交通安全教案分享十四篇

學生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準備的教案，需要大家認真編寫每份教案課件。教案是教學反思與改進的基礎(chǔ)，優(yōu)質(zhì)教案課件是怎么寫成的？為了充分滿足您的需要我整理了以下信息：“交通安全教案”，以下建議供不知道該怎么做的友人參考！

交通安全教案 篇1

設(shè)計意圖：

安全教育是幼兒教育的重中之重，城市交通的不斷發(fā)展促使我們必須加強對幼兒的交通安全教育，幼兒園傳統(tǒng)的課堂教育枯燥，單調(diào)，大大的制約了課堂效果。我充分利用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)的動畫效果好，游戲氣氛濃，形象直觀的特點，選擇了幼兒比較熟悉的生活場景，設(shè)計了這節(jié)安全教育課，使孩子們在自然，寬松，和諧的氣氛中學習，認識交通標志，掌握一些必要的交通規(guī)則，懂得了如何保護自己。

活動目標：

1、引導幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。

2、認識常見的交通標志，了解標志的作用和特征，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

3、發(fā)展幼兒的觀察力，思維力及口語表達能力

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

1、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈

2、實現(xiàn)拼接好的違反交通規(guī)則的錄像

3、幻燈片：去秋游的場景布置

活動過程：

1、邊觀看動畫課件邊討論：

（1）媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩，84廣場真漂亮，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面，紅紅一路追過去，馬路上駛過一輛車，紅紅差點被車撞上。

（2）為什么紅紅差點被車撞上？

教師小結(jié)：紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)則，差點被車撞上，這樣太危險了。

（3）組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會怎么辦？

教師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在馬路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈。

2、看錄像，進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性（1）、提問：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)則呢？如果不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣呢？

播放錄像，讓幼兒討論、回答。

教師總結(jié)：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性，有什么好辦法提醒人們避免這樣的危險呢？

3、看幻燈片，引導幼兒認識有關(guān)的交通標志。

教師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思教師：剛才小朋友說出了這些標志的意義，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧！（教師仔細講解每個交通標志的名稱及意義）

4、游戲——我指你說：教師指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習。

5、情景模擬游戲"秋游去"。

（1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，認識標記，鞏固對交通規(guī)則的認識。

場景一：人行道和車行道教師：前面有兩種路，行人該走哪一種路？師：行人應(yīng)該注意什么？

場景二：十字路口教師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走？

場景三：天橋教師：這是什么？我們應(yīng)該怎么走？

（2）順利到達目的地

延伸活動：

戶外活動和中小班小朋友玩交通游戲。

交通安全教案 篇2

活動目標

1.學會多種玩球的方法，體驗與小球做游戲的快樂。

2.訓練反應(yīng)能力及肢體動作的協(xié)調(diào)性。

活動準備

1.音樂：快樂游戲

2.小球若干，大球一個，場地。

活動過程

一、導入

教師花樣玩球，激起幼兒興趣。

教師：皮球真好玩，你們想不想和老師一起來玩兒？

二、展開

示范游戲玩法和動作，并帶幼兒一起玩

滾球：

幼兒蹲在圓圈上，教師站在圓圈中間拍手，幼兒相互球，

音樂停時球落在誰的手中誰要學小皮球跳一跳。

追小豬：

皮球當小豬，小豬滾起來，看誰跑得快，能追上小豬。

追上小豬的小朋友將球抱回。

碰碰球：

幼兒兩人一組，1-2米距離，相對蹲下，同時用力，把對方的球碰回去。

2.請幼兒玩拍球游戲，教師參與并指導

教師：皮球也能象小兔子一樣跳起來，看哪只小兔子能不停的連續(xù)跳

跟老師練習不同的拍球方法。

單手拍、站在原地拍、拍高球或低球等。

3.請幼兒想一想，除了以上玩法，還能怎樣玩球？

（幼兒自由玩）

及時請有創(chuàng)意玩法的幼兒把游戲展示給伙伴，相互啟發(fā)創(chuàng)意玩球的更多方法。

三、結(jié)束

“大球和小球都玩累了，需要休息，請小朋友輕輕把他們送回家！”

《抹肥皂》—分組教學活動

《抹肥皂》—分組教學活動

活動目標：

1、通過聽聽念念兒歌，讓幼兒學會抹肥皂。

2、讓他們知道要用肥皂才能將手洗干凈。

活動準備：盆、肥皂、

活動過程：

1、情景感知

教師念兒歌

2、交流體驗

（1）幼兒議議，怎樣才能使小手洗干凈？

（2）肥皂多涂好不好？

（3）教會幼兒正確的洗手方法

3、行為鞏固

幼兒試試抹肥皂，細細搓洗，教師觀察指導，并提醒個別幼兒不玩弄肥皂

幼兒園小班健康教案《圓圓的臉上有什么》

幼兒園小班教案

活動目標

1.引導幼兒認識頭部的外部形態(tài)，知道五官的名稱和功能。

鼻、耳中。

3.激發(fā)參與活動的興趣。

活動準備

1.課件：動畫片-我的臉

2.趣味練習：相貌手冊

鈴鼓。

活動過程

一、游戲：指五官 （樂幼教）

耳朵、鼻子、嘴巴。

教師：今天我們玩?zhèn)€“指五官”的游戲，老師說什么，小朋友就指什么。準備好了嗎？

（鼻子、耳朵……）

2.老師加快速度進行游戲，看看誰指的又快又準確。

3.教師：我們交換一下，你們說，老師來指，好不好？

（鼻子、嘴巴……）

二、通過操作活動，了解五官的功能。

1.用五官了解桌子上有哪些東西。

教師：老師在桌子上準備了一些東西，請小朋友看一看，玩一玩，

然后舉手告訴老師，桌子上有什么？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

2.幼兒操作

提問：桌子上有什么？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

鼻子、耳朵本領(lǐng)真大，眼睛能看到了籃子里有很多的東西，

鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的，耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西，小球能夠發(fā)出聲音來。

