小班音樂糖教案12篇

我們考慮到您的需求精心為您制作了這份“小班音樂糖教案”。老師的部分工作內(nèi)容就有制作自己教案課件，因此我們老師需要認認真真去寫。教案是教學中進行有效溝通的媒介。如果你認為這篇文章有幫助請分享到你的社交圈讓更多人受益！

小班音樂糖教案(篇1)

(一)復(fù)習韻律活動《小動物走》。

幼兒聽音樂合拍地做模仿各種動物走。

(二)教師示范演唱歌曲。

1.教師投影放大幼兒用書《春天》畫面，引導幼兒觀察畫面內(nèi)容，用歌曲里的語言幫助幼兒梳理畫面內(nèi)容。

2.幼兒一邊看《春天》畫面，一邊欣賞教師清唱歌曲。

教師：現(xiàn)在老師用歌曲將剛才你們看到的書里的《春天》唱出來，你們聽，老師唱的和書里畫的一樣嗎?

(三)教師用較慢的速度演唱歌曲，并邊唱邊畫歌曲的內(nèi)容。

1.幼兒欣賞教師邊畫邊演唱歌曲。

教師：老師還會一邊唱一邊將歌里唱的事情畫出來呢!

2.教師引導幼兒說出歌詞的內(nèi)容。

教師：春天天氣怎么樣?地上長出什么啦?樹上小鳥在做什么呢?花兒開得怎么樣?

3.教師邊指圖畫邊示范演唱歌曲。

(四)教師啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)歌曲。

1.教師：我們一起一邊唱一邊跳，好嗎?可是怎么跳呢?

2.教師逐句引導幼兒創(chuàng)編動作。

3.教師帶領(lǐng)幼兒梳理所有動作，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動作做一遍。

(五)教師設(shè)計游戲“蝴蝶賞花”，將游戲加入表演唱。

1.教師：春天的公園很漂亮，花兒開得真美麗，蝴蝶都被吸引來了，小蝴蝶來看花并且要為特別好看的花兒拍照。老師扮做蝴蝶來欣賞花。你們都是一朵朵最美麗的花。一會兒唱到最后一句“花兒開得多么好”時，你們就不要動，讓蝴蝶來欣賞。

2.教師帶領(lǐng)幼兒表演唱，唱到最后一句時，提醒幼兒保持花的造型不動。

3.幼兒再次玩游戲，教師用動作暗示幼兒，在最后一句時保持花的造型不動。

小班音樂糖教案(篇2)

師：老師今天想和你們玩一個“碰一碰”的游戲。這個游戲要兩個人才能玩，所以我要先找一個朋友。(教師一邊找朋友，一邊哼唱“找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰”，唱完后叉腰站到某一小朋友面前。)現(xiàn)在，誰是我的好朋友?(接著，教師左手叉腰，右手伸出來問“碰哪里”，鼓勵幼兒回答“小手碰小手”。)小手碰小手，我的手已經(jīng)伸出來了，怎么碰呀?(教師和選中的幼兒相互拍一下手。)

2．再次示范。教師繼續(xù)邊哼唱邊找新朋友。這一次教師停在某幼兒面前時，故意停頓，讓全體幼兒問“碰哪里”，教師答“小手碰小手”，并與幼兒互拍一下手。然后重復(fù)第三次游戲。3．交流小結(jié)。師：剛才老師是怎么玩游戲的?我們先是唱“找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰”，然后是你們來問我“碰哪里”，我來回答“小手碰小手”，這樣我們就可以碰一碰了，對嗎?你會玩這個游戲了嗎?誰來試一試?4．個別幼兒嘗試。教師幫助幼兒一起哼唱歌曲，在提問、回答處暫停，以便讓全體幼兒分清楚誰問誰答。教師可請幼兒換一個朋友再玩，結(jié)束時，可突然改變口令如“鼻子碰鼻子”。

小班音樂糖教案(篇3)

