教師學(xué)期述職報告

編輯非常認真地為您推薦一篇題為“教師學(xué)期述職報告”的文章。從古圣賢之言來看，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于實踐。當我們向領(lǐng)導(dǎo)報告工作時，通常會使用報告這種形式。如果報告中涉及需要上級機關(guān)解決的問題或需要批準的事項，我們應(yīng)該另行請示上報。你對這篇文章的評論或分享，對于其他人也將會很有幫助！

教師學(xué)期述職報告(篇1)

本期開始，尤其自開展學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀實踐活動以來，我認真研讀了教育教學(xué)管理與學(xué)校管理的相關(guān)書籍，尤其在我們科學(xué)發(fā)展觀進入第二階段后，與老師面對面的交流，以及發(fā)放意見表和對家長、學(xué)生與教師進行問卷調(diào)查等方式，我認真進行了自我剖析，不論是德能勤績哪一個方面，都有需發(fā)進行改進的地方。為了今后更好的開展工作，現(xiàn)我對自己本學(xué)期的工作述職如下：

一、存在的問題

1、以人為本的思想體現(xiàn)不明。作為學(xué)校，首先要以關(guān)心人、尊重人、信任人、激勵人、滿足人、發(fā)展人為根本指導(dǎo)思想，其根本就是要全心全意為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)。但是，我在工作中還有許多做的不到位，而且可以說有些工作做得很不好。其一，是對教師、尤其是班主任老師關(guān)心不夠。由于本學(xué)期學(xué)校加大了管理力度，所以在日常工作中，總認為有的教師這也不積極，那也不積極，這也有問題，那也有問題。各種會議上批評多，表揚少，硬性要求多，人本關(guān)懷少，可能造成了少數(shù)老師尤其是班主任在思想上產(chǎn)生抵觸情緒，甚至生了消積，悲觀心理，影響了教師主動性和積極性的發(fā)揮。其二、是與普通教職工交流少、溝通少。沒有隨時深入年級組、辦公室坐下來和我們的教師交心談心，不能及時了解他們的意愿與想法，不能從他們中吸取有益的思想和工作方法，使得部分同志認為學(xué)校只看到了中層的工作或者只看到了一少部分人的工作。其三，是對學(xué)生出現(xiàn)違紀違規(guī)現(xiàn)象，不是偏重于做耐心細致的說服工作，不是采用動之以情，曉之以理的教育方法，而是強調(diào)處理和處罰，教育效果不理想，甚至造成了個別學(xué)生的身心傷害。其四，是對學(xué)生中出現(xiàn)的一些不文明的行為，如亂扔紙屑、亂扔雜物等現(xiàn)象不能有效地做到防微杜漸，只是等到事情發(fā)展嚴重了才集中整治，由于疏忽了從頭抓起，從教育抓起，加之缺乏持之以恒的監(jiān)管措施，以致學(xué)生不良習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，短期要想根治就很難。這種亡羊補牢的辦法，使我校的養(yǎng)成教育變得蒼白無力。

2、全面發(fā)展的思想不很清晰。發(fā)展是學(xué)校的出路。昌都地區(qū)初級中學(xué)作為昌都地區(qū)教育局唯一的直屬初中校，教育教學(xué)質(zhì)量雖縱向比較一年比一年的總平在上升，但學(xué)校重智育、輕德育的的現(xiàn)象依然嚴重，德育工作滯后，學(xué)生全面發(fā)展也就有所欠缺。具體表現(xiàn)在：一是借鑒兄弟學(xué)校的力度不夠，由于沉睡于地區(qū)龍頭的夢魘之中，思想上產(chǎn)生了自負情緒，自視清高，夜郎自大，不能謙虛地向別人學(xué)習(xí)，沒有開闊自己的眼界，跟不上發(fā)展的步伐。二是思想懶惰。近些年來，自認為工作上也算克勤克儉、盡心盡責，做事于心無愧于人無悔，但老師們卻不能夠完全理解，上級也沒有給予充分肯定，因此思想上放任自己，不求無功但求無過，沒有積極主動地干好份內(nèi)的工作。有時候推一推，動一動。也有時候覺得學(xué)校老師，特別是班主任都很辛苦，如果再增加壓力，不管是開展工作，還是組織活動，無形中都會給大家?guī)砹嗽S多壓力和負擔，與其讓老師們受苦而自己又被埋怨，不如平平安安度過每一天，落得清靜。三是有報怨思想。雖然學(xué)校工作一天一天在向前走，但總覺得上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心不夠、支持不夠，從而懈怠，不思進取。具體工作總依賴于分管副校校長，讓他們拿思想，定方向，局部工作則依賴于各處室去抓，而自己似乎就是一個局外人，缺乏工作的熱情和斗志，更缺少主觀能動性