那么我們的嘴巴有什么用呀？（可以吃東西、講話），

我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它們各有各的本領(lǐng)。

三、觀察操作卡，知道要保護自己的五官。

1.出示圖片一

提問：圖片上有誰？他們在干什么？他為什么肚子痛？

（師：對了，這個小朋友因為吃了不干凈的東西，所以肚子痛了。）

2.出示圖片二

提問：他們在干什么？醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子？

（因為他把東西塞到了耳朵和鼻子里，結(jié)果怎么樣？結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來了。）

3.教師小結(jié)：我們小朋友可不能學他們，我們要保護好自己的五官，不能吃那些不干凈的東西，不能把東西塞到鼻子和耳朵里。

4.你們知道不知道應(yīng)該怎樣來保護它呢？

（不能用臟東西揉眼睛，不能看很長時間的電視，還要保持一定的距離。）

四、觀看動畫片：我的臉

活動自然結(jié)束。

小班健康—快快逃出污染區(qū)

主要領(lǐng)域： 健康

活動目標：

·萌發(fā)愛護水資源的情感

·知道水被污染了，生物就不能生存

·練習鉆過70厘米高的障礙物

相關(guān)領(lǐng)域：語言、社會

主要形式： 集體

課時安排： 一課時，35分鐘

重點難點

·重點：萌發(fā)愛護水資源的情感

·難點：能正確協(xié)調(diào)地鉆

活動準備

·經(jīng)驗準備：掌握初淺的環(huán)保知識

·物質(zhì)準備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的小盆錄音機、磁帶

【活動過程】

一、開始部分

老師當鴨媽媽，小朋友當小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂鍛煉身體。復習游戲“長高了，變矮了” (“長高了”起立兩臂上舉；“變矮了”馬上蹲下； “誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。

二、基本部分

1．學習新動作

①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時遇到的問題。

②啟發(fā)幼兒進行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過?

③得出動作要領(lǐng)： “雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進行兩次；

④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習鉆；

⑤請個別幼兒示范，并講解重點：鉆時低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶；

⑥幼兒繼續(xù)練習后，請幼兒成四列縱隊站在起跑線后；

2．游戲“快快逃出污染區(qū)”

①講解游戲玩法：游戲開始，每隊的第一位幼兒出發(fā)，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報聲： “不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點。

②幼兒游戲，教師強調(diào)游戲規(guī)則：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到松緊帶；逃離時不推不擠，不和同伴碰撞。

三、結(jié)束部分

1．師： “能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時逃離，會發(fā)生哪些后果呢?為什么會有污染區(qū)?”

2．幼兒自由討論。

3．教師小結(jié)： “小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運，所以我們大家應(yīng)該攜起手來保護我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。一起跳個舞慶祝一下，好嗎?”

4．放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。

【延伸活動】

1．提醒家長帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū)，探詢被污染的原因。

2．帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，展開討論：怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染?

【活動評析】

一、設(shè)計意圖

基于小班幼兒的年齡特點，我們很難以說理的方式來說服他們愛護水源，孩子也不了解水被污染的后果。通過本次活動，自然地將環(huán)境教育融入健康活動，在幼兒練習鉆的過程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動設(shè)計側(cè)重于幼兒愛護水資源情感的萌發(fā)，以小鴨為線索來貫穿始終，通過小鴨鍛煉、捉魚、逃離污染區(qū)等情節(jié)來吸引幼兒，讓幼兒在快樂的體育游戲活動中形成愛護水源、保護生物的環(huán)境意識。[]

二、活動效果

該活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性和主動性，自始至終孩子們都保持高漲的活動興趣，尤其是游戲“快快逃出污染區(qū)”的順利進行，既讓幼兒快樂地練習鉆的動作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在游戲過程中自然地接受環(huán)境教育。延伸活動的設(shè)計很合理，符合幼兒實際生活的需求。

作者：朱雪 《幼兒環(huán)境素質(zhì)教育》

體育游戲《泡泡飛了》

幼兒園小班教案

活動目標

下蹲、跳躍等技能。

2.積極參與活動，體驗同伴游戲的快樂。

活動準備

吹泡泡用具、場地

活動過程

一、導入

1.熱身運動：教師帶領(lǐng)幼兒做小動物模仿操。

2.教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。

二、展開

小泡泡、飛高、飛低、泡泡破……

（引導啟發(fā)幼兒用踮腳、下蹲、跳躍等動作表現(xiàn)）

2.幼兒學說兒歌

指導語：吹泡泡好玩嗎？今天咱們就和小伙伴手拉手，用身體做一個大泡泡，來玩一次不一樣的吹泡泡游戲！

學說兒歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

3. 講解游戲規(guī)則

當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；

念到泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；

念到泡泡破了，幼兒向后跳。

4.引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲，注意按指令做動作，并避免相互碰撞。

三、結(jié)束

教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表揚遵守規(guī)則、活動積極的幼兒，鼓勵稍差幼兒，活動結(jié)束。

交通安全教案 篇3

《小學生交通安全知識》教學設(shè)計 新集鎮(zhèn)常陳莊小學楊繼紅

教學目標

家人、他人和公眾帶來傷害。

標志和標線的圖標和意義。

體驗、感悟社會、服務(wù)社會的能力和合作學習的能力，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，注重安全，平安上學和回家。

教學準備

1.教師收集一些交通知識。

2.教師設(shè)計引導性問題,幫助學生利用自然資源主動學習,主動參與。

3.學生自主或小組合作進行交通故事話劇表演的劇本，注意事項的課件展示。

教學過程 一、視頻導入

學生討論，談一談看過之后的感想。

二、新授

事項一：上學放學，靠路邊走，不要橫隊并行走，嚴禁路邊游戲。

1、讓學生表演因違章造成的事故。

學生踴躍發(fā)言。

4、教師總結(jié)：是的，所以我們每天上學放學的時候，一定要靠路邊走，不要橫隊并排行走，嚴禁路邊做游戲。

5、學生表演正確的交通規(guī)則。

事項二：道路車流潮水般,先左看,再右看，左右無車再向前。 1、放映一段繁忙的交通車流錄象

2、這樣的情景，我們經(jīng)常會在街上看到。當碰上如此繁忙的交通，我們想過馬路，該怎樣呢？

3、學生討論后回答。

4、教師小結(jié)：應(yīng)該先看左邊，因為在我們國家車輛靠右行的。然后在看右邊，左右無車方可通行。當然了，要走斑馬線。但是在走斑馬線時，切記：有車輛要揮手示意。