教學目標：

1、完整地聆聽歌曲錄音，用聽唱的方式學會歌曲。能完整、準確，有感情地演唱《數(shù)鴨子》。

2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動作。

3、啟發(fā)學生的思維，鍛煉學生的創(chuàng)造力，為歌曲創(chuàng)編歌詞。

教學重點：

能完整、準確地演唱歌曲，準確視唱休止符。

教學難點：

為歌曲創(chuàng)編歌詞

教學準備：

錄音機、磁帶、鋼琴、自制圖片（紅綠燈、節(jié)奏卡）

教學過程：

一、導入

1、節(jié)奏引趣

以“11111”來引起學生的注意，還有“111111111111”

2、認識休止符

出示紅綠燈的圖片，問學生這是什么？看到紅燈該怎么辦？

3、出示節(jié)奏圖片，讓學生試著打擊節(jié)奏，并說一說試一試該怎么將這里的紅燈停下來？

大鴨子“111110”小鴨子“1111111111110”

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4、指導模仿小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏，發(fā)揮想象，認真思考。

師：除了小鴨子，小朋友們平時還喜歡哪種小動物呢，能不能像數(shù)鴨子那樣唱一唱?！?/p>

二、學唱歌曲《數(shù)鴨子》

1、導入?！敖裉炖蠋煄砹瞬粌H是一大一小兩只鴨子，而是一群，那么有幾只呢，想不想聽聽其他小朋友數(shù)鴨子”

2、初聽歌曲《數(shù)鴨子》?！耙舐牫鲞@些小朋友是怎么數(shù)的?！睅熢趯W生聆聽音樂時表演與歌詞相符的舞蹈動作，加深學生對歌詞的理解，也為后面的學生自編動作做好鋪墊。

學生回答后集體學一學。

3、復(fù)聽歌曲。“要求聽出這些小朋友在哪里數(shù)鴨子以及歌中唱了那些話?！甭牶髮W生回答，然后出示兒歌集體學一學。

4、教師范唱。感受情緒

5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調(diào)。

6、學生學唱。先跟琴唱，后跟錄音唱，簡單加入表演。

7、歌曲表演。由學生自由選擇唱還是用動作表演。不同要求的聽，可使學生在無重復(fù)感的情況下熟悉歌曲。并逐步培養(yǎng)良好的欣賞習慣。（也就是讓學生根據(jù)自己的愛好選擇表演形式，可使學生積極參與表演，主動地去感知、體驗音樂。）

三、創(chuàng)編歌詞

1、導入?！澳氵€喜歡什么動物，我?guī)Т蠹胰ワ曫B(yǎng)場看看，你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱?！?/p>

2、分組創(chuàng)編。根據(jù)學生報出來的喜歡的動物，自由組合在所貼的動物畫前討論如何唱。

3、分組表演。（只有個別學生喜歡的少數(shù)動物，也可集中在一組，各唱各自喜歡的動物）唱后讓學生互評和自評該得幾“星”。讓學生體會到創(chuàng)編的無限樂趣，在他們的腦海里逐步形成創(chuàng)新的意識。

通過互評和自評，促進創(chuàng)作的.熱情和體驗合作的成功感。

四、課堂小結(jié)

1、小結(jié)。師：“今天，我們在見到了許多小動物，小朋友們還能把小動物請到我們的歌曲中來，和他們成為好朋友，你們可真能干！”

2、律動出教室。對學生的成績給予鼓勵，為他們的再學習、再創(chuàng)造注入了活力與激情。

小班音樂糖教案(篇4)

音樂是小班教育中非常重要的一部分，它不僅可以激發(fā)孩子的音樂天賦，還可以培養(yǎng)他們的聽覺和藝術(shù)欣賞能力。本教案將為小班學生帶來一堂生動有趣的音樂課，幫助他們發(fā)展音樂技能和培養(yǎng)音樂興趣。