3、統(tǒng)籌兼顧能力不強。統(tǒng)籌兼顧是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。介于我在工作中，有時忽略了這個問題。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：一是缺乏對學(xué)校工作的通盤考慮，在制定、實施工作的計劃中，往往不能做到疏密得當，錯落有致。不僅造成部分工作的被動，更影響工作的實效。二是在老師工作安排上統(tǒng)籌兼顧也做得也有所欠缺，看情面、重感情的事也有所發(fā)生，對調(diào)動老師的積極性有負面影響，對年級與班級的平衡發(fā)展也帶來一定的不良影響。三是未采取行之有效的措施協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與處室之間、處室與年級組之間、年級組與班級之間的關(guān)系，沒有能真正做到上下一盤棋，未能產(chǎn)生足夠的凝聚力和向心力，不利于學(xué)校的和諧健康發(fā)展。四是沒有很好地協(xié)調(diào)好學(xué)校、家庭、社會三者之間的關(guān)系。沒有很好地發(fā)揮社會、家庭與家長學(xué)校等不可或缺的教育作用，不能充分發(fā)揮家庭在學(xué)校教育教學(xué)工作的積極作用，“三位一體的教育觀念”有所淡薄，雖然每月開一次家長會，但形式重于內(nèi)容，真正的與家長交心談心、交換學(xué)生教育方法的事做得不多。五是與上級領(lǐng)導(dǎo)的溝通協(xié)調(diào)不夠，不論是學(xué)校的硬件建設(shè)與軟件建設(shè)，從xx年到現(xiàn)在，幾乎沒有得到多少改善，尤其我校老師的住宿條件，與同類學(xué)校相比，可以說簡陋不堪。沒有上級領(lǐng)導(dǎo)的支持，在昌都這個特殊的地方，是不可能辦成成熟的教育的。正如他人所說，以前是人民教育人民辦，而現(xiàn)在是人民教育政府辦。軟硬件的原地踏步、使得教師心理上的不良影響與日俱增。

4、可持續(xù)發(fā)展的理念不夠。具體對于我校：一是沒有形成良好的校園文化氛圍，沒有充分挖掘?qū)W校潛在的管理經(jīng)驗與亮點特色，缺少持之以恒的工作方法工作和態(tài)度。二是缺少創(chuàng)新意識，缺少長遠考慮，缺少特色教育，更缺少亮點與閃光點。就教學(xué)工作而言，方法落后，仍是時間加汗水等于質(zhì)量的老思想與老辦法。同時課改缺乏動力，缺乏主觀能動性；被動應(yīng)付多，主動開展少；流于形式多，注重實效少。這些現(xiàn)象的存在，勢必嚴重影響我校的健康持續(xù)發(fā)展。

教師學(xué)期述職報告(篇2)

回首八年級第一學(xué)期的教師工作，我感慨萬分。這個學(xué)期是我作為一名教師的新起點，也是我在教育戰(zhàn)線上的新嘗試。通過這個學(xué)期的努力，我不僅積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，還不斷提高了自己的專業(yè)水平。以下是我對這個學(xué)期的工作進行詳細總結(jié)。

首先，我在備課方面做了許多努力。在每一堂課之前，我都會花很多時間查閱資料和準備教案，確保課堂的內(nèi)容準確且豐富。同時，我注重多樣化的教學(xué)手段，結(jié)合多媒體、討論、小組活動等方式，提高學(xué)生的參與度和主動性。在備課的過程中，我也研究了一些新的教學(xué)方法和技巧，使得我的教學(xué)更加有創(chuàng)意和活力。

其次，我注重學(xué)生的個性化發(fā)展。每一個學(xué)生都是獨特的個體，他們有著不同的學(xué)習(xí)方式和興趣愛好。因此，在課堂上，我努力發(fā)掘每一個學(xué)生的潛力，鼓勵他們發(fā)揮自己的特長，并提供個性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，讓他們感受到我的關(guān)懷和支持。

此外，我在班級管理方面也做了一些努力。每天上課前，我都會與學(xué)生們進行嚴肅而溫馨的班會，傾聽他們的心聲和需求，并積極解決問題。我注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，鼓勵他們參與課堂事務(wù)和班級活動。通過班委選舉、角色扮演等方式，我培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。

在學(xué)術(shù)方面，我對學(xué)生進行了定期的測驗和考試，并及時給予反饋。我注重以學(xué)生為中心，不僅關(guān)注他們的成績，還關(guān)心他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，我鼓勵學(xué)生提出問題并進行討論，培養(yǎng)他們的思辨能力和批判思維。通過這些措施，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)業(yè)水平都有了明顯的提高。

最后，我積極參與學(xué)校的各項活動和培訓(xùn)，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。我參加了教育研討會，向同行們學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗；還參與了教研組的討論，與同事們共同研究和探討教學(xué)問題。通過這些交流和學(xué)習(xí)，我不斷完善自己的教學(xué)方法和理念。

