2024兒童時代讀后感

特別為您挑選的“兒童時代讀后感”希望能夠滿足您的需求，建議你將這個鏈接保存到你的收藏夾中并邀請你的朋友一起學(xué)習(xí)。讀一本好書，像交了一個益友，我們在閱讀作者寫的作品時，不禁被作品中的深意所觸動。?讀后感讓我們更好地意識到自己的成長和進(jìn)步。

兒童時代讀后感 篇1

《兒童時代》是一部由中國作家魯迅所寫的短篇小說集，其中的文章描繪了作者在中國封建社會里度過的童年時光。這本書揭示了封建社會對兒童的殘酷壓迫和剝削，并通過細(xì)致入微的描繪展現(xiàn)了一個真實而令人心碎的兒童世界。讀完《兒童時代》，我深受震撼，不由得對那段黑暗的歷史和人性的扭曲產(chǎn)生了深思。

《兒童時代》中的每一個故事都讓我感到切膚之痛。其中之一是《百草園》，這個故事通過描寫作者所經(jīng)歷的一個苦難的冬天的種種困境來展現(xiàn)封建社會的黑暗一面。在那個殘酷的社會里，父母為了生計不得不迫使孩子們?nèi)シN菜，雖然孩子們還沒有勤勞的體力，也沒有相應(yīng)的耐寒能力，卻要默默地承受著嚴(yán)寒。這讓我深感痛心和憤怒，因為我無法忍受看到孩子們被剝奪了健康和快樂的權(quán)利。

《兒童時代》還揭示了社會對女性的不公和苦難。在《我的母親》中，作者描寫了他勤勞而堅強(qiáng)的母親受盡了社會的欺壓和拋棄。母親為了生活而從事壓榨勞作，卻得不到應(yīng)有的回報和尊重。她們默默忍受了物質(zhì)的匱乏和精神的傷害，為了家庭默默付出，卻鮮有人注意和關(guān)心。這個故事讓我意識到，在封建社會里，女性受到了雙重的壓榨，既要承受男性社會的壓力，也要忍受整個社會對她們的歧視和忽視。

通過《兒童時代》，魯迅還揭示了知識的力量和對人類境遇的改變。在《春蠶》中，故事描寫了一個在黑暗里埋頭苦讀、追求知識的男孩。盡管他的家境貧寒，但他父母對知識的尊重和對他的支持讓他擁有了不畏艱難的精神品質(zhì)。這個故事告訴我們，只有通過教育和追求知識，孩子們才能擺脫封建社會的限制和束縛，為自己的未來、為整個社會的進(jìn)步而奮斗。

閱讀《兒童時代》讓我思考了很多，不僅對封建社會的黑暗感到痛心，也讓我意識到現(xiàn)代社會仍然存在著許多形式的不公和剝削。這本書通過魯迅犀利的筆觸和真實的描寫，讓我開始思考如何去改變這個世界，如何讓每一個孩子都能夠快樂地成長，擺脫社會的束縛和壓迫。

小編認(rèn)為，《兒童時代》是一本讓人深思的書籍，它以生動的筆觸揭示了封建社會的黑暗面，讓人感受到兒童在那個時代下所承受的痛苦和無奈。通過這本書，我深刻認(rèn)識到我們生活在一個幸福的時代，但也不能忽視仍然存在的不公和社會問題。我希望每個人都能夠通過閱讀《兒童時代》這樣的書籍，深入思考我們的社會現(xiàn)狀，并為實現(xiàn)真正的公平和正義，為每一個孩子提供一個健康、快樂的成長環(huán)境而努力。

兒童時代讀后感 篇2

《兒童時代》是中國作家高爾基的自傳體小說，通過描述主人公阿廖沙（亞歷山大·佩斯科夫）的童年生活，展現(xiàn)了一個貧窮家庭孩子的成長與奮斗過程。阿廖沙這個小男孩代表了作者本人的童年經(jīng)歷和內(nèi)心世界，也呈現(xiàn)了當(dāng)時的社會環(huán)境與人物形象。阿廖沙的童年，讓我思考了許多關(guān)于成長和生活的真相與意義。

