工作計(jì)劃可以讓下階段的工作更清晰,您是否為完成一份高質(zhì)量的工作計(jì)劃而頭痛?今天幼兒教師教育網(wǎng)編輯給大家分享一下“小班教育教學(xué)工作計(jì)劃”,希望這些視頻能夠讓你更了解該行業(yè)動(dòng)態(tài)!
一、情況分析
(一)幼兒基本情況分析
小班幼兒的身體組織結(jié)構(gòu)和器官功能發(fā)育已逐漸完善,能掌握各種基本動(dòng)作;喜歡接觸外界環(huán)境,具有初步的生活自理能力、自我保護(hù)意識(shí)和規(guī)則意識(shí);行為具有強(qiáng)烈的情緒性,自我中心意識(shí)強(qiáng),對(duì)成人及熟悉的人仍有依戀情感,喜歡用語(yǔ)言、動(dòng)作與人交往,逐漸習(xí)慣與同伴游戲,開(kāi)始有初步的自我評(píng)價(jià);感知覺(jué)逐漸完善,對(duì)生動(dòng)形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現(xiàn)象容易認(rèn)識(shí);能理解具體的事物,各種心理活動(dòng)仍以無(wú)意為主。
本班幼兒共39人,男孩19人,女孩20人,大部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀。班上的孩子年齡在3―3歲半之間。3歲的孩子會(huì)跑會(huì)跳,已能自由行動(dòng),也能使用言語(yǔ)表達(dá)自己的意見(jiàn)、愿望、情感,并和人交談。他們無(wú)論從生理上還是心理上,都具備了參加集體生活、進(jìn)行各種活動(dòng)的條件。3歲是孩子進(jìn)入幼兒園的最佳年齡, 幼兒入園是幼兒集體生活的開(kāi)端,是孩子參加學(xué)前教育的一個(gè)起點(diǎn),是孩子生活上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是可能的。在開(kāi)學(xué)時(shí)大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活,只有個(gè)別幼兒出現(xiàn)依戀親人,不愿入園,情緒不穩(wěn),哭泣不止;任性專橫,強(qiáng)占霸道,行為散慢,不會(huì)學(xué)習(xí),生活不習(xí)慣等現(xiàn)象。
1、健康發(fā)展。由于年齡上存在差異,以及在情感、遺傳、愛(ài)好等的原因,孩子的動(dòng)作發(fā)展方面也有一定的差別。如:展逢晨、郭方宇、顧家寧、朱厚越、車(chē)子喬等動(dòng)作較為協(xié)調(diào)、靈敏。而張弛、高思彤、夏家睦、馬逸飛等幼兒的靈活性相對(duì)差些。本班孩子平衡能力發(fā)展好,大部分的孩子已掌握走、跑、跳、鉆的動(dòng)作技能。能聽(tīng)口令、信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作。本班孩子活潑好動(dòng),喜歡與同伴游戲,模仿性強(qiáng),仍有的孩子自制能力差,在游戲時(shí)存在爭(zhēng)執(zhí)、不遵守游戲規(guī)則的行為。
2、在觀察活動(dòng)中,他們持續(xù)觀察時(shí)間很短,只有4分鐘--5分鐘,甚至有的幼兒更短,觀察的事物,常常是零星的,還會(huì)概括和聯(lián)系起來(lái)觀察某一事物。
3、注意發(fā)展。小班幼兒仍以無(wú)意注意為主,有意注意正在逐步增加。幼兒有意注意的水平仍然很低,一般只能維持3分鐘~5分鐘。小班幼兒的注意轉(zhuǎn)移、分配能力都很差,在做律動(dòng)時(shí),只能聽(tīng)琴聲兩手上下?lián)]動(dòng)或雙腳小跑步,而不能將身體各部分的運(yùn)動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
4、想象的發(fā)展。小班幼兒的想象是沒(méi)有預(yù)定的目的,受當(dāng)時(shí)事物的影響比較大,想象比較被動(dòng),主題也不穩(wěn)定。幼兒常以想象過(guò)程為滿足,而不去考慮想象的目的。小班幼兒還喜歡夸大想象,把沒(méi)有的事說(shuō)得活龍活現(xiàn)。由于幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較少,受情緒影響大,對(duì)自己喜愛(ài)的事物常常想象得無(wú)限好,而對(duì)自己不喜歡的事物就感到它一無(wú)是處。
5、語(yǔ)言的發(fā)展。小班幼兒都已學(xué)會(huì)了講話,但不能正確地發(fā)出全部語(yǔ)音,因?yàn)樗麄兊陌l(fā)音器官和聽(tīng)覺(jué)發(fā)育并不十分完善,還不能辨別差別較小的音,不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法,所以存在發(fā)音不清楚的情況。如以“d”代替“g”,分不清“zh、ch、sh”與“z、c、s”,將“老師”說(shuō)成“老西”或“老基”,將“吃飯”說(shuō)成“刺換”等。
6、美術(shù)技能發(fā)展。幼兒喜歡用筆隨意的涂畫(huà),處于涂鴉階段的后期,這時(shí)期凌亂的線條被大量的不規(guī)則的圓圈所代替,從雜亂的線到不規(guī)則的圓,跳躍到有點(diǎn)象什么了。雖然這一時(shí)期還稱不上繪畫(huà),但卻是繪畫(huà)活動(dòng)的起始階段。幼兒在涂鴉發(fā)展過(guò)程中所獲得的經(jīng)驗(yàn)與后面的繪畫(huà)有密切的關(guān)系,對(duì)今后的造型表現(xiàn)有很大助益。這一時(shí)期幼兒手工活動(dòng)還處于把玩期。他們很最喜歡撕紙和玩橡皮泥。經(jīng)常性的動(dòng)作是:把紙團(tuán)上、撕斷;把橡皮泥抓起來(lái),攥一攥,又掰成一塊一塊的。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),撕紙、玩泥是一種動(dòng)作游戲,還沒(méi)有手工制作的意圖,只是他們內(nèi)在自我發(fā)展的需要,幼兒在動(dòng)作游戲中,了解各種材料的性質(zhì),發(fā)展手部小肌肉的動(dòng)作。
(二)家長(zhǎng)情況分析
我班大部分家長(zhǎng)具有??埔陨蠈W(xué)歷,家長(zhǎng)文化素質(zhì)高,對(duì)幼兒教育的重要性有深刻的認(rèn)識(shí)。謝佳宜的爸爸說(shuō):“幼教有最可親可敬的老師;幼教是孩子人生的起航,是孩子幸福人生的奠基;幼教給孩子最重要的人生啟蒙”。張弛的媽媽說(shuō):“幼教是孩子接受除家庭成員以外的來(lái)自老師的教育的第一步,關(guān)鍵中的關(guān)鍵,對(duì)孩子的性格習(xí)慣等起著至關(guān)重要的作用。要想孩子不輸在起跑線上,選擇什么樣的幼兒園尤為關(guān)鍵,所以不惜通宵排隊(duì)來(lái)實(shí)驗(yàn)幼兒園報(bào)名?!闭?yàn)閷?duì)幼教的重要性有深刻的認(rèn)識(shí),他們非常配合老師的工作,對(duì)老師的要求也高,這對(duì)我們的工作是種挑戰(zhàn)。年輕的家長(zhǎng)由于工作繁忙,接送孩子的任務(wù)常由爺爺奶奶代勞,部分幼兒的奶奶不識(shí)字,看不懂班里的書(shū)面通知,老師要注意這部分家長(zhǎng),改變聯(lián)系方式,加強(qiáng)與這部分的家長(zhǎng)溝通協(xié)作。也有從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的極個(gè)別家長(zhǎng),不知尊師重教,對(duì)老師態(tài)度蠻橫,一點(diǎn)小事就無(wú)理取鬧,對(duì)這樣的家長(zhǎng),堅(jiān)持以理服人,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。
二、教材分析
這套教材是融合了前幾套教材的精髓,既保留了原《幼兒園教育綱要(試行)》好的傳統(tǒng)做法,同時(shí)又體現(xiàn)了新《綱要》的核心精神。
本套教材由省市兩級(jí)的優(yōu)秀幼兒園園長(zhǎng)及優(yōu)秀教師參加編寫(xiě),她們長(zhǎng)期工作在基層,了解孩子們的興趣和需求,熟悉孩子們的意愿和愿望,掌握孩子的發(fā)展?fàn)顩r,知道選什么樣的教材才是孩子們最愛(ài),知道怎樣安排教育活動(dòng)形式最能受到孩子們的歡迎,知道怎樣開(kāi)展教育活動(dòng)才能收到最佳效果,這套教材來(lái)自基層,對(duì)一線教師來(lái)說(shuō)可操作性強(qiáng).為老師提供了每個(gè)教育活動(dòng)翔實(shí)的組織方法、提問(wèn)語(yǔ)、指導(dǎo)語(yǔ)、小結(jié)語(yǔ)、評(píng)價(jià)語(yǔ)?;顒?dòng)組織方法和這些語(yǔ)言的設(shè)計(jì),一是強(qiáng)調(diào)了幼兒的主題地位,突出了培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)的精神,二是強(qiáng)調(diào)了教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、條件提供者、支持者、合作者、引導(dǎo)者的角色。為老師提供了如何評(píng)價(jià)活動(dòng)的建議,提倡師生共同評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),較好地體現(xiàn)了新《綱要》精神。這套教材還為老師設(shè)計(jì)了步驟流程圖,步驟流程圖清晰地展示了教育活動(dòng)的主要環(huán)節(jié),使教師能在短時(shí)間內(nèi)了解、掌握活動(dòng)的主要步驟,方便操作。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程以一個(gè)領(lǐng)域?yàn)橹?,滲透相關(guān)領(lǐng)域。在每個(gè)教育活動(dòng)過(guò)程安排上注重以一個(gè)領(lǐng)域?yàn)橹?,整和其它相關(guān)、相連聯(lián)的一到兩個(gè)領(lǐng)域,整和自然和諧、有機(jī)聯(lián)系。各教育環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了讓
幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,學(xué)得高興、玩得有趣。
教育內(nèi)容安排上按單元來(lái)安排,改變了以前的主題活動(dòng)模式,本學(xué)期安排了9個(gè)單元,既按五大領(lǐng)域分類,又將科學(xué)領(lǐng)域再分為科學(xué)和數(shù)學(xué),藝術(shù)領(lǐng)域分為美術(shù)和音樂(lè),以保障各教育活動(dòng)能目標(biāo)明確地開(kāi)展。
三、教育目標(biāo)
(一)健康領(lǐng)域教育目標(biāo)
1、讓幼兒初步了解和熟悉幼兒園的生活,給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境和心理環(huán)境,使他們消除初入園的焦慮情緒,愿意天天上幼兒園.
學(xué)習(xí)一日生活中最基本的生活常規(guī),初步養(yǎng)成良好的飲食.睡眠.盥洗.入廁等生活習(xí)慣.
2、發(fā)展幼兒走.跑.跳.鉆.爬基本動(dòng)作,促進(jìn)動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)性,在有趣的體育活動(dòng)中,鍛煉幼兒身體的基本技能,感受體育鍛煉所帶來(lái)的愉悅。
3、在安全教育活動(dòng)中,使幼兒知道幾種大型玩具的玩法,不做危險(xiǎn)的事情,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)與能力.
通過(guò)各種教育活動(dòng),初步培養(yǎng)幼兒活潑.自信.合作.謙讓.勇敢.獨(dú)立性和適應(yīng)力等良好的心理素質(zhì).
(二)語(yǔ)言領(lǐng)域教育目標(biāo)
1、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話,較準(zhǔn)確學(xué)會(huì)常用詞語(yǔ)的發(fā)音,能安靜傾聽(tīng)別人的講話,愿意和老師.同伴交談,感受用語(yǔ)言交流的樂(lè)趣,并能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望.
2、初步培養(yǎng)幼兒看圖書(shū)的興趣,學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻看圖書(shū),逐步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短句講出一幅圖片的主要內(nèi)容.
能初步理解文學(xué)作品的主要內(nèi)容,并能大膽地在集體面前講述,使用常用的禮貌用語(yǔ),培養(yǎng)文明交往的習(xí)慣.
(三)社會(huì)領(lǐng)域教育目標(biāo)
1、記住自己.老師和幼兒園的名字,能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心.
2、初步萌發(fā)幼兒社會(huì)意識(shí),學(xué)習(xí)與老師和同伴交往的基本技能,懂得小朋友之間要友好相處,在交往中相互了解,成為好朋友.
3、引導(dǎo)幼兒懂得玩具玩完以后要放回原處,對(duì)圖書(shū).玩具要愛(ài)護(hù),初步理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則.
4、努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感.