總的來說，八年級第一學(xué)期的教師工作對我而言是一次寶貴的經(jīng)歷和成長。通過這個學(xué)期的工作，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，還培養(yǎng)了學(xué)生的全面發(fā)展。我將繼續(xù)保持飽滿的熱情和教學(xué)的創(chuàng)造力，為學(xué)生的成長和未來貢獻自己的力量。相信在未來的學(xué)期里，我將以更高的標準要求自己，在教育事業(yè)的道路上不斷前行。

教師學(xué)期述職報告(篇3)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位家長、親愛的同事們：

大家好！我是XX幼兒園大班下學(xué)期的班主任。首先，我要對這一學(xué)期的工作進行回顧和總結(jié)，分享幼兒園大班下學(xué)期的教學(xué)成果與收獲。

本學(xué)期，我和我的團隊秉持著“全面發(fā)展、快樂成長”的教育理念，致力于為每一位孩子提供優(yōu)質(zhì)教育資源和個性化的教學(xué)服務(wù)。通過與家長的緊密合作和老師之間的密切配合，我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)造了一個溫暖、安全、有序、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、教學(xué)內(nèi)容與方法改革

在教學(xué)內(nèi)容方面，我們充分考慮到幼兒的特點，采用了靈活多樣的教學(xué)方法，旨在培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、思考力和創(chuàng)造力。我們通過游戲、繪畫、手工制作、音樂、舞蹈等多種形式，激發(fā)孩子們對學(xué)習(xí)的興趣和熱愛，幫助他們掌握各項基本技能。

在語言表達方面，我們注重培養(yǎng)孩子的聽、說、讀、寫的能力。通過有趣的故事、兒歌、詩歌以及角色扮演等活動，激發(fā)孩子們的語言表達能力，培養(yǎng)他們的口頭表達能力和創(chuàng)造力。

在科學(xué)探究方面，我們通過實驗、觀察、討論，讓孩子們親身體驗科學(xué)現(xiàn)象和探索自然規(guī)律，培養(yǎng)他們的科學(xué)意識和科學(xué)思維。

在美術(shù)方面，我們通過繪畫、手工制作等活動，讓孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們對美的感知和欣賞能力。

二、家校協(xié)同育人

家庭是孩子最重要和最早的教育環(huán)境，為了更好地與家長合作，我們積極開展了親子活動。通過親子游戲、家庭作業(yè)展示、家訪等形式，增強了家長對學(xué)校工作的了解和對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注。同時，我們也與家長保持了緊密的溝通和交流，及時向家長傳達孩子在幼兒園的表現(xiàn)和進展，共同為孩子的成長努力。

三、個別化教育

每個孩子是獨特的個體，我們注重每個孩子的發(fā)展特點和需求，開展個別化的教學(xué)服務(wù)。通過觀察孩子的表現(xiàn)、與家長的交流以及團隊的研討，我們制定了個性化的教學(xué)計劃和學(xué)習(xí)目標，為每個孩子提供有針對性的教育，促進其全面發(fā)展。

四、團隊協(xié)作與成長

作為班主任，我深感團隊合作的重要性。在這個學(xué)期里，我們班的團隊一直默契配合、互相支持，共同努力為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育服務(wù)。我們定期舉行教研活動、交流心得、分享資源，不斷提升自身的教育水平和教育敏感性。

在這個過程中，我們也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。但正是在這些挑戰(zhàn)中，我們不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法、加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高了教育質(zhì)量和教育教學(xué)水平。

在未來的工作中，我們將進一步加強團隊的凝聚力，提升專業(yè)素質(zhì)，注重個別化教育，更好地滿足家長和孩子的需求。

最后，我想衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長和孩子們對我們的支持和信任，也感謝我的團隊成員的辛勤付出。我們將持續(xù)努力，不斷進取，為每一位孩子的健康成長貢獻更多的智慧和心血。

謝謝！

教師學(xué)期述職報告(篇4)

3、統(tǒng)籌兼顧能力不強。統(tǒng)籌兼顧是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。介于我在工作中，有時忽略了這個問題。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：一是缺乏對學(xué)校工作的通盤考慮，在制定、實施工作的計劃中，往往不能做到疏密得當，錯落有致。不僅造成部分工作的被動，更影響工作的實效。二是在老師工作安排上統(tǒng)籌兼顧也做得也有所欠缺，看情面、重感情的事也有所發(fā)生，對調(diào)動老師的積極性有負面影響，對年級與班級的平衡發(fā)展也帶來一定的不良影響。三是未采取行之有效的措施協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與處室之間、處室與年級組之間、年級組與班級之間的關(guān)系，沒有能真正做到上下一盤棋，未能產(chǎn)生足夠的凝聚力和向心力，不利于學(xué)校的和諧健康發(fā)展。四是沒有很好地協(xié)調(diào)好學(xué)校、家庭、社會三者之間的關(guān)系。沒有很好地發(fā)揮社會、家庭與家長學(xué)校等不可或缺的教育作用，不能充分發(fā)揮家庭在學(xué)校教育教學(xué)工作的積極作用，“三位一體的教育觀念”有所淡薄，雖然每月開一次家長會，但形式重于內(nèi)容，真正的與家長交心談心、交換學(xué)生教育方法的事做得不多。五是與上級領(lǐng)導(dǎo)的溝通協(xié)調(diào)不夠，不論是學(xué)校的硬件建設(shè)與軟件建設(shè)，從XX年到現(xiàn)在，幾乎沒有得到多少改善，尤其我校老師的住宿條件，與同類學(xué)校相比，可以說簡陋不堪。沒有上級領(lǐng)導(dǎo)的支持，在昌都這個特殊的地方，是不可能辦成成熟的教育的。正如他人所說，以前是人民教育人民辦，而現(xiàn)在是人民教育政府辦。軟硬件的原地踏步、使得教師心理上的不良影響與日俱增。

