教師日記(匯集九篇)

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教師日記【篇1】

20XX年8月31日 星期三

今天我早早來到我的實習的學?！佈笮W。我向我的指導老師——黃老師的辦公室走去。黃老師正好在辦公室里，一見到我就招呼我坐。我和黃老師在前幾天已經見過面，他是實習學校安排給我的指導老師。他是六(2)班的語文老師兼班主任。他向我介紹了學校的教學工作。從他的談話中我知道教師教學工作的繁重，老師愛生如子。我要向黃老師學習那種敬業(yè)的精神。

9：00過后陸續(xù)有同學回校領取課本了。黃老師先檢查同學的暑假作業(yè)，完成好的黃老師就贊揚一番并發(fā)書。有少數(shù)沒有完成的，黃老師就苦口婆心地指導他們如何做，直到會做為止才叫他們回家做完才來領書。老師們今天的工作主要的發(fā)動同學回校。

我在實習的學校觀察了老師們的工作，老師們對我的態(tài)度很好，都向我談論教學上的情況，使我感到他們有一種親切感。

20XX年9月1日 星期四

我和昨天一樣，早起去到實習基地。同學已經在校園里打掃衛(wèi)生，同學們見到我都投來了好奇的目光，我邁著輕快的步子向黃老師的辦公室走去。黃老師正在整理書雜，見到我就問好，他遞給一本六年級的語文書叫我備好課為日后上課做好準備，我就接過了書本看起來。

到上早操時間了，同學們出操做操，全校老師都到場。做完操就是早讀課，教室里傳來朗朗的讀書聲。

上語文課了，黃老師帶我到六(2)班的教室向同學介紹我。介紹完畢，我就坐在教室后聽黃老師的課。我一邊聽一邊做好聽課筆記。

今天我聽了2節(jié)語文課。1節(jié)數(shù)學課。2節(jié)英語課。由于我是初出茅廬的實習生，要見習幾天才能上課。

20XX年9月2日 星期五

今天我一來到學校，同學們見到我就向我問好，我聽到他們親切的問候心里樂滋滋的。我來到辦公室黃老師就叫我多和同學親近親近，了解同學，為日后上好課做作準備。我課余時間和自習課都到我要實習的班級走走。也許是好奇吧!同學見到我就拿一些語文題來問我，我負起老師的責任。耐心地指導他們做。

這一天我的任務還是聽課。聽了三位老師的課，吸取了不少的教法。

下午放學是黃老師叫我明天拿我寫的教案給他看看。我開心地答應了。在回家的時候我還帶來一些語文作業(yè)回去批改。

20XX年9月3日 星期六

求知的欲望使我早起，吃完早餐就向實習的學校奔去。去到學校黃老師還沒到，我看見李老師的辦公室門開著就走過去，走到門口我就敲門，她看見了我，我們就相互問好，她請我坐，我坐下來就講明來因，她就夸我有上進心，還跟我談起教師生涯的事情。

我們談得很入味，不知道什么時候黃老師來了。我知道以后馬上告別李老師走到黃老師的辦公室。我向黃老師問好以后，就把我寫的教案遞給他。他就認真的看起來。一邊看一邊在我的教案上時寫時畫?？赐暌院?，他就指出我備課中存在的問題，還教我如何改正。如：那方面要詳細，提問不要太淺，備課沒有備到同學等等。聽了他的指導，我受益匪淺。回來以后我就認真修改教案。

20XX年9月4日 星期日

為了明天的工作，今天我就做好充分的準備。早早起床試講，首先找一個沒有人的地方掛一塊小黑板，把花草樹木當同學就講起來。講了一次又一次，一直講到自己滿意為止。接著我還約來我八位來聽我的課。我們找一間教室，輪流當教師與同學。講完以后我們就相互點評。首先講的是莫秀清，他好像一位老師一樣站在講臺上認真地講課，她當我們是同學提出問題，我們都做了答。第二位就是我了。我開始講時有些緊張，過了一會就鎮(zhèn)靜下來了，認真地把課講、、、、、、、

我們很有順序地輪流著講完，然后進行評課。當時由于經驗不足，誰都評得不夠透切。經過試講我的心也踏實了許多，很快走上講臺面對同學講課。

20XX年9月5日 星期一

今天我?guī)е乳_心又擔心的心情來到實習學校。開心的是我以老師身份給同學上課，擔心的是怕自己上得不好。

上課鈴響了我?guī)е染o張又開心的心情走上講臺。當我開始講話時有一些害怕，感覺聲音有點顫抖，但看到一雙雙求知欲的眼神，便轉念想到自己作為一位老師的職責：把知識傳授給每一位求知者。很快我的心情放松了。很自然地講起課來，同學學習的興趣也很濃。黃老師坐在教室最后聽我講課并做筆記。

課后黃老師評我的課，指出許多優(yōu)點和缺點。如：優(yōu)點是對教材熟悉，能引起同學的求知欲和興趣;缺點是有啟無發(fā)，回答問題盡量讓同學答。我以后會努力地克服這些缺點的。

20XX年9月6日 星期二

早上我來到實習的學校與往常一樣去到黃老師的辦公室，黃老師比我來得還早，我放下書和批改好的作業(yè)。黃老師就拿我批改好的作業(yè)來看，我就到教室指導同學讀書。

回到辦公室黃老師沒講什么，可能我批改的作業(yè)沒有出現(xiàn)什么大的差錯吧。到上課時間了我拿著課本就去上課。但心里還是有點緊張，黃老師照樣來聽我的課。為了把課上好，我把心情放松下來。課堂上我克服了昨天出現(xiàn)的問題，同學不會回答的問題我采用了啟發(fā)引導自己思考，讓他們回答出來。課后黃老師夸我上得好，我的心樂滋滋的。

20XX年9月7日 星期三

今天的心情比昨天的放松了許多，古人云：萬事開頭難。也許是開頭的過去了罷!所以人的心情改變了。

我不單是六(2)班的語文老師，還是這班的班主任。今天有一節(jié)“安全教育”課，就由我來講安全知識。首先我讓同學們懂得安全是生命的保證，如果沒有安全，就等于沒有生命。二、我講用電的危險性，還教育同學如何安全用電。三、不要輕易的相信陌生人。在這方面我還講一些發(fā)生在現(xiàn)實生活中小故事。由于這些事在現(xiàn)實的社會是有的。有的同學自己也講某處的兒童被人拐賣的事情呢。我趁著同學的話題要求同學放學要成群結隊回家，特別要帶好低年級的同路的小朋友一起回家去。

