作文記憶中的幼兒園5篇

欄目小編從您的要求出發(fā)提供了這份有價值的“作文記憶中的幼兒園”。寫作能夠提升我們的表達能力，寫作可以訓練我們的文字表達巧妙。我們應該寫一篇有具體內(nèi)容的作文，而不是模糊的。感謝您來參考并認真閱讀我們的文章！

作文記憶中的幼兒園【篇1】

我有許許多多美好的回憶，它們像沙灘上的一顆顆貝殼，我撿顆閃亮的給大家看看吧！

那是上幼兒園大班時的事。在一天的活動課上。老師對 我們說：“今天，我們來做‘袋鼠蹦’的游戲，好嗎？ ”我們一聽， 凳子就像長了釘子似的，再也坐不住了。同乎們一邊使勁鼓掌，一邊拖長了聲音喊：“好一”

老師先讓我們分成四隊，接著又從辦公室里拿來了四個 麻袋。她拿出其中的一個，把雙腳伸進麻袋里。同學們用驚 奇的目光看著老師，只見老師用雙手拎著麻袋口的邊，兩腿用 力一蹦.身子騰了起來，一下子又穩(wěn)穩(wěn)地落在地上。老師蹦跳 時的樣子很像袋鼠在跳。我想：這大概就是“袋鼠蹦”這名兒 的來歷吧！向?qū)W們看著這新穎的游戲都高興地笑起來。老師 把麻袋分給每個隊領頭的人，領頭的四位小朋友學著老師的 樣子把雙腳伸進麻袋里，兩只小手使勁地抓住麻袋的邊，雙腳 向前一跳，有的站不住摔倒了，有的膽子小不敢再跳，溜回了 隊伍。在一旁的老師一邊笑著，一邊把他們扶起來，并提醒他 們該注意的地方。

一個又一個輪過去了，我個兒最高，排在最后。輪到我蹦時，其他三排的同學巳經(jīng)蹦完了，只剩下我一個人了。我心里像揣了只小兔子，怦怦地跳。我把雙腳慢慢地伸進麻袋，雙手 拎起麻袋的邊，兩腳叉開一蹦，自己感到要倒，可雙腳又不能 向前跨，慌亂中手還是拎著麻袋口，一下子被麻袋絆倒了，跌 了個十足的“嘴啃泥”。嘴唇上麻麻的，好像下子變厚了. 我的身后傳來一陣笑聲，像垛墻向我壓來。我的心跳得更快 了，要在家，我早就哭著叫媽媽了，可在這兒有那么多小朋友， 哭了多難看?。∥胰套×?。我也想溜回隊伍，可一回頭，看見 老師正用鼓勵的目光看著我，好伙伴小剛也向我揮著手讓我 跳下去。我壯大了膽子，吐了兩口帶沙的唾沫.雙手抓緊麻袋 口的邊，使出全力往前跳，勁兒使得太大了，沒穩(wěn)住， 一下向前撲倒了，這下比剛才摔得更重。后面的小朋友又是一陣笑 聲，聲音比剛才小，但不知怎么，我覺得比笫一次還大。老師 連忙過來，扶起我，對我說：“晶晶，跳下去，要勇敢。要注意収腳并攏，不要太使勁。”我用力搓了兩下發(fā)紅的小手，看了一眼 站在旁邊保護我的老師，老師正在笑著示意我跳。我膽子大 多了，彎腰拎起袋口。看了看麻袋，心想：大麻袋呀，大麻袋，看看到底是你強還是我強！我把兩腳并攏，吸了口氣，腳一蹬， 落地時竟穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卣咀×?。??！成功了！老師帶頭為我鼓 起掌來，小朋友們也跟著為我鼓掌。我的心里甜甜的，快活極 了。手和嘴唇好像一下子不痛了。我回過身不好意思地跑回隊伍。游戲結(jié)朿了，老師表揚了在這次游戲屮表現(xiàn)勇敢的孩 子：“楊晶晶，李平……”小朋友們都看著我，我不好意思地用 手捂住臉。

