幼兒園活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短(匯總3篇)

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幼兒園活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短【篇1】

在希望的田野上

在全國(guó)上下大力提倡快速實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡的大背景下，2012年9月，鹿城區(qū)人民**發(fā)文將四幼藤橋分園、三幼岙底分園、六幼雙潮分園合并成立溫州市第十五幼兒園。是鹿城區(qū)13個(gè)組團(tuán)公園中唯一的鄉(xiāng)鎮(zhèn)組團(tuán)公園。作為十五幼園長(zhǎng)，接手這樣制度不

一、管理人員缺乏、師資短缺的鄉(xiāng)鎮(zhèn)集團(tuán)園，我任重而道遠(yuǎn)。面對(duì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)和教育局的期望，我決定直面困難，接受挑戰(zhàn)。自9月上任至今，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我們十五幼人求真務(wù)實(shí)、同甘共苦、克難攻堅(jiān)、大膽創(chuàng)新，以滿(mǎn)腔的熱情圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期工作。

現(xiàn)將本學(xué)期工作匯報(bào)如下：

一、營(yíng)造了十五幼“和諧大家園”氛圍

三個(gè)園區(qū)的歷史背景、特點(diǎn)、管理模式、師資水平等都有較大差異。為了促進(jìn)十五幼教育集團(tuán)的穩(wěn)步發(fā)展，快速實(shí)現(xiàn)三個(gè)園區(qū)各方面“有效統(tǒng)一”，開(kāi)學(xué)至今提出了以下策略：

1制定幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃和規(guī)章制度

對(duì)幼兒園實(shí)行“規(guī)范化”管理，制定集團(tuán)管理“條塊分工”細(xì)則，使三個(gè)園區(qū)在教育教學(xué)、后勤、網(wǎng)管等各條線(xiàn)都走向和諧統(tǒng)一。。2篇**在市級(jí)發(fā)表，5篇**在區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)（2篇**獲區(qū)一等獎(jiǎng)、1篇區(qū)二等獎(jiǎng)，2篇區(qū)三等獎(jiǎng)），2篇案例獲區(qū)三等獎(jiǎng)。6名教師取得教師資格證書(shū)，7名教師通過(guò)第一輪資格證書(shū)筆試，將參加第二輪面試。

我們的幼兒園還輻射12所區(qū)幼兒園。在我們的幫助下，2個(gè)區(qū)園被評(píng)為省級(jí)**幼兒園。

三、舉辦了第一屆“親親姐妹”常態(tài)課評(píng)比活動(dòng)

1.教師自主生成教案

2.團(tuán)隊(duì)“互助式”磨課

各園區(qū)將最優(yōu)秀的一堂課作為典型，進(jìn)行“互助式”磨課。發(fā)揮全園教師的實(shí)踐智慧，一起幫助修整，通過(guò)這種團(tuán)隊(duì)研討形式，加強(qiáng)了教師間的互動(dòng)，增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提升了全體教師的教學(xué)能力和科研水平。

3.集團(tuán)園“優(yōu)質(zhì)課”展示

將各園區(qū)最終研討的活動(dòng)呈現(xiàn)在集團(tuán)園層面進(jìn)行交流，邀請(qǐng)三所園區(qū)以及片區(qū)12所民辦幼兒園的老師們共同觀摩研討。

4.園長(zhǎng)“專(zhuān)題式”講座

園長(zhǎng)圍繞選課、上課、磨課中出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)全園教師進(jìn)行專(zhuān)題講座《如何上好一堂課》，請(qǐng)專(zhuān)家做跟進(jìn)式師德講座《做最優(yōu)秀的教師》，幫助教師提升課堂教學(xué)能力、塑造師德品質(zhì)。

四、開(kāi)展了豐富多彩的幼兒活動(dòng)

新學(xué)期，新園名，新氣象。幼兒園有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒活動(dòng)，提高活動(dòng)的指導(dǎo)性和實(shí)效性。組織開(kāi)展“農(nóng)場(chǎng)樂(lè)”、“慶元旦大聯(lián)歡”、“幼兒冬季鍛煉達(dá)標(biāo)測(cè)查”、“交通安全直通車(chē)”、“消防演習(xí)”、“文明小天使”等大型活動(dòng)。

另外，在每周三我們還聘請(qǐng)了多名專(zhuān)業(yè)老師為全園幼兒開(kāi)展免費(fèi)興趣選修活動(dòng)，有圍棋、創(chuàng)意美術(shù)、拉丁舞、跆拳道。這些活動(dòng)的開(kāi)展體現(xiàn)了面向全局、寓教于樂(lè)的原則。它不僅受到孩子們的歡迎和喜愛(ài)，也得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可。

5、 參與上級(jí)部門(mén)的一系列考核活動(dòng)

1.區(qū)巾幗文明示范崗

2.區(qū)文明單位

3.溫州市學(xué)前教育達(dá)標(biāo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)

10月，她幫助藤橋鎮(zhèn)整理臺(tái)賬、撰寫(xiě)報(bào)告材料，被評(píng)為溫州市學(xué)前教育合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

本學(xué)期我們的工作重點(diǎn)是做好“穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)、規(guī)范化”管理，下學(xué)期我們將重點(diǎn)落在“科研、教研、特色化”發(fā)展上。

2012學(xué)年度第二學(xué)期工作思路（五大實(shí)事）：

一、科研興園，科研強(qiáng)園，呈全園研究“網(wǎng)狀式”管理

根據(jù)鹿城區(qū)年度項(xiàng)目申請(qǐng)，今年年底，我園將召開(kāi)小組會(huì)議，討論幼兒園級(jí)重大項(xiàng)目的思路。園長(zhǎng)帶頭做負(fù)責(zé)人，園長(zhǎng)助理?yè)?dān)任執(zhí)筆，園區(qū)主任帶動(dòng)骨干教師負(fù)責(zé)子課題，全園教師共同參與課題研究，營(yíng)造全員科研的良好氛圍。在幼兒園總體項(xiàng)目思路的指導(dǎo)下，結(jié)合教師申報(bào)課題，實(shí)行規(guī)范化管理。

二、隨機(jī)議論，互助研修，構(gòu)集團(tuán)園“園本研修”模式

我園園園本教研的現(xiàn)狀是：活動(dòng)組織形式表

1、 教研現(xiàn)場(chǎng)無(wú)人發(fā)言，教師對(duì)問(wèn)題認(rèn)識(shí)不足，各園之間存在差距，幼兒園科研資源匱乏。但我們也欣慰地發(fā)現(xiàn)，教師的科研需求非常旺盛，他們渴望成長(zhǎng)。為此，下學(xué)期我們將在“散講吧”教研模式的基礎(chǔ)上，構(gòu)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園“隨機(jī)議論互助式”園本研修模式。

是指在統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一思想指導(dǎo)下，結(jié)合各園區(qū)實(shí)際情況，以園區(qū)為基礎(chǔ)的研修形式。以“隨記跟帖散講互議”為形式，提高教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，增強(qiáng)教師參與教研的熱情，提高教師研修學(xué)習(xí)的自信。以“散講吧”為平臺(tái)，通過(guò)教師間“互助教研、互補(bǔ)學(xué)習(xí)”的一種園本研修模式。

具體實(shí)施如下：

每日隨記：各園區(qū)教師將每日工作中碰到的問(wèn)題記錄在特定的紙卡上，“跟帖”幼兒園“互動(dòng)之窗”內(nèi)。教學(xué)部主任對(duì)研究?jī)?nèi)容進(jìn)行分類(lèi)提煉，形成研究課題。

每周散講：各園區(qū)教師將生成的主題，進(jìn)行散講式討論，和同組教師交流研討。教學(xué)部主任負(fù)責(zé)解決小問(wèn)題，深化大問(wèn)題討論。

每月互議：各園區(qū)將每周散講后生成的最有價(jià)值的問(wèn)題，或急需解決的困惑集中在整個(gè)“集團(tuán)園層面”的“散講吧”里進(jìn)行互助研討，生成專(zhuān)題，深入研究。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短【篇2】

