初中語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)經(jīng)典（八篇）

我們?cè)诖罅康拈喿x中看到了一篇超級(jí)有價(jià)值的“初中語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)”，范文我們?cè)撛趺磳W(xué)習(xí)它的亮點(diǎn)？寫(xiě)作文檔需要慎重考慮內(nèi)容和形式的統(tǒng)一性，范文意義和價(jià)值的認(rèn)可度正在不斷增加。?善于利用范文的整體框架結(jié)構(gòu)，能夠改善文章內(nèi)容的結(jié)構(gòu)，正在尋找答案的朋友不妨來(lái)看看！

初中語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)【篇1】

一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著夏趣的到來(lái)，即將接近尾聲。俗語(yǔ)說(shuō)“春的耕耘、秋的收獲，”回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概。本學(xué)期，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高“的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們?cè)趯W(xué)期初便讓老師們填寫(xiě)“語(yǔ)文組活動(dòng)開(kāi)展方案”一表，讓大家談?wù)務(wù)f說(shuō)自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫(xiě)入教研計(jì)劃中。這么一來(lái)，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。

二、入思想、理論著手，實(shí)踐課程改革曾記得通識(shí)培訓(xùn)的一位專家講過(guò)“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處！”是啊，思想的不到位，課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。

為此，在學(xué)期初的第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類文件、教案、課件等等），如何下載相關(guān)資源，如何將壓縮的文件進(jìn)行“解壓”，從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對(duì)信息的收集與處理的能力。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫(xiě)論文、案例、審報(bào)課題。

三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。

在此，特別還要提到的是我們教研組的馬良德老師所執(zhí)教的《羅布泊，消失的仙湖》、郭芳芳老師所執(zhí)教的《戲曲大舞臺(tái)》。在全體教員們采用集體備課的方式，深入課堂聽(tīng)課并及時(shí)予以輔導(dǎo)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo)，努力提高了他們個(gè)人的綜合授課能力。其中馬良德老師所執(zhí)教的《羅布泊，消失的仙湖》在片優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中獲得了第一名。

四、存在的不足及今后努力的方向1、我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

3、方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！20xx初中語(yǔ)文教研總結(jié)（三）語(yǔ)文教研組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)工作，以培養(yǎng)合格的語(yǔ)文教師為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究潛力為主導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo)，用心推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，為此開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高教師專業(yè)水平。本學(xué)期組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，用心倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。教研活動(dòng)每周安排一次，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，兩位校長(zhǎng)和x老師給我們精心傳授高效課堂的新理念，指出我們存在的問(wèn)題，給我們指導(dǎo)怎樣具體上課，讓每位教師在每次活動(dòng)中都有新的收獲。語(yǔ)文教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)新老師，了解教材，了解高效課堂新理念，為自我今后的教學(xué)指路。例如：期中復(fù)習(xí)上，有經(jīng)驗(yàn)的教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。高效課堂講課大賽，給每位老師帶給了上課的思路，帶給了能夠借鑒的具體的上課模式。學(xué)校要求每位老師每周至少聽(tīng)兩節(jié)課，透過(guò)學(xué)習(xí)聽(tīng)課，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對(duì)教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí)，語(yǔ)文教研組組織老師學(xué)習(xí)《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等雜志，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書(shū)，也要走出去交流才行。本學(xué)期，學(xué)校派語(yǔ)文組教師去3中學(xué)習(xí)，拓寬了教師視野，了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。

2、重視迎考工作，凸現(xiàn)合作精神。語(yǔ)文組教研組四位老師，都是青年教師，在語(yǔ)文教學(xué)工作中都基本上有了自我的教學(xué)方法，初步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種用心上進(jìn)，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動(dòng)力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的小群眾，工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績(jī)。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對(duì)學(xué)生狀況，落實(shí)備考工作。例如：抓古詩(shī)文的背誦默寫(xiě)，我們是一課一課，慢雕細(xì)琢，篇篇出擊，首首落實(shí)，尤其X老師犧牲自我的休息時(shí)光，讓一些程度差的學(xué)生到辦公室來(lái)背誦默寫(xiě)，爭(zhēng)取人人過(guò)關(guān)，以期收到好一點(diǎn)的效果。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)，最后再經(jīng)過(guò)篩選，整理出一些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。名著等知識(shí)有些學(xué)生根本就沒(méi)讀過(guò)，了解很少，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí)，讓他們?nèi)シe累。每周練習(xí)一篇隨筆，還專門(mén)針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節(jié)、說(shuō)真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫(xiě)作水平。學(xué)生考完以后，語(yǔ)文組老師們一齊總結(jié)了教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的得失，期望在師生共同努力下，今年能取得較好成績(jī)。

3、認(rèn)真開(kāi)展備課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)群眾精神，共享彼此資源。備課，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅僅有漂亮的板書(shū)、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源，不一樣程度地體現(xiàn)出了新課程理念DD“高效課堂”，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、用心性。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，構(gòu)成高效課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問(wèn)題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jī)。比如，我們語(yǔ)文組七年級(jí)兩位老師把自我制作的課件，復(fù)習(xí)考試中自我編寫(xiě)的復(fù)習(xí)資料，考試卷無(wú)私地奉獻(xiàn)出來(lái)，在組內(nèi)實(shí)行資源共享。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷，都要拿來(lái)互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒(méi)偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí)，更是愉快地分工合作。先群眾備課，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過(guò)程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行。

4、加強(qiáng)教改，努力教出成績(jī)。教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校兩位校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思撰寫(xiě)方面，我們組的教師都能結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)光寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得反思。以此來(lái)提高教師的教學(xué)潛力，不斷使自我成長(zhǎng)，努力提高教師整體素質(zhì)。學(xué)校平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自我的教學(xué)得失，多撰寫(xiě)教學(xué)反思，總而言之，各位老師不斷在反思總進(jìn)步。

初中語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)【篇2】

一年來(lái)，語(yǔ)文教研組在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體語(yǔ)文教師密切配合下，以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)?？傮w工作為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展了工作。

一、學(xué)好理論、更新觀念、提高素質(zhì)

1、教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀了一、二本理論專著，如《主體教學(xué)論》《學(xué)習(xí)論》《學(xué)習(xí)策略》《在理論與實(shí)踐之間架起橋梁》等，圍繞“減負(fù)”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

2、教研組每位成員均至少閱訂一份語(yǔ)文報(bào)刊。平時(shí)，語(yǔ)文教師要堅(jiān)持通讀二、三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨向，開(kāi)拓視野，拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高要求。

3、教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到了：自覺(jué)學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，卓有成效。

4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，以良好的師德形象立足教育。一開(kāi)學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語(yǔ)文教學(xué)論文和案例評(píng)比，以多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。平時(shí)正常開(kāi)展備課組活動(dòng)，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，每位積極參與教研組、備課組的公開(kāi)課、研討課，積極聽(tīng)課、思考，努力做到跨學(xué)科聽(tīng)課，通過(guò)上課、評(píng)課、聽(tīng)課，努力提高了教學(xué)水平。 。

