2024物理教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)精選

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物理教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié) 篇1

2014-2015學(xué)年度教學(xué)工作

年度總結(jié)

教師：

單位：寺坪初級中學(xué) 時(shí)間：2015年7月3日

2014-2015學(xué)年度教學(xué)工作年度總結(jié)

2014-2015學(xué)年度在平安、和諧的氛圍中即將步入尾聲，又送走了一批初三畢業(yè)生，作為一名初中畢業(yè)班教師，突然感覺輕松不少，一年來的壓力使我既疲憊又感到自豪。想到這一屆畢業(yè)生能在我們的努力工作下，步入人生新的征程，一切疲勞和壓力變得華麗而充滿色彩?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎性S多感受，總體來說，在反復(fù)中成長，在摸索中前進(jìn)。

初三的教學(xué)工作是具有巨大挑戰(zhàn)意義的，它充滿了繁復(fù)性，又事關(guān)孩子的一生，因此初三的工作必須做好，容不得半點(diǎn)馬虎，正因?yàn)槌跞奶厥庑?，才讓我?jīng)歷了一場與眾不同的成長歷程。在這一年內(nèi)，我因教學(xué)成績屢次失敗而彷徨過，我因教學(xué)效果不好而苦悶過，我因孩子調(diào)皮搗蛋而擔(dān)憂過，我因教學(xué)的反復(fù)而迷失過，同樣，我也因孩子的進(jìn)步而喜悅過，我也因偶爾的超常發(fā)揮而竊喜過，我也因長期的不懈堅(jiān)持而自豪過。林而總總，應(yīng)了一句老話“不經(jīng)風(fēng)雨怎能見彩虹”，只有在彷徨苦悶中回眸、思考，才能在不斷堅(jiān)持中獲得了成功。孩子們從考場中走出時(shí)臉上自信的笑容，不就是對我一切付出的肯定么？！

這一年內(nèi)完成了很多工作，仔細(xì)說來也數(shù)不清了。譬如，改了多少次的作業(yè)、練習(xí)；和多少同學(xué)談過話，進(jìn)行過心理疏導(dǎo)和教育；一年內(nèi)上過多少課，輔導(dǎo)過多少次作業(yè)。每一次的做為都小心翼翼，提前精心準(zhǔn)備，過后反思總結(jié)。生怕因自己的失誤延誤了孩子。平時(shí)工作中，注意每個(gè)孩子的一舉一動(dòng)，因?yàn)橐獜乃麄兊男袨橹邪l(fā)現(xiàn)那些因各種原因心理偏軌者，并尋找對策予以糾正，這甚至度成為了所有初三教師的生活習(xí)慣。安排考試、制定復(fù)習(xí)策略、規(guī)范學(xué)生行為、處理各種矛盾、時(shí)刻進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、理想前途教育等。暮然覺得我們的確為孩子們做了很多，把他們成長中的所有問題度考慮到了，就像一個(gè)保姆一樣，又像一個(gè)媽媽一樣，盼著這些孩子在我們的教育下茁壯成長，走向未來。

