我們的校長(zhǎng)爸爸讀后感(匯編10篇)

經(jīng)過細(xì)心的總結(jié)幼兒教師教育網(wǎng)為您歸納了“我們的校長(zhǎng)爸爸讀后感”，分享是一種美德如果您覺得這篇文章有用分享給身邊的朋友吧。書是開啟智慧之門的鑰匙，閱讀一本好書能夠讓我們受益匪淺，對(duì)于作品我們都會(huì)有自己的理解。是時(shí)候?qū)⒆约旱男牡酶形驅(qū)懗鰜砹恕?/p>

我們的校長(zhǎng)爸爸讀后感【篇1】

《我們的校長(zhǎng)爸爸讀后感》

近日，我讀了一本名為《我們的校長(zhǎng)爸爸》的書，這是一本以親子關(guān)系為主線，講述校長(zhǎng)與孩子相處之道的溫馨故事。通過閱讀這本書，我深受啟發(fā)，對(duì)于如何建立親子關(guān)系、帶領(lǐng)孩子成長(zhǎng)有了更深入的理解。

這本書是由一位校長(zhǎng)精心撰寫的，他身兼校長(zhǎng)與父親兩個(gè)角色，因此書中充滿了真實(shí)的親子情感。故事以主角校長(zhǎng)與他的兒子小明為線索展開，講述了他們?cè)谌粘Ｉ钪械狞c(diǎn)滴互動(dòng)。書中的校長(zhǎng)父親通過細(xì)心觀察，深入了解自己的孩子，傾聽孩子的需求和想法，并以身作則，給予他們正確的引導(dǎo)和支持。

在書中，校長(zhǎng)父親教育孩子的方式引起了我很大的共鳴。他通過平等的對(duì)話方式與孩子交流，尊重孩子的獨(dú)立思考，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。他明白孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中需要充分發(fā)展自己的個(gè)性和特長(zhǎng)，因此不壓抑孩子的獨(dú)立性，而是給予他們自主決策的機(jī)會(huì)。這樣的教育方式讓孩子們感受到了家庭和學(xué)校的溫暖，增強(qiáng)了他們的自信心和自尊心。

除了教育方式，校長(zhǎng)父親在書中也向我們分享了他的管理理念。他相信每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，需要不同的關(guān)懷和支持。因此，他積極與教師、家長(zhǎng)以及學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的需求和困惑。他關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生參與各種課外活動(dòng)，鍛煉自己的多方面能力。同時(shí)，他注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠主動(dòng)思考和解決問題，而不是機(jī)械地背誦。

這本書給我?guī)淼牟粌H僅是對(duì)親子關(guān)系和教育的思考，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)校長(zhǎng)這一職位的向往。書中的校長(zhǎng)父親在學(xué)校中起到了重要的領(lǐng)導(dǎo)作用，能夠?yàn)閷W(xué)生和教師搭建起良好的成長(zhǎng)環(huán)境。他不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步，更注重培養(yǎng)他們的品德修養(yǎng)和社交能力。校長(zhǎng)父親認(rèn)為，教育是一項(xiàng)光榮而重要的事業(yè)，每個(gè)孩子都是我們的未來，我們應(yīng)該用心去引導(dǎo)他們，讓他們成為有擔(dān)當(dāng)、有愛心的人。

通過閱讀《我們的校長(zhǎng)爸爸》，我對(duì)于親子關(guān)系和教育有了更深入的認(rèn)識(shí)，也更加理解了作為校長(zhǎng)的責(zé)任。我希望將來我也能夠成為一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)，給予學(xué)生們最好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育資源。同時(shí)，我也明白了作為父母的重要性，需要用心呵護(hù)和關(guān)懷自己的孩子，做到真正的理解與支持。

《我們的校長(zhǎng)爸爸》這本書深深打動(dòng)了我，讓我意識(shí)到親子關(guān)系和教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。這是一本值得每位家長(zhǎng)和教育工作者閱讀的書籍，它為我們指引了正確的方向。我深信，只有在家庭和學(xué)校共同努力下，孩子們才能夠健康成長(zhǎng)，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。讓我們一起努力，為孩子們創(chuàng)造更美好的未來吧！

