幼兒健康科學(xué)教案范例

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的“幼兒健康科學(xué)教案范例”，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

幼兒健康科學(xué)教案 篇1

幼兒期是兒童生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵階段，也是培養(yǎng)健康生活習(xí)慣的重要時(shí)期。通過(guò)科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃和教案，可以幫助幼兒養(yǎng)成良好的身體和心理健康習(xí)慣，促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展。本文將詳細(xì)介紹一份幼兒健康科學(xué)教案，包括可行的教學(xué)活動(dòng)和具體的實(shí)施步驟，以幫助教師進(jìn)行幼兒健康教育工作。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解健康的定義和重要性，培養(yǎng)幼兒對(duì)健康的積極態(tài)度；

2.掌握正確的洗手方法，養(yǎng)成洗手的良好習(xí)慣；

3.了解膳食均衡的概念，掌握營(yíng)養(yǎng)飲食的選擇方法；

4.培養(yǎng)幼兒良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)和協(xié)調(diào)能力；

5.提高幼兒的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)如何預(yù)防意外事故。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教室環(huán)境準(zhǔn)備：布置幼兒健康主題的海報(bào)、圖片和手工制作的健康裝飾品，營(yíng)造積極的健康教育氛圍；

2.教學(xué)材料準(zhǔn)備：洗手液、洗手臺(tái)或盆、幼兒專用肥皂、圖書、卡片等；

3.課程設(shè)計(jì)準(zhǔn)備：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，設(shè)計(jì)課程大綱和教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)實(shí)施：

1. 第一課：健康的定義和重要性（課堂討論）

a.展示健康的圖片和海報(bào)，引導(dǎo)幼兒談?wù)摻】担?/p>

b.聽取幼兒對(duì)健康的定義，進(jìn)行小組討論并總結(jié)；

c.通過(guò)幼兒圖書或故事，引導(dǎo)幼兒理解健康的重要性；

d.制作健康口號(hào)：每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)與健康相關(guān)的口號(hào)，用卡片制作展示。

2. 第二課：洗手的正確方法（實(shí)踐活動(dòng)）

a.通過(guò)觀察和討論引導(dǎo)幼兒了解洗手的重要性；

b.在教室中設(shè)置洗手臺(tái)或盆，讓幼兒按照正確的洗手步驟進(jìn)行實(shí)踐；

c.教導(dǎo)幼兒使用洗手液和肥皂，演示正確的手部清潔過(guò)程；

d.布置洗手液和肥皂的擺放位置，鼓勵(lì)幼兒在特定時(shí)間和情境下洗手，如上課前、飯前、尿布更換后等。

3. 第三課：營(yíng)養(yǎng)飲食的選擇（小組活動(dòng)）

a.以簡(jiǎn)單的圖示或繪本方式引導(dǎo)幼兒了解不同食物的分類；

b.分成小組，每個(gè)小組選擇一種食物，在班級(jí)中展示并解釋該食物的特點(diǎn)；

c.討論膳食均衡的概念，引導(dǎo)幼兒了解不同食物對(duì)身體的作用；

d.進(jìn)行健康午餐計(jì)劃的活動(dòng)，讓每個(gè)小組設(shè)計(jì)一份膳食均衡的午餐菜單，并向班級(jí)展示。

4. 第四課：運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成（戶外活動(dòng)）

a.在戶外環(huán)境中進(jìn)行多樣化的活動(dòng)，如跑步、跳繩、游戲等；

b.通過(guò)引導(dǎo)幼兒參與各種體育活動(dòng)，鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力和靈活性；

c.討論不同運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，培養(yǎng)幼兒積極參與運(yùn)動(dòng)的意識(shí)；

d.設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)游戲，鼓勵(lì)幼兒在課余時(shí)間繼續(xù)進(jìn)行體育活動(dòng)。

5. 第五課：安全意識(shí)的培養(yǎng)（講解和模擬）

a.通過(guò)圖示和故事，向幼兒介紹常見的安全隱患；

b.討論如何避免意外事故，如安全過(guò)馬路、使用剪刀等；

c.進(jìn)行模擬練習(xí)，指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀、行走時(shí)注意交通等；

d.鼓勵(lì)幼兒觀察和反思周圍的安全問(wèn)題，并及時(shí)報(bào)告給老師或家長(zhǎng)。

通過(guò)以上五堂幼兒健康科學(xué)教案，幼兒將全面掌握健康的定義和重要性，了解正確的洗手方法，學(xué)會(huì)選擇營(yíng)養(yǎng)飲食，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，以及提高安全意識(shí)。這些教案將為幼兒的健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，幫助他們形成健康的生活習(xí)慣，邁向更加美好的未來(lái)。

幼兒健康科學(xué)教案 篇2

幼兒是社會(huì)的未來(lái)，他們的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。幼兒期是孩子身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因此，我們需要給幼兒提供一個(gè)科學(xué)的健康教育。本教案將重點(diǎn)介紹幼兒健康科學(xué)教育的重要性，以及如何設(shè)計(jì)一套生動(dòng)有趣的教案，以培養(yǎng)幼兒的健康意識(shí)與良好的健康行為。

第一部分：幼兒健康科學(xué)教育的重要性

1. 幼兒健康對(duì)個(gè)體的重要性

幼兒期是人體發(fā)育最迅速的階段，健康的生活方式對(duì)幼兒的生長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)科學(xué)的健康教育，幼兒可以學(xué)到正確的飲食習(xí)慣、體育鍛煉和日常衛(wèi)生習(xí)慣，從而促進(jìn)身體健康，增強(qiáng)免疫力，預(yù)防疾病。

2. 幼兒健康對(duì)社會(huì)的重要性

幼兒是一個(gè)國(guó)家和社會(huì)的未來(lái)，有健康的幼兒群體，才有強(qiáng)大的國(guó)家和社會(huì)?？茖W(xué)的健康教育可以培養(yǎng)幼兒的健康意識(shí)，使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，并具備解決健康問(wèn)題和疾病預(yù)防的能力，從而減輕家庭和社會(huì)的負(fù)擔(dān)。

第二部分：幼兒健康科學(xué)教育的教案設(shè)計(jì)

1. 目標(biāo)設(shè)定

設(shè)計(jì)一套生動(dòng)有趣的教案，旨在培養(yǎng)幼兒的健康意識(shí)，提高他們的健康知識(shí)水平，以及培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生與健康行為。

2. 內(nèi)容安排

a. 健康飲食：教育幼兒正確的飲食觀念，引導(dǎo)他們選擇營(yíng)養(yǎng)均衡的食物，以及養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

b. 身體鍛煉：通過(guò)游戲和活動(dòng)的形式，引導(dǎo)幼兒參加體育鍛煉，并向他們灌輸運(yùn)動(dòng)的重要性。

c. 個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣：教育幼兒正確的洗手方法、刷牙技巧和洗澡常識(shí)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

d. 疾病預(yù)防知識(shí)：傳授幼兒簡(jiǎn)單的疾病預(yù)防知識(shí)，例如如何預(yù)防感冒和傳染病，加強(qiáng)幼兒免疫力。

3. 教學(xué)方法

a. 游戲方法：通過(guò)游戲形式激發(fā)幼兒的興趣，并加深他們對(duì)健康知識(shí)的記憶和理解。

b. 觀察方法：引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物，了解其中的健康因素和影響，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思考能力。

c. 圖片、動(dòng)畫和多媒體展示：運(yùn)用多媒體工具，例如圖片、動(dòng)畫等，直觀地展示健康知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

：

幼兒健康科學(xué)教育的重要性不言而喻。通過(guò)科學(xué)的健康教育，幼兒可以掌握正確的飲食和生活習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防疾病。由于幼兒期是身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，良好的健康行為和習(xí)慣將對(duì)幼兒的整個(gè)人生產(chǎn)生積極的影響。因此，我們需要設(shè)計(jì)一套生動(dòng)有趣的教案，如引入游戲和多媒體工具，以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和參與度。同時(shí)，要注重培養(yǎng)幼兒的觀察力和思考能力，使他們真正領(lǐng)悟到健康的重要性。只有這樣，我們才能為孩子們的未來(lái)奠定健康的基石。

幼兒健康科學(xué)教案 篇3

兒童時(shí)期是人體生長(zhǎng)發(fā)育最為迅速的階段，也是建立良好健康習(xí)慣的重要時(shí)期。為了幫助幼兒養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣，提高他們的健康科學(xué)素養(yǎng)，制定一套幼兒健康科學(xué)教案是至關(guān)重要的。本篇文章將詳細(xì)講述幼兒健康科學(xué)教案的編寫內(nèi)容。

一、教案目標(biāo)：

1. 幫助幼兒了解身體的基本結(jié)構(gòu)和器官功能，認(rèn)識(shí)到身體的重要性。

2. 培養(yǎng)幼兒正確的衛(wèi)生習(xí)慣，如洗手、刷牙、剪指甲等。

3. 引導(dǎo)幼兒正確選擇健康飲食，并了解各類食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

4. 培養(yǎng)幼兒良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，推動(dòng)他們積極參與體育活動(dòng)。

5. 幫助幼兒正確應(yīng)對(duì)壓力，學(xué)會(huì)保持心理平衡和情緒控制。

二、教案內(nèi)容：

1. 身體的基本結(jié)構(gòu)和器官功能：

a. 利用圖片、模型等教具，讓幼兒認(rèn)識(shí)人體的基本組成部分，如頭部、上肢、下肢等。

b. 引導(dǎo)幼兒了解關(guān)鍵器官的功能，如心臟的泵血作用、肺部的呼吸作用等。

c. 組織小組活動(dòng)，讓幼兒繪制自己的人體結(jié)構(gòu)圖，并標(biāo)出不同器官的功能。

2. 培養(yǎng)正確的衛(wèi)生習(xí)慣：

a. 講解細(xì)菌和病菌的概念，以及它們對(duì)健康的影響。

b. 演示正確洗手的步驟，包括用洗手液清潔雙手、揉搓雙手、沖洗干凈并使用紙巾擦干等。

c. 觀看衛(wèi)生習(xí)慣動(dòng)畫片，讓幼兒了解刷牙、洗澡、剪指甲等日常衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。

