器樂活動(dòng)總結(jié)范例九篇

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器樂活動(dòng)總結(jié) 篇1

校本課程計(jì)劃---樂器總結(jié)

器樂教學(xué)是一種審美現(xiàn)象，是培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生**素養(yǎng)的基礎(chǔ)課程，它“是通往更好的體驗(yàn)**的橋梁”（美國**教育心理學(xué)家詹姆士·墨塞爾語）。興趣不僅是推動(dòng)各種活動(dòng)的巨大動(dòng)力，也是提高教育水平的重要前提。一般來說，學(xué)生對(duì)**有一定的熱愛，很容易激發(fā)他們對(duì)**的興趣。

然而，不難發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)器樂的過程中，有很多人半途而廢。主要原因如下：

1．學(xué)生對(duì)某種樂器的認(rèn)識(shí)不夠透徹：開始學(xué)習(xí)時(shí)，往往受好奇心的影響，對(duì)樂器的形狀、結(jié)構(gòu)、音色、演奏方法等處處感覺新鮮，學(xué)習(xí)興趣很高，但這種興趣只能是曇花一現(xiàn)，不能持久。2．演奏技巧上的困難：

不管是哪種樂器，在演奏技巧學(xué)習(xí)時(shí)都會(huì)有很多困難擺在學(xué)生面前，若學(xué)生意志薄弱，而教師不對(duì)學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)，就會(huì)使學(xué)生對(duì)這種樂器產(chǎn)生厭倦感。三。練習(xí)時(shí)間的限制：器樂需要堅(jiān)持不懈的練習(xí)，這不僅要求學(xué)生有很強(qiáng)的毅力，還需要一定的耐力。

很多學(xué)生往往因?yàn)閳?jiān)持不下去而自己淘汰了自己。

因此，在器樂教學(xué)過程中，教師必須重視以上這些問題，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更要切實(shí)地保護(hù)、鞏固、發(fā)展他們的學(xué)習(xí)興趣。

1、 貫徹新課程理念，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)器樂的興趣。

學(xué)校藝術(shù)教育是國民素質(zhì)教育，不是專業(yè)教育。其根本目的是培養(yǎng)四有新人，而不是少數(shù)藝術(shù)人才。有位**家曾說過：

“創(chuàng)造**美感的愿望實(shí)際上是器樂教學(xué)中的惟一有效的動(dòng)機(jī)，假如失去了它，我們就失去了學(xué)習(xí)的意志?！痹谄鳂方虒W(xué)中，我們要以**本身為著眼點(diǎn)，面向全體學(xué)生，將提高學(xué)生的**修養(yǎng)和對(duì)**的感受力作為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)**的表現(xiàn)力、感受力，讓**的魅力喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生充分享受到每次演奏帶來的美感和內(nèi)心的喜悅，從而使學(xué)生獲得內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，主動(dòng)去克服學(xué)習(xí)困難。而其中演奏技巧的學(xué)習(xí)則可看成是一種“順帶”解決的問題，不要用專業(yè)的水平去要求學(xué)生。

器樂教學(xué)并非是一種終結(jié)化、專業(yè)化的活動(dòng)，而是普及化、大眾化的教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)為學(xué)生終生可持續(xù)性發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。如果通過我們?cè)谟邢薜臅r(shí)空下的教學(xué)與引導(dǎo)能使學(xué)生在離開學(xué)校之后還能保持對(duì)器樂的熱愛，這無疑是最成功的教學(xué)！

2、 把握教學(xué)節(jié)奏，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)器樂的興趣。

器樂的學(xué)習(xí)是一個(gè)由簡單到深刻、由易到難、由簡單到復(fù)雜的漸進(jìn)過程。在不同的學(xué)習(xí)階段，必須對(duì)學(xué)生的要求給予不同的重視，使學(xué)生逐漸內(nèi)化和吸收各種游戲技巧。在教學(xué)中，不能一次給學(xué)生提出許多要求，這樣急于求成，他們記不住、做不到，就會(huì)失去學(xué)習(xí)的信心和興趣，產(chǎn)生煩躁，懼怕和反感。

因此，要有完整的器樂教學(xué)計(jì)劃，從整體上把握器樂學(xué)習(xí)的進(jìn)度和節(jié)奏。在每節(jié)課中，只能確定一個(gè)練習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)習(xí)器樂的時(shí)間也最好控制在十分鐘左右，使他們覺得自己不笨，學(xué)起來較為輕松容易而意猶未盡，始終保持飽滿的學(xué)習(xí)興趣，并主動(dòng)將練習(xí)延伸到課后。從而達(dá)到輕松、自然、穩(wěn)定的技能訓(xùn)練目標(biāo)。

在器樂教學(xué)中，教師應(yīng)善于運(yùn)用視覺方法幫助學(xué)生掌握相關(guān)技能。如果吹奏單簧管，吸氣就像聞到花香，呼氣像吹蠟燭，這樣火焰就無法熄滅；相對(duì)于豎笛來說，在口琴教學(xué)中更應(yīng)注重充分利用直觀手段——如板圖、板畫，形象地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)改變口型、含六蓋四等吹奏技巧。通過這些學(xué)生便于接受、樂于接受、生動(dòng)有趣的展示形式，將抽象的演奏理論形象化、具體化，把復(fù)雜的動(dòng)作簡單化，他們學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)才能始終保持住，學(xué)習(xí)的興趣才會(huì)得以保護(hù)。

3、 選擇樂器和練習(xí)曲目，以鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)器樂的興趣。

器樂教學(xué)不是單純的學(xué)習(xí)演奏的方法和技巧，而是通過演奏來表達(dá)**的情感，所以器樂教學(xué)一開始就要盡快與演奏樂曲、表現(xiàn)**結(jié)合起來。對(duì)于少年兒童來說，生動(dòng)有趣的教材應(yīng)該以他們熟悉的題材為基本前提，我們要結(jié)合課本但不能拘泥于課本，精選接近學(xué)生的生活實(shí)際和認(rèn)知水平的練習(xí)曲目，只有這樣他們才會(huì)感到親切、真實(shí)、有吸引力。