我們的校長(zhǎng)爸爸讀后感【篇2】

讀了《我們的校長(zhǎng)爸爸》這個(gè)故事，我知道了文中的校長(zhǎng)爸爸從小刻苦學(xué)習(xí)，在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，無私奉獻(xiàn)；在生活中為家人著想，是個(gè)稱職的好爸爸。

校長(zhǎng)爸爸小時(shí)候因家庭困難不能上學(xué)，可他并沒有放棄學(xué)習(xí)。他克服困難，自行完成學(xué)業(yè)。長(zhǎng)大后，他選擇回家鄉(xiāng)當(dāng)老師。在學(xué)校他不當(dāng)自己是校長(zhǎng)，他給孩子們上完課，利用課余時(shí)間建設(shè)學(xué)校，還用自己的錢為學(xué)校添置學(xué)習(xí)用品，真不愧是一位盡職盡責(zé)、無私奉獻(xiàn)的好校長(zhǎng)。退休了，他依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老。直到自己病倒了，才停止了學(xué)習(xí)。他在學(xué)習(xí)之余更不忘兒女，為他們想了很多，做了很多，是一位偉大的父親。

讀了這本書，我懂得了學(xué)習(xí)不是一件簡(jiǎn)單的事，它需要付出努力，付出時(shí)間。而我呢，整天就知道貪玩，不愛學(xué)習(xí)，每天都是爸爸和媽媽提醒我、陪著我寫作業(yè)?；叵肫饋砦沂嵌嗝磻M愧呀！以后我要向校長(zhǎng)爸爸學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，做一名愛學(xué)習(xí)的孩子。

我們的校長(zhǎng)爸爸讀后感【篇3】

讀了《我們的校長(zhǎng)爸爸》這本書，使我認(rèn)識(shí)到了能干的大姐，粗心的二姐、體弱多病的三姐和調(diào)皮可愛“我”，校長(zhǎng)既是嚴(yán)厲的校長(zhǎng)又是慈愛的父親。

他是一位遠(yuǎn)近聞名的鄉(xiāng)村小學(xué)村長(zhǎng)，父親并不吝嗇，他只是要一點(diǎn)點(diǎn)積累財(cái)富，然后把校園點(diǎn)綴得更漂亮如詩(shī)如畫。

父親的一生都在為學(xué)校和孩子們默默的操勞，這真是一位慈受又好學(xué)的父親，雖然已到了晚年，但他依舊是看書、寫作，后來在哥哥的建意下才去學(xué)畫畫，而父親一學(xué)就是一整天，父親又去了老年大學(xué)，畫畫，學(xué)得不意樂乎。

他為兒女的前途奔波鼓勵(lì)孩子們終身閱讀，用無形的父愛化作河水浸潤(rùn)他們的一生。

在最后一章《草房子》—寫給父親的紀(jì)念》使我印象最深，在父親去世后，哥哥給父親寫了一本小說，這本《草房子》卻是一種對(duì)作者心靈的慰藉，往日父親的模樣又再次清晰地出現(xiàn)作者的腦海里。

在作者曹文芳的筆下，任何人物的性格特點(diǎn)都那么突出。這位身?yè)?dān)校長(zhǎng)身份重任的父親那悲憫寬容、積極樂觀的生活太度是值得我們學(xué)習(xí)的。

