班會好習慣教案9篇

老師根據(jù)事先準備好的教案課件內(nèi)容給學生上課，每個老師都需要細心籌備教案課件。教案是提升教學效率的重要工具，最好教案課件是怎么樣的呢？您在尋找好文章嗎我們向您推薦“班會好習慣教案”，感謝您的耐心閱讀希望這篇文章能夠滿足您的期望！

班會好習慣教案(篇1)

活動目的：

1、通過本次班會，對學生進行常規(guī)教育。培養(yǎng)學生上課認真聽講，不搞小動作。積極舉手發(fā)言，認真傾聽同學發(fā)言的好習慣。樓道里慢步輕聲和校園內(nèi)愛護環(huán)境的好習慣。

2、通過表揚有良好習慣的同學，在班內(nèi)掀起人人養(yǎng)成好習慣的熱潮，進而形成一個良好的班風和學風。

活動準備

1、培養(yǎng)一位能干的學生當主持人。

2、請每位學生仔細觀察班中哪些同學有良好的學習習慣。

3、想一想自己還有哪一些不好的學習習慣。

4、準備錄像小短片。

5、提前練歌和準備節(jié)目。

活動過程：

一、班長講話：

老師們，同學們，一年級《好習慣伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始。

二、活動：

主持人：我們背上書包都成了一年級的學生，上學了就要專心學習，養(yǎng)成好習慣，讓我們一起唱起《上學歌》開始我們今天的主題班會。

主持人：今天我們班隊會的主題是“讓好習慣伴我成長”，那大家都有哪些好習慣呢？生：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習慣。

主持人：講得真好！

生：我每天放學回家后第一件事就是寫作業(yè)，這也是一種好習慣。

主持人：講得真棒！

生：老師告訴我們要做好課前準備，所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。主持人：說得對極了！

生：我做完作業(yè)就幫家長做家務(wù)。

主持人：這是愛勞動的好習慣。

生：我一有空就看課外書。

主持人：這是愛讀書的好習慣。

生：我每天早晨起來都到室外進行體育鍛煉。

主持人：這是愛運動的好習慣。

生：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學習用品。主持人：這是勤儉節(jié)約的好習慣。

主持人：習慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個好習慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。堅持的時間越長，習慣的力量就越強。習慣不是一成不變的，壞習慣也可以改變。

主持人：下面請看短劇表演《上課了》，請同學們認真看、仔細想，上課時誰的習慣好，誰的不好，為什么？短劇內(nèi)容: 上課時，老師在上課，同學A開始做小動作，同學E則仍認真聽，老師提問，同學E舉手規(guī)范，其他人說：“我、我、我”。

師：表演結(jié)束了，誰做得好，誰做得不好呢？我們又該怎樣做呢？（學生發(fā)言）兒歌：《我是小學生》

主持人：養(yǎng)成上課好習慣，能使我們學習更好。那下課后這些同學這樣做對嗎？情景表演一“樓道里追跑打鬧，大聲喧嘩。”

二“教室里大聲吵鬧，隨便扔紙”

三、“站隊時擁擠，說話”

師：同學們看完后，你覺得他們做得對嗎？為什么？

出示兒歌：

下課后，做準備。

不打鬧，不亂跑。

樓道里，要安靜，

輕聲慢步靠右行。

教室里，要干凈，

大家愛護才能行。

師：每個人都希望自己像鮮花一樣美好。那我們快快種下一個好習慣吧！請聽三句半《我們從小愛勞動》。

隊鼓一敲咚咚響，我們四人走上場，面向大家做匯報，——快講！

我們中隊決心大，行動來個軍事化，自己動手學自理，——真不差。

我在家中學做飯，洗菜切菜炒雞蛋，炒肉不淡也不咸，——解饞！

自己練習洗衣服，洗衣機一開嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，——舒服。

自己鋪床又疊被，收拾房間不怕累，房間布置要協(xié)調(diào)，——我全會。

自己事情自己做，關(guān)心集體不用說，家長老師都高興，——都高興！

師：我們的祖國像一個大花園，我們就是花園中的`花朵，現(xiàn)在我們要學好本領(lǐng)，將來把我們的祖國建設(shè)的更加美好。全體起立合唱《娃哈哈》

三、班主任講話：

同學們，聽到你們的承諾，老是真的很高興，通過本次班會，我們都應(yīng)該認識到：習慣時刻改變著我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習慣，讓好習慣伴隨我們成長。