很多孩子對我抱怨過，“老師，物理實(shí)在太難學(xué)了，怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)”，我聽了微微一笑，但無言以對。一方面感嘆這些孩子們在升學(xué)壓力下必須承受這些學(xué)習(xí)之苦，把本來能當(dāng)作興趣的學(xué)科以任務(wù)來完成，另一方面，我在反思和自責(zé)，是不是我的教學(xué)有什么問題，是不是上課講得難了，或許是實(shí)驗(yàn)做的太少了，還是講的太快了。我覺得很難過。我無法改變學(xué)生必須面臨中考壓力的現(xiàn)狀，那么我就改變自己吧，于是，我想一切辦法使我的課堂更加輕松，盡量少留作業(yè)。為了達(dá)到這個(gè)目的，我開始觀看其他老師的教學(xué)視頻，網(wǎng)上查找各類資料，制作豐富多彩的課件，力爭使每一節(jié)課生動(dòng)、輕松。我翻閱資料，查找試題，研究課標(biāo)，學(xué)習(xí)中考說明，精選試題，努力使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。雖然有時(shí)候也會(huì)因一些不可控的原因?qū)е滦Ч沟闷浞?，但學(xué)生們對我的包容和信任使我愈挫愈勇，不怕失敗。孩子們的堅(jiān)持給了我勇氣和信心，鼓勵(lì)我一路走了下來。這些路上的收獲，令我終身受益。中考終于來臨了，我們老師在共同磋商下，決定組織模擬考試。那短時(shí)間內(nèi)，孩子們像是突然間長大了一樣，考試也不作弊了，講評試卷時(shí)格外的認(rèn)真，但也變得沉默寡言了。有一種濃濃的離別之情在發(fā)酵。有一次，因考試中的小失誤我找一個(gè)孩子談話，說到“你們時(shí)間不多了，要加油努力”時(shí)，這個(gè)孩子哭了，頓時(shí)弄的我手足無措，平時(shí)善于和孩子們談話的我突然無話可說了。一切方法和語言在在孩子面臨離別時(shí)的情愫顯得多么多余。但是，但作為教師的我們是理智的，初三老師迅速針對這一問題制訂了策略，在輪番的思想教育和指引下，孩子們慢慢恢復(fù)了，重新投入到學(xué)習(xí)中來。那段時(shí)間里，印象最深的還有一件事，那就是考后的試卷分析。每次考完試，我都迫不及待的想閱完試卷，看到孩子們的成績，雖然帶來的是喜悅或者失望，但依然樂不此疲，不亞于買彩票的熱情。成績出來后，同喜同憂，成績好了我會(huì)按捺住好心情，提醒孩子們要戒驕戒躁。成績不理想了，我強(qiáng)顏歡笑，鼓勵(lì)孩子們要不氣餒，繼續(xù)努力。至今仍能記得每次模擬考試的大體成績。現(xiàn)在想來，很為自己那是的投入而感動(dòng)。

中考理化考試是最后一門，孩子們重考成出來時(shí)，我便詢問情況，很多孩子都說感覺題不難，然后如何如何做答的。我想，不管成績好壞不去想他了，孩子們在一年的學(xué)習(xí)里，可以說是浴血奮戰(zhàn)，有過太多的付出了，分?jǐn)?shù)就當(dāng)成畢業(yè)前最后一個(gè)美麗的的夢吧。在聊天中，突然間感覺心里一痛，雖然每年如此，要面臨離別，曾告誡自己：孩子們失去追逐夢想，而不應(yīng)禁錮在一個(gè)地方。但仍免不了傷感。有個(gè)成績不好的孩子談到畢業(yè)后要去新疆學(xué)廚師，還有一個(gè)孩子說后天就要去西安打工，頓時(shí)感覺很沉重。雖然在笑聲中結(jié)束了談話，但只言片語中也流露出一絲絲無奈。我擔(dān)憂這些孩子就此輟學(xué)后以后的路該如何走下去。農(nóng)村的孩子，本來?xiàng)l件就差，加之教育落后，成績差，無法留在好點(diǎn)的高中，從便失去了求學(xué)之路?；蛟S他們能在自己選擇的路上走得更遠(yuǎn)吧，整暇以待，我也只能這樣寬慰自己了。

昨天晚上，我在班級群里做了最后的離別贈(zèng)言后，默默地關(guān)掉QQ，從此孩子們走上了不一樣的征程，我也改收起思緒，進(jìn)入新的開始。愿他們一路走好！

一年的工作中，有喜有憂，作為一名教師，我首先意識到的一點(diǎn)是，教師的職業(yè)是平凡的，但也是神圣的。我將堅(jiān)守的我信念，繼續(xù)努力下去，將身為教師的這一光榮的使命延續(xù)下去。不論以后會(huì)遇到什么樣的困難和挫折，我都會(huì)堅(jiān)守，因?yàn)楹⒆觽兊男θ菔菍ξ易畲蟮墓膭?lì)和支持。

寺坪初級中學(xué)

2015年7月3日

物理教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié) 篇2

物理學(xué)科相對其他學(xué)科有自己的特點(diǎn)，那就是對學(xué)生的思維能力考查要求高，因而在學(xué)習(xí)物理的過程中，特別是在高三復(fù)習(xí)階段，學(xué)生會(huì)普遍感到物理非常難學(xué)，得分低。于是在理綜考試過程中，學(xué)生往往會(huì)將物理放到最后去做；在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中也會(huì)選擇先學(xué)好生物或化學(xué)，物理放在最后學(xué)。這對我們備課組開展物理教學(xué)帶來一定的困難，需要我們重新認(rèn)真研究，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，爭取把學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)移到物理學(xué)科的學(xué)習(xí)上來；

