一篇優(yōu)秀的影片觀后感該怎么寫呢??我們應(yīng)該將這些想法和見解記錄在觀后感中,此時寫一篇觀后感,就能很好地記錄下我們的所感所想,今天幼兒教師教育網(wǎng)編輯給大家準(zhǔn)備了一篇關(guān)于“最美老師觀后感”的文章,如果你覺得這個想法值得一看請分享給你的社交圈!
《最美老師》是一部感人至深的電視劇,它描述了一位普通中學(xué)教師的故事,他用自己的真誠和付出讓學(xué)生們的成長和改變,最終成為了學(xué)生心中最美的老師。
這位老師,名叫李鵬,他是一位語文老師,擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的人文底蘊。他是那種不經(jīng)意就能感染到學(xué)生的人,他總能用言傳身教的方式告訴學(xué)生如何在生活中保持正直、謙和和寬容。他用自己的真正的行動和態(tài)度,教育學(xué)生們?nèi)绾巫鋈撕妥鍪?,學(xué)生們對他的敬愛已經(jīng)超出了老師和學(xué)生的關(guān)系。在他身上,我們能看到所謂的“最美”的元素——忠誠、真誠、大愛和奉獻。
在電視劇中,我們能看到許多李鵬老師的感人故事,他可能因為一件小事而情愿放棄自己的時間,將精力和心思都投入到學(xué)生的幫助和教育中。比如,一次學(xué)生的父親生病,學(xué)生情緒低落,李鵬老師在了解事情的來龍去脈之后,決定抽出專屬于這位學(xué)生的時間,每天與他微信聊天,安慰和支持他,讓他渡過難關(guān)?;蛘撸硗庖幻麑W(xué)生因為成績不理想而備受打擊,李鵬老師決定專門輔導(dǎo)他,帶著他到圖書館查閱相關(guān)資料,讓他明確了自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo),最終成功地進入了心儀的大學(xué)。
李鵬老師,不僅僅是一名優(yōu)秀的教師,在他的角色中我們還看到了一種更為人性化的生命本質(zhì)——正義、善良和智慧。他在電視劇中的角色不光是一種臆想與擬造,更是對每位教育工作者、每一位在人生路途中不斷追求的人們、每個能在班級和社會中照亮別人的人的一種示范和鼓勵。
總之,《最美老師》這部電視劇給我們帶來的,是一份濃濃的情感、富有感染力和啟示意義。當(dāng)我們從李鵬老師身上感受到了關(guān)愛學(xué)生、奉獻他人、保持獨立思考和正直的品質(zhì),這時我們也情不自禁地思考:試問,在我們的人生路上有多少像李鵬老師這樣的最美人物呢?他們智慧、勇氣,還有那份一往無前的追求,都值得我們?nèi)鞒泻桶l(fā)揚。
07年的時候,我買了一本于丹的《論語心得》,這本書像一碗滋補的心靈雞湯,告訴大家怎么樣才能過上我們心靈需要的那種快樂生活。說實話,雖說當(dāng)時讀的津津有味,現(xiàn)在我卻記不起于丹是怎么解讀論語了。今年暑假,當(dāng)我在網(wǎng)上給女兒買中文學(xué)習(xí)書的時候,順便給了自己一本
選了這本書。翻開這本書,看看序言,發(fā)現(xiàn)它很有趣,讀了幾頁就深深迷戀上了漢學(xué),這真是一部中國經(jīng)典,值得學(xué)習(xí)。
這本書是由臺灣的季旭生先生設(shè)計,文心工作室的一些教授合著的。這本書有四個優(yōu)點:詳細的筆記,名句的**,故事的背景和現(xiàn)代場景的實用。它非常實用和有趣。
讀這本書很容易理解名句的含義,對于名句的語境,歷來有不同的重要解讀和一些文化史料,使我們對國學(xué)經(jīng)典有了更多的了解。
以前,對于“見賢思齊”這個詞,我理解的不是很透徹,在這本書里看到名句:見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也。我完全讀懂名句,看見德性卓越的人,就想要怎么努力才能跟他一樣,看見德性有虧得人,就反省自己是否有一樣的毛病。
在歷久彌新說名句中,作者舉例唐太宗李世民有“三鏡說”:以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失?!蔽覀兩磉叺娜硕加匈t與不賢,都為我們認(rèn)識世界的不同方向打開了一扇窗,而“思齊”與“內(nèi)自省”,就是我們不斷進步的動力。
目前,我只讀了《論語》中關(guān)于人生態(tài)度和道德修養(yǎng)的兩章。最美的國學(xué),我會繼續(xù)學(xué)習(xí),從《論語》、《詩經(jīng)》、《孟子》、《莊子》、《唐詩》、《宋詞》、《古代文學(xué)觀察》開始。閱讀古代文人的經(jīng)典結(jié)晶,讓我們的名文化代代相傳。
當(dāng)觀看完一部作品后,大家一定收獲不少吧,這時候,最關(guān)鍵的觀后感怎么能落下!為了讓您不再為寫觀后感頭疼,下面是小編為大家收集的最美老師觀后感600字,僅供參考,歡迎大家閱讀。
前段時間,學(xué)校要求全校教師觀看學(xué)習(xí)一個節(jié)目——河南電視臺《最美教師》頒獎典禮,頒獎典禮上,10位“最美教師”一一登場。節(jié)目當(dāng)中,他們的事跡這以及感人的故事讓我禁不住流淚,使我深深地體會到最美教師不在于她們的外貌形象,在于她們的無私和奉獻,她們的堅強和執(zhí)著,她們的善良和努力,他們的責(zé)任和愛心,每一位都令人尊敬!
