賣手機的心得體會(精華6篇)

通過心得體會，可以對我們前進的方向提供指引，您是否也在想如何寫心得體會呢？編輯耗費了大量時間和精力為大家準備了今天的“賣手機的心得體會”，希望您能喜歡本文也請將其珍藏！

賣手機的心得體會【篇1】

分享最實在的玩機技巧，洞察最前沿的科技資訊！大家好，這里是手機科技園！

大部分人的手機空間滿了，都是因為微信沒有及時清理，今天就來告訴大家，微信高效清理垃圾文件的方法，一次能清理好幾個g，這個功能隱藏的太深了。

01*拒絕自動保存首先打開微信的設(shè)置，找到【通用】，點擊【照片、視頻、文件和通話】，進入后關(guān)閉【自動下載】、【照片】、【視頻】，這樣就不會偷偷保存文件了。

02*清理緩存垃圾返回到通用界面，點擊進入【存儲空間】，自動計算出微信占用空間的詳情，這里顯示的緩存，可以放心清理，只需要點擊【前往清理】按鈕即可查看。

隨后勾選所有項目，這些都是沒有用的垃圾文件和臨時數(shù)據(jù)，直接點擊右下角的【清理】按鈕，就可以全部清理掉了，每隔一段時間記得過來清理一下。

03*刪除聊天文件接下來就是【管理】聊天記錄，你可以通過篩選時間、類型、大小，選擇性刪除聊天記錄，可以放心，只刪除圖片、視頻、文件，其他聊天內(nèi)容還在。

04*其他數(shù)據(jù)經(jīng)過上面的緩存和聊天記錄清理，微信終于騰出了很多空間，但是這個【其他數(shù)據(jù)】沒有清理入口，我們需要切換微信號，進行同樣的方式清理即可。

05*壓縮大文件經(jīng)常用微信辦公，當文件太大時，可以打開小程序，找到【迅捷壓縮】，圖片、pdf、ppt、word文件都支持壓縮，不僅能為手機瘦身，傳輸速度也快了。

如果你用的是電腦端微信，需要壓縮文件，可以用小程序的同名軟件，壓縮功能更多更全面，重點是支持批量壓縮，高效辦公！

06*深度清理此外，微信還隱藏著一個深度清理功能，打開微信的設(shè)置，找到【幫助與反饋】，然后點擊右上方的“扳手”圖標，開啟【深度清理】，重新清理一下緩存。

寫在后面：

今天的內(nèi)容就到這里了，如果你覺得還不錯，可以分享給家人朋友，這樣能夠幫助到更多的人哦。

微信高效清理垃圾文件，一次能清理好幾個g，如果你的手機空間不足，可以去試一試。

賣手機的心得體會【篇2】

您好!

在這里，請允許我真誠地向您說一聲抱歉。我們十分理解您焦急等待的心情，也十分感謝您選擇本店產(chǎn)品時的那份信任，對于發(fā)貨延遲，的的確確是本店的失誤，為此，本店也想認真負責的給您一個解釋。

對于此款產(chǎn)品，可以說是非常暢銷的，因為多家店鋪同時做活動，廠家必須給多家店鋪提供貨源，因此導致貨源不足。我們也焦急萬分，因此，當貨品一到的時候，我們立馬就進行配送，只為減少顧客等待的天數(shù)。請您相信，這一點，我們是十分努力的。

為了彌補您的'損失，我們在每件貨物里都附上了贈品，希望您能喜歡。這一次的過失我們會自行承擔，因此這一單，我們實際并無利潤可取，實實在在地將東西送給顧客。我們深刻了解顧客對我們的重要性，因此我們永遠秉持著“顧客第一”的信念開店。你知道嗎?您的一聲好評，對我們而言就是熾熱天氣里的一杯涼茶，再多的辛苦勞累也值了。

為了表示誠意，本店決定為所有給本店動態(tài)評分為5分的顧客，或是給30字以上好評的顧客，一張本店專用的10元代金券，望您笑納!

