組長(zhǎng)工作計(jì)劃萬能模板

您是否為制定出一份精準(zhǔn)的工作計(jì)劃而煩惱？為了確保每個(gè)步驟所需的準(zhǔn)確性，你一定需要一份詳細(xì)的工作計(jì)劃。如果我們不做工作計(jì)劃，我們的工作就不會(huì)有明確的目標(biāo)，我們就不能及時(shí)完成工作，我們強(qiáng)烈推薦“組長(zhǎng)工作計(jì)劃”它是一篇好文章，我們致力于為您提供盡可能多的知識(shí)和資源！

組長(zhǎng)工作計(jì)劃【篇1】

一、背景介紹

消防監(jiān)控組是負(fù)責(zé)監(jiān)控和管理整個(gè)消防系統(tǒng)的核心部門，而作為消防監(jiān)控組的組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)組織團(tuán)隊(duì)全面監(jiān)控火情、報(bào)警和指揮消防救援等工作。本文將詳細(xì)介紹消防監(jiān)控組長(zhǎng)的工作計(jì)劃，確保其在每天的工作中能夠高效地完成各項(xiàng)任務(wù)。

二、職責(zé)和目標(biāo)

消防監(jiān)控組長(zhǎng)的主要職責(zé)是監(jiān)控消防設(shè)備的運(yùn)行狀況、報(bào)警信號(hào)和火警信息，并及時(shí)向相關(guān)部門發(fā)出警報(bào)，確保及時(shí)準(zhǔn)確地應(yīng)對(duì)火災(zāi)事故。他的工作目標(biāo)是保證整個(gè)消防系統(tǒng)的高效運(yùn)行，提高反應(yīng)速度和處理能力，確保人員的生命財(cái)產(chǎn)安全。

三、每日工作計(jì)劃

1. 早期準(zhǔn)備

在每天的工作開始之前，消防監(jiān)控組長(zhǎng)需要檢查各個(gè)監(jiān)控設(shè)備的運(yùn)行狀況和網(wǎng)絡(luò)連接情況，確保設(shè)備處于正常工作狀態(tài)。同時(shí)，他需要與消防隊(duì)員和其他相關(guān)部門進(jìn)行溝通，了解最新的火警信息和可能出現(xiàn)的應(yīng)急情況，為后續(xù)工作做好準(zhǔn)備。

2. 日常監(jiān)控

一旦工作開始，消防監(jiān)控組長(zhǎng)需要全天候監(jiān)控消防設(shè)備和系統(tǒng)，并實(shí)時(shí)記錄設(shè)備狀況和報(bào)警信息。他需要掌握各種監(jiān)控設(shè)備的操作方式和故障排除方法，以便在出現(xiàn)問題時(shí)能夠及時(shí)處理。同時(shí)，他還要從監(jiān)控畫面中識(shí)別出可能的火災(zāi)和其他安全隱患，及時(shí)發(fā)出警報(bào)，并通知相關(guān)人員采取應(yīng)急措施。

3. 急救和指揮

消防監(jiān)控組長(zhǎng)在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，需要立刻與消防隊(duì)員進(jìn)行聯(lián)系，并準(zhǔn)確描述現(xiàn)場(chǎng)情況。他要根據(jù)火災(zāi)的位置、程度和可能存在的隱患，制定出最佳的救援方案，并向現(xiàn)場(chǎng)指揮人員傳達(dá)相關(guān)指示。同時(shí)，他還要全程記錄救援過程中的情況，并及時(shí)向相關(guān)部門匯報(bào)。

4. 事故分析和改進(jìn)

作為消防監(jiān)控組長(zhǎng)，他需要對(duì)每個(gè)火災(zāi)事故進(jìn)行詳細(xì)的分析和總結(jié)，以便改進(jìn)工作流程和提高反應(yīng)速度。他要與相關(guān)部門共同研究事故的原因和應(yīng)對(duì)措施，并提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。同時(shí)，他還要定期組織消防演練，讓每個(gè)人都能熟悉應(yīng)急流程和操作規(guī)范。

5. 人員培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)

消防監(jiān)控組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，提升他們的技術(shù)水平和應(yīng)急能力。他要定期組織技術(shù)交流和培訓(xùn)班，增加團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，他還要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力，建立良好的工作氛圍。

四、工作重點(diǎn)和挑戰(zhàn)

1. 技術(shù)更新

隨著科技的不斷發(fā)展，消防監(jiān)控設(shè)備也在不斷更新?lián)Q代，消防監(jiān)控組長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的技術(shù)。他要了解新設(shè)備的功能和操作方法，并根據(jù)實(shí)際情況優(yōu)化監(jiān)控系統(tǒng)，提高工作效率和準(zhǔn)確性。

2. 壓力應(yīng)對(duì)

作為消防監(jiān)控組長(zhǎng)，他需要面對(duì)各種突發(fā)情況和高強(qiáng)度的工作壓力。他要保持冷靜和清醒的頭腦，快速做出正確的決策，并有效地組織和指揮救援行動(dòng)。同時(shí)，他還要處理好與其他部門和人員的溝通和合作關(guān)系，確保事故能夠得到及時(shí)有效的處理。

3. 長(zhǎng)期規(guī)劃

消防監(jiān)控組長(zhǎng)需要制定長(zhǎng)期規(guī)劃，協(xié)調(diào)工作進(jìn)度和資源分配。他要與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門共同商討制定消防設(shè)備更新和改造計(jì)劃，并協(xié)調(diào)各方面的工作，確保規(guī)劃的順利推進(jìn)。

五、總結(jié)

消防監(jiān)控組長(zhǎng)是消防系統(tǒng)中至關(guān)重要的一環(huán)，他的工作計(jì)劃需要充分考慮日常監(jiān)控、應(yīng)急救援、事故分析和團(tuán)隊(duì)建設(shè)等各個(gè)方面。通過合理安排和明確目標(biāo)，組織高效的工作流程，消防監(jiān)控組長(zhǎng)能夠更好地履行自己的職責(zé)，確保消防系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行。

組長(zhǎng)工作計(jì)劃【篇2】

一、 指導(dǎo)思想：

我們?nèi)w七年級(jí)英語(yǔ)教師，在上一學(xué)期經(jīng)過共同努力取得較好成績(jī)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)堅(jiān)持面向全體新學(xué)生，趁勢(shì)而上，進(jìn)一步深入搞好教學(xué)工作。

