一年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)課件(系列12篇)

經(jīng)過(guò)多次篩選“一年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)課件”入選小編心目中最好的文章之一，建議將這個(gè)鏈接保存以便下次快速查看。老師上課前有教案課件是工作負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，而現(xiàn)在又到了寫(xiě)課件的時(shí)候了。教案是有效提高教學(xué)水平的必備工具之一。

一年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)課件(篇1)

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)、扶植，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)說(shuō)樂(lè)說(shuō)

2、提高學(xué)生造句能力，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)說(shuō)完整的話(huà)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生會(huì)說(shuō)完整的話(huà)

教學(xué)內(nèi)容

一、常見(jiàn)的句式練習(xí)

1、練寫(xiě)“三素句”，“四素句”，“五素句”。

“三素句”——誰(shuí)在哪兒干什么

“四素句”，——什么時(shí)間誰(shuí)在哪兒干什么

“五素句”。——什么時(shí)間誰(shuí)在哪兒干什么結(jié)果怎樣（或心情如何）

寫(xiě)作內(nèi)容是學(xué)生的生活，這樣為他們今后的寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、練寫(xiě)10種句式

即“……有……”“……在……”“……聽(tīng)……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……說(shuō)……”例如：

（1）山坡上有一片果樹(shù)林。

（2）同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲。

（3）我聽(tīng)見(jiàn)了一陣敲門(mén)聲。

（4）我看見(jiàn)他把地上的紙撿了起來(lái)。

（5）我是小學(xué)生。

（6）老師把作業(yè)判完了。

（7）陳樂(lè)樂(lè)沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)被老師批評(píng)了。

（8）今天聽(tīng)寫(xiě)我全對(duì)，我感到很高興。

（9）我心想：我們班一定要的第一呀！

（10）老師說(shuō)：“咱們班的同學(xué)真棒！”

二、 提供豐富資料，創(chuàng)設(shè)直觀(guān)情景。

一年級(jí)學(xué)生大都六七歲，直觀(guān)形象思維占主導(dǎo)地位，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)直觀(guān)的情景，才能啟動(dòng)學(xué)生的思維，誘發(fā)學(xué)生說(shuō)和寫(xiě)的愿望，才能使我們的說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練收到實(shí)效。 由于圖片能展示一定的生活場(chǎng)景，比較容易激發(fā)低年級(jí)學(xué)生的注意力和興趣，因此利用圖片對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練是一種簡(jiǎn)單易行的方法。所以要讓孩子作文有進(jìn)步，我們可以給孩子們搜集一些主題鮮明的圖讓他們進(jìn)行說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練。

三、充分利用教材，適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練。

一年級(jí)的教學(xué)以識(shí)字為主，在識(shí)字的同時(shí)積累詞匯，學(xué)生除了會(huì)讀會(huì)寫(xiě)之外，還應(yīng)該注意積累、運(yùn)用，進(jìn)行仿寫(xiě)訓(xùn)練，在仿寫(xiě)中可以提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。剛開(kāi)始學(xué)生可能不會(huì)，所以開(kāi)始先由老師用出現(xiàn)的詞說(shuō)一句話(huà)，學(xué)生寫(xiě)的方法，讓學(xué)生體會(huì)如何運(yùn)用這些詞語(yǔ)。同時(shí)，說(shuō)的句子都與身邊的人或事有關(guān)，讓學(xué)生感受真實(shí)的話(huà)，寫(xiě)誠(chéng)實(shí)的話(huà)。

四、鼓勵(lì)寫(xiě)日記。用幾句簡(jiǎn)單的話(huà)把每天發(fā)生在身邊的事寫(xiě)出來(lái)。

優(yōu)秀例子

（1）今天，我們班有一個(gè)同學(xué)流鼻血了，我好怕呀！很替他擔(dān)心。下課老師帶她去醫(yī)院了，回來(lái)后，他爸爸把他接走了。我祝他身體健康起來(lái)，快點(diǎn)兒回到學(xué)校和我們一起學(xué)習(xí)。

（2）今天，老師說(shuō)：“做好事的同學(xué)有一顆火熱的心，做壞事的同學(xué)有一顆冰冷的心，火熱的心一定會(huì)融化冰冷的心。”我一定會(huì)聽(tīng)老師的話(huà)，做一個(gè)好學(xué)生！

（3）今天是星期天，我和媽媽一起去公園玩。公園里的花開(kāi)得真美呀！我聞聞這朵，問(wèn)問(wèn)那朵，覺(jué)得一朵比一朵香。有個(gè)小女孩想伸手去摘花，她媽媽告訴她，這些花是給大家觀(guān)賞的，不能隨便摘。

總之，一年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練應(yīng)在學(xué)生不感到有負(fù)擔(dān)的前提下完成，日積月累，循序漸進(jìn)，長(zhǎng)期堅(jiān)持。

一年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)課件(篇2)

一年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)主題：春天來(lái)了

春天是一年四季中最令人期待的季節(jié)之一。隨著氣溫升高和天氣轉(zhuǎn)暖，我們能看到許多春天的跡象。在這個(gè)主題的課堂中，學(xué)生們將通過(guò)看圖寫(xiě)話(huà)，描述春天到來(lái)的景象。

第一張圖片中，我們可以看到一個(gè)小女孩穿著紅色的外套和黃色的褲子，在綠色的草地上跳躍。她身邊有許多蝴蝶在飛舞。這張圖片給我們的感覺(jué)是春天的氣息彌漫著大地。小女孩感到快樂(lè)，心情非常愉悅。她想和蝴蝶一起度過(guò)這個(gè)美好的春天。

第二張圖片中，我們可以看到一幅樹(shù)林的畫(huà)面。樹(shù)林里的樹(shù)葉已經(jīng)發(fā)芽，而草地上的花也開(kāi)了許多。我們看到一只小兔子正在尋找一袋胡蘿卜。背景里有一只小鳥(niǎo)在飛翔。這張圖片給我們的感覺(jué)是春天萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。小兔子在草地上歡快地跳躍著，呼吸著新鮮空氣，并且享受著這個(gè)美好的春天。

第三張圖片中，我們可以看到一幅公園景象。公園的草已經(jīng)長(zhǎng)了很長(zhǎng)，我們可以看到小花在草叢里綻放。這張圖片給我們的感覺(jué)是春天的花開(kāi)滿(mǎn)園，景色宜人。小孩子們?cè)诓輩怖锓瓭L玩耍，追逐體驗(yàn)著春天的快樂(lè)。他們觀(guān)察著花兒的顏色和形狀，學(xué)習(xí)著生命的奇妙。

第四張圖片中，我們可以看到一個(gè)小男孩拿著一個(gè)籃子在果園里采摘櫻桃。他身旁有一只小毛驢在等待他。這張圖片給我們的感覺(jué)是春天的果實(shí)豐收季節(jié)。小男孩和小毛驢在大自然中，享受著果實(shí)的美味和美好的春天。

這就是春天來(lái)了這個(gè)主題的內(nèi)容。通過(guò)看圖寫(xiě)話(huà)，學(xué)生們可以很好的理解春天這個(gè)季節(jié)，也能夠更好地欣賞生命的奇妙和大自然的美妙。這個(gè)主題可以讓學(xué)生們更深地感受到春天的喜悅和美好。讓孩子們認(rèn)識(shí)到生命的無(wú)限可能性，愛(ài)護(hù)生命，積極向上地生活和學(xué)習(xí)。

