2024晏殊《浣溪沙》教案

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晏殊《浣溪沙》教案【篇1】

晏殊的《浣溪沙》是一篇豪放、豪情的抒發(fā)自我的詩(shī)歌作品，展現(xiàn)了作者的宣泄情感、傾訴心聲的詩(shī)歌風(fēng)格。從主題上來(lái)看，它可以表達(dá)出多種情感和思考，包括愛(ài)情、離愁別緒、人生哲理等。以下是一篇關(guān)于《浣溪沙》主題的范文，供參考。

晏殊的《浣溪沙》主題范文：

中國(guó)古代文學(xué)中有一位北宋時(shí)期杰出的女詞人晏殊，他的詞作主要表現(xiàn)了內(nèi)心反叛的個(gè)性和對(duì)愛(ài)情的熱情。而在他所有的詞作中，《浣溪沙》可以說(shuō)是他的代表作之一。本文將從愛(ài)情和離愁別緒兩個(gè)主題角度來(lái)分析《浣溪沙》中所抒發(fā)的情感。

首先，作者在《浣溪沙》中淋漓盡致地表達(dá)了他對(duì)愛(ài)情的渴望和深情的呼喚。詞中第一句“煙花殘柳已成灰，淚痕點(diǎn)點(diǎn)近清輝?！本鸵砸环N極其悲涼和絕望的筆觸描繪了苦悲的情感。接下來(lái)的詩(shī)句“倚天長(zhǎng)偎只有香，不釋自去輕煙微。”則表達(dá)了作者對(duì)于愛(ài)情的無(wú)盡思念和渴望。他無(wú)法忘記愛(ài)人的香氣，即使是稍縱即逝的煙霧，也深深地留在了他的心中。這種對(duì)于愛(ài)情的執(zhí)著和堅(jiān)守，使得《浣溪沙》成為了一首真摯而深沉的愛(ài)情之歌。

其次，離愁別緒是《浣溪沙》中另一個(gè)重要的主題。在宋代，戰(zhàn)亂頻繁，人們經(jīng)常要分離，去到陌生的地方，難免會(huì)有離別之苦?！朵较场氛帽憩F(xiàn)了這種別離之情。首三句“青光緣繞梁渚間，紅樹(shù)煙沙萬(wàn)里關(guān)。暮天深意感凄然?！必灤┲x愁別緒的主題，表達(dá)了作者在邊疆的離別之苦。詩(shī)句中的“青光”、“紅樹(shù)煙沙”、“暮天深意”等詞語(yǔ)，都展現(xiàn)出一種蕭瑟和寂寥之感。這種寂寥和別離的情感，使得讀者在閱讀時(shí)也能夠感同身受，而與《浣溪沙》產(chǎn)生共鳴。

總的來(lái)說(shuō)，晏殊的《浣溪沙》通過(guò)對(duì)于愛(ài)情和離愁別緒的生動(dòng)描繪，表達(dá)了作者內(nèi)心深處澎湃的情感。愛(ài)情的喜悲與離別的哀傷相互交織，使得這首詞作成為了一首動(dòng)人心弦的抒發(fā)自我的作品。讀者在閱讀時(shí)，不僅能夠感受到作者真摯的情感，同時(shí)也會(huì)對(duì)自己內(nèi)心深處的感情產(chǎn)生共鳴。這也是晏殊的詞作在中國(guó)古代文學(xué)中留下深刻印記的原因之一。

晏殊《浣溪沙》教案【篇2】

【前言】

《浣溪沙》是一首藝術(shù)性極高的詞，它渾然天成、流暢自然，乍一望去，很難想象出這首詞竟然被寫(xiě)就出來(lái)。這就是晏殊的才華所在。本篇教案將從多個(gè)角度入手，全面剖析《浣溪沙》的主題，還原這首詞背后的千姿百態(tài)。

【一、主題概括】

1. 感情主題

《浣溪沙》的主要主題是感情。晏殊通過(guò)描寫(xiě)女子泠泠七弦上，對(duì)年邁的男子表達(dá)出了看重、愛(ài)護(hù)、懷念和依戀之情。

2. 老少情感主題

《浣溪沙》也是一首老少情感的詞，描寫(xiě)了年老男子和年輕女子之間的感情紐帶，他們之間的相互扶持和相互追憶。

3. 憂國(guó)憂民主題

《浣溪沙》蘊(yùn)含著憂國(guó)憂民的主題。篇中唱道：“千古恨，恨歸何處?”表述了作者對(duì)國(guó)家處境的擔(dān)憂。

【二、情感主題分析】

1. 引入：“泠泠七弦上，靜聽(tīng)松風(fēng)寒?！边@句話中，“泠泠”是音樂(lè)聲的形容詞，承接了“七弦”音樂(lè)樂(lè)器的名字，更能強(qiáng)化音樂(lè)的美妙之意；“靜聽(tīng)”則在強(qiáng)調(diào)聽(tīng)者在安靜中去感受思考；“松風(fēng)寒”則交代時(shí)間環(huán)境和氣氛。

2. 贊詞：“古調(diào)單彈，憂思難忘?！边@里“古調(diào)單彈”，指的是唐以前的《廣陵散》曲調(diào)，而“憂思難忘”則突顯了詞牌中所蘊(yùn)含的哀傷氣氛。

3. 二次使用：“此曲聲成，便是關(guān)山萬(wàn)里。”這里之所以同樣使用“便是關(guān)山萬(wàn)里”語(yǔ)句，是為了與曲牌中“為有牽?？椗b相望”的“萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”相互印證，都在表達(dá)遠(yuǎn)隔重洋和思念之情。

