活寶三人組探險(xiǎn)記讀后感七篇

讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿，在閱讀了作者寫的作品后，仿佛收獲了真理。一篇優(yōu)秀的作品包括哪些方面？幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家精心搜集整理了這篇“活寶三人組探險(xiǎn)記讀后感”的內(nèi)容。

活寶三人組探險(xiǎn)記讀后感 篇1

昨天下午，我讀了日本作家那須正干寫的《活寶三人組探險(xiǎn)記》，里面那緊張的情節(jié)深深地吸引了我，以致于我一下午就把它讀完了。

書中講了八谷飛帶著他的好去伯父家玩耍時(shí)，三人偷偷地駕駛摩托艇出海。本來是興高采烈地出游,結(jié)果卻不幸失蹤于瀨戶內(nèi)海，飄流到了八谷飛命名的“骷髏島”上。然而，著荒蕪人煙的小島他們卻不害怕，還在島上過起了多姿多彩的。他們釣魚、找海螺、采百合根、搭帳蓬和廁所……后來,他們發(fā)現(xiàn)島上住有一位叫彥田的老人，從老人那兒得知島上有頭作惡的獅子。于是,他們?nèi)说刈プ×霜{子，并且把獅子困在了一個(gè)竹籠中，獅子再也不能傷害他人了。最后,他們在釣魚時(shí)碰到了海上，在的下安然無恙地回到了的家。

讀完書后,我在想，假如我是他們，飄流在荒島上，我會(huì)怎么辦？我會(huì)像他們那樣不慌不忙,沉著冷靜嗎？我會(huì)像他們那樣嗎？我會(huì)像他們那樣,在沒有吃喝，沒有房屋，沒有衣服的xx情況下，不灰心不失望嗎？我會(huì)像他們那樣,做丸子、做魚湯、搭帳篷和廁所,不慌不忙，頭頭是道地安排的嗎?我會(huì)像他們那樣……

活寶三人組，我真得很佩服你們!佩服你們的冷靜、佩服你們的勇敢、佩服你們的團(tuán)結(jié)互助、更佩服你們超強(qiáng)的自救能力!

活寶三人組，我要向你們,不僅要自己的事情自己去做,而且還要養(yǎng)成自己獨(dú)立處理問題、自己獨(dú)立生活的能力。

《活寶三人組探險(xiǎn)記》一本非常值得我們閱讀的書！

活寶三人組探險(xiǎn)記讀后感 篇2

成都市人民北路小學(xué)三班：趙彥若

最近一段時(shí)間，我讀了一本日本作家那須正干寫的《活寶三人組探險(xiǎn)記》，里面那搞笑與緊張的情節(jié)深深地吸引了我，讓我身臨其境，但我覺得最吸引我的是日本小孩很好的自理能力和遇事臨危不懼、沉著應(yīng)對的能力，它讓我受益非淺。

這本書主要寫的是八谷飛、博士、阿慢三人組一天興高采烈地獨(dú)自駕駛摩托艇出海，不幸的是他們失蹤于瀨戶內(nèi)海，地飄流到了八谷飛命名的“骷髏島”上。雖然如此，但他們卻不害怕，在島上生活得如此多姿多彩。阿慢用百合根做丸子，將小魚制成魚干，用來做魚湯。博士按《探險(xiǎn)入門》里的方法，搭了帳篷和廁所。而八谷飛在海邊釣魚、找海螺，解決了溫飽問題。大家不慌不忙，每件事情做得頭頭是道，讓人。后來他們發(fā)現(xiàn)島上住有一位叫彥田的老人，從他那兒得知島上有頭橫兇作惡的獅子，他們?nèi)擞赂业厣涎萘艘怀鲎オ{子的好戲，并且把獅子困在了一個(gè)竹籠中，獅子再也不能傷害島上的百姓了。最后幸運(yùn)的是在他們釣魚時(shí)遇見了海上警察，在警察的熱心下安然無恙地回到了家。

讀完了這本書，我對日本小孩臨危不懼、沉著應(yīng)對、超強(qiáng)的自理能力感到驚嘆。他們失蹤了兩個(gè)星期卻依然沒有出事，如果換做我們中國小孩的話，早就喪生了。我們中國小孩就缺乏遇事獨(dú)立冷靜處理、想法解救自己以及獨(dú)立料理生活的能力，從這一點(diǎn)上看我們深感慚愧。這里我也想起一些關(guān)于日本和我國小孩的事情，日本上幼兒園的小孩背的書包上縫了許多小包，里面有牙刷、毛巾、尿布以及應(yīng)急的用品，平常他們?nèi)勺约毫侠碜约?，不需要照顧，而且、放學(xué)都由自己背書包。而我們中國上小學(xué)的還要家長背書包，真是“該的不背書包，不該上學(xué)的背書包”??！想想我們平時(shí)的生活、自己的做事，與日本小孩相差太遠(yuǎn)。

