德育個人工作總結2024字范例十篇

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德育個人工作總結2000字 篇1

學校本著：“以學生發(fā)展為本，為學生一生奠基”為辦學宗旨，以質量求生存，以特色促發(fā)展，使每一個學生健康快樂的成長，讓每一個學生在這里學有特長，學有所成。結合新建校特點，本學期具體工作如下：

一、全員育人，形成德育合力。

開學伊始，我校向全體教師提出“全員育人”的要求，制訂各學科教師、各崗位教師育人職責。老師們積極響應，盡職盡責。全體教師早執(zhí)勤午值班，中午和孩子們吃在一起睡在一起，課間與學生活動在一起，每個教師積極參與學校管理，成為學生行為規(guī)范的示范者、指導著，并將育人思想帶到了自己的課堂，滲透到在校日常生活細節(jié)中，滲透到與學生交流每一句言行之中。在已形成學校的事、學生的事，事事有人管，時時有人管。

二、抓常規(guī)建設，促規(guī)范形成。

本學期我校只招收一年級學生，而一年級學生正是培養(yǎng)良好習慣的關鍵期，為此我們結合《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》、《 “三禮”教育規(guī)范》開展了一系列教育活動。將學生行為規(guī)范的養(yǎng)成滲透到日常生活細節(jié)中，滲透到教育教學活動之中。把教育目標具體化、層次化、階段化。并制定學生在校一日規(guī)范、學生禮儀規(guī)范、學生午餐午休制度等一系列規(guī)范制度，并結合各項制度的健全，開展了七項評比班級爭星活動。各項評比做到每日一評每日一反饋，有效的促進各班良好班風的形成，促進學生文明、守紀習慣的形成。

三、抓活動建設，求德育實效。

結合一年級新生年齡特點，以良好行為習慣養(yǎng)成為突破口，開展了一系列主題教育。九月份，學校定為禮儀規(guī)范月，我們的活動思路是：“全面實施、突出重點、逐步推進、重在實效”；在誦讀文化經典中落實“三禮”教育；在藝術教育活動中落實“三禮”教育；在行為規(guī)范教育中落實三禮”教育，用規(guī)范、活動帶動學生文明禮儀，促進家庭文明禮儀，推進社區(qū)文明禮儀，使學校成為文明禮儀宣傳和示范窗口，力爭把“三禮教育”落到實處、收到實效。

踐行三禮活動是最有效的載體，通過活動育人也最貼近低年級學生特點，我們各個班級都開展了“三禮”系列教育活動。各班班主任利用每天下午一節(jié)課的時間為學生開展了形式多樣的“三禮”教育課，使學生在短期內從行為到認識上都有了明顯的提升。如今，學生能做到見了老師和客人行標準的鞠躬禮問好，在樓道里、樓梯上輕聲慢步靠右行、教室里安安靜靜文明休息，操場上積極參與活動、互幫互助活波可愛。

《弟子規(guī)》是我們中國古代的教科書。其中文字都是規(guī)范人的行為，教化人的思想的內容。從一言一行，到愛國明理，內容豐富，思想深刻。內容以韻文的方式呈現，讀來瑯瑯上口，易讀、易記、易背，很適合小學生誦讀。我校將其引入課堂，既幫助學生增加了閱讀量，又實現了育人的目標。通過誦讀，學生知道了很多的禮貌禮節(jié)，并從他們的行為中體現出來。開學初，學生在中午的小餐桌上表現出“不管不顧”，讀了“或飲食，或坐走，長者先，幼者后?！焙?，他們懂得了排隊取飯、懂得了謙讓，懂得“對飲食，勿揀擇，食適可，勿過則?！钡牡览怼?/p>

除“文明禮儀”教育進課堂，保證禮儀知識傳授，禮儀規(guī)范培訓外，我校還開展了“三禮”主題班會展示活動，老師們精心準備，學生積極參與，活動中驚喜不斷涌現，課堂上我們能清晰地感受到學生們心靈的美好，生命的成長。主題班會后，我們沒有偃旗息鼓，又開展了“三禮”主題繪畫大賽。學生將自己對“三禮”的理解通過繪畫表達出來，再通過繪畫展覽使全校每個學生得到更深刻的教育。

一年級的學生對祖國的認識很模糊，開學后我們各班老師設計精美的板報，通過板報讓學生認識了“五星紅旗”，了解了祖國的生日，教育學生我們都有一個共同的名字――中國。通過觀“升旗儀式”，使學生懂得“升國旗要敬禮，唱國歌要肅立”。愛祖國是教育永恒的主題，結合學生的年齡特點，我們開展愛校勞動實踐，觀看愛國影片，自己的事自己做等系列活動，對學生進行愛祖國的教育。學生在活動中增強主人翁意識，體會到勞動的快樂。感受到愛國從愛校開始，從愛班級開始，從愛自己的家開始，從自己的事情自己做，愛父母開始，從向英雄人物學習，從小立志為祖國更加繁榮富強刻苦學習開始。

四、開發(fā)校本課程，挖掘學生潛能。

素質教育提出要把學生培養(yǎng)成“德智體全面發(fā)展”的學生。二次課改提倡辦“以人為本”的教育。為了使學生的個性得到張揚，潛質得到開發(fā)，興趣得到培養(yǎng)，我們在師資極其緊缺的情況下大力開發(fā)校本活動課程。我校聘請葫蘆絲專業(yè)教師，為全體學生每周進行一次葫蘆絲培訓，學校利用每周（一、二、四、五）下午課后40分鐘的時間組織學生參加各類活動課，學生根據個人愛好每學年選報一項活動項目，本學期學校開設舞蹈、朗誦、繪畫、編織、棋類、書法、足球、信息等12個活動組。老師們精心備課，認真上課。幾個月過來，校園生活豐富了孩子們的生活空間，孩子們也享受著運動、藝術帶來的樂趣，同時在活動中掌握了技能、陶冶了情操。學期末學校領導對各組活動情況進行檢查驗收各組學生都有了明顯進步，如：三跳組學生有過去不會跳繩到現在已學會了兩種跳法，許多同學單搖跳每分鐘100余個，繪畫組和硬筆書法組的學生元旦前舉辦書畫作品展，共展出繪畫作品194件，書法作品98件，得到前來參加元旦慶祝的家長的嘖嘖稱贊。

五、家校合一，共謀學生發(fā)展。

學校為探討家校合一的教育形式，讓家長了解孩子的學校，了解學校的辦學思想，了解現代的教育教學理念，了解學生的成長和發(fā)展。走進學校與教師共謀學生的發(fā)展之路。

建校伊始，我們邀請全體家長參加學校落成暨開學典禮。開學以后，我們三次致信家長，匯報工作，溝通信息，達成共識，建立了學校、家庭在每個孩子身上的教育合力。隨后，我們的家長學校在精心準備后及時開課了。在家長學校課堂上，我們向家長宣講辦學思想，并通過視頻展示學生在校學習生活，通過課件了解家庭教育方法，受到家長的普遍歡迎。

舉辦了家長開放日暨教師、家長、學生共慶元旦活動，清晨，大港三小每一位家長興致勃勃的帶著孩子高高興興的走進學校，他們共同走進教室聆聽老師上課，課堂上每位家長感受到全新的小班化教育的方式、手段，感受現代化課堂教學的幸福與快樂。家長們耳目一新、笑容滿面，課下家長參觀了學生書畫作品展，嘖嘖稱贊。隨后全校家長、學生、老師又共慶元旦。全校學生誦讀展示、葫蘆絲齊奏展示更是讓家長震撼，一臺高水平的節(jié)目演出讓每一個在場的家長興奮不已，整個會場充滿了溫馨、和諧、向上、快樂。