5、利用光盤(pán)，學(xué)習(xí)特級(jí)教師的報(bào)告。本學(xué)年，我們聽(tīng)取報(bào)告“新理念、新教材、新策略”，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認(rèn)識(shí)。聽(tīng)了報(bào)告，我們語(yǔ)文老師都深有同感，那就是教材是載體，作為語(yǔ)文老師，要通過(guò)這個(gè)載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。語(yǔ)文老師應(yīng)該是用教材教，而不是教教材，以一篇帶多篇，讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累，教師要培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，教師要引領(lǐng)孩子開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有一副好口才，一手好，一篇好文章。

6、學(xué)習(xí)特級(jí)教課堂實(shí)錄。開(kāi)學(xué)之初，我們就組織學(xué)習(xí)了特級(jí)教師的作文課、閱讀課的課堂實(shí)錄。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論、評(píng)點(diǎn)，消化、吸收。從特級(jí)教師的課中，我們學(xué)到了語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范、精練，明白了語(yǔ)文課要出新，更要扎實(shí)，要把知識(shí)的傳授與學(xué)生自主實(shí)踐巧妙地結(jié)合起來(lái)。

　二、狠抓常規(guī)、改革教學(xué)、提高效率

（一）落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，牢固樹(shù)立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式；語(yǔ)文課堂教學(xué)追求創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面賂全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

初中語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)【篇3】

本學(xué)期，根據(jù)教辦的教學(xué)計(jì)劃，我校語(yǔ)言教研組以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主能力為目標(biāo)。以合作探索為主導(dǎo)，全面貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，有效提升課堂教學(xué)效果。為此，開(kāi)展了一系列的教學(xué)和研究活動(dòng)。本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、注意學(xué)習(xí)新的漢語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式

組織初中教師學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》、《教學(xué)通訊》和《教學(xué)參考》中的教育理念。把握語(yǔ)文教育特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建開(kāi)放、充滿活力的語(yǔ)文課程。從課堂教學(xué)入手，把教學(xué)改革落到實(shí)處。由于很多教師兼職，任務(wù)繁重，因此每?jī)芍馨才乓淮谓萄谢顒?dòng)。這是一個(gè)交流經(jīng)驗(yàn)和提高認(rèn)識(shí)的好機(jī)會(huì)。在每項(xiàng)活動(dòng)中，教師都會(huì)談?wù)搶W(xué)習(xí)教材的收獲。活動(dòng)期間，教研組帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，了解新教材，為今后的教學(xué)指明方向。例如：在“中考”上，去年高三的老師們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 “課堂教學(xué)觀察”改變了以往母語(yǔ)課堂重分析輕語(yǔ)言的模式，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材并落實(shí)到課堂和學(xué)生身上。

通過(guò)各級(jí)的學(xué)習(xí)和聽(tīng)課，教師的教學(xué)觀念發(fā)生了很大變化。大家深刻認(rèn)識(shí)到，漢語(yǔ)學(xué)科涉及面廣，教學(xué)改革對(duì)教師提出了更高的要求。沿用舊的教學(xué)方法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。根據(jù)學(xué)校的學(xué)業(yè)情況，教室容量不宜過(guò)大，必須實(shí)行一節(jié)課。

二、重視初三備考工作，突出合作精神

初三語(yǔ)文備課組的七位老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富的中年教師，在語(yǔ)文教學(xué)工作中，都有自己的教學(xué)方法，初步形成了自己的教學(xué)模式風(fēng)格，都具有積極進(jìn)取、大膽探索、不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)。工作的壓力和動(dòng)力，但不乏團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的小團(tuán)體，在工作中我們合作得非常愉快。

三、平時(shí)認(rèn)真開(kāi)展集體備課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)集體精神，資源共享

我們集體備課活動(dòng)關(guān)注新課程背景下如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為，如何全面提升中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。課堂不僅有精美的板書(shū)、精彩的教案、完善的課堂設(shè)計(jì)、精美的課件，而且充分利用現(xiàn)代科技資源，不同程度體現(xiàn)新的課程理念——“以學(xué)生為本” ，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生積極主動(dòng)，多思考，發(fā)展聯(lián)想，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為發(fā)生重大變化，由“灌輸”向“探究”轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生積極有效地學(xué)習(xí)。

有時(shí)候我找到一個(gè)好的練習(xí)或試卷，他們必須用它來(lái)相互識(shí)別并決定是否使用它。在復(fù)習(xí)備考的時(shí)候，分工合作更是愉快。先集體備課，確定復(fù)習(xí)計(jì)劃和方案，然后分工做好充分準(zhǔn)備。整個(gè)備課團(tuán)隊(duì)提前提出建議和準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備課過(guò)程與實(shí)踐相結(jié)合，井然有序。

四、加強(qiáng)教學(xué)改革和教研，積極承擔(dān)項(xiàng)目，努力產(chǎn)生成果

教學(xué)改革和教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。本學(xué)期，我們將在學(xué)校教學(xué)部的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量效率為目標(biāo)，不斷探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文寫(xiě)作方面，我組教師可以結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，充分利用課余時(shí)間撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文和案例。以培養(yǎng)教師科研能力為目標(biāo)，努力提高教師整體素質(zhì)，優(yōu)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)。我們通常鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多寫(xiě)教學(xué)反思，多寫(xiě)教學(xué)論文，董銳、李麗等老師積極參與研究。本學(xué)期小組共提交六篇教學(xué)論文和個(gè)人專題研究。

積極開(kāi)展周班輪流考勤活動(dòng)，提升班級(jí)評(píng)價(jià)質(zhì)量。形成較強(qiáng)的教研氛圍。長(zhǎng)期以來(lái)，教研組形成了良好的課程評(píng)價(jià)氛圍。不僅乖乖聽(tīng)話，而且每個(gè)人都真誠(chéng)地站在幫助和教導(dǎo)的角度提出了自己的不同意見(jiàn)。今后我們將保持這種良好的氛圍。所有教師都可以發(fā)表意見(jiàn)，也可以在課堂評(píng)價(jià)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)。全體教師要積極發(fā)言，相互促進(jìn)，共同提高。上學(xué)期沒(méi)有開(kāi)課的語(yǔ)文老師，本學(xué)期都上了公開(kāi)課。

每位教師都能落實(shí)教研組的要求，注重指導(dǎo)幫扶工作，努力做到：

(1)指導(dǎo)要做到：分為等級(jí)。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。對(duì)低水平、貧困生要有輔導(dǎo)方案，分析原因要針對(duì)性強(qiáng)，措施要有效；輔導(dǎo)的形式可以是多樣化的，可以針對(duì)大部分問(wèn)題進(jìn)行小組輔導(dǎo)，針對(duì)個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，也可以采用提供材料、小組學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等方式。 .