4、可持續(xù)發(fā)展的理念不夠。具體對于我校：一是沒有形成良好的校園文化氛圍，沒有充分挖掘?qū)W校潛在的管理經(jīng)驗與亮點特色，缺少持之以恒的工作方法工作和態(tài)度。二是缺少創(chuàng)新意識，缺少長遠考慮，缺少特色教育，更缺少亮點與閃光點。就教學(xué)工作而言，方法落后，仍是時間加汗水等于質(zhì)量的老思想與老辦法。同時課改缺乏動力，缺乏主觀能動性；被動應(yīng)付多，主動開展少；流于形式多，注重實效少。這些現(xiàn)象的存在，勢必嚴重影響我校的健康持續(xù)發(fā)展。

二、存在上述問題的原因及分析

對以上存在的問題，我認真分析其產(chǎn)生的根源，雖有一定的客觀原因但主要還是自己對各種理論的學(xué)習(xí)不夠、認識不深，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的思想，更缺少感恩意識。主要表現(xiàn)在：

1．理論學(xué)習(xí)不夠到位

一是學(xué)習(xí)態(tài)度有所偏向，總認為政治理論學(xué)習(xí)是務(wù)虛，離自己的工作生活太遠，學(xué)不學(xué)沒什么差別；二是學(xué)習(xí)方法不合理，效果不太理想，不能自覺、系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)，而是忽冷忽熱，想起來了或者用到了才學(xué)，或上級有要求才學(xué)；三是學(xué)習(xí)的時間沒有保證，總認為管理上事務(wù)多，沒時間也沒有靜下心來認真系統(tǒng)地學(xué)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果差。

2．理論學(xué)習(xí)與學(xué)校管理脫節(jié)

在思想深處總認為學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)，工作歸工作，因此不能把學(xué)?？沙掷m(xù)的要求直接貫徹到日常的工作中去，因而在工作中缺乏長遠的發(fā)展規(guī)劃，沒有能有效地統(tǒng)籌兼顧學(xué)校的各項工作。比如學(xué)校的衛(wèi)生工作，尤其年級組的衛(wèi)生工作，只是說我們應(yīng)該怎樣做怎樣做，而沒有細化為管理行為或者沒有具體為量化考核。

3．對學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵和校園文化積淀的必要性認識不很到位

正是思想上對辦學(xué)思想的內(nèi)涵及校園文化積淀的必要性認識不很到位，沒有真正深入到師生中去、沒有完全堅持以人為本，因而在辦學(xué)宗旨與辦學(xué)理念的理解上顯得比較膚淺，過于強調(diào)硬件的約束，而忽略了軟件的建設(shè)，從而辦學(xué)思想脫離學(xué)校實際，脫離全體師生的根本需求。

三、今后努力的方向及整改措施

通過這學(xué)期的實際工作，尤其通過本期的科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動，我充分認識到以前的思想根源。所以在今后，我首先要轉(zhuǎn)變思想觀念，在工作生活中努力克服自身存在的問題和不足。按照學(xué)校發(fā)展的實際要求，從每一件小事做起，從每一個細節(jié)做起，以更高的標準，更嚴的要求，更踏實的工作作風精益求精追求一流的工作質(zhì)量，切實做好每項工作。主要在以下三個方面下功夫：

第一方面：深入到師生中去，廣泛聽取師生意見。以史為鑒，以人為“鏡”，虛心納諫，知錯就改，當然更多的是聽取老師們與家長的呼聲。今后，我將通過定期召開班主任座談會，教師與退休教師座談會、學(xué)生座談會，以及與教職工或?qū)W生面對面交心談心的形式，深入了解老師的心聲，了解學(xué)生的需要；還要還將經(jīng)常深入課堂，力爭每學(xué)年聽課不少于40節(jié)；并深入到各教研組和備課小組中去，對備、教、批、輔、改等各項教學(xué)活動中進行監(jiān)督檢查，另外，還將強化與家長委員會成員的溝通，傾聽家長的聲音，了解社會的意見，以期不斷改進和提高學(xué)校管理工作。

