感恩老師觀后感分享

幼兒教師教育網(wǎng)編輯按照您的要求為您準(zhǔn)備了一篇關(guān)于“感恩老師觀后感”的文章，寫作品名觀后感要注意一些什么？人一生要過得有意義，就需要不斷地欣賞優(yōu)秀的作品，相信你會(huì)有不少感想吧。對(duì)于作品的感悟，我們最好是用觀后感記錄下來(lái)，讀完這篇文章后您的觀念可能會(huì)有所更新！

感恩老師觀后感【篇1】

以下是招聘**編輯為您安排的感恩老師閱讀后的感想。歡迎閱讀。更多感恩老師請(qǐng)關(guān)注感恩老師圈。

書給了我知識(shí)，也鍛煉了我豐富的情感。它讓我知道閱讀的力量，閱讀好書的力量。最近，我讀了一本名字叫《感恩老師》的書。

《感恩老師》由六部分內(nèi)容構(gòu)成，讀每一篇文章，都將收獲一次心靈的洗禮。其中有一篇文章------《永遠(yuǎn)的第十一位教師》特別讓我感動(dòng)，在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村里有一所小學(xué)，因?yàn)楦鞣矫鏃l件級(jí)差，一年內(nèi)已經(jīng)走了七八位教師。后來(lái)，我不得不請(qǐng)一位等待畢業(yè)的女大學(xué)生頂班一段時(shí)間。

她與孩子們建立了良好的師生關(guān)系。三個(gè)月就要過去了，女大學(xué)生的分配通知就要來(lái)了。老師要走了。在她即將離開的那一刻，她在第一課中教了孩子們一首古老的詩(shī)：

離離原上草

一歲一枯榮

野火燒不盡

春風(fēng)吹又生

朗誦的聲音久久回蕩，代課老師的腳步停滯不前。她留下來(lái)了。她成了第十一位老師。她呆了20年。但這位女老師，現(xiàn)在也離開了我們，因?yàn)樗昧税┌Y——從那時(shí)起，這所學(xué)校就沒有第12位老師了，不管以后誰(shuí)來(lái)學(xué)校，她永遠(yuǎn)都是第11位。

讀完這篇文章，我被老師在文章中深深地打動(dòng)了。她留下來(lái)，是整個(gè)山村為之改變的，她用自己獨(dú)特的愛融化了所有的冷漠、孤獨(dú)。因此，這所學(xué)校有一條不成文的規(guī)定。不再有第十二個(gè)老師了?？傆惺晃焕蠋煛?/p>

也不管哪一位老師第一次來(lái)到學(xué)校，第一天都會(huì)聽到那首白居易的《賦得古原草送別》。這是對(duì)這位女教師最好的紀(jì)念。她的仁慈將在學(xué)校里永存。老師雖然永遠(yuǎn)地離去，但她永遠(yuǎn)活在孩子們心中，她的“根”永遠(yuǎn)扎在貧困山區(qū)。

我認(rèn)為老師就像天使。她們總是用天使般的微笑和智慧帶給我們溫暖和鼓勵(lì)，帶領(lǐng)我們走向幸福的天堂。我們要珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師們的殷切希望，為偉大祖國(guó)的更加繁榮昌盛而攀登高峰。

假里我閱讀了一本好書，那就是“品味書香，愛我中華”讀書活動(dòng)中的推薦書目之一——《感恩老師》。這本書介紹了60位感恩老師的故事。讀完后，我深受感動(dòng)。讓我印象最深的還是美國(guó)盲人作家海倫·凱勒寫的《我的老師》一文。

故事是當(dāng)海倫·凱勒七歲的是候，她遇到了她生命中最重要的人，那就是安妮·沙莉文小姐。她的到來(lái)使海倫看到了五彩繽紛的世界。即使海倫發(fā)脾氣，安妮老師對(duì)她也很有耐心。

給我印象最深的一幕就是沙莉文小姐怎樣教會(huì)海倫·凱勒學(xué)會(huì)拼寫“水”這個(gè)單詞。安妮老師把海倫的手放在水龍頭下面。當(dāng)冷水流到海倫的手上時(shí)，她在孩子的另一只手掌上寫下了w-a-t-e-r這個(gè)詞。這讓海倫明白了“水”是指那種奇妙的、清涼的、從手上流過的東西。

