幼兒園優(yōu)秀教案范文七篇

教案課件是老師工作中的一部分，老師還沒有寫的話現(xiàn)在也來的及。教師要嚴格按照教案要求進行教學從而增強教學效力，如何才能寫出高水平的教學課件呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家搜集整理了這篇“幼兒園優(yōu)秀教案”的內(nèi)容，感謝您的喜歡和支持希望您能將這篇文章分享給周圍的朋友們！

幼兒園優(yōu)秀教案(篇1)

教案目的：

1、引導(dǎo)幼兒感受語言的優(yōu)美，并能大膽地講述自己有關(guān)大海的經(jīng)驗，嘗試創(chuàng)編內(nèi)容。

2、發(fā)展幼兒的口語表達能力。

教案準備：

孩子們?nèi)ズ＿呁娴那榫爸瞥傻腣CD、魚怎么呼吸的VCD、大圖書、歡快的音樂磁帶

指導(dǎo)要點：

1、播放高羅親子游玩的VCD，幫助幼兒回憶有關(guān)大海的經(jīng)驗。

“還記得上次我們和爸爸媽媽去過的高羅海灘嗎？讓我們再一起來看看吧。”

播放VCD幼兒欣賞，鼓勵幼兒交流。

“你們見過的大海是什么樣的？在海邊你們見到了什么？”

2、感受，教師完整講述，讓幼兒初步理解內(nèi)容。

“今天老師給你們準備了一個和大海有關(guān)的，題目叫做《小海螺》?！?/p>

（小海螺向小男孩介紹的海里的秘密以VCD的形式播放）

3、以提問的形式鞏固幼兒對的理解。

“里的小海螺為什么哭??？”

“小海螺告訴大頭兒子的大海是什么樣的？”

“里大頭兒子問了小海螺一個什么問題？小海螺是怎么回答的？”

4、送海螺回家

“大頭兒子帶著小海螺來到了海邊，海里的動物跳起了優(yōu)美的舞蹈歡迎小海螺回家，你們想?yún)⒓舆@個盛會嗎？讓我們也加入歡迎小海螺的行列吧?！?/p>

鼓勵幼兒表演海里各種動物的動作。

5、鼓勵幼兒創(chuàng)編，將自己的和大海有關(guān)的講給自己的同伴或客人老師聽。

“小海螺終于回到了自己的家，大海里還會發(fā)生什么樣的呢？把你編的講給你的好朋友或者客人老師聽吧?！?/p>

6、延伸：將活動延伸至中。

“老師把這本圖書放到閱讀區(qū)，等會兒的時候你們可以繼續(xù)講述這個?！?/p>

讀書破萬卷下筆如有神，以上就是一米范文范文為大家?guī)淼?篇《幼兒園公開課教案》，希望可以啟發(fā)您的一些寫作思路，更多實用的范文樣本、模板格式盡在一米范文范文。

幼兒園優(yōu)秀教案(篇2)

一、活動功能：此活動適合在主題活動《健康小寶寶》的分題“不同國家的食物”中進行，適合大班活動。二、活動提出：為什么設(shè)計這一組教學活動? 不同國家的食物主要是讓幼兒了解不同國家的飲食文化并認識不同國家的食物。對于這些我們的孩子并不常見，而且對各個國家的飲食文化也有些陌生。而我們生活的這個城市是個“蔬菜之鄉(xiāng)“，每年，在我們壽光召開一次盛大的“蔬菜博覽會”我們的產(chǎn)品有許多都被運到海內(nèi)外。在這樣的環(huán)境里孩子們也對蔬菜慢慢的產(chǎn)生了濃厚的興趣，對一些蔬菜的種植方法、管理方面有些經(jīng)驗。

對此我根據(jù)本地的實際情況設(shè)計了這次活動《好吃的蔬菜》。

三、分題目標：

1、蔬菜品種多

2、知道吃不同的蔬菜，吸收不同的營養(yǎng)。

3、樂于參與扮演角色活動。

4、了解蔬菜的種植方法。

5、學習與人分享食物。

四、分題學習網(wǎng)

[活動設(shè)計]

活動1：新鮮的蔬菜

[活動目標]

①新鮮蔬菜對人的好處。

②嘗試創(chuàng)編新兒歌。

③字句卡：“我愛吃新鮮的蔬菜。”

④學習與人分享食物。

[活動過程]

