土開盤鑒定等隨車小票，由項目部填寫澆灌申請，交監(jiān)理存檔。通過這些這些資料的整理，我了解了工程施工的相關(guān)程序和規(guī)范。
四、實習體會
思考與創(chuàng)新學習是無止境的，通過看到的結(jié)果，積極思考問題產(chǎn)生的原因以及處理方法，這樣才能在工作中學到更多知識，真正起到理論聯(lián)系實際的良好實習效果，在處理遇到的工程技術(shù)問題的過程中，增強分析問題、解決問題的能力。本工程在施工中采用了較多的新技術(shù)、新材料。
主體結(jié)構(gòu)是全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)，墻內(nèi)設(shè)置暗柱和暗梁，增加了房間的開間面積和凈空高度。裝修中，如廚房、衛(wèi)生間的裝修采用了輕質(zhì)陶?；炷粮魤l板，此隔墻板與以往磚砌墻相比，具有自重輕、安裝簡便、強度可靠等優(yōu)點，不僅使現(xiàn)澆樓板所承受的荷載大大減小，而且加快施工進度，縮短工期，節(jié)約成本。在構(gòu)造柱配筋驗收過程中，設(shè)計單位在立筋的采用上選擇光圓筋，而施工隊在施工過程時綁扎的箍筋與光圓筋之間的摩擦力過小，導致箍筋向下滑移，給施工帶來不便。因此，施工隊擅自將光圓筋改為螺紋筋來增大摩擦力，以便于箍筋的綁扎施工，但這一變動極大的增加了成本。通過積極思考，我向技術(shù)室主任提出如下整改方案：暗柱四根立筋采用2光圓筋和2螺紋筋，施工時交叉對角放置，如圖：——-這樣既增大了箍筋的穩(wěn)定性，便于施工，又減少了成本。此方案得到主任的肯定。
五、實習總結(jié)
經(jīng)過幾周的生產(chǎn)實習，感受深刻。在施工技術(shù)上，實際操作以理論知識為基礎(chǔ)，但又比理論知識更具有靈活性和可操作性，這需要學好專業(yè)知識的同時在工作中積極思考，靈活應用，培養(yǎng)自己的思維創(chuàng)新與獨立解決問題的能力。同時，利用這次實習機會接觸社會，得到很好的鍛煉，明確了在剩余的一年大學生活中應該發(fā)展的方向，特別是需要鍛煉語言交流與溝通能力，努力學習，踏實工作，積極面對每一次挑戰(zhàn)。
在這次的社會實踐中，我明白了很多，不再是只學校里的紙上談兵，而是要在社會里真正的做實踐，真正的做到學有所用。
這次的社會實踐是我人生一筆財富，這些財富不僅讓我增長了社會經(jīng)驗，而且讓我明白了人際交往的重要性。
首先，我要感謝我的第一家居委會給了我這次實踐的機會，讓我在社會的這些時間里學到了許多，同時，也讓我明白了，做事首先要懂得該怎樣去做，也要懂得對于自己的職業(yè)有所貢獻，這樣才不會在將來才會被社會所淘汰。同時也讓我明白了許多事情其實并不是那么回避的。我們要做一個勤于思考的人，而不是做一只井底之蛙。
第二，我要感謝居委會給了我這次實踐的機會，讓我在社會的這段時間里學到了許多，讓我從書本里學到了許多。
第三，我要感謝的人們對我們這次活動的支持，讓我們在生活和工作中，更快的了解社會，并且在以后的人生道路上，為我們提供了寶貴的經(jīng)驗。
我要把所學到的書本知識用于實踐，讓這些財富成為我一生中最值得回味的財富。
在實踐中我們學到很多的知識，但是最重要的是我們能夠把書本上的知識運用到實踐中。
在這次實踐中我總結(jié)出來了一下幾點:
一、要在工地上認真的學習，在現(xiàn)場上要認真的看書，認真的聽老師所講的每一個知識點，在這樣的條件下我才能很好的完成工作。我們的知識都在書中，我們應當好好的去看書，去了解書。
二、要在工地上認真的學習書本知識。我們的知識都在書上，我們應當好好的去看書，在現(xiàn)場要認真的聽老師所講的每一個知識點，在這樣的條件下才能很好的完成工作。
三、要在工地上認真的去學習書本知識。只有這樣我們才能把書本知識的理論知識運用在工作中，這樣我們的學習才能夠不斷的提高。
四、要在實踐中學習書本知識。在實習的前兩周的時候，我們學習了工程的各種基本知識。在現(xiàn)場的工作中我們應當在工地上認真去學習書本知識。這樣才能真正的鍛煉我們自己，提高自己，使得自己的能力更好的完成工作，為我們的工程做出更好的貢獻。
在實踐的時間里我們都在努力學習，我們要在實踐中學習書本知識。學習工程的各種基本知識，這樣才能真正的鍛煉我們自己的能力。
實現(xiàn)目的：
生產(chǎn)實習是工程管理專業(yè)教學計劃中必不可少的實踐教學環(huán)節(jié)，它是所學理論知識與工程實踐的統(tǒng)一。在實習過程中，我以技術(shù)員的身份深入到建筑施工單位，以一個高層住宅小區(qū)為實習場所，在項目部技術(shù)室主任的指導下，參加工程施工工作，順利完成了五周的實習任務。同時，也為大學畢業(yè)后從事工程時間打下良好基礎(chǔ)
本工程為一個群體工程，共包括5#樓、6#樓、8#樓三棟高層住宅樓和12#地下車庫以及11#樓（變電站），總建筑面積63000.2m2。其中5#樓建筑面積為9932.0m2，8#樓建筑面積為28293.4m2，5#樓、8#樓均由主樓和配樓兩部分組成，主樓地下二層為人防層，地下一層為設(shè)備層，地上18層及局部19層閣樓為住宅；配樓地下二層為設(shè)備層，地下一層至地上二層為會所；建筑總高度為53.85m；主樓基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為筏板基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)；配樓基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為獨立柱基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為框架結(jié)構(gòu)。6#樓建筑面積19300m2，地下一層為自行車庫，地上為14層帶躍層住宅；建筑總高度為44.50m；基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為筏板基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)。(實習報告 )11#樓（變電站）建筑面積為443.6m2，地上二層，主體結(jié)構(gòu)為框架結(jié)構(gòu)。12#地下車庫建筑面積為5038.5m2，地下為地下車庫，地上為車道出入口、人防出入口及變電站，地下車庫戰(zhàn)時為6級人防物資庫，基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為筏板基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為框架-剪力墻結(jié)構(gòu)。由于天津地區(qū)每年6月15日到9月15為雨季施工季節(jié)，根據(jù)天津市防洪指揮部發(fā)布的文件，本工程從6月10日進入汛期。
實習內(nèi)容
3.1、熟悉工程施工管理、技術(shù)管理由于實習時間較短，僅參與了施工過程的具體操作作簡要概述如下 ：
3.1.1項目技術(shù)負責人負責落實技術(shù)崗位責任制和技術(shù)交底制，每道工序前必須進行技術(shù)