一、教學目標

1. 能夠識別并正確演奏簡單的樂器。

2. 能夠通過唱歌和跳舞表達自己的情感。

3. 培養(yǎng)音樂欣賞和鑒賞能力。

4. 提高同學們團隊合作和協(xié)作的能力。

二、教學準備

1. 樂器：鼓、小木琴、鈴鐺等。

2. 音樂資源：兒童歌曲CD。

3. 授課道具：彩色紙、毛筆、畫筆等。

三、教學過程

1. 熱身活動（10分鐘）

為了讓孩子們進入音樂的狀態(tài)，我們可以進行一些有趣的熱身活動。比如，讓孩子們跟著音樂教師一起做一些簡單的舞蹈動作，如擺手、拍手、跳躍等。這能幫助孩子們放松身體，為接下來的學習做好準備。

2. 樂器認識與演奏（20分鐘）

在音樂課上，讓孩子們親自動手去認識和演奏樂器是非常重要的一環(huán)。音樂教師可以依次向孩子們展示鼓、小木琴和鈴鐺等樂器，然后教他們?nèi)绾握_使用這些樂器演奏。

教師可以教孩子們通過拍手來演奏鼓。然后，教他們使用小木棍敲擊小木琴，讓他們體驗不同樂器的音色。教師可以教孩子們?nèi)绾屋p輕搖動鈴鐺，發(fā)出清脆的聲音。通過這樣的演奏體驗，孩子們能夠更深刻地理解樂器的作用和魅力。

3. 唱歌與舞蹈（20分鐘）

在音樂教學中，唱歌和舞蹈是不可或缺的。通過唱歌，孩子們可以培養(yǎng)自己的音樂感知和嗓音發(fā)聲能力。通過舞蹈，孩子們可以表達自己的情感和節(jié)奏感。

教師可以選擇一首簡單的兒童歌曲，如《小星星》，并向孩子們展示歌曲的歌詞和動作。然后，老師帶領(lǐng)孩子們一起學習歌曲并唱起來，同時配合簡單的手勢和舞蹈動作。這樣的活動能夠讓孩子們充分感受到音樂的魅力，并鍛煉他們的音樂和動作協(xié)調(diào)能力。

4. 音樂創(chuàng)作（20分鐘）

為了培養(yǎng)孩子們的音樂創(chuàng)造力，教師可以引導他們進行簡單的音樂創(chuàng)作。教師可以提供一些簡單的音樂素材，如音符圖案或節(jié)奏圖案，然后讓孩子們根據(jù)這些素材創(chuàng)作自己的曲子。

教師可以向孩子們展示一些簡單的樂譜，然后讓他們用彩色紙和畫筆等工具制作自己的樂譜。孩子們可以發(fā)揮自己的想象力，通過畫筆和色彩來表達自己的音樂想法。孩子們可以交流和分享自己的創(chuàng)作，增強彼此之間的合作意識和鼓勵彼此的創(chuàng)造能力。

5. 欣賞音樂與結(jié)課（10分鐘）

在音樂教學的教師可以選擇一段孩子們喜歡的音樂，讓他們靜靜地欣賞。在音樂播放過程中，教師可以引導孩子們用眼睛、耳朵和身體去感受音樂，讓他們表達對音樂的感受和理解。

教師可以總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容和收獲，鼓勵孩子們繼續(xù)探索音樂的世界，并給予肯定和鼓勵。

四、評估

在整個教學過程中，教師可以通過觀察和記錄孩子們的參與程度和表現(xiàn)來評估他們對音樂的理解和掌握程度。教師還可以借助音樂游戲和小測驗等方式對孩子們的音樂能力進行評估。

五、延伸活動

為了讓孩子們進一步發(fā)展音樂技能，可以組織一些音樂活動，如合唱團、樂隊演奏等。這些活動可以增強孩子們的音樂協(xié)作和表現(xiàn)能力，展示他們的音樂才華和成果。

通過這樣一堂有趣的音樂課，小班的孩子們能夠獲得豐富的音樂體驗，提高音樂技能和音樂欣賞能力。同時，他們也能通過音樂活動來發(fā)展團隊精神和合作意識。希望這堂音樂課能夠激發(fā)孩子們對音樂的熱愛，并成為他們音樂之路的開端。

小班音樂糖教案(篇5)