①請幼兒出示帶來新鮮的蔬菜，介紹它的名稱和外形特征。

②讓幼兒觀察各種蔬菜的名稱，用手觸摸，感受蔬菜質(zhì)感，與枯焉的菜對比。

③吃新鮮蔬菜對我們有哪些好處，認讀字句卡“我愛吃新鮮的蔬菜”。

④幼兒提議做湯，制作菜湯譜，所需要的材料教師做好記錄。

⑤大家一起來做菜，做完后創(chuàng)編兒歌。

[總結(jié)分享]說說自己創(chuàng)編的兒歌。

[活動評價]

(1)吃新鮮的蔬菜對人體的益處。

(2)能嘗試創(chuàng)編兒歌。

(3)認讀字句卡“我愛吃新鮮的蔬菜”。

活動2：吃蔬菜有營養(yǎng)

[活動目標]

1、知道吃不同食物吸收不同營養(yǎng)。

2、學習與人分享食物。

[活動準備]蘿卜，白菜，西紅柿，土豆等常見的蔬菜若干，以及幼兒搜集的各種蔬菜片。

[活動過程]

1、以謎語引出幾種蔬菜，結(jié)合實物、圖片，了解這幾種蔬菜的有關(guān)知識 。

2、讓幼兒說出自己所喜愛的蔬菜，并說明理由。并做好統(tǒng)計工作。選出最受歡迎的蔬菜。

3、畫了自己三餐中所吃到的蔬菜，知道要吃不同的蔬菜，吸收不同的營養(yǎng),身體才會健康。

4、參觀各種蔬菜。

請幾位幼兒扮演售貨員向大家介紹一種蔬菜的特點，請買菜的幼兒猜出蔬菜的名稱或講出食用部分。

5、討論：蔬菜可食用的部分，我們應(yīng)吃蔬菜的哪一部分，并進行分類。

[活動分享]說出扮演時的感受。

[活動評價]

1、幼兒能說出自己喜愛的蔬菜。

2、知道蔬菜對人體的益處。

活動3：蔬菜品種多

[活動目標]

1、辯認錢幣的幣值。

2、注意包裝紙的標簽。

3、樂于與人分享食物。

[活動準備]新錢幣、布袋、購物袋、薄紙，鉛筆、每人十元。

[活動過程]

1、買新鮮的蔬菜，應(yīng)到哪里去買呢?

2、到超市幼兒自己挑選喜愛的蔬菜，教師做好統(tǒng)計。

3、教師隨意拿一件標明價格的蔬菜，讓幼兒拿出相應(yīng)的幣值。

4、注意包裝紙上的標簽

5、幼兒拿自己所買的東西到柜臺付款。

6、回來后大家介紹自己所買的物品價錢，剩余錢幣。

7、與同伴分享食物。

[總結(jié)分享]到超市購物時的感受。

[活動評價]

1、能說出物品的名稱的價錢。

2、樂于與人分享食物。

活動4：參觀蔬菜博覽會

[活動目標]

1、知道不同的蔬菜出售國內(nèi)外。

2、參觀時注意事項。

3、認讀“蔬菜品種多“。

4、培養(yǎng)搜集資料的能力。

[活動準備]各種食物蔬菜圖片。

[活動過程]

1、讓幼兒提議去博覽園參觀蔬菜。

2、去博覽園應(yīng)注意的禮貌和安全事項。

3、讓幼兒觀察博覽園的內(nèi)貌，各種蔬菜出售的產(chǎn)地。

4、讓管理員講述蔬菜種植方法。

5、出示詞句卡“蔬菜品種多“，與幼兒一起認讀。

[總結(jié)分享]最喜歡吃什么蔬菜。

[活動評價]

1、描述博覽園。

2、說出各種蔬菜的出售產(chǎn)地。

活動5：蔬菜玩偶

[活動目標]

1、幼兒大膽創(chuàng)作自己喜歡的玩偶。

2、進行對話游戲。

3、鍛煉大小肌肉的靈活性。

[活動準備]各種蔬菜、美勞材料。

[活動過程]

1、參觀蔬菜，讓幼兒自由觀賞。

2、自由發(fā)表意見，還見過哪些蔬菜?

3、討論蔬菜怎樣“說話“。

4、制作自己喜歡的蔬菜玩偶。

5、展覽作品，舉行“菜博會“，互相欣賞作品。并編成兒歌。

[總結(jié)分享]請幼兒用自己制作的玩偶跟教師打招呼。

[活動評價]

1、大膽創(chuàng)作自己喜愛的蔬菜。

2、享受與同伴對話的樂趣。

幼兒園優(yōu)秀教案(篇3)

作為一名老師，時常需要編寫說課稿，說課稿有助于提高教師的語言表達能力。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒園優(yōu)秀說課稿《藍天藍天真美麗》含反思，希望能夠幫助到大家。