二、 工作目標(biāo)：

積極全面開展教學(xué)、教育和科研工作，通過整個(gè)備課組的努力，力爭(zhēng)英語(yǔ)成績(jī)有更大程度的提高。

三、 具體措施：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，**育思想。

全組教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的材料。認(rèn)真體會(huì)和理解新課程標(biāo)準(zhǔn)中的理念，并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。

2、加強(qiáng)備課組建設(shè)，抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

首先把備課組工作具體化，目標(biāo)化，制度化。加強(qiáng)備課組自身建設(shè)：①準(zhǔn)時(shí)參加每周四的備課組活動(dòng)，不遲到，不早退，不無故請(qǐng)假。②中心發(fā)言人，提前做好充分準(zhǔn)備，積極發(fā)言，寫好有關(guān)備課材料。③各組員積極發(fā)言，各抒己見，百花齊放，做到一人有高招，大家都受益，提倡團(tuán)隊(duì)合作，嚴(yán)禁單打獨(dú)斗。④組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組內(nèi)互學(xué)互提高。⑤準(zhǔn)時(shí)上繳教案、聽課筆記等。

3、狠抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作

發(fā)揮集體備課的群體優(yōu)勢(shì)，通過提高備課質(zhì)量，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。強(qiáng)調(diào)每一位教師要在備課中，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，。充分利用本校的電腦和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。要求教師布置適量練習(xí)，教師細(xì)心批改，了解學(xué)生掌握知識(shí)情況，組內(nèi)及時(shí)交流各班存在的共性問題，便于及時(shí)彌補(bǔ)。誠(chéng)心聽課，真心評(píng)課，認(rèn)真寫好聽課筆記，便于評(píng)課時(shí)集體評(píng)議，多指缺點(diǎn)，少唱贊歌，做到共同學(xué)習(xí)，共同提高。

四、具體工作：

9月份

1、討論好教學(xué)進(jìn)度，提前備好一到兩周的課。

2、做好假期作業(yè)的檢查工作。

3、集體備課。

10月份

1、組織同組教師認(rèn)真參加教研室開展的教學(xué)展示周的聽課、評(píng)課活動(dòng)。

2、開展好組內(nèi)教研活動(dòng)。

3、組織月考閱卷，考試情況分析。

11月份

1、開展集體備課。

2、做好期中考試的復(fù)習(xí)工作。

3、期中閱卷，期中考試質(zhì)量分析并總結(jié)教學(xué)上的得與失。

12月份

1、開展集體備課。

2、組織月考閱卷，考試情況分析。

1月份

1、集體備課。

2、準(zhǔn)備期末考試。

3、期終閱卷，期終考試質(zhì)量分析并總結(jié)教學(xué)上的得與失。

4、假期作業(yè)的準(zhǔn)備。

組長(zhǎng)工作計(jì)劃【篇3】

買手組長(zhǎng)是一份繁忙且富有挑戰(zhàn)性的工作。作為買手組的領(lǐng)導(dǎo)者，他們需要在管理團(tuán)隊(duì)和完成采購(gòu)任務(wù)之間取得平衡。為了確保每個(gè)任務(wù)都得以順利完成，買手組長(zhǎng)需要制定一個(gè)詳細(xì)、具體且生動(dòng)的工作計(jì)劃。

買手組長(zhǎng)需要了解買手組的工作目標(biāo)和時(shí)間要求。這包括每個(gè)采購(gòu)任務(wù)的截止日期、所需的物品數(shù)量和質(zhì)量要求。通過清楚地了解這些信息，買手組長(zhǎng)可以確定每個(gè)任務(wù)的優(yōu)先級(jí)，并安排團(tuán)隊(duì)成員的工作。例如，對(duì)于緊急且重要的任務(wù)，買手組長(zhǎng)可以將最有經(jīng)驗(yàn)的買手指派過去，以確保它能夠在最短的時(shí)間內(nèi)完成。

買手組長(zhǎng)需要與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的溝通。他們應(yīng)明確傳達(dá)工作任務(wù)和目標(biāo)，并確保每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都理解并接受。買手組長(zhǎng)應(yīng)該定期召開團(tuán)隊(duì)會(huì)議，回顧上一周的工作成績(jī)，分享成功和挑戰(zhàn)，并討論下一周的工作計(jì)劃。買手組長(zhǎng)還應(yīng)鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員之間的合作和協(xié)作，以實(shí)現(xiàn)更高的工作效率和質(zhì)量。

買手組長(zhǎng)應(yīng)時(shí)刻關(guān)注市場(chǎng)信息和供應(yīng)鏈動(dòng)態(tài)。他們應(yīng)與供應(yīng)商保持良好的關(guān)系，并及時(shí)更新他們的價(jià)格、庫(kù)存和交付能力等信息。買手組長(zhǎng)應(yīng)定期跟蹤市場(chǎng)價(jià)格的變動(dòng)，并根據(jù)這些變動(dòng)調(diào)整采購(gòu)策略。他們還應(yīng)密切監(jiān)督采購(gòu)訂單的執(zhí)行情況，確保及時(shí)交付和質(zhì)量符合要求。

買手組長(zhǎng)應(yīng)不斷改進(jìn)和完善工作流程。他們可以通過分析歷史訂單數(shù)據(jù)和供應(yīng)商績(jī)效來識(shí)別潛在的問題和改進(jìn)空間。買手組長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員提出改進(jìn)意見，并推動(dòng)相關(guān)部門的合作，以優(yōu)化整個(gè)采購(gòu)流程。通過不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)，買手組長(zhǎng)可以提高買手組的工作效率和績(jī)效，為公司創(chuàng)造更大的價(jià)值。

小編認(rèn)為，買手組長(zhǎng)需要制定一個(gè)詳細(xì)、具體且生動(dòng)的工作計(jì)劃，以確保買手組能夠高效完成采購(gòu)任務(wù)。這包括了解工作目標(biāo)和時(shí)間要求，與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的溝通，持續(xù)關(guān)注市場(chǎng)信息和供應(yīng)鏈動(dòng)態(tài)，以及不斷改進(jìn)和完善工作流程。通過這樣的工作計(jì)劃，買手組長(zhǎng)可以提高買手組的工作效率和質(zhì)量，為公司的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