記憶深刻有:鄭州市科技工業(yè)學(xué)校教師---李迪,以智啟智、以美育美,為新時期教師代言。她從一個對搗蛋學(xué)生束手無策的導(dǎo)員,到成為深受學(xué)生的教師;從一個立志做一個學(xué)生喜歡的老師,到成為大家心目中的最美教師;她付出了也經(jīng)歷堅信的自我提升,她為了做到“最美”教育,閱讀了大量的教育書籍,提升自己的教育理念,擁有了屬于自己的教育風(fēng)格。
記憶中還有:鄧州市穰東鎮(zhèn)第一初中教師---王建平,她以一方小小信箱,溫暖無數(shù)孩童心靈,被稱為“知心姐姐”。她的教育方式也給了我很的啟發(fā),讓我思考了很多……“書信”教育,真的'可以讓很多孩子敞開心扉,向老師訴說自己的成長中的苦惱,老師可以很有針對性的對這些問題孩子,進行更為深刻與真誠的心與心的交流。這個方法真好,但是這個方法要花去多少的汗水,需要多么強大的耐心,有需要怎樣的堅持,才可以做到“最美”,真的太令人敬佩了,向您致敬!
記憶深處還有:河南財經(jīng)政法大學(xué)教授---“恩慈姐姐”顏志偉,雖年花甲,卻青春洋溢,處處傳遞正能量。她社會上的多角色轉(zhuǎn)換,她的不同角色中還包含了交叉學(xué)科,她多角色的歷練,讓她本身體現(xiàn)出的那種深厚的沉淀,讓人羨慕,令人佩服不已。在敬佩之余,想想顏老師得到這么多的“最美”收獲的背后,也一定是一個又一個的辛酸……
記憶深處還有:那些不畏艱苦、只為樸素的信念堅守,知苦而行、知難而進的“鄉(xiāng)間”和“山村”的偉大的教育者,他們在自己的崗位上默默的、無私的奉獻著……深深的致敬!
從十位最美教師的身上,我看到了他們不同的美,但是每一種美都是閃光的。他們感染了我,啟發(fā)我再次思考:用愛和責(zé)任去進行教育,便會發(fā)現(xiàn)這個世界充滿愛,很美好。真的非常感謝那些“最美教師”,他們讓我激起了心中的美好,燃燒起了教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生,更激蕩著我們做老師的心靈。
最美的楓葉就在身邊
火熱而又富有激情的十月已漸漸遠去,我又定下心來捧起了竇桂梅老師的《梳理課堂》。書中有這樣一篇文章《世界上最美的楓葉》,文章的最后有這樣一段文字:孩子啊,你們帶給了我怎樣的幸福!
人所能領(lǐng)略到的最美者,往往不在現(xiàn)實,而在詩意的精神的領(lǐng)域,在今天的語文課上,我所欣賞到的,是世界上最美的楓葉。
初讀本文題目時,我忍不住想:不過是幸福之神對竇老師特別眷顧,她才能找到世上那片最美的楓葉,才獲得了一種幸福的感受??僧?dāng)我讀完整篇文章,特別是最后一段時,我覺得并非是幸福之神對她特別關(guān)愛,而是一聲童音,一個幽默,一次陶醉,甚至于一片綠葉,一棵小草,一杯綠茶,一份感謝都能讓竇老師尋找到世上最美的楓葉,感受到幸福。
那我心中最美的楓葉在哪兒呢?