這節(jié)“安全教育”課同學聽得很入味，發(fā)言也很積極。

20XX年9月8日 星期四

今天的語文課指導老師不再聽我的課了。他由我自己來管班上課，也就是說小鳥長大了，已經學會了自己自由飛翔，不再需要鳥媽媽帶飛了。我也如此不再天天靠指導老師帶著上課了。

未到上課鐘的時候，我的心里有些怕，怕同學不聽我的管教在課堂上搗亂，或者不回答我所提出的問題。原來我的擔心是多余的，上課的時候同學像往常一樣，認真聽課，積極回答問題。課后我覺得自己在教學水平上跨進了一步。

20XX年9月9日 星期五

今天下午有一節(jié)課是我實習班級的體育課，這節(jié)課我正好沒有聽其他老師的課，就在辦公室批改作業(yè)。同學就請我去和他們打乒乓球。我想到：我不單是他們的老師還要成為他們的好朋友。我就答應他們的邀請。

來到球臺前就和他們打起來，由于我的球藝差，輸給了球藝高的。但是我還是不服氣，繼續(xù)跟他們比賽，有時打得不分勝負，打得汗流浹背我都不去理會。同學也玩得很開心。有時講話逗我笑，我也像是他們班中一個同學，玩得筋疲力盡，但是我覺得很開心。

20XX年9月10日 星期六

今天是教師節(jié)，實習學校通知全體老師9：00回校開會，我不例外去參加了。

時間還沒有到全體老師都在會議室等待校長來主持會議。時間一到校長就出現(xiàn)在主席臺上。校長說：祝大家節(jié)日快樂!下面就響起了熱烈的掌聲。黃老師被評委了“優(yōu)秀班主任”，我真替他高興呀，這也是他兢兢業(yè)業(yè)，刻苦努力得來的結果。

開完會議，校長為了對老師節(jié)日的祝賀就帶各位去飯店吃飯。今天老師們都過得很開心。我也在這快樂的氣氛中度過。

20XX年9月11日 星期日

由于我是回自己的家鄉(xiāng)實習的，我對這里的周圍環(huán)境都比較熟悉，語言交通方便都是講雷州話的。上課時候是講普通話的。

今天是星期天不用上課，但為了更好的完成工作我在家備課，批改作業(yè)，還上網查閱高級講師上課的方法，吸取好教法，取長補短。有時在房間里試講，引來了不少小朋友的圍觀。他們知道我是老師了。就問了我不少學習上的問題。我也很樂意講給他們聽。

20XX年9月12日 星期一

今天是中秋節(jié)學校放假一天。早上我吃完飯，就有打電話來問我的實習情況，我就如實的告訴她：“我的實習工作一開始就進行得十分順利。指導老師耐心仔細，教學經驗豐富。我聽了很多老師的課，有的老師文采飛揚，出口成章;有的老師一站在講臺上就精神煥發(fā)，激情澎湃，對教學滿腔熱情……”她說：“我去實習這么就才聽兩節(jié)課，我要求去聽老師們的課，他們都說沒有準備好?！蔽衣犃怂脑?，只好安慰幾句。我覺得自己很幸福能在這樣受歡迎的學校實習。

20XX年9月13日 星期二

為了做好班主任工作，今天我利用一節(jié)課外活動課開班會。確立學習目標，指出班中存在的優(yōu)點和缺點，優(yōu)點就要繼續(xù)發(fā)揚，缺點指導們如何去克服。良好的班風少不了得力的助手——班干部。所有這節(jié)課的重點是選出班干部，幫助老師管好班級。班干部是同學們投票選的。經過一個多星期的接觸，我了解班中的同學情況。也覺得同學選出的班干部很滿意，就和黃老師討論一下，黃老師也覺得滿意了。我就此確定下班干部的任務。

20XX年9月14日 星期三

早上7:40，早操鈴準時響起，廣播也同時散出悠揚的韻律，同學們紛紛走向自己該站的位置，幾十秒的操前音樂結束了，高年級的早已排著整齊的隊伍。

可麻煩的是一年級的，一隊男生一隊女生，他們不是太靠前就是靠后，甚至貼著別人的身后，我和其他老師看見一齊走向這支“隊伍”，而開廣播的老師也忙按“暫?！?。我們幾位老師一邊重復著前幾天的話題：“要站到一定的距離，前后左右對齊、、、、、、”一邊把他們帶到該站的位置上。隊伍整齊了，廣播又響了起來。們開始做了，一年級也跟著帶操的同學認真的做著。

20XX年9月15日 星期四

今天下午放學后回到辦公室，指導老師已經走了。當我關門準備走時，看見李老師的辦公室前站著一個人，我就走過去，原來是我班的李明。我記得在英語課上被老師罰站在教室后面，之后的課也一直站著，不知道什么時候被叫去辦公室站著了。我問這位同學發(fā)生了什么事。他說：我沒能默誦老師布置的句子，老師已經說了我什么時候完成了才能回家。我用溫和的語調問：那你現(xiàn)在會背了嗎?他答，沒有。我問，那你為什么沒有完成老師布置的作業(yè)呢?他答，沒時間。無論我怎么問都問不出正確的答案。我問你會讀嗎?他答有的會，有的不會。我說，那講明你沒有認真聽課現(xiàn)在我?guī)阕x。帶讀兩遍他就會讀了。他自己讀十分鐘就會背了，他就高興地回家了。

20XX年9月16日 星期五

今天我也像往日一樣很早就來到實習基地，當我走到辦公室放下作業(yè)本與課本。忽然有一個同學走進來，我提起頭一看原來是昨天被英語老師罰站的李明，他說，多謝你林老師，我已經會背誦英語句子了，再不用被老師罰站了。我說，不用謝那是你勤奮努力的結果，不過以后你要記?。河泻阈?，沒有什么事情能難倒你的。他聽了我的話微笑著向教室走去。