組長(zhǎng)工作計(jì)劃【篇4】

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引，認(rèn)真圍繞各相關(guān)部門開展的活動(dòng)，融合學(xué)科特色，積極主動(dòng)地開展高一地理備課組工作。

以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，以生為本，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，抓好常規(guī)教學(xué)。在總結(jié)實(shí)施高中地理（必修1部分）新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力，全面提高課堂的科學(xué)性、思想性、趣味性和有效性。

二、情況分析

1、教材分析：

本學(xué)期教材為人教版必修1，教學(xué)內(nèi)容是自然地理及其相關(guān)知識(shí)部分，主要介紹宇宙中的地球、大氣運(yùn)動(dòng)、水運(yùn)動(dòng)、地貌等地理自然現(xiàn)象，要求學(xué)生能逐步掌握閱讀、運(yùn)用地理圖表和數(shù)據(jù)、綜合分析等技能。教材每節(jié)課的知識(shí)容量都非常大，且與數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科有一定聯(lián)系，教與學(xué)的難度都較大，教師必須處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生能力培養(yǎng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特別是“以生為本”的教學(xué)理念和信息的不斷更新，更需要教師認(rèn)真?zhèn)湔n，在有限的授課時(shí)間內(nèi)取得良好的教學(xué)效果。

2、學(xué)情分析：

高一學(xué)生由于年齡、習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、地理基礎(chǔ)等方面參差不齊，加之學(xué)科間的知識(shí)不匹配，學(xué)科知識(shí)和學(xué)習(xí)能力都較薄弱，雖然對(duì)自主、合作、探究的學(xué)

習(xí)方式會(huì)有較大的興趣，但教材以專題的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)他們來說會(huì)存在較大困難，對(duì)知識(shí)點(diǎn)不易理解和掌握。

三、具體工作計(jì)劃

據(jù)以上分析和學(xué)校的要求，現(xiàn)制定高一地理備課組工作計(jì)劃如下：

（一）進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)備課組活動(dòng)

1、堅(jiān)持每一至兩周安排一次集體備課和教學(xué)研討。時(shí)間定為每周五上午，每次輪流由一個(gè)教師作為主備課人，并做好備課組工作記錄，定期及時(shí)將集體備課資料上傳校網(wǎng)站。

2、每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性，通過一系列活動(dòng)將本組地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)智慧互滲，提高集體備課的實(shí)效性，使全組教師共同進(jìn)步。

3、做到備課組內(nèi)“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測(cè)試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課以及教學(xué)質(zhì)量。

（二）深入開展教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量和效益

1、充分利用多媒體及網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備和資源，做到分工合作，相互學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法和資源的共享。并開展經(jīng)常性的相互聽課學(xué)習(xí)、相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，以達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高的目的。

2、利用集體備課的時(shí)間，不斷加強(qiáng)教學(xué)研究、相互交流和學(xué)習(xí)。對(duì)課堂教學(xué)工作進(jìn)行回顧和交流，分享對(duì)課堂教學(xué)的體會(huì)和反思，并結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)改進(jìn)或重組教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。重點(diǎn)研究和解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。

3、積極參加市、校等各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，組織學(xué)生踴躍參加全國(guó)第六屆“地球小博士”地理科技大賽活動(dòng)。

4、教學(xué)進(jìn)度的安排：由于地理必修1的教學(xué)內(nèi)容知識(shí)容量大、難度深，且本學(xué)期教學(xué)課時(shí)少，故要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮，對(duì)教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好并及時(shí)調(diào)整，力爭(zhēng)在期末考前一周結(jié)束新課講授，以保證期末考試的復(fù)習(xí)備考時(shí)間。（另附教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表。）

本學(xué)期各項(xiàng)測(cè)試的安排：試卷難度不低于0.7。每次由一人命題，一人審核，三位教師輪流負(fù)責(zé)。每次測(cè)試后及時(shí)進(jìn)行閱卷、試卷評(píng)講、問題分析、解決問題的措施探討及施行。

（三）積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作的展開

1、“三環(huán)五步”課堂教學(xué)模式研究

本組計(jì)劃活動(dòng)2次，學(xué)期結(jié)束交教學(xué)案例2篇、論文或教學(xué)反思2篇。

2、“教學(xué)質(zhì)量檢查活動(dòng)月”工作安排

（1）時(shí)間安排：20xx年11月23日至20xx年12月24日

（2）主要內(nèi)容：

①課堂教學(xué)檢查：形式為隨堂聽課，對(duì)象為35周歲以下青年教師。檢查結(jié)束后向教導(dǎo)處提交各授課教師教學(xué)設(shè)計(jì)、聽課教師評(píng)價(jià)表和書面評(píng)價(jià)意見。

②教學(xué)設(shè)計(jì)檢查：內(nèi)容為本學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)象為45周歲以下教師，12月16日下午5：30前交至教研組長(zhǎng)處。

③作業(yè)布置及批改情況檢查：對(duì)象為45周歲以下教師，教導(dǎo)處隨機(jī)抽取。

④對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查：對(duì)象為全體教師。

⑤分年級(jí)召開學(xué)生座談會(huì)

組長(zhǎng)工作計(jì)劃【篇5】

一、指導(dǎo)思想

熟悉教育規(guī)律的老師都知道，高二是學(xué)生分化最明顯的的一學(xué)年，在這一年里，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)新知識(shí)，同時(shí)還面臨學(xué)業(yè)水平測(cè)試的壓力，即四門必修學(xué)科的復(fù)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)任務(wù)較之高一重了許多。加上省部委的規(guī)范教學(xué)要求的提出，課時(shí)也縮減了許多，原本“堤內(nèi)損失堤外補(bǔ)”的做法就行不通了，這就對(duì)我們教學(xué)的效率提出了更高的要求，為此，我們高二政治備課組經(jīng)過認(rèn)真研討，制定了以下工作計(jì)劃。

二、工作計(jì)劃

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念，用新思想去指導(dǎo)我們的教學(xué)工作，深入研讀《普通高中的政治課程標(biāo)準(zhǔn)》，共同探討研讀過程中出現(xiàn)的各種疑惑、見解，并認(rèn)真參照《江蘇省普通高中新課程教學(xué)要求（政治）》，認(rèn)真?zhèn)浜媒滩暮蛯W(xué)生，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，以達(dá)到新課程改革的要求。努力形成共識(shí)，行動(dòng)統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一征訂、統(tǒng)一目標(biāo)。