一年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)課件(篇3)

一、主題：我的家庭

我愛(ài)我的家庭，我的家庭是一個(gè)溫暖的避風(fēng)港。我的家庭里有爸爸媽媽和我，還有一只叫做小糖的小狗。爸爸是一名工程師，他總是在工作，但他會(huì)抽時(shí)間帶我玩，和我一起學(xué)習(xí)。媽媽是一名教師，她每天都會(huì)陪我一起讀書(shū)，還會(huì)給我做好吃的飯菜。小狗小糖是我最好的伙伴，它陪我玩耍，給我?guī)?lái)快樂(lè)。

我的家庭還有一個(gè)特點(diǎn)，就是我們喜歡一起旅行。在上個(gè)暑假，我們?nèi)チ宋鞑?，看到了雪山和藍(lán)天，還去了布達(dá)拉宮。我學(xué)到了很多不一樣的文化和歷史，也更加了解了爸爸媽媽。我知道無(wú)論什么時(shí)候，我的家庭都會(huì)支持我，鼓勵(lì)我，給我信心和勇氣去追逐我的夢(mèng)想。

二、主題：我的好朋友

我的好朋友是一個(gè)很活潑開(kāi)朗的女孩，名字叫梅子。我們?cè)谝黄鹜嫠?，學(xué)習(xí)，分享。每天上學(xué)放學(xué)，我們都會(huì)一起走路，一起聊天。她總是帶給我一些驚喜和歡樂(lè)，在她的陪伴下，我感到非常輕松自在。

梅子是一個(gè)很善解人意的女孩，她總是知道我想要什么，需要什么。在我遇到困難時(shí)，她總是給我鼓勵(lì)，幫助我克服困難，讓我相信自己。我知道有她的陪伴，我感到很安心，很幸福。我很感激有梅子這個(gè)好朋友，她是我的好伙伴，我的知己，我的鼓勵(lì)者。

三、主題：我的學(xué)校

我的學(xué)校是一個(gè)美麗的地方，有一座高高的教學(xué)樓，一片翠綠的草坪，還有一些可愛(ài)的小花園。每天上學(xué)，我都會(huì)感到非常興奮和期待。我的老師很好，他們總是關(guān)心我們，關(guān)注我們的學(xué)習(xí)和生活，讓我們感到溫馨和舒適。

我的同學(xué)也都是好伙伴，我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起分享快樂(lè)和困難。在學(xué)校，我們有許多機(jī)會(huì)參加各種活動(dòng)，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)，文藝晚會(huì)，英語(yǔ)角等等。這些活動(dòng)讓我們更加了解彼此，培養(yǎng)了我們的友誼和合作精神。

我愛(ài)我的學(xué)校，我感到很驕傲，我知道這里是我成長(zhǎng)的地方，我會(huì)珍惜這里的時(shí)光，全力以赴去追求我的夢(mèng)想。

一年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)課件(篇4)

【主題一：春天的田野】

春天到了，大地變得溫暖而充滿(mǎn)生機(jī)。田野上的小花兒們也跟著綻放了起來(lái)，給整個(gè)世界都帶來(lái)了滿(mǎn)滿(mǎn)的活力。

我和媽媽走在一片麥田中，黃澄澄的麥穗在微風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛在向我們打招呼。場(chǎng)上還有一些小動(dòng)物在忙著找食，一只小蜜蜂在花叢中采蜜，有一只小松鼠在樹(shù)干上爬來(lái)爬去尋找它的食物，而一只小兔子則在草叢中跳跳跳，好不快活。

我感受到了春天的溫暖和美好，這一切都像是一個(gè)童話(huà)故事，讓我充滿(mǎn)了幸福和快樂(lè)。

【主題二：我和小伙伴們的運(yùn)動(dòng)會(huì)】

今天是我們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我和小伙伴們都很興奮。我們積極參加各項(xiàng)比賽，有趣的游戲讓我們樂(lè)在其中。

首先是跳遠(yuǎn)比賽，我們紛紛上場(chǎng)，看著同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地躍過(guò)了跳躍的距離，我也迫不及待地想要試試。我深吸一口氣，發(fā)力跑起來(lái)，跳起來(lái)，然后我感覺(jué)到我的腳和地面分開(kāi)了，我成功跳遠(yuǎn)了。

接下來(lái)是騎車(chē)比賽，我和小伙伴們拼命地踩，風(fēng)所過(guò)處留下了我們興奮歡愉的呼吸聲。

終于，運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，我感到很高興，因?yàn)槲覀兌急M了自己最大的努力，也因?yàn)槲覀冊(cè)谶\(yùn)動(dòng)中感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和積極向上的精神。

【主題三：我的假期生活】

我的假期生活豐富多彩。有的時(shí)候我會(huì)去遠(yuǎn)足，欣賞大自然的美麗。有的時(shí)候我會(huì)在家里看看書(shū)，學(xué)習(xí)新知識(shí)。有的時(shí)候我也會(huì)和小伙伴們一起去公園里玩耍。

有一個(gè)周末，媽媽帶我去了動(dòng)物園。我們欣賞了許多可愛(ài)的動(dòng)物，如長(zhǎng)頸鹿、袋鼠、老虎等等?？吹酱笙笤谟斡境乩锿嫠＃腋械教貏e興奮，因?yàn)榇笙笃綍r(shí)是不會(huì)游泳的，它們好可愛(ài)呀！

我的假期生活很有意思，我學(xué)習(xí)了很多東西，認(rèn)識(shí)了很多人，我們?cè)谝黄鹜嫠?，互相幫助，快?lè)地成長(zhǎng)著。

一年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)課件(篇5)

主題：我的家鄉(xiāng)

我家鄉(xiāng)的四季如畫(huà)，春天，桃花盛開(kāi)，美麗動(dòng)人；夏天，綠草如茵，樹(shù)木蔥蘢；秋天，金色的稻穗隨風(fēng)起舞；冬天，潔白的雪景如詩(shī)如畫(huà)。我家鄉(xiāng)有著美麗的山水，清澈的河水，讓人流連忘返。在我家鄉(xiāng)的山間，有著許多美麗的神話(huà)和傳說(shuō)，讓我感到無(wú)比神奇和驚喜。我家鄉(xiāng)沒(méi)有大城市的喧囂，但這里卻有著廣闊的天地和碧綠的田野，讓人感到舒適和自在。在我家鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)上，有著傳統(tǒng)的手工藝和鄉(xiāng)土文化，讓人感到溫馨和親切。我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，這里是我溫暖的家，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

主題：我的學(xué)校生活

我每天快樂(lè)的生活在學(xué)校里。學(xué)校里有美麗的校園和便捷的設(shè)施，讓我們的學(xué)習(xí)變得更加方便。每一天，我都能遇見(jiàn)許多新的朋友，交到許多好朋友。我喜歡和他們一起上課、一起玩耍、一起學(xué)習(xí)。我們?cè)谶@里共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。我學(xué)到了許多有用的知識(shí)，也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的老師。他們教導(dǎo)我們做人要有良知，做事要有責(zé)任感。在學(xué)校里，我還參加了許多課外活動(dòng)，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝比賽、義工活動(dòng)等。這些活動(dòng)讓我更加充實(shí)，更加有意義。我深?lèi)?ài)我的學(xué)校生活，我會(huì)珍惜這段美好的時(shí)光。