在上課中我發(fā)現(xiàn)李明聽課比以前認真多了。連英語老師都夸我的教學方法好。因為老師們說對他是無從下手。

20XX年9月17日 星期六

我為了多一些理解李明的情況，趁著休息日，就去李明家進行家訪在是我實習期間的第一次家訪，心里有些緊張。

到了他的家，他正好在家里做作業(yè)。一見到我就問好，他的爺爺和奶奶都走出來招呼我坐。我就問他的爸爸媽媽在哪里?他爺爺說，他的爸爸媽媽到深圳打工了。原來小明是留守兒童，性格孤僻。我說，李明近來的成績進步了，叫他的爸爸和媽媽多些打電話回來鼓勵他。同時，我又教育李明，要是遇到不懂的問題要多問老師和。我問他的生活情況，他很樂意地和我交談。

我要走了，他送我到村邊，我看著他開心的樣子，我也開心極了。

20XX年9月18日 星期日

備課是上課的先導，要在課堂上發(fā)展同學的思維，培養(yǎng)同學的語文能力，首先把力量用在備課上。我們?yōu)榱税颜n備得更好，今天我和幾個同校的實習的集中在一起備課。連帶隊老師也到來。我們在備課中發(fā)現(xiàn)問題就相互討論，帶隊老師還加以指導，我們備好課。有時我們討論班中的同學，談到調皮的同學心情沉重，請求他人指導如何教育。談到聽話的同學心情舒暢。集體備課既可以幫你解決教學中的難題，又可以找到最佳的教學方法。集體備課真是一項不可缺少的工作。

20XX年9月19日 星期一

從8月31日到今天，在鋪洋小學實習已經進行了三個星期了。在這三個星期的時間里，我慢慢熟悉了教學工作從備課到測試考察的各個環(huán)節(jié)，也了解了作為一名班主任所要負責的各項任務。鋪洋小學與其他的學校不同，從到校的第一天起，我們就同時開始了教學實習和班主任實習，并且對教學實習的進行也有嚴格的要求。這給我的實習增添了不少壓力，但同時也給了我們更大的動力，希望能夠更好地展現(xiàn)華師的風采，同時也要求我們對于教學工作和班級管理具有更強的責任心。

20XX年9月20日 星期二

今天和我同校的實習的來聽我的課，帶隊老師也來聽，我的心里不再有一點兒害怕，一切都是順其自然。因為這不是第一次站在三尺講臺上為同學講課，他們也不是初次聽我的課，我在他們的面前不知道講了多少次了，所以我是不害怕的。

我站在講臺上精彩地講課，他們坐在后面專心地聽，并作了聽課記錄。這堂課同學配合得很好，積極回答問題。課后帶隊老師評我的課是：由于經驗不足，課堂的調控和應變能力有欠缺，還待加強。

20XX年9月21日 星期三

今天和昨天一樣，起個大早就去了實習基地。估計指導老師和昨天一樣會值班，就想著進教室看看。對面辦公室有老師來了，他讓我到他的辦公室坐坐，我們就聊了一會。接著來了一位女教師，他倆聊了一會就發(fā)起了牢騷。來這雖然不久，見了不少老師，卻聽了不少老師的抱怨：老師工資太低，工作繁重單調，同學多是嬌生慣養(yǎng)懶惰好吃懶做不聽話難教，同學厭學情緒普遍等等。聽了這些話，我覺得不少老師有職業(yè)的倦怠感，每天抱怨備課、上課、改作業(yè)。當然，也有不少老師心甘情愿兢兢業(yè)業(yè)活躍在自己的工作崗位上，他們有著遠大的理想，不為一己之私，只為完成自己是使命：教育育人。這種奉獻精神是值得我這個未來教師學習的。

20XX年9月22日 星期四

在班級管理方面，我們被分到了各個不同的班級，跟著各個班主任開展各自的班主任實習工作?？粗嘀魅纹鹪缲澓诘娜粘瘫?，不禁感慨起做好一位班主任的辛勞與不易更加切實地理解班主任對于教育的衷心熱愛和對班級的無私奉獻。8月31日到今天的實習中，我知道教師的職責：是真心關愛每一個同學，深愛教師這份工作，熱愛教育事業(yè)，為了同學愿意奉獻畢生精力。

20XX年9月23日 星期五

今天實習學校的所有老師都去聽張老師的課，是三年級的一堂數(shù)學課，在學校的電腦室進行。

教室里坐滿了老師與同學，張老師站在三尺講臺上為同學們演繹了一堂精彩的數(shù)學課。利用電化教學，屏幕上宣示的課件生動有趣，引起同學求知的欲望，同時也培養(yǎng)了他們的學習興趣。孩子們在快樂中掌握知識。老師的態(tài)度和藹，聲音響亮，采用啟發(fā)式教學。

這堂課是我實習以來聽到最佳的一堂課。我覺得利用電化教學的效果比較好?？上мr村教學設備落后，很多地方沒有電腦和投影機等，無法實施電化教學。

20XX年9月24日 星期六

一個月的實習生活很快結束了，我真有點依戀實習學校，舍不得一起研討或者教導我的老師們，更舍不得可愛活潑同學。老師們對我熱心指導，我全心投入和滿腔熱情收獲同學們的信任和支持，收獲老師們的認可和鼓勵，能圓滿地完成實習任務，為自己的實習生活交上一份滿意的答卷。

同學們知道我很快就要離開了，今天來找我談心，個個都表露出對我的留戀，我鼓勵他們努力學習。我說：我會常?；貋砜茨銈兊摹?/p>

教師日記【篇2】

實習日記一5月8號

今天是我來求知實習的第一天，再次回到這里，我的心情和心態(tài)是不一樣的。以前來這里是玩，對于什么事情都可以漠不關心，對自己也沒什么要求。但是現(xiàn)在是以一個老師的身份來到這里，自己的責任有所增加，必須對自己的一言一行負責事事都得小心謹慎，要為人師表，做個好榜樣。

下午指導老師對我的工作提出了一些要求，也交代了我的任務，他要求我先聽幾堂課，觀察了解一下上課的程序和技巧，了解一下小學五年級英語教材的內容與特點。然后再安排機會給我上幾堂課。明天就可以按實習計劃實施實習計劃了。對于指導老師提出的要求和任務，我信心滿滿的，畢竟我是英語專業(yè)的大學生，對付小小的五年級英語還是沒問題的。我隨便翻看了一下書本，準備好聽課筆記本和筆，就算完成任務了。