期末將至，家校合一共謀學生發(fā)展的理念融于學校整個教育教學過程中，融于每個教師、每個學生家長心中，教師感受到家校合力的強大，家長感受到培養(yǎng)孩子責任的重大，學校感受到這一理念對于學校、學生發(fā)展意義的巨大。對學生的培養(yǎng)家庭教育至關重要，讓家長了解學校的辦學思想，了解我們的教育教學理念，掌握科學的家庭教育方法，加強家長與學校之間的溝通，教育教學達到更佳效果。

六、加強隊伍建設，走班主任專業(yè)化成長之路。

我校實行小班化教學模式，對于這一新生事物大家都很陌生，如何使小班化班級管理盡快走入正?；⒖茖W化，是擺在大家面前的首要難題，開學不到一個月我們便組織班主任教師進行研討，大家各舒己見，講經驗，訴困惑。通過溝通、交流、研討，大家收獲很多，尤其是年輕班主任更是突然間明白了許多。為搞好班主任培訓，我校充分利用全國萬名班主任網上培訓資源，組織教師利用業(yè)余時間在線學習，增強理論素養(yǎng)，提高工作實效。使每位班主任教師受益匪淺。

建校幾個月來，校園文化建設，班級文化建設、師生面貌都有了可喜的變化，為形成健康文明、高雅向上、積極和諧的校園奠定了堅實的基礎。

德育個人工作總結2000字 篇2

學校德育工作貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對促進學生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導作用。一年來，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以“潤德啟智、文化立校、全面育人”的辦學理念，確立了“全面規(guī)劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，以特色活動為抓手，開拓創(chuàng)新，不斷提高德育工作的實效性，取得了良好的效果。

一、以重大節(jié)日為契機，開展豐富多彩的主題教育活動。

1、學校利用“三八國際婦女節(jié)”、“教師節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“端午節(jié)”、“重陽節(jié)”等重大節(jié)日開展“六心”教育系列活動。通過開展“六心好少年”評選活動、“校園之星”評選活動、“爭做賦有孝心和愛心的實驗中學優(yōu)秀學子”宣講等活動，對學生進行感恩教育和愛校教育，讓學生在活動中、典型的事例中去感知理解“感恩”的時代內涵，懂得“感恩”的內容與方式，從而擁有一顆善良之心、仁愛之心、感恩之心。

2、學校利用“九一八事變”紀念日、國慶節(jié)開展愛國主義系列教育活動。在9月18日當天中午學校針對“九一八事變”是侵華戰(zhàn)爭的遺留問題，對全校師生進行了一次愛國主義的宣講活動；在國慶節(jié)前夕，學校組織開展了“走近中國的近代史，了解祖國的滄桑巨變”社會實踐活動，要求學生通過網上查閱、觀看影片、閱讀相關書籍，了解祖國屈辱的歷史和不平凡的發(fā)展歷程。開展這些活動的意義主要是讓孩子們學習歷史、認識歷史、更好地了解歷史。讓學生都能正確的認識歷史，培養(yǎng)他們勿忘國恥，發(fā)憤圖強的愛國主義精神。

二、注重校園文化建設，開展豐富多彩的校園文化活動。

1、學校召開了第九屆校園文化藝術節(jié)暨集團學校首屆校園文化藝術節(jié)，此次藝術節(jié)從前期策劃、籌備、各項活動的全面開展到圓滿的`落下帷幕歷時三個多月的時間。本屆藝術節(jié)是實驗中學集團學校成立以來首次聯合組織開展的一次大型德育活動，第四中學、第十七中學組織30余人參加了本次藝術節(jié)。校園藝術節(jié)的召開營造了濃厚的校園文化氛圍，為學生搭建了展現藝術才能的舞臺，提升了學生藝術素質，為打造學校特色德育活動奠定了深厚的基礎。

2、召開首屆校園體育文化節(jié)。根據市教育局的有關要求，學校在今年對原來的運動會進行全面改革，改變傳統的單純以競技性體育項目為主的田徑比賽，保留了部分學生感興趣的項目，增加了團體趣味性項目。在檢驗競技水平的同時更加注重學生廣泛的參與性，使我們的項目更符合學校的實際情況和更貼近學生的實際生活。本屆體育文化節(jié)最大的亮點是開幕式，三個年組構成三幅篇章進行自行車、輪滑、跆拳道、街舞、排球、網球、羽毛球、乒乓球、繩操、呼啦圈等20余種運動項目的展示，展示活動有4000余名學生參加，比賽項目近3000名學生參與，學生參與率達98%。本屆體育文化節(jié)通過比賽項目設置的變化、組織形式的改變和評價方式的轉變，進一步提高了學生對體育鍛煉的興趣，使學生充分享受著運動帶來的樂趣。

3、打造獨具特色的班級文化長廊。班級文化是校園文化建設的重要組成部分，是校園文化建設的有益補充。多年來我校高度重視班級文化建設，著力打造獨具特色的班級文化長廊。各班的文化長廊以走廊為空間，在班主任老師的指導下，學生根據本班特色制作完成。師生

集體謀劃、精心設計、認真制作出了形式多樣、內容豐富、極富創(chuàng)意的班級文化。全校64個班級的文化長廊均有班風、班訓、班歌、班主任寄語等固定欄目，還有學生學習生活的真實寫照，融教育性、知識性和藝術性于一體。有的班通過每個人的座右銘，相互勵志；有的班優(yōu)秀作文展評，培養(yǎng)學生良好的寫作素養(yǎng)；有的班通過美文、美圖賞析，提升文化藝術素養(yǎng)；有的班通過樹立典型表揚先進，為廣大同學樹立楷模。學校也根據每個月德育活動的主題，定期更換文化長廊的內容，如在“我談家風”主題活動月中，學校要求每個孩子寫出自己的家風，然后在班級文化長廊上進行展示，讓孩子們通過了解家風來加強學生的思想品德教育以養(yǎng)成健全的人格，讓他們有理想、有道德、有擔當，成為一個對社會有用的人；在“我的中國夢”主題活動月中，每個學生寫出了自己的夢想，時刻激勵自己朝著夢想努力前行……別具一格的校園文化長廊使整個校園充滿個性化的文化氛圍，已成為學校一條亮麗的風景線，它對培養(yǎng)學生的自豪感和集體榮譽感，增強班級凝聚力有著至關重要的作用。

三、實施實踐育人工程，開展豐富多彩的社會實踐活動。

我校充分利用德育基地、社會實踐活動基地等教育資源，組織學生開展各種豐富多彩社會實踐活動。今年，學校先后組織七八年級的學生到遼源市的平安教育基地、禁毒教育基地、消防教育基地、道路交通安全教育基地進行參觀體驗，并要求學生要寫出參觀體驗的感受，并組織學生參加了市教育局與公安局聯合開展的“暑期平安行有獎征文”活動；今年十月份我們在市教育局的的帶領下，組織30名家境較好的優(yōu)秀團員與農村實驗中學的學生一起到壽山鎮(zhèn)福利院幫