4. 承接：“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！”“多情”指的是兩個(gè)情人，而“冷落清秋節(jié)”暗示女子在七夕時(shí)卻在一人之下清秋偷閑擁瑟，這里的“冷落”則同時(shí)表達(dá)了女子的思念和無(wú)奈。

5. 表達(dá)：“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)??！贝司湓捴校敖裣菩押翁帯北磉_(dá)作者思念之情，而后面則接續(xù)了“春滿人間”的“人間四月芳菲盡”，隱含出人世間的榮華和與之相對(duì)比的悲涼。

6. 深化：“此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)！”這里指出了“此去經(jīng)年”中逝去的歲月，突出了時(shí)間和遺憾感，后半句則直言當(dāng)時(shí)的美好是虛設(shè)的，折射出作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。

7. 抒情：“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)?！边@里不僅情感投射到女子身上，同時(shí)也投射到所有人的日常生活，表達(dá)了作者在對(duì)感情的體悟，描繪了看恨世間無(wú)人與自己分享情感的失落感。

【三、老少情感主題分析】

1. 寓意：“泠泠七弦上，靜聽(tīng)松風(fēng)寒。古調(diào)單彈，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青衫濕羅雨，徐步楊花村。”這開(kāi)篇，就直接點(diǎn)明了歌者的受眾，即有年輕女子與年老男子。 參數(shù)杜康也突出了老者的文化底蘊(yùn)，這個(gè)特定的文化氛圍進(jìn)一步凸顯了夫妻之間的差異。

2. 同情：“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處，并夢(mèng)向應(yīng)苦難？浮生長(zhǎng)恨歡娛少，腸斷白刃成孤雁?！笔惆l(fā)了男子心中的孤獨(dú)寂寞和對(duì)女子的期盼，同時(shí)也無(wú)比地同情了他的人生遭遇。

3. 承接：“青春餅子，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇？綠幕紅裝，不知云何處。煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家?！边@里開(kāi)始描繪女子的身影，一連串的描寫(xiě)使得形象更加生動(dòng)，而“夜泊秦淮近酒家”這里則和前面男子的“今宵酒醒”做出回應(yīng)，兩個(gè)人不在一起，也不在同一家酒店，表達(dá)了殊途同歸的命運(yùn)。

4. 表示：“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！边@里突出了中國(guó)的滄海桑田，也可視為對(duì)中華傳統(tǒng)文化的致敬之作，也平衡了年輕女性的形象，使得老年男子的表白可以被承接。

【四、憂國(guó)憂民主題分析】

1. 概括：“千古恨，恨歸何處？？悠悠生死別經(jīng)年，魂魄不曾來(lái)入夢(mèng)。古今多少事，都付笑談中。憑誰(shuí)問(wèn)，廉頗老矣，尚能飯否？”

2. 結(jié)構(gòu)：“千古恨，恨歸何處”表達(dá)了對(duì)歷史的悲嘆。而“憑誰(shuí)問(wèn)，廉頗老矣，尚能飯否？”也表現(xiàn)了作者對(duì)于當(dāng)下世界的不滿，并對(duì)未來(lái)進(jìn)行了質(zhì)疑。

3. 情感：“古今多少事，都付笑談中。憑誰(shuí)問(wèn)，廉頗老矣，尚能飯否？”這個(gè)章節(jié)是從微觀上反映國(guó)家和民眾之間的關(guān)系，期盼著人民的能夠繁榮。

晏殊《浣溪沙》教案【篇3】

晏殊是宋代文學(xué)家，他的詞作在宋代文學(xué)史上占有重要地位。其中，詞集《浣溪沙》是他最具代表性的作品之一?！朵较场吩~集共收錄詞27首，主題豐富多樣，涵蓋了愛(ài)情、友情、鄉(xiāng)愁、自然等多個(gè)方面。下面是《浣溪沙》中幾首詞的主題范文。

1. 主題：愛(ài)情

《浣溪沙》中的較多詞作描述了愛(ài)情的甜蜜和痛苦，其中最有代表性的是《青玉案·元夕》。詞中通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)，表達(dá)了男女主人公之間深厚的感情和相思之苦。愛(ài)情是一種純潔美好的感情，同時(shí)也是一種讓人痛苦的情感。這首詞描繪了一對(duì)相愛(ài)的情侶，在元宵節(jié)夜晚的相思之苦，通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)，表達(dá)了他們相思之情的深度和痛苦。

范文：

青玉案·元夕

東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落、星如雨。

寶馬雕車(chē)香滿路，鳳蕭聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚(yú)龍舞。

蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去。

眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

2. 主題：友情

除了愛(ài)情外，《浣溪沙》中也有不少詞作描述了友情。其中，最有代表性的是《臨江仙·滾滾長(zhǎng)江東逝水》。詞中描繪了好友離別后的相思之情，表達(dá)了作者對(duì)友誼的珍惜和思念之情。友情是一種無(wú)私無(wú)間的情感，它在人們的一生中起到了很重要的作用。

范文：

臨江仙·滾滾長(zhǎng)江東逝水

滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。

是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。

白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。

一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。

3. 主題：鄉(xiāng)愁

《浣溪沙》中還有一些詞作表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)愁的思念之情。鄉(xiāng)愁是一種對(duì)故土故鄉(xiāng)的思念和熱愛(ài)。晏殊在這些詞作中通過(guò)描寫(xiě)村莊的田園風(fēng)光和鄉(xiāng)村生活，表達(dá)了他對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情。

