冬夜讀后感(熱門15篇)

這里推薦大家讀一讀作者寫的作品。?寫讀后感時(shí)，可以呈現(xiàn)那些觀點(diǎn)和情節(jié)給你帶來(lái)的震撼和感悟，這篇文章主要介紹了一下“冬夜讀后感”希望大家能夠喜歡，我相信這篇文章可以為您提供一些啟示！

冬夜讀后感 篇1

讀了《在冬夜里歌唱的魚》一文，我知道了文中的母親是一個(gè)有愛心、善良的人。雖然，他們家很窮，但在別人最需要溫暖和愛的時(shí)候，伸出了援助之手，給予別人最溫暖的“火源”，“給予別人生活的希望”。這位母親給我們開起了一門最初的功課——擁有愛心與學(xué)會(huì)善良。

一個(gè)人只要有了愛心，就會(huì)得到美好的回報(bào)，所謂：送給別人一個(gè)果實(shí)，收獲一個(gè)果園；送給別人一本書，收獲一筐的知識(shí)；送給別人一棵小芽，收獲一個(gè)春天；送給別人一顆星星，收獲一片星空。人學(xué)會(huì)善良，好好待人，別人就會(huì)尊重你，敬佩你，欣賞你。你的善良之泉需要愛心之水來(lái)灌滿，你必須做一件善良或愛心的事才有一滴愛心這水，等你做了很多的幫助別人的事，愛心之水就會(huì)從某個(gè)地方涌出來(lái)，像長(zhǎng)江一樣，滔滔不絕。一下子，就會(huì)把善良之泉灌滿。在你內(nèi)心深處會(huì)有一股永遠(yuǎn)給你提示的善良之泉。里面有最飽滿的愛心之水。永遠(yuǎn)給你上對(duì)你有助的功課。

善良是一本書，給你指點(diǎn)正確的道路。愛心是位教師，帶你走向成功的終點(diǎn)。

學(xué)會(huì)善良和擁有愛心，在別人寒冷、需要幫助的時(shí)候，我們應(yīng)該送出溫暖、幫助他人。學(xué)會(huì)雪中送炭，也許就是你一個(gè)人生的起點(diǎn)，登上成功之山的一部分。

學(xué)會(huì)善良和擁有愛心，不要怕累，不要怕苦，當(dāng)你做到時(shí)，你會(huì)覺得好快樂(lè)呀！也許這是你忘掉痛苦最好方法。當(dāng)然，別人在感謝你的時(shí)候，別忘了說(shuō)一聲：“別謝我，要謝的話，就請(qǐng)繼續(xù)把這份幫助傳遞給其他人?！?/p>

冬夜讀后感 篇2

《冬夜的燈光》練習(xí)題

一、基礎(chǔ)演練

1．《冬夜的燈光》，作者＿＿，＿＿＿＿人，體裁＿＿＿＿

2．內(nèi)容概括：

3．主題：

4．情感：

文章重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題及特殊句的作用？

①題目的含義

②文章中明顯感到一種鮮明的對(duì)比手法，這種對(duì)比表現(xiàn)在哪些方面？這些對(duì)比都是什么？

③你深得“我”是怎樣的一個(gè)人？用具體的事實(shí)加以說(shuō)明。

④文尾的詩(shī)句如何理解？有什么作用？

⑤第一段最后一句話在文中有什么作用？

二、自主探究

1．預(yù)習(xí)檢測(cè)，給下列加點(diǎn)的字注音。

無(wú)垠（ ）偏僻（ ） 穹?。?）

征兆（ ）引擎（ ）猝不及防（ ）

婉言謝絕（ ）

2．朗讀課文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出文章寫了一件什么事情。

3．讀了課文后，你有怎樣的感受？

4．細(xì)讀課文，分組討論，解決問(wèn)題：文章是如何運(yùn)用對(duì)比手法的呢？

（1）畫出文章中對(duì)小鎮(zhèn)的描寫語(yǔ)句，多讀幾遍。

（2）朗讀文章中環(huán)境描寫的語(yǔ)句，想想它的作用。

5．引用阿瑟查普曼的詩(shī)句在文章中起什么作用？

三、能力提高

閱讀下面《牽手》一文，完成6―10題

①女兒很小的時(shí)候，帶她出門，總是伸一根食指讓她緊緊牽住。那時(shí)的'女兒多小啊，腦袋剛剛齊到我的大腿，走路深一腳淺一腳趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓著，那真是甩也甩不脫，割也割不掉。不知道那只小手哪來(lái)那么大的勁道，我的一根食指對(duì)她來(lái)說(shuō)還是龐然大物呢。

………

⑤可是媽媽老了之后，你還能這樣緊緊牽住媽媽的手嗎，我的孩子?跟現(xiàn)在你把一切交給媽媽一樣，那時(shí)候媽媽也該把一切都交給你了。從前你交給媽媽的是花朵兒一樣的身體，詩(shī)一般夢(mèng)一樣的年華；以后媽媽卻要回贈(zèng)你一段枯萎皺縮的軀干，一個(gè)瑣碎不堪的靈魂。到那時(shí)候，你會(huì)牽我的這只手嗎，我的孩子，我的女兒?

1．本文題目“牽手”有哪些方面的含義，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的理解。

_____________________________________________________________

2．文中有三次女兒牽著媽媽手的細(xì)節(jié)描寫，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括寫出來(lái)并說(shuō)說(shuō)這幾處細(xì)節(jié)描寫突出了什么(或“有什么作用”)。

答：_______________________________

3．請(qǐng)結(jié)合上下文，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面兩個(gè)句子的理解。

(1)媽媽牽女兒的手天經(jīng)地義，女兒牽媽媽的手地久天長(zhǎng)。

答：______________________________

(2)給她一把毒藥她會(huì)不眨眼地當(dāng)糖吞下，領(lǐng)她走上懸崖她會(huì)一步不落緊緊跟著。

答：________________________

4．試概括說(shuō)說(shuō)文章最后兩段表達(dá)了作者怎樣的感情。

答：_______________________________

5．請(qǐng)寫出文中與“我真不知道女兒牽我的手要牽到什么時(shí)候，今生今世我們的手還會(huì)不會(huì)分開”這句話相照應(yīng)的一個(gè)句子。

答：_________________________________

四、拓展延伸

拓展練習(xí)。

你在十幾年的生活經(jīng)歷中，一定親生感受或耳聞目睹過(guò)人與人之間相互關(guān)愛的真摯情意，即使是與素不相識(shí)的陌生人。把你的故事寫下來(lái)吧！