這本書中還寫了八谷飛出海前自己了解了許多關(guān)于野營的知識(shí)，博士還帶了《探險(xiǎn)入門》，在失蹤后還真正利用上了。想到我們平時(shí)出去旅游時(shí)，從不關(guān)心旅游的任何事情，全靠親的安排，只知道吃喝玩樂，想來也十分慚愧。假如一天自己單獨(dú)出去遇到和活寶三人組一樣的事情，可就沒命，真是晚了。

讀完這本書，我思緒萬千，它為我們留下了深深的思考。是我們生下來就不如日本小孩嗎?那也不是，而是中國幫我們做得太多，這樣導(dǎo)致平常鍛煉機(jī)會(huì)少，經(jīng)歷的事情少，從而導(dǎo)致生活自理能力不強(qiáng)，遇事慌慌張張。為了提高我們的能力，我們應(yīng)向日本小孩，平常自己能完成的事自己努力完成，從小做起培養(yǎng)自己獨(dú)立處理問題、獨(dú)立生活的能力。

《活寶三人組探險(xiǎn)記》給了我一次深刻的，對我意義非凡，令我終身不忘。

活寶三人組探險(xiǎn)記讀后感 篇3

最近一段時(shí)間，我讀了一本日本作家那須正干寫的《活寶三人組探險(xiǎn)記》，里面那搞笑與緊張的情節(jié)深深地吸引了我，讓我身臨其境，但我覺得最吸引我的是日本小孩很好的自理能力和遇事臨危不懼、沉著應(yīng)對的能力，它讓我受益非淺。

這本書主要寫的是八谷飛、博士、阿慢三人組一天興高采烈地獨(dú)自駕駛摩托艇出海，不幸的是他們失蹤于瀨戶內(nèi)海，孤獨(dú)地飄流到了八谷飛命名的“骷髏島”上。雖然如此，但他們卻不害怕，在島上生活得如此多姿多彩。阿慢用百合根做丸子，將小魚制成魚干，用來做魚湯。博士按《探險(xiǎn)入門》里的方法，搭了帳篷和廁所。而八谷飛在海邊釣魚、找海螺，解決了溫飽問題。大家不慌不忙，每件事情做得頭頭是道，讓人敬佩。后來他們發(fā)現(xiàn)島上住有一位叫彥田的老人，從他那兒得知島上有頭橫兇作惡的獅子，他們?nèi)擞赂业厣涎萘艘怀鲎オ{子的好戲，并且把獅子困在了一個(gè)竹籠中，獅子再也不能傷害島上的百姓了。最后幸運(yùn)的是在他們釣魚時(shí)遇見了海上警察，在警察的熱心幫助下安然無恙地回到了家。

讀完了這本書，我對日本小孩臨危不懼、沉著應(yīng)對、超強(qiáng)的自理能力感到驚嘆。他們失蹤了兩個(gè)星期卻依然沒有出事，如果換做我們中國小孩的話，早就喪生了。我們中國小孩就缺乏遇事獨(dú)立冷靜處理、想法解救自己以及獨(dú)立料理生活的能力，從這一點(diǎn)上看我們深感慚愧。這里我也想起一些關(guān)于日本和我國小孩的事情，日本上幼兒園的小孩背的書包上縫了許多小包，里面有牙刷、毛巾、尿布以及應(yīng)急的用品，平常他們?nèi)勺约毫侠碜约?，不需要老師照顧，而且上學(xué)、放學(xué)都由自己背書包。而我們中國上小學(xué)的同學(xué)還要家長背書包，真是“該上學(xué)的不背書包，不該上學(xué)的背書包”啊！想想我們平時(shí)的生活、自己的做事，與日本小孩相差太遠(yuǎn)。

這本書中還寫了八谷飛出海前自己了解了許多關(guān)于野營的知識(shí)，博士還帶了《探險(xiǎn)入門》，在失蹤后還真正利用上了。想到我們平時(shí)出去旅游時(shí)，從不關(guān)心旅游的任何事情，全靠父母親的安排，只知道吃喝玩樂，想來也十分慚愧。假如一天自己單獨(dú)出去遇到和活寶三人組一樣的事情，可就沒命，真是后悔晚了。

讀完這本書，我思緒萬千，它為我們留下了深深的思考。是我們生下來就不如日本小孩嗎？那也不是，而是中國父母幫我們做得太多，這樣導(dǎo)致平常鍛煉機(jī)會(huì)少，經(jīng)歷的事情少，從而導(dǎo)致生活自理能力不強(qiáng)，遇事慌慌張張。為了提高我們的能力，我們應(yīng)向日本小孩學(xué)習(xí)，平常自己能完成的事自己努力完成，從小做起培養(yǎng)自己獨(dú)立處理問題、獨(dú)立生活的能力。

