最新招小班游戲教案

每位老師不可或缺的課件是教案課件，因此教案課件可能就需要每天都去寫(xiě)。嚴(yán)格按照教案進(jìn)行教學(xué)有助于提高授課效果。本文的主旨是探討與“招小班游戲教案”相關(guān)的話題，我會(huì)盡我的最大努力給您提供一個(gè)客觀的建議！

招小班游戲教案【篇1】

教學(xué)目標(biāo)：

1、在老師的引導(dǎo)下，探索可樂(lè)瓶的玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作。

2、樂(lè)意在自然環(huán)境中進(jìn)行鍛煉，并知道愛(ài)護(hù)環(huán)境。

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，活動(dòng)身體天亮了，起床了，來(lái)穿上衣服、穿上褲子、穿襪子、穿鞋子系上鞋帶，喲!別忘了帶上太陽(yáng)帽，背上小背包，我們?nèi)ゴ河危?笛笛!笛笛!我們的汽車出發(fā)!——公園到了，請(qǐng)下車。

二、寶寶們你們看草地上有一堆可樂(lè)瓶，這么漂亮的草地，誰(shuí)在亂扔?xùn)|西呀!(幼兒演講)我們寶寶可講衛(wèi)生了，讓我們?nèi)グ芽蓸?lè)瓶撿回來(lái)吧!喲!你們真棒，其實(shí)這個(gè)可樂(lè)瓶的用處可大了，你們猜猜它有什么用處?(幼兒演講)好!今天我們來(lái)把它當(dāng)作玩具，我們一起來(lái)玩可樂(lè)瓶好嗎?我們?cè)趺赐婺?請(qǐng)你們自己動(dòng)腦筋好嗎?

1、幼兒第一次探索玩(時(shí)間稍短)

2、集中交流衛(wèi)老師也想玩可樂(lè)瓶，可是我不會(huì)，誰(shuí)來(lái)教我啊!幼兒介紹，集體模仿學(xué)習(xí)有創(chuàng)意的玩法。

3、幼兒第二次探索(輔助材料：紙棒、圈圈、滑板)可樂(lè)瓶想和我們寶寶玩，讓我們?cè)俸退鼈円黄鹱鲇螒虬?

三、游戲《給小樹(shù)澆水》(5—6分鐘)寶寶們!你們聽(tīng)那邊的小樹(shù)在喊“我渴”“我渴”，讓我們?nèi)ソo小樹(shù)喝點(diǎn)水吧!先繞樹(shù)跑→再跳過(guò)水泥路沿→爬上山坡→滑下山坡→繞過(guò)小樹(shù)→找到可樂(lè)瓶→給小樹(shù)喝水(澆水)鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)短句“小樹(shù)，我給你喝水了，請(qǐng)你喝點(diǎn)水好嗎?”

四、《有個(gè)小朋友》放松可樂(lè)瓶累了，它們想休息了，讓我們把它們送回家吧!寶寶瞧!那邊來(lái)了一個(gè)小朋友，讓我們和他一起做朋友吧!

招小班游戲教案【篇2】

游戲目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)拼飛機(jī)，增強(qiáng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。

2、體驗(yàn)結(jié)構(gòu)游戲的樂(lè)趣，愿意與同伴一起分享玩具。

3、發(fā)展幼兒的小手肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒合作能力，學(xué)會(huì)自己收玩具。

游戲準(zhǔn)備：

雪花片若干筐；教師范例一個(gè)。

游戲過(guò)程：

一、結(jié)構(gòu)游戲：飛機(jī)

1、教師出示拼好的范例飛機(jī)，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友看，老師手上拿的這是什么？飛機(jī)你們見(jiàn)過(guò)嗎？誰(shuí)有坐過(guò)飛機(jī)？那你們說(shuō)說(shuō)看飛機(jī)是什么樣子的？今天我們就來(lái)拼一架小飛機(jī)吧！

2、教師講解拼插過(guò)程。

3、教師提出活動(dòng)要求：

（1）不能和小伙伴搶花片，并保持地面的整潔。

（2）可以用你自己喜歡的顏色來(lái)拼。

（3）也可以和小伙伴一起完成作品。

4、幼兒拼插，教師在旁指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒配色的能力。

5、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。

招小班游戲教案【篇3】

第一篇：動(dòng)物樂(lè)園

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)游戲的方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的聲音，并能夠模仿。