冬夜讀后感 篇3

《冬夜讀書示子聿》是陸游寫給小兒子的一首勸學(xué)詩(shī)，其中有一句直到今天仍耳熟能詳，那就是"紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。"是啊，由書中得來(lái)的知識(shí)尚都淺顯，只有親自去做才能完全理解其中深意??！那不就是"紙上功夫淺，躬行得道深嗎？"

古往今來(lái)，凡是大有成就之人，無(wú)不是親力親為，靠實(shí)踐才得真知的。

最早可以追溯到神農(nóng)時(shí)代，距今幾千年左右，如果當(dāng)時(shí)不是神農(nóng)親自嘗百草，識(shí)五谷，那么很可能就沒(méi)有多姿多彩的谷類了。神農(nóng)是實(shí)踐的第一代言人，跨出了中華兒女歷史長(zhǎng)河中實(shí)踐的第一步！

清代王清任接過(guò)了實(shí)踐這場(chǎng)馬拉松的第二棒。在當(dāng)時(shí)《黃帝內(nèi)經(jīng)》可以說(shuō)是最齊全、最有名譽(yù)的醫(yī)學(xué)巨著了，幾乎是每個(gè)學(xué)醫(yī)之人必備的"葵花寶典"，但王清任作為一名敬業(yè)而優(yōu)秀的外科醫(yī)生，并沒(méi)有篤信書本，相反憑借著行醫(yī)的經(jīng)驗(yàn)還判定書中有多處漏洞。不僅如此，他還親自驗(yàn)證。大家知道，古人是十分注重"身體發(fā)膚受之父母"而不得損壞的，然而要想真正了解，只能動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，這怎么辦呢？王清任沒(méi)有被難倒，他只身一人來(lái)到瘟疫肆虐而橫尸遍野的地區(qū)，親自動(dòng)手剖尸多達(dá)3000多具，終于著成《醫(yī)林改錯(cuò)》，將《黃帝內(nèi)經(jīng)》中的錯(cuò)誤一一訂正，為中國(guó)醫(yī)學(xué)發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，轟動(dòng)一時(shí)。你說(shuō)，實(shí)踐重不重要？

再看今人袁隆平，被稱為"雜交水稻之父"的他僅憑雙手便解決了全球幾十億人的糧食問(wèn)題，靠的是什么？是實(shí)踐?。≌且?yàn)樗軌蚰_踏實(shí)地，親自試驗(yàn)、培育、才能種出產(chǎn)量高于普通水稻幾十倍的優(yōu)秀雜交水稻！

不光是中國(guó)，外國(guó)也有同樣的例子。伽利略在今天可謂是婦孺皆知的大科學(xué)家了，但他所有的巨大成就是靠實(shí)踐積累的，這里我舉他最著名的實(shí)驗(yàn)"鐵球試驗(yàn)"為例，這個(gè)實(shí)驗(yàn)推翻了亞里士多德的理論，開啟了物理新時(shí)代。上述所有的功勞無(wú)不是實(shí)踐帶給世界與人類的呀！這不就是"躬行得道深"的最好證明嗎？

那么，既然躬行得道深，光從紙上學(xué)習(xí)結(jié)果又會(huì)如何呢？趙括紙上談兵的故事相信大家都聽說(shuō)過(guò)，趙國(guó)之所以在戰(zhàn)場(chǎng)上幾乎全軍覆沒(méi)其根本原因就在于趙括光看兵書，講軍法卻從沒(méi)上過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)打過(guò)仗，只懂在紙上寫下功夫，而沒(méi)有把書上的知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操練，就直接上了戰(zhàn)場(chǎng)而造成的惡果。

那么，既然實(shí)踐這么重要，我們又該如何去做到它呢？首先實(shí)踐需要勇氣。就像神農(nóng)嘗百草一樣，要有著不畏艱難險(xiǎn)阻的勇敢才能在實(shí)踐的道路上越走越遠(yuǎn)。

其次，要注重在一次又一次的社會(huì)實(shí)踐中能力的培養(yǎng)鍛煉與提高。實(shí)踐是對(duì)我們綜合素質(zhì)的極好鍛煉與促進(jìn)，我們需要從中學(xué)會(huì)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)動(dòng)手、學(xué)會(huì)總結(jié)。

讓我們一起在實(shí)踐中做高綜合素質(zhì)的優(yōu)秀中學(xué)生吧！

冬夜讀后感 篇4

《哦！冬夜的燈光》讀后感（3篇）

最近，我讀了一篇文章，叫《哦！冬夜下的燈光》。

這篇文章是英國(guó)的莫里斯·吉布森寫的。主要寫作者為了治好一個(gè)農(nóng)民的孩子，沿著農(nóng)場(chǎng)的燈光，終于來(lái)到了孩子的家。

一看標(biāo)題，我很自然地推斷出作者重點(diǎn)寫的是“燈光”。那么作者是怎樣寫燈光的呢？為了協(xié)助醫(yī)生找到農(nóng)夫的家，救助生病的嬰兒，盡管那時(shí)候農(nóng)家夜里用燈光是很節(jié)約的，但沿途的農(nóng)家還是全部把燈打開了。

而回來(lái)的路上，“沿途的農(nóng)家的等都依然開著，通明閃亮的燈光仿佛在向我致意，人們用他們的燈光送我前行。我的汽車每駛過(guò)一家，燈光隨后就熄滅，而前面的燈光還亮著，在等待著我……”我一遍又一遍地讀著這段含義深刻的話，終于知道了這里表面是些燈光，而實(shí)際上寫的是燈光下的農(nóng)民們——他們的善良，他們的友誼，他們會(huì)發(fā)光的心靈——這就呼應(yīng)了開頭那一段里作者所說(shuō)的，“這里有的是溫暖、友誼和樂(lè)觀?！?/p>

如果生活中的每一個(gè)人都盡力幫助別人，坦誠(chéng)相待，比如：再公交車上，把座位讓給行動(dòng)不便的人，在馬路上，幫助殘疾人過(guò)馬路這些都是你力所能及的。

如果我們都盡力幫助別人，我們生活的地方也會(huì)充滿溫暖、友誼和樂(lè)觀。

哦冬夜的燈光讀后感

1.最近我讀了一篇文章《哦!冬夜的燈光》，文中講述的是：

在暴風(fēng)雪來(lái)臨的午夜，醫(yī)生們出去給農(nóng)民家的孩子看病。一路上，農(nóng)民一家都亮起燈來(lái)接醫(yī)生。這種精神是非常寶貴的，它讓我想起了我為每個(gè)人和每個(gè)人為我而存在的精神。

這讓我很感動(dòng)，醫(yī)生為了救寶寶不怕暴風(fēng)雪的到來(lái)，趕緊到農(nóng)家看病，農(nóng)家燈火通明地送醫(yī)生。像這樣的醫(yī)生就是我們的榜樣。