中心幼兒園在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中以目標(biāo)為導(dǎo)向、以管理促規(guī)范、以科研促發(fā)展，始終堅(jiān)持“為孩子入小學(xué)做好準(zhǔn)備，為孩子的終身發(fā)展奠基”的辦園宗旨，緊緊圍繞“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，爭(zhēng)創(chuàng)省一級(jí)二等幼兒園”的目標(biāo)開(kāi)展工作。

一、 注重內(nèi)涵，在打造園本文化中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。思想決定方向，方向決定行動(dòng)。**中心幼兒園把辦學(xué)思想建設(shè)作為幼兒園發(fā)展的核心工作。

通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、反思和探索，**中心幼兒園已經(jīng)意識(shí)到培養(yǎng)完整人格的人應(yīng)該是教育追求卓越的目標(biāo)。優(yōu)秀的幼兒教育是選擇和創(chuàng)造適合兒童的教育，而不是選擇和創(chuàng)造適合教育的兒童。為了能讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)成功，真正做到促進(jìn)每一個(gè)幼兒身心健康發(fā)展，**中心幼兒園提出了“為孩子入小學(xué)做好準(zhǔn)備，為孩子的終身發(fā)展奠基”的辦園宗旨，圍繞這一辦園宗旨，確定了“堅(jiān)持幼兒中心論，堅(jiān)持快樂(lè)教學(xué)論，堅(jiān)持科研導(dǎo)引論，堅(jiān)持特色發(fā)展論”的辦園思想。

在辦園宗旨和思想的統(tǒng)領(lǐng)下，確定了培養(yǎng)目標(biāo)和辦園特色，培養(yǎng)目標(biāo)是“讓**中心幼兒園的幼兒身心健康，識(shí)廣趣多，恒敬至善，主動(dòng)和諧”，為他們一生的發(fā)展奠定最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。辦園特色是“以藝術(shù)教育為先導(dǎo)，以課程體系改革為主體，構(gòu)建現(xiàn)代鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教育教學(xué)示范基地”。為確保培養(yǎng)目標(biāo)和辦園特色的順利實(shí)施，又打造了園訓(xùn)和園風(fēng)，全園教職工在“博愛(ài)恒敬，篤信至善”園訓(xùn)的指引下，與家長(zhǎng)和幼兒共同攜手，營(yíng)造出了“愛(ài)幼敬師，和善文明，益智強(qiáng)身”的園風(fēng)園貌，先進(jìn)新穎的理念打造出了具有特色的園本文化。

2，以人為本，追求卓越的幼兒園管理。**中心幼兒園在幼兒園管理中始終貫徹以人為本、強(qiáng)管理的理念。以“注重細(xì)節(jié)，制度管人，環(huán)境育人，情感激人”為管理模式，調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力。領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，責(zé)任到人。打破以往干好干壞都享受固定職務(wù)津貼的做法，實(shí)行月考核制，行政領(lǐng)導(dǎo)、中層管理人員的報(bào)酬根據(jù)當(dāng)月履行職務(wù)考核的績(jī)效給予發(fā)放，體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬、能上能下活的管理模式。

對(duì)骨干教師也實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每學(xué)期期末履職考核名次要在前十名內(nèi)方可享受津貼，區(qū)級(jí)骨干教師由園級(jí)骨干教師中推薦產(chǎn)生。二是充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，加強(qiáng)教師作風(fēng)建設(shè)，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成學(xué)習(xí)型、實(shí)干、高效的工作作風(fēng)。黨員、行政領(lǐng)導(dǎo)和教職工實(shí)行“一對(duì)一”聯(lián)系制，定期了解聯(lián)系對(duì)象的思想動(dòng)態(tài)和工作情況，及時(shí)給予指導(dǎo)與幫扶。

三是重視日常工作，建立健全管理制度。**中心幼兒園教育、教學(xué)、后勤管理等各項(xiàng)制度健全，責(zé)任明確，做到工作年初有計(jì)劃、過(guò)程有管理、活動(dòng)有記錄、年終有總結(jié)評(píng)比。不斷深化幼兒園內(nèi)部管理體制改革，實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教師聘任制、崗位責(zé)任制、結(jié)構(gòu)工資制，制定了后勤管理、安全、教科研、績(jī)效考核等規(guī)章制度，各類(lèi)人員定崗、定責(zé)，分工明確，責(zé)任到人，目標(biāo)落實(shí)，檢查到位。

完善評(píng)價(jià)體系，建立工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，合理科學(xué)地進(jìn)行自評(píng)、他評(píng)、年級(jí)組評(píng)、考核組評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、幼兒評(píng)，客觀公正地反映教職工的工作實(shí)績(jī)，使大家能夠在評(píng)價(jià)中看到差距，在互評(píng)中找到不足，在幼兒家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)中明確方向，規(guī)范教師教育教學(xué)行為。四是通過(guò)教代會(huì)、園委會(huì)、金點(diǎn)子獎(jiǎng)、銀點(diǎn)子獎(jiǎng)等形式，完善教師崗位職責(zé)，最終形成了一套適合**中心幼兒園的保教行為規(guī)范，提高了保教服務(wù)質(zhì)量，確保了幼兒園安全第一，常年無(wú)事故，為培養(yǎng)一支年輕化、專(zhuān)業(yè)化，師德師風(fēng)過(guò)硬，具有戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。五是以創(chuàng)建“平安幼兒園”為契機(jī)，安全穩(wěn)園促發(fā)展。

生命不保，談何教育。**中心幼兒園始終堅(jiān)持“安全第一”不動(dòng)搖，防微杜漸，注重細(xì)節(jié)，抓實(shí)、抓細(xì)安全穩(wěn)園工作。成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全各種安全制度，來(lái)訪(fǎng)人員有記錄、有跟蹤，全園上下層層簽訂《安全責(zé)任書(shū)》。

堅(jiān)持每日行政領(lǐng)導(dǎo)巡查和值班制度，對(duì)一日工作各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)和檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即整改，堅(jiān)決杜絕安全事故的發(fā)生。利用一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)向幼兒滲透安全知識(shí)，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員向家長(zhǎng)及幼兒進(jìn)行安全知識(shí)講座，與家長(zhǎng)簽訂《安全協(xié)議書(shū)》，家園攜手將安全工作落到實(shí)處。重視幼兒的食品安全，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生安全制度，把好幼兒食品采購(gòu)、儲(chǔ)存、加工、食用“四關(guān)”，堅(jiān)持48小時(shí)的食物留樣。

做好兒童臥室、碗筷、杯子、毛巾等物品的消毒記錄。

3、 規(guī)范管理，爭(zhēng)創(chuàng)教師隊(duì)伍建設(shè)。**中心幼兒園緊緊圍繞“師德好、素質(zhì)高、觀念新、業(yè)務(wù)精”的目標(biāo)打造提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。一是圍繞幼兒園教育改革組織全園教師學(xué)習(xí)，通過(guò)分組討論，知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、寫(xiě)心得體會(huì)等形式，從根本上樹(shù)立教師的新型教育觀、兒童觀和服務(wù)觀。

結(jié)合園訓(xùn)、園風(fēng)，利用政治學(xué)習(xí)見(jiàn)縫插針教代會(huì)、園委會(huì)、金點(diǎn)子獎(jiǎng)、銀點(diǎn)子獎(jiǎng)等形式，完善教師崗位職責(zé)，最終形成了一套適合**中心幼兒園的保教行為規(guī)范，提高了保教服務(wù)質(zhì)量，確保了幼兒園安全第一，常年無(wú)事故，為培養(yǎng)一支年輕化、專(zhuān)業(yè)化，師德師風(fēng)過(guò)硬，具有戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。五是以創(chuàng)建“平安幼兒園”為契機(jī)，安全穩(wěn)園促發(fā)展。生命不保，談何教育。

**中心幼兒園始終堅(jiān)持“安全第一”不動(dòng)搖，防微杜漸，注重細(xì)節(jié)，抓實(shí)、抓細(xì)安全穩(wěn)園工作。成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全各種安全制度，來(lái)訪(fǎng)人員有記錄、有跟蹤，全園上下層層簽訂《安全責(zé)任書(shū)》。堅(jiān)持每日行政領(lǐng)導(dǎo)巡查和值班制度，對(duì)一日工作各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)和檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即整改，堅(jiān)決杜絕安全事故的發(fā)生。