主題：我的寵物

我有一只可愛(ài)的寵物——狗狗。他是我最忠實(shí)的伙伴，從我小時(shí)候開(kāi)始一直陪伴我的日子。他對(duì)我非常忠誠(chéng)和友好，每當(dāng)我心情不好的時(shí)候，狗狗總會(huì)在我身邊陪伴我，讓我感到溫暖和舒適。狗狗也很聰明，他知道很多小技巧，比如找球、給手等，讓我們可以愉快的玩耍。雖然狗狗有時(shí)候也會(huì)很調(diào)皮搗蛋，但我還是深深地愛(ài)著他。我知道，只要有他在身邊，我的心情就會(huì)變得輕松和愉快。我真的非常喜歡我的寵物狗狗，他是我的好朋友，也是我最好的玩伴。

主題：我的假期計(jì)劃

寒假馬上就要到了，我充滿(mǎn)了期待。我打算在假期中做很多有意義的事情。首先，我打算讀一些有趣的書(shū)籍，增長(zhǎng)自己的知識(shí)面。除此之外，我還想嘗試一些新的運(yùn)動(dòng)，比如跑步、游泳等，增加我的體質(zhì)。同時(shí)，我還想和家人一起旅行，去一些美麗的地方旅游，感受不同的風(fēng)景和文化。此外，在假期中，我還想挖掘自己的潛能，參加一些有意義的活動(dòng)，比如社區(qū)義工、夏令營(yíng)等?？傊?，我一定會(huì)好好利用這段假期中的每一分鐘，讓自己更加充實(shí)。

一年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)課件(篇6)

一、主題：我的學(xué)校

我愛(ài)我的學(xué)校，它坐落在城市的中心地帶。學(xué)校外圍栽滿(mǎn)了鮮花和翠綠的草坪，榕樹(shù)和楠木樹(shù)的樹(shù)蔭讓人感覺(jué)清新涼爽。學(xué)校的大門(mén)開(kāi)合不斷，上下學(xué)的小朋友和家長(zhǎng)絡(luò)繹不絕，制造著快樂(lè)和生動(dòng)的場(chǎng)景。

學(xué)校里，除了大操場(chǎng)和籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)等運(yùn)動(dòng)設(shè)施之外，還有美術(shù)、音樂(lè)、書(shū)法和電腦等多功能教室。我的老師們很友善，總是和我們親切交流，幫助我們解決學(xué)習(xí)中遇到的難題。學(xué)習(xí)中，我們還可以和同學(xué)們互動(dòng)，交流思想，讓我們的學(xué)習(xí)更加充實(shí)多彩。

在這所學(xué)校里，有一張巨大的世界地圖，我們可以在上面找到我們所在的國(guó)家和城市。還有一張中華人民共和國(guó)地圖和一張省市地圖，有時(shí)我們會(huì)在地圖上畫(huà)上我們想去旅游的路線(xiàn)，然后講出我們所畫(huà)的路線(xiàn)，這讓我們學(xué)到了很多知識(shí)。

我的學(xué)校有一座圖書(shū)館，里面有各種各樣的書(shū)，我最?lèi)?ài)看的是《三毛流浪記》、《鬼谷子》和《小熊和小鳥(niǎo)》等。每周，我們的老師都帶我們?nèi)ソ栝啎?shū)籍。我的學(xué)校還有一個(gè)小小的博物館，里面有一些我的老師們自己搜集的古董。在課后，我們會(huì)前去參觀(guān)，了解到更多的歷史與文化知識(shí)。

我的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚，設(shè)施齊全，是一個(gè)讓人喜歡學(xué)習(xí)和快樂(lè)成長(zhǎng)的地方！

二、 主題：我的家鄉(xiāng)

我的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的小城市，它靠近江河，始建于唐朝，現(xiàn)有歷史悠久的古建筑、鄉(xiāng)土文化和美食等豐富多彩的文化特色。每年春秋兩季，我家鄉(xiāng)都有“江南水鄉(xiāng)”之稱(chēng)，這時(shí)候的家鄉(xiāng)如水墨畫(huà)般美麗。

在家鄉(xiāng)的市中心有一個(gè)大廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上有一個(gè)高大的鐘樓，鐘樓旁邊是我家鄉(xiāng)最有名的老街，有許多古意盎然的店鋪，是文化古鎮(zhèn)。

而在這不遠(yuǎn)處，有一個(gè)非常古老的園林——日月山莊，它有精美的建筑，還有可愛(ài)的動(dòng)物和各種植物。

此外，在家鄉(xiāng)還有一座美食城，這里的小吃特別多，有各種口味的餃子、糯米粑、米粉和粽子等，還有燒烤、火鍋、串串等等。

在我家鄉(xiāng)的夜晚，還可以去看看煙花和燈籠，夜幕下的小鎮(zhèn)更是美不勝收。當(dāng)我看著這一切，感受到那份色彩、歷史和氣息，我不禁感到地道情深，無(wú)比自豪。

三、 主題：我和動(dòng)物

我和動(dòng)物是十分親近的，無(wú)論是自由野生還是飼養(yǎng)家養(yǎng)，每一種動(dòng)物都有著不同的生活習(xí)性、特別的個(gè)性和可愛(ài)的模樣。我最喜歡的動(dòng)物就是狗狗，它們的聰穎、陪伴、忠誠(chéng)和熱情讓我每一次見(jiàn)到它們都會(huì)快樂(lè)極了。

在我家里，有一只黃色小狗。每當(dāng)它在我面前甩著尾巴，用語(yǔ)言無(wú)法比擬的眼神望著我時(shí)，我就感覺(jué)到這一切是多么的美好。它總是讓我感受到它對(duì)我的愛(ài)，我也會(huì)無(wú)條件地愛(ài)著它。

在我們的學(xué)校，我還養(yǎng)了一只小龜。它非常靦腆，總是喜歡躲在殼里；但只要我一靠近它，它就會(huì)擺出一些可愛(ài)的姿勢(shì)。它的行動(dòng)讓我不由自主地想到了“快樂(lè)大本營(yíng)”中常露面的“小豬佩奇”。

除了狗狗和龜龜，我還十分喜歡在動(dòng)物園里看到猴子、老虎、長(zhǎng)頸鹿、大熊貓等等各種動(dòng)物。與它們轉(zhuǎn)眼即逝的瞬間相處，我無(wú)法不感受到它們的獨(dú)特氣質(zhì)和深厚的生命力，這讓我非常感慨。

我和各種各樣的動(dòng)物之間的那份喜愛(ài)和情感，讓我對(duì)它們的認(rèn)知更加深刻，也讓我更加熱愛(ài)這個(gè)多彩的世界。

一年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)課件(篇7)

小學(xué)一年級(jí)《看圖寫(xiě)話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

目標(biāo)定位

樂(lè)于表達(dá)的欲望，能夠看懂圖意，合理展開(kāi)想象，有條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過(guò)，初步培養(yǎng)學(xué)生勇于個(gè)性表達(dá)的心態(tài)。

連貫的話(huà)簡(jiǎn)單地寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)話(huà)過(guò)程中使學(xué)生達(dá)到書(shū)面表達(dá)的基本要求。

要點(diǎn)闡釋

1、樂(lè)于表達(dá)即有主動(dòng)表達(dá)的愿望和興趣，有表達(dá)的信心和勇氣，能夠暢所欲言，我口說(shuō)我心。

2、書(shū)面表達(dá)的基本要求有題目居中，開(kāi)頭空兩格，正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，寫(xiě)完整的話(huà)等。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