小班音樂教案

音樂是兒童生活中不可或缺的一部分，它不僅能夠培養(yǎng)他們的藝術(shù)感受力和表現(xiàn)力，還能夠促進他們的智力和情感發(fā)展。小班是幼兒園中年齡最小的班級，他們對于音樂的認知和理解程度也不盡相同。為了讓小班的孩子們能夠更好地接觸和學習音樂，本文將為小班設(shè)計一節(jié)生動有趣的音樂課教案。

一、教學目標：

1. 通過音樂活動培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和熱愛。

2. 培養(yǎng)幼兒的音樂感受力，提高他們的音樂表達能力。

3. 開發(fā)幼兒的聽覺和動覺，培養(yǎng)他們的音樂感知能力。

4. 通過音樂活動促進幼兒的社交交往和合作能力的發(fā)展。

二、教學內(nèi)容：

1. 學習音樂的基本概念：音調(diào)、音高、節(jié)奏等。

2. 學習一些簡單的兒歌和童謠，如《小星星》、《小兔子乖乖》等。

3. 學習一些簡單的音樂樂器，如小鼓、手鈴等。

4. 學習一些簡單的舞蹈動作，并結(jié)合音樂進行表演。

三、教學準備：

1. 音響設(shè)備和音樂資源。

2. 小鼓、手鈴等音樂樂器。

3. 座墊和彩帶等道具。

四、教學過程：

1. 滲透式教學法引導：教師播放一段悅耳的兒歌音樂，讓幼兒感受音樂的節(jié)奏，并引導他們自由地舞動身體，感受音樂的韻律。

2. 教師展示音樂樂器：教師向幼兒展示小鼓、手鈴等音樂樂器，并鼓勵幼兒親自嘗試演奏。通過親身體驗，讓幼兒更好地理解音樂的基本概念。

3. 合唱兒歌：教師向幼兒傳授一首簡單的兒歌，如《小星星》，并帶領(lǐng)幼兒合唱。在合唱的過程中，教師可以適時引導幼兒掌握歌曲的節(jié)奏和音調(diào)。

4. 舞蹈表演：教師向幼兒展示一段簡單優(yōu)美的舞蹈動作，并與音樂進行配合表演。然后，教師逐步引導幼兒模仿舞蹈動作，并與音樂進行配合表演。

5. 自由表演：教師讓幼兒隨意選擇自己喜愛的音樂樂器，自由地進行音樂表演，鼓勵他們展示自己的創(chuàng)造力和才華。

五、教學

通過一節(jié)生動有趣的音樂課，孩子們在輕松愉快的氛圍中學習到了音樂的基本概念、簡單樂器的使用以及舞蹈動作的表演。他們不僅培養(yǎng)了對音樂的感受力和表達能力，還提高了智力和情感發(fā)展。在音樂活動中，孩子們通過與教師和同伴的互動，也促進了社交交往和合作能力的發(fā)展。通過豐富多樣的音樂教學內(nèi)容和活動，小班的孩子們在音樂課堂中收獲了快樂和成長。

六、教學反思：

本節(jié)音樂課教案注重培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表達能力，通過親身體驗和互動交流的方式讓幼兒更好地理解和接受音樂。同時，教師在教學過程中注重幼兒的主動參與，鼓勵他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。對于一些年齡較小的幼兒來說，可能還存在一定的難度。在教學中需要根據(jù)幼兒的實際情況和需求進行靈活調(diào)整和指導，以確保教學效果的最大化。

小班音樂糖教案(篇6)