我們的校長(zhǎng)爸爸讀后感【篇4】

在暑假里，我讀了許多本書，但令我最印象深刻的還是那本《我們的校長(zhǎng)爸爸》這本書。

這本書主要分為三個(gè)部分，著菁校園、溫暖的家和天堂的燭光。蕭菁校園講了一位農(nóng)村的拾糞少年自學(xué)成才，成為一位優(yōu)秀、負(fù)責(zé)的華北小學(xué)的校長(zhǎng)，他把家里賣豬的錢給了學(xué)校，給學(xué)校建造了苗圃、竹園、樹林、池塘和稻田，把校園建成了世外桃園。溫暖的家講了他們的父親把家里破舊不堪的泥屋拆了，蓋上了新的瓦房，和他的孩子們?cè)谛履晖嬗螒?。他用心培養(yǎng)他的孩子們，讓大哥天天閱讀、寫作，最后考上了清華大學(xué)。大姐勤勞、樸實(shí)，后來去鎮(zhèn)里學(xué)醫(yī)如愿以償?shù)漠?dāng)上了赤腳醫(yī)生。二姐因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒恢復(fù)高考制度，暫時(shí)回村干起了農(nóng)活，經(jīng)努力仍考上了大學(xué)。三姐體弱多病，但在父親的四處奔走下，讓三姐在城里做了幼兒教師。作者自己想要禮物，爸爸便花了半個(gè)月的工資買了布料做了裙子。天堂的燭光講了校長(zhǎng)爸爸一生不斷學(xué)習(xí)完成了自己的夢(mèng)想。

讀完這本書后，我不禁聯(lián)想到了我自己。如果我是那個(gè)拾糞少年，我會(huì)不會(huì)像他那樣好好學(xué)習(xí)呢?如果我也是一名校長(zhǎng)，我會(huì)像他那樣用心打造校園嗎?我的回答是肯定的：當(dāng)然可會(huì)?，F(xiàn)在的孩子們都有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，卻不努力，有比別人好的條件也不珍惜。現(xiàn)在的人們更多考慮自身的利益，對(duì)身邊的環(huán)境和人關(guān)心也越來越少。

我覺得現(xiàn)在的大人和孩子們不也應(yīng)該學(xué)習(xí)校長(zhǎng)爸爸那種對(duì)家庭子女負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校無私奉獻(xiàn)，為自己的夢(mèng)想拼搏的精神嗎?

我們的校長(zhǎng)爸爸讀后感【篇5】

《我們的校長(zhǎng)爸爸》讀后感

《我們的校長(zhǎng)爸爸》是一本讓人心潮澎湃的書籍。通過閱讀這本書，我深受啟發(fā)，對(duì)父母、教師和孩子們之間的關(guān)系有了更深刻的理解。這是一本關(guān)于家庭教育與學(xué)校教育之間互動(dòng)與平衡的書籍，它深入探討了父母如何以身作則，培養(yǎng)孩子正確的人生觀與價(jià)值觀。

故事的主人公是個(gè)非常普通的校長(zhǎng)，但他是我們的校長(zhǎng)，更是我們的長(zhǎng)輩，因此他對(duì)我們的影響非常重要。他是一位懂得如何正確引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的爸爸，也是一位了解學(xué)生需求的校長(zhǎng)。這本書通過講述他的生活和故事，向我們展示了如何平衡家庭和工作，如何傾聽孩子的內(nèi)心需求，以及如何與孩子進(jìn)行有效的溝通。

這本書向我們展示了父母如何以身作則。爸爸是孩子們生活中最重要的榜樣，他們的每一個(gè)行為舉止都會(huì)對(duì)孩子們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在書中，我們看到父親非常注重自己的言行舉止，他尊重他人、友善待人、積極向上，這讓孩子們感受到了父親的成熟和堅(jiān)定。通過父親的示范，孩子們學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、有責(zé)任心的人。

這本書強(qiáng)調(diào)了教育者與學(xué)生的關(guān)系。作為一名校長(zhǎng)，爸爸注重與學(xué)生之間的互動(dòng)，他關(guān)心學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界。書中提到了爸爸經(jīng)常喝咖啡聊天，邀請(qǐng)學(xué)生們一起來，這個(gè)細(xì)節(jié)讓我感動(dòng)不已。通過與學(xué)生的交流，父親可以更好地了解學(xué)生的想法和需求，進(jìn)而更好地指導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。這種親近和關(guān)心給予了孩子們安全感和信任感，激發(fā)了他們更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