底并填寫“技術(shù)交底記錄”。
3.1.2項目經(jīng)理責成各專業(yè)工程師填寫“施工日志”。工程經(jīng)理應記錄并保存一份詳細的“施工日志”?！笆┕と罩尽钡膬?nèi)容包括以下幾個方面：當天施工部位、該部位的施工人數(shù)、具體的施工班組、具體的現(xiàn)場負責人、施工用材料和設(shè)備情況、依據(jù)的作業(yè)方法或哪個技術(shù)交底、當天氣候、當天施工部位的檢驗和試驗狀態(tài)以及施工中出題等。
3.1.3 工程施工過程中，由工程室負責現(xiàn)場勞動力調(diào)配、進度管理、機械使用和施工安全等工作，并保存相關(guān)記錄。工程經(jīng)理負責每周主持召開一次工程例會，總結(jié)上周的工程進度情況，找出工程實際進展同計劃之間的差距，安排本周的工作。項目總工總結(jié)上周的施工質(zhì)量狀況，并對下一步的質(zhì)量管理提出建議和要求。
3.1.4 在施工過程中，執(zhí)行自檢、互檢、交接檢、專檢制度，施工隊質(zhì)檢員對每道工序自檢合格后，填寫自檢表，經(jīng)相關(guān)工班長簽認后，由項目質(zhì)檢員復查、檢驗合格后方可進行下道工序。不合格的工序必須進行返工，再次驗收合格后方可進行下道工序。項目通過建立聯(lián)檢制度，填寫質(zhì)量聯(lián)檢表，對各分項工程的質(zhì)量加強控制。砼施工前必須填寫砼澆灌申請。
3.1.5 施工過程中的設(shè)計變更，由各專業(yè)工程師負責，按本質(zhì)量計劃合同變更管理”部分的規(guī)定，及時傳達到各業(yè)務口及相關(guān)施工隊?！?/p>
3.1.6 砼、砂漿、防水材料由試驗員負責取樣，送公司試驗室進行試驗，合格后出具相應放。
3.1.7 隱蔽工程項目質(zhì)檢員檢查合格后，由專業(yè)工程師填寫隱蔽工程驗收記錄，報請業(yè)主或監(jiān)理工程師驗收。業(yè)主或監(jiān)理工程師在驗收記錄上簽字后，方可繼續(xù)施工。3.1.8由技術(shù)室編制月進度計劃，工程經(jīng)理負責將月進度計劃分解細化到每周每天，實行動態(tài)監(jiān)控、量化管理，確保施工進度。
3.2、施工技術(shù)的具體操作
3.2.1 編寫施工技術(shù)交底、參加技術(shù)交底會議技術(shù)交底是每一個分項/分部工程開工的前提，也是貫徹始終的技術(shù)指導，直接影響工程質(zhì)量，其可靠度至關(guān)重要。因此，我作為技術(shù)員在編寫完交底后必須交技術(shù)室主任審查通過，方可向施工隊隊長進行交底。實習期間具體編寫了《樓板管道洞封堵》、《地下車庫基坑回填》、《空調(diào)洞打孔》、《肥槽回填》等技術(shù)交底，在此過程中，我大量查找資料，受益匪淺。編寫《樓板管道洞封堵》技術(shù)交底時，主要是對工程出現(xiàn)質(zhì)量問題后的處理，這一部分內(nèi)容在課堂上很少接觸。管道洞是在樓板施工過程中為水電管道預留的孔洞，其孔徑大于管道半徑，如不封堵或封堵不嚴密，極宜發(fā)生漏水等現(xiàn)象，因此需要進行技術(shù)處理。對于一般情況，主要是將管道井剔鑿成到“八”形，如圖：————再安裝模板（采用木膠板），模板與主體結(jié)構(gòu)和管道交接處貼海綿條塞封，要求模板安裝牢固，與樓板以及管體接縫嚴密，然后攪拌、澆筑細石混凝土，并用鋼筋插搗密實，最后拆模養(yǎng)護。對于特殊情況，如樓板配筋擋住管道通過，需要熔斷鋼筋，技術(shù)處理時剔鑿結(jié)構(gòu)樓板或用膨脹螺栓與主體連接（剔鑿洞口成到“八”形），鋼筋采用搭接焊，焊接采用反面焊，焊接長度5d，其后操作程序與一般情況相同。而《地下車庫基坑回填》技術(shù)交底的編寫主要
運用了《土力學》的知識，比如檢驗回填土的質(zhì)量，采用環(huán)刀法取樣，對土中的有機質(zhì)含量、干密度以及含水率的測定，同時利用回填土與摻入石灰粉的體積比例來控制土的質(zhì)量。夯壓時對干土可適當灑水加以潤濕，但嚴禁出現(xiàn)“橡皮土”現(xiàn)象，保證基礎(chǔ)的承載能力以及沉降度。通過編寫技術(shù)交底，使我對分項/分部工程施工工藝有了一定的了解，不但鞏固了在課堂上所學的專業(yè)知識，熟悉了相關(guān)規(guī)范，而且學到很多書本以外的知識。
3.2.2 參與工程質(zhì)量的檢查、驗收在施工過程中，施工隊經(jīng)過自檢、互檢、交接檢后，再報項目部，由項目質(zhì)檢員復查，檢驗合格后方可進行下道工序。我同時以質(zhì)檢員的身份參與了工程質(zhì)量的檢查、驗收，上現(xiàn)場之前必須熟悉施工圖紙，如墻體配筋圖、樓板梁的配筋圖、模板施工圖等。模板驗收中主要檢查板縫是否封堵嚴密、垂直度是否合格、測量模板安裝是否滿足房間開間要求等；鋼筋驗收則檢查墻體的保護層厚度、箍筋間距、梯子筋以及暗柱暗梁的配筋是否符合要求等；抹灰裝修則檢查拉毛強度、面層平整度是否合格；防水層鋪貼是否符合規(guī)范等。
3.2.3 協(xié)助現(xiàn)場技術(shù)人員處理施工質(zhì)量問題，剛開始，我所做的只是統(tǒng)計工程質(zhì)量問題的類型、準確位置以及數(shù)量，如蜂窩孔、漏漿、露筋脹模、爛根等。通過學習《修補方案》技術(shù)交底，積極向有關(guān)技術(shù)人員請教，逐步掌握了處理這些問題的方法。修補方案：對數(shù)量不多的小蜂窩、麻面、漏筋、漏石的混凝土表面用鋼絲刷刷干凈，然后用水清洗濕潤，然后用1：2.5水泥砂漿（內(nèi)摻建筑膠）抹面修正，抹漿初凝后加強養(yǎng)護工作；蜂窩比較嚴重或漏筋較深時，剔除掉附近不密實的混凝土和突出的骨料顆粒，用清水洗刷干凈并充分潤濕后，再用比原強度等級高一級的細石混凝土填補并仔細搗實；對脹模、變形、錯臺的混凝土結(jié)構(gòu)應根據(jù)圖紙尺寸彈線、切割，再按線進行剔鑿，剔鑿先用尖鏨子進行剔鑿，剔鑿基本到位后用扁鏨進行細致剔鑿，剔鑿要不露鋼筋、平整。
3.2.4 整理工程資料實習期間我整理了較多的工程資料，如《混凝土澆灌申請》、《隱蔽工程檢查記錄》、《工程物資進場報驗表》、《材料、構(gòu)配件進場檢驗記錄》等。如《混凝土澆灌申請》，施工隊在鋼筋綁扎后項目部和監(jiān)理驗收通過，由項目部工程室專人向混凝土攪拌站報所需混凝土的方量以及地點，然后，混凝土運輸車進場時需提交混凝土開盤鑒定等隨車小票，由項目部填寫澆灌申請，交監(jiān)理存檔。通過這些這些資料的整理，我了解了工程施工的相關(guān)程序和規(guī)范。
實習體會