活動目標：1、在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上，初步學會歌曲，并唱準休止符。2、在感受曲調(diào)的同時，會將歌詞與曲調(diào)相匹配。3、體驗音樂游戲的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌河變阂呀?jīng)會念兒歌《我把秘密告訴你》活動過程：1、有表情地朗誦兒歌。1）復(fù)習兒歌并注意邊縣情緒。如：最后一句“我把秘密告訴你”，聲音防輕，節(jié)奏依歌曲的節(jié)奏相應(yīng)放慢。2、學唱歌曲。1） 教師范唱歌曲。2） 幼兒跟著老師一起將歌詞與曲調(diào)相匹配。3） 聽音樂，默念兒歌。4） 完整地唱一遍。5） 教師再次范唱，重點突出休止符時的停頓及動作。（用手握拳表示音符的休止、停頓）6） 幼兒學唱休止符，并用動作表示理解音樂。3、有表情地唱歌1） 幼兒自由組合，有表情地唱歌。2） 教學提示：這首歌有三段，老師要記熟背出，并能一口氣完整地演唱。當幼兒反復(fù)聽熟后，最后一句“哈哈！是個娃娃”，可讓幼兒隨老師一塊唱。活動反思：通過這一活動，讓幼兒感受到作為老師的我們，在組織幼兒活動的時候，有的時候是要根據(jù)孩子的水平、實際情況，在教學中靈活的對于教學內(nèi)容進行修改運用、有效整合，要用到實處，才能真正發(fā)揮好的效果。

小班音樂糖教案(篇7)

【活動目的】

1、跟著音樂節(jié)奏行進走，并樂于用肢體模仿小動物的特征。

2、通過數(shù)數(shù)增強學習歌曲的興趣。

3、初步嘗試仿編歌詞。

4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

【活動準備】

猴子圖片五張;立體樹一棵(猴子以及食物可以在樹上活動);食物若干;cd等

【活動過程】

一、音樂游戲：“聽聽，走走”

1、音樂停頓時，模仿自己喜歡的小動物

2、個別幼兒模仿，大家一起猜

3、音樂停頓時，大家一起區(qū)分模仿幼兒的動作。如，小烏龜和小青蛙，它們一個是四肢著地;另一個是蹲在地上，雙手撐地

4、老師模仿，幼兒猜(引出活動主角---猴子)

5、幼兒和老師一起模仿小猴子的動作

二、出示小猴和香蕉

1、欣賞歌曲“五只猴子”

2、找找歌曲里有什么有趣的地方(藏著小動物和數(shù)字)

3、學習歌曲

4、通過動手操作增強學唱興趣(老師演示小猴子上樹摘香蕉或其他食物)

5、幼兒學唱歌曲(可以邀請幼兒去樹上掛小猴子喜歡的食物)

6、引出問題：“小猴還喜歡吃什么?”(幫助幼兒分辨小猴子喜歡吃的水果那些是樹上或、草地或藤上的)

7、仿編歌詞練習

三、律動―猴子

小猴吃到了喜歡的水果，開心地跳舞啦。

教學反思：

結(jié)合本班幼兒年齡特點，小班幼兒很喜歡邊聽音樂邊唱邊模仿動作，小動物是幼兒最親密的朋友，幼兒喜歡模仿動物的動作，因此，我選擇《五只猴子》這首歌曲來結(jié)合預(yù)定目標進行了教學。游戲情景中，設(shè)計了小猴子爬樹摘香蕉和從樹上掉下來的游戲情節(jié)，讓幼兒扮演小猴，進行表演，反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞，整個過程中，大部分幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。所以本節(jié)活動適合小班幼兒年齡特點。但在活動中僅有張羽函小朋友始終不愿參與表演。羽函小朋友是一個特別內(nèi)向的孩子，平常很少與人交談，也不愛表現(xiàn)自己，每次活動時從來不主動與人互動。面對不同差異的.幼兒，作為教師要學會走進孩子的心靈，用心去理解和呵護孩子的童心，面對內(nèi)向的羽函，教師應(yīng)多鼓勵、多關(guān)注孩子出現(xiàn)問題的切入點，有的放矢的幫助孩子對周圍人和事物感興趣，從而對活動逐漸感興趣并樂于參加活動。

小班音樂糖教案(篇8)

活動目標

感受搖籃曲的優(yōu)美舒緩。

嘗試用連貫的聲音輕柔的動作演唱歌曲。

在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解軟軟的小枕頭的意境。

通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

活動準備

經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)會唱歌曲《小枕頭》

物質(zhì)準備：掛圖、音樂ＣＤ、枕頭、紗巾

活動過程

１、故事引導

（１）出示圖片，讓幼兒觀察后說出圖上有什么，發(fā)生了什么事？

（

２、不同搖籃曲的欣賞

（１）提問：小朋友知道什么是搖籃曲嗎？

（

（３）小朋友還聽過什么搖籃曲?(結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，擴展幼兒對搖籃曲的認識范疇)

