只有平時未雨綢繆，做好思想準備、心理準備、實力準備，方能在機會來臨之時抓住機會，取得成功，好的方案可以為下階段工作提供總結(jié)作用，我為您準備的“教育云方案”一定會完美符合您的要求，敬請您留心閱讀該文！
1對不可抗拒的自然原因引起的挫折的一般認識。
2生活和生存中可能遇到挫折的心理準備和對策。
3、對學(xué)習(xí)上遭到的大小不同、程度不一的挫折的態(tài)度及其轉(zhuǎn)化機智。
4、對學(xué)生群體中人際關(guān)系造成的挫折的正確處理協(xié)調(diào)。
5.我們應(yīng)該對前進道路上的暫時挫折有清晰的認識，并相信勝利。
四、具體安排：
（1） 開展宣傳，營造氛圍（第一周）
1、以“挫折教育”為主題辦一期專題板報。
2、舉辦一次以“直面挫折”為主題的班會。
3、向?qū)W生家長發(fā)放《挫折教育勢在必行》——致家長的一封信。
（2） 學(xué)生挫折感的調(diào)查與分析（2-3周）
1為學(xué)生提供相關(guān)的挫折測試問題。
2對試驗結(jié)果進行統(tǒng)計分析。
（3） 采取多種形式正確認識和體驗挫折（到學(xué)期末，視學(xué)生發(fā)展狀況而定）
1、利用班隊會，進行正面教育
①舉辦耐挫心理知識講座；
② 創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生親身體驗挫折感；
③開展校外活動，如“六一”徒步野炊，到校外陣地參觀訪問等，錘煉學(xué)生心理。
2善于挖掘生活素材，抓住機遇，及時進行挫折教育
① 關(guān)注學(xué)生的日常生活，將挫折教育滲透到日常生活中，自覺提高學(xué)生的挫折心理和能力。
身邊的素材如：
a、考試成績不理想時；
b、 與同學(xué)、朋友發(fā)生沖突時；
c、父母鬧矛盾時；
d、 當你身邊的朋友遇到麻煩和不幸時；
……②要善于挖掘生活中的重要事件，抓住機遇，及時開展反挫折教育。
生活中的大事如：
a、1998年抗洪 ；
b、二oo八年雪災(zāi)；
c、 2008年5月12日，汶川發(fā)生大**；
d、目前人們正面臨的豬流感；
……3、跟蹤記錄
為每位學(xué)生準備挫折教育成長記錄檔案，對每次活動中學(xué)生的表現(xiàn)加以記載，使學(xué)生能通過自己的檔案袋感受挫折并不可怕，自己已在不知不覺中戰(zhàn)勝了挫折，體驗成功的喜悅，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的信心。
（4） 開展多種形式的活動，讓學(xué)生廣泛表達自己的理解、意見和意見。
1、舉辦“如何面對失敗”征文大賽。
2、舉辦一次“面對挫折——我最敬佩的人”故事會。
3、組織一次“直面挫折辯論賽”。
4、組織“我的第一次失敗”演講活動。
（五）總結(jié)表彰（本學(xué)期末進行階段表彰）
1、表彰“自強之星”
2、組織評選“小強人”活動。
五、預(yù)期德育效果：
我們設(shè)想，通過一系列的宣傳和活動，廣大學(xué)生能夠?qū)Υ煺塾幸粋€深刻的認識。通過挫折教育成長記錄的跟蹤記錄，讓學(xué)生體驗成功的快樂，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的信心。學(xué)生在面對挫折時，能夠調(diào)整心態(tài)，正確處理挫折。
在挫折面前，能堅定信念；受到打擊，不氣餒。使學(xué)生知道戰(zhàn)勝挫折需要迎難而上、堅韌不拔的意志，培養(yǎng)學(xué)生的耐挫能力。
總體而言，目前正在開展的挫折教育取得了一定的成效。學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中都能以健康的態(tài)度應(yīng)對挫折。教室里，同學(xué)們的爭吵聲少了；當受到委屈時，憤怒少了；當父母離婚時，他們不再躲在角落里默默哭泣；當遇到困難時，大膽向?qū)W生和教師求助，學(xué)生承受挫折的能力得到了顯著提高。
六、方案及評價及反思：
本次活動基本達到了預(yù)期的德育效果，家長和社會評價良好。
存在以下不足：
1受客觀條件的限制，學(xué)生遭遇挫折的情況還不夠，課外活動少。
2在活動的設(shè)計上，家校聯(lián)系還不夠，今后還需要家長的進一步配合。
作者姓名：彭小麗
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工作單位：荊州市荊州小學(xué)
家庭教育是未成年人成長發(fā)展中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)，是全面推進素質(zhì)教育的一項重要任務(wù)。為認真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《全國家庭教育指導(dǎo)綱要》精神，進一步提高家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)水平，促進未成年人健康成長。
一、指導(dǎo)思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，把握市民學(xué)校發(fā)展的正確方向，推動家庭教育工作走上科學(xué)化、社會化、法制化、制度化的軌道，進而提高家庭教育水平,促進學(xué)校教育的現(xiàn)代化建設(shè)，使家庭教育與學(xué)校教育形成優(yōu)勢互補的教育合力，成為學(xué)校辦大教育的亮點之一。
二、總體目標
擴大家庭教育和科學(xué)育兒知識的宣傳和普及，使三華社區(qū)學(xué)生家長的整體素質(zhì)和教育子女的能力得到全面提高；進一步完善家庭教育工作長效機制，推動構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)；推進現(xiàn)代家庭教育理論體系建設(shè)，提高家庭教育指導(dǎo)機構(gòu)和指導(dǎo)者專業(yè)化水平；提高家長學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量；推進有關(guān)家庭教育法律法規(guī)的完善，促進未成年人思想道德建設(shè)，為培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人打下堅實的基礎(chǔ)。