我聽說(shuō)過(guò)一個(gè)為別人著想的人。他是個(gè)雙目失明的老人。有一次，他走在水泥板上絆倒了。然后他慢慢地把水泥板拖到原來(lái)的位置，站起來(lái)又開始走了。我看了不禁感嘆一句：

“這平凡的事，普通的人做很簡(jiǎn)單，而殘疾的人做卻很困難。老人的精神是寶貴的。雖然這只是一件小事，但對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是件好事。

每個(gè)人身邊都有很多事情發(fā)生，比如悲傷的事情，快樂(lè)的事情，感動(dòng)的事情，傷害別人的事情。但在這個(gè)世界上，觸摸是罕見的，很難看到。這個(gè)醫(yī)生和那位老人無(wú)私的奉獻(xiàn)令人感動(dòng)。

2.讀完這篇文章，心里泛起一絲感動(dòng)，淡淡的。因?yàn)?，這情，也是淡淡的。

文章很簡(jiǎn)單，開頭不像其他文章巧妙地設(shè)置懸念，如霧里看花。作者和他的妻子離開了自己的診所和舒適的家，來(lái)到了8000公里外加拿大西部一個(gè)荒涼的小鎮(zhèn)?？吹竭@里，你也許會(huì)問(wèn)：

“為什么呢?”因?yàn)檫@個(gè)地方遼闊無(wú)垠，更重要的是這里充滿了溫暖、友誼和樂(lè)觀。感覺很真實(shí)，當(dāng)你在繁榮忙

碌的都市里住了很長(zhǎng)的一段時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，人與人之間的關(guān)系已經(jīng)變得那么的冷漠。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的生活不僅僅是金錢、事業(yè)和榮譽(yù)時(shí)，我想你會(huì)像作者和他的妻子一樣生活在這個(gè)偏僻寒冷的小鎮(zhèn)上

情，文學(xué)亙古不變的主題。無(wú)論是親情、愛情、友情，還是鄰里情、鄉(xiāng)情，都能撥動(dòng)人心，感人至深。沒(méi)有詩(shī)情畫意的文采，沒(méi)有過(guò)度的極端渲染，只有一個(gè)簡(jiǎn)單的敘述，告訴你發(fā)生在一個(gè)冬夜的故事。

這個(gè)故事告訴我們，在一個(gè)荒涼的小鎮(zhèn)上，人們?cè)谀吧年P(guān)系中有感情。這是什么情呢?一個(gè)醫(yī)生為了保證一個(gè)嬰兒的生命安全，在對(duì)即將行走的路程完全不熟悉的情況下，冒著寒冷的天氣在冬天的夜晚驅(qū)馳十五公里的車程來(lái)到了這戶農(nóng)家為這個(gè)嬰兒診醫(yī)。

而在他驅(qū)車行進(jìn)的路上，沿途農(nóng)家全部把燈打亮了，為的是讓這個(gè)醫(yī)生能辨認(rèn)出前進(jìn)的路，以致于不會(huì)弄錯(cuò)了方向。以前，他們可能不認(rèn)識(shí)對(duì)方，即使認(rèn)識(shí)對(duì)方，也可能不熟悉對(duì)方。但在這樣的夜晚，他們會(huì)點(diǎn)亮一個(gè)陌生人，即使他們通常在晚上非常經(jīng)濟(jì)地用電。因?yàn)?，這世間的情在指引著他們。

它充滿了人情，摒棄了人間的冷漠與無(wú)情，充滿了人性的美，充滿了原始、真實(shí)、純潔的人性。

于是，一種情意的美感在這故事里面流淌，讓人覺得溫馨。一路農(nóng)家書屋，一路燈火通明，他們指引著作者前行，即使在荒野中，他也不再感到恐懼和孤獨(dú)。如果讀者細(xì)細(xì)體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)作者在出發(fā)之前和歸來(lái)之中的感受反差的強(qiáng)烈。

因?yàn)?，在這個(gè)小鎮(zhèn)上，每年都有人突然凍在車?yán)?。因此，在出發(fā)前，作者害怕危險(xiǎn)的自然環(huán)境和惡劣的天氣。然而，在回來(lái)的路上，一開始，他的心里還是充滿了恐懼。

但是，當(dāng)看到沿途農(nóng)家的燈仍然亮著時(shí)，他只聽到汽車發(fā)動(dòng)機(jī)不斷發(fā)出的隆隆聲，以及風(fēng)的哀鳴和車輪下輾雪的索索聲了。這時(shí)，他不再害怕，不再孤獨(dú)，是這冬夜的家燈給了他力量，是溫暖的感覺給了他勇氣。在這樣明顯的對(duì)比之下，更顯得這份情意的美感和可貴，更顯得溫馨。

讀完整篇文章，我印象最深的是精神形象的描寫——燈光。“一路的燈光指引著我，使我終于找到了那個(gè)求醫(yī)的人家”，“我的汽車每駛過(guò)一家，燈光隨后就熄滅，而前面的燈光還閃亮著，在等待著我......”，這一路的燈光營(yíng)造了一個(gè)祥和的、溫暖的境界。

即使你沒(méi)有身臨其境，看不到這樣一種情景，但只要你想象一下，你能不產(chǎn)生一絲感動(dòng)嗎?即使，只是淡淡的。這盞燈像燈塔一樣指引我們前進(jìn)。

透過(guò)這道光，我們走進(jìn)了一個(gè)明亮美麗的世界；透過(guò)這道光，我們走進(jìn)了人們最溫柔的內(nèi)心深處；透過(guò)這道光，我們看到了希望，看到了世界某個(gè)角落存在的溫暖地帶。

在這篇小文的最后，我想以這個(gè)故事的結(jié)尾，阿瑟查普曼的這幾句詩(shī)作為我的結(jié)束語(yǔ)：

那里的握手比較有力，

那里的笑容比較長(zhǎng)久。

冬夜讀后感 篇5

讀了《冬夜的燈光》這篇文章之后，使我感觸很深。里面包含著濃濃的情，還告訴我們一個(gè)道理：人人為我，我為人人。

本文講了：一位醫(yī)生在一個(gè)寒冷的冬夜出診，去挽救一個(gè)嬰兒的生命，因?yàn)樗磺宄趺醋?，沿途農(nóng)家為他亮燈指路。

我和妻子拋下診所，離開我們可愛的家，來(lái)到荒涼加拿大西部。就是為了能幫助更多人。他們的品質(zhì)是偉大的。雖然在這個(gè)荒無(wú)人煙的小鎮(zhèn)上沒(méi)有太多親人朋友，但是十分溫暖。就在一個(gè)寒冷的夜晚，有人求醫(yī)，我冒著遇上暴風(fēng)雪的危險(xiǎn)走在從沒(méi)走過(guò)的路，就是為了就一個(gè)嬰兒。原來(lái)極為節(jié)約的農(nóng)家，都與我素不相識(shí)的人們，竟然都亮了燈為我指路。在我治好嬰兒的病后。好心的農(nóng)夫讓我在這留宿一晚，我婉言謝絕了。我的汽車沒(méi)試過(guò)一家，燈光隨后就熄滅，而前面的燈光還亮著，在等待著我這句寫出了農(nóng)家人質(zhì)樸的情懷，使我非常感動(dòng)。這就是人人為我，我為人人吧！