利用一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)向幼兒滲透安全知識(shí)，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員向家長(zhǎng)及幼兒進(jìn)行安全知識(shí)講座，與家長(zhǎng)簽訂《安全協(xié)議書(shū)》，家園攜手將安全工作落到實(shí)處。重視幼兒的食品安全，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生安全制度，把好幼兒食品采購(gòu)、儲(chǔ)存、加工、食用“四關(guān)”，堅(jiān)持48小時(shí)的食物留樣。做好兒童臥室、碗筷、杯子、毛巾等物品的消毒記錄。

3、 規(guī)范管理，爭(zhēng)創(chuàng)教師隊(duì)伍建設(shè)。**中心幼兒園緊緊圍繞“師德好、素質(zhì)高、觀念新、業(yè)務(wù)精”的目標(biāo)打造提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。一是圍繞幼兒園教育改革組織全園教師學(xué)習(xí)，通過(guò)分組討論，知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、寫(xiě)心得體會(huì)等形式，從根本上樹(shù)立教師的新型教育觀、兒童觀和服務(wù)觀。

結(jié)合園訓(xùn)、園風(fēng)，利用政治學(xué)習(xí)見(jiàn)縫插針地對(duì)青年教師進(jìn)行敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、樂(lè)業(yè)思想教育，潛移默化地規(guī)范引領(lǐng)年輕教師的行為規(guī)范。二是抓教育教學(xué)技能的提高。采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和發(fā)揮本園中青年教師“傳、幫、帶”的作用，通過(guò)教學(xué)觀摩、說(shuō)課、評(píng)課、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，教研組、年級(jí)組預(yù)約聽(tīng)課、行政領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課，跟班等形式，組織教師彈、唱、跳、畫(huà)的基本功訓(xùn)練，開(kāi)展“一課三研”活動(dòng)。

使一批青年教師脫穎而出，目前**中心幼兒園已有區(qū)級(jí)骨干教師1人，園級(jí)骨干教師6人，教師的教學(xué)水平在晉升等級(jí)幼兒園的測(cè)評(píng)中得到了專(zhuān)家們的好評(píng)。根據(jù)教學(xué)的需要，**中心幼兒園聘請(qǐng)幼兒專(zhuān)家及法律知識(shí)顧問(wèn)來(lái)園講座，先后接待了外地州同行近1000多人次，擴(kuò)大了宣傳和影響，樹(shù)立了教師的集體榮譽(yù)感。三是打造學(xué)習(xí)型組織及團(tuán)隊(duì)精神，**中心幼兒園要求每位教師根據(jù)自己的特長(zhǎng)規(guī)劃自己的專(zhuān)業(yè)目標(biāo)和成長(zhǎng)計(jì)劃，支持鼓勵(lì)教師參加各種競(jìng)賽，根據(jù)獲得等級(jí)在內(nèi)改中給予獎(jiǎng)勵(lì)。

鼓勵(lì)教師在職進(jìn)修學(xué)習(xí)，凡是參加有關(guān)的考試，幼兒園的都給予時(shí)間保證，不計(jì)請(qǐng)假，通過(guò)提高一個(gè)層次的學(xué)習(xí)，完成學(xué)業(yè)，獲得本科以上文憑的一次性獎(jiǎng)勵(lì)1000元。目前**中心幼兒園有研究生1名，本科生25名，本科生7名。

4、 借助科學(xué)研究，我們要在教育改革中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。改革創(chuàng)新是學(xué)校成長(zhǎng)的動(dòng)力。學(xué)校只有不斷進(jìn)行體制改革和教學(xué)模式創(chuàng)新，才能發(fā)展壯大。因此，**中心幼兒園提出了“以課程體系改革為主體，構(gòu)建現(xiàn)代幼兒教育教學(xué)示范基地”的辦園特色。

以五大領(lǐng)域課程教學(xué)為主，立足園情，以活動(dòng)為載體，以科研、教研為引導(dǎo)，分領(lǐng)域成立課程組，打造各領(lǐng)域?qū)W科特點(diǎn)。一是打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，走進(jìn)自然與社會(huì)，進(jìn)行體驗(yàn)式教育育教學(xué)改革；二是開(kāi)展體育課程改革，充分利用農(nóng)村的自然優(yōu)勢(shì)，把孩子帶到田間地頭、農(nóng)場(chǎng)小花園里體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。利用水、日光、沙地進(jìn)行體驗(yàn)、鍛煉，自制了許多廢舊玩具沙包、鐵環(huán)、竹竿、竹筒、水槍等，積極開(kāi)展具有地方特色的體育活動(dòng)。

第三，**中心幼兒園還改革了傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，采用全腦數(shù)學(xué)等形式，形成了一套特色課程。****幼兒園的拼寫(xiě)識(shí)字效果明顯，兒童識(shí)字?jǐn)?shù)量最多的識(shí)候可以達(dá)到畢業(yè)的程度，為進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。四是在語(yǔ)言領(lǐng)域**中心幼兒園也進(jìn)行了大膽探索，在保持語(yǔ)言獨(dú)特的學(xué)科特點(diǎn)外，結(jié)合拼玩識(shí)字，創(chuàng)意閱讀，為孩子們提供敢講、愛(ài)講、會(huì)講的良好環(huán)境，幼兒來(lái)園半年后玉溪地方口音明顯改變，能主動(dòng)地交流與回答。

以課程改革為主體，我們需要課堂的質(zhì)量和效率，并取得了明顯的效果。充分利用和開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)土資源、地方特色，形成園本課程《瞧瞧我的得意作品》、《走進(jìn)自然》，以此為依托，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，使幼兒獲得自由、自然、自信的成長(zhǎng)經(jīng)歷。五是始終堅(jiān)持“辦園的競(jìng)爭(zhēng)靠品牌，品牌的塑造靠特色，特色的動(dòng)力靠發(fā)展，發(fā)展的源泉靠科研”的原則，以課題研究為契機(jī)，帶領(lǐng)全園教師充分挖掘本園教材的開(kāi)發(fā)，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓幼兒走出教室，走進(jìn)自然、走進(jìn)社會(huì)進(jìn)行大膽的教學(xué)模式的探索，讓幼兒在大自然中去體驗(yàn)、感受，從而獲得有益的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2006年完成了市級(jí)科研課題《培養(yǎng)農(nóng)村幼兒美術(shù)興趣和能力的研究》，開(kāi)發(fā)出了一套適合農(nóng)村幼兒美術(shù)教育教學(xué)的園本教材《走進(jìn)自然》、《瞧瞧我的得意作品》，使**中心幼兒園美術(shù)教育形成了鮮明的亮點(diǎn)，并被命名為云南省美術(shù)教育教學(xué)示范基地及省書(shū)法藝術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)員單位；2007年，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況及體驗(yàn)式教學(xué)理論，確立了省級(jí)規(guī)劃課題《體驗(yàn)式教學(xué)在幼兒活動(dòng)中的應(yīng)用研究》，于2009年12月順利通過(guò)了結(jié)題驗(yàn)收。在此基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)全體教師的精心籌備、修改完善，開(kāi)發(fā)出了**中心幼兒園的園本課程——《體驗(yàn)式快樂(lè)活動(dòng)課程》，是玉溪市教育系統(tǒng)中首家開(kāi)發(fā)出園本課程的幼兒園，同時(shí)還榮獲了玉溪市科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。目前，全園教師、鎮(zhèn)屬學(xué)前班、私立幼兒園教師均在運(yùn)用此課程為幼兒進(jìn)行教學(xué)，有了這套課程，教師將從繁重的文字游戲中解脫出來(lái)，把更多的精力從備教材轉(zhuǎn)入到備幼兒，真正體現(xiàn)了“為孩子入小學(xué)做好準(zhǔn)備、為孩子的終身發(fā)展奠基”的辦園宗旨。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短【篇3】

幼兒園匯報(bào)課活動(dòng)總結(jié)

一、活動(dòng)簡(jiǎn)介

本次匯報(bào)課活動(dòng)是由我們幼兒園舉辦的一次集體展示與分享活動(dòng)。活動(dòng)旨在讓每位小朋友有機(jī)會(huì)展示自己的才藝，分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，增強(qiáng)自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。此次活動(dòng)包括舞蹈表演、歌曲演唱、小品表演等項(xiàng)目，共有30位小朋友參與。