希望顧客能夠接受本店的道歉，給本店一次機會，讓我們有機會為您做得更好!

親愛的XX：

首先，非常誠懇的說聲“對不起”，不解釋，也不辯解，因為這次，確實是我錯了，我非常珍惜您，我只想把事情的經(jīng)過原原本本的告訴您。

5月30日，運營主管李剛提交了淘寶官方免費試用活動申請，提交申請的鏈接為“未來生活原生態(tài)綠殼雞蛋10個500g”，免費試用的份數(shù)為“30份”，6月3日，申請通過，活動時間為“6月5日-6月11日”。

這是我們第一次申請官方的試用活動，通過后電商部的小伙伴們都非常興奮，因為這是我們開了整整4個小時的車在瀘州最邊緣的小縣城，找到的原生態(tài)純糧飼養(yǎng)烏雞產(chǎn)出的綠殼雞蛋，營養(yǎng)豐富但產(chǎn)量非常低，每天的產(chǎn)量不到80個，每一個我們都視若珍寶。

這次活動，我們需要300個雞蛋，采購部周老師第一時間通知了農(nóng)場主王遠珍阿姨，因為白鹿鎮(zhèn)運送到瀘州市區(qū)需要半天時間，每天只能運送100個雞蛋，11號活動結(jié)束后，第一批雞蛋到了，12號試用申請名單出來后，物流部開始按照名單進行發(fā)貨，一切都井然有序的進行著，我們開始喜滋滋的等著親愛的你們收到雞蛋后，給我們反饋試用報告。 沒想到，17號，我們等到的是發(fā)貨數(shù)量不符的差評，猶如晴天霹靂，李剛主管立即詢問物流部，原來，綠殼雞蛋新品上架的時候，店鋪內(nèi)部一直在做7元郵費免費試吃5個雞蛋的活動，而這次官方活動我們是10個，由于交接失誤，物流誤以為是店鋪內(nèi)部活動，然后，就沒有然后了。

聽到消息后，大家頓時就驚呆了，怎么辦?怎么解決?李主管當機立斷，既然已經(jīng)發(fā)生了，那就承擔吧，錯了就是錯了，必須全部補發(fā)，全部道歉，用最誠懇的態(tài)度讓大家知道，我們絕不逃避。

親愛的，最后再說一聲“對不起”，我只想讓你開心、健康，你可以打我、罵我，但是千萬別不理我，不管發(fā)生什么事情，我都會陪在你身邊的!

我是小護士養(yǎng)生館店主小周。首先感謝親對小店的支持。因為小店的產(chǎn)品給親親帶來的困擾，小周在這里向您表示誠意的道歉。真的很對不起了!小周都是非常誠意為每一位買家服務的，做點小生意真的很不容易的，每天都是為親們深夜工作到三四點的。我們希望多一點溝通，多一點諒解，找到讓親滿意的處理辦法! 在淘寶上做點小本生意也不容易，生怕哪點做的不夠好，顧客不滿意，希望親能體諒。我知道親是個寬宏大量的人，為此我們?nèi)w人員向您表示深深的歉意!!希望親能原諒!!

賣手機的心得體會【篇3】

為優(yōu)化育人環(huán)境，優(yōu)化教風、學風，學校組織了為期一個月的減少學生過度使用手機實驗活動，我班作為試點班在近一個月的專項活動中我們班手機基本消失，就寢紀律大大好轉(zhuǎn)，課堂氣氛活躍， 班級聚力明顯升高，工作少有成效?，F(xiàn)總結(jié)幾點心得，以利于學校全面開展校園手機治理。

一、組織了一節(jié)辯論賽 學校該不該禁止帶手機

手機作為社會發(fā)展的產(chǎn)物，已經(jīng)成為現(xiàn)代人普及的溝通工具。因此，要想完全阻止高科技給學生生活帶來的改變是不太可能的，關(guān)鍵還是靠家長和學校的引導，加強學生自身的自控力。學校應該從理解學生、體諒家長的角度出發(fā)，引導學生理性對待手機、合理文明地使用手機，如規(guī)定他們在什么時候可以使用，什么時候不該使用，這樣做的效果可能會比簡單地禁止學生使用來得好。