(四)科學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)
1、對(duì)周?chē)氖挛铿F(xiàn)象感興趣,有好奇心,樂(lè)于觀察、種植、飼養(yǎng)、小實(shí)驗(yàn)等科學(xué)活動(dòng)。
2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)植物,初步了解他們的外形特征、習(xí)性、用途及人們生活的關(guān)系。
3、幼兒初步獲得環(huán)境科學(xué)的知識(shí)。感知人們?yōu)檫m應(yīng)大自然環(huán)境而在生活上發(fā)生的變化和調(diào)整。
4、積極參加科學(xué)探索活動(dòng),積累粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),并感受與自己生活的關(guān)系。
數(shù)學(xué):
1、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
2、能初步按實(shí)物的數(shù)量和特征進(jìn)行計(jì)數(shù)、分類、排序;掌握簡(jiǎn)單的空間、方位概念,喜歡用材料搭拼物體。比較物體數(shù)量的多、少和一樣多;點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物,并說(shuō)出總數(shù),培養(yǎng)幼兒計(jì)數(shù)的興趣。比較物體的長(zhǎng)短,發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
3、能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題及表達(dá)交流探索的過(guò)程和結(jié)果。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域科學(xué)目標(biāo)
美術(shù):
1、能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,引導(dǎo)幼兒輕松愉快的參加各項(xiàng)美術(shù)活動(dòng)。
2、認(rèn)識(shí)各種繪畫(huà)工具和材料,初步學(xué)習(xí)涂染的方法,培養(yǎng)他們對(duì)繪畫(huà)的興趣,養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫(huà)姿勢(shì)及良好習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑等常用顏色,并能根據(jù)要求調(diào)換彩筆涂色。
4、積極參加手工活動(dòng),初步掌握彩泥的搓、團(tuán)、壓扁等方法,嘗試塑造簡(jiǎn)單的形象,體驗(yàn)操作過(guò)程的樂(lè)趣,并通過(guò)欣賞名畫(huà),初步培養(yǎng)幼兒的美術(shù)欣賞能力。
音樂(lè):
1、能喜歡用自己的方式進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng),較大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
2、學(xué)會(huì)正確的演唱姿勢(shì),逐步做到用自然聲音獨(dú)立的演唱歌曲。
3、能在教師的幫助啟發(fā)下為熟悉的、短小的歌曲編簡(jiǎn)單的動(dòng)作,能按音樂(lè)的節(jié)拍做簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作和基本動(dòng)作,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和動(dòng)作表現(xiàn)能力。
4、能初步感知音樂(lè)的形象,了解不同性質(zhì)樂(lè)曲的節(jié)奏特點(diǎn),初步培養(yǎng)幼兒欣賞音樂(lè)的興趣,培養(yǎng)幼兒的模仿力、想象力和初步的音樂(lè)創(chuàng)造力。
5、認(rèn)識(shí)幾種簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的演奏方法,鼓勵(lì)幼兒用打擊樂(lè)器自由表現(xiàn)音樂(lè),培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)樂(lè)器的良好習(xí)慣。
新的學(xué)期新的挑戰(zhàn),剛剛送走一批收獲著快樂(lè)、自信的孩子們,如今又迎來(lái)了新一批的小天使,在新學(xué)期工作開(kāi)展之前預(yù)定了以下工作計(jì)劃:
一、思想方面
遵紀(jì)守法,遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛(ài)本職工作,提高自生的專業(yè)水平,無(wú)論是對(duì)孩子還是對(duì)家長(zhǎng),始終保持微笑,樹(shù)立良好的教師形象,用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛(ài)每一為幼兒,滋潤(rùn)每一顆童心,不計(jì)較個(gè)人得失,顧全大局,以“園榮我榮,園衰我恥”的思想迎接每一天。
二、教育教學(xué)方面
本學(xué)期我?guī)У氖怯仔°暯影?,因此我?huì)在教學(xué)上嚴(yán)格要求自己,不光有知識(shí)地傳授,還有對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育,一個(gè)好的班級(jí),好的活動(dòng),離不開(kāi)常規(guī),因此我將用愛(ài)心和耐心對(duì)待每一位幼兒,培養(yǎng)良好的常規(guī),不斷總結(jié)積累自身的經(jīng)驗(yàn),吸取別人的長(zhǎng)處,努力鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)接受最新的幼教知識(shí),提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,以幼兒為中心,讓幼兒大膽地去探索,使幼兒的各項(xiàng)智能得到全面發(fā)展,在組織活動(dòng)中讓幼兒玩中學(xué)、學(xué)中玩,以生動(dòng)、有趣、直觀的游戲來(lái)發(fā)展幼兒的思維能力、想象能力及動(dòng)手能力。
三、衛(wèi)生保健方面
每天做好晨檢接待工作,做好本班衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生打掃和消毒,做好幼兒的服藥記錄,紫外線消毒,做到讓幼兒飯前便后洗手,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,讓幼兒多喝水,并保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間,促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展??傊?,在本學(xué)期,我將會(huì)運(yùn)用各自的專業(yè)知識(shí),讓幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng),希望在學(xué)期末,我看到的是辛勤勞動(dòng)后的累累果實(shí)
2021年小班教學(xué)工作計(jì)劃2一、投入更多時(shí)間,細(xì)致的作好幼兒的安全工作和家長(zhǎng)工作。
“細(xì)節(jié)決定成敗”。的確是這樣的,家長(zhǎng)的信任孩子的發(fā)展往往是通過(guò)一個(gè)一個(gè)的細(xì)節(jié)中產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的,孩子的安全工作和家長(zhǎng)工作是一個(gè)幼兒園的重點(diǎn)和要點(diǎn),也是我們常抓的工作,但是如何切實(shí)的落實(shí)到每個(gè)孩子的身上,真正的做到細(xì)致,作好細(xì)節(jié)工作卻是我本學(xué)期應(yīng)該思考的。
1。將安全工作做到平常化、細(xì)致化。
小班中安全工作更是重點(diǎn)中的重點(diǎn),也是一些工作的前提和基礎(chǔ),用愛(ài)心和責(zé)任心將孩子的安全工作做好,做到平?;图?xì)致化將是這學(xué)期的首要任務(wù)。
2。將家長(zhǎng)工作做到位。
家長(zhǎng)工作的好壞直接關(guān)系到班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展,雖然在上學(xué)期中,我們?nèi)〉昧穗A段性的成績(jī),孩子在幼兒園的發(fā)展和老師的付出得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可,但這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,需要持之以恒的努力。
第一、作好班級(jí)工作,多與家長(zhǎng)溝通交流,取得家長(zhǎng)的信任。
第二、用專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)的行為。
第三、真誠(chéng)對(duì)待每一位家長(zhǎng)和家長(zhǎng)提出的問(wèn)題或要求。
只要用心與家長(zhǎng)進(jìn)行真誠(chéng)的溝通和交流,我相信任何問(wèn)題都可以迎刃而解。
二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),不斷提升自己的素養(yǎng)。
讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握學(xué)習(xí)的方法,自己也要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),能訂閱相關(guān)的幼教雜志、進(jìn)修學(xué)習(xí),吸收各種幼教信息,開(kāi)闊自己的視野,只有不斷的吸取,才能不斷的創(chuàng)新。本學(xué)期將進(jìn)行相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn),利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)新思想、新方法,開(kāi)拓教育教學(xué)的新思路。多看好書(shū),積累幼教理論知識(shí),提高寫(xiě)作能力,并橫向、縱向向他人學(xué)習(xí),使自己全方位發(fā)展。
三、積極參與幼兒園大型活動(dòng),在各項(xiàng)活動(dòng)中展現(xiàn)風(fēng)采,為幼兒園掙得榮譽(yù)。
每學(xué)期,園內(nèi)都會(huì)舉辦各種大型活動(dòng),這些活動(dòng)奠定了幼兒園的基礎(chǔ),提升了孩子的能力,也讓自身風(fēng)采得到了展現(xiàn),讓能力得到一次提升。本學(xué)期,幼兒園也將進(jìn)行各種有意義的活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,本人將積極參與,力所能及的承擔(dān)責(zé)任,為幼兒園掙得榮譽(yù)!
根據(jù)本人的現(xiàn)狀制定了以上計(jì)劃,只有做到心中有計(jì)劃、并用心的實(shí)施,才能實(shí)現(xiàn)計(jì)劃,與幼兒園共同發(fā)展!
2021年小班教學(xué)工作計(jì)劃3一、政治思想方面
1、加強(qiáng)師德建設(shè),樹(shù)新時(shí)期教師新形象。
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),師德是教師永恒的話題。為此,一年來(lái)我不僅加強(qiáng)師德規(guī)范學(xué)習(xí),參加學(xué)校“的師德在我心中”的論壇,并撰寫(xiě)有關(guān)的體會(huì)。還組織大家進(jìn)行“師德在我心中”“我心目中的好老師”等的征文活動(dòng)。除此之外,還積極地參加爭(zhēng)創(chuàng)文明員工、文明班組、文明單位的活動(dòng)?;顒?dòng)中我始終以身作則,以自己的行動(dòng)成為群眾的表率。當(dāng)學(xué)校有困難時(shí),我不計(jì)較個(gè)人得失,有求必應(yīng)。當(dāng)我們的年輕教師懷孕生育時(shí),我和其他兩位老師克服重重困難堅(jiān)持把兩個(gè)班帶到最后,圓滿地完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),給家長(zhǎng)一個(gè)滿意的答案。小朋友要參加珠心算考級(jí)了,我放棄休息幫小朋友復(fù)習(xí),使小朋友能順利過(guò)關(guān)。當(dāng)孩子手里拿著證書(shū)臉上露出笑容時(shí),我也和他們分享著他們的快樂(lè)。
2、奉獻(xiàn)愛(ài)心,無(wú)愧“教師”稱號(hào)。
愛(ài)心是每位公民應(yīng)該具備的美德。本年度內(nèi)我曾多次參加社會(huì)募捐活動(dòng),也多次組織教工募集愛(ài)心,幫助困難中的人們。例如,“非典”期間,我作為一個(gè)工會(huì)主席一邊代表學(xué)校教工向奮戰(zhàn)在抗非第一線的醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行慰問(wèn),一邊盡自己的可能提高我們的服務(wù)質(zhì)量,為他們的子女遞上特別的關(guān)心,使他們安心自己的工作,為了表示我們對(duì)醫(yī)護(hù)人員的尊敬,我們對(duì)從事醫(yī)護(hù)工作的幼兒家長(zhǎng)發(fā)出慰問(wèn)信,并組織教工向150名幼兒家庭發(fā)出倡議,向戰(zhàn)斗在SARS疾病一線的醫(yī)護(hù)人員募集愛(ài)心活動(dòng),雖然錢(qián)不多,但至少可以讓所有的醫(yī)護(hù)人員感受到全國(guó)人民都在關(guān)注著他們。當(dāng)我們深知小班一幼兒媽媽進(jìn)入隔離病房工作以后動(dòng)員教工給予特別的關(guān)愛(ài),特別是班級(jí)兩位班主任,六一兒童節(jié)時(shí),工會(huì)代表學(xué)校向家長(zhǎng)發(fā)出慰問(wèn)信,感謝他們無(wú)私的奉獻(xiàn)給我們帶來(lái)了一份安寧,使他們倍受鼓舞,院方領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)即向我教育局發(fā)出感謝信,感謝后方人民對(duì)他們的關(guān)心,贊揚(yáng)泗東幼兒園教職工的所作所為。暑假過(guò)后,我們得知我園小班一幼兒身患糖尿病時(shí),我邊對(duì)小朋友進(jìn)行關(guān)愛(ài)教育,邊在園內(nèi)開(kāi)展了轟轟烈烈的募集愛(ài)心
活動(dòng)。當(dāng)我們聽(tīng)到江西、安徽等地受到災(zāi)害時(shí),我們積極響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召,募集衣被、錢(qián)款。并親自捆扎、打包、運(yùn)送,年內(nèi)積極參加“愛(ài)心一日捐”,認(rèn)購(gòu)福利彩票,為困難教工送溫暖等活動(dòng)。
二、學(xué)識(shí)培訓(xùn)方面
二期課改的浪潮席卷著申城大地,只有不斷的學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)課改的精神,才能更好地實(shí)踐,使幼兒真正受益。本年度我園從課改的試行到真正的實(shí)施園方為我們提供了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我也牢牢地抓住這些機(jī)會(huì),認(rèn)真地翻閱查找相關(guān)的資料,細(xì)致地作好筆記,并經(jīng)常地反思自己的教學(xué)活動(dòng),從中尋找差距。在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)上力求完美,精益求精,深受大家的好評(píng)。為了使我園的特色教育能正常開(kāi)展,我在實(shí)踐課改的同時(shí)融入我們的園本課程,在早期閱讀領(lǐng)域逐漸形成了自己的特色,并多次接受姐妹園同行的觀摩。除此之外,還積極地參加寒暑假期間的自培活動(dòng),認(rèn)真聽(tīng)取專家對(duì)二期課改的認(rèn)識(shí)。并在校教研活動(dòng)中大膽地發(fā)表自己的看法,以及自己實(shí)踐的做法,供大家探討。年內(nèi)還積極參加園內(nèi)公共課的培訓(xùn),了解心理輔導(dǎo)課程,以便在教育實(shí)踐中指導(dǎo)自己的工作。
另外,作為一個(gè)工會(huì)主席,在兼職工會(huì)的過(guò)程中同樣也虛心好學(xué),認(rèn)真參加局工會(huì)組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí),結(jié)合本園的實(shí)際情況大膽地開(kāi)展工作,帶領(lǐng)教工進(jìn)行業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽,使大家在活動(dòng)中受益非淺。
三、組織管理能力方面
1、兢兢業(yè)業(yè),作好班主任工作
作為一個(gè)班級(jí)的班主任,會(huì)備課、會(huì)上課、會(huì)帶領(lǐng)小朋友活動(dòng),還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因?yàn)槊恳粋€(gè)小朋友都有其自身的特點(diǎn),每個(gè)家長(zhǎng)身上都有不同的潛力,每個(gè)家庭都有自己的教育資源。為此,我在潛心鉆研課改教材的情況下力求使自己的活動(dòng)趨于完美,從選材到活動(dòng)無(wú)一脫離家長(zhǎng)。為了活動(dòng)的順利進(jìn)行,我事先與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,取得家長(zhǎng)的支持,真正做到有準(zhǔn)備的老師面對(duì)有準(zhǔn)備的小朋友?;顒?dòng)結(jié)束后為了了解孩子的即時(shí)表現(xiàn),我請(qǐng)求家長(zhǎng)幫忙將孩子的反饋記錄下來(lái),而后我又耐心地批改每一個(gè)孩子的作業(yè),并認(rèn)真寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)。讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子掌握的情況。通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,家長(zhǎng)們已掌握了我的教學(xué)規(guī)律,也懂得了怎么樣配合老師教學(xué)。長(zhǎng)期的實(shí)踐使我能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)合理地選擇教材,確立相應(yīng)的教育目標(biāo),活動(dòng)中能較好的把握活動(dòng)的重難點(diǎn),并能形式多樣的組織教學(xué)有目的地關(guān)注孩子的發(fā)展,及時(shí)地作好家長(zhǎng)工作。日常生活中能捕捉孩子的興趣點(diǎn),開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng),創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境配合主題教育。具備一個(gè)骨干教師應(yīng)有的教學(xué)能力。