3. 健康飲食：

a. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)主要食物分類，如谷物、蔬菜、水果、肉類、奶制品等。

b. 制作以健康食材為主要成分的小吃，如水果沙拉、蔬菜卷等。并與幼兒一起品嘗。

c. 舉辦營(yíng)養(yǎng)學(xué)習(xí)小組討論會(huì)，讓幼兒了解不同食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，如鈣質(zhì)對(duì)骨骼發(fā)育的重要性。

4. 培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣：

a. 進(jìn)行小組活動(dòng)，組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的有氧運(yùn)動(dòng)，如快樂(lè)跳、小跑等。

b. 安排戶外活動(dòng)，如拔河、跳繩等，提高幼兒的體育運(yùn)動(dòng)興趣。

c. 制定個(gè)人運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，讓幼兒每天進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)鍛煉，并記錄運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和時(shí)長(zhǎng)。

5. 心理平衡和情緒控制：

a. 開展團(tuán)隊(duì)合作游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)與他人合作，并體驗(yàn)到共同努力的快樂(lè)。

b. 引導(dǎo)幼兒識(shí)別和表達(dá)情緒，如開展情緒識(shí)別游戲和情緒繪畫活動(dòng)。

c. 分享故事，以培養(yǎng)幼兒的情感智慧，如講述克服困難的故事，鼓勵(lì)幼兒勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。

通過(guò)制定幼兒健康科學(xué)教案，我們可以幫助幼兒接受一系列關(guān)于身體健康的知識(shí)，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。這些教案內(nèi)容旨在引導(dǎo)幼兒積極參與學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高他們的健康科學(xué)素養(yǎng)，為他們未來(lái)的成長(zhǎng)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

2024年中班幼兒健康教案范例9篇

教案可以讓小朋友們充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，成為一名合格的中班老師，我們要提前做足教案課件設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的工作，這樣才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，讓小朋友在課堂能互動(dòng)起來(lái)。您是不是不太清楚中班健康教案怎么寫呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“2024年中班幼兒健康教案”，僅供參考，希望能為您提供參考！

2024年中班幼兒健康教案 篇1

設(shè)計(jì)思路：

中班上學(xué)期的幼兒，在各種有趣的體育活動(dòng)場(chǎng)景吸引下，在教師生動(dòng)形象的語(yǔ)言刺激下，對(duì)體育活動(dòng)已有了一定的參與興趣。但在活動(dòng)中，如何與同伴商量、合作，學(xué)會(huì)一起玩，玩得高興，這是一個(gè)新的問(wèn)題。，我選擇了幼兒所熟悉的好伙伴呼啦圈作為器械，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)“快樂(lè)圈圈”。塑料圈，作為體育游戲的器材，這對(duì)幼兒來(lái)講是再熟悉不過(guò)了。但要把塑料圈當(dāng)成替代物來(lái)游戲，對(duì)幼兒來(lái)講是件非常好玩的事情。針對(duì)中班幼兒的認(rèn)知水平，這種嘗試能更好地提高幼兒發(fā)散性思維能力，而且在游戲過(guò)程中有一定的挑戰(zhàn)性，這更加激發(fā)他們游戲的興趣，并充分發(fā)揮塑料圈這一運(yùn)動(dòng)器械一物多玩的功能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：兒童呼啦圈人手一個(gè)，套圈桶2個(gè)，海洋球若干，準(zhǔn)備好平整、無(wú)障礙物的室外鉆圈的場(chǎng)地，熱身音樂(lè)和結(jié)束時(shí)放松音樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識(shí)。

2、發(fā)展幼兒行進(jìn)跳，鉆的技能，積極參與接力比賽，有集體榮譽(yù)感。

3、能積極參加游戲，體驗(yàn)體能游戲的樂(lè)趣。

4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圈人手一個(gè)，沙包若干，開汽車音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、扮演角色，活動(dòng)身體1、師(兔媽媽)：兔寶寶你們今天我們一起去體育場(chǎng)鍛煉身體好嗎?

幼：好!

2、聽音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)《扭扭歌》。

師：呼啦圈除了可以用來(lái)做熱身操，它還可以怎么玩呢?要?jiǎng)幽X筋和別的小白兔玩得不一樣，我們都來(lái)試試吧!

二、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。

(1)教師提示:“我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì)了用呼啦圈做熱身操,這個(gè)呼啦圈還可以怎么玩?要?jiǎng)幽X筋和別的小白兔玩得不一樣。

(2)幼兒想出多種玩圈的方法,并親自嘗試,教師個(gè)別指導(dǎo)。

(3)教師仔細(xì)觀察,邀請(qǐng)幼兒上來(lái)展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。

滾圈：將圈向前拋出又去撿回來(lái)。

跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。

轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈,使其原地旋轉(zhuǎn)。

套圈：從頭套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從四肢套入臀部取出拼圈：用呼啦圈拼成各種各圖形進(jìn)行雙腳跳跳，單腳跳跳。

(4)幼兒帶著同伴的啟發(fā),繼續(xù)探索練習(xí)。

三、難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)(1)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。(雙腳并攏或分開行進(jìn)跳)(2)幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后進(jìn)行跳圈活動(dòng)。單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。

四、游戲：搶海洋球師設(shè)計(jì)男女兩隊(duì)幼兒盡心鉆圈搶球比賽，并說(shuō)明鉆圈的基本要求(分左右腳)，直至籮筐里的海洋球全部搶完，疏一樹哪組小朋友獲得海洋球的數(shù)量多，就是第一名。(游戲根據(jù)時(shí)間情況反復(fù)操練，但必須注意鉆圈的要求)結(jié)束語(yǔ)：小朋友，這個(gè)游戲好玩嗎?原來(lái)一個(gè)小小的呼啦圈有這么多的玩法，真好玩!

五、下面我們聽著音樂(lè)來(lái)放松一下我們身體的各個(gè)部位吧!(邊放松邊和客人老師再見!)

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。

2024年中班幼兒健康教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.能手腳著地側(cè)身爬，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。

2.知道螃蟹橫著走，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

3.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4.在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.場(chǎng)地上畫上若干直線。

2.錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

1.利用兒歌帶幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)，充分活動(dòng)身體。

小螃蟹，脾氣大;(雙手握拳上下?lián)]舞動(dòng)作及上下跳躍的動(dòng)作)

不直走，橫著爬;(原地踏步，再向一側(cè)移動(dòng))

動(dòng)不動(dòng)的吐泡泡;(雙手握成球狀做螃蟹的一對(duì)前爪，放在頭的兩側(cè)同時(shí)做蹲起的動(dòng)作)

伸出兩只大爪爪;(雙手分別伸出食指和中指做鉗子狀，做體側(cè)運(yùn)動(dòng))

快快把人夾。(四散跑開，教師做螃蟹媽媽追逐幼兒)

2.引導(dǎo)幼兒探索手腳著地側(cè)爬的動(dòng)作。

3.進(jìn)行“小螃蟹賽跑”的游戲。

4.教師以“螃蟹媽媽累了，請(qǐng)你們給媽媽找點(diǎn)水草吃”的游戲情境，要求幼兒朝指定的方向爬，并將找到的水草掛在脖子上，爬回來(lái)送給媽媽。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

2024年中班幼兒健康教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒嘗試彩穗棒的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的合作精神。

2、培養(yǎng)幼兒的跳躍、奔跑的本事。

3、體驗(yàn)玩彩穗棒的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、彩穗棒人手一根。

2、波波球16個(gè)。

3、氣球、礦泉水瓶等輔助教具若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分。

跟著音樂(lè)，幼兒手拿彩穗棒，和教師一齊跳熱身操，做準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、基本部分：幼兒探索彩穗棒的不一樣玩法。

1、幼兒第一次探索玩彩穗棒。

能夠一人玩，也能夠和小伙伴一齊玩。想一想彩穗棒還有什么玩法？

小結(jié)：請(qǐng)個(gè)別幼兒把玩法介紹給大家。

2、出示各種器械（波波球、氣球、礦泉水瓶等），幼兒自由選擇，第二次探索彩穗棒和這些器械搭配的玩法。

我們給彩穗棒找了一個(gè)小伙伴，請(qǐng)小朋友用彩穗棒帶著它的小伙伴一齊玩，想一想有什么好的玩法。

小結(jié)：沒想到彩穗棒有這么多的玩法，其實(shí)彩穗棒還有更多有意思的玩法，等你們發(fā)現(xiàn)更好的玩法了，告訴其他小朋友，我們一齊玩，好嗎？李教師還有一種更好玩的比賽，你們想不想試一試呢？

3、游戲比賽。

幼兒分為2組，每組幼兒兩兩結(jié)隊(duì)，用手上的彩穗棒夾起波波球，把波波球運(yùn)向終點(diǎn)的大筐里，哪組先把波波球都運(yùn)完了，哪組就獲勝。

三、結(jié)束部分。

隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。

2024年中班幼兒健康教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解球的多樣性，及多種不同的運(yùn)動(dòng)方式。

2、能用身體控制球，嘗試與同伴合作玩球。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、球若干。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看球的PPT。

3、幼兒和家長(zhǎng)討論過(guò)各種球的玩法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)和爸爸媽媽一起調(diào)查了許多球的玩法，了解了球的多樣性以及不同球類不同的玩法。

二、了解不同的球的玩法和規(guī)則。

不同球不同的玩的部位和簡(jiǎn)單規(guī)則。

足球：頭、胸、腿、腳可以碰球。每隊(duì)不得多于11名球員，最少也要有7名球員，其中之一為守門員，必須穿著不同于兩隊(duì)球員顏色的球衣。運(yùn)動(dòng)衣：短褲、長(zhǎng)襪、護(hù)脛、球鞋。

籃球：打籃球就要先會(huì)拍球，不但要會(huì)拍而且還要會(huì)帶球跑，能控制住球。別人還會(huì)來(lái)爭(zhēng)搶球，又不能讓別人搶走。