通過正反方辯論最后達成一致

應該禁用智能手機，提倡學生使用老年手機，不耽誤與家長的聯(lián)絡，又不會影響學生對于學習的專注。

二、建立了家長微信群 爭取到家長的理解和大力支持

家長是學生最親近的人，家長的態(tài)度會直接影響到學生的態(tài)度，并且大部分家長是希望學生帶手機到學校的，因為這樣方便他們之間聯(lián)系，所以手機問題要爭取得到家長的大力支持，由家長做思想工作、且在經(jīng)濟方面控制才容易引導學生科學合理的使用手機。

通過與全班2/3家長溝通得到兩種聲音：

①老師辛苦了，各位家長都會支持的，畢竟都是為孩子們好，謝謝老師。

②因為孩子坐車離家遠，還要聯(lián)系家里去接，所以要帶手機。

作為家長，關(guān)愛子女的心情是可以理解的，不過也需要正確對待。在和家長溝通時曾出現(xiàn)這種場景：我班一男生在我的課堂上玩手機我暫收要手機然后請家長到校來領(lǐng)取的，父母來到學校開始態(tài)度不是很好，覺得手機是她家的私有物品，老師沒權(quán)干涉更沒權(quán)沒收，要求老師歸還手機，還說自己家里很忙。當時我內(nèi)心真的是比較生氣的，也不知道該如何處理。后來忍住了怒氣，把電腦拍出來，打開我們的班級QQ空間，讓他們自己看，他們自己看到孩子深夜一點多還在空間發(fā)圖片，還看到上課期間她空間有更新。然后我再說叫他們到校的目的就是配合老師一起教育他們的孩子合理的使用手機，而不僅僅是把手機領(lǐng)回去。經(jīng)過半個多小時的交流溝通，家長也認識到手機確實一把雙刃劍，孩子自控力差，需要家長配合 支持學校管理。

三、制定制度也要彈性管理 班級手機管理量化

我們學校高度重視學生玩手機問題，嚴禁學生帶手機到校，一但發(fā)現(xiàn)，從嚴處理。但是問題來了，對于我們中職教學一線班主任來說，是直接面對學生的，當發(fā)現(xiàn)學生帶手機，老師要求暫時收繳，但學生拒交時雙方出現(xiàn)矛盾怎么辦?再者，當老師真的當場收了該學生的手機，會不會出現(xiàn)厭學跟抵抗情緒怎么辦?我班是涉農(nóng)專業(yè)，大部分是來自農(nóng)村的貧困家庭，但班中基本是人手一部手機。有一部分學生是沒聽我的勸導，還是帶手機到校，我接受這一事實并且尊重學生的選擇。但我也制定一套班級管理獎勵機制。

①不帶手機到校。班級量化+5分

②帶手機到校，主動交到班級手機保管箱。班級量化+3分

③帶手機到校，且在教室出現(xiàn)。班級量化-5分

④特殊情況要帶手機，家長溝通且不再課堂出現(xiàn)。班級量化+0分

手機帶到了學校，我也覺得他當時真的需要手機，如住家離車站遠需家長接送，我就也贊同他帶手機來。而是在周一至周五上課期間把手機放到我辦公室辦公桌里，周五放學時取回。

于我而言，學生玩手機管理問題上要實施人性化彈性管理才是比較妥當?shù)?。如我班的一個女生告訴我，她本周要帶手機，因為她的家人生病很重，她很擔心，我當時很豫，但是站在學生角度想想覺得如果她沒帶手機家人就不方便找她，于是我就同意她帶手機且不，但是囑咐她絕對不要把手機帶入課堂，她也承諾決不帶人課堂、不影響學習。事后證明她很誠信，并且此后她很關(guān)心班級，讀書也比以前更努力。

四、幫助學生擺脫過度使用手機 習慣查原因找方案

1、 我們要弄清楚學生喜歡玩手機的真正原因。經(jīng)過本人前段時間對我班學生的調(diào)查，學生玩手機可以歸結(jié)為以下幾個原因:

①、通訊交友。

②、沉迷于手機網(wǎng)絡游戲。

③、查找資料。

④、和家人保持職系。

2、 通過此次調(diào)直，我更好的了解學生、把握學生、讀懂學生，從而因勢利導，進行心理疏導使學生正確使用手機。

①、將重心從手機上轉(zhuǎn)移

對于青少年，可過自我的束逐新減少不必要使用手機的次數(shù)，嘗試著離

手機遠一點

②、我能經(jīng)常感到滿足

所有的依癥的根本原因都是“沒有滿足感”，如果不能知道自己感到滿

足是一種怎樣的狀態(tài)，那么你就總足處于不滿足的狀態(tài)。因此你需要經(jīng)常告訴

自己，我對這樣的狀況感到足，我知道當自己感到滿足時是怎樣的狀態(tài)

③、轉(zhuǎn)移注意力

有意識地把手機放到一邊，通過做一些其他的事情轉(zhuǎn)移自己的注息力，能

夠不用手機完成的事情，盡量不用手機，等我們慢侵戒除對手機的過分依賴

它自然就會回日“工具”的角色

④、開設(shè)興趣小組

在現(xiàn)實生活中逐新減少不必要使用手機的次數(shù)，盡量將生活的心從手機上轉(zhuǎn)移到有利身心發(fā)展的活動中。

我班開設(shè)了朗誦小組，小小合唱團 手工制作小組。朗誦小組的曾文博，郭賀等同學在學校詩詞朗誦比賽中獲得優(yōu)異成績。手工小組的邵春琳同學帶著她的作品就要沖擊省素質(zhì)大賽。

作為一名老教師，教學經(jīng)驗說不上有多少，但教學教育和管理問題倒是遇到不少，在校園里，只要稍加觀察，隨處可見學生拿著手機目不轉(zhuǎn)睛，不論在過道，在運動場，在學校組織的全校性會議，甚至在課堂都是如此。手機是新時，代每個人必備的工具，但是在學校需要學生集中精神遵守紀律的情況下，就很有必要對學生的手機進行嚴加管理了。

賣手機的心得體會【篇4】

1．實施策略

（1）政策引領(lǐng)，組織保障賦能

一是宣傳到位。宣傳普及“智能技術(shù)提升老年人生活質(zhì)量”的理念，引導老年人樹立數(shù)字時代的思維模式；開展專項調(diào)研，掌握老年人智能手機應用能力現(xiàn)狀和學習需求。二是優(yōu)化組織。成立街道老年人智能技術(shù)教育工程領(lǐng)導小組，出臺“智享銀齡”智能手機使用培訓活動實施方案，將智能手機培訓列入社區(qū)考核，區(qū)社區(qū)學院全程指導。三是強化隊伍。智能手機應用普及推廣，師資隊伍建設(shè)至關(guān)重要，只有打造一支專兼結(jié)合、適合老年人需要、富有愛心的師資隊伍，才能保證在培訓中做到“送教上門”“小班化教學”“隨教隨學”。成校依托區(qū)內(nèi)之江學院的大學生志愿者，組建了50余人的專職師資團隊，為每位學員實實在在地學會智能手機操作服務，成校每次培訓至少安排三名老師授課。同時，成校還依托老年大學陣地，在老年大學學員中培育了一批智能手機使用骨干學員，以“傳幫帶”的形式，下沉到各社區(qū)和文化禮堂，幫助老年人一對一學習。四是落實經(jīng)費。根據(jù)柯橋區(qū)老年人智能技術(shù)應用普及行動兩年行動目標，區(qū)財政落實專項資金，?？钣玫嚼夏耆酥悄芗夹g(shù)教學培訓中，明確在農(nóng)村文化禮堂、居家養(yǎng)老照料中心實施的教學培訓按場次給予補助，并對老年人智能技術(shù)普及中實際使用教材全額進行補助。