四、宣布結(jié)束：

齊說：一年級《好習慣，大作為》主題班會到此結(jié)束。

班會好習慣教案(篇2)

（一）活動目的：

（二）活動準備：

小山羊和小白兔的頭飾；發(fā)生在班級里的兩件不團結(jié)、不謙讓的事情的錄象。

（三）要求：

主持人在整個活動中起關(guān)鍵作用，所以事先應(yīng)做好充分的準備。特別要強調(diào)做好學生的組織紀律工作。

（四）活動前：

中隊長整隊，指揮隊員報數(shù)。出旗，唱隊歌。

（五）活動過程：

男主持人a：老師們！

女主持人b：同學們！

ab：大家好！

女主持人b：首先，讓我們以熱烈的掌聲對親臨指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、老師表示熱烈的歡迎。（掌聲）。

ab：“在集體中健康成長——中隊主題會會現(xiàn)在開始?。ㄕ坡暎┲鞒秩薬：同學們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）最近動物王國里發(fā)生了件事情，需要同學們的幫助，誰愿意幫助他們？（紛紛舉手）。

主持人b：下面我們就來看一看到底發(fā)生了什么事情，想想他們這樣做對嗎？

（請兩位學生表演小山羊和小白兔不謙讓，最后跌落在獨木橋下的故事。）。

主持人a：故事看完了，大家來說說他們這樣做對嗎？

主持人b：他們應(yīng)該怎樣做？

（學生表演兩只小動物互相謙讓，順利過橋的場景。其他小朋友邊拍手邊齊念兒歌）。

主持人a：大家說他們現(xiàn)在做的對嗎？（對）。

主持人b：小山羊的事情我們幫著解決了?？墒亲罱?jīng)過我們的調(diào)查，在我們班級也存在著不謙讓、不團結(jié)的事情，我們應(yīng)該怎樣處理呢？請看情景1。

播放情景1：兩個同桌同學，表姐要向表妹借鉛筆，并且在表妹沒有同意的情況下自己動手去拿。表妹一把搶下鉛筆，表姐毫不猶豫地打了表妹。

主持人a：我們大家來討論一下這件事情，你們認為這樣做好嗎？

主持人b：如果我們同學之間都這樣不團結(jié)，我們的集體會是什么樣子？

主持人a：再來看一個片斷：

兩個學生在打品旁乒乓球，有個同學想要和他們一起玩，遭到兩個同學的拒絕，因為他們想單獨玩兒。

主持人a：誰來談一談這件事情？

主持人a：在一個不好的集體中成長，你就不會形成優(yōu)秀的品質(zhì)，就不會成為國家的棟梁。

主持人a：大家來說說怎樣做才能在集體中健康成長？

主持人b：能說說怎樣做才是守紀律？

主持人a：同學們說的對，我們每個人都這樣做，我們的集體就是個優(yōu)秀的集體，我們每個人在這樣的集體中成長就會茁長健康。

主持人a:其實啊，我們在日常生活當中要懂得謙讓。請欣賞歌曲：友誼。

主持人a：其實啊，我們班大部分的同學都是表現(xiàn)良好的，能做到團結(jié)一致、互助互愛。悄悄地告訴你們，我們404班還是一個多才多藝、活潑健康的小集體噢，有小歌唱家—熊永樂，有小畫家—王啟良和陳旋琳，小作家—張彩蓮，有小鋼琴家—譚譚（介紹譚澹）。

主持人b：通過剛才的討論，現(xiàn)在你可能對自己以前的一些行為感到后悔，還因為一些事情和某個同學有些摩擦，現(xiàn)在利用這個時間，向你的朋友道個歉，并向他許下諾言：讓我們在團結(jié)互助、謙虛禮讓的集體中健康成長。（多媒體出示諾言）。