4、 搭建展示舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)器樂的興趣。

“學(xué)生都有適應(yīng)集體意志的愿望，有與集體合作的愿望，有優(yōu)于別人的愿望，也有得到集體贊許的愿望?！边@些心理活動(dòng)，都是激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生器樂學(xué)習(xí)興趣的有利因素。因此在課堂教學(xué)中還要適時(shí)引入競(jìng)爭與合作的機(jī)制，將器樂訓(xùn)練與歌曲演唱、律動(dòng)、唱游、歌表演相結(jié)合，給學(xué)生表現(xiàn)、參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在聽、唱、奏、動(dòng)中感受樂曲旋律的強(qiáng)弱規(guī)律；還可采用齊奏、輪奏、重奏、領(lǐng)奏、伴奏等多種形式，鼓勵(lì)同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，這不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)**的感受力和表現(xiàn)力，以及集體意識(shí)和協(xié)作精神。

鼓勵(lì)學(xué)生在班隊(duì)活動(dòng)以及校內(nèi)校外的各種形式的文娛表演與比賽中展示自己的才華，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望，當(dāng)他們的成績得到大家的肯定，不僅他們的自信心得到鍛煉和加強(qiáng)，而且也能起到積極的示范作用，促使他們產(chǎn)生克服困難、繼續(xù)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，對(duì)器樂教學(xué)會(huì)起到推波助瀾的作用，使他們學(xué)習(xí)器樂的興趣得到進(jìn)一步的發(fā)展。

總之，建立在保護(hù)和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)興趣這一平臺(tái)上的器樂教學(xué)，始終抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣這個(gè)突破口，注重學(xué)生對(duì)樂器的親近和品味，在輕松愉悅的氛圍中分布落實(shí)目標(biāo)，同時(shí)啟迪他們的智慧，陶冶他們的情操，使他們的身心得到健康發(fā)展，從而促進(jìn)了學(xué)生**素養(yǎng)的整體發(fā)展與提高，真正達(dá)到美育的目的。

器樂活動(dòng)總結(jié) 篇2

這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)少年宮器樂特色小組輔導(dǎo)老師。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。在此，我將這學(xué)期的少年宮工作情況總結(jié)一下。

本次活動(dòng)還是以上一期活動(dòng)中的老學(xué)員為主要對(duì)象，由于已經(jīng)有了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)員已經(jīng)基本進(jìn)入入門狀態(tài)，我對(duì)學(xué)員進(jìn)行三個(gè)層次教學(xué)，中等水平的學(xué)員進(jìn)行集體教學(xué)，高、底水平的學(xué)員進(jìn)行個(gè)別教學(xué)。并在不斷觀察學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，靈活地進(jìn)行分組調(diào)整。他們經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，明顯克服了按不滿孔引起的走調(diào)、演奏時(shí)不夠流暢等問題，在演奏的質(zhì)量和技法上都有不同程度的提高，在樂器的種類上掌握了更加豐富的器樂演奏方法。

在教學(xué)活動(dòng)中，我主要以知識(shí)技能和**理論為切入點(diǎn)。

一、在知識(shí)技能方面

經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)樂器有了很好的了解，演奏姿勢(shì)也比以前有了很大的進(jìn)步?；顒?dòng)開始，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)員的節(jié)奏感，學(xué)員對(duì)樂曲的節(jié)奏掌握的不夠準(zhǔn)確，吹拉樂曲時(shí)，常常出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)定，進(jìn)步不夠明顯，為了增強(qiáng)學(xué)員的節(jié)奏感，學(xué)習(xí)一首樂曲前，用多種形式讓學(xué)員感受樂曲的節(jié)奏，如：跟著老師讀的兒歌或**打拍子，讓學(xué)員接觸一些敲擊樂器，邊聽老師的節(jié)奏，邊用自己手上的樂器拍打節(jié)奏。

在一些簡單的樂曲中，編寫一些有趣的兒歌，讓學(xué)員通過朗誦兒歌來掌握樂曲的節(jié)奏，提高學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)的信心和興趣。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)員的節(jié)奏感增強(qiáng)了，根據(jù)他們一階段的學(xué)習(xí)情況，把學(xué)員重新分高中低三組，根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況設(shè)定學(xué)習(xí)內(nèi)容。在掌握節(jié)奏的基礎(chǔ)上，注意**的流暢性和**中停頓、音符的節(jié)奏時(shí)間值。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，我不斷地觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，并找到幫助他們及時(shí)解決問題的方法。如：發(fā)現(xiàn)學(xué)員的右手腕不夠放松、靈活時(shí)，我讓學(xué)員看我演奏時(shí)手腕的動(dòng)作，并讓他們摸摸感受一下。

又如，學(xué)員在表現(xiàn)樂曲時(shí)，一些地方總是學(xué)不好，就采用分段練習(xí)，讓學(xué)員多練習(xí)不夠好的地方，多讓學(xué)員在集體表演，提高學(xué)員的自信心。

二、在樂理方面

在學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們也讓他們繼續(xù)學(xué)習(xí)一些簡單的**理論知識(shí)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡單的記譜法及其寫作和演唱。這階段的活動(dòng)中，重點(diǎn)讓學(xué)員學(xué)會(huì)自己看譜，并能唱出譜中的旋律節(jié)奏以及找到指法，而且能用各種身體語言來感受節(jié)奏。

我還通過選擇學(xué)員熟悉的樂曲，讓學(xué)員看圖譜來感受節(jié)奏，久而久之，學(xué)員接觸了很多種不同的節(jié)奏組，對(duì)學(xué)習(xí)器樂帶來了很多方便。

在學(xué)期，我們自己在學(xué)校舉辦了一次“少年宮匯報(bào)演出”，學(xué)員們?cè)诖蠹颐媲把葑嗔恕顿愸R》和《金蛇狂舞》、《婚誓》等樂曲，有些膽小的孩子我也鼓勵(lì)他們勇于在大家面前表演，來提高他們的自信心。