讀了這篇文章使我受益匪淺，在我們這種的城市中我們漸漸少了這種質(zhì)樸的感情，我們要珍惜友誼，我們的一個(gè)動(dòng)作一句話語(yǔ)都會(huì)給人帶來(lái)溫暖，我們要設(shè)身處地為別人著想。但愿我們的友誼地久天長(zhǎng)吧！

冬夜讀后感 篇6

“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行?！边@首詩(shī)是南宋著名的愛國(guó)詩(shī)人陸游寫的，他經(jīng)歷了歷史上諸多的巨大事件，有著很好的文采。

他的詩(shī)歌豪放、悲壯、清淡、典雅，具有強(qiáng)烈的愛國(guó)主義思想，表現(xiàn)出積極奮斗的不屈精神?！抖棺x書示子聿》就是他用冬夜讀書生發(fā)的感想來(lái)教育兒子子聿的。

這首詩(shī)是告訴人們：古人做學(xué)問(wèn)是不遺余力的，青少年時(shí)期花的工夫往往到老的時(shí)候才有所成就，所以必須孜孜不倦、持之以恒。從書本上獲得的知識(shí)畢竟是有限的。為了獲得更多的知識(shí)，我們必須親自實(shí)踐

然而這首詩(shī)也讓我們更加地明白做學(xué)問(wèn)一定要有孜孜不倦，持之以恒的精神，一個(gè)既有書本知識(shí)又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人，才是真正有學(xué)問(wèn)的人。所以我們必須把書本知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。說(shuō)到這里，我不禁想起一件令我印象深刻的事情。

那是在一個(gè)烈日當(dāng)空的夏天中午，我正坐在家里，一邊吹電風(fēng)扇，一邊看法國(guó)著名昆蟲學(xué)家法布爾的著作《昆蟲記》，忽然看見一篇有關(guān)螞蚱的文章，便細(xì)讀一番，從這篇文章中， 我知道螞蚱的鼻子在腹部，但我還是不太相信，一般動(dòng)物鼻子都在頭上，可螞蚱的鼻子為什么在腹部呢？想了半天我還沒(méi)明白，這時(shí)我突然想到了陸游的詩(shī)句“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。”所以為了解開疑團(tuán)，進(jìn)一步的驗(yàn)證這個(gè)說(shuō)法我捉了兩只螞蚱做實(shí)驗(yàn)，我立即端來(lái)一盆水，把一只螞蚱的頭放在水中，一只螞蚱的肚子放在水中，過(guò)了一會(huì)，第一只螞蚱活蹦亂跳的，而第二只卻奄奄一息了，又過(guò)了一會(huì)，第二只完全不動(dòng)了。

此時(shí)此刻，我完全相信這個(gè)理論是正確的?？磥?lái)，正如陸游所說(shuō)，要想獲得真正的知識(shí)，就必須自己動(dòng)手。

從此以后，我再遇到疑惑，想要放棄時(shí)，陸游的“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。”這句詩(shī)就會(huì)跳出我的腦海，鞭策我，讓我記?。簩W(xué)習(xí)不能光看，紙上談兵是沒(méi)有用的，必須親自實(shí)踐才能成功。

知識(shí)是一點(diǎn)點(diǎn)積累出來(lái)的，只有打下好的基礎(chǔ)才會(huì)有豐富的知識(shí)，遇到再大的困難也要努力解決，只有這樣才會(huì)成功。

我想這首詩(shī)將使我終生受益。

冬夜讀后感 篇7

最近，我讀了一篇文章，叫《冬夜下的燈光》。

這篇文章是英國(guó)的莫里斯?吉布森寫的。一個(gè)寒冷的夜晚，一個(gè)暴風(fēng)雪即將來(lái)臨的夜晚，一個(gè)漆黑的小鎮(zhèn)。作者為了給農(nóng)民的一個(gè)嬰兒治病，沿著農(nóng)家的燈光，終于到了嬰兒家的事。

“丁零零……”15公里外農(nóng)場(chǎng)的一個(gè)農(nóng)民在深夜的電話給我，請(qǐng)我上門給他的孩子看病，但是我人生地不熟，再加早偏僻的西部一片漆黑，我根本不知道該怎么走。于是農(nóng)民想了個(gè)辦法，就是讓沿途的農(nóng)戶家燈都開著。我準(zhǔn)備出門了，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)天馬上就要下雪了，并且我還不清楚沿途的農(nóng)戶是不真的會(huì)開燈。但是，出于一個(gè)醫(yī)生的職責(zé)，我冒著生命危險(xiǎn)上路了。果然沿途農(nóng)戶家的燈都開了，在等待著我，使我不再孤獨(dú)，不再害怕。

讀完這篇文章，我十分感動(dòng)，因?yàn)樽髡卟活櫳ｋU(xiǎn)，履行自己醫(yī)生的職責(zé)，為沿途一直亮著燈的淳樸的農(nóng)戶而感動(dòng)。而那些沿途的農(nóng)戶在平時(shí)懇定非常節(jié)約的，他們也根本不會(huì)在深夜開燈，可是他們想到了“我”不認(rèn)識(shí)路，放棄了休息時(shí)間為“我”開燈，指引方向，使我順利到達(dá)。表現(xiàn)了他們的熱情、友誼及淳樸心情。

生活中每一個(gè)人都盡力幫助別人，大家彼此坦誠(chéng)相待，比如：再公交車上，給行動(dòng)不便的人讓座，在馬路上，扶著殘疾人過(guò)馬路……這些都是大家力所能及的。如果我們每一個(gè)人都盡力幫助別人，那我們生活的地方也會(huì)充滿著溫暖、友誼和樂(lè)觀。

冬夜讀后感 篇8

小學(xué)生有關(guān)課外書讀后感作文：讀《哦！冬夜的燈光》有感

愛的燈光

——讀《哦！冬夜的燈光》有感

愛，生在我們每個(gè)人身上，試圖把它美麗的枝干延伸到我們周圍的世界。愛，是我們用心點(diǎn)亮的燈，它盡管住在那么深的心底，卻要努力把它的光芒和溫暖散播出來(lái)。點(diǎn)燃每個(gè)人心中的愛之燈，我們將收獲整個(gè)世界的光明與溫暖！

