最新教師個人活動教研總結優(yōu)選十三篇

歲月橫流，繁忙的上階段工作剛剛結束，上階段工作需要我們認真總結，做好工作總結能幫助我們明確努力的方向。那么工作總結應該怎么寫呢？經過搜索和整理，小編為大家呈上最新教師個人活動教研總結優(yōu)選十三篇，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

教師個人活動教研總結(篇1)

作為一名教師，我們除了要掌握教學技能，還需要不斷地更新和提升自己的教育理念和教學方法，以提高教學質量。為此，我們開展了一次教師彈唱教研活動，旨在通過唱歌活動的方式，讓教師們感受到不同于課堂的學習氛圍，進一步提高教學水平和教育質量。

首先，在這個教研活動中，我們邀請了專業(yè)的音樂老師為我們講解唱歌技巧和具體的唱歌操作，然后就是我們大家一起練習唱歌。在唱歌的過程中，老師不僅僅局限于向我們展示如何唱歌，更是通過引導、指導和點撥，讓我們能夠更好地領會唱歌的技巧和要領，不斷地提高自己的唱歌技巧。整個活動氛圍十分輕松愉悅，教師們在音樂中忘卻了繁瑣的教學任務和壓力，完全沉浸在學習樂趣的世界里。

除了基本的唱歌技巧和訓練，我們還通過唱歌的方式進行教研活動。在這個環(huán)節(jié)中，我們會互相交流唱歌的感受，分享自己在教學中遇到的問題和經驗，互相幫助，一起進步。這使得教育教學之間的交流變得更加親近和友好，同時還能夠相互鼓勵和激勵，提高了單獨研究時所無法得到的體驗和反饋。

通過參加這次教師彈唱教研活動，我們不僅僅學習到了唱歌的技巧和要領，更加加深了對教育教學的理解和認識。這個活動讓我們知道教育教學不能簡單地局限在課堂中，要不斷地開拓新的教學方法和教育資源，從而更好地滿足學生的個性化需求和提高教育質量。

總之，教師彈唱教研活動是一次非常有意義的活動，它不僅僅是一次唱歌嘗試，更是一次教育教學的思考和實踐。希望我們以這次活動為契機，不斷地拓展教學思路，提高教育教學水平，讓我們的學生成長為更加優(yōu)秀、全面的人才。

教師個人活動教研總結(篇2)

光陰荏苒，轉眼已到期末。本學期，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展，教研組以學校工作為指導，認真總結、反思，深入探索課堂學習的有效途徑，不斷促進語文課堂質量的全面提高。現將本學期所做的具體工作、成績與不足總結如下：

一、優(yōu)化教學常規(guī)

1、制訂教學計劃

開學一周內各備課組認真制訂好教學計劃。

2、精心備課

（1）加強在個人備課基礎上的集體備課。教師在備課標、備教材、備學生的基礎上，重視個人備課和集體備課相結合的備課形式。

（2）授課前認真編寫教案。

（3）做好課后小結和分析，及時總結經驗，反思失誤及其原因，尋找對應策略。

（4）在本學期的教案檢查中，我們組十三位老師，有十二位得優(yōu)，一位優(yōu)減。

3、規(guī)范作業(yè)

（1）布置作業(yè)以學生的實際為依據，作業(yè)的難度、數量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

（2）作文每學年一般不少于14次，其它練筆不少于1萬字。每次作文，訓練目標力求單一、具體。

（3）教師及時、認真批改學生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改實效。每次批改有成績和日期，有訂正。

4、搞好分層輔導

（1）輔導要分層次。指導優(yōu)生要深化知識內容，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導計劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導形式可多樣化，大多數的問題集體輔導，個別問題個別指導，也可采用提供資料、小組共同學習、同學幫助等辦法進行。

（2）切實抓好語文綜合性學習和課外活動：本學期因時間較緊，我們主要以年級或班級為單位，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽等。

5、重視教學評價

（1）教研組老師極重視評價學生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率。及時檢查教學效果，重視教學反饋。

（2）評卷后統計必要的數據和各題得分率，進行試卷和教學質量分析、講評，并及時查漏補缺，進行鞏固練習

在教學常規(guī)中，我們立足對教材內容，班級學生特點，教師個人教學風格特長等進行研究，目的是想通過有效的教學規(guī)范，提高教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展。

　二、提高學科成績

去年，教科所設立了教學質量優(yōu)秀獎，我們教研組三個備課組各項指標，均符合申報條件，學校將三個語文備課組同時送報，這也是對我們教學成績的一種肯定。

這學期以來，學?？偣策M行了三次測試，每次測試結束，教研組、各備課組都進行了認真的分析。以半期考試為例，根據各種統計數據，我們分析后，得出以下結論：

1、三個年級語文的總體得分較好，優(yōu)生率、平均分都高于總分優(yōu)生率、平均分，但仍不夠理想；

2、三個年級同等層次班級積差均未超過10分（初一年級積差在5分以內）；

3、越往低年級，寄宿制班平行班的優(yōu)勢越弱。

針對這些情況，并通過對試卷的仔細分析，我們認為：在今后的教學過程中，特別應注意三個問題：

1、重視語文知識的積累，強調語言的運用；

2、加強閱讀訓練，既要立足課本，更要面向課外，擴大閱讀面；

3、作文要注重基本功訓練，錘煉能力，提高學生寫作品位。同時，把周六寄宿制班的輔導課高效率利用起來，或作統一測驗，或作專題強化訓練等，基本統一安排內容，力求不斷提高學科整體成績。

三、落實教研活動

教研組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們語文教研組在學校領導的指導下，按照學校工作計劃如期開展活動，力求做到每次活動有準備，有成效、有記錄。一學期來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：

1、加強教學常規(guī)管理，切實針對教學中存在的問題重點研究；

2、加強課題研究，特別是加強課堂教學的研究，以促進課堂教學效益的不斷提高；

3、加強集體備課，切實做到“三定”、“四研究”和“五統一”。

4、上好組內的研究課、公開課、示范課，并加強評課。

總之，在取得成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況；教育科研還要真正重視起來，還應讓多的老師積極主動參與課題研究，努力打造一支學習型、科研型的教師科研隊伍。

今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，今后各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

教師個人活動教研總結(篇3)

從教二十四年，也許是時間的磨礪，已沒有了教研的激情。雖然對教學的追求還很完美，但對于自己的學習空間卻很小。這學期，由于學校加強了集體備課，激發(fā)了大家學習和教研的熱情。

剛剛開學，全校各個學年組就轟轟烈烈地開展起教研活動。教研組的集體備課以“以學為主當堂達標”教學模式為主流，全組教師面對面交流，大家集思廣益，形成了由“初始備課---上課---研討---再備課---再上課---再研討”系統的教研活動，聆聽了同伴的授課，聚焦同行的引領和點撥。傾聽、思考和討論讓我們收獲良多。

首先，優(yōu)秀的團隊力量是教師成長的沃土。

開學第一周我們聆聽了六年級邱教師帶來的一節(jié)課，邱老師緊緊圍繞學生的小組合作展開教學，以其獨特的教學風格與學生融為一體，讓學生逐步操練新授單詞與句型，并讓學生在情景中進行語言的運用，把課堂還給了學生，體現了以學為主的教學模式。這一課體現了英語教研組的集體實力，使我們在這片教研沃土上茁壯成長。