助孤寡老人和孤兒進行秋收，學生在田地里扒苞米、運送苞米，忙的不亦樂乎；今年暑期我們組織學生進行了“家鄉(xiāng)遼源真美”的社會實踐活動，讓學生們了解家鄉(xiāng)的變化，珍惜現在所擁有的美好生活。通過一系列社會實踐活動的開展，讓學生懂得如何保護自己，如何珍惜勞動成果，如何為家鄉(xiāng)遼源的建設貢獻自己的力量，對學生形成良好的道德品質，形成正確的人生觀、價值觀起到了積極的引導和促進作用。

四、豐富學生課余生活，組建各種形式的學生社團。

學校注重學生興趣的培養(yǎng)、個性的張揚。我校結合學校實際情況，于年初組建了伊克賽特美術社團、文學社團、乒乓球社團、網球社團、排球社團及班級社團70余個，社團涉及面較廣，除常規(guī)的社團外，學校還組建了徒步社團、健身社團、辯論社團、愛心社團、五子連珠社團、舞動奇跡社團等等，到目前為止，我校組建的社團無論是社團數量還是社團種類均為全市各學校之首。學校每個社團都由專門教師負責，學校社團由學校統一安排，班級社團的負責人為班主任，社團每周周三、周五下午及陽光體育活動時間開展活動。各個社團通過一年的活動，基本走上了正規(guī)化的道路，也涌現出了不少優(yōu)秀學生，如：伊克賽特社團組織開展的“三人行”個人畫展在全市首屆學生文化節(jié)評比中均獲一等獎；排球社團在全市中學生排球賽中獲得第五名。通過多種社團活動的開展，挖掘了學生的潛力，培養(yǎng)了學生的興趣，拓寬了知識領域，鍛煉了多種能力，為學生的全面協調發(fā)展搭建了平臺。

德育個人工作總結2000字 篇3

本學期學校德育工作中，圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果，培養(yǎng)新世紀人才。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現就德育工作中隊伍建設、過程管理、活動開展三個方面的工作情況總結如下：

一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

1、發(fā)揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次隊會；每學期一次班主任經驗交流會；每學期一次家長會，每學期邀請相關法律方面的人員給全校師生做法律、安全講座。堅持班主任培訓學習，提高班主任工作能力，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力；

2、加強教師職業(yè)道德建設。學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，并將把教師職業(yè)道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取了切實措施，大力提高教師職業(yè)道德素質。

二、加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、規(guī)范班室布置。各班教室的布置體現了班室特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

2、積極做好了教育強縣驗收的準備工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

3、加強了校園的衛(wèi)生工作，使得我校的教學環(huán)境有了很大的改觀。

4、學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演活動傳統。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

三、加強學生的思想道德教育和基礎文明養(yǎng)成教育。

1、豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《學生一日常規(guī)》，認真落實“三制”（崗位責任制、衛(wèi)生值日包干制、檢查評比制），同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。通過學習禮儀、實踐禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等方法途徑，實施活動方案，組織各班學生歌詠比賽等活動，取得了階段性成果。

2、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。本學期，學校在原有的年級、班級量化考核基礎上，結合實際情況完善、充實了班主任工作，這些使我校德育工作更加規(guī)范化、系列化。學校對學生的常規(guī)管理工作主要是全面落實“班級常規(guī)量化考核”，目的是培養(yǎng)學生良好的行為習慣。“班級常規(guī)量化考核”是根據學校的規(guī)章制度，對學生每天的行為分早讀、清潔衛(wèi)生、行為規(guī)范、課間操、眼保健操、等進行考核的一項管理措施。班級每天有學生負責巡視檢查，并將檢查結果及時反饋給班主任。通過一系列措施落實“班級常規(guī)考核”，學生們從“上好一堂課，做好一節(jié)操，掃好一次地”做起，逐漸養(yǎng)成良好習慣。學生在接受管理的同時，也參與學校管理，加強自我管理，培養(yǎng)主人翁意識。如學生會對全校同學的兩操、升旗禮式等進行了監(jiān)督評比，讓學生在自我和互相管理中受到教育，不斷完善自我。

3、課堂上教師嚴格要求，積極引導，發(fā)揮學生的主體作用，充分運用現代教學手段，摸索高效課堂模式，激發(fā)學生的學習興趣。培養(yǎng)學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神。各科教學充分利用學科優(yōu)勢，挖掘教材中的德育內容，學生在課堂上既學到了知識又受到了思想教育。課后教師耐心輔導不同層次學生，特別是學習困難生，教師采取各種方法，從思想、學習、情感甚至生活上給予關心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰(zhàn)勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學生都得到發(fā)展。

四、存在的問題

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。

五、今后工作設想

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。繼續(xù)加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

3、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《小學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。今后，我們要進一步結合小學德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。

德育個人工作總結2000字 篇4

德育工作是學校管理工作的靈魂，為了扎實有效地搞好德育工作，我局把創(chuàng)德育工作特色作為了“辦人民滿意教育”的重點工作之一，幾年來，我們認真進行調研、探討，有針對性地組織、開展各項德育活動，取得了顯著的成效。

一、加強領導，深化認識，提高德育工作管理水平

德育是教育的最高目的，德育工作的地位和作用決定了它在素質教育中特有的位置和意義。我局把加強和改進德育工作放在學校管理的突出位置，切實加強組織領導。教育局成立中小學德育工作領導小組，各學校也成立德育工作領導小組，由校長任組長，分管副校長主抓德育工作，團組織、學生會、少先隊等部門具體落實德育工作任務，建立了完善的德育工作網絡

為把德育工作落到實處，教育局建立了中小學德育工作評估制度。加強對學校德育工作過程性的檢查指導，每年對學校完成德育目標和履職情況進行考核，有力地推動了學校德育工作的全面開展。

二、抓常規(guī)、創(chuàng)特色，促進校園文化建設

一年來，我縣學校全面樹立“以人為本、德育為先”的育人觀念，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的決定》文件精神，突出德育在校園文化建設中的首要地位，構建全員育人、全程育人、全面育人的德育管理和校園文化建設模式，如細綿春雨，潤物無聲入人心。

（一）“德育為先”彰顯文化靈魂

全縣各級各類學校堅持以校園文化建設作為德育工作的切入點，校園文化建設按照“尋找亮點，打造精品”的原則，因地制宜，因校制宜，突出文化特點、師德校風、學校特色，重視發(fā)揮師生的主體作用，強調實效性和針對性，全力搞好主題突出、簡潔明快的校園文化建設。注重道德素質和智力素質的提高，真正讓教育和引導體現在細微之處。精心提煉“校風、教風、學風、校訓”等體現學校靈魂的校園文化。

在教育載體上，根據青少年的喜愛和特點，創(chuàng)新和設計主題教育實踐活動。充分利用法定節(jié)日、傳統節(jié)日、重大歷史事件紀念日，如開展了學習抗震英雄少年活動，我們的端午節(jié)征文活動，重陽節(jié)尊老愛老活動，組織收看了開學第一課，利用青少年學生的入學、入隊、入團、成人宣誓等有特殊意義的重要日子，集中開展青少年學生思想道德教育實踐活動，讓他們在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中自我發(fā)展，在發(fā)展中追求人格的自我完善。在教育方法上，實施新型的德育模式，積極營造良好的育人環(huán)境。實施情感型模式，在德育工作中做到以情感人，以理服人。實施氛圍模式，以構建校園和諧文化為重點，加大正確的校園道德輿論建設，不斷提升校園文化品位。重視校園綠化、美化和人文環(huán)境建設，把校園建成育人的特殊場所，充分利用校園的每一個角落，營造德育的良好環(huán)境和氛圍，使校園內的一草一木能說話、一磚一石能傳情，體現教育的引導和熏陶，讓學生在這種氛圍中不斷去思考、感悟、理解和完善自己。

