植物學(xué)校作文八篇

學(xué)生需要在短時(shí)間內(nèi)掌握寫一篇合格作文的技巧，寫作是一種傾訴內(nèi)心的方法能夠緩解壓力。一篇好作文除了用華麗的辭藻堆積外還要有明確的中心思想，如何才能寫出高水準(zhǔn)的作文？這個(gè)鏈接非常有用建議將它收藏起來。

植物學(xué)校作文 篇1

在我們學(xué)校有一個(gè)非常漂亮的地方，就是學(xué)校的植物園。

早晨植物園里，花兒百花齊放，美麗多姿，還有一些叫不出名字的小野花們也不示弱，它們正在爭奇斗艷。里面的大榕樹一棵棵傲然挺立，讓同學(xué)們對這個(gè)植物園充滿了各種美好的憧憬，時(shí)不時(shí)吸引了一批批不約而同的同學(xué)。

我每天結(jié)束小號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練后，會(huì)情不自禁地走進(jìn)這個(gè)溫馨的小地方。這里往往彌漫著樹葉、花草與泥土的清香，還有一股股果樹散發(fā)的自然果香，我總會(huì)使勁用鼻吸，用心地去感受這大自然的禮物。有時(shí)會(huì)有一陣陣微風(fēng)吹來，各種美麗多姿的小花，在搖曳起舞，向我們炫耀它們的芬芳與多彩。我總會(huì)選一小塊素凈的草地坐下，榕樹張開臂膀?yàn)槲覔跞チ搜谉?，旁邊的楊桃樹總?huì)讓我遐想連連，想想那清甜的味兒我就流口水。我幻想著一個(gè)大大的楊桃掉下來，正好落在我身旁，然后我撿起它。

一批批學(xué)習(xí)累了的同學(xué)們來到這植物園，笑容蕩漾在它們可愛的臉上，他們在這里休息，在這里讀書，在這里感受著草的清新、花的芬芳、樹的魁梧，學(xué)校的植物園帶給了同學(xué)們別有一番的滋味。

植物學(xué)校作文 篇2

今天，媽媽給我買了一個(gè)小鬧鐘，我給它取名叫“小蜜蜂”因?yàn)樗裥∶鄯湟粯忧趧凇?/p>

小鬧鐘里住著老少三代人。

一個(gè)是時(shí)針“爺爺”拄著拐杖，在道路上慢吞吞的走著，嘴里不停地嘀咕：“唉，我這老骨頭，真不知道怎么辦喲！”

還有一個(gè)是分針“媽媽”穿著一件黃色的裙子，不停地圍著中間跳舞。

最后一個(gè)是秒針，每天都會(huì)穿著紅色的衣服在環(huán)形道上跑步，跑了一圈又一圈，累的滿頭大汗，跑道上到處都是她的腳印。

每天它都會(huì)按時(shí)叫我起床，只是有一次，它沒有叫我起床，而是我自己起來的，因?yàn)樗鼪]電了，所以我們又給它買了新電池。這樣它又充滿了力量。

我愛我的小鬧鐘。

植物學(xué)校作文 篇3

我有一個(gè)小鬧鐘，它日夜不分的"嘀嗒、嘀嗒”的叫著，好像在奏樂似的。

我的小鬧鐘是電話型的，只有“話柄”是綠的，其余的都是黃色，它的鐘表紙上，有一個(gè)漂亮的小姑娘在跑，她身旁都是云，天空是粉色的，像進(jìn)入仙境一樣，時(shí)針、分針、秒針都好像她的一雙翅膀，帶著她飛上高空和藍(lán)天。

小鬧鐘有兩種鬧鈴呢！一種和普通的鬧鐘沒什么區(qū)別，就是“鈴、鈴、鈴”另一種呀！就是外國音樂《致愛麗絲》這首歌，每天六點(diǎn)它從不晚報(bào)時(shí)，都準(zhǔn)時(shí)叫我，多好的小鬧鐘呀！