我想起了董鶴丹小朋友為了背運動會的發(fā)言稿,對著衛(wèi)生間的窗戶一遍一遍地練,他的媽媽勸他不要練了,可他卻說:“為了給班級爭光,我不能錯一點兒。媽媽,您就讓我再練一遍吧!
”當(dāng)他的媽媽對我說這句話時,眼中閃耀的是一種自豪與幸福的光芒。但我認(rèn)為他是世界上最美麗的楓葉嗎?
我又想起了在一個清晨,李嘉君的媽媽找到我說:“我女兒昨天晚上回來對我說,龐老師的膝關(guān)節(jié)疼得汗直流,而她還是笑著站著給我們上課?!蔽易砸詾槲已谏w得很好,風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎發(fā)作后仍舊在課堂上談笑風(fēng)生,可額頭上的汗還是讓愛我的孩子洞察了一切。
但我是否覺得她也是世界上最美麗的楓葉?
我想起邵戎愷煜,他提醒我11月11日是唐哲的生日。他的眼睛充滿了信任和愛。唐哲收到我的生日禮物時,眼里閃爍著幸福的光芒,臉上滿是幸福的痕跡。但我認(rèn)為他們是世界上最美麗的楓葉嗎?
……原來,世界上最美的楓葉一經(jīng)悄悄地藏在我身邊,但我沒有用一顆愛的心去尋找和體驗。愿我們每個人都能找到世界上最美麗的楓葉,慢慢感受到它帶來的幸福!
讀完這篇文章后,我覺得張麗莉老師是一個無私奉獻的一個好老師。也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在這個需要榜樣的時代,她的事跡引導(dǎo)我們樹立正確的價值觀,她從小就有一個理想就是長大后成為一個老師,因為一個教師的形象被無數(shù)人描繪過,教師的品格被無數(shù)次贊美過,或用文字,或用音樂,或用畫筆,或用鏡頭雖然這些作品來自不同的時代,不同的種族,不同的文化,但師愛那無私深摯的感情卻永恒不變。
心懷師愛,溫暖你我讀完這篇文章后,我深深體會到作為一個老師是多么幸福的,可以和自己的學(xué)生在一起,這三年中,張麗莉老師一直在用行動,闡釋著自己對師者,傳道、授業(yè)、解惑也的理解;一直在用愛心,陪伴學(xué)生們的成長。我認(rèn)為一個老師付出愛心的同時,不僅換來了學(xué)生那一句句真心的評價,也更加的滋潤了學(xué)生們那一顆顆稚嫩的心。
用無私師愛,滋潤學(xué)生稚嫩心田讀了這篇文章后,張麗莉老師作為一名普通的教師,他用行動詮釋了一個教師的責(zé)任,一個是好的教育,一個是無私的付出,從沒求過回報,他是80后的驕傲,在文中說道,只有有愛心的教師才能培養(yǎng)出有作為的學(xué)生,也說明了現(xiàn)在的學(xué)生不光是要成績好,愛心也是很重要的一部分。
最后,祝愿最美教師張莉莉《早日康復(fù)》,這個年輕美麗的女教師,因為救助自己的學(xué)生被軋雙腿截肢至今尚未脫離危險,我們?yōu)樗芊衩撾U而牽腸掛肚,更為她今后的路該如何走而憂心忡忡。我們希望,我們的社會,都用愛來回報愛,用道德來回報道德,讓救人的英雄能夠得到應(yīng)有的扶助和關(guān)愛,讓其今后的路,走得不再那么艱難。我們不應(yīng)止于感動,還要付諸行動。
最美的站姿
龍山小學(xué)趙書珍
有一種美叫“站立”;
有一種帥叫“堅持”;
有一種愛叫“無私”。
這種美,這種帥,這種愛在一位叫鄒維奮的鄉(xiāng)村教師身上表現(xiàn)的淋漓盡致。
他是2014年“最美鄉(xiāng)村教師”之一,一個有著教育夢想,滿腔熱血卻在上崗前被摔成重傷的小伙子。他的事跡給我的不僅僅是感動,更是心靈的震撼,靈魂的洗滌。他克服了難以想象的困難,把青春獻給了山里的孩子,獻給了中國的基礎(chǔ)教育。盡管他拄著雙拐,但他總是堅持上課。一個簡單的梯子讓他上下無數(shù)次。
這種信念,這種理想,讓我感到無地自容。
每看到一個故事都讓我淚流滿面,和這些最美鄉(xiāng)村教師相比,我的條件要好得多;和這些最美鄉(xiāng)村教師相比,我的職業(yè)幸福感要少得多;和這些最美鄉(xiāng)村教師相比,我的工資要高得多;和這些最美鄉(xiāng)村教師相比,我的付出要少得多;和這些最美鄉(xiāng)村教師相比,我的信念要差得多;
與這些最美的鄉(xiāng)村教師相比,我想我明白,我們國家之所以能有今天的輝煌,是因為有一批科學(xué)家像那些堅守信念的鄉(xiāng)村教師一樣。而我們國家之所以現(xiàn)在還強大,是因為我們還有這樣一批堅守信念的農(nóng)村教師。
孩子們的純真,學(xué)校環(huán)境的艱苦,學(xué)校條件的簡樸,老師對學(xué)生的關(guān)心,學(xué)生對生活的關(guān)心等等,都讓我感動。感動之余,我不禁想:我做了什么?