其次，完善的個人素質是教師成長的必然保證。

現在英語組的每位教師都有十年以上的教學經驗，每位教師都有深厚的專業(yè)知識水平，但真正優(yōu)秀的教師不僅要有這一點，還要有與時俱進的教學理念、強而有力的教師個人素質，特別是塑造教師個人魅力，歷練抑揚頓挫的語音語調，如火純情的板書等能力。同時，樂于進取的教研之心更是不可或缺。所謂“聽君一席話，勝讀十年書”這也讓我們有了努力的方向。

第三，反思和創(chuàng)新能力是教師成長的必由之路。

自力更生和自律永遠不會與進步聯系在一起，只有進步或后退。因此，反思與創(chuàng)新是教師成長的必由之路。聆聽同組教師的課，讓我學到了書本上沒有的教學思路和教學方法，使自己更好地挖掘和剖析教學的思考點，也讓我們朝著準確的方向奔向思考與創(chuàng)新之路。

本次教研活動，讓我們體會到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理，在集體備課中我們如沐浴在春風細雨中，滋潤著我們的教學理念，又有如當頭棒喝，激勵著我們不斷修煉，朝著更有思想、更有魅力、更有實才的方向發(fā)展。

教師個人活動教研總結(篇4)

本學期，我校語文教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年段的教學目標和要求，繼續(xù)加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用每周二下午的時間組織切實有效的學習討論活動，本學期以提高教學效率，打造高效課堂為重點，以聽名師理論講座為學習的主要形式，教師在學習、交流、實踐的過程中，不斷提高課時效率。

3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結合課題研究的內容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。

二、積極推動教學交流，提高教研水平

1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，這個光榮的傳統繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚。按照計劃開展了“骨干教師教學觀摩課、新進教師教學展示課、綠色教學課題研究課、一人一課交流展示課”。共有11位教師授課，每位授課者課前都認真專研教材，精心設計教案，努力上好每一課。每次教研活動課教師作到人人參與聽課、并從教師的教學設計、教學方式、學生學習行為、師生互動表現和學優(yōu)生、學困生的狀態(tài)及差異等方面分年級組進行認真評課、議課，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解。通過交流，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質量的提高。

2、繼續(xù)優(yōu)化集體備課活動，充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長，擇善而從。扎實、有效，發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，提高備課實效，參與教師都獲益匪淺，真正發(fā)揮了集體備課的作用，不在流于形式。

三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

1、為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現問題及時整改。

2、以閱讀下載教學為根本，大力推進書香校園的建設。為了學好語文，提高學生素養(yǎng)擴大學生的閱讀下載面，在我們的倡議下每班都啟動了形式多樣的讀書活動，并能在校圖書室定期定時的更換圖書，學生不僅自主借閱，還與同伴交互閱讀下載，讓好書大家共同分享。

3、認真落實寫字課教學，首先確保每周一上午第四節(jié)寫字課的教學時間，然后從寫字教學活動入手，以“端正寫字、方正做人”為宗旨，培養(yǎng)學生的耐力、毅力和審美情趣等。

四、積極開展課題研究

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施研究工作，扎實推進“草根式”小課題研究，加強課題研究管理，提高課題研究實效，豐富課題研究成果。

教師個人活動教研總結(篇5)

園本教研是幼兒園教師學習、成長的重要陣地。近年來，我們鎮(zhèn)中心幼兒園立足本園發(fā)展，加強園本培訓，使青年教師走上了成才的快車道。在過去的一年里我們經過全園教師的努力通過里區(qū)綠色幼兒園的驗收以及市農村示范幼兒園的驗收。通過園本教研活動，我園有7位教師在市、區(qū)獲獎。實踐證明，我們的培訓是有成效的?，F將活動總結如下：

一、以科學的發(fā)展觀為指導，高度重視園本教研工作

如果說，教師的素質是決定一切教育工作成敗的關鍵，那么，我們認為，面對今天我園幼兒教師隊伍的現狀，園本培訓及開展園本教研應是我園保教工作發(fā)展的關鍵所在。所以，我們的辦園理念就是：“自主、協作、探究、創(chuàng)新”。通過園本教研，讓教師成長于學習之中，發(fā)展于工作之中。在施教的同時，為自己不斷積累知識和才能，不斷地提升自身的價值和品味。從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師、名教師、專家型教師，從而更好的實現自身的價值。

為此，我們根據區(qū)教育局的相關文件精神，結合我園的實際情況，確立了教師培訓的六項內容，即：師德培訓、理論培訓、教學實踐能力培訓、教育科研能力培訓、現代信息技術培訓、提高學歷的培訓。

我們要求：每位教師在進園后的3年內，必須參加完這六項培訓并獲得相應的學分，否則，視為不合格教師，這就為教師的成長與發(fā)展指明了一條正確的路子。

二、加強園本培訓的組織領導，明確分工，責任到人

首先，園長親自抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓領導小組和指導小組。輔導員具體負責培訓工作，其他的成員分工明確，責任到人。其次，我們把園本培訓作為提升幼兒園整體工作的重要一環(huán)，列入幼兒園每周議事日程，每學期，我們還定時召開園本培訓研討會，專門研究幼兒園教師培訓工作，及時解決培訓工作中遇到的問題，對園本培訓工作進行及時的調度，加強了培訓的針對性、時效性。

三、建立健全各項制度和計劃，確保培訓落實到位

為確保園本培訓落到實處，幼兒園制定了一系列園本培訓制度，如學習制度、考勤制度、獎懲制度、總結制度、考核制度、園本培訓教師職責等。同時，還制定了園本培訓工作的階段計劃和長遠規(guī)劃，列出培訓的內容和安排，教師再依據總的計劃制定出適合自己的小計劃。這樣既指導了教師的學習，又明確了學習的內容，讓老師們知道了學什么，什么時間學，統一了步驟，保證了學習的系統性和針對性，督促教師自覺的完成學習任務。對此我們強化了考核機制：把教師的培訓情況作為年度考核、評優(yōu)、評聘的重要條件。

四、加大資金投入，為園本培訓提供堅實的物質基礎

要想使教師培訓工作行之有效的開展下去，必須有經費作保障。一年來，幼兒園不斷加大幼兒園教師培訓的經費投入，先后投資十萬多元，幼兒園配備計算機2臺，添置了鋼琴、，建立了多功能活動室、購買了供教師作用的大批培訓教材、光盤、書報，并每年撥出?？?萬余元供教師進修培訓和外出參觀學習。對積極參加學歷再提高的給予一定的物質獎勵，另外，為使我們的園本培訓工作能上升到一定的高度，我園領導還多次出面聘請校外專家及名師來園輔導，開闊了教師的視野，提高了教師的教育與研究能力。

教師個人活動教研總結(篇6)

光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學期的教學工作即將結束。本學期，我繼續(xù)擔任六年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸頗深。針對上學期本班學生所表現出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調整，也取得了一些成績和經驗，現作出總結：

一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時反思。

我始終堅信備好課是上好課的前提及關鍵。為了向40分鐘的課堂要質量，課前，我不僅了解學生原有的知識技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習慣，還了解他們學習新知識可能會有哪些困難等。備課時，我認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，明確重難點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵，并根據了解到的情況認真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個教學環(huán)節(jié)活動，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。課后，我及時對每一節(jié)課進行反思，反思教學方法，反思教學環(huán)節(jié)，反思學生課堂學習過程等等，并在備課本上記錄下來。