這本書幫助我們認(rèn)識(shí)到家庭和學(xué)校教育的平衡與協(xié)調(diào)的重要性。父母和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)過程中兩個(gè)最重要的支柱。父母是孩子的第一任老師，而學(xué)校則是他們第二個(gè)家。兩者之間的協(xié)調(diào)和平衡至關(guān)重要，才能真正培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。通過書中描述的父親與學(xué)校的合作，我們認(rèn)識(shí)到了教育者之間的互相支持和配合的重要性。只有這樣，才能真正為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在讀完《我們的校長(zhǎng)爸爸》后，我對(duì)家庭教育和學(xué)校教育有了更深入的理解。這本書不僅僅是一本關(guān)于父母和教育者的故事，更是一本關(guān)于成長(zhǎng)和責(zé)任的啟示。通過父親的故事，我明白了作為父母和教師的人所承擔(dān)的責(zé)任之重大，也了解了如何正確引導(dǎo)孩子，讓他們成為有擔(dān)當(dāng)、有愛心和有責(zé)任感的人。

在我們的成長(zhǎng)過程中，家庭和學(xué)校教育密不可分。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)書中父親的育兒之道，用愛心和耐心去指導(dǎo)孩子，讓他們?cè)诩彝ヅc學(xué)校之間獲得平衡與成長(zhǎng)。只有這樣，我們才能真正培養(yǎng)出一代有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)、充滿愛心的年輕人，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

通過《我們的校長(zhǎng)爸爸》，我認(rèn)識(shí)到了教育的重要性，也明白了自己作為學(xué)生的責(zé)任。我將用這本書給予我的啟發(fā)，努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，用智慧與勇氣，去開創(chuàng)自己更美好的未來。我要感謝這本書，感謝爸爸們，感謝所有關(guān)心和教育我們的人。因?yàn)橛兴麄兊母冻龊椭С?，我們才能成為更好的人?/p>

我們的校長(zhǎng)爸爸讀后感【篇6】

最近讀了一本讓我記憶深刻的書《我們的校長(zhǎng)爸爸》。這本書主要進(jìn)述了父親輝煌的一生，使我有了不少感想。

讀了第一部分《菁菁校園》后，我被這種為了目標(biāo)堅(jiān)持不懈，點(diǎn)滴積累的精神觸動(dòng)了。我想如果有如此難得可貴的滴水穿石的精神，又有什么做不成呢?在我心里一絲敬意油然而生。

軟賞第二部分后這種敬佩之情不斷升高，其中還夾雜著葵揚(yáng)。贊美這令人感動(dòng)的父子之情。我覺得對(duì)事業(yè)認(rèn)認(rèn)真真，對(duì)子女加信關(guān)愛，十分值得學(xué)習(xí)。

第三部分《天堂的燭光》是最令我百感交集的部分。我深深被這位父親對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著感動(dòng)了。這部分告訴我們一個(gè)深刻的道理：只要有一顆追逐夢(mèng)想的心并付出實(shí)際行動(dòng)，不論年紀(jì)大小，都能成功。我的敬意已到達(dá)了頂級(jí)，心里默默想著：我以后也要成為這樣的人。舍己為公，把生命和時(shí)間奉獻(xiàn)在祖國(guó)的建設(shè)和社會(huì)的發(fā)展上;任勞任怨，默默付出不求回報(bào)，像這位父親一樣，腳踏實(shí)地地走好每一天!

這個(gè)在曹文芳筆下栩栩如生的父親夫輝形象會(huì)深深印在我的腦海里，成為我學(xué)習(xí)的榜樣!我很慶幸讀過這本書。

我們的校長(zhǎng)爸爸讀后感【篇7】

2018年暑假，我讀了著名作家曹文芳寫的《我們的校長(zhǎng)爸爸》這本書，是根據(jù)作家自己的爸爸的原形而改編的。雖然我讀了一段時(shí)間，它仍然在我的記憶中。

這本書分為三個(gè)部分：第一部分，菁菁校園：講述了我父親當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)的辛勤工作；第二部分，講述了我父親對(duì)家庭和孩子無私的努力；第三部分，講述了我父親老了仍然勤奮好學(xué)的故事。

其中我最喜歡第一部分了，校長(zhǎng)爸爸小時(shí)候是一個(gè)拾糞少年，自學(xué)成才，成為了教書先生，但他仍然繼續(xù)努力，最終成為了一所小學(xué)的校長(zhǎng)。