阿廖沙的童年是在一個貧窮但幸福美好的家庭中度過的。他的父親是一個貧苦的木匠，母親是一個善良而堅毅的婦女。盡管他們生活拮據(jù)，但他們用無盡的關(guān)愛和奉獻(xiàn)為阿廖沙創(chuàng)造了一個充滿愛與溫暖的家庭。在與父親、母親、祖父、祖母、姐姐和哥哥的相處中，阿廖沙體驗了家庭的溫暖、關(guān)愛和教育的重要性。

盡管生活并不富裕，阿廖沙并沒有放棄對知識和自我提高的追求。他渴望讀書，每天瞞著家人偷偷溜進(jìn)小學(xué)看書。他的求知欲望和勇氣令我深受感動。他用自己的方式堅持和探索知識，不被生活的困境所壓倒。這使我明白了，在困境中堅持追求夢想的重要性，即使周圍的環(huán)境并不理想。

小說中出現(xiàn)的一系列社會形象也給我留下了深刻的印象。例如，軍官斯圖帕基奇的驕傲和高傲，以及他們對貧窮人的冷漠和歧視。而阿廖沙的父親則是一個善良而尊嚴(yán)的人，他的行為和對家庭的責(zé)任意識使我深感啟示。小說揭示了社會階級和貧富差距的存在，使我意識到在不同階層之間的生活條件和機(jī)會的不平等。

通過阿廖沙的生活經(jīng)歷，我明白了童年是一個非常重要的成長階段。童年時期的經(jīng)歷將深深地影響一個人的性格和價值觀。在阿廖沙的成長過程中，他的家庭教育起到了至關(guān)重要的作用，使他形成了積極向上、勇敢堅持和幫助他人的品質(zhì)。這讓我思考到在我自己的家庭和教育環(huán)境中，我如何培養(yǎng)和關(guān)愛孩子們的成長。

小編認(rèn)為，《兒童時代》是一部揭示人性、成長與社會問題的作品。通過講述一個貧窮孩子的生活經(jīng)歷與追求夢想的故事，它傳達(dá)了許多關(guān)于家庭、社會、教育以及幸福與貧困之間的關(guān)系的深刻啟示。這本書提醒我，對待家庭和教育要有正確的態(tài)度，注重培養(yǎng)孩子的品格和思維方式，培養(yǎng)他們積極進(jìn)取、助人為樂、勇敢面對困境的品質(zhì)。

通過閱讀《兒童時代》，我對自己的童年和現(xiàn)在的生活有了更深入的思考。它讓我對成長與生活有了更為清晰的認(rèn)識，激勵我在面對困境時堅持追求夢想，關(guān)愛他人，為社會做出積極的貢獻(xiàn)?！秲和瘯r代》是一本令人深思的作品，它引起了我的共鳴，并在我的心靈中留下了深深的烙印。

兒童時代讀后感 篇3

《兒童時代》是俄羅斯著名作家杜爾梅特?zé)岱虻拇碜髦?。這本小說以作者的親身回憶為基礎(chǔ)，寫出了一個普通兒童的成長過程。通過描寫主人公彼特兒時的點滴經(jīng)歷和感受，深入探討了兒童心理的轉(zhuǎn)變以及兒童和成人之間的關(guān)系。讀完《兒童時代》，我深深被這本書中所呈現(xiàn)出來的溫馨、真實與感動所折服，也被其對兒童心靈的深刻洞察和人性的真實揭示所震撼。