三、集體游戲：小小籃球手。

1、幼兒嘗試拍球，運(yùn)球。

2、教師控球，幼兒來(lái)?yè)尷蠋熓掷锏那颉?/p>

經(jīng)驗(yàn)拓展：籃球人數(shù)一隊(duì)五人，其中一人為隊(duì)長(zhǎng)，候補(bǔ)球員最多七人。

四、教后研討：將幼兒對(duì)球的認(rèn)知和了解更為細(xì)化，通過(guò)PPT的展示，了解各種不同幼兒熟悉的球，并挖掘球背后的專業(yè)知識(shí)，以及該球類在我國(guó)的領(lǐng)域內(nèi)的現(xiàn)狀和所取得的成績(jī)，不但讓幼兒認(rèn)識(shí)了不同的球類運(yùn)動(dòng)，更激發(fā)了幼兒的愛國(guó)熱情。

2024年中班幼兒健康教案 篇5

1、了解感冒的的基本病癥以及傳播的主要途徑。

2、懂得預(yù)防感冒的小常識(shí)，積累健康生活的經(jīng)驗(yàn)。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

預(yù)防感冒的圖片：開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、鍛煉身體

1、出示感冒藥。

教師：你們知道這是什么藥嗎？（感冒藥）

2、說(shuō)說(shuō)感冒的感受。

（1）你得過(guò)感冒嗎？感冒得時(shí)候有什么感覺？哪里會(huì)不舒服？

（2）幼兒相互交流已有的感冒經(jīng)驗(yàn)。

（3）小結(jié)：感冒有發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本癥狀。

3、了解感冒的傳播途徑怎么會(huì)得感冒的？

除了著涼以外，感冒會(huì)不會(huì)是別人傳給你的呢？怎么傳的？

小結(jié)：不注意冷熱會(huì)得感冒，人的身體抵抗力差也會(huì)得感冒。另外，感冒還可以通過(guò)吐沫、痰等傳播。

4、懂得一些預(yù)防感冒的小常識(shí)。

（1）幼兒交流治療感冒的經(jīng)驗(yàn)。

（2）幼兒交流預(yù)防感冒的方法。

那我們?cè)趺磥?lái)保護(hù)自己，不讓自己和別人傳染上感冒呢？

（3）出示圖片，理解預(yù)防感冒的方法。

（4）教師小結(jié)。

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在參與活動(dòng)的同時(shí)，感受到健康活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)。

在活動(dòng)開始時(shí)，每個(gè)幼兒的注意力都很集中。都能很準(zhǔn)確的將老師提出的問(wèn)題回答出來(lái)，幼兒注意力很集中。只是在回答問(wèn)題時(shí)，他們?cè)诶蠋煹奶嵝严?，才能夠?qū)⒄Z(yǔ)言說(shuō)完整，在這方面要加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練。

推薦閱讀：

中班下學(xué)期健康教案《不怕感冒》

中班上學(xué)期健康教案《預(yù)防感冒》

2024年中班幼兒健康教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解一天中主要的作息時(shí)間。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

時(shí)鐘、日常生活圖片、牙刷、毛巾、餐具等等。

活動(dòng)重點(diǎn)

讓幼兒了解一天中主要的作息時(shí)間，培養(yǎng)幼兒良好的.生活習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程

一、情景劇場(chǎng)

1、教師扮演小熊撥打教具時(shí)鐘，撥到特定時(shí)間搭配相應(yīng)的動(dòng)作加以表演。如：早晨6點(diǎn)半，要表演早上起床的樣子，做刷牙洗臉的動(dòng)作；中午12點(diǎn)做吃飯的表演;晚上8點(diǎn)洗漱上床睡覺的動(dòng)作。

2、教師扮演小豬再次撥動(dòng)時(shí)鐘，要搭配不適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)情景。如：8點(diǎn)還不起床、不洗臉、的壞習(xí)慣。

二、根據(jù)問(wèn)題情景提問(wèn)題

1、“這樣做對(duì)嗎？”如：晚上12點(diǎn)了還看電視。反復(fù)舉幾個(gè)例子，讓幼兒感受到一天的作息應(yīng)該要有規(guī)律，否則會(huì)影響身體健康，甚至?xí)赖K別人的生活。

2、鞏固學(xué)習(xí):教師撥動(dòng)鐘表，請(qǐng)幼兒描述自己的活動(dòng)。

三、檢查生活作息

教師以畫冊(cè)《天天好習(xí)慣》中的“寶寶記錄表”指導(dǎo)幼兒檢查自己的生活習(xí)慣。

四、

今天我們學(xué)習(xí)了小熊和小豬的做法，你們喜歡小熊還是小豬，為什么？（幼兒回答）希望小朋友們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2024年中班幼兒健康教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1.能手腳著地側(cè)身爬，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。

2.知道螃蟹橫著走，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.場(chǎng)地上畫上若干直線。

2.錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

1.利用兒歌帶幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)，充分活動(dòng)身體。

小螃蟹，脾氣大;(雙手握拳上下?lián)]舞動(dòng)作及上下跳躍的動(dòng)作)

不直走，橫著爬;(原地踏步，再向一側(cè)移動(dòng))

動(dòng)不動(dòng)的吐泡泡;(雙手握成球狀做螃蟹的一對(duì)前爪，放在頭的兩側(cè)同時(shí)做蹲起的動(dòng)作)

伸出兩只大爪爪;(雙手分別伸出食指和中指做鉗子狀，做體側(cè)運(yùn)動(dòng))

快快把人夾。(四散跑開，教師做螃蟹媽媽追逐幼兒)

2.引導(dǎo)幼兒探索手腳著地側(cè)爬的動(dòng)作。

3.進(jìn)行“小螃蟹賽跑”的游戲。

4.教師以“螃蟹媽媽累了，請(qǐng)你們給媽媽找點(diǎn)水草吃”的游戲情境，要求幼兒朝指定的方向爬，并將找到的水草掛在脖子上，爬回來(lái)送給媽媽。

2024年中班幼兒健康教案 篇8

教材簡(jiǎn)介：

《我小的時(shí)候》是通過(guò)幼兒觀看自己嬰兒時(shí)期用過(guò)的各種物品如紙尿片、奶瓶、自己的生活圖片等讓幼兒對(duì)自己小的時(shí)候生活有一定的了解，知道自己的才成長(zhǎng)離不開自己父母的照顧和呵護(hù)，加深熱愛父母的感情。

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看和講述嬰兒生活圖片，知道自己成長(zhǎng)離不開父母的照顧和愛護(hù)。

2、加深熱愛父母的感情。

3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

嬰兒生活圖片一套，第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶，第二張圖片是媽媽替寶寶換尿布，第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺。每一個(gè)幼兒帶一張自己小時(shí)候的照片。邀請(qǐng)一位懷抱嬰兒的媽媽。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：知道自己成長(zhǎng)離不開父母的照顧和愛護(hù)?；顒?dòng)難點(diǎn)：加深熱愛父母的感情。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師出示嬰兒生活圖片，講述父母怎樣照料小寶寶的。

1、先放嬰兒啼哭的錄音，引起幼兒注意，然后看圖片。幼兒觀看，老師提問(wèn)：寶寶為什么哭？媽媽是怎樣喂的？你小時(shí)候吃的是媽媽的奶還是牛奶？媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶寶換尿布？讓幼思考，議論，回答問(wèn)題，然后給每張圖片作小結(jié)。

2、老師總結(jié)：你們小時(shí)候，也像這個(gè)小寶寶一樣，不會(huì)說(shuō)話，不舒服時(shí)只會(huì)哭。是姐姐給你喂奶，給你換上干凈的尿布。媽媽又抱著你，輕輕地拍著你，讓你舒舒服服地睡覺。你們?cè)诎职謰寢尩年P(guān)懷照顧下，慢慢地長(zhǎng)大了。

二、請(qǐng)抱嬰兒的媽媽來(lái)到幼兒中間，讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的。

1、引導(dǎo)幼兒招呼小寶寶。（小寶寶不會(huì)應(yīng)答）小寶寶的媽媽介紹說(shuō)：小寶寶雖然已經(jīng)長(zhǎng)大一些了，但是還不會(huì)說(shuō)話，要媽媽慢慢教他才行。

2、讓幼兒和小寶寶比比誰(shuí)高誰(shuí)矮，誰(shuí)的手大，誰(shuí)的手?。豢纯葱氊愖炖镉袔最w牙齒，比比誰(shuí)的牙齒多。

3、看看小寶寶如何學(xué)走路。

①媽媽扶著小寶寶走到幼兒面前，與幼兒一一握手。

②媽媽彎腰教小寶寶走路。老師與媽媽一問(wèn)一答，問(wèn)答中突出媽媽關(guān)心寶寶，使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交，學(xué)會(huì)走路，雖然彎著腰很酸，很累，她都不顧。

③老師小結(jié)：你們小時(shí)候，爸爸媽媽也是這樣教你們學(xué)走路的?，F(xiàn)在你們不僅會(huì)走，還會(huì)跑、會(huì)跳，你們都要謝謝爸爸媽媽。

4、看小媽媽給小寶寶吃東西。

①讓幼兒給小寶寶吃點(diǎn)心。（小寶寶不會(huì)自己吃，要媽媽喂）媽媽喂小寶寶吃雞蛋羹，先將手帕圍在小寶寶的脖子上，用湯匙舀起雞蛋羹，在嘴邊輕輕地吹一吹，喂給寶寶吃。

②讓幼兒觀察媽媽關(guān)心小寶寶的具體細(xì)節(jié)。老師插問(wèn)：為什么要給小寶寶圍上手帕？為什么還要吹一吹？

③老師小結(jié)：你們小時(shí)候和小寶寶一樣，不會(huì)自己吃飯，也是媽媽一口一口地喂你吃的。

5、媽媽給小寶寶把尿，把好后讓小寶寶坐在小車?yán)?，推著小寶寶出去玩，全班幼兒向小寶寶告別。

三、幼兒觀看自己小時(shí)候的照片。

1、老師說(shuō)：爸爸媽媽把你們小時(shí)候的生活也拍下來(lái)了?，F(xiàn)在請(qǐng)大家拿出來(lái)看看，給旁邊的小朋友講講，你小時(shí)候爸爸媽媽是怎樣關(guān)心、照顧你的。