那個(gè)活生生的單詞喚醒了小女孩心中對(duì)光明、希望的感受。她第一次感到自己是世界上最幸福的人，渴望新的一天。安妮·沙莉文小姐用她的愛喚起了海倫對(duì)知識(shí)的渴望，給了她新的生活。

安妮老師的愛和耐心使我想起了我的老師。

記得三年級(jí)，有一次上**課，全班同學(xué)正伴隨著老師優(yōu)美的鋼琴認(rèn)真地學(xué)唱歌曲。突然，我的肚子疼了起來(lái)，本想竭力忍著，但肚子硬是跟我唱反調(diào)似地越來(lái)越疼了，我不得不舉手告訴老師?！翱赡苁丘I了吧。

”老師溫和地對(duì)我說(shuō)，一邊拿出一塊蛋糕遞給我，“吃塊蛋糕也許會(huì)好些?！蔽也缓靡馑嫉亟舆^蛋糕，狼吞虎咽地吃了下去。同學(xué)們用羨慕的眼光看著我。

“以后你們誰(shuí)肚子餓了，我都可以給他吃?！崩蠋熚⑿χ鴮?duì)大家說(shuō)。奇怪，吃了這個(gè)蛋糕后我的肚子竟然不疼了。

原來(lái)，這是一個(gè)愛情蛋糕。我不能忘記味道。

在我的記憶里，老師的愛心還有很多。我漸漸地成長(zhǎng)，全是老師用愛心呵護(hù)，用汗水澆灌的。

當(dāng)我因?yàn)閳D畫畫不好，缺乏自信產(chǎn)生畏難情緒時(shí)，是老師鼓勵(lì)我，指導(dǎo)我;當(dāng)我考試失誤，成績(jī)不理想時(shí)，是老師耐心地安慰我，要我繼續(xù)努力;當(dāng)我自理能力較差，需要加強(qiáng)鍛煉時(shí)，又是老師讓我大膽地走出校門，參加了莪山中心小學(xué)的交流體驗(yàn)活動(dòng)……

老師用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。在第25個(gè)教師節(jié)即將到來(lái)之際，我想對(duì)老師說(shuō)：“我們終將會(huì)從幼苗長(zhǎng)成大樹，但無(wú)論何時(shí)何地我們永遠(yuǎn)是老師的學(xué)生，在我們內(nèi)心那顆感恩您的心將永遠(yuǎn)不變。

老師們，我在這兒提前對(duì)你們說(shuō)：辛苦了，祝你們教師節(jié)快樂!”

感恩老師觀后感【篇2】

從前有人問我：你這一生里最感謝的人是誰(shuí)?我回答了兩個(gè)字：老師!那個(gè)人很吃驚，并問我為什么?因?yàn)槭抢蠋煆奈覀冏哌M(jìn)校園開始傳授我們知識(shí)，從我們無(wú)知開始，老師就一天一天不停的教我們做一個(gè)好學(xué)生，做一個(gè)好孩子，做一個(gè)好公民。

老師是辛勤的園丁為我們這些剛探頭的小苗日夜?jié)菜?，累白了頭發(fā)。老師為我們付出了很多很多。難道就不能回報(bào)一下他(她)們嗎?尊敬老師是尊重老師們辛苦的勞動(dòng)。教學(xué)是一種艱苦的勞動(dòng)，老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。使老師從黑發(fā)變成了白發(fā)蒼蒼。老師要備課，就是為了讓我們上好每一節(jié)課。因?yàn)槔蠋煹墓ぷ魇欠浅７敝氐?，所以我們要體諒老師的辛苦，尊重老師的勞動(dòng)。

我有位語(yǔ)文老師叫劉偉，她從課件中帶我們游遍了各個(gè)民族的特色，使我們目瞪口呆，看著我們這些無(wú)知的幼苗。老師還是默默為我們寄來(lái)了大大的鼓勵(lì)與幫助，讓我們學(xué)會(huì)許多知識(shí)。不只是這些，老師還帶我們游覽了美麗的桂林山水、象牙山、漓江讓我們身臨其境;還有站在最后一頭戰(zhàn)象的面前看這頭戰(zhàn)象的龐大與高貴品質(zhì);還有這片土地的主人西雅圖在我們走進(jìn)時(shí)，這里的一切的一切都是那么美好。印第安人把我們圍了過來(lái)，驚奇地看著我們。但卻不影響他們對(duì)我們的熱情，他們跳著古老的舞蹈，我們很高興?？矗蠋煄Ыo了我們好多好多，我謝謝老師讓我們快樂的學(xué)習(xí)，讓我們喜歡上了語(yǔ)文。