從文章題目來(lái)看，我們就知道作者重點(diǎn)要寫的是“燈光”，作者是這樣寫燈光的，“為了幫助醫(yī)生找到農(nóng)夫的家，救助生病的嬰兒，盡管那時(shí)候農(nóng)家夜里用燈是很節(jié)約的，但沿途的農(nóng)家還是全都把燈打開了。而回來(lái)的路上，沿途農(nóng)家的等依然開著，通明閃亮的燈光仿佛在向我致意，人們用他們的燈光送我前行。我的汽車每駛過(guò)一家，燈光隨后就熄滅，而前面的燈光還閃亮著，在等待著我……”這里表面上寫的是燈光，而實(shí)際上寫的是燈光下的農(nóng)夫們——他們的善良，他們的友誼，他們會(huì)發(fā)光的心靈。

這不由使我想起那天晚上的事情：由于我睡覺蹬被子，著涼生病了，媽媽泡了藥，讓我喝下去之后，我舒服多了，可媽媽還有很多事情要做，第二天早上，媽媽又帶我去醫(yī)院看醫(yī)生。我想，這也是愛的燈光。

愛，不發(fā)光，怎能叫ml呢？如果生活中每一個(gè)人都能盡心幫助別人，大家彼此坦誠(chéng)相待，如果我能生活的地方也變得這樣美好，那該是多么幸福的事啊！

冬夜讀后感 篇9

在我們學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定有學(xué)過(guò)許許多多膾炙人口的古詩(shī)吧。然而，《冬夜讀書示子聿》這首詩(shī)，讓我受益匪淺。

這首詩(shī)告訴人們做學(xué)問(wèn)一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一個(gè)既有書本知識(shí)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人，才是真正有學(xué)問(wèn)的人。其中，我最喜歡的兩句是“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。”沒(méi)錯(cuò)，學(xué)習(xí)不能光看，紙上談兵是沒(méi)有用的，必須要親自去實(shí)踐、體驗(yàn)才能成功。沙子是一粒一粒地積累起來(lái)才成了沙堆，知識(shí)是一點(diǎn)一點(diǎn)地積累起來(lái)才成了學(xué)問(wèn)。正如有句諺語(yǔ)所說(shuō)——一分耕耘，一分收獲。只有辛勤勞動(dòng)，才能獲得豐碩的果實(shí)。就好比你想學(xué)會(huì)寫字，就必須要去練，光看是寫不漂亮、不工整的。如果你想知道蘋果是什么滋味的，就必須去親自品嘗才會(huì)知道。光靠書上所描述的，依然不會(huì)知道是什么味道。我們不能只是面對(duì)課本，而是要懂得親自去實(shí)踐，這樣才能更深入地了解。既學(xué)到了知識(shí)，又獲得了樂(lè)趣。

在古今中外，也有許許多多的成功人士都是靠著持之以恒、鍥而不舍的精神加上親自實(shí)踐才取得成就的！李時(shí)珍就是其中之一。他在編寫醫(yī)學(xué)著作《本草綱目》時(shí)，閱讀了大量的古醫(yī)籍，和大量有關(guān)醫(yī)學(xué)的詩(shī)句。李時(shí)珍還認(rèn)識(shí)到“讀萬(wàn)卷書”固然重要，但“行萬(wàn)里路”更不可少。于是他便穿上草鞋，背起藥筐，遠(yuǎn)涉山曠野，遍訪名醫(yī)宿儒，搜求民間驗(yàn)方，觀察和收集藥物標(biāo)本。而且嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的李時(shí)珍為了分辨藥材，還親自品嘗草藥，也不在乎藥草是否有毒性。時(shí)光荏苒，李時(shí)珍靠著堅(jiān)持不懈的毅力，終于把《本草綱目》編寫完成了。

記住，只要我們敢于親自實(shí)踐和有著鍥而不舍、堅(jiān)韌不拔的精神，就一定能夠成功！

正如詩(shī)中所說(shuō)的“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。

冬夜讀后感 篇10

我讀了莫里斯·吉布森的《冬夜的燈光》之后，我深深體會(huì)到一個(gè)荒涼的小鎮(zhèn)上也有濃濃的“情誼”。

文章講了：“我”在一個(gè)冬日之夜突然接到一個(gè)農(nóng)民的求助**。說(shuō)他家的小嬰兒正在發(fā)燒，請(qǐng)我出診，由于我弄不清這家農(nóng)家的具體地址，農(nóng)民打**給沿途村民，請(qǐng)他們開亮電燈指引我前行，在返程時(shí)，我十分緊張，生怕找不到回家的路。

出乎意料的是，沿途農(nóng)家的燈依然亮著，村民們用他們的燈光送我回去。

這篇文章很短，但意義深刻，讓我一直念念不忘是，為了一個(gè)發(fā)燒的孩子，醫(yī)生冒著風(fēng)雪趕到十多公里以外的農(nóng)場(chǎng)去看病，這位醫(yī)生的醫(yī)德是何等高尚?。⊥瑯?，為了讓醫(yī)生找到去病人家的路，沿途的人都在點(diǎn)亮燈引導(dǎo)醫(yī)生。文章表達(dá)的是陌生人對(duì)陌生人的關(guān)愛，是醫(yī)生對(duì)發(fā)燒孩子的關(guān)愛，是沿途農(nóng)家對(duì)醫(yī)生的關(guān)愛。

我想：那些燈就像閃亮的心，溫暖著夜行者的心，照亮了每個(gè)人前進(jìn)的道路。

人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)更美好，普通的沿途各農(nóng)家為了讓醫(yī)生去救那個(gè)弱小的生命，打開一盞盞明亮的燈，鋪就一條挽救生命的“康莊大道”，指引著醫(yī)生前進(jìn)的路，他們的愛心讓并不熟悉道路的醫(yī)生順利到達(dá)患者的家，讓垂危的病人安全獲救。正如一方有難，八方支援, 在醫(yī)生無(wú)法找到去病人家時(shí)，沿途的農(nóng)家，亮出了那盞盞明亮的燈——即使他們平時(shí)是那樣節(jié)約。

很多時(shí)候，一句溫暖的話語(yǔ)，一個(gè)真誠(chéng)的座位，一個(gè)潔白的謊言，都能留下永恒的芬芳，感動(dòng)你，感動(dòng)我和他。我們的生活中不是有這么一個(gè)小而感人的故事嗎？給無(wú)家可歸的老人送上一件衣服，在公交車上給殘疾人讓一次座位，把別人隨手扔下的垃圾放到桶里……這些看是小事卻能感動(dòng)每一個(gè)人。