事項三：在道路進行施工封閉或阻塞時，應(yīng)注意看好改道標志或替代路線，留意各種車輛。

教師利用課件出示相關(guān)的交通標志，讓學生認識。

事項四：放學回家排路隊，不擁不擠不離開。等候公交在站點，先后排序守規(guī)范，車未停穩(wěn)莫向前，前上后下保安全。

學生根據(jù)錄像，提出自已的意見。 三、教師出示交通歌謠，讓學生朗誦。 四、總結(jié)

今天真是收獲不少，既學到了很多交通知識，還豐富了課外知識。同學們，從家里到學校，我們要牢記行走路線，熟悉道路交通狀況和可能碰到的危險，嚴格遵守今天學的交通規(guī)則，避免不安全的行為發(fā)生。

交通安全教案 篇4

一、行走時怎樣注意交通安全？

1、在道路上行走，要走人行道；沒有人行道的道路，要*路邊行走。

有秩序地列隊行走；結(jié)伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。

3、在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便于機動車司機盡早發(fā)現(xiàn)目標，提前采取安全措施。

二、橫穿馬路應(yīng)該注意什么？

橫穿馬路，可能遇到的危險因素會大大增加，應(yīng)特別注意安全。

1、穿越馬路，要聽從交通民警的指揮；要遵守交通規(guī)則，做到 “ 綠燈行，紅燈停 ” 。

2、穿越馬路，要走人行橫道線；在有過街天橋和過街地道的路段，應(yīng)自覺走過街天橋和地下通道。

3、穿越馬路時，要走直線，不可迂回穿行；在沒有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。

4、不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩，更不能在馬路上滑滑板。

朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經(jīng)進站，千萬不能貿(mào)然行事，以免發(fā)生意外。

三、怎樣認識交通信號燈？

交通信號燈分為兩種，一種是用于指揮車輛的紅、黃、綠三色信號燈，設(shè)置在交*路口顯眼的地方，叫做車輛交通指揮燈；另一種是用于指揮行人橫過馬路的紅、綠兩色信號燈，設(shè)置在人行橫道的兩端，叫做人行橫道燈。我國交通法規(guī)也對交通指揮信號燈做出了規(guī)定：

行人通行，但轉(zhuǎn)彎的車輛不準妨礙直行的`車輛和被放行的行人通行。

行人通行，但已越過停止線的車輛和已進入人行橫道的行人，可以繼續(xù)通行。

行人通行。

4、綠色箭頭燈亮時，準許車輛按箭頭所示方向通行。

行人在確保安全的原則下可以通行。

6、認識交通標識

四、騎自行車安全知識

我國被稱為“自行車王國”，是世界上擁有自行車最多的國家。但是，自行車結(jié)構(gòu)簡單、一碰就倒、穩(wěn)定性差，因此它是交通工具中的弱者。在交通傷亡事故中，非機動車（主要是自行車）受傷人數(shù)居第一，傷亡人數(shù)居第

二。在我國，少年兒童年滿 12周歲，方能在道路上起自行車，并要遵守交通規(guī)則在慢車道上騎車。

五、乘坐公共汽車應(yīng)該注意什么？ 車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭搶。

爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內(nèi)。

手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。

4、乘車時要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。

《安全教育拍手歌》

你拍一，我拍一，注意安全數(shù)第一。

你拍二，我拍二，咱倆宣傳做個伴兒。

你拍三，我拍三，教室寢室不吸煙。

你拍四，我拍四，亂穿馬路會出事。

你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。

你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。

你拍七，我拍七，三無產(chǎn)品要遠離。

你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。

你拍九，我拍九，不跟陌生人隨便走。

你拍十，我拍十，自我保護是大事。

班會小結(jié):

交通安全教案 篇5

教學目標：

1．指導同學選用各種工具、資料，采用畫、撕剪、拼貼等多種手法進行造型活動。

2．引導同學認識遵守交通規(guī)則的重要意義。

3．引導同學認識馬路、汽車是重要的交通形式，通過想象大膽表示繁忙的道路交通情景。

教學重點和難點：

1．同學在表示馬路的繁忙的景象的手法

2．馬路上的一些常見物體的形狀以和馬路上的一些標志所表示的意思

課具 ：教師準備有關(guān)各種道路和各種汽車的圖片等，以和示范的各種繪畫工具。

同學準備鉛筆、彩色水筆、油畫棒等各種用具。

教學過程：

一、導入新課

展示圖片，讓同學了解各種道路，汽車的造型特征，激發(fā)同學的表示興趣和欲望。啟發(fā)同學談?wù)勊麄兯幍某鞘械慕煌ǚ泵Φ那榫啊?/p>

二、發(fā)展階段

1．同學通過自身平時的觀察和想象，試說說馬路的形狀、以和馬路上有什么？

2．小結(jié)：馬路的形狀有S形、T字形、十字形……

a.S形的馬路一般來說是用在鄉(xiāng)間小道上或者山上的。馬路的兩旁是一些樹、稻草。T字形可以說這是一個三岔路口、分道的。盧的兩旁一般有些農(nóng)田、樹木……

b.十字形的馬路可以說是最繁忙的路口了，人流量、車流量都是相當大的。兩旁邊有些高樓大廈、住宅樓、學校、超市……一般馬路上有人行道、自行車道、汽車道、花壇。在十字路口還有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線……斑馬線的作用就是過馬路的人行走。我們過馬路是要注意：紅燈停、綠燈行、過馬路要走斑馬線。在一些比較大的城市、由于交通過于忙，就將人過馬路的斑馬線放到地下去了，成了地下通道。

3．同學發(fā)揮自身的想象力，并說說自身想象以后的的馬路是什么樣子、你想有什么樣的馬路？

4．鼓勵同學選用自身喜愛的資料，表示出自身對道路、汽車等景物的感受。在作業(yè)過程中要激勵同學大膽自由地表示，甚至可以畫實際中沒有的情景。

5．講解作畫步驟：

（1） 畫輪廓：

（2）涂色

（3）勾線、涂背景

三、安排作業(yè)