2、每個(gè)幼兒將小時(shí)候的照片貼在磁性板上。

3、老師選擇幾張照片，請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面前講述。

四、游戲：學(xué)做爸爸媽媽。

讓幼兒互找同伴（男女結(jié)對(duì)子），將兩張椅子拼成小床，商量怎樣照顧好小寶寶。然后到老師那里領(lǐng)取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小湯匙等玩具，玩"娃娃家"游戲，學(xué)做爸爸媽媽。

活動(dòng)反思：

孩子們對(duì)圖片非常感興趣，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這是很真實(shí)的，熟悉的人物。但是這些熟悉的畫面孩子們已經(jīng)陌生，所以他們覺得特別新奇，在觀賞過(guò)程中，孩子們非常專注和投入，激發(fā)了孩子們的興趣。所以作為教師要選擇適合本班孩子的特點(diǎn)的選材，要了解孩子的興趣，找到最適合自己和孩子的素材。

小百科：嬰兒足月出生時(shí)已具有較好的吸吮吞咽功能，頰部有堅(jiān)厚的脂肪墊，有助于吸吮活動(dòng)，早產(chǎn)兒則較差。吸吮動(dòng)作是復(fù)雜的天性反射，嚴(yán)重疾病可影響這一反射，使吸吮變得弱而無(wú)力。

2024年中班幼兒健康教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：1、幫助幼兒樹立保護(hù)身體健康的意識(shí)，知道牙齒健康的重要性。

2、培養(yǎng)幼兒在觀察活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的能力。

3、 引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒形成的原因及怎樣預(yù)防。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、電腦、視頻、教學(xué)圖片（正常牙齒圖片和齲齒圖片 ）

2、了解本班幼兒得齲齒的情況 每人一把牙刷

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出牙齒課題。

1、出示牙齒模型，講述牙齒的作用：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營(yíng)養(yǎng)的食物，它幫助我們消化食物，使我們的身體長(zhǎng)的健康結(jié)實(shí)。

2、觀看正常牙齒圖片，對(duì)比看齲齒圖片，有什么發(fā)現(xiàn)？“變黑、變壞或者補(bǔ)洞的牙齒是怎么回事？齲齒也叫蛀牙、蟲牙。

二、了解齲齒形成原因（放視頻1部）

1、帶著問(wèn)題看視頻。提問(wèn)：寶寶怎么了？（牙疼）醫(yī)生說(shuō)寶寶的牙齒怎么了？（患齲齒了）多大的幼兒容易患齲齒？（學(xué)齡前兒童容易患齲齒）

2、師：齲齒是由于口腔內(nèi)的細(xì)菌侵蝕牙齒造成的。當(dāng)我們吃完食物，剩余的食物殘?jiān)鼤?huì)被吸附于牙齒表面，會(huì)被細(xì)菌發(fā)酵分解生成酸。牙齒經(jīng)過(guò)一段時(shí)間便逐漸被溶解、軟化、脫鈣、破壞，最后出現(xiàn)齲洞；齲齒的病變，是由淺到深，由小到大，齲齒有淺齲、中齲、深齲三種；從無(wú)癥狀到疼痛難忍，逐漸發(fā)展加重的。齲蝕破壞牙釉質(zhì)和牙本質(zhì)淺層，在牙齒表面出現(xiàn)黑洞（淺齲）；齲蝕破壞到牙本質(zhì)，遇到冷、熱、酸甜等的刺激，便會(huì)有酸軟疼痛的感覺（中齲）；如病變擴(kuò)大到牙本質(zhì)的深層，接近牙齒的髓腔，已經(jīng)形成（深齲）了。現(xiàn)在，小朋友互相看一看，哪個(gè)小朋友有齲齒，他們的齲齒是什么樣？嚴(yán)重嗎？（找3個(gè)有不同程度齲齒的小朋友到前面，和圖片比較，告訴小朋友，齲齒有淺齲、中齲、深齲三種）

三、預(yù)防齲齒的要點(diǎn)（視頻2部）

1、了解齲齒的危害，齲齒是怎么得的？（喝碳酸飲料、飯后不漱口、吃零食……。）得了齲齒怎么預(yù)防？得了齲齒有什么不舒服的地方？怎么保護(hù)好牙齒不得齲齒呢？

2、小朋友討論防止齲齒的辦法：（每天早晚刷牙，飯后漱口，少喝碳酸飲料，特別減少吃零食和次數(shù)，睡前刷牙后就別再吃東西了，涂氟，窩溝封閉，定期檢查。）

四、學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的辦法（放視頻3部）。

1、。正確刷牙方法：

（1）先用上下刷的方法刷上排和下排每顆牙齒的外面。

（2）用同樣的方法刷牙齒的里面。

（3）將牙刷放平，刷咀嚼食物的牙齒面，也叫咬頜面。

2、預(yù)防齲齒的要點(diǎn)：正確刷牙，使用含氟牙膏；養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣；

局部涂氟，窩溝封閉；還要定期檢查，及時(shí)就醫(yī)。

師總結(jié)：不想得齲齒，一定要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，堅(jiān)持早晚正確刷牙；健康飲食少吃糖；飯后漱口不可少；牙齒定期去檢查。這樣你一定會(huì)有一口健康美麗的牙齒。

五、游戲：《寶寶一起來(lái)刷牙》

放《護(hù)齒歌》小朋友都知道了齲齒形成的原因，知道了要預(yù)防齲齒的形成，并掌握正確的刷牙方法。小朋友一定要愛護(hù)自己的牙齒，早晚刷牙的好習(xí)慣，現(xiàn)在我們一起來(lái)刷牙，讓我們也懂得牙齒的重要，知道每天早晚要刷牙，好不好？一起來(lái)吧，動(dòng)起來(lái)！

六、延伸教育：教育幼兒要愛護(hù)牙齒，牙齒對(duì)我們非常重要，要用正確的方法保護(hù)自己的牙齒，并擁有一口健康、漂亮的牙齒。

幼兒園中班科學(xué)教案：健康過(guò)冬

幼兒園中班科學(xué)教案：健康過(guò)冬

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。

2、知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學(xué)會(huì)用多種手段表現(xiàn)冬天的特征。

3、引導(dǎo)幼兒冬天要多鍛煉，鼓勵(lì)幼兒不怕冷。

活動(dòng)準(zhǔn)備 1.趣味練習(xí)：健康過(guò)冬

活動(dòng)過(guò)程

一、室外感受冬天

1.把幼兒帶到戶外感受寒冷。

2.談話：

（1）你站在這里感到怎么樣？（很冷）

（2）冬天的風(fēng)吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣？

（幼兒自由談?wù)摚?/p>

3.請(qǐng)幼兒觀看老師手中的綢帶，被風(fēng)吹的飄動(dòng)起來(lái)。

4.小結(jié)：冬天來(lái)到了，冬天的風(fēng)可厲害了，吹在身上很冷。

二、室內(nèi)活動(dòng)

1.提問(wèn)： 冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？

2.想什么辦法，能使我們暖和起來(lái)？

幼兒自由討論。

3.教師小結(jié)：要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；

還可以用取暖器、考火、開空調(diào)等；還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體）

4.討論：怎樣才能健康過(guò)冬

（1）通過(guò)趣味練習(xí)，讓幼兒了解健康過(guò)冬的方法。

（2）在幼兒園最好用哪種方法？

（多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等）

三、讓我們暖和起來(lái)

（1）組織幼兒熱身運(yùn)動(dòng)：跳躍、搓手、彎彎腰等活動(dòng)。

提問(wèn)：現(xiàn)在身子感覺怎么樣了？還感到冷嗎？

（2）還有什么辦法讓自己更暖和呢？

幼兒自由探討，自然結(jié)束。

《我不挑食》健康教案(范例)

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面由小編幫大家編輯的《《我不挑食》健康教案(范例)》，請(qǐng)閱讀，或許對(duì)你有所幫助！

《我不挑食》是一本以營(yíng)養(yǎng)為主題的兒童讀物，通過(guò)講述一個(gè)年幼的男孩如何逐漸接受并喜歡上各種健康的食物，向孩子傳遞了正確的飲食觀念和健康生活的重要性。本文將從三個(gè)方面對(duì)該書的教育意義進(jìn)行探討，并提供一份適合小學(xué)生的簡(jiǎn)單健康教案作為范例。

一、養(yǎng)成健康飲食的習(xí)慣

由于各種誘人的快餐和零食越來(lái)越普及，很多孩子的飲食習(xí)慣已經(jīng)不健康，導(dǎo)致了一些健康問(wèn)題的出現(xiàn)。而《我不挑食》通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的故事告訴孩子們，健康的食物其實(shí)也可以很美味，只要我們?cè)敢鈬L試，就可以養(yǎng)成健康飲食的習(xí)慣。培養(yǎng)孩子對(duì)健康食品的認(rèn)識(shí)和養(yǎng)成健康飲食習(xí)慣是教育孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是該書極具教育意義的特點(diǎn)。

二、拓展孩子的味覺

孩子們的味覺往往比成人更為挑剔，也更容易討厭某些健康的食品?！段也惶羰场吠ㄟ^(guò)一個(gè)小男孩的故事，幫助孩子們拓展自己的味覺，了解到健康食品同樣可以很好吃。這有助于孩子們慢慢改變自己的飲食習(xí)慣，擺脫挑食的困擾。

三、提高孩子的營(yíng)養(yǎng)意識(shí)

在現(xiàn)代社會(huì)，越來(lái)越多的孩子缺乏健康的飲食結(jié)構(gòu)，造成了體重偏重或者不足的問(wèn)題。從孩子們的角度出發(fā)，他們?nèi)狈Φ牟皇敲牢?，而是營(yíng)養(yǎng)。因此，了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分和準(zhǔn)確的飲食結(jié)構(gòu)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。《我不挑食》這本書能夠使孩子們認(rèn)識(shí)到不同的食物對(duì)人體健康的影響，提高他們的營(yíng)養(yǎng)意識(shí)，進(jìn)而形成健康的飲食結(jié)構(gòu)。