教學(xué)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片、音樂(lè)。

教學(xué)步驟：

1. 準(zhǔn)備一些動(dòng)物圖片，如狗、貓、牛等，并將它們貼在教室的不同角落。

2. 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，讓他們從圖中猜測(cè)動(dòng)物的名稱。

3. 分發(fā)鳥(niǎo)籠、玩具等道具給學(xué)生，讓他們扮演不同的動(dòng)物。

4. 播放不同動(dòng)物的聲音音樂(lè)，例如狗叫、貓叫等。

5. 學(xué)生根據(jù)音樂(lè)的聲音模仿相應(yīng)的動(dòng)物動(dòng)作并發(fā)出動(dòng)物的聲音。

6. 教師可以組織小班音樂(lè)表演，讓學(xué)生依次扮演不同的動(dòng)物出場(chǎng)。

這個(gè)游戲既充滿趣味性，又能促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)和動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。通過(guò)模仿和表演的方式，學(xué)生可以更深入地理解不同動(dòng)物的特點(diǎn)和聲音。同時(shí)，這也有助于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力和合作意識(shí)。

第二篇：音樂(lè)闖關(guān)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)游戲的方式，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)樂(lè)理的理解和運(yùn)用能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：音符卡片、數(shù)碼時(shí)鐘。

教學(xué)步驟：

1. 準(zhǔn)備一些音符卡片，其中包括整音符、半音符等。

2. 學(xué)生分成若干小組，每組一位學(xué)生做出小組代表。

3. 將音符卡片隨機(jī)放在教室的不同角落。

4. 教師設(shè)定一個(gè)時(shí)間限制，比如5分鐘。

5. 學(xué)生從教室的一個(gè)角落開(kāi)始，根據(jù)時(shí)間限制內(nèi)盡可能多地找到音符卡片。

6. 學(xué)生找到音符卡片后，需要根據(jù)卡片上的音符來(lái)演奏和組合音樂(lè)。

7. 時(shí)間到后，根據(jù)學(xué)生表演的水平和數(shù)量評(píng)選出優(yōu)勝小組。

這個(gè)游戲可以激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，并提高他們對(duì)音符的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)尋找音符和演奏音樂(lè)的過(guò)程，學(xué)生可以更深入地了解音樂(lè)樂(lè)理知識(shí)的運(yùn)用。同時(shí)，這個(gè)游戲也可以促進(jìn)學(xué)生之間的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

第三篇：舞蹈編排

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)游戲的方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的基本動(dòng)作和編排能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：舞蹈音樂(lè)、舞蹈室。

教學(xué)步驟：

1. 教師選擇一首適合小班學(xué)生的舞蹈音樂(lè)。

2. 引導(dǎo)學(xué)生分成小組，每組一位小組代表。

3. 學(xué)生根據(jù)舞蹈音樂(lè)的節(jié)奏和感覺(jué)，自由發(fā)揮創(chuàng)造出一些基本的舞蹈動(dòng)作。

4. 學(xué)生分組表演自己編排的舞蹈，可以添加一些道具和服飾。

5. 教師可以給學(xué)生一些指導(dǎo)和建議，幫助他們改進(jìn)和完善舞蹈。

6. 組織一個(gè)小班舞蹈表演，讓學(xué)生將自己編排的舞蹈展示給其他同學(xué)和家長(zhǎng)。

這個(gè)游戲可以提高學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力。通過(guò)自由創(chuàng)作和表演舞蹈的過(guò)程，學(xué)生可以培養(yǎng)自信心和合作意識(shí)。同時(shí)，這個(gè)游戲也可以讓學(xué)生欣賞和了解不同舞蹈形式和風(fēng)格。

第四篇：音樂(lè)控

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)游戲的方式，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知和辨識(shí)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)句子卡片。