范文：

臨江仙·滔滔長(zhǎng)江東逝水

滔滔長(zhǎng)江東逝水，千古風(fēng)流人物。

故壘西邊人道是，三國(guó)周郎赤壁。

亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。

江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。

惜別時(shí)，春衫薄，恨別離，閑愁萬(wàn)種，都付與東流水。

以上是《浣溪沙》中幾首詞的主題范文，通過(guò)這些詞作，晏殊描繪了愛(ài)情、友情和鄉(xiāng)愁的多種面貌。這些主題通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和深情的抒發(fā)，使讀者在閱讀中能夠感受到作者真摯的情感和豐富的內(nèi)涵。

晏殊《浣溪沙》教案【篇4】

《浣溪沙》是宋代文學(xué)家晏殊的作品之一，這首詞描繪了一幅美麗的自然景象，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)逝去時(shí)光的思念之情。通過(guò)描寫(xiě)山水之美和感嘆歲月流轉(zhuǎn)，晏殊表達(dá)了對(duì)人生悲歡離合的思考和對(duì)命運(yùn)無(wú)常的感慨。本文將圍繞這些主題展開(kāi)深入探討。

首先，作品以浣溪沙為背景，描述了山水之美。晏殊通過(guò)寫(xiě)景描寫(xiě)，展現(xiàn)了浣溪沙的美麗和壯麗。全詞以“千古江山”的豪放氣象開(kāi)篇，通過(guò)描繪江山之大，表達(dá)了自然壯美的感嘆。“紅豆詩(shī)中最有名，一來(lái)人老二枯乾”之句則以紅豆形容山川之美，細(xì)膩地描繪了浣溪沙的景色?！疤扉L(zhǎng)雨管閑逢，周回翠竹青蕪芳”一句描繪了浣溪沙周?chē)沫h(huán)境，清新雅致，給人一種恬靜的感覺(jué)。整首詞通過(guò)以浣溪沙為景，展現(xiàn)了自然之美和宏大的氣勢(shì)，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)自然景色的贊美之情。

其次，詩(shī)人在描繪自然景色的同時(shí)，也透露出對(duì)逝去時(shí)光的思念之情。晏殊表達(dá)了對(duì)歲月流逝的感慨和對(duì)光陰易逝的思考?！颁较场币辉~的題目中便包含了這種思念的情感。浣溪沙即指流動(dòng)的河流，象征著時(shí)光的流逝?！扒Ч沤健币辉~也暗示著時(shí)間的積淀?！凹t豆詩(shī)中最有名，一來(lái)人老二枯乾”這句詞語(yǔ)切中詩(shī)人對(duì)光陰易逝的感慨，表達(dá)了對(duì)逝去時(shí)光的思念之情。通過(guò)描繪自然景色和抒發(fā)對(duì)時(shí)光的感嘆，晏殊表達(dá)了對(duì)逝去時(shí)光難以挽回的惋惜之情。

最后，詩(shī)人還通過(guò)描寫(xiě)山水和思考時(shí)光的流轉(zhuǎn)，抒發(fā)了對(duì)命運(yùn)無(wú)常的感慨。全詞通過(guò)描繪山川之美和抒發(fā)對(duì)逝去時(shí)光的思念，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)命運(yùn)的思考。詩(shī)中“紅豆詩(shī)中最有名，一來(lái)人老二枯乾”一句相對(duì)而言具有較強(qiáng)的含蓄意味，詩(shī)人通過(guò)對(duì)自然景物的描繪，抒發(fā)了對(duì)命運(yùn)無(wú)常的思考。整首詞通過(guò)山水之美和思念時(shí)光，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)命運(yùn)無(wú)常的感慨之情。

綜上所述，《浣溪沙》描繪了自然山水之美和對(duì)光陰易逝的思念之情。詩(shī)人通過(guò)對(duì)自然景色的描繪和思考時(shí)光的流逝，抒發(fā)了對(duì)命運(yùn)無(wú)常和對(duì)光陰易逝的感慨之情。這些主題使得《浣溪沙》成為了一首具有深刻思考和內(nèi)涵的詞作。

晏殊《浣溪沙》教案【篇5】

晏殊的《浣溪沙》是中國(guó)古代文化寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠。這首詞描繪了作者對(duì)生命的短暫和對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著追求，其中包含著豐富的主題和意象。下面是一篇關(guān)于《浣溪沙》主題的范文，希望能為您提供參考。

《浣溪沙》是晏殊在享年僅27歲時(shí)創(chuàng)作的，他卻抒寫(xiě)了對(duì)于生命、愛(ài)情和時(shí)光等深刻的思考。詞的主題體現(xiàn)了人在面對(duì)生命的脆弱和短暫時(shí)的追求，以及對(duì)愛(ài)情的無(wú)盡渴望。下面將從這兩個(gè)方面進(jìn)行論述。

首先，詞中主題之一是生命的短暫和脆弱。在詞的開(kāi)頭，晏殊寫(xiě)道：“何處春江無(wú)月明，何處才人無(wú)血情?！边@兩句詞揭示了生命的無(wú)常和短暫。江流代表時(shí)光的流逝，月亮則象征著時(shí)間的沉淀。這里的“何處”是對(duì)于每一個(gè)人的追問(wèn)，生命轉(zhuǎn)瞬即逝，人們能否抓住并珍惜每一刻？這引出了人生的無(wú)奈和對(duì)于生命的思考。接著詞中寫(xiě)道：“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。”這是對(duì)于人生價(jià)值的思考，雖然江山易改，文字卻能永存。晏殊用“指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字”形容自己的才華和抱負(fù)，但最終卻只能化為黃土，平凡而短暫。這個(gè)主題提醒了人們要珍惜生命，努力追求意義。