2、盡心盡職、架起干部與群眾的橋梁。
履行工會(huì)的四項(xiàng)基本職能,是一個(gè)工會(huì)的基本任務(wù)。而作為一個(gè)工會(huì)主席,我能參與學(xué)校的政策、法規(guī)的制定,參政議政,敢于說(shuō)真話,來(lái)維護(hù)教工的基本利益,逐漸地規(guī)范工作程序,依靠群眾,推動(dòng)學(xué)校的民主建設(shè)和民主管理。其次,能以身作則帶領(lǐng)交工深化改革,提高教工的業(yè)務(wù)能力。本年度我能按照上級(jí)的指示,結(jié)合本園的實(shí)際情況,在行政領(lǐng)導(dǎo)的支持下,大膽地開(kāi)展工作,關(guān)心群眾生活,活躍教工身心。及時(shí)地溝通群眾與領(lǐng)導(dǎo)間的關(guān)系,協(xié)調(diào)其中的矛盾,做好疏導(dǎo)工作,使教工擁有良好的情緒參加工作。在我和幾位委員的共同努力下,工會(huì)工作生機(jī)勃勃,也深受教工的好評(píng)。
四、工作實(shí)效方面
經(jīng)過(guò)一年的努力,使我在教學(xué)上基本形成自己的`風(fēng)格,上半年度在凇寶地區(qū)教學(xué)展示周中獲得了“優(yōu)等獎(jiǎng)”,指導(dǎo)馬超杰小朋友參加區(qū)小青蛙故事比賽榮獲“二等獎(jiǎng)”,下半年度在上海市第二屆家庭教育研究成果評(píng)比中,本人承擔(dān)的立項(xiàng)課題“家園合力,培養(yǎng)幼兒自主閱讀圖畫(huà)故事書(shū)的研究”榮獲“二等獎(jiǎng)”。在工會(huì)工作上能帶領(lǐng)大家?jiàn)^發(fā)向上,爭(zhēng)創(chuàng)文明,兩位老師的“師德在我心中”的征文收入寶山區(qū)《時(shí)代的風(fēng)范》中,今年又獲得“文明單位”這一殊榮,我們的教師組也獲得了區(qū)“紅旗文明崗”的稱號(hào),后勤組也獲得了區(qū)“文明班組”的稱號(hào)。
五、存在的不足和今后的展望
雖然本年度在各方面都取得了可喜的成績(jī),但是在我的身上還存在著很多的不足。例如:教育觀念還比較落后,教育方法還比較老套,在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上有時(shí)會(huì)安于現(xiàn)狀,對(duì)自己缺乏高要求,在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性。在開(kāi)展工會(huì)工作上,有時(shí)會(huì)礙于面子,不能直接面對(duì)學(xué)校發(fā)生的的突發(fā)事件等等。所以針對(duì)自己的不足確立明年的奮斗目標(biāo):加強(qiáng)學(xué)習(xí),特別是在二期課改的實(shí)施中,通過(guò)比、學(xué)、趕、幫,不僅要在觀念上得到轉(zhuǎn)變,還要體現(xiàn)在教育實(shí)踐中,,對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,事事做到精益求精,主動(dòng)地鉆研業(yè)務(wù),深刻領(lǐng)會(huì)二期課改的精神實(shí)質(zhì),依靠家長(zhǎng)和周邊社區(qū)資源為課改服務(wù)。憑著自己在科研領(lǐng)域的先行感受,幫助教師提升自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在接手學(xué)校檔案工作開(kāi)始,努力學(xué)習(xí)鉆研檔案的歸類,整理,爭(zhēng)取在年內(nèi)趕上姐妹園。工會(huì)工作方面,還要多聯(lián)系群眾,了解教工的所思所想,及時(shí)的溝通干群關(guān)系,并以形式多樣的活動(dòng),活躍教工身心,搞好學(xué)校的凝聚力工程。使泗東這個(gè)團(tuán)隊(duì)逐步形成積極向上,團(tuán)結(jié)合作的氛圍。
2021年小班教學(xué)工作計(jì)劃4新的學(xué)期剛剛開(kāi)始,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平做到一切以幼兒為主,具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn):
一、思想方面
要遵守園里的規(guī)章制度,積極認(rèn)真地投入工作,要平等對(duì)待每位幼兒,認(rèn)真參加園內(nèi)的政治學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)精神為工作的動(dòng)力,以飽滿的熱情參加新的工作。
二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面
在做好自己本職工作的情況下,加強(qiáng)教育教學(xué)學(xué)習(xí),提高個(gè)人教學(xué)質(zhì)量,使幼兒在德、智、美、體等方面發(fā)展,并讓他們能夠從玩中學(xué)
學(xué)中玩,加強(qiáng)職業(yè)道德教育,加強(qiáng)責(zé)任心,規(guī)范言行,用自己的一言一行,一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒
業(yè)務(wù)上精準(zhǔn)求精,平時(shí)在工作中遇到問(wèn)題能和班級(jí)人員共同商量,認(rèn)真參加教研活動(dòng),樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”目標(biāo)。
三、工作方面
對(duì)工作做到主動(dòng)、積極、踏實(shí),對(duì)幼兒有愛(ài)心、耐心,跟幼兒建立一種平等關(guān)系,視孩子為自己孩子
對(duì)家長(zhǎng)熱情,并向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的表現(xiàn),做到對(duì)每個(gè)幼兒心中有教,上班做到不遲到,不早退,認(rèn)真填寫(xiě)幼兒生活記事本,做好安全、衛(wèi)生工作,強(qiáng)化安全管理
加強(qiáng)“安全第一”意識(shí),做到時(shí)時(shí)處處講安全,對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)教育
做好交接班工作,培養(yǎng)幼兒生活自理能力,組織幼兒戶外活動(dòng),如:散步、跑步或做游戲等。并且保證幼兒戶外活動(dòng)量,促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。
四、家長(zhǎng)工作
1.及時(shí)與家長(zhǎng)反饋幼兒信息,加強(qiáng)互動(dòng)。
2.做到每周和兩至三位家長(zhǎng)談?wù)労⒆拥脑趫@表現(xiàn),讓家長(zhǎng)了解孩子的在園情況,并及時(shí)配合我們的教學(xué)工作。
五、再多一點(diǎn)愛(ài)心,多一些耐心,使孩子在各方面有更大進(jìn)步。
這就是我這學(xué)期的工作計(jì)劃,我一定在今后工作中不斷地充實(shí)自己,揚(yáng)長(zhǎng)避短,再接再厲!
2021年小班教學(xué)工作計(jì)劃5回想起來(lái)我和孩子們?cè)谝黄鸲加袃赡炅?我看到了孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,看到他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),感到無(wú)比的欣慰。新學(xué)期開(kāi)始了,以下就是我對(duì)于新學(xué)期制定的新的計(jì)劃:
一、班級(jí)情況分析
我班共38名幼兒,其中有5名為新生。我班幼兒整體思維較活躍,大多數(shù)幼兒具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲。動(dòng)作發(fā)展整體上有了很大的提高,動(dòng)手能力比較均衡;交往能力良好,具備解決小問(wèn)題的能力;語(yǔ)言表達(dá)能力快速發(fā)展,敢于在老師或到集體面前地表達(dá)自己的思想,但在語(yǔ)言表達(dá)中幼兒的詞匯還不夠豐富,完整性還不強(qiáng),大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
二、教育教學(xué)工作
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。
用各種方法和手段激發(fā)幼兒對(duì)知識(shí)本身的興趣,有學(xué)習(xí)新知識(shí)的要求和愿望,能從學(xué)習(xí)中得到滿足和愉快,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。引導(dǎo)幼兒看圖書(shū),培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。
學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具、文具,能運(yùn)用材料改裝或制作簡(jiǎn)單的玩具。3、培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。
培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感;懂得做任何事情都要努力,有始有終;能與人商量來(lái)解決糾紛,在活動(dòng)中樂(lè)意合作、輪流、分享;有一定的是非觀念和評(píng)價(jià)同伴行為的能力.三、家長(zhǎng)工作
1、熱情接待家長(zhǎng),不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同協(xié)商育兒經(jīng)驗(yàn)。
同時(shí)認(rèn)真收集家長(zhǎng)反饋意見(jiàn),虛心采納合理建議。2、積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)及各類大型活動(dòng)。
3、如遇特殊情況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話聯(lián)系,如有生病未返園的幼兒,堅(jiān)持電話追蹤問(wèn)候。
幼兒園的工作雖然很瑣碎,但我們堅(jiān)信,只要我們努力,我們一定可以出色地完成任務(wù),并用我們濃濃的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心,換取每個(gè)家長(zhǎng)的放心。四、安全工作
本學(xué)期我繼續(xù)跟車(chē),跟車(chē)安全可想而知很重要,這就要求我們接送車(chē)?yán)蠋熞欢ㄒ诤竺妫宦刹辉试S幼兒在車(chē)上打,鬧,跑。戰(zhàn)。把手頭伸出窗外;幼兒上車(chē)后,老師要對(duì)幼兒進(jìn)行檢查,以防幼兒帶危險(xiǎn)物品上車(chē);幼兒在離園時(shí),要注意查清人數(shù),盡量不出現(xiàn)漏掉現(xiàn)象。做好和每個(gè)班老師溝通交流,做好簽到記錄。
以上就是我制定的新的學(xué)期計(jì)劃,相信在以后的工作中我會(huì)積極向上,努力工作。加油吧!
為了促進(jìn)幼兒小班的全面發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量,我們制定了本學(xué)期的教育教學(xué)工作計(jì)劃。我們的目標(biāo)是通過(guò)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng),讓幼兒獲得綜合能力和良好品德的培養(yǎng),為他們打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。以下是幼兒小班第一學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃的詳細(xì)內(nèi)容。
1. 課程設(shè)置:
為了滿足幼兒的身心發(fā)展需求,我們將開(kāi)設(shè)全面豐富的學(xué)科課程。包括總論課、語(yǔ)言表達(dá)與溝通、數(shù)學(xué)思維、科學(xué)探究、藝術(shù)欣賞、運(yùn)動(dòng)與健康等課程內(nèi)容。我們將根據(jù)學(xué)生的興趣和需求進(jìn)行差異化教學(xué),確保每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)慕逃Y源。
2. 教學(xué)方法:
我們將采用情景教學(xué)、游戲教學(xué)、探究式教學(xué)等方法,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),并激發(fā)他們的積極性和主動(dòng)性。我們將注重觀察幼兒的發(fā)展水平,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,幫助他們克服困難,提高學(xué)習(xí)效果。
3. 學(xué)習(xí)目標(biāo):
我們將注重培養(yǎng)幼兒的自理能力和協(xié)作精神。通過(guò)各種生活場(chǎng)景的模擬和角色扮演,讓幼兒學(xué)會(huì)穿衣、洗手、整理書(shū)包等日常生活技能。同時(shí),我們也將培養(yǎng)幼兒與他人合作的能力,通過(guò)小組活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)游戲,讓幼兒學(xué)會(huì)分享、合作和相互幫助。
4. 語(yǔ)言表達(dá)與溝通:
我們將以趣味故事、情景對(duì)話等形式進(jìn)行語(yǔ)言教育。通過(guò)生動(dòng)有趣的故事情節(jié),引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的聽(tīng)說(shuō)能力和表達(dá)能力。同時(shí),我們鼓勵(lì)幼兒積極參與幼兒園的各種活動(dòng),擴(kuò)展他們的社交圈,提高與他人交流的能力。
5. 數(shù)學(xué)思維:
我們將通過(guò)多種教具和游戲形式,培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力。通過(guò)數(shù)數(shù)、比較大小等活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算符號(hào)。同時(shí),我們也將注重培養(yǎng)他們的觀察力和邏輯思維能力,通過(guò)解決問(wèn)題的方式,提高他們的綜合運(yùn)算能力。
6. 科學(xué)探究:
我們將開(kāi)展豐富多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng),讓幼兒探索自然界的奧秘。通過(guò)觀察、實(shí)際操作和討論,培養(yǎng)幼兒的探索精神和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。我們鼓?lì)幼兒提出問(wèn)題,并幫助他們通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察找到答案。
7. 藝術(shù)欣賞:
我們將通過(guò)音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等形式,培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)鑒賞能力。通過(guò)欣賞音樂(lè)、觀賞藝術(shù)作品等活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。我們將鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的情感和想法,通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)展示他們的才藝。
8. 運(yùn)動(dòng)與健康:
我們將開(kāi)展各種戶外和室內(nèi)運(yùn)動(dòng)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和體育素養(yǎng)。通過(guò)游戲、健身操等方式,讓幼兒動(dòng)起來(lái),保持健康的體魄。我們也將重視幼兒的飲食安全和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),通過(guò)講解和實(shí)踐,幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
通過(guò)制定這份幼兒小班第一學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃,我們旨在為幼兒提供一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們將通過(guò)各種教學(xué)方法和活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的多方面能力,并幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和品德觀。我們期待幼兒小班的每一個(gè)孩子在這個(gè)學(xué)期中都能成長(zhǎng)、進(jìn)步,并度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)光!