（

３、情景體驗

（１）抱著自己的枕頭，輕輕搖晃并輕聲唱《小枕頭》這首歌。

（２）分男生組和女生組輪流扮演媽媽和寶寶。

媽媽：輕拍寶寶的背，唱小枕頭當作搖籃曲。

寶寶：以紗巾蓋被，作熟睡的樣子。

4、游戲：帶寶寶去公園散步

（

（

5、結(jié)束活動

“讓我們一起送小枕頭回家吧”把枕頭放回到自己的床上。

小班音樂糖教案(篇9)

【活動目標】

聲音表現(xiàn)“撓癢癢”。

2、感受身體接觸以及游戲帶來的愉悅情緒。

唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

【活動準備】

毛毛蟲胸飾人手一個，一老師扮樹爺爺，磁帶，錄音機。

【活動過程】

一、熱身運動。

1、老師扮毛毛蟲媽媽，隨著進行曲音樂，帶著小毛毛蟲四肢著地向前爬：孩子們，今天天氣真好，我們到外面去玩吧?？?，跟著媽媽，出發(fā)！

2、快快爬！毛毛蟲真能干！媽媽真喜歡你們。找個朋友拉拉手，頭碰頭，肩碰肩，抱一抱，我們是快樂的毛毛蟲。

提提肩膀，伸伸腿，跟著音樂扭、扭、扭……

二、跟著歌曲游戲，體驗身體接觸的快樂。

1、帶毛毛蟲爬到大樹爺爺身邊：樹爺爺好！樹爺爺好！咦？樹爺爺怎么不理我們，怎么辦？看媽媽的！

2、放“撓癢癢”音樂，老師邊唱歌邊動作，伸手撓樹爺爺癢癢，樹爺爺哈哈大笑起來：毛毛蟲好！引導毛毛蟲說：樹爺爺好！

。

4、學學撓癢癢的動作：你會撓癢癢嗎？我們一起來試試。引導孩子邊唱“哩哩哩哩哩哩哩”，邊動作。

樹寶寶撓癢癢嘍！邊唱全曲，邊動作兩遍。

怕癢的樣子。

7、也給媽媽來撓癢癢，媽媽喜歡！哈哈哈哈……真癢！

8、給旁邊的毛毛蟲也撓撓癢癢，互相撓癢癢。體驗身體接觸的快樂。

三、游戲《撓癢癢》

毛毛蟲媽媽與樹爺爺搭起一座小橋，請毛毛蟲一個跟一個從橋下爬過，念“毛毛蟲爬爬，毛毛蟲扭扭，爬到這里抓住他！”被抓住的孩子要被撓癢癢。重復(fù)若干次。

小班音樂糖教案(篇10)

活動目標

1.感知理解二聲部節(jié)奏配樂。

2.創(chuàng)編小鴨子的叫聲，探索二聲部節(jié)奏配樂，注意歌與節(jié)奏聲二合一協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