其次，詞中的另一個(gè)主題是愛(ài)情的追求。晏殊寫(xiě)道：“浣溪沙·一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。”這表達(dá)了對(duì)過(guò)去美好時(shí)刻的思念。詞中描述的亭臺(tái)是情侶們相遇的地方，而杯中的酒則是他們相思的象征。晏殊通過(guò)這些意象，表達(dá)了對(duì)于愛(ài)情的意猶未盡之情。詞的后半部分寫(xiě)道：“人面桃花相映紅，江南春色如昨日?！边@里的桃花代表美好的愛(ài)情，江南春色則象征著一切美好的事物。這樣的描述讓讀者感受到作者對(duì)過(guò)去愛(ài)情的回憶和對(duì)未來(lái)愛(ài)情的期待，體現(xiàn)了對(duì)于愛(ài)情的渴望。

總之，晏殊的《浣溪沙》很好地體現(xiàn)了生命的短暫和對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著追求。通過(guò)詞中的細(xì)膩描寫(xiě)和情感表達(dá)，讀者不禁被帶入了晏殊的內(nèi)心世界。這首詞的主題與現(xiàn)代生活也有著深刻的聯(lián)系，提醒人們要珍惜生命、感受當(dāng)下、追求真愛(ài)，活得更加充實(shí)和有意義。

晏殊《浣溪沙》教案【篇6】

【題目】晏殊《浣溪沙》教案

【答案】

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解晏殊及其代表作《浣溪沙》的背景和作品特點(diǎn)。

2. 掌握《浣溪沙》的詩(shī)歌構(gòu)成和表現(xiàn)手法。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的批判和鑒賞能力，深入理解《浣溪沙》的意義和價(jià)值。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 晏殊及其代表作《浣溪沙》的介紹與分析。

2. 《浣溪沙》的詩(shī)歌構(gòu)成和表現(xiàn)手法，如對(duì)仗、對(duì)句、修辭、意象等。

3. 《浣溪沙》的意義和價(jià)值，如情感表達(dá)、文化內(nèi)涵、歷史背景等。

三、教學(xué)方法

1. 聽(tīng)課和講評(píng)相結(jié)合。

2. 教師講解結(jié)合學(xué)生研讀。

3. 小組合作，交流歸納。

四、教學(xué)過(guò)程

1. 晏殊及其代表作《浣溪沙》的介紹與分析

（1）晏殊地位和歷史背景

晏殊是中國(guó)北宋時(shí)期文學(xué)家，他的文學(xué)地位非常高，被譽(yù)為宋詞的鼻祖和“花間派”的代表。晏殊生活在一個(gè)風(fēng)云變幻的時(shí)代，他的一生經(jīng)歷了五代十國(guó)和北宋的政治動(dòng)蕩和文化繁榮。

（2）《浣溪沙》的詩(shī)歌構(gòu)成和表現(xiàn)手法

《浣溪沙》是晏殊的代表作，它結(jié)構(gòu)緊湊，一般為六、七、八、九句，分別情節(jié)相連而獨(dú)立?！朵较场返谋憩F(xiàn)手法主要有以下幾個(gè)方面：

1. 對(duì)仗：《浣溪沙》采用了對(duì)仗的藝術(shù)手法，使每句話的音韻、節(jié)奏完美地結(jié)合在一起，讓人讀來(lái)十分舒暢。

2. 對(duì)句：《浣溪沙》銜接處很多地方都是對(duì)句的形式，它可以把“相似的東西放在一起，傳達(dá)出一種淡雅如蘭的感覺(jué)。”

3. 修辭手法：《浣溪沙》里面的修辭技巧很多，例如擬人、擬物、比喻等，讓文章?lián)涿娑鴣?lái)的是鮮活生動(dòng)的美感。

4. 意象：《浣溪沙》的表現(xiàn)手法中，還有許多田園風(fēng)光、人物描寫(xiě)、季節(jié)變遷等意象的描寫(xiě)，構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)卷。

（3）《浣溪沙》的意義和價(jià)值

《浣溪沙》描寫(xiě)了一個(gè)素有盛名的勝地——浣溪沙，它展現(xiàn)了晏殊的醉生夢(mèng)死、豪情健句、閑情逸致?！朵较场肪拖褚徊课幕陌倏迫珪?shū)，它不僅包含了晏殊的豐富思想和情感，還反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌，提供了了解北宋文學(xué)變遷的珍貴資料。它的意義和價(jià)值在于：

1.情感表達(dá)：《浣溪沙》中充滿著大量的自由自在、瀟灑豪放的情感，反映了晏殊自由不羈、灑脫豁達(dá)的個(gè)性。

2.文化內(nèi)涵：《浣溪沙》涵蓋了很多文化元素，包括地理、歷史、文化、哲學(xué)等方面，讓人了解文學(xué)發(fā)展的歷史和文化底蘊(yùn)。

3.歷史背景：《浣溪沙》反映了晏殊所處的封建社會(huì)，對(duì)傳統(tǒng)道德觀和宗教思想進(jìn)行了反思，蘊(yùn)含了豐富的歷史信息和文化內(nèi)涵。

2. 學(xué)生研讀和小組交流

（1）學(xué)生研讀

1.老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和時(shí)間安排，選擇部分或全部《浣溪沙》進(jìn)行研讀，并向?qū)W生講解其中的文學(xué)意義和表現(xiàn)手法。

2.學(xué)生按照老師的要求，認(rèn)真閱讀課文，同時(shí)記錄下其中的關(guān)鍵詞和表現(xiàn)手法，并思考課文中所反映的文化內(nèi)涵和歷史背景。