（二）校園環(huán)境陶冶心靈情操

加強物質文化建設，營造優(yōu)美的育人環(huán)境。校園環(huán)境是一種特殊的文化，它對于促進學生全面發(fā)展有著十分獨特的作用。為給教師一個舒適的工作環(huán)境，給學生一個宜人的發(fā)展空間，教育局和學校積極籌措資金，想方設法不斷完善學校的教學、辦公、運動等配套設施。在領導關心重視和支持下，教育局積極行動，學校落實了危改工程，安裝了遠程教育設備，平整了體育跑道，增添了教學設施，建起了文化長廊。如今，大多數學校環(huán)境優(yōu)美，清潔舒適；教學樓高大美觀、新穎別致，教室寬敞明亮；生動有趣的宣傳欄、標語牌，內容翔實的隊報、隊刊和隊室、健康活潑紅領巾網站、廣播站，各式各樣的文體設施讓師生身心活躍，積極向上。優(yōu)美的環(huán)境，豐富多彩的文字、琳瑯滿目的圖片，悅耳動人的聲音……所有這些，無形中讓學生得到了美的熏陶和教育，學校真正成了孩子們成長的樂園，家長放心的家園，教師生命成長的伊甸園。

（三）科學制度營造良好氛圍

制度文化是師生認同并遵循的主流物質與精神成果，反映了校園活動規(guī)劃。在對學校和教師的管理上，我局轉發(fā)了《安徽省中小學辦學行為規(guī)范》，各校結合實際，建立了《師德評價考核制度》、《班主任工作評價制度》、《教師禮儀規(guī)范》、《教職工綜合評價細則》、《家校聯系制度》等。班主任是學校德育工作的中堅力量，特別是在對輔導員的管理上，各校都制定了完備的《輔導員工作職責》、《輔導員工作評價考核制度》，廣大輔導員端正教育思想，更新教育觀念，規(guī)范教育行為，提高自身素質，塑造良好形象。各項制度的落實，端正了教師的言行，營造了良好的育人氛圍。

學校根據《中小學生守則》和新《中小學生日常行為規(guī)范》，結合學生實際，制定了一系列規(guī)章制度，如嚴格的“升降國旗制度”，“文明班（隊）評比制度”。特別是由學生共同制定的一份份頗具個性化的班級公約，讓班級文化張揚著各自的個性，“誠信班級”、“禮儀班級”、“和諧班級”、“書香班級”等等，詮釋著我縣中小學班級文化多彩的內涵。正是這種制度文化建設，使學校凝聚了人心，凝聚了人氣，凝聚了人力，給予校園文化建設最有力的保障。

（四）生動課堂培養(yǎng)優(yōu)秀品質

學科教學，滲透德育。晨會課上教師循循善誘，如春風化雨，重視對學生行為習慣的養(yǎng)成訓練；語文課上教師引導學生讀作品，學人品；數學課上以科學家的事跡激勵學生堅忍不拔，勇攀高峰；體育課上以為國爭光的奧運健兒勉勵學生團結協作，勇于拼搏；社會課上讓學生了解國家發(fā)展歷史，激發(fā)他們熱愛祖國，立下為國爭光的遠大志向；思品課上采用學生喜聞樂見，生動活潑的方式進行教學，把傳授知識同陶冶情操，養(yǎng)成良好的行為習慣結合起來；我們還開展了詩歌進校園、文化進校園、法律進校園活動，教育局局長就青少年成長問題作了注重個人修養(yǎng)，培養(yǎng)健全人格的講話，學生收益頗深。

我們還深入挖掘鄉(xiāng)土文化資源，結合壽縣的十大文化，讓多彩的鄉(xiāng)土文化走進課堂，走近學生我們還結合新中國成立六十周年，開展了我可愛的家鄉(xiāng)征文和少先隊建隊六十周年系列活動，評選了三好學生、優(yōu)秀學生干部、先進班集體。

（五）多彩課外點亮心中明燈

課外教育應是內容豐富，形式多樣，符合學生興趣濃厚的特點，這樣才能創(chuàng)造性地發(fā)揮其個性品質，完善其人格，培養(yǎng)其才干。我局團隊工作不斷創(chuàng)新形式和載體，以推行“快樂教育、快樂成長”為主線，大力推進德育鑄魂工程、科學普及工程，全面開展富有成效的系列特色活動，讓孩子們在“樂中益智、樂中健身、樂中養(yǎng)德”。 “做誠實小公民”學生演講比賽、“12355輕暖江淮行、經典詩文吟誦、少年兒童平安行動、少年模擬法庭、安全知識競賽、校園文化藝術節(jié)、廉潔文化進校園……在一個個德育文化活動中，同學們的思想情感得到了啟迪和升華，也真真切切地體會到了收獲知識的那份滿足與快樂。

（六）人文關懷撥動心靈和弦

全區(qū)各?；径冀⒘肆羰貎和瘷n案和家校聯系卡，全面了解代理監(jiān)護人的基本情況。學校利用班隊會的機會，每周都開展一次針對留守兒童的陽光關愛活動，如“我們都是兄弟姐妹”、“天下父母心”、“感謝您，母親”、“關愛生命，快樂成長”……學校為留守學生建立了“快樂第二家”，通過寄宿學校、親子家庭、開心健康課、集體生日等方式，為留守兒童創(chuàng)建了溫馨的學習和生活環(huán)境。興華中學被授予市級留守兒童示范學校。

各校積極探索青少年心理健康教育，組織廣大教師認真學習教育部制定的《中小學生心理健康指導綱要》，充分認識心理健康教育的重要意義，成立“少先隊健康成長服務中心”，努力培養(yǎng)學生“自尊、自信、自律、自強”的良好心理素質，充溢著對學生的人文關懷。

（七）加強“家長學校”建設，構建德育網絡。

家長學校，是宣傳正確的家庭教育思想，普及科學的家庭教育知識的重要場所；是中小學、幼兒園開展家庭教育工作，聯系學校、家體、社會，促進形成三結合教育網絡的工作橋梁；是優(yōu)化未成年人健康成長環(huán)境，推進社會主義精神文明建設的重要陣地。為此，我們大力推進“家長學?！苯ㄔO，家長學校有牌子、有教室、有活動安排、有家庭教育講師團隊伍、有家長學?；顒訖n案。進一步開展了“四個一”活動，即組織家長讀一本書，給家長上一堂高質量的課，舉行一次家庭教育經驗交流，開展一次親子活動。

（八）積極開展幫扶學生活動。

實施“愛心工程”資助貧困生入學。對義務教育階段家庭確有困難的貧困學生，各校都采取?？?、動員捐助等辦法資助貧困生入學，不讓一名學生因為貧困而失學。廣大教師愛生如子，無私奉獻精神得到社會各界的廣泛贊譽，