作業(yè)：通過想象大膽表示繁忙的道路交通情景。 要求：

（1）同學將作業(yè)紙畫滿了達到色彩的變化效果與協(xié)調(diào)

（2）同學們最好設(shè)計自身的獨特造型的汽車、馬路等。

四、同學繪畫制作，老師指導。

五、同學自評、互評。

六、課后拓展

讓同學通過想像自身設(shè)計未來的道路和汽車。

交通安全教案 篇6

1、讓學生知道時時刻刻都要留意安全。

2、人人樹立起安全意識，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習慣，遠離危急，珍愛生命，安康安全地成長。

3、通過活動使學生懂得安全的重要性，學習有關(guān)安全學問，把“安全”牢記心中，做安全學問的小宣傳員。

1、搜集與自己關(guān)系較親密的各方面安全學問。

2、讓同學朗讀《小學生安全常識歌》。

1、情境導入

女：生命是珍貴的，由于對于每個人來說，生命只有一次。生命是堅韌的，也是脆弱的，因此我們必需關(guān)愛生命。關(guān)愛生命就是要敬重生命，對生命負責任。

主持人男：是啊!我們每個人都有資格享受開心的.生命，但生命的遭受往往是意想不到的。

2、看課件：

植物，人，安全標識，交通安全學問。

3、遠離危急，遠離事故篇。

師：學生溝通搜集到的一些因不重視交通安全而造成損害事故的例子。

交通安全學問競猜。

男：駕駛自行車、三輪車的年齡是多少?必需年滿計周歲—12周歲。

女：《道路交通安全法》對愛護行人通行有哪些詳細規(guī)定?——機動車行經(jīng)人行橫道應(yīng)減速行駛;在沒有交通信號的道路上，機動車要主動避讓行人。

師：交通信號有哪些種類?常有的有哪兩種?——指揮等信號、車道等信號、人行橫道燈信號、交通指揮信號、手勢信號，常用的有指揮信號、手勢信號。

3、交通安全歌：

4、師：考考你：

在屏幕消失問題：

活動總結(jié)：通過今日的“關(guān)愛生命，歡樂成長”主題班會，大家已熟悉到關(guān)愛生命，歡樂成長的重要性。盼望能通過這次活動進一步增加我們的安全意識和自我愛護意識。讓安全系著你、我、他;愿我們的生活每天都布滿陽光和鮮花;愿平安歡樂永久伴隨著我們大家!

傾聽：《祝你平安》歌曲。

交通安全教案 篇7

一、活動目的：

通過這次班會，讓學生了解一些交通安全常識，增強安全意識，提高學生的社會適應(yīng)能力。

二、活動準備：

安全事例，班級討論。

三、活動過程：

1、首先教師揭示本次班會的主題。簡單介紹一些之所以會引起交通事故的原因與潛在危險。

2、由學生組織進行問答，題目可以參考各類交通安全書籍。

3、模擬交通事故小品，讓學生在游戲中得到啟發(fā)。

4、小組討論，在現(xiàn)實生活中我們?nèi)绾伪苊饣驕p少交通事故的發(fā)生？然后請代表上臺發(fā)言。

四、交通安全事故資料：

20xx年，全國共發(fā)生道路交通事故667507起，死亡人數(shù)104372人，傷494174人。發(fā)生一次死亡10人以上的特大道路交通事故共41起，造成643人死亡，576人受傷。

20xx年全國道路交通事故情況看，超速行駛、客貨運輸、無證低齡駕駛、夜間行駛成為馬路四大“殺手”。

機動車駕駛?cè)诉`法行為是交通事故的主要原因，而超速行駛造成交通死亡事故突出，成為馬路第一殺手。20xx年因機動車駕駛?cè)顺傩旭傇斐?8410死亡。駕駛?cè)藷o證駕駛機動車和低駕齡駕駛?cè)?，成為近些年眾所周知的`馬路殺手，交通事故死亡人數(shù)有一半以上系他們交通肇事造成的。

20xx年，中國共發(fā)生道路交通事故450254起，造成98738人死亡，造成469911人受傷；造成直接財產(chǎn)損失18.8億元。

五、小結(jié)：

1、同學們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？

2、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

交通安全教案 篇8

談話導入→在師生互動交流中感知學習并掌握交通安全標志的名稱、特征、作用及與人們生活的關(guān)系→幼兒制作標志、評價交流→游戲結(jié)束。

第一環(huán)節(jié)為活動的起始部分，以談話活動“我找到的交通標志”導入課題?；顒忧拔以O(shè)計了一份調(diào)查表，請幼兒和爸爸媽媽一起到馬路上尋找交通標志并記錄下來，給幼兒積累了充分的感知經(jīng)驗。和爸爸媽媽一起尋找交通標記，既有利于增進親子間的交流，也讓爸爸媽媽在和孩子一起尋找交通安全標記的過程中得到學習，提高交通安全意識。幼兒通過自己尋找交通標志，切身體會到交通標志在日常交通中的重要性。

第二環(huán)節(jié)，分別出示三類標志，引導幼兒認識。藍色圓形，圖案是白色的標志，都是指令我們必須要做的事情，它們叫做指令標志。這些黃色的、黑色三角形邊框，圖案為黑色的標志，都是提醒警告我們要當心注意的，這一類警告人們的標志叫警告標志。這類紅色圓環(huán)、中間有一斜杠，底色為白色，圖案為黑色的標志，都是禁止我們做的事情的標志，那這一類禁止的標志，他們有一個共同的名稱，禁止標志。禁止標志上的事情都是我們千萬不能做的事情。因勢利導的進行交通安全意識的教育，通過問與答適時地讓幼兒明確：交通安全標志規(guī)范著人們的行為，告訴我們哪些事是不可以做的，哪些事應(yīng)該怎樣去做。所以，我們一定要嚴格按照交通安全標志上規(guī)定的去做，只有這樣我們才能很好的保護自己和別人的交通安全，我們大家才能健康快樂的學習和生活。這個層面主要用來解決教學的重點難點，完成第一及第二個活動目標，我認為應(yīng)在這個層面的教學中體現(xiàn)如何把握《綱要》中所提出的教師應(yīng)成為幼兒學習的合作者、引導者、支持者的理念，為此我在幼兒主動學習的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮了作為一個教師在此過程中的主導作用。