(2)做好綜合漢語(yǔ)學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)：由于本學(xué)期時(shí)間緊張，我們主要開(kāi)展了以下分年級(jí)或分班課外活動(dòng)：硬筆書(shū)法比賽、成語(yǔ)故事比賽、古詩(shī)朗誦比賽、作文比賽等。

總之這個(gè)學(xué)期，我們?nèi)齻€(gè)備課組在同安市相應(yīng)備課組的幫助和支持下，把漢語(yǔ)教學(xué)做得很好第一中學(xué)。在看到成果的同時(shí)，我們也清楚地意識(shí)到，我們組的工作還存在很多不足：比如聽(tīng)課和評(píng)估課程的工作人員沒(méi)有完全落實(shí)，沒(méi)有認(rèn)真的教研時(shí)間。教育研究和積累并沒(méi)有真正得到重視，創(chuàng)造力也較少。雖然有客觀因素，但主觀因素更為重要。如何做好每一項(xiàng)工作，其實(shí)是一門(mén)藝術(shù)。未來(lái)，語(yǔ)言教研組將迎難而上，不斷改進(jìn)，再接再厲，勤奮工作，真正一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。

初中語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)【篇4】

一、活動(dòng)主題及內(nèi)容

本次初中語(yǔ)文教研活動(dòng)的主題為“提高學(xué)生閱讀理解能力”?；顒?dòng)內(nèi)容主要包括研讀并分析學(xué)生閱讀材料、制定教學(xué)目標(biāo)和策略、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法等。

二、活動(dòng)過(guò)程及亮點(diǎn)

1. 研讀學(xué)生閱讀材料

全體教師共同研讀了學(xué)生閱讀材料，包括課本中的文章和外部閱讀材料。通過(guò)分析這些材料，我們了解了學(xué)生在閱讀理解方面的難點(diǎn)和常犯錯(cuò)誤，為制定教學(xué)目標(biāo)和策略提供了基礎(chǔ)。

2. 制定教學(xué)目標(biāo)和策略

在研讀完學(xué)生閱讀材料后，教師們分小組討論并制定了相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和策略。我們認(rèn)為，在提高學(xué)生閱讀理解能力方面，首先要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，激發(fā)他們的閱讀欲望；其次要加強(qiáng)學(xué)生的詞匯積累和閱讀技巧訓(xùn)練；最后還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考和推理，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

3. 交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法

教師們分小組進(jìn)行交流，分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。有的教師注重設(shè)計(jì)多樣化的閱讀活動(dòng)，通過(guò)游戲和競(jìng)賽等形式增強(qiáng)學(xué)生的積極參與；有的教師注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文本分析，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和理解文章的深層含義；有的教師注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，通過(guò)課堂辯論和寫(xiě)作等方式讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

三、活動(dòng)效果及思考

通過(guò)本次教研活動(dòng)，我們獲得了以下幾方面的收獲和思考：

1. 提高教師的教學(xué)水平：通過(guò)與其他教師的交流，我們了解到了各種不同的教學(xué)方法和思路，進(jìn)一步提升了自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。

2. 豐富教師的教學(xué)資源：教師們積極分享各自的教學(xué)資源，比如設(shè)計(jì)的教案和習(xí)題等，使每個(gè)教師都能夠獲得更多有用的教學(xué)素材和參考書(shū)籍。

3. 提高學(xué)生的閱讀理解能力：通過(guò)本次教研活動(dòng)，我們制定了一系列有針對(duì)性的教學(xué)目標(biāo)和策略，能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練，提高他們的閱讀能力和閱讀水平。

四、改進(jìn)與展望

雖然本次初中語(yǔ)文教研活動(dòng)取得了不錯(cuò)的效果，但我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。我們認(rèn)為，在今后的教研活動(dòng)中，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提供更多的教學(xué)資源和案例，以推動(dòng)教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。還可以做好與其他學(xué)科的教研交流，促進(jìn)跨學(xué)科教學(xué)的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

本次初中語(yǔ)文教研活動(dòng)為我們提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái)，促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，也為學(xué)生的閱讀理解能力提高提供了有效的指導(dǎo)和支持。我們相信，在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，這種教研模式將會(huì)得到更廣泛的應(yīng)用和推廣。

初中語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)【篇5】

根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)工作，漢語(yǔ)教研組以培養(yǎng)合格的漢語(yǔ)教師為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的潛能為宗旨以自主合作探索為主導(dǎo)，全面貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)。為推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)。本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1.注意學(xué)習(xí)新的漢語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高教師的專業(yè)水平。本學(xué)期，組織全體漢語(yǔ)教師學(xué)習(xí)《漢語(yǔ)新課標(biāo)》和高效課堂的教育理念，正確把握漢語(yǔ)教育的特點(diǎn)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建開(kāi)放、高效的課堂。動(dòng)態(tài)的中文課程。從課堂教學(xué)入手，把教學(xué)改革落到實(shí)處。教研活動(dòng)每周安排一次，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的好機(jī)會(huì)。教研組有效利用了這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了作用。兩位校長(zhǎng)和X老師細(xì)心地教給我們高效課堂的新思路。理念，指出我們存在的問(wèn)題，指導(dǎo)我們具體的教學(xué)方法，讓每一位老師在每一個(gè)活動(dòng)中都有新的收獲。中文教研組帶領(lǐng)新教師在活動(dòng)中了解高效課堂的教材和新理念，為我今后的教學(xué)指明方向。例如：在期中復(fù)習(xí)中，有經(jīng)驗(yàn)的老師提出建議。高效課堂講課大賽給每一位老師帶來(lái)了課堂的理念，并帶來(lái)了具體的課堂模式，可以借鑒。學(xué)校要求每位教師每周至少聽(tīng)兩節(jié)課。通過(guò)學(xué)聽(tīng)課，教師的教學(xué)理念發(fā)生了很大變化。每個(gè)人都深刻地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)一名漢語(yǔ)教師不容易，做一名優(yōu)秀的漢語(yǔ)教師更難。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面很廣，新課程對(duì)教師提出了更高的要求。舊的教學(xué)方法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。此外，學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí)，漢語(yǔ)教研組組織教師學(xué)習(xí)《中學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)參考》等雜志，拓寬教師視野，了解最新動(dòng)態(tài)。教學(xué)前沿。井底之蛙，不跳出井底，怎能知天地之浩瀚？作為老師，要想避免教死書(shū)，就得走出去去交流。本學(xué)期，學(xué)校派出語(yǔ)言組教師赴二中學(xué)習(xí)。三中，開(kāi)闊了教師的視野，了解了教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。

2.重視考試工作，突出合作精神。中文組教研組的四位老師都是青年教師。他們?cè)跐h語(yǔ)教學(xué)工作中基本有自己的教學(xué)方法，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，都具有自我激勵(lì)和大膽探索的精神。認(rèn)輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，他們都把每一次的考驗(yàn)當(dāng)成工作的壓力和動(dòng)力，但他們并不缺乏團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一小群團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的人，在我們的工作中我們合作得非常愉快。工作。為了今年的好成績(jī)。老師注重基礎(chǔ)，努力學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的情況準(zhǔn)備考試。比如：要掌握古詩(shī)詞散文的背誦和聽(tīng)寫(xiě)，我們就是一節(jié)一節(jié)課，慢慢講，逐章攻堅(jiān)，第一章落實(shí)。特別是xx先生犧牲了休息時(shí)間，讓一些貧困學(xué)生來(lái)辦公室背誦口述。爭(zhēng)取大家過(guò)關(guān)，才能收到更好的效果。對(duì)于文言文，要求學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)練習(xí)，最后經(jīng)過(guò)篩選，整理出一些關(guān)鍵點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)供學(xué)生記憶。有些學(xué)生根本沒(méi)有讀過(guò)名著，知道的很少。我們還整理了一些介紹名著的資料和習(xí)題，供他們積累。每周練習(xí)一篇作文，還專門(mén)針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)，談?wù)剳?yīng)試作文的技巧。另一方面，全譜作文的亮點(diǎn)：如把握感人情節(jié)、說(shuō)真話、說(shuō)真話等，盡量讓學(xué)生提高寫(xiě)作水平。等級(jí)。同學(xué)們完成考試后，語(yǔ)言組老師們一起總結(jié)了教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的得失，希望在師生的共同努力下，今年能取得更好的成績(jī)。