孩子的眼中，美麗的藍天總是充滿著生命力。藍天中的一切事物都可能是他們想象的源泉，為了讓孩子插上想象的翅膀，為此我根據(jù)中班幼兒年齡特點，即活潑好動，對事物也已經(jīng)充滿了一定的探究和表現(xiàn)欲望，我把活動定位在音樂領(lǐng)域，給孩子提供寬松，和諧的氛圍，并在輕松愉快的情緒中表現(xiàn)自己。整個活動以生動，有趣的情景式游戲的形式串聯(lián)而成。

孩子發(fā)展情況分析及目標設(shè)計：

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點，以及他們一定的表現(xiàn)欲望，確立了認知，情感，能力三方面的目標，其中既有獨立表達的成分，又有相互融合的一面，具體目標為：

1、積極的參與活動，感知藍天的美麗；

2、大膽想象，按自己的意愿自由創(chuàng)編情景動作；

3、感受音樂活動帶來的樂趣。

根據(jù)目標，我把活動重點定位于：幼兒大膽想象，并自由的創(chuàng)編情景動作。通過自己嘗試，從中獲得新的情感體驗。

活動的難點是：幼兒根據(jù)自己想象的情景，用動作的形式加以表現(xiàn)?！缎戮V要》中指出“應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，克服過分強調(diào)技能技巧和標準化要求的偏向”，因此，整個活動都是以幼兒的想象為主體，教師在活動中起一個引導(dǎo)者和支持者的作用。使活動呈現(xiàn)趣味性，游戲性，寓教育于生活情境、游戲之中。為此，我們作了如下活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒已對藍天有了一定的認識；

2、物質(zhì)準備：藍天布景圖，以及幼兒事先制作好的.藍天中的物體。全方位的準備為活動成功開展提供可能。

為完成教學目標，我將活動以觀察——猜測——聯(lián)想——講述——創(chuàng)編——表演貫穿這一主線線索。具體的活動過程表現(xiàn)為：

活動的第一部分教師帶領(lǐng)幼兒在音樂的伴奏下律動進入活動室，并在律動中通過語言讓幼兒一下子便進入到活動的氛圍和主題中來，教師帶領(lǐng)著幼兒在活動室中隨意的坐下，為活動的開展創(chuàng)設(shè)了寬松自由的環(huán)境。

進行到活動的第二部分，教師引導(dǎo)幼兒欣賞藍天中的美麗景色，在活動準備中采用鮮艷的藍天畫面將幼兒從相對疲塌、懶散、松懈的“低喚醒”狀態(tài)中喚醒，通過幼兒觀察，讓幼兒對藍天有一個感性的認識，感知藍天的美麗。在感知的基礎(chǔ)上，又引導(dǎo)幼兒把自己制作的藍天里的東西一起送到藍天里去，讓它變的更美麗。在形式上，內(nèi)容實質(zhì)上深深吸引孩子，同時，讓幼兒一起參與到布置藍天布景的活動中來，增加他們參與活動的興趣。在這一環(huán)節(jié)，我根據(jù)中班幼兒好奇好動的特點，運用皮亞杰的認知發(fā)展理論，使孩子在積極主動的姿態(tài)中參與活動。

在第三部分中，教師鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)編情景動作。在這環(huán)節(jié)中教師讓幼兒自己設(shè)置情景，并鼓勵他們用動作表現(xiàn)出來，既增加了情趣，又使幼兒能順利遷移已有經(jīng)驗，將更多精力投放到創(chuàng)編個性化的動作上來。在游戲化的活動中更能調(diào)動幼兒參與的積極性。接著便是播放音樂讓幼兒欣賞，在欣賞的過程中教師和幼兒共同感受和想象音樂中的情節(jié)，一方面為下面的共同游戲打下基礎(chǔ)，另一方面運用動靜交替的原則，讓幼兒從自發(fā)性學習進入自覺性樂感的形成。最后將幼兒自己創(chuàng)編的動作溶解到音樂里，教師運用兒童化、趣味性的語氣；運用豐富的、多彩的表情；做一個簡單的引導(dǎo)和提醒，更體現(xiàn)了幼兒的主體地位。并和幼兒共同跟著音樂旋律游戲。整個游戲中貫穿的是幼兒自己創(chuàng)編的動作，這會使幼兒感受到活動給他們帶來的成功感和滿足感。

最后是延伸活動，在音樂聲中，教師帶領(lǐng)幼兒開著小飛機到外面的藍天世界中游玩，引導(dǎo)幼兒持續(xù)不斷的對藍天產(chǎn)生新的認識和情感體驗，或許還可以從中生成更有價值的活動。