思考與創(chuàng)新學習是無止境的，通過看到的結(jié)果，積極思考問題產(chǎn)生的原因以及處理方法，這樣才能在工作中學到更多知識，真正起到理論聯(lián)系實際的良好實習效果，在處理遇到的工程技術(shù)問題的過程中，增強分析問題、解決問題的能力。本工程在施工中采用了較多的新技術(shù)、新材料。主體結(jié)構(gòu)是全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)，墻內(nèi)設(shè)置暗柱和暗梁，增加了房間的開間面積和凈空高度。(實習報告 )裝修中，如廚房、衛(wèi)生間的裝修采用了輕質(zhì)陶?；炷粮魤l板，此隔墻板與以往磚砌墻相比，具有自重輕、安裝簡便、強度可靠等優(yōu)點，不僅使現(xiàn)澆樓板所承受的荷載大大減小，而且加快施工進度，縮短工期，節(jié)約成本。在構(gòu)造柱配筋驗收過程中，設(shè)計單位在立筋的采用上選擇光圓筋，而施工隊在施工過程時綁扎的箍筋與光圓筋之間的摩擦力過小，導致箍筋向下滑移，給施工帶來不便。因此，施工隊擅自將光圓筋改為螺紋筋來增大摩擦力，以便于箍筋的綁扎施工，但這一變動極大的增加了成本。通過積極思考，我向技術(shù)室主任提出如下整改方案：暗柱四根立筋采用2光圓筋和2螺紋筋，施工時交叉對角放置，如圖：——-這樣既增大了箍筋的穩(wěn)定性，便于施工，又減少了成本。此方案得到主任的肯定。
實習總結(jié)
經(jīng)過幾周的生產(chǎn)實習，感受深刻。在施工技術(shù)上，實際操作以理論知識為基礎(chǔ)，但又比理論知識更具有靈活性和可操作性，這需要學好專業(yè)知識的同時在工作中積極思考，靈活應用，培養(yǎng)自己的思維創(chuàng)新與獨立解決問題的能力。同時，利用這次實習機會接觸社會，得到很好的鍛煉，明確了在剩余的一年大學生活中應該發(fā)展的方向，特別是需要鍛煉語言交流與溝通能力，努力學習，踏實工作，積極面對每一次挑戰(zhàn)。
實習地點：天津市北辰區(qū)天成首府小區(qū)
實習單位：河北大元建業(yè)集團天津分公司
實習時間：20xx年3月5日-4月15日
實現(xiàn)目的：
生產(chǎn)實習是工程管理專業(yè)教學計劃中必不可少的實踐教學環(huán)節(jié)，它是所學理論知識與工程實踐的統(tǒng)一。在實習過程中，我以技術(shù)員的身份深入到建筑施工單位，以一個高層住宅小區(qū)為實習場所，在項目部技術(shù)室主任的指導下，參加工程施工工作，順利完成了五周的實習任務。同時，也為大學畢業(yè)后從事工程時間打下良好基礎(chǔ)
工程概況
工程名稱：天津天成首府小區(qū)二期工程
工程地點：天津市北辰區(qū) 建設(shè)單位：天津市泰達集團
監(jiān)理單位：天津宏泰工程咨詢有限公司
設(shè)計單位：北京華咨工程設(shè)計有限公司
施工單位：河北大元建業(yè)集團
計劃開工日期：20xx年7月20日
計劃竣工日期：20xx年6月15日
本工程為一個群體工程，共包括5#樓、6#樓、8#樓三棟高層住宅樓和12#地下車庫以及11#樓(變電站)，總建筑面積63000.2m2。其中5#樓建筑面積為9932.0m2，8#樓建筑面積為28293.4m2，5#樓、8#樓均由主樓和配樓兩部分組成，主樓地下二層為人防層，地下一層為設(shè)備層，地上18層及局部19層閣樓為住宅;配樓地下二層為設(shè)備層，地下一層至地上二層為會所;建筑總高度為53.85m;主樓基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為筏板基礎(chǔ),主體結(jié)構(gòu)為全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu);配樓基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為獨立柱基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為框架結(jié)構(gòu)。6#樓建筑面積19300 m2, 地下一層為自行車庫，地上為14層帶躍層住宅;建筑總高度為44.50m;基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為筏板基礎(chǔ),主體結(jié)構(gòu)為全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)。11#樓(變電站)建筑面積為443.6m2，地上二層，主體結(jié)構(gòu)為框架結(jié)構(gòu)。12#地下車庫建筑面積為5038.5m2，地下為地下車庫，地上為車道出入口、人防出入口及變電站，地下車庫戰(zhàn)時為6級人防物資庫，基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為筏板基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為框架-剪力墻結(jié)構(gòu)。由于天津地區(qū)每年6月15日到9月15為雨季施工季節(jié)，根據(jù)天津市防洪指揮部發(fā)布的文件，本工程從6月10日進入汛期。
三、實習內(nèi)容
3.1、熟悉工程施工管理、技術(shù)管理 由于實習時間較短，僅參與了施工過程的具體操作作簡要概述如下 ：
3.1.1 項目技術(shù)負責人負責落實技術(shù)崗位責任制和技術(shù)交底制，每道工序前必須進行技術(shù)
底并填寫“技術(shù)交底記錄”。
3.1.2 項目經(jīng)理責成各專業(yè)工程師填寫“施工日志”。工程經(jīng)理應記錄并保存一份詳細的“施工日志”。“施工日志”的內(nèi)容包括以下幾個方面:當天施工部位、該部位的施工人數(shù)、具體的施工班組、具體的現(xiàn)場負責人、施工用材料和設(shè)備情況、依據(jù)的作業(yè)方法或哪個技術(shù)交底、當天氣候、當天施工部位的檢驗和試驗狀態(tài)以及施工中出題等。
3.1.3 工程施工過程中，由工程室負責現(xiàn)場勞動力調(diào)配、進度管理、機械使用和施工安全等工作，并保存相關(guān)記錄。工程經(jīng)理負責每周主持召開一次工程例會，總結(jié)上周的工程進度情況，找出工程實際進展同計劃之間的差距，安排本周的工作。項目總工總結(jié)上周的施工質(zhì)量
狀況，并對下一步的質(zhì)量管理提出建議和要求。
3.1.4 在施工過程中，執(zhí)行自檢、互檢、交接檢、專檢制度，施工隊質(zhì)檢員對每道工序自檢合格后，填寫自檢表，經(jīng)相關(guān)工班長簽認后，由項目質(zhì)檢員復查、檢驗合格后方可進行下道工序。不合格的工序必須進行返工，再次驗收合格后方可進行下道工序。項目通過建立聯(lián)檢制度，填寫質(zhì)量聯(lián)檢表，對各分項工程的質(zhì)量加強控制。砼施工前必須填寫砼澆灌申請。
3.1.5 施工過程中的設(shè)計變更，由各專業(yè)工程師負責，按本質(zhì)量計劃合同變更管理”部分的規(guī)定，及時傳達到各業(yè)務口及相關(guān)施工隊?！?/p>
3.1.6 砼、砂漿、防水材料由試驗員負責取樣，送公司試驗室進行試驗，合格后出具相應放。
3.1.7 隱蔽工程項目質(zhì)檢員檢查合格后，由專業(yè)工程師填寫隱蔽工程驗收記錄，報請業(yè)主或監(jiān)理工程師驗收。業(yè)主或監(jiān)理工程師在驗收記錄上簽字后，方可繼續(xù)施工。 3.1.8由技術(shù)室編制月進度計劃，工程經(jīng)理負責將月進度計劃分解細化到每周每天，實行動態(tài)監(jiān)控、量化管理，確保施工進度。