（2）依托“三大載體”，打造

“三個課堂”一是依托社區(qū)文化禮堂，打造“家門口課堂”。成校采取“三單制”培訓模式開展“老年人智能手機應用普及”行動，即“社區(qū)下訂單，學校配菜單，政府來買單”。2022年的街道社區(qū)教育培訓將智能手機培訓列為一項主要的培訓菜單，各社區(qū)精準摸排需要培訓的人員數(shù)量，成校則將名單匯總歸類，制定教學計劃，分層分班進社區(qū)培訓，讓老年人在家門口就學會智能手機操作。二是依托老年大學，打造“X+智能課堂”。成校自2011年開設(shè)柯橋街道老年大學以來，目前已發(fā)展擁有32個教學班、7個社區(qū)教學點、700多人規(guī)模的綜合性老年大學，將近十分之一的智能手機培訓對象集中在老年大學。成校從2018年起開設(shè)智能手機學制班，每年報名的學員有40多人，目前學制班已從初級班升級到進階班。此外，在所有老年大學班級通過“X+智能”模式植入智能技術(shù)課程，每年開展至少5學時的短訓。成校圍繞智能手機日常應用APP，編寫《老年人智能技術(shù)應用入門》《老年人智能手機使用進階教程》兩本教材，提升學習質(zhì)量。三是依托在線平臺，打造“網(wǎng)上課堂”。充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”教育優(yōu)勢，組織開展線上教學活動。依托“柯橋區(qū)終身學習在線平臺”開設(shè)智能手機培訓專欄，開發(fā)智能手機普及推廣配套系列微課，簡單易學，為更多老年人便利化學習提供網(wǎng)上教學服務。同時，成校將這些微課視頻發(fā)送到居家養(yǎng)老照料中心、城市書屋等公共場所滾動播放，讓老人隨時觀看學習。

（3）資源整合，健全共建共享機制

目前，街道各社區(qū)都在打造智慧云社區(qū)，通過數(shù)據(jù)整合，實現(xiàn)信息等資源共享。一方面通過社區(qū)公眾號開設(shè)老年常青課堂，把智能手機30個課程上傳，包括智能手機基本應用、生活常用APP等，讓老年人足不出戶居家學習。同時，以打造柯橋區(qū)“智慧文化禮堂”為契機，在50～60歲初老人員中培養(yǎng)一批社區(qū)骨干學員，讓他們熟練操作智能手機各項功能，下沉到各文化禮堂為老年人提供個性化服務。

2．特色與亮點

（1）分層施教，實行小班化”教學

老年人因年齡層次、所用手機系統(tǒng)、對智能手機應用掌握程度等不同，在培訓中存在“混齡混機”的現(xiàn)象，給教學帶來一定的難度，傳統(tǒng)的講座式教學模式并不適合他們。經(jīng)過摸索，成校采取“小班化教學”，每個班控制在20人左右，一般設(shè)主講1名、助教2名，分層分類施教，確保每一位學員都能學會。

（2）對志愿者開展“種子”培訓

為確保志愿者為中老年人智能手機教學提供高質(zhì)量服務，成校聘請智能手機技術(shù)推廣員為志愿者進行先期數(shù)字化技能教學培訓。通過集中授課、現(xiàn)場協(xié)助教學、上門一對一服務等形式，培育了一支適合老年人教學的富有特色的志愿者隊伍。

（3）與反詐相結(jié)合，邁過“數(shù)字陷阱”

智能手機在帶來生活便利的同時，也讓電信詐騙有機可乘，特別是老年人更是重災區(qū)。因此，成校在開展智能手機普及行動時，把預防網(wǎng)絡詐騙、電信詐騙等安全教育列入培訓內(nèi)容，引導老年人正確認識與使用智能技術(shù)，樹立理性消費觀念，增強風險防范意識，邁過“數(shù)字陷阱”。