整本書共分為兩個部分，上下兩冊，第一冊以作者的童年朝鮮生活為背景，描述了彼特和他的伙伴們在鄉(xiāng)村生活中的種種經(jīng)歷。通過一系列關(guān)于冬天、春天、夏天和秋天的描寫，作者將我們帶進(jìn)了一個豐富多彩的兒童世界。作為一名典型的小學(xué)生，彼特經(jīng)歷了很多兒童常見的各類冒險故事，如打架、偷東西、探險等等。而這些故事的背后，隱藏著孩子們對知識、友誼、自由等課題的追求，以及對成人世界的渴望和不滿。這些情節(jié)緊湊而生動，讓人讀來如臨其境，仿佛自己也置身其中。

第二冊以彼特上中學(xué)為過渡，通過寫作技巧的巧妙轉(zhuǎn)變，改變了故事的視角，從第一人稱變成第三人稱。這使得故事從童年舞臺上升至成年人的世界，小說因此也從單純的童年回憶擴(kuò)展到了更深刻的家族和社會問題。作者通過描寫彼特對成長的思考和對社會現(xiàn)象的觀察，使小說更富有思想性和深度。我們看到了彼特從天真活潑的兒童逐漸成長為思維成熟的少年，在這個過程中，他看到和感受到了自己的成長背后的無奈和痛苦，以及面對現(xiàn)實時的困惑和掙扎。這些描寫使我不禁對自己的成長經(jīng)歷進(jìn)行了重新審視，并思考了兒童時代的真實含義。

小編認(rèn)為，《兒童時代》給了我很多思考，讓我更加珍惜童年時光。通過這本書，我看到了兒童是多么純真、天真，他們擁有出人意料的聰明才智和無窮的想象力。兒童時代是一個充滿夢想與希望的階段，他們對一切都充滿好奇，愿意去探索那個未知的世界。與此同時，作者也通過人物形象的描寫，反映了成人世界給予兒童的束縛和約束。兒童時代是一個可愛而又脆弱的階段，他們往往因為成人的干預(yù)而失去自由，心靈受到傷害。這讓我想到了自己的童年，回想起無憂無慮的日子，我突然感到一絲遺憾。

同時，《兒童時代》也使我對人性有了更深層次的思考，作者通過對兒童時代的描寫，表達(dá)了對人性善良的強(qiáng)烈信仰。無論是彼特還是其他兒童，他們在真實而殘酷的現(xiàn)實面前，仍然堅守著自己內(nèi)心的善良和正直。兒童從不偽裝自己，他們純真的內(nèi)心總是面對世界的，渴望得到美好、溫暖和公正。通過對兒童心靈的描繪，我也反思了自己是否在成長的過程中有過改變，是否還保留了內(nèi)心的純真和善良。

小編認(rèn)為，《兒童時代》是一部感人至深的作品，它不僅讓我重拾兒時的記憶，體察到兒童時代的幸福，也使我更好地去理解和關(guān)心身邊的兒童。這本書告訴我們，成長是一場不可逆轉(zhuǎn)的過程，我們應(yīng)該學(xué)會保留心中那份純真和善良，不忘初心，使自己的成長之路更加有意義。讀完這本書，我深切地感受到了兒童時期的寶貴，同時也對成長持有更加積極的態(tài)度。

兒童時代讀后感 篇4

讀《兒童時代》——我家的“低碳生活”有感

今天我讀了一本書《兒童時代》第三者10期里的一篇文章，叫《我家低碳生活》，讓我懂得了很多知識。

這篇文章寫道，小作者看到他母親正在使用一次性塑料袋，于是他迅速制止了這種行為。看見爸爸把電腦設(shè)置成待機(jī)狀態(tài)，趕緊阻止，并拿出學(xué)校發(fā)放的“低碳生活”宣傳資料，解釋給他們聽。所謂“低碳生活”是指減少二氧化碳的排放，低能量，低消耗，低開支的一種生活方式。

而一次性塑料袋的原料是石油，制造這些一次性塑料袋的同時，就消耗了大量的石油資源，同時又增加了二氧化碳的排放。后來小作者的爸媽都說要過“低碳生活”。小作者也不玩煙花爆竹了。