（學生走下座位，和自己的朋友道歉或許諾，讓本次主題活動進一步升華）。

主持人a：還有一群小舞蹈家呢。不信請欣賞舞蹈---跳跳跳。

主持人b：一曲充滿活力的（跳跳跳）把我們的中隊主題會帶到尾聲了。

主持人a：最后讓我們在一首兒歌中結(jié)束這次班會。

（六）呼號，退隊旗。

中隊長：中隊長整隊，呼號。

中隊輔導(dǎo)員：請隊員們舉起右拳！準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！

全體隊員：時刻準備著！

b：退隊旗，敬禮！禮畢。請輔導(dǎo)員老師為我們做活動小結(jié)。

（七）中隊輔導(dǎo)員總結(jié)。

班會好習慣教案(篇3)

葉圣陶先生說：“教育無非就是培養(yǎng)良好的習慣”。良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益;反之，從小忽略良好習慣的培養(yǎng)，而讓不良習慣成為惡習，必將貽誤終身。

我校是一所農(nóng)村小學，在校學生600人。大部分學生來源于一般的工人家庭和文化層次較低的農(nóng)民家庭，學生的行為習慣和綜合素質(zhì)參差不齊，尤其是學生在衛(wèi)生、學習、文明禮貌、品德行為等方面還比較薄弱，需要強化訓(xùn)練和著力培養(yǎng)。這些是我們學校今年努力解決的實際問題。因此，四月份我校開展了以“好習慣伴我行”為主題的活動。

【班會目的】。

2、使學生端正學習態(tài)度，提高學習興趣，掌握正確高效的學習方法，改掉不良學習習慣，在以后的學習生活中，心中時刻裝著好的習慣，時刻要求自己和好的習慣同行，養(yǎng)成良好的學習習慣。

【班會形式】情境體驗、交流討論、師生互動。

【班會步驟】。

一、談話導(dǎo)入。

良好的習慣是我們生活學習的保證，養(yǎng)成教育不僅是學校德育工作的重頭戲，也是我們每個學生身心發(fā)展中一件至關(guān)重要的大事。經(jīng)過這幾個星期的學習，同學們在行為習慣上有了不同的進步。今天我們開這個主題班會，希望同學們有更多的體會與收獲。

二、短片欣賞。

1、播放短片。

2、師：看短片的時候，許多同學都笑了，那就請大家討論討論你在短片中都看到了什么(自由分小組討論)指名說。

3、師小結(jié)：從短片中我們看出了一些不好的行為習慣，這都是我們在行為習慣的養(yǎng)成方面做得不夠好。今天這節(jié)班會課的主題就是《好習慣伴我成長》。(板書主題)。

三、聽故事。

1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：“你在哪所大學、哪所實驗室里學到了你認為最重要的東西呢”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說：“是在幼兒園?！庇謫枺骸霸谟變簣@里學到了什么呢”學者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息;做了錯事要表示歉意;學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些?！?/p>

師：這位學者的回答，代表了與會科學家的普遍看法?？梢姡昧晳T對我們的成功多么重要!

班會好習慣教案(篇4)

活動目標：

1、使學生能分辨好的習慣和不良習慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣，提高自我控制能力。

2、進一步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。

葉xx：我宣布以“好習慣，我養(yǎng)成”為主題的班會活動現(xiàn)在開始。

1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立;

2、文明禮貌，微笑待人;

3、學會尊重，耐心聽他人說話;

4、保護隱私，別人的東西不亂動;

5、利人利己，用過的東西放到原處;

6、誠實守信，說了就要努力做;

7、待人友善，觀看比賽文明喝彩;

8、遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行;

9、勤奮自強，天天鍛煉身體;

師：剛才，同學們學得很認真，老師很替你們高興，我們一定要把這十個良好的習慣牢牢記住。最近，我發(fā)現(xiàn)在咱們班存在一些不文明現(xiàn)象，老師想在班會上提出來，我們大家進行一下小討論。

問題2：課間不能做正當游戲，追逐打鬧，尤其以男同學最為嚴重。

……

針對老師剛才提出的問題，請同學們說說自己的想法。

生1：我每天領(lǐng)排時，咱班總有些同學在排里亂動，我管他還不聽，尤其是幾個男同學表現(xiàn)的不好，我想對咱班的男同學說：“你們要認真站排，不要給班級扣分”。

師：聽了剛才同學的話，男同學們，誰想說點什么?