也許在我的日記本上,還寫著“淡泊名利”的字眼,但是,回想著自己平日里對學(xué)生成績的苛求,對學(xué)校待遇的抱怨,實在是倍感羞愧。很多時候,我放棄了最美的教育奉獻,追求一些物質(zhì)享受;忘記了最純潔的教育善良,追求一些虛幻的榮耀;拋開最原始的教育單純,追求一些名利的煩惱。我甚至覺得自己有些要把教育的本給弄丟了,而一直在朝著他的附加值方向在做著一些無謂的努力,做著一些庸人自擾的游戲。
熱淚盈眶之后,我不能再無動于衷。從備課、上課、批改、補課,從愛學(xué)生、愛工作、愛學(xué)習(xí)、愛同志、愛父母的平凡小事做起。
正是在這一刻,我明白了教師被稱為人類靈魂工程師的意義,我意識到自己肩負著怎樣的負擔(dān)。我將不遺余力地為我們的教育事業(yè)工作。在平凡的崗位上,我會用平凡的工作,為祖國有一個堅強的脊梁作出不懈的努力。
今年的9月10日是全國第30個教師節(jié),這天晚上,我和往常一樣準(zhǔn)備好了紙巾,準(zhǔn)時坐在電視機前,觀看央視一套“20--尋找最美教師頒獎典禮”,隨著白巖松、冀玉華兩位主持人娓娓道來的話語,隨著一個個推選評委陳述推薦人選的理由,隨著一個個宣傳短片的播放,我們一次次走進鄉(xiāng)村中國,尋找最美的答案,十個最美教師個人和一個最美教師集體也終于浮出水面,走進了我們的視野,而我們的淚水也隨著現(xiàn)場一個個最美教師故事的講述而溢出眼眶。
榮獲“20--最美教師個人”的分別是:遠赴貴州貧困山區(qū)義務(wù)支教的退休干部孫麗娜、朱敏才夫婦;拖著殘疾之軀、克服重重困難登上講臺的曾維奮老師;“民族團結(jié)的大使”、遠赴新疆卡伊拉克村幼兒園任教多年的周麗娜老師;帶領(lǐng)學(xué)生搞科技發(fā)明的天津市劉崗莊中學(xué)教師劉月升老師;在特殊教育崗位上堅守三十年、關(guān)愛每個參加兒童的張美麗、張秀麗姐妹;連續(xù)工作三天沒有合眼、累死在工作崗位上的河南省鄲城縣秋渠鄉(xiāng)第一初級中學(xué)校長張偉;關(guān)鍵時刻用智慧穩(wěn)住歹徒解救52個學(xué)生、把自己做人質(zhì)的湖北省潛江市浩口鎮(zhèn)第三小學(xué)教師秦開美;不幸患上尿毒癥之后克服重重困難走上講臺的陳臘英老師;冒雨翻越14座大山位學(xué)生運送期末考試試卷、在四川省大涼山區(qū)堅守20--年的王偏初老師;把學(xué)生的理想進行錄音引領(lǐng)學(xué)生為實現(xiàn)理想而努力、一家四代從教出了20--師的胡清汝老師。而從1998年便開始遠赴邊遠貧困民族地區(qū)支教、20--年不間斷接力的清華大學(xué)研究生支教團隊獲得“最美教師集體”。
這十位最美教師中,給我留下最深刻印象的便是河北省平鄉(xiāng)縣賈村小學(xué)的胡清汝老師,不僅僅因為這位老師出生在一個“教師世家”,“四世同堂”(“堂”指課堂,白巖松語),而是這位老師在用心做教育。從20--年之前,胡老師每年都讓自己任教的一屆屆學(xué)生談自己的理想,更為可貴的是胡老師找來當(dāng)時最簡單的錄音工具——錄音機,將每個孩子的理想一一錄下來??上攵?,若干年之后,當(dāng)這些孩子再次聽到自己的錄音,會是多么的親切和激動,而在這些孩子成長的路上,學(xué)生時代的理想錄音將會為他們的學(xué)習(xí)和生活增添多么大的動力,在一次次的錄音中,在一次次的激勵下,胡老師班里的一個個學(xué)生實現(xiàn)了自己的理想,有的真的成了一名醫(yī)生,有的真的成了一名軍人,還有的當(dāng)上了公務(wù)員,除了這些孩子個人的努力之外,胡老師的理想錄音恐怕功不可沒。
時至今日,央視的“尋找最美教師”大型公益活動已經(jīng)進行到了第四屆,40余個“最美教師個人和團體”走進了我們的視野。在我們的心中,這些鄉(xiāng)村教師無疑是最美的,他們的美表現(xiàn)在他們關(guān)愛孩子的心靈之美,扎根鄉(xiāng)村的堅守之美,追尋理想的執(zhí)著之美,獻身教育的人格之美,在他們的身上,閃耀著千千萬萬個中國鄉(xiāng)村教師共有的人性的光輝。