實習日記二5月9日

今天我聽了曹老師的兩節(jié)英語課，不愧是師范畢業(yè)的，他上起課來很有派頭。他上的是六年級下冊的一些內容，他講課的思路很清晰，安排也很得當，我想這應該得益于他認真的備課。更厲害的是他在時間的把握上，內容剛剛講完，就到了下課時間。還有在內容的安排上，什么題目自己分析，什么問題學生來回答，他都做了一定的安排。我覺得這是很需要時間來練習的，課上的多了就會學會如何把握時間，如何讓學生參與。聽一堂課下來收獲很大。

雖然我沒有什么教學經驗，但是對于這么一群小學生我還是很有信心的。下午我有聽了李老師的語文課，主要是學習他的講課技巧，我發(fā)現(xiàn)他能把一篇小小的故事講的生動有趣，能夠讓孩子們用心投入課文。他講課運用多種方法，比如先讓同學講述這個故事，再讓學生把這個故事演繹出來。這樣就增強了對課文的理解了。我很是佩服這些老師都能把自己的課上的這么好。我很希望我將來有一天也能夠達到這樣的水平。

實習日記三5月11日

今天是第四天，聽了兩天課了，心里對上課也有了一定的底子。指導老師給了我一套五年級下冊的卷子，說讓我認真?zhèn)湔n，明天上午一二節(jié)上課。終于有機會讓我展示一下所學到的東西了，我很開心。我就在他們的辦公室里面?zhèn)湔n，這套卷子有聽力，詞語分類，根據問句回答問題，補全對話，仿寫例句，看圖說話和短文閱讀。指導老師說這是兩節(jié)課的任務，要我好好規(guī)劃。這是有很大的工程量的，我不知道怎么安排時間，而且我也不知道哪些知識是與課文內容相關的，哪些知識他們已經掌握好了，他們的接受能力是怎么樣的。對于我來說這卷子是很容易的，可是難點就在要怎么講述給同學們聽才能讓他們比較容易接受。這時候我發(fā)現(xiàn)做老師的不容易了。初中高中老師不容易，一個小學老師更加難。高年級學生還有一個自己的語法語料庫，低年級學生不僅知識少，而且接受能力也不強，講深了等于對牛彈琴，直接將答案講出來又沒什么效果。當老師真的是意見看似簡單實質很難的事情。

實習日記四5月12日

今天一二節(jié)課我要講課，心里很是緊張，早上很早就醒了。我是讀了幾篇文章才平復的心情。上課了，我首先用英語自我介紹了一下，然后有用漢語翻譯了一遍，然后開始講解試卷。慢慢地才放松下來。我一題一題地分析，問他們是否懂了，把一些難點重點板書在黑板上面，領他們讀幾遍，細細地分析了才進入下面一題。雖然如此，試卷還沒有講完就下課了。課后，指導老師對我的課進行了評價：首先，情緒上還是有點緊張，不夠干練。其次，書寫力度不大，不夠清晰。第三，時間把握不是很得當，在內容上對小學生的接受程度不是很了解，效果不是很好。我還知道指導老師的點評是很中肯的，我還需要多聽課，多練習。雖然心里有點小失落，我還是很快就調整了心態(tài)。

下午我在辦公室里面記錄上午上課的心得，總結經驗。指導老師告訴我，聽課不要漫無目的，要有針對性。學習不同的老師的擅長之處。我下定決心一定要好好學習，爭取下次講課的時候能夠取得進步。

實習日記五5月13日

今天是星期五，學校里面普遍的課很少，我坐在辦公室里不知道干嗎。于是就和老師們交流交流。我說我對自己沒有太大的自信，一是沒有理論基礎經驗，二是沒有實踐經驗。老師告訴我說這是所有資深老師必然走過的道路，都是這樣子走過來的，不過這個過程會有點長，而且需要自己努力學習才行。

下午我們開了一個周總結會，指導老師對我一周以來的表現(xiàn)做了一個總結?？傮w上認為我的態(tài)度還是挺認真負責的，有用心在學習，但是還有很多方面需要提高：首先是基本功的問題。語音，語調還不是很純正，需要多加以練習。第二是教育專業(yè)知識方面的問題，有的很不錯，但還是存在很大的問題，比如課程的設計，時間把握以及書面板書等得要加強。第三是學習的主動性與積極性，還需要多聽其他老師的課，看他們是怎么講解問題的，重要的是學習方法。

我認為老師說的很對，這一周暴露了我存在的很多問題。以前在學校就是每天聽課，弄懂老師講的知識就可以了，對于老師是怎么講授的，怎么讓我們容易接受的，根本就沒有重視過。所以這次實習對于我的意義還是很大的，他讓我明白了自己的不足，不僅是授課上有問題，而且在管理班級上有缺陷。但是我不會就這么放棄的，缺點暴露的越多，就說明我進步的空間越大，加油！

教師日記【篇3】

早上6點鐘，鬧鈴響了，好像是最近幾年起來的最早的一次！也是第一次鬧鈴響的比宿舍的燈亮的還早的一次！可想而知我們對這次的實習是多么重視哇！呵呵···

抓緊時間洗漱，還得收拾行李吶！被子、鍋碗瓢盆、水瓶、衣服、鞋子、書，還有其他一些雜七雜八的東西，硬是收拾了幾大包出來，比寒暑假回趟家還麻煩呢！暈死···

8點07分，我們去宣城實習的男男女女，加起來有20人，坐上了開往宣城的學校大巴，心里那個興奮呀、激動呀、期待呀！剛開始還有說有笑的，后來實在是太困了，先瞇一會兒吧！

一個多小時后，我們進入了宣城的地盤，頓時困意全無，感覺像來旅游的似的，眼睜得大大的，看看這看看那。宣城總體還是不錯的，挺干凈的，我們經過的地方有一個公園還是廣場的，里面還建了一個“寶塔”，大家說那就是雷峰塔，啊哈哈~

不一會兒我們就來到了傳說中的宣城中學，第一眼就把我們給震住了，乖噻，那個大門哦，真的太給力了，好古老，好氣派一個，不愧是百年名校?。∮袡C會我一定得跟它合個影，嘿嘿···