生2：我在走廊和操場上站排的速度慢，還和前后的同學說話，我做的不好，今后我一定改掉壞毛病。

生3：我在課間經(jīng)常和同學追跑，還被老師抓到過，今后我一定不和同學追逐打鬧了，課間和同學們做正當游戲。

……

師：同學們，剛才都說出了自己的想法，大多數(shù)同學都認識到自己身上的缺點和毛病，也都決心要改掉自己的缺點，老師希望你們可以說到做到。請同學們根據(jù)本班情況制定班規(guī)。

五、制定適合我班情況的具體班規(guī)。

班訓(xùn)：抓住每一分，踏實每一步，拼搏每一次，成功每一回。

同學們，你們今天的表現(xiàn)老師很滿意，通過10個良好的習慣的學習，你們能清楚的認識到自己身上存在哪些不足，也都能在班會上為自己制定一個目標，下定決心改掉壞毛病，老師很為你們高興。新的學期，是一個新的開始，老師相信你們有了好習慣的堅持，奇跡會出現(xiàn)的;老師更相信你們走到哪里，你們就會把好習慣帶到哪里!

六、班長宣布班會結(jié)束。

班會好習慣教案(篇5)

設(shè)計目的

對于高一（8）班在學習習慣、生活習慣的養(yǎng)成方面存在著一定的問題。在每天早晨來到學校之后存在一定的抄作業(yè)、說話、吃東西、玩手機等現(xiàn)象，晚上放學之后的衛(wèi)生打掃存在敷衍了事的習慣。為了提升學生自覺養(yǎng)成好的習慣的的自覺性設(shè)計本次班會。

班會目標

1、讓學生發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣，提高自我控制能力；

2、讓學生認識到好的學習習慣對于學習的重要性，提高學生養(yǎng)成好的學習慣的自覺性。

3、讓學生認識到良好的生活習慣的必要性，引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的生活習慣。

班會準備

1、數(shù)碼相機拍攝學生在日常生活當中的好習慣和壞習慣的具體表現(xiàn)；

2、讓學生寫關(guān)于自己習慣沒問題的周記，從周記對學生進行班會前分析；

3、申請化學實驗室，制作多媒體課件。

班會流程

一、開場白

各位同學們大家下午好，今天我們班會課的主題是“好習慣，貴養(yǎng)成”。習慣就像雛鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍天上翱翔，習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴。

一位哲人曾說過：播下一個行為，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。這充分說明了習慣的重要。北京有一家要求很高的外資企業(yè)招工，一些學歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯的年輕人，過五關(guān)斬六將，進人了最后一關(guān)---面試?？墒牵丛氲?，沒有提問，沒有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。這是為什么呢？同學們一定很納悶吧！原來總經(jīng)理借故離開了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經(jīng)理的大寫字臺，看看這個材料，翻翻那個資料。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，說：面試已經(jīng)結(jié)束。這群年輕人和我們一樣納悶?？偨?jīng)理說：很遺憾，你們沒有一個被錄取，因為公司從來不錄取那些亂翻東西的人。年輕人一聽，頓時捶胸頓足：我們長那么大，從沒覺得亂翻別人東西是多大的錯，有多么嚴重！可是機會只有一次，因為一個不好的習慣，他們和機遇失之交臂，多么可惜呀！

想必代價對加加林這個名字很熟悉吧，對，他就是蘇聯(lián)宇航員。關(guān)于他有這樣一個故事：20世紀xx年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得：這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢?就加加林的這一個動作，讓主設(shè)計師非常感動。他想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。

剛才的兩則故事向大家展示了壞習慣錯失好機會，好習慣成就大未來。那我們同學們又有著怎么樣的習慣呢，我們一起來看一下。

二、同學們討論

向同學們展示在日常正生活當中抓拍到的一系列照片，讓學生對自身的行為展開同學之間的討論.討論自身所存在的問題以及那些好的習慣值得大家去學習，那些不好的習慣應(yīng)該予以杜絕等問題。

