教育學(xué)觀后感育精選(6篇)

每個(gè)人寫出來的作文都會(huì)不一樣，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫作文要強(qiáng)調(diào)一氣呵成，不要反復(fù)地補(bǔ)充修改。優(yōu)秀的作文一般是如何寫出來的呢？小編特意為大家收集整理了“教育學(xué)觀后感育精選(6篇)”，更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

教育學(xué)觀后感育 篇1

“l(fā)ife is an act of letting go, but what will always hurt the most is not taking a moment to say goodbye”這是看完影片之后我印象最深刻的一句話，也許是因?yàn)楸贿@段英文的美感所折服，也許是自身感慨于這句話道出甚遠(yuǎn)的人生感悟。

從片名不難看出，這是一部充滿幻想和冒險(xiǎn)風(fēng)格的電影。它講述了一個(gè)年輕人在沉船事故后與一只成年孟加拉虎在同一艘船上漂浮了200多天的故事。坦白的說，在pi在向日本保險(xiǎn)公司調(diào)查員講述第二個(gè)故事之前，我認(rèn)為這部電影并無特別之處，乏善可陳；無非僅是以先進(jìn)的3d技術(shù)新開拍的“我與老虎海上歷險(xiǎn)記 ”。

當(dāng)pi緩緩講出第二個(gè)廚子版海上逃生故事的時(shí)候，我才發(fā)覺自己似乎從沉睡中漸漸蘇醒。第一個(gè)故事是關(guān)于他和老虎的。在第二個(gè)故事中，所有的角色都出現(xiàn)了。母親、水手和廚師登上了救生艇。水手受傷后，被廚師吃掉了。后來他不小心放過一只烏龜，被廚師打了一頓。

母親與廚師爭執(zhí)，被廚師所殺。廚師把母親的尸體扔進(jìn)大海喂鯊魚。派出于憤怒殺了廚師，并吃掉了他。

在這個(gè)故事中，每個(gè)人物和第一個(gè)故事似乎都有著微妙的對(duì)應(yīng)關(guān)系。母親=猩猩，廚師=鬣狗，水手=斑馬，老虎=派。這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)電影在這之前似有似無的鋪墊，全都不是閑筆。我們將動(dòng)物和人物一一對(duì)號(hào)入座之后發(fā)現(xiàn)各個(gè)人物愈發(fā)鮮明的形象在這樣的對(duì)等關(guān)系之后更加鮮明：

慈悲的母親，殘酷的廚子……我很想感嘆這種隱晦的表現(xiàn)手法實(shí)在是讓人驚嘆。

也許沒人敢說他了解這部電影。我認(rèn)為它涉及太多：宗教、信仰甚至現(xiàn)實(shí)。但派在這部**里，真正感謝不是所謂信仰，宗教，而是他的父親——“如果不是我父親的教誨，我不可能活到現(xiàn)在。

”多年前，在pi第一次在動(dòng)物園見到老虎并想為之喂肉的時(shí)候，父親及時(shí)遏制并以“羊入虎口”的血淋淋的事實(shí)告訴pi：“你在它眼睛里看到的是自己的倒影。”

看過電影的人都知道，令pi存活下來更重要的因素是老虎的同行，讓他時(shí)刻保持警惕，由最初與老虎帕克的相互提防，想要?dú)⑺缹?duì)方的心理逐漸變?yōu)橄嗷ヒ蕾?，也變成了派生存下去的一種動(dòng)力，再到后來為老虎捕魚找食，甚至到最后為老虎的離去感到萬分悲痛。

影片結(jié)尾，皮和帕克的背影同時(shí)出現(xiàn)在畫面中，然后瘦削的帕克直奔森林。這一刻，我突然想哭 。皮和老虎經(jīng)歷了恐懼、共生、馴養(yǎng)和依賴的過程，但最后帕克甚至沒有回頭看他。

迄今為止，我們短短的一生已經(jīng)徐徐或匆匆走過多少人，不管他們在我們生命中是稍作停留，或是一路陪伴，我們都該向他們投以感激的目光。不管他們?yōu)槲覀儙淼氖菧嘏€是傷害，亦或是歡笑、悲泣，這都是多么值得高興的一件事。世上沒有宴席，只有死亡和離別是永恒的。

