實驗日記1000字范本

學生時代都經(jīng)歷過寫作文的困難，借助作文可以表達內(nèi)心的情感和感悟，好的作文更有利于我們提升自我，對如何寫作文感到棘手？小編花時間專門編輯了實驗日記1000字范本，希望你更多關注本網(wǎng)站更新。

實驗日記 篇1

“叮咚，叮咚”門鈴響了。

只見奶奶拎著大包小包回到了家，我看見奶奶的東西，都是用塑料袋裝的。過了一會兒，奶奶把塑料袋里的東西拿出來，叫我把塑料袋扔了，我扔了塑料袋，到超市去調(diào)查。

到超市門口，我看到許多人拿著塑料袋往外走。我上網(wǎng)查了查，原來塑料制品會對市容、景觀造成破壞；塑料不可溶解，埋在土里影響莊稼生長；塑料被海洋動物誤食后，導致死亡；塑料袋不光危害人類的健康，而且還會影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導致農(nóng)作物減產(chǎn)……塑料袋，你的危害可不少?。?/p>

我建議超市應該推廣使用環(huán)保袋，如布袋，紙袋等。家長們?nèi)ゲ藞?，超市購買時，也可以帶上竹籃子，減少一次性塑料袋對大自然的危害。小學生也要多了解環(huán)保方面的小知識，讓我們的家園變得更加美麗。

實驗日記 篇2

有趣的實驗課：瓶子癟了-中學生日記500字

上課了，老師神秘地拿出一個瓶子和一杯開水。我覺得老師也太奇怪了，上課拿這些東西干什么。老師問我們：你們誰不用手、不借助任何外力讓這個瓶子癟下來？大家你看看我，我看看你，不知道用什么辦法。同學想不出辦法，都搖搖頭說：不知道。老師大概早就猜到是這樣的結(jié)果，便笑著說：看我的！

老師將那杯開水倒進瓶子里，讓我們摸了一下，我一摸，有點兒燙。這跟瓶子變癟有什么關系？是在開玩笑吧。只見老師迅速將瓶蓋打開，把里面的水倒進一個盆里，又迅速將瓶蓋蓋緊，動作一氣呵成。見證奇跡的時刻！老師將瓶子舉高，大聲地說。同學們都伸長脖子，目不轉(zhuǎn)睛地盯著瓶子，我也不例外。只見那沾滿水珠的瓶子開始慢慢變癟、變癟最后圓圓的肚子竟縮成一個細條兒。哇！同學們驚叫起來。我使勁地揉了揉眼睛，不敢相信這是事實。老師又將癟了的瓶子放進盛滿熱水的盆里，瓶子又奇跡般地變得圓鼓鼓的了。

這是怎么回事？大家疑惑不已。我左思右想，卻百思不得其解。這時老師解開了我們心中的疑團：這是熱脹冷縮的原理。裝進去的溫開水把瓶子里的空氣加熱了，使瓶子內(nèi)的壓力降低。由于瓶外空氣比瓶內(nèi)空氣壓力大，所以瓶外的壓力就把瓶子壓癟了。再放入熱水中，內(nèi)部的空氣壓力比外部的大，所以又鼓起來了。如果乒乓球壓癟了，也可以用這樣的辦法讓它恢復原樣。哦！同學們恍然大悟。

下課了，同學們一邊走還一邊聊著這個話題。通過這次實驗，我明白了：做事情要多多觀察和思考，發(fā)現(xiàn)生活中的奧秘。

實驗日記 篇3

一次有趣的小實驗

今天作文課上，老師給我們做了一個有趣的小實驗。

首先，老師從包里拿出四個道具，有杯子，瓶子，水和一張報紙。只見老師把蓋子擰天，把瓶子里的水倒進杯子里，問：“我把報紙放在杯口，用手掌心按住，然后把杯子倒過來會發(fā)生什么呢？”同學們議論紛紛。有的說：“水會漏出來?！庇械恼f：“紙會破一個大洞?！崩蠋熃又鰧嶒灐Ｖ灰娎蠋熆焖俚匕咽忠崎_，嘿！奇跡出現(xiàn)了，紙居然牢牢地貼在杯口上！我感到即疑惑又好奇，想我也要試一試，結(jié)果也成功了。

這究竟是怎么一回事？我百思不得其解。老師告訴我們，因為杯子內(nèi)部凝固了，杯子里的空氣被抽光了，產(chǎn)生了大氣壓力的緣故。哦！原來如此，就象人在吸新鮮的空氣，突然用手捂住嘴和鼻子，長時間不呼吸會導致死去一樣。