讀了這篇文章我懂得了“低碳生活”與我們的生活、生產(chǎn)工作密切相關(guān)，在生活中：我們要盡量使用節(jié)能燈，白天盡量不開燈，隨手關(guān)燈、拔插頭，科學(xué)使用家電，減少家用電器待機(jī)耗能；盡量節(jié)約用水，循環(huán)用水，如洗蔬菜、洗米飯的水可以裝上沖廁，洗澡水時間不宜過長，清洗即可；自帶酒杯、便攜式餐具、環(huán)保購物貸款，無一次性用品；少喝瓶裝飲料，多喝白開水；多做戶外運(yùn)動，少做健身房；減少肉類和剩菜，合理安排健康飲食；在家多養(yǎng)花草，綠化生活環(huán)境等。在工作中：

我們也要處處踐行低碳，上班多坐公交、少開車，最好走路或騎車；少乘電梯，多爬樓梯；節(jié)約辦公用紙，節(jié)約辦公能源，盡量做到物盡其用，減少不必要的浪費和能源消耗。

雖然一個人或一家人的低碳與否看似微小，并不能改變什么，但是我國13億人口，數(shù)千萬個家庭低碳與否，就是一個天文數(shù)字，就能改變碳排放量。所以說，低碳生活，要從我做起，從身邊點滴做起，從節(jié)約一張紙、節(jié)省一度電、珍惜一滴水開始，以實際行動投入到低碳生活中。

一（3）班吳昀哲

指導(dǎo)老師：吳小蘭

兒童時代讀后感 篇5

《兒童時代》這本書給我留下了深刻的印象。它是作者魯迅先生的自傳性小說，通過回憶自己的童年時光，以及對那個時代的社會風(fēng)貌和人性弱點的描繪，展現(xiàn)了一個真實而殘酷的現(xiàn)實世界。這本書給我的感受非常復(fù)雜，既有對于童年無憂的懷念，又有對當(dāng)時社會不公和人性黑暗的觸動。

在這部作品中，作者以自己的童年經(jīng)歷為線索，剖析了那個時代人性的陰暗面。書中的主人公烏鴉，是一個善良但十分虛弱的孩子，他無力回?fù)糁車钠哿韬蛺阂?，采取了逃避的方式。這讓我感到深深地痛心，因為我能理解小烏鴉內(nèi)心的掙扎和無奈。他奢望著正義，卻發(fā)現(xiàn)社會對他是如此的苛刻，人們對他的嘲笑和不公正的對待讓他感到困惑和痛苦。這種對弱者的無情打擊和嘲諷，讓我深感人性的冷酷和自私。

盡管書中揭示了許多社會的黑暗面，但是它也描繪了童年的快樂時光。書中的小烏鴉和他的伙伴們，在各自的家庭和學(xué)校之外，組成了一個親密的小圈子。他們雖然受到惡劣環(huán)境的熏陶，但是他們?nèi)匀槐３种环N天真純潔的心靈。在這個圈子里，他們相互扶持，共同面對生活的艱難和挫折。這讓我想起了自己的童年，無憂無慮的日子中充滿了游戲和歡笑，那時的我沒有太多的煩惱和擔(dān)憂，只想著玩耍和與朋友們相聚。

通過這本書，我也深刻地認(rèn)識到了兒童是多么的脆弱和需要關(guān)愛。小烏鴉的身世和成長經(jīng)歷，讓我痛切地感受到他在物質(zhì)和精神上的匱乏。他在成長的過程中，沒有得到足夠的關(guān)懷和愛護(hù)。與此同時，他面臨的種種困境和糾結(jié)，也讓我想到了當(dāng)今社會中無數(shù)的弱勢兒童。應(yīng)該為這些孩子們提供更好的環(huán)境和教育，讓他們能夠快樂地成長。