--第一學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃
2010--20第一學(xué)期 教育教學(xué)工作計(jì)劃 ? 新的學(xué)期,新的開(kāi)始,學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本學(xué)期工作,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的原則擬訂本學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃。 一、教育教學(xué)方面: ? 本著以教育為中心,以質(zhì)量為基礎(chǔ),以課堂為基地,扎實(shí)練好個(gè)人基本功。超前的搞好個(gè)人備課。在集體備課中汲取個(gè)人智慧,做創(chuàng)意性發(fā)揮。抓好常規(guī)教學(xué),呈現(xiàn)立體課堂。仔細(xì)批改每個(gè)學(xué)生的課后作業(yè),及時(shí)掌握孩子近期思想學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),有針對(duì)性該進(jìn)教學(xué)方法,多方位把握學(xué)生心理變化,爭(zhēng)做孩子的知心談話人,以日記和作文評(píng)語(yǔ)的方式與學(xué)生進(jìn)一步溝通。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,健康的身心。 二、德育工作 ? 1、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、文明行為等教育,有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。 ? 2、班內(nèi)通過(guò)細(xì)致的思想教育和有益的主題教育,形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng),培養(yǎng)出自主的隊(duì)干部,爭(zhēng)創(chuàng)文明班。 ? 3、通過(guò)本學(xué)期“小目標(biāo),自我管理”,充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力、自我管理等多種能力,使少先隊(duì)活動(dòng)真正成為德育的有效陣地。 ? 4、加強(qiáng)心理健康教育,使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德,扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。 ?三、班務(wù)工作 ?? 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作。我班的基本目標(biāo)是:建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍;全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚(yáng)正氣,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng),培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、文明的集體,爭(zhēng)取學(xué)習(xí)成績(jī)名列年級(jí)前列。 具體措施:貫徹“德育為先,以人為本”的方針,堅(jiān)持德育為先,切實(shí)抓好學(xué)生的思想品德。 1、抓好班級(jí)常規(guī)的管理實(shí)施,培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育。 2、營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,構(gòu)建良好的班級(jí)文化。 四、安全衛(wèi)生方面 講究衛(wèi)生,既能使學(xué)生身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。而安全更是班級(jí)工作的重中之重。 1,個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,常剪指甲,飯前便后洗手,不在校園內(nèi)吃零食,不亂扔垃圾,看見(jiàn)垃圾隨手撿起來(lái),制止他人亂扔垃圾。 2,班級(jí)衛(wèi)生:每天一個(gè)小組兩次清掃衛(wèi)生區(qū),對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),值日生不負(fù)責(zé)的要罰掃。全班同學(xué)輪流每天一人擦黑板。重視對(duì)進(jìn)行愛(ài)護(hù)校園環(huán)境和花草的教育。 3、安全注意事項(xiàng):上學(xué)、放學(xué)途中注意安全,課間不亂追逐打鬧,上下樓梯不擁擠,同學(xué)之間友好相處,不打架,不罵人。 4、通過(guò)各種班會(huì)、晨會(huì),組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 ? 5、結(jié)合常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立學(xué)習(xí)組,掀起競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步,定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。 6、開(kāi)展有益的文體活動(dòng),促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。 7、以各個(gè)節(jié)假日為契機(jī)進(jìn)行各種活動(dòng),進(jìn)行思想教育。結(jié)合三八婦女節(jié),開(kāi)展尊長(zhǎng)愛(ài)幼,文明有禮的活動(dòng);結(jié)合端午節(jié),進(jìn)行民族傳統(tǒng)的教育;結(jié)合六一節(jié),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育. 8、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合:平時(shí),通過(guò)電話、家訪等途徑加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通,使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù),請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生,作好學(xué)生的思想工作,同時(shí),向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),及時(shí)找到問(wèn)題所在,對(duì)癥下藥。結(jié)合本班情況開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),針對(duì)學(xué)生的.現(xiàn)狀,與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法,并對(duì)下一步工作做好安排,盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。 五、培優(yōu)輔差計(jì)劃 提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成基本能力。培輔計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ),并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。 ? 方法措施 ? 1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。 ? 2、加強(qiáng)交流,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。 ? 3、搞好家訪工作,及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。 ? 4、溝通思想,切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。 ? 5、堅(jiān)持輔差工作,每周不少于一次。 ? 6、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,安排不同的作業(yè)。 ? 7.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。 ? 8.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí)。 ? 9.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。 ? 10.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫(xiě)作能力。 ? 11.采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。 ? 12.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。 ? ?一、幼兒基本情況分析
本班幼兒共28人,班上的孩子年齡在3―3歲半之間。3歲的孩子會(huì)跑會(huì)跳,已能自由行動(dòng),也能使用言語(yǔ)表達(dá)自己的意見(jiàn)、愿望、情感,并和人交談。他們無(wú)論從生理上還是心理上,都具備了參加集體生活、進(jìn)行各種活動(dòng)的條件。3歲是孩子進(jìn)入幼兒園的最佳年齡,幼兒入園是幼兒集體生活的開(kāi)端,是孩子參加學(xué)前教育的一個(gè)起點(diǎn),是孩子生活上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是可能的。在開(kāi)學(xué)時(shí)大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活,只有個(gè)別幼兒出現(xiàn)依戀親人,不愿入園,情緒不穩(wěn),哭泣不止;任性專橫,強(qiáng)占霸道,行為散慢,不會(huì)學(xué)習(xí),生活不習(xí)慣等現(xiàn)象。
二、本學(xué)期幼兒發(fā)展總目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣,使他們懂得珍惜糧食。提高自我服務(wù)能力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,開(kāi)展區(qū)域性體育活動(dòng),在運(yùn)動(dòng)中逐步培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個(gè)性心理品質(zhì)。
3、激發(fā)幼兒活動(dòng)的愿望、探索的興趣,鼓勵(lì)膽子小的幼兒在集體面前多表達(dá)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、開(kāi)展自主性活動(dòng)和學(xué)習(xí)性活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒積極參加活動(dòng)
三、具體目標(biāo)與措施
(一)、生活活動(dòng)目標(biāo):
1、愉快來(lái)園,愿意參加幼兒園的各類活動(dòng),能繼續(xù)適應(yīng)集體生活。
2、學(xué)習(xí)使用小勺吃飯,在老師的幫助提醒下能吃得干凈,不將飯菜含在嘴里。
3、糾正不良的睡眠習(xí)慣。
4、會(huì)穿脫寬松的衣褲。
5、學(xué)習(xí)自理大小便(會(huì)使用蹲坑)。
6、知道室內(nèi)不大聲叫喊,不把手指、不干凈東西放進(jìn)嘴里,不摳鼻。
7、懂得贓物、玩具不放進(jìn)耳鼻口。根據(jù)季節(jié)變化、運(yùn)動(dòng)量的大小增減衣服。
8、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道飯前、便后洗手。
9、學(xué)會(huì)使用毛巾進(jìn)行擦臉、擦嘴。
措施:
1、開(kāi)展;笑臉娃娃;活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒高高興興來(lái)園。給個(gè)別幼兒更多的關(guān)愛(ài)、并與家長(zhǎng)及時(shí)溝通,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確配合老師做好幼兒的保育工作。
2、利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學(xué)習(xí)正確洗手、吃飯、睡覺(jué)、穿脫衣服等生活常規(guī),使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、在學(xué)習(xí)性游戲中提供一些生活的材料如:小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。
4、在分組教學(xué)中進(jìn)行個(gè)別幼兒的`教育。
5、通過(guò)每天的進(jìn)餐活動(dòng),培養(yǎng)幼兒文明進(jìn)餐習(xí)慣。
6、班級(jí)三位一體,共同管理好班級(jí)工作。
(二)、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)目標(biāo):
1、在體育鍛煉中,能做到保護(hù)好自己,不到危險(xiǎn)的地方玩。
2、在老師的鼓勵(lì)下愿意參加各類活動(dòng)。
3、能自然地走,在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳并攏向前輕輕地跳。
4、會(huì)玩中型玩具。
5、學(xué)習(xí)模仿操和誦讀操
措施:
1、開(kāi)展區(qū)域性體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的參與性與興趣,促進(jìn)肌體的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、保證每天一到兩小時(shí)的戶外鍛煉時(shí)間。
3、制作并提供多種運(yùn)動(dòng)小器具(、沙袋、罐子、球藍(lán)等等),豐富幼兒的體育鍛煉活動(dòng)內(nèi)容。
(三)、學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo):
1、知道自己是中國(guó)人,喜歡老師,愛(ài)爺爺奶奶,愛(ài)爸爸、媽媽,愿意上幼兒園。
2、在老師的引導(dǎo)下,產(chǎn)生對(duì)周?chē)挛锏呐d趣。學(xué)著用各種感官感知周?chē)車(chē)氖挛?,感知其明顯的特征。
3、觀察幾種常見(jiàn)的水果及其他食品,感知冬天的明顯特征。
4、經(jīng)???、聽(tīng)、觸摸周?chē)钪懈鞣N顏色、形狀、聲音,并對(duì)它們變化、聲響發(fā)生興趣,喜歡音樂(lè)活動(dòng)、美工活動(dòng)。
5、在老師的指導(dǎo)下學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌曲,做簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作,初步用動(dòng)作表示音樂(lè)的感受。
6、學(xué)聽(tīng)普通話,能與同伴一起安靜地聽(tīng)老師講話。學(xué)說(shuō)普通話愿意模仿老師的發(fā)音,愛(ài)跟老師學(xué)念兒歌,講故事中簡(jiǎn)單短句。愿意用語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題。
7、能口手一致點(diǎn)數(shù)1-3,認(rèn)識(shí)幾何圖形,學(xué)習(xí)排序歸類,學(xué)習(xí)分辨白天黑夜,拼簡(jiǎn)單的人物動(dòng)物拼版。
8、能以愉快情緒參加英語(yǔ)活動(dòng),學(xué)會(huì)用英語(yǔ)問(wèn)老師好。
措施:
1、創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒年齡的環(huán)境,體現(xiàn)以幼兒為主的指導(dǎo)思想,根據(jù)主題活動(dòng)布置環(huán)境,使幼兒、家長(zhǎng)參與環(huán)境布置,做到師生互動(dòng),生生互動(dòng)。
2、定期將幼兒作品進(jìn)行展示活動(dòng),使每個(gè)幼兒體驗(yàn)成就感。
3、特色英語(yǔ)課,使小朋友在其中愉快參與學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的口語(yǔ)、兒歌、歌曲。
4、參加各項(xiàng)活動(dòng),學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦想結(jié)合。
5、在帶幼兒走出去的活動(dòng)中,給予幼兒豐富的知識(shí),滿足他們的好奇心,讓幼兒有充分的動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì),使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿足,得到愉快的體驗(yàn)。
(四)、游戲活動(dòng)目標(biāo):
1、豐富生活經(jīng)驗(yàn),能用語(yǔ)言和動(dòng)作去模仿,積極體驗(yàn)角色的情感和態(tài)度。
2、創(chuàng)設(shè)條件,豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),感性經(jīng)驗(yàn)和游戲語(yǔ)言。
3、初步掌握一些進(jìn)行角色游戲的基本技能。
4、豐富和加深幼兒對(duì)建筑物的印象和表象。
5、初步掌握結(jié)構(gòu)游戲中的構(gòu)造技巧,運(yùn)用插塑、積木的玩具構(gòu)造比較粗輪廓的物體。
6、愛(ài)護(hù)玩具,游戲后送玩具回家。
措施:
1、提供符合小班幼兒的大玩具。
2、在游戲中注意觀察幼兒的活動(dòng)并為他們提供需要的游戲材料。
3、幼兒自選主題,充當(dāng)角色,并在游戲中感到快樂(lè)。
(五)、家長(zhǎng)工作:
1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),彼此溝通。
2、樹(shù)立幼兒園與社會(huì)、家庭一體化的教育觀,繼續(xù)辦好家園之窗,利用家園聯(lián)系墻向家長(zhǎng)定期匯報(bào)幼兒在園情況。
本班幼兒是剛剛步入幼兒園的孩子,他們第一次進(jìn)入集體生活,所以在很多方面還不能適應(yīng),這就需要教師來(lái)不斷的引導(dǎo).