第三環(huán)節(jié)，采用操作活動法，讓幼兒遷移學習經(jīng)驗，聯(lián)系實際生活嘗試設(shè)計并制作交通安全標志。在幼兒設(shè)計制作標志的操作活動中，我根據(jù)幼兒的不同情況加以引導：能力弱的可以繼續(xù)完成他的設(shè)計活動，能力強的可引導他向其他幼兒介紹自己設(shè)計的交通安全標志的意思。有的孩子在遇到困難的時候還是會尋找老師幫助，而教師則是把這個“包”推給了能力強的幼兒，建構(gòu)了積極有效的生生互動?！肮膭钣變捍竽懙乇磉_自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。”（《綱要.藝術(shù)》）倡導自主的、探究的、合作的現(xiàn)代兒童學習方式（《綱要.幼兒的學習方式》）這個層面也是完成活動的.第三個目標的主要手段。

第四環(huán)節(jié)為活動的結(jié)束部分，采用游戲法讓幼兒玩“開汽車”游戲，對所學的交通安全標志的內(nèi)容進行鞏固性練習。鼓勵幼兒介紹自己設(shè)計的交通安全標記，布置成馬路的場景，大家一起看交通標記玩“開汽車”游戲結(jié)束活動。

交通安全教案 篇9

交通安全教案

一、教案概述

交通安全一直是社會關(guān)注的焦點。為了增強學生的交通安全意識，教師應(yīng)該制定一個生動有趣的交通安全教案。本教案旨在通過多種教學方法和實例引導學生正確認識交通安全問題，并提供一系列解決方法，以確保學生能夠在日常生活中遵守交通規(guī)則并保障自己和他人的安全。

二、教學目標

1. 讓學生正確了解交通規(guī)則和交通標志的含義，并能夠正確運用這些知識。

2. 培養(yǎng)學生的交通安全意識，知道如何預(yù)防交通事故以及如何正確應(yīng)對突發(fā)事件。

3. 通過討論和互動，使學生學會合作與分享的重要性，進而培養(yǎng)他們的團隊合作精神。

三、教學內(nèi)容及活動設(shè)施

1. 交通規(guī)則教學

(1) 制作交通標志卡片，讓學生辨認其含義。

(2) 給學生講解交通規(guī)則，并通過游戲的形式進行互動和鞏固。

(3) 請一名交警或志愿者前來學校，進行現(xiàn)場教學，并解決學生提出的問題。

2. 交通事故案例演示

(1) 選取幾個真實的交通事故案例，并組織學生觀看相關(guān)視頻。

(2) 引導學生分析事故的原因，并討論如何避免類似的事故發(fā)生。

(3) 聽取學生對交通安全的建議，并讓他們自行設(shè)計宣傳海報。

3. 交通安全模擬演練

(1) 借助學校附近道路的特殊環(huán)境，組織學生進行交通安全模擬演練。

(2) 以學生為中心，讓他們通過扮演司機、行人、交警等角色感受不同的交通環(huán)境。

(3) 教師和志愿者擔任觀察員，及時指導學生并提供交通安全意識的宣傳。

四、教學過程安排

1. 交通規(guī)則教學

第一課時：制作交通標志卡片

第二課時：講解交通規(guī)則并進行交互游戲

第三課時：請交警或志愿者來學校現(xiàn)場教學

2. 交通事故案例演示

第四課時：觀看事故案例視頻并進行分析討論

第五課時：聽取學生建議并設(shè)計宣傳海報

3. 交通安全模擬演練

第六課時：組織學生進行交通安全模擬演練

第七課時：總結(jié)演練成果，并給予學生反饋和獎勵

五、教學評估方法

1. 開展小組討論，讓學生討論并回答各種交通安全問題。

2. 隨堂測試或考試，測試學生對交通規(guī)則和事故案例的理解。

3. 觀察學生在模擬演練中的表現(xiàn)和參與度，以及他們在宣傳海報中的創(chuàng)意和設(shè)計能力。

六、教學資源準備

1. 交通標志卡片、投影儀和電腦。

2. 視頻資料和事故案例材料。

3. 涂鴉紙、顏料和宣傳海報制作所需的藝術(shù)用品。

七、教學反思與總結(jié)

通過本教案的實施，學生將更深入地了解交通安全的重要性，提高他們的交通安全意識。通過和交警或志愿者的現(xiàn)場互動，學生能夠更好地掌握實際交通應(yīng)對技巧。通過交通安全模擬演練，學生能夠在真實的環(huán)境中感受到不同交通角色的責任和義務(wù)。這將幫助他們發(fā)展團隊合作精神和解決問題的能力。帶著學生參觀交通標志，還引導他們制作宣傳海報，可以有效提高學生的學習興趣和參與度。

通過本教案的教學，相信學生會養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣，不僅保障了自己和他人的安全，也為建設(shè)更加安全的社會做出自己的貢獻。

交通安全教案 篇10

高年級同學上學、放學路上不注意交通安全的問題。

1、知道交通安全的重要性，學會珍惜生命。

2、能夠在日常生活中，自覺遵守交通規(guī)則。

自制道路交通標志牌；交通事故現(xiàn)場視頻；師生搜集的交通事故案例，音樂《天堂里沒有車來車往》。

【班會過程】：

2、主體活動過程：（主線是什么？分幾個層次解決問題？各層次用什么方法？如何使用素材？操作過程中老師需要注意的問題？盡量細化設(shè)計。）

（1）點名說自己看了視頻之后的感受。然后引導學生交流課前搜集的交通事故的案例，引導學生深入體會交通事故帶來的嚴重后果。

①讓學生思考后交流：造成事故發(fā)生的原因。（引導學生體會到不遵守交通規(guī)則是主要原因。）

③角色表演：利用交通標志牌等作為道具，分組設(shè)計表演交通事故發(fā)生的悲劇過程。其他同學觀看之后，提出避免悲劇發(fā)生的正確做法。

（3）提出問題過渡：既然多數(shù)交通事故是可以避免的，那么我們該怎樣做呢？

①學生分組討論交流，寫出具體措施。

（2）音樂聲里，同學們依次在《班級交通安全公約》上簽字按手??；然后齊聲誦讀一遍。

交通安全教案 篇11

活動目的

1．讓學生進一步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則，懂得自覺遵守交通規(guī)則的重要性及不遵守交通規(guī)則所帶來的危害性，明白為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規(guī)則。