三、學生發(fā)言

經(jīng)過上一環(huán)節(jié)的的學生之間的討論，請學生發(fā)言，展示小組討論成果。首先請班長葛李靜同學闡述個人觀點，再請班級勞動委員顧瑩同學結(jié)合放學之后衛(wèi)生問題發(fā)言。然后有請各科課代表對關(guān)于本科作業(yè)所存在的好的及不好的現(xiàn)象進行總結(jié)，并評析班級當中的習慣問題。再次，為班內(nèi)同學自由發(fā)言時間，對日常生活當中的習慣問題予以生度的探討。通過學生發(fā)言引導(dǎo)學生樹立好的習慣有利于我們成長的觀念，使學生意識到要拋棄舊的不好的習慣，養(yǎng)成新的有利于提升學習成績的好習慣。

四、以時間利用為例，學生自我分析

利用表格的方式引導(dǎo)學生對自己每天生活所用的時間進行分析

時間類型

上課時間

你所利用的課余時間每節(jié)課多少分鐘后才能集中精神聽課

上課發(fā)呆的時間

上課時閑聊的時間

所需時間學習時間=上課時間+自習時間+所利用的課余時間-發(fā)呆時間-閑聊時間-其他諸如借東西之類的時間

再來算一下你的一天時間利用率：學習時間/24小時。來自我感覺一下，我的這一天時間我真正的利用了多少？請同學們思考一下。

五、教師總結(jié)

經(jīng)過本次班會課，我們從故事里認識到好習慣的重要性，又結(jié)合我們在日常生活當中的表現(xiàn)展開了深入的討論，看清楚了我們的問題之所在，我們有著怎樣的好習慣和壞習慣，我們應(yīng)當保留那些，又要拋棄哪些。通過同學們的發(fā)言這些問題應(yīng)經(jīng)有了很明確的答案。那我們具體應(yīng)當怎樣去做呢，可以說養(yǎng)成一個好的習慣貴在堅持，只有將我們認為認為是好的應(yīng)該我們學習的行為堅持下去，這就會成為我們的好習慣，就會是我們的學士生活更加有趣，也會大幅度提升我們的成績，是我們八班的同學們在高考中取得優(yōu)秀的成績，實現(xiàn)自己心中的夢想。同學們，讓我們從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起吧！養(yǎng)成良好的行為習慣，把自己培養(yǎng)成一個文明有素養(yǎng)的人，你們能做到嗎？

六、習慣養(yǎng)成宣言

今日的你是你過去習慣的結(jié)果；

今日的習慣，將是你明日的命運。

班會好習慣教案(篇6)

按時起床，不睡懶覺。

(2)起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。

(3)上學不遲到、放學及時回家，不在路上打鬧，不進網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。

(4)講究個人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。

(5)積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。

(6)在家?guī)椭议L做力所能及的事。

(7)住校生按時就寢，按時起床，尊重他人，不在寢室里講話，更不能大聲喧嘩。

(8)要準時打掃及整理寢室，確保寢室整潔、干凈。

(9)注意安全，關(guān)愛生命，不攀爬圍墻。

陳燕:(節(jié)儉習慣)

(1)用水用電要及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約用水用電。

(2)愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。

(3)愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。

(4)愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。

(5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。

(6)正確支配零用錢，不亂吃零食。

(7)不向父母提出過高的物質(zhì)要求。

(8)走讀生進出校園要隨時配戴出入證。

(七)、小結(jié)反思(班主任)

周老師(我):

看了同學們在班會班會中的`熱烈表現(xiàn)，老師也是深受啟發(fā)。(此時對剛才在班會中出現(xiàn)的生成性問題作深入簡要的分析和講解，例如對于好習慣是如何養(yǎng)成，需要我們那些心里品質(zhì)等)

英國教育家洛克說:"一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習慣。"

美國著名教育學家曼恩說過:"習慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會變得牢不可破。"

在我們班會班會即將結(jié)束的時候，周老師最想送給大家的話是:"做習慣的主任，不做習慣的奴隸，你們準備好了嗎?從現(xiàn)在開始好習

班會好習慣教案(篇7)

教學目標：

1.通過簡單活動，使學生了解在日常生活中講究個人衛(wèi)生、講究環(huán)境衛(wèi)生、養(yǎng)成良好學習習慣的重要意義。

2.培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成講衛(wèi)生和學習的好習慣。

教學重難點：

了解講究個人衛(wèi)生、講究環(huán)境衛(wèi)生和養(yǎng)成良好學習習慣的重要意義。

教學準備：

掛圖、多媒體。

教學過程：

一、活動引入“習慣”