這個實驗真有趣，這節(jié)課真有意義，讓我懂得了一個科學道理。

實驗日記 篇4

“哈哈!今天要捏雞蛋了!”我高興得跳了起來。

老師拿出一個生雞蛋說道：“誰能把生雞蛋握在手心里給捏碎了?”底下的同學喊：“我能!我能!”老師叫了王鑫宇。他又高又壯，只見他大步流星地走上了講臺。他把一個生雞蛋握在手心里，用力一捏，可雞蛋紋絲不動。他只好不好意思地走了下來。第二個上場的是被稱為全班一號大力士的馬鵬程。他滿懷信心走了上去，他也是把雞蛋放在手心里，使足了勁，臉都憋紅了，可雞蛋還是完好無損。

這雞蛋怎么這么堅硬呀?我不服氣，要和雞蛋決一死戰(zhàn)!我一把把雞蛋拿過來，握在手心里，緊緊地握著，使出了吃奶的力氣，牙吱得直響，可雞蛋還是老樣子。我奇怪極了，這生雞蛋怎么會是這樣子呢，幾個人輪流捏，就是不碎?

老師講，因為雞蛋是橢圓形的，握在手心力量都分散了。如果用一個指頭一捅，力量集中了，一定會破的。小強剛聽完就用食指一捅，哇!雞蛋果然碎了。大家看著流著湯的生雞蛋，議論紛紛。小強笑著說：“回家炒雞蛋吃去嘍!”

實驗日記 篇5

“我來，我來---”教室里一浪高過一浪，到底在干什么呢？快隨我去看看吧！

原來老師要做一個有趣的實驗“漂浮的雞蛋”，老師話沒說完教室里就沸騰起來，老師用的材料有一個的玻璃杯，一個雞蛋，少許鹽，一根筷子，大半杯水。

實驗開始了，首先老師把雞蛋小心翼翼的放入水中，雞蛋像一個蛋寶寶一樣緩緩的沉入水中，然后老師放了很少的鹽，老師用一根筷子來攪拌，雞蛋在水中跳舞，可是不一會雞蛋又沉入杯底了，教室里每個人都很悲傷，不過老師和同學沒有放棄，緊接著放入大量的鹽，水變成了奶白色然后雞蛋寶寶像一條小魚探出頭來，呼吸空氣。

經(jīng)過這個實驗我明白了鹽水浮力比清水浮力強，還有一二次失敗不代表永遠失敗，成功不代表永遠成功。真是有趣啊！

實驗日記 篇6

6月10日 星期二 晴

今天中午，我去餐館買了一份盒飯，并特意要了幾雙一次性筷子準備做實驗。

一回到家，想到可以做實驗了，心情真有點激動，但又夾雜著幾絲恐慌，我可不想讓第一個方案剛一出爐就遭到淘汰。為了驗證實驗方案是否正確，我專門測量了筷子的長度(20厘米)、厚度(0.35厘米)和兩端的寬度(分別為1.6厘米、0.8厘米)。由于一次性筷子近似于梯形體，我便利用梯形體的體積計算公式來計算筷子的體積，由計算結(jié)果可知，一次性筷子體積大約為8.4立方厘米。如果實驗測得的結(jié)果和我所計算的結(jié)果近似的話，那么就說明我的實驗是成功的，否則，我就得另想辦法。剛準備動手實驗，一看實驗用具還不夠，所以只好等到明天了。

6月11日 星期三 晴

盼望的時刻總算到了，一放學，一路小跑地回到家里，放下書包后，我就迫不及待地拿起爸爸從單位借來的燒杯。接滿水后，小心翼翼地將燒杯放在盆子里，確保燒杯中的水不漏撒。接著，我用小刀在筷子上刻了一道痕跡，把筷子分成了兩部分，這一道痕跡就是筷子兩部分的分界線，我準備分兩次來測量筷子的體積。

實驗開始了，我緊張極了，心嘣嘣地跳，我拿筷子的手也不時發(fā)抖了，但我盡量克制住這種激動的情緒。我將筷子緩緩插入燒杯里，盡量不讓筷子晃動，否則溢出來的水就太多了，測定結(jié)果就會不準確。當?shù)谝淮螌⒖曜拥囊徊糠植迦霟泻螅吹綗械囊恍┧绲搅伺枥?。燒杯再裝滿水后，又將筷子的另一部分插入其中。最后，我將兩次溢到盆里的水倒入另一有刻度的燒杯中，這樣就得到了筷子的體積。

結(jié)果，我失敗了。實驗測得的筷子體積只有3立方厘米，跟我計算的筷子體積相差甚遠。起初，我還有些不相信，經(jīng)過反復思考，我終于明白了失敗的原因。原來是因為燒杯的口徑太大了，即使燒杯沒有裝滿水，人的視覺也會看成是裝滿的，加之筷子的體積又太小，且燒杯的刻度又過大，導致了實驗結(jié)果的偏差。因此，我得改進改進實驗方法才行。相信我會成功的，不是說失敗是成功之母嗎？