健康教案范例：

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分和準(zhǔn)確的飲食結(jié)構(gòu)；

2. 提高孩子的營(yíng)養(yǎng)意識(shí)，形成健康飲食習(xí)慣；

3. 通過(guò)拓展自己的味覺，培養(yǎng)孩子對(duì)健康食品的認(rèn)識(shí)。

二、教學(xué)步驟

1. 導(dǎo)入

請(qǐng)孩子們說(shuō)一下自己的3種最喜歡的食品，并簡(jiǎn)單介紹一下這些食品的營(yíng)養(yǎng)成分。

2. 學(xué)習(xí)

讓孩子們一起閱讀《我不挑食》，聽故事的同時(shí)強(qiáng)調(diào)故事所傳遞的正確飲食觀念和健康生活的重要性。鼓勵(lì)孩子們多嘗試健康的食品，并逐步拓展自己的味覺。

3. 討論

在閱讀之后，和孩子們展開討論，問(wèn)他們是否愿意嘗試故事里的健康食品。鼓勵(lì)他們需要不斷地嘗試新的健康食品，并且告訴他們每種食品都有自己的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，飲食要做到盡量平衡。

4. 練習(xí)

給孩子們發(fā)放一些健康食品的樣品，并要求他們品嘗并說(shuō)出自己的感受，之后讓孩子們根據(jù)食品的營(yíng)養(yǎng)成分，將它們分成不同的類別。

5. 總結(jié)

讓孩子們互相分享自己在嘗試健康食品過(guò)程中的感受，總結(jié)一下故事所傳達(dá)的正確飲食觀念和健康生活的重要性。

三、教學(xué)反思

透過(guò)對(duì)《我不挑食》這本書的教學(xué)和本次教案的實(shí)施，我們能夠清楚地看到故事書這樣的教育手段對(duì)于孩子們的健康教育具有很大的意義。因此，在教育孩子時(shí)，我們可以試著多運(yùn)用類似的手段，以生動(dòng)、形象的方式引導(dǎo)孩子們了解正確的飲食知識(shí)，形成健康的飲食習(xí)慣，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

心理健康教案范例8篇

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編收集并整理了“心理健康教案范例8篇”，還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

心理健康教案 篇1

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒隨著交往范圍的擴(kuò)大，在日常生活中經(jīng)常會(huì)有摩擦，面對(duì)同伴的過(guò)失，大多數(shù)幼兒只會(huì)選擇“告狀”、獨(dú)自傷心或互相攻擊來(lái)解決。我們鼓勵(lì)幼兒原諒他人，卻往往發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的說(shuō)教并不能為所有幼兒接受。因?yàn)樵徦说闹匾饬x幼兒很難體會(huì)。因此，我設(shè)計(jì)了原諒真好這個(gè)活動(dòng)，希望通過(guò)故事引發(fā)幼兒的共同討論，讓他們通過(guò)移情體會(huì)別人有過(guò)失時(shí)的心情，從而學(xué)會(huì)原諒他人。理解原諒他人在交往中的重要性，發(fā)展幼兒的人際交往智能。

活動(dòng)目標(biāo)：

講講、演演，引導(dǎo)幼兒初步懂得原諒他人的過(guò)失。

2、積極參與交流，大膽表達(dá)自己的想法。

3、遷移情緒，體驗(yàn)故事中原諒和被原諒人物的高興與快樂(lè)的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

貝貝和豆豆人物圖片，表情圖譜兩張（害怕、生氣），錄像，禮物（存錢罐），一張畫滿愛心的卡片，音樂(lè)，一張插卡帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出主題

師：小朋友，你們收到過(guò)禮物嗎？收到禮物后心情怎么樣？

二、出示圖片講述故事第一部分。

（這是貝貝，今天是貝貝的生日，爸爸送給他的一份生日禮物帶到幼兒園，要和小朋友教師一起分享，是什么禮物呢？

（

三、講述故事第二部分。

（1）師：貝貝還是決定把玩具借給豆豆玩，可是發(fā)生了一件什么事。讓我們一起來(lái)看一看。

師：發(fā)生了什么事？怎么了？現(xiàn)在貝貝和豆豆的心理會(huì)怎樣呢？（貼上相應(yīng)的表情圖譜。）（

師：豆豆怎么樣了呢？為什么豆豆會(huì)害怕？（引導(dǎo)幼兒觀察描述豆豆的臉色。）

（3）觀看錄像并討論。

師：貝貝氣得火冒三丈，小豆子又急又害怕，該怎么辦呢？有什么好辦法嗎？

幼兒觀看錄像中小朋友的處理方法，引導(dǎo)幼兒討論“自己喜歡的方法”。

（4）討論什么是“原諒”，引導(dǎo)幼兒用合適的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表示原諒。

師：就在貝貝氣得火冒三丈的`時(shí)候，老師悄悄跟貝貝說(shuō)了兩個(gè)字“原諒”，“原諒”是什么意思呢？誰(shuí)能告訴大家？（鼓勵(lì)幼兒用自己的話解釋“原諒”一詞的意思。）

（5）演一演“原諒”。

師：貝貝要原諒豆豆，可貝貝怎么說(shuō)、怎么做才能表現(xiàn)“原諒”呢？（鼓勵(lì)幼兒通過(guò)語(yǔ)言或用動(dòng)作表現(xiàn)原諒他人。）

師：（小結(jié)）貝貝學(xué)你們的辦法笑一笑、抱一抱、握握手、說(shuō)句“我們不生氣”，效果可真靈，貝貝頭上的怒火不見了。接著又會(huì)發(fā)生什么事呢？

三、講述故事第三部分。

師：他們倆成了好朋友，貝貝又收到一份更大的禮物，是修好的禮物，還有好多好多的愛心，誰(shuí)愛貝貝了？（教師與幼兒一起看愛心：教師愛貝貝、豆豆愛貝貝、爸爸、媽媽愛貝貝、許多小朋友們都愛貝貝。）

師：（小結(jié)）原諒多么美好?。‘?dāng)別人不小心做錯(cuò)了事，我們就該原諒他。

四、討論：你原諒過(guò)別人嗎？出示插卡帶，有過(guò)原諒經(jīng)驗(yàn)的小朋友將卡片插在“原諒口袋”中。

五、結(jié)束部分，音樂(lè)中互相擁抱。

師：原諒多么美好啊！當(dāng)別人不小心做錯(cuò)了事，我們就該原諒他，還是好朋友。我們一起來(lái)抱抱好朋友吧。

心理健康教案 篇2

1、知道個(gè)人是集體的一員，初步體會(huì)個(gè)人和集體互相依存的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)集體生活原則：有事多商量，互相配合，按決定行事。

3、愿意在集體中生活，感受集體生活的快樂(lè),愛護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，愿意為集體做事。

一、我是集體的一員。

1、欣賞圖片。

今天老師給小朋友帶來(lái)了幾幅美麗的圖畫，想看嗎?

(出示星空)畫面上的是什么呢?

是呀，一顆、兩顆、三顆、四顆……無(wú)數(shù)顆星星組成了耀眼的星空。

讓我們一起來(lái)說(shuō)：一顆顆星星組成了耀眼的星空。(課件)。

(出示大海)小朋友再來(lái)看，一滴滴水匯成了什么呢?

是呀，一滴滴水匯成了浩瀚的大海。我們一起來(lái)說(shuō)。

(出示森林)一棵棵樹又組成了什么呢?茂密的森林，我們一起來(lái)說(shuō)。

(出示沙漠)一粒粒沙子聚成了什么?一望無(wú)際的沙漠，

(出示集體)一個(gè)個(gè)同學(xué)組成了一個(gè)個(gè)班集體。

2、咱們這個(gè)班集體就是玉山小學(xué)三年級(jí)，我們40多個(gè)活潑可愛的同學(xué)都是玉山小學(xué)三年級(jí)這個(gè)集體中的一員。讓我們一起來(lái)讀讀這句話。(出示課題)。

其實(shí)，我們(40多個(gè)活潑可愛的)小朋友就象生長(zhǎng)在這棵大樹上的一片片綠葉，有了綠葉，這棵樹就變得更茂盛，更有生命力了，有了我們這些活潑可愛的小朋友，我們的班集體才會(huì)更快樂(lè)，更有活力。我們就象這一片片小綠葉一樣，都是集體的一員。(師拿葉)。

讓我們拿出這一片小綠葉，寫上你的名字，貼到這棵班級(jí)樹上，讓我們的班級(jí)之樹更加茂盛，更加美麗。

互動(dòng)：

(艾，你已經(jīng)寫好了，你叫什么名字呀?老師已經(jīng)記住了，你是哪個(gè)班中的一員，叫…趕快把你的樹葉貼到班級(jí)樹上)。

(好，有那么多小朋友都寫好了，請(qǐng)寫好的小朋友從這邊上來(lái)，把你的小樹葉貼到班級(jí)樹上，然后從這邊下去。)。

貼時(shí)組織紀(jì)律：(看看我們班哪一位小朋友最熱愛班集體，最遵守紀(jì)律)。

(老師發(fā)現(xiàn)你們班的小朋友非常遵守紀(jì)律，許多小朋友都安安靜靜的坐到了位置上，老師覺得你們特別的熱愛集體，能為集體爭(zhēng)光，你們可真棒呀!)。

4、過(guò)度：你們看，有了我們一個(gè)個(gè)可愛的小朋友，我們的班級(jí)樹更美了，你們說(shuō)是嗎?

二、人多力量大。

1、過(guò)渡：是呀!班級(jí)是我們學(xué)習(xí)、生活的園地，老師像父母一樣在關(guān)心著你們，還有小朋友一起學(xué)習(xí)，共同游戲，這是一件多么開心的事啊!

2、同學(xué)們給他加加油，好嗎?準(zhǔn)備好了嗎?