校長(zhǎng)爸爸太勤奮好學(xué)了，而我有好的學(xué)***還不愛學(xué)習(xí)，真的是一點(diǎn)也不愛惜現(xiàn)在的學(xué)條件，以后，我要變得勤奮好學(xué)，做一個(gè)愛學(xué)***學(xué)生。

當(dāng)主人公成為校長(zhǎng)時(shí)，他非常小心。他每天照顧校園，守護(hù)學(xué)校的麥田和竹林。用自己的雙手去建設(shè)、美化校園。我想向他學(xué)習(xí)他的細(xì)心。我總是不認(rèn)真和粗心。讀完這本書，我必須改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

當(dāng)校長(zhǎng)爸爸年老時(shí)，還是那么勤奮好學(xué)，又開始去老年大學(xué)研究書畫、寫作。完成的作業(yè)都讓老師驚嘆，每一幅畫都是那么的形象、那么逼真。

校長(zhǎng)的父親是個(gè)好父親、好校長(zhǎng)、好人。他那么聰明、善良，身上有好多值得讓人學(xué)***品質(zhì)，是許多人做人的榜樣。

我喜歡這本書。作者用細(xì)膩的筆法描繪了父親的真實(shí)形象。他多么愛他的孩子，校園和生活！

我喜歡這本書！

我們的校長(zhǎng)爸爸讀后感【篇8】

最近讀了一本令我記憶猶深的故事書－－《我們的校長(zhǎng)爸爸》。這本書主要講述了父親輝煌的一生，使我有了不少感想。

讀了第一部分《菁菁校園》后，我被這種為了目標(biāo)堅(jiān)持不懈，點(diǎn)滴積累的精神觸動(dòng)了。我想，如果有如此難能可貴的滴水穿石的精神，又有什么事做不成呢？在我心里一絲敬佩油然而生。

欣賞第二部分后這種敬佩之情不斷升高，其中還夾雜著贊揚(yáng)。贊美這令人感動(dòng)的父子之情。我覺得對(duì)事業(yè)認(rèn)認(rèn)真真，對(duì)子女加倍關(guān)愛，十分值得學(xué)習(xí)。

第三部分《天堂里的燭光》是最令我百感交集的部分。我深深被這位父親對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著感動(dòng)了。這部分告訴了我們一個(gè)深刻的道理：只要有一顆追逐夢(mèng)想的心并付諸實(shí)際行動(dòng)，不論年紀(jì)大小，都能成功。我的敬意已經(jīng)達(dá)到了頂級(jí)，心里默默想著：我以后也要成為這樣的人。舍己為公，把生命和時(shí)間奉獻(xiàn)在祖國(guó)的建設(shè)和社會(huì)的發(fā)展上；任勞任怨，默默付出不求回報(bào)；心系家庭，從實(shí)際行動(dòng)上給家人一片溫暖；誠(chéng)實(shí)守信，答應(yīng)別人的'事，無論多少險(xiǎn)阻都絕不食言；為夢(mèng)想奮斗，即使年過七旬，也有一顆追逐夢(mèng)想的火熱的心，讓自己短暫的一生過得充實(shí)而富有價(jià)值。就像天空中的流星一樣，即使轉(zhuǎn)瞬即逝，也留下不可磨滅的光輝！像這位平凡而又偉大的父親一樣，腳踏實(shí)地地走好每一步！

這個(gè)在曹文芳筆下栩栩如生的光輝形象會(huì)深深印在我的腦海里，成為學(xué)習(xí)的榜樣！

我很慶幸讀過這本書。

我們的校長(zhǎng)爸爸讀后感【篇9】

《我們的校長(zhǎng)爸爸》一書，是作者蘇菲·布萊克用寓言的形式，講述了關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者重要性的故事。

故事開頭，我們看到了一群小動(dòng)物們正在為選出一位領(lǐng)袖行動(dòng)。大家經(jīng)過激烈的競(jìng)爭(zhēng)，最終確定了一位名叫肯尼迪的“校長(zhǎng)爸爸”來領(lǐng)導(dǎo)他們的群體。但是，他們很快發(fā)現(xiàn)這位領(lǐng)袖僅僅是一個(gè)有實(shí)力的個(gè)體，缺乏真正的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。于是，通過一次重要的事件，肯尼迪從失敗中學(xué)習(xí)，并發(fā)現(xiàn)了在團(tuán)隊(duì)中領(lǐng)導(dǎo)的真正意義。