四，課題引路，加強研究，提高德育水平

我局德育工作通過建立隊伍，組建網絡，確立課題，加強研究，促進了德育工作的不斷提高。各校結合本校特點，成立了課題小組，積極開展德育課題研究工作。如針對單親子女，開展 “如何對單親家庭子女進行心理健康教育” 課題研究；針對小學生，開展 “心理健康與個性發(fā)展” 課題研究；針對留守學生，開展“關愛留守兒童心理健康”課題研究。通過積極調研，深入實踐，及時總結經驗，取得了較好的研究成果。

德育工作，貴在積累，貴在堅持。朝著“育人以德，以德育人，德立才成人，德高方成才”的目標去努力，培基鑄魂，整體育人。

隨著改革開放，社會的發(fā)展變化，德育的內涵在不斷豐富，外延在不斷擴大。我們將充分利用地方和社會的資源，不斷創(chuàng)新教育活動載體，精心構建德育網絡，積極營造教育氛圍，堅持貼近實際，貼近生活，貼近學生的原則，不斷提高德育工作實效，創(chuàng)新德育管理水平。

德育個人工作總結2000字 篇5

1、完善德育工作領導小組。學校德育工作由少先隊大隊輔導員負總責，班主任為各班輔導員，任課教師協同工作的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、思想匯報專題經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力；對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

2.加強教師職業(yè)道德建設。學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，并將把教師職業(yè)道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取了切實措施，大力提高教師職業(yè)道德素質。組織教職員工學習時事政治、新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關教育法規(guī)，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。引導教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生。

德育個人工作總結2000字 篇6

1、做好家校互動，增進家校聯系

我們堅持不定期舉行“家長開放日”活動，通過聽講座、隨堂聽課、家長老師交流等形式，接近家長與學校的關系，家長參與率達70％以上。同時，堅持通過電話聯系、家訪、校信通平臺，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。

2、搞好班級文化，營造學習氛圍

（1）各班注意班級文化建設，各項標語、班訓、守則、規(guī)范等落實到位，主義文化墻的布置，黑板報及時更換。

（2）發(fā)揮各種宣傳設施對學生進行教育，營造良好的學習氛圍。

（3）注意學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的勞動意識，保持校園環(huán)境衛(wèi)生，秋學期我校連續(xù)多周堅持周二衛(wèi)生大掃除，并檢查評比，結合德育處少先隊的不定期檢查，思想匯報專題取得較好效果。

（4）培養(yǎng)學生的競爭意識，合作意識，處理問題能力，培養(yǎng)健

康的心理，營造育人環(huán)境。

3、開展好少先隊工作，打造多彩校園

（1）主題升旗儀式是一項學校大隊的常規(guī)性工作，不光要時間上的確保，更要有內容，有教育意義。我校在這方面一直做得非常到位，不但保證了升旗的時間，而且做到了結合各種紀念日，有目的性地開展主題教育活動，使主題升旗儀式更鮮活，比如：國慶節(jié)、全國中小學生安全教育日、世界地球日、世界讀書日等主題升旗儀式，學生從中受到教育，達到了良好的教育效果。

（2）晨會：按照《德育一日常規(guī)》，每日舉行晨會。晨會內容突出了德育常規(guī)的各個方面，效果較好，部分內容中還需要調整，找到適合學生的內容。

（3）班會、隊會：班隊會記錄及時、認真，并能根據班級實際情況，因班而異，選取不同內容，起到教育學生的作用。

（4）校報：按時發(fā)放，讓學生們及時了解更多的信息，并做好校報的閱讀工作，使它真正的發(fā)揮作用。

（5）充分利用黑板報、櫥窗、廣播站、等媒體進行教育。

4、抓好比賽契機，拓寬學生視野

積極參加上級組織的征文比賽、科技大賽等各項活動，給老師和學生開眼界的機會，并利用重要節(jié)日組織學省開展豐富多彩的教育活動。今年我校學生積極參加省市縣教育主管部門組織的各項比賽活動并取得較好成績。汪昕萌、葉雨軒、高榕曼等同學分別獲江蘇省“金鑰匙”競賽一、二等獎；任藝同學參加縣局組織的“法在我身邊”主題演講比賽獲二等獎；侯茗寒、邵會杰等多名同學參加省“橡筋動力

飛機”大賽獲一、二等獎；王夢瑤同學參加省“創(chuàng)智機器人”大賽獲二等獎。

德育個人工作總結2000字 篇7

堅持生活化德育、體驗式教育的原則，強調學生個體德性的形成、積淀是建立在自身日常生活經驗的基礎上。本學期，學校不斷拓展德育工作的新內涵、新熱點，不斷探索伙伴德育的新途徑、新方法，不斷加強德育管理的力度、深度，立德樹人、德育為先。

一、常規(guī)管理夯基固本

本學期以學生個體的崗位實踐意識、崗位實踐能力為突破口，帶動學生一日常規(guī)十個習慣的自我養(yǎng)成教育。常規(guī)管理夯實基礎，鑄固根本。

1、健全三層常規(guī)檢查制度

將學校《一日常規(guī)》管理制度分為三層。第一層是學校行政值班巡查制度，對學生晨會、班會等幾個時間段進行考核；第二層是值班教師檢查制度，對早讀、午餐等方面進行考核；第三層是班級實踐周檢查制度，對“衛(wèi)生”、“眼保健操”等方面進行考核。這三層考核從上至下，相輔相成，共同作為學校、年級評選月陽光班級、校級陽光班級、創(chuàng)吳江區(qū)優(yōu)秀班集體的依據。

2、抓實崗位實踐自主管理

增添崗位觀察員：依據《盛澤實驗小學一日常規(guī)十個習慣》，學校德育處設置了不同的校園觀察崗位，增添了近四十名崗位觀察員，隨時發(fā)現、表揚一日常規(guī)表現特別突出的班級與個人，同時及時對一日常規(guī)某些方面存在問題的班級與個人進行提醒。

強化崗位培訓：根據上一學期學生十個習慣的養(yǎng)成表現，本學期學校德育處針對路隊管理員、衛(wèi)生管理員、就餐管理員等班級崗位開展針對性的培訓，明確崗位工作要求，提供有效落實崗位工作的方法。通過教師的專項指導、老崗員的經驗傳授，更細致地規(guī)范這些崗位管理員的崗位工作。

開展崗位比賽：本學期針對衛(wèi)生崗位學校德育處組織開展了班級、年級、校級層面的崗位技能比賽，以對班級衛(wèi)生的完成時間、完成質量、崗員的態(tài)度及各衛(wèi)生崗位員之間的合作等方面提出了更細致的要求，在激發(fā)學生崗位工作責任心的同時，規(guī)范學生的崗位工作。

專項崗位反思：每月末各班班主任根據學生《陽光表情積攢卡》表情積攢情況，為常規(guī)養(yǎng)成、崗位實踐存在問題的學生申報參加德育處每月末組織的崗位反思行動。德育處通過開展崗位責任心教育、崗位技能操練等活動，引導這些同學對自己的行為進行反思，為自己確立下一階段的行為目標。

二、多元活動體驗感悟

學生只有在活動中觀察、體驗、感悟進而內化，在訓練、實踐中進而強化，才能最終固化養(yǎng)成良好的習慣、形成正確的認知、定格成優(yōu)秀的品質。為此，本學期我們開展了多姿多彩的活動。