我們不愿在回首時(shí)看著蒼?；芈飞蟽H有零零星星的疏影，不論如何，這些人都為我們這一段生命的旅程加飾了很多美好且值得回味的東西。

也許我們應(yīng)該和那些即將或已經(jīng)說再見的人說再見。多年后，我記不起這些人的一切，但我記不起我是如何和他們道別的。人生是要不斷放下一些東西的，不過我們也許是需要用我們自己來告別的方式來好好地向那些人，告別。

教育學(xué)觀后感育 篇2

每年的《開學(xué)第一課》我都會(huì)看，而今年的，是我感受最深的一次。從今年的《開學(xué)第一課》里，我看到了中國漢字的博大精深，更看到了為弘揚(yáng)中國文化而執(zhí)著的人們。

在這個(gè)節(jié)目中，理查德·西爾斯對(duì)古代漢字如此著迷，以至于花了幾十年時(shí)間研究它們。為了讓更多的人了解古漢字，他幾乎用盡了所有的財(cái)產(chǎn)才創(chuàng)造了一個(gè)**。為了弘揚(yáng)漢字文化，他花費(fèi)了無數(shù)的時(shí)間、精力和金錢。這種精神真是可敬。

著名的翻譯家許淵沖，如今已經(jīng)96歲高齡，在翻譯的崗位上一站就70多年，他將中國的古詩詞翻譯成英文、法文，為的是讓更多人看到這優(yōu)美的詩句。節(jié)目中，當(dāng)主持人董卿問徐老“昨天晚上到什么時(shí)候睡的”時(shí)，許淵沖爺爺樂呵呵地回答說“凌晨三點(diǎn)?！绷璩咳c(diǎn)！

每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們大家睡得正香，而許淵沖爺爺這位已過“耄耋之年”的老者還可能在燈下捧著書翻譯！這樣的場景，實(shí)在是太難以想象了。

“我要像常老師和楊媽媽一樣教漢語，我要教漢語，教到我的最后一口氣。”這句話，可能是最催人淚下的。這句話，出自巴基斯坦的米斯巴之口。

這不是英雄，但無疑是感人的——一個(gè)巴基斯坦人愿意終生教授漢語來弘揚(yáng)中國文化。

這些人，是多么讓人敬佩！當(dāng)我長大后，我也必須發(fā)揚(yáng)中國文化，讓更多的人能夠理解漢字，學(xué)習(xí)漢語。無論成績有多大，有多小，哪怕只是一個(gè)人，對(duì)漢語的普及也是一個(gè)小小的貢獻(xiàn)。

教育學(xué)觀后感育 篇3

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那個(gè)時(shí)代，戰(zhàn)火紛飛。

那個(gè)時(shí)代，硝煙彌漫。

當(dāng)時(shí)，有多少勇敢的士兵，明明歸因于日本的機(jī)關(guān)槍；

當(dāng)時(shí)，有多少無辜的人被埋在日本的炸彈下！

數(shù)不清的同胞，魂歸于黃河。當(dāng)即就有無數(shù)孩童無家可歸。五月，八月便是這樣一對(duì)孤苦姐妹。

當(dāng)可憐的五月、八月雙親故去，魂歸黃河，五月就帶著小八月投靠了舅舅，誰知不久舅舅也在日本人的槍下，永遠(yuǎn)閉上了眼，舅舅一家只得搬走，再?zèng)]有人能夠顧及她們姐妹。她們遠(yuǎn)赴黃河，尋找爸爸媽媽的聲音。從避難營轉(zhuǎn)移的無數(shù)孤兒，在修女的帶領(lǐng)下徑黃河，他們也在尋找父母的聲音。

多少靈魂屬于黃河，多少孩子屬于黃河！

這就是那個(gè)年代，影片中孤苦伶仃的小姐妹所處的年代。每每看見那孤苦無助的一個(gè)個(gè)背影，眼淚就不止地滾落，對(duì)于我來說，那是一種無法想象的……

當(dāng)影片落幕，我不止一次地沉思，我和她們比，會(huì)怎么樣。我，生在這個(gè)時(shí)代，這個(gè)叛逆的時(shí)代；我，口口聲聲喊著：“我要自由，我要自由！