3、采訪：現(xiàn)在兩個(gè)人搬比剛才一個(gè)人搬，感覺怎么樣?(輕松多了)是的，兩個(gè)人的力量就比一個(gè)人的要大。

4、但還是有點(diǎn)累是吧?我們?cè)僬?qǐng)兩個(gè)人來(lái)幫忙，你點(diǎn)2個(gè)。

那么快就搬過(guò)來(lái)了，謝謝，請(qǐng)你們下去。

5、小朋友，從剛才的游戲中我們已經(jīng)看到了(兩個(gè)人的力量比一個(gè)人大，四個(gè)人的力量比兩個(gè)人大)是呀，在一個(gè)集體中，我們?nèi)硕嗔α坎艜?huì)強(qiáng)大(板書：人多力量大)。

6、請(qǐng)一個(gè)小朋友讀一讀，我們?nèi)鄟?lái)讀一讀。你們看，一個(gè)人的聲音不是很響亮，全班的聲音就非常響亮了，這真是人多力量大啊!

三、團(tuán)結(jié)力量大。

1、那么單單人多就力量大嗎?我們?cè)賮?lái)做一個(gè)游戲，還是請(qǐng)剛才四個(gè)同學(xué)來(lái)抬桌子，剛才他們很輕松的抬過(guò)去了，這一次又會(huì)怎樣呢?咱們仔細(xì)看：

2、說(shuō)四個(gè)方向，預(yù)備，開始，

3、小朋友們，你發(fā)現(xiàn)了什么?你們猜猜這是為什么呢?

4、我請(qǐng)這四位同學(xué)來(lái)揭開謎底，

5、現(xiàn)在你們知道他們?yōu)槭裁刺Р粍?dòng)了嗎?

6、那現(xiàn)在你們還認(rèn)為只要人多就力量大嗎?

7、對(duì)呀，我們要?jiǎng)磐惶幨?，心往一處想，這就是團(tuán)結(jié)。

板書：團(tuán)結(jié)力量大。

活動(dòng)主題：和諧寢室、和諧班級(jí)、和諧心靈活動(dòng)目標(biāo)：寢室成員能夠團(tuán)結(jié)友愛，班級(jí)同學(xué)能夠和睦相處?；顒?dòng)步驟：一、理解和寬容1、知道待人以誠(chéng)、理解萬(wàn)歲、寬容......

——調(diào)解情緒，樂(lè)觀向上班級(jí)：三（4）任課教師：張小詩(shī)情緒伴隨著人的成長(zhǎng)過(guò)程，小學(xué)生已經(jīng)具有比較豐富的情緒體驗(yàn)，也能夠比較明確的分辨自己的喜怒哀樂(lè)，知道導(dǎo)致情......

心理健康教案 篇3

心理健康教案

在現(xiàn)代社會(huì)中，我們注重身體健康的同時(shí)，也應(yīng)該給予心理健康足夠的關(guān)注和重視。心理健康是指一個(gè)人在心理層面上的良好狀態(tài)，它對(duì)個(gè)人的整體幸福感、人際關(guān)系、工作表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力等各個(gè)方面都有著重要的影響。為了幫助人們更好地維護(hù)和提升心理健康，本文將介紹一套完整的心理健康教案。

一、認(rèn)識(shí)心理健康的重要性

我們首先要認(rèn)識(shí)心理健康的重要性，它不僅關(guān)系到我們個(gè)人的幸福感和生活質(zhì)量，也會(huì)直接影響到我們的工作表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)。當(dāng)我們心理健康良好時(shí)，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)壓力和困難，更好地與他人交流和建立良好的人際關(guān)系，更加積極地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。

二、了解心理健康的指標(biāo)和評(píng)估方法

要了解自己的心理健康狀況，我們需要了解心理健康的指標(biāo)和評(píng)估方法。這包括了解自己的情緒狀態(tài)、情緒管理能力、自尊和自信心、抗壓能力以及應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力等等?？梢酝ㄟ^(guò)心理測(cè)評(píng)工具或咨詢專業(yè)心理咨詢師來(lái)進(jìn)行評(píng)估，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果來(lái)制定適合自己的心理健康提升計(jì)劃。

三、掌握管理情緒的技巧

情緒管理是維護(hù)心理健康的重要方面。我們需要學(xué)會(huì)識(shí)別和理解自己的情緒，并學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)和管理不同情緒的方法。這包括了積極的情緒調(diào)節(jié)策略如運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)活動(dòng)、放松訓(xùn)練等，以及積極的心理應(yīng)對(duì)策略如積極思維、尋求他人支持和心理咨詢等。通過(guò)這些策略，我們可以有效地管理自己的情緒，更好地適應(yīng)各種壓力和困難。

四、建立良好的人際關(guān)系

良好的人際關(guān)系是心理健康的重要保障。我們需要學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行有效的溝通和交流，并建立良好的互信和合作關(guān)系。在處理人際關(guān)系時(shí)，我們要注重傾聽和理解他人的需要和感受，尊重他人的權(quán)益，并學(xué)會(huì)處理沖突和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)建立良好的人際關(guān)系，我們可以獲得更多的支持和幫助，以及更多的滿足感和幸福感。

五、培養(yǎng)積極的心態(tài)和樂(lè)觀的態(tài)度

積極的心態(tài)和樂(lè)觀的態(tài)度是維護(hù)心理健康的關(guān)鍵。我們要學(xué)會(huì)看到問(wèn)題的積極方面，并相信自己有能力解決問(wèn)題和克服困難。我們要培養(yǎng)感激的心態(tài)，珍惜生活中的每一個(gè)美好瞬間，并學(xué)會(huì)放下過(guò)去的痛苦和遺憾。通過(guò)培養(yǎng)積極的心態(tài)和樂(lè)觀的態(tài)度，我們可以更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，更好地享受生活的快樂(lè)和美好。

六、尋求必要的支持和幫助

面對(duì)心理問(wèn)題和困擾，我們應(yīng)該勇于向他人尋求必要的支持和幫助?？梢耘c親朋好友進(jìn)行交流，或者尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助。他們能夠給予我們專業(yè)的意見和支持，幫助我們更好地理解和處理自己的心理問(wèn)題，并指導(dǎo)我們制定合適的解決方案。

通過(guò)以上的心理健康教案，我們可以更好地了解和維護(hù)自己的心理健康。只有保持良好的心理狀態(tài)，我們才能夠更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，更好地與他人交流和建立良好的人際關(guān)系，并擁有更加充實(shí)和幸福的人生。讓我們從現(xiàn)在開始，重視心理健康，關(guān)注個(gè)人的內(nèi)心世界，為自己的幸福加分。

心理健康教案 篇4

主題：

尋找緩解和消除消極情緒的方法。

活動(dòng)目的'：

1、認(rèn)知方面：認(rèn)識(shí)消極情緒對(duì)學(xué)習(xí)、生活所帶來(lái)的危害，懂得消極情緒是可以克服的，了解調(diào)節(jié)情緒的幾種方法。

2、情感方面：激發(fā)和強(qiáng)化調(diào)節(jié)自己消極情緒的動(dòng)機(jī)。

3、行為方面：尋找并初步掌握適合自己的情緒調(diào)節(jié)方法。

活動(dòng)形式：

小品表演，討論交流。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：使學(xué)生掌握用“改變認(rèn)識(shí)”來(lái)調(diào)節(jié)情緒的方法，即“理性—情緒”自我調(diào)節(jié)方法。

2、難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生用合理的想法來(lái)代替不合理的認(rèn)識(shí)和想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、指導(dǎo)學(xué)生排練小品：“他落入了情緒的深淵”

2、準(zhǔn)備錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶“內(nèi)心和平曲”、歌曲磁帶“幸福拍手歌”。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引入課題。

同學(xué)們，我們希望自己經(jīng)常保持愉快的情緒，但是不愉快的情緒總是難免的，那么不愉快的情緒頻繁地出現(xiàn)或延續(xù)下去好不好呢?下面我們先來(lái)看一個(gè)小品，請(qǐng)同學(xué)們邊看邊思考兩個(gè)問(wèn)題：

(1)小品中的人物表現(xiàn)是什么情緒?

(2)這種情緒給他的學(xué)習(xí)和生活(行為)帶來(lái)了什么影響?

2、認(rèn)識(shí)消極情緒的危害。

(1)小品表演：“他落入了情緒的深淵”

(2)學(xué)生討論，教師啟發(fā)引導(dǎo)，并板書。

學(xué)生討論以上兩個(gè)問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生討論，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)小品中人物表現(xiàn)的情緒是消極情緒，并把消極情緒比喻為落入了深淵。伴隨這種消極情緒的行為往往是不良行為，不良行為必然導(dǎo)致不良后果，并將學(xué)生的發(fā)言歸納成板書。

心理健康教案 篇5

產(chǎn)品介紹

京師博仁心理健康活動(dòng)課教案工具箱針對(duì)心理課教學(xué)而設(shè)計(jì)，包括心理老師教學(xué)過(guò)程中使用的教案、配套心理課教學(xué)課件、心理活動(dòng)課教學(xué)道具及可以收集學(xué)生課程評(píng)價(jià)反饋的軟件，可幫助心理教師輕松有效地上好心理課。

產(chǎn)品特色

◆根據(jù)教育部最新《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》編寫，是爭(zhēng)創(chuàng)心理健康教育特色校的首選產(chǎn)品；◆全國(guó)首創(chuàng)的“三教一評(píng)”立體化教學(xué)模式，教案、教學(xué)課件及教學(xué)道具齊全，省時(shí)省力省心，同時(shí)配有課程評(píng)價(jià)反饋系統(tǒng)，一箱在手，教學(xué)無(wú)憂；根據(jù)不同階段青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)，按年級(jí)安排；黨的十三大主題系統(tǒng)把握中學(xué)生心理發(fā)展的方方面面，促進(jìn)學(xué)生精神素質(zhì)的全面提高；國(guó)際團(tuán)體輔導(dǎo)專家親自認(rèn)證，全國(guó)不定期團(tuán)體輔導(dǎo)培訓(xùn)；全國(guó)一流中小學(xué)親自示范教學(xué)效果。

最專業(yè)的團(tuán)體咨詢專家認(rèn)證培訓(xùn)