這學(xué)期活動(dòng)中，我們的學(xué)生獲得了很多樂器的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也找到自己做得不夠好的地方，在下一期活動(dòng)中，我會(huì)不斷的更新自己的教學(xué)方法，努力提高自己的自身水平，多向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，做好樂器的普及班和提高班的工作，真正發(fā)揮**老師的作用。

小學(xué)2013.07

器樂活動(dòng)總結(jié) 篇3

我校為了豐富學(xué)生的課余文化生活，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，近日舉辦了一次精彩紛呈的器樂活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，不僅讓同學(xué)們展示了他們的音樂才華，還增強(qiáng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神和舞臺(tái)表演能力。

這次器樂活動(dòng)在學(xué)校禮堂舉行，吸引了全校師生的關(guān)注。活動(dòng)以各個(gè)樂器的獨(dú)奏、合奏和交響樂隊(duì)表演為主，精心策劃的曲目涵蓋了古典、現(xiàn)代、民族等多個(gè)音樂類別，包括小提琴、鋼琴、長笛、薩克斯等樂器，給觀眾帶來了一場(chǎng)視聽盛宴。

獨(dú)奏表演是整場(chǎng)器樂活動(dòng)的重頭戲。同學(xué)們用各自的樂器演奏了一些經(jīng)典的曲目，展現(xiàn)出他們精湛的樂技和對(duì)音樂的理解。小提琴獨(dú)奏《梁祝》讓觀眾陷入了濃厚的浪漫氛圍中，長笛獨(dú)奏《仙女下凡》展現(xiàn)了她優(yōu)美的音色，而鋼琴獨(dú)奏《雨后的彩虹》更是將觀眾的情緒推向了高潮。這些獨(dú)奏表演不僅展示了學(xué)生們的音樂才華，也讓觀眾們近距離感受到了音樂的魅力。

合奏表演是整場(chǎng)活動(dòng)的亮點(diǎn)之一。同學(xué)們組成了不同的樂團(tuán)，在指揮老師的帶領(lǐng)下，演奏了一些大型交響樂曲。在合奏過程中，同學(xué)們需要相互配合，掌握好音樂的節(jié)奏和情感，展示出整體的和諧與協(xié)調(diào)?！断惭笱笈c灰太狼》交響樂曲帶給觀眾歡快的節(jié)奏和活潑的氛圍，而《藍(lán)色多瑙河》交響樂曲則讓人感受到寧靜和夢(mèng)幻的美。這些合奏表演體現(xiàn)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)精神和協(xié)作能力，也讓觀眾們享受到了音樂的魅力。

交響樂隊(duì)的表演給整個(gè)活動(dòng)畫上了完美的句號(hào)。整個(gè)樂隊(duì)由學(xué)校的音樂老師和學(xué)生組成，他們經(jīng)過反復(fù)排練，精心準(zhǔn)備了一系列交響樂曲?！稓g樂頌》交響樂曲將觀眾們帶入一個(gè)歡快、莊嚴(yán)的氛圍中，而《命運(yùn)交響曲》則讓觀眾感受到濃厚的情感和力量。交響樂隊(duì)的表演讓觀眾們深深沉浸在音樂的海洋中，同時(shí)也讓學(xué)生們體驗(yàn)到了舞臺(tái)表演的樂趣和挑戰(zhàn)。

通過這次器樂活動(dòng)的總結(jié)，不僅讓同學(xué)們展示了他們良好的音樂素養(yǎng)和表演能力，也提高了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)。在今后的課程和課外活動(dòng)中，我相信同學(xué)們會(huì)更加熱愛音樂，更加努力地發(fā)展自己在音樂方面的才華。同時(shí)，我也希望學(xué)校能夠繼續(xù)舉辦類似的活動(dòng)，為同學(xué)們提供更多展示才華和交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為學(xué)校的音樂教育事業(yè)添磚加瓦。

器樂活動(dòng)總結(jié) 篇4

2012-2013學(xué)年第一學(xué)期器樂團(tuán)體活動(dòng)總結(jié)

不知不覺中一學(xué)期又過去了，在工作之余我不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)。本學(xué)期主要開展豎笛的學(xué)習(xí)活動(dòng)，下將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣

在教學(xué)過程中，正確引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，理解學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)好奇心。在豎笛教學(xué)前，可以讓學(xué)生親眼目睹各種各樣的樂器，增強(qiáng)對(duì)樂器共性的了解，以此產(chǎn)生對(duì)樂器的興趣;同時(shí)不會(huì)的學(xué)生充滿羨慕之情，這時(shí)教師用豎笛吹奏樂曲，讓學(xué)生覺得學(xué)好了豎笛，他們也掌握了一種樂器。

二、趁熱打鐵展開豎笛教學(xué)

（1）欣賞。讓學(xué)生聽一聽豎笛的音高、音質(zhì)，達(dá)到初步感知樂器音響特征的目的。

（2）講解。讓學(xué)生學(xué)習(xí)單簧管的形狀，了解單簧管的結(jié)構(gòu)，掌握單簧管的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

（3）試試。讓學(xué)生動(dòng)手摸一摸，進(jìn)一步感知，即使未成曲調(diào)，已是聲聲入耳。

（4）練練?！皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。”

3、 腳踏實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生良好的游戲習(xí)慣

豎笛教學(xué)要盡可能地與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來，而且這種結(jié)合要在學(xué)習(xí)樂器的一開頭，也就是說，不是先學(xué)習(xí)樂器的演奏技術(shù)，等到掌握技術(shù)之后再與其他領(lǐng)域相結(jié)合。教師要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生是教學(xué)的主體，以鼓勵(lì)為主，及時(shí)肯定學(xué)生的進(jìn)步，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)成功的滿足感。只有使學(xué)生覺得教師可親可近，可以依賴，感受到一種心理上的愉悅和滿足，才能使學(xué)生消除緊張心理，積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、注重課后練習(xí)，為成績打下良好的基礎(chǔ)