教學(xué)步驟：

1. 教師準(zhǔn)備一些音樂(lè)句子卡片，每張卡片上寫(xiě)有一段簡(jiǎn)短的音樂(lè)旋律。

2. 教師向?qū)W生展示一張音樂(lè)句子卡片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察并聽(tīng)一遍這段音樂(lè)旋律。

3. 學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的音樂(lè)旋律，嘗試用身體語(yǔ)言或口頭表達(dá)方式模仿和表演出來(lái)。

4. 教師可以根據(jù)學(xué)生的表演情況，給予一些評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

5. 學(xué)生根據(jù)自己的理解和表現(xiàn)，自由創(chuàng)作一段新的音樂(lè)旋律。

6. 組織一個(gè)小班音樂(lè)表演，讓學(xué)生將自己創(chuàng)作的音樂(lè)旋律進(jìn)行展示和演奏。

這個(gè)游戲可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知和辨識(shí)能力。通過(guò)觀察和模仿音樂(lè)句子，學(xué)生可以提高對(duì)音樂(lè)旋律的理解和表達(dá)能力。同時(shí)，這個(gè)游戲也可以激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)作興趣和想象力。

第五篇：樂(lè)器世界

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)游戲的方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同樂(lè)器的名稱和聲音，并能夠模仿。

教學(xué)準(zhǔn)備：樂(lè)器圖片、音樂(lè)。

教學(xué)步驟：

1. 教師準(zhǔn)備一些不同樂(lè)器的圖片，如鋼琴、小提琴、鼓等，并將它們貼在教室的不同角落。

2. 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，讓他們從圖中猜測(cè)樂(lè)器的名稱。

3. 分發(fā)一些簡(jiǎn)易樂(lè)器，如小鼓、響片等給學(xué)生，讓他們親自嘗試演奏。

4. 播放不同樂(lè)器的聲音音樂(lè)，如鋼琴曲、小提琴曲等。

5. 學(xué)生根據(jù)音樂(lè)的聲音模仿相應(yīng)樂(lè)器的演奏動(dòng)作并發(fā)出樂(lè)器的聲音。

6. 教師可以組織小班音樂(lè)表演，讓學(xué)生依次扮演不同樂(lè)器的演奏家。

這個(gè)游戲可以增加學(xué)生對(duì)不同樂(lè)器的了解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)模仿和表演的方式，學(xué)生可以更深入地體驗(yàn)和感受不同樂(lè)器的特點(diǎn)和聲音。同時(shí)，這個(gè)游戲也可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表演能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

第六篇：樂(lè)隊(duì)特訓(xùn)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)游戲的方式，提高學(xué)生對(duì)樂(lè)隊(duì)合作的理解和能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：樂(lè)器和樂(lè)譜。

教學(xué)步驟：

1. 教師準(zhǔn)備一些常見(jiàn)的樂(lè)器和樂(lè)譜，如鋼琴、小提琴等。

2. 學(xué)生分成若干小組，每組一位學(xué)生擔(dān)任樂(lè)隊(duì)指揮。

3. 教師向每個(gè)小組分發(fā)樂(lè)器和樂(lè)譜。

4. 教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)相應(yīng)樂(lè)譜的演奏。

5. 學(xué)生根據(jù)樂(lè)譜的指示，按照樂(lè)器特點(diǎn)和演奏技巧進(jìn)行合作演奏。

6. 小組之間進(jìn)行比賽，評(píng)選出最佳樂(lè)隊(duì)。

這個(gè)游戲可以提高學(xué)生的音樂(lè)合作和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)樂(lè)譜的演奏和合作，學(xué)生可以更深入地理解樂(lè)隊(duì)演奏的重要性和艱難程度。同時(shí)，這個(gè)游戲也可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知和表達(dá)能力。

第七篇：才藝比拼

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)游戲的方式，展示學(xué)生的音樂(lè)才藝和表演能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)器材和道具。