3.充分享受音樂探索活動的快樂，體驗和聲的美。

活動準備

1.mp3數(shù)鴨子

2.了解歌曲主要情節(jié)內(nèi)容，會唱《數(shù)鴨子》歌曲。

活動過程

一、聽《小鴨子》音樂，幼兒舞蹈進場。

教師：小鴨們，讓我們同好朋友一起去游泳吧。

要求 ：兩兩合作舞蹈。

二、教歌曲《數(shù)鴨子》

1.歌曲《數(shù)鴨子》

啟發(fā)幼兒唱出小鴨子由遠及近、由近及遠的聲音變化。

教師：我們學過一首《數(shù)鴨子》的歌曲，

這首歌曲第一部分講了什么？

（小鴨子從遠處游來。）

教師：遠處游來小鴨子的叫聲有什么變化？

（越來越響。）

2.通過傾聽音樂，嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說話情節(jié)匹配

教師：小鴨子非常愿意和大家做朋友，說說心里話，你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說話。

（幼兒聽音樂后交流）

3.幼兒創(chuàng)編節(jié)奏引導幼兒進行歌聲節(jié)奏二合一配樂演唱，體驗和聲的美。

（1）引導幼兒創(chuàng)編節(jié)奏，嘗試與師配合“學小鴨說話”。

教師：你覺得小鴨子會怎樣說話

（幼兒討論后個別幼兒交流，教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏點擊電腦，顯示節(jié)奏，師唱歌，

幼兒集體學小鴨子說話，要求幼兒不受他人干擾，并且請幼兒說說融合的感覺。）

（2）幼兒選擇最喜歡的.小鴨子說話節(jié)奏。

第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。

第二遍要求歡快地演唱、說話，歌聲與節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。

三、游戲：猜拳游戲

教師：小鴨子說的話各種各樣真好聽，我們下次再來和他們說心里話吧！

我們除了小鴨子是好朋友，還有其他更多的朋友，讓我們找個朋友玩?zhèn)€《猜拳游戲》吧！

四、活動評價

鼓勵在數(shù)鴨子合唱游戲中，“小鴨”與“小朋友”兩角色的情感交流、歌聲融合的小朋友。

小班音樂糖教案(篇11)

教學思路：“關(guān)注學生的學習興趣，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，倡導學生主動參與、樂于探究”是新課標中的新教學理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動為主題的歌曲。教學過程：通過歌曲聽辨、唱游、律動等自主探究手段，讓學生感受春天萬物復(fù)蘇的勃勃生機和鳥語花香的美景，從而激發(fā)學生的學習興趣、激發(fā)學生熱愛大自然的熱情。本課的教學設(shè)計將情境、情感和學習內(nèi)容三者有機結(jié)合，通過“聽聽、看看、唱唱、動動”等音樂活動，層層展開、步步深入，使學習活動趣味盎然、高潮迭起。教學目標：1、能積極、主動參與音樂學習活動。在音樂中感受春天的美好。2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強弱對比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動作來表現(xiàn)音樂的變化。3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創(chuàng)造性地用動作來表現(xiàn)歌曲，主動用歌聲、動作來表現(xiàn)對春天美好向往的情感。4、通過音樂學習來認識、親近大自然，培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。教學重點：1、能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。2、能感受兩首樂曲的基本情緒，并能用動作（或律動）主動參與表現(xiàn)音樂中的快慢、強弱變化。教學難點：引導學生在音樂中感受、體驗和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學習活動。激發(fā)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。教具準備：音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎?wù)碌冉虒W方法：聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。教學過程設(shè)計表：教學環(huán)節(jié)教學步驟設(shè)計意圖一、情境導入（說說看看）1．聽音樂《春之聲圓舞曲》進入教室。師生問好。2．“說說”——師：學生們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？生：春天！師：春天美嗎？生：美！師：你們能說說春天有些什么漂亮的景色嗎？（學生自由說出春天的各中景色）3．“看看”——師：在漂亮春天里，人們都喜歡去春游，我們一起來欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片（播放本班學生去春游的相片和一些春天的美景圖）創(chuàng)設(shè)春天的情境，讓學生一走入教室就感受到春天的氣息。播放學生自己去春游的照片，這樣從貼近學生生活的內(nèi)容出發(fā)，激發(fā)學生的學習興趣。學生在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學習活動中。二、感受體驗1（聽聽動動）1．師：春天有那么多漂亮的景色，今天，老師想和學生們一起在音樂中走到漂亮的郊外，去感受一下春天的氣息。（播放鋼琴曲《郊外去》，師生隨音樂做走、跑、跳的動作。）2．分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂片段，讓學生做出對應(yīng)的動作。3．師：我們來到了漂亮的郊外，到處是樹木、花草，漂亮極了！瞧，還有幾之小野蜂在花叢中飛來飛去。我們一起來聽聽小野蜂的音樂……（播放小提琴曲《野蜂飛舞》，師生隨音樂做野蜂飛舞的律動。）4．師：你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂，能想象到野蜂在做什么嗎？（學生自由發(fā)言）5．“聽聽比比”——師：你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂器演奏的嗎？生：小提琴。（出示小提琴圖）師：《郊外去》是用什么樂器的演奏的？生：鋼琴。（出示鋼琴圖）（對比聽賞兩段音樂，邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢。）學生在“聽聽動動”的音樂活動中，感受音樂的快慢對比、強弱對比。教師引導學生用動作、律動來表現(xiàn)音樂的起伏及快慢、強弱對比。三、感受體驗2（唱唱創(chuàng)創(chuàng)）1．師：在春天里，不僅有優(yōu)美的景色，還有許多優(yōu)美動聽的旋律、歌曲。下面我們來學習一首日本歌謠《春天來了》。（播放歌曲范唱）2．學唱歌曲A．隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。B．隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。C．按節(jié)奏讀歌詞。D．聽唱歌曲。3．唱唱創(chuàng)創(chuàng)鼓勵學生創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌曲。4．課外延伸、環(huán)保教育師：學生們學會了這首日本歌曲《春天來了》，關(guān)于春天的音樂和歌曲還有許多許多。今天，老師給學生們帶來了另外一段有關(guān)春天的音樂，音樂里有一個動人的故事……（播放動畫片段）師：故事中的小女孩，在森林中長大，她從小就愛護大自然中的花草樹木、主動照顧森林里的小動物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里開放。請學生們說說，我們應(yīng)該怎樣學習她什么？我們應(yīng)該怎樣做？（學生自由討論、回答）學唱歌曲的步驟，體現(xiàn)了音樂以“聽”為本的原則，先讓學生多聽，并且每聽一遍提出不同的要求：如——聽音樂拍節(jié)拍、聽音樂拍節(jié)奏等。再用聽唱的方法學唱歌曲。學會歌曲后，引導學生有創(chuàng)造性地用動作表現(xiàn)歌曲，進一不培養(yǎng)學生的審美情趣。學習歌曲后，動畫片段的欣賞，是教師精心設(shè)計的課外音樂欣賞的延伸。讓學生聽賞課外有關(guān)春天的音樂，并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。四、鼓勵評價課堂小結(jié)1．讓學生互相討論、評價自己在音樂活動中的表現(xiàn)，評出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎?wù)隆?．師：今天，我們在音樂中感受到春天的美好，希望學生們都能做一名愛大自然、保護大自然的好孩子。