豎笛吹奏的練習(xí)方式也有科學(xué)的規(guī)律，一是練習(xí)的時(shí)間宜分散、經(jīng)常，忌集中、一暴十寒。所以，在每周只有兩節(jié)**課的前提下，還要經(jīng)常開展課外**活動(dòng)，盡可能做到“曲不離口，琴不離手”。在教學(xué)中，我們既注重從以上四個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生，又注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。

如：當(dāng)學(xué)生能夠進(jìn)行豎笛合奏歌（樂）曲后，利用一切機(jī)會(huì)讓他們進(jìn)行特長展示。通過這樣的實(shí)踐活動(dòng)，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)單簧管的集極性，又培養(yǎng)了他們強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。

以上是我們?cè)诒緦W(xué)期單簧管教學(xué)中的體會(huì)和體會(huì)。請(qǐng)批評(píng)指正。

2012-2013學(xué)年第二學(xué)期器樂團(tuán)體活動(dòng)總結(jié)

器樂興趣小組嘗試讓學(xué)生用自主、合作、**的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以**審美體驗(yàn)為核心，以培養(yǎng)智力因素（歌曲、樂譜、節(jié)奏等）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生對(duì)**的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛**、學(xué)***、享受**奠定良好的基礎(chǔ)。

1、 注重審美體驗(yàn)，體會(huì)＊的藝術(shù)魅力*

在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注意以**審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于**教學(xué)的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把**基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)地滲透到**藝術(shù)的審美體驗(yàn)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮**藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對(duì)**的感受和對(duì)**律動(dòng)的參與放在重要位置。

一方面，在課堂上注意鋼琴聲音和語言的美，讓學(xué)生體驗(yàn)到美好的想象，讓學(xué)生享受**活動(dòng)課。另一方面，通過聆聽**、表現(xiàn)**、**創(chuàng)造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于**中的美和豐富的情感，為**所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使**藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

2、 給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空間、思考空間和時(shí)間

在教學(xué)過程中，每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計(jì)了一些值得研究和討論的問題，使學(xué)生能夠創(chuàng)造性地思考和回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢(shì)去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對(duì)**的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。

如在欣賞《友誼地久天長》時(shí)，是讓學(xué)生先聽**，然后根據(jù)自己對(duì)**的感受及理解，發(fā)揮自己的想像，無論學(xué)生覺得**在表現(xiàn)什么，教師都不去壓抑學(xué)生，而是鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己個(gè)人的觀點(diǎn)，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在**體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。

3，注重獨(dú)立，合作和學(xué)習(xí)方法

自主、合作和**式學(xué)習(xí)可以通過提供開放的**學(xué)習(xí)情景來激發(fā)學(xué)生的好奇心和欲望。團(tuán)體合作學(xué)習(xí)的形式是自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和* *學(xué)習(xí)的有效方式。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生可以挖掘自己的潛力，例如：

組織能力、溝通能力、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等。在上《軍港之夜》這一課時(shí)，讓學(xué)生分組進(jìn)行演奏，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、分配每個(gè)人的演奏任務(wù)。他們很有想像力和創(chuàng)造力。

通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)**活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生**表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

4、 注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容、形式和場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生的想像力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。**活動(dòng)課的創(chuàng)作可以豐富多彩。

以上就是我在活動(dòng)中的工作總結(jié)，通過這期的學(xué)習(xí)，小組成員大有收獲，掌握了一些術(shù)語和記號(hào)，對(duì)各種樂器也有了一定的了解，能識(shí)簡單樂譜，在演奏和表演方面也有很大進(jìn)步。我堅(jiān)信，在領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)成員的不懈努力下，我們的器樂興趣小組一定會(huì)越來越好！

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期器樂團(tuán)體活動(dòng)總結(jié)

不知不覺中，一學(xué)期又過去了，通過本學(xué)期的活動(dòng)開展，同學(xué)們掌握了一些基本的**知識(shí)、演奏技能，豐富了學(xué)生的知識(shí)?；顒?dòng)中提高了學(xué)生學(xué)***的興趣，使學(xué)生擴(kuò)大了視野，增長了知識(shí)，陶冶了情操，活躍了身心，鍛煉了意志，增長了才干，為學(xué)生終身喜愛**、學(xué)***、享受**奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期的器樂排練活動(dòng)總結(jié)如下，為今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，爭取提高。

中學(xué)時(shí)期是學(xué)生身心發(fā)展的重要時(shí)期，通過學(xué)習(xí)器樂能促進(jìn)學(xué)生記憶力的增長，發(fā)展靈敏和協(xié)調(diào)性，還給學(xué)生解決問題的方法，這對(duì)良好品質(zhì)的形成有很大益處。今年工具組活動(dòng)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)內(nèi)容：

1、彈奏方法

學(xué)生了解打擊樂器演奏的意義，初步掌握打擊樂器演奏的動(dòng)作技能（手型、姿勢(shì)、斷奏和連續(xù)音的演奏方法等）

2、**知識(shí)

學(xué)生已掌握了**的名稱、音值、形狀、棍譜等基本知識(shí)，能將譜線法與簡化曲相互翻譯。

三。學(xué)生能完整、連貫地演奏**。

二、活動(dòng)效果

1器樂學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生記憶的成長

由于器樂演奏具有一定的表演性，所以要求對(duì)一些精練曲目的記憶要有一定的持久性，對(duì)樂曲的記憶力要有高度的精確性，通過器樂學(xué)習(xí)，學(xué)生的記憶力水平逐漸提高。

2器樂學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生敏感協(xié)調(diào)能力的發(fā)展

器樂演奏為動(dòng)作技能，在學(xué)生練習(xí)的過程中，他們必須做到耳聰目明，動(dòng)作反應(yīng)敏捷。彈鋼琴時(shí)，注意手型和手指的放松，掌握好基本動(dòng)作。