3.2、 施工技術(shù)的具體操作
3.2.1 編寫施工技術(shù)交底、參加技術(shù)交底會議技術(shù)交底是每一個分項/分部工程開工的前提，也是貫徹始終的技術(shù)指導，直接影響工程質(zhì)量，其可靠度至關(guān)重要。因此，我作為技術(shù)員在編寫完交底后必須交技術(shù)室主任審查通過，方可向施工隊隊長進行交底。實習期間具體編寫了《樓板管道洞封堵》、《地下車庫基坑回填》、《空調(diào)洞打孔》、《肥槽回填》等技術(shù)交底，在此過程中，我大量查找資料，受益菲淺。編寫《樓板管道洞封堵》技術(shù)交底時，主要是對工程出現(xiàn)質(zhì)量問題后的處理，這一部分內(nèi)容在課堂上很少接觸。管道洞是在樓板施工過程中為水電管道預留的孔洞，其孔徑大于管道半徑，如不封堵或封堵不嚴密，極宜發(fā)生漏水等現(xiàn)象，因此需要進行技術(shù)處理。對于一般情況，主要是將管道井剔鑿成到“八”形，如圖：------再安裝模板(采用木膠板)，模板與主體結(jié)構(gòu)和管道交接處貼海綿條塞封，要求模板安裝牢固，與樓板以及管體接縫嚴密，然后攪拌、澆筑細石混凝土，并用鋼筋插搗密實，最后拆模養(yǎng)護。對于特殊情況，如樓板配筋擋住管道通過，需要熔斷鋼筋，技術(shù)處理時剔鑿結(jié)構(gòu)樓板或用膨脹螺栓與主體連接(剔鑿洞口成到“八”形)，鋼筋采用搭接焊，焊接采用反面焊，焊接長度5d，其后操作程序與一般情況相同。而《地下車庫基坑回填》技術(shù)交底的編寫主要運用了《土力學》的知識，比如檢驗回填土的質(zhì)量，采用環(huán)刀法取樣，對土中的有機質(zhì)含量、干密度以及含水率的測定，同時利用回填土與摻入石灰粉的體積比例來控制土的質(zhì)量。夯壓時對干土可適當灑水加以潤濕，但嚴禁出現(xiàn)“橡皮土”現(xiàn)象，保證基礎(chǔ)的承載能力以及沉降度。 通過編寫技術(shù)交底，使我對分項/分部工程施工工藝有了一定的了解，不但鞏固了在課堂上所學的專業(yè)知識，熟悉了相關(guān)規(guī)范，而且學到很多書本以外的知識。
3.2.2 參與工程質(zhì)量的檢查、驗收 在施工過程中，施工隊經(jīng)過自檢、互檢、交接檢后，再報項目部，由項目質(zhì)檢員復查，檢驗合格后方可進行下道工序。我同時以質(zhì)檢員的身份參與了工程質(zhì)量的檢查、驗收，上現(xiàn)場之前必須熟悉施工圖紙，如墻體配筋圖、樓板梁的配筋圖、模板施工圖等。模板驗收中主要檢查板縫是否封堵嚴密、垂直度是否合格、測量模板安裝是否滿足房間開間要求等;鋼筋驗收則檢查墻體的保護層厚度、箍筋間距、梯子筋以及暗柱暗梁的配筋是否符合要求等;抹灰裝修則檢查拉毛強度、面層平整度是否合格;防水層鋪貼是否符合規(guī)范等。
3.2.3 協(xié)助現(xiàn)場技術(shù)人員處理施工質(zhì)量問題
剛開始，我所做的只是統(tǒng)計工程質(zhì)量問題的類型、準確位置以及數(shù)量，如蜂窩孔、漏漿、露筋脹模、爛根等。通過學習《修補方案》技術(shù)交底，積極向有關(guān)技術(shù)人員請教，逐步掌握了處理這些問題的方法。 修補方案：對數(shù)量不多的小蜂窩、麻面、漏筋、漏石的混凝土表面用鋼絲刷刷干凈，然后用水清洗濕潤，然后用1：2.5水泥砂漿(內(nèi)摻建筑膠)抹面修正，抹漿初凝后加強養(yǎng)護工作;蜂窩比較嚴重或漏筋較深時，剔除掉附近不密實的混凝土和突出的骨料顆粒，用清水洗刷干凈并充分潤濕后，再用比原強度等級高一級的細石混凝土填補并仔細搗實;對脹模、變形、錯臺的混凝土結(jié)構(gòu)應根據(jù)圖紙尺寸彈線、切割，再按線進行剔鑿，剔鑿先用尖鏨子進行剔鑿，剔鑿基本到位后用扁鏨進行細致剔鑿，剔鑿要不露鋼筋、平整。
3.2.4 整理工程資料 實習期間我整理了較多的工程資料，如《混凝土澆灌申請》、《隱蔽工程檢查記錄》、《工程物資進場報驗表》、《材料、構(gòu)配件進場檢驗記錄》等。如《混凝土澆灌申請》，施工隊在鋼筋綁扎后項目部和監(jiān)理驗收通過，由項目部工程室專人向混凝土攪拌站報所需混凝土的方量以及地點，然后，混凝土運輸車進場時需提交混凝土開盤鑒定等隨車小票，由項目部填寫澆灌申請，交監(jiān)理存檔。通過這些這些資料的整理，我了解了工程施工的相關(guān)程序和規(guī)范。
四、實習體會
思考與創(chuàng)新 學習是無止境的，通過看到的結(jié)果，積極思考問題產(chǎn)生的原因以及處理方法，這樣才能在工作中學到更多知識，真正起到理論聯(lián)系實際的良好實習效果，在處理遇到的工程技術(shù)問題的過程中，增強分析問題、解決問題的能力。 本工程在施工中采用了較多的'新技術(shù)、新材料。主體結(jié)構(gòu)是全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)，墻內(nèi)設(shè)置暗柱和暗梁，增加了房間的開間面積和凈空高度。裝修中，如廚房、衛(wèi)生間的裝修采用了輕質(zhì)陶?；炷粮魤l板，此隔墻板與以往磚砌墻相比，具有自重輕、安裝簡便、強度可靠等優(yōu)點，不僅使現(xiàn)澆樓板所承受的荷載大大減小，而且加快施工進度，縮短工期，節(jié)約成本。 在構(gòu)造柱配筋驗收過程中，設(shè)計單位在立筋的采用上選擇光圓筋，而施工隊在施工過程時綁扎的箍筋與光圓筋之間的摩擦力過小，導致箍筋向下滑移，給施工帶來不便。因此，施工隊擅自將光圓筋改為螺紋筋來增大摩擦力，以便于箍筋的綁扎施工，但這一變動極大的增加了成本。通過積極思考，我向技術(shù)室主任提出如下整改方案： 暗柱四根立筋采用2光圓筋和2螺紋筋，施工時交叉對角放置，如圖：----- 這樣既增大了箍筋的穩(wěn)定性，便于施工，又減少了成本。此方案得到主任的肯定。
五、實習總結(jié)
經(jīng)過幾周的生產(chǎn)實習，感受深刻。在施工技術(shù)上，實際操作以理論知識為基礎(chǔ)，但又比理論知識更具有靈活性和可操作性，這需要學好專業(yè)知識的同時在工作中積極思考，靈活應用，培養(yǎng)自己的思維創(chuàng)新與獨立解決問題的能力。同時，利用這次實習機會接觸社會，得到很好的鍛煉，明確了在剩余的一年大學生活中應該發(fā)展的方向，特別是需要鍛煉語言交流與溝通能力，努力學習，踏實工作，積極面對每一次挑戰(zhàn)。
根據(jù)《方案》，對巡察發(fā)現(xiàn)的問題和線索，市委做出分類處置決定后，將依據(jù)干部管理權(quán)限和職責分工進行移交：對領(lǐng)導干部涉嫌違紀的線索和作風方面的突出問題，移交有關(guān)紀律檢查機關(guān);對執(zhí)行民主集中制、干部選拔任用等方面存在的問題，移交有關(guān)組織部門，情況嚴重的，責令其黨組織召開民主生活會;其他問題移交相關(guān)單位。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)巡查工作主要任務：認真貫徹落實十八屆中央紀委六次全會、九屆省紀委六次全會和市委四屆十次全會精神，總結(jié)紀律檢查工作，部署任務。