冬夜讀后感 篇11

《冬夜讀書示子聿》是南宋愛國(guó)詩(shī)人陸游寫的，全詩(shī)只有短短28個(gè)字，通俗易懂，卻蘊(yùn)含著許多深邃的求知道理。

詩(shī)的第一句“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力”，告訴我們古人做學(xué)問(wèn)是不遺余力的，讀著讀著，這讓我想到了《鑿壁偷光》這個(gè)故事……西漢有一個(gè)人名叫匡衡，小時(shí)候家中十分貧窮，買不起油燈，便把鄰居家的墻壁鑿了個(gè)洞，借著鄰居家的燭光讀書。第二句“少壯工夫老始成”告訴人們只要打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，到了一定程度后便自然有所成就。諾貝爾就是一個(gè)很好的例子。

當(dāng)他還是個(gè)孩子的時(shí)候，他看見工人們用錘子在荒山上砸石頭，他想，有什么東西能一下子把山劈開呢？于是，他便把興趣放在炸藥上。為了研究炸藥，他把自己的實(shí)驗(yàn)室化作灰燼，終于成功了。

詩(shī)的最后兩句“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”是說(shuō)從書本上得來(lái)的知識(shí)終究還是有限的，要深切地了解必須親自實(shí)踐才行。這使我想起了趙括。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一位將軍叫趙括。他小時(shí)候讀過(guò)兵書，講過(guò)用兵的原則。

又一次，趙括統(tǒng)率著四十萬(wàn)兵士抗秦，不想他應(yīng)缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，中了秦國(guó)埋伏，四十萬(wàn)大軍全軍覆沒(méi)……讀書示必須的，書本上的東西的確很迷人，但如果只是“讀死書”，便不會(huì)有多大成效，反而會(huì)像趙括一樣成為萬(wàn)人笑柄。

若是想擁有真正知識(shí)，就必須仔細(xì)觀察，親身體會(huì)，在書本知識(shí)上打好基礎(chǔ)，再去現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)踐一下，便能受益非淺。

冬夜讀后感 篇12

梁珂楨《冬夜讀書示子聿》是陸游寫給小兒子的一首勸學(xué)詩(shī)，其中有一句直到今天仍耳熟能詳，那就是”紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行?！笔前。蓵械脕?lái)的知識(shí)尚都淺顯，只有親自去做才能完全理解其中深意啊！那不就是”紙上功夫淺，躬行得道深嗎？

”古往今來(lái)，凡是大有成就之人，無(wú)不是親力親為，靠實(shí)踐才得真知的。

最早可以追溯到神農(nóng)時(shí)代，距今幾千年左右，如果當(dāng)時(shí)不是神農(nóng)親自嘗百草，識(shí)五谷，那么很可能就沒(méi)有多姿多彩的谷類了。神農(nóng)是實(shí)踐的第一代言人，走出了中國(guó)人民歷史長(zhǎng)河中實(shí)踐的第一步！

清代，王清任接手馬拉松第二站。在當(dāng)時(shí)《黃帝內(nèi)經(jīng)》可以說(shuō)是最齊全、最有名譽(yù)的醫(yī)學(xué)巨著了，幾乎是每個(gè)學(xué)醫(yī)之人必備的”葵花寶典”,但王清任作為一名敬業(yè)而優(yōu)秀的外科醫(yī)生，并沒(méi)有篤信書本，相反憑借著行醫(yī)的經(jīng)驗(yàn)還判定書中有多處漏洞。不僅如此，他還親自驗(yàn)證。

大家知道，古人是十分注重”身體發(fā)膚受之父母”而不得損壞的，然而要想真正了解，只能動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，這怎么辦呢？王清任沒(méi)有被難倒，他只身一人來(lái)到瘟疫肆虐而橫尸遍野的地區(qū)，親自動(dòng)手剖尸多達(dá)3000多具，終于著成《醫(yī)林改錯(cuò)》，將《黃帝內(nèi)經(jīng)》中的錯(cuò)誤一一訂正，為中國(guó)醫(yī)學(xué)發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，轟動(dòng)一時(shí)。你說(shuō)，實(shí)踐重不重要？

再看今人袁隆平，被稱為”雜交水稻之父”的他僅憑雙手便解決了全球幾十億人的糧食問(wèn)題，靠的是什么？是實(shí)踐?。≌且?yàn)樗苣_踏實(shí)地，親自試驗(yàn)、栽培，培育出產(chǎn)量比普通水稻高幾十倍的優(yōu)秀雜交水稻！

不光是中國(guó)，外國(guó)也有同樣的例子。伽利略在今天可謂是婦孺皆知的大科學(xué)家了，但他所有的巨大成就是靠實(shí)踐積累的，這里我舉他最著名的實(shí)驗(yàn)”鐵球試驗(yàn)”為例，這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓10磅重與1磅重的鐵球在全世界科學(xué)家們的眼前同時(shí)落地，推翻了亞里士多德的理論，開啟了物理新時(shí)代。以上的功獻(xiàn)都是通過(guò)實(shí)踐帶給世界和人類的！

這不就是”躬行得道深”的最好證明嗎？

那么，既然躬行得道深，光從紙上學(xué)習(xí)結(jié)果又會(huì)如何呢？趙括紙上談兵的故事相信大家都聽說(shuō)過(guò)，趙國(guó)之所以在戰(zhàn)場(chǎng)上幾乎全軍覆沒(méi)其根本原因就在于趙括光看兵書，講軍法卻從沒(méi)上過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)打過(guò)仗，只懂在紙上寫下功夫，而沒(méi)有把書上的知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操練，就直接上了戰(zhàn)場(chǎng)而造成的惡果。

那么，既然實(shí)踐是如此重要，那么我們?cè)撛趺醋瞿兀渴紫葘?shí)踐需要勇氣。就像神農(nóng)嘗百草一樣，要有著不畏艱難險(xiǎn)阻的勇敢才能在實(shí)踐的道路上越走越遠(yuǎn)。

其次，要注重在一次又一次的社會(huì)實(shí)踐中能力的培養(yǎng)鍛煉與提高。實(shí)踐是對(duì)我們綜合素質(zhì)的鍛煉和提升。我們需要學(xué)習(xí)如何提問(wèn)、思考、實(shí)踐和總結(jié)。

讓我們?cè)趯?shí)踐中做一名綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀中學(xué)生！