教學(xué)步驟：

1. 學(xué)生自由選擇自己擅長(zhǎng)的音樂(lè)才藝，如唱歌、舞蹈等。

2. 學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的音樂(lè)器材和道具。

3. 學(xué)生進(jìn)行才藝表演，可以單獨(dú)或組合進(jìn)行。

4. 教師給予學(xué)生一些鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們提高表演水平。

5. 組織一個(gè)小班才藝表演，讓學(xué)生將自己的才藝展示給其他同學(xué)和家長(zhǎng)。

這個(gè)游戲可以展示學(xué)生的音樂(lè)才藝和表演能力。通過(guò)自由選擇和表演才藝的過(guò)程，學(xué)生可以培養(yǎng)自信心和合作意識(shí)。同時(shí)，這個(gè)游戲也可以讓學(xué)生欣賞和了解不同音樂(lè)才藝形式和風(fēng)格。

第八篇：音樂(lè)劇排練

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)游戲的方式，讓學(xué)生參與音樂(lè)劇的排練和表演，鍛煉其表演能力和合作意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)劇劇本、服裝和道具。

教學(xué)步驟：

1. 教師選擇一部適合小班學(xué)生的音樂(lè)劇劇本。

2. 學(xué)生分角色參與排練，其中可以包括演員、舞者、說(shuō)唱等。

3. 教師組織排練和舞臺(tái)布置，包括音樂(lè)、對(duì)白、動(dòng)作等。

4. 學(xué)生根據(jù)劇本和指導(dǎo)，進(jìn)行角色和場(chǎng)景的表演和排練。

5. 學(xué)生可以自行選擇和設(shè)計(jì)服裝和道具，增加表演的真實(shí)感。

6. 組織一次小班音樂(lè)劇表演，讓學(xué)生將自己排練好的音樂(lè)劇展示給其他同學(xué)和家長(zhǎng)。

這個(gè)游戲可以鍛煉學(xué)生的表演能力和合作意識(shí)。通過(guò)參與音樂(lè)劇的排練和表演，學(xué)生可以更深入地了解和體驗(yàn)戲劇表演的過(guò)程和技巧。同時(shí)，這個(gè)游戲也可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

第九篇：音樂(lè)之旅

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)游戲的方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)世界各地的音樂(lè)和文化。

教學(xué)準(zhǔn)備：世界音樂(lè)圖片、音樂(lè)。

教學(xué)步驟：

1. 教師準(zhǔn)備一些世界各地的音樂(lè)圖片，如非洲、亞洲等地的音樂(lè)器材和表演場(chǎng)景。

2. 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，讓他們猜測(cè)圖片中所代表的國(guó)家和音樂(lè)風(fēng)格。

3. 播放不同國(guó)家和地區(qū)的音樂(lè)，讓學(xué)生感受和欣賞不同音樂(lè)風(fēng)格。

4. 學(xué)生可以自由選擇一首世界音樂(lè)進(jìn)行表演或模仿。

5. 組織一個(gè)小班音樂(lè)表演，讓學(xué)生將自己選擇的世界音樂(lè)展示給其他同學(xué)和家長(zhǎng)。

這個(gè)游戲可以讓學(xué)生更好地了解世界各地的音樂(lè)和文化。通過(guò)觀察和欣賞音樂(lè)圖片和音樂(lè)，學(xué)生可以增加對(duì)不同音樂(lè)風(fēng)格和文化的了解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，這個(gè)游戲也可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的欣賞和理解能力。

第十篇：追尋音符

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)游戲的方式，提高學(xué)生對(duì)音符的認(rèn)知和辨識(shí)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：音符卡片。

教學(xué)步驟：

1. 教師準(zhǔn)備一些音符卡片，其中包括整音符、半音符等。

2. 學(xué)生分成若干隊(duì)伍，每隊(duì)一位學(xué)生擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)。

3. 教師將音符卡片隨機(jī)放在教室的不同角落。

4. 學(xué)生根據(jù)教師的指令，盡可能快地找到音符卡片。

5. 學(xué)生找到音符卡片后，需要根據(jù)卡片上的音符來(lái)演奏和組合音樂(lè)。

6. 音符找完后，根據(jù)學(xué)生的表演水平和時(shí)間評(píng)選出最佳隊(duì)伍。

這個(gè)游戲可以提高學(xué)生對(duì)音符的認(rèn)知和辨識(shí)能力。通過(guò)尋找音符和演奏音樂(lè)的過(guò)程，學(xué)生可以更深入地理解音樂(lè)樂(lè)理知識(shí)的運(yùn)用。同時(shí)，這個(gè)游戲也可以培養(yǎng)學(xué)生的注意力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