(一)努力推動“兩個責任”落實。執(zhí)行任務清單、簽字背書、廉政談話和約談等制度。開展“兩個責任”落實情況常態(tài)化督查考核，實行“一案雙查”。全市共查處“兩個責任”案件434起，追究主體責任793人、監(jiān)督責任70人。
(二)馳而不息糾正“四風”。發(fā)揮“三支隊伍”“五項機制”作用，建立413人的督察員、監(jiān)督員和信息員隊伍，構(gòu)建用好定期會商研判、針對問題集中督察、典型通報曝光、群眾有獎舉報和問責追責“五項機制”。全市共查處違反中央八項規(guī)定精神等“四風”問題3780起，公開曝光典型問題107起、320人。
(三)積極推進教育預防。持續(xù)擦亮“清風信陽”廉政教育品牌，推進“一縣一品、一域一色”廉政文化建設(shè)。對新任領(lǐng)導干部進行任前廉政談話和任前廉政考試。編印違反中央八項規(guī)定精神案例口袋書、婚喪嫁娶和公務接待“四嚴禁八不準”等;開展黨紀條規(guī)測試、紀律大講堂、微博問廉、廉政微訪談等活動;強化以案明紀警示教育，召開警示教育大會156場(次)。 ?(四)持續(xù)加大執(zhí)紀審查力度。重點對黨的十八大后不收斂、不收手，問題線索反映集中、群眾反映強烈，現(xiàn)在重要崗位且可能還要提拔使用的黨員領(lǐng)導干部進行查處。全市紀檢監(jiān)察機關(guān)共接受信訪舉報3730件(次)，處置問題線索2110件，立案1771件;黨政紀處分1782人，其中縣處級干部36人、鄉(xiāng)科級干部308人。
(五)探索推進巡察監(jiān)督。緊扣“六項紀律”，深化“四個著力”，市委巡察組開展3輪巡察，實現(xiàn)對縣區(qū)及市管管理區(qū)、開發(fā)區(qū)全覆蓋，市縣兩級共巡察134個單位，發(fā)現(xiàn)并反饋“四個著力”方面的問題2050個，移交問題線索854件。
20XX年工作總體要求是：全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，深入貫徹國家總書記系列重要講話精神，按照中央紀委、省紀委六次全會和市委十次全會部署，保持堅強政治定力，堅持全面從嚴治黨、依規(guī)治黨，堅持尊崇黨章、把紀律挺在前面，堅持德規(guī)相依、深化標本兼治，忠誠履行黨章賦予的職責，聚焦監(jiān)督執(zhí)紀問責，持之以恒落實中央八項規(guī)定精神，加強執(zhí)紀審查，強化巡察監(jiān)督，著力解決群眾身邊的不正之風和腐朽問題，堅決遏制腐朽蔓延勢頭，建設(shè)忠誠干凈擔當?shù)募o檢監(jiān)察隊伍，不斷取得黨風廉政建設(shè)和反腐朽斗爭新成效。
嚴肅政治紀律，確保政令暢通。加強對維護黨章、執(zhí)行黨的路線方針政策和決議情況的監(jiān)督檢查，重點檢查黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神落實情況，貫徹落實黨中央和省委、市委重大決策部署的情況。加強對黨員領(lǐng)導干部尤其是“一把手”的監(jiān)督。
嚴明組織紀律，確保換屆風清氣正。認真落實《黨政領(lǐng)導干部選拔任用工作條例》，加強對市縣鄉(xiāng)三級黨委、紀委換屆工作的監(jiān)督檢查。嚴肅查處違反民主集中制原則、不按規(guī)定請示報告、不如實申報個人有關(guān)事項、檔案造假、違規(guī)選人用人等問題。
嚴格制度執(zhí)行，確保剛性約束。各級黨組織要認真組織學習《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》和《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》，使黨員干部增強紀律意識。各級紀委要以“六項紀律”為尺子，敢于擔當、敢于較真、敢于斗爭，堅決維護黨規(guī)黨紀的嚴肅性。
保持定力韌勁。鞏固“三嚴三實”專題教育成果，從解決領(lǐng)導干部問題入手，使黨的作風持續(xù)好轉(zhuǎn)。
加大糾治力度。充分發(fā)揮“三支隊伍”“五項機制”作用，堅持看住重要時間節(jié)點，重點查處十八大后、中央八項規(guī)定出臺后、群眾路線教育實踐活動開展后仍然頂風違紀的行為。緊盯“四風”新情況新變化，對隱形變異的“四風”越往后執(zhí)紀越嚴。暢通監(jiān)督渠道，激發(fā)群眾監(jiān)督正能量。
倡導新風正氣。發(fā)揮媒體作用，加強思想理論、形勢任務、黨規(guī)黨紀、文化傳統(tǒng)、正反典型的宣傳。把貫徹《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》作為改進作風的重要抓手，引導黨員干部自覺培養(yǎng)高尚道德情操和良好家風。加強廉政文化建設(shè)，挖掘信陽歷史文化資源，打造一批優(yōu)秀廉政文化作品。
緊盯遏制目標。把握“四種形態(tài)”，分類處置問題線索，堅決把存量減下來;切實把紀律和規(guī)矩挺在前面，堅決把增量遏制住。突出懲治重點，重點查處不收斂、不收手，問題嚴重、群眾反映強烈，現(xiàn)在重要崗位可能還要提拔使用的黨員領(lǐng)導干部，三種情況同時具備的是重中之重。
突出執(zhí)紀特點。堅持把紀律挺在前面，線索處置、執(zhí)紀審查、執(zhí)紀審理，都要用紀律的尺子衡量。對巡視巡察、司法、審計、信訪發(fā)現(xiàn)的問題，要加強分析研判，對一般性問題要與本人見面;對指向性明確的問題要扎實做好初核。
嚴明審查紀律。嚴格執(zhí)行依紀依法安全文明審查各項制度，發(fā)現(xiàn)一起查處一起。加強涉案資料和款物管理，加快審查場所規(guī)范化建設(shè)。加強對審查紀律執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，確保審查人員零違紀、審查安全零事故。
強化責任落實。要把壓力傳導到縣鄉(xiāng)，責任壓到基層，加強管理監(jiān)督，失職瀆職的要嚴肅問責。紀檢監(jiān)察機關(guān)要分級負責，市級負責排查督辦、縣級負責直接查辦，層層抓好工作落實。
突出查處重點。緊盯“小微權(quán)力”，開展基層突出問題專項治理，重點查處和糾正超標準超范圍向群眾籌資籌勞、攤派費用，違規(guī)收繳群眾款物或處罰群眾，克扣群眾財物、拖欠群眾錢款等突出問題;集體“三資”管理、土地征收流轉(zhuǎn)、強農(nóng)惠農(nóng)補貼、低保醫(yī)保等領(lǐng)域強占掠奪、挪用等問題。尤其要把查處扶貧領(lǐng)域虛報冒領(lǐng)、截留私分、揮霍浪費問題作為政治任務，以嚴明的紀律為打贏扶貧攻堅戰(zhàn)提供保障。
健全工作機制。定期梳理問題線索，實行掛牌督辦制度，完善常態(tài)化通報制度，對查處的典型案例要通報曝光?？偨Y(jié)基層黨風政風建設(shè)“四個一”經(jīng)驗，探索建立長效機制。