2．形成人人學習、講文明安全行知識的氛圍，培養(yǎng)學生自我保護的意識和能力以及熱愛生命的情感，為他們的健康成長打好基礎(chǔ)。

3.學習一些交通安全標語和交通標志，在實際生活中以便引導我們怎樣去做。

活動準備

1．收集有關(guān)交通事故的資料。

2．組織學生排演小品

3．挑選及訓練好班會主持。

活動過程

一、 主持人開場白

甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴

乙：是的，沒有比生命更寶貴的東西了。

甲：我們要懂得關(guān)愛生命，學會保護自己

乙：我們要樹立交通意識，遠離道路交通事故。

合：五年級（5）班“ 交通安全伴我行 ”主題班會，現(xiàn)在開始。

二、交通安全伴我行

1.場景回顧，感受交通安全的重要性。

甲：有一根弦它常響在我們身邊

乙：有一根弦它連著我們的生命線

合：它的名字叫“安全”（重讀）

甲：安全維系著我們每個人的'生命和健康，安全維系著每個家庭的幸福和美滿。

乙：可是我們卻經(jīng)常聽到這根弦斷的聲音，看到一些慘不忍睹的場面。請聽前現(xiàn)小記者給我們帶來的一個個觸目驚心的畫面。（小記者）

2. 交通法規(guī)不能忘。

甲：是啊，其實很多的交通事故都是由于不了解交通規(guī)則而造成的，可見我們學習交通規(guī)則是多么的必要

乙：交通法規(guī)是我們每一個人的生命線，請同學們以大組為單位，進行知識搶答。每題10分，有請老師出題。（另一主持人記分）

3. 交通安全知識大比評。

甲：只有把交通知識牢記在心，遵守交通法規(guī)，我們才有安全的保證，才有安全陪伴左右。

乙：我準備了一些交通安全標語，同學們想知道嗎？那么就讓我們來做游戲。

甲：請同學們注意聽游戲規(guī)則，男女兩隊輪流派出一名隊員擲硬幣，正面的同學獲勝，獎交通安全標語一條，每條標語價值10分。

乙：人最寶貴的就是生命，生命對于每個人只有一次。

甲：交通安全意識是同學們應(yīng)該隨時銘記在心的。同學們要切實樹則的好習慣。

交通安全教案 篇12

1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發(fā)生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則）引出主題。

2、教師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪里？小朋友在什么地方見過它？

②上面的白線叫什么？有什么作用？

3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？

4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？（學生表演）總結(jié)要做到：一站二看三通過。

5、教師小結(jié)小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

教學反思：

本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認真聽并積極參與，學習興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標志，教學效果不錯。在教學中設(shè)計的游戲活動目的是引導幼兒在玩中學，在趣中練。

交通安全教案 篇13

一、教學目的：

1、通過學習使學生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識，增強安全意識。

2、認知走路，騎自行車，乘車安全知識，并逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

3、為加強對學生法制與交通安全的教育與管理，使學生增加法制觀念，做到這法、知法、守未能確保身心健康，平安完成學業(yè)。

4、通過學習有關(guān)安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識。

二、教學重、難點：

【教學重點】:

讓學生知道各種常見的交通信號、標志和標線，知道有關(guān)交通常識，懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則。讓學生了解交通事業(yè)的重要性，培養(yǎng)學生文明交通、愛護交通設(shè)施的意識。

【教學難點】:

1、加強交通法規(guī)知識的學習，遵守交通法規(guī)

2、組織各種安全教育活動，增強遵守交規(guī)的意識

三、教學準備：

1、準備交通事故宣傳片相關(guān)圖片。

2、搜集文明交通小知識。

四、教學過程：

(一)認識文明交通的重要性。

1、教師導言：隨著科技的逐步發(fā)展，交通運輸日益發(fā)達，近年來，人們的生活水平有了較大提高，人們的出行方式也日趨多元化。然而，現(xiàn)代交通的發(fā)達在給人們帶來了無盡的便利的同時，卻也帶來了一個不容忽視的重大問題——交通安全問題。

當你騎著車在馬路上追逐，當你與伙伴在馬路上玩耍時，你是否想過危險就在身邊;當你的親朋好友不顧一切亂穿馬路、闖紅燈的時候，你可想到這時的死神正在向他們招手,你知不知道這些會帶來什么?是傷?是殘?是死?是痛苦?是悲劇?是一個破碎的家庭?還是生命是珍貴的，卻也是脆弱的。在中小學生的傷亡事故中，車禍造成的原因是第一位的。著其中固然有駕駛員違章造成的.因素。但其中也不乏學生補遵守交通規(guī)則而引發(fā)的悲劇。交通安全就是生命的延續(xù)，就是家庭的幸福。

因而，遵守交通法規(guī)已經(jīng)被人類廣泛關(guān)注，讓更多人了解、學習、遵守并運用交通法規(guī)已是刻不容緩。尤其是近期以來，校園附近及涉及師生的交通事故的比率有所上升，給了我們許多慘痛的教訓。

2、觀看圖片：重大交通事故教訓的宣傳片。

(二)學習交通小知識

1、走路：

(1)走路要走人行道。沒有人行道的地方要靠路邊行走。

(2)在橫過沒有交通信號燈的人行橫道時，應(yīng)當左右看，觀察往來車輛的'情況，確認安全后再過馬路;不得在車輛臨近時突然橫過或者中途倒退、折返。

(3)過馬路時要注意觀察交通信號燈的變化。紅燈亮時，不能過馬路;綠燈亮時，也要看清左右確定沒有車來，才可以過馬路;如果馬路過了一半時，信號燈變了，要趕快過馬路，千萬不要驚慌。