二、重視學生的課外閱讀積累。

要想學好語文，只憑課本是不夠的，必須擴大學生的閱讀面?！稑藴省诽岢觯骸吧僮鲱}，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。本冊教材繼續(xù)安排了向學生推薦一本好書的內容，推薦的是《魯賓孫漂流記》，我以此活動為契機，引導學生閱讀課外書籍，積累課外知識，擴大知識面。要求學生必須根據自己課外閱讀的內容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……我還注重培養(yǎng)學生讀書后寫讀書筆記的習慣。時間久了，學生積累的內容越來越豐富，我相信這樣的活動對于提高學生的語文水平是大有好處的。

三、做好學生的輔導工作。

本班學生語文基礎比較差，學生愛動、貪玩，缺乏自控能力，學習積極性不高，有一部分學生總是不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學此文轉自工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，大面積提高學生的學習效率，本學期我在班中成立學習“互助”及“競爭”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助。又利用每一個學習小組組內成員進行競爭來帶動全班同學共同進步。自從成立學習小組后，我發(fā)現孩子們的學習積極性提高了，不按時完成作業(yè)的孩子少了，學習成績也有了一定的進步。我也在課外加強輔導工作，對后進生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機會，鼓勵他們，使他們在學習上、品行上也能取得進步。

這學期的教學工作，雖然取得了一定的成績，但是在教學中還存在著一些不足，如孩子們對課文的理解總停留在表面，不能很好的拓展和加深，作文水平還是不太理想等，今后，在教學中，我要加強自己的業(yè)務水平，提高自己能力，對存在的不足之處繼續(xù)探索、嘗試。

學校老師教研活動總結8

剛剛過去的一年是我任職的第一年，作為一名剛走上崗位的青年教師，我深知自己有許多不足與缺陷，如基本功不夠扎實、教學經驗尚淺等。因此，我對教學工作要求非常嚴格，不敢有任何怠慢，認真鉆研教材，深入研究教法，虛心地向教學經驗豐富的老教師學習。經過一學年的努力，取得了較大的成績。我教學的兩個班級(高一10，16班)，兩次期末考試成績都位于學校同類班級前列。以下是我本學年的教學工作總結如下：

一、充分發(fā)揮學生的主體作用。

學生是學習的主體。教材的精練、實用、高效，教師的智慧、才能、努力，教育環(huán)境的舒適等外因，最終只有通過學生自覺主動的學習活動才能起作用。因此，這一學年我通過各種比賽、評比活動致力于調動學生的積極性，如學習詩歌單元就開展了詩歌朗誦比賽，學習唐詩、宋詞就開展了“唐詩大戰(zhàn)”、“決戰(zhàn)宋詞之巔”兩個活動，學習古文單元就舉行了“聯合對抗”活動，等等。這些活動進一步幫助學生養(yǎng)成了主動探究性學習的學習習慣。學生基本能夠變被動學習為主動學習了。

二、精講課本范文學生學習語文，主要還是依靠教師對課本范文的講解。

因此，在對課本范文的教學過程中，我認真做好教學中的每一步工作，認真對待每一節(jié)課。備課深入細致，教案書寫工整詳細，能做到教材、資料、學生齊備，真正做到了有備而上。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發(fā)式的教學模式，學生參與率高，課堂氣氛很活躍，對課本范文的掌握度較高。在此基礎上，我系統地搞好專題練習，如語音題、字詞改錯題、修改病句題、古詩名句默寫題等，有計劃地扎實了學生的語文基礎知識功底。

三、閱讀教學長抓不放。

高中階段，特別是理科班，語文明顯處于弱勢的地位，學生課余用于學習語文的時間很少。而語文教學不能單靠課堂教學，必須依托課外活動。只有解決好這個問題，語文教學質量才有可能提高。因此，在日常教學中，我盡量保證每個星期都騰出一節(jié)課作為閱讀課，自費購買了6____本《讀者》、《青年文摘》、《青年博覽》等課外書在學生中傳閱。另外結合作文教學，經常給學生們朗讀一些高考滿分作文，還把一些學生寫得好的周記、作文作為范文朗讀。通過這些途徑，學生們的閱讀面得到了很好地拓展。

四、努力提高學生的綜合素質。

要向學生們成才，必須培養(yǎng)他們的綜合素質。因此，我經常組織各種形式的活動提高學生各方面的素質與能力。如舉辦詩歌朗誦比賽鍛煉學生的朗誦能力;開展演講活動，閱讀《演講與口才》，培養(yǎng)學生的語言表達能力;讓學生上講臺表演加強學生的心理素質等等。在學校20__年5月舉辦的“心系祖國、健康成長”愛國主義教育讀書演講比賽中，我班的胡海霞、許璐、包瑞三位同學分獲一、二、三等獎;在此活動的征文比賽中我班的王瑞文同學獲一等獎，馬莉、陳祥、袁玲三位同學獲二等獎。由此可見，學生們的`綜合素質得到較大的提高。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。教學是無止境的，在以后的語文教學工作中，我將不斷學習，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學質量，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。

教師個人活動教研總結(篇7)

本學期，根據教辦的教學計劃，我校語言教研組以培養(yǎng)高素質人才為目標，以提高教學質量為根本，以培養(yǎng)學生的獨立自主能力為目標。以合作探索為主導，全面貫徹新課程標準，積極推進課堂教學改革，有效提升課堂教學效果。為此，開展了一系列的教學和研究活動。本學期工作總結如下：

1、注意學習新的漢語課程標準，轉變教學方式

組織初中教師學習《新課標》、《教學通訊》和《教學參考》中的教育理念。把握語文教育特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力構建開放、充滿活力的語文課程。從課堂教學入手，把教學改革落到實處。由于很多教師兼職，任務繁重，因此每兩周安排一次教研活動。這是一個交流經驗和提高認識的好機會。在每項活動中，教師都會談論學習教材的收獲?；顒悠陂g，教研組帶領教師學習新教學大綱，了解新教材，為今后的教學指明方向。例如：在“中考”上，去年高三的老師們獻計獻策。 “課堂教學觀察”改變了以往母語課堂重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材并落實到課堂和學生身上。

通過各級的學習和聽課，教師的教學觀念發(fā)生了很大變化。大家深刻認識到，漢語學科涉及面廣，教學改革對教師提出了更高的要求。沿用舊的教學方法已不能適應新課程標準的要求，教學改革任重道遠。根據學校的學業(yè)情況，教室容量不宜過大，必須實行一節(jié)課。

二、重視初三備考工作，突出合作精神

初三語文備課組的七位老師都是經驗豐富的中年教師，在語文教學工作中，都有自己的教學方法，初步形成了自己的教學模式風格，都具有積極進取、大膽探索、不服輸的競爭意識。工作的壓力和動力，但不乏團結合作的品質，所以我們是一個團結競爭的小團體，在工作中我們合作得非常愉快。

三、平時認真開展集體備課活動，發(fā)揚集體精神，資源共享

我們集體備課活動關注新課程背景下如何將先進的教學理念轉化為具體的教學行為，如何全面提升中學語文教師的教學技能。課堂不僅有精美的板書、精彩的教案、完善的課堂設計、精美的課件，而且充分利用現代科技資源，不同程度體現新的課程理念——“以學生為本” ，盡力調動學生的主動性、積極性。創(chuàng)設情境，讓學生積極主動，多思考，發(fā)展聯想，進行合作學習、探究學習，形成有“生命”的課堂。教師教學行為發(fā)生重大變化，由“灌輸”向“探究”轉變，讓學生積極有效地學習。