整個活動中，每個幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內(nèi)化著自己的理解，讓幼兒在匹配的音樂刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情，再創(chuàng)于各種感官的表演下，此時他們真正和音樂一起唱，一起跳，一起笑，一起玩，體驗學習的樂趣，提高藝術(shù)素質(zhì)，成為真正意義上的學習定義。

教學反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

幼兒園優(yōu)秀教案(篇4)

項鏈優(yōu)秀幼兒園教案

在幼兒園教育中，教案是教師提前制定的教學計劃和指導(dǎo)舉措。合理的教案可以有效地指導(dǎo)教師的教學實施，使教學更加有條不紊。對于幼兒園來說，制定一份優(yōu)秀的教案更是重要。本文將詳細探討《項鏈》這一幼兒園教案的設(shè)計和實施，旨在為幼兒園教師提供借鑒和啟發(fā)。

一、教學目標：

通過《項鏈》這一教案設(shè)計和實施，幼兒將達到以下教學目標：

1.了解項鏈是一種飾品，了解飾品的功能和特點，培養(yǎng)審美意識；

2.學會辨認不同顏色和形狀的珠子，并能將它們按要求進行分類；

3.練習手眼協(xié)調(diào)能力，提高動手能力；

4.培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識，通過合作完成任務(wù)。

二、教學準備：

1. 教具準備：

- 不同顏色和形狀的珠子；

- 絲線、針、剪刀等制作項鏈的工具；

- 彩色紙或卡紙，用于制作珠子的分類標志。

2. 教師準備：

- 提前了解飾品的種類和功能，掌握項鏈制作的基本方法；

- 鞏固珠子的顏色和形狀識別知識；

- 細心組織教學環(huán)境，確保材料的準備和安全。

三、教學過程：

1. 情境營造：

教師找一些精美的項鏈展示給幼兒看，并向他們解釋飾品的作用，比如提升美感、襯托形象等。教師可引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约合矚g的飾品，并借此調(diào)動幼兒的學習興趣。

2. 引入活動：

教師將各種形狀和顏色的珠子擺在桌上，讓幼兒自由地觀察和摸索，并與他們分享這些珠子的特點。

3. 組織游戲活動：

(1) 分組分類：

教師提供彩色紙或卡紙，讓幼兒選擇顏色相近的珠子貼在紙上，形成幾種不同顏色的分類。然后，讓幼兒分成小組，將珠子按顏色分類，并給每個分類起一個名稱。鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)團隊合作意識。

(2) 制作項鏈：

教師向幼兒解釋如何使用絲線和針進行項鏈的制作。讓幼兒根據(jù)自己選擇的珠子和顏色分類，選擇適合自己的線和針，逐步將珠子穿在絲線上。教師可以引導(dǎo)幼兒進行初步的針線操作，如穿針、打結(jié)等。

4. 復(fù)述與

教師邀請幼兒展示自己制作好的項鏈，并讓幼兒分享制作過程中的困難與收獲。教師對幼兒的制作進行點評，肯定他們的努力和創(chuàng)造力。

5. 教學拓展：

在教學活動的基礎(chǔ)上，可以拓展幼兒的學習內(nèi)容，如設(shè)計更加復(fù)雜的項鏈，進行腦力拓展游戲等。

四、教學評價：

1. 觀察評價：

教師觀察幼兒的學習情況，包括參與度、分類的準確性、針線操作的熟練程度等，以評價幼兒在教學活動中的表現(xiàn)和進步。

2. 反饋評價：

教師通過展示、言語肯定等方式，給予幼兒積極的反饋和激勵，鼓勵他們表達自己的想法和經(jīng)驗。

通過《項鏈》這一優(yōu)秀幼兒園教案的設(shè)計和實施，幼兒得以在課堂上感受到實踐和創(chuàng)造的樂趣，并在游戲中培養(yǎng)細致觀察力、判斷力和動手能力。教師在教學中的引導(dǎo)和觀察評價，起到了重要的作用。希望本文的教案設(shè)計能給幼兒園教師提供一些幫助和啟示，為幼兒園的教育事業(yè)貢獻一份力量。

幼兒園優(yōu)秀教案(篇5)

提供幼兒園大班數(shù)學課優(yōu)秀教案、大班數(shù)學優(yōu)秀教案及反思、大班優(yōu)秀數(shù)學教案、大班數(shù)學優(yōu)秀教案課件、大班數(shù)學優(yōu)秀詳案等信息。我們定期更新該教案，歡迎各位老師收藏！