在朗朗讀書聲中，還有老師的聲響。老師當(dāng)是我們班中的一個(gè)成員，我們讀老師也要讀。大家把班級(jí)當(dāng)成了一個(gè)家，一個(gè)大家族。我們每個(gè)人都出一份力，只要一個(gè)地方出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)誤差，整個(gè)機(jī)器就會(huì)跨掉。所以大家只有認(rèn)真起來(lái)才可以讓這個(gè)機(jī)器正常的運(yùn)作。大家一定要一條心，當(dāng)然也有老師的管理與鼓勵(lì)。大家說(shuō)父母親，但是你們能說(shuō)在一生中天天在一起的是父母嗎?不是，是整天為我們付出她們的青春老師。

老師這個(gè)職業(yè)是偉大的、無(wú)私的。老師們應(yīng)該為自己的職業(yè)感到無(wú)比的自豪與驕傲：因?yàn)槔蠋焸冇煤顾c鮮血灌溉了我們，使我們從還發(fā)嫩的小芽變成了一顆茁壯的樹苗。老師，是我們的引路人，讓我們走對(duì)方向勿入歧途;老師，我們小船上的風(fēng)帆，在我們受到欺負(fù)時(shí)，為我們撐起使我們前進(jìn);老師，是我們的字典，在我們遇到困難在煩惱時(shí)，讓我們的腦子變得靈活起來(lái)。老師，您辛苦了!

有次，我聽到了一句話：學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，學(xué)蠟燭照路路路通明。人們把老師比作春蠶、比作蠟燭是讓我們看出老師那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)、誨人不倦、良工心苦、孜孜不倦、勤勤懇懇的高尚品質(zhì)。還有嚴(yán)師出高徒等等的贊美老師的語(yǔ)句。老師，因?yàn)橛辛四?，我們的世界才?huì)變得如此美麗、絢麗多彩。老師肩負(fù)著使命、肩負(fù)著未來(lái)、肩負(fù)著祖國(guó)繁榮昌盛的責(zé)任。這樣，您將一代一代健康的學(xué)生送出，讓我們?nèi)ふ易约核蟮睦硐耄瑢ふ夷莻€(gè)自我。

老師您的偉大精神永駐我們的心中，您的寬廣胸懷激勵(lì)我們前進(jìn)，老師這個(gè)職業(yè)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，未來(lái)的明天會(huì)被我們這一代接替，我們不會(huì)辜負(fù)老師的希望，我肯定的對(duì)老師說(shuō)：祖國(guó)的明天會(huì)更加繁榮富強(qiáng)。老師您的期望會(huì)被我們一項(xiàng)一項(xiàng)的實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槔蠋熌俏覀內(nèi)松械牡诙€(gè)父母!我要歌頌老師您的美德。

六年了，我真想對(duì)同學(xué)們說(shuō)：當(dāng)我們擁抱成功，并享受喜悅時(shí)，可別忘了老師們都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。因?yàn)榈嗡鲬?yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)。我想對(duì)老師說(shuō)：謝謝您對(duì)我們六年來(lái)的支持與鼓勵(lì)，同時(shí)也要對(duì)六年中所做的錯(cuò)誤做出歉意!老師，您辛苦了!

《感恩老師》讀書心得

我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個(gè)溫暖的家。堅(jiān)實(shí)而溫馨的避風(fēng)港將永遠(yuǎn)成為我棲息的地方。

我感恩我的爺爺，奶奶，是他們?yōu)槲覄?chuàng)造了無(wú)憂無(wú)慮的氛圍，使美妙的童真永存于我的記憶之中。

我感恩我的老師，是他們陽(yáng)光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷，用無(wú)悔的青春書寫不朽的輝煌篇章。