三、具體目標
（1）讓三華社區(qū)95%以上的學(xué)生家長參加家庭教育的相關(guān)培訓(xùn)，樹立現(xiàn)代家庭教育觀念，掌握科學(xué)家庭教育方法。
（2）促進學(xué)校教育管理水平不斷邁向新臺階。
（3）為社會大環(huán)境的優(yōu)化做出積極的貢獻。
四、具體措施
（1）健全組織，加強領(lǐng)導(dǎo)
成立市民學(xué)校指導(dǎo)委員會、家庭教育指導(dǎo)中心，明確工作職責，做到既有分工，又有合作。
（2）創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作
課程上，有家長學(xué)校的基本課程，向家長傳授家庭教育方向的理論知識及實際操作方法，也有圍繞學(xué)校中心工作的課程，積極宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念和活動措施。
（3）構(gòu)建“互動”，形成教育合力
1、家?；樱洪_通社區(qū)與家長的全方位溝通渠道，市民學(xué)校對家長進行講座培訓(xùn)組織家庭教育知識競賽；
2、家家互動：活動中通過交流家教工作經(jīng)驗和困惑，解答家教難題，充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用；有條件的家長可以發(fā)揮專業(yè)特長，為其他家長提供幫助，推動家長與家長之間的無縫交流，提高家庭教育指導(dǎo)的實效性。
通過互動，全面開發(fā)教育資源，豐富教育形式，發(fā)展教育內(nèi)涵，拓寬教育渠道，構(gòu)建縱向貫通、橫向聯(lián)系的良好發(fā)展格局，形成社會大教育網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮教育合力的作用。
總之，市民學(xué)校和教育指導(dǎo)中心將進一步遵循教育規(guī)律，適應(yīng)社會需要，秉承“服務(wù)家長、奉獻社會”的宗旨，與時俱進，開拓創(chuàng)新，多角度、全方位的開展家庭教育指導(dǎo)工作。
為激發(fā)全體學(xué)生“繼承革命傳統(tǒng)、贊美祖國繁榮、立志成人成才”的熱情，在迎接建國xx周年和xx上海世博會來臨之際，組織開展“唱響紅色經(jīng)典迎華誕”民族精神主題教育活動。提供學(xué)生展示藝術(shù)才華的舞臺，展現(xiàn)校園文化風采，培養(yǎng)團結(jié)合作精神，增強學(xué)生集體主義思想，讓學(xué)生以實際行動體驗“城市讓生活更美好”的理念，切實提高學(xué)生的藝術(shù)水平，促進學(xué)校藝術(shù)教育活動的普及和提高，促進學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。
1、傳唱愛國歌曲
①活動規(guī)程：
每個班級必須全員參加，可邀請家長參與表演。
每個班級參賽曲目均為一首自選曲目，為建國以來紅色經(jīng)典曲目。
每個班級合唱形式至少加入一種以上其他藝術(shù)表現(xiàn)形式。
②比賽要求：
自選歌曲為建國以來紅色經(jīng)典曲目，適合小學(xué)生演唱的歌曲。
節(jié)奏整齊、音準正確、音色統(tǒng)一。
精神飽滿、富有朝氣。
人數(shù)齊全、全員參與。
學(xué)生指揮、節(jié)奏準確。
③評分標準：
節(jié)奏整齊、音準正確、音色統(tǒng)一（
伴奏正確，合唱人員表演準確、恰當，表現(xiàn)形式富有創(chuàng)意（
精神飽滿、富有朝氣、臺風好、上下臺紀律良好行動整齊（
能夠準確把握歌曲主題，通過唱、演進行體現(xiàn)，具有良好感染力（分
學(xué)生指揮，節(jié)奏準確、動作大方到位（
自選歌曲積極向上，適合小學(xué)生演唱（
每班全員參與，每少一人扣
評分總分為100分，最低起評分為70分。計算得分時，去掉一個最高分，去掉一個最低分，綜合其他的評委得分為參賽中隊的最后得分。
2、觀賞經(jīng)典影片
根據(jù)“百年樹人——電影陽光行”及學(xué)生電影推薦影片，組織學(xué)生觀賞優(yōu)秀的愛國主義、勵志、兒童等題材電影，開展相關(guān)影評活動。
3、走進教育基地
與秋游結(jié)合，以區(qū)域愛國主義教育基地、博物館的活動項目設(shè)計為指南，增強參觀活動的.吸引力；在實踐中不斷拓展活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動方式。
4、踐行文明世博
根據(jù)區(qū)精神，推進“迎世博、懂禮儀”主題教育，開展“閱讀世博、體驗成長”世博記事本展示交流，引導(dǎo)學(xué)生多渠道、多視角地了解世博會；以小學(xué)生十個禮儀指南為要求，踐行相關(guān)的禮儀要求；參與迎世博“三五”（集中行動，繼續(xù)開展“我微笑·我撿起”社會實踐和公益勞動，爭當“我是世博志愿者”；同時，為10月實踐活動做鋪墊。
安全教育是保障人們生命安全和財產(chǎn)安全的基本要求，也是構(gòu)建和諧社會的重要保障。隨著社會的發(fā)展，各種安全威脅和風險不斷增加，為了提高公眾的安全意識和自我保護能力，制定一套全面的安全教育方案顯得尤為重要。
一、教育內(nèi)容的確定：
安全教育的內(nèi)容應(yīng)該從個人、家庭、社區(qū)到社會各個方面展開，涵蓋人們生活的方方面面。具體來說，可以包括以下幾個方面的內(nèi)容：
1. 交通安全教育：關(guān)于行人、自行車、電動車、汽車、公交車等各種交通工具的正確使用方法和注意事項，教育人們遵守交通規(guī)則，提高交通安全意識。
2. 防火安全教育：教育人們了解火災(zāi)的危害和防范措施，學(xué)習(xí)使用滅火器具和逃生技巧，提高遇到火災(zāi)時的自救能力。
3. 防盜防搶安全教育：教育人們保護個人和家庭財產(chǎn)的措施和方法，提高預(yù)防盜竊和搶劫的意識，增強應(yīng)對緊急情況的應(yīng)變能力。