三、教訓(xùn)與設(shè)想

1由于場(chǎng)地和樂器條件有限，學(xué)生練習(xí)曲目并不困難。今后要因地制宜選擇培訓(xùn)方式，提高活動(dòng)質(zhì)量。

2學(xué)生對(duì)整個(gè)**（音量、音色、情感等）的表達(dá)能力不高。今后要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)**的興趣和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，

要不斷充實(shí)和豐富學(xué)生對(duì)黨的實(shí)踐理論知識(shí)，拓寬視野，提高素質(zhì)。

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期器樂團(tuán)體活動(dòng)總結(jié)

為了全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)我校的素質(zhì)教育和藝術(shù)教育，豐富校園文化生活，提高學(xué)生素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，展示我校的藝術(shù)風(fēng)采，我校成立了器樂興趣小組，本學(xué)期器樂興趣小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)，主要開展笛子口琴教學(xué)活動(dòng)。手風(fēng)琴易學(xué)易懂。曲調(diào)悠揚(yáng)，具有濃郁的民族特色。開發(fā)器樂訓(xùn)練，是實(shí)施美育的重要手段，讓孩子們學(xué)習(xí)手風(fēng)琴，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開發(fā)智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。

以下是手風(fēng)琴興趣小組本學(xué)期所做工作的總結(jié)。

一、 本學(xué)期開展的主要工作

進(jìn)行曲：（1）手風(fēng)琴演奏姿勢(shì)和指法；（2） 呼息的運(yùn)用，567。。。每個(gè)聲音的練習(xí)。（3）學(xué)習(xí)演奏《搖啊搖》和《我有一只小羊羔》。

4月份：（1）1 2 3 各音的練習(xí)；（2）連音的演奏練習(xí)；（3）學(xué)習(xí)演奏《粉刷匠》和《小夜曲》。

5月份：（1）5 6 4 及低音3的練習(xí)；（2）附點(diǎn)四分音符的奏法；（3）學(xué)習(xí)演奏《打水姑娘》和《劃小船》。

6月份：（1）長音和連音的練習(xí)；（2）打音的演奏方法練習(xí)；（3）學(xué)習(xí)演奏《金孔雀輕輕跳》。

七月：（1）現(xiàn)場(chǎng)手指練習(xí)，學(xué)習(xí)倚音的演奏方法；（2）學(xué)習(xí)演奏樂曲《映山紅》。

二、取得的主要成績

1教學(xué)生彈奏9個(gè)音符：5、6、7、1、2、3、4、5、6。

2學(xué)生將用這九個(gè)音符（5，6，7，1，2，3，4，5，6）演奏簡單的**。

三。對(duì)手風(fēng)琴感興趣，愛好手風(fēng)琴演奏。

4學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)和方式演奏手風(fēng)琴。

5、培養(yǎng)學(xué)生的樂感、節(jié)奏感。

6、一學(xué)期結(jié)束了，大部分學(xué)生都能夠準(zhǔn)確的演奏5．、6．、7．、1、2、3、4、5、6九個(gè)音，能夠演奏部分簡單歌曲。

三、不足之處及改進(jìn)措施

1.有些學(xué)生的基本技能訓(xùn)練不佳，在演奏上有困難?？稍诜纸M練習(xí)后，各小組進(jìn)行展示,既可以檢驗(yàn)學(xué)生的演奏情況，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到自己在齊奏中的位置、作用，以取得整體統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。

2學(xué)生表演能力不強(qiáng)，心理素質(zhì)差?？稍诮虒W(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，上臺(tái)表演，在表演中既鍛煉了膽量，同時(shí)又獲得滿足感與成就感，進(jìn)而化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

“興趣小組”顧名思義是以“興趣”為主，只要學(xué)生對(duì)笛子口琴感興趣，而能夠用心去學(xué)習(xí)，并能學(xué)會(huì)老師所傳授的知識(shí)我們就很開心了，本學(xué)期只是一個(gè)起步階段，愿我們的努力能夠?yàn)閷W(xué)校提出的手風(fēng)琴進(jìn)課堂出一份小小的力。愿手風(fēng)琴真的能給孩子們帶來歡樂、驕傲、自信、榮耀。使學(xué)生有更高的學(xué)習(xí)興趣，多學(xué)知識(shí)，拓寬知識(shí)面。

2014-2015學(xué)年第一學(xué)期器樂團(tuán)體活動(dòng)總結(jié)

一、指導(dǎo)思想：

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷深化學(xué)校教育教學(xué)的整體改革，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特色，以此推動(dòng)學(xué)生基本素質(zhì)的全面發(fā)展。

器樂活動(dòng)總結(jié) 篇5

一、指導(dǎo)思想：

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷深化學(xué)校教育教學(xué)的整體改革，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特色，以此推動(dòng)學(xué)生基本素質(zhì)的全面發(fā)展。

二、活動(dòng)目的

課外興趣小組活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的載體，它與學(xué)科課程在各自不同的領(lǐng)域?yàn)槿嫣岣邔W(xué)生素質(zhì)，發(fā)揮著不同的作用。它的開展可以使學(xué)生擴(kuò)大視野，增長知識(shí)，動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)能力，培養(yǎng)個(gè)性，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面、和諧、健康的發(fā)展。

三、具體工作

在本期的器樂興趣小組活動(dòng)中，我擔(dān)任了器樂興趣小組的輔導(dǎo)老師。通過本學(xué)期的活動(dòng)開展，使同學(xué)們掌握了一些基本的音樂知識(shí)、古箏的簡單演奏技巧，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)器樂的興趣，現(xiàn)將本期器樂興趣小組活動(dòng)總結(jié)如下。

本興趣小組由2至5年級(jí)的學(xué)生自愿報(bào)名組織成的，共有15名學(xué)生。其中高段的學(xué)生1人。基于此種情況，我主要對(duì)他們分別進(jìn)行了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和古箏曲《滄海一聲笑》、《荷塘月色》等演奏訓(xùn)練。