第十一篇：旋律大師

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)游戲的方式，提高學(xué)生對(duì)旋律的感知和創(chuàng)作能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：旋律卡片。

教學(xué)步驟：

1. 教師準(zhǔn)備一些旋律卡片，其中包括簡(jiǎn)單的旋律片段。

2. 學(xué)生分成若干隊(duì)伍，每隊(duì)一位學(xué)生擔(dān)任旋律大師。

3. 學(xué)生根據(jù)旋律卡片的指示，嘗試演奏和組合音樂(lè)。

4. 教師可以根據(jù)學(xué)生的表演情況，給予一些評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

5. 學(xué)生根據(jù)自己的理解和表現(xiàn)，自由創(chuàng)作一段新的旋律。

6. 組織一個(gè)小班音樂(lè)表演，讓學(xué)生將自己創(chuàng)作的旋律分享給其他同學(xué)和家長(zhǎng)

招小班游戲教案【篇4】

游戲目標(biāo)：

1.發(fā)展走、跑、爬、跨、跳等基本動(dòng)作，提高身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2.培養(yǎng)在游戲中相互合作的意識(shí)及勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

3.喜歡參與體育游戲，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

游戲準(zhǔn)備：

周轉(zhuǎn)箱若干、汽錘等。

游戲過(guò)程：

一、開(kāi)汽車進(jìn)入場(chǎng)地

師幼隨《汽車開(kāi)來(lái)了》的音樂(lè)用周轉(zhuǎn)箱當(dāng)方向盤進(jìn)入游戲場(chǎng)地。

二、熱身運(yùn)動(dòng)

播放《健康歌》，隨音樂(lè)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

三、單個(gè)周轉(zhuǎn)箱進(jìn)行游戲

1.下雨了，用周轉(zhuǎn)箱當(dāng)作小傘。

2.雨停了，小烏龜背著烏龜殼出來(lái)活動(dòng)了。(用周轉(zhuǎn)箱當(dāng)烏龜殼)

3.小青蛙出來(lái)玩了，在荷葉周圍跳來(lái)跳去，爬上荷葉跳下來(lái)。(用周轉(zhuǎn)箱當(dāng)荷葉)

四、幼兒三人合作游戲

抬花轎：將一個(gè)周轉(zhuǎn)箱放在另一個(gè)周轉(zhuǎn)箱上，兩名幼兒抬著來(lái)回走。

推小車：一名幼兒坐在周轉(zhuǎn)箱里，另兩名幼兒推拉周轉(zhuǎn)箱。

五、集體游戲

1.穿過(guò)沼澤地：將周轉(zhuǎn)箱口朝上并排擺成一排，幼兒進(jìn)行跨越。

2.爬過(guò)草地：將周轉(zhuǎn)箱口朝下排成一排，幼兒爬過(guò)草地。

3.走小橋：將周轉(zhuǎn)箱口朝下排成一排，幼兒走過(guò)小橋。

4.走木樁：將周轉(zhuǎn)箱口朝下排成一排，隔一個(gè)擺高一層，幼兒走木樁。

5.爬山：將周轉(zhuǎn)箱依次擺高再擺低，幼兒進(jìn)行爬山游戲。

6.鉆山洞：將周轉(zhuǎn)箱兩個(gè)間隔擺開(kāi)，上邊搭上一個(gè)周轉(zhuǎn)箱做成山洞，幼兒進(jìn)行鉆山洞的游戲。

7.打地鼠：幼兒坐在周轉(zhuǎn)箱里扮演小地鼠，老師和幼兒一起玩打地鼠的游戲。

六、放松活動(dòng)