故事的結(jié)局中，肯尼迪成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，開放并傾聽團(tuán)隊(duì)中的聲音，了解每個(gè)人的想法，并努力將每個(gè)人的貢獻(xiàn)集合在一起。他變得富有同理心和包容性，并明白了在團(tuán)隊(duì)中領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)——共同合作和共同創(chuàng)造。

這本書雖然看似簡(jiǎn)單，但是卻傳達(dá)了很重要的信息。其中最為重要的就是領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作。在實(shí)際生活中，一個(gè)有素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)具備清晰的目標(biāo)、聆聽他人、激勵(lì)他人、認(rèn)真對(duì)待每個(gè)人的個(gè)性等能力。只有這樣，他才能夠達(dá)到最終的成功，組織達(dá)成目標(biāo)。

同時(shí)，這本書也教育我們，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，除了領(lǐng)導(dǎo)者，每個(gè)人的貢獻(xiàn)都是不可或缺的。每個(gè)人各有不同的才華和優(yōu)點(diǎn)，有分享和互相理解的平臺(tái)，每個(gè)人都可以發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，豐富整個(gè)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值，而這是領(lǐng)導(dǎo)者所應(yīng)當(dāng)具有的意識(shí)。

除此之外， 我們還可以從書中感受到人類價(jià)值觀的呼喚。肯尼迪在故事中所展現(xiàn)出的開放、合作、同情、寬容等品質(zhì)，都是一位優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者所必需擁有的，而這些品質(zhì)同樣適用于每個(gè)公民。我們需要通過這個(gè)寓言故事，進(jìn)一步說明我們應(yīng)該擁抱并傳承的的人類價(jià)值觀。

總而言之，“我們的校長(zhǎng)爸爸”這本書，不僅僅是寓言故事，還承載了能在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用的領(lǐng)導(dǎo)者理念、團(tuán)隊(duì)合作和人類理念的重要價(jià)值。我們可以通過這本書，深入了解并理解領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)如何成為優(yōu)秀的協(xié)作者，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，以及如何認(rèn)識(shí)到共同維護(hù)人類價(jià)值觀的重要性。

我們的校長(zhǎng)爸爸讀后感【篇10】

在這個(gè)暑假里，我通過老師的推薦，讀了一本曹文芳寫的書，名叫《我們的校長(zhǎng)爸爸》。

我們的校長(zhǎng)爸爸，在家是一個(gè)嚴(yán)厲的爸爸。他的孩子們忘記給小樹苗澆水，他就會(huì)回來訓(xùn)他們一頓，把他們嚇得靠墻站成一排，誰也不敢動(dòng)一下，他這樣做是為了讓孩子們成為一個(gè)做事認(rèn)真的人。在學(xué)校里，他是一個(gè)把學(xué)校當(dāng)成家的人。有一次，他把自己家的幾頭豬給賣了，原本賣的錢是給孩子們換糧食的，但是他卻給學(xué)校表演隊(duì)買了幾個(gè)腰鼓。校長(zhǎng)爸爸非常親切，他在上課的時(shí)候，看到孩子聽不進(jìn)去的時(shí)候，他就會(huì)陪孩子們做一些游戲，讓孩子們知道上課的樂趣。

他們有這樣的一個(gè)校長(zhǎng)爸爸真幸福，我也希望我們也有一個(gè)這樣的校長(zhǎng)。因?yàn)槲乙娏宋覀兊男ｉL(zhǎng)也不敢說什么，只能說一句校長(zhǎng)好，所以我也想要一個(gè)跟校長(zhǎng)爸爸一樣親切的校長(zhǎng)，我也想跟校長(zhǎng)交朋友，一起做游戲、互動(dòng)，跟校長(zhǎng)一起聊天。

讀書，讓我收獲；讀書，讓我感受。今后我還要讀更多的書來豐富我自己。