引導(dǎo)觀(guān)察“小雞獲救”的單幅圖畫(huà)，盤(pán)活心中積累，展開(kāi)合理想象，表述事情經(jīng)過(guò)，運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)和句子積淀寫(xiě)作素材，記敘事件做到句子通順完整。

課前活動(dòng)

1、在學(xué)習(xí)本單元《烏鴉喝水》《司馬光砸缸》《稱(chēng)象》幾篇課文時(shí)，注重學(xué)生對(duì)課文插圖的觀(guān)察。

2、推薦《撈月亮》和《比尾巴》等圖文并茂的童話(huà)故事進(jìn)行閱讀。

教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

樂(lè)于表達(dá)的欲望，能夠看懂圖意，合理展開(kāi)想象，幫助圖中的小伙伴想出搭救小雞的方法，而后條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過(guò)，初步培養(yǎng)勇于個(gè)性表達(dá)的心態(tài)。

連貫的話(huà)簡(jiǎn)單地寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)話(huà)過(guò)程中達(dá)到書(shū)面表達(dá)的基本要求，如：題目居中，開(kāi)頭空兩格，正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，寫(xiě)完整的話(huà)等。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

合理展開(kāi)想象，條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過(guò)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

把事情經(jīng)過(guò)用幾句完整、連貫的話(huà)簡(jiǎn)單地寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)話(huà)過(guò)程中使學(xué)生達(dá)到書(shū)面表達(dá)的基本要求。

課時(shí)安排

一課時(shí)

導(dǎo)學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入 營(yíng)造氛圍

小朋友，今天咱們的課堂上來(lái)了幾個(gè)可愛(ài)的小伙伴，看他們都是誰(shuí)呢？（在黑板上粘貼小猴子、小貓和小鹿的圖片）

來(lái)，我們一塊兒親熱地和他們打個(gè)招呼吧！

這些小伙伴呀遇到了困難，非常需要大家來(lái)幫助。（在黑板上粘貼小雞落水的圖片）

二、觀(guān)察圖畫(huà) 有序表達(dá)

1、 全面觀(guān)察看仔細(xì)

（1）看清：什么時(shí)候，誰(shuí)在什么地方干什么？

（2）觀(guān)察畫(huà)面中的人物有些什么動(dòng)作？

2、七嘴八舌說(shuō)方法。

要想讓學(xué)生想象小動(dòng)物們是用什么方法救小雞的，關(guān)鍵是要點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，溝通與生活的聯(lián)系，引導(dǎo)思維向縱深擴(kuò)散。

小雞為什么掉到了深水坑？想象原因。

面臨著生與死的考驗(yàn)，他在撲扇著翅膀喊“救命”，坑邊上的小伙伴很著急，請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，幫小動(dòng)物想一個(gè)最好的救小雞的方法。（學(xué)生交流救小雞脫險(xiǎn)的方法）

3、聲情并茂演角色

學(xué)生以小組為單位，分角色表演自己救小雞的過(guò)程，突出事件發(fā)展中的對(duì)話(huà)和動(dòng)作。

請(qǐng)幾個(gè)小組到臺(tái)上表演，同學(xué)點(diǎn)評(píng)。

4、條理清晰說(shuō)故事

你們的.想象可真豐富??！現(xiàn)在，你能不能把這個(gè)故事完整地說(shuō)給大家聽(tīng)？說(shuō)的時(shí)候注意說(shuō)清楚小雞掉進(jìn)水坑的原因、小動(dòng)物們著急的表現(xiàn)和救小雞的過(guò)程，最重要的是要把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)具體。

三、明確要求 練習(xí)寫(xiě)作

大家說(shuō)得好，是不是也能寫(xiě)得好呢？你們?cè)敢猱?dāng)小作家，把這個(gè)故事寫(xiě)下來(lái)嗎？

誰(shuí)來(lái)提醒別人寫(xiě)的時(shí)候要注意什么？

（課件：

四、交流評(píng)價(jià) 相互欣賞

教師挑選幾篇習(xí)作，讓習(xí)作者當(dāng)眾朗讀，全班評(píng)議，寫(xiě)得好的地方給予表?yè)P(yáng)，有語(yǔ)病的地方提出修改意見(jiàn)，

教師突出表?yè)P(yáng)“寫(xiě)得格式正確，句子通順、具體，想象豐富，甚至用上好詞好句的學(xué)生”的學(xué)生。

教學(xué)反思

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了低年級(jí)寫(xiě)話(huà)目標(biāo)：“對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)想象中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想?！彼荚谙龑?xiě)話(huà)的神秘感，讓學(xué)生處于一種放松的心態(tài)，這就是人們常說(shuō)的“我手寫(xiě)我口”。在《小雞獲救啦》的看圖寫(xiě)話(huà)教學(xué)中，教師充分利用一切資源，有目的地創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣，并且有目的的把口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為書(shū)面語(yǔ)言，既有觀(guān)察方法的指導(dǎo)，又有寫(xiě)話(huà)內(nèi)容和寫(xiě)話(huà)方法的指導(dǎo)。

一、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“看”

看圖，是培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察能力的重要手段，看圖作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖。在教學(xué)中，教師注重交給學(xué)生觀(guān)察的方法，首先指導(dǎo)學(xué)生全面地看，即看整幅圖的全貌；再細(xì)致地看，即看整幅圖的每一事物和其他事物之間的聯(lián)系。

當(dāng)“小雞獲救”的圖片出示后，讓學(xué)生按要求看圖。（觀(guān)察畫(huà)面中的人物有些什么動(dòng)作。這兩個(gè)要求是為了讓學(xué)生對(duì)畫(huà)面的主要人物、事情做全面把握，也就是看懂主要內(nèi)容。

二、啟發(fā)學(xué)生大膽“想”

“想”就是思考。“七嘴八舌說(shuō)方法”就是學(xué)生思考的結(jié)果。對(duì)小雞是怎么掉進(jìn)水坑的、小動(dòng)物們是如何商量救小雞的、用了什么方法救出了小雞等，圖畫(huà)上沒(méi)有顯示，教學(xué)中恰當(dāng)?shù)乩眠@些空白處訓(xùn)練學(xué)生的想象能力，這樣不僅可以豐富學(xué)生的思想，而且有利于潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中細(xì)膩地觀(guān)察事物的習(xí)慣。在學(xué)生看懂畫(huà)面、理解畫(huà)面的表面意思后，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生由此及彼地想開(kāi)去，想小雞掉入水坑的前因后果，想事物的發(fā)展和聯(lián)系，想圖畫(huà)所表達(dá)的含義。學(xué)生通過(guò)思考、想象，透過(guò)畫(huà)中人物的表情、神態(tài)，分析、想象人物的內(nèi)心活動(dòng)、語(yǔ)言動(dòng)作，從眼前的活動(dòng)場(chǎng)景，跳出畫(huà)面，聯(lián)想事情發(fā)展的前因后果，使靜止不動(dòng)的畫(huà)面變成一幅幅發(fā)展變化的、活動(dòng)著的“鏡頭”。

當(dāng)然，這個(gè)要求對(duì)于剛開(kāi)始寫(xiě)文章的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是最困難的。所以，為了幫助小朋友們突破本堂課的難點(diǎn)，我讓學(xué)生進(jìn)入角色，用表演的形式把靜止的畫(huà)面演變成生活的場(chǎng)景。在表演的過(guò)程中，學(xué)生能調(diào)動(dòng)生活語(yǔ)言的積累，有意識(shí)地設(shè)計(jì)人物的對(duì)話(huà)、動(dòng)作，為有序表達(dá)做好鋪墊。