我感恩我的朋友，同學(xué)，是他們讓我感到集體生活的快樂，朋友是世上最大的寶貝。讓學(xué)生時(shí)代成為相冊(cè)中最真最純的一頁(yè)。

我感恩那些曾幫助過我的人，是他們讓我感到人間處處有真情，人與人之間的縫隙中不只是無(wú)形的空氣。

我感恩那些被我?guī)椭^的人，是他們給予了我回報(bào)他人的機(jī)會(huì)，同時(shí)也讓我感悟到：助人之樂，妙不可言。

我感恩那些鼓勵(lì)過的人，是他們讓我看到希望的晨曦，一改頹然，乘著行動(dòng)之舟朝夢(mèng)想的彼岸駛?cè)ァ?/p>

我感恩對(duì)我不滿的人，是他們的不滿，我才認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而朝著正確的方向前進(jìn)。

我感恩嘲笑我的人，是他們給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓有些動(dòng)搖的心愈來(lái)愈堅(jiān)定，從而一步步走向成功。

我感恩

很多很多的人

傾聽別人講述他那動(dòng)人的故事，我不由得流出了淚水?，F(xiàn)在的我們是幸福家庭的孩子，而有的孩子他們的父母不是離異，就是不在他們身邊了。那些孩子多么羨慕我們啊!可我們卻不珍惜自己現(xiàn)在所擁有的，還與父母頂嘴.吵架。

時(shí)光悄逝，帶走了天氣的變化，帶來(lái)的卻是父母的衰老?？粗改割^上的白頭發(fā)漸漸多了，身軀漸漸瘦弱，臉龐漸漸憔悴了。我們卻無(wú)知地一直與父母相斗。

辛勤的園丁，教給我們做人的道理。而有人卻在背后說(shuō)他們的種種壞處，有時(shí)還在貼吧上說(shuō)這個(gè)老師每天都用那種可怕的眼神看著他們。這些話不應(yīng)該是我們說(shuō)，我們應(yīng)該說(shuō)的.做的，就是尊敬老師。

在心情憂傷時(shí)，朋友.同學(xué)是我們唯一的傾述者;在遇到難題時(shí)，朋友.同學(xué)是我們的救星;在高興時(shí)，朋友.同學(xué)是我們的共享者。他們是我們的寶貝。

感恩體現(xiàn)在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中.讓我們懷著一顆感恩的心，用平實(shí)的話語(yǔ)和實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出發(fā)自內(nèi)心的謝意吧!

感恩老師觀后感【篇3】

感恩老師的作文500字 那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛讀《老師您好，我的好老師》有感

像化雨春風(fēng)，像冬日暖陽(yáng)，像導(dǎo)航燈塔敬愛的老師引領(lǐng)著我們成長(zhǎng)，長(zhǎng)成一株株國(guó)家的棟梁。啊，老師啊，您從小就陪伴著我們，帶我們沐浴知識(shí)的陽(yáng)光，帶我們探索前方未知的世界。老師，您呵護(hù)、關(guān)懷、引領(lǐng)著我們，讓我們從一個(gè)個(gè)懵懵懂懂的無(wú)知孩童，成長(zhǎng)為如今經(jīng)世致用、意氣奮發(fā)的少年！

教師，是生活中處處可見的人，也是時(shí)時(shí)教導(dǎo)著我們卻在將來(lái)最易被忘記的人。他們?nèi)珉S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨，為人們無(wú)私的奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞地帶動(dòng)著我們前進(jìn)的步伐；他們寬容關(guān)懷著我們，用理解的態(tài)度來(lái)對(duì)待我們成長(zhǎng)中遇到的問題，放下自己的身段，以朋友的角度與我們交流。

書中，那也是生活中，我們教書育人的普普通通的老師，在地震到來(lái)的一刻，用自己那老師特有的愛與無(wú)私撐起了孩子們希望的天空：張建民、向倩、張米亞、袁文婷這樣一個(gè)又一個(gè)老師，用自己的血肉之軀筑起了一座愛的長(zhǎng)城！在課堂上，老師站在小小的講臺(tái)前，用自己的愛諄諄教誨著我們。那道身影，那座講臺(tái)，看似小，實(shí)則凝聚著老師們天地般夸大無(wú)盡的愛！

在今天，老師們?yōu)榱宋覀兊某砷L(zhǎng)忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，付出了一絲又一絲的殷殷關(guān)愛。也許，在長(zhǎng)大后，我們也就成了他們，在那方講臺(tái)前，教導(dǎo)著像當(dāng)初我們那般懵懂無(wú)知的孩童。