二、活動(dòng)過(guò)程

1. 準(zhǔn)備階段：

提前一個(gè)月，老師們開(kāi)始策劃活動(dòng)內(nèi)容，幫助孩子們選擇合適的節(jié)目。每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與其中，并根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇表演內(nèi)容。在準(zhǔn)備階段，孩子們積極訓(xùn)練，老師們也給予他們指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

2. 活動(dòng)當(dāng)天：

活動(dòng)當(dāng)天，每個(gè)小朋友都穿上了自己精心準(zhǔn)備的服裝，興奮地等待表演的時(shí)刻。首先是舞蹈表演，孩子們跳起歡快的舞蹈，身姿優(yōu)美，神采奕奕。接著是歌曲演唱環(huán)節(jié)，孩子們用清澈悅耳的嗓音演唱著動(dòng)人的歌曲，感染了在場(chǎng)的每個(gè)人。最后是小品表演，孩子們扮演各種角色，演繹著有趣的故事，引發(fā)場(chǎng)下陣陣笑聲。

3. 活動(dòng)

活動(dòng)結(jié)束后，老師們進(jìn)行了總結(jié)和評(píng)價(jià)。每位小朋友都受到了表?yè)P(yáng)，大家都互相鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們不僅展示了自己的才藝，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，增強(qiáng)了自信心?；顒?dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了圓滿(mǎn)成功。

三、活動(dòng)收獲

1. 孩子們?cè)诨顒?dòng)中展示了自己的才藝，獲得了同學(xué)和老師們的贊賞和鼓勵(lì)，增強(qiáng)了自信心。

2. 孩子們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，互相幫助、支持，共同完成了活動(dòng)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3. 孩子們通過(guò)表演活動(dòng)，更好地認(rèn)識(shí)了自己，發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和特長(zhǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

通過(guò)這次活動(dòng)，我們看到了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也感受到了他們的熱情和活力，相信在接下來(lái)的日子里，他們會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，展現(xiàn)更多的閃光點(diǎn)。我們幼兒園將繼續(xù)組織多樣化的活動(dòng)，為孩子們創(chuàng)造更多展示自己才藝的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能展現(xiàn)自己的獨(dú)特魅力，快樂(lè)成長(zhǎng)！

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幼兒園新年活動(dòng)總結(jié)(匯總3篇)

歲月荏苒，時(shí)光也在指縫間悄然溜走了，新的挑戰(zhàn)馬上到來(lái)了，經(jīng)過(guò)忙碌我們要開(kāi)始最后的工作總結(jié)，寫(xiě)總結(jié)有利于我們對(duì)全局有更深刻的認(rèn)知，一篇好的工作總結(jié)需要具備哪幾個(gè)元素？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園新年活動(dòng)總結(jié)(匯總3篇)，希望能為你提供更多的參考。

幼兒園新年活動(dòng)總結(jié) 篇1

今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立xx周年，也是五四運(yùn)動(dòng)周年。為了進(jìn)一步凝聚青年教師思想共識(shí)，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年教師繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神，厚植愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情懷，4月28日，嘉興市第二幼兒園團(tuán)支部開(kāi)展“以青春之名，獻(xiàn)禮百年華誕”的五四青年節(jié)主題活動(dòng)。

活動(dòng)第一項(xiàng)議程，由任凱莉同志向所有青年團(tuán)員教師帶來(lái)了《歷史上的清廉人物圖鑒》，介紹了從古至今具有代表性的清廉故事，生動(dòng)形象的講述了在座所有團(tuán)員教師對(duì)于清正廉明有了更深層次的理解，并將清廉之根牢牢扎根心中。

活動(dòng)的第二項(xiàng)議程，優(yōu)秀團(tuán)員代表黃靖媛教師帶領(lǐng)所有團(tuán)員教師重溫入團(tuán)誓詞?！拔抑驹讣尤胫袊?guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守團(tuán)的章程……”，慷慨激昂的宣誓響徹幼兒園會(huì)議室。全體青年團(tuán)員教師在宣誓中再次接受精神洗禮，堅(jiān)定理想信念，莊重而又神圣的入團(tuán)誓詞時(shí)刻提醒著各位青年教師不忘初心，積極向黨員同志學(xué)習(xí)。

活動(dòng)的第三項(xiàng)議程，我園團(tuán)支部的各位青年教師接受了來(lái)自黨員代表為其佩戴上的神圣團(tuán)徽。黨員教師用自己切身的行動(dòng)為團(tuán)員教師樹(shù)立了良好的榜樣，佩戴的團(tuán)徽中，承載著黨員教師對(duì)各位青年教師的美好期許，更承載著青年教師作為后備軍的艱巨使命。

活動(dòng)的最后，各位團(tuán)員教師在紙上寫(xiě)下了自己的階段性目標(biāo)以及對(duì)于未來(lái)的美好期許?！吧頌橹袊?guó)共產(chǎn)黨的一員，身為嘉興市第二幼兒園的一員，我將始終保持先進(jìn)性，將激情帶入我的工作中！”“作為一名南湖兒女，我將始終向黨組織靠攏，砥礪前行！”······相信團(tuán)員教師們將用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，不忘初心，不負(fù)期待。

通過(guò)開(kāi)展此次五四青年節(jié)主題活動(dòng)，全體青年團(tuán)員教師堅(jiān)定理想信念，在五四青年節(jié)來(lái)臨之際，所有青年團(tuán)員們定會(huì)緊跟中國(guó)共產(chǎn)黨的腳步，銘記歷史，努力奮斗。以青春之名，獻(xiàn)禮百年華誕，愿以青春之我創(chuàng)青春之園、青春之團(tuán)隊(duì)！

幼兒園新年活動(dòng)總結(jié) 篇2

五月的春風(fēng)喚醒了青春，五四的薪火點(diǎn)燃了夢(mèng)想。4月30日下午，為了紀(jì)念五·四運(yùn)動(dòng)xx周年，進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)“五四”精神，促進(jìn)新時(shí)代文明建設(shè)，長(zhǎng)興縣實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)展了“青春有夢(mèng)，與我同行”20xx年五四青年節(jié)活動(dòng)?；顒?dòng)共分為四個(gè)篇章：

一、青年說(shuō)之優(yōu)秀團(tuán)員團(tuán)旗下講話(huà)；

二、團(tuán)歌嘹亮之共唱紅歌；

三、傳遞紅“閱”文化之我為孩子做本書(shū)展示分享會(huì)；

四、青年夢(mèng)之歡樂(lè)自助餐交流會(huì)。

在以“傳承紅‘閱’文化”為主題的“我為孩子做本書(shū)”展示分享會(huì)上，團(tuán)員教師們分為“向陽(yáng)小班組”“向美中班組”“向善大班組”三個(gè)小組，以“紅色文化”為主線(xiàn)依次展開(kāi)，分享交流了“文化傳承我知道——小班聽(tīng)紅色故事、我是小小演說(shuō)家——中班誦紅色經(jīng)典、爸媽聽(tīng)我家故事——大班傳紅色精神”的互動(dòng)體會(huì)。一頁(yè)頁(yè)師幼共寫(xiě)的書(shū)冊(cè)，講述了一個(gè)個(gè)溫暖奮進(jìn)的故事，更使五四精神在孩子們心中生根發(fā)芽。

“作為一名青年團(tuán)員，就應(yīng)該不斷進(jìn)取……”優(yōu)秀團(tuán)員顧淼老師在“青年說(shuō)——團(tuán)旗下講話(huà)”中娓娓道來(lái)，述說(shuō)著自己這一年來(lái)的青春奮斗史，為在場(chǎng)的每位團(tuán)員教師們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的榜樣，以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)做新時(shí)代青年先鋒。

“團(tuán)歌嘹亮，共唱紅歌”更是活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛，一首首嘹亮的`紅歌既亮出了團(tuán)員們動(dòng)聽(tīng)的歌喉，更展現(xiàn)了青春的風(fēng)貌。教師們用愛(ài)國(guó)主義歌曲表達(dá)了對(duì)歷史的懷念、對(duì)祖國(guó)的祝福、對(duì)未來(lái)的決心和信心，抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情、對(duì)黨的敬仰之情。