”仔細(xì)想想，卻總也不明白自由是什么？難道就是脫離父母的管轄，就像獨(dú)立一樣，像奔馳的風(fēng)，想做什么，就做什么？這不是自由，這是悲哀！

我也在想，為什么我哭著說上帝是不公平的，給我自由，這樣的話。僅僅為了母親的不絕于耳的嘮叨和父親總有的幾句斥責(zé)，或是少的可憐的零花錢，還是老師日日如山的作業(yè)。或許沒有這些，就是自由吧！

我想。但如果是這樣的話，那我們就不應(yīng)該有自由了！想想那些遙不可及的戰(zhàn)爭，還有煙霧中的孩子們！

所謂的“自由的枷鎖”對(duì)他們是多么難能可貴！想想如果我們沒了自由的枷鎖，會(huì)怎么樣，和他們一樣，流浪，漂移么……有人說：“那樣不是挺好，自在逍遙？

”我想，那是最好的結(jié)局，而事實(shí)卻沒那么完美，因?yàn)闀r(shí)代的變遷。這是一個(gè)叛逆的時(shí)代，在那個(gè)時(shí)候，他們可能只會(huì)衰落，但是我們，因?yàn)樯鐣?huì)的差異，正面臨著一個(gè)墮落的危機(jī)。那么，所謂自由，確實(shí)是我們不該擁有的。

在帶有枷鎖的家里待著要更好。

回頭想想，這些“自由的枷鎖”到底以為著什么？想了好久，明白了，這就是家，沒有它們，你，我，他將不再完整，沒有它們，我們將比五月和八月更可憐。

后記：晚上，看著月色漸暗，我一遍又一遍地問自己，我真的沒有自由嗎？想了許久……許久……直到眼片粘上了，再也揭不開……

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教育學(xué)觀后感育 篇4

今天是開學(xué)的第一天。新學(xué)期開始了。孩子們有了新的理想，站在了新的起點(diǎn)上。

第一節(jié)課，我們討論了‘幸?！鞘颤N？幸福在勤奮中，幸福在知識(shí)寶庫中，幸福在你晶瑩的汗水中，幸福在你智慧的精髓中。讓我們一起感受幸福，珍惜幸福！

在第一節(jié)課上，我最欣上的是舞臺(tái)上的小鋼琴家。班上有一首優(yōu)美的鋼琴旋律，來自年僅10歲的劉浩。劉浩告訴我，只有堅(jiān)強(qiáng)，不放棄，我才能成功。其實(shí)，幸福就在我身邊。雖然他是個(gè)盲人，但他有自強(qiáng)不息的精神。他媽媽幫他用針把樂譜縫在牛皮紙上，這讓我最感動(dòng)。

還有帶著養(yǎng)母上學(xué)的‘最美女孩’他不光外表美，最主要是她的心靈美·······一個(gè)個(gè)溫馨感人，震撼人生讓現(xiàn)場所有的觀眾為之動(dòng)容。三位著名主持人與嘉賓、觀眾一起歡笑、一起流淚，與孩子、網(wǎng)友一起尋找幸福的真諦。

在節(jié)目現(xiàn)場我看到了成龍·鄧亞萍·楊利偉·朗朗····等社會(huì)知名人士分別就‘如何讓孩子們擁有幸福的童年’發(fā)表了自己的演講，并共同發(fā)表了《中國少年兒童幸福成長》的宣言，向全社會(huì)發(fā)出‘健康快樂比成績更重要’的倡議，特別是鄧亞萍告訴我們要堅(jiān)守自己的理想，要相信自己一定能成功。觀后使我深受感動(dòng)。

通過‘開學(xué)第一課’的**后，我學(xué)***多東西，也真正明白幸福的含義。幸福是樂觀、感恩、奉獻(xiàn)、超越、奉獻(xiàn)、成長、自信、努力。。。對(duì)我來說最大的幸福其實(shí)就是我現(xiàn)在的生活。我有一個(gè)幸福的家庭，我想珍惜我現(xiàn)在擁有的一切，讓我們共同感受平凡生活中的幸福，珍惜身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴幸福。