如化雨春風(fēng)，如冬日暖陽(yáng)，如導(dǎo)航燈塔老師帶領(lǐng)著我們成長(zhǎng)，付出了千千萬(wàn)萬(wàn)的關(guān)愛。請(qǐng)讓我們向敬愛的老師致敬，讓我們發(fā)自內(nèi)心的道一聲：老師您好，我的好老師！

感恩老師觀后感【篇4】

有人說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;有人說(shuō)，老師像園丁，哺育我們這些祖國(guó)的花朵;有人說(shuō)，老師如明燈，為我們指引前進(jìn)的道路;有人說(shuō)，老師是人類靈魂的工程師，時(shí)刻鞭策我們的靈魂……

古時(shí)候，魯國(guó)人子路，因?yàn)樽鹁蠢蠋熎鋷熆鬃佣鵀楹笕怂Q頌;秦有呂不韋因?yàn)橐痪洹肮胖ネ?，未有不尊師者也”而教育了中?guó)第一位皇帝_秦始皇一生。今有中華人民共和國(guó)第一任主席毛澤東同志，成名后依然不曾忘記自己的啟蒙老師_徐老先生……這些偉人的光輝事跡，作為二十一世紀(jì)的小主人，我們難道不應(yīng)該學(xué)習(xí)嗎?唐代著名的文學(xué)家，教育家，思想家韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！边^去稱老師為“先生?！逼浜x為：先我之生，年齡長(zhǎng)，知識(shí)淵博?，F(xiàn)在稱老師為園丁，人類靈魂的工程師，明燈，蠟燭……尊師是中華民族的傳統(tǒng)美德，是學(xué)生必須具備的最起碼的禮貌。

老師為我們付出了很大的心血，付出了辛勤勞動(dòng)。三尺講臺(tái)，一塊黑板，一根粉筆，都凝聚著老師對(duì)我們的愛。老師的靈魂不正如這根粉筆嗎?無(wú)私奉獻(xiàn)，辛勤哺育我們這些祖國(guó)的花朵。他們的心中只有一個(gè)目標(biāo)，那就是把我們培養(yǎng)成棟梁之才!

老師為了我們的成長(zhǎng)，日夜坐在辦公桌前，孜孜不倦。誰(shuí)看了能不感動(dòng)?

感恩老師觀后感【篇5】

如果我問你，在你的一生中最應(yīng)該感謝的是誰(shuí)？你一定會(huì)說(shuō)是老師和父母。這的，因?yàn)槭歉改葛B(yǎng)育了你，老師教導(dǎo)了你。如果讓你回憶老師和你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是否會(huì)想到老師其實(shí)和你的父母一樣愛護(hù)你。在看《感恩老師》之前，我認(rèn)為沒有任何一種東西能概括老師對(duì)我們的情感，可現(xiàn)在我找到了，這是一本書，一本講敘了上百件老師無(wú)私地為學(xué)生奉獻(xiàn)愛的書。

最讓我感動(dòng)的是一個(gè)天生兔唇的小姑娘和老師的故事。一個(gè)兔唇并右耳失聰?shù)男」媚?，她的老師?duì)她說(shuō)的話就像一束陽(yáng)光照亮心扉，那位老師說(shuō)：“我希望你是我的小女兒！”

最讓我感傷的故事是講敘四川汶川大地震中為保護(hù)學(xué)生而英勇獻(xiàn)身的老師們。譚千秋老師在地震發(fā)生的一瞬間承受住了千鈞重壓。從死神手中奪回了四個(gè)學(xué)生的生命。

最讓我信服的故事是講敘一位校長(zhǎng)為了教育學(xué)生信守承諾的故事。校長(zhǎng)承諾學(xué)生們第二天要爬著來(lái)上班，孩子們都不以為然況且天還下著雪，可是這位偉大校長(zhǎng)真的做到了，他教的那批學(xué)生都非常成功。