3.認(rèn)真開(kāi)展備課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)群眾精神，資源共享。備課，重點(diǎn)關(guān)注新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為，如何全面提升中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。課堂上，不僅有精美的板書(shū)、精彩的教案、完善的課堂設(shè)計(jì)、精美的課件，還充分利用現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)了新的課程理念——“高效課堂” ，并努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。主動(dòng)性和勤奮。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動(dòng)、多思考、發(fā)展聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成高效課堂。教師教學(xué)行為發(fā)生重大變化，由“灌輸”向“探索”轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生積極有效地學(xué)習(xí)。在常規(guī)教學(xué)中，我們互相探討教學(xué)中的問(wèn)題，在期中（期末）考試準(zhǔn)備工作中，我們互相提建議，共享資源，努力提高我們的整體中文成績(jī)。比如我們語(yǔ)文組七年級(jí)的兩位老師無(wú)私奉獻(xiàn)了自己制作的課件、自己在復(fù)習(xí)考試中寫(xiě)的復(fù)習(xí)資料和試卷，在組內(nèi)共享資源。有時(shí)我找到一個(gè)好的練習(xí)或試卷，我必須用它來(lái)相互識(shí)別并決定是否使用它。在復(fù)習(xí)備考的時(shí)候，分工合作更是愉快。一是群眾備課，確定復(fù)習(xí)方案和方案，然后分工做好充分準(zhǔn)備。備課組大家提出建議，提前準(zhǔn)備好相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備課過(guò)程與實(shí)踐相結(jié)合，井然有序。

4.加強(qiáng)教育改革，努力取得成效。教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。本學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校兩位校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量效率為目標(biāo)，不斷探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和寫(xiě)作方面，我組教師可以結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，充分利用課余時(shí)間，對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行寫(xiě)作和反思。為了提高教師的教學(xué)潛力，不斷地自我成長(zhǎng)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。學(xué)校通常鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多寫(xiě)教學(xué)反思?？偠灾?，老師們一直在反思自己的整體進(jìn)步。

5、著力培養(yǎng)青年教師，使他們逐步成長(zhǎng)為教學(xué)業(yè)績(jī)和課堂藝術(shù)優(yōu)秀的教師。我的班里全是年輕教師，學(xué)校用各種方法讓我們班的年輕教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)：鼓勵(lì)年輕教師用網(wǎng)絡(luò)和書(shū)本用心學(xué)習(xí)，把自己的收獲和經(jīng)驗(yàn)滲透到教學(xué)中.特別是七年級(jí)的兩位老師在教學(xué)過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，都向年紀(jì)稍大的老師請(qǐng)教。這些年紀(jì)稍大的老師，可以說(shuō)將多年的自學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳承給了他們。

6、繼續(xù)開(kāi)展每周的課堂聽(tīng)力和評(píng)價(jià)活動(dòng)，加大課堂聽(tīng)力記錄和教案檢查力度，做好每一個(gè)大考的考點(diǎn)分析，形成更強(qiáng)的教學(xué)和研究氛圍。 （1聽(tīng)課，要求每位老師每周至少聽(tīng)兩節(jié)課。大部分教師可以專心聽(tīng)課，聽(tīng)教研組長(zhǎng)的課，聽(tīng)同一學(xué)科的課，聽(tīng)其他學(xué)科的課，聽(tīng)聽(tīng)這些老師是否遵循高效課堂模式。在課堂上，向他們學(xué)習(xí)，同時(shí)多方面進(jìn)行反思，這樣我就可以從別人的成功中學(xué)習(xí)，避免別人的缺點(diǎn)發(fā)生在我身上。在聽(tīng)課的過(guò)程中，教師可以認(rèn)真記錄教學(xué)過(guò)程，寫(xiě)下自己。聽(tīng)完課后，聽(tīng)課的老師及時(shí)讓聽(tīng)課的老師為自己評(píng)價(jià)課程，聽(tīng)課的老師也能及時(shí)反饋?zhàn)约簩?duì)課堂的推薦和體驗(yàn)，為雙方的快速成長(zhǎng)帶來(lái)了重要途徑。 （2）課評(píng)：教研組形成了良好的課評(píng)氛圍。不僅乖乖聽(tīng)話，而且每個(gè)人都真誠(chéng)地站在幫助和教導(dǎo)的角度提出了自己的不同意見(jiàn)。今后我們會(huì)繼續(xù)保持這種良好的氛圍。同時(shí)，也鼓勵(lì)每一位教師在課堂評(píng)價(jià)中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，體現(xiàn)自己的創(chuàng)新意識(shí)。所有老師都要用心說(shuō)話，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。 （3）備課：要求教師每周備課，統(tǒng)一備課標(biāo)準(zhǔn)。新聞?wù)n在課時(shí)準(zhǔn)備，每個(gè)課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，包括重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、教后反思等。目標(biāo)要求適當(dāng)、具體和可衡量，教學(xué)過(guò)程包括目標(biāo)、預(yù)習(xí)、演示、指導(dǎo)和家庭作業(yè)。定期檢查教案，檢查他們的教學(xué)設(shè)計(jì)，是否體現(xiàn)高效課堂的五個(gè)環(huán)節(jié)，是否體現(xiàn)“先學(xué)后教，以學(xué)為本”，并及時(shí)反饋給語(yǔ)言組。推薦老師的教案。更可貴的是，X校長(zhǎng)還給我們做了示范備課，精心準(zhǔn)備了七年級(jí)漢語(yǔ)“安塞腰鼓”的教案，并在教研組會(huì)上展示給我們看。更規(guī)范的備課模式。（4）講課：為進(jìn)一步做好對(duì)教師落實(shí)高效課堂新理念的檢查，兩位校長(zhǎng)和李老師特地組織教研組發(fā)言。校長(zhǎng)及時(shí)糾正不足，讓我們?cè)谡_的道路上走得更好更穩(wěn)。（5）成績(jī)分析：為了讓教師在以后的教學(xué)中更有效地提高教學(xué)成績(jī)，學(xué)校要求每大考，應(yīng)該做一個(gè)質(zhì)量分析，從平均分，優(yōu)秀率，及格率到考試材料，哪個(gè)學(xué)生掌握得好，哪個(gè)學(xué)生掌握得差，以后要采取什么樣的補(bǔ)救措施，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)讓老師做質(zhì)量分析，可以幫助老師找出自己的不足，為以后的教學(xué)帶來(lái)很好的參考。

初中語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)【篇6】

初中語(yǔ)文小組教研活動(dòng)總結(jié)：第一學(xué)期初中語(yǔ)文教研組總結(jié)