在他們去宣城二中實習的同學的幫助下，我們艱難地把所有的行李從車上給搬下來了。一行人浩浩蕩蕩地、大包小包的、拎著水瓶、抱著盆，往宣中走去，那場面真是，相當氣派?。。ǜl(xiāng)巴佬進城似的，哈哈~）正巧趕上那些學生們下課做操，乖乖，用看外星人的眼神兒來看我們，真不好意思。而且還聽到他們在議論我們的身份，好多人都說我們是轉校生，最近聽到這樣的話太多了，看來我們真的很年輕呀，哈哈···

我們住在女生宿舍，條件還可以吧，五個人一個宿舍，上下鋪，我爬到上鋪去睡了，安靜唄，嘿嘿。不好的是，窗戶破了一個大洞，還得補上，我們住在一樓，陰森森的。以前初高中的時候都沒住過校，不知道原來高中用電都是有限制的，還沒有插座，這是我最郁悶的一點，電熱毯不能用了，被窩這一個月反正是暖不熱的了，唉···先收拾收拾，打掃一下衛(wèi)生，然后去食堂辦飯卡，交了100塊錢，還收10塊錢的卡費！去吃飯了，忙活了一早上，快餓癟了，打了一份青菜和一份白菜，竟然要4塊錢，我的天，物價太高了，都吃不起了，不過挺好吃的，哈哈···

然后去打水，一瓶水竟然要4毛錢，這還是至少呢，如果水流稍微慢一點就6毛左右了！好家伙，水都喝不起了！怎么什么都比我們學校貴嘞？！

下午1點20去會議室開會，跟我們的指導老師見個面，我們兩個人帶一個班，帶我們的那個班主任是個男老師，挺年輕的，長的也還好，嘎嘎~

下午沒啥事兒了，去超市逛逛，把該買的都得買了，女生嘛，還是以吃的居多，哈哈?；貋砗缶驮谒奚岽糁?，該吃吃，該喝喝，還沒電，黑漆嘛烏的，都快凍死了，實在是忒冷了！學校給我們專門安排了一個所謂的辦公室，超大號的，是他們的校史陳列室，里面還有空調，還能上無線網吶，不錯，不錯，吼吼···今天晚上就準備一下明天跟同學們見面的自我介紹就可以了，然后就可以上上網、看看電視，等著10點回宿舍嘍~

回到宿舍后，又得抓緊時間去洗漱，據說10點半就得熄燈，結果等我們都上床后是10點40熄燈的。好玩兒的是，準備熄燈前1分鐘的時候，外面?zhèn)鱽硪魂嚧堤柦堑穆曇?，就跟部隊緊急集合的信號一樣，有點兒震驚，呵呵···

晚安咯~明天就可以見到我的學生們啦，不知道是怎樣的情景呢

教師日記【篇4】

學習中學音樂教育法的課程，這已經是第2個學期了，聽說就在這個學期，學校會舉行什么活動，大概2個月以前，班上所有同學都被分配到不同老師的小組里，為了2個月以后的試教比賽，規(guī)定是每個同學都得參與。剛聽說這消息，大家都很興奮，還沒弄清楚什么是試教的時候就忙著到處打聽自己被分在哪個老師的小組里。等到活動正式開始的時候，大家又都平靜下來，我被分到了LG老師的小組里，我心里暗自慶幸，LG老師的課一向都上的很出色，很吸引人，這下我可是算很幸運的了。

很快，LG老師給我解釋了，什么是試教?試教得注意什么問題?為什么要試教?……一系列的問題，

學校規(guī)定，在我們比賽之前，每個小組必須提前舉行2-3次的試講。LG老師平時比較忙，但是他還是決定給我們3-4次輔導。

第1次試教，老師之前給了我們1個多星期的時間找課題，大家聚在一起談談自己找的課題，剛開始我想講節(jié)奏、節(jié)拍，因為最近接觸到奧爾夫教學法，對這個頗感興趣，后來得知光在我們這一組就有一個人和我們一樣，我選擇放棄，找另一個課題。通過打聽我知道每年都有好幾個人講這個課題，這樣就太沒新鮮感了。這次我們小組聚集只是講各自的課題定下來，老師大致對我們的課題都講了一些應該注意的地方。聽了老師給我們的建議后，我們回去后都從老師給的意見里對自己的計劃進行修改，而我得重新選擇課題，正在我發(fā)愁的時候，有人建議我講歐美音樂，我覺得這個建議很不錯，我在課余時間接觸過很多歐美音樂，比起一般的同學來，我所了解的相關資料比他們要多些，這個課題對我來說比較占優(yōu)勢，而且課題新穎，又是我特別喜歡的音樂類型，講起來應該比較容易上手。說干就干，定好課題我開始找相關資料，發(fā)覺歐美音樂范圍太廣了，要講這課題幾本書都寫不完，我只有縮小范圍，不如就講最近很風行的HIP-HOP和RAP吧，這是2種我特喜歡的典型美國黑人音樂，其實很多人說RAP還不是一個單獨的音樂流派，它是HIP-HOP的一個分支，只是一種演繹形式，在很多歌里都會穿插一段RAP，但是也有些音樂人認為RAP可以算作一個單獨的音樂流派，不管怎么說，我先定了我的課題，準備講解HIP-HOP和RAP。 定下課題后的工作就是找資料了，在網上搜索這種音樂資料好象比較少，很少有很對HIP-HOP和RAP能給出完整的定義，只有靠我自己平時聽的東西，做個總結。好不容易自己歸納出HIP-HOP和RAP的定義，以及它們相關的資料，相關的文化元素，音樂特征。。。下來該做的就是幻燈片了，電腦課已經停了2年了，有些時間沒用過PPT了，還好這個操作起來不難，摸幾遍基本就沒什么問題了。就這樣自己做了個6張的PPT(心里很是滿足，感覺已經能當個不錯的老師了)。