“用真心寬容接納孩子,用真情理解尊重孩子,用真愛(ài)贊賞激勵(lì)孩子。”是我們開(kāi)展各項(xiàng)工作的準(zhǔn)則。
1,為盡快幫助幼兒度過(guò)入園初期的焦慮心理,我們把工作做在前、做家長(zhǎng)問(wèn)卷使我們掌握了孩子們的第一手資料,也拉近了老師與家長(zhǎng)、與孩子的距離。入園第一天我們就組織一些生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng),吸引孩子的注意力,減少他們的分離焦慮。歡快的小律動(dòng)、可愛(ài)的木偶表演讓孩子們掛著淚花的臉上露出的笑容。
2、努力創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境,不斷培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣,使幼兒的一日生活有條理地進(jìn)行。
保護(hù)孩子的安全是我們首要的任務(wù)。而良好的生活常規(guī)又是保障幼兒安全的前提。在創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境的同時(shí),我們還努力提高孩子自身的安全意識(shí),幫助幼兒積累相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。知道不能隨便吃別人的東西,不跟陌生人走,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作……。我們還將洗手、擦嘴、漱口、等生活環(huán)節(jié)編成小兒歌、小游戲,小故事使孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中養(yǎng)成良好的動(dòng)型小班幼兒剛?cè)雸@,自我保護(hù)的意識(shí)和能力都很弱,為了提高孩子們的自我保護(hù)意識(shí)和能力,我們小x班將安全教育融入一日生活中,讓孩子在日常的生活總養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,在潛移默化中提高自我保護(hù)的意識(shí)。
(1)在隊(duì)伍中掉了鞋要離開(kāi)隊(duì)伍到圈內(nèi)提鞋。
(2)孩子們喜歡擠到門(mén)口去玩,喜歡開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén),不免會(huì)出現(xiàn)擠手的情況,老師便利用外出活動(dòng)、進(jìn)入教室的時(shí)機(jī)教給幼兒正確的開(kāi)關(guān)門(mén)的方法。
(3)入廁、接水、洗手時(shí)要排隊(duì),地上的小腳印,提醒幼兒要耐心等候不要擁擠。
(4)洗凈小手才健康——老師進(jìn)課堂、嘩嘩流水清又清,洗洗小手講衛(wèi)生。小肥皂,搓呀搓。搓出沫沫不生病。嘩嘩流水清又清,洗洗小手講衛(wèi)生。你也洗,我也洗。看誰(shuí)洗得最干凈。為孩子們帶來(lái)了一堂生動(dòng)的衛(wèi)生保健課。老師生動(dòng)深入的講解,讓孩子們認(rèn)識(shí)到病從口入的道理,有趣好玩的游戲讓孩子們從玩耍中掌握了正確的洗手方法。
篇一:小班教育教學(xué)計(jì)劃
新年過(guò)去了,我們迎來(lái)了小二班的第二學(xué)期。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活,大多數(shù)孩子基本上已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的班級(jí)生活,只有個(gè)別小的孩子還有哭泣行為,情緒不大穩(wěn)定。每位幼兒都愿意上幼兒園,同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,會(huì)自己動(dòng)手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時(shí)在教師的幫助下,完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí),能安靜坐下來(lái),
積極動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲,主動(dòng)參與活動(dòng);在語(yǔ)言表達(dá)方面,孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流。應(yīng)該說(shuō),上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力,取得了一定的成績(jī),但是,還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面,還要給孩子們以機(jī)會(huì),讓他們多鍛煉,同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語(yǔ)言表達(dá)能力等。
一、指導(dǎo)思想:
制定適合幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)目標(biāo),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)教育活動(dòng),準(zhǔn)備色彩鮮明、形象直觀的教具,讓幼兒在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境,樹(shù)立"一切為了孩子,為了孩子一切"的教育思想,依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計(jì)劃,讓幼兒在不同水平上得到提高。
二、主要工作及措施:
1、語(yǔ)言領(lǐng)域:在教育活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、生活活動(dòng)中,會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ),學(xué)會(huì)與伙伴交談,傾聽(tīng)他人講話,用完整話與他人交流等;
2、社會(huì)領(lǐng)域中,敢于在活動(dòng)中大膽的與伙伴交往,初步學(xué)習(xí)規(guī)則意識(shí),懂得與伙伴合作和分享,做力所能及的事,愛(ài)自己的父母及周?chē)?
3、在科學(xué)領(lǐng)域中,認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖形,1和許多的關(guān)系簡(jiǎn)單的排序等,在區(qū)域活動(dòng)中通過(guò)與材料的互動(dòng),學(xué)習(xí)動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題的能力;
4、在藝術(shù)領(lǐng)域中,能大膽地運(yùn)用手中工具進(jìn)行涂色、粘貼,學(xué)習(xí)畫(huà)簡(jiǎn)單的單線條物體;
5、健康領(lǐng)域中,養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,自己穿脫衣服鞋子,喜歡與伙伴共同游戲。
6、在教育教學(xué)的同時(shí)充分發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用,認(rèn)真搞好古詩(shī)文誦讀和聽(tīng)讀識(shí)字的教科研活動(dòng)。 幼兒在與材料的交互作用中,使幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、交往能力,合作分享及探究能力,動(dòng)手能力,自理能力都得到不同程度的提高。能背誦簡(jiǎn)短的兒歌、古詩(shī)文。
三、教育教學(xué)目標(biāo):
A健康領(lǐng)域:
1.身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快;
2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力;
3.知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己;
4.喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
B語(yǔ)言領(lǐng)域:
1.樂(lè)意與人交談,講話禮貌;
2.注意傾聽(tīng)對(duì)方講話,能理解日常用語(yǔ);
3.能清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)的事;
4.喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū);
5.能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)普通話。
C社會(huì)領(lǐng)域:
1.能主動(dòng)的參與各種活動(dòng),有自信心;
2.樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心;
3.理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則;
4.能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感;
5.愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴,愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。
D科學(xué)領(lǐng)域:
1.對(duì)周?chē)氖挛铩F(xiàn)象感性趣,有好奇心和求知欲;
2.能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題;
3.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果;
4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣;
5.愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周?chē)h(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí)。
E藝術(shù)領(lǐng)域:
1.能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;
2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);
3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
篇二:小班教育教學(xué)計(jì)劃
指導(dǎo)思想:
“小班化教學(xué)”這種形式的產(chǎn)生順應(yīng)了素質(zhì)教育的需要,它為學(xué)生提供了相對(duì)平等的受教育氛圍,讓受教育者能比較充分地享受教育資源。其具體內(nèi)涵是:在班容量意義上,每班學(xué)額數(shù)最多不超過(guò)36人,平均每班配備約3.5名教師,師生比控制在1∶10以內(nèi),這樣既可以充分地發(fā)揮班級(jí)人數(shù)少的優(yōu)勢(shì),又可以使每班具有一定的人氣規(guī)模,營(yíng)造一個(gè)合適的教學(xué)氛圍。 在教室環(huán)境上,“小班教育”則更注重實(shí)用而富有個(gè)性化,在形式上做到了因人而宜,因課而宜,因內(nèi)容而宜,靈活多變,不入俗套。在教學(xué)評(píng)價(jià)上,“小班”教學(xué)評(píng)價(jià)則在對(duì)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)上有更廣闊的領(lǐng)域,更注重學(xué)生各方面能力的綜合體現(xiàn),同時(shí)“小班”教學(xué)評(píng)價(jià)又貫穿了將合作能力置于知識(shí)教學(xué)過(guò)程中這樣一種先進(jìn)的教學(xué)理念。在教學(xué)效果上,“小班教育” 能使學(xué)生求知能力、做事能力、共同生活能力、生存和發(fā)展能力得到更好的培養(yǎng)。在此需要說(shuō)明的是“小班教育”絕不僅僅是班級(jí)人數(shù)減少一點(diǎn)的問(wèn)題,它實(shí)際上是一種教育思想、教育理念的體現(xiàn),“小班教育”反映的是以人為本、全面關(guān)心人的全面發(fā)展的人文思想 實(shí)施辦法:
小班化的“小”主要體現(xiàn)在人數(shù)的少上,不僅人數(shù)少,從師資、教學(xué)設(shè)備、環(huán)境的設(shè)置上都應(yīng)該體現(xiàn)一個(gè)“精”字。它擁有了比較優(yōu)越的物質(zhì)條件,但同時(shí)我們應(yīng)該看到它應(yīng)該具有更加精致的“軟”環(huán)境,如何創(chuàng)設(shè)這樣的“軟”環(huán)境,我想就幾個(gè)問(wèn)題談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>
一、 環(huán)境設(shè)置要有特色,適合學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
首先,教室的環(huán)境設(shè)計(jì)要以適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),讓教室變的不在是教室,讓教室成為孩子們的學(xué)習(xí)場(chǎng)所、游戲場(chǎng)所、生活的場(chǎng)所,優(yōu)化教室的空間,讓學(xué)生的課桌根據(jù)實(shí)際需要隨意擺放,自由選擇同桌和前后位,既可以是小組式的集中擺放,又可以是分散式的擺放,在空間的上使學(xué)生感覺(jué)到不受約束,有利于師生和生生之間的交流和交往。其次,把講臺(tái)設(shè)置在教室的任何一個(gè)角落,而不局限于孩子中間和孩子之外。讓教室的每一個(gè)地方都成為教師進(jìn)行教學(xué)的講臺(tái),因此教師應(yīng)該沒(méi)有講桌,拓寬教師的活動(dòng)范圍。提倡把教師的辦公桌搬到教室里來(lái),放在不妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的地方,這樣能增加學(xué)生和老師接觸的時(shí)間,有利于教師進(jìn)行個(gè)別教育和指導(dǎo)。再其次,從教室周?chē)陌才派?,要把墻壁變成展示學(xué)生勞動(dòng)成果的展示臺(tái),學(xué)生的書(shū)畫(huà)、壁報(bào)、作文都可以為學(xué)生做一展示。另外,墻壁上設(shè)計(jì)學(xué)生喜歡的圖畫(huà),文字,讓教室真正成為熏陶學(xué)生的知識(shí)樂(lè)園。其他電教、生活設(shè)施也要圍繞有利于學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)這一主導(dǎo)思想,讓學(xué)生看著舒服,用著愉快。
二、 教學(xué)要有特色,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
在現(xiàn)代教育理念的指引下,創(chuàng)設(shè)“互助、互動(dòng)、合作、開(kāi)放”的課堂教學(xué)模式,緊緊圍繞學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。采取“探究教學(xué)”“分組教學(xué)”“參與教學(xué)”“分層教學(xué)”“合作教學(xué)”等一系列教學(xué)新策略。根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,實(shí)施因材施教,加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。 小班化教學(xué)創(chuàng)設(shè)“互助、互動(dòng)、合作、開(kāi)放”的教學(xué)模式,教師要在課堂教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行的“互助、合作”實(shí)際活動(dòng),師生互動(dòng),不斷的轉(zhuǎn)換師生的角色,發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,最大限度使課堂教學(xué)走向開(kāi)放。這里應(yīng)該特別注重小組合作教學(xué)與個(gè)別教學(xué)相結(jié)合的研究。一方面根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行異質(zhì)分組,使小組成員合理搭配,在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極主動(dòng)性,讓他們大膽表現(xiàn)自己的個(gè)性,教師給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)性的評(píng)價(jià),使學(xué)生在小組中自主活動(dòng),互助活動(dòng),發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的主體作用。另一方面教師在面向全體的同時(shí),照顧每一個(gè)學(xué)生的差異情況,實(shí)施個(gè)別教學(xué)的策略。根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行采用不同的方式方法,尊重、激勵(lì)學(xué)生,保護(hù)好每一個(gè)學(xué)生的自尊心,使他們的個(gè)性得到健康發(fā)展。
三,加強(qiáng)課外實(shí)踐,張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性
學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)的,是主體在與環(huán)境的相互作用下形成和發(fā)展起來(lái)的,教師應(yīng)該為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境,使學(xué)生的個(gè)性得到進(jìn)一步的張揚(yáng)。小班化教學(xué)由于人數(shù)較少,學(xué)生的課外實(shí)踐活動(dòng)容易組織,所以教師在課堂教學(xué)之余,組織好學(xué)生從課內(nèi)走向課外,通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,同時(shí)為學(xué)生搭建展示的舞臺(tái),把學(xué)生在實(shí)踐中的所做所想通過(guò)日記、板報(bào)、故事會(huì)、讀書(shū)匯報(bào)等等形式展示出來(lái)。鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解,尤其要鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教師在實(shí)踐中還應(yīng)注意分析學(xué)生的個(gè)性,分析潛能沒(méi)有發(fā)展的原因,調(diào)動(dòng)內(nèi)因,讓學(xué)生自己對(duì)自己不滿,自己和自己“打架”在“打架”中不斷發(fā)展自己。同時(shí)還應(yīng)特別注意那些成績(jī)平平,在集體中毫不起眼的學(xué)生,為他們提供一個(gè)施展身手的機(jī)會(huì),顯露才華的舞臺(tái),使他們建立起自信,讓每一個(gè)學(xué)生個(gè)性得到充分的發(fā)揮。