加大巡察力度。重點檢查被巡察黨組織是否維護黨章權(quán)威、貫徹從嚴治黨方針、執(zhí)行黨的方針政策和決議，是否存在黨的領(lǐng)導弱化、主體責任缺失、管黨治黨不力等問題，督促其擔負起全面從嚴治黨責任。
用好巡察成果。各級黨組織要健全完善成果運用機制，派出巡察組的黨組織要提出明確整改要求，被巡察黨組織要落實整改主體責任，制定切實可行的方案。整改情況要公開發(fā)布、接受監(jiān)督。
加強巡察領(lǐng)導?？h區(qū)黨委要加強對巡察工作的領(lǐng)導，市委巡察機構(gòu)要加強對巡察工作的指導，真正形成全市巡察“一盤棋”的工作格局。
落實全面從嚴治黨主體責任。按照省委“主體責任深化年”的要求，把黨要管黨、從嚴治黨方針落實到“五位一體”建設(shè)的各方面和全過程。
嚴格責任追究。把問責作為全面從嚴治黨的重要抓手，對執(zhí)行黨的路線方針政策不力，管黨治黨主體責任缺失、監(jiān)督責任缺位、給黨的`事業(yè)造成嚴重損害，“四風”和腐朽問題多發(fā)頻發(fā)，選人用人失察、任用干部連續(xù)出現(xiàn)問題，巡察整改不落實的，都要嚴肅追究責任。
聚焦職能定位。緊緊圍繞監(jiān)督執(zhí)紀問責、實踐“四種形態(tài)”，持續(xù)深化“三轉(zhuǎn)”。建設(shè)覆蓋全市的紀檢監(jiān)察信息平臺，建立情況明、數(shù)字準、可監(jiān)控的數(shù)據(jù)庫。
從嚴選人用人。按照中央和省委的統(tǒng)一安排，在黨委的領(lǐng)導下做好紀委換屆工作。紀委委員要明確紀委委員職責，各級紀委要嚴格執(zhí)行干部人事制度，公開選拔，擇優(yōu)錄用。
深化紀檢體制改革。推進派駐監(jiān)督全面覆蓋。要突出監(jiān)督重點，加強對駐在部門和歸口監(jiān)督單位領(lǐng)導班子、中層以上領(lǐng)導干部的監(jiān)督。嚴格執(zhí)行下級紀委向上級紀委報告線索處置和執(zhí)紀審查情況制度。上一級紀委要加強對上報情況的綜合分析和監(jiān)督指導。
強化監(jiān)督管理。信任不能代替監(jiān)督。要加強對重要崗位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)督，要嚴格工作程序，執(zhí)行好回避、保密和重大事項報告等制度。
產(chǎn)業(yè)集群是指在某一特定區(qū)域內(nèi)，通過公共性活動與互補性活動相互聯(lián)系的企業(yè)及相關(guān)機構(gòu)在地理位置上的集聚。它既競爭又合作，既相互獨立又相互依存，依靠關(guān)系、信任和承諾來進行的一種中間體制組織。一般我們認為區(qū)域競爭力是一種立足現(xiàn)在、面向未來的能力，即以區(qū)域的經(jīng)濟和社會的客觀現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，支撐區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為導向的能力。國內(nèi)的木材行業(yè)由于受到行政區(qū)域的分割，以及自然環(huán)境的制約，呈現(xiàn)出了布局分散的特征，隨著市場改革的不斷深入，行政改革力度不斷加強，各個區(qū)域市場不斷融合，面臨不斷增長的木材產(chǎn)品需求，木材企業(yè)遍地開花，產(chǎn)業(yè)區(qū)域布局分散的現(xiàn)象得到改觀，出現(xiàn)了較強的區(qū)域集中特點?，F(xiàn)今，國內(nèi)木材加工業(yè)中的家具業(yè)已經(jīng)形成了四大產(chǎn)區(qū)，即以沈陽、大連為中心的東北家具工業(yè)區(qū);以北京、天津、唐山為中心的華北家居中心;以上海、江蘇、浙江為中心的華東家具工業(yè)區(qū);以廣州及周邊的順德、中山、深圳、東莞為中心的華南家具工業(yè)區(qū)。
近年來，國內(nèi)木材工業(yè)呈現(xiàn)出投資主體多樣、產(chǎn)業(yè)規(guī)模擴大、產(chǎn)業(yè)聚集度提高的良好趨勢，已初步實現(xiàn)3個戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變：由利用天然林為主向利用人工林為主的轉(zhuǎn)變，由擴大生產(chǎn)規(guī)模的單一發(fā)展模式向擴大規(guī)模與節(jié)約使用并舉的復合發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變，由利用一個市場、一種資源向利用國內(nèi)、國外兩個市場、兩種資源的轉(zhuǎn)變。
一、木材加工行業(yè)的發(fā)展歷程
(一)木材加工企業(yè)的發(fā)展。
木材加工業(yè)主要包括木材及制品業(yè)、家具業(yè)和造紙業(yè)，主要產(chǎn)品是鋸木、膠合板、木質(zhì)板材、家具、木箱、木制構(gòu)件、瓦楞紙板、紙箱等。目前，木材加工業(yè)已成為國際上各國發(fā)展較快、前景較好的制造產(chǎn)業(yè)之一，其增長速度大大超過整個制造業(yè)的平均水平，是制造業(yè)的重要支柱。改革開放三十年，我國木材制品工業(yè)的發(fā)展取得了快速進步，即使在原木和鋸材等很大程度上依賴進口的品類上，國內(nèi)木業(yè)界也進行了積極的探索，變進口為出口，以得到其中的價值提升。
201xx年，全年實現(xiàn)林業(yè)產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值22779.02億元(按現(xiàn)價計算)，比20xx年增加5285.29億元，增長30.21%。其中第一、二、三產(chǎn)業(yè)分別增長23.11%、36.24%和29.43%，依靠自己的森林資源，進行木材的合理利用和綜合利用，木材生產(chǎn)基地與木材加工工業(yè)體系逐漸形成，相關(guān)的科學研究也得到較大發(fā)展。
200xx年下半年，隨著原材料成本提價以及家具、裝修、木制品等行業(yè)需求的上揚，竹木原材的量價水平震蕩上行，行情的初步回暖讓從業(yè)者看到了更多的希望。20xx年國家進一步加大廉租房、經(jīng)濟適用房建設(shè)，以及舊房翻新市場和二三級市場的開發(fā)拓展，都為家居市場帶來利好消息，從而有利于木材加工企業(yè)的發(fā)展。
(二)政策支持。
多年來，我國始終堅持的宏觀經(jīng)濟政策將非常有利于我國木材行業(yè)及木材加工業(yè)的蓬勃發(fā)展。20xx年，中國政府保持宏觀經(jīng)濟政策的連續(xù)性和穩(wěn)定性，實施了積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策。20xx年我國繼續(xù)堅持宏觀經(jīng)濟政策。可見，國家宏觀經(jīng)濟政策不會輕易改變，我國經(jīng)濟仍將得到強有力的政策支持，從而使得我國的木材加工工業(yè)態(tài)勢平穩(wěn)，朝著更有利的方向發(fā)展。
二、木材加工業(yè)的現(xiàn)狀
(一)產(chǎn)業(yè)集群效應。