（4）組織學員收看“浙開大?浙里美”空中課

在疫情防控嚴峻的當下，為滿足老年大學學員線上學習需求，成校利用“浙開大?浙里美”空中公益課堂，指導學員關(guān)注“浙學通”微信小程序，確保關(guān)注率100%。每天在群里當天課程，提醒學員在家觀看，在群里分享學習心得。通過線上學習的方式，對智能手機APP的使用更加得心應手。

（5）設(shè)計載體，提高老人子女的參與度

在老年人智能手機應用普及中，光靠課堂的教學是遠遠不夠的，需要進行更多的實踐操作。為讓子女主動融入老年人智能手機的學習，成校在老年大學招生中采取網(wǎng)上報名繳費的形式，讓老人們在子女的幫助下共同完成，子女的參與也提升了老人的學習效果。成校留下老人子女的手機號，通過短信平臺將學習內(nèi)容發(fā)給子女，讓他們在家耐心輔導，共同幫助老人跨越“數(shù)字鴻溝”。

3．主要成果

（1）掀起智能手機學習熱潮

助老跨越“數(shù)字鴻溝”從2018年街道老年大學開設(shè)智能手機學制班以來，通過骨干學員傳幫帶、以點帶面、以老扶老、以黨員志愿者個對個輔導、社區(qū)地毯式掃盲輔導辦班等形式，共開展培訓178場次、2500余人次，智能手機學習和交流成為老年人的“時髦”話題，全街道掀起了智能手機的學習熱潮。管墅社區(qū)老年人數(shù)字化技能教學、大渡社區(qū)“常青課堂”等，通過線上線下結(jié)合，將智能手機學習觸角延伸到了每位老人的指尖，讓老年人盡快追上“數(shù)字快車”。

（2）提升老年人幸福指數(shù)

推進和諧社會建設(shè)老年人學會了使用智能手機后，不但能給出行、就醫(yī)等帶來生活便利，更能刷微信、玩抖音、看新聞、聽戲曲……給日常生活帶來一抹亮色，幫助老年人排解孤獨、寂寞，讓老年人擁有更多獲得感、安全感，提升了他們的幸福指數(shù)。老年人的幸福指數(shù)是社會和諧的晴雨表，能夠帶動一個或者幾個家庭甚至是整個社會的快樂與和諧。智能手機普及行動是一項老人滿意、子女放心、社會受益、多方得利的民心工程。

（3）促進終身教育發(fā)展

賣手機的心得體會【篇5】

一、計算機和網(wǎng)絡安全情況

一是網(wǎng)絡安全方面。我校配備了防病毒軟件、，采用了強口令密碼、數(shù)據(jù)庫存儲備份、移動存儲設(shè)備管理、數(shù)據(jù)加密等安全防護措施，明確了網(wǎng)絡安全責任，強化了網(wǎng)絡安全工作。

二是信息系統(tǒng)安全方面實行領(lǐng)導審查簽字制度。凡上傳網(wǎng)站的信息，須經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導審查簽字后方可上傳;二是開展經(jīng)常性安全檢查，聘請網(wǎng)站制作公司的技術(shù)人員，主要對SQL注入攻擊、跨站腳本攻擊、弱口令、操作系統(tǒng)補丁安裝、應用程序補丁安裝、防病毒軟件安裝與升級、木馬病毒檢測、端口開放情況、系統(tǒng)管理權(quán)限開放情況、訪問權(quán)限開放情況、網(wǎng)頁篡改情況等進行監(jiān)管，認真做好系統(tǒng)安全日記。

三是日常管理方面切實抓好外網(wǎng)、網(wǎng)站和應用軟件“五層管理”，確?！吧婷苡嬎銠C不上網(wǎng)，上網(wǎng)計算機不涉密”，嚴格按照保密要求處理光盤、硬盤、U盤、移動硬盤等管理、維修和銷毀工作。重點抓好“三大安全”排查：一是硬件安全，包括防雷、防火、防盜和電源連接等;二是網(wǎng)絡安全，包括網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)、安全日志管理、密碼管理、IP管理、互聯(lián)網(wǎng)行為管理等;三是應用安全，包括網(wǎng)站、郵件系統(tǒng)、資源庫管理、軟件管理等。