有時候我找到一個好的練習或試卷，他們必須用它來相互識別并決定是否使用它。在復習備考的時候，分工合作更是愉快。先集體備課，確定復習計劃和方案，然后分工做好充分準備。整個備課團隊提前提出建議和準備相關資料，使復習備課過程與實踐相結合，井然有序。

四、加強教學改革和教研，積極承擔項目，努力產生成果

教學改革和教學研究是提高教學質量的根本途徑。本學期，我們將在學校教學部的帶領下，以提高課堂教學質量效率為目標，不斷探索、改革、創(chuàng)新。在教學反思和論文寫作方面，我組教師可以結合自己的教學實踐，充分利用課余時間撰寫教學經驗論文和案例。以培養(yǎng)教師科研能力為目標，努力提高教師整體素質，優(yōu)化教學團隊。我們通常鼓勵教師隨時總結自己的教學得失，多寫教學反思，多寫教學論文，董銳、李麗等老師積極參與研究。本學期小組共提交六篇教學論文和個人專題研究。

積極開展周班輪流考勤活動，提升班級評價質量。形成較強的教研氛圍。長期以來，教研組形成了良好的課程評價氛圍。不僅乖乖聽話，而且每個人都真誠地站在幫助和教導的角度提出了自己的不同意見。今后我們將保持這種良好的氛圍。所有教師都可以發(fā)表意見，也可以在課堂評價中體現創(chuàng)新意識。全體教師要積極發(fā)言，相互促進，共同提高。上學期沒有開課的語文老師，本學期都上了公開課。

每位教師都能落實教研組的要求，注重指導幫扶工作，努力做到：

(1)指導要做到：分為等級。指導優(yōu)生要深化知識內容，充分發(fā)揮優(yōu)勢。對低水平、貧困生要有輔導方案，分析原因要針對性強，措施要有效；輔導的形式可以是多樣化的，可以針對大部分問題進行小組輔導，針對個別問題進行個別輔導，也可以采用提供材料、小組學習、同學幫助等方式。 .

(2)做好綜合漢語學習和課外活動：由于本學期時間緊張，我們主要開展了以下分年級或分班課外活動：硬筆書法比賽、成語故事比賽、古詩朗誦比賽、作文比賽等。

總之這個學期，我們三個備課組在同安市相應備課組的幫助和支持下，把漢語教學做得很好第一中學。在看到成果的同時，我們也清楚地意識到，我們組的工作還存在很多不足：比如聽課和評估課程的工作人員沒有完全落實，沒有認真的教研時間。教育研究和積累并沒有真正得到重視，創(chuàng)造力也較少。雖然有客觀因素，但主觀因素更為重要。如何做好每一項工作，其實是一門藝術。未來，語言教研組將迎難而上，不斷改進，再接再厲，勤奮工作，真正一步一個腳印地前進。

教師個人活動教研總結(篇8)

自從九月份參加支教以來，我一共參加了4次XX區(qū)歷史教研組的活動和2次廣州市歷史教研活動。每次教研活動都讓我受益匪淺。

第一次，參加的是“紀念甲午中日戰(zhàn)爭120周年”的報告，在廣東省博物館舉行，說來慚愧，這是我第一次去廣東省博物館。這是我第一次參與教研活動，看到廣州市各個學校的歷史老師，可真不少呀。因為自己之前讀書的學校都是鄉(xiāng)村，沒有相關的教研活動再加上自己也只是個學生，不清楚教師的工作內容，故當我看到整個XX市的歷史老師歡聚一堂，一起聽講座互相交流，這樣的方式真的覺得很好。

第二次，我參加了XX區(qū)XX中學劉XX老師的“伐無道誅暴秦”公開課試講。這一次的教研活動從劉XX老師的講課過程及老師的互評中，我發(fā)現了自己身上的不足以及改進的方向。比如課堂上提問不夠精煉明確，我需要在提問學生時要注意自己的設問并且要多注意不要提太多膚淺沒有深度的問題，例如那些是不是呀，對不對的問題；在ppt制作中，要注意ppt的字體和動畫設計，盡量不要因為ppt的不流暢影響自己的講課的連貫性；材料的選擇要多樣性，不要全是文字或是圖表；同時，我在劉XX老師身上也學到了待學生和藹可親，上課面帶微笑，對于同行的指導虛心接受等教學的閃光點。

第三次，教研活動就是劉凡老師的“伐無道誅暴秦”的正式公開課了，這次前來參加的人數比上次多了兩倍。相比上一次課，這次課劉凡老師的進步是明顯的，不管是ppt的制作，還是教學思路等等都有很大的突破，這也是教研的目的襖，和同行交流，促進彼此的成長。這次還見到了XX區(qū)歷史老師又“怕”又尊敬的天河區(qū)的歷史教研中心組的負責人朱全紅老師。第一次見面我就被朱老師的個人魅力所折服，有種想聽他講一節(jié)歷史課的沖動，可惜人家基本上不講課的了，專心做研究的。在點評過程中，朱老師對中學歷史該怎樣上說了自己的一些見解。他說：“我們現在所講的歷史大多數都是照本宣科，課堂上的歷史味很少，我們應該讓歷史課多點歷史味，而不是為了應試?！边@給我以后的教學方向提供了一種特別的指導。

第四次，是XX市歷史教研活動，是關于“陽光評價體系”的教研活動，這次活動讓我見到了XX市其他區(qū)的同班支教同學。強烈感覺到，“海內存知己，天涯若比鄰”。

第五次，參加了XX市第XX中學老師的“內戰(zhàn)烽火”的公開課。最讓我記憶深刻的是公開課開始前黃小提老師說的話。她說：“從她出來教書那么多年從來沒有上過公開課，上課也沒有那么緊張過?！睆倪@句話中，我領悟到教研活動開展的必要性，這不僅是向其他同行展示自己的機會，更加是讓自己成長，尋找更高發(fā)展空間的動力。

第六次，是在XX市第XX中學匯景實驗學校馮XX老師的“我家的抗戰(zhàn)——口述歷史匯報課。這節(jié)課上課的模式是類似歷史活動課，課堂上的大多數時間交給學生自己，通過學生自己的講述自己身邊親人有關抗日戰(zhàn)爭時期的故事去了解抗日戰(zhàn)爭給中國人民帶來的傷害。這節(jié)課的方式是我喜歡的課堂教學模式，這次課為我以后在自己的教學上提供了一次實踐的案例。

每次教研，都滿載而歸。即使我不是主角，但是在旁邊觀察，我也學到了很多。講臺上展示的主講人，還是討論的如火如荼的點評會，都讓我這個默默觀察的人學到很多有關教學方面的知識。感謝支教讓我有機會參加了那么有意義的教研活動。

教師個人活動教研總結(篇9)

一年來，在教辦的直接領導和全體漢語教師的密切配合下，漢語教研組對新《課程標準》和學校整體工作進行了認真總結和反思，探索課堂學習的有效途徑。不斷深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率。以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身特點，扎實有效開展工作。

1. 學好理論，更新觀念，提高素質

1. 教研組每位成員認真學習先進的教育教學理論以及新的“課程”標準”，通讀一兩本理論專著，如《校長教學論》、《學習論》、《學習策略》、《架設理論與實踐的橋梁》等，圍繞“減負”、“素質教育”、“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結合漢語教學實踐，通過專題研討，提高學生的理論素養(yǎng)，更新教育教學理念，樹立正確的

2.教研組每個成員至少訂閱一份中文報紙。通常，中文教師應堅持閱讀第二類和第三類中文教研刊物，跟上動態(tài)漢語教學的cs和漢語教學改革的趨勢，開闊視野，拓寬漢語改革的思路；同時，結合自身的教學實踐，吸收和消化其他先進的教育經驗，在漢語教學中不斷鍛煉自己的“內功”，以更好地適應對漢語教師素質教育的更高要求。

3.教研組每位成員緊密結合教育實際教研，根據自身需要，確定學習重點，注重學習方法，提高學習效率。研究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，碩果累累。

4.繼續(xù)加強學習，進一步轉變觀念。通過不斷的學習、研討、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，樹立了良好的師德形象教育基礎。學年伊始，我們每一位老師都認真學習了《中國課程標準解讀》，了解了各個年級的教學目標和要求。為使教師更好地學習和實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學標準探討、新課程理念下的漢語教學論文和案例評價等工作。課程。從而幫助教師轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀和質量觀。平時開展備課組活動和師徒結對活動。每個人都積極參加教研組和備課組的公開課和研討，積極聽講、思考。教學水平。 .