同學們猜謎語。

猜猜看：

1.養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。

同學們匯報。

同學們共同觀看九個衛(wèi)生好習慣。

小結(jié)：我們的同學都是愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子，但是在我們學校，還是有一些不好的習慣，我們來看一看，并幫他們指出來，說出自己的不良衛(wèi)生習慣，并說說自己應(yīng)如何改正這些不良的衛(wèi)生習慣。

同學們分析這樣做對嗎？

同學們看看幾個講衛(wèi)生的例子。

教給同學們正確的洗手方法。

讀一讀：

你拍一，我拍一，我們不亂扔垃圾。你拍二，我拍二，你我拾起小紙片。你拍三，我拍三，教室整潔心情歡。你拍四，我拍四，校園衛(wèi)生大家事。你拍五，我拍五，衣著整潔好跳舞。你拍六，我拍六，衛(wèi)生紅旗不落后。你拍七，我拍七，走過路過拾垃圾。你拍八，我拍八，學校衛(wèi)生靠大家。你拍九，我拍九，衛(wèi)生習慣人人有。你拍十，我拍十，學習衛(wèi)生小知識。

2、養(yǎng)成良好學習習慣。

故事引入：

（1）在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，用一根鐵鏈將它綁在鋼柱或水泥柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸習慣了再也不掙扎，直到長成大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙脫。

乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結(jié)實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些?！?/p>

學生分析事例領(lǐng)悟其中的道理。

同學們審視自己看看有沒有壞習慣。

1）學習時間不固定，不制定學習生活作息時間表；

2）課堂上思想開小差，精神不集中；

3）自習課目標不明確，東翻西看，浪費時間；

4）不準備工具書，需要查辭典字典時，還嫌麻煩，馬馬虎虎地應(yīng)付學習。

5）快下課時就聽不進去了，早早把書包收拾好，心中開始想著課后的娛樂活動；

6）作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看分數(shù)，扔到一邊，不認真分析檢查；

7）遇到好電視，就忘記做作業(yè)；

8）邊做作業(yè)，邊聽音樂；

9）學習時常說閑話；

10）學習完把書本胡亂一扔，在學習時現(xiàn)用現(xiàn)找，浪費時間；

11）喜歡哪科學哪科，偏科；

12）情緒波動大，因喜怒哀樂的情緒而影響學習；同學們審視自己看看有自己有哪些習慣。

1.愛動腦筋，愛觀察，愛提問。

2.有鉆研精神，喜歡獨立完成學習任務(wù)。

3.善于集中精神，排除干擾。

4.學習有計劃。

5.有一套適合自己的學習方法。

6.經(jīng)常使用工具書，參考書。

7.喜歡閱讀，有意識拓展知識面。

8.今日事，今日畢。

9.經(jīng)常與同學討論問題。

說明學習的五大禁忌：

課前沒有準備好書和筆記本。

不交、晚交作業(yè)，不及時訂正作業(yè)。

抄襲作業(yè)。

考試作弊。

如何安排時間：

學習有計劃，化整為零，給各個階段任務(wù)定一些時間限制。

如：把作業(yè)分成若干個部分，把每一部分限定時間。例如一小時內(nèi)完成這份練習，八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。

如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

小結(jié)：

良好學習習慣的培養(yǎng)從制定具體、明確、可行的計劃開始。

制定不良學習習慣糾正卡。

我打算這樣改：______________________________。

我將這樣克服困難：______________________________。

我邀請__________做我的監(jiān)督人，提醒我和不良習慣絕交。

一個星期后，我的表現(xiàn)是：____________________。

二、全課小結(jié)。

同學們：管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。記住愛比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習慣”,為了幸福，我們必須改掉身上的壞習慣。我們必須堅定意志去執(zhí)行我們的計劃。希望大家在好習慣的幫助下學有所成，尋找到自己的幸福。祝大家學習進步！

班會好習慣教案(篇8)

五年一班

“好習慣伴我行—

爭做四好少年”