冬夜讀后感 篇13

《冬夜讀書示子聿》是南宋愛國(guó)詩(shī)人陸游寫的，全詩(shī)只有短短28個(gè)字，通俗易懂，卻蘊(yùn)含著許多深邃的求知道理。

詩(shī)的第一句“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力”，告訴我們古人做學(xué)問(wèn)是不遺余力的，讀著讀著，這讓我想到了《鑿壁偷光》這個(gè)故事……西漢有一個(gè)人名叫匡衡，小時(shí)候家中十分貧窮，買不起油燈，便把鄰居家的墻壁鑿了個(gè)洞，借著鄰居家的燭光讀書。第二句“少壯工夫老始成”告訴人們只要打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，到了一定程度后便自然有所成就。諾貝爾就是一個(gè)很好的例子。他小時(shí)候看到工人們?cè)诨纳揭皫X用鐵錘砸石頭，便想，有什么東西能一下子把大山劈開呢？于是，他便把興趣放在炸藥上。為了研究炸藥，他好幾次將自己的實(shí)驗(yàn)室化為灰燼……最后終于成功了。

詩(shī)的最后兩句“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”是說(shuō)從書本上得來(lái)的知識(shí)終究還是有限的，要深切地了解必須親自實(shí)踐才行。這使我想起了趙括。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，有一位趙國(guó)大將叫趙括，他從小飽讀兵書，談起用兵的道理來(lái)頭頭是道。又一次，趙括統(tǒng)率著四十萬(wàn)兵士抗秦，不想他應(yīng)缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，中了秦國(guó)埋伏，四十萬(wàn)大軍全軍覆沒(méi)……讀書示必須的，書本上的東西的確很迷人，但如果只是“讀死書”，便不會(huì)有多大成效，反而會(huì)像趙括一樣成為萬(wàn)人笑柄。

若是想擁有真正知識(shí)，就必須仔細(xì)觀察，親身體會(huì)，在書本知識(shí)上打好基礎(chǔ)，再去現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)踐一下，便能受益非淺。

江蘇省無(wú)錫市宜興實(shí)驗(yàn)小學(xué)城中校區(qū)六年級(jí)陳基朝

冬夜讀后感 篇14

《冬夜讀書示子聿》“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行“。

這是著名詩(shī)人陸游創(chuàng)作的一首膾炙人口，富有哲理的作品，詩(shī)中強(qiáng)調(diào)讀書是一個(gè)過(guò)程，不但需要有孜孜不倦的刻苦精神，而且需要持之以恒才能學(xué)到真功夫。更重要的是，學(xué)習(xí)不能夠停留在紙上，要通過(guò)實(shí)踐去思考和驗(yàn)證紙上的東西在什么場(chǎng)景上使用才有效。如果只是照葫蘆畫瓢，寫出的文章讓人讀來(lái)枯燥乏味，就像看到一個(gè)擺出一副花拳繡腳的功夫人，就算文章堆砌華麗的詞匯，且長(zhǎng)篇大論，本質(zhì)上毫無(wú)價(jià)值。

讀這首詩(shī)時(shí)，我很想來(lái)一個(gè)時(shí)空穿越，去宋寧宗五年那個(gè)冬日寒冷的夜晚，透過(guò)陸游家橘黃色的窗燈，看看詩(shī)人是如何教導(dǎo)其兒子子聿的。

也有不少人假想了一個(gè)場(chǎng)景，濃縮一下大概意思是：這個(gè)冬夜，陸游正沉醉于書房，樂(lè)此不疲地啃讀詩(shī)書。窗外，北風(fēng)呼嘯，寒氣逼人，詩(shī)人卻在沉浸在書海，感受閱讀的快樂(lè)。突然鄰屋玩耍的兒子的聲音打斷了陸游的思緒，他對(duì)子聿說(shuō)“兒子，過(guò)來(lái)?！弊禹才芰诉M(jìn)來(lái)，看著陸游不解地問(wèn)：“老爸，有事嗎？”

陸游說(shuō)：“有句古訓(xùn)‘少壯不努力,老大徒傷悲’你知道嗎?”。子聿點(diǎn)點(diǎn)頭，陸游見狀說(shuō)道：“如果知道的話，能把你的感受寫出來(lái)嗎？”子聿心想，老爸要考我呀！他應(yīng)了一聲，立即到書桌邊研墨蘸筆，略加思索便寫了起來(lái)。一會(huì)兒，子聿把寫好的文章遞給陸游，得意地說(shuō)：“請(qǐng)老爸批示!”

陸游接過(guò)一看，嘆了口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“兒呀，此文雖寫得結(jié)構(gòu)完整，但實(shí)在空洞也。記住，寫讀后感，不是說(shuō)文解字，空喊一陣口號(hào)，一定要聯(lián)系實(shí)際，列舉事例，舉一反三，并將自己內(nèi)心的感受呈現(xiàn)出來(lái)?！?/p>

陸游端起茶杯，呷了一口茶繼續(xù)說(shuō)道：“要把書本知識(shí)理解透并真正學(xué)到手，一定要親自參與實(shí)踐，只有在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能真正理解書本知識(shí)，獲得真知”。

講到這里，陸游突然詩(shī)情大發(fā)，隨手拿起筆，只見下筆如行云流水。寫畢，他把詩(shī)文遞給子聿說(shuō)“好好品讀和踐行吧”。

聿接了過(guò)來(lái)，眼睛一亮：“哇塞！這詩(shī)了得?！比缓螽吂М吘吹卣f(shuō)：“孩兒一定銘記父訓(xùn)?！?/p>

學(xué)習(xí)，實(shí)踐，總結(jié)，再學(xué)習(xí)，持續(xù)不斷，這是做學(xué)問(wèn)的基本常識(shí)，也是我們景裕提倡的“由淺入深探知識(shí)，深入淺出道常識(shí)”的公司學(xué)習(xí)文化。這個(gè)道理對(duì)于任何一個(gè)學(xué)生而言都不難理解，但是要踐行就未必每個(gè)人能夠做到了。做到，必須用心，要約束自己，與自己的欲望作對(duì)，才能真正有勇氣下定“板凳要坐十年冷，文章不寫半句空”的決心。

投資是一個(gè)實(shí)踐性非常強(qiáng)的行業(yè)，但又是一個(gè)門檻非常低的行業(yè)，任何一個(gè)打算嘗試的人，似乎不要什么專業(yè)，受過(guò)什么訓(xùn)練都可以來(lái)做。但是，只有那些真心熱愛，并愿意在這個(gè)行業(yè)里奮斗的人（包括普通的股民），才稱得上一個(gè)勤奮的人，他們會(huì)不知疲倦，永不放棄，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐來(lái)修正自己對(duì)投資大道的理解。如果我們僅僅是采取紙上功夫來(lái)應(yīng)對(duì)公司的任務(wù)，那只是一個(gè)不合格打工者的心態(tài)，最終損失的是自己的青春年華和能力提升的機(jī)會(huì)。