此時此刻,我的耳邊又響起了《尋找最美教師公益活動》的主題曲:“愛聽你的課,愛看你的笑,愛聞你身上田野的味道;愛牽你的手,愛唱你的歌,愛和你每天向國旗問好。我們眼里你最美,我們心中你最好……”作為一名鄉(xiāng)村教師,從這些“最美教師”的身上,我堅定了自己獻身鄉(xiāng)村教育事業(yè)的理想,學(xué)會了關(guān)愛班里每一個孩子的方法,用這些鄉(xiāng)村教師身上人格之光去照亮孩子們前行的道路,去開啟屬于自己的“幸福完整的教育生活”……
在學(xué)校的組織下,我們學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡。她們的救人不在于偶然,是無處不在的責(zé)任心所致。她們使我對“愛與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識。愛事業(yè)如愛生命,她們的事跡鼓舞著大家,我們要像她們那樣,懷著對工作的愛,對學(xué)生的愛,熱愛教育事業(yè)。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模。下面談?wù)剬W(xué)習(xí)最美教師的心得體會:
一、立足本質(zhì),對學(xué)生獻出一片愛心。托爾斯泰說過:“如果教師只有對事業(yè)的愛,那么他是個好教師,如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體,他就是一個完善的教師?!蓖ㄟ^學(xué)習(xí),我深刻體會到,作為一名教師,對于任何學(xué)生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,用父親般的愛感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長。
二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感。滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,踏踏實實的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
本次校本培訓(xùn)學(xué)校組織我們觀看了《尋找最美教師》。在觀看的過程中我一直難以抑制激動的心情,幾乎是含著眼淚看完的?!白蠲澜處煛睙o私奉獻的精神深深地感動了我,鼓舞了我。在我抱怨學(xué)生素質(zhì)不高的時候,在我抱怨工作待遇不好的時候,在我工作疲憊喊累的時候,在世界的另外一個角落,還有這樣惡劣的工作環(huán)境,還有這樣感人至深的故事,還有這樣一群默默奉獻的人。
教師是太陽底下最光輝的形象,而對于鄉(xiāng)村教師而言,這種光輝更加閃亮,更彌足珍貴!在貧瘠的山村為孩子們耕耘出一片沃土的劉效忠等十位鄉(xiāng)村教師的感人事跡,展示了最美教師平凡真實的生活和高尚的內(nèi)心世界。我相信所有的人都被這些最美的鄉(xiāng)村教師感動著,最美的背后是無私的付出,最美的背后是時刻為他人著想。那些最美教師事跡的感人之處在于,他們心中都有那份對孩子的真摯而深切的愛,有愛的支撐才會有最美的情感,最美的事跡。
視頻中每一位鄉(xiāng)村老師都是辛勤的耕作者,也是最富有的收獲者,他們將這份愛和情感無限地發(fā)酵和傳播,使每一顆心靈變得純凈,每一個靈魂顯示偉大,我們感動于這人與人之間傳遞的真情。
因為春節(jié)去了瀘沽湖旅游,所以對瀘沽湖畔那群可愛的志愿者教師印象尤為深刻。都是天之驕子,都是父母的寶貝,卻放棄都市的繁華,衣食無憂的現(xiàn)代生活,甘愿平凡地付出在這片原本美麗,卻又知識貧乏的土地上。這不禁讓我回憶起自己讀書時的愿望——去偏遠地區(qū)支教。而當(dāng)我真正面對這樣的選擇時,我卻又退縮了。從他們身上,我看到了青春無畏,看到了80后那涌動在心中的無限“大愛”。從觀看了這段影像之后,我就一直在感嘆,如果再讓我年輕3歲,我一定要去完成我沒有完成的愿望。