大班數(shù)學優(yōu)秀公開課教案《復(fù)習8的加減》

幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學教案《快樂大闖關(guān)》

幼兒園大班數(shù)學優(yōu)秀教案《二等分》

幼兒園大班數(shù)學優(yōu)秀教案《有趣的門卡》

幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學教案《7的加法應(yīng)用題》

幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學教案《有趣的重疊》

幼兒園大班數(shù)學優(yōu)秀教案《8的形成與數(shù)數(shù)》

幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學教案《學習6的分解組成》

幼兒園大班數(shù)學優(yōu)秀教案《感知10以內(nèi)的數(shù)》

幼兒園大班數(shù)學優(yōu)秀教案《種花生》

幼兒園大班數(shù)學優(yōu)秀教案《學習4的組成》

幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學教案《10以內(nèi)數(shù)的分合》

幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學教案《新車》

幼兒園大班數(shù)學優(yōu)秀教案《數(shù)字找朋友》

幼兒大班數(shù)學優(yōu)秀教案《認識時鐘》

大班數(shù)學優(yōu)秀教案《按物體的特定規(guī)律排序》

幼兒園優(yōu)秀教案(篇6)

活動目標：

1、在反復(fù)欣賞表演游戲的基礎(chǔ)上，知道名稱，初步理解內(nèi)容，并有良好的完整印象，引起幼兒學習的興趣和愿望。

2、培養(yǎng)幼兒良好的欣賞習慣。

3、教育幼兒關(guān)心別人，分辨是非，萌發(fā)團結(jié)友愛的情感。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準備：

紅、黃、白三只蝴蝶及太陽、烏云的頭飾。及相應(yīng)的字卡。

活動過程：

1、激發(fā)幼兒看表演的興趣，知道名稱，看表演時的要求。

師：請小朋友認真仔細地看表演，看看這是幾只怎么樣的蝴蝶？

2、全體幼兒觀看表演。

第一遍表演：

（1）、剛才乍到的表演叫什么名字？

（2）、這個表演中有三只什么顏色的蝴蝶？

（教師分別出示字卡“三只蝴蝶”“紅蝴蝶”“黃蝴蝶”“白蝴蝶”讓幼兒認讀，并請幼兒把不同的漢字卡片分別送給三只蝴蝶。）

過渡：這個表演中發(fā)生了一件什么事，請小朋友再仔細地看表演。

第二遍表演：

（1）、三只蝴蝶在花園里做游戲時，發(fā)生了一件什么事？

（2）、三只蝴蝶被大雨淋濕了翅膀，它們請誰幫助？

第三遍表演：

（1）、你喜歡這個故事中的誰？為什么？

（2）、你不喜歡誰？為什么？

（3）、太陽公公趕走了烏云，曬干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么樣了？

3、教師小結(jié)：你們喜歡三只蝴蝶，是因為他們相親相愛，誰也不愿離開自己的好朋友。

你們喜歡太陽公公，是因為太陽公公會幫助三只蝴蝶把烏云趕走。

你們不喜歡三朵花，是因為他們不愿意幫助大家。能幫助別人的大家都喜歡。

幼兒園優(yōu)秀教案(篇7)