二、學校硬件設(shè)備運轉(zhuǎn)正常

我校每臺終端機都安裝了防病毒軟件，系統(tǒng)相關(guān)設(shè)備的應用一直采取規(guī)范化管理，硬件設(shè)備的使用符合國家相關(guān)產(chǎn)品質(zhì)量安全規(guī)定，單位硬件的運行環(huán)境符合要求，打印機配件、色帶架等基本使用設(shè)備原裝產(chǎn)品;防雷地線正常，對于有問題的防雷插座已進行更換，防雷設(shè)備運行基本穩(wěn)定，沒有出現(xiàn)雷擊事故;UPS運轉(zhuǎn)正常。網(wǎng)站系統(tǒng)安全有效，暫未出現(xiàn)任何安全隱患。

三、嚴格管理、規(guī)范設(shè)備維護

我校對電腦及其設(shè)備實行“誰使用、誰管理、誰負責”的管理制度。在管理方面我們一是堅持“制度管人”。二是強化信息安全教育、提高員工計算機技能。同時在學校開展網(wǎng)絡安全知識宣傳，使全體人員意識到了，計算機安全保護是“三防一?！惫ぷ鞯挠袡C組成部分。而且在新形勢下，計算機犯罪還將成為安全保衛(wèi)工作的重要內(nèi)容。在設(shè)備維護方面，專門設(shè)置了網(wǎng)絡設(shè)備故障登記簿、計算機維護及維修表對于設(shè)備故障和維護情況屬實登記，并及時處理。對外來維護人員，要求有相關(guān)人員陪同，并對其身份和處理情況進行登記，規(guī)范設(shè)備的維護和管理。

賣手機的心得體會【篇6】

隨著時代的進步，電子產(chǎn)品已經(jīng)成為人們必不可少的物品，小學生也大部分都有了手機。2021年2月份國家教育部明文規(guī)定，中小學生不準帶手機和電話手表等一些電子產(chǎn)品進入校園。我認為這是明智之舉。

小學生到底能不能帶手機回學校呢？小部分家長覺得孩子有個手機安全一點，在學校遇到突發(fā)情況能及時打電話告訴父母?？纱蟛糠旨议L覺得孩子帶手機回學校不好，一是孩子太小沒有自制力，上課會不好好聽講，上課時會拿出手機偷偷打游戲；二是會影響眼睛視力；三是隨著時代的發(fā)展，手機更新版本很快，孩子會要求父母不斷地換新版本手機，這不僅讓家庭負擔增加，也會使孩子之間有了強烈的攀比之心。

我認為小學生不能帶手機回學校，因為學生在學校遇到突發(fā)情況時完全可以求助于老師，而且如果常年打游戲很容易分心，一旦沉迷于游戲之中，很容易著魔上癮，甚至引起暴力傾向等。

之前有一則新聞：有一位小學生因為迷上了射擊游戲，整天泡在網(wǎng)吧。久而久之，網(wǎng)絡的虛擬世界，使他的性格變得越來越古怪孤辟，不愿與人交流溝通，后來由于家長發(fā)現(xiàn)了就監(jiān)督他不允許去網(wǎng)吧。于是，他總是三更半夜偷偷躲在被窩里打游戲，導致他白天上課無精打采，兩眼無神！一段時間后，原本學習很好的他，成績卻一落千丈，他對學習越來越?jīng)]興趣，完全失去了自信心，這樣他越發(fā)寄托于游戲。后來他開始通宵達旦地玩游戲，甚至在課堂上也偷偷玩手機游戲。因為長時間處于疲勞狀態(tài)而猝死！父母得知消息后哭得死去活來，可為時已晚，他美好的青春年華已不再回來。

所以，沉迷于電子游戲的人遲早會受到傷害。在此，我呼吁同學們，不僅不能把手機帶回學校，在家里也要合理使用手機，千萬不要被手機耽誤學業(yè)。

廣州市白云區(qū)培英實驗學校小學部六（4）班 唐子淇

指導老師：朱紹旺