誰說我們這個時代沒有默默奉獻者?最美鄉(xiāng)村老師他們都是最普通的人,他們在平凡中創(chuàng)造愛的奇跡,他們是新時代“真、善、美”的代言人。
誰說我們這個時代缺少真愛?真愛從來不是空洞的詞語,它永遠與默默無言、甘于奉獻連在一起,這才是最美老師最美麗的地方。
因為心中有愛,有信念,他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。歲月常在,文化長青,但愿最美教師們好人一生平安,但愿所有的孩子們都能享受到公平、充裕的教育,背起知識的行囊走得更遠。
當(dāng)我拿到《好媽媽勝過好老師》這本書時,我是驚訝的,為什么呢?這么一個小故事有什么值得學(xué)習(xí)的?但深入**之后,我們知道每一個小故事都是作者的真事故事。通過這些小故事,它們衍生出一種大哲學(xué)。
我要努力做一個好媽媽,成為孩子的驕傲!
我以前認(rèn)為,我的孩子學(xué)***有待提高,將一個故事講出來,是一件很”作”的事情,畢竟孩子之間的差別,其實就是母親之間的差別。讀完這本書,我不這么認(rèn)為。只有心與心的交流才能產(chǎn)生最大的共鳴。
下面來講一講我的故事吧。
農(nóng)村出來的我,希望通過知識改變自己的命運,”鯉魚跳農(nóng)門”.我在學(xué)***真刻苦,非常執(zhí)著。從小學(xué)、初中到中專,我的成績基本上是全班第一
一、全年級前10名。那時,沒有補習(xí)班。如果你學(xué)好了老師教的東西,你就能在考試中獲得高分。學(xué)習(xí)對我來說很簡單。98年,當(dāng)我以全年級第一的成績畢業(yè)時,我趕上了下崗的大浪潮,并沒有分配到單位(當(dāng)時是分配制,現(xiàn)在可以說是應(yīng)聘制),單位職工在下崗,內(nèi)部子女分配都困難,何況外部的呢?
第二,家長沒有資源,沒有支持,學(xué)校也因為政策原因幫不上忙。怎么辦呢?難道回到父母的老路上來嗎?
在我非常沮喪的時候,我給同學(xué)們寫了一封信,同學(xué)們給我?guī)砹艘痪€希望,推薦我到廣州江貝布袋高電子廠工作。到廠里工作后,我看到了另外一遍天。要想生存,唯有不斷學(xué)習(xí),我拼了命的練***、學(xué)***知識,有了這一技之長,我和愛人在天門城區(qū)開了一家廣告公司,總算站穩(wěn)了腳根。
我在學(xué)校讀書時”兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,成績是好了,可其它比如體育、文藝、表達能力等都是我的弱項,相當(dāng)于除了主課外,其它都是我的短板?,F(xiàn)在同學(xué)會時,大家對我的印象就是”學(xué)霸”,其它沒什么印象了。
當(dāng)我進入社會的時候,我的專業(yè)并沒有給我?guī)砩娴哪芰?。要命的是,我在人際關(guān)系方面的短板,深深的困繞著我。交流、溝通對我來說,比讀書難多了。
有一段時間,我產(chǎn)生了一種”讀書有什么用呢?能說會道懂運作才有出路”這樣的心理。
恒恒上小學(xué)的時候,我對她的教育有這樣的看法,可以學(xué),但其它方面不能遜色。因為我自己的素質(zhì)沒有提高,沒有在第一時間對孩子進行正確的引導(dǎo),幫助孩子健康成長,導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)。
對我來說,學(xué)習(xí)是一件簡單的事情,溝通是一件困難的事情,但恒恒恰恰相反。一個題目,我教她三遍,她聽不懂,我再教她,她又覺得我啰嗦,說的多了,我也很煩燥,總認(rèn)為孩子不懂得我的良苦用心,就沖她發(fā)脾氣”這么簡單的題目,講了幾遍都聽不懂,你你你……”等等,母女關(guān)系鬧得很僵。怎么辦呢?