4. 自然災(zāi)害防范教育：教育人們了解地震、洪水、臺風等自然災(zāi)害的特點和應(yīng)對方法，提高抵御自然災(zāi)害的能力。
5. 食品安全教育：教育人們了解食品安全的重要性，學(xué)習(xí)正確選擇、儲存和烹飪食品的方法，提高食品安全防范意識。
6. 網(wǎng)絡(luò)安全教育：教育人們正確使用互聯(lián)網(wǎng)的方法和注意事項，提高防范網(wǎng)絡(luò)詐騙、信息泄露等問題的能力。
7. 性侵犯預(yù)防教育：教育人們預(yù)防性侵犯的方法和技巧，提高識別和抵抗性侵犯的意識。
二、教育策略的選擇：
對于不同年齡段的人群，需要采取不同的教育策略才能達到更好的效果。
1. 幼兒：采用趣味性強的圖畫故事、兒歌等形式，讓幼兒在輕松的氛圍中接受安全教育。例如，通過角色扮演游戲，讓幼兒模擬火災(zāi)逃生等場景，培養(yǎng)其安全行為習(xí)慣。
2. 小學(xué)生：采用學(xué)習(xí)興趣強的互動教學(xué)方式，提供情景案例，讓小學(xué)生參與討論和思考。例如，利用動畫教育片講解交通安全知識，并與小學(xué)生進行互動問答。
3. 中學(xué)生：采用案例教學(xué)的方法，通過真實的案例分析，讓中學(xué)生了解安全問題的嚴重性，并引導(dǎo)他們分析問題原因和尋找解決方案。同時，可以組織模擬演練，提高中學(xué)生的應(yīng)對能力。
4. 成年人：采用講座、培訓(xùn)等形式，邀請專家就各個方面的安全知識進行詳細講解。同時，可以組織實踐活動，如避險演練、逃生訓(xùn)練等，提高成年人的實際操作能力。
三、實施方案的落地：
為了確保安全教育方案能夠?qū)嵤┑轿?，需要采取以下幾個措施：
1. 政府重視：政府要加大對安全教育的宣傳力度，將安全教育納入學(xué)校課程體系，并加強對教師的培訓(xùn)和考核。
2. 學(xué)校組織：學(xué)校要設(shè)立統(tǒng)一的安全教育指導(dǎo)組織，負責制定課程教材和開展教育活動，并與家長、社區(qū)等進行有效溝通。
3. 家庭參與：家長要重視孩子的安全教育，定期與孩子交流，共同營造安全的家庭環(huán)境。
4. 社區(qū)支持：社區(qū)要組織安全教育活動，提供相關(guān)的知識和資源，并建立安全巡邏等制度，加強社區(qū)的安全管理。
通過制定和執(zhí)行全面的安全教育方案，提高公眾的安全意識和自我保護能力，可以有效預(yù)防和減少各類事故和災(zāi)害的發(fā)生，為社會的和諧穩(wěn)定做出積極貢獻。
3月29日上午，xx教委在xx小學(xué)召開預(yù)防學(xué)生溺水專項安全教育工作會議，根據(jù)會議要求，把會議精神傳達給個位老師，并就當前做好預(yù)防學(xué)生溺水專項教育，做好如下工作：
一、防溺水安全教育不松懈。
(1)各班要切實落實每日安全一句話，學(xué)校利用早會對學(xué)生進行專題教育，周五早會再次對學(xué)生強調(diào)教育。
(2)突出四項教育重點，強調(diào)叁項要求。
(珍愛生命、預(yù)防溺水、從我做起)
(安全度夏微電影《殤》。
二、安全隱患排查不馬虎
(1)人的排查：各班利用班會讓學(xué)生揭發(fā)舉報以及個別調(diào)查等方式掌握學(xué)生私自玩水游泳的情況，通告家長加強監(jiān)管。
(褪色、欠缺進行增補，確保處處安插警示牌。
(節(jié)假日每天全面巡視危險水域，并做好登記。
三、家校聯(lián)合
(1)印發(fā)預(yù)防溺水告家長書，與家長簽訂安全承諾書，收存回執(zhí)。
(2)每周五(遇天熱)向家長發(fā)送防溺水短信。
四、主題教育重深化
(預(yù)防溺水》主題隊會，重點是以案例教育。
(讓該同學(xué)閉氣浸水。
(預(yù)防溺水”為主題的漫畫或者溫馨提示語徵集比賽活動，擇優(yōu)在學(xué)校文化大道宣傳欄上展示。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
系新生入學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：戰(zhàn)海林張秀紅
副組長：王鵬張莉
成員：李苗施雯張闊范妮
二、入學(xué)教育主要內(nèi)容及日程
1.9月7日晚5點--7點，新生應(yīng)在各自寢室等候系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、部分系學(xué)生干部到新生宿舍走訪。
2.9月8日上午8點，全體新生在本班教室集合，輔導(dǎo)員應(yīng)：
(1)組織新生統(tǒng)計、領(lǐng)取發(fā)放運動服、教材、學(xué)生手冊;
(2)做好軍訓(xùn)動員，提出紀律要求;
(3)熟悉班級學(xué)生，指定班級臨時負責人(每班1-3人)，并上報給李苗老師匯總。秘書處協(xié)助李苗老師做好臨時負責人統(tǒng)計并交主席團、舍務(wù)部全員備份
(4)在友好班級學(xué)生代表的協(xié)助下，幫助新生調(diào)整、熟悉、適應(yīng)生活、學(xué)習(xí)環(huán)境;
(5)組織新生清掃教室、宿舍衛(wèi)生;
(6)配合友好班級學(xué)生代表，籌備9月12日“友好班級”聯(lián)誼會活動。
3.9月9日-9月13日：新生軍訓(xùn)并籌備(或舉行)新生第一次班會
4.新生第一次班會
地點：本班教室
主題：積極適應(yīng)，科學(xué)規(guī)劃，做奮發(fā)有為大學(xué)生--如何度過大學(xué)三年時光
參加者：輔導(dǎo)員、友好班級學(xué)生代表(可包括一等獎學(xué)金獲得者、校級評優(yōu)榮譽獲得者、優(yōu)秀貧困生代表)、13級新生
注：系通訊部了解各班級此任務(wù)預(yù)計開始時間，分配人手，深入班級采訪報道。
5.擬于9月16日上午9：00--11:30全系新生集中入學(xué)教育(時間取決于F6空檔時間)
主持人：施雯
地點：F樓大會議室
參加者：全體新生、系領(lǐng)導(dǎo)、新生輔導(dǎo)員、部分系學(xué)生干部