第二方面：不斷創(chuàng)新自己的工作方法。尤其在學(xué)校教學(xué)管理上，不僅進一步強化常規(guī)量化管理，更將不斷改革教學(xué)質(zhì)量評價體系，積累教學(xué)管理的新經(jīng)驗，加大教學(xué)評價工作的創(chuàng)新力度，努力開創(chuàng)學(xué)校教學(xué)工作的新局面，力求讓學(xué)生做到德智體全面發(fā)展，使學(xué)生在我?！凹瘸扇烁刹拧钡慕逃砟畹靡詫崿F(xiàn)。

第三方面：以科學(xué)、和諧發(fā)展的需要統(tǒng)籌學(xué)校各項管理工作，以“以人為本”作為工作的核心，注重分配公平，維護好廣大教職工的根本利益，努力保障教職工的物質(zhì)需求、尤其盡量保障廣大教職員工的是精神需求和發(fā)展需求，充分調(diào)動我校的全體教職員工的積極性、創(chuàng)造性。以又好又快發(fā)展、健康可持續(xù)發(fā)展作為各項工作的基本要求，凡事立足長遠，著眼未來，更新觀念，大膽工作，多開動腦筋，不斷研究新情況，解決新問題，為學(xué)校的更好的發(fā)展不斷注入活力，為實踐“ ”的辦學(xué)理念而不懈奮斗。

請老師們相信，我們初級中學(xué)在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，只要我們同心同德，齊心協(xié)力，我們初級中學(xué)一定會走出應(yīng)該屬于我們的那片藍天。

謝謝大家！

教師學(xué)期述職報告(篇5)

又一學(xué)期即將過去，回顧這一年級下學(xué)期的工作，我感到非常充實和滿足。作為一位生活老師，我深知自己的責任是培養(yǎng)孩子們的生活習(xí)慣和人際交往能力，為他們打下堅實的基礎(chǔ)。在過去的幾個月里，我一直努力踐行著這個職責，并與學(xué)生們一起度過了難忘的時光。

首先，我注重的是營造積極的班級氛圍。通過豐富多彩的班級活動，我讓孩子們感受到了團隊的力量和集體的溫暖。每周一次的班會成為了他們發(fā)言和表達自己意見的平臺，孩子們的自信心和勇氣也得到了極大的提升。我還組織了一些小比賽和團隊合作項目，讓孩子們學(xué)會團結(jié)互助，培養(yǎng)了良好的合作精神和團隊意識。

其次，我注重培養(yǎng)孩子們的生活習(xí)慣。每天早晨，我都會給孩子們上一堂充滿活力的晨會課。在這堂課上，我教導(dǎo)孩子們正確刷牙、洗手等日常生活技能，并與他們一起共同探討健康的生活習(xí)慣。通過這樣的方式，我鼓勵孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，并教育他們懂得珍愛自己，關(guān)心他人。

另外，我注重培養(yǎng)孩子們的人際交往能力。在課程中，我加入了一些小組活動和互動游戲，讓孩子們通過合作和交流，學(xué)會與他人建立正面的關(guān)系。我注重培養(yǎng)孩子們的社交技巧，教導(dǎo)他們要尊重他人，學(xué)會傾聽和關(guān)心他人的感受。通過這些活動，孩子們的社交能力得到了明顯的提高，他們更加自信地與他人交流和合作。

同時，我還積極組織了一些實踐活動，豐富了孩子們的生活經(jīng)驗。我們參觀了附近的農(nóng)場，讓孩子們親身體驗農(nóng)作物的生長過程；我們也參觀了社區(qū)圖書館，讓孩子們體會到了閱讀的樂趣和知識的力量。這些實踐活動不僅開闊了孩子們的眼界，增長了他們的見識，還培養(yǎng)了他們的獨立思考能力和實際動手能力。

通過這一學(xué)期的工作，我深刻地認識到，作為一位生活老師，我對孩子們的成長扮演著重要的角色。我的工作不僅是傳授他們知識，更是培養(yǎng)他們的品德和素養(yǎng)。每一位學(xué)生都是我責任心的對象，我將努力發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，為他們提供更好的教育和引導(dǎo)。同時，我也會持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己，不斷完善教學(xué)方式和方法，為學(xué)生提供更多更好的資源和支持。

總的來說，一年級下學(xué)期的工作經(jīng)歷讓我成長了很多，并且也看到了學(xué)生們的變化和進步。我會繼續(xù)堅守初心，為孩子們的成長和未來貢獻自己的力量。希望在下一個學(xué)期，我能夠繼續(xù)發(fā)揮我的優(yōu)勢，讓更多的學(xué)生在我的教導(dǎo)下茁壯成長！

教師學(xué)期述職報告(篇6)

夏去冬來，偶然回眸，一學(xué)期又飛逝而過?；仡櫼粚W(xué)期來我的工作，我從以下四個方面向大家匯報：

一、在快樂中教學(xué)