溫州市一模考試之后，普通班的部分學(xué)生已經(jīng)開始放棄考本科，放棄學(xué)理綜，物理課也不上了，在物理課上做別的事情。這對物理教學(xué)也帶來一定的影響，使教師和部分學(xué)生不能完全進(jìn)入上課狀態(tài)。

高三復(fù)習(xí)以來，我們備課組積極按照備課組制定的高考復(fù)習(xí)計(jì)劃開展物理教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，相互探討物理教學(xué)，積極開展集體備課，以集體的力量努力讓高三物理復(fù)習(xí)效果達(dá)到最大。

1、按照高考考試考試要求和新課標(biāo)的教學(xué)建議，認(rèn)真研究物理教材，吃透教材。由于學(xué)生的基礎(chǔ)相對薄弱，而高考物理大部分都集中在對物理基礎(chǔ)內(nèi)容的考察上，因此在開展二輪復(fù)習(xí)時(shí)，我們重點(diǎn)在于抓學(xué)生對基本題型和基本原理的掌握上。每周開展一到二次的集體備課討論，根據(jù)教材制定本周需要講解的主要物理原理、公式和高考的基本題型，再利用每周日下午的周考，出好試題給學(xué)生加強(qiáng)練習(xí)。

2、根據(jù)每次周考的情況，積極改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一復(fù)習(xí)專題，加強(qiáng)集體備課的力量。針對每一次的周考，我們都積極改卷、評卷、議卷，根據(jù)學(xué)生的考試情況，對教學(xué)方式和教學(xué)重難點(diǎn)做出修改。特別是學(xué)生對高考物理試題的分析方法和技巧，是高三后續(xù)階段復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，我們相互協(xié)助、積極探討，改進(jìn)復(fù)習(xí)方式，加強(qiáng)集體備課的力量，共同找試題來給學(xué)生做練習(xí)，并制定統(tǒng)一的教學(xué)設(shè)計(jì)、教案。

3、合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，積極做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。按照高三段的統(tǒng)一安排，我們屋里備課組堅(jiān)持每周五下午三四節(jié)課給學(xué)生進(jìn)行問答輔導(dǎo)，對學(xué)習(xí)特別有困難的學(xué)生給與個(gè)別單獨(dú)輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)動(dòng)力。按照重點(diǎn)班的特殊情況，對積極想考重點(diǎn)的學(xué)生每周開展選修課ib課程的輔導(dǎo)。

總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，我們?nèi)w備課教師的勤奮工作和其他教師的大力支持配合下，我們高三的物理教學(xué)活動(dòng)終于圓滿結(jié)束了。根據(jù)學(xué)生高考的情況反饋來看，我們物理高考的成績相對較好，重點(diǎn)班理綜總成績達(dá)到180分以上、三個(gè)普通班155分左右，物理成績在其中所做的貢獻(xiàn)不小。當(dāng)然，高三物理復(fù)習(xí)也存在一些不足和遺憾，對課本課后習(xí)題的練習(xí)不足，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒有完全的調(diào)動(dòng)起來，這需要在今后的教學(xué)過程中多多注意。

物理教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié) 篇3

本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié),尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢 。平時(shí)積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用. 通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。

6、加強(qiáng)與備課組老師的合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，二（3）、二（4）、二（5）三個(gè)班的物理成績都取得了一定的進(jìn)步。其中，二（3）班的進(jìn)步更為明顯，每次考試成績總是不斷進(jìn)步。但還需進(jìn)一步提高。

物理教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié) 篇4

一、

在過去的一年中，我作為一名物理教師，全心投入到了教學(xué)工作中。本總結(jié)將回顧我在這一年中取得的主要成果、遇到的問題及解決方案，以及未來的工作展望。

二、工作成果與亮點(diǎn)