內(nèi)容：戰(zhàn)海林--人才培養(yǎng)方案(附后)，目標教育、就業(yè)方向和形勢教育
張秀紅--安全教育、心理健康教育、思想信念教育、生活適應(yīng)性教育、行為養(yǎng)成教育、誠實守信教育、貧困生工作介紹
張莉--專業(yè)思想教育
注：如時間允許，系學(xué)生會主席、團總支第一副書記、社團部部長可介紹全系學(xué)生會、團總支、各學(xué)生社團概況。
6.9月16日下午至9月18日各專業(yè)新生入學(xué)教育
時間：由輔導(dǎo)員決定并通知
主持人：輔導(dǎo)員
地點：本班教室
內(nèi)容：(1)學(xué)習(xí)撫順師范高等學(xué)校學(xué)生管理制度匯編，重點學(xué)習(xí)：
①校學(xué)籍管理實施細則;
②校學(xué)生違紀處分暫行規(guī)定;
③?？荚囘`規(guī)處理辦法;
④校學(xué)生校內(nèi)申訴管理規(guī)定;
⑤校特困生工作實施辦法;
⑥校學(xué)生公寓管理規(guī)定;
⑦校學(xué)生獎學(xué)金評定辦法;
(2)學(xué)習(xí)系學(xué)生管理相關(guān)制度與規(guī)定，重點學(xué)習(xí)：
①撫順師專外語系學(xué)生請假規(guī)程;
②撫順師專外語系獎學(xué)金評定辦法;
③撫順師專外語系學(xué)生會、團總支工作職責及納新要求;
④撫順師專外語系班委會、團支部工作職責(校園網(wǎng)-外語系-學(xué)生管理與活動);
⑤系學(xué)生會、團總支各部檢查評比細則(校園網(wǎng)-外語系-學(xué)生管理與活動)。
7.9月18日晚6:00輔導(dǎo)員組織新生參加開學(xué)典禮暨迎新生篝火晚會
備注：軍訓(xùn)具體安排與要求和9月13日新生軍訓(xùn)閉營式、開學(xué)典禮、篝火晚會等具體要求待校、系跟進通知。
研究背景：
隨著社會的迅猛發(fā)展，一場空前的信息革命也已經(jīng)展開。隨著人們攝入信息量的不斷增多，頭腦也進行著天翻地覆的變化。人們已經(jīng)不能再翹起二郞腿滿足于現(xiàn)有的知識水平。誰獲取的信息越多，誰就越能站在時代的前沿。教師不僅是知識的擁有者，更是獲取信息方法的引導(dǎo)者。在知識經(jīng)濟初見端倪，日益呼喚創(chuàng)新人才的背景下，我國的教育發(fā)展日漸呈現(xiàn)出落后于社會經(jīng)濟發(fā)展需要的明顯態(tài)勢。突出表現(xiàn)在學(xué)校培養(yǎng)出來的“人才”，不能適應(yīng)我國地域經(jīng)濟發(fā)展不平衡的社會需求，教育與經(jīng)濟相脫節(jié)的矛盾越來越突出。因此，各國各地的教育部門都重視對教師進行繼續(xù)教育。但人們在實踐中發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的教師培訓(xùn)方式（包括學(xué)歷教育、脫產(chǎn)進修、在職進修等）有著這樣那樣的局限性。要么是學(xué)非所用，要么是工學(xué)矛盾，要么只是小數(shù)幾個優(yōu)秀的教師受益。于是在新的社會形態(tài)下，迫使社會對教育盡快作出相應(yīng)的調(diào)整，新型的教師繼續(xù)教育的模式－－校本培訓(xùn)便應(yīng)運而生了。
校本的概念來自國外，英文是school-base。校本培訓(xùn)概念的正式提出和使用始于何時，目前尚無定論。它的說法不一，有說校本教師教育的、有說校本在職進修的等等。雖然說法迥異，但考其來源可看出，各不相同的稱呼其核心是一致的，都是“以校為本，以學(xué)校為基礎(chǔ)”，對在職教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)。
在我國，引發(fā)校本培訓(xùn)實踐與理論研究熱潮的偶然事件幾乎是分別從南北兩同時發(fā)生的。在北方，校本培訓(xùn)大約起于80年代在我國的吉林、湖北、四川等地首先進行的以學(xué)校為基本單位的組織教師學(xué)習(xí)的方式。其中廣西桂教師范【1998】256號文《關(guān)于全面開展教師繼續(xù)教育的指導(dǎo)意見》中明確規(guī)定了以中小學(xué)校作為教師繼續(xù)教育的重要基地。大量的實踐證明了這種培訓(xùn)方式有較強的實用性，也顯示出其研究價值。1999年教育部在《關(guān)于實施“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”的意見》中明確指出“中小學(xué)是教師繼續(xù)教育的重要基地，……,各中小學(xué)都要制定本校教師培訓(xùn)計劃，建立教師培訓(xùn)檔案，組織多種形式的校本培訓(xùn)”。至此，“校本培訓(xùn)”之詞在官方文件中首次被明確提出。在南方，1997年上海市教委頒發(fā)了《關(guān)于加強教師進修院校和中小學(xué)、幼兒園自培基地建設(shè)的若干意見》的文件，該文件的出臺極大地推動了這一師資培訓(xùn)形式的開展。同時，各方面相關(guān)的理論研究也陸續(xù)開展起來。其中顧泠沅在《走向21世紀的教師教育》一文中將其作為一種未來教師繼續(xù)教育的重要形式做了介紹，并表明校本在職教育（校本培訓(xùn)）比較符合我國地域分布廣，培訓(xùn)任務(wù)重，經(jīng)費短缺，保持學(xué)校正常教學(xué)秩序等實際情況，是一種與離職培訓(xùn)優(yōu)勢互補的運作方式。
現(xiàn)狀分析：
溫州地處浙東地區(qū)，深受宋時以葉適為首的永嘉學(xué)派的影響。永嘉學(xué)派的事功利，講實際，不尚空談的思想激勵著一代又一代的溫州人。無論在政治上、文化上，抑或經(jīng)濟建設(shè)上，都離不開這種文化根源。校本培訓(xùn)以校為本，以學(xué)校發(fā)展為本，以教師發(fā)展為本，講實效，不搞形式的培訓(xùn)理念極為迎合“溫州模式”。因此，在我們溫州地區(qū)進行校本培訓(xùn)方面的研究和實踐也是非常有利的。