一、課前準備

1、寫好板書。

2、畫好進步梯或者其他記錄成績的圖案。（記錄成績的方法，自定）

3、準備好教具：隊名圖片、拼音卡片、光榮榜或積分卡，口才課程鼓勵不干膠等。

二、課前十分鐘

1、師生問好

老師：小朋友，你們好！

學生：非常好?。ㄕf完以后快速擊掌兩次，伸出右拳，大喊一聲“嘿”。）

老師：小朋友，你們真棒！

學生：我最棒?。ㄕf完以后快速擊掌兩次，豎起右手食指、中指，大喊一聲“耶”。）

要保持激情。

2、課堂宣言

師：請起立！

生：我起立，標準站姿快靜齊。

師：秦時明月漢時關(guān)，

生：萬里長征人未還。

師：但使龍城飛將在，

生：不教胡馬度陰山。

師：昂首挺胸臺上站；（昂首挺胸）

生：自信滿滿來挑戰(zhàn)。（右手握拳至胸前）

師：大拇指豎起昂笑臉；（左手伸出大拇指，昂首挺胸微笑）

生：小拳頭攥著一片天。（右手從左往右畫半圓，手要舉過頭頂）

師：自信人生一百年，（伸出1個手指）

生：快樂成功永相伴。（雙手上舉）

3、教師一定要清查人數(shù)，點名可以省略，也可繼續(xù)，點名方法自定。

4、分隊：方法自定，但要求時常變化分隊方法。

5、選隊長：提問上學期所學內(nèi)容，進行隊長選拔。

6、取隊名：隊長到隊名墻選取隊名，并根據(jù)隊名發(fā)表本堂課的勝利宣言。

7、課堂常規(guī)復(fù)習

以提問搶答的形式復(fù)習口才課堂四個常規(guī)。（做、站、聽、說。）

要求：本期孩子要完全掌握四個常規(guī)的小兒歌。

8、其他課堂口令也要經(jīng)常復(fù)習，形成課堂常規(guī)。

這些課堂常規(guī)以后在教案中不會再出現(xiàn)，但老師要做到讓孩子完全掌握，并且在每堂課的課堂中充分使用！

老師說：請起立！

學生答：我起立，標準站姿快靜齊。

老師說：請坐下！

學生答：我坐下，安安靜靜不說話。

老師說：大眼睛……

學生答：亮晶晶，誰看老師誰聰明。

老師說：小耳朵……

學生答：豎起來，聚精會神學得快！

表揚某一位同學時

老師說：棒棒棒，你真棒！

學生說：你是我們的好榜樣！

幸福歌（調(diào)整坐姿）

如果感到幸福你就拍拍手，“拍手兩下”；

如果感到幸福你就跺跺腳，“跺腳兩下”；

如果感到幸福你就哈哈笑，“大笑三聲”；

我們大家一起坐坐好，“坐坐好”！

上學歌（調(diào)整坐姿）

太陽當空照，花兒對我笑，

小鳥說：早早早，比比哪個隊伍做的好！

數(shù)鴨子（調(diào)整課堂）

門前大橋下，游過一群鴨，快來快來看一看，哪只最聽話！

小星星（調(diào)整課堂）

一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，

掛在天空放光明，比比哪顆最聰明！

小白兔（調(diào)整紀律）

小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，小腰坐直手背后，眼睛跟著老師走！

兩只老虎（表揚夸獎）

兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快，

一只聲音響亮，一只動作大方，真可愛，真可愛！

三、第一關(guān)：語音能力教學流程

（一）老師帶領(lǐng)發(fā)表闖關(guān)宣言，進入第一關(guān)。

（二）口部操

1、復(fù)習：七節(jié)口部操名稱快速搶答。

可以老師說第幾節(jié)，然后孩子搶答名稱；也可以老師做口部操孩子搶答是哪一節(jié)，什么運動，以幫助孩子復(fù)習口部操名稱。

2、新手：第一節(jié)口部操趣味練習

（1）教師示范帶領(lǐng)動作和口令

內(nèi)容

第一節(jié)：雙唇前后運動

小鴨子，嘴巴翹，伸前伸后真靈巧。

一二三四五六七八，二二三四五六七八。

帶領(lǐng)手勢和口令

第一節(jié)：雙唇前后運動（直接宣布即可）

小鴨子，（雙手伸出手掌放在身體兩側(cè)做“鴨子”狀）

嘴巴翹，（雙手伸出大拇指食指；食指指向嘴巴）

伸前（雙手伸出大拇指食指；指向前）

伸后（食指收回，大拇指指向后）真靈巧。

一二三四五六七八，

二二三四五六七八。（加上帶領(lǐng)手勢正常語速喊拍帶領(lǐng)）

（2）教師帶領(lǐng)學員集體練習