京師博仁心理健康課教案工具箱得到國(guó)際團(tuán)體心理**領(lǐng)軍人物、臺(tái)灣著名心理學(xué)家吳秀碧教授的親自督導(dǎo)與認(rèn)證。吳秀碧教授主編的《團(tuán)體輔導(dǎo)的理論與實(shí)務(wù)》一書是中國(guó)大陸地區(qū)團(tuán)體心理輔導(dǎo)領(lǐng)域的重要指導(dǎo)教材，她對(duì)團(tuán)體心理輔導(dǎo)的進(jìn)程研究及華人本土化的心理動(dòng)力研究超越了歐美地區(qū)最高水平。

吳秀碧◆美國(guó)北科羅拉多大學(xué)諮商心理研究所博士◆臺(tái)灣輔導(dǎo)與諮商學(xué)會(huì)理事◆新加坡 corner stone counselingcenter 特聘講師◆馬來(lái)西亞薩堤爾全人發(fā)展中心講師◆京師博仁團(tuán)體輔導(dǎo)培訓(xùn)課程特聘講師

產(chǎn)品構(gòu)成

教師教案

◆參考國(guó)外前沿的青少年心理成長(zhǎng)培養(yǎng)體系◆活動(dòng)形式豐富多樣，操作步驟具體翔實(shí)◆十三大主題，涵蓋學(xué)生心理發(fā)展的各個(gè)方面

教案內(nèi)包含每節(jié)課相應(yīng)的教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、活動(dòng)時(shí)間安排、多樣化的教學(xué)方法、具體的活動(dòng)流程、教學(xué)建議及與主題相關(guān)的延伸活動(dòng)。使教師能無(wú)負(fù)擔(dān)、無(wú)壓力地完成心理課的教學(xué)工作。

心理課教學(xué)課件

同步教學(xué)課件，課堂內(nèi)容立體呈現(xiàn)。通過(guò)看、聽、讀、寫、畫、游戲等形式，提高學(xué)生的精神素質(zhì)

每一節(jié)心理活動(dòng)課配有和心理課教案同步的精美***，將心理課件的內(nèi)容通過(guò)幻燈片的形式展示給學(xué)生，有助于學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)也節(jié)省了心理老師查找資料、制作課件的時(shí)間。

心理課教學(xué)道具

心理課成套教學(xué)道具〕學(xué)生專用卡激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

每節(jié)心理健康活動(dòng)課都配有精心挑選和制作的教學(xué)道具及游戲卡片，提高學(xué)生參與的積極性，使學(xué)生在游戲和活動(dòng)中提高心靈素質(zhì)。每節(jié)課都配有成長(zhǎng)拼圖，記錄學(xué)生的每一次成長(zhǎng)，方便心理老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

心理課評(píng)課軟件

◆課后跟蹤反饋，輕松了解學(xué)生各方面的心理狀態(tài)◆大量課程素材庫(kù)，專家**答疑，一站式解決心理課教學(xué)各種問(wèn)題

團(tuán)體輔導(dǎo)管理系統(tǒng)中包含課程管理功能，為心理教師提供了課程教案素材庫(kù)與編輯器，心理教師既可以選用成品教案與課件，也可以自行編制。同時(shí)，系統(tǒng)還具有課程反饋功能。教師可以在課后收集學(xué)生的反饋結(jié)果，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

教師感言

教案。這個(gè)工具箱使用簡(jiǎn)單方便，從各個(gè)方面提升學(xué)生的心理能力，全新的教學(xué)模式為廣大中小學(xué)更好地開展心理課提供了一個(gè)新的方向何老師北京師范大學(xué)附屬中學(xué)

心理健康課教案工具箱是我教授中學(xué)生心理課以來(lái)遇到的第一個(gè)集教案、課件及教具為一體的心理教學(xué)工具，為我這樣非心理學(xué)專業(yè)出身的教師提供了很多方便。配套的課件和精美的卡片激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。課堂氣氛很活躍，學(xué)生們都很喜歡謝老師

我剛剛在中學(xué)從事心理健康教育。我一直在擔(dān)心找不到合適的教學(xué)計(jì)劃，也擔(dān)心我不能促進(jìn)課堂氣氛。這個(gè)工具箱內(nèi)容十分全面，包括了各種有教育意義的活動(dòng)、**短片、啟發(fā)性的小故事，將心理學(xué)知識(shí)通過(guò)各個(gè)方式呈現(xiàn)出來(lái)。該書內(nèi)容豐富，框架清晰，活動(dòng)設(shè)計(jì)具有較強(qiáng)的可操作性。它是最好的心理教師指導(dǎo)手冊(cè)

******:010010010010-********

地址：北京師范大學(xué)南學(xué)院博仁教育大廈

心理健康課教案工具箱是我教授中學(xué)生心理課以來(lái)遇到的第一個(gè)集教案、課件及教具為一體的心理教學(xué)工具，為我這樣非心理學(xué)專業(yè)出身的教師提供了很多方便。配套的課件和精美的卡片激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。課堂氣氛很活躍，學(xué)生們都很喜歡謝老師

京師博仁心理健康課教案工具箱針對(duì)心理課教學(xué)而設(shè)計(jì)，包括心理老師教學(xué)過(guò)程中使用的教案、配套教學(xué)課件、教學(xué)道具及可以收集學(xué)生課程評(píng)價(jià)反饋的軟件，可幫助心理教師輕松有效地上好心理課。

心理健康教案 篇6

心理健康教育教案

:

在當(dāng)今快節(jié)奏、高壓力的社會(huì)環(huán)境下，越來(lái)越多的人們開始重視心理健康教育。心理健康教育教案是一種重要的教育工具，它通過(guò)有系統(tǒng)地傳授心理學(xué)知識(shí)和培養(yǎng)健康心理的方法，幫助學(xué)生建立正確的心理觀念，增強(qiáng)心理調(diào)適和應(yīng)對(duì)壓力的能力。本文將詳細(xì)、具體和生動(dòng)地介紹一份心理健康教育教案的設(shè)計(jì)與實(shí)施。

第一部分：教案設(shè)計(jì)

1. 教育目標(biāo)

心理健康教育教案需要明確教育目標(biāo)。這些目標(biāo)可以包括：

- 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)心理健康重要性的認(rèn)識(shí)和了解；

- 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的心理困擾和問(wèn)題；

- 培養(yǎng)學(xué)生正確的心理調(diào)適方法和應(yīng)對(duì)壓力的能力。

2. 教學(xué)內(nèi)容

心理健康教育教案需要確定教學(xué)內(nèi)容。這些內(nèi)容應(yīng)包括以下方面：

- 基本的心理學(xué)知識(shí)，如心理發(fā)展、心理健康與心理疾病等；

- 心理調(diào)適和應(yīng)對(duì)壓力的方法，如放松訓(xùn)練、冥想、積極思考等；

- 心理問(wèn)題與心理障礙的識(shí)別與干預(yù)。

3. 教學(xué)方法

在確定教學(xué)方法時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇合適的方式。常見的教學(xué)方法包括：

- 講座和課堂教學(xué)，向?qū)W生系統(tǒng)地傳授心理學(xué)知識(shí)；

- 小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的交流與合作能力；

- 實(shí)踐活動(dòng)，如情緒管理訓(xùn)練、放松練習(xí)等。

4. 教學(xué)評(píng)價(jià)

心理健康教育教案需要制定相應(yīng)的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式。這樣可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行有效評(píng)估，同時(shí)也可以為教師提供改進(jìn)教學(xué)的參考依據(jù)。

第二部分：實(shí)施過(guò)程

1. 教學(xué)導(dǎo)入

在心理健康教育教案的實(shí)施中，需要進(jìn)行合適的教學(xué)導(dǎo)入?？梢酝ㄟ^(guò)提出引人入勝的問(wèn)題、播放相關(guān)視頻或展示相關(guān)圖片等方式，引起學(xué)生的興趣和好奇心。

2. 知識(shí)傳授

通過(guò)講座、課堂教學(xué)等方式，給學(xué)生們傳授心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)?？梢圆捎蒙鷦?dòng)的案例、圖表等輔助工具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

3. 小組討論和角色扮演

組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用心理調(diào)適和應(yīng)對(duì)壓力的方法。教師可以提供相應(yīng)的討論主題和角色扮演劇本，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4. 實(shí)踐活動(dòng)

開展情緒管理訓(xùn)練、放松練習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)提高自己的心理調(diào)適能力。這樣的實(shí)踐活動(dòng)可以更好地促使學(xué)生們將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

5. 教學(xué)總結(jié)

教學(xué)結(jié)束后，需要進(jìn)行相應(yīng)的總結(jié)和回顧?？梢酝ㄟ^(guò)提問(wèn)、小結(jié)等方式，讓學(xué)生們?cè)俅位貞浐挽柟趟鶎W(xué)內(nèi)容，同時(shí)也可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。

通過(guò)精心設(shè)計(jì)和實(shí)施心理健康教育教案，可以幫助學(xué)生們建立正確的心理觀念，增強(qiáng)心理調(diào)適和應(yīng)對(duì)壓力的能力，提高他們的心理健康水平。這樣的教育工作不僅有助于學(xué)生個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng)，也對(duì)整個(gè)社會(huì)的心理健康水平提升起到積極作用。

心理健康教案 篇7

一，教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)看課件和錄像、講故事、討論等方式，使學(xué)生理解、掌握挫折的概念并能夠認(rèn)識(shí)到"每個(gè)人在成長(zhǎng)中都會(huì)經(jīng)歷挫折、成功必然經(jīng)受挫折、挫折對(duì)人們的影響具有‘雙重性‘的特點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生增強(qiáng)自我抗挫的愿望"。

二，教學(xué)重點(diǎn)：

1.追求與挫折的辯證關(guān)系。

2.聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系自我，建立起正確的"挫折觀"。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)人：.播放"命運(yùn)交響曲"簡(jiǎn)介貝多芬的追求與挫折

二、講授新課

了解關(guān)于"追求與挫折"的基本知識(shí)