教研組工作總結(jié)

學(xué)校：劉渡中心學(xué)校組：八年級(jí)四班校長(zhǎng)：肖呂浩

時(shí)間：xx年1月

考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jī)。比如，我們語(yǔ)文組七年級(jí)兩位老師把自己制作的課件，復(fù)習(xí)考試中自己編寫(xiě)的復(fù)習(xí)資料，考試卷無(wú)私地奉獻(xiàn)出來(lái)，在組內(nèi)實(shí)行資源共享。有時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)好的練習(xí)或試卷，都是用來(lái)相互識(shí)別，決定是否使用的，彼此并不偏the。

在復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備考時(shí)時(shí)，分工合作愉快會(huì)更有趣。先發(fā)集體備課，確定復(fù)習(xí)的嬌計(jì)劃和方案，然后彼此闖分工充分準(zhǔn)備，整個(gè)備殷課組人人出謀獻(xiàn)策，提珊前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)尉習(xí)備考的過(guò)程能講練結(jié)翔合，有序進(jìn)行。

三是加強(qiáng)教育改革和教學(xué)研究，積極承擔(dān)課題，努力吸收成果。

教學(xué)改革依和教學(xué)科研是提高教學(xué)贊質(zhì)量的根本出路，這一南學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)幢處的帶領(lǐng)下，以提高課熄堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目呀標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、吧改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反些思和**撰寫(xiě)方面，我衛(wèi)們組的教師都能結(jié)合自姬己的教學(xué)實(shí)際，充分利逾用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心話得**、案例。培養(yǎng)教師的科研能力，應(yīng)努力提高教師的整體素質(zhì)，優(yōu)化教師隊(duì)伍。

我們委平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)載自己的教學(xué)得失，多撰予寫(xiě)教學(xué)反思、多撰寫(xiě)教帶學(xué)**，積極參與課題朱研究語(yǔ)文組教研組四位肚老師，都是青年教師，鈕在語(yǔ)文教學(xué)工作中都基澗本上有了自己的教學(xué)方像法，初步形成自己的教役學(xué)風(fēng)格，而且都有一種慰積極上進(jìn)，大膽探索的歐精神，更有一種

不該服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，他們與都把每次調(diào)考考好作為究工作的壓力和動(dòng)力，但輔又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)臨，所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)之競(jìng)爭(zhēng)的小集體，工作中洪合作得很愉快。

本掂學(xué)期我們組還參加了縣燕、校組織的各項(xiàng)語(yǔ)文活吐動(dòng)，如：“漢字聽(tīng)寫(xiě)大押賽”活動(dòng)、“感恩親情但”主題征文活動(dòng)、“民鰓生工程惠萬(wàn)家”主題征連文活動(dòng)、“國(guó)學(xué)經(jīng)典”飲誦讀活動(dòng)等。

4.絨繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)力和評(píng)價(jià)，形成了更強(qiáng)的教學(xué)研究氛圍。

教研組長(zhǎng)解期以來(lái)已經(jīng)形成了良好要的評(píng)課氛圍，決不光說(shuō)見(jiàn)好聽(tīng)話，大家都從幫教餌的角度上誠(chéng)懇地提出自袖己的不同意見(jiàn)，今后我瓷們還將把這種好的風(fēng)氣悸保持下去，同時(shí)還鼓勵(lì)傘每位教師均能發(fā)表看法纏，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出呵創(chuàng)新意識(shí)。教師要積極發(fā)言，互相促進(jìn)，共同提高。繼續(xù)開(kāi)展埋“老帶新”活動(dòng)，指定銥專人進(jìn)行培養(yǎng)，幫助他育們修改教案，要多聽(tīng)課恃，還要求新教師也要多唁聽(tīng)課，向老教師虛心學(xué)員習(xí)。

為了今年能取尹得好成績(jī)。老師狠抓基括礎(chǔ)、下苦功夫。針對(duì)學(xué)許生情況，落實(shí)備考工作閃。

例如：抓古詩(shī)文的背脂誦默寫(xiě)，我們是一課一膝課，慢雕細(xì)琢，篇篇出園擊，首首落實(shí)，尤其丁瞧倩老師犧牲自己的休息茵時(shí)間，讓一些程度差的叉學(xué)生到辦公室來(lái)背誦默艷寫(xiě)，爭(zhēng)取人人過(guò)關(guān)，以拯期收到好一點(diǎn)的效果。鎮(zhèn)抓文言文，要學(xué)生反復(fù)糜復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)，最后出再經(jīng)過(guò)篩選，整理出一粘些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)讓曝他們強(qiáng)記。

名著等知識(shí)估有些學(xué)生根本就沒(méi)讀過(guò)臥，了解很少，我們也整省理出一些名著導(dǎo)讀的資筷料和練習(xí)，讓他們?nèi)シe撬累。每周練習(xí)一篇隨筆聘，還專門(mén)針對(duì)學(xué)生的弱怔點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧，影另一方面滿分作文亮點(diǎn)夏：如抓住感人情節(jié)、說(shuō)成真話訴真情等就推而廣姚之，力求讓學(xué)生能提高喝寫(xiě)作水平。

學(xué)生考撓完以后，語(yǔ)文組老師們?yōu)V一起總結(jié)了教學(xué)和復(fù)習(xí)脅工作中的得失，希望在肘師生共同努力下，今年睛能取得較好成績(jī)。

莖總之，在看到成績(jī)的同幸時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到艾我們組的工作還存在不累少不足：如沒(méi)有深入鉆隕研教研教法，聽(tīng)課、評(píng)碑課還沒(méi)有完全落實(shí)，沒(méi)紐有嚴(yán)肅教研時(shí)間。教科詹的研究和積累并沒(méi)有得到真正的重視，也缺乏綠色創(chuàng)意。

雖然有客觀因素，但主觀因素更為重要。如何把每項(xiàng)工作都做緒好，其實(shí)有一定藝術(shù)。興今后，語(yǔ)文教研組將迎交難而上，不斷完善，加鎮(zhèn)倍努力、勤奮工作，真令正地一步一個(gè)腳印地前棋進(jìn)。

初中語(yǔ)文組教?hào)叛谢顒?dòng)總結(jié)：初中語(yǔ)文滯組教研工作總結(jié)

初中語(yǔ)薪文組教研工作總結(jié)

黎本學(xué)期，在教務(wù)處的直鑰接領(lǐng)導(dǎo)和部署下，在其玄他各部門(mén)的鼎力支持和答協(xié)助下，經(jīng)過(guò)全組教師燴的共同努力，我組各項(xiàng)轎工作按照學(xué)期初制訂的烘工作計(jì)劃，按部就班，凍有條不紊地開(kāi)展了工作假，現(xiàn)已圓滿地完成了各閨項(xiàng)工作和任務(wù)，并取得恥了一定的成績(jī)，具體總壇結(jié)如下：

1，通過(guò)基于業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，對(duì)概念進(jìn)行了更新。