（2）小組交流

1.學(xué)生按照小組分配的任務(wù)，交流歸納各自選定的關(guān)鍵詞和表現(xiàn)手法，以及對(duì)課文中所反映的文化內(nèi)涵和歷史背景的認(rèn)識(shí)。

2.小組成員之間進(jìn)行討論和交流，比較不同的分析結(jié)果，并研究各自的錯(cuò)誤和不足之處。

3.小組代表向全班匯報(bào)各小組的交流討論結(jié)果，并討論和總結(jié)出共同認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

五、教學(xué)反思

晏殊《浣溪沙》是中國(guó)北宋時(shí)期的一部文學(xué)名篇，也是宋詞的代表作之一。通過(guò)學(xué)習(xí)《浣溪沙》，學(xué)生可以了解宋代文學(xué)的特點(diǎn)和發(fā)展，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和鑒賞能力。因此，本次教學(xué)旨在讓學(xué)生研讀《浣溪沙》，分析其中表現(xiàn)手法和文化內(nèi)涵，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行批判和鑒賞。在教學(xué)實(shí)踐中，我采用了聽(tīng)課、講評(píng)、學(xué)生研讀、小組交流等多種教學(xué)方法，以提高學(xué)生成績(jī)和參與度。

晏殊《浣溪沙》教案【篇7】

【年代】：宋

【作者】：晏殊——《浣溪沙》

【內(nèi)容】：

一向年光有限身，

等閑離別易銷(xiāo)魂。

酒筵歌席莫辭頻。

滿目山河空念遠(yuǎn)，

落花風(fēng)雨更傷春。

不如憐取眼前人。

【作者】：

晏殊(991－1055)字同叔， 臨川（今屬江西）人。七歲能文，十四歲以神童召試，賜同進(jìn)士出身。慶歷中官至集賢殿大學(xué)士、同中書(shū)門(mén)下平章事兼淑密使。范仲淹、韓琦、歐陽(yáng)修等名臣皆出其門(mén)下。卒謚元獻(xiàn)。他一生富貴優(yōu)游，所作多吟成于舞榭歌臺(tái)、花前月下，而筆調(diào)閑婉，理致深蘊(yùn)，音律諧適，詞語(yǔ)雅麗，為當(dāng)時(shí)詞壇耆宿?！朵较场分小盁o(wú)可奉告花落去，似曾相似燕歸來(lái)”二句，傳誦頗廣。原有集，已散佚，僅存《珠玉詞》及清人所輯《晏元獻(xiàn)遺文》。又編有類(lèi)書(shū)《類(lèi)要》，今存殘本。

【注釋】

一向：一晌、片刻。

年光：年華、時(shí)光。

等閑：平常。

憐惜眼前人：唐元稹《會(huì)真記》中崔鶯鶯詩(shī)：“還將舊來(lái)意，憐取眼前人?！?/p>

【賞析】：

本詞為傷春念遠(yuǎn)之作，仍有光陰易逝、應(yīng)及時(shí)行樂(lè)之慨嘆，但取景高遠(yuǎn)，境界開(kāi)闊，寄寓著作者對(duì)人生哲理的探索。

晏殊《浣溪沙》教案【篇8】

晏殊的《浣溪沙》是一首唐詩(shī)，題材上屬于田園詩(shī)，通過(guò)描繪大自然中的美景，展現(xiàn)了詩(shī)人致力于追尋內(nèi)心寧?kù)o與自然美的追求。該詩(shī)具有典型的山水田園風(fēng)格，詩(shī)中以江河、山川、花草等自然景物為主要內(nèi)容，讓人在閱讀中感受到說(shuō)不盡的寧?kù)o與美。

首先，《浣溪沙》中的主題之一是自然的美麗。詩(shī)中提到“綠楊煙外曉寒輕”，形容早晨微涼，綠楊樹(shù)下的輕煙，給人一種宜人的感覺(jué)。還有“白云深處有人家，停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”，詩(shī)歌寫(xiě)的是秋日晚霞的美景，讓人有種停下腳步，享受自然美的愿望。這些描繪自然景物的詩(shī)句，表達(dá)了人們對(duì)大自然美景的追求和贊美，體現(xiàn)了作者對(duì)自然之美的感動(dòng)。

其次，《浣溪沙》中還展示了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。詩(shī)中有“山行遙，水行遙，行即楊柳堤平遙”，這表達(dá)了作者身處陌生的地方，眼前的山山水水都讓他想念故鄉(xiāng)。還有“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”，這幾句詩(shī)寫(xiě)的是作者與故鄉(xiāng)的情感紐帶，不管身在何處，內(nèi)心永遠(yuǎn)與故鄉(xiāng)相連。這種對(duì)故鄉(xiāng)的思念，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀和向往之情。

同時(shí)，《浣溪沙》中貫穿著兒女情長(zhǎng)的主題。詩(shī)中提到“無(wú)端嫁得金龜婿，辜負(fù)香衾事早朝”。這句詩(shī)抒發(fā)了作者對(duì)女兒的關(guān)愛(ài)和不滿。作者希望女兒能夠嫁一個(gè)好人家，過(guò)上幸福的生活。通過(guò)兒女情長(zhǎng)的描寫(xiě)，詩(shī)人表達(dá)了對(duì)家庭幸福的向往和對(duì)兒女的期望。

綜上所述，晏殊的《浣溪沙》通過(guò)描繪自然景物、表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念和呈現(xiàn)兒女情長(zhǎng)的主題，展示了作者對(duì)內(nèi)心寧?kù)o與自然美的追求。詩(shī)中所表達(dá)的主題，帶給讀者一種安寧與美好的感覺(jué)，勾起了人們對(duì)自然、家鄉(xiāng)和家庭的思考與回憶。這也是該詩(shī)流傳至今，受到廣大讀者喜愛(ài)的原因之一。

晏殊《浣溪沙》教案【篇9】

晏殊《浣溪沙》教案 高中

浣溪沙·一曲新詞酒一杯

作者：

一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回?