本學(xué)期我擔任初一兩個住宿班的語文教學(xué)工作。由于學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量要求的進一步提高，因此，我對教學(xué)工作絲毫不敢怠慢，我專心琢磨教材，想方設(shè)法讓課堂生動，讓學(xué)生容易接受，在穩(wěn)住住宿生的基礎(chǔ)上，力求提高教學(xué)效果。

初一學(xué)生活潑可愛，很多時候也像小鳥一樣喳喳得我恨不得自己有三頭六臂來與他們細細交談或者和他們一起歡笑。也許是受學(xué)生感染吧，我盡量每天都以飽滿的熱情走進課堂，讓學(xué)生感到在一種自然而有活力的氣氛中學(xué)習(xí)和感受語文。在學(xué)期末，回首自己的授課，我感到有些愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學(xué)生在課堂上過于活潑，以致于東張西望、違反課堂紀律時，我的情緒就會受到影響，并且把這情緒帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，采取有利的方法來靈活應(yīng)對課堂上的情況。

對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生或力求上進的學(xué)生，我常利用下午第四節(jié)為他們補課，快樂的交流長久地回蕩在我們師生的心里。

二、在和諧中辦公

我們語文備課組在趙紅老師的帶領(lǐng)下越來越煥發(fā)出勃勃生機。工作踏踏實實的王洪奎老師、劉國珍老師，教學(xué)一絲不茍的趙紅老師、王莉老師，年輕有為的王云梅老師、朱莉老師，忙碌而有序的李英泉老師、齊向清老師，最暖人心的是王云霞老師，每當我們下課歸來，她總能笑盈盈地為我們倒上一杯熱水，還沒等喝到口，我們早就在她的笑容里暖和了。

語文辦公室中最年輕的鄭瑋老師、韓國利老師和張海霞老師常常帶來一些時代信息，這為我們這些中年人注入不少青春活力，更提高了工作效率。

無論在備課組中，還是辦公室中，都是有活搶著干，有事?lián)屩觯覀冞@個年齡段的人雖沒有親身體驗過58年大躍進的生活，我們卻運用大躍進的精神實實在在地做著手頭的工作，呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。

三、在感動中協(xié)作

孫奉海主任不但管理工作真抓實干，還很為老師們著想，時時處處為老師們排憂解難，每當想到孫主任，感激之情總在我心底流淌。郭慧祥主任教學(xué)工作認真細致，協(xié)調(diào)級部工作和班級工作都很到位，每逢節(jié)假日他的祝福短信如期而至讓我心生暖意，和他搭檔是我的幸福。張鳳霞老師務(wù)實，精干，班級井井有條，學(xué)生服服帖帖，我常常被她勤懇負責的工作態(tài)度感動。劉玉君老師、趙澤洪老師、牟秀霞老師等等與我教同班的老師們，我們初一級部的所有老師們，你們都是我的榜樣！在這個團隊中工作，我體會到在感動中協(xié)作，緊張但快樂。

四、在讀書中奮進

一直以來，我喜歡教學(xué)，同時又努力做好一些相關(guān)工作，尤其是讀書和寫作。本學(xué)期中我和學(xué)生一起讀名著兩部，我讀教育理論書一部，并記錄了一些所需材料。讀書的輸入促進了寫作的輸出，我指導(dǎo)的'學(xué)生作文有兩篇獲市級獎勵，兩篇論文發(fā)表在省級刊物上，發(fā)表宣傳我校的新聞一篇，三篇散文，評論一篇，二十多首詩歌發(fā)表在美國、澳大利亞及國內(nèi)各級刊物上，出版詩歌合集一部。這些鉛字方塊對于大學(xué)者來說也許算不上什么，但對于我的我的學(xué)生們來說卻如平靜的湖水中突然注入了一股流動的清泉，這將督促我們策馬揚鞭，繼續(xù)奮進。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試是一種考驗，期末總結(jié)是一次反思。無論成績多少，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的工作成果。我明白這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多向老教師學(xué)習(xí)，爭取進步。

以上就是本學(xué)期我的述職報告，由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。

述職人：xxxxxx

20xx年xx月xx日

教師學(xué)期述職報告(篇7)

眨眼之間，一個學(xué)期過去了，總的來說，我在這個學(xué)校已經(jīng)工作了兩年了，由當初的的不成熟到現(xiàn)在的成熟，的的確確有了很多的改變，也有很多的感觸，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、政治思想