產(chǎn)業(yè)集群是指在某一特定區(qū)域內(nèi)，通過公共性活動與互補性活動相互聯(lián)系的企業(yè)及相關(guān)機構(gòu)在地理位置上的集聚。它既競爭又合作，既相互獨立又相互依存，依靠關(guān)系、信任和承諾來進行的一種中間體制組織。一般我們認為區(qū)域競爭力是一種立足現(xiàn)在、面向未來的能力，即以區(qū)域的經(jīng)濟和社會的客觀現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，支撐區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為導向的能力。國內(nèi)的木材行業(yè)由于受到行政區(qū)域的分割，以及自然環(huán)境的制約，呈現(xiàn)出了布局分散的特征，隨著市場改革的不斷深入，行政改革力度不斷加強，各個區(qū)域市場不斷融合，面臨不斷增長的木材產(chǎn)品需求，木材企業(yè)遍地開花，產(chǎn)業(yè)區(qū)域布局分散的現(xiàn)象得到改觀，出現(xiàn)了較強的區(qū)域集中特點?，F(xiàn)今，國內(nèi)木材加工業(yè)中的家具業(yè)已經(jīng)形成了四大產(chǎn)區(qū)，即以沈陽、大連為中心的東北家具工業(yè)區(qū);以北京、天津、唐山為中心的華北家居中心;以上海、江蘇、浙江為中心的華東家具工業(yè)區(qū);以廣州及周邊的順德、中山、深圳、東莞為中心的華南家具工業(yè)區(qū)。
(二)木材加工業(yè)有北移的趨勢。
珠三角提出騰籠換鳥，發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)品，木材產(chǎn)業(yè)北移，北方承接轉(zhuǎn)移。大亞、安信、大自然、宜家、臺升等許多大品牌落戶牡丹江的海林、穆陵等地;江蘇的宿遷、大豐、靖江、太倉、山東的日照、遼寧的彰武、天津新區(qū)等許多地方也都在興建木材工業(yè)園區(qū)。有的靠近資源產(chǎn)區(qū)，有的靠近港口，都有很好的政策支持，將會拉動木材產(chǎn)業(yè)更加蓬勃發(fā)展。
三、木材加工企業(yè)面臨的困難和挑戰(zhàn)
(一)低成本的優(yōu)勢正在失去。
過去，我們在勞動力、土地等方面也比別的發(fā)展中國家有成本優(yōu)勢，但隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，國內(nèi)低成本的優(yōu)勢正在逐漸消失。據(jù)統(tǒng)計，東南亞幾個國家的家具制造業(yè)的勞動力成本為：越南100美元/月，印尼171美元/月，馬來西亞198美元/月，而我們的勞動力成本則高達231美元/月，并且土地、環(huán)保、能源成本等也越來越高，加上人民幣升值、原材料價格上漲等多因素疊加，木材加工產(chǎn)業(yè)的利潤空間已經(jīng)被擠壓得越來越小。
(二)進口原木質(zhì)量問題嚴重。
目前在我國，尤其是邊境口岸城市中的木材加工企業(yè)，原木或鋸材大都從鄰近國家進口。比如我國黑龍江省的XX市和XX區(qū)的XX市等口岸城市的企業(yè)，其木材原料都從俄羅斯進口。如何鑒別原木在采伐前樹木生長的過程中是否受到傷害，或通過原木外觀鑒別其質(zhì)量好壞，是企業(yè)面臨的一個比較棘手的問題。因為受過傷害的樹木，其原木經(jīng)過加工成鋸材后，多數(shù)都存在著如嚴重變色，局部輕微腐朽，紋理不順暢，強度低等問題，導致木材不能很好地得到正常使用，給企業(yè)生產(chǎn)和效益帶來嚴重影響。但相當數(shù)量企業(yè)中的木材采購管理人員基本不掌握原木的實際鑒別知識、技術(shù)，只從原木的外觀了解其樹種、徑級和采伐時間，而不能從原木的端頭和外圍等部位來進一步了解原木的質(zhì)量，采購的原木往往會出問題，有的原木在采伐前的生長過程中就受到過傷害、木材的質(zhì)量受到嚴重影響，使企業(yè)蒙受經(jīng)濟損失。
(三)質(zhì)量管理水平低下，缺乏危機意識。
目前大多木材加工企業(yè)都是私營企業(yè)，普遍缺乏懂經(jīng)營、會管理的人才，導致企業(yè)的質(zhì)量管理水平低下。大部分企業(yè)不知標準為何物，大部份企業(yè)未制定相應的質(zhì)量標準、管理制度，未建立有效的質(zhì)量管理體系，質(zhì)量管理缺乏必要的技術(shù)手段、設(shè)施和檢測條件。
(四)森林資源緊張。
林業(yè)的特殊性決定了木材行業(yè)的特殊性。森林作為陸地的最大的生態(tài)系統(tǒng)，在促進社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展中有不可替代的作用，這是全球的共識。我國林業(yè)在可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中有著不可替代的地位、在環(huán)境保護上有不可替代的作用，但作為世界最大的發(fā)展中國家，我們的森林資源和木材蓄積量都非常小，人均占有量更是少之又少，對可持續(xù)發(fā)展造成了很大的困擾。
四、木材產(chǎn)業(yè)發(fā)展的應對措施與對策分析
(一)實施龍頭企業(yè)帶動戰(zhàn)略。
產(chǎn)業(yè)集群的形成一般都需要一些關(guān)鍵性企業(yè)，通過關(guān)鍵性企業(yè)的裂變、創(chuàng)新與被模仿而逐步形成產(chǎn)業(yè)集群。要加大招商引資力度，加快引進一些規(guī)模大，帶動力強的大企業(yè)。以這些大企業(yè)為核心，通過創(chuàng)新與效仿促進產(chǎn)業(yè)集群的形成。
(二)調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)。
一是盡快調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，特別是人造板，不能只顧數(shù)量搞低質(zhì)量擴張，要提高質(zhì)量，做出品牌，向品牌要效益;二是最大限度地引導、鼓勵企業(yè)提高木材深度加工和資源綜合利用水平;三是支持現(xiàn)有板材加工企業(yè)通過技術(shù)改造、引進先進設(shè)備等方式加快新產(chǎn)品開發(fā)，提升企業(yè)的技術(shù)、產(chǎn)品和管理層次、提高單位要素的產(chǎn)出率;四是加大落后產(chǎn)能的淘汰力度，加快對資源利用效率低，環(huán)境污染重、安全隱患大的小木業(yè)企業(yè)的整治力度，盡快實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。
(三)加強質(zhì)量管理戰(zhàn)略。
建立有效的技術(shù)監(jiān)測平臺，質(zhì)監(jiān)部門要加強監(jiān)督和指導，尤其在環(huán)保指標測控方面，更應順應新的形勢要求，強化質(zhì)量標準的剛化執(zhí)行，力爭杜絕偽劣產(chǎn)品流入市場，影響本地區(qū)產(chǎn)品聲譽。