……

感恩老師觀后感【篇6】

如果我問你，在你的一生中最應(yīng)該感謝的是誰(shuí)？你一定會(huì)說(shuō)是老師和父母。這的，因?yàn)槭歉改葛B(yǎng)育了你，老師教導(dǎo)了你。如果讓你回憶老師和你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是否會(huì)想到老師其實(shí)和你的父母一樣愛護(hù)你。在看《感恩老師》之前，我認(rèn)為沒有任何一種東西能概括老師對(duì)我們的情感，可現(xiàn)在我找到了，這是一本書，一本講敘了上百件老師無(wú)私地為學(xué)生奉獻(xiàn)愛的書。

最讓我感動(dòng)的是一個(gè)天生兔唇的小姑娘和老師的故事。一個(gè)兔唇并右耳失聰?shù)男」媚?，她的老師?duì)她說(shuō)的話就像一束陽(yáng)光照亮心扉，那位老師說(shuō)：“我希望你是我的小女兒！”

最讓我感傷的故事是講敘四川汶川大地震中為保護(hù)學(xué)生而英勇獻(xiàn)身的老師們。譚千秋老師在地震發(fā)生的一瞬間承受住了千鈞重壓。從死神手中奪回了四個(gè)學(xué)生的生命。

最讓我信服的故事是講敘一位校長(zhǎng)為了教育學(xué)生信守承諾的故事。校長(zhǎng)承諾學(xué)生們第二天要爬著來(lái)上班，孩子們都不以為然況且天還下著雪，可是這位偉大校長(zhǎng)真的做到了，他教的那批學(xué)生都非常成功。

……

《感恩老師》中一個(gè)個(gè)的故事都包含了一段段感情，老師們都把學(xué)生們當(dāng)做自己的孩子慈愛而嚴(yán)厲。

讀了這本書，我明白了在老師那雙嚴(yán)厲的眼神背后，是一顆溫暖和包容的心。我們不僅要理解老師的苦心，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，這才是對(duì)老師最好的回報(bào)。

感恩老師觀后感【篇7】

老師，他是我們成長(zhǎng)道路上的向?qū)Ш蛦⒚烧?。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。正是他們用純潔無(wú)私的奉獻(xiàn)精神激勵(lì)著我們，一次次給我們安慰和鼓勵(lì)，讓我們從懵懂的青春走向現(xiàn)在，開始編織我們美好的未來(lái)。

老師，他是人類靈魂的工程師。我們應(yīng)該感謝老師們孜孜不倦的教誨。他們的愛和教導(dǎo)，使我們時(shí)時(shí)刻刻被愛所包圍和滋潤(rùn)，時(shí)時(shí)刻刻被愛的溫暖所照亮。

難道我們還不應(yīng)該對(duì)老師深深地感恩嗎?

教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。他在陽(yáng)光下培育最美麗的花朵，為我們遮風(fēng)擋雨，給我們愛的海洋，給我們芬芳的幸福生活。是的，我們應(yīng)該感激他們。

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的愛，我的責(zé)罵和飛翔。我能為他們做些什么？我經(jīng)常問自己。我認(rèn)為我們能做的就是用杰出的學(xué)術(shù)成就來(lái)回報(bào)他們。我們絕不能辜負(fù)他們對(duì)我的期望！

我愛我的校園，更愛我的老師。讓我們一起對(duì)自己的老師說(shuō)一聲：“謝謝您，我們愛您!

”讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，各恩圖報(bào)，冬天就不會(huì)再寒冷，黑夜就不會(huì)再漫長(zhǎng)，幸福快樂就會(huì)時(shí)刻陪伴在你我的身邊!

讓我們感謝我們的老師，讓我們從現(xiàn)在開始！

寒假里我閱讀了一本好書——《感恩老師》這本書中介紹了 41 個(gè)的感恩老師小故事，看完后我深受感動(dòng)。

其中讓我印象深刻的還是《艾拉的三位老師》。三位老師的教學(xué)方法不同，效果也不同。它給我的啟示是：

好的老師，不僅教給學(xué)生知識(shí)及學(xué)***，同時(shí)在施教的過程中將理解與愛心一并施與。他們無(wú)言的愛如溫水般流淌，溫暖著學(xué)生的心，讓他們銘記一生。

我記得有一次，我一年級(jí)起得很晚，不敢進(jìn)教室，我膽小害羞，只拿著門柜。老師不但不打我不罵我，還幽默地說(shuō)：“嘉茵， 是不是最喜歡教室的門柜?