初中八年級(jí)信息技術(shù)課第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

指導(dǎo)思想與任務(wù)目標(biāo)：

初中階段信息技術(shù)課程，使學(xué)生初步具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，能初步認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，文明規(guī)范地使用信息技術(shù)，具備良好的信息素養(yǎng)，為把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)***作學(xué)***段、適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

初中階段要達(dá)到以下目標(biāo)：

一。增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對(duì)工作和社會(huì)的影響。

2。初步了解計(jì)算機(jī)的基本工作原理，學(xué)會(huì)使用與學(xué)習(xí)國際生活直接相關(guān)的工具和軟件。

三。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種**工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源支持其他課程的學(xué)習(xí)，能夠與他人合作或獨(dú)立解決與課程有關(guān)的問題，完成各項(xiàng)任務(wù)。

四。學(xué)會(huì)在他人的幫助下評(píng)估和識(shí)別電子信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。

5個(gè)。樹立正確的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，能夠按照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。

教材內(nèi)容和課時(shí)安排：

初中信息技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容主要以文字處理和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)（附教學(xué)內(nèi)容）。具體教學(xué)內(nèi)容如下：

第三章：第一節(jié)flash基礎(chǔ)知識(shí)

第二節(jié)初識(shí)flash動(dòng)畫

第三節(jié)逐幀動(dòng)畫

第四節(jié)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫

第五節(jié)動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫

期中考試復(fù)習(xí)

為合理安排課時(shí)，滿足下學(xué)期的等級(jí)考試，選擇上述內(nèi)容，重復(fù)考試復(fù)習(xí)題。

課時(shí)安排：計(jì)算機(jī)課時(shí)不少于總課時(shí)的90%，部分內(nèi)容根據(jù)實(shí)際情況選擇。

工作要點(diǎn)及措施：

一、全面落實(shí)《課程方案》，開足課時(shí)。

新一輪課程改革把信息技術(shù)課納入了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中，結(jié)合《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和我市實(shí)際，初中開設(shè)信息技術(shù)課，用泰山出版社教材，每周一課時(shí)，每學(xué)期設(shè)期中、期末兩次考試。

2、 做好教學(xué)日常工作，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過程的管理。

備課：備好課是上好課的前提。努力使該課程采用電子教案，成為無紙化、無盤化、辦公自動(dòng)化的領(lǐng)軍學(xué)科，開辟出一條切實(shí)可行的途徑；

上課：授課地點(diǎn)均在微機(jī)教室或大屏幕投影教室進(jìn)行，以學(xué)生上機(jī)練***，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)***、獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強(qiáng)，注重學(xué)生**性學(xué)***的引導(dǎo)，形成具有學(xué)科特點(diǎn)的課堂新模式；

家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生使用電腦制作電腦小報(bào)、畫報(bào)、動(dòng)畫等，增強(qiáng)技能。教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)控，定期或不定期檢查實(shí)實(shí)情況。

3、 多渠道嘗試教學(xué)方法，使學(xué)生、教師和學(xué)校適應(yīng)現(xiàn)代教育信息化環(huán)境。

在全校舉辦學(xué)校電腦愛好者信息技術(shù)培訓(xùn)班，聘請專家、教授講學(xué)；，使他們既掌握一定的信息技術(shù)，還具備嶄新的教學(xué)理念、改革意識(shí)和創(chuàng)新能力，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)下的學(xué)***定的理性認(rèn)識(shí)。使之能夠適應(yīng)新的課程教學(xué)的要求。爭取以點(diǎn)代面，以點(diǎn)帶面。

4、 以計(jì)算機(jī)作品競賽和信息科學(xué)奧林匹克競賽為載體，全面提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平。

鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)如何利用**符合年齡特點(diǎn)的資源進(jìn)行創(chuàng)造性評(píng)價(jià)，進(jìn)一步提高學(xué)***機(jī)器的興趣和使用計(jì)算機(jī)的能力。每各班都要成立信息技術(shù)興趣小組，因材施教，讓有特長的學(xué)生進(jìn)入更難的領(lǐng)域。

5、 以計(jì)算機(jī)應(yīng)用為核心，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的融合。