無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。

一、導(dǎo)入新課并板書(shū)課題。

二、展示目標(biāo)：

1、了解詩(shī)歌的作者及詩(shī)歌大意。

2、賞析名句。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)一

(一)自學(xué)內(nèi)容：了解文學(xué)常識(shí)

自學(xué)時(shí)間:10分鐘

方法和要求： 自主完成

(二)自學(xué)檢測(cè)：

晏殊：宋代詞人，字同叔，以寫(xiě)詞著名，他的詞多表現(xiàn)富貴、官僚、士大夫的詩(shī)酒生活和悠閑情致，語(yǔ)言凝練、自然。

1、從季節(jié)的角度看，這首詞寫(xiě)的是春季黃昏時(shí)的生活和心情。

2、從哪些詞句可以看出詩(shī)人過(guò)著富足閑適的生活?

3、詩(shī)人徘徊于小園香徑，精心選擇了哪些景物描繪了一組優(yōu)美的畫(huà)面?

4、這是一首抒發(fā)作者懷人傷時(shí)之情的作品。本詞在創(chuàng)作上屬于婉約派。

(三)兵教兵：二人一組，交流答案。

(四)教師提問(wèn)檢測(cè)

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)二

(一)自學(xué)內(nèi)容：了解文學(xué)常識(shí)

自學(xué)時(shí)間:20分鐘

方法和要求：小組合作

(二)自學(xué)檢測(cè)：

五、內(nèi)容理解：

5、“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”被譽(yù)為“天然奇偶”，試分析其妙處。

6、分析這兩句詩(shī)蘊(yùn)含的哲理。

7、“小園香徑獨(dú)徘徊”中的“獨(dú)”字透露出作者的情感

8、主旨：這首詞通過(guò)對(duì)舊亭臺(tái)，夕陽(yáng)西下，花落去的描述，表達(dá)了作者對(duì)年華流逝，好景不常的感傷之情。

9、這首詞中多處用到對(duì)比的寫(xiě)法，請(qǐng)找出其中一例，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其好處。

(三)兵教兵：二人一組，交流答案。

(四)教師提問(wèn)檢測(cè)

六、課堂作業(yè)：

背誦詩(shī)歌

教學(xué)反思：

晏殊是北宋文壇上與歐陽(yáng)修相提并論的著名詞人。王灼在《碧雞漫志》里這樣稱(chēng)贊他的詞：“晏元獻(xiàn)、歐陽(yáng)文忠公風(fēng)流蘊(yùn)藉，一時(shí)莫及，而溫潤(rùn)秀潔，亦無(wú)其比。”然而他的詞大多數(shù)寫(xiě)男女之間的相思愛(ài)戀和離愁別恨，以小令見(jiàn)長(zhǎng)，純凈雅致、雍容和緩，語(yǔ)言清麗淡雅，溫潤(rùn)秀潔，因此頗有花間遺風(fēng)，然大抵因晏殊少年英才過(guò)早入仕，深諳封建社會(huì)為官之道，雖有一腔才華，卻不如范公、歐公能夠以天下為己任，以自己的一腔熱情忠君愛(ài)民，踐行儒家 “修身、齊家、治國(guó)平天下的宗旨，譜寫(xiě)出一曲曲為官的正氣歌和風(fēng)骨頌，他的一生太過(guò)平坦，永遠(yuǎn)奉行中庸之道，因而沒(méi)有太高的政治建樹(shù)，但他不嫉賢妒能，重視獎(jiǎng)掖后進(jìn)的品德也為世人所歌頌和贊賞。大抵因?yàn)槌３３磷碛谶@種封建士大夫的享樂(lè)生活，他的詞有美無(wú)思，所以在流傳的過(guò)程中漸漸也被教坊冷落，逐漸散佚了。唯有這首《浣溪沙》因?yàn)榈莱隽俗匀焕砣ず腿耸伦冞w而膾炙人口，代代相傳，歷久彌新。

講授這一節(jié)課時(shí)，先給學(xué)生介紹晏殊的生平和作品風(fēng)格以及藝術(shù)成就，接著導(dǎo)入新課，康橋朗誦的視頻深深感染了學(xué)生，學(xué)生也在對(duì)其本人的經(jīng)歷和詞風(fēng)的理解基礎(chǔ)上，能夠模仿著去朗誦。自讀了之后，教師做簡(jiǎn)單指導(dǎo)，如第一句讀出那種敘事的平和語(yǔ)調(diào)，第二句讀出那種物是人非的惆悵，第三句讀出那種韶華流失的感慨和渴望與舊人重聚的希望，下闋一字一頓讀出花落的無(wú)奈，第五句讀出似曾相識(shí)、驚訝疑慮，最后一句讀出寂寞孤獨(dú)惆悵之感。 很多人都知道在宋朝的時(shí)候有一項(xiàng)巨大的改革就是慶歷新政，一共歷經(jīng)了一年零四個(gè)月，雖然它的結(jié)果是失敗的，但是它的.出發(fā)點(diǎn)卻是好的。

附錄：晏殊《浣溪沙》擴(kuò)寫(xiě)