最后，團(tuán)員教師們?cè)谝粓?chǎng)“青年夢(mèng)——?dú)g樂(lè)自助餐交流會(huì)”中，輕松愉悅的分享交流了自己的夢(mèng)想，未來(lái)努力的方向，在場(chǎng)的每個(gè)人都洋溢著幸福的微笑！

幼兒園新年活動(dòng)總結(jié) 篇3

12月29日下午，我們幼兒園舉行了慶元旦迎新年家園聯(lián)歡活動(dòng)，為了突出我園的特色、為了能讓孩子們大膽表現(xiàn)自己，讓家長(zhǎng)看到自己孩子的進(jìn)步成長(zhǎng)，我們結(jié)合聽(tīng)說(shuō)讀、禮儀教育編排了許多精彩的節(jié)目。本次活動(dòng)迎合了各位家長(zhǎng)的需求，體現(xiàn)了孩子們的進(jìn)步受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

本次活動(dòng)主要以幼兒才藝展示為主，大班的特色"感恩的心”"十二生肖拜年”、"模特表演”、"三句半”、"快點(diǎn)告訴你”、舞蹈"動(dòng)感女孩”、情景表演"看望小公雞”等把活動(dòng)推向了高潮。

形式多樣的游戲活動(dòng)和內(nèi)容豐富的知識(shí)表演，展示了孩子們敏捷的思維能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動(dòng)中，孩子們積極參與，敢于競(jìng)爭(zhēng)。家長(zhǎng)們給予熱情的配合，孩子們充分體驗(yàn)到了成功的自豪感。

全體家長(zhǎng)參與了我們精心設(shè)計(jì)的親子游戲活動(dòng)。我們的親子活動(dòng)可謂別出心裁。親子游戲蒙眼摸孩子的活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)和孩子共同體驗(yàn)到了節(jié)日的歡快，在互動(dòng)的過(guò)程中更加深了母子之間的感情。

我們的家園聯(lián)歡活動(dòng)中還穿插了英語(yǔ)歌表演、特色活動(dòng)的展示，讓孩子們充分體驗(yàn)、感受著節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)。

歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得特別快。離園的時(shí)間到了，看到家長(zhǎng)們滿(mǎn)意的笑容，我們也非常富有成就感。在活動(dòng)中我們遵循面向全體幼兒，讓每個(gè)孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)看到自己的孩子同樣得到老師重視、喜歡。整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)生機(jī)，充滿(mǎn)激情。而家長(zhǎng)留言所表達(dá)的諸多建議，又成為我們以后工作的動(dòng)力和努力的方向。

幼兒園植樹(shù)節(jié)活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短收藏3篇

隨著時(shí)間流逝，本次活動(dòng)活動(dòng)即將結(jié)束，這個(gè)時(shí)候可以選擇動(dòng)筆來(lái)寫(xiě)下自己的活動(dòng)總結(jié)。寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)既是提升思考能力，也是提升寫(xiě)作能力，同類(lèi)的優(yōu)秀活動(dòng)活動(dòng)總結(jié)，是怎么寫(xiě)的呢？推薦你看看以下的幼兒園植樹(shù)節(jié)活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短，請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

幼兒園植樹(shù)節(jié)活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短(篇1)

陽(yáng)春三月，春暖花開(kāi)，在這欣欣向榮，生機(jī)勃勃的春日里，我們又迎來(lái)了一年一度的植樹(shù)節(jié)。在園長(zhǎng)媽媽的愛(ài)心倡導(dǎo)下，我們的活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕！

中大班的哥哥姐姐們上午為幼兒園種下了希望的小樹(shù)苗，下午我們托小班的孩子們一起精心裝飾了兩棵象征著“綠色、環(huán)保”的大樹(shù)，寶貝們興致極高，充分感受到了節(jié)日的快樂(lè)氣氛和教育意義。

活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)，我們以“小手拉大手”的形式，讓中班的哥哥姐姐領(lǐng)著我們小托班的寶寶，一起參觀了他們親手種植的“木槿樹(shù)”，寶寶們也體驗(yàn)到了成功的喜悅，孩子們共同期待“木槿樹(shù)”到夏天開(kāi)出漂亮的花朵，來(lái)裝扮我們美麗的校園。

活動(dòng)結(jié)束后我們一起拍照合影，在哥哥姐姐的陪同下孩子們高興地回到了活動(dòng)室，結(jié)束了此次活動(dòng)。

從小對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn)。通過(guò)此次活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒從小學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感，通過(guò)課前滲透，讓幼兒知道了植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，認(rèn)識(shí)了許多的樹(shù)，知道綠化對(duì)于人類(lèi)及整個(gè)地球的意義。

幼兒園植樹(shù)節(jié)活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短(篇2)

3月12日是一年一度的植樹(shù)節(jié)，為了讓幼兒了解植物與人類(lèi)生存的關(guān)系，培養(yǎng)從小愛(ài)護(hù)植物，熱愛(ài)大自然的情感，為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒教育相關(guān)主題活動(dòng)的進(jìn)取性，我園自3月8日起，組織孩子們開(kāi)展植樹(shù)節(jié)種植活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

(一)中大班在幼兒在家長(zhǎng)的進(jìn)取配合下，每人培育了一個(gè)小盆栽，家長(zhǎng)寫(xiě)上植株的名稱(chēng)及孩子的姓名。經(jīng)過(guò)每一天的澆水、觀察、記錄，讓孩子了解植株的生長(zhǎng)過(guò)程。

(二)經(jīng)過(guò)主題教育活動(dòng)，幼兒明白植樹(shù)節(jié)是每一年的3月12日，了解了植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，宣傳植樹(shù)節(jié)意義。

(三)經(jīng)過(guò)園內(nèi)班級(jí)蔬菜種植區(qū)我為植物澆澆水活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒愛(ài)護(hù)植物，愛(ài)護(hù)自我的勞動(dòng)成果，熱愛(ài)大自然的情感，也培養(yǎng)了幼兒不挑食的意識(shí)。

此次植樹(shù)節(jié)活動(dòng)，提高了幼兒與家長(zhǎng)主動(dòng)參與植樹(shù)節(jié)相關(guān)活動(dòng)的意識(shí)，讓孩子感受到親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感，也能為了美化我們的學(xué)校，貢獻(xiàn)自我的力量！

幼兒園植樹(shù)節(jié)活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短(篇3)

一、活動(dòng)時(shí)間：

20__年3月12日

二、參加人員

中(_)班全體幼兒和老師。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道“3月12日”是植樹(shù)節(jié)；

2、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒懂得保護(hù)植物就是保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒自備塑料瓶、肥料；

2、有關(guān)“植樹(shù)節(jié)”的知識(shí)。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、老師交代具體要求，告訴幼兒今天是植樹(shù)節(jié)，我們將為去年種的小樹(shù)施肥、澆水，并量量它有多高、多粗了，最后為幼兒園的植物施肥、澆水，為環(huán)保出自己的一份力。

2、幼兒拿著塑料瓶來(lái)到去年種的小樹(shù)邊，老師帶領(lǐng)幼兒為小樹(shù)量身高，然后為小樹(shù)施肥、澆水。

3、老師帶領(lǐng)幼兒為園內(nèi)的花草施肥、澆水，引導(dǎo)幼兒要按順序給園內(nèi)的植物施肥、澆水，并注意不碰斷小樹(shù)苗不踩壞小花蕊。

4、老師帶領(lǐng)幼兒回到班上，畫(huà)出自己心中的樹(shù)。

5、活動(dòng)結(jié)束。

通過(guò)此次豐富的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)提高了幼兒動(dòng)手能力及團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。不僅讓幼兒了解了植樹(shù)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的意識(shí)，樹(shù)立幼兒從身邊的綠色開(kāi)始，用自己的雙手照顧綠化，從保護(hù)身邊的綠色做起，共同創(chuàng)建美好的綠色校園的意識(shí)。

感恩活動(dòng)總結(jié)(簡(jiǎn)短3篇)