將周轉(zhuǎn)箱擺成按摩床，幼兒在床上翻滾按摩，將身體放松。

游戲反思：

周轉(zhuǎn)箱是我們班的體育特色材料，在進(jìn)行體育特色活動(dòng)的時(shí)候，幼兒對(duì)于周轉(zhuǎn)箱的基本玩法已經(jīng)有了一定的認(rèn)知。幼兒走、爬、跑、跳、跨越等基本動(dòng)作都得到了一定程度的發(fā)展。同時(shí)他們身體的靈活性和協(xié)調(diào)性也得到了很大的提高。我的這節(jié)游戲活動(dòng)就是整合了我們班體育特色活動(dòng)的一些玩法，將周轉(zhuǎn)箱的各種玩法游戲化、趣味化、系統(tǒng)化。

活動(dòng)開(kāi)始我為幼兒創(chuàng)設(shè)了去郊游的游戲情境，幼兒很自然的將周轉(zhuǎn)箱當(dāng)做汽車方向盤，為下一步的游戲活動(dòng)尋找到了一個(gè)有效的切入點(diǎn)。

然后帶幼兒進(jìn)入一個(gè)下雨的情境，幼兒將周轉(zhuǎn)箱放在頭上當(dāng)小傘。接下來(lái)設(shè)置了雨停了小烏龜、小青蛙出來(lái)活動(dòng)的情境，充分利用小動(dòng)物的自身特點(diǎn)將周轉(zhuǎn)箱加以利用。在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)散思維的同時(shí)調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣點(diǎn)。

活動(dòng)的第二部分充分利用了周轉(zhuǎn)箱的自身用途進(jìn)行了推小車和抬花轎的游戲。在游戲過(guò)程中發(fā)展幼兒的手臂和身體力量以及耐力，初步培養(yǎng)幼兒的相互合作意識(shí)。

活動(dòng)的第三部分是由易到難地將周轉(zhuǎn)箱擺成一個(gè)個(gè)關(guān)卡來(lái)發(fā)展幼兒的各項(xiàng)身體技能，培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。首先是將周轉(zhuǎn)箱口朝上擺成了一片沼澤地，幼兒只有跨越才能通過(guò)沼澤地，從而發(fā)展幼兒的跨越能力。然后將周轉(zhuǎn)箱口朝下擺成草地，幼兒要爬過(guò)草地，發(fā)展幼兒的爬行動(dòng)作。然后是幼兒要走過(guò)獨(dú)木橋，使幼兒能夠在較窄的物體上走一段距離。接下來(lái)進(jìn)行的是走木樁的活動(dòng)，在走木樁的過(guò)程中可以發(fā)展幼兒爬高跳下的動(dòng)作技能。最具挑戰(zhàn)能力的是將周轉(zhuǎn)箱依次擺高再依次擺低的爬山活動(dòng)，在爬山的過(guò)程中發(fā)展幼兒雙腳交替上下的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒勇敢不畏困難的勇氣。再一個(gè)游戲活動(dòng)是鉆山洞，可以發(fā)展幼兒設(shè)法爬過(guò)較低的物體的動(dòng)作技能。最后進(jìn)行的游戲活動(dòng)是打地鼠，幼兒在蹲蹲起起中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，提高幼兒的反應(yīng)能力，發(fā)展幼兒蹲起的基本動(dòng)作。

最后部分的放松活動(dòng)也充分利用周轉(zhuǎn)箱的自身特點(diǎn)，將周轉(zhuǎn)箱擺成按摩床，幼兒在翻滾的過(guò)程中使高強(qiáng)度活動(dòng)的身體得到有效的放松。

招小班游戲教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)

1.要求幼兒能把一張大的報(bào)紙折成"細(xì)尾巴"的樣子。

2.幼兒在活動(dòng)中能感受到踩"尾巴"的興趣。

3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每人一張大的報(bào)紙。

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始部分――教師示范折"尾巴"。把一張大的報(bào)紙一一對(duì)折，折成"細(xì)尾巴"的樣子――教師講解游戲規(guī)則：要求幼兒把折好的"尾巴"放在腰間，兩個(gè)小朋友做游戲，互相逐看誰(shuí)先踩下"尾巴"來(lái)，誰(shuí)就勝利。

基本部分：

折"尾巴"――幼兒每人一張報(bào)紙，按老師折的樣子開(kāi)始折，先把紙平放在桌子上，一次性折成細(xì)"巴"的樣子。!出自:快思老.師!