1、開學、入學典禮有創(chuàng)意。

開學典禮——我們一起挑戰(zhàn)不可能。全體同學創(chuàng)意合作，將每人手中的4個易拉罐連接起來，從第一個同學到最后一個同學，易拉罐連接不斷開，堅持到規(guī)定的時間即為挑戰(zhàn)成功。從班級內合作挑戰(zhàn)，到跨班級合作挑戰(zhàn)，到最后全校合作挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)的是同學們的信任、合作和智慧。將不可能變成可能，這就是“成長”。

入學典禮——“帶你一起看校園”。高年級同學為迎接一年級小朋友的到來，提前精心繪制祝福氣球，然后一一結對，大朋友牽著小朋友，漫步校園、熟悉校園，在介紹校園的同時講述自己的校園趣事。最后，高年級同學帶著一年級小朋友學習《一年級新生入學手冊》，明確了在學校應做的一日常規(guī)，也懂得了要養(yǎng)成良好的學習習慣。一個榜樣、一個伙伴，為一年級的小朋友開啟新的校園生活。

2、少先隊活動講規(guī)范有意義。

20xx屆少先隊大隊委競選活動。組織了“小崗位需要大智慧”大隊委競選活動。通過班級選拔、公開競選，推選出成績優(yōu)異、工作能力強、責任心重的少先隊員，組建成學校新一屆少先隊大隊委，成為學校少先隊干部新的主力軍，來為全校同學提供更好的服務。

召開第十屆少代會。為紀念中國少年先鋒隊建隊67周年，少先隊組織召開了盛澤實驗小學第十屆少代會。宣布了新一屆中隊輔導員名單，聽取了大隊長計天揚的工作報告。大會共收到隊員的提案34份，主要涉及食堂就餐、活動課程、文化主題節(jié)、義工活動等方面，每份提案都說出了隊員們的心聲，體現了江村娃的主人翁精神。

每月開展表情換購活動：大隊部每月開展“陽光表情”積攢兌換活動。電影兌換、作業(yè)免做兌換、小禮品兌換和與教師共進午餐兌換等。將一日常規(guī)與陽光表情積攢緊密地結合起來，用最陽光的禮物激勵學生的陽光表情、陽光行動。

3、“三有三講”專題教育活動。

“禮在心中”一年級文明禮儀專題：通過“禮儀情況大調查”“長輩之禮知多少”活動，激起學生尊敬長輩的禮儀意識；通過婦女節(jié)、重陽節(jié)等主題節(jié)日活動，讓學生在生活中踐行對長輩之禮，培養(yǎng)學生尊敬長輩的態(tài)度和習慣；通過“請為我們點個贊”“禮儀之星大家評”等活動，助力提升學生尊親敬長的思想道德素養(yǎng)。

“我愛我?guī)煛庇卸餍膶ｎ}：基于“尊師愛師”的學生、家長問卷調查和分析，分別開展了“我知我?guī)煛薄拔揖次規(guī)煛薄拔覑畚規(guī)煛比齻€序列活動。讓學生深入了解老師的工作特點，感受老師的人格魅力，體會老師在工作中無私奉獻的敬業(yè)精神，激發(fā)學生的感恩情懷。鼓勵學生用自己的方式去表達自己對老師的感激之情，營造和諧融洽的師生伙伴關系。

4、專項教育有條不紊。

愛國教育、生命教育、法制教育、心理健康教育以課堂教學為主渠道，通過國旗下講話、校園電視臺等途徑，把常規(guī)教育與專項教育結合起來，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，充分利用各類德育載體，立足常規(guī)，提高專項教育的附加值。

三、家校聯系創(chuàng)意互動

讓更多的家長參與到學校管理中來，讓每一位家長成為學生成長的伙伴，給予每一個家庭專業(yè)的家庭教育指導，這是本學期家長學校開展家?；踊顒拥淖谥肌?/p>

1、家庭教育的專業(yè)引領：做好“xx父母”APP、“xx市中小學家庭教育”、“xx教育”這三個專業(yè)家庭教育指導平臺的推廣、宣傳。同時，向每一個家長發(fā)放《xx家庭教育家長讀本》，讀過家長自我閱讀、家長論壇等活動，引導家長發(fā)現自己教育中存在的問題，并從《讀本》的案例，身邊的家長教子故事中受到啟發(fā)，改變自己的教育觀點、教育方法。

2、家?；顒拥呢S富體驗：“家長開放日”繼續(xù)以互動活動的方式開展。一年級的“和孩子一起入學”，二年級的“走出家庭教育的誤區(qū)”，三年級的“陽光伙伴、親情相伴”，四年級的“換位思考、有效溝通”，五年級的“五年級孩子的樣子及教育策略”，六年級的“父母的教養(yǎng)方式與溝通方式”。每一次家長開放日，不僅有依據年段學生心理、身理特點的專題講座，同時還安排了科學、家政、體育等不同的項目活動，讓每個家長在成長自己家庭教育理念的同時，真正成為孩子成長的伙伴。

3、家長志愿者的常態(tài)參與：①開展家長志愿者系列講座。根據家長特長及個人意愿，本學期聘請了二（6）班顧澤希、五（1）班王藝萌等八位家長，對三年級各班同學開展了心理、健康、法制等系列講座，拓寬學校教育視野，接納不同類型的教育題材，給學生創(chuàng)造更多的學習機會。②成立新一屆家長委員會。學校成立了新一屆的班級、年級、校級家委會。本屆家委會經過家長自愿報名、班主任推薦、學校校長室甄選，由11位優(yōu)秀家長組成。家委會委員們一同參觀了學?；坌恼n程，了解教師和學生們的上課情況。聽取了學校對慧心課程種類、選課方法和教學成效的介紹，對慧心課程的課程設置、家長參與等方面提出了寶貴的建議。

四、德育隊伍專業(yè)提升

通過心理健康教育、班級日常管理、班級晨（班）會的開展等專題培訓，提高學校班級管理的水平和質量，提高班主任育人工作的藝術性和實效性，促進班主任工作的專業(yè)化發(fā)展、高水平發(fā)展。

1、各類專業(yè)培訓：開展“過有情有趣有智的教育生活”德育導師培訓，“像你一樣當老師”新教師班主任、輔導員培訓，“如何上好晨（班）會”等主題培訓。激發(fā)全體德育導師的育人熱情，讓老師們從優(yōu)秀的同伴身上借鑒有效的方法，結合學生生長期與個性特點，善于發(fā)揮同伴的力量去影響學生，做有智慧的好老師。

2、“伙伴德育”課題研究：課題組成員及相關子課題實驗班級，繼續(xù)以“伙伴”為線索，探究學生樂參與、易接愛的活潑潑的德育生活場?！豆适滦驼n堂道德對話》子課題組突破為什么故事是兒童的道德成長方式，如何在對話中走進兒童的道德世界，怎樣引導學生在故事中展開道德對話三大研究重點?！兑浴靶∠壬敝普归_的其它學科育德》子課題組突破“小先生”制中的伙伴元素，“小先生”制的操作樣式兩大研究重點。《小組任務型晨（班）會》子課題組突破如何產生任務、如何產生小組、小組怎樣合作實踐三大研究重點?！抖嘟巧珝徫粚嵺`》子課題組突破崗位分類、選擇機制、實踐模式三大研究重點。《道德成長護照》子課題組對護照樣式進行再設計，同時策劃了更切實可行的學生的道德體驗活動。