2、集體備課制度化，集體備課二周一次，堅(jiān)持做到“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備），三次備課（組員自備、集體備課、課后反思），在一人主備的基礎(chǔ)上進(jìn)行研討，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，優(yōu)化效果的目的，決不“走過場(chǎng)”。

3、教學(xué)增加針對(duì)性和目的性。及時(shí)鏈接學(xué)業(yè)水平測(cè)試相關(guān)題型，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生解題和答題能力進(jìn)行培養(yǎng)，為本學(xué)年的各種應(yīng)考做準(zhǔn)備。精選，精練，精批學(xué)生作業(yè)。精心準(zhǔn)備訓(xùn)練、階段性評(píng)估命題和質(zhì)量分析、選好資料和反饋題，以提高教學(xué)效率，真正為學(xué)生“減負(fù)”。

4、加大分層教學(xué)的力度，準(zhǔn)確把握必修、選修班的能級(jí)要求，選修班的盡量在有限的時(shí)間里擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，補(bǔ)充必要的內(nèi)容幫助學(xué)生理解，必修班注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，重視書本知識(shí)的講解，為學(xué)業(yè)水平測(cè)試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)過程的研究，倡導(dǎo)創(chuàng)新，備課組成員共同深入研究近幾年的新課程高考試卷，把握新高考的改革方向，提出有效的建設(shè)性意見，并用來指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)的教學(xué)工作。

6、繼續(xù)開展“推磨聽課”，多聽同備課組成員和其他備課組成員的課，在聽課后共同探討教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，實(shí)現(xiàn)備課的高效。此外還可以借鑒區(qū)高中的“同題異構(gòu)”的競(jìng)賽法，提高備課組成員的教學(xué)水平，以老帶新，以新促老，共同進(jìn)步。

7、關(guān)注必修班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，探索適合本校學(xué)生的教學(xué)方法，爭(zhēng)取100%的合格率和較高比例的優(yōu)秀率。

8、開展學(xué)科競(jìng)賽，建立興趣小組，進(jìn)行課外輔導(dǎo)，以提高學(xué)習(xí)興趣；搞好研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。

一、指導(dǎo)思想

以“學(xué)習(xí)求發(fā)展，質(zhì)量求生存”為指導(dǎo)思想，以全面提高地理學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于學(xué)生的進(jìn)步和全面發(fā)展等為工作重點(diǎn)。

二、學(xué)情分析

七年級(jí)學(xué)生剛接觸地理這門課，好奇心較強(qiáng)，但是不會(huì)聽講和自學(xué)、不會(huì)做筆記、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識(shí)又不足,故要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難。所以從七年級(jí)就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一課及時(shí)鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。

八年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)了一年的地理，表現(xiàn)為:好奇、好動(dòng)、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的積極性高；但是不會(huì)聽講和自學(xué)、不會(huì)做筆記、個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識(shí)又不足,故要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級(jí)就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個(gè),及時(shí)鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。

三、主要工作及措施

1、學(xué)習(xí)：鉆研教材是首位，把握準(zhǔn)教材是每位老師應(yīng)具備的能力。在活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)教學(xué)實(shí)際，有側(cè)重點(diǎn)的組織老師學(xué)習(xí)、重溫新課標(biāo)，經(jīng)常對(duì)照，加以改進(jìn)。積極并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)，積極探索新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。有針對(duì)性地研究和創(chuàng)新一些課例，促進(jìn)備課組成員的教研水平的提高。

2、備課：定于每周三上午前兩節(jié)課為集中備課的時(shí)間。每節(jié)教學(xué)內(nèi)容安排好中心發(fā)言人，該老師應(yīng)提供集體備課討論稿，詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn)，提出疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)。教師能根據(jù)每節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)，制定出較為詳細(xì)、可行的教學(xué)目標(biāo)，在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過程。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，利用教研活動(dòng)時(shí)間和空課再集體討論、商量。自己也能獨(dú)立思考、研究，根據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。

3、上公開課和聽課：根據(jù)教研組的安排，積極聽課評(píng)課，提倡相互聽課，課組內(nèi)每位老師都要進(jìn)行聽課，并做好觀摩課點(diǎn)評(píng)，提高教師的授課水平和評(píng)課水平。

組長(zhǎng)工作計(jì)劃【篇6】

車間班組長(zhǎng)每天的工作程序是有嚴(yán)格規(guī)定的，每位都應(yīng)該對(duì)該程序熟記于心中，達(dá)到靈活運(yùn)用的境界。班組長(zhǎng)每天應(yīng)嚴(yán)格按《班組長(zhǎng)每日工作程序》進(jìn)行工作，并作如下說明：

班組長(zhǎng)每天的工作時(shí)間分為三段，它們分別是上班前、上班中、下班后。

一、 上班前班組長(zhǎng)應(yīng)干工作如下：

，檢查生產(chǎn)設(shè)備是否正常；

2、預(yù)備鈴響之后檢查員工有無缺勤，如有缺勤怎樣進(jìn)行臨時(shí)人力調(diào)配，并做人員出勤記錄，本拉如有新員工應(yīng)在開拉前再做指導(dǎo)；

3、做本拉當(dāng)日生產(chǎn)計(jì)劃之外的管理計(jì)劃。

二、 上班中班組長(zhǎng)應(yīng)做如下工作：

1、組織召開班前會(huì)議，宣布本班當(dāng)天的工作任務(wù)；

2、拉組每日生產(chǎn)報(bào)表應(yīng)由班組長(zhǎng)在8：30—9：00之間完成；

3、班組長(zhǎng)應(yīng)每小時(shí)查看本拉組作業(yè)人員作業(yè)方式是否規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，生產(chǎn)工具及物料是否按工藝規(guī)定使用；工位衛(wèi)生情況是否合格；