時間過去已經(jīng)三年了，在幼兒閌學的游戲，慢慢地，我大 都不愛玩了，但“袋鼠蹦”的游戲還是十分喜歡玩。放學后，星期天，假日里，我常和哥哥一起玩這游戲，有時爸爸媽媽看著好玩也來參加。這個游戲，我想我會永遠玩下去，因為它使我 明白了一個道理—要學會走路，就不能怕摔跤。

作文記憶中的幼兒園【篇2】

每當我看到桂花開時，我便想起一個閃光的詞匯——人民教師，隨著也就想起我的幼兒園大班的啟蒙老師。

那還是我五周歲那年的秋天，媽媽領著我到荊州市商業(yè)幼兒園，我們的幼兒園座落在一條清清的小河邊，河邊栽滿桂花和垂柳。初秋時節(jié)，垂柳低拂，桂香陣陣，知了聲聲，一派生機勃勃的景象。媽媽把我?guī)нM大班教室后離開了，我開始忐忑不安，我的老師究竟是誰呢？聽爺爺說，老師喜歡打人，學生寫錯字還要罰站，這個老師也是這樣的嗎？正在我瞎想的時候，一個清脆銀鈴般的聲音在教室響起：“小朋友們好??！”啊，這是誰？我揉揉眼，黑板前站著一位老師——一個阿姨，長長的頭發(fā)，黑黑的眼睛，圓圓的臉龐，盈盈的酒窩，這就是我的老師么？

接著，老師又一筆一筆地教我們寫字，我在本子上寫啊寫啊，可老寫不好，老師來了，“不好！”我想，字寫不好會罰站吧。老師來到我身旁，看看我的字，笑著說：“來，我抓著你的手，跟我寫，好嗎？”啊，并不罰站，我輕松起來，老師可好呢。于是，老師抓住我的手一筆一筆寫起來。隨后，老師又看著我寫了一遍，不巧，我把“吳”字中的一橫寫掉了，老師發(fā)現(xiàn)了對我說：“這一橫，不能掉，掉了你就不姓‘WU’了！”聽著老師輕柔的聲音，我真羞死了，但是，開學第一天，老師這種耐心教學的精神，已經(jīng)深深印在我的腦海，使我對被教育的恐懼沒有了。

如果說，媽媽扶著我在地球上走出第一步的話，那么，扶著我在求知道路走出第一步的便是我的啟蒙老師——曾老師。

作文記憶中的幼兒園【篇3】

說起小時候，我第一個想到的就是我們小時候讀的幼兒園。

我所讀的幼兒園就在我小學的旁邊。校門外有一棵很大很大的梧桐樹，一走進校園，里面就傳來了許許多多的歡笑聲。走進教室，一張大大的桌子，周圍圍著許多小朋友，他們綻放著開心的笑容。桌子上有許多玩具，小朋友們的手不停地擺弄著它們，仿佛在探索新大陸。

幼兒園一天的生活可有趣了，整天都無憂無慮的，從來不會布置作業(yè)，只是偶爾讓我們回家認讀一下拼音，寫一寫數(shù)字，或者是算一下簡單的加減法。學校開展的音樂課、美術課和戶外活動課是小朋友們的最愛。

每到節(jié)假日，幼兒園還會開展一些活動，比如端午節(jié)包粽子。我和爸爸先拿出粽葉圍成一個三角形，上面留個框，然后在里面裝上米、紅豆等食材，再用多余的葉子封住缺口，放在鍋里蒸一蒸，一個粽子就做好了。