小鬧鐘的“話柄”上有一個(gè)圓形按鈕，按下就會(huì)發(fā)亮，讓你晚上看清楚時(shí)間，不要又跑到門旁去開燈看，可方便了。

偷偷告訴你，小鬧鐘有一個(gè)脾氣，它一叫就叫個(gè)不停，你不關(guān)它，它就一直叫，你不讓它的話，它就沉默不語。

我家的小鬧鐘，那種遵守規(guī)則，值得我們大家學(xué)習(xí)。

這就是我家的小鬧鐘！

植物學(xué)校作文 篇4

學(xué)校的大樟樹

我們學(xué)校有一棵古老的香樟樹，已經(jīng)有三百年的歷史了。它高大粗壯，引人注目。

說它高大，樹梢都超過五層樓頂了，說它粗壯也夠驚人的，那灰褐色的樹干六個(gè)小朋友手拉手才能把它抱住呢！樹枝非常粗壯，像無數(shù)只手臂，又像一條條龍纏繞著向四周伸展。樹葉一年四季都非常茂盛，它像一把巨大的綠傘，罩住大片地面，把陽光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，只撒下無數(shù)細(xì)細(xì)圓圓的光斑。每當(dāng)烈日當(dāng)頭，全校師生經(jīng)過這里都感到舒心涼爽。

我和我的小火伴最愛在這棵大樟樹下打羽球，跑步，追逐玩耍，做各種自己喜歡的游戲。輕風(fēng)吹過樹梢，樹葉嘩啦嘩啦地響，大樟樹就像一位和藹可親的老人，看著我們這些祖國的花朵快樂地學(xué)習(xí)，幸福在成長。

我愛你——學(xué)校的大樟樹。

植物學(xué)校作文 篇5

我們學(xué)校有一個(gè)美麗的植物園。一天，老師說要帶我們?nèi)W(xué)校的植物園參觀，大家一聽，都大聲地歡呼起來，甚至還有人跳了起來。

大家滿懷期待地跟著老師來到了紅領(lǐng)巾植物園。老師帶著我們來到一棵大樹面前，我們都情不自禁地說：“真香啊！”老師問：“大家知道這是什么樹嗎？”大家異口同聲地回答：“是桂花樹?！崩蠋熃又f：“對，我們學(xué)校的桂花樹特別多，現(xiàn)在正是桂花盛開的時(shí)候，整個(gè)三小校園都是香的?！蔽覀兇蠹叶汲两诠鸹ǖ姆曳嫉南銡庵小?/p>

沿著幽徑的小路，老師又帶領(lǐng)我們來到了銀杏樹前，這時(shí)我想起了語文課本上對銀杏樹的描寫，說銀杏樹是活化石，在恐龍年代就有了銀杏樹。它的葉子就像一把把小扇子，現(xiàn)在正值初冬時(shí)節(jié)，葉子一片片地變黃了，在風(fēng)中飛舞，給植樹園帶來了別樣的景致。

后來，老師還向我們介紹了植物園中的很多樹，烏木、紅豆杉、杜英……我們學(xué)校的植物園真是太美了！

植物學(xué)校作文 篇6

20xx年10月10日下午，綜合老師帶我們?nèi)ブ参飯@觀賞植物。

老師先帶我們?nèi)タ戳私淌液竺娴囊幻婢G墻，綠墻上長滿了喇叭花，喇叭花是紫色的，看起來像一個(gè)個(gè)喇叭，原來它還有一個(gè)名字是牽?；āＲ?yàn)橐呀?jīng)是下午了，所以有一些花已經(jīng)合攏了。

接著老師把我們帶到了植物園，到植物園的時(shí)侯，大家都爭著進(jìn)去，植物園里的植物真多呀！老師說：“有不認(rèn)識(shí)的植物可以問老師”。我首先看到的是鐵樹，鐵樹的葉子尖尖的，我摸上去是會(huì)刺手的。接著我看到了茶花，茶花上面有花蕾，花蕾散發(fā)著淡淡的清香。我還看見了仙人掌，我在書上看見過仙人掌，它一般都長在沙漠上，它有尖尖的小小的刺。仙人掌旁邊長著許多木瓜樹，上面還結(jié)著好幾個(gè)木瓜呢。木瓜有兩個(gè)已經(jīng)黃了。植物園里還有龍眼樹、指天椒、紫蘇、金線榕、絲瓜、石榴樹……

學(xué)校植物園里面的植物可真多呀！它們生長的可真好。

植物學(xué)校作文 篇7

我們的學(xué)校有明亮寬敞的教學(xué)樓；有莊嚴(yán)的雕塑--希望之星；有我們玩耍的地方--操場；有標(biāo)準(zhǔn)的籃球場……但我最喜歡的還是學(xué)校西北角美麗的植物園。

穿過操場的塑膠跑道就進(jìn)入植物園，植物園最耀眼的是顏色各異的簕杜鵑，最讓人憐愛的是一年四季常青的鳳尾竹，最香的是星星點(diǎn)點(diǎn)的四季桂……沿著石頭小徑，就來到了植物園的內(nèi)部。它主要由一個(gè)小水池、假山和高高的謝師亭組成。