《活寶三人組探險(xiǎn)記》給了我一次深刻的教育，對我意義非凡，令我終身不忘。

活寶三人組探險(xiǎn)記讀后感 篇4

當(dāng)我讀完這本書后，我開始慢慢認(rèn)識(shí)阿曼、八谷飛、博士。他們都是六年級(jí)的學(xué)生。阿慢做事慢騰騰，但對吃的very感興趣；八谷飛是個(gè)頭腦簡單的冒失鬼；博士有著漏洞百出的知識(shí)。其實(shí)這三個(gè)人并不是完美組合，可是他們卻鬧出了許多個(gè)有趣的故事。鬧出了活寶三人組這本書。我覺得他們好象被所有幸運(yùn)之神眷顧。冒險(xiǎn)中有時(shí)竟活的挺快活。沒有不幸事情發(fā)生。他們抓獅子沒有被獅子吃；他們找事物，還是有辦法；可是他們最好的是：有準(zhǔn)備！瞧，三個(gè)十二、三歲的孩子在無人島上幸存了下來。

難道說他們不幸運(yùn)嗎？八谷飛，雖挺冒失，但他仍在冒險(xiǎn)中為大家奉獻(xiàn)了許多，而且對博士的博學(xué)很不服氣，他們之間總會(huì)有一些矛盾產(chǎn)生。但還是成為了“人氣王”；阿慢，一個(gè)慢慢騰騰，可愛的男孩，對于吃的東西，可不馬虎、磨蹭，做一切事情總是比別人慢半拍，但是因?yàn)樗愿駱O其溫和，還有一張溫暖的笑臉也成了“人氣王”；博士，讓人一聽就知道他是一個(gè)知識(shí)淵博、很有學(xué)問的人，不錯(cuò)，他是這樣一個(gè)人?？捎袝r(shí)他總是王婆賣瓜——自賣自夸。有些知識(shí)從揚(yáng)揚(yáng)得意的他的口中變的漏洞百出……而且還喜歡在馬桶上看書，因?yàn)檫@時(shí)他的頭腦最清晰。盡管這樣，但他還是被朋友所信賴。啊，《活寶三人組探險(xiǎn)記》這本樂趣無窮的書將也是我人生當(dāng)中的“探險(xiǎn)入門”！

活寶三人組探險(xiǎn)記讀后感 篇5

《活寶三人組?出場記》讀后感

今天，我一口氣將這本書讀完，我明白了許多事，又積累了好多好詞。 這本書的作者是日本的那須正干寫的，故事中有三個(gè)主人公，一個(gè)是八谷飛，身體矯健如飛，能跑能跳能追。一個(gè)是阿慢，膽小怕事又樂觀；還有一個(gè)是博士，平生有樁心事：衛(wèi)生間里考試。因?yàn)樗挥性谛l(wèi)生間才能想起題怎么做，字怎么寫。 本書主要講了三個(gè)故事：阿慢發(fā)現(xiàn)曙光書店有偷書賊，是三名初中女生。于是便和這三個(gè)女生在花山站決斗，吃虧不少，可最終還是勝了。為了嚇唬女同學(xué)，三個(gè)人在柳樹池演鬼故事，卻意外發(fā)現(xiàn)真的`浮上來了尸體，全被嚇壞了。暑假去立石山城挖貝冢，八谷飛失蹤，掉入山洞，原來是打仗時(shí)的防空洞；阿慢被姐姐逼去參加“黃金問答”節(jié)目，八谷飛和博士為幫助朋友回答，花了所有零花錢，最終，阿慢卻都沒用上。 讀了這本書，我明白了，生活中遇到不正確的行為，比如偷竊，要勇于指出、糾正。不要戲弄同學(xué)，因?yàn)樗齻兌际亲约旱暮门笥眩趨⒓右巴饣顒?dòng)時(shí)，要注意自身安全。做什么事情，遇到困難，都不要退縮，學(xué)會(huì)用腦子來分析問題。 我還積累了許多好詞：像趔趄、火辣辣、眼淚汪汪……等等，我還了解到了日本這個(gè)國家里的學(xué)校生活，和咱們這里有許多不同。 這本書真好！同學(xué)們也看看吧！ 5.（2） 蘇名選