要怎樣才能在短時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出與范文水平相當(dāng)?shù)奈臋n呢？不論你從事的工作是什么，文檔都是必不可缺的。范文的重要性和價(jià)值正逐漸在人們心中顯現(xiàn)出來(lái)。范文中的線(xiàn)索設(shè)計(jì)非常巧妙，可以幫助讀者更好地理解文章的主旨。閱讀“感恩活動(dòng)總結(jié)”也許能讓您了解到一些之前未曾想到的觀點(diǎn)。我向大家推薦這篇文章，并希望你也能從中受益！

感恩活動(dòng)總結(jié) 篇1

在感恩節(jié)來(lái)臨之際，xx幼兒園開(kāi)展了“大聲說(shuō)謝謝”園本特色節(jié)日活動(dòng)，期望通過(guò)自主開(kāi)放的感恩節(jié)系列活動(dòng)，激發(fā)幼兒主動(dòng)感受周?chē)藢?duì)自己的關(guān)心、關(guān)愛(ài)，并樂(lè)于表達(dá)心中的感恩，對(duì)愛(ài)自己的人大聲地說(shuō)出自己心中的感謝。

在一日生活中，老師們運(yùn)用“故事、談話(huà)、視頻、繪本”等多種途徑，引導(dǎo)孩子了解感恩節(jié)的由來(lái)，引發(fā)孩子主動(dòng)關(guān)注周?chē)藢?duì)自己的關(guān)愛(ài);和老師、同伴一起討論、收集，形成各班“愛(ài)的宣言”，并用實(shí)際行動(dòng)為感謝的人做一件事，用多元的方式大膽表達(dá)自己心中的感謝。

各班級(jí)根據(jù)特色開(kāi)展多樣化的區(qū)角活動(dòng)，孩子們把要感謝的人和事的照片布置在感恩角，看一看、想一想，都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感恩計(jì)劃;大家一同演一演，用歌表演表達(dá)心中的愛(ài);動(dòng)手來(lái)制作，用多種材料、形式設(shè)計(jì)制作幸運(yùn)草、感恩卡、感恩棒、愛(ài)心棒、溫暖圍脖等感恩禮物。

11月22日，悠揚(yáng)的音樂(lè)聲彌漫在校園里，LED大屏幕上輪動(dòng)播放著“心中有愛(ài)學(xué)會(huì)感恩”專(zhuān)題片，記錄下了孩子們感恩行動(dòng)及愛(ài)的宣言，到處散發(fā)著濃濃的節(jié)日氣氛。

9：30分，在歡快音樂(lè)聲中，幼兒及家長(zhǎng)們一起來(lái)到了戶(hù)外操場(chǎng)上。在“說(shuō)說(shuō)我要感恩的人和事”環(huán)節(jié)，幼兒大聲說(shuō)出了心中感恩的話(huà)語(yǔ)：謝謝家人的照顧、謝謝朋友的陪伴、謝謝老師的關(guān)愛(ài)、謝謝辛苦的環(huán)衛(wèi)工人、警察叔叔、醫(yī)生護(hù)士……。

隨后，在《親親寶貝》、《親愛(ài)的，謝謝你》的音樂(lè)聲中，幼兒之間、師幼之間、孩子和家長(zhǎng)之間交流著、擁抱著、感動(dòng)著，一曲結(jié)束，孩子們紛紛送上感恩祝福和禮物，此時(shí)此刻，“愛(ài)，無(wú)語(yǔ)，卻凝集成了真情的感謝;恩，沉淀，卻承載了最微妙的感情”，感恩，涌進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)每一個(gè)人的心扉……

“手拉手，心連心，大聲說(shuō)出我的愛(ài)，讓愛(ài)住進(jìn)我們心里……”，祝愿孩子們懷著一顆感恩的心，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!

感恩活動(dòng)總結(jié) 篇2

這項(xiàng)活動(dòng)使父母和孩子，老師和學(xué)生的心更加親密，并使學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜并在心中表達(dá)愛(ài)意。我給大家?guī)?lái)了2016年感恩節(jié)活動(dòng)的總結(jié)。謝謝你的檢查。

感恩節(jié)，顧名思義，就是感恩節(jié)。在這一天，人們通過(guò)各種方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)他人對(duì)社會(huì)的感恩之情，也是在這一天，我們江城學(xué)院天藍(lán)心理健康協(xié)會(huì)進(jìn)行了“感恩節(jié)送溫暖”。這次活動(dòng)非常成功。這次活動(dòng)很成功，很有創(chuàng)意，也很有意義。

具體說(shuō)來(lái)有以下幾個(gè)方面：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視。

為了讓學(xué)生提高對(duì)感恩活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，我校成立了感恩教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案。

二、活動(dòng)異彩紛呈。

1利用紅領(lǐng)巾電臺(tái)做宣傳。做完課間操，紅領(lǐng)巾廣播站播報(bào)了感恩節(jié)的來(lái)歷、一個(gè)感恩的故事，激發(fā)全體隊(duì)員積極參與到活動(dòng)中來(lái)，讓每一個(gè)隊(duì)員都將感恩放在心中。

2利用課間休息時(shí)間練習(xí)對(duì)老師說(shuō)一句感謝的話(huà)。在《感恩的心》**的渲染中學(xué)生感受到了老師的辛苦，增強(qiáng)了學(xué)生的感恩意識(shí)。

三。每各班都舉行了感恩節(jié)主題班會(huì)。使學(xué)生常懷一顆感恩的心。

4、辦好一份感恩節(jié)手抄報(bào)。營(yíng)造了濃濃的校園感恩氛圍。

5作一張感恩節(jié)卡片，寄給你想感謝的人。

6、為你所要感謝的人做一件事情，讓(他、她)感激。

這次活動(dòng)，讓父母與孩子、老師與學(xué)生的心更加貼近了，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了將心中的愛(ài)表達(dá)出來(lái)，喚起孩子們那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。

今年的感恩節(jié)活動(dòng)，我園教師積極籌劃準(zhǔn)備，向全園積極宣傳，繼續(xù)激發(fā)我園教師與家長(zhǎng)的活動(dòng)興趣，努力在全園上下?tīng)I(yíng)造“感恩”的良好氛圍，讓廣大師幼及家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，潛移默化地受教育和鼓舞。從總體上看比較成功。

一、探索中的收獲

(1)加強(qiáng)宣傳，制作了看板，以此加深對(duì)感恩節(jié)的理解。

(2)注重參與性，邀請(qǐng)了家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，讓備受關(guān)愛(ài)的寶寶們跟父母互換角色，為遠(yuǎn)道而來(lái)的父母遞上熱茶，搓搓背、揉揉肩。用溫柔的手給父母按摩，父母就會(huì)覺(jué)得自己的孩子長(zhǎng)大了。

(3)實(shí)效性。通過(guò)這次活動(dòng)，家長(zhǎng)們看到了孩子們的成長(zhǎng)，看到了孩子們年輕的心靈，也有了一顆感恩的心。

二、存在的問(wèn)題

盡管次活動(dòng)很有效，但仍有許多不足之處。準(zhǔn)備倉(cāng)促?gòu)堎N的標(biāo)語(yǔ)不足，宣傳力度還欠缺，還有活動(dòng)過(guò)程中有些孩子潛意識(shí)還存在著“別人為我服務(wù)”的思想。

三、活動(dòng)體會(huì)。

本次活動(dòng)，大家進(jìn)行了深刻反思，一致認(rèn)為，要把一個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，宣傳工作必須到位，以此來(lái)號(hào)召大家積極參與，將感恩教育滲透到日常生活活動(dòng)中，長(zhǎng)久進(jìn)行下去，為創(chuàng)設(shè)和諧社會(huì)增添資源。

感恩活動(dòng)總結(jié) 篇3

一、 活動(dòng)主題：感恩父母 點(diǎn)燃親情

二、 活動(dòng)單位：

20xx4781、20xx4782團(tuán)支部

三、 準(zhǔn)備工作：

圖片、歌詞搜索，圖畫(huà)繪制，彩色硬紙張、氣球，便利貼，獎(jiǎng)品等的購(gòu)買(mǎi)，特制卡片等。

四、 活動(dòng)地點(diǎn):