要求教師帶領(lǐng)：前兩句老師學員都加上動作表演；喊拍的時候老師做第

一節(jié)口部操帶領(lǐng)手勢，學員雙手叉腰即可。

（3）學員單獨練習，要求掌握前兩句的小兒歌，口部操做得標準。

（4）集體比賽

老師分別帶領(lǐng)兩個隊伍表演第一節(jié)口部操，哪個隊伍聲音響亮，動作整齊，口部操做的標準，獲勝升級。

（5）單獨比賽

每個隊伍派一位學員帶領(lǐng)本隊表演第一節(jié)口部操，哪個隊伍聲音響亮，動作整齊，口部操做的標準，獲勝升級。

（三）耐力訓練

1、引出學習內(nèi)容

小朋友去過海邊嗎？喜歡大海嗎？

既然喜歡我們就要用最長的聲音告訴大海。

2、教師示范：大海，我愛你。（要求老師的聲音堅持到三十秒）

3、老師帶領(lǐng)學員一起練習，注意觀察孩子是否使用正確的呼氣方法

4、組織比賽

比賽規(guī)則：每隊上臺一名隊員，進行耐力訓練：大海，我愛你。堅持到10秒—15秒之間可以升1級；15秒—20秒可以升2級；20秒以上可以升3級。

（四）力度訓練

單音“哈”一度訓練

1、老師講解“哈”的發(fā)音要領(lǐng)，同第一期的“嘿”的發(fā)音。

2、老師示范“哈”的發(fā)音。

3、老師帶領(lǐng)全體學員進行“哈”的集體發(fā)音練習

4、學員單獨練習，老師單獨輔導(dǎo)。

5、老師帶領(lǐng)學員進行集體比賽。

（五）正音訓練

1、z、zh的發(fā)音

（1）老師講解發(fā)音

z的發(fā)音要領(lǐng)：舌尖輕輕抵住齒背，較弱的氣流把舌尖與上齒背的阻礙沖開一道窄縫，從中擠出，摩擦成聲。

Zh發(fā)音要領(lǐng)：舌尖上翹，抵住硬腭前部，較弱的氣流把舌尖的阻礙沖開一道窄縫，從中擠出，摩擦成聲。

（2）老師示范發(fā)音

（3）老師帶領(lǐng)學員集體發(fā)言

（4）老師單獨輔導(dǎo)學員發(fā)音。注意：如果有發(fā)音問題的孩子，老師需要記錄下來，因為只靠課堂上的發(fā)音規(guī)范是改正不過來的，需要利用課下時間單獨輔導(dǎo)。

2、發(fā)音練習

（1）正音領(lǐng)讀：老師領(lǐng)讀發(fā)音訓練中的詞語，注意發(fā)音準確。

（2）帶詞訓練：

①老師講解什么是帶詞：就是由一位學員，帶領(lǐng)所有學員或者是本隊學員，用三種不同的聲音，并加上三個不同的動作，來讀一個詞語。

三種聲音是：重音，一字一頓；發(fā)音時右手食指指向地；

輕音，用氣發(fā)聲，聲音越小越好；發(fā)音時右手食指放在嘴邊；

高音，最響亮的聲音；發(fā)音時右手食指指向天。

②老師帶領(lǐng)學員示范發(fā)音。

③組織比賽

比賽規(guī)則，前期可以是老師分別帶領(lǐng)兩個隊伍進行集體比賽；

后期可以由學員帶領(lǐng)自己的隊伍進行比賽。

（3）搶位搶詞、一口氣報詞、點石成金等環(huán)節(jié)根據(jù)時間來安排。

3、辨音訓練

（1）教師示范朗誦繞口令，要求發(fā)音準確、聲音響亮，速度快。

（老師一定要做到）

（2）老師帶領(lǐng)學員進行集體練習。

注意：要一句一句帶領(lǐng)，兩句一次復(fù)習，便于學生快速掌握。

（3）學員單獨練習，老師單獨輔導(dǎo)。

（4）組織比賽

集體比賽：每隊集體朗誦，發(fā)音準確，聲音響亮，語速快，獲勝。

單獨比賽：每隊一名學員朗誦，發(fā)音準確，聲音響亮，語速快，獲勝。

四、第二關(guān)：聽說習慣教學流程

（一）老師帶領(lǐng)發(fā)表闖關(guān)宣言，進入第二關(guān)。

（二）聽一聽

1、引出內(nèi)容

小朋友們，你們最喜歡哪個季節(jié)？回答：……

老師最喜歡春天了，下面老師給大家讀一篇關(guān)于春天的小短文，小朋友們一定要認真聽，因為讀完以后老師還要有問題問大家。

2、老師讀短文

《春天來了》

春天來了，陽光像母親的手，溫柔地撫摸著大地。萬物復(fù)蘇，天地間一片生機。

小草破土而出，晃著腦袋，挺著小腰，呼吸著新鮮的空氣；小花迎風綻放，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，她們沐浴著溫暖的陽光，散發(fā)著迷人的清香；小鳥在枝頭歌唱，美麗的羽毛，是她嶄新的花衣裳。小朋友脫去了笨重的冬裝，邁著輕盈的小腳，在田野里快樂的奔跑。