維修報(bào)表，了解維修情況，查看有無人為或大量壞機(jī)，及時(shí)分析原因并研究對(duì)策做好控制，填寫異常原因；

尋找原6、班組長(zhǎng)每小時(shí)檢查本拉組物料有無異常，有無1小時(shí)備料，材料有無不良；

”執(zhí)行；

8、如班組長(zhǎng)在當(dāng)日工作中有額外工作安排，則將自己的安排填入上班前“本組計(jì)劃”欄內(nèi)。

三、 下班后班組長(zhǎng)應(yīng)做如下工作：

1、監(jiān)督員工做好本工位的衛(wèi)生并檢查本拉組衛(wèi)生完成情況并做好實(shí)際記錄；

窗、風(fēng)扇和水、電等設(shè)備；

上級(jí)有無批示，指示是否完成、本拉組有無困難需上級(jí)解決，員工有無問題反映，有無解決；

本拉組有無必的會(huì)議的主題和內(nèi)容。

組長(zhǎng)工作計(jì)劃【篇7】

標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的方式推進(jìn)安全生產(chǎn)，進(jìn)一步完善職業(yè)健康安全管理體系，不斷提高企業(yè)本質(zhì)安全水平，建立安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制，確保班組安全高效運(yùn)行。

全過程、全方位；安全管理原則：健全和落實(shí)各項(xiàng)安全生產(chǎn)責(zé)任制和安全管理制度，做到有章可循，違章必究，獎(jiǎng)罰分明，杜絕違章、違紀(jì)現(xiàn)象，確保安全生產(chǎn)，以取得最大的經(jīng)濟(jì)效益。

一、20xx年安全管理目標(biāo)：

1、無人員重大傷亡和礦井安全生產(chǎn)事故。

無因工死亡事故；

無重大瓦斯事故；

無重大火災(zāi)或爆炸事故；

無重大機(jī)電失爆事故；

無重大運(yùn)輸安全事故；

無重大頂板事故；

無重大水害事故

2、直接經(jīng)濟(jì)損失上萬元事故為零。

3、人員輕傷和其它一般安全事故率不超過2%。

4、做好職業(yè)健康監(jiān)護(hù)，職業(yè)健康體檢100%，無職業(yè)病事故發(fā)生。

二、20xx年班組安全工作要點(diǎn)

1、強(qiáng)化安全生產(chǎn)責(zé)任和意識(shí)，建立安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制；

2、扎實(shí)做好安全基礎(chǔ)工作；

3、繼續(xù)抓好安全工作四個(gè)關(guān)鍵；

執(zhí)行班前安全會(huì)制度；

5、認(rèn)真開展安全標(biāo)準(zhǔn)化工作，采取各項(xiàng)措施，加強(qiáng)安全檢查和治理隱患的力度；

6、深化過程控制，有效推進(jìn)安全管理體系。

三、班組安全生產(chǎn)工作任務(wù)及實(shí)現(xiàn)方案

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)管理規(guī)定完善班組安全生產(chǎn)責(zé)任制。

安全員要及時(shí)將公司有關(guān)安全會(huì)議精神貫徹落實(shí)到班組，傳達(dá)到每一位職工，增強(qiáng)班組職工安全生產(chǎn)意識(shí)。

負(fù)責(zé)工序流程，在生產(chǎn)工作時(shí)要負(fù)責(zé)相應(yīng)的安全問題。職工在自已的崗位上要認(rèn)真履行各自的'安全生產(chǎn)職責(zé)。

4、定期召開班組安全生產(chǎn)會(huì)議總結(jié)安全生產(chǎn)工作根據(jù)存在的安全隱患，制定整改和預(yù)防措施，班組成員互相交流安全工作經(jīng)驗(yàn)，傳達(dá)安全生產(chǎn)方面的文件，布置有關(guān)安全工作，安全員每周及時(shí)通報(bào)安全檢查情況。

四、加強(qiáng)安全宣傳教育工作，確保班組安全培訓(xùn)取得實(shí)效，切實(shí)提高職工的安全知識(shí)水平，保證生產(chǎn)安全順利地進(jìn)行。

使職工掌握必要的安全技術(shù)知識(shí)和自我防護(hù)知識(shí)，并經(jīng)考核合格后方可上崗?fù)瑫r(shí)做好職工安全培訓(xùn)記錄。

轉(zhuǎn)崗、復(fù)工人員，班組內(nèi)部要組織安全技能和崗位操作技能的培訓(xùn)，經(jīng)考試合格后方可上崗作業(yè)，并且建立相應(yīng)的安全培訓(xùn)記錄。

3、積極配合有關(guān)職能部門對(duì)特種作業(yè)人員按國(guó)家規(guī)定開展專業(yè)安全技術(shù)培訓(xùn)工作，已持有相關(guān)資格證書的職工要定期進(jìn)行復(fù)審，做到持證上崗。

4、正確使用勞動(dòng)防護(hù)用品，預(yù)防生產(chǎn)作業(yè)中的危害。

5、加強(qiáng)安全用電知識(shí)，做好電器設(shè)備檢查工作，防范觸電事故。

6、加強(qiáng)事故處理防范培訓(xùn)，在突發(fā)事故中能正確熟練地采取自救和互救措施。

宣傳板、廣播等形式對(duì)職工進(jìn)行安全教育，使職工明白崗位中存在的危害因素及預(yù)防措施，明白在危害發(fā)生時(shí)的救護(hù)措施。

五、狠抓安全生產(chǎn)管理，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全規(guī)章制度和安全操作規(guī)程定期進(jìn)行安全自查，落實(shí)隱患整改責(zé)任及措施。

安全設(shè)施臺(tái)帳及工具臺(tái)帳，定期檢修保養(yǎng)、定期檢測(cè)。

2、各種設(shè)備物料設(shè)立醒目的分級(jí)存放標(biāo)志，確保安全生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)整潔無雜物。

3、作業(yè)區(qū)域的設(shè)備設(shè)施要及時(shí)保養(yǎng)維護(hù)，做好保養(yǎng)維護(hù)記錄。

制定、落實(shí)整改措施。

促效益的同時(shí)還要繼續(xù)抓好安全生產(chǎn)基礎(chǔ)工作，確保職工生命財(cái)產(chǎn)安全，實(shí)現(xiàn)“20xx年度班組安全零事故”目標(biāo)。