第2次試教，大家通過一個星期的修改，都有了不少進步。老師將我們組織起來，讓我們試試第1次講課。因為是第1次上臺，大家難免有些緊張或是感到不適，看大家都還沒怎么準備充分，我第1個硬著頭皮沖上前線。老師讓我從進教室那一刻開始，課堂時間規(guī)定15分鐘。等我一上講臺，我覺得說話都有些困難，授課的流程和時間規(guī)定，完全都不在我掌控之內了，似乎是很簡單的事情，一下子變的不知所措。就這樣很糟糕的完成第1次試講，老師給了我不少建議和他的獨門秘密信息。大到我講課的流程設計，小到從我進教室那一刻起的動作和眼神，都有需要改進的地方。。。這第1次讓我感覺到當老師是件很不容易的事情，原來就是拿著書在講臺上念也得有技巧的。當然，還好老師不光是指出缺點，也提了不少我的閃光點，這讓我能找到些平衡感。看我上講臺后，后面幾位同學也都紛紛上臺，老師也給了他們寶貴意見。他們同樣在講臺上不知所措，有時甚至會做出一些令人發(fā)笑的動作或是表情。通過這第1次的試講，我們都明白了，原來站在講臺上很不容易，要能駕御課堂更是不容易。

第3次，這次過了2個星期，大家似乎比上次都有了個提高，可是我好象還沒有第1次上臺好，這2個星期練的太少，這個東西原來是每周都得練習，要不會后退，老師有些失望了。看著其他同學都有所進步，我也意識到不能這樣落后，這次我回來后對自己的教案認真做了修改，畫出重點和難點，設計好課堂流程，甚至精確到每個環(huán)節(jié)得有幾分鐘都規(guī)定好。老師通知我們明天還有試講，比賽過不了多久就得開始了。晚上回到寢室，可以聽到各個寢室都有抑揚頓挫的講演的聲音。一切都在激烈、緊張的氛圍中展開……

第4次，才過了一天，大家按時到相約地點，這次是我們第3次講課，相比第1次，應該都有些經驗了，看著同學們的成果，覺得大家都很棒也都很認真，大家也都體會到當老師是多么的不容易，要求有一定的知識量，要求普通話，要求站在講臺上思緒清晰，要求灌輸正確的.思想給學生們，要注意言談，還得注意課堂互動和開發(fā)學生們的創(chuàng)造力……最重要的是對課堂的駕馭能力。這一次我們都有很大進步，這一個多月的努力還是得到了一定的收獲，大家都很高興。最終每個小組得選出2位同學參加系里的選拔，1個多月的付出還是有收獲的，終于我幸運的獲得了這個來之不易的機會?；厝ズ笪矣忠槐楸榈膶χ鴫Ρ诰毩暋?/p>

系里選拔，坐在空大的y201，心里發(fā)慌，這教室真夠大的，參加比賽的人也多，以前只是知道自己小組的水平，今天可以看看整個音樂系的情況，剛開始上去講課的幾個人都很不錯，他們優(yōu)勢太多，對我們后面人的壓力頗大，曾有幾個人甚至想放棄，最后大家還是都鼓起勇氣上了，發(fā)覺自己其實閃光點也挺多的。經過這一激烈的對戰(zhàn)，我又幸運的留了下來。自己感到進步了不少，從剛開始的講話打結到現(xiàn)在能流利通暢的表達意思，從手足無措到現(xiàn)在能夠正確運用些手勢，從不知道合理安排時間到能掐準分針來安排課堂內容…… 太多的進步都是自己能體會到的，這當然要感謝指導老師，他給了我們很大幫助，幾乎每個細節(jié)都逃不過他的眼睛，每次的試講他總有新的問題發(fā)現(xiàn)，我們在這一次又一次的新問題中獲得營養(yǎng)，不斷進步。這次我能留下來，我非常高興，又有新的老師給我提出新的問題，我又有獲得新知識、新想法的機會?；氐剿奚嵊珠_始對自己的教案進行編改，看看自己改了10多次的教案，一次一次的改動的原材料都在那，一股心滿意足的味道油然而生，很強烈的滿足感，促使自己更加努力……下個星期我們將代表系里與其他系參加比賽，不知道又會遇上什么新的問題，也不知道自己又將獲得什么樣的進步，一切都在期待中。

講好一堂課難，要重復的講好一堂課更難，要重復聽一堂課可是難上加難，我們總在重復自己的課題，我們還有太多要學習的地方，總覺得自己的知識面還需大大的擴展。感謝學校舉行這樣的活動，讓我們來對自己有新的認識，有所進步有所提高，感謝各位辛苦的指導老師，老師們真是不簡單，抽出自己的課余時間一遍遍的聽著我們不夠成熟的講課，耐心的指出我們的優(yōu)點和缺點，讓我們不斷獲得新的能源、新的知識、新的方法、新的教學理念。

教師日記【篇5】

第一天

馮老師教授的對象是六年級學生，第一次聽課的課程內容為《金銀器》。聽完課給我最深的感觸：高年級的學生在接受能力和理解能力方面已經達到了一定程度。作為教師應該用不同方法使學生更深刻地記住學科要素。

第二天

費老師教授的對象是三年級的學生，費老師的講課讓我感受到對待低年級的學生，老師要盡可能地放下身段，以親切的口吻對待學生。用創(chuàng)新的方法讓學生感受到老師的親切。但是三年級和四年級學生處于叛逆的時期，在管理紀律方面，我要好好地向各位老師學習。

第三天

陸佳老師分別上課四年級的課和一年級的課。四年級的學生比較好動，思維活躍。班上總有幾個調皮搗蛋的學生。陸佳老師對待四年級的學生比較嚴肅，上課時候幾率把控的相當牢，但是上一年級課的時候又為我們展現(xiàn)了另外一面：和藹、親切。一年級的小朋友剛進入小學，老師在傳授美術知識同時其實更多地也在教會小朋友為人處事的方法，使她們更好地成長。

前三天聽課過程讓我反思到很多。如何管理學生的紀律這方面是我接下來重點所要學習的，在教授他們知識的同時我也在學習，使自己成為一名合格的優(yōu)秀美術老師。

教師日記【篇6】

今天太陽很好，心情卻不好。

《番茄太陽》這篇課文自己是很感人的，但我卻沒能帶著孩子們完整的領會到文中的情與內心的感。雖然上午的課我上得很投入，也很享受這種情感的美，但下午孩子們去了一趟三樓上課，就變得很躁動，我講不下去了，也沒心情講了。

我竭力想讓自己再次進入文本的情感當中，但卻突然覺得自己與文本有了隔膜，一時間之前所有因文本而調動起來的情緒都消失了。雖然當時那種感覺是一霎時的，但確實讓我壓抑。我想到，那些不能與文本對話的孩子，他們對文本的感覺也是這樣吧，他們是浮于文本的，不能走進去，更沒有任何得的情感上的體驗與波動，所以他們享受不到語文課堂的快樂。