小班音樂糖教案(篇12)

活動目標：

1、 體驗在音樂背景下進行角色表演游戲的歡愉。

2、 能感受不同音樂的氣氛，并根據(jù)音樂節(jié)奏的變化創(chuàng)造性地做出相應(yīng)的動物模仿動作，進行游戲。

3、 提高交往能力和合作能力，并逐步發(fā)展自控能力。

4、 喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

5、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備：

貓和老鼠的頭飾、紙門

活動過程：

（一）律動入室

（二）復(fù)習歌曲《小貓敲門》，并創(chuàng)造性地創(chuàng)編貓和老鼠的動作，

1、指導幼兒用分角色對唱的形式學唱歌曲。

2、在老師的鼓勵啟發(fā)下，能用聲音表現(xiàn)出"貓司令"的惡作劇和小老鼠嚇得叫救命的不同角色特征。

敲門的動作，創(chuàng)編小老鼠搔癢、偷吃東西以及嚇壞了的神態(tài)和動作。

（三）、教師帶領(lǐng)幼兒完整地聽音樂做游戲

1、要求音樂一開始時小老鼠可自由做各種動作，但當小貓的音樂開始時老鼠們要立即控制不動，等第三段音樂響，聽到小貓敲門時才開始與貓司令對話表演

2、在幼兒熟悉游戲的玩法后，老師提出控制的要求，讓幼兒論換完整地游戲。

活動反思：

此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學設(shè)計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。

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