1. 課程設(shè)計(jì)與實(shí)施

- 針對學(xué)生的實(shí)際情況，我精心設(shè)計(jì)了多樣化的教學(xué)方案，旨在提升學(xué)生對物理概念的理解與應(yīng)用能力。通過引入生活中的物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)操作，激發(fā)了學(xué)生對物理學(xué)科的興趣。

- 實(shí)施了互動(dòng)式教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，培養(yǎng)其批判性思維和解決問題的能力。定期組織小組活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生間的合作與交流。

2. 學(xué)生成績與反饋

- 在過去的一年中，我所教授班級的物理成績有了顯著提高，平均分?jǐn)?shù)增長了XX%。

- 通過定期的師生反饋會(huì)議，收集了學(xué)生關(guān)于教學(xué)內(nèi)容和方式的寶貴意見。根據(jù)學(xué)生需求調(diào)整教學(xué)策略，提高了教學(xué)效果。

3. 課外拓展與競賽指導(dǎo)

- 組織了多次物理興趣小組活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探索物理領(lǐng)域的前沿知識。通過這些活動(dòng)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維得到了鍛煉。

- 在全國中學(xué)生物理競賽中，我指導(dǎo)的學(xué)生獲得了多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。

三、遇到的問題和解決方案

1. 學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊

- 問題：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生物理基礎(chǔ)存在較大差異。

- 解決方案：采用分層教學(xué)法，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行分組，為不同層次的學(xué)生定制不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃和輔導(dǎo)方案。

2. 實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源不足

- 問題：學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源有限，影響了實(shí)驗(yàn)課程的開展。

- 解決方案：積極與學(xué)校管理層溝通，爭取更多的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源。同時(shí)，利用現(xiàn)有資源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)器具的改良和自制，最大化地滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求。

四、自我評估/反思

在過去的一年中，我始終以高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神對待教學(xué)工作。通過不斷嘗試和改進(jìn)教學(xué)方法，力求為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)體驗(yàn)。我也意識到自己在某些方面仍有提升空間。例如，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)方面，我還需進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的探究能力。

五、未來計(jì)劃與展望

1. 教學(xué)策略優(yōu)化

- 計(jì)劃在未來一年內(nèi)，進(jìn)一步完善分層教學(xué)法，使之更加貼合學(xué)生的實(shí)際需求。同時(shí)，加強(qiáng)與其他教師的交流與合作，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2. 實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

- 計(jì)劃增設(shè)更多的實(shí)驗(yàn)課程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。為此，我將積極爭取學(xué)校對實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的投入。

3. 專業(yè)能力提升

- 持續(xù)關(guān)注物理學(xué)科的最新動(dòng)態(tài)，定期參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，提升自己的教學(xué)水平。

- 探索將新技術(shù)（如人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等）應(yīng)用于物理教學(xué)中，以創(chuàng)新教學(xué)方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

物理教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié) 篇5

本學(xué)期，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我們認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)， 讓每一節(jié)課都計(jì)劃周密，讓每一分鐘都設(shè)計(jì)合理，做到一切狀況盡在預(yù)料當(dāng)中。同時(shí)對學(xué)生言傳身教，不但教其知識，更讓其明白怎樣做人。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)復(fù)習(xí)教學(xué)

怎樣復(fù)習(xí)好物理,《課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下物理復(fù)習(xí)教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階。

二、課堂教學(xué)，我加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時(shí)間吃透教材，根據(jù)各班學(xué)生情況準(zhǔn)備不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材和復(fù)習(xí)資料。在集體備課中，采取分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透，學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。

三、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

物理教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié) 篇6

本學(xué)期我任教八年級的物理教學(xué)任務(wù)，也是我第一次承擔(dān)人教版物理教學(xué)任務(wù)，因此，在教學(xué)中認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，在繼續(xù)推進(jìn)我校自主創(chuàng)新的探究式課堂教學(xué)模式“一主多輔互動(dòng)式”教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想新理念和物理課堂教學(xué)的新思路新設(shè)想結(jié)合起來，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，積極主動(dòng)觀察課堂，向其他教師學(xué)習(xí)。收到較好的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

（1）課前備好課。

學(xué)校采取集體備課的模式，一人主備一章節(jié)的課。由于本人第一次教物理課，因此更加要向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚。通過向同組教師請教，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