三、引導(dǎo)學(xué)生有序“說(shuō)”

“說(shuō)”是看和想的語(yǔ)言表述，也體現(xiàn)著觀(guān)察和思考的成果，它是培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的重要方法。在教學(xué)過(guò)程中，要求他們說(shuō)的時(shí)候注意說(shuō)清楚小雞掉進(jìn)水坑的原因、小動(dòng)物們著急的表現(xiàn)和救小雞的過(guò)程。一年級(jí)孩子表達(dá)起來(lái)缺乏條理性和連貫性，說(shuō)起話(huà)來(lái)常是前言不答后語(yǔ)或重復(fù)羅唆，有時(shí)帶有語(yǔ)病。為了使學(xué)生有路可循，讓表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生做示范，榜樣引路。及時(shí)鼓勵(lì)在語(yǔ)言表達(dá)上有獨(dú)到之外的學(xué)生，以此鼓勵(lì)同學(xué)說(shuō)話(huà)的興趣。

四、鼓勵(lì)學(xué)生規(guī)范“寫(xiě)”。

“寫(xiě)”是看圖寫(xiě)話(huà)的歸宿，是學(xué)生作文能力的綜合訓(xùn)練。讓學(xué)生明白寫(xiě)話(huà)就是用自己的手把自己的心毫不裝飾地寫(xiě)出來(lái)，心里怎么想口中怎么說(shuō)手上就怎么寫(xiě)，達(dá)到“我口抒我心，我手寫(xiě)我口”， 一鼓作氣把說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，記下自己的快樂(lè)。在“看”、“想”、“說(shuō)”的基礎(chǔ)上， 孩子已經(jīng)有了一定的話(huà)可以寫(xiě)，再鼓勵(lì)他們寫(xiě)下來(lái)時(shí)，也就不會(huì)為無(wú)話(huà)可說(shuō)而煩惱了。學(xué)生寫(xiě)時(shí)，教師啟發(fā)學(xué)生借鑒他人說(shuō)得好的地方，進(jìn)一步發(fā)揮想象，盡力把作文寫(xiě)好。

一年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)課件(篇8)

1. 夏天的游泳池

這是一個(gè)夏天的早晨，太陽(yáng)升起來(lái)，一切都變得熱熱鬧鬧。小魚(yú)兒歡快地跳躍著，蝴蝶在空中翩翩起舞，樹(shù)葉輕輕地?fù)u晃著。大家都在尋找可供乘涼的地方，這時(shí)候，游泳池呼之欲出了。

姐姐和妹妹帶著游泳圈跑到了游泳池旁，喊著：“我要游泳！我要游泳！”妹妹還跳了一下，把游泳圈丟進(jìn)了水里，小游泳圈在水里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。姐姐和妹妹一起穿上了泳裝，小腿在水里蹦啊蹦，大手在水里撲啊撲，妹妹還學(xué)到了一招漂浮的絕技呢。

媽媽看到姐姐和妹妹這么開(kāi)心，也跳進(jìn)了水里，一起和她們玩耍。游泳池里的水好涼啊，感覺(jué)就像是冰塊一樣。我們?cè)谒镩_(kāi)心地嬉戲，享受著夏天的歡樂(lè)。

2. 農(nóng)家樂(lè)

今天是周末，小朋友們來(lái)到了農(nóng)家樂(lè)。農(nóng)家樂(lè)里有許多好玩的東西，比如秋千、滑梯、蹦床，而且還有很多動(dòng)物，有鴿子、小兔子、小雞還有小鴨子，它們和我們玩的好開(kāi)心呀。

還有，這里的飯菜也特別好吃。我們一起吃炸雞、雞蛋炒飯和瓜子糖，還有爽口的西瓜呢。小朋友們吃得津津有味，感覺(jué)真是太棒了！

晚上的時(shí)候，我們?cè)隗艋鹋赃呉黄鸪?，講故事。星星在頭上閃閃發(fā)光，月亮也開(kāi)始出來(lái)了。這是真的非常非常浪漫和美好。

3. 勇敢的小兔子

在季節(jié)變換的時(shí)候，我們不時(shí)會(huì)看到小兔子在草地上跳躍。這些小兔子很勇敢，它們跑來(lái)跑去，從來(lái)沒(méi)有害怕過(guò)。

有一天，小兔子發(fā)現(xiàn)自己的皮毛變得比往常更加柔軟了。小兔子以為大自然會(huì)給它帶來(lái)一個(gè)好的變化，但是它錯(cuò)了。

第二天，小兔子感到自己變得有點(diǎn)奇怪，好像自己的耳朵變得特別長(zhǎng)，有點(diǎn)像麻袋。它不想讓別人看到自己，所以它躲在草叢里。但是，它在躲藏的時(shí)候被一只巨大的貓發(fā)現(xiàn)了，貓決定把小兔子當(dāng)成自己的晚餐。

小兔子不愿意就這樣死去，它知道自己必須采取行動(dòng)了。它躲在一個(gè)石頭后面，想方設(shè)法讓貓追不到它。它跑來(lái)跑去，向著自己的家奔跑。小兔子覺(jué)得自己的家就在前面，于是他跑得更加快了。終于，它到達(dá)了自己的家，家里的大家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了小兔子受傷的身體，細(xì)心地照顧他，并給他藥物和安全感。

小兔子學(xué)會(huì)了像勇敢的大兔子那樣，盡自己最大的努力面對(duì)悲慘的情況，總是去尋找新的出路和機(jī)會(huì)。

一年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)課件(篇9)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠看懂圖意，知道圖所表達(dá)的意思。

2、能夠合理展開(kāi)想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫(huà)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)完整話(huà)的能力。

3、能夠把看到的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，格式正確，標(biāo)點(diǎn)使用正確。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能夠看懂圖意，知道圖所表達(dá)的意思。

2、能夠合理展開(kāi)想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫(huà)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)完整話(huà)的能力。

3、教學(xué)難點(diǎn)：能夠把看到的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，格式正確，標(biāo)點(diǎn)使用正確。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：今天，我們來(lái)一起學(xué)習(xí)看圖寫(xiě)話(huà)(板書(shū))

二、復(fù)習(xí)句式：(課件)

1、①小牛吃草。

問(wèn)：誰(shuí)在干什么?

②小牛在草地上吃草。

問(wèn)：和上一句比，多了什么?

誰(shuí)在哪干什么?

③牛在( )吃著( )的草。

問(wèn)：誰(shuí)會(huì)填空?

這是什么句子形式?

2、①晚上，全家人都在看電視。

問(wèn)：什么時(shí)間?說(shuō)的是誰(shuí)?在干什么?

這是什么句子形式?

②( )，( )在( )

問(wèn)：誰(shuí)會(huì)填空，說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)說(shuō)句式。

3、我們說(shuō)話(huà)時(shí)，要說(shuō)完整的話(huà)，說(shuō)清楚：時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)、干什么。

三、新授：

1、出示圖片：你看到什么了?

2、我們觀(guān)察圖片應(yīng)該要注意什么?(按順序觀(guān)察，抓重點(diǎn)、看全圖)

3、先看看這是什么季節(jié)?你是怎么知道的?