我校龍湖鎮(zhèn)中心小學(xué)在瑞安市的西部山區(qū)，位于風景優(yōu)美的寨寮溪畔，是高樓片區(qū)的中心校，有著豐富的鄉(xiāng)土資源和淵遠的文化源流。一直以來，我校重視對學(xué)生的素質(zhì)教育和教師的業(yè)務(wù)教育能力的培養(yǎng)，重視自身的開發(fā)，走一條有特色的山區(qū)教育之路。幾年來，全校大部分教師都能積極參加各類的繼續(xù)教育培訓(xùn)（包括學(xué)歷進修以及師訓(xùn)處組織的教師基本功和教材教法等培訓(xùn)）。學(xué)校還根據(jù)上級的要求制訂了校本培訓(xùn)計劃并付諸于實踐，也取得了一定的成效。（但尚未作為課題來研究）
全校教師中，有大專學(xué)歷的就占57%；按要求取得電腦培訓(xùn)合格證書的達到100%；40周歲以下普通話考核與所任學(xué)科相符的也達到96%；有一半以上的教師取得小學(xué)高級職稱。教師論文、案例在市學(xué)區(qū)中曾多次、多篇獲獎；有兩位教師分別被選入市語、數(shù)青干班；有兩位教師分別成為市語、數(shù)中心組成員；還有一位教師被選入溫州市名師培養(yǎng)對象。總之，近年來，一系列的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)也取得了一定的成效，教師的總體素質(zhì)也獲得了全面的提高。但是，也存在著下面幾個方面的不足：
1、經(jīng)費嚴重短缺，對教科研、對教師繼續(xù)教育的經(jīng)費投入不能很多。
2、信息閉塞，多數(shù)教師除了上級組織的各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)外，沒有更多的機會去獲取更新的信息，了解最新的教育動態(tài)。有機會出去學(xué)習(xí)、參觀的也只是極少數(shù)名師培養(yǎng)對象、教學(xué)骨干。
3、相對于本地區(qū)的其他地方來說，教師福利偏低，影響了部分教師向更深一層發(fā)展的積極性。
4、教育管理決策層更有必要站在時代前沿，密切關(guān)注課程改革新動態(tài)，探索新的管理模式，極大限度挖掘本校教師潛能；對校本培訓(xùn)進行更系統(tǒng)更科學(xué)的整合，形成研究課題。
因此，為了能緊跟教育發(fā)展之趨勢，為了學(xué)校辦學(xué)方向的需要，很有必要對教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)，特別是校本培訓(xùn)進行深入探究，形成研究課題。
課題內(nèi)容：
由于研究的目的不同，研究的內(nèi)容也豐富多樣。從我校實際出發(fā)，汲取各地校本培訓(xùn)的研究成果后，我們認為可以從一些新型校本培訓(xùn)模式中去探究本次課題研究的內(nèi)容，形成自己的特色。其內(nèi)容包括：培訓(xùn)管理、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)師資和培訓(xùn)評估。即：
1、提高培訓(xùn)管理的科學(xué)性，增加培訓(xùn)的效益。
2、什么內(nèi)容培訓(xùn)起來對提高現(xiàn)在的教師思想認識和業(yè)務(wù)知識水平最有用。
3、用什么樣的`方式去培訓(xùn)教師，使這種培訓(xùn)的方式更系統(tǒng)化更科學(xué)化，并且更有效。
4、在經(jīng)費投入并不多的情況下受訓(xùn)者的師資及培訓(xùn)過程中其他費用該如何解決。
5、怎樣正確評價一個教師的發(fā)展過程和取得的成績。
總體目標：
根據(jù)學(xué)校辦學(xué)的方向，立足于實際，從教師職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識水平、教育教學(xué)理論、教育教學(xué)實踐能力以及課程改革新理念等方面進行全面培訓(xùn)，讓大部分教師在適應(yīng)現(xiàn)代教育新形勢的情況下，獲得進一步的提高，從而在根本上將教師從“教書匠型”向“教科研專家型”轉(zhuǎn)變。學(xué)校也因為有這股鮮活的生命力，而能在我們?nèi)鸢参鞑可絽^(qū)獨樹一幟，產(chǎn)生“名牌效應(yīng)”。
研究方法：
研究方法以行動研究法、個案分析法、經(jīng)驗總結(jié)法和文獻法為主，再輔以比較法、調(diào)查法等。
行動研究法
行動研究，在行動中研究，研究行動，為改善行動而研究。它旨在提高實踐者的自我反思意識和調(diào)節(jié)行動能力，并以解決問題、取得成效為最終目標。校本培訓(xùn)以學(xué)校的發(fā)展和教師的發(fā)展為目標，以問題為中心，由教師共同學(xué)習(xí)并解決問題，從而不斷提高自身解決教學(xué)中各類實際問題的能力。因此，行動研究法作為一種已見成效的新研究模式，有必要進行借鑒。
個案分析法
具體事情具體分析，個案分析法讓研究者從個性中找出共性，針對共性提煉出研究中出現(xiàn)的種種現(xiàn)象，及時找出相應(yīng)措施。
經(jīng)驗總結(jié)法
這是課題研究中經(jīng)常運用的方法。對實踐中出現(xiàn)的種種問題及時進行總結(jié)反思，深入探究，提出下一步行動計劃，有助于提高研究的質(zhì)量。
文獻法
根據(jù)一定的研究目的或課題，通過調(diào)查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。其作用有：①能了解有關(guān)問題的歷史和現(xiàn)狀，幫助確定研究課題。②能形成關(guān)于研究對象的一般印象，有助于觀察和訪問。③能得到現(xiàn)實資料的比較資料。④有助于了解事物的全貌。
具體規(guī)劃：
在確定具體規(guī)劃以前，我們應(yīng)明確這樣幾個問題：
1、校本培訓(xùn)應(yīng)是在以前教師繼續(xù)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，加以完善，進行系統(tǒng)化，而不是完全獨立開來。
2、校本培訓(xùn)應(yīng)在它自身特點及學(xué)校辦學(xué)方向的指導(dǎo)下，力求與學(xué)校的各類教科研活動、有關(guān)教師的規(guī)章制度、以及教師的評估整合，成為教育管理的有機組成部分。