（2）組織好課堂教學(xué)。

關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的積極性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣，圍繞學(xué)校教學(xué)模式，采取35+10的時(shí)間分配，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。重視過程與方法的教學(xué)。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。

（3）培養(yǎng)興趣，關(guān)注全體學(xué)生。

物理是八年級學(xué)生開始接觸的一門新課，起初，學(xué)生感覺難度較大，學(xué)習(xí)信心不足，有的學(xué)生成績不理想。這種情況應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。因?yàn)榕d趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉。教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

（4）轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，全班齊努力。

對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心里，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

（5）積極參加教研教改活動(dòng)。

本學(xué)期學(xué)校開展了課堂觀察活動(dòng)，要求每位教師走進(jìn)同組教師的課堂，選擇好一個(gè)觀察點(diǎn)后，圍繞觀察點(diǎn)展開聽評課。我想在課堂教學(xué)組織上，教師的語言、提問的藝術(shù)上得到提高，因此，每每教研活動(dòng)我總在圍繞這幾個(gè)方面觀察其他教師的課堂。本學(xué)期物理教學(xué)，雖然積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。

物理教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié) 篇7

本人這學(xué)期任教八年級物理，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

現(xiàn)特對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促使今后的教學(xué)工作做的更好。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

認(rèn)真撰寫了課時(shí)教案，上好了每一節(jié)課。每上一節(jié)課我都認(rèn)真鉆研了教材、大綱，及各種相關(guān)的試題，了解每位學(xué)生的具體情況。仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識體系，研究了班級情況，掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣，分析課堂上可能出現(xiàn)的情況。在課堂上，我有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。在課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對學(xué)生的作業(yè)，我做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明批評，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課后我還經(jīng)常于同年級、同教研組教師教學(xué)方法、策略和思想的交流。對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題可以在第一時(shí)間討論解決的策略，對于好的教學(xué)思路和方法可以及時(shí)地互相交流，大家互相促進(jìn)是我們的教學(xué)更加有序。

二。認(rèn)真批改作業(yè)。

本學(xué)期中為了讓學(xué)生既掌握技能又掌握知識，我決定從學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開始，我就對學(xué)生嚴(yán)格要求書寫認(rèn)真及格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。同時(shí)，我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫，只要有時(shí)間就盡量給學(xué)生改一改，這樣學(xué)生從思想

上意識到做題時(shí)要用心，避免出錯(cuò)，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，對出現(xiàn)問題及時(shí)講評，訂正錯(cuò)誤。

三、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好課后輔導(dǎo)工作。

由于學(xué)生性格、學(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較遲鈍的，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對于班里的優(yōu)秀生，有時(shí)提出要補(bǔ)充一些有難度的思考題，讓愛學(xué)習(xí)的學(xué)生感受到鉆研的成就感，養(yǎng)成積極參與物理的良好習(xí)慣；有時(shí)看到個(gè)別優(yōu)秀生也存在懶惰現(xiàn)象，我就另外要求他每天只做一道趣題，這個(gè)比較容易辦到。這樣，從學(xué)生的興趣入手，學(xué)生感受到老師的信任，學(xué)習(xí)勁頭很大，同時(shí)見多識廣，解題思路開闊，又能在同學(xué)中受到激勵(lì)，享受到成功的喜悅。同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。平時(shí)，課間多找這些學(xué)生說說話，拉拉家常，談?wù)勗诩依锏纳?，自己的愛好等，盡量少提學(xué)習(xí)，這樣，消除對老師的害怕，對物理的膽怯，有很多學(xué)生物理不好，是由于害怕物理造成的，學(xué)生的心里放輕松了，學(xué)起來就容易接受。還要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，過去有些孩子形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫，但是非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常與這些懶、馬虎的孩子家長溝通，讓家長協(xié)助教育孩子。

四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，做好每一次的單元測驗(yàn)與考后輔導(dǎo)工作。

教學(xué)完每個(gè)單元，對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行能力的測驗(yàn)，測驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績單，對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)；對成績不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理。 五、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在我上課的時(shí)候大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚Χ覄e人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我開展誠信教育，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種獨(dú)立、認(rèn)真、求實(shí)的考風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。

總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個(gè)新臺階！

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