板書(shū)：花草樹(shù)木、河水、小鳥(niǎo)

4、自己按順序試著說(shuō)一說(shuō)。同桌互相說(shuō)，指名說(shuō)。

5、大家再看圖，圖上主要畫(huà)的是什么?能給他們起個(gè)名字嗎?

6、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，他倆在干什么?心情怎么樣?互相說(shuō)一說(shuō)把。

四、你能連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)整幅圖的意思?

提示：先說(shuō)季節(jié)、景物描寫(xiě);再說(shuō)誰(shuí)和誰(shuí)在哪干什么;最后說(shuō)他們的心情怎么樣。

要求：合理展開(kāi)想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫(huà)的內(nèi)容。

五、寫(xiě)一寫(xiě)：

1、先講格式要求：開(kāi)頭空兩格，下一行頂格寫(xiě)。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。

3、指名讀一讀，評(píng)一評(píng)哪些的好?

六、總結(jié)：

師小結(jié)：看圖寫(xiě)話(huà)要注意：能夠看懂圖意，知道圖所表達(dá)的意思。展開(kāi)合理的想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫(huà)的內(nèi)容，說(shuō)完整話(huà)。能夠把看到的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，格式正確，標(biāo)點(diǎn)使用正確。

一年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)課件(篇10)

一年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)課件是幫助小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生提高語(yǔ)文寫(xiě)作能力的好幫手，通過(guò)觀(guān)察圖片，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，能夠在生動(dòng)的場(chǎng)景中提高語(yǔ)文課程的實(shí)際效果。以下是幾種與該主題相關(guān)的主題范文：

一、我的好朋友

照片中的兩個(gè)小孩在公園里玩耍，他們穿著色彩鮮艷的衣服，看起來(lái)很開(kāi)心。他們之間的關(guān)系不僅是親密的，而且是真實(shí)的。其中一個(gè)小孩是我最好的朋友，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，玩耍，并互相鼓勵(lì)。我們的友誼是堅(jiān)不可摧的！

我叫李明，我和我最好的朋友小剛是早上在學(xué)校認(rèn)識(shí)的。在課堂上，他總是跟我坐在一起看書(shū)，做練習(xí)。我們經(jīng)常一起追逐，一起跑來(lái)跑去。有時(shí)候，我陷入了困境，小剛會(huì)鼓勵(lì)我不要灰心，一起面對(duì)所有的難題。沒(méi)有他，我的學(xué)習(xí)和生活都沒(méi)有那么有趣和成功。

兩個(gè)小孩在這張照片上的身體語(yǔ)言傳達(dá)出了深厚的情感，這種情感也是我們與朋友之間強(qiáng)有力的關(guān)系的體現(xiàn)。我很幸運(yùn)，我有小剛這樣的朋友，他和我一起走過(guò)了很多坎坷和困難。我相信，我們的友誼將會(huì)持續(xù)不斷地成長(zhǎng)和壯大。

二、一場(chǎng)演出

這張圖片展示的是一群孩子正在排練，準(zhǔn)備為學(xué)校的春季文藝匯演做準(zhǔn)備。他們?nèi)褙炞?，目不轉(zhuǎn)睛地注視著指揮的老師。在這里，他們分享著一份共同的目標(biāo)，那就是在演出中展示自己的才華。這張照片引起了我對(duì)他們的好奇心，我想了解更多關(guān)于他們的故事。

我邁著輕盈的步伐，走進(jìn)了排練場(chǎng)地。孩子們正在學(xué)習(xí)一首歌曲和一個(gè)舞蹈，每個(gè)人都盡力發(fā)揮自己的才能。我發(fā)現(xiàn)，他們中的每一個(gè)學(xué)生都很有天賦，有的人唱歌好聽(tīng)，有的人跳舞優(yōu)秀，有的人表演出眾。不管怎樣，他們都在為各自的才藝而努力。

我很慶幸能成為他們中的一員，并參與了這個(gè)非常精彩的演出。在表演的過(guò)程中，我們的娛樂(lè)、友情和團(tuán)結(jié)精神都得到了展現(xiàn)。雖然我們中的許多人都很緊張，但我們還是鼓足勇氣，堅(jiān)定自信，展示自己的才華，讓所有觀(guān)眾都享受到了難以置信的動(dòng)感魅力！

三、我的假期

這張照片是我家里的小園子，我在那里度過(guò)了一段美好的假期。照片中的一切都是那樣的寧?kù)o，我驚奇于那個(gè)顯得如此普通的小花園的美麗和和諧。雖然我們身處城市的喧囂，但在這小小的一角里，我們得到了寧?kù)o、安慰和休息。

在我的假期中，我走遍了整個(gè)花園，學(xué)會(huì)了植物，發(fā)現(xiàn)了許多美麗的花卉和樹(shù)木。我也跟父母學(xué)做飯，度過(guò)了一段快樂(lè)而有意義的時(shí)光，并學(xué)會(huì)了烤烤肉，編織手環(huán)，等等。最重要的是，我與家人和睦相處，一起照顧花草，共享假日的美好。

這張照片是我假期中那段時(shí)光的記錄，我想到了那些讓我感到快樂(lè)和滿(mǎn)足的事情。我在這個(gè)小小的世界里找到了規(guī)律和秩序，這是讓我感到寧?kù)o和成長(zhǎng)的關(guān)鍵所在。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)了人與自然之間的聯(lián)系，這需要我們每個(gè)人都應(yīng)該保持環(huán)境的清潔，一起來(lái)保護(hù)我們共同的家園。

四、我的愛(ài)好

在這張圖片中，我展示了我喜歡的一種愛(ài)好——畫(huà)畫(huà)。在圖上，畫(huà)的是一幅蘑菇，紅色、白色、黑色組成很好的妙筆之作。畫(huà)畫(huà)是我喜歡做的事情之一，用顏料創(chuàng)造自己的藝術(shù)作品讓我感覺(jué)無(wú)限的樂(lè)趣。

當(dāng)我拿起畫(huà)筆時(shí)，我會(huì)沉浸在畫(huà)廊和我的最?lèi)?ài)之中。我的愛(ài)好帶給我心靈的愉悅，讓我忘卻一切的煩惱和壓力。在我畫(huà)畫(huà)時(shí)，我可以自由創(chuàng)作，不受任何外部干擾。我拓寬了自己的視野，學(xué)習(xí)了很多關(guān)于藝術(shù)的細(xì)節(jié)和技巧。

我發(fā)現(xiàn)，這份愛(ài)好的意義不僅在于畫(huà)畫(huà)本身，更重要的是它可以激勵(lì)我把一些難題看作機(jī)會(huì)。無(wú)論是在繪畫(huà)中，還是在我的人生領(lǐng)域，我都可以為自己發(fā)掘出道路并為自己的生命賦權(quán)。

在我看來(lái)，這張圖片傳達(dá)的信息是——通過(guò)我們自己的喜愛(ài)和熱情，我們可以找到生活中無(wú)窮的快樂(lè)和未來(lái)的樂(lè)趣。

一年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)課件(篇11)

1、看圖1，圖上畫(huà)了誰(shuí)？觀(guān)察他的動(dòng)作，表情，想想他在干什么？

2、注意格式及標(biāo)點(diǎn)，不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替。

3、通過(guò)選擇辨析日常生活中的小事，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)事物和分析事物的能力，加強(qiáng)德育滲透。