在我看來，語文課堂，尤其是閱讀教學，沒有師生雙方情感的共同參與是可悲的，沒有情感的投入，孩子的心靈是不可能會有所觸動的，這樣的課堂，是無效的課堂，不如不上。所以我對孩子們說，我不要講了。我選擇離開了這個根本不合適進行語文教學的教室。

邱季瑋說：“教師你應該兇一點，不要那么溫柔，兇，你懂嗎？”兇，我當然懂，但是兇過之后，我自己會覺得難過的，在我心里會留下不愉快的印記。課上我扔了錢睿的文具盒，我就很難過了，我不喜歡對兒童兇，不想傷害兒童，甚至是排斥，我能接受的只是偶爾須要的嚴厲。我所追求的學生對我的尊重、敬畏，不是出于外在的`兇和懲罰，而是一種情感的維系，因為喜歡、因為不舍、因為享受語文課堂而尊重我，敬畏我，這才是我不懈的追求，更是我選擇做一個語文人的快樂所在。

我相信所有的兒童都是善良的，是有自己的情感的，當看到丁金為我在課堂上急了、哭了，當看到我桌子上一封封悄悄送來的，寫著奪目的“給劉教師”的信，我的內心升騰起一股感動，更想著要認認真真的備課，要好好的給孩子們上課?？粗赡鄣淖舟E，我在心里說：謝謝孩子們。

我不知道，《番茄太陽》的作者衛(wèi)宣利跟明明到底相處了多久，但我知道，我跟這個班的孩子相處只有四個月，轉眼間已經只剩下了三個月，日子過得很快，快樂的日子、繁忙的日子更是如此。明明給衛(wèi)宣利留下了一顆紅紅的番茄太陽，一直掛在她的心中，溫暖著她的心，我希望在我與這批孩子相別之后。

他們也能夠記住我，甚至長大了，都記得在中小學的時候，有一個劉教師教過我，愉快的說：“我們有著一段屬于我們的故事呢?！奔偃缥艺婺茏龅竭@些，那將是我生命中最美好的事，也是我人生價值的體現(xiàn)了。與孩子相處是快樂的，心中有了快樂，就不會感到心累了。

晚安，劉雙琴，心愛的孩子們，明天見。

教師日記【篇7】

歡慶教師節(jié)金風送爽，新的一學期開始了，第33個教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩走來。

前幾天天氣還是綿綿細雨，可今天太陽好象也在慶祝教師節(jié)，它露出了燦爛的臉，全校到處都洋溢著喜慶的氣氛。

為了慶祝教師節(jié)，學校舉行了盛大的慶祝會，并掛起了“老師，您辛苦了?！钡臋M幅。在第二節(jié)課剛下課，同學們就排著整整齊齊的隊伍有順序的進入操場，站好位置后大隊輔導員宣布慶祝會開始。這時，每個班的3名代表走上臺給老師致賀詞，代表們首先對辛勤陪育我們的老師祝以節(jié)日快樂。聽著代表們的祝詞，我不禁想起老師的辛苦和勞累。他們每天給我們備課，直到晚上夜深人靜的時候，才關燈休息。每當我們課間在操場上玩耍的時候，他們卻在辦公室為我們批改作業(yè)，查找上課要用的資料。他們不僅教我們知識，還教我們做人的道理，不怕挫折，勇敢面對困難的精神。日復一日，年復一年，培育出一批批人才。

這時，突然一陣掌聲把我從聯(lián)想中驚醒過來，該我們獻花了，我們懷著崇敬的心情把鮮花獻給敬愛的老師，祝愿所有的老師工作順利，身體健康。

教師日記【篇8】

教無定法——更大的進步

時間過的好快，轉眼間，我們的實習還有一周就結束了。真的很舍不得在這里的一切，美麗的校園，溫柔的陳老師，和可愛的學生們。留給我是那么多的回憶。

在這里，我學會了很多教學上的經驗，也懂得了怎么處理好在教學中的一些問題,還學會了利用多媒體上課，及怎么處理好人與人之間的關系等等問題。

在這一周里，我在教學上有了很大的提高，不在是剛上課那會，拿著教案就在哪讀了，而是，可以脫離了自己準備的教案，當時，陳老師就給我們講第一次上課可以拿著教案講下去就可以了，往后就要慢慢的要脫離教案，之后就要徹底的不用教案，那時，你就在教學中成功了一半，我想我是在進步著，而且是會成功的。

那么，從教學中，我的體會就是，首先，上的好不好，一定要在備課上面要下很大的功夫，在備課的時候要考慮學生在干嘛，你所備的內容能不能吸引學生的眼球，在一方面就是你備的充分了，你就不至于還沒下課呢，就提前把自己的課程結束了，我深有體會就是在用心備課的時候就會上課覺得時間過的很快好像還沒講個什么，就下課了，意猶未盡的感覺。其次，我也學會了處理在課堂中，學生的紀律，在上七年級的課時，我可以明顯的感覺到，學生們坐不住，一節(jié)課就想說話，紀律很不好，哪么這時怎么處理呢，在剛上課的時候，我就沒有注意這個問題，就直接給同學們說不要說話之類的話，說完以后，紀律會好一會，但是，過一會就有開始說了，我就有沒辦法了，之后陳老師就對我們說當學生在上講的時候，你別說話，讓他們說，你會眼神去掃一眼他們，給他們一個暗示，他們就明白了你所要表達的意思，很快，我學會了老師的這種方法，果然很有效果，那么在后來我的管紀律的時候就會很在意，怎么處理好學生之間的關系。

最后，就是我覺得要想成為一名好的老師，最重要的就是讓學生喜歡你，那要怎么做呢，就必須去多和學生交流，理解他們的想法，講的內容就不光光聚集在可本上的內容，還要涉及課外的一些知識，還要想辦法去吸引學生的注意力，更全面的讓學生去理解鞏固知識內容，讓他們開開心心的去學習。

所以，在這里我學會了很多很多的東西，對我將來能成為一名好老師做了大量的鋪墊，我也會繼續(xù)的努力。為我的夢想去努力!