”回家也讓媽媽叫人做一樣的門柜。我一聽笑嘻嘻地放手進(jìn)去上課了。

在我的記憶里，老師的愛心有很多。我漸漸長(zhǎng)大，所有的老師都用愛心，用汗水。教師用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心靈滋潤(rùn)。在我的內(nèi)心深處將永這感謝老師。

感恩老師觀后感【篇8】

《感恩老師》是令中國(guó)學(xué)生受益一生的眷戀師恩的書。是它讓我們懂得了一個(gè)道理：愛心是一種責(zé)任，感恩是一種智慧。無(wú)論是老師還是身邊的默默幫助過你的人，都應(yīng)該學(xué)會(huì)去感恩。

而這本書中有兩個(gè)故事最使我受益匪淺———《愛心花籃》和《艾拉的三位老師》。《愛心花籃》講述的是瑪麗失去了母親，好心的老師為了使她得到一點(diǎn)愛，讓孩子們也多做許多事情來(lái)幫助她。然而孩子們也很高興能加入，并且在情人節(jié)那天送給他禮物；在寒冷的三月給她送來(lái)可以保暖的東西。春天到了，瑪麗的紫羅蘭把大家都驚呆了。暑假前，瑪麗把番薯給了老師，老師十分感動(dòng)。

這篇文章給我的啟示是：愛是最好的老師。老師用愛心啟發(fā)了孩子們的愛心，他們共同用愛治療了一個(gè)小女孩心靈的創(chuàng)傷，織就了人世間最美麗的花籃。親愛的老師，不僅是人類靈魂的工程師，更是愛心的撒播者，值得我們?nèi)ジ卸鳌?/p>

老師，不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該體會(huì)老師的良苦用心。我想對(duì)所有的老師說(shuō)一聲：“老師，謝謝您。”

感恩老師觀后感【篇9】

《假如給我三天光明》是我最喜愛讀的一本書。這是被馬克·吐溫先生譽(yù)為“19世紀(jì)奇人”的海倫·凱勒的一本自傳，它向人們展示了一位堅(jiān)強(qiáng)的殘疾女性鍛造絢麗人生豐碑的奮斗歷程。

書中的主人公海倫·凱勒在無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的世界里度過了87個(gè)歲月，但她并沒有向坎坷的命運(yùn)屈服，相反的，她憑著不屈不撓的精神和意志接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了一個(gè)人類的奇跡。海倫·凱勒的故事令我驚嘆，但我最羨慕和感動(dòng)的還是她與莎莉文老師間那既似母女，又如朋友的情誼。小海倫·凱勒在失明、失聰和失語(yǔ)后，變得暴躁、任性和孤獨(dú)，直到7歲，她遇到了充滿愛心與耐心、曾經(jīng)幾近失明、當(dāng)時(shí)只有20歲的莎莉文老師。在莎莉文老師費(fèi)盡心思的引導(dǎo)下，海倫·凱勒走出了黑暗與孤寂，感受到了語(yǔ)言的神秘，靠著勤學(xué)苦練，她不但學(xué)會(huì)了說(shuō)話，還學(xué)會(huì)并掌握了五種語(yǔ)言文字；在莎莉文老師的教育與幫助下，海倫·凱勒領(lǐng)悟到了知識(shí)的神奇，并憑著自己驚人的毅力，以優(yōu)等的成績(jī)完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，成為人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位的盲聾人……海倫·凱勒在她的自傳中這樣寫道：“我感謝大自然給予我溫暖的陽(yáng)光，我感謝父母給予我敏感的觸覺，我感謝我的老師給予我美妙的知識(shí)……”可以說(shuō)，莎莉文老師是海倫·凱勒最大的精神支柱。

對(duì)于海倫·凱勒，莎莉文老師就像一盞明燈，為她的人生道路點(diǎn)亮了光明。所以，假如能有三天光明，海倫·凱勒首先希望看到的就是她心中既親且敬的莎莉文老師。這不禁讓我想起了我們的恩師，對(duì)于我們，他們又何嘗不是在無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的一切？當(dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們那溫柔的叮嚀；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們那殷切的鼓勵(lì)；當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們那貼心的安慰……敬愛的老師把所有的希冀寄托在我們身上，他們不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給我們留下了刻骨銘心的記憶。以后，我們會(huì)一步步走向成功，可“師恩”是永遠(yuǎn)也不能忘記的呀！