4、看圖2，這時(shí)誰(shuí)路過(guò)？他看見(jiàn)了什么？他是怎么想的？

5、描寫(xiě)動(dòng)作：確定圖中人物在做什么事，通過(guò)想象展開(kāi)故事情節(jié)。如：她走起路來(lái)蹦蹦跳跳，特別活潑。

6、哪位同學(xué)到講臺(tái)前來(lái)說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得好。

7、師點(diǎn)撥：圖面畢竟是平面，描繪的只是生活中“瞬間”，只有透過(guò)畫(huà)中人物的神態(tài)動(dòng)作，去大膽分析合理想象，才能使靜止不動(dòng)的畫(huà)面變成一幅幅活動(dòng)著的“鏡頭”。那么，通過(guò)圖中描繪出的兩個(gè)小男孩的神態(tài)和動(dòng)作，你能想象出他們的對(duì)話(huà)和心理活動(dòng)嗎？同座之間討論一下。

8、培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

9、情感目標(biāo)：體驗(yàn)生活，感悟大自然的美，從而激發(fā)兒童熱愛(ài)生活、觀(guān)察生活，積累寫(xiě)話(huà)素材。

10、把四幅圖寫(xiě)成一段完整的話(huà)。

11、開(kāi)頭：說(shuō)明描述一件事要包括事情的起因，經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

12、我們把剛才說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。

13、有條理地說(shuō)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，要求聲音洪亮說(shuō)完整話(huà)。保護(hù)求異思維，經(jīng)常問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)得不一樣？誰(shuí)能說(shuō)得更生動(dòng)？對(duì)于個(gè)性表達(dá)要及時(shí)表?yè)P(yáng)。低年級(jí)學(xué)生是形象思維，跳躍性很大，會(huì)說(shuō)得雜亂無(wú)章，所以要求有順序、有條理地說(shuō)。

14、可自己改，也可以同桌之間互相改。

15、選擇一樣小動(dòng)物，寫(xiě)幾句意思完整、語(yǔ)句通順的句子。

16、教會(huì)學(xué)生看圖的方法：整體--部分——整體。

17、小結(jié)：這個(gè)故事不但讓我們明白了道理，更是讓小羊們接受了教訓(xùn)。從此，小羊們?cè)龠^(guò)獨(dú)木橋時(shí)都能做到互相謙讓。

18、讓學(xué)生帶著幾個(gè)思考題認(rèn)真觀(guān)察圖，然后小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)，從圖上你知道了什么？之后再指名回答。

19、激發(fā)學(xué)生對(duì)看圖寫(xiě)話(huà)的興趣，敢說(shuō)樂(lè)寫(xiě)。

20、四人小組合作把這個(gè)故事講清楚，一人說(shuō)一幅圖，不僅要說(shuō)清楚自己的一這幅圖，還要注意與前后幾幅圖之間的連接，把故事說(shuō)完整、說(shuō)連貫。

21、描寫(xiě)名稱(chēng)：仔細(xì)觀(guān)察所寫(xiě)的實(shí)物，弄清楚各部分名稱(chēng)及其特點(diǎn)，抓住其特色。如果是物品，要仔細(xì)觀(guān)察其外觀(guān)、色彩、用途等，如果是動(dòng)植物，要觀(guān)察其外形、顏色、生活習(xí)性等等。

22、學(xué)習(xí)看圖說(shuō)話(huà)的方法：從整體到部分，再到整體。

23、斑馬、青蛙、小鹿都買(mǎi)到了自己喜歡的衣服，那么它們買(mǎi)衣服時(shí)會(huì)說(shuō)些什么呢？

24、描寫(xiě)形狀：要按照一定的順序來(lái)描寫(xiě)形狀，如從頭到尾，從上到下，從里到外等等，層次要分明。

25、在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

26、讓大家以自由發(fā)言的形式，講講春游那天前前后后發(fā)生的一系列事情，尤其是讓自己印象深刻的。

27、再來(lái)看看第三幅圖，長(zhǎng)頸鹿最后系上了圍巾嗎？你們覺(jué)得好看嗎？這是一只怎樣的長(zhǎng)頸鹿呢？小組討論。

28、展示一個(gè)改后的作品，給同學(xué)們讀一讀。

29、編一個(gè)童話(huà)故事至少要具備哪些內(nèi)容？（時(shí)間、地點(diǎn)、角色和事情）。

30、選擇兩三個(gè)選角色來(lái)編故事。

31、編故事要生動(dòng)，有明確的中心。

32、每到春天，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，白得如玉的月季花競(jìng)相開(kāi)放。它們有的花蕾滿(mǎn)枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。一陣陣沁人心肺的花香引來(lái)了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。

33、過(guò)程：寫(xiě)話(huà)時(shí)，重點(diǎn)描述事情的經(jīng)過(guò)。

34、激發(fā)學(xué)生看圖編故事的興趣，指導(dǎo)學(xué)生能夠把故事說(shuō)清楚，說(shuō)完整。

35、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察，能按一定的順序?qū)D意表達(dá)清楚。

36、發(fā)揮大膽的想象編說(shuō)故事。

37、觀(guān)察人物神態(tài)，動(dòng)作，想象內(nèi)容。

38、能夠把看到的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，格式正確，標(biāo)點(diǎn)使用正確。

39、杉樹(shù)枝頭的芽簇已經(jīng)頗為肥壯，嫩嫩的，映著天色閃閃發(fā)亮，你說(shuō)春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

40、能整體把握畫(huà)面內(nèi)容，簡(jiǎn)單說(shuō)清故事的大致內(nèi)容。

41、老師將說(shuō)得好的，隨時(shí)大聲介紹給大家，并請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)論、更正重說(shuō)，直到大家滿(mǎn)意為止。

42、能夠?qū)⒆约旱脑?huà)通順完整地寫(xiě)下來(lái)，標(biāo)點(diǎn)使用正確。

43、能夠合理展開(kāi)想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫(huà)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生完整的說(shuō)話(huà)能力。

44、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察大屏幕上的圖畫(huà)，看圖上畫(huà)了什么？什么時(shí)候?誰(shuí)在什么地方干什么等？

45、讓學(xué)生掌握多幅看圖寫(xiě)話(huà)的觀(guān)察順序和方法，學(xué)會(huì)圖畫(huà)之間的銜接，看懂圖意。

46、爸爸說(shuō)了什么？做了什么？什么表情？

47、結(jié)果：事情的結(jié)果要根據(jù)意圖展開(kāi)合理的想象。根據(jù)畫(huà)面的人物關(guān)系，會(huì)有哪些預(yù)期結(jié)果，大家心情怎么樣？會(huì)不會(huì)有下次？現(xiàn)實(shí)生活中的類(lèi)似情景，家人對(duì)你有什么期望等等，都可以作為看圖寫(xiě)話(huà)的結(jié)尾。

48、用你能說(shuō)會(huì)道的小嘴吧，說(shuō)給自己的同桌聽(tīng)一聽(tīng)。

49、寫(xiě)出自己的心里話(huà)，要真實(shí)，要有自己的想法。

50、合作探討(二人一組)圖片內(nèi)容。

51、分別請(qǐng)小組代表上臺(tái)發(fā)言。

52、觀(guān)察圖，說(shuō)說(shuō)小猴要干什么？路上他經(jīng)過(guò)了哪些地方？

53、有順序地看?？磮D寫(xiě)話(huà)，看圖是基礎(chǔ)，剛?cè)雽W(xué)的孩子，教師首先要在指導(dǎo)看圖上下功夫。讓學(xué)生掌握看圖的方法，全面地觀(guān)察畫(huà)面以后，要讓他們按一定順序來(lái)觀(guān)察畫(huà)面。一年級(jí)學(xué)生先掌握一般的順序從上到下、由近及遠(yuǎn)、先景后人就可以了。