3、xx名師工作室：本學期xx老師工作室開展了“團體中自我成長體驗”活動，通過團體輔導，讓成員們能以他人為鏡，從中多維度了解自己、理解自己，提升人際中自我覺察、自我體驗、自我改變的能力，在安全的“冒險”中得滋養(yǎng)、得覺察、得提升，更好地提高了工作效能感及生命幸福感。

4、專項指導師考核：本學期完成了心理健康教師上崗考核資料認證工作。9月份，全體參加心理健康教師上崗培訓的老師完成了心理健康教育論文、心理咨詢個案記錄、心理課（或團體輔導）教案設計三項認證資料。12月份，全體成員參加了xx市的心理健康教師認證。同時，本學期，學校有5名教師參加并通過了xx市家庭教育指導師培訓和考核。

德育個人工作總結2000字 篇8

指導思想：全面貫徹學?！耙匀藶楸?，以德立校，以質興校，以法治校，建和諧校園”的教育思想，落實學校政教處的工作計劃，結合高二年級學生特點，同仁努力，上下齊心，著力把高二年級建設成為一個“文明、健康、禮貌、團結、拼搏”的集體。

本班共有43名學生，其中有男生26人，女生17人。

全面貫徹執(zhí)行學校的德育工作計劃，依據“傳承、融合、創(chuàng)新、發(fā)展”的辦學理念，持之以恒的抓好嚴格管理和規(guī)范管理。同時注重以社會、學生的德育需求作為班級德育工作的切入點，以具體、切實、可行的德育活動為載體，全面提升學生的德育素養(yǎng)，促進本班各項教育目標的實現。

文明、合作、務實、奮進是本班的精神。

合作：班級是個大家庭，同學之間要和睦相處，對班級的事要積極參與，加強合作，要認識到集體的力量和團結的重要性。

務實：腳踏實地，一步一個腳印；不輕浮，不自滿，不自欺，不欺人。

奮進：胸懷大志，理想永存；銳意進取，刻苦勤奮；鞭策自身，激勵他人。

四、本學期德育工作重點是抓好以下三方面的工作：

1、本學年德育教育工作的核心——行為習慣養(yǎng)成。以“規(guī)范儀表、規(guī)范住宿”為突破口，全面規(guī)范學生行為，促使全體學生逐步養(yǎng)成“遵紀、守法、文明、禮貌、守時、儀表、衛(wèi)生、安全、勞動”等良好行為習慣。

2、本學年德育教育工作的重點——引導學生進行自我教育。德育工作的成功在于學生的自我教育和自我約束。指導學生干部大膽進行班級管理和開展各項有益活動，促使學生自我管理、自我教育、自我約束。

3、本學年德育教育工作的內容——理想和責任教育。崇高的理想是學生行為的動力，是學生產生高度社會責任感的基礎?！白孕判?、進取心、愛心、責任心”的培養(yǎng)和塑造是德育工作的重要內容。我班將著力培養(yǎng)學生“愛學、進取、自信、友愛、盡責、拼搏”等良好品質。

德育個人工作總結2000字 篇9

德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。20xx年度，韓吉中學在上級部門的正確領導和親切關懷下，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關于印發(fā)〈中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》精神，堅持“以德育創(chuàng)新為動力，以行為養(yǎng)成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手”，建立健全德育評價機制，圓滿地完成了本年度的各項工作。現將我校20xx年德育工作情況總結如下：

一、完善德育機制，形成工作合力

德育工作是學校工作的重中之重。本年度，我校根據學校的實際要求，廣泛征求意見，制定了《班級量化管理細則》、《班主任星級評價方案》等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、經?；?，使學校的德育工作有了強有力的制度保證；成立了以“德育副校長—政教處—班主任—學生；教學副校長—教研組長—教師—學生；黨總支書記—團委—團支部—學生”“三線四級”的德育管理網絡機制，進行分線管理，分級落實，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團結協作，又能獨立地開展工作。我校在建立、健全規(guī)章制度的同時，狠抓制度的落實與執(zhí)行，每天對學生的日常行為進行檢查評比，做到每天檢查登記，每周小結公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。

二、加強教師隊伍建設，提高整體水平

要辦好一所學校，要使一所學校得到快速健康的發(fā)展，必須要有高素質的教師隊伍，一所學校的校風、學風、班風如何，就要看學校的德育師資隊伍如何，為此，我校在加強教師隊伍建設方面，十分注重教師自身素質的提高。一是完善各項規(guī)章制度。學校在原有制度的基礎上，結合本校實際，重新修訂了《韓吉中學教師量化考評細則》、《韓吉中學德育工作制度》等規(guī)章制度，把教師的教學實績、教學常規(guī)、工作紀律等納入《韓吉中學教師量化考評細則》之中，通過制度規(guī)范教師的言行，強化教師隊伍建設，使教師切實做到為人師表的表率作用。二是加強教師的理論學習。學校十分重視教師的教育理論學習和業(yè)務培訓工作，每周一下午都要召開一次全體教師會議，認真組織教職員工學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師十不準》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規(guī)；暑期學習會期間，學校組織全體教師認真學習并做好學習筆記。

三、狠抓班級管理，強化學校德育工作

班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍，是提高學校德育整體效果的重要保障。為此，本年度學校挑選出了一批精明能干的教師擔任班主任工作，通過加強班級管理進一步強化學校的德育工作。開展的具體工作有如下六個方面：

1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，重新修訂了《韓吉中學班級量化考評細則》、《韓吉中學班主任管理制度》、《班主任星級評價方案》等規(guī)章制度，并打印成冊發(fā)放到每個班主任手中。

2、建立健全管理機構。學校成立了以德育副校長、政教主任、各班班干部為成員的考評和檢查小組，每日做到“五查”，即查到校、查集會和早操、查課間和午間、查自習課、查放學，所查結果做到每周小節(jié)公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評之中。

3、健全學生組織。建立健全班級干部隊伍建設，充分發(fā)揮學生自我管理、自我教育作用，協助班主任做好班級管理工作。

4、上好每周的班會課。要求班主任教師認真上好每周的班會課，班會內容要豐富，形式要多樣，并隨時做好班會記錄，及時上交政教處。

5、每周召開一次班主任會議。學校要求班主任每周召開一次班干部會議，班干部把學生中出現的問題及時反饋給班主任教師。

6、每學期至少召開了一次學生座談會和班主任經驗交流會。

四、抓常規(guī)管理，確保德育工作落到實處

每年的9月份，是新生的入校的時間。隨著新生的入校，學生中就會出現一些新的問題，為此，學校依然堅持不懈地狠抓常規(guī)管理工作。具體工作有如下幾個方面：

（一）抓養(yǎng)成教育

學校從《韓吉中學班級量化考評細則》和《中學生日常行為規(guī)范》入手，重點從養(yǎng)成教育、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。具體做法如下：

（1）政教處對學生文明行為等方面加大了檢查力度，發(fā)現問題及時處理，并把檢查結果納入班級量化考評之中。

（2）通過校園廣播、國旗下講話，以講故事的形式向學生進行文明習慣教育。

（3）利用開學典禮，班會和隊會課，組織學生認真學習《中學生日常行為規(guī)范》，對學生行為習慣教育。

（二）抓紀律安全教育

學校安全工作是關系到學校師生生命、家庭幸福、社會穩(wěn)定的一項重要工作。我校本著以人為本，安全第一的管理原則，做了大量的安全教育工作，盡一切所能減少校園安全事故的發(fā)生。