所謂信息技術(shù)與課程的整合就是把信息技術(shù)與信息資源的應(yīng)用，信息與技術(shù)、知識(shí)及能力的培養(yǎng)和各學(xué)科的教學(xué)過程緊密地結(jié)合，有機(jī)的融合起來，以推進(jìn)教育的信息化，從根本上提高人們的科學(xué)文化素質(zhì)。本學(xué)期，我們將以專題實(shí)驗(yàn)為主要任務(wù)，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用。

要充分利用現(xiàn)代，每個(gè)學(xué)生都要建立電子檔案和電子郵件，加強(qiáng)網(wǎng)上交流，提高學(xué)習(xí)水平。

2、抓好多**技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用。帶領(lǐng)學(xué)生做好網(wǎng)上信息資源的獲取和處理工作。結(jié)合各類課外活動(dòng)和電腦作品競賽，逐步提高學(xué)生現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)習(xí)水平，讓學(xué)生在其它學(xué)科中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)。

三。開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研究，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)科管理，力爭見效快。這學(xué)期，我們將牢牢把握教與學(xué)的管理，注重實(shí)驗(yàn)的實(shí)效性，經(jīng)常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析，認(rèn)真進(jìn)行定期總結(jié)，使學(xué)科實(shí)驗(yàn)真正起到促進(jìn)教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)的作用，有效提高教學(xué)質(zhì)量。例如：

在活動(dòng)中，我通過協(xié)作學(xué)習(xí)座談會(huì)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出困難，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交流成果，制定未來計(jì)劃，為順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)提供良好的科研氛圍。

教育學(xué)觀后感育 篇5

同學(xué)們，你們想想你們從小受到的是什么教育？尤其是農(nóng)村的子弟，你爹媽是怎樣教你的？他們將來就不能出人頭地，你必須努力奮斗好好讀書，你才有前途，讀書是為了你的幸福，讀書是為了你的前途！

讀書的一切是為了你！

我從小就接受這種教育，但現(xiàn)在我認(rèn)為這是最錯(cuò)誤的教育，這是最糟糕的教育！所以小孩子長大后就知道，讀書就是為了我呀，與任何不相干，為了我的前途，為了我的未來，為了我的希望。這樣的教育對(duì)一個(gè)教師來說是不容易養(yǎng)家的。能全身心地投入到兒童教育中去嗎？

教師，在我看來，一直是一個(gè)最為無私最為崇高的職業(yè)，連教師都只能顧及自己。你看這個(gè)民族還有希望嗎？

毫無疑問，克拉克先生在職業(yè)道德方面是許多教師的榜樣，但他不適合中國教師。

美國是一個(gè)多元文化的國家，所以克拉克老師每天教學(xué)生制造驚喜和奇跡，培養(yǎng)他們的自我表現(xiàn)和個(gè)性。美國也是世界上最強(qiáng)大的發(fā)達(dá)國家。每個(gè)人潛意識(shí)里都為自己是美國人而自豪，所以克拉克先生專注于培養(yǎng)他們創(chuàng)造奇跡的信心。（絲毫不強(qiáng)調(diào)，也不用強(qiáng)調(diào)愛國主義思想。

）但，中國，是以儒家仁愛思想為主流文化的國家，提倡的是“仁者愛人”的博愛思想，是以“修身齊家治國平天下”為終極目標(biāo)。所以在我看來，一個(gè)中國教師的職業(yè)道德的底線，應(yīng)該是負(fù)責(zé)任的教誨自己的學(xué)生一種崇高的愛國主義精神，引導(dǎo)他們理解一句話：“天下興亡，我的責(zé)任”。

說到這里，我們不得不提一個(gè)人，臺(tái)灣忠信高級(jí)工商管理學(xué)院創(chuàng)始人高震東。

他說過：

如果今年高考的每個(gè)人都能多考10分，這不代表他們沒有？“天下興亡，匹夫有責(zé)”等于大家無責(zé)?！耙蕴煜屡d亡為已任”，是孟子的思想，禹是人，舜是人，我也是人呀，他們能做到，我為什么不能呢？