54、描寫(xiě)身份：看清楚圖中人是誰(shuí)，準(zhǔn)確判斷圖中人物的性別、年齡和身份。如：鄰居家的小妹妹有三歲了。

55、描寫(xiě)外貌：從圖中人物的身高，長(zhǎng)相，眼睛，頭發(fā)，穿著等方面去描寫(xiě)。如：頭頂扎了一個(gè)小辮子，胖乎乎的。

56、將其中一名學(xué)生寫(xiě)的話(huà)展示出來(lái)，有意見(jiàn)提出來(lái)現(xiàn)場(chǎng)改。邊讀邊改，邊改邊讀。

57、小朋友說(shuō)了什么？做了什么？什么表情？心里想的是什么？

58、能力目標(biāo)：看圖寫(xiě)話(huà)是一項(xiàng)創(chuàng)造性的思維活動(dòng)，這次看圖寫(xiě)話(huà)主要培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、想像能力、分析能力和綜合能力，也是培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)表達(dá)能力的根本。

59、觀(guān)察第三幅圖：小貓?jiān)趺凑f(shuō)的？他的動(dòng)作、表情又是怎么樣的？

60、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖，展開(kāi)合理想象，說(shuō)幾句通順連貫的話(huà)。

61、它們買(mǎi)到衣服都很高興，它們?yōu)槭裁锤吲d呢？

62、動(dòng)物園里還有誰(shuí)來(lái)買(mǎi)衣服呢？

63、教給學(xué)生觀(guān)察圖的方法。

64、從我們寫(xiě)閱讀筆記的經(jīng)驗(yàn)以及我們對(duì)現(xiàn)代文閱讀文閱讀理解的要求看，一篇文章拿到手，要弄懂三個(gè)問(wèn)題？

65、描述性格和語(yǔ)言：要對(duì)圖中人物的性格，愛(ài)好，神態(tài)、語(yǔ)言、心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)，圖中人物的性格和心理描寫(xiě)可以通過(guò)細(xì)致觀(guān)察之后，結(jié)合實(shí)際發(fā)揮想象力來(lái)寫(xiě)。如：每當(dāng)看到熟悉的叔叔阿姨從她身邊經(jīng)過(guò)，她都會(huì)甜甜地叫一聲：“叔叔阿姨好！”叔叔阿姨們都很開(kāi)心。

66、結(jié)合四幅圖，讓學(xué)生先自己嘗試完整的說(shuō)出來(lái)。

67、老師演示說(shuō)一遍四幅圖的意思。

68、讓學(xué)生注意圖畫(huà)之間的銜接，老師講解。

69、激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣和自信心。

70、看四幅圖，想想故事的主人公是誰(shuí)？

71、出示提示語(yǔ)：小刺猬想到了什么好辦法？他是怎么做的？

72、能夠根據(jù)圖畫(huà)之間的聯(lián)系，發(fā)揮大膽豐富的想象編說(shuō)故事，鼓勵(lì)創(chuàng)新求異。

73、全班交流，每組派代表把圖中的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。

74、描寫(xiě)顏色和功能：要描寫(xiě)物品的功能或用途。對(duì)于日常用品，如橡皮、鉛筆等可以略寫(xiě)幾句功能；對(duì)于有些比較復(fù)雜的物品，如玩具汽車(chē)，就可以詳細(xì)地描述其功能或用途，重要的是能夠突出物品的特色。

75、看圖4，小熊是做怎么說(shuō)的？怎么做的？

一年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)課件(篇12)

一、主題：我的暑假生活

我度過(guò)了一個(gè)難忘的暑假。在暑假里，我參觀(guān)了北京的許多有名的景點(diǎn)，例如故宮、天安門(mén)廣場(chǎng)和頤和園。我還去了杭州西湖，風(fēng)景很迷人。我們還去了上海，并參觀(guān)了東方明珠電視塔。當(dāng)我們?nèi)チ四暇┖?，我看到了很多古老的文物和歷史遺跡。

除了這些旅游之外，我們還去了很多公園玩，例如動(dòng)物園、海洋館和主題公園。我很開(kāi)心能夠與我的家人和朋友們一起玩。我們還去了電影院看電影和購(gòu)物中心購(gòu)物，感覺(jué)非常愉快。

總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)暑假是一個(gè)非常難忘的經(jīng)歷，因?yàn)槲覍W(xué)到了很多新知識(shí)和見(jiàn)到了很多有趣的人和景點(diǎn)。我真的很期待著下一個(gè)暑假的到來(lái)。

二、主題：我喜歡的動(dòng)物

我非常喜歡熊貓。熊貓長(zhǎng)得很可愛(ài)，有著黑白相間的毛發(fā)和圓圓的臉蛋。它們?cè)谝巴馐欠浅Ｏ∮械膭?dòng)物，但是在動(dòng)物園里我們可以看到它們。

熊貓非常懶惰，它們大部分時(shí)間都在睡覺(jué)。有時(shí)候，它們會(huì)爬到樹(shù)上去，但是它們很快就會(huì)爬下來(lái)，因?yàn)樗鼈兲珣辛恕?/p>

但是熊貓不僅是可愛(ài)的外表，它們還是非常重要的保護(hù)動(dòng)物。熊貓要靠竹子來(lái)維持生命，但在野外，竹子越來(lái)越少。所以，很多人在保護(hù)與保種熊貓方面做了很多事情。我也會(huì)盡力保護(hù)它們，因?yàn)槲蚁Ｍ鼈兡軌蛟谑澜缟侠^續(xù)存在下去。

三、主題：我的學(xué)校生活

我是一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生。我很喜歡我的學(xué)校生活，因?yàn)槲矣泻芏嗯笥押屠蠋焸兌己芎?。我們的課程內(nèi)容包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)和美術(shù)。我最喜歡的科目是語(yǔ)文，因?yàn)槔蠋熃?jīng)常會(huì)給我們講好多好多有趣的故事。

除了認(rèn)真聽(tīng)課外，我們還會(huì)去操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)，例如跑步、太極拳等。我非常喜歡體育課，因?yàn)槲夷軌蛲娴糜淇?，同時(shí)也可以保持健康的身體。

在學(xué)校生活中，我還參加了很多活動(dòng)，例如比賽和義賣(mài)會(huì)。在這些活動(dòng)中，我學(xué)到了很多新的技能和知識(shí)。我也遇到了許多新的朋友，因此我的學(xué)校生活非常的豐富多彩。

四、主題：我的夢(mèng)想

我有一個(gè)夢(mèng)想，就是成為一名醫(yī)生。我想成為醫(yī)生是因?yàn)槲蚁Ｍ軌驇椭切┥〉娜?。我認(rèn)為，醫(yī)生是非常有用的人，他們能夠告訴我們?nèi)绾伪３纸】?，同時(shí)也能夠治療病人。

雖然我現(xiàn)在只是一名小學(xué)生，但我知道要成為一名醫(yī)生需要很長(zhǎng)的時(shí)間和很多的努力。我希望在我的學(xué)校生活中能夠努力學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，并且在未來(lái)去一所好的醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)。我相信，只要我堅(jiān)持努力，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)我的夢(mèng)想。

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