組長(zhǎng)工作計(jì)劃【篇8】

一、指導(dǎo)思想

熟悉教育規(guī)律的老師都知道，高二是學(xué)生分化最明顯的的一學(xué)年，在這一年里，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)新知識(shí)，同時(shí)還面臨學(xué)業(yè)水平測(cè)試的壓力，即四門必修學(xué)科的復(fù)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)任務(wù)較之高一重了許多。加上省部委的規(guī)范教學(xué)要求的提出，課時(shí)也縮減了許多，原本“堤內(nèi)損失堤外補(bǔ)”的做法就行不通了，這就對(duì)我們教學(xué)的效率提出了更高的要求，為此，我們高二政治備課組經(jīng)過認(rèn)真研討，制定了以下工作計(jì)劃。

二、工作計(jì)劃

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念，用新思想去指導(dǎo)我們的教學(xué)工作，深入研讀《普通高中的政治課程標(biāo)準(zhǔn)》，共同探討研讀過程中出現(xiàn)的各種疑惑、見解，并認(rèn)真參照《江蘇省普通高中新課程教學(xué)要求（政治）》，認(rèn)真?zhèn)浜媒滩暮蛯W(xué)生，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，以達(dá)到新課程改革的要求。努力形成共識(shí)，行動(dòng)統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一征訂、統(tǒng)一目標(biāo)。

2、集體備課制度化，集體備課二周一次，堅(jiān)持做到“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備），三次備課（組員自備、集體備課、課后反思），在一人主備的基礎(chǔ)上進(jìn)行研討，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，優(yōu)化效果的目的，決不“走過場(chǎng)”。

3、教學(xué)增加針對(duì)性和目的性。及時(shí)鏈接學(xué)業(yè)水平測(cè)試相關(guān)題型，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生解題和答題能力進(jìn)行培養(yǎng)，為本學(xué)年的各種應(yīng)考做準(zhǔn)備。精選，精練，精批學(xué)生作業(yè)。精心準(zhǔn)備訓(xùn)練、階段性評(píng)估命題和質(zhì)量分析、選好資料和反饋題，以提高教學(xué)效率，真正為學(xué)生“減負(fù)”。

4、加大分層教學(xué)的力度，準(zhǔn)確把握必修、選修班的能級(jí)要求，選修班的盡量在有限的時(shí)間里擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，補(bǔ)充必要的`內(nèi)容幫助學(xué)生理解，必修班注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，重視書本知識(shí)的講解，為學(xué)業(yè)水平測(cè)試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)過程的研究，倡導(dǎo)創(chuàng)新，備課組成員共同深入研究近幾年的新課程高考試卷，把握新高考的改革方向，提出有效的建設(shè)性意見，并用來指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)的教學(xué)工作。

6、繼續(xù)開展“推磨聽課”，多聽同備課組成員和其他備課組成員的課，在聽課后共同探討教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，實(shí)現(xiàn)備課的高效。此外還可以借鑒區(qū)高中的“同題異構(gòu)”的競(jìng)賽法，提高備課組成員的教學(xué)水平，以老帶新，以新促老，共同進(jìn)步。

7、關(guān)注必修班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，探索適合本校學(xué)生的教學(xué)方法，爭(zhēng)取100%的合格率和較高比例的優(yōu)秀率。

8、開展學(xué)科競(jìng)賽，建立興趣小組，進(jìn)行課外輔導(dǎo)，以提高學(xué)習(xí)興趣；搞好研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。

一、指導(dǎo)思想

以“學(xué)習(xí)求發(fā)展，質(zhì)量求生存”為指導(dǎo)思想，以全面提高地理學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于學(xué)生的進(jìn)步和全面發(fā)展等為工作重點(diǎn)。

二、學(xué)情分析

七年級(jí)學(xué)生剛接觸地理這門課，好奇心較強(qiáng)，但是不會(huì)聽講和自學(xué)、不會(huì)做筆記、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識(shí)又不足,故要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難。所以從七年級(jí)就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一課及時(shí)鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。

八年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)了一年的地理，表現(xiàn)為:好奇、好動(dòng)、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的積極性高；但是不會(huì)聽講和自學(xué)、不會(huì)做筆記、個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識(shí)又不足,故要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級(jí)就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個(gè),及時(shí)鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。

三、主要工作及措施

1、學(xué)習(xí)：鉆研教材是首位，把握準(zhǔn)教材是每位老師應(yīng)具備的能力。在活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)教學(xué)實(shí)際，有側(cè)重點(diǎn)的組織老師學(xué)習(xí)、重溫新課標(biāo)，經(jīng)常對(duì)照，加以改進(jìn)。積極并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)，積極探索新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。有針對(duì)性地研究和創(chuàng)新一些課例，促進(jìn)備課組成員的教研水平的提高。

2、備課：定于每周三上午前兩節(jié)課為集中備課的時(shí)間。每節(jié)教學(xué)內(nèi)容安排好中心發(fā)言人，該老師應(yīng)提供集體備課討論稿，詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn)，提出疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)。教師能根據(jù)每節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)，制定出較為詳細(xì)、可行的教學(xué)目標(biāo)，在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過程。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，利用教研活動(dòng)時(shí)間和空課再集體討論、商量。自己也能獨(dú)立思考、研究，根據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。

3、上公開課和聽課：根據(jù)教研組的安排，積極聽課評(píng)課，提倡相互聽課，課組內(nèi)每位老師都要進(jìn)行聽課，并做好觀摩課點(diǎn)評(píng)，提高教師的授課水平和評(píng)課水平。

組長(zhǎng)工作計(jì)劃【篇9】

各位教研組長(zhǎng)：大家好!

在年級(jí)組的推薦下，教導(dǎo)處經(jīng)過深思熟慮，決定聘請(qǐng)?jiān)谧母魑粸榻萄薪M長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)是學(xué)校進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人，希望在今后的工作中能夠根據(jù)教務(wù)處的安排負(fù)責(zé)、組織、實(shí)施本學(xué)科的教研、高效課堂的探索、研究等活動(dòng)。組長(zhǎng)是備課組、教研組的靈魂與核心，直接影響著備課組的活動(dòng)質(zhì)量。一個(gè)好的組長(zhǎng)既能帶出一個(gè)優(yōu)秀的教研組，又是教研組活動(dòng)順利開展的重要先決條件。

首先我對(duì)在座的各位提幾點(diǎn)要求：

1、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要做本科教學(xué)的帶頭人。

教研組長(zhǎng)要想做好本科教研工作，應(yīng)該以自身的威信，良好的工作作風(fēng)，先進(jìn)的教育教學(xué)理念，優(yōu)秀的教育教學(xué)成績(jī)來感召人、折服人、帶動(dòng)人。