理科樓304課室、東區(qū)田徑場(chǎng)旁

五、活動(dòng)時(shí)間：

20xx.xx.xx

六、 活動(dòng)負(fù)責(zé)人：

xxx

七、 活動(dòng)內(nèi)容：

(一) 前期工作：圖片、卡片的制作，借用紅色橫幅，彩色氣球、硬紙張，便利貼等的購(gòu)買(mǎi)。

(二) 宣傳階段：口頭宣傳、Q群上宣傳和兩張海報(bào)宣傳相結(jié)合。

(三) 主體工作：

我們?cè)诶砜茦?04課室舉行了“感恩父母，點(diǎn)燃親情”的主題班會(huì)，同學(xué)們回憶并講述了自己的童年趣事，講述了母親對(duì)自己的教育和培養(yǎng)，母親的辛勞與無(wú)私……在母親節(jié)這天，打一個(gè)電話(huà)、發(fā)一條短信，帶去的是我們真心的問(wèn)候，祝福她。我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起歌唱《母親》、《感恩的心》獻(xiàn)給為我們操勞的母親，表示我們小小的心意。小小的便利貼上留下的字是篆刻在心里的愛(ài)，我們學(xué)會(huì)感恩。那是所有的人為自己的爸爸、媽媽寫(xiě)下的祝福！

八、活動(dòng)總結(jié)：

(一)總體來(lái)說(shuō)，我們這次以“感恩父母，點(diǎn)燃親情”為主題的團(tuán)日活動(dòng)，各個(gè)階段的活動(dòng)都比較成功，成功的原因可總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

1、 準(zhǔn)備較充分

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”在這次活動(dòng)中得到了充分體現(xiàn)，正是因?yàn)橛辛嗽攲?shí)的考慮、周全的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備，這次活動(dòng)才有了成功開(kāi)展的前提。預(yù)先的宣傳，和班內(nèi)各個(gè)班委的討論，做好了前期工作。

2、 開(kāi)展及時(shí)，適應(yīng)大部分同學(xué)的需求

正當(dāng)母親節(jié)，提醒大多數(shù)同學(xué)，應(yīng)該多多了解父母親和我們之間的關(guān)系，他們?yōu)槲覀儫o(wú)私的為我們付出的同時(shí)，我們?cè)诠?jié)日里應(yīng)盡我們所能做一些然他們高興歡喜的事情。

3、 密切配合，分工具體安排合理

多方面的積極協(xié)助和努力，是活動(dòng)得以完成的保證。我們兩班根據(jù)活動(dòng)的主旨分工合作。

4、 活動(dòng)影響范圍大

我們不僅僅是在兩個(gè)團(tuán)支部之間進(jìn)行“感恩”知識(shí)的宣傳而是面向整個(gè)學(xué)院做宣傳，讓人們知道因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的情感，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B……

(二)在成功的背后，我們也認(rèn)真反省思考了我們的不足：

1、收集材料嚴(yán)重重復(fù)?；顒?dòng)雖然經(jīng)過(guò)具體分工，詳實(shí)安排，但在實(shí)際過(guò)程中由于人數(shù)較多，個(gè)別成員未能完全明白自己的分工，所做工作有些重復(fù)。

2、 稍微影響學(xué)習(xí)。主要體現(xiàn)在活動(dòng)中個(gè)別支部成員太過(guò)積極，對(duì)分配的任務(wù)為能及時(shí)保證質(zhì)量的完成，有少許同學(xué)作業(yè)延后上交，這與管理和分工上的失誤有一定關(guān)系。

3、 時(shí)間也有些倉(cāng)促。這主要是由于確定我們的活動(dòng)時(shí)間只有一個(gè)月不到。 由于時(shí)間不多，想開(kāi)展的活動(dòng)未能完全深入。

九、活動(dòng)的意義：

1、 活動(dòng)含義深遠(yuǎn)，反響良好，充分體現(xiàn)了我們大學(xué)生運(yùn)用課余時(shí)間積極投

身學(xué)校的活動(dòng)，運(yùn)用主觀能動(dòng)性進(jìn)行學(xué)術(shù)調(diào)研，崇尚科學(xué)的態(tài)度 2 、這次活動(dòng)緊緊圍繞“我的青春我的團(tuán)”的口號(hào)，在校內(nèi)外開(kāi)展的一系列有實(shí)效性的活動(dòng)，并進(jìn)展順利，影響廣泛，取得了圓滿(mǎn)的成功，也達(dá)到了預(yù)期的目的。

3、 這次活動(dòng)我們以最小的費(fèi)用高質(zhì)量的完成了具有實(shí)踐意義的團(tuán)日活動(dòng)。也在整個(gè)團(tuán)支部大起了楷模作用。我們團(tuán)支部極具影響力和充分的團(tuán)結(jié)奠定了此次活動(dòng)的成功。

消防活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短3篇

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消防活動(dòng)總結(jié)【篇1】

今年是偉大的毛澤東主席題詞“學(xué)習(xí)雷鋒同志” 44周年，也是第八屆“中國(guó)青年志愿者服務(wù)日” ，以進(jìn)一步推動(dòng)“奉獻(xiàn)，友愛(ài)，互助，進(jìn)步的“的精神，紅塔區(qū)各級(jí)團(tuán)組織在” 3.5 “期間的一系列豐富多彩的活動(dòng)。

首先，新的任務(wù)區(qū)發(fā)揮積極作用，農(nóng)村發(fā)展，科技，文化，衛(wèi)生“三農(nóng)村地區(qū)，四個(gè)融入社區(qū)”活動(dòng)。 3月3日，團(tuán)區(qū)積極響應(yīng)號(hào)召，以“安全紅塔” ，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以有效地促進(jìn)本地區(qū)的反毒品戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程中，艾滋病三年為人民，為當(dāng)?shù)厝嗣駛魉徒o傳單，宣傳圖片，照片和其他艾滋病宣傳艾滋病禁毒宣傳材料，在總共多。 “三農(nóng)村”活動(dòng)，以貼近實(shí)際，貼近生活，貼近群眾的原則，內(nèi)容豐富，多樣，受到了熱烈歡迎當(dāng)?shù)厝嗣瘛?/p>

二是全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn) 、街道團(tuán)組織開(kāi)展豐富多彩的志愿服務(wù)活動(dòng)。北城鎮(zhèn)團(tuán)委聯(lián)合77208部隊(duì)在集鎮(zhèn)范圍內(nèi)掀起“傳雷鋒精神、幫老助老凈家園”活動(dòng)，近500名部隊(duì)官兵和青年志愿者在活動(dòng)當(dāng)天開(kāi)展了集鎮(zhèn)、新農(nóng)村建設(shè)示范點(diǎn)、敬老院和學(xué)校的衛(wèi)生清理活動(dòng)，鎮(zhèn)衛(wèi)生院代寫(xiě)團(tuán)支部開(kāi)展“3.5”義診和疫病防治知識(shí)宣傳;鳳凰路街道團(tuán)工委、李棋鎮(zhèn)團(tuán)委開(kāi)展全國(guó)第八個(gè)愛(ài)耳日宣傳活動(dòng)。組織青年志愿者面向市民舉行“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)、共同關(guān)注青少年聽(tīng)力健康”大型康復(fù)義診咨詢(xún)活動(dòng);春和鎮(zhèn)團(tuán)委、衛(wèi)生局團(tuán)委等團(tuán)組織開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”和“四進(jìn)社區(qū)”志愿服務(wù)活動(dòng)。組織志愿者開(kāi)展禁毒防艾宣傳教育及其它疫病、疾病防治知識(shí)宣傳，進(jìn)行義診，免費(fèi)發(fā)放“復(fù)方三七補(bǔ)血片”等藥品共計(jì)1500余盒。

消防活動(dòng)總結(jié)【篇2】

又是一年春三月，三月是春光明媚的季節(jié)，更是講文明、樹(shù)新風(fēng)的季節(jié)。為了追尋失去的記憶，讓雷鋒精神再次吹遍校園，我校在政教處、團(tuán)支部的組織部署下，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了“學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)，取得了可喜成績(jī)。