我認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面

這學(xué)期我擔任四年級四個班和三年二英語教學(xué)，在教學(xué)方面，首先按常規(guī)做好課前備課，認真鉆研教材，充分落實高效課堂理念，大力發(fā)揮高效課堂優(yōu)勢，轉(zhuǎn)變課堂角色，激發(fā)課堂活力，既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，又提高了學(xué)生分析問題的能力和解決問題的意識。教學(xué)中嘗試進行語音滲透，課下組建興趣小組，拓展語音知識，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。課后，認真批改學(xué)生作業(yè)，對作業(yè)嚴格要求，對學(xué)生做錯的題，做到及時糾正。在家庭作業(yè)方面，采用教師，家長，學(xué)生三者評價相結(jié)合的方式，達到學(xué)生作業(yè)有人看，學(xué)生作業(yè)天天查的目的，督促學(xué)生完成課文預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并為高效學(xué)習(xí)新知識打下基礎(chǔ)。

在教育學(xué)生的過程中，我努力挖掘，仔細發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力、長處和閃光點。解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上遇到的困難，把平時用不到的衣物送給需要的孩子，主動聽取學(xué)生對教學(xué)上的建議，與學(xué)生保持人格上的平等。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。經(jīng)常在微信和電話中與家長溝通，及時向家長匯報學(xué)生在校的英語學(xué)習(xí)情況。積極與家長和學(xué)生開展溝通，耐心傾聽他們的意見和建議，充分肯定并及時采納好的建議。

了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。三年級學(xué)生剛接觸英語不久，對學(xué)習(xí)英語有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍，以吸引他們的注意力；四年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年多英語，他們對學(xué)習(xí)英語有持續(xù)的興趣，渴望學(xué)到更多的英語知識，因此在備課是應(yīng)該注重對語法的講解。

我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上游戲，歌曲結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家讀讀英語，說說英語。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不肯讀書，復(fù)習(xí)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。在教育教學(xué)中，從嚴要求、從嚴管理。注重對學(xué)生進行思想政治教育、品德教育、理想紀律教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，常抓不懈。

回顧本學(xué)期，我能勤勤懇懇工作，踏踏實實學(xué)習(xí)。在教師崗位上盡職盡責，努力做到讓學(xué)生、家長、學(xué)校信任、放心。今后，我將繼續(xù)提高自身的思想道德修養(yǎng)，牢記自身的使命，以高度的責任感、滿腔的熱情繼續(xù)努力工作，爭取更大的進步。

三、堅持發(fā)展學(xué)習(xí)

“金無足赤，人無完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴格要求學(xué)生的同時對待學(xué)生還不夠親切等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學(xué)生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學(xué)會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語教師

教師學(xué)期述職報告(篇8)

年度上學(xué)期個人工作總結(jié)

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本學(xué)期是我初涉教壇的第一年。從開學(xué)懷著無比激動興奮的心情，經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名班主任更是不簡單。不僅擔負著教學(xué)工作，更擔負著管理全班同學(xué)的重擔。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展。回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，從多方面抓班級管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、?????????? 德

本人熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨。全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。關(guān)心國家大事。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動，認真對待每次的政治學(xué)習(xí)，并且認真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度。團結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人。以現(xiàn)代教師道德的核心：“善，公正，責任感” 來衡量自己，約束自己,務(wù)求能成為一名符合現(xiàn)代要求的新型老師。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

教師是我從小夢寐以求的崇高職業(yè)，我打從心里愛著它，因為我面對的永遠是一幫天真可愛的小孩，所以我熱愛我的學(xué)生，我深知：愛是現(xiàn)代教育的第一法則。沒有愛便沒有現(xiàn)代教育；沒有愛便沒有真誠，因此沒有愛的工作藝術(shù)是"騙人術(shù)"。教師的愛應(yīng)該像母親般細膩,像戰(zhàn)士對祖國一樣忠誠。列·尼·托爾斯泰認為："如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是一個好教師，如果教師對學(xué)生具有父母一樣的愛，那么，他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完美的教師。"我并以此為自己的座右銘，時刻提醒自己，鞭策自己?，F(xiàn)在的我充其量系一個空對事業(yè)有愛，但如何把這種愛落實到實踐中，這就必須通過自己的多觀察，多思考，多積累去完善自己，提升自己，使自己朝著一個完美的老師去前進。

二、?????????? 能

教師學(xué)期述職報告(篇9)

在過去的一學(xué)期里，作為一名一年級的班主任和教師，我經(jīng)歷了許多有趣的時刻和挑戰(zhàn)。通過認真付出努力，我成功地完成了我的教育使命，并為學(xué)生們創(chuàng)造了一個積極、快樂和有成效的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這篇總結(jié)中，我將詳細介紹我在第一學(xué)期的工作成果和困難。

首先，我要感謝學(xué)生們的努力和合作精神。他們是如此可愛和聰明，每一天都給了我許多驚喜和快樂。在這段時間里，我一直鼓勵學(xué)生們積極參與課堂活動，主動提問和分享自己的觀點。通過多種多樣的教學(xué)方法和資源，我?guī)椭麄兛焖僬莆樟嘶镜拈喿x、寫作和算術(shù)技能。我還組織了許多有趣的小組活動和游戲，培養(yǎng)了他們的團隊合作和溝通能力。