(四)加強載體建設(shè)。
在工業(yè)發(fā)展過程中，正確處理好經(jīng)濟發(fā)展與資源短缺、生態(tài)環(huán)境建設(shè)的關(guān)系非常重要。企業(yè)在某一區(qū)域內(nèi)進行集中布局，可以實現(xiàn)原材料、能源的充分或循環(huán)利用，集中治理污染，降低環(huán)保成本，促進地方經(jīng)濟和諧、可持續(xù)發(fā)展。在特定區(qū)域內(nèi)發(fā)展木材加工產(chǎn)業(yè)集群，有利于眾多企業(yè)提高資源利用效率，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟和清潔生產(chǎn)。同時圍繞木材加工產(chǎn)業(yè)鏈或產(chǎn)業(yè)鏈上的某個、某些環(huán)節(jié)進行橫向或縱向集聚，有利于降低成本，提高市場競爭力。
必須從戰(zhàn)略高度重視木材加工企業(yè)集群的培育與發(fā)展，加強林木資源的整合，夯實木材加工產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的基礎(chǔ);加強規(guī)劃引導，培養(yǎng)關(guān)鍵性核心企業(yè)，通過裂變、創(chuàng)新與效仿促進產(chǎn)業(yè)集群的形成;同時，要積極發(fā)揮政策引導作用，搭建產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展平臺，大力弘揚產(chǎn)業(yè)集群文化，增強產(chǎn)業(yè)集群的內(nèi)生動力，夯實集群發(fā)展的社會化基礎(chǔ)。
(五)提升技術(shù)創(chuàng)新。
通過技術(shù)創(chuàng)新，推進企業(yè)由散、小、亂向?qū)?、精、特方向轉(zhuǎn)變。用先進適用技術(shù)改造現(xiàn)有企業(yè)和產(chǎn)品，提高產(chǎn)品附加值。加強自主創(chuàng)新，提高創(chuàng)新能力，增強企業(yè)核心競爭力。
(六)加強產(chǎn)學研合作。
加強引導規(guī)模以上企業(yè)開展產(chǎn)學研合作，組織規(guī)模以上企業(yè)與大專院校、科研院所對接與合作，進一步提升產(chǎn)品競爭力。
(七)加強政策扶持。
一是為木材加工產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展提供有效的公共產(chǎn)品;二是完善社會化服務體系，營造木材加工產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的良好環(huán)境;三是推進布局分散的木材加工企業(yè)逐步向工業(yè)園區(qū)集中，利用產(chǎn)業(yè)鏈進行招商引資;四是改善集群融資環(huán)境，發(fā)揮政府采購對企業(yè)集群發(fā)展的導向作用，實施財稅扶持政策等。
實習讓我們增長見識,學到知識并更加熟練人情世故,它一直是一個鍛煉我們身心的有益渠道,每人會否認它對我們的作用。所以,很多人都希望能通過一些實習實踐活動去提升自己。作為一名大學生,更要有這樣的覺悟,遇到有益發(fā)展的事情,一定要積極參與。下面就由小編為大家?guī)硪黄P(guān)于學生在木材加工廠的實習報告,歡迎閱讀。
7月23日,我走進了我家鄉(xiāng)所在地的唯一一家木材加工廠,開始了我為期一個月的實習打工生活。目的有兩個,其一是充實一下自己的頭腦,鍛煉一下自己的體質(zhì)。其二是充實一下自己的錢包,為家庭減輕一下負擔。在這一個月的勞動當中,讓我真正體會到賺錢真的特不容易,真正體會到“在大學里學的知識以后不一定有用,重在學會學習的方法”。同時,在工作中也發(fā)現(xiàn)了該加工廠的很多不足之處。我所在的這家工廠屬于私人成立的中小型木材加工企業(yè),老板是一個地道得農(nóng)民,所以在管理工廠的過程中存在著很多得問題。在人事任用方面就存在著很多的問題,例如他任用的都是自己的親戚,而他的'親戚又對管理方面很外行,這樣就給工廠造成了資源的浪費,同時由于工作人員的工作態(tài)度并不是很端正,所以,該工廠的經(jīng)濟效益并不是很理想,而且對產(chǎn)品的宣傳方面也做得很不到位,只是通過親戚的介紹才將自己制造的部分產(chǎn)品銷售出去。
在該工廠工作期間,我和廠長有過很多的交流,廠長對我的一些見解很感興趣。我先給他分析了一下該工廠現(xiàn)在所處的外部環(huán)境以及現(xiàn)在工廠內(nèi)部所存在的一系列問題,并提出了自己的解決方案。例如改變思路,與周邊大型的木材加工企業(yè)建立合作關(guān)系,為其提供半成品,從而改變本企業(yè)小而全的劣勢局面。在節(jié)約成本的同時也提高了工作效率和減少庫存積壓。通過一系列的改革,工廠已經(jīng)初見成效,前幾天廠長給我打電話笑著告訴我,這批產(chǎn)品發(fā)貨后的凈利潤比以前多收入了兩倍還要多,說話的背后,也是對我的一種肯定,聽到他的話,我心里也有說不出的高興。
“艱辛知人生,實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動,使我逐步了解了社會,開闊了視野,增長了才干,并在社會實踐活動中認清了自己的位置,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,對自身價值能夠進行客觀評價。使我對自己有一個正確的定位,增強了我努力學習的信心和毅力。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。通過此次實習使同學們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。尤其是我們學生,只重視理論學習,忽視實踐環(huán)節(jié),往往在實際工作崗位上發(fā)揮得很不理想。通過實踐使我們所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高,并在實踐中檢驗了自己的知識和水平。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《木材加工教學計劃四篇》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了木材加工教學計劃專題，希望您能喜歡！
相關(guān)推薦
從幼兒教師教育網(wǎng)小編的觀點來看，木材報告 是那些不容錯過的文章之一，我們非常建議您來瀏覽此頁面的內(nèi)容。自古以來，學習的真諦就是踐行，無論在哪個現(xiàn)實生活中都是如此。在實踐中，我們往往會接觸到撰寫報告的情況，而報告通常會采用敘述的方式來陳述其實際情況。...
新的學期即將運來，現(xiàn)在是該制定新學期教學安排的時候了。要做好課程編排和學科排序，首先要有詳盡的教學方案。請看下文我們?yōu)槟耐扑]的“幼兒積木教學計劃”，以下內(nèi)容僅供參考，還請您根據(jù)實際情況做出最終決定！...