(4)不得在車行道內(nèi)停留、嬉鬧;不得有追車等妨礙道路交通安全的行為。

2、乘車安全：

(1)不要搭乘無牌或超載車輛

(2)乘坐公共汽車或旅游車時，不得在車上嬉戲喧鬧或有做出影響司機駕駛的行為。

(3)坐在汽車靠近窗邊位置的，不得將身體任何部分露出或伸出車外，避免會車或車外物的碰刮。

(4)不得隨意在車上向外拋灑東西，避免傷及他人。

(5)車未停穩(wěn)，不能下車，避免摔倒造成事故。

4、發(fā)生交通事故的應(yīng)急辦法。

遇到交通事故發(fā)生，不要慌亂，要沉著冷靜。

第一，要保護自己，看有無受傷。如果有傷要立即攔車、打的到附近醫(yī)院救治。同一起事故中有多人受傷，自己屬于輕的，要幫助別人;自己屬于重的，要求助別人，共同脫離危險。

第二，要保護交通事故現(xiàn)場。

第三，要立即向公安機關(guān)報告。在校園內(nèi)小的交通事故要報告學校保衛(wèi)處，由公安保衛(wèi)部門來調(diào)解處理。

(三)交通安全知識競賽問答

1、乘車出行莫坐“四種車”?

一是“病”車莫要坐，二是超員車莫要坐，三是“沾”酒司機車莫要坐，四是貨車車廂莫要坐。

2、什么是紅綠燈?

紅綠燈，其實是由紅、黃、綠三種燈組成。它分為“車輛信號燈”和“行人信號燈”二種。

3、紅燈亮時，車輛應(yīng)該怎么辦?

車輛信號燈，紅燈亮時禁止通行;右轉(zhuǎn)彎的車輛在不妨礙行人和其它車輛正常通行的情況下允許通行。

4、綠燈亮時，車輛應(yīng)該怎么辦?

車輛信號燈綠燈亮時，準許車輛通行;轉(zhuǎn)彎調(diào)頭車輛在不妨礙直行車輛和行人通行的情況下也允許通行。

5、綠燈閃爍時，車輛應(yīng)該怎么辦?

車輛信號燈綠燈閃爍時，表示信號燈即將轉(zhuǎn)換稱黃燈，這時已接近路口“停止線”或人行橫道線的車輛可以繼續(xù)通過路口，離停止線、橫道線較遠的車輛應(yīng)減速慢行。

6、黃燈亮時，車輛應(yīng)該怎么辦?

車輛信號燈黃燈亮時，各種車輛須停在路口停止線和人行橫道線以內(nèi)，已經(jīng)超過停止線和橫道線的車輛可以繼續(xù)通行。

7、黃燈閃爍時，車輛應(yīng)該怎么辦?

車輛信號燈黃燈閃爍，是一種警告車輛注意安全的信號，車輛經(jīng)過路口應(yīng)注意來往車輛、行人，小心通行。

8、行人信號燈紅燈燈亮時，行人應(yīng)該怎么辦?

行人信號燈紅燈燈亮時，禁止行人橫過馬路，行人必須在人行道上等候。

9、行人信號燈綠燈亮時，行人應(yīng)該怎么辦?

行人信號燈綠燈亮時，準許行人從人行橫道內(nèi)通過。

10、行人信號燈綠燈閃爍時，行人應(yīng)該怎么辦?

行人信號燈綠燈閃爍時，不準行人再進入人行橫道;已經(jīng)在人行橫道內(nèi)的行人應(yīng)加快步伐安全通過。

交通安全教案 篇14

[教學主題]：學生反思自身不良交通行為，學習道路交通安全常識

[教學時間]：一課時。

[教學目標]：使他們從小就能自覺地遵守交通規(guī)則，增強自我保護的意識。

[教學重點]：

[教學方法]：講演法

教學步驟：

一、導入

作為小學生，我們時常有很多不良行為與交通法規(guī)是格格不入的，你覺得自己有沒有這樣的不良行為呢？結(jié)合自身實際舉例說明

二、小學生不良的交通行為表現(xiàn)