“天下興亡，我的責(zé)任，”唯有這個(gè)思想，我們的國家才有希望，我們每個(gè)學(xué)生如果人人都說：學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任；國家的教育辦不好，是我的責(zé)任；國家不強(qiáng)盛，我的責(zé)任……人人都主動(dòng)負(fù)責(zé)？天下哪有不興盛的國家？

因此，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任推給自己，而不是推卸出去。

只有人人主動(dòng)，中國才能越來越強(qiáng)大，這是教育的真諦，也是教師的最大責(zé)任。

至于專業(yè)素養(yǎng)，我更加羨慕克拉克老師那種美國式的全科式的教育方式。我記得我七次去鳳凰山區(qū)做項(xiàng)目，和當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)生聊天。他們問我他們感興趣的問題，比如為什么天空是藍(lán)色的，天空會(huì)呈現(xiàn)出不同的顏色；為什么樹葉是綠色的；為什么飛機(jī)會(huì)飛，等等。

因?yàn)槲液苄【涂催^了《十萬個(gè)為什么》，各類書看的也比較多，我就天南地北的和他們講。談?wù)撎煳男亲?，地理地圖，生物化學(xué)，物理現(xiàn)象，以及不同學(xué)科的相同現(xiàn)象。這都是課本里面沒有的，孩子們聽的很認(rèn)真，而且積極發(fā)問，思維得到了極大的發(fā)散，學(xué)習(xí)興趣也極大提高。

如果有一天，我能全科式的教書那該多好啊！不過課外知識(shí)，考試不考……

克拉克的教學(xué)方法顯然不適合語文教學(xué)，但教學(xué)理念是可以運(yùn)用的。他和中國的教育家魏書生的教育思想很相似。

魏書生提出課堂教學(xué)十條要求：

1.每堂課都要備課，老教師可以用舊教案，新教師的教案也不用寫的太詳細(xì)，但一定要有備課簿。

2。每堂課至少有三個(gè)不同的教學(xué)目的供學(xué)生選擇。最好的會(huì)以不能聽課，做自己認(rèn)為有價(jià)值的事，越深入越困難。

后進(jìn)生聽不懂。他們應(yīng)該選擇一些合適的淺顯問題來做。老師一定要幫助“陪坐的”、“待業(yè)的”學(xué)生找到適合自己的工作。選擇不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)生的“就業(yè)率”是一件很快樂的事情。

3.教師講課時(shí)間別超過二十分鐘，大部分學(xué)生能看會(huì)的，老師不要講，更多的時(shí)間還給學(xué)生去讀、去思、去查資料、去討論、去練習(xí)。

4.如果是講新課，學(xué)生發(fā)言不少于10人次。學(xué)生也可以為老師講講困難和重點(diǎn)。當(dāng)然，他們也可以替出問題和談?wù)撚^點(diǎn)。

5.學(xué)生動(dòng)筆練別少于10分鐘。

6。20秒以上不處理偶發(fā)事件，減少教師生氣的機(jī)會(huì)，增加教育智慧。

7. 請學(xué)生做課堂教學(xué)總結(jié)，每堂課請一兩名學(xué)生談一兩條看法。

8.至少留三類不同層次的作業(yè)，以使不同水平的學(xué)生找到適合自己的、循序漸進(jìn)的作業(yè)。

9.下課后的課間10分鐘，不離開學(xué)生，學(xué)生們做操就和他們一起做操，學(xué)生在室類就坐在教室里找三五個(gè)學(xué)生談?wù)勑?，聊聊天，商量商量怎么學(xué)習(xí)更愉快，效率更高。

10. 備課簿上寫一句話，這節(jié)課成功在何處。教師需要反思，但我認(rèn)為首先，我們需要積極思考，找到自己的優(yōu)勢，找出學(xué)生喜歡的環(huán)節(jié)，堅(jiān)持下去，堅(jiān)持下去，發(fā)展起來，發(fā)展起來。這樣，在反思中發(fā)現(xiàn)的不足就會(huì)減少一點(diǎn)。

不同的國家，但教育理念是相似的——它是讓學(xué)生在輕松的氛圍中自主、主動(dòng)地探索和學(xué)習(xí)，而不是灌輸填鴨式教學(xué)。

在師生關(guān)系方面，克拉克先生成功地把班級(jí)變成了一個(gè)家庭。但是在中國大班式的教育，顯然難度太大。而魏書生也用獨(dú)特的理念演繹出非凡的班集體關(guān)系。