三月初，政教下在集會(huì)上作了“學(xué)雷鋒活動(dòng)”總動(dòng)員，各班利用黑板報(bào)等形式營(yíng)造了學(xué)雷鋒的氛圍，初一C88利用自習(xí)課組織學(xué)生通過(guò)閱讀報(bào)紙、雜志等方式，了解雷鋒事跡，感悟雷鋒精神;絕大部分學(xué)生會(huì)唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》;學(xué)校通過(guò)“學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)”征文、講故事比賽、校園廣播、主題班會(huì)等形式，帶領(lǐng)學(xué)生走近雷鋒，了解雷鋒的感人事跡，尋找雷鋒的足跡，體驗(yàn)雷鋒精神。

學(xué)雷鋒就得從身邊做起，從小事做起，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)雷鋒精神。在尋找雷鋒足跡，了解雷鋒事跡的過(guò)程中，廣大學(xué)生特別是團(tuán)員被雷鋒精神所感動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)學(xué)習(xí)雷鋒。全校277名學(xué)生中，除一名學(xué)生因受傷請(qǐng)假外，276人參加了此次活動(dòng)。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：開(kāi)展“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”主題班會(huì)，各班出了一期以此為主題的黑板報(bào);學(xué)校組織了“學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)”進(jìn)故事比賽，其中九年級(jí)余雪瑩、劉倩在此次活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng);學(xué)唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的歌曲，歌聲不進(jìn)回蕩在校園;開(kāi)展了國(guó)旗下講話(huà)，各班清潔衛(wèi)生死角，校園面貌煥然一新，學(xué)生會(huì)干部加強(qiáng)了對(duì)衛(wèi)生的監(jiān)督，各班學(xué)習(xí)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)。發(fā)揚(yáng)了雷鋒“釘子”精神，充分利用時(shí)間學(xué)習(xí)，成績(jī)顯著提高，特別是九年級(jí)余雪瑩、張穎等同學(xué)在三月份的月考中，總分達(dá)680分以上。

自開(kāi)展雷鋒活動(dòng)月以來(lái)，各班好人好事層出不窮，涌現(xiàn)出了一大批學(xué)習(xí)雷鋒的典型：九年級(jí)：余雪瑩劉倩胡宏輝張穎，八年級(jí)：張德強(qiáng)汪艷梅陳靈娟，七年級(jí)：陳凱婕張頓金劉妹梅，小六：張菊芳張夢(mèng)琪張超君等在此次活動(dòng)中表現(xiàn)尤佳。被推薦做為“校園十星”人選。雷鋒雖然已走，但又有許多的“雷鋒”出現(xiàn)在我們身邊，雷鋒精神，雷鋒精神是我們中華民族一筆寶貴的精神財(cái)富，我們不但要在三月發(fā)揚(yáng)這中精神，也要在日常生活、學(xué)習(xí)及工作中，一點(diǎn)一滴、方方面面發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)。雷鋒活動(dòng)月雖已過(guò)去，但雷鋒精神卻在同學(xué)們的心中生根、發(fā)芽，并不斷引導(dǎo)我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中以實(shí)際行動(dòng)發(fā)揚(yáng)高尚風(fēng)格，弘揚(yáng)寶貴精神，讓我們從小事做起，從現(xiàn)在做起，讓雷鋒精神永放光芒。學(xué)雷鋒，重在實(shí)踐;學(xué)雷鋒，全靠你、我、他。但愿有更多的“雷鋒”再次出現(xiàn)在校園里。

消防活動(dòng)總結(jié)【篇3】

在全國(guó)第XX個(gè)“119”消防宣傳日到來(lái)之際，為進(jìn)一步提高師生的消防安全意識(shí)和火災(zāi)事故應(yīng)對(duì)能力，xx區(qū)各中小學(xué)積極采取多種形式對(duì)全體師生進(jìn)行消防安全教育活動(dòng)，人人參與消防，共創(chuàng)平安和諧校園。

一是宣傳教育氛圍濃。各學(xué)校通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)、校園廣播、宣傳欄等對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全用火，火場(chǎng)逃生教育，用鮮活的事例向師生傳遞安全用火、防范火災(zāi)的重要性。xx小學(xué)積極組織學(xué)生通過(guò)安全教育平臺(tái)觀看視頻、競(jìng)賽答題幫助學(xué)生了解更多消防安全知識(shí)。

二是消防檢查嚴(yán)把關(guān)。xx小學(xué)、xx小學(xué)等組織力量對(duì)學(xué)校教室、專(zhuān)用教室、操場(chǎng)、樓梯、廁所、食堂等建筑設(shè)施的消防設(shè)施進(jìn)行拉網(wǎng)式排查。xx小學(xué)還組織學(xué)生開(kāi)展“校園火災(zāi)隱患我發(fā)現(xiàn)”活動(dòng)，讓學(xué)生自覺(jué)排查校園消防安全隱患，把安全意識(shí)融入到思想行動(dòng)中。

三是模擬演練成常態(tài)。各中小學(xué)結(jié)合自身實(shí)際，設(shè)置模擬火災(zāi)場(chǎng)景，組織學(xué)生進(jìn)行安全演練。xx小學(xué)通過(guò)常態(tài)化的疏散演練教授師生報(bào)警、逃生救護(hù)等自防自救基本技能，讓師生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)掌握簡(jiǎn)便、易學(xué)、實(shí)用的防火滅火和逃生自救常識(shí)。

四是實(shí)地研學(xué)獲技能。各學(xué)校師生走進(jìn)消防中隊(duì)，開(kāi)展一場(chǎng)“學(xué)消防、懂消防、用消防”的研學(xué)之旅。xx小學(xué)分別走進(jìn)就近的消防中隊(duì)，在消防官兵的引導(dǎo)下，參觀消防車(chē)輛、消防器材裝備，并認(rèn)真學(xué)習(xí)各種器材裝備的使用方法、功能、用途。消防官兵還為師生們講解了如何預(yù)防火災(zāi)，火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何自救、逃生等知識(shí)，并向?qū)W生們示范了怎樣正確使用滅火器進(jìn)行初期火災(zāi)撲救。

幼兒的安全一直是幼兒園工作的重中之重，為進(jìn)一步加強(qiáng)消防安全工作，切實(shí)提升教職工消防安全意識(shí)，提高師生應(yīng)對(duì)火災(zāi)的應(yīng)急處理能力，9月28日下午，原石化幼兒園全體師生進(jìn)行了一次消防緊急疏散逃生安全演練活動(dòng)。

活動(dòng)前，幼兒園精心設(shè)計(jì)了消防演習(xí)方案，并根據(jù)我園教學(xué)大樓的特點(diǎn)以及每個(gè)樓層、教室的分布設(shè)計(jì)了每個(gè)班級(jí)演習(xí)時(shí)的逃生路線(xiàn)。下午3點(diǎn)，在全體老師和小朋友們完全沒(méi)有準(zhǔn)備的情況下，“火災(zāi)警報(bào)”的信號(hào)聲響徹幼兒園。各班把全部通道門(mén)打開(kāi)，迅速檢查安全通道有無(wú)障礙物，教師立即停止教學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒緊急疏散，各班老師依據(jù)規(guī)定的疏散路線(xiàn)帶領(lǐng)幼兒用濕毛巾捂住口鼻、彎下身體，冷靜、快速地下樓疏散到了操場(chǎng)，整個(gè)演練活動(dòng)緊張而有序，用時(shí)不到3分鐘。在演習(xí)后的談話(huà)活動(dòng)中，主持老師和幼兒進(jìn)行了簡(jiǎn)單的總結(jié)和消防知識(shí)的互動(dòng)，如：消防報(bào)警電話(huà)是多少?發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)該怎么做等。

通過(guò)這次消防演練活動(dòng)，使我們的老師和孩子們體驗(yàn)了火災(zāi)逃生的場(chǎng)景，并了解了逃生常識(shí)，提高了在面對(duì)突發(fā)火災(zāi)時(shí)沉著冷靜的心理素質(zhì)。與此同時(shí)，演練的另外一個(gè)重要目的是讓我園全體教職工樹(shù)立消防安全意識(shí)，做到警鐘長(zhǎng)鳴，為構(gòu)筑幼兒園消防安全“防火墻”奠定良好的基礎(chǔ)。

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