五月份最后一周，公司布置的研究?jī)?nèi)容是，每位投研人員從自己五月份研究和推薦的標(biāo)的中選擇一個(gè)自己認(rèn)為最好的投資標(biāo)的或項(xiàng)目進(jìn)行深度研究。這是一道選擇題，如果你覺得前期研究的都是“矮子項(xiàng)目”，你必須從“矮子”中選高個(gè)子，如果你前期研究的都是好公司，你認(rèn)為找到最好的公司嗎？在研究中，還要求將公司的財(cái)務(wù)分析與公司的戰(zhàn)略和運(yùn)營(yíng)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行橫向和縱向比較分析。一個(gè)公司的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，是某個(gè)時(shí)點(diǎn)或期間的經(jīng)營(yíng)成果，這個(gè)成果代表什么，是否能夠還原一下場(chǎng)景，公司是在什么情況下做到的？是運(yùn)氣原因，還是優(yōu)秀的結(jié)果。如果是運(yùn)氣，這個(gè)運(yùn)氣的趨勢(shì)還會(huì)延續(xù)嗎？環(huán)境發(fā)生了什么改變？如果是優(yōu)秀，這個(gè)優(yōu)秀會(huì)保持嗎？為什么？報(bào)告切忌用說(shuō)文解字的方式完成。

從矮子中選擇高個(gè)子，也是訓(xùn)練大家學(xué)會(huì)第二層次的思維。第一層次思維可以看作就是說(shuō)文解字，別人看到的，你也看到了，也認(rèn)同，所以照著說(shuō)一遍，或者換一個(gè)表達(dá)方式說(shuō)一遍。如果僅僅做到這一點(diǎn)，你只是一個(gè)學(xué)生，一個(gè)沒(méi)有生活經(jīng)歷或未經(jīng)風(fēng)雨的學(xué)生。

什么是第二層次思維？這個(gè)概念是橡樹資本董事長(zhǎng)霍華德·馬克斯在《投資最重要的事》一書中提出的，其定義是“更加敏銳的思維”。

什么是更加敏銳的思維？作為優(yōu)秀的投資者，你看到的信息在理解上應(yīng)該與其他投資者不同，你必須去想他們所未想，見他們所未見。包括換位思考，逆向思考，交叉思考，在不同的時(shí)空和情景下思考等等。馬斯克舉例說(shuō)，第一層次思維說(shuō)，這是一家好公司，我們買進(jìn)吧。第二層次思維說(shuō)，這是一家好公司，但是人人都認(rèn)為它是一家好公司，因此它不是一家好公司，因?yàn)楣善钡墓乐岛投▋r(jià)都過(guò)高了，我們應(yīng)該賣出。例如，第一層次思維說(shuō)，這是一家爛公司，因?yàn)槠淅麧?rùn)下跌，按照這個(gè)趨勢(shì)外推，明年業(yè)績(jī)會(huì)更糟糕。但第二層次的思維說(shuō)，整個(gè)行業(yè)都處于長(zhǎng)期的低迷，但這家公司利潤(rùn)下降得比其他公司要少，且好于市場(chǎng)預(yù)期。這是一個(gè)重要的信號(hào)。

我不去抄寫和解讀書中有關(guān)第二層次思維的內(nèi)容了，有興趣的同事可以找來(lái)重新讀讀，并結(jié)合自己的研究工作舉一反三。

投資大師芒格就很喜歡用第二思維層次來(lái)思考，他提出的“柵格理論”就是從交叉學(xué)科的角度，或者說(shuō)從人性的行為激勵(lì)等角度來(lái)分析在目前和未來(lái)時(shí)空中可能出現(xiàn)預(yù)期。我想強(qiáng)調(diào)的是，第二層次思維不僅在投資思考中具有重要的價(jià)值，在其它崗位的工作中也是如此。我們做任何事情，要成為一個(gè)合格的高級(jí)員工，就必須對(duì)每一個(gè)簡(jiǎn)單的事情學(xué)會(huì)用兩個(gè)思維層次來(lái)思考各種可能出現(xiàn)的情況，并制定出相應(yīng)的預(yù)案和策略，在時(shí)空轉(zhuǎn)換中優(yōu)選出好的方案。管理學(xué)培訓(xùn)上盛傳的一個(gè)普通行政助理和高級(jí)助理給老板購(gòu)買機(jī)票的不同做法，實(shí)際上就是告訴大家，后者具備第二層次思維。

同樣，我們觀察一個(gè)員工是否有進(jìn)步，其實(shí)很大程度上是看其做事是否能夠運(yùn)用第二層思維。我們常說(shuō)，有時(shí)候公司就是一個(gè)學(xué)校，一個(gè)訓(xùn)練營(yíng)，不同經(jīng)歷和不同能力的人在一起通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐共同完成一個(gè)組織的目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)公司的使命。雖然其中會(huì)有員工（先畢業(yè)）離開公司，做新的人生選擇，但是進(jìn)來(lái)的新員工和留下的員工仍將一道學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，在公司的學(xué)習(xí)型組織的文化氛圍下共同進(jìn)步，并為投資人實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)增值。

冬夜讀后感 篇15

今天，我們學(xué)習(xí)了《冬夜讀書示子聿》這首詩(shī)，雖然簡(jiǎn)短，卻告訴了我們一個(gè)深刻的道理：做學(xué)問(wèn)一定要有孜孜不倦，持之以恒的精神；一個(gè)既有書本知識(shí)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人，才是真正有學(xué)問(wèn)的人，《冬夜讀書示子聿》讀后感（錢文秀），讀后感《《冬夜讀書示子聿》讀后感（錢文秀）》。

記得這樣一個(gè)歷史故事叫《紙上談兵》，講的是趙國(guó)的趙括對(duì)兵法知識(shí)非常熟悉，連自己的父親都難不倒他。于是，趙國(guó)便派趙括帶領(lǐng)官兵去與秦國(guó)打仗。來(lái)到戰(zhàn)場(chǎng)，趙括不知所措，急得像熱鍋上的螞蟻，最后，趙國(guó)被秦國(guó)團(tuán)團(tuán)包圍，趙括被射死，趙國(guó)也全軍覆沒(méi)了。

趙括就是一個(gè)典型的事例，只知道讀書本知識(shí)，而沒(méi)有通過(guò)親自實(shí)踐后將知識(shí)化為己有，轉(zhuǎn)為所用。

不要僅僅滿足于書本知識(shí)，而應(yīng)在實(shí)踐中夯實(shí)書本知識(shí)，使其得到升華。這種見解，不僅在古代，即使在科技日新月異的現(xiàn)代，仍然具有較強(qiáng)的啟迪和借鑒意義。