“小班化教學(xué)”這種形式的產(chǎn)生順應(yīng)了素質(zhì)教育的需要,它為學(xué)生提供了相對(duì)平等的受教育氛圍,讓受教育者能比較充分地享受教育資源。小班化教學(xué)具有大班教學(xué)無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì),學(xué)生人員少使教育教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,節(jié)奏加快,周期縮短,為學(xué)生提供更加廣闊的自我表現(xiàn)與發(fā)展的空間。
篇三:小班教育教學(xué)計(jì)劃
小班個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 教師:何艷 對(duì)初來(lái)幼兒園的小班的幼兒來(lái)說(shuō),剛來(lái)上幼兒園會(huì)有一定的困難。但是,相信我們會(huì)在工作上齊心協(xié)力共同做好班級(jí)各項(xiàng)工作。使孩子的常規(guī)得到更快的發(fā)展?,F(xiàn)將制定以下工作計(jì)劃:
一、基本情況分析
本班共有幼兒33人,其中男生21人,女生12人,由于幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過(guò)度會(huì)存在許多不適應(yīng)問(wèn)題,如:哭鬧、不愿來(lái)幼兒園、不習(xí)慣集體生活、不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁、不合群,任性;有的說(shuō)話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園集體生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識(shí),我們?nèi)焕蠋煂R心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,把更多的精力投入到工作中去,給每個(gè)孩子更多呵護(hù),足夠的愛(ài),使每位幼兒都能高興得上幼兒園。
二、班級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)
穩(wěn)定幼兒情緒,讓每個(gè)幼兒愿意來(lái)幼兒園,喜歡并逐漸適應(yīng)集體生活。孩子首次跨出家門(mén),進(jìn)入集體生活,如何讓孩子盡快適應(yīng)尤為重要,在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月盡快讓幼兒熟悉老師、同伴,消除陌生感,了解幼兒園的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,逐漸讓孩子學(xué)會(huì)向熟悉的成人自然的表達(dá)自己的情感,學(xué)習(xí)控制自己的情緒,關(guān)注別人的情感和態(tài)度,學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的行為,喜歡參加集體活動(dòng),學(xué)習(xí)不打擾別人一起學(xué)習(xí)游戲,教師平等對(duì)待每個(gè)孩子,多給每個(gè)孩子關(guān)愛(ài),引起幼兒愉悅的情緒反應(yīng),盡快使幼兒把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。
三、加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)的培養(yǎng),及衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育
幫助幼兒逐步建立一日生活的常規(guī),學(xué)習(xí)使用標(biāo)記,幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的座位、茶杯、毛巾,通過(guò)各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規(guī),學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活自理能力,如:獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、洗手、喝水,穿脫衣服,逐步學(xué)會(huì)穿鞋系鞋帶等,養(yǎng)成午睡習(xí)慣, 便后、飯前洗手的良好習(xí)慣,糾正不正確的坐姿。
1、生活常規(guī)
新生入園是進(jìn)入集體生活的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵時(shí)期,因此,我們要把常規(guī)教育放在工作的首要位置。我們要誠(chéng)懇、和藹、有耐心、循序漸進(jìn),持之以恒的指導(dǎo)每位幼兒,特別是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,如:洗手、吃飯、如廁等、要多給他們時(shí)間,反復(fù)練習(xí),多給表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),使他們逐漸形成良好的`生活習(xí)慣。
具體做到:
(1)能高高興興來(lái)幼兒園,早上來(lái)后向老師問(wèn)好,離園時(shí)會(huì)說(shuō)再見(jiàn)等禮貌用語(yǔ),
(2)逐步養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣,會(huì)主動(dòng)向老師表達(dá)要大小便,學(xué)會(huì)獨(dú)立如廁。
(3)學(xué)會(huì)使用小勺,獨(dú)立進(jìn)餐,不挑食,能主動(dòng)表示要喝水等要求。
(4)會(huì)取放小椅子,玩具玩后在成人的反復(fù)提醒下放到指定位置。
(5)在成人的指導(dǎo)下能安靜入睡,并逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立穿脫衣服、鞋子等。
2、教育教學(xué)
我們使用的是建構(gòu)式教材,主題與各科教學(xué)相結(jié)合,從不同的領(lǐng)域開(kāi)發(fā)幼兒的智力,教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒的生活。運(yùn)用游戲形式開(kāi)展活動(dòng),讓幼兒在教師的指導(dǎo)下,主動(dòng)探究學(xué)習(xí),使幼兒樂(lè)意參與集體活動(dòng)。
具體做到:
(1)喜歡跟老師到戶外散步、游戲,玩大型玩具,知道不到危險(xiǎn)地方去。
(2)愿意參加集體活動(dòng),能在集體面前大聲表達(dá)自己的意愿,上課能跟老師的思路去聽(tīng)講,在老師的幫助下完成作業(yè)。
(3)樂(lè)意和小朋友一起游戲,有困難不哭,愿意嘗試解決問(wèn)題或請(qǐng)老師幫忙。
四、家長(zhǎng)工作
(1)利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。
(2)隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,個(gè)別交換意見(jiàn),互通情況信息。
(3)以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃,結(jié)合各
月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題,宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法,介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。
(5)開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班,觀看或參加活動(dòng),使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,直接看到幼兒在園表現(xiàn),了解教師工作情況,增強(qiáng)與教師的相互理解,增進(jìn)情感聯(lián)系,也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了良好機(jī)會(huì)和條件。
五、月份安排:
九月份:
1、進(jìn)行新班教育,穩(wěn)定幼兒情緒,培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)。
2、搞好班級(jí)衛(wèi)生,整理室內(nèi)環(huán)境。
3、布置班級(jí)宣傳欄做好家園共同工作。
4、制定班級(jí)工作計(jì)劃,召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),并做好家長(zhǎng)會(huì)議記錄。
5、做好區(qū)角游戲材料的收集和布置。
6、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)早操。
7、采用游戲、兒歌、故事、表演、繪畫(huà)、觀察、感知、探究等的教學(xué)模式,搞好本月主題教學(xué)活動(dòng)《上幼兒園》,幫助幼兒適應(yīng)集體生活,感受集體活動(dòng)樂(lè)趣。
十月份:
1、進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒常規(guī),做好常規(guī)評(píng)比準(zhǔn)備工作。
2、做好教師教學(xué)觀摩課研討,及創(chuàng)設(shè)主題墻。
3、做好活動(dòng)區(qū)指導(dǎo)和檢查工作。
4、豐富家園欄,結(jié)合近期活動(dòng)創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境,做好環(huán)境評(píng)比準(zhǔn)備。
5、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字及其運(yùn)用,理解數(shù)字的意義,知道數(shù)字與我們生活緊密相關(guān);知道5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
6、開(kāi)展主題活動(dòng)《水果精靈》。以幼兒生活為切入點(diǎn),為幼兒搭建一個(gè)觀察、操作、體驗(yàn)和表達(dá)的平臺(tái),使幼兒了解秋季是水果豐收的季節(jié)與我們生活緊密相關(guān),培養(yǎng)幼兒的好奇心和欲望,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作能力
十一月份:
1、開(kāi)展主題活動(dòng)《健康寶寶》。從飲食習(xí)慣入手,激發(fā)幼兒在游戲玩耍中觀察和感受發(fā)現(xiàn)食物的秘密,從而培養(yǎng)幼兒的好奇心,采用兒歌、游戲、區(qū)域等的有趣活動(dòng),激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒善于觀察、勤于思考的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。
2、探索主食蔬菜之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)合作、交流和分享,激發(fā)求知欲望和良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
3、樂(lè)意參與戶外游戲,練習(xí)躲閃、快速奔跑等運(yùn)動(dòng)技能,提高動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性,體驗(yàn)戶外體育游戲的快樂(lè)。
4、通過(guò)找朋友游戲、蔬菜舞蹈等多種表演形式,使幼兒感受藝術(shù),樂(lè)意采用多種藝術(shù)形式表達(dá)自己的情感。
5、了解蔬菜,水果、主食合理的營(yíng)養(yǎng)膳食體系。使幼兒理解自己家鄉(xiāng)的食材生長(zhǎng)氣候。
6、了解民間傳說(shuō)、故事、歌謠、感受獨(dú)特的民族膳食文化,豐富幼兒的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn),提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
十二月份:
1、開(kāi)展主題活動(dòng)《小動(dòng)物乖乖》。本主題,我將通過(guò)多種方式,
培養(yǎng)幼兒的探索興趣、觀察能力,獲得對(duì)動(dòng)物的全面認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)動(dòng)物的各種活動(dòng),使幼兒度過(guò)一個(gè)有趣的童年。
2、了解動(dòng)物的特征和自然習(xí)性,感知?jiǎng)又参锏淖兓恢雷匀唤绲暮?jiǎn)單常識(shí),增強(qiáng)兒童樂(lè)趣和好奇心。
3、積極參加科學(xué)探索活動(dòng),嘗試記錄的方法、過(guò)程和結(jié)果。
4、能用清楚、連貫的語(yǔ)言,美術(shù)和音樂(lè)等多種形式表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)和感受。
5、正確感知5以內(nèi)物體的數(shù)量。
6、找常規(guī)不足,進(jìn)一步改進(jìn)工作,使常規(guī)工作提高一步。
7、總結(jié)主題活動(dòng)案例,做好教研組教研成果匯報(bào)準(zhǔn)備工作。
8、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)工作,
9、做好文字資料歸檔的工作。個(gè)人總結(jié)、專題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
二月份:
1、各班做好開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備工作。
2、各班制定學(xué)期計(jì)劃,一日常規(guī)教育。
3、第二周星期五開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
4、安全疏散演練(防震)。
5、禮儀與傳統(tǒng)文化教育。
三月份:
1、開(kāi)展“學(xué)雷鋒做好人好事”活動(dòng)。
2、節(jié)日教育:3.8婦女節(jié),3月12日植樹(shù)節(jié)。
3、環(huán)境布置“春天的色彩”區(qū)域布置。
4、全園觀摩活動(dòng)。
5、鎮(zhèn)幼兒園才藝比賽。
四月份:
1、中班段春游活動(dòng)。
2、節(jié)日教育“清明節(jié)。
3、安全疏散演練(防火)。
4、園長(zhǎng)抽查各班的教學(xué)成果。
5、“朗讀小明星”活動(dòng)。
6、鎮(zhèn)教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。
五月份:
1、開(kāi)展“五一勞動(dòng)節(jié)”活動(dòng)。
2、五月第二個(gè)星期日“母親節(jié)”。
3、鎮(zhèn)開(kāi)放日。
4、家委會(huì)的成立。
5、準(zhǔn)備六一文藝演出編排,做好演出前的準(zhǔn)備。
六月份:
1、“六一國(guó)際兒童節(jié)”教育活動(dòng)。
2、六月第三個(gè)星期日“父親節(jié)”教育活動(dòng)。
3、各班教育進(jìn)行復(fù)習(xí)階段,各班做好復(fù)習(xí)工作。
4、“陽(yáng)光寶寶在行動(dòng)”主題系列活動(dòng)幼兒作畫(huà)比賽。
5、學(xué)期總結(jié)和各類資料歸檔。
6、做好幼小銜接工作。
7、做好學(xué)期結(jié)束工作。
一、指導(dǎo)思想
1、以學(xué)園工作計(jì)劃為目標(biāo),認(rèn)真貫徹《綱要》精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針與政策,積極參加園里舉行的各種政治學(xué)習(xí)活動(dòng),努力提高自己政治素養(yǎng)。
2、嚴(yán)格遵守《保育員的職業(yè)守則》,認(rèn)真學(xué)習(xí)保育知識(shí),不斷提高保育質(zhì)量。
二、主要工作
1、清潔衛(wèi)生習(xí)慣
養(yǎng)成飯前便后及手臟是洗手的習(xí)慣,學(xué)習(xí)自己卷衣袖,在老師的指導(dǎo)下會(huì)用香皂,不咬手指,不把玩具放入口中,用毛巾洗臉,保持衣服整潔。
2、良好進(jìn)餐習(xí)慣
要安靜愉快進(jìn)餐,坐姿自然,正確使用餐具,養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽,不挑食,不浪費(fèi),不用手抓菜,不剩飯菜,不掉飯,不弄臟衣服等,克服幼兒的依賴性,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。認(rèn)真做好食譜介紹,以提高促進(jìn)孩子食欲,培養(yǎng)良好飲食習(xí)慣和有規(guī)律進(jìn)食。
3、有良好睡眠及穿脫能力
能安靜就寢,睡姿正確,不蒙頭睡,學(xué)習(xí)獨(dú)立,有序的脫穿衣服,鞋襪及所放的固定位置。
4、良好學(xué)習(xí)環(huán)境
堅(jiān)持每天的消毒工作,餐具、用具、玩具用84消毒液消毒,床上用品勤洗換,保證每月都曬足夠陽(yáng)光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長(zhǎng),為幼兒營(yíng)造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境是我的責(zé)任和義務(wù)。
5、配合老師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)
做好課前準(zhǔn)備,配合教師開(kāi)展各項(xiàng)游戲,協(xié)助管理好班上的紀(jì)律,讓老師更好的開(kāi)展教學(xué)工作。協(xié)助組織戶外活動(dòng),做好護(hù)理工作。
6、做好家長(zhǎng)工作
及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園內(nèi)的生活及身體情況,利用放學(xué)時(shí)間多與家長(zhǎng)溝通,多征求聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),讓家長(zhǎng)配合老師開(kāi)班上教學(xué)工作。必須尊重家長(zhǎng),熱情服務(wù)。
7、團(tuán)結(jié)協(xié)作
教師和保育兩者配合,相互理解,相互支持,常常溝通,一同探討保教工作方案,團(tuán)結(jié)一致,共同努力,互相關(guān)心每一個(gè)幼兒,使孩子健康成長(zhǎng)。