《兒童時代》這本書對我影響深遠(yuǎn)。它不僅讓我回憶起自己的童年，還使我對社會現(xiàn)實和人性有了更深刻的認(rèn)識。通過小烏鴉的故事，我了解了那個時代人們的不公和黑暗，也看到了兒童時代的快樂和脆弱。這本書讓我反思了自己對他人的態(tài)度以及如何關(guān)愛他人。希望每個人都能讀這本書，感受到童年的美好和成長的艱辛，從而更好地對待他人，并為創(chuàng)造一個溫暖的社會做出貢獻(xiàn)。

兒童時代讀后感 篇6

《兒童時代》是我讀過的一本非常感人的書籍。這本書由中國作家魯迅所寫，描繪了作者童年時代的點點滴滴。通過細(xì)膩而真實的敘述，書中讓我深刻地感受到了兒童時代的美好與憂愁，以及對那個時代的懷念和思考。讀完這本書后，我不禁感慨萬分，更加珍惜自己的童年歲月。

魯迅在他的作品中以獨特而生動的筆觸刻畫了他童年時代的生活場景。他描繪了他在鄉(xiāng)村的小學(xué)讀書的日子，以及與同學(xué)們的童年游戲。他在書中生動地描述了他在鄉(xiāng)村的魚塘邊玩耍的場景，以及他和同學(xué)們一起打魚的經(jīng)歷。這些細(xì)節(jié)將我?guī)肓艘粋€充滿自然與快樂的世界，讓我能夠清晰地感受到兒時草木與水流的味道。

《兒童時代》并不僅僅是一個純粹的童話故事，它也展現(xiàn)了作者對那個時代現(xiàn)實的痛苦和思考。書中揭示了舊中國兒童所面臨的殘酷現(xiàn)實，揭露了傳統(tǒng)文化束縛和壓迫的陰影。在書中，魯迅描述了他們在學(xué)校中受盡體罰，被歧視的經(jīng)歷。這些情節(jié)揭示了當(dāng)時封建思想的毒害，同時也展示了作者對這些不公正待遇的反抗。

讀完《兒童時代》，我深感魯迅對于教育問題與社會現(xiàn)象的思考和揭示之深刻。他通過真實而生動的故事，以及對人物內(nèi)心世界的描寫，有力地展示了社會關(guān)系對個體成長和自我發(fā)展的影響。他提醒我們反思傳統(tǒng)教育的弊端，挑戰(zhàn)舊有的社會觀念和權(quán)威。他鼓勵我們要有獨立思考和勇于探索的精神，超越傳統(tǒng)與現(xiàn)實的束縛。

通過《兒童時代》，我深入思考了童年和成長的意義。童年是一段稚嫩而快樂的歲月，充滿著夢幻和無盡的可能性。正是在這段時光里，我們獲得了第一次親近大自然的體驗，建立了最初的友誼，探索了內(nèi)心世界。在這個階段，我們無所顧忌地追求自己的興趣愛好，表達(dá)自己的想法和情感。

魯迅通過自己兒時的經(jīng)歷告訴我們，兒童時代是寶貴且短暫的。我們要勇敢地追求自己的理想，保持童心不老，并珍惜這段美好的歲月。過去的時光無法重來，正如書中所寫：“過去有一個時光，現(xiàn)在已是去路杳杳。”

通過讀完《兒童時代》，我不僅觸動了對童年的回憶和思考，更重要的是對當(dāng)下社會的關(guān)注。我們生活在信息爆炸的時代，很容易迷失在工作和快節(jié)奏的生活中，忽略了對自己內(nèi)心真正需求的傾聽。魯迅鼓勵我們勇于追求自我，保持對美好事物和價值觀的敏感和敬畏之心。

小編認(rèn)為，魯迅的《兒童時代》使我深受觸動，引發(fā)我對兒童時代的思考和對現(xiàn)實社會的反思。他通過真實而細(xì)膩的敘述，以及對兒童成長和社會現(xiàn)象的洞察，呼喚我們珍惜自己的童年，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)和權(quán)威，追求真正的自由和快樂。這本書讓我更加懂得了童年的價值，也對自己的成長和未來有了更深入的思考。