5. 用光盤閱讀特教老師的報告。本學年，我們聽取了“新理念、新教材、新策略”的報告，對課程標準中提到的“學生是主體”有了新的認識。聽完報告，我們中文教師都有同感，那就是教材是載體，作為中文教師，我們要通過這個載體，帶領學生走向更廣闊的世界。中文教師要教科書，而不是教科書，用一篇多篇，讓學生擴大章節(jié)的積累。教師要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀的習慣。教師要引導孩子發(fā)展多種漢語。實踐活動，讓學生口才好、手好、文章好。

6.特訓班教學記錄。學年伊始，我們組織學習了特約老師的作文課和閱讀課的課堂記錄。在學習的基礎上討論、批評、消化和吸收。從特約老師的課堂上，我們學到了語言表達的規(guī)范和簡潔，明白了漢語課要創(chuàng)新扎實，要巧妙地將知識的傳授與學生的自主實踐相結合。

二、狠抓套路，改革教學，提高效率

（1）落實學科教學套路，注重課堂教學套路的落實。全面提高語文教學質量的關鍵是落實套路，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。本學期，在對比新課程標準的前提下，認真學習西方思維經驗，牢固樹立教師服務意識，轉變學生學習方式；生動開放的中文課堂教學模式；中文課堂教學力求營造和諧、輕松、民主的教學氛圍，重視教學場景的營造，激活學生的好奇心，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力 堅決收買所有學生，照顧不同程度、不同層次學生的學習需要，研究實施分級分類教學；努力優(yōu)化課堂教學結構，大幅度提高漢語課堂教學效率。

教師個人活動教研總結(篇10)

20xx年12月，我很榮幸參加了20xx年在xx省的教研活動。經過近兩天的學習，談談自己的經歷。

三感謝：一是感謝省教育培訓院提供了這次難得的學習機會；第二，感謝兩位老師的精彩課堂；三是感謝白沙中學同學們的全力配合。

三個體會：一是與會老師的學習熱情很高，課堂聽課的老師早早就到教師聽課，認真記錄老師的上課內容，在交流的過程中積極發(fā)言可以顯現；二是與會的專家非常注重備課、上課和評課的技巧點撥，在交流過程中時刻提醒老師們要說出自己的困惑，有經驗的老師解惑答疑，確確實實落到課堂上；第三，教師的熱情和專業(yè)水平值得學習。值得一提的是，與會專家的演講使我印象深刻。

這些經驗和講座實實在在解決了我在教學中所存在的困惑和不解，讓我有“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的境界。

三個反思：一是自己的教學要結合學生的學情，不要憑空想像，切高抬學生或是低估學生；第二，散文教學應落實在詞句鑒賞上，通過朗讀來解決這些問題；第三，如何在語文課上賦予語文韻味？是朗讀，還要有朗讀的思考。

以上是我的一點小小感想，教學之路任重道遠，作為年輕教師的我還是要踏踏實實，勤勤懇懇地學點東西，好好沉淀自己。

金秋時節(jié)、瓜果飄香。在這美好的一天，我們懷著極大的興奮和喜悅度過了第32個教師節(jié)。我校開展了多種慶祝活動，總結如下：

（一）開展主題學習。組織全體教師學習《綱要》和全國教師工作會議精神，學習全國優(yōu)秀教師等模范先進事跡。通過學習，可以更好地引導教師成為教書育人的楷模，激發(fā)他們熱愛和奉獻的熱情。

（二）組織走訪慰問。教師節(jié)期間，學校領導帶領教師深入教師家庭，走訪慰問優(yōu)秀教師、離退休老教師以及生活有困難的教師，關心和了解他們的學習、工作、生活等情況，同時認真傾聽他們在教育教學和學校管理方面的意見和建議，共商教育改革與發(fā)展大計。

（3） 以班級為單位開展校慶活動成為一大亮點。

在共青團、學生會的帶領下，各班都開展了形式多樣的慶?；顒?，一張張賀卡、一件件小禮物傳達真情，一聲聲問候、一句句祝福溫暖師心。“老師，祝您節(jié)日快樂！”“老師，您辛苦了”久久地在校園回蕩。

（4） 論壇和聯歡會將慶?；顒油葡蚋叱薄?/p>

在座談會上，學校領導充分肯定了全體教職員工一年來的辛勤工作，送去節(jié)日的祝福，希望全體教職員工團結協作，努力工作，共同開創(chuàng)我校教育教學工作新局面。校長指出，我們目前的工作取得了一定成效，得到了社會和家長的認可。特別是今年高考取得突破。但是，我們也應該意識到自己的不足。我們要加強娛樂體育工作。要認真檢查和糾正存在的問題。

在聯歡會上，應邀前來參加慶?；顒拥逆?zhèn)直機關單位的領導和代表們除了祝福和感謝的話語之外，對學校建設和管理也暢所欲言，希望通過大家的共同努力，把我鎮(zhèn)教育辦得更好。

（五）舉辦了以“歌頌教師”為主題的作文比賽。

目前，學校正在開展以“歌頌教師”為主題的作文比賽?；顒咏Y束后，學校將獎勵學生。

總之，今年我校的教師節(jié)慶?；顒娱_展地豐富多彩、成效顯著，鑄造了團結、奮進的教師隊伍，營造了人文、和諧的育人環(huán)境，為我校今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎。

教師個人活動教研總結(篇11)

一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全體數學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到了一定的效果。我在這個團隊中也日漸成熟，在教學中逐漸地形成了自己的風格，還不忘積極進行理論探索，對教學起著相輔相成的作用、具體地說:

一、認真學習課程標準，把握教學方向

我們怎樣教數學，《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。現在是高二的第二學期，我們文科已全面進入高考復習，如何展開復習，怎樣有效地進行指導，這都是迫在眉睫的事。學習新課程標準以及學科指導意見，還有高考指導書，都成了每日必讀的，平時還進行學習體會交流，達到資源共享，使得總體的成績進步明顯，得到表揚、

二、課堂教學，關注學生，形成自己的教學風格

本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我們高二數學組開展了四位年輕老師的“同課異構”活動，教研組長還給我們提出了寶貴的意見:我們年輕人一定要在平時教學中滲透新課程的理念，重在關注學生，與學生的交流，從容對待課堂中出現的每一個問題，同時要發(fā)揮自己的長處，形成自己獨特的教學風格。我認真思考著這番話，我的優(yōu)點是:教態(tài)親切，能調動學生的課堂氣氛，師生互動好，我的不足是:課堂的嚴謹性要待提高，還有就是過渡做得還不夠。不過，我自己也反復研究了自己的視頻，對于我原本的不足已有了很大的改進，別的老師聽起來也覺得非常流暢，板書也是很清晰的。我想，我以后要形成的個人風格就是:輕松愉快的課堂教學，但要注意嚴謹與流暢。