8、提高自我素質(zhì)
多方式、多途徑學(xué)習(xí),積累知識(shí),豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷進(jìn)行知識(shí)更新,不斷調(diào)整自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),以便適應(yīng)幼兒教育需要,為自己打下良好基礎(chǔ)知識(shí)。參與適合自己工作的課題研究小組,努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新。
6.小班上學(xué)期保育工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,我們將在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、深入學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、幼兒園辦園目標(biāo)的同時(shí),確立新的發(fā)展目標(biāo),努力做好班級(jí)工作。作為老師,應(yīng)該為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境,注重多元智能的開(kāi)發(fā)教育,注重幼兒的習(xí)慣培養(yǎng),根據(jù)家長(zhǎng)需求、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng),以便孩子能更好的學(xué)習(xí)知識(shí)和養(yǎng)成日常行為中的習(xí)慣,突出幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性,致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ),以“幼兒的一日活動(dòng)均為課程”這一理念為引導(dǎo),以幼兒園園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo),制定本學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃,以促進(jìn)幼兒更加健康活潑的成長(zhǎng)。
二、班級(jí)情況分析:
1、我們班一共有____三位老師,對(duì)班級(jí)工作有極大的熱情,但王老師本學(xué)期才來(lái),故存在對(duì)孩子缺乏了解,存在陌生感的問(wèn)題。
2、本班現(xiàn)有幼兒35名,其中10名新生,年齡跨度為十個(gè)月,新生還哭鬧現(xiàn)象且沒(méi)有形成良好的一日常規(guī),對(duì)老生已培養(yǎng)好的良好行為習(xí)慣也有影響。老師對(duì)
對(duì)新生的各方面情況都還不了解,家長(zhǎng)工作也正逐步開(kāi)始。
本學(xué)期我們將針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),繼續(xù)在生活自理方面,知識(shí)技能方面和日常交往方面培養(yǎng)幼兒,幫助幼兒形成良好的個(gè)性及初步的規(guī)則意識(shí),使幼兒在園快樂(lè)成長(zhǎng)。
三、班級(jí)工作內(nèi)容及目標(biāo):
(一)班級(jí)管理工作:
有序的常規(guī)是班級(jí)工作得以正常進(jìn)行的保障,因此本學(xué)期我們將規(guī)范保教人員的工作常規(guī),著重對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培養(yǎng),努力豐富幼兒的一日生活。
具體措施如下:
1、組織本班老師一起認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)新《綱要》的思想內(nèi)涵,認(rèn)真落實(shí)以兒童為主體的指導(dǎo)思想,保證本班教學(xué)工作的一致性。
2、關(guān)注本班教師的工作和生活,營(yíng)造團(tuán)結(jié)的工作氛圍,做到班上老師3位一體,配合默契。
3、班級(jí)物品、藥品:指定保育員老師負(fù)責(zé)從家長(zhǎng)手中接藥、按時(shí)給幼兒喂藥。請(qǐng)家長(zhǎng)配合,將孩子的藥物注明姓名、服藥時(shí)間和劑量。
4、上晚班的老師在離幼兒園前負(fù)責(zé)檢查水、電、門(mén)、窗是否關(guān)好:錄音帶和電視機(jī)是否已關(guān)好。
5、做好家長(zhǎng)工作,使家長(zhǎng)充分了解并參與到班級(jí)工作,成為可利用的教育資源。
6、建立班級(jí)管理工作檔案,使班級(jí)工作管理更加規(guī)范。
(二)教育和教學(xué)工作:
把五大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合起來(lái),融入日常生活,以各種教育手段和教育方法,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲 望,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,形成良好的班級(jí)常規(guī)和衛(wèi)生生活習(xí)慣。對(duì)年齡較小的幼兒進(jìn)行特別的愛(ài)護(hù),盡多的給他們鼓勵(lì)和幫助,幫助他們樹(shù)立自信心,結(jié)合其特長(zhǎng)給予其適量的指導(dǎo),堅(jiān)持保教結(jié)合,做到教中有保、保中有教。重視開(kāi)展區(qū)角活動(dòng),把區(qū)角活動(dòng)融入到幼兒的生活中:重視幼兒的常規(guī)教育,細(xì)致耐心的做好個(gè)別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和社會(huì)適應(yīng)能力,能力發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長(zhǎng),并給予適應(yīng)的指導(dǎo)。開(kāi)展各類游戲,讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活,建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī),喜歡上幼兒園。
具體發(fā)展目標(biāo)如下:
健康領(lǐng)域
1、身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快;
2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力;
3、知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己;
4、喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
語(yǔ)言領(lǐng)域
1、樂(lè)意與人交談,講話禮貌;
2、注意傾聽(tīng)對(duì)方講話,能理解日常用語(yǔ);
3、能清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)地事;
4、喜歡聽(tīng)故事、看書(shū);
5、能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。
社會(huì)領(lǐng)域
1、能主動(dòng)的參與各種活動(dòng),有自信心;
2、樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心;
3、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則;
4、能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感;
5、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴,愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。
科學(xué)領(lǐng)域:
1、對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感性趣,有好奇心和求知欲;
2、能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題;
3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果;
4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣;
5、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周?chē)h(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí)。
藝術(shù)領(lǐng)域
1、能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;
2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);
3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
(三)衛(wèi)生保健工作:
1、配合幼兒的日常生活隨時(shí)進(jìn)行安全教育,并用多種方法培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和自我服務(wù)能力。
2、做好班級(jí)物品、活動(dòng)室的清潔衛(wèi)生,餐具、餐巾的消毒工作和幼兒藥品的管理工作。處處做有心人,消除安全隱患。
3、配合保健醫(yī)生作好本學(xué)期預(yù)防接種和體檢工作
(四)家長(zhǎng)工作:
1、個(gè)別接觸。通過(guò)家訪、電訪、個(gè)別約談,了解其在家情況及家庭環(huán)境,父母素養(yǎng)以及他們?cè)趯?duì)待幼兒教育問(wèn)題上所持的觀點(diǎn)等,約訪率達(dá)到100%以上。
2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》的內(nèi)容,及時(shí)展示主題活動(dòng)情況,幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)情況,并通過(guò)設(shè)立“家長(zhǎng)圖書(shū)室”向家長(zhǎng)推薦教育、育兒資料,家園共同克服育兒中遇到的難題。
3、通過(guò)舉辦“親子活動(dòng)”“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等活動(dòng),豐富家長(zhǎng)的,并提供家長(zhǎng)溝通與分享育兒經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),共同探討家園一致的教育。
4、利用填寫(xiě)“寶寶檔案”與家長(zhǎng)反饋教育信息,與家長(zhǎng)互動(dòng),使家長(zhǎng)能掌握孩子近階段的各種表現(xiàn)。
四、具體實(shí)施措施:
1、本學(xué)期我們將根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容來(lái)布置環(huán)境,同時(shí)充分利用廢舊物品,以提供成品或半成品材料為主,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、根據(jù)幼兒興趣、節(jié)日、季節(jié)變化等開(kāi)展系列主題教育活動(dòng),引導(dǎo)幼兒共同參與主題環(huán)境布置,更多的為幼兒提供觀察探索、創(chuàng)作制造、創(chuàng)造發(fā)明的機(jī)會(huì),使幼兒在這些過(guò)程中形成合作意識(shí),樹(shù)立集體意識(shí)。
3、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要,滿足幼兒的游戲興趣,依據(jù)本班實(shí)際,建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則,密切配合教學(xué)需要,定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。
4、在活動(dòng)區(qū)中為幼兒提供多用、開(kāi)放、有創(chuàng)造性的區(qū)域材料,吸引幼兒積極參與,使幼兒在操作過(guò)程中提高動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴等方面的能力。
5、合理的安排和組織幼兒的一日生活,合理運(yùn)用多種教育資源,嘗試開(kāi)發(fā)利用社區(qū)資源,豐富教育內(nèi)容。
6、根據(jù)本班的課題,深入研究、付諸實(shí)踐,使教學(xué)活動(dòng)更來(lái)源于幼兒的生活、興趣和需要。
7、家園共育,有針對(duì)性地培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣,并且及時(shí)地相互反饋,合理改進(jìn)教育方法。
8、充分利用家長(zhǎng)資源,鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作,豐富我班的區(qū)域或墻飾。
9、精心組織好家長(zhǎng)會(huì),和家長(zhǎng)面對(duì)面的交流,使家長(zhǎng)更好的了解我們的工作,爭(zhēng)取取得家長(zhǎng)程度的配合,并利用填寫(xiě)“寶寶檔案”反饋教育信息,與家長(zhǎng)互動(dòng),使家長(zhǎng)能掌握孩子近階段的各種表現(xiàn)。
小班教學(xué)教育工作計(jì)劃
作為一名多年從教經(jīng)驗(yàn)的教師,我深知小班教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。在小班教學(xué)中,要注重個(gè)別學(xué)生的發(fā)展和關(guān)懷,同時(shí)也要保證整個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量和效果。為此,我制定了以下小班教學(xué)教育工作計(jì)劃,旨在幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人潛能,并促進(jìn)整體班級(jí)的發(fā)展。
第一部分:課程設(shè)置
1.確定教學(xué)目標(biāo):根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣和能力,制定具體的課程目標(biāo)。注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能、思維能力和創(chuàng)新能力。
2.靈活運(yùn)用教學(xué)方法:根據(jù)小班教學(xué)的特點(diǎn),采用多樣化的教學(xué)方法,如小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、游戲教學(xué)等。注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和積極參與的意識(shí)。
3.提供資源支持:充分利用教材、教具、多媒體和其他輔助教學(xué)資源,提供豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。
第二部分:教學(xué)管理
1.建立良好的班級(jí)文化:營(yíng)造積極向上、關(guān)愛(ài)友善的班級(jí)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生相互尊重、合作共贏,培養(yǎng)學(xué)生的社交與情感發(fā)展。
2.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃:根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課程目標(biāo),制定周、月和學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。明確學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間安排,幫助學(xué)生合理規(guī)劃學(xué)習(xí)。
3.個(gè)性化輔導(dǎo)與評(píng)價(jià):針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異,提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)。通過(guò)個(gè)案分析、作業(yè)檢查和小組討論等方式,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,給予針對(duì)性的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。
第三部分:家校合作
1.與家長(zhǎng)保持良好溝通:建立正式和非正式的溝通渠道,定期與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)動(dòng)態(tài)。及時(shí)反饋學(xué)生的表現(xiàn)和問(wèn)題,共同解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中的困惑。
2.家庭作業(yè)指導(dǎo):為家長(zhǎng)提供詳細(xì)的家庭作業(yè)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)支持,使家庭作業(yè)成為學(xué)習(xí)的延伸和鞏固。鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共同參與學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
3.舉辦家長(zhǎng)活動(dòng):定期組織家長(zhǎng)參觀、座談會(huì)、親子活動(dòng)等,加強(qiáng)家校之間的互信與互動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的了解和參與,形成良好的家校共育氛圍。
通過(guò)以上的小班教學(xué)教育工作計(jì)劃,我相信能夠更好地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展和學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí),也能夠促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素養(yǎng)提升。在實(shí)施過(guò)程中,我會(huì)根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),以確保計(jì)劃的有效性和可行性。讓一同努力,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!