飲著桌上的一杯美酒，寫(xiě)下了一首新詞。天氣還是那么溫和，和去年此時(shí)無(wú)異。

此處往遠(yuǎn)處望，感覺(jué)心里多了幾分凄涼。此亭臺(tái)屹立于此數(shù)年未變，也許它還會(huì)在這兒待很久，以此銘刻以往的美好。

夕陽(yáng)還懸在西方，放射出滿方的金黃，感到十分刺目。夕陽(yáng)映上了白云，白云如幕布般承接著光，顯出一片金燦。我眺望著遠(yuǎn)方，心中思索著，思索該用什么詞句來(lái)贊美這般美景，可地平線在那不經(jīng)意間變吞噬下了夕陽(yáng)。

唉，這夕陽(yáng)一沉下去，又要經(jīng)歷多少黑暗的折磨，經(jīng)歷多少思念的折磨，才能再見(jiàn)它一次啊。

本應(yīng)是春暖花開(kāi)的春季，可枝頭卻只能看見(jiàn)綠色。初春時(shí)綻放的花朵飄飄零零、潑潑灑灑地飛落。一陣風(fēng)吹來(lái)，吹起滿地的落花。眼前印滿了五色的花瓣，如同冬日的雪一般滿天狂奔，在風(fēng)中又最后燦爛了一回，最后沉在地上，沾滿了灰塵，昔日的燦爛又淡了一層。不知為何，心里盈滿了憐惜，唉，花一落，又要到何時(shí)才能再綻放在枝頭?

正當(dāng)我流連于落紅之時(shí)，一只燕子翩翩飛來(lái)。熟悉的顏色，熟悉的眼神，燕兒呵，你還是去年與我邂逅于園中的燕兒?jiǎn)?你這次會(huì)在這兒呆多久呢?你還會(huì)離開(kāi)我嗎?你走后還會(huì)再回來(lái)看我嗎?你要是還要走，別忘了把我的思念和愛(ài)帶給我那些昔日的好友們。

獨(dú)自徘徊于園中，衣上沾滿花的香氣。落紅滿天飛揚(yáng)，蓋住了一切，遮住了曾經(jīng)的記憶。我隔著多少年的時(shí)光，探索著曾經(jīng)。

落花飛揚(yáng)，也蓋住了路，迷路在園中……

晏殊《浣溪沙》教案【篇10】

《浣溪沙》是北宋文學(xué)家晏殊創(chuàng)作的一首詞，描繪了作者對(duì)流水人間之美的向往和自然景色的含情表達(dá)。這首詞以清新流暢的辭章，饒有情趣地描繪了一幅山水田園牧歌般的美景，表現(xiàn)了作者對(duì)自然之美的熱愛(ài)和對(duì)人間之美的向往。本文將就《浣溪沙》這首詞的創(chuàng)作背景、主題和意義展開(kāi)論述。

首先，談到《浣溪沙》這首詞的創(chuàng)作背景，我們需要了解晏殊所處的時(shí)代背景。晏殊是北宋時(shí)期的文學(xué)家，當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景極其復(fù)雜，戰(zhàn)亂頻仍，社會(huì)秩序動(dòng)蕩不安。在這樣的環(huán)境下，晏殊借助詞作為一種表達(dá)情感和追求理想的手段，通過(guò)描繪自然美景和贊美人間之美，來(lái)追求內(nèi)心的詩(shī)意寧?kù)o。而《浣溪沙》詞就是他在這樣的背景下創(chuàng)作的產(chǎn)物。

接著，我們來(lái)分析《浣溪沙》這首詞的主題?！朵较场返闹黝}可以總結(jié)為三個(gè)方面：自然之美、人間之美和對(duì)自由追求的價(jià)值反思。

首先是自然之美的追求。詞中通過(guò)描繪溪水潺潺、花草馨香的景象，展現(xiàn)了作者對(duì)自然之美的向往與熱愛(ài)。從中可以感受到作者對(duì)大自然的深情厚意，他將自然中的美景與自己的情感相結(jié)合，使得詞的意境更加生動(dòng)鮮活。例如“絮飛倚幽篁，梅熟有蜂”的描寫(xiě)中，作者通過(guò)細(xì)膩的描繪，展現(xiàn)了春日花開(kāi)蜜蜂飛舞的美景。這種對(duì)自然之美的贊美，既是作者對(duì)自然景色的熱愛(ài)，也是對(duì)理想生活狀態(tài)的追求。

其次是人間之美的贊美。詞中通過(guò)描繪田園風(fēng)光和贊美生活中的樂(lè)趣，表達(dá)了作者對(duì)人間之美的向往和追求。例如“萬(wàn)紫千紅敷碧山，映日明波碧更柔”的描寫(xiě)中，作者表達(dá)了對(duì)田園生活的贊美，將田園牧歌的美景與日常生活的愉悅感相結(jié)合。這種對(duì)人間之美的贊美，體現(xiàn)了作者對(duì)美好生活的追求和對(duì)幸福的向往。

最后是對(duì)自由追求的價(jià)值反思。整首詞中，作者通過(guò)對(duì)自然景色和人間之美的描繪，表現(xiàn)了對(duì)自由的向往，對(duì)束縛和壓抑狀態(tài)的抗?fàn)?。詞中的自由意味不僅是指物質(zhì)上的自由，更是指精神上的自由和內(nèi)心的詩(shī)意寧?kù)o。通過(guò)對(duì)自然景色和人間之美的贊美，作者試圖追求內(nèi)心自由的狀態(tài)。

綜上所述，《浣溪沙》這首詞展現(xiàn)了晏殊對(duì)自然之美和人間之美的向往和追求，通過(guò)對(duì)自然景色和人間之美的描繪，呈現(xiàn)了一幅田園牧歌般的美景。這首詞揭示了作者對(duì)美好生活的向往和對(duì)自由的追求，也反映了作者對(duì)目前社會(huì)狀況的價(jià)值反思。從詞中可以看到晏殊對(duì)理想社會(huì)狀態(tài)的追求和對(duì)自由的向往，展現(xiàn)出他作為一個(gè)文人既是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)抱有擔(dān)憂與批判，也是對(duì)理想追求的態(tài)度。這是《浣溪沙》這首詞的主題和意義所在。

晏殊《浣溪沙》教案【篇11】

學(xué)目標(biāo)：

在朗讀中感受本詞清麗自然的風(fēng)格特點(diǎn)

理解詩(shī)人通過(guò)本詞表現(xiàn)的對(duì)生活的哲思

教學(xué)重點(diǎn)：在朗讀中感受本詞清麗自然的風(fēng)格特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)人通過(guò)本詞表現(xiàn)的對(duì)生活的哲思

課文：

《浣溪沙》

晏殊

一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回?