關于學習，我也是一刻不放松的。最近三位“三壇”教師開了公開課，雖然課時很緊張，我還是努力地抽出時間參加，真是受益良多。A老師的一節(jié)復習課，由淺入深，娓娓道來，逐步引導學生進入探索知識的xx，讓學生都能從中獲得成功的喜悅;B老師的一節(jié)較枯燥的新授課，上得深刻卻不覺深奧，重視知識的形成過程，并不乏幽默課堂氣氛輕松愉悅;C老師的復習課，更是幫助學生學會復習的方法，有高屋建瓴的感覺，卻又絲絲入扣，主題鮮明。總之，要慢慢體會如何將課講活、講深、講懂。

三、課堂之外，多學習，多反思，多總結

平時碰到教學問題，不僅虛心地與同行談論交流，還經常閱讀一些有關的教育教學理論的雜志，如《數學教育學報》，給了我很多教學前沿的理論指導，《中學數學教學參考》，給了我很多實際教學問題的成功案例的指示。這些都為我能寫出一些又價值的反思提供了寶貴的資源，這個學期我完成了兩個反思:一個是案例反思《數學課堂應行走在收放之間》，另一個是軟件制作課件《利用幾何畫板探究橢圓軌跡形成的若干方法》。這點點滴滴的積累，都將幫助我更自如地對待日常的教學工作，也必將促進教學成績的取得。

四、注重德育教育，引導學生全面發(fā)展

作為一名教師，不僅要教書，更要育人。我喜歡在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點發(fā)人深思的小故事等等。比如說如何體現復習的重要性，我會以《論語》中的名句“溫故而知新，可以為師矣!”以指導，還有以“知之為知之，不知為不知，是知也”來提醒他們學習要塌實等。同時，課后還會找個別學生同學，特別是借助午休參加管理的時間去關心學生的生活及學習情況，這樣更能走進學生的心里，從而更好地為教學服務。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

新教師教研活動總結20XX(四)

回顧本學期學校教科研方面做的工作，本人能踏實工作，根據學校教科室制定的教科研工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以促進提升教科研水平的不斷提高。本學期主要做了以下工作:

1、用敏銳的眼光審視自身教學

任何偉大的研究都源于實踐，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，對教育教學實際，進行多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎。很多人往往缺少的是發(fā)現。在實際的教學過程中，我們會遇到各種各樣的問題，如學校與家庭社會、學校管理、教與學、新課程改革等，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見，聽而不聞，而應該用明銳的眼光審視自己的教學，去觀察、發(fā)現、解決問題，用提高教育教學質量的目的去思考、分析與解決問題。

2、個人專題研究，個案分析，撰寫教學論文

平時，我注重教學理論的學習，從身邊的教育教學實際入手，選定適當的研究范圍或方向，在進行專題研究時，充分發(fā)揮自己的特長和愛好，加強學生能力的培養(yǎng)，本學期，個人的專題研究《小學數學分層練習的實驗研究》取得了一定的進展。同時，在日常教學工作中，注重加強對典型個案的剖析，進行教學反思，積極撰寫教學論文，從而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。本學期撰寫兩篇論文。

3、扎實開展學科組活動;指導青年教師的日常教學工作;聽課、評課活動

本人能深化教學理論的學習，積極參加學校的教科研活動，扎實開展一周一次的學科組活動;作為一名骨干教師，能把自己的寶貴經驗毫無保留的傳給年輕教師，指導其日常教學工作，他們雖然踏上工作崗位只有幾個年頭，但在我的悉心指導下，他們分別參加了青年教師賽課活動并紛紛獲獎;本人在做好本職工作的同時，共聽、評學校年輕教師的課20多節(jié)，促進了青年教師的成長。

教師個人活動教研總結(篇12)

一、第一階段：

集中交流。 20__年6月14日下午4點，我院在第四教學樓101室召開了“燕山大學第一屆教學管理工作研討活動”動員大會。副校長王永昌、經濟管理學院黨委書記仵鳳清、院長宋之杰、教學副院長翁鋼民、黨委副書記張明莉、教務科及各系室主任出席了本次會議，會議由教學副院長翁鋼民主持。首先翁院長對本次教學管理研討活動進行了具體安排，要求各系室充分重視此次活動。隨后宋院長和王校長分別講話，指出經管學院一直對教學管理工作相當重視。希望通過本次研討活動，總結教務教學管理經驗，深入開展教學管理研究及教學管理改革的探索和實踐，不斷提高教學管理水平。

二、第二階段：

內部交流。學院將學校下發(fā)的《關于開展燕山大學第一屆教學管理工作研討活動的通知》以及“教學管理研討活動總結提綱”發(fā)到各個系里，系里組織座談會，各位老師積極發(fā)表自己的見解，提出了很多寶貴的意見和建議，現將研討情況匯總如下：

1．如何運用現代教育管理理念和手段開展教務(教學)管理工作，提高教務（教學）管理水平和管理效率？

教育管理要樹立現代化的教育理念并通過觀念的更新推進管理手段的更新以實現提高教務管理、教學水平和效率的目的。各位老師的具體建議如下：

第一，教育教學中樹立以學生為本的教育理念，把提高教學質量作為工作的中心內容來抓。眾所周知，教育教學質量是學校的生命線。教學質量的高低，最終體現在學生學習的質量上，體現在學生的思想、身體、文化科學知識以及心理素質的變化程度上，最根本的標準是畢業(yè)生在多大程度上滿足社會的需要。所以只有樹立以學生為本的教育理念，管理者和教師才能真正的為學生的利益著想，才能在實際工作中想盡一切辦法為教師教學提供幫助以提高教學質量、提高學生的綜合素質，并以此作為日常工作的中心指導思想。這是區(qū)分一個高等學校的綜合素質和管理水平高低的標準之一。

第二，推進管理手段的更新。提高學校網絡建設水平，加強辦公網絡化建設，增加教學設備和多媒體的使用。

2．如何推進校、院（系）兩級教學管理模式改革及與之相適應的教學管理信息化建設？

具體建議和措施：

第一，要使溝通渠道暢通，減少教學管理的手續(xù)和環(huán)節(jié)?？梢猿浞掷迷杭壘W站作為交流平臺，提高信息更新速度。

第二，減少管理中的官僚主義作風，樹立為學生和教師服務的理念。教學管理的模式直接影響著管理的效果，如果官僚主義作風嚴重必然引起教師和學生的不滿情緒，影響教學的效果，所以教學管理中要樹立和諧管理的理念以提高教師和學生的積極性。

第三，加強教學和教務管理的信息化平臺建設。教學和教務管理的數字化、信息化使工作流程更加規(guī)范，能大幅度的提高工作效率。

3. 院（系）二級教學指（督）導委員會的具體職能及如何充分發(fā)揮？

具體建議和措施：

第一，院（系）二級教學指（督）導委員會需要加強常規(guī)的教學監(jiān)督，加強檢查環(huán)節(jié)和評估環(huán)節(jié)。檢查和監(jiān)督是保障教學質量的重要環(huán)節(jié)，檢查和評估可以促進教學方式和方法的改進。但是同時也要注意對教師保持尊重，在監(jiān)督過程中避免過多的干涉教學，所以監(jiān)督、檢查和評估要保持適度的標準。