3、在培訓(xùn)期間的任一個階段，受訓(xùn)教師除了接受階段培訓(xùn)任務(wù)外，還應(yīng)做好下面的幾件事：
（1）讀書筆記。教師應(yīng)本著“功夫在詩外”的意識去博覽群書，認真做好讀書筆記，以求實效。每階段應(yīng)有一定的閱讀量。
（2）教學(xué)心得。教學(xué)心得有助于教師在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高教育教學(xué)能力，教師應(yīng)多寫教學(xué)心得，并有一定的數(shù)量。
（3）論文、案例。教師在教學(xué)實踐中可注意積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)理論水平，每學(xué)期寫出一篇以上較高質(zhì)量的論文或案例。
課題研究除了準備部分以外，分三個階段進行，每一個階段的名稱都標志著由基礎(chǔ)到一步步地提高：
一、準備階段：
1、在教育部《關(guān)于實施“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”的意見》及省、市《“十五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育實施方案》的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校實際，制訂本方案。
2、針對方案，訂出每階段的培訓(xùn)計劃（包括內(nèi)容、時間、方式）。
3、制訂教師個人發(fā)展計劃。
4、制訂教師培訓(xùn)評估方案。
5、建立教師培訓(xùn)檔案。
6、滲透校本培訓(xùn)思想，增強教師終生學(xué)習(xí)的意識。（講座、網(wǎng)絡(luò)教育等方式）
7、擬辦網(wǎng)站，增進校內(nèi)教師之間及校外乃至專家的的互相交流、學(xué)習(xí)。
二：學(xué)習(xí)階段：
內(nèi)容：
1、師德、法制學(xué)習(xí)。
2、教師基本技能學(xué)習(xí)（三筆字、電腦、普通話等）。
3、教研活動中的各項基本能力：
（1）研究教材教法的能力；
（2）針對新課程標準進行備課創(chuàng)新的能力；
（3）準備公開課，上好公開課的能力；
（4）寫說課稿，進行現(xiàn)場說課的能力；
（5）能在聽課后進行客觀、科學(xué)地評價一節(jié)課的能力。
培訓(xùn)方式：
聽學(xué)術(shù)報告，專題講座。
案例觀摩。
交流研讀。
自修—反思。
練習(xí)—展示
師徒結(jié)對。
集體備課、評課。
到周邊學(xué)校聽課、學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)教育。
自學(xué)—匯報
三、提高階段：
內(nèi)容：
1、能比較熟練地運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)。
2、能在普通話，三筆字等基本技能上獲得進一步提高。
3、能認真學(xué)習(xí)理論、理論聯(lián)系實際，在實踐中總結(jié)出經(jīng)驗，上出優(yōu)質(zhì)課，寫出有質(zhì)量的論文。
4、能通過學(xué)習(xí)，自覺轉(zhuǎn)變教育教學(xué)的思想觀念，從教書匠型向?qū)嵺`研究型發(fā)展。
方式：
聽學(xué)術(shù)報告，專題講座。
練習(xí)—展示
案例觀摩。
自學(xué)－匯報－實踐－交流－研讀
師徒結(jié)對。
集體備課、評課。
到周邊學(xué)校聽課、學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)教育。
四：研修階段：
內(nèi)容：
1、能在實踐中不斷研究，認真探索，從而獲得教育教學(xué)方面的進一步提高。
2、大部分中青年教師能在學(xué)校的總體發(fā)展目標下，確定自身的個體發(fā)展目標，形成研究課題，定出計劃，獨立完成。
3、能根據(jù)自己所研究的課題內(nèi)容，自覺地從互聯(lián)網(wǎng)、書本等渠道中獲得信息，提升理論，并針對實踐過程中碰到的問題不斷研究，勇于探索，力爭在前人的基礎(chǔ)上，博采眾家，自成一路，創(chuàng)出自己的教學(xué)風格。
方式：
聽學(xué)術(shù)報告，專題講座。
練習(xí)－展示
案例觀摩。
研讀－交流。
自修－反思－深究－獨創(chuàng)。
網(wǎng)絡(luò)教育。
成果展示：
1、課題總結(jié)匯報會。
2、教師校本培訓(xùn)檔案（包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)分、出勤、培訓(xùn)前后對比描述等）
3、教師觀摩課。
4、教師論文結(jié)集。
5、一個以校本培訓(xùn)為主題，匯集資料、交流心得、展示成果的網(wǎng)站。
我在這次教育系統(tǒng)思想作風教育整頓學(xué)習(xí)活動中，認真學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師行為規(guī)范》等法規(guī)和文件，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面提出了自己對這次學(xué)習(xí)的認識，通過這次整頓學(xué)習(xí)，我認識到自己在思想、工作、作風建設(shè)等方面存在的嚴重不足，現(xiàn)就這些問題的整改措施進行總結(jié)如下：
1、通過認真學(xué)習(xí)活動實施意見和印發(fā)的教育活動學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料，進一步增強了我對這次教育活動重要性的認識。根據(jù)這次教育活動的安排和要求，結(jié)合學(xué)校工作實際和自身實際，自己在作風建設(shè)年活動中能靜下心來，認真學(xué)習(xí)，潛心理會，進一步認識到作風建設(shè)是師德建設(shè)的重要組成部分，開展作風建設(shè)年活動，是樹立良好校風、教風的、學(xué)風要求;是提高教師素質(zhì)的需要;是確保提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的需要。我在作風建設(shè)年活動中，認真參加學(xué)校集中學(xué)習(xí)，并且自己認真自學(xué)，提高了自己對開展作風建設(shè)年活動的認識。