只有有先進(jìn)的教學(xué)理念和教育理念，才能在教學(xué)工作中不迷失方向，達(dá)到預(yù)期效果。本期來(lái)，性按照教務(wù)處的安排下開(kāi)寧展導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，我組成惹員積極參與學(xué)校組織的悠培訓(xùn)。并定期或不定期燃地在教學(xué)過(guò)程中把自己睦在課堂上碰到的一些問(wèn)水題進(jìn)行了研究討論，及閩時(shí)解決課改中存在的各強(qiáng)種問(wèn)題。

通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，全團(tuán)教師接受了新伙伴教育理念的洗禮，教師城更新了教育理念。大樣本職工的工作，目標(biāo)更加明確，方向更加正確，重午點(diǎn)更加突出。

二、教師擲們登臺(tái)獻(xiàn)藝，共同提高譚。

我組教師在開(kāi)學(xué)娥初的教學(xué)工作計(jì)劃中就焉安排了示范課，匯報(bào)課賊，公開(kāi)課等多種形式的槳教研教改課，形成了百吻花齊放的局面，讓每一爭(zhēng)個(gè)老師都有展示個(gè)人才狗華的機(jī)會(huì)。對(duì)于每一節(jié)課的節(jié)慶，大家積極討論，平復(fù)枯燥的講話欲望，總結(jié)得失，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同提高。特別是在學(xué)校組麥織的“同備，同上，同力評(píng)一堂課”的活動(dòng)中，泉我組成員積極參與，在薦合作中競(jìng)爭(zhēng)，充分展示繞了個(gè)人特點(diǎn)，得到了同全行的好評(píng)，也得到了學(xué)匝校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

既然你也得到了很好的鍛煉，教育教學(xué)水平也在一定程度上得到了提高。

3、 教研與教改相結(jié)合，活躍了教學(xué)氣氛。

教研教改是學(xué)校生存的生命線，是名校蟬聯(lián)名師工程的核心部分。周學(xué)校的知名度有多高，悸很大程度上就看該校的品教研教改的成績(jī)有多大瞻。本期來(lái)，按照教務(wù)處癡的安排和部署，我組在蛹教研教改方面取得了一憂定的成績(jī)。

從開(kāi)學(xué)時(shí)開(kāi)邢始，學(xué)校組織全體教師震認(rèn)真學(xué)習(xí)了空中課堂的腦導(dǎo)學(xué)案教學(xué)重要報(bào)告，博并在網(wǎng)上**有關(guān)導(dǎo)學(xué)熱案的理論知識(shí)，至今仍汲未中斷過(guò)學(xué)習(xí)，每次學(xué)嗎習(xí)結(jié)束后，大家及時(shí)進(jìn)兌行討論，教師們結(jié)合自移己的教學(xué)實(shí)際，暢談了蛤從事教改的體會(huì)，總結(jié)蔭了得失。并在教學(xué)實(shí)踐中及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思的脈搏，在總結(jié)中不斷完善自己。

四、開(kāi)展豐富多周彩的活動(dòng)，拓寬了學(xué)生皆視野。

為活躍學(xué)習(xí)樞氣氛，豐富學(xué)生的課外敲生活，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)曰意識(shí)，拓寬學(xué)生的視野訓(xùn)，開(kāi)展了各種豐富多彩舶的活動(dòng)。按照學(xué)期初制踐定的教研計(jì)劃認(rèn)真，開(kāi)活展了“誦讀經(jīng)典”的活抗動(dòng)，“李賀古詩(shī)背誦”蛹活動(dòng)。初一年級(jí)還舉行昭了一次“漫游語(yǔ)文世界怎”的活動(dòng)，組織學(xué)生在攪學(xué)校墻壁上，宣傳欄上挽搜集錯(cuò)別字，要求學(xué)生單在生活中搜集各種公益琵廣告等活動(dòng)。

初中三年級(jí)，又舉辦了一場(chǎng)有趣的語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽。這不僅開(kāi)闊了學(xué)生的視野，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)和文學(xué)的興趣。

5、 教學(xué)計(jì)劃寫(xiě)得很仔細(xì)，作業(yè)也很認(rèn)真地批改。教學(xué)效果良好。

云全組教師認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湎s課，都寫(xiě)有較詳細(xì)而實(shí)拄用的教案，并寫(xiě)有一定角數(shù)量的符合實(shí)際的教學(xué)紋后記，對(duì)信息及時(shí)反饋燥，以便更好地指導(dǎo)教學(xué)窺。在教務(wù)處和小組的檢查中，許多教師的教學(xué)計(jì)劃都是高質(zhì)量的。作業(yè)數(shù)量適中，難度適中，奶酪形式多樣，評(píng)分細(xì)致。

由紙于教師上課認(rèn)真，作業(yè)滿批改仔細(xì)，學(xué)生的成績(jī)鍛較入學(xué)前均有了不同程兔度的進(jìn)步和提高，特別垢是初三年級(jí)提高更快，雜每次考試合格率、優(yōu)秀隆率都在同年級(jí)七個(gè)科目嘲中名列前茅，取得了令禹人滿意的成績(jī)。

我蜘組以上成績(jī)的取得，與歹學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策、砍教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)及其潰他各部門(mén)的支持是分不蜀開(kāi)的。同時(shí)，我組的工治作也還存在許多問(wèn)題和郝不足，如教研教改的力玄度還不夠大，教研活動(dòng)興的形式與內(nèi)容比較單一狠等。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正不足，把工作做得更好。

周民紅xx年元月1艾2日

初中語(yǔ)文組教研活炙動(dòng)總結(jié)：初中語(yǔ)文教研茸總結(jié)

語(yǔ)文教研工作總結(jié)膘

時(shí)間在平凡而忙碌乖中過(guò)去了，一年的語(yǔ)文招教研工作也在忙碌中結(jié)搔束了，但本學(xué)期的教研褥工作卻是充實(shí)而有轉(zhuǎn)折像性的。本學(xué)期教學(xué)研究工作總結(jié)如下：

1、 在這學(xué)期的教學(xué)和研究中，我試圖集中精力在以下幾個(gè)方面：

1緬甸。按照語(yǔ)言組制定的語(yǔ)言教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，我是認(rèn)真的

學(xué)習(xí)《中國(guó)整教育和改革發(fā)展綱要》仁等一系列教育法規(guī)，學(xué)醒習(xí)了《走進(jìn)新課程》《蔽語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》《課程恿教材教法》，提供廣闊男的視角，以最大限度地橋轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，釋改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，洋力求用先進(jìn)的教育理念升支撐深化我校的語(yǔ)文教鉻育改革，發(fā)揮語(yǔ)文在教魔改中的龍頭作用。

多采取讀書(shū)、多反思考、多用筆寫(xiě)字的方法，不要大碗砸了就宣傳對(duì)了

課程改革暢實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟厭，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資彰源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查聳閱相關(guān)的材料，及時(shí)了諜解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身佰的視野，通過(guò)多渠道多迭方位地提高自身的理論酗素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于搖課改實(shí)踐。

三。在教學(xué)科研過(guò)程中，要堅(jiān)持教研與教與學(xué)同步，為教與學(xué)服務(wù)

者有機(jī)結(jié)合，和政諧統(tǒng)一。為了改革課堂創(chuàng)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高枷教師的課堂教學(xué)水平，嘶提高課堂教學(xué)效益，重婆點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”：