無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入

1、與置身于社會(huì)底層，潦倒不得志的柳永截然不同，晏殊身為宰相，生活是安逸的。不同的主人公，同樣是面對(duì)春色，同樣是登高飲酒，晏殊抒發(fā)的情懷會(huì)與柳永有什么不同呢?

二、品讀語(yǔ)言理解內(nèi)容

1、朗讀這首詞，說(shuō)一說(shuō)這首詞上下片分別寫(xiě)了哪些內(nèi)容?

疏通這首詞的大意

2、圈劃這首詞中作者所見(jiàn)的景物，說(shuō)說(shuō)隨著所見(jiàn)景物的不同，詩(shī)人的心緒經(jīng)歷了怎樣的變化過(guò)程?

3、體會(huì)這首詞中的“去年天氣”“舊亭臺(tái)”“夕陽(yáng)”“落花”“歸燕”分別象征什么?

“去年天氣”，“舊亭臺(tái)”——生命之中看似不變的事物、

“夕陽(yáng)”——時(shí)光的一去不回

“落花”——生活中消逝的美好

“歸燕”——似曾相識(shí)的新的美好

4、品讀下片中的“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”，中“無(wú)可奈何”、“似曾相識(shí)”兩個(gè)詞包含了怎樣的情感?詩(shī)人面對(duì)“花落去”“燕歸來(lái)”的眼前之景，悟到了什么哲理?

生活之水向前流淌，其間會(huì)有失去，但新的美好也會(huì)以新的方式再次出現(xiàn)，雖然花開(kāi)花落，每年的花朵都是不同的，但是生活之樹(shù)常青。

三、比較遷移、深入把握

1、從思想內(nèi)容上看，晏殊的這首《浣溪沙》與崔護(hù)的《題都城南莊》有哪些異同?

相同之處：都通過(guò)今昔對(duì)比，表達(dá)對(duì)失去時(shí)光的不舍與懷念，且兩者對(duì)生活都充滿熱愛(ài)，以平靜樂(lè)觀的心態(tài)看待生命之中的得失。

不同之處：晏殊體認(rèn)到了生命之中的美好會(huì)以不同方式再次出現(xiàn);崔護(hù)以審美的生命態(tài)度，將逝去的美好化作浪漫的記憶珍藏心間。

2、從語(yǔ)言風(fēng)格上看，晏殊的這首《浣溪沙》與柳永的《蝶戀花》有哪些異同?

相同之處：婉約含蓄

不同之處：《浣溪沙》更為清麗自然，圓通曉暢

四、練習(xí)

1、詞人精心選擇了西墜的夕陽(yáng)，飄落的花瓣、重歸的燕子以及徘徊于小園的詩(shī)人，構(gòu)成一幅優(yōu)美的.畫(huà)面，把自然的春光和人的青春年華很自然地結(jié)合在一起，表達(dá)了傷別懷舊的情懷，這是運(yùn)用了以景傳情，情景交融的表現(xiàn)手法。

2、本文的體裁屬于詞，浣溪沙是詞牌名。

3、''無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)''已成為千古名句，談?wù)勀銓?duì)這兩句話的理解?

花開(kāi)花落是自然規(guī)律，所以人是無(wú)可奈何的;燕子每年都回來(lái)尋舊巢，所 以 說(shuō) 似 曾 相 識(shí) 這是作者對(duì)時(shí)光流逝的慨嘆。

4、詩(shī)人徘徊于小園香徑，精心選擇了夕陽(yáng)落花和歸燕等景物，描繪了一組優(yōu)美的畫(huà)面。

5、''一曲新詞酒一杯''到''去年天氣舊亭臺(tái)''，詩(shī)人的情感發(fā)生了怎樣的變化?

輕松喜悅的感情，帶著瀟灑安閑的意態(tài)的;對(duì)美好景物與往事的流連，對(duì)時(shí)光流逝的悵惘與感傷，以及對(duì)美好事物重現(xiàn)的微茫的希望。

6、''無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)''是千古名句，試簡(jiǎn)析這兩句詩(shī)好在哪里。

答：兩句話對(duì)仗工整，音調(diào)和諧;畫(huà)面生動(dòng)，通過(guò)對(duì)易逝的自然春光的描寫(xiě)，抒發(fā)了對(duì)青春易逝的感慨，情感濃郁，寓意深刻，發(fā)人深省，因而成為千古傳誦的名句。

7、''小園香徑獨(dú)徘徊''句中一個(gè)''獨(dú)''字表達(dá)出詩(shī)人內(nèi)心什么樣的情感?

落寞、孤獨(dú)

8、這首詩(shī)是懷人之作，從哪兩個(gè)句子可以看出來(lái)?

答：去年天氣舊亭臺(tái)

夕陽(yáng)西下幾時(shí)回

似曾相識(shí)燕歸來(lái)

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