第二，教學指導委員會要多聽課，并給年輕教師提供改進教學的方式方法。年輕教師經驗相對比較少，在教學方法上容易有一些不成熟的地方，而教學指導委員會的老師都是專家和教授，經驗豐富，所以他們在給予教學監(jiān)督的同時應該給予一些指導以幫助年輕教師在教學上盡快的成熟起來。

4．如何制定院（系）教學運行管理工作的評價標準（方法），健全院（系）評價機制？

具體建議和措施：

第一，采用多種手段進行充分的調查，征求教師意見。在制定院系教學運行管理工作的評價標準的過程中要發(fā)揚民主，充分征求教師的意見，吸收合理化建議以保障標準制定的科學性。

第二，借鑒優(yōu)秀高校經驗。國內一些高校，尤其是一些優(yōu)秀高校在制定院（系）教學運行管理工作的評價標準方面已經有成功的經驗和模式，我們可以大膽借鑒。

第三，文理科評價標準分開，要突出文科的特色。制定院（系）教學運行管理工作的評價標準的過程中要具體情況具體分析，我們是文科特色比較濃厚的院系，所以評價標準要根據我院的情況作出符合實際的規(guī)定，避免與理工科院系雷同，與實際工作脫節(jié)。

第四，健全院系評價標準要獎懲分明。懲處措施可以使人警戒，激勵措施可以使人奮進，所以學校應該建立相應的獎懲分明的措施。比如有教學事故，可以減分；但成功的舉辦課外教學活動如論壇、社會經濟模擬活動等，也應加分。這樣才使制度更完善和合理。

5．如何開展教學管理研究及教學管理改革的探索與實踐，不斷提高教學管理水平？

具體建議和措施：

第一，樹立服務的意識。教學管理一方面對教學工作進行規(guī)范，另一方面也為教學工作提供服務和保障，所以提高教學管理水平要求教學管理者要樹立服務于教學和教師的意識。

第二，多吸納教師的合理化建議?？梢砸远ㄆ谡匍_教師座談會的形式或者其他合理方式請老師提出教學管理方面的意見，指出不足之處并提出合理化建議，比如：教師希望建立和完善適合文管類的規(guī)范管理標準；學校與院里在政策、資金、溝通渠道、科研立項等方面應給予教師更多的支持，引導教師加強理論研究等等。教學管理者可以對這些建議加以匯總，在多方論證的基礎上對其合理成分加以吸收并應用到工作中以提高教學管理水平。

6．如何發(fā)揮學院（系）教務（教學）管理的主動性和積極性？

教務管理部門在學校和學院中都承擔著大量的工作，教務管理的水平直接影響著教學是否能順利進行。具體建議和措施：

第一，實現制度設置的規(guī)范化，合理化。教務處要加強與學院教務科的溝通和交流，及時了解問題所在并加以解決，這樣才能實現行政工作的上下順暢。

第二，在系教學管理中要加強教師的主人翁精神。教師樹立了人人可以參與、人人是主人的信念就會自覺提高教務管理的積極性，主動參與，全員獻計獻策。

第三，設立獎勵制度。發(fā)生教學事故理應受到處罰，但是如果能夠保質保量的完成工作，也應該設績效獎勵，比如加大物質方面的獎勵。做到獎罰分明才能更好的調動教務管理的主動性和積極性。

7．如何踐行管理育人、服務育人的宗旨和向管理要效益的工作目標？

具體建議和措施：

第一，要針對學生的實際情況開展育人工作，要因人而異。管理育人和服務育人要具體情況具體分析，根據不同的學生采取不同的工作方法，這樣才能取得比較好的效果。

第二，加強管理人員的學習和培訓工作。隨著知識的更新換代和社會的發(fā)展管理人員要不斷充電學習新的管理知識，所以加強管理人員的定期培訓是對提高管理水平和管理效益很有必要的。

第三，在工作中要注意降低成本，簡化工作程序。要提高管理效益必然要求簡化工作程序，放棄形式主義。

8．如何建立教學管理工作的長效有序運行機制，完善教學質量保障與監(jiān)控體系？

具體建議和措施：

要按評估標準長期執(zhí)行，避免多頭領導。要建立教學管理工作的長效有序運行機制就要長期貫徹評估標準，按照統一標準執(zhí)行，因為標準的不斷變動必然影響教學質量。

9．如何加強教務(教學)管理部門與其他職能部門工作間的協調？

具體建議和措施：

第一，建立暢通的溝通機制?？梢钥紤]設置一個平臺，教務、教學部門多與其他部門保持溝通對話和互動，共同交流經驗，研究提高效率的問題。

第二，建立預警機制。有問題能及早發(fā)現，及早解決，盡量將問題消滅在萌芽狀態(tài)，避免將問題擴大化。

10．如何實現教務(教學)工作的系統管理、過程管理以及目標管理？

具體建議和措施：

第一，實現教務、教學工作的系統管理要規(guī)范教務、教學工作流程，將各種檔案、材料細致化、條理化。

第二，加強教務系統的電子化、信息化建設。網絡的發(fā)展帶來了許多便利，教務管理系統的很多程序如果納入信息化流程就不僅可以重復利用，而且教師對其應用熟練化、規(guī)范化后可以大幅度提高工作效率。

11．學校還需建立健全哪些教學管理規(guī)章制度，以使其更加規(guī)范科學？

具體建議和措施：

第一，在教學檢查過程后，應有相應的反饋機制和更正機制。教學檢查過后學校發(fā)現了哪些問題，應該有相應的總結，并反饋到相關教師和部門使其有所改進。這樣教學檢查才能真正實現提高教學質量的目的。

第二，關于課程設立與取消的跟蹤研究。課程的設置和取消要征求教師的意見，因為教師對相關知識的研究比較深入，更能把握前沿的動向。教學管理及時和老師溝通，可以避免出現有的課重要卻未開、而開的課當中有的卻價值不大的情況。

12．如何認識目前我校教學效果評價機制？如何更有效地利用評教結果促進教學質量的提高？

具體建議和措施：

第一，完善當前的評價體系。目前的評價機制存在片面、不科學的地方。應當建立完整、完善的評價體系，包括講課、考試等環(huán)節(jié)，教學評價在注重學生評價的同時，也應包括同行評價、領導評價等。另外，除了考試成績外，還應對靈活開展課外社會活動的成果進行評價，并給以合理的權重。

第二，要注重對教師的尊重，將一些懲罰措施轉變?yōu)槟芴岣呓處煹墓ぷ鞣e極性的措施。教學質量存在問題可能原因也不是單一的，要全面地分析問題。比如有的年輕教師缺少任教經驗，一時沒有調整好講課方式，學生難以接受。這時需要注意不要挫傷年輕教師的工作積極性，更多的是要幫助其找出原因盡快提高教學質量。

13．如何加強實踐教學管理，提高實踐教學的管理水平？

具體建議和措施：

第一，要通過校或院的影響，建立多渠道的實踐機會。各系和學院要根據專業(yè)特點盡量多地為學生提供實踐機會，這對于拓寬學生的知識面有很大的好處，尤其能實現學生理論知識和實踐知識的銜接，幫助學生健全自身的知識體系。