四、措施

1、上好興趣課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)。我對(duì)興趣課的活動(dòng)內(nèi)容作系統(tǒng)安排，從備課、上課到輔導(dǎo)的方法，都是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的，以培養(yǎng)熱愛音樂的情感和基本演奏能力為主要內(nèi)容的活動(dòng)項(xiàng)目。不準(zhǔn)讓學(xué)生放任自由，教師組織小組的學(xué)生開展活動(dòng)。

２、創(chuàng)立多種形式活動(dòng)基地。讓學(xué)生在平常訓(xùn)練活動(dòng)中鍛煉意志，增長才干，提高演奏技巧，讓他們成功的欲望得到滿足，健康的心理素質(zhì)得到陶冶，積極向上的精神得到加強(qiáng)。

五、活動(dòng)效果

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，器樂興趣小組的成員的演奏水平都有了不同程度的進(jìn)步。

“梅花香自苦寒來”，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，大部分學(xué)生在藝術(shù)上取得了不菲的成績。

六、存在問題：

由于學(xué)生家長的重視程度不同，大多孩子家中沒有好一點(diǎn)的古箏，在校練習(xí)或缺乏自覺性，或缺少時(shí)間，致使同學(xué)技藝相差較大。

在今后的工作中，我們會(huì)克服這些困難的，這也將會(huì)成為我們工作前進(jìn)的動(dòng)力?？傊趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，在學(xué)校全體教師的緊密配合與團(tuán)結(jié)合作下，順利完成預(yù)期的制訂目標(biāo)，相信有了本期工作的奠定，我校在今后的這一工作中會(huì)更有進(jìn)步。

器樂活動(dòng)總結(jié) 篇6

活動(dòng)概述：

2012年11月26號(hào)晚，由校團(tuán)委主辦，校學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)承辦的以“百樂齊奏，暢享精彩”為主題的校園器樂大賽在學(xué)生活動(dòng)中心成功舉辦。本次活動(dòng)秉承校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)聯(lián)合會(huì)豐富校園生活發(fā)展理念的精神，在四方共同努力下取得圓滿成功。此次活動(dòng)的開展不僅達(dá)到了預(yù)期目的，更讓對(duì)藝術(shù)有追求的同學(xué)找到了交流的平臺(tái)。

本次器樂大賽實(shí)現(xiàn)了“使同學(xué)們?cè)诔鋵?shí)而緊張的學(xué)習(xí)生活之外，能夠體驗(yàn)藝術(shù)的美，培養(yǎng)更高，更全面的綜合素質(zhì)，并用**的方式促進(jìn)同學(xué)們之間的交流，展現(xiàn)我校大學(xué)生的風(fēng)采”的目的。

活動(dòng)流程：

（一） 活動(dòng)前期：

1個(gè)部門在活動(dòng)中確定工作任務(wù)的安排和分工。

2、活動(dòng)部完成器樂大賽活動(dòng)策劃書，完成了活動(dòng)前期的報(bào)名工作和場(chǎng)地的申請(qǐng)，并對(duì)安排工作人員與參賽人員聯(lián)系。

三。聯(lián)絡(luò)部負(fù)責(zé)邀請(qǐng)客人，向領(lǐng)導(dǎo)和客人通報(bào)工作進(jìn)展，協(xié)助其他部門。

4辦公室負(fù)責(zé)通知參賽者他們的出席情況。

5宣傳部負(fù)責(zé)大賽的前期宣傳工作，制作報(bào)名表，制作海報(bào)和橫幅。

6財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的采購，并做好詳細(xì)記錄，協(xié)助其他部門。

各部門分工合理明確，參與人員認(rèn)真負(fù)責(zé)使得前期的準(zhǔn)備工作做得相當(dāng)?shù)某浞譃榫o接著而來的交流會(huì)做了完美的前奏。

（二）活動(dòng)開展

11月22日晚，器樂大賽在8507進(jìn)行了初選，所有參賽選手按順序登臺(tái)表演自己報(bào)名時(shí)所選的樂器，由評(píng)委打分，根據(jù)分?jǐn)?shù)的高低，選出了專業(yè)組6人，非專業(yè)組6人進(jìn)入決賽。

11月26日，在學(xué)生活動(dòng)中心舉行的器樂大賽決賽落實(shí)，上午會(huì)場(chǎng)布置人員精心布置活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，通知參賽人員參加比賽并對(duì)節(jié)目進(jìn)行彩排；晚上接待人員聯(lián)系并接待了嘉賓領(lǐng)導(dǎo) ，晚上7:00器樂大賽正式開始，大賽開始前，社聯(lián)指導(dǎo)老師為器樂大賽致辭，隨后在大賽中選手們各展風(fēng)采，把比賽一次又一次的帶向高潮，給觀眾帶來了一場(chǎng)視聽盛宴，在一番激烈的角逐后，由評(píng)委根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打出的分?jǐn)?shù)，對(duì)此得出比賽結(jié)果，最后嘉賓領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒發(fā)證書及獎(jiǎng)品，大賽結(jié)束后，工作人員收拾打掃場(chǎng)地。

（三）活動(dòng)后期

11月27日社聯(lián)召開會(huì)議，對(duì)器樂大賽進(jìn)行總結(jié)，對(duì)于大家近半個(gè)月的努力給予肯定，但也指出了活動(dòng)中的不足，對(duì)于不足我們虛心接受并想出解決方案，并在下一次活動(dòng)中努力避免克服，最后是活動(dòng)總結(jié)、新聞的上交。

活動(dòng)的自我評(píng)價(jià)

（一）、活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和獲得經(jīng)驗(yàn)

1與校團(tuán)委保持密切聯(lián)系，在遇到困難時(shí)得到他們的幫助和支持。

2社會(huì)聯(lián)合會(huì)堅(jiān)持團(tuán)結(jié)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，做好每一件事。指導(dǎo)小組分工明確，責(zé)任到人。