班會資料

甲：尊敬的老師。

乙：親愛的同學。

合：大家好！

丙：播下一個行動，你將收獲一種習慣。

?。翰ハ乱粋€習慣，你將收獲一種命運。

丙：良好的行為習慣是保證良好學習環(huán)境的前提，也是形成健康人格的基礎(chǔ)，讓

我們從好的習慣開始吧！

合：五年一班“好習慣伴我行——爭做四好少年”主題班會正式開始！

甲：好習慣是好習慣是需要從小培養(yǎng)的，是需要從一點一滴的小事體現(xiàn)的。乙：要明白養(yǎng)成好習慣的重要性，具有壞習慣對我們的不良影響，并從此下決心，養(yǎng)成良好的習慣。

丙：如果沒有這些好的習慣，成功只能是海市蜃樓，可遠觀，而永遠無法靠近。丁：下面請孫語、李煜琳、盧佳彤和金秀彬同學朗誦《校園好習慣》，掌聲歡迎！甲：養(yǎng)成好習慣，從我做起，從每一件小事做起。讓文明禮儀之花在校園處處盛

開。下面請楊清驛、閆家存、秦華韞、蘆玉博等同學表演小品《喜羊羊與灰太狼》。

丙：讓我們改掉一個壞習慣，養(yǎng)成一個好習慣。以主人翁的姿態(tài)投入到行為養(yǎng)成教育活動中，爭做一個合格的小公民。下面請袁懿倫和劉思辰同學進行英語朗誦，《Good habits》

?。合旅嬲埫戏睎|和曹毅偉同學表演相聲《講文明》。

甲：下面請呂星竺同學表演相聲《節(jié)約》。

乙：良好的習慣使事情變的容易，良好的習慣使阻減到最低點，良好的習慣是提高學習效率的源泉，良好的習慣是終生受益的財富。下面請黃夢妍、邢展睿和陳子煜同學表演故事《好習慣的重要》。

丙：下面請王允婷和王瀟蒙同學演唱歌曲，《咱們從小講禮貌》。

丙：好習慣可以成就美好未來，機會總是屬于有準備的人！下面請許睿杰和李煜

琳同學表演相聲《講禮貌》。

?。合旅嬲埜段母唾Z然非同學表演快板《小學生愛學習》。

甲：如果人生是帆，那么習慣就是風；如果人生是船，那么習慣就是槳。

乙：良好習慣是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

丙：美國著名教育家曼恩說：“習慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破?！?/p>

?。和瑢W們，就讓我們?nèi)楹昧晳T的纜繩纏上恒心的索鏈吧。當他牢不可破之時，讓我們拉桿起航，成就生命的精彩。”

合：五年一班“好習慣伴我行——爭做四好少年”主題班會到此結(jié)束！

班會好習慣教案(篇9)

教學設(shè)計：

1、師生一起觀看情景模擬表演。

2、學生談?wù)勛约旱母惺堋?/strong>

3、師提出問題：你知道哪些正確的減肥方法？

我們經(jīng)常聽到這樣的話：“坐如鐘”“立如松”“行如風”，這些都是用來描述人的行為舉止的，讓我們付諸行動在“安全寶典”的溫馨呵護下健康快樂地成長吧，健康教案，教案《健康教案》。課題：防盜有妙招教學目標：

1、初步了解防盜的基本技能，增強自我保護意識，提高自我保護能力。

2、學會識別周圍環(huán)境中的危險因素，并能夠擠時間采取恰當?shù)淖晕冶Ｗo措施。

3、培養(yǎng)學生的社會責任感。

1、學生講述自己出門在外的防盜措施，也可結(jié)合具體案例講述。

2、師生討論：

（1）出門在外財物如何保管？

（2）人多擁擠應(yīng)注意什么？

（3）公共場合如何保管好自己的財物？

（4）家庭信息如何保護？

（5）家庭防盜怎么做？

3、分小組針對一個問題進行討論交流。

4、研討比拼：看看誰的防盜妙招多。

5、評比“最佳妙招獎”。

1、以小組為單位，交流遇到竊賊行竊時的感受、疑惑和困難。

3、每小組選擇一個問題進行研究，結(jié)合課前收集到的信息，總結(jié)出解決辦法，并記錄下來。

4、各小組交流研究成果，并按照課文中“閱讀與拓展”中的樣子，整理成“安全寶典”，存入“班級圖書角”。

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