莖、堅(jiān)持參加集體教研制暈度，這是交流經(jīng)驗(yàn)、提褲高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)徊，真正發(fā)揮了它的作用呈，圍繞新的課程改革，橢

結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教偷材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課詠，在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)勾習(xí)新大綱，了解新教材衙，為自己今后的教學(xué)指海路。

在教導(dǎo)處的指真導(dǎo)下，堅(jiān)持集體備課制砰度，在集體備課中實(shí)行芋了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一飽進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一烴內(nèi)容。每單元先由主備炕人說(shuō)課，提出授課方案皇，其他人共同討論，最腰后形成統(tǒng)一要求，說(shuō)課攻人整理出授課思路。

這睹樣集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短揭，效果明顯。它形成了備課的新模式：草宇案，聯(lián)合案和案che。集體備哄課備單元的教學(xué)目標(biāo)、忽重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的石前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn)吩、突破難點(diǎn)的措施，備馴本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解斧題規(guī)律、方法、技巧，絡(luò)做到了“六有”即有計(jì)芥劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、形有問(wèn)題、有中心發(fā)言人獎(jiǎng)、有記錄。

.堅(jiān)持傷聽(tīng)評(píng)課制度。自己鉆研酸業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)助習(xí)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，躥對(duì)諸如教學(xué)內(nèi)容安排是溯否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破盞，教法是否得當(dāng)，教學(xué)擺手段的使用，教學(xué)思想插、方法的滲透，是否符畫(huà)合素質(zhì)教育的要求，老潘師的教學(xué)基本功等方面據(jù)進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論希、**，在教學(xué)研究上殖與教師進(jìn)行具體磋商和寇指導(dǎo)，指出成功與不足距之處，提出努力的方向易，研究對(duì)策，很好地提巫高了課堂效率，提高教爾師的教學(xué)研究能力。

初中語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)【篇7】

一年來(lái)，在教辦的直接領(lǐng)導(dǎo)和全體漢語(yǔ)教師的密切配合下，漢語(yǔ)教研組對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校整體工作進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)和反思，探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑。不斷深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率。以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身特點(diǎn)，扎實(shí)有效開(kāi)展工作。

1. 學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)

1. 教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論以及新的“課程”標(biāo)準(zhǔn)”，通讀一兩本理論專著，如《校長(zhǎng)教學(xué)論》、《學(xué)習(xí)論》、《學(xué)習(xí)策略》、《架設(shè)理論與實(shí)踐的橋梁》等，圍繞“減負(fù)”、“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專題研討，提高學(xué)生的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)理念，樹(shù)立正確的

2.教研組每個(gè)成員至少訂閱一份中文報(bào)紙。通常，中文教師應(yīng)堅(jiān)持閱讀第二類和第三類中文教研刊物，跟上動(dòng)態(tài)漢語(yǔ)教學(xué)的cs和漢語(yǔ)教學(xué)改革的趨勢(shì)，開(kāi)闊視野，拓寬漢語(yǔ)改革的思路；同時(shí)，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，吸收和消化其他先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，在漢語(yǔ)教學(xué)中不斷鍛煉自己的“內(nèi)功”，以更好地適應(yīng)對(duì)漢語(yǔ)教師素質(zhì)教育的更高要求。

3.教研組每位成員緊密結(jié)合教育實(shí)際教研，根據(jù)自身需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，注重學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，碩果累累。

4.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、研討、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，樹(shù)立了良好的師德形象教育基礎(chǔ)。學(xué)年伊始，我們每一位老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中國(guó)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了各個(gè)年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和要求。為使教師更好地學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課程理念，我們開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)探討、新課程理念下的漢語(yǔ)教學(xué)論文和案例評(píng)價(jià)等工作。課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀和質(zhì)量觀。平時(shí)開(kāi)展備課組活動(dòng)和師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。每個(gè)人都積極參加教研組和備課組的公開(kāi)課和研討，積極聽(tīng)講、思考。教學(xué)水平。 .

5. 用光盤(pán)閱讀特教老師的報(bào)告。本學(xué)年，我們聽(tīng)取了“新理念、新教材、新策略”的報(bào)告，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認(rèn)識(shí)。聽(tīng)完報(bào)告，我們中文教師都有同感，那就是教材是載體，作為中文教師，我們要通過(guò)這個(gè)載體，帶領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的世界。中文教師要教科書(shū)，而不是教科書(shū)，用一篇多篇，讓學(xué)生擴(kuò)大章節(jié)的積累。教師要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。教師要引導(dǎo)孩子發(fā)展多種漢語(yǔ)。實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生口才好、手好、文章好。

6.特訓(xùn)班教學(xué)記錄。學(xué)年伊始，我們組織學(xué)習(xí)了特約老師的作文課和閱讀課的課堂記錄。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上討論、批評(píng)、消化和吸收。從特約老師的課堂上，我們學(xué)到了語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范和簡(jiǎn)潔，明白了漢語(yǔ)課要?jiǎng)?chuàng)新扎實(shí)，要巧妙地將知識(shí)的傳授與學(xué)生的自主實(shí)踐相結(jié)合。

二、狠抓套路，改革教學(xué)，提高效率

（1）落實(shí)學(xué)科教學(xué)套路，注重課堂教學(xué)套路的落實(shí)。全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是落實(shí)套路，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對(duì)比新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，認(rèn)真學(xué)習(xí)西方思維經(jīng)驗(yàn)，牢固樹(shù)立教師服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式；生動(dòng)開(kāi)放的中文課堂教學(xué)模式；中文課堂教學(xué)力求營(yíng)造和諧、輕松、民主的教學(xué)氛圍，重視教學(xué)場(chǎng)景的營(yíng)造，激活學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 堅(jiān)決收買(mǎi)所有學(xué)生，照顧不同程度、不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究實(shí)施分級(jí)分類教學(xué)；努力優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，大幅度提高漢語(yǔ)課堂教學(xué)效率。

初中語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)【篇8】

本學(xué)期語(yǔ)文教研組的工作指導(dǎo)思想是：以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為龍頭，以高薪狠抓日常管理，全面貫徹辦學(xué)方針，實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，穩(wěn)中求進(jìn)，教學(xué)各方面精益求精，教師教學(xué)科研、學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽和考試成績(jī)?nèi)〉瞄L(zhǎng)足進(jìn)步，取得了一定成績(jī)。

一、日常工作回顧

中文教研組教師多為老教師，中高級(jí)教師負(fù)責(zé)為中層領(lǐng)導(dǎo)和德育工作，自覺(jué)履行教研組各項(xiàng)活動(dòng)。作用與責(zé)任，積極配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，盡職盡責(zé)。