1．小學生在路上的不良行為：（學生結(jié)合自身實際列舉）

（1）在道路上行走時不走人行道；在沒有人行道的道路上行走時，不是靠路的右邊行走，而是在路的左邊或中間行走。

（2）橫過車行道時不走人行橫道、人行過街天橋或地道，而是任意橫穿，或在車輛來臨時突然橫穿。

（3）只顧行路，不注意道路和車輛信號的顯示，不服從交通指揮和管理。

（4）在車行道、橋梁、隧道或交通安全設(shè)施等處逗留、玩耍、打鬧、拋物、潑水等。

（5）在鐵路道軌上行走、坐臥、玩耍、放牧、揀拾雜物、擺放石塊、木塊等。

穿越、攀登或跨越道路和鐵路的隔離設(shè)施。

（6）從鐵路橋梁、隧道和沒有道口或其它平面交叉設(shè)施的鐵路道軌上通過。

（7）不聽從鐵路道口工作人員或信號的指揮，鉆、爬、越道口欄桿（欄門），強行通過已經(jīng)關(guān)閉的鐵路道口。

2．小學生騎自行車的不良行為：（學生結(jié)合自身實際列舉）

（1）未滿12歲的小學生上路騎車。

（2）在人行道、機動車道、逆行道上騎車；在機動車道上學騎自行車。

（3）騎車橫沖直闖，爭道強行，只顧自己行駛，不管前方情況和左鄰右舍的安全，當機動車臨近時也毫不相讓。

（4）騎車遇路口轉(zhuǎn)彎時不減速，不向后望，不打手示，突然猛拐。

（5）通過路口時猛蹬猛騎，遇有禁行信號時搶行或闖行。

（6）騎車時雙手離把或單手持物，或再牽引一輛車，或馱帶他人。

騎車在道路上互相追逐、打鬧或曲線競騎。

三五人騎車并列行駛或扶肩并行。

3．小學生乘車乘船的不良行為：（學生結(jié)合自身實際列舉）

（1）候車時不在車行道上，或在車行道貌岸然上招呼出租車。

（2）不按秩序依次候車候船，在上下車船時擁擠爭搶。

（3）上車船后，不坐在座位上，隨意走動、打鬧，或?qū)⑸眢w探出車船之外，或向車船外任意拋投物品。

（4）在車船上隨意觸動車船上的設(shè)施。

三、道路交通安全常識

㈠行路常識：（學生講述，教師補充）

行路是小學生最基本、最常見的交通方式。因此，應(yīng)該加強這方面的安全教育，掌握如下一些常識。

1、路上行走要走在人行道上，沒有人行道的要靠路邊行走；群體行進要列隊，橫排不要超過兩人。

2、橫過車行道，須走人行橫道、人行過街天橋或地道，在沒有這些標志、設(shè)施時，須直行通過，不要在車輛臨近時突然橫穿；長隊伍橫過車行道時可視情況分段通過，有條件的可佩帶明顯標志，如小黃帽等；不準橫過劃有中心實線的車行道。

3、行路時要注意各種信號燈的指示，尤其是路口紅綠燈、人行橫道信號燈和車輛轉(zhuǎn)向燈的變化。

4、當公共汽車站設(shè)在機動車與非機動車隔離設(shè)施上時，上下車要避讓車輛，并直行通過非機動車道。

5、不要在車行道、橋梁、隧道或交通安全設(shè)施等處逗留；不要在路上玩耍、拋物、潑水、散發(fā)印刷廣告或進行妨礙交通的活動。

6、不要穿越、攀登或跨越隔離設(shè)施。學生交通安全知識守則

㈡騎自行車常識：（學生講述，教師補充）

目前我國小學生上、下學大多以騎自行車為主，特別是在城市，這一現(xiàn)象更為突出，有的學校甚至絕大多數(shù)學生都騎車上、下學，這就使得加強這方面的安全教育，掌握騎自行車的安全常識列為必要。

1、不滿12周歲不能在道路上騎車；沒有車閘或沒有安全保證的自行車不能上路；不要在人行道、機動車道上騎自行車；不要在車行道上學騎自行車。

2、要在非機動車道上行駛，在混行道上要靠右邊行駛，不能在機動車道和人行道上行駛。

3、以過較大陡坡或橫穿四條以上機動車道時應(yīng)當推車行走；雨、雪、霧等天氣要慢速行駛，路面雪大結(jié)冰時要推車慢行。

4、轉(zhuǎn)彎時要提前減速慢行，向后了望，伸手示意，不要突然猛拐；超越前方自行車時，不要與其靠的太近，速度不要過猛，不得妨礙被超車輛的正常行駛。

5、不要手中持物騎車，不要雙手離把騎車，不要兩人騎一輛車；騎車不要曲折行駛，不要相互競駛，不要兩輛以上并排行駛。

6、兩輛車行駛時，兩人不要相互勾肩搭背，相互擠抹，相互追逐。

7、不要騎一輛車，再牽引一輛車，不要緊隨機動車后面行駛，不要手失機動車行駛。

㈢乘機動車的常識：（學生講述，教師補充）

乘機動車是學校組織師生外出活動的主要交通方式之一，也是廣大小學生出行經(jīng)常選擇的交通方式，因此應(yīng)該教育小學生掌握如下一些安全常識。

要選好車，特別是學校組織學生的集體交通活動，要取得與交通管理部門的聯(lián)系，并在他們的指導下，確認駕駛?cè)藛T的準駕資格后，選擇有交通管理部門認可的有準運資格的，質(zhì)量優(yōu)良的客運車；發(fā)現(xiàn)駕駛員患有妨礙安全行車的疾病或過度疲勞的，不要乘坐該車；發(fā)現(xiàn)駕駛?cè)藛T無駕駛證或飲酒的不要乘坐該車；發(fā)現(xiàn)機動車不具備載客的準運資格或明顯質(zhì)量問題的不乘該車；不乘超載車。

不要在機動車道上等候車輛或招呼出租車，應(yīng)該在車站臺上或指定地點依次候車，車來后，待車停穩(wěn)時，再順序先下后上；不要攜帶易燃、易爆等危險品上車。

上車后，應(yīng)找座位坐好，沒有座位時，應(yīng)該抓好把手站穩(wěn)；乘坐小型客車，前排的要主支系好安全帶；不要乘坐貨車或拖拉機；乘坐二輪摩托車必須要12歲以上，并戴好頭盔，在駕駛員身后兩腿分開跨坐，不能偏坐或倒坐。

在車輛行駛中，不要與駕駛員閑談或妨礙駕駛員操作；不要隨意開啟車門、車廂，不能將身體的任何部位伸出車外，不要向車外拋投物品；不要在車內(nèi)隨意走動、打鬧。

車到站后，下車不可擁擠搶下；在車行道上不得從機動車左側(cè)下車，開關(guān)車門時不能妨礙其它車輛和行人通行；下車后，需橫穿車行道時，應(yīng)在確定沒有車輛過往時，從車尾部穿行，切不可從車頭部貿(mào)然通過。

機動車發(fā)生故障或交通事故須在車行道停車時，除救險外，乘車人須迅速離開車輛和車行道。

四、學生活動

1、導語:同學們知道為什么過人行橫道時要一慢、二看、三通過嗎?今天我們就學習這方面的指示。

2、板書課題《不要在斑馬線上猛跑》。

3、看課文，想下面的問題:(1)小明再過人行橫道是為什么會驚魂未定。(2)怎樣才是正確過人行橫道?教師板書:人行橫道-----猛跑-----司機來不及反映----容易造成危險---是錯誤的行人專用-----慢行-----看清車輛情況------安全通過----------是正確

4、學生分組討論上面的兩個問題候選代表發(fā)言。

5、師:過人行橫道時猛跑會出現(xiàn)危險是因為，但車輛余人距離較近時，由于人的速度快，司機很難做出從人的前面或身后通過的判斷，造成司機瞬間猶豫，極易出現(xiàn)交通事故，所以過斑馬線時猛跑是極端錯誤的。正確的方法:再過斑馬線的時候要慢性、看清車輛的行使方向，確認安全再通過，不要與車輛爭行。

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