活寶三人組探險(xiǎn)記讀后感 篇6

今天，我看了《活寶三人組探險(xiǎn)記》這本書，內(nèi)容主要是講暑假去四國八谷飛伯父家玩的三人組，偷偷的駕駛摩托艇出海，悲慘的失蹤于瀨戶內(nèi)海，三人被當(dāng)做海上遇難者，然而，漂流到“無人島”上的生活，卻十分地多姿多彩，釣魚、找海螺、百合根當(dāng)食物，找木材、帆布搭帳篷，還建了廁所。本來以為要在島上住個(gè)幾十年的，卻在去外面采摘百合根的時(shí)候意外發(fā)現(xiàn)了一條人走出的小路。他們沿著小路走的時(shí)候，卻被一條獅子追趕，嚇回了登陸的海灘。后來，他們又回去探索，沒有遇上獅子，還順利的找到了一個(gè)小木屋，里面住著一個(gè)老人。還幫老人修了被獅子弄壞的雞棚。最后，他們用竹子做了一個(gè)大籠子，用繩子吊起吊門，掛在樹上，在里面放了一只雞做誘餌，自己躲在樹上，把獅子關(guān)起來了，堅(jiān)持了一個(gè)月，終于有人來把他們救走了。

這本書看完之后，我覺得很有趣！就像三個(gè)少年的《魯濱遜漂流記》，給我留下了深刻的印象！其中，我最喜歡的就是八谷飛了，因?yàn)樗斆髅艚?，?huì)爬樹、搭帳篷等好多野外生存技能。還有，他們?nèi)齻€(gè)人在島上互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛，就算遇到困難，也能冷靜面對，這些都很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)！

活寶三人組探險(xiǎn)記讀后感 篇7

最近，我看了一本書，名叫《活寶三人組之探險(xiǎn)記》。文中的三個(gè)主角：阿慢、博士、八谷飛，他們是三個(gè)日本六年級(jí)小學(xué)生，他們的趣事給我?guī)砹藷o限的歡樂。有一次暑假，活寶三人組去八谷飛的伯父家玩耍，在沒有大人的陪伴下，乘摩托艇出海，因?yàn)榘肼窡o油，來到一個(gè)無人島，開始了探險(xiǎn)生活。

為了解決食物不足，他們分工：博士負(fù)責(zé)挖蛤蜊，阿慢負(fù)責(zé)釣魚，八谷飛負(fù)責(zé)撈海螺，很快他們的食物就變得豐富而營養(yǎng)了，他們做出烤白丁魚、烤海螺等美味，博士還用百合做丸子。真佩服他們，要是我在這種狀況下，肯定是束手無策。他們用《探險(xiǎn)入門》的知識(shí)，觀察太陽經(jīng)過子午線的時(shí)刻和手表的正午之差推算出經(jīng)度，觀測北極星來計(jì)算緯度，以此推測小島的位置。還畫了長三米的SOS符號(hào)，用石頭擺上去作求救信號(hào)。

他們在島上遇見了彥田老人，彥田老人在打獅子的時(shí)候被獅子咬斷了腿，為了幫助彥田老人，他們用了半天時(shí)間用竹子做了一個(gè)籠子，然后又從山林里抓了只野雞放入籠中，半夜引獅子進(jìn)籠中，解決了隱患。通過這本書，我認(rèn)為野外生存訓(xùn)練很重要，在書中學(xué)到的知識(shí)并不是完美的，還要在實(shí)踐中檢驗(yàn)。探險(xiǎn)記》。文中的三個(gè)主角：阿慢、博士、八谷飛，他們是三個(gè)日本六年級(jí)小學(xué)生，他們的趣事給我?guī)砹藷o限的歡樂。有一次暑假，活寶三人組去八谷飛的伯父家玩耍，在沒有大人的陪伴下，乘摩托艇出海，因?yàn)榘肼窡o油，來到一個(gè)無人島，開始了探險(xiǎn)生活。為了解決食物不足，他們分工：博士負(fù)責(zé)挖蛤蜊，阿慢負(fù)責(zé)釣魚，八谷飛負(fù)責(zé)撈海螺，很快他們的食物就變得豐富而營養(yǎng)了，他們做出烤白丁魚、烤海螺等美味，博士還用百合做丸子。真佩服他們，要是我在這種狀況下，肯定是束手無策。

他們用《探險(xiǎn)入門》的知識(shí)，觀察太陽經(jīng)過子午線的時(shí)刻和手表的正午之差推算出經(jīng)度，觀測北極星來計(jì)算緯度，以此推測小島的位置。還畫了長三米的SOS符號(hào)，用石頭擺上去作求救信號(hào)。他們在島上遇見了彥田老人，彥田老人在打獅子的時(shí)候被獅子咬斷了腿，為了幫助彥田老人，他們用了半天時(shí)間用竹子做了一個(gè)籠子，然后又從山林里抓了只野雞放入籠中，半夜引獅子進(jìn)籠中，解決了隱患。

通過這本書，我認(rèn)為野外生存訓(xùn)練很重要，在書中學(xué)到的知識(shí)并不是完美的，還要在實(shí)踐中檢驗(yàn)。