一、樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。

當(dāng)老師的，俯下身子為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生一寸一寸朝前走。凡是普通學(xué)生能干的事，班委不干； 凡是班委不干的事，班長不干；凡是班長能干的事，班主任不干。懶老師才能培養(yǎng)勤學(xué)生。

老師總是設(shè)身處地為學(xué)生著想，想出辦法幫助學(xué)生找到解決問題的辦法。為學(xué)生設(shè)計(jì)菜單，研究為他服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)和等級(jí)。以不同的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)為不同的學(xué)生服務(wù)。

教育要為全體學(xué)生服務(wù)，教育80%的農(nóng)民子女不種田。

二、建立互助的師生關(guān)系。

不請別人給我代課。我所有的同學(xué)都是我的副班主任。干了22年班主任，沒摸過學(xué)生的錢。

班級(jí)有花長、校服長、手套長，學(xué)生的管理能力是在履行班級(jí)職責(zé)的過程中積累起來的。越管越愛管。

三、發(fā)展學(xué)生的人性和個(gè)性，天性——追真向善求美

老師善待學(xué)生最占便宜的是自己。凡可氣之人必有可愛之處。

關(guān)于差生：

何等頑強(qiáng)的意志（哪有能聽懂的課?。∫蛔斯?jié)課，天天如是）何等抗挫折的能力（屢考屢敗，屢敗屢考）。何等開闊的胸懷（對(duì)看不上自己的老師還能恭恭敬敬，笑臉相迎）。

教師假裝不知道他的毛病，專門找優(yōu)點(diǎn)長處。訓(xùn)的角度對(duì)頭，越訓(xùn)學(xué)生和你的心貼得越近（魏書生訓(xùn)學(xué)生：你怎么能沒有長處呢？

再找，你肯定有。）學(xué)生長處越少越要珍惜。

同樣的話換個(gè)角度去說?？荚嚨昧?分，千方百計(jì)讓他喜歡這8分。再幫助他分析：有沒有不服氣的題？ 只要不放棄，就是了不起。

總之，如何成為一名優(yōu)秀教師呢？

職業(yè)道德方面：以“天下興亡，我的責(zé)任”的心態(tài)，盡心盡力的負(fù)責(zé)。

專業(yè)素養(yǎng)方面：努力創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生盡可能的自主性探究。

師生關(guān)系方面：注重學(xué)生本身的天性，營造一個(gè)互助奉獻(xiàn)的集體。

教育學(xué)觀后感育 篇6

我終于預(yù)料到國慶節(jié)了。那天我起得很早。我很興奮。我希望閱兵式很快就來。如果不是因?yàn)槲彝炔缓茫艺娴暮芟肴ガF(xiàn)場看我叔叔。

隨著時(shí)間的臨近，我的心情越來越激動(dòng)。終于盼到了閱兵儀式的到來。我國主要領(lǐng)導(dǎo)人在胡爺爺?shù)念I(lǐng)導(dǎo)下，紛紛出來向人民揮手致意。

人群沸騰了。過了一會(huì)兒，聲音漸漸平息，主持人宣布了升旗儀式，每個(gè)人的臉上都有莊嚴(yán)的表情。我艱難的從椅子上站了起來，雙眼緊盯著電視上的國旗，行注目禮，嘴里唱著《義勇軍進(jìn)行曲》隨著國旗冉冉升起，我埋藏心底的自豪心情，也不斷的升騰。

我看電視，聽胡爺爺?shù)拿恳痪湓?。胡爺爺宣布檢閱儀式開始。

在我們的新中國，海陸空三軍儀仗隊(duì)邁著雄偉的步伐，喊著響亮的口號(hào)，走過講臺(tái)，展示了中國國防事業(yè)的發(fā)展。由于國防力量需要科技、財(cái)力來支撐，這也反映了我們經(jīng)濟(jì)力量和科技力量的強(qiáng)大。

因此，我要努力學(xué)習(xí)，成為我們國家的棟梁，為我們國家奉獻(xiàn)力量，為我們國家的奮斗增添光彩！