還有的時候我們會去放風箏。我在前面拉著風箏線，爸爸在后面把風箏高高舉起，風箏飛得很高很高。

這就是我的幼兒園，它讓我度過了快樂的童年生活。

作文記憶中的幼兒園【篇4】

我的童年是快樂的，幸福的。我是我這一輩兒的第一個孩子，是爺爺、奶奶、姥爺、姥姥的掌上明珠，爸爸和叔叔經(jīng)常把我高高地舉過頭頂，逗得我咯咯直笑。

上幼兒園前我在奶奶家住過一段時間。奶奶家的院子很大，我在大院子里自由自在地跑來跑去。奶奶養(yǎng)了一群“嘰嘰、喳喳”的小雞，還喂了一只毛色黑白相間的小貓。小貓的嘴角有一個大大的黑點，可愛極了。我經(jīng)常在院子里潮濕的地方找小蟲子喂雞，用吃剩的魚骨頭喂貓，它們都是我非常喜歡的小伙伴。我們院里有兩棵棗樹，枝繁葉茂。爺爺在樹叉上給我綁了一個秋千，我天天和一群小朋友一塊兒蕩秋千，一塊兒用泥捏一些誰也看不懂的小玩物。大院子就是我的樂園。

上幼兒園后，由于爸爸媽媽工作忙，照顧我的任務就落在了姥姥姥爺身上，每天都是他們接送我，遇到下雨、下雪天，姥爺背著我，姥姥給我撐著傘。周六、周日姥姥姥爺經(jīng)常帶我出去玩兒。達活泉公園、紫金公園、人民公園、森林公園是我經(jīng)常去的地方，很多街心公園都留下了我的足跡，在那里，我學會了跳蹦蹦床、走鐵索橋、玩單雙杠……。晚飯后，我經(jīng)常和姥姥姥爺?shù)綇V場上散步，我還學會了蹬小三輪車，溜滑板車?；丶业臅r候，我累得走不動了，姥爺背著我，姥姥扛著我的車一起往回走，看到這種情況，院里的姥姥姥爺們都開心得哈哈大笑，喊道：“妮妮，你們這是人騎車呢，還是車騎人呢？！”

在幼兒園里，我學會了唱歌，跳舞，學會了講故事，朗誦小文章。聯(lián)歡會上，我們演出了精彩的節(jié)目，媽媽給我們拍了很多照片，到現(xiàn)在我還時不時地拿出照片來看看。

?。⊥?，我快樂的童年，幸福的童年，永遠難以忘懷的童年。

作文記憶中的幼兒園【篇5】

每當看到那個“Ｗ”形的游戲機，我就會想起一個陪伴了我四年的那一把生滿紅銹的玩具槍……

與你初相識

一年的秋天，我和媽媽來到市場購物，我剛進門，就遠遠地望見了你，我拉著媽媽飛快地向你跑來，走到你的眼前，一把抓住了你，又拉著媽媽去付錢?；丶业穆飞希铱匆娔阍诳鞓返匦?，不停地拍著手，我一直緊緊地抱著你，生怕你會一下跑了。從此，你我成了真摯的好朋友。

與你常相伴

你還記得嗎？那時你我寸步不離，我抱著你，你吻著我，一切都是那么美好。我上幼兒園時，出門游玩時，還有睡覺時，我都擁抱你，就好像我是哥哥，你是弟弟。我時不時聽見你在高興的說：“我真幸福?。　蹦闾焯毂晃椅赵谑种?，滾燙滾燙的。有時我和你說笑，玩耍連飯都忘了吃，上幼兒園時，我抱著你輕輕的撫摸，一天連一句話都聽不進，媽媽有幾次想把你丟了，可我對媽說：“你不把我的弟弟還我，我就不吃飯了！”你還記得嗎？

傷你最深時

我上小學了，有一次，我考試全班第一，媽媽就買了那個“Ｗ”形的游戲機給我，我便興致勃勃地玩了起來，把你扔在一個裝垃圾廢品的箱子里，我聽見了你的哭泣聲：“嗚嗚，哥哥不要我了，我最可憐了！”我看到了你在寒風中瑟瑟發(fā)抖，不停地哭泣，我卻佯裝不知。我真對不起你。

我真想讓時光倒流，去感受那段時光，再和你一起度過那段快樂而難忘的時光。