自己給孩子講,孩子聽不進去,可又不想放棄,只好寄希望于老師,找補***!心里還在想,交給老師沒問題吧,可想而知,自己都沒辦法解決的事情,老師能解決好嗎?何況那么多的學(xué)生,老師也管不來??!
我和恒恒的關(guān)系用”劍拔弩張”這四個字來形容不為過,我讓她上了很多補習(xí)班,一直是我在替她選擇,我認(rèn)為是對的事情,希望孩子能接受,往往沒有征求孩子的意見;當(dāng)孩子達不到自己的預(yù)期時,對孩子使用冷暴力。這樣與孩子越行越遠。讀初二時,恒恒再也不愿上補***,她說,上再多的補習(xí)班,我的學(xué)***始終提不上去,你不要再找了。
她說補***師的教法和本班老師的教法不一樣,好不容易適應(yīng)了本班老師的教法,你又要我適應(yīng)別個老師的教法,到底聽哪一個呢?當(dāng)你花錢而達不到要求時,你會再次責(zé)罵我。問得我啞口無言。
她說:“看看我的語文老師,我有很高的期望。當(dāng)我夠不著的時候,老師仍然用鼓勵的眼神看著我,讓我做她的小助手。我的英語老師呢?依然在班上表揚我;我的數(shù)學(xué)老師呢?依然在鼓勵我,說我是態(tài)度好的一類學(xué)生。
你總是放大我的缺點,縮小我的優(yōu)勢。我不是一個沒用的人。說得我醍醐灌頂。
摘自:荊楚網(wǎng)
在第28個教師節(jié)前夜,由**電視臺和《光明**》社共同主辦的第二屆“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動頒獎揭曉!尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感怎么寫呢?看看這篇文章后尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎典禮。我希望它能幫助你!
9月9日晚,在第28個教師節(jié)前夜,由**電視臺和《光明**》社共同主辦的第二屆“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動頒獎揭曉,宋玉剛等10名鄉(xiāng)村教師和一支教師志愿者團隊獲“最美鄉(xiāng)村教師”稱號,同時還推選出了 40位“特別關(guān)注鄉(xiāng)村教師”?!拔覀冄劾锬阕蠲?,我們心中你最好”的歌聲傳遞出了人們對800多萬鄉(xiāng)村教師們的崇高敬意。
**了頒獎過程,內(nèi)心感動不已,最美鄉(xiāng)村教師名不虛傳,他們?nèi)玎l(xiāng)村的風(fēng)光一樣,美得自然,美得純樸,原汁原味,芳香醉人,他們?nèi)紵约旱哪芰奎c亮了學(xué)生的夢想,陪著學(xué)生成長,他們的確是最美的鄉(xiāng)村教師。
理想美。最美的鄉(xiāng)村教師有一個美麗的理想,那就是用自己的智慧和力量保護鄉(xiāng)村教育的基石。據(jù)稱,中國農(nóng)村中小學(xué)生有6600多萬人,這么多學(xué)生需要優(yōu)秀的教師,需要優(yōu)秀的教育,鄉(xiāng)村最美教師從事的是最平凡卻又非常偉大的堅守工作,傳播文明,開啟民智,使鄉(xiāng)村教育薪火相傳。
精神美。鄉(xiāng)村的風(fēng)光美,但很多地方的教學(xué)條件卻無法與自然風(fēng)景相比,條件很差,教學(xué)硬件奇缺,師資奇缺,面對困難,最美鄉(xiāng)村教師無一例外地選擇了堅守,有的已長達30多年,從滿頭青絲到發(fā)如雪,與學(xué)生相依相伴,呵護學(xué)生成長,克服了重重困難,把青春和工資投入學(xué)校建設(shè)中,有的用一匹馬馱出了兩所學(xué)校,有的甘當(dāng)學(xué)生的鍋爐工,有的打著赤腳上講臺授課,有的為學(xué)生洗澡補衣,有的為學(xué)生籌集了幾百萬資金,而他們自己卻不拿一分錢的工資……正是他們的奉獻才使學(xué)校的辦學(xué)條件得到極大改善,一批批學(xué)生才得以從大山中走向外面的世界。
情感美。最美鄉(xiāng)村教師懷著對教育的無比忠誠,對學(xué)生的無比疼愛,他們已然成了學(xué)生的爸爸、媽媽或哥哥、姐姐,他們最牽掛的是學(xué)生,學(xué)生最依戀的是他們,為了共同的夢想,師生成了彼此生命中最重要的人物之一,師生一起戰(zhàn)勝了風(fēng)霜雨雪,戰(zhàn)勝了孤獨、寂寞,迎來了燦爛的明天。
看完《2015最美鄉(xiāng)村教師頒獎晚會》,我已被感動得泣不成聲,紙巾在我面前丟了一大堆。六歲的兒子看著淚流滿面的我,不解的問:“媽媽,你怎么了?