3、前后期的活動(dòng)宣傳到位。前期海報(bào)、展板的宣傳和舞臺(tái)展示，讓廣大師生了解了器樂比賽的過程。

4、節(jié)目銜接合理，主持人應(yīng)變能力快。

（二）、活動(dòng)欠缺之處

活動(dòng)雖然有好的方面，但也有不足之處

1、 節(jié)目順序編排不恰當(dāng)。

2、 節(jié)目不能調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛。

3、 現(xiàn)場(chǎng)觀眾流失大。

對(duì)于這些問題，給出一些建議：

1改進(jìn)計(jì)劃書的細(xì)節(jié)，增強(qiáng)活動(dòng)的邏輯連系。

2在活動(dòng)開始前，要加強(qiáng)宣傳，讓更多的學(xué)生參加器樂比賽，吸引更多的觀眾。

三。在活動(dòng)開始之前，我們應(yīng)該仔細(xì)檢查程序中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，不能忽視每一個(gè)細(xì)節(jié)。

對(duì)于活動(dòng)的可持續(xù)性分析

雖然器樂大賽中存在不完美的地方，但是就整場(chǎng)的活動(dòng)效果而言，為我們今后再次舉辦器樂大賽打好了基礎(chǔ)。

不管怎么說，這場(chǎng)比賽圓滿舉行，為我們舉辦下一次活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)，出現(xiàn)的問題也為我們下一次活動(dòng)的可預(yù)見性問題提供了材料。

盡管比賽是在有限的時(shí)間內(nèi)舉行的，但藝術(shù)空間是無限的。當(dāng)器樂大賽的第一個(gè)音符在校園的上空飄起來時(shí)，藝術(shù)已不容拒絕的走進(jìn)了我們每一個(gè)人的生活，走進(jìn)了我們的每一寸空間。讓我們每一雙手都學(xué)會(huì)舞動(dòng)吧！

讓我們每一顆心都流淌歌聲！我相信我們未來的活動(dòng)會(huì)越來越好。

器樂活動(dòng)總結(jié) 篇7

在過去的幾個(gè)月里，我們學(xué)校舉辦了一系列令人興奮的器樂活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅給學(xué)生們提供了展示自己才能的機(jī)會(huì)，還鼓勵(lì)他們發(fā)展音樂技巧和表演能力。在這篇文章中，我將對(duì)這些活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)，分享我們?cè)谝魳奉I(lǐng)域所取得的成就和經(jīng)驗(yàn)。

我們學(xué)校舉辦了一場(chǎng)名為“音樂之夜”的大型音樂會(huì)。這是一個(gè)精心策劃的活動(dòng)，為學(xué)生們提供了表演的舞臺(tái)。在音樂之夜上，我們邀請(qǐng)了不同年級(jí)的學(xué)生和各個(gè)器樂組合參與演出。他們展示了各自的水平和技巧，同時(shí)也感受到了音樂的力量和樂趣。觀眾們對(duì)這場(chǎng)音樂會(huì)給予了極高的評(píng)價(jià)，稱贊學(xué)生們的才華和精湛的表演。

除了音樂之夜，我們還組織了多次小規(guī)模的器樂比賽。這些比賽分為不同的類別，包括鋼琴、小提琴、吉他和打擊樂等。參賽選手需要準(zhǔn)備一首曲目，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行演奏。評(píng)委會(huì)由經(jīng)驗(yàn)豐富的音樂教師和專業(yè)音樂家組成，他們對(duì)每個(gè)表演進(jìn)行了專業(yè)的評(píng)判和建議。這些比賽不僅是對(duì)學(xué)生們技術(shù)水平的考驗(yàn)，還是一個(gè)展示自己才能的機(jī)會(huì)。通過比賽，學(xué)生們能夠更好地理解自己的不足，并為提高自己的音樂能力制定目標(biāo)。

我們學(xué)校還邀請(qǐng)了一些音樂家來給學(xué)生們進(jìn)行講座和大師班。他們是行業(yè)中的專家，擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。他們與學(xué)生們分享了各自的音樂之路，講解了音樂理論和技巧。學(xué)生們通過與專業(yè)音樂家的互動(dòng)學(xué)習(xí)，提高了自己的演奏技巧和表演技巧。

在這些器樂活動(dòng)中，我們學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我們意識(shí)到堅(jiān)持練習(xí)的重要性。只有通過不斷的練習(xí)和努力，我們才能提高自己的音樂水平。我們學(xué)會(huì)了與他人合作。在合奏的過程中，我們需要與其他樂手保持良好的溝通和配合，以確保整個(gè)樂隊(duì)的和諧。我們也明白了舞臺(tái)表演的重要性。無論是大型音樂會(huì)還是小型比賽，學(xué)生們都要克服緊張和不安，展現(xiàn)出自信和魅力。

通過這些器樂活動(dòng)，我們的音樂團(tuán)隊(duì)取得了巨大的成就。我們不僅獲得了各項(xiàng)比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和自信心。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并為進(jìn)一步提高而努力。

小編認(rèn)為，這些器樂活動(dòng)為我們提供了展示自己才能的平臺(tái)，并幫助我們發(fā)展音樂技巧和表演能力。通過比賽、演出和與專業(yè)音樂家的交流，我們學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。參與這些活動(dòng)不僅讓我們獲得了音樂方面的成就，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。我們相信，在未來的音樂之路上，我們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長。

器樂活動(dòng)總結(jié) 篇8

不知不覺中一學(xué)期又過去了，在工作之余我不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)。本學(xué)期主要開展豎笛的學(xué)習(xí)活動(dòng)，下將本學(xué)期的'工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣

在教學(xué)過程中正確引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解他們學(xué)習(xí)中那種強(qiáng)烈地好奇心。在豎笛教學(xué)前，可以讓學(xué)生親眼目睹各種各樣的樂器，增強(qiáng)對(duì)樂器共性的了解，以此產(chǎn)生對(duì)樂器的興趣;同時(shí)不會(huì)的學(xué)生充滿羨慕之情，這時(shí)教師用豎笛吹奏樂曲，讓學(xué)生覺得學(xué)好了豎笛，他們也掌握了一種樂器。