小水池里不僅有水，還有幾條活潑可愛的紅鯉魚。雨天里，天上落下的條條銀鏈掉入消遣，泛起層層漣漪，小魚兒探出了小腦兒，好像在和小雨珠打招呼。晴天里，謝師亭的影子倒映在水中，小魚兒在“謝師亭”中穿梭，好像在玩捉迷藏。許多一年級小朋友喜歡逗著魚兒玩，開心極了，小池邊經(jīng)常充滿了笑聲。

小池子旁邊有一座假山，假山上有一座座小亭子。假山周圍有許多花草樹木，一年四季五彩繽紛，春天五顏六色的簕杜鵑開花了，這兒一盆紅的，那兒一盆紫的，很不少。夏天，雞蛋花開了，朵朵雞蛋花飄著清香，給炎熱的夏天增添了一份涼爽。秋天，菊花爭奇斗艷，一朵朵你不讓我，我不讓你，爭先恐后地向人們展示自己的美麗。冬天，只剩下鳳尾竹，靜靜地?fù)u晃著綠色的尾巴，像是告訴人們冬天里依然充滿生命力。

繞過了小水池，就到了植物園中最著名的中心景點(diǎn)--謝師亭。從謝師亭正前面看，它是一座紅色的普通六角小亭子，地上鋪著光潔的大理石板。走進(jìn)謝師亭，坐在紅色的長椅上，亭外翠綠的鳳尾竹，讓人感到絲絲愜意。如果夏天坐在這里，別提有多么涼爽了。坐在謝師亭中，回想老師們對我們的諄諄教誨，回想老師們對我們的關(guān)愛，心中油然升起對老師的感恩之情，這大概就是謝師亭的意義吧。

從謝師亭的后門出去，穿過圍欄就可以回到教學(xué)樓了。我依依不舍地回望著植物園，只見纏繞在植物園圍欄上的簕杜鵑撲入眼簾，紅通通的像著了火一般，讓植物園更加妖嬈艷麗。

我喜歡植物園，不僅因?yàn)樗拿利悇e致，更因?yàn)槟抢镉形覀儦g樂的笑聲，有我們美妙的歌聲，有我們快樂的身影。植物園讓我們學(xué)校更加充滿生機(jī)和活力。

植物學(xué)校作文 篇8

我坐上了時(shí)光機(jī)器，穿梭到了二十年后的未來學(xué)校參觀。

走進(jìn)學(xué)校大門，路旁花壇里的花兒齊刷刷地向我開放，并發(fā)出：“歡迎您，謝先生！”的聲音。我疑惑地問：“這是怎么回事，他們怎么會(huì)認(rèn)識(shí)我？”我身旁的電子講解員說：“這是利用了虹膜識(shí)別技術(shù)。這些花都是電子花，里面都安裝了微型攝像機(jī)，還儲(chǔ)存了相關(guān)人員的資料。”我恍然大悟。

進(jìn)入教學(xué)樓，每間教室都種上了植物。這些植物也都是電子溫控的，它們可以釋放出負(fù)氧離子，讓同學(xué)們能健康舒適地學(xué)習(xí)。同時(shí)它們也是微型攝像頭，擔(dān)當(dāng)著監(jiān)督的任務(wù)。

進(jìn)入教室，我只看見了一個(gè)個(gè)學(xué)生和他們面前三維透明屏幕，沒有黑板也沒有老師。這怎么上課呢？我再往前看，周圍的白墻變成了一個(gè)個(gè)大屏幕，老師就出現(xiàn)在屏幕上。原來老師們都在自己的辦公室里，通過大屏幕給學(xué)生們授課呢！而學(xué)生們桌前也沒有堆成小山似的書，桌面上都安裝了桌面平板電腦，桌面就是屏幕。而做作業(yè)時(shí)，大家就只要在桌子上直接用手書寫就可以了。

“叮鈴鈴……”下課的鈴聲響了，我卻絲毫感覺不到要下課的樣子，因?yàn)榇蠹叶及察o地站起來了。忽然“嗡”的一聲，桌子和椅子都自動(dòng)收縮折疊了起來，教室立刻變成了一片平地。而滑滑梯、乒乓球臺(tái)也從地板上冒出來，學(xué)生們就快樂地玩耍了起來。

我正高興著，忽然聽到媽媽的一聲尖叫：“謝聲揚(yáng)，趕緊起床，已經(jīng)七點(diǎn)了！”原來這是一個(gè)夢??！但是我想：只要我們努力學(xué)習(xí)，將來用智慧改變世界、創(chuàng)造未來，這個(gè)夢就一定會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！