2、教研組長(zhǎng)應(yīng)是年輕教師的領(lǐng)路人。

教研組長(zhǎng)應(yīng)該義不容辭的擔(dān)負(fù)起年輕教師的教學(xué)指導(dǎo)工作，以自己高尚的人格進(jìn)行言傳身教，為他們樹立榜樣，對(duì)其嚴(yán)格要求，促使他們追求更高的目標(biāo)。教研組長(zhǎng)還應(yīng)該主動(dòng)給他們上示范課，以自己的教學(xué)給他們作以參照，使他們逐步成為本組乃至學(xué)校內(nèi)的教學(xué)骨干。

3、教研組長(zhǎng)應(yīng)該是本科教育教學(xué)研究的組織者。

教研組長(zhǎng)工作的最大成功，是創(chuàng)出教研組的特色，打造出教研組的“品牌”。教研組長(zhǎng)作為學(xué)科帶頭人，必須在教學(xué)改革中起先鋒模范作用，通過全組成員的共同努力，努力探索出一條符合本學(xué)科學(xué)生實(shí)際、本校教學(xué)實(shí)際的教學(xué)新路。

下面就近期工作作如下安排：

1、各位組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)歷撰寫本組教研工作計(jì)劃，包括學(xué)情分析(起始年級(jí)上學(xué)期備課組計(jì)劃可省略,也可簡(jiǎn)要分析)、教材分析、具體措施、課時(shí)進(jìn)度(最好用表格呈現(xiàn))、具體周安排如說課安排、組內(nèi)公開課安排、組內(nèi)特色安排、單元檢測(cè)命題安排、其他安排等等(最好用表格呈現(xiàn))。教研工作計(jì)劃必須經(jīng)全組老師討論、可行的計(jì)劃，于下周一前交教導(dǎo)處。

2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)六個(gè)一。每周定時(shí)定點(diǎn)定人定內(nèi)容開展教研活動(dòng)。時(shí)間：語(yǔ)文：周一下午，數(shù)學(xué)：周二下午，英語(yǔ)：周三下午，理化：周四上午，政史：周四上午，體衛(wèi)藝：周五上午。地點(diǎn)：七年級(jí)：二樓白板教室;八年級(jí)：一樓白板教室;九年級(jí)：二號(hào)教學(xué)樓三樓辦公室旁邊的教室。每周確定中心發(fā)言人、確定發(fā)言內(nèi)容。教研活動(dòng)流程：課例研討，理論學(xué)習(xí)—亮點(diǎn)回顧—下周說課—疑點(diǎn)交流。教導(dǎo)處將在活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)檢查，校領(lǐng)導(dǎo)將不定時(shí)參加教研活動(dòng)。同時(shí)教研活動(dòng)不能局限于規(guī)定的時(shí)間，有問題就可以隨時(shí)開，有重要的會(huì)議精神就要及時(shí)傳達(dá)，如今天的重要精神就要及時(shí)召開會(huì)議。每月一次教學(xué)常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容包括備課(學(xué)案或教案)、教學(xué)工作手冊(cè)、作業(yè)批改(征訂了資料的納入檢查范圍)。每?jī)稍乱淮谓糖榉此?、每?jī)稍乱淮螌W(xué)情反饋，建立在每天、每周的反思上。

為推動(dòng)我校高效課堂建設(shè)，從本周開始，每周五上午第一節(jié)在一樓白板室進(jìn)行高效課堂公開課并進(jìn)行評(píng)課，請(qǐng)全體年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、同學(xué)科教師參加。

3、布置高效課堂的具體操作

我校高效課堂以“任務(wù)式導(dǎo)學(xué)”模式為突破口。課堂活動(dòng)包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，每一個(gè)活動(dòng)都有相應(yīng)的任務(wù)：高效課堂的學(xué)習(xí)目標(biāo)的任務(wù)應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步為宗旨，課堂活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行，才能最大限度地減少隨意性、盲目性和模糊性，提高課堂活動(dòng)的方向性，針對(duì)性和有效性。學(xué)習(xí)過程的任務(wù)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，必須重視調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主體的積極性，創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的課堂氣氛，以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的任務(wù)是評(píng)判課堂教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性是否得到了體現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是否得到了充分調(diào)動(dòng)，學(xué)生達(dá)到“三學(xué)”，即肯學(xué)、想學(xué)、學(xué)會(huì)。

(1)、分組：

分組：建議全班分成6個(gè)小組。根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異把學(xué)生劃分為：253。即大概學(xué)生的組成是20%的“優(yōu)秀”學(xué)生，50%的中檔學(xué)生，30%左右的學(xué)生屬于學(xué)困生。分組要合理搭配，要培養(yǎng)小組長(zhǎng)的組織能力，組內(nèi)合作交流時(shí)一定要在教師的掌控之中。通過一學(xué)期的探索和實(shí)踐，力爭(zhēng)將班上的學(xué)生劃分變成352：要充分“利用”好20%優(yōu)秀學(xué)生資源，又要給優(yōu)秀學(xué)生提供“自助餐”，保證他們學(xué)得更好。要通過小組互相討論，促進(jìn)中間50%部分的學(xué)生“向上分化”，把其中的10%轉(zhuǎn)化成優(yōu)秀生，以此擴(kuò)大優(yōu)秀生比重。把原本30%的學(xué)困生向著50%的中間生群體推進(jìn)，把其中的10%轉(zhuǎn)化成中間生。通過兩個(gè)或三個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，力爭(zhēng)班上的學(xué)生劃分變成361或460，最終消滅“差生”，充分體現(xiàn)教育對(duì)每個(gè)學(xué)生的尊重。

(2)、選舉組干部，給組干部職責(zé)定位

各小組要選舉一名有領(lǐng)導(dǎo)能力的組長(zhǎng)。組長(zhǎng)的職責(zé)是制定小組目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)、互助目標(biāo)、展示目標(biāo)、誠(chéng)信目標(biāo)、紀(jì)律目標(biāo);對(duì)本組對(duì)學(xué)分組，對(duì)本組進(jìn)行全面、綜合管理，向老師匯報(bào)在管理、學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，教師要經(jīng)常召開小組長(zhǎng)會(huì)議，對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。