1.提問(wèn):用自己的語(yǔ)言說(shuō)出"什么是追求,挫折"

2.電腦幻燈出示"追求"和"挫折"的概念

追求是指用積極的行動(dòng),爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo);挫折是指人們?cè)谠烨竽撤N目標(biāo)的活動(dòng)中,遇到干擾、障礙,遭受到損失或失敗時(shí)產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)。

(二)追求與挫折的關(guān)系

1.觀看錄像:"我們的桑蘭"(帶著問(wèn)題觀看思考)

2.同學(xué)討論一一

1)"桑蘭的追求與挫折"。

心理健康教案 篇8

主題闡述：

本節(jié)課設(shè)計(jì)以人本主義教育心理觀作為理論指導(dǎo),重視學(xué)生的精神需要,重視個(gè)人體驗(yàn),強(qiáng)調(diào)每一個(gè)主體都參與其中,通過(guò)教師與學(xué)生的心理交流,使學(xué)生不僅是從教師那里、更重要的是從心理健康課中獲得心理支持并獲得經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)積極的情緒,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往方面健康發(fā)展，讓學(xué)生在活動(dòng)中開發(fā)自己的潛能，培養(yǎng)自己樂(lè)觀向上的心理品質(zhì)。

教材分析：

嫉妒是對(duì)才能、成就，地位以及條件和機(jī)遇等方面比自己好的人，產(chǎn)生的一種怨恨和憤怒相交織的復(fù)合情緒。通常所說(shuō)的“紅眼睛”，就是嫉妒心理的典型表現(xiàn)。嫉妒心理在青少年中很常見，如在學(xué)習(xí)上來(lái)往密切，便會(huì)生氣、怨恨；在社會(huì)評(píng)價(jià)方面，當(dāng)別人獲得成功得到贊揚(yáng)，而自己默默無(wú)聞或是遭遇失敗時(shí)，心中便會(huì)憤憤不平，充滿妒意。此外，青少年還會(huì)因他人的身材長(zhǎng)相，生活條件，各種用品等比自己強(qiáng)，而產(chǎn)生嫉妒心理。不少孩子愛嫉妒別人，鬧情緒，使家長(zhǎng)擔(dān)心，尤其是不知道怎樣教育嫉妒心強(qiáng)的孩子。所以教材設(shè)計(jì)這個(gè)問(wèn)題，有利于教師指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，形成良好的性格。

學(xué)情分析：

現(xiàn)代兒童絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，家庭人員較少，再加上單元式住宅又在客觀上阻礙了兒童與人交往的機(jī)會(huì)。不少兒童存在交往心理阻礙，不夠主動(dòng)等現(xiàn)狀，與人交往的能力、方法等不夠理想。與同伴之間，由于性格、生活等條件迥異，相處時(shí)難免有矛盾沖突，課前通過(guò)調(diào)查針對(duì)本班實(shí)際情況和學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，幫助學(xué)生消除交往中消極的嫉妒情緒，用積極的樂(lè)觀的心態(tài)主動(dòng)交朋友，與同伴建立起和諧的人際關(guān)系。

設(shè)計(jì)理念：

影響小學(xué)生心理健康因素很多 ,尤其在小學(xué)高段更是青少年心理及人格各方面日漸成熟的階段,在此階段各種因素都會(huì)對(duì)其人格的發(fā)展產(chǎn)生影響,小學(xué)生的人際關(guān)系尤其影響到小學(xué)生的心理健康,而每個(gè)小學(xué)生都有其自身的性格特征,不同的性格特征又有其不同人際關(guān)系交往方法。

孩子們可以認(rèn)識(shí)到嫉妒心理的表現(xiàn)、感知產(chǎn)生的原因和對(duì)自己的危害。

2、情感目標(biāo)：

輔導(dǎo)員老師指導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度和自我調(diào)節(jié)的方法，主動(dòng)克服嫉妒心，為他人喝彩而內(nèi)心覺得快樂(lè)。

3、能力目標(biāo)：

孩子們懂得嫉妒心理對(duì)人對(duì)已的危害性，能主動(dòng)區(qū)分識(shí)別嫉妒的行為表現(xiàn)，愿意有意識(shí)地克服嫉妒心理。

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)到嫉妒是一種不健康的心理，影響健全人格的形成。學(xué)會(huì)避免和克服嫉妒心理，懂得為他人喝彩。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)如何避免和克服嫉妒，以友愛、親密和寬容的態(tài)度與他人相處，適時(shí)地為他人喝彩。

老師知道，大家都很喜歡聽故事，那你們一定聽過(guò)《草船借箭》的故事吧？好！讓我們一同來(lái)回憶一下故事的主要內(nèi)容：

（注：括號(hào)里面的部分是教師來(lái)引導(dǎo)，學(xué)生來(lái)回答，師生共同完成故事梗概。）

在三國(guó)時(shí)期，有一個(gè)著名的軍事家，他叫（諸葛亮），他上知（天文），下知（地理），是個(gè)足智多謀的軍師。而周瑜卻嫉妒他的才干，想方設(shè)法要致諸葛亮于（死地）。于是，他設(shè)計(jì)讓諸葛亮在（三）天之內(nèi)造（十萬(wàn)枝箭）。在當(dāng)時(shí)那種歷史條件下，造十萬(wàn)枝箭大約用一個(gè)多月的時(shí)間，可見三天之內(nèi)，這不是人力所能達(dá)到的，但周瑜卻讓諸葛亮簽定了（軍令狀）。結(jié)果，都被諸葛亮識(shí)破了。諸葛亮借助（天氣），利用（草船），成功地向曹操借了（十萬(wàn)枝箭）。

二、分析周瑜。

現(xiàn)在我們就一起來(lái)看一看，在草船借箭之前，諸葛亮寫軍令狀這一片段。請(qǐng)大家注意片段中周瑜的表情、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等等，說(shuō)明周瑜是個(gè)什么樣的人？

諸葛亮立下軍令狀之后，周瑜很高興，以為這回可以致諸葛亮于死地，可是他萬(wàn)萬(wàn)沒想到，神機(jī)妙算的諸葛亮既然在一夜之內(nèi)神奇般地“制造出”十萬(wàn)余枝箭，當(dāng)他看到這些箭時(shí)是什么樣的表情、神態(tài)、動(dòng)作和心理呢？我們一起來(lái)看一下片段：

小結(jié)：通過(guò)我們剛剛的分析，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)正是因?yàn)橹荑ば愿裰羞^(guò)強(qiáng)的嫉妒心，決定周瑜后來(lái)終會(huì)被諸葛亮氣死，可見，過(guò)度嫉妒害人又害己。那在我們生活中，學(xué)習(xí)中也有這樣的現(xiàn)象。

現(xiàn)在請(qǐng)你在心里默默地想咱們班級(jí)里，你一個(gè)好朋友的名字，想好了嗎？那好，現(xiàn)在就到他身邊去，和他手拉手。你們每天都是形影不離的好朋友，可是現(xiàn)在有這樣一件事發(fā)生：你們班老師剛剛發(fā)下來(lái)你們的考試卷，你剛剛及格，而你的好朋友卻得了一個(gè)100分，這時(shí)正巧放學(xué)了，會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？請(qǐng)你們選擇各自的角色，加上豐富的想象，把想到的情況真實(shí)地表演出來(lái)。

小結(jié)：

這樣做，主要是嫉妒心在作怪。嫉妒心理就是看見他人比自己強(qiáng)，心理就不舒服，甚至產(chǎn)生強(qiáng)烈的憎恨?？傁肱懦齽e人超越的地位，破壞別人超越的狀態(tài)。

可見，嫉妒心理是個(gè)雙面佳人。適度的嫉妒心理能喚醒人們的進(jìn)取心，使人產(chǎn)生趕上他人和超越他人的想法。而過(guò)度的嫉妒心理對(duì)人的成長(zhǎng)是有害的。

嫉妒給我們帶來(lái)的不良后果那么多，我們?cè)鯓酉朕k法克服它呢？

四、如何克服嫉妒心理？

1、當(dāng)別人超過(guò)你，而你的心理不平衡時(shí)，請(qǐng)背誦下面的話：

同學(xué)進(jìn)步祝賀他，制定計(jì)劃趕上他，

找找同學(xué)夸夸他，換個(gè)想法不恨他。

2、做一做，樂(lè)一樂(lè)；

唱一首你最喜歡的歌，講一個(gè)有趣的笑話。回憶你最得意的事。

3、大聲對(duì)自己說(shuō)……

我也輝煌過(guò)，我也還一樣會(huì)了不起！

4、你的好辦法……

五、嫉妒的故事：

有一天，你做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見有一個(gè)小天使出現(xiàn)在你面前，她說(shuō)幫助你實(shí)現(xiàn)你的一個(gè)愿望，你有什么樣的愿望呢？（生自由答）這時(shí)小天使說(shuō)，無(wú)論你的愿望是什么我都會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)它，但是我同樣會(huì)把你的愿望的兩份送給你的好朋友，現(xiàn)在你有什么愿望？你的愿望有變化嗎？可這時(shí)同樣的情形出現(xiàn)在一個(gè)壞孩子身上，這個(gè)壞孩子想了很久，最后他一咬牙告訴小天使：你挖掉我一只眼睛吧！

聽了這個(gè)故事你有什么感悟？

1、嫉妒別人，不會(huì)給自己增加任何的好處。嫉妒別人，也不可能減少別人的成就。

2、嫉妒是心靈的野草,它妨礙健康的思想生成、

3、像空氣一樣輕的小事，對(duì)于一個(gè)嫉妒的人，也會(huì)變成天書一樣堅(jiān)強(qiáng)的確證；也許這就可以引起一場(chǎng)是非。

七、課外作業(yè)：

搜集關(guān)于嫉妒的名言警句，和好朋友一起制作一份手抄報(bào)，把你們的心得和感悟?qū)懺谌沼浝铩?/p>

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《幼兒健康科學(xué)教案范例》內(nèi)容，希望能幫到您！同時(shí)我們的幼兒健康科學(xué)教案專題還有需要您想要的內(nèi)容，歡迎您訪問(wèn)！