春天來了，帶來了溫暖，帶來了美麗，喚醒了一片充滿活力的大地！

3、完成練習。

（1）、在《春天來了》的短文中，你都聽到了哪些事物？在短文中出現(xiàn)的事物后面打“√”。

小花（√）小鳥（√）小鴨子（）小草（√）

（2）、短文中的小花都有什么顏色的？在出現(xiàn)的顏色后面打“√”。

紅花圖（√）黃花圖（）粉花圖（√）藍花圖（）

（3）、邊說邊演

①春天來了，小草破土而出，晃著腦袋，挺著小腰，呼吸著新鮮的空氣。

動作參考：雙手在體前打開，雙手合十上舉，打開，左右搖一下頭，挺起腰，雙眼輕微閉住，微笑呼吸的美感。

②春天來了，小鳥在枝頭歌唱，美麗的羽毛，是她嶄新的花衣裳。

動作參考：雙手在體前打開，右手向右右斜上方指，眼神隨上，兩手在體前從上到下滑過，向兩邊打開，同時右腳伸出，腳跟著地。

（4）說一說：孩子自由發(fā)揮，老師簡單規(guī)范。要求語言完整，表意準確。

①春天來了，我看到……

②春天來了，我聽到……

③春天來了，我想……

④春天來了，我對自己說……

說明：以上說一說，可以是自己的所見所聞，只要符合邏輯就可以的，不固定答案。

（5）學一學

描寫春天的詞語，不要求學員都記住，簡單記住幾個即可。

春光明媚春暖花開花紅柳綠

百花齊放草長鶯飛鳥語花香

神墨口才嘚吧嘚

趣味成語

有趣的眉毛

緊急——火燒眉毛俊俏——眉清目秀興奮——眉飛色舞

憤怒——怒目橫眉憂愁——愁眉苦臉愉快——眉開眼笑

要求：學員能夠記住上面的詞語，老師說出意思，學員講出詞語。

五、第三關(guān)：公眾表演教學流程

（一）老師帶領(lǐng)發(fā)表闖關(guān)宣言，進入第三關(guān)。

（二）確定主持搭檔

1、引出主持

小朋友，在六一時，學校就會選出小小主持人，你想被選上嘛？想！

從今天開始，我們就進入主持練習，相信大家學習之后肯定會有進步的。

2、進行主持搭檔確定。

（1）主持搭檔說明

因為我們的主持稿都是兩個角色，所以我們要把班上所有學員以兩人為一組分成固定的幾組進行主持訓練，以培養(yǎng)搭檔之間的默契，提高主持水平。

（2）分配搭檔的標準

要求兩位學員在身高、聲音等各個方面協(xié)調(diào)、般配。

（3）分配搭檔的方法

練習下面的主持稿，讓孩子進行主持訓練，以確定合適的主持搭檔[]。

（二）主持稿

1、教師講解示范

神墨口才第二期主持人大挑戰(zhàn)（左手拿話筒，右手做動作。）

小嘰里：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓（聲調(diào)要提高，要有激情，是高興歡迎的表情）

小咕嚕：親愛的老師、小朋友們（同上）

合：大家好（聲音響亮，要稍慢。鞠躬。）

小嘰里：我是神墨口才班的……（自我介紹聲音響亮，動作自然，表情微笑）

小咕嚕：我是神墨口才班的……（同上）

合：我們是神墨口才班小小主持人（“主持人”這三字速度稍慢，強調(diào)）

小嘰里：積極勇敢（右手手掌在胸前）自信滿滿（右手握拳在身前）

小咕嚕：大方美麗（右手手掌在身前）風采翩翩（右手在體前從上到下滑下）

小嘰里：神墨口才精彩無限（右手手掌舉高）

小咕嚕：口才學員快樂無邊（右手手掌舉高）

小嘰里：讓我們一起走進（右手手掌在胸前）神墨口才班（右手手掌在身前）

小咕嚕：讓我們一起欣賞（右手手掌在身前）口才小學員（右手在體前從上到下滑下）

小嘰里：神墨口才第二期主持人大挑戰(zhàn)（聲音進入高潮）

合：現(xiàn)在開始（速度稍慢，音量提高）

2、逐句教授。

可先兩組隊員分甲乙進行帶領(lǐng)練習，教授過程中指導(dǎo)練習主持詞的技巧、規(guī)范體態(tài)語。一句一句帶領(lǐng)，分段來進行練習。

3、學會之后，進行確定搭檔（遵循主持搭檔說明）練習，比賽。

通過剛才分組練習，可以設(shè)置單獨的學員進行排練，注意學員的排練情況（個頭，音量，語氣，眼神，動作，表情），確定出最佳搭檔，為節(jié)目主持做好鋪墊。

4、確定搭檔以后，進行主持比賽。

（三）我的主持搭檔是＿＿＿＿＿＿小朋友。老師幫孩子寫在書上！

六、課堂總結(jié)

（一）總結(jié)兩隊成績，發(fā)表冠軍宣言和亞軍宣言。

（二）在光榮榜上張貼冠軍標志或發(fā)放積分卡。為積分可以換獎品的學員頒發(fā)獎品。

（三）安排作業(yè)：回家完成家庭訓練營中的內(nèi)容，下次課老師檢查前一課的家庭訓練營，并要給爸爸媽媽們打分的。

（四）結(jié)束語：

好，今天的課就上到這里，同學們，用你們最響亮的聲音和老師說“再見”！

“老師再見！” “小朋友再見！”

家庭訓練營

每次課結(jié)束時要給孩子和家長強調(diào)認真完成家庭訓練營，并給家長說明每次課老師都要檢查，并要給出成績小星星，看一看哪位家長得到的小星星最多，也可以設(shè)置獎品。

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