――幼兒先把折好的"尾巴"放在腰間，倆倆交朋友，找到朋友以后，教講解游戲規(guī)則：游戲時(shí)幼兒不能推自己的朋友，誰(shuí)先踩下"尾巴"來(lái)誰(shuí)就勝互相追逐小心不要摔倒。

開(kāi)始游戲。

――教師發(fā)口令幼兒互相追逐踩"尾巴"。游戲連續(xù)進(jìn)行3-5遍。

――游戲時(shí)教師要保護(hù)好幼兒的安全，分組游戲。

結(jié)束部分：

――分散游戲。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒甩著自己的"尾巴"在場(chǎng)地上自由活動(dòng)。

4：00-4：15 離園準(zhǔn)備(入廁、整理衣服)

反思：

這個(gè)游戲小朋友十分喜歡，只是不知道正確的玩法。今天我們利用體育活動(dòng)時(shí)間玩玩這個(gè)游戲，這個(gè)活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒靈活性，讓孩子們自主探索.在觀察到一些現(xiàn)象后給予特別指點(diǎn)，并和全班幼兒共同欣賞幼兒的新經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)一步步分享新經(jīng)驗(yàn)，層層遞進(jìn)，自然地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華，達(dá)到了健康教育的目標(biāo)。

招小班游戲教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能夠雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。

2、幼兒能遵守游戲的規(guī)則。

3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

5、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、兔子頭飾人手一個(gè)、蘿卜若干;

2、寫(xiě)有數(shù)字的拼板若干、圈18個(gè)、繩子6條、房子圖片3張、布置場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師扮小兔媽媽，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場(chǎng)地做準(zhǔn)備工作。(放音樂(lè))

師：“孩子們，快來(lái)跟媽媽一起鍛煉身體吧。”

第一節(jié)提踵，雙手插腰，腳跟提起;第二節(jié)轉(zhuǎn)踝，腳尖點(diǎn)地，轉(zhuǎn)動(dòng)踝關(guān)節(jié)，換一個(gè)腳再做;第三節(jié)下蹲，雙手平舉，下蹲含胸抱膝;第四節(jié)后振運(yùn)動(dòng)，雙手上舉后振兩次，下擺后振兩次。

2、玩游戲“小兔回家”

⑴教師介紹游戲玩法 師：“天黑了，小兔們要回家了。小兔住的房子可有趣了，有好幾條路可以回家，媽媽怕你們迷路，在回家的路上寫(xiě)好了數(shù)字，你們一定要依次123456789跳才能回到家里?！?/p>

⑵教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，并示范。

師：(請(qǐng)一幼兒示范)“小朋友跳的時(shí)候也要像他一樣用前腳掌跳，落地要輕輕的?！?/p>

⑶幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

①師：“每小組有一個(gè)家，請(qǐng)小兔排好隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)跳著回家?！?/p>

②師：“小兔回到家要睡覺(jué)了”(做睡覺(jué)狀)“天亮了，小兔子們，你們的肚子餓嗎?我們到外面去拔蘿卜吃好嗎?出來(lái)的時(shí)候，你們要依次倒數(shù)987654321才能出來(lái)?！?出來(lái)后，在場(chǎng)地上四散活動(dòng))“**，你再跟媽媽跳一次，注意用前腳掌跳，重心靠前，連續(xù)跳?！?/p>

③師：“小兔子們，我們把蘿卜運(yùn)回家好嗎?這一次我們換一條路回家，誰(shuí)知道怎么走?”

④師：“肚子吃飽了嗎?我們一起到外面去玩游戲吧!我們這一次要從小河上的石頭上跳著走，誰(shuí)來(lái)試一試?”

3、游戲“Wolf , wolf ,what’s the time?”

“小小兔們沒(méi)有迷路，真能干，媽媽真高興，和你們一起玩?zhèn)€“Wolf , wolf ,what’s the time?”的游戲吧。I’m a big bad wolf ,you’re the ra ites .”

活動(dòng)反思：

這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生的想象創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳的興趣，以及單、雙腳起跳和落地的動(dòng)作要領(lǐng)。主題內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展他們的想象力和表現(xiàn)力。

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