各小組選舉課代表(收作業(yè)，并對(duì)作業(yè)情況進(jìn)行記載);督察員(過關(guān)分組、過關(guān)記載、檢測(cè)更正記載);紀(jì)檢員(抄作業(yè)記載、上課違紀(jì)記載如講話、傳紙條、不參與討論、考試作弊等);生活委員;勞動(dòng)委員;組織委員;體育委員，讓學(xué)生人人有事做，事事有人管，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我發(fā)展的作用。

(3)、上課流程

我校的“任務(wù)式導(dǎo)學(xué)”模式，以“導(dǎo)—學(xué)—練”為主線展開。

⑴導(dǎo)：教師課前編寫導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案是用于指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、合作探究、優(yōu)化發(fā)展的學(xué)習(xí)方案。導(dǎo)學(xué)案以學(xué)生為本，以“三維目標(biāo)”的達(dá)成為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是集教案、學(xué)案、筆記、練習(xí)作業(yè)和復(fù)習(xí)資料于一體的師生公用教學(xué)文本，它將知識(shí)問題化，能力過程化，情感、態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)潛移化。在充分尊重學(xué)生主體地位的前提下，積極發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，通過科學(xué)有效的訓(xùn)練，達(dá)到課堂教學(xué)效益的最大化。

⑵學(xué)：獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)和群學(xué)。學(xué)生在通過對(duì)導(dǎo)學(xué)案的把握，以生生互動(dòng)、師生互動(dòng)等形式初步達(dá)成預(yù)設(shè)的目標(biāo)，并對(duì)自己找出的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行深入的探究，并在此基礎(chǔ)上不斷生成新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行組內(nèi)、全班的展示和交流，并進(jìn)行知識(shí)的遷移運(yùn)用和對(duì)感悟進(jìn)行提煉提升。

在對(duì)學(xué)和群學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生要敢問、敢說、敢做。

⑶練：學(xué)生練習(xí)，包括當(dāng)堂練習(xí)、當(dāng)堂測(cè)試、課后作業(yè)。要求教師精心地設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、層次性、選擇性、實(shí)踐性和開放性練習(xí)，減少學(xué)生重復(fù)、機(jī)械、無效的練習(xí)。

4、高效課堂備課組建設(shè)

“高效課堂”的宗旨在于提高課堂教學(xué)的效率，從而達(dá)到教與學(xué)的高效，基本思路是將課堂教學(xué)內(nèi)容前置，老師先設(shè)計(jì)好“導(dǎo)學(xué)案”讓學(xué)生提前自學(xué)，對(duì)于一些比較簡(jiǎn)單的內(nèi)容、學(xué)生能夠自行解決的內(nèi)容，讓學(xué)生提前自學(xué)解決，課堂上，僅僅是解疑答難，從而，避免了無用功，節(jié)省了時(shí)間，達(dá)到了高效。

備課組要加強(qiáng)分工協(xié)作，資源共享，要加強(qiáng)課例研討、課題研究和校本培訓(xùn)，，推行“分塊備課—集體研討—個(gè)人修訂”的集體備課模式，實(shí)行“二次備課”，以此制定出適合本班學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案，具體要做好以下三個(gè)階段的工作：

⑴準(zhǔn)備階段：

中心發(fā)言人提前一周做準(zhǔn)備，對(duì)下一周的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行集中備課，特別是結(jié)合課標(biāo)、教材和學(xué)生實(shí)際加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)學(xué)案具體使用的研究。其他教師也要對(duì)下一周的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行分析和研究，人人做好發(fā)言準(zhǔn)備。

⑵討論階段(核心環(huán)節(jié))：

在規(guī)定的集體備課時(shí)間內(nèi)，首先由中心發(fā)言人主講導(dǎo)學(xué)案。主要圍繞以下三點(diǎn)進(jìn)行：①導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)意圖。②導(dǎo)學(xué)案的使用方法。③操作過程中有可能出現(xiàn)的問題和困難。④如何根據(jù)本?；虮景鄬?shí)際，對(duì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行增刪。

⑶完善階段：

通過第二階段的討論活動(dòng)，老師們?cè)俳Y(jié)合本班的特點(diǎn)和情況，發(fā)揮各自的主觀能動(dòng)性，對(duì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行修改、補(bǔ)充、糾正、完善，形成適合本班的具有自己特色的較為成熟的規(guī)范的導(dǎo)學(xué)案。

備課組要組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)教育思想、理念、方法、手段的現(xiàn)代化，從根本上改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，落實(shí)并優(yōu)化教師的主導(dǎo)作用，提高設(shè)計(jì)能力、課堂策劃與組織能力、點(diǎn)撥能力，全面提升專業(yè)能力，與時(shí)俱進(jìn)，大膽探索新教法，提高教學(xué)中的技術(shù)含量，不斷提高課堂教學(xué)的高效性，成為課堂教學(xué)能手。同時(shí)，教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)、反思、研究的習(xí)慣，關(guān)注自身的專業(yè)發(fā)展，成為學(xué)習(xí)研究型教師，關(guān)注大家的共同發(fā)展，形成合作互助的同事關(guān)系。同時(shí)各教研組、備課組在管理上還必須做到：(1)組織教師互聽課互評(píng)課或上公開課和研討課，以課堂實(shí)踐的研究推進(jìn)任務(wù)式導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)的優(yōu)化。(2)設(shè)計(jì)、組織安排并實(shí)施周周清和單元清。(3)收集整理有關(guān)資料和信息，向教導(dǎo)處書面反映教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新的矛盾和問題，并提出改進(jìn)教學(xué)及管理的意見和建議。

5、加強(qiáng)教研組的資料建設(shè)與管理。

要加強(qiáng)各教研組教學(xué)統(tǒng)計(jì)材料、教研資料、教研組活動(dòng)材料的積累和整理，建立和完善教研組工作檔案，逐一記載各項(xiàng)教研活動(dòng)的開展情況及教學(xué)教研成果，及時(shí)做好一學(xué)期、一學(xué)年的教研工作總結(jié)，逐步建立和完善具有本組特色的教研組校本資料檔案(教研組活動(dòng)、集體備課、教學(xué)案一體化、學(xué)生課時(shí)練習(xí)、各類公開課、各種活動(dòng)材料、興趣小組、考試成績(jī)、獲獎(jiǎng)情況、活動(dòng)會(huì)議記錄等)。

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