第二，實踐教學的時間需要適當調整。實踐教學和理論教學在相輔相成的同時也存在一定的時間沖突問題，這就需要我們很好的安排實踐教學的時間，才能夠最大限度的實現實踐教學與理論教學的相互促進。比如有教師提出：旅游管理專業(yè)實踐管理太簡單，建議大一進行認知實習，大二進行模擬實踐，大三進行社會專業(yè)實踐。另外，條件成熟時可以借鑒其他學校的經驗實行彈性學分制。因為彈性學分制可以使實踐教學的時間比較靈活。

第三，教學實踐最好由學校統一安排，不由任課教師負責聯系和安排。

14．如何加強考試過程管理及考風建設？

具體建議和措施：

第一，要加強學生的思想教育管理。規(guī)模比較大的考試之前或者定期由輔導老師對學生進行考試前的思想教育工作，尤其要和學生講清楚作弊的嚴重后果，爭取使學生做到自我約束。

第二，嚴格管理。一方面要加強對學生的管理，如果發(fā)現作弊要從嚴處理；另一方面要加強對監(jiān)考教師的監(jiān)督工作。

15．如何規(guī)范教材的選用程序，加強教材管理？

具體建議和措施：

第一，教材的選用由專業(yè)教師來定。因為教師對該專業(yè)的發(fā)展方向以及研究前沿的知識都比較了解，所以教材的選用主要應由專業(yè)教師自己選擇。但是教師選用教材方面也存在一些問題，因為每門課的專業(yè)教師可能在不斷變動中，隨之教材選用也在不斷變動，所以在教材的選用和審批方面也需要教務管理部門嚴格把關。

第二，?；蛟禾峁┒鄠€優(yōu)秀出版社的教材樣本，這樣教師可以根據書的內容仔細對比做出最優(yōu)選擇。

16．如何加強多媒體教學管理，以充分發(fā)揮其提高教學質量的實效？

具體建議和措施：

第一，提高多媒體教學的質量。多媒體教學要盡量做到聲音、圖像和動畫等多種形式并存，以發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢，所以教師要注意把目前的電子教案轉變?yōu)檎嬲亩嗝襟w教學。

第二，加強設備的維修管理，保證多媒體的正常使用。多媒體教學過程中一旦出現故障就會影響教學的順利進行，所以應該定期對多媒體設備維修檢查。

三、教學管理工作的研討會議在我院開展的十分熱烈，全院教職工都積極參與其中的討論。除了以上問題外教師們還有一些其它建議：

1.在教育中堅持“以人為本”，給教師的“教”與學生的“學”更大的自主權，采取靈活的教育的方式和方法，如教師在計劃的課時內自主安排學生非在課堂的學習。

2.重視和加強教師的實踐培訓，努力提高教師質量，增強教育力。

3.減少和優(yōu)化各部門管理人員的配置、提高其素質和水平為教學第一線的教師和學生服務。這樣才會調動教師的積極性。從發(fā)展重點、資金傾斜等方面，向文科傾斜，以提高文科的學術和教學水平。

總之，我學院通過這次研討活動挖掘出了一些問題，也得到了很多寶貴的建議。希望學校在全面貫徹教育方針的同時認真抓好教學常規(guī)管理，深入開展教務管理和教學方面的改革，努力提高我校的管理水平和教學質量！

教師個人活動教研總結(篇13)

一學期以來，本著“在教研中促教師專業(yè)發(fā)展、在教研中助學生成長”的思想，力求走出教育教學務實、創(chuàng)新的特色之路。這學期我們中年級組全體班主任教師在領導的帶領下，踏踏實實開展了系列教研活動，現將本學期活動情況作如下總結：

三月份我們中年級組全體教師坐在一起商討并確立了我們中年級組校本教研子課題――《在閱讀積累中培養(yǎng)學生的學習習慣》，并由本人撰寫了課題實施方案。結合三月份學校開展的教學開放活動，我們中年級組研究的小主題是《運用數學思維解決問題》。我們每一位中年級教師精心準備了一節(jié)數學課，在這里我要首推

1.李蘭有老師的《乘法分配律和結合律》這節(jié)課。多媒體課件的運用體現了這位老師運用信息技術的實踐能力大幅提升，從自制課件的內容看切合教學實際，突破教學重點、難點，極大調動了學生的學習興趣。俗話說“興趣是最好的老師”，李老師不僅用現代化的教學手段吸引學生的眼球，使學生產生學習的興趣，更用巧妙的設計引導學生自主發(fā)現問題，在強烈求知欲的驅使下自主解決問題，整堂課氣氛伴隨發(fā)現問題，亟待解決問題，時而緊張；解決問題后師生欣慰、愉快的情愫，時而輕松。教師姣好的容貌，優(yōu)美的語言及嚴謹的教學魅力吸引著在場的學生和教師。

2.雷秀英老師是我們組,不,是全校年齡最大的班主任教師,堪稱是我們年輕教師的榜樣,雷老師老師年齡50多歲,但精神抖擻,活躍在教學第一線上,每天工作兢兢業(yè)業(yè),笑容永遠掛在臉上,教學中活潑而不失嚴謹,課上課下都是學生的良師益友.

3.李蘭有老師講里一節(jié)《加法交換律》,秉承了一貫的干練的教學風格,課上言簡意賅和同學配合默契,讓聽課的同人們領略了資身老教師的“專家”風采.

4.趙玉紅老師執(zhí)教的一節(jié)語文課―古詩《回鄉(xiāng)偶書》,教學設計僅是一個“妙”字難以形容,新課伊始教師與學生談話導入:“今天的課堂上來了許多客人”,“古詩中也有一位客人”初讀古詩從文眼“客”切入教學重點;“他是真的客人嗎”引導學生從讀中感悟古詩含義及詩人所表達的情感;精彩之處不在這里,而是老師根據學情，教師利用多媒體課件再現了學生昔日的校園,操場,那里的一草一木??童年學習、生活的記憶,對母校的留戀之情被老師潸情的配樂朗誦喚醒,此時此刻學生離別母校,思念母校的情感達到共鳴,教師抓住這一時機,課外拓展小練筆,學生有感而發(fā),文思泉涌,一改往日語文教師習作或小練筆中學生無話可說的境遇,翟老師的課堂與學識同樣令人折服.以上是我總結3月份我組小主題教研活動開展情況總結.

4月份我組開展了“閱讀教學”同課異構活動,四年組兩位教師就同一節(jié)語文閱讀課,不同的教學設計實施教學,對比反思,收到很好的`教學效果.

5月份集體備課由戈翠娥老師主講《如何上好作文課》,使組內教師明確習作教學的方法.

6月份我組開展“作文教學”小主題教研活動.我是區(qū)里“開放式習作”課題組成員,期末教研中心領導來我校對課題實施工作檢查,我講了一節(jié)習作課《印象最深刻的人》,套用校長評課時講的一句話“勝利的完成任務.”

本學期我們中年級教研活動轟轟烈烈、踏踏實實的開展,閱讀課同課異構.習作小主題開放系列活動為教師專業(yè)成長搭建了平臺,使學生在古詩文誦讀活動.作文競賽.閱讀積累等活動中開拓視野.豐富積累.受益終生.我們組本學期的教研活動在全體教師的努力下取得點滴成績是大家有目共睹的,不足之處也有待今后改進,我們的校本教研在教師的思想中任務性很強,下學期我們要熱心的投入到校本教研活動中,要把它視為教師實現專業(yè)理想的通道,滋潤學生幸福成長的雨露.最后讓我們用這句話共勉:我工作著,我成長著,我幸福著！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《最新教師個人活動教研總結優(yōu)選十三篇》一文，希望能解決您找不到幼兒工作總結時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了教師活動教研總結專題，希望您能喜歡！