2010-第一學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃
2010---度第一學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃-01-04 17:48本學(xué)期,我擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,為了能將工作做得更扎實(shí),更明確,特制定如下計(jì)劃:一、班級(jí)現(xiàn)狀分析:
一年三班有學(xué)生53人,一年四班有學(xué)生52人,學(xué)生基本上過(guò)學(xué)前班,接受過(guò)學(xué)前教育,但成績(jī)參差不齊,對(duì)于事物的理解接受能力存在一定的差異。剛進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí),孩子活潑好動(dòng),天真爛漫,大多數(shù)學(xué)生思維活躍,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,有著良好的家庭教育和學(xué)習(xí)愛(ài)好。雖然他們有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。但是他們不懂得怎樣去學(xué)習(xí),也不會(huì)學(xué)習(xí);有些同學(xué)學(xué)習(xí)能力差,注意力容易分散,所以需要老師有層次、有耐心地進(jìn)行引導(dǎo),教給學(xué)生們學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)他們養(yǎng)成愛(ài)好學(xué)習(xí)的習(xí)慣,使每個(gè)學(xué)生都能夠順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、教材分析:
這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù),比一比,10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,認(rèn)識(shí)圖形,分類,11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)鐘表,20以內(nèi)的進(jìn)位加法,用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算以外,教材安排了常見(jiàn)幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí),比較多少、長(zhǎng)短和高矮,簡(jiǎn)單的分類,以及初步認(rèn)識(shí)鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多,但是都很重要,有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生能夠:
1.熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀、寫(xiě)0~20各數(shù)。
2.初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3.初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4.認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“>”、“
5.直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。
6.初步了解分類的方法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
7.初步認(rèn)識(shí)鐘表,會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。
8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9.認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
10.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、教學(xué)措施
1、學(xué)生學(xué)習(xí)的常規(guī)的培養(yǎng)和訓(xùn)練是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。
良好的課堂常規(guī)是保證我們教學(xué)質(zhì)量的前提,對(duì)于一年級(jí)新生來(lái)說(shuō),對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)和訓(xùn)練是首要工作。怎樣擺放學(xué)習(xí)用品,怎樣聽(tīng)講、怎樣回答問(wèn)題、怎樣書(shū)寫(xiě)、怎樣記作業(yè),以及簡(jiǎn)單的檢驗(yàn)作業(yè)的方法等等,都是課堂常規(guī)的內(nèi)容。課上,我將耐心地有意識(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、熟讀教材教參,按要求認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
我將認(rèn)真熟讀教材教參,了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),并結(jié)合本班實(shí)際和我個(gè)人的特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行,易教易學(xué)的教案,力求做到教案與課堂教學(xué)基本一致,要融入自己的教學(xué)思想,要有新意,具有個(gè)性化,力爭(zhēng)把每一堂課上得生動(dòng)有趣,讓每一位學(xué)生都喜歡上數(shù)學(xué)課。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是學(xué)生最好的老師,是開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的金鑰匙。小學(xué)生如果對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣,就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望,表現(xiàn)出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種特殊情感,學(xué)習(xí)起來(lái)樂(lè)此不疲,這就是所謂的“樂(lè)學(xué)之下無(wú)負(fù)擔(dān)”。教學(xué)中,我將根據(jù)學(xué)生的生理、心理年齡特點(diǎn),充分利用直觀教具、電教化手段,采用形式新穎、靈活多樣的游戲活動(dòng),喚起學(xué)習(xí)的興趣,使之保持旺盛的求知欲望。
4、采用多元評(píng)價(jià)的方法,以激勵(lì)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。
具體的方法是把數(shù)學(xué)分為兩方面,作業(yè)方面和課堂方面,對(duì)于作業(yè)方面,如果全對(duì),寫(xiě)得又干凈又工整的,就獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生一張一分的積分卡。課堂方面,根據(jù)學(xué)生回答問(wèn)題、課堂練習(xí)、以及計(jì)算能力的情況,適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)積分卡。另外,對(duì)于進(jìn)步特大的學(xué)生,也發(fā)放積分卡,對(duì)于表現(xiàn)非常糟糕的可以適當(dāng)扣分。當(dāng)學(xué)生累積到10分時(shí),就可用積分卡換一個(gè)小禮物。
5、抓好“培優(yōu)輔差”工作,關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。
課堂上要注意抓兩頭,帶中間。尊重學(xué)生的`個(gè)體差異,保護(hù)孩子的自尊心,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要有耐心、多輔導(dǎo)、多提問(wèn)、多鼓勵(lì),激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生,要使之在課堂上吃飽,充分開(kāi)發(fā)其智力潛能,實(shí)現(xiàn)不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。同時(shí)要注意激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,形成你追我趕的熱烈的學(xué)習(xí)氛圍。
四、專題研究
(一)專題的提出
“主題圖”是“人教社”義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材編寫(xiě)的一大特色。教材設(shè)計(jì)了許多富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣與動(dòng)機(jī);設(shè)計(jì)了許多具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)探索活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)探究愿望。然而,“主題圖”以“場(chǎng)景”的形式來(lái)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)素材,雖然富有兒童情趣和豐富的顯示意義,“主題圖”中設(shè)計(jì)的情境、插圖的內(nèi)容又貼近學(xué)生的生活實(shí)際,但其豐富的內(nèi)涵有時(shí)也會(huì)使學(xué)生和教師難以理解和把握。而一些靜態(tài)的主題情境又難以引起學(xué)生的探究欲望,特別對(duì)“教學(xué)材料的豐富性和教學(xué)目標(biāo)的多元化”的關(guān)系處理上等等,這些都給教學(xué)的組織和實(shí)施帶來(lái)了一定的困難。難么,如恒更好地發(fā)揮主題圖的功能?如何有效地處理教材中的“主題圖”,讓主題圖更好地的服務(wù)我們的數(shù)學(xué)課堂呢?我們決定圍繞“活用主題圖,激活學(xué)生思維”這個(gè)專題,來(lái)開(kāi)展這學(xué)期的教學(xué)研究工作。
(二)實(shí)施方案
1、充分挖掘內(nèi)涵,拓展主題圖的“量”。
低年級(jí)教材中,有很多豐富的主題圖,圖中呈現(xiàn)了很多的數(shù)學(xué)信息,比如在進(jìn)行計(jì)算教學(xué)時(shí),往往是先讓學(xué)生找到數(shù)學(xué)信息、提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,再進(jìn)行計(jì)算的教學(xué)。針對(duì)這樣的主題圖,有時(shí)直接出示,會(huì)讓學(xué)生進(jìn)入繁雜的主題圖中尋找對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)信息并思考這如何提問(wèn)題,大部分時(shí)間放在了解決問(wèn)題上,而沒(méi)有落實(shí)計(jì)算的教學(xué)目標(biāo)上。那么教師可以在教學(xué)時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,可以引用其它的教學(xué)材料先進(jìn)行計(jì)算的教學(xué),當(dāng)算理掌握以后再處理主題圖,更有利于學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)及理解知識(shí),有利于聯(lián)系學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)的興趣。對(duì)主題圖的處理,應(yīng)該是在把握教材本質(zhì)的基礎(chǔ)上合理、靈活地進(jìn)行,并作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,以最大限度地拓展主題圖的“量”。
2、處理現(xiàn)有資源,提高主題圖的“質(zhì)”。
有些主題圖創(chuàng)設(shè)的情境非常豐富,教師可以先用主題圖創(chuàng)設(shè)情境引出例題,解決問(wèn)題后,再用主題圖引出檢驗(yàn),最后又用主題圖編排練習(xí),使主題圖的作用得到最大限度的發(fā)揮。但是,對(duì)主題圖再加工時(shí),一定要理解教材的編排意圖,充分利用和處理現(xiàn)有資源,才能真正創(chuàng)造出更適合學(xué)生發(fā)展情境,提高主題圖的“質(zhì)”。
3、選擇呈現(xiàn)時(shí)機(jī),突顯主題圖的“效”。
有些知識(shí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)不算陌生,這時(shí)主題圖就不適宜放在課的開(kāi)始作為情境引入。奧蘇泊爾曾說(shuō)過(guò):“影響學(xué)習(xí)的唯一重要因素,就是學(xué)習(xí)者已經(jīng)知道了什么,要探明這一點(diǎn),并應(yīng)據(jù)此進(jìn)行教學(xué)。”看來(lái)學(xué)生的知識(shí)起點(diǎn)對(duì)主題圖的呈現(xiàn)時(shí)機(jī)有著很大的影響。那么教學(xué)可以從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有是指出發(fā),創(chuàng)設(shè)又意義的情境,給學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的時(shí)間。而主題圖并不一定放在開(kāi)始,而是作為練習(xí)材料。當(dāng)然,主題圖教學(xué)放在哪個(gè)環(huán)節(jié)哪段時(shí)間根本沒(méi)有好壞定論,它是根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、心理起點(diǎn)及材料的特點(diǎn)綜合決定的,教師可因時(shí)、因人、因材進(jìn)行選擇教學(xué)。
4、深入了解學(xué)生,增加主題圖的“趣”。
“興趣實(shí)學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力”這個(gè)道理人人皆知,可為何一上課學(xué)生就是沒(méi)興趣參與學(xué)習(xí)呢?這說(shuō)明教師對(duì)學(xué)生還不夠深入了解,學(xué)生的確很喜歡去游樂(lè)園、動(dòng)物園,可當(dāng)老師出示掛圖時(shí)性質(zhì)就變成了看圖,難怪學(xué)生沒(méi)興趣。那么怎樣深入了解學(xué)生呢?我們的學(xué)生到底對(duì)什么感興趣呢?教師又如何找到興趣和數(shù)學(xué)之間的結(jié)合點(diǎn)呢?首先教師應(yīng)該和學(xué)生平起平坐,位于孩子的高度看數(shù)學(xué),多從孩子的角度觀察事物。還可以在班級(jí)中做調(diào)查,看看學(xué)生對(duì)什么樣的學(xué)習(xí)素材、學(xué)習(xí)方式最感興趣,然后對(duì)主題圖進(jìn)行適當(dāng)處理和改進(jìn)。
總之,主題圖的樣本是教材的編寫(xiě)者提供的,他們把教學(xué)目標(biāo)具體化為學(xué)習(xí)素材,以一個(gè)個(gè)豐富生動(dòng)的生活場(chǎng)景呈現(xiàn)于教材,這也正體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)生活化,生活數(shù)學(xué)化”的新課程理念。但教材畢竟只是作為教課的一句,真正要教得好,使學(xué)生受益,還要靠教師的善于運(yùn)用。而教師又有著先于學(xué)生理解、挖掘“主題圖”的機(jī)會(huì)和研究學(xué)生的權(quán)利,只要我們認(rèn)真鉆研教材,深入理解學(xué)生,具體分析,因材施教,主題圖教學(xué)必將更加實(shí)、活、精、新。
重視師幼安全,優(yōu)化衛(wèi)生保健,營(yíng)造安全和諧校園。
1、繼續(xù)對(duì)教師進(jìn)行安全教育培訓(xùn),對(duì)幼兒開(kāi)展有計(jì)劃的安全教育和安全實(shí)戰(zhàn)演習(xí),提高師幼的安全意識(shí)和應(yīng)急突發(fā)事件的能力。
2、加強(qiáng)一日活動(dòng)安全管理,細(xì)化日常工作要求。
3、設(shè)立專職保健大夫崗位,規(guī)范衛(wèi)生保健工作,促進(jìn)幼兒身心健康。
加強(qiáng)師德建設(shè),提高保教質(zhì)量,逐步提升教師素質(zhì)。
1、深入學(xué)習(xí)和,加強(qiáng)教師的理論指導(dǎo)。
2、以全國(guó)及身邊的師德先進(jìn)為楷模,激發(fā)教師的職業(yè)幸福感。
3、開(kāi)展“快樂(lè)10分鐘大家談”主題討論,鼓勵(lì)每位教師積極發(fā)言,引領(lǐng)教師關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài),關(guān)注幼教事業(yè)發(fā)展。
4、繼續(xù)發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督作用,讓家長(zhǎng)全面客觀評(píng)價(jià)教師,不斷規(guī)范教育行為。
組織多彩活動(dòng),注重過(guò)程與實(shí)施,全面提升保教質(zhì)量。
1、合理制定班級(jí)學(xué)期計(jì)劃,計(jì)劃要求操作性和實(shí)施性強(qiáng)。
2、組織有效教研,加強(qiáng)教研組互聽(tīng)和領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課力度,提高平時(shí)教育教學(xué)質(zhì)量。
3、深入開(kāi)展早期閱讀,增設(shè)經(jīng)典誦讀,提高師幼文化修養(yǎng)。
4、結(jié)合全運(yùn)會(huì)和慶“六、一”活動(dòng),為每位幼兒提供展示自我的機(jī)會(huì)和條件。
5、利用小學(xué)有效資源,通過(guò)參加小學(xué)升旗儀式、請(qǐng)小學(xué)教師講座、與小學(xué)生一起上課、參觀小學(xué)綜合活動(dòng)室等多種有效手段,全方位做好大班幼小銜接工作。
密切家園聯(lián)系,提高互動(dòng)力度,形成有效家園合力。
1、成立幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì),積極聽(tīng)取家長(zhǎng)委員會(huì)成員對(duì)幼兒園建設(shè)的意見(jiàn)和建議。
2、采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去等多種形式,開(kāi)展家園互動(dòng)和親子活動(dòng),提高家長(zhǎng)參與幼兒園教育的力度。
3、根據(jù)幼兒園教育教學(xué)需要,充分利用家長(zhǎng)資源,請(qǐng)家長(zhǎng)體驗(yàn)教師工作,與幼兒近距離接觸,走進(jìn)幼兒園課堂。
4、利用“家園直通車(chē)”“精彩瞬間”“幼兒評(píng)價(jià)手冊(cè)”等書(shū)面形式,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行育兒指導(dǎo)和培訓(xùn),加強(qiáng)溝通與交流。
為了進(jìn)一步提高幼兒素質(zhì),激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)科質(zhì)量,使幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng),特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
一、 班級(jí)情況分析:
本班共有38人,新入園6人,其中男22生人,女16生 人。有9人是教師及干部家孩子,以受過(guò)家長(zhǎng)教育熏陶,特別聰明。有3名家庭特殊的孩子,比較內(nèi)向,不善言談及與人交往。有5人特別好動(dòng),性格倔強(qiáng)。
二、 教學(xué)內(nèi)容:
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有:比較長(zhǎng)短,比較最長(zhǎng)和最短。比較粗細(xì),比較最粗和最細(xì),按規(guī)定排序,數(shù)數(shù),6、7、8、9、10的認(rèn)識(shí),圓形、正方形、長(zhǎng)方形的形狀特征,里和外,空間位置,整體與部分,邏輯推理,共24個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)內(nèi)容。
三、 教學(xué)目的要求:
(一)目的:
1.激發(fā)幼兒對(duì)事物中存在的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間及其邏輯關(guān)系的興趣,指導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系,感知數(shù)學(xué)的重要性。
2.發(fā)展有關(guān)數(shù)、量、形、空間和時(shí)間的基本概念,鼓勵(lì)幼兒初步使用分類排序、推理、計(jì)算、估算與預(yù)測(cè)等初步方法探究事物的主要特征。
3.培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)思考、分析問(wèn)題情境,選擇解決問(wèn)題的策略與技巧,解釋和證實(shí)自己的答案,培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、敏捷性和創(chuàng)造性。
4.培養(yǎng)數(shù)學(xué)的閱讀與交流能力,指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語(yǔ)言形式,如實(shí)物、圖片、符號(hào)、文字等闡述實(shí)際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系,并與同伴、教師、家長(zhǎng)交流。
5.鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦,積極探究用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活和游戲中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,感知數(shù)學(xué)的實(shí)用性。
(二)要求:
1、是幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,粗細(xì),比較出最長(zhǎng)和最短,最粗和最細(xì),按規(guī)律排序。
2、使幼兒在認(rèn)識(shí)物體的同時(shí)練習(xí)數(shù)數(shù),認(rèn)識(shí)6、7、8、9、10,并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。
3、認(rèn)識(shí)圓形、正方形、長(zhǎng)方形,并能正確區(qū)別各圖形,掌握它們的特征。
4、了解方位,掌握里外、空間位置。
5、區(qū)分整體與部分,初步培養(yǎng)邏輯推理與思維能力。
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