另外，作為一名班主任，我還長時間與家長進行了有效的溝通和合作。我意識到家庭和學(xué)校之間的緊密聯(lián)系對學(xué)生的成長和發(fā)展至關(guān)重要。每個學(xué)期開始之前，我與學(xué)生家長舉行了家庭訪談和教育測評，了解他們的期望和擔憂，并與他們一起制定了個性化的學(xué)習(xí)計劃。我還定期發(fā)送學(xué)生的學(xué)習(xí)報告和班級活動通知給家長，與他們分享學(xué)生們的成就和進步。

然而，在過去的一學(xué)期里，我也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。特別是在課程組織和管理方面，我有時感到有些力不從心。由于一年級學(xué)生的認知水平和學(xué)習(xí)能力有所不同，我需要采用不同的教學(xué)策略和方法來滿足每個學(xué)生的需要。有時我發(fā)現(xiàn)自己無法滿足所有學(xué)生的學(xué)業(yè)要求，這讓我感到有些沮喪。但是，我通過與同事們的合作和專業(yè)發(fā)展活動，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力，并尋求他們的意見和建議來克服這些困難。

為了進一步改進我的教學(xué)，我計劃在下學(xué)期實施一些具體的措施。首先，我將加強個別化教學(xué)，更好地滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我將積極利用不同的教學(xué)資源和工具來輔助教學(xué)，例如使用多媒體設(shè)備和互動教學(xué)軟件。其次，我還計劃增加每周的小組合作活動和項目學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和問題解決能力。最后，我將繼續(xù)與家長保持密切聯(lián)系，并邀請他們參與學(xué)校的教育決策和活動。

總之，我在第一學(xué)期的工作中取得了一定的成果，并且也意識到了自己的不足之處。通過不斷地努力并改進，我相信我能夠成為更好的一年級老師，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育和成長環(huán)境。我期待著下一個學(xué)期的挑戰(zhàn)，相信我能夠在學(xué)生和家長的支持下取得更大的進步。作為一名教育工作者，我將永遠熱愛我的職業(yè)，并為學(xué)生們的未來貢獻自己的力量。

教師學(xué)期述職報告(篇10)

我作為一年級上學(xué)期的生活老師，回首這段時間的工作，我深感榮幸和滿足。這是一個充滿挑戰(zhàn)又充滿樂趣的職業(yè)，通過與孩子們的親密接觸，我深深地體會到了作為生活老師的重要性。

首先，上學(xué)期我給予學(xué)生們?nèi)轿坏年P(guān)愛和支持。每天早晨，我都會迎接孩子們到校門口，為他們送上晨曦的問候。把每一個孩子都看作自己的孩子，是我工作的原則。我與學(xué)生們建立了深厚的親密關(guān)系，讓他們在學(xué)校里感到溫暖和安全。同時，我也關(guān)注他們的家庭生活，與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注他們的成長與進步。

其次，我通過精心準備的課程，幫助學(xué)生們打牢基礎(chǔ)，提高他們的學(xué)習(xí)能力。上學(xué)期，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。我鼓勵學(xué)生們自主探索，通過小組活動和游戲等形式培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識。同時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。

第三，我積極組織生活實踐活動，豐富學(xué)生們的課余生活。上學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們觀察大自然，參觀博物館，進行手工制作等活動。這些活動開拓了學(xué)生們的眼界，激發(fā)了他們對知識的熱愛，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和動手能力。通過這些實踐活動，學(xué)生們不僅學(xué)到了更多的知識，還增強了團隊合作和溝通能力。

第四，我注重學(xué)生的心理健康教育。我與學(xué)生們建立了密切的情感聯(lián)系，積極傾聽他們的心聲，關(guān)注他們的情感變化。在班級內(nèi)，我鼓勵學(xué)生們互相尊重和理解，在關(guān)愛與分享的氛圍中共同成長。對于遇到困難和煩惱的學(xué)生，我耐心傾聽并給予幫助，使他們快樂成長。

最后，我與同事們密切配合，形成了良好的團隊合作氛圍。我們相互學(xué)習(xí)，共同進步，共同肩負起培養(yǎng)學(xué)生的使命。我們定期開展教研活動，分享教學(xué)經(jīng)驗和方法，提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量。

上學(xué)期的工作雖然辛苦，但是我收獲了滿滿的幸福。孩子們進步了，學(xué)校的大家庭更加和諧，孩子們在我身邊學(xué)會了關(guān)心他人、愛護他人。這些都是我工作的成果和動力。

展望未來，我將繼續(xù)努力，改進自身的教育教學(xué)方法，更好地為學(xué)生們的成長和發(fā)展服務(wù)。我將持續(xù)與家長、同事和學(xué)生建立起良好的合作關(guān)系，打造一個溫馨而有活力的學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信，在大家的共同努力下，我們一定能夠為每個學(xué)生帶來更多的快樂和光明。

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