”“做老師真好!”“你不是說做老師很累嗎?你認(rèn)為你每天都有家庭作業(yè)嗎?我每天都睡覺。你還沒做完作業(yè)嗎?
”“不,做老師真的很好?!惫?jié)目中的最美教師們帶給我的不僅僅是感動,還讓我感受到了知足的快樂,感悟到做老師的幸福。
最美鄉(xiāng)村教師中有年近七旬的朱xx、孫xx夫婦,他們用“小草”的精神,鼓舞著貧困山區(qū)的孩子,他們本該享受退休后的天倫之樂,卻用畢生的余熱照亮了山區(qū)孩子的心靈;有憑著理想和毅力在講臺上站立了13年的殘疾老師曾維奮,他用自己的行動告訴了學(xué)生‘無論遇到怎樣的困難,都要勇敢的去面對’,為學(xué)生樹立生活的榜樣,站著不僅是一種姿態(tài),更是一種精神,是一種無所畏懼奮不顧身的精神;有18年間踏著一條山路、14座山,為亞俄鄉(xiāng)古寨的孩子鋪出未來希望之路的王偏初老師;還有四世同堂的教師世家,70年間從幼兒園到高中有20人為教育事業(yè)奉獻著。
最美鄉(xiāng)村教師之所以“美”,是因為他們有自己堅定的理想,有不怕苦、不怕累、不放棄、不服輸?shù)木?。他們用自己的?zhí)著和博愛譜寫了人間大愛,證明了平凡中的非凡和平凡中的崇高。
我也是一位鄉(xiāng)村教師,我的工作環(huán)境卻比他們好很多,我也會在工作中遇到各種各樣的困難,當(dāng)困難解決不了的時候,我很氣餒很懷疑自己的能力,甚至懷疑自己選擇這份工作的由衷。但看完他們的事跡,我覺得自己很渺小。我花在和孩子交流上的事間太少了,所以孩子們離我不太近。我感到工作的壓力,只是因為我的心不夠堅強,我想逃避,只是因為我缺乏足夠的勇氣,我感到厭倦,只是因為我沒有自己做每件事,無限的耐心。
最美鄉(xiāng)村教師帶給我的正能量洗禮了我的靈魂,堅定了我將愛進行到底的決心。
當(dāng)頒獎嘉賓和現(xiàn)場的孩子們齊聲向最美鄉(xiāng)村教師問聲“老師好!”的時候,每位老師都熱淚盈眶,這不是簡單的問候,是一種尊重、一種認(rèn)可。我相信此刻站在領(lǐng)獎臺的老師們,都感受到了職業(yè)帶來的幸福,也都會感慨“做一位老師真好”!
是的!做一位老師真好。當(dāng)我走在街上遇到玩耍的孩子們,他們立刻停止游戲恭敬地問聲“老師好”的時候;當(dāng)我放學(xué)時走到校門口,家長們問聲“老師好”的時候;當(dāng)我流連在熱鬧的商場,已經(jīng)參加工作了學(xué)生問聲“老師好”的時候,……,我感受到了做老師的快樂,感受作為教師獨有的幸福,只因你有一個孩子而我卻有許許多多愛著我和我愛的孩子們。
一支粉筆兩袖清風(fēng),是我無悔的選擇,我將以這些最美教師為榜樣,做一位無私奉獻的老師,做一位無愧于“教師”這個稱號的合格的人民教師。
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