拓展閱讀

音樂教師實習總結

作為實習教師，在兩個月的工作實踐中，我積累了不少深刻的體會，盡管是一位實習教師教師，但是的氛圍已經深深感染了我，使我在華士的工作歲月每一天都充滿了新鮮，充滿了收獲。

剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對孩子的熱愛，我常常會不自覺地把孩子當成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛他們。我相信孩子在幼年時需要更多的愛，在離開家人的時候，老師就是她唯一的信賴對象。尤其這次接了低年級，初期有的孩子不適應環(huán)境，出現(xiàn)了各種情況，在我的帶教老師趙老師的言傳身教中，我懷著一顆真實而柔軟的心，包容每個孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來，也樂意來上課了?，F(xiàn)在，孩子們和我的感情很好，他們已經用他們的行動來與我的感情呼應，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了音樂課，愛上了老師，正如一句話：“也許你只給孩子一分，但孩子會匯報你十分，百分，甚至更多?！蔽液芨吲d自己走好了第一步。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊!

試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀音樂教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節(jié)課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的

教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比如有一次我在教授一個小附點節(jié)奏，學生怎么也唱不好。我就把每一個音符的時值都分解組合，可是到最后，學生還是唱不好。后來只好向指導老師請教此處該如何表達。 原來，對于小學生來說，有些知識點是不需要解得太透。讓學生模仿就可以了。比如說可以模仿夏天的知了聲。

通過這次的經驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的實習過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重于如何將知識趣味性地向學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。

在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經驗，確實讓我受益不少。比如如何與學生談心，如何幫助后進生轉化成為先進生等等。雖然這些經驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應當加以利用。所以，在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和實習班上一位同學談心的時候，她告訴我她讀二年級時成績很好，幾乎每次考試都是班上的前幾名，數(shù)學成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學數(shù)學簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強項數(shù)學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時，她告訴我，由于一次考試的失誤，她就失去了信心，再加上高年級的要比低年級要難，使她的成績更加后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學舞蹈算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學習條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重，并引導她自覺得把心思放到了學習上來。

雖然說我的教育道路才剛起了個頭，但是我對自己未來的路充滿了憧憬，也充滿了信心，是的良好地師生氛圍感染了我，我為自己身為一名教師而驕傲!

教師日記【篇9】

第一篇：被老師批評了！

我是語文課代表呀！我不能遲到。一回到教室，抬頭看看時鐘。??！7：35啦？

我站在教室門口，我的另一位拍檔(也是語文課代表)正在帶同學們早讀！老師卻在旁邊盯著我！“韻璇，今天怎么遲到了？你可是有職務在身，而且今天第一節(jié)是語文課，你得帶讀！‘‘老師皺起眉頭兇惡地對我說。我卻低著頭，丑死了。老師在全班同學面前批評我！

下課后，同學們都議論紛紛在討論我，因為我是語文課代表，以前根本一次都沒遲到過。老師叫我到她辦公室。我來到辦公室，好像來到監(jiān)獄似的，心也砰砰的跳起來。老師問我怎么回事？我就如實回答了?！耙粋€語文課代表，本身就得在同學們面前做個榜樣。成績又是班上數(shù)一數(shù)二的，還戴副眼鏡的，人家一看你就是好學生，怎么能遲到？你可是第一次遲到，我就不跟你計較了。韻璇！你下一次再遲到，你以后就別帶讀了！‘‘

這句話真是嚇死我了，我下次也不敢遲到了。我要做好我的語文課代表。不能讓它掉了！

第二篇：第一次被老師批評

人生當中有許多“第一次”，第一次動手做飯，第一次走夜路，第一次養(yǎng)小動物，第一次去野營，第一次登臺表演，第一次得獎，第一次坐火車，第一次去旅游。

記得那是六年級上學期的時候，寫作文的時候。當老師批改到我的作文，把我叫到了辦公室，當時我的心情非常緊張，被老師說了一頓。在辦公室的時候，他問我這段問我那句的，我的臉上頓時紅了起來，更加緊張起來。

在那次的批評中，我似乎知道了老師說的是對的，對于我現(xiàn)在的我又能怎樣呢？

在離開辦公室之前，心中想著不要再對抄作文的事再犯同樣的錯，但是六年級下學期的我又犯了這樣的錯。

我要從現(xiàn)在開始，每當寫作文的時候，都不能也不要再去抄，否則的話，就會犯下不可彌補的錯。

第三篇：聽了老師的批評

今天語文課，龔老師叫我們做了一張試卷。我的同桌李小華大約做了十幾分鐘就交卷了。我好奇地問：“李小華，你跟劉翔比賽，好快的速度，有什么絕招呀？”李小華說：“寫作業(yè)，做試卷不是繡花，做完了就交呀?！?/p>

龔老師接過試卷一看，搖了搖頭，露出了嚴肅的表情，叫李小華的到講臺邊來，細聲細語地說：“你寫得太潦草了，不能只圖快，不認真，不講好怎么能奪優(yōu)呢？”李小華紅著臉回到了座位上。

聽了龔老師對李小華的批評，覺得就像批評我一樣。在學習上我也有很多不良的習慣，做作業(yè)時，做一會玩一會，摸摸這摸摸那，有時候邊做邊吃東西，速度很慢。想到這里，我便加快了速度。下課鈴聲響了，我交上試卷，老師看了露出了滿意的笑容。

第四篇：第一次被老師批評

在我和老師之間有一段最難忘的經歷。就是第一次被何老師狠狠地批評了一頓。

在一天下午，校對語文小練的時候，到第二題時，何老師突然喊到：“周雨晨，你來說。”當時，我愣住了，嚇得連魂兒都飛了，緩緩的從椅子上站起來。心里很緊張，想：為什么何老師神出鬼沒地叫我，而這道題也是我偏偏不會的題目。當時，我都要哭出來了。傻呼呼地站在那里，有些不知所措，惶恐地望著何老師的眼睛。心想：真丟臉，真想挖個洞鉆到地底下去。不然，我的臉就要丟光了。想到這兒，我不禁埋怨起自己。

老師氣憤地講道：“上課注意力不集中，這幾天上課也不發(fā)言，你還想不想上課！”話音剛落，我眼淚就像斷了線的珍珠一樣落了下來。心里想：老師肯定很生氣，以后我上課要多積極舉手發(fā)言。老師把我調到第一張位置去，讓我更好的聽課。

老師都是為了同學們好，所以，我以后要好好學習，考個好成績，來報答老師對我們的教育。