2、進一步解放思想，更新觀念，增強發(fā)展意識、競爭、創(chuàng)新意識。
3、增強學(xué)習(xí)的自覺性，全面提高自身素質(zhì)和自我管理能力，爭做學(xué)習(xí)的先進、守紀的表率。
4、發(fā)揚務(wù)實、開拓、拼搏、創(chuàng)新的工作作風，以規(guī)范、高效的教育工作標準，努力在教育工作崗位上創(chuàng)造出優(yōu)秀業(yè)績。
5、提高認識、分析和解決問題的基本能力。
6、深入學(xué)習(xí)教育專業(yè)知識，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，總結(jié)教育中的內(nèi)在規(guī)律，自覺按規(guī)律辦事。努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識，緊跟時代前進步伐。學(xué)用結(jié)合，不斷增強為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng)。
7、經(jīng)常地學(xué)習(xí)本學(xué)校的各項規(guī)章制度，增強紀律觀念和責任意識，嚴格做到遵章守紀。
8、定期開展自我批評。階段性地對自己的學(xué)習(xí)、工作和思想進行總結(jié)，主要是查找問題和不足，邊查邊糾，自責不自寬，嚴格要求自己。
9、虛心學(xué)習(xí)先進。近朱者赤，近墨者黑。多和品質(zhì)好、作風正、有知識、有能力、有水平的老師在一起，充分認識他們的優(yōu)點和長處，對照找差 距，虛心向他們學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。
總之，我將抓住這次整改活動的機遇，嚴格按照學(xué)校要求，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力幫助下，認真整改自身存在的問題和不足，從而更上一層樓。
為激發(fā)全體學(xué)生“繼承革命傳統(tǒng)、贊美祖國繁榮、立志**成才”的熱情，在迎接建國69周年來臨之際，組織開展“唱響紅色經(jīng)典迎華誕”民族精神主題教育活動。提供學(xué)生展示藝術(shù)才華的舞臺，展現(xiàn)校園文化風采，培養(yǎng)團結(jié)合作精神，增強學(xué)生集體主義思想，讓學(xué)生以實際行動體驗“城市讓生活更美好”的理念，切實提高學(xué)生的藝術(shù)水平，促進學(xué)校藝術(shù)教育活動的普及和提高，促進學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。
1、傳唱愛國歌曲
①活動規(guī)程：
每節(jié)課必須由所有成員參加，并可邀請家長參加演出。每個班級參賽曲目均為一首自選曲目，為建國以來紅色經(jīng)典曲目。每個班級合唱形式至少應(yīng)添加一種其他藝術(shù)形式。
②比賽要求：
建國以來，精選歌曲均為紅色經(jīng)典，適合小學(xué)生演唱。節(jié)奏整齊，語調(diào)正確，音色統(tǒng)一。精神飽滿、富有朝氣。人數(shù)齊全、全員參與。學(xué)生指揮、節(jié)奏準確。
③評分標準：
節(jié)奏整齊、音準正確、音色統(tǒng)一(20分)
伴奏正確，合唱人員表演準確、恰當，表現(xiàn)形式富有創(chuàng)意(20分)
精神飽滿、富有朝氣、臺風好、上**紀律良好行動整齊(15分)
能夠準確把握歌曲主題，通過唱、演進行體現(xiàn)，具有良好感染力(10)分
學(xué)生指揮，節(jié)奏準確、動作大方到位(15分)
自選歌曲積極向上，適合小學(xué)生演唱(10分)
每班全員參與，每少一人扣1分，服裝統(tǒng)一(10分)
總分100分，最低分70分。計算得分時，去掉一個最高分，去掉一個最低分，綜合其他的評委得分為參賽中隊的最后得分。
2、觀賞經(jīng)典影片
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實全國學(xué)校工作會議精神和教育部、國家體育總局、共青團中心《關(guān)于展開全國億萬學(xué)生“”活動的通知》精神。積極貫徹“健康第一”、“天天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一生”的現(xiàn)代健康理念，以全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》、大力推動體育大課間活動為重點，蓬勃展開“陽光體育活動”。
二、工作目標
通過“陽光體育運動”的展開，逐漸完善學(xué)校的體育器材和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，豐富課內(nèi)外體育活動內(nèi)容，使學(xué)生天天在校鍛煉一小時的時間得到保證，讓天天的體育運動和鍛煉成為學(xué)生的自覺行動和行為習(xí)慣，增進學(xué)生體質(zhì)健康和各方面的全面發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)生活潑快樂、健康成長。
三、工作內(nèi)容
1、加強宣傳、營建氛圍。
加強“陽光體育運動”的宣傳，大力營建活動氛圍。各中小學(xué)要充分利用升旗、知識比賽、校園廣播站、班會、團會、宣傳畫、征文、標語等情勢，使廣大師生深進了解“陽光體育運動”的重要意義。使“健康第一”、“達標爭優(yōu)、強健體格”、“天天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一生”等口號深進人心。展開“致家長一封信”活動，使“陽光體育運動”深進到校外教育和家庭教育中。同時，發(fā)揮新聞媒體的宣傳作用，及時宣傳、報導(dǎo)學(xué)校的“陽光體育運動”的展開情況，增進活動深進持久、扎實有效地展開下往。