實驗日記 篇7

今天，我把綠豆放在一個裝著水的杯子里，我很期待，想看生出來的樣子是怎么樣的。

第二天中午，我發(fā)現(xiàn)綠豆分開了兩半，中間伸出了一條又尖又長的豆芽。

第三天傍晚，看見綠豆的皮掉了，變白了，那條又尖又長的嫩芽長長了大約一厘料米。

第四天晚上，我將一些硬硬的又圓又綠豆放進一個裝著少許水的塑料杯子里，綠豆的形狀很小，我想：明天醒來，它會變成什么樣子呢?我真希望快點看見它長大的樣子。

第五天，放學回家，我急忙跑去看看綠豆怎么樣了，我仔細地看了看，發(fā)現(xiàn)綠豆有一些皮脫了下來，旁邊悄悄地伸出了一條很短、白色的小芽，還發(fā)現(xiàn)我放的水少了，這是為什么呢?我急忙去問爸爸：“爸爸，我放的水怎么變少了”，這是為什么呢?爸爸說：“你再仔細看看綠豆是不是變胖了，因為綠豆喝了杯子里的水慢慢長大了。”

實驗日記 篇8

從我出生時，媽媽很關心我，長大后，媽媽給我買了英語碟片，還買了一臺臺燈，我看了英語碟片，心里就想會記英語，很高興，媽媽說：孩子，英語要一個個記，聽了媽媽的話，我就一個一個的記在腦海里，結(jié)果還記了幾個。晚上睡覺時，媽媽給我講了許多故事，還有古詩詞以及做人的道理。

在學習中媽媽對我特別關心，媽媽看到我學習有用的書籍，總是毫不猶豫的給我買了下來，讓我認認真真得看，明白其中的道理。

媽媽對我這么關愛，我怎么報答呢？想來想去，我只有從現(xiàn)在起認真學習，用優(yōu)異的成績回報媽媽的愛。

實驗日記 篇9

星期天，博思特老師在教室里和同學們做了一次實驗。

首先老師先拿著一個熟雞蛋和兩杯水，老師就說：我們這次來做一個實驗，好么？

一開始，老師說：你們看兩杯水都是無色透明液體。來我們做一個有趣的實驗，你們看我把雞蛋放進去會是怎么樣的結(jié)果呢？有的同學說：他可能會沉下去吧。老師把雞蛋放進水中，撲通一聲，雞蛋果然沉了下去，看來那個同學說對了。接著又到了另外一杯水，又是那個同學說：會沉下去！老師把雞蛋放進了另外一個杯子里，結(jié)果雞蛋沒有沉下去而是浮起來了，這是為什么呢？大家好奇的問。

后來老師給我們講了一個《死海的傳說》這個故事然我們明白了原來鹽水的密度大于雞蛋的密度，說以雞蛋在鹽水中不會沉下去。

啊！這真是一次有趣的實驗！

實驗日記 篇10

咦，“小孔成像”，這個名字引起了我的好奇，我也來做做看。于是我按照要求，找來了一張白紙、一塊紙板和一支蠟燭。材料準備好了，可是要做這個實驗，還得有人幫忙，于是我叫來了媽媽，讓她做我的幫手。

實驗開始了，我先用筆在紙板上畫了一個小圓圈，然后用水將圓圈內(nèi)的紙板弄濕，浸濕后的圓圈用筆輕輕一戳，就在紙板上作出了一個小孔。小孔有了，下面將該點蠟燭了。我手拿打火機，試了半天也不敢打火，最終還是請媽媽把蠟燭點燃了。拿著點燃的蠟燭和其他材料，我和媽媽快速地跑到了洗手間。我小心翼翼地拿著蠟燭，滴了幾滴蠟燭油把蠟燭沾在洗手臺上，蠟燭放在最前面，帶孔的紙板放在中間，后面放上白紙，媽媽幫我關上了洗手間的門，室內(nèi)光線頓時暗了下來，只有蠟燭的光亮?？梢婚_始我并沒有在白紙上看到有蠟燭的影子，我有些著急。媽媽說“別著急，再試試”。于是我慢慢地移動紙板，讓小孔對準蠟燭的火焰，這時，一幅奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前，我看見了白紙上倒立著火焰的影子，我高興得叫起來，我成功了！接下來，我還在媽媽的啟發(fā)下，前后移動著紙板，發(fā)現(xiàn)小孔離火焰越近，影子就越大、越模糊，而小孔離火焰越遠，影子就越小、越清楚，真有趣！

媽媽還告訴我，科學家就是利用小孔成像的原理發(fā)明了照相機。

這個實驗雖然很簡單，但我從中得到了快樂，體驗了成功的喜悅，而且還獲得了知識。