1.做好四個(gè)“認(rèn)真”的備課準(zhǔn)備。每一位中文老師都能精心制定教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的要求，每位老師都備有“學(xué)習(xí)指南”。每節(jié)課都有教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、課后等。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、培訓(xùn)設(shè)計(jì)和方法設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)內(nèi)容時(shí)，可以認(rèn)真研讀教學(xué)大綱、教材，緊跟教學(xué)目標(biāo)。以大綱為基礎(chǔ)，以大綱為基礎(chǔ)，從大綱中扣除大綱，培訓(xùn)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。學(xué)習(xí)方法時(shí)，能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。做好各班組的組織工作，積極參與集體備課，做到思想統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、實(shí)踐統(tǒng)一，特別是在準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)、準(zhǔn)備學(xué)生習(xí)題、準(zhǔn)備教學(xué)方法時(shí)。收集課文，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，根據(jù)教材特點(diǎn)，不斷探索、改革、創(chuàng)新。備課時(shí)，我們也充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合；結(jié)合我校“人文卓越”的辦學(xué)理念，我們始終注重人文在教學(xué)中的滲透。

2、在課堂上，我們?nèi)w漢語(yǔ)教師從現(xiàn)代教學(xué)的角度不斷更新教學(xué)方法和方法，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。堅(jiān)持“四個(gè)主要”：以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以培訓(xùn)為主線、以綜合教育為主要宗旨。做到“四個(gè)突出”：突出啟發(fā)式教學(xué)、突出因材施教、突出興趣激發(fā)、突出教書(shū)育人。為確保教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變“以教為本”的舊觀念，樹(shù)立“以學(xué)為本”的新理念，著力根據(jù)內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教學(xué)方法和教材的學(xué)習(xí)方法。積極主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，努力實(shí)施課堂培訓(xùn)，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。同時(shí)，我們充分發(fā)揮現(xiàn)代教育設(shè)施設(shè)備在課堂教學(xué)中的作用，現(xiàn)在人人都可以做課件，課件中有課件。

3、我們可以根據(jù)教材的特點(diǎn)，精心安排和批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為標(biāo)準(zhǔn)，慎重選擇作業(yè)量，注重文本，因人而異，不搞策略。作業(yè)及時(shí)認(rèn)真地改正，保證當(dāng)天完成。認(rèn)真整改，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)提出意見(jiàn)和反饋。

4.我們不僅關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，更關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同學(xué)生的不同個(gè)性得到充分展示。本學(xué)期，我們的具體做法是根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度，將學(xué)生分為四類進(jìn)行教學(xué)教育：

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，我們給予激勵(lì)和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)努力。

（2）對(duì)于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、成績(jī)不穩(wěn)定的學(xué)生，我們會(huì)給予關(guān)心和幫助，了解他們成績(jī)被動(dòng)的原因，并逐步引導(dǎo)他們糾正學(xué)習(xí)態(tài)度。

(3)對(duì)于學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度好的學(xué)生，我們幫助他們找到合適的學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)能力。和更高的期望。

（4）對(duì)于學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)態(tài)度差的學(xué)生，我們主動(dòng)關(guān)愛(ài)，從不歧視，做好“幫教”，找到他們的閃光點(diǎn)，并用愛(ài)去影響他們，讓他們也能有值得驕傲的成就。

5.這個(gè)學(xué)期，我們可以按照學(xué)校的慣例組織考試，可以寫(xiě)質(zhì)量分析報(bào)告。本學(xué)期期末考試仍實(shí)行聯(lián)考，三個(gè)年級(jí)的漢語(yǔ)成績(jī)較好。在復(fù)習(xí)時(shí)，我們對(duì)備課組的模擬練習(xí)題提出了要求：一是所有題型要原創(chuàng)，二是題量和難度要適中，三是題型要有一定的新穎性。從學(xué)生的反饋來(lái)看，效果顯著。

2.推進(jìn)學(xué)科研究，提高教師專業(yè)素質(zhì)

1、根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的需要。需要作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn)，強(qiáng)??化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，牢固樹(shù)立改革和服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，積極開(kāi)展教師教學(xué)、課外活動(dòng)的月度檢查和督導(dǎo)。開(kāi)展學(xué)生作文比賽等活動(dòng)，促進(jìn)漢語(yǔ)教師發(fā)展，提高教學(xué)績(jī)效。語(yǔ)言組全體教師能模范遵守教師職業(yè)道德，依法治教，嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳意進(jìn)取，和諧進(jìn)取，積極開(kāi)展工作。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。學(xué)年伊始，我們每一位老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中國(guó)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了各個(gè)年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和要求。在學(xué)校的統(tǒng)一要求下，我重新學(xué)習(xí)了《規(guī)程》，并由前往教研室的老師對(duì)《規(guī)程》的解釋，澄清了各種語(yǔ)言約定。同時(shí)，結(jié)合業(yè)務(wù)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)召開(kāi)語(yǔ)文教師會(huì)議，嚴(yán)格落實(shí)《辦法》。 ”的要求。我們注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，全面提高學(xué)生的漢語(yǔ)素養(yǎng)，正確把握漢語(yǔ)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放、充滿活力的漢語(yǔ)。每節(jié)有教學(xué)反思，每月有教學(xué)總結(jié)，每周有教研組會(huì)議，組織有效的學(xué)習(xí)和討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支持深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取長(zhǎng)補(bǔ)短教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力，注重尊重學(xué)生的需求，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.教學(xué)與科研的有機(jī)結(jié)合，教學(xué)改革與教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。近一個(gè)學(xué)期，合作辦學(xué)機(jī)制不斷啟動(dòng)。三年級(jí)教師積極參與同安一中同年級(jí)備課組的研究工作，開(kāi)展相關(guān)理論學(xué)習(xí)和思維實(shí)踐，認(rèn)真開(kāi)展集體備課交流活動(dòng)，重點(diǎn)研究在新課程中。實(shí)施背景下的課堂教學(xué)，研究如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。通過(guò)交流，教師的課堂教學(xué)能力得到了提高，教學(xué)成績(jī)顯著提高。語(yǔ)言組每位教師都設(shè)立了漢語(yǔ)教育教學(xué)刊物，及時(shí)了解漢語(yǔ)教學(xué)動(dòng)態(tài)和教學(xué)改革趨勢(shì)，開(kāi)闊視野，拓寬漢語(yǔ)課程改革思路，并建立了漢語(yǔ)教師數(shù)據(jù)庫(kù)在校內(nèi)實(shí)現(xiàn)資源共享。

4.積極參加市、縣教研室組織的活動(dòng)。本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們非常重視學(xué)校的例行檢查，要求每位語(yǔ)文老師在課前組織學(xué)生進(jìn)行三分鐘的演講活動(dòng)，定期向?qū)W生推薦美語(yǔ)，注重實(shí)效的課堂教學(xué)。完善教研組、嚴(yán)肅教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間管理制度。

5.遵循中國(guó)教育的規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。建校以來(lái)，為豐富學(xué)生文化生活，打造書(shū)香校園，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，語(yǔ)言組協(xié)助我校舉辦了豐富多彩的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在走出課堂，走向社會(huì)，探索學(xué)習(xí)，開(kāi)闊眼界。 ，豐富生活，將課堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，解決生活中課堂產(chǎn)生的問(wèn)題。它提高了學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣，鍛煉了多方面的能力，為樹(shù)立大漢語(yǔ)觀、提高學(xué)生漢語(yǔ)素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。

本學(xué)期，我校學(xué)生在區(qū)級(jí)作文比賽中獲得一、二、三等獎(jiǎng)，是近年來(lái)的突破。恭喜！

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