2、完善校園體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
展開“陽光體育運動”要有良好的體育設(shè)施和器材做保證。 各中小學(xué)要嚴格執(zhí)行國家《體育器材配備標準》，增加體育器材的數(shù)目和品種，配全、配齊體育器材，規(guī)范器材的使用制度，加快發(fā)展合適學(xué)生年齡特點的體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
3、保證體育教師的數(shù)目和質(zhì)量，開齊開足并上好體育課。
各學(xué)校應(yīng)依照《學(xué)校體育工作條例》有關(guān)學(xué)校體育教師配備的'要求，結(jié)合《義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案》和小學(xué)體育、初中體育與健康課時比例進步的實際，科學(xué)核定體育教師的工作量，保證中小學(xué)體育教師編制的數(shù)額。避免因缺少體育教師而削減體育課課時的現(xiàn)象。
全鄉(xiāng)各小學(xué)校必須嚴格依照《教育部關(guān)于落實保證中小學(xué)生天天體育活動時間的意見》和新《課程標準》的要求，開齊開足體育課（體育與健康）課時，全面提升體育教學(xué)的質(zhì)量和水平。小學(xué)1—2年級每周為4課時，小學(xué)3—6年級和初中每周為3課時，高中每周為2課時。任何學(xué)校和個人不得以任何理由削減、擠占體育課時間。
4、展開豐富多彩的體育活動，激起學(xué)生的愛好。
（1）、不斷豐富大課間體育活動組織情勢和活動內(nèi)容，科學(xué)公道地安排運動負荷。各學(xué)校要重視展開群眾性的文體活動，面向全體學(xué)生，遵守教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，本著實踐與研究相結(jié)合、普及與進步相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合、同一與靈活相結(jié)合的原則，在創(chuàng)新活動情勢、豐富活動內(nèi)容上下工夫。一般的體育活動有廣播操、武術(shù)操、校操、素質(zhì)操、健美操、輕器械操、校園集體舞和小型團體操，和跳繩、踢毽、跳皮筋、游戲、 球類活動、輪滑活動等。
（2）、學(xué)校每一年要最少組織一次大型體育活動，如大型田徑運動會等；每個月要組織一次小型的體育比賽，如籃球、排球、足球、跳繩、拔河、踢毽子等項目及趣味性游戲等。要基本實現(xiàn)面向全體，小學(xué)以體育樂園為主體，突出文娛性；中學(xué)以發(fā)展體能為主體，突出趣味競技性。鼓勵以班級、年級或?qū)W校為單位展開“一項特點的體育活動”，培養(yǎng)青少年學(xué)生建立畢生鍛煉的意識進而到達“幸福生活一生”的目標。
（3）、展開“陽光體育運動”要與北方冬季體育活動和民族傳統(tǒng)體育活動相結(jié)合，對學(xué)生進行民族傳統(tǒng)體育教育，宏揚民族體育文化，豐富體育活動情勢。充分利用北方冰雪上風展開冰雪競技體育、冰雪趣味活動、冰雪戶外健身活動等。
（4）精心設(shè)計各種活動，推動全市體育工作上層次、上水平。
堅持常常性的常規(guī)活動。教育局堅持每一年舉行全市中小學(xué)生籃球、乒乓球比賽、長跑比賽，每三年舉行一次全市中小學(xué)生運動會。
（5）創(chuàng)建特點體育活動第二課堂，成立校內(nèi)田徑隊、籃球隊、排球隊、足球隊、輪滑隊、健美操隊、跆拳道隊等，保證每一個學(xué)生天天有一小時的體育鍛煉時間，幫助每位學(xué)生把握“最少2項平常鍛煉，畢生受益的體育技能”，構(gòu)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，增進體質(zhì)健康水平切實得到進步。
5、加強學(xué)生體質(zhì)健康的評價。
（1）展開“陽光體育運動”要以“達標爭優(yōu)、強健體格”為目標，要以全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》為基礎(chǔ)。建立和完善《學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試結(jié)果記錄體系，測試成績要記進小學(xué)生成長記錄， 初中以上學(xué)生要記進學(xué)生檔案，并作為畢業(yè)升學(xué)的重要根據(jù)。同時，建立《學(xué)生體質(zhì)健康標準》通報制度，及時把學(xué)生的體質(zhì)健康狀態(tài)反饋給家長，對學(xué)生的體質(zhì)狀態(tài)的差異提出好的解決方法，催促學(xué)生積極參與體育鍛煉。各?！秾W(xué)生體質(zhì)健康標準》合格率要穩(wěn)定在90%以上，良好率到達30%以上，優(yōu)秀率到達15%左右。依照要求完成《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的測試和數(shù)據(jù)上報工作。
（2）每一年10月份對全市中小學(xué)校進行《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的抽測。
6、加強專項督導(dǎo)評估，進行階段性總結(jié)表彰。
教育局督導(dǎo)室與基礎(chǔ)教育科將聯(lián)合進行“陽光體育運動”督導(dǎo)評估工作，將組織展開“陽光體育運動”示范校的評比活動，建立典型，表彰先進。對不展開或不認真展開“陽光體育運動”、不執(zhí)行國家課程計劃、不落實學(xué)生天天一小時體育鍛煉時間的學(xué)校，要在全市通報批評。
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