二、趁熱打鐵展開豎笛教學(xué)

（1）欣賞。讓學(xué)生聽一聽豎笛的音高、音質(zhì)，達(dá)到初步感知樂器音響特征的目的。

（2）講解。讓學(xué)生觀看豎笛的形狀，了解它的構(gòu)造，掌握特征，激發(fā)求知欲望。

（3）試試。讓學(xué)生動(dòng)手摸一摸，進(jìn)一步感知，即使未成曲調(diào)，已是聲聲入耳。

（4）練練?！皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人?！?/p>

三、踏踏實(shí)實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的吹奏習(xí)慣

豎笛教學(xué)要盡可能地與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來，而且這種結(jié)合要在學(xué)習(xí)樂器的一開頭，也就是說，不是先學(xué)習(xí)樂器的演奏技術(shù)，等到掌握技術(shù)之后再與其他領(lǐng)域相結(jié)合。教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)

到學(xué)生是教學(xué)的主體，以鼓勵(lì)為主，及時(shí)地肯定學(xué)生的進(jìn)步，讓學(xué)生體會(huì)到成功的滿足感。只有使學(xué)生覺得教師可親可近，可以依賴，感受到一種心理上的愉悅和滿足，才能使學(xué)生消除緊張心理，積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、重視課后練習(xí)，打好演奏基礎(chǔ)

豎笛吹奏的練習(xí)方式也有科學(xué)的規(guī)律，一是練習(xí)的時(shí)間宜分散、經(jīng)常，忌集中、一暴十寒。所以，在每周只有兩節(jié)音樂課的前提下，還要經(jīng)常開展課外音樂活動(dòng)，盡可能做到“曲不離口，琴不離手”。 在教學(xué)中，我們不僅從以上四點(diǎn)重視對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，更注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。如：當(dāng)學(xué)生能夠進(jìn)行豎笛合奏歌（樂）曲后，利用一切機(jī)會(huì)讓他們進(jìn)行特長展示。通過這樣的實(shí)踐活動(dòng)不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的熱情，更重要的是培養(yǎng)了他們強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。

以上是本學(xué)期，我們?cè)谪Q笛教學(xué)中的一點(diǎn)體驗(yàn)和領(lǐng)悟，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

器樂活動(dòng)總結(jié) 篇9

近期，我校舉辦了一次精彩的器樂活動(dòng)。這次活動(dòng)的主要目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，提高他們的音樂技能，并展示他們的才藝。經(jīng)過團(tuán)隊(duì)的精心策劃和全體參與的努力，這次活動(dòng)取得了巨大的成功。

整個(gè)活動(dòng)分為兩個(gè)部分，分別是器樂比賽和音樂會(huì)。器樂比賽是為學(xué)生提供展示自己演奏技能的機(jī)會(huì)，通過比賽評(píng)選出最優(yōu)秀的學(xué)生。音樂會(huì)則是讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)在舞臺(tái)上展示自己的音樂才藝，不僅給他們提供了展示的平臺(tái)，同時(shí)也增加了他們的自信心和舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。

在器樂比賽中，我們邀請(qǐng)了來自校外的專業(yè)音樂老師來做評(píng)委。他們根據(jù)表演的技巧、音樂的表達(dá)和表演的創(chuàng)意來評(píng)選最佳的演奏者。比賽中參賽學(xué)生的表現(xiàn)令人驚嘆，他們用自己的精湛技藝和獨(dú)特的演奏風(fēng)格給觀眾留下了深刻的印象。有的選手演奏出了宛如大師般的風(fēng)格和情感，有的選手則展示了自己對(duì)樂器的深入理解和獨(dú)特的演奏技巧。經(jīng)過激烈的角逐，最終評(píng)選出了一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)的同學(xué)們感到非常自豪和驕傲，這也激勵(lì)著其他同學(xué)更加努力地學(xué)習(xí)樂器。

緊隨器樂比賽之后的是音樂會(huì)。音樂會(huì)上，我們邀請(qǐng)了校內(nèi)的各種器樂團(tuán)體、獨(dú)奏選手和合奏表演。他們呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩紛呈的音樂盛宴。在音樂會(huì)上，觀眾們不僅欣賞到了各種不同風(fēng)格的音樂表演，也能夠感受到演奏者們對(duì)音樂的熱愛和投入。有的演出雷鬼音樂，用傳統(tǒng)的樂器演奏出了非常動(dòng)感的節(jié)奏；有的演出古典音樂，用優(yōu)美的旋律打動(dòng)了每一位觀眾。整個(gè)音樂會(huì)洋溢著濃厚的音樂氛圍，讓每一位觀眾都流連忘返。

通過這次器樂活動(dòng)，我們看到了學(xué)生們?cè)谝魳贩矫嫒〉玫木薮筮M(jìn)步。他們的演奏技巧更加純熟，表演自信和沉穩(wěn)，音樂表達(dá)更加傳神。這次活動(dòng)也為學(xué)生們提供了一個(gè)展示自己才藝的機(jī)會(huì)，他們通過演出獲得了肯定和贊賞，激發(fā)了他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和追求音樂的熱情。

從這次活動(dòng)中，我也深刻地感受到了音樂的魅力。音樂不僅僅是一種表演藝術(shù)，更是一種情感的表達(dá)和傳遞。通過學(xué)習(xí)和演奏樂器，我們能夠更好地理解音樂的內(nèi)涵，感受到音樂中蘊(yùn)含的情感和美好。這次活動(dòng)讓我更加堅(jiān)定了我對(duì)音樂的熱愛和追求。

小編認(rèn)為，這次器樂活動(dòng)是一次難忘的經(jīng)歷。通過比賽和音樂會(huì)，我們不僅提高了自己的音樂水平，也感受到了音樂給我們帶來的快樂和成就感。這次活動(dòng)不僅豐富了我們的課余生活，也增進(jìn)了同學(xué)之間的交流和合作。相信在以后的日子里，我們會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)樂器，提高自己的演奏技巧，為更多的人帶來音樂的美好。

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