（1）制定了《韓吉中學安全管理制度》；

（2）成立了以校長為組長，以德育副校長、政教主任、團委書記為副組長，以班主任為組員的安全管理領導工作小組；

（3）制定了“韓吉中學安全值班制度”，成立了“韓吉中學安全值班”領導小組，所有當天值班人員24小時負責學校當天的安全工作及日常事務；值班人員每天放學必須在校門口負責學生的疏導工作，在加大學生護航力度的同時，充分發(fā)揮了全體教師的主人翁意識和安全責任感；

（4）每學期都在學生中開展幾次“安全應急演練”活動，以加強學生的自我保護能力和學生應對緊急突發(fā)事件的能力；

（5）學校在易發(fā)生安全事故的地點設立安全標志及醒目的警示牌，譬如在學生上學的路段、學校大門口等處都設有醒目的安全標志；

（6）政教處在學生中不定期對管制刀具進行突擊檢查；在使用取暖設備之后，校領導帶領班子成員不定期對集體辦公室、教師宿舍等進行檢查，杜絕了安全事故的發(fā)生。

（三）抓法制教育

法制教育是學校德育工作的重要內容，也是素質教育的重要組成部分。為進一步提高學生的法律意識，我校把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內。結合我校實際，堅持以教育為本，以預防為主的工作理念，建立健全學校法制教育機構，成立了德育副校長、政教主任和各班主任為組員的法制領導小組，定期對學生進行法制教育。今年10月份，我校為學生做了一場題為“珍惜美好時光，遠離違法犯罪”的法制報告會，進一步強化了學生的法律意識，收到了很好的效果。此外，我校還利用板報、班會和校園廣播及時的對學生進行法律法規(guī)教育，從嚴從細從實的把學校的法制教育落在了實處。

（四）抓差生轉化工作

（1）學校要求任課教師在每學期開學初認真制定后進生轉化計劃，認真做好差生轉化記錄，學期末向學校反饋后進生轉化情況；

（2）召開后進生轉化專題經驗交流會，通過交流會的形式使班主任樹立全新的育人觀念，提高育人水平；

（3）對極少數嚴重違紀的學生，政教處積極配合班主任做好他們的思想教育工作。

（五）抓健康教育工作

本年度，我校積極貫徹執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》，認真、扎實、有效的開展了一系列健康教育工作。

（1）上好健康教育課。做到健康教育課有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，全面提高了學生健康知識的知曉率和健康行為形成率。

（2）做好校園內外環(huán)境整治工作。衛(wèi)生由專人管理，對室內外的環(huán)境衛(wèi)生，每天做到三查，即早上到校檢查、中午上課之前檢查、靜校后檢查。把每天的檢查結果及時反饋給班主任教師，并納入班級量化考核之中。

（3）做好甲型H1N1流感防控工作。學校成立甲型H1N1流感防控工作領導小組，制定了甲型H1N1流感防控預案，建立甲型H1N1流感監(jiān)控室，學校每天安排人員在大門口為學生體檢，同時班主任再在班里為學生作進一步體檢，切實把這項工作落到實處。

五、發(fā)揮主陣地作用，強化學科滲透

俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。每一學科都有對學生進行品德教育的資源，只要加以合理利用，對學生良好品德的形成會起著潛移默化的作用。我校根據學科特點，通過改進教學方法，強化學科滲透，把德育工作滲透在教育教學之中，通過課堂教學來加強學生的思想品德教育；此外，學校還充分發(fā)揮校團隊活動室、升國旗儀式、德育教育園地等德育陣地的作用，對學生進行思想品德教育。

目前，我校已形成一個多育并舉的大好局面。在今后的工作中，我校將把提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養(yǎng)作為學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環(huán)境，讓學生在良好的環(huán)境中更健康、更全面的發(fā)展。

德育個人工作總結2000字 篇10

壩塘中心小學20xx年下德育工作總結 本學期，根據期初德育工作計劃，以小學生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學生的日常行為規(guī)范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德師風建設

搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關系。

2、抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發(fā)現的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據。

3、構建社會、家庭、學校同步教育網絡德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社會、家庭、學校德育工作網絡。校報每兩周出版一期，及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。

二、強化行為規(guī)范訓練，改變學生精神面貌

1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行訓練和教育。

2、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。本學期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、眼保健操、課間操、文明習慣、違紀情況采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級班報、班級布置采取定期檢查的方式。

3、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進行檢查、評比，每周評出流動紅旗，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調動了班主任工作。通過對學生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規(guī)范。

三、開展豐富多彩的德育系列活動

本學期學校進行了一系列的德育活動，期初我校結合了《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育，讓學生不但在口頭上能熟背于心，而且能落實到實處，真正培養(yǎng)了學生的良好習慣；開啟了“美化校園大家來，我為學校獻盆栽”的綜合實踐活動，本次活動得到了廣大家長的支持，學生們帶來了各種各樣的盆栽，讓盆栽成為學校一道亮麗的風景線；十月份，結合少先隊隊日，我們舉行了“紅領巾心向黨夢飛翔”經典誦讀比賽，并且組織49名新隊員加入了中國少年先鋒隊；十一月份，我校開展了現場書法比賽并對優(yōu)秀作品進行了展示；十二月份進行了“深入推進養(yǎng)成教育 共建文明衛(wèi)生家園”主題系列活動，并且組織部分學生對學校周邊道路進行了一次徹底的打掃。

四、其他工作

1、家校工作

本學期期初和期末，學校結合“萬民教師家訪活動”進行了家訪，每位班主任認真準備、精心策劃，家訪率達95%以上，通過家訪拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。本學期，學校還通過了寧鄉(xiāng)縣示范家長學校的驗收，家校工作得到了上級領導的充分肯定。

2、環(huán)境衛(wèi)生教育

在本學期，校園環(huán)境進一步美化，學生們更加喜愛我們的學校，學生們很少有人折花枝、樹枝的現象。12月份學校進行了“深入推進養(yǎng)成教育 共建文明衛(wèi)生家園”主題活動，通過了一系列的活動，讓學生更加懂得了愛護我們的校園，更加愛惜校園里的環(huán)境衛(wèi)生。

3、安全教育

本學期，學校沒有發(fā)生過一起重大安全事故。學生能夠很好的遵守交通規(guī)則，學校利用每周的周會課時間，對學生進行安全教育，讓學生認識到安全的重要性。校車安全是所以人最為關心的事情，學校為了強化安全，每天早晨和下午有專門的人員為乘坐校車的學生進行護導和安全教育，所以本學期從未發(fā)生一件校車安全事故。自學校被評為縣安全文明校園三年來，一直都對安全教育特別重視，為來年申請市安全文明校園作準備。

4、科研工作

學校自20xx年確立國家級養(yǎng)成教育課題《小學生良好書寫習慣培養(yǎng)的研究》以來，一直著力這方面的研究，終于在本學期末順利結題。課題雖然結題了，但我們還將對這方面的研究繼續(xù)進行。

總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些不容忽視的焦點問題有待解決。學生日常行為習慣不盡人意，如課間上下樓梯不按秩序走、走廊和操場奔跑等問題；一些學生衛(wèi)生習慣較差，隨意亂丟亂倒垃圾，學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。來期學校將對這方面進行加強管理，加強監(jiān)督，爭取杜絕此類現象的發(fā)生.

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《德育個人工作總結2024字范例十篇》一文，希望能解決您找不到幼兒工作總結時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了德育工作總結專題，希望您能喜歡！