2024高考自我鑒定11篇

自我鑒定簡單通俗的講，就是一份個人的客觀公正的自我總結(jié)。自我鑒定的寫作應(yīng)該篇幅短小，語言概括、簡潔、扼要，具有評語和結(jié)論性質(zhì)，有沒有可以參考的自我鑒定呢？想要學(xué)習(xí)“高考自我鑒定”的相關(guān)知識嗎讓欄目小編帶您了解一下，希望這些建議能夠為您提供一些新的思考方式和視角。

高考自我鑒定【篇1】

報名流程：

用考生號登錄報考系統(tǒng)，填寫詳細(xì)資料，進(jìn)行預(yù)報名。

考生在拿到考生號后，首先要修改考生賬號的初始密碼。在閱讀完考生須知和誠信承諾書后，考生要將真實的詳細(xì)資料填寫到系統(tǒng)中。

考到但還沒有拿到實體證書的同學(xué)，可以先將證書編碼填寫到資料中去，在考前一個月上交審核。填寫完資料之后，可以進(jìn)行網(wǎng)上采集電子照片流程，如果在網(wǎng)上采集的`時候不成功，可以在之后的現(xiàn)場確認(rèn)時再拍照采集。

最后進(jìn)入繳費程序，填寫完資料，繳完費，進(jìn)行預(yù)報名確認(rèn)。

高考自我鑒定【篇2】

醫(yī)學(xué)生高考自我鑒定總結(jié)

作為一名剛剛步入大學(xué)門檻的醫(yī)學(xué)生，回想一下高考時的自己，在拼搏中淬煉，歷經(jīng)數(shù)月艱苦卓越的備考中，我們秉承著敢于挑戰(zhàn)自我、認(rèn)真負(fù)責(zé)、銳意進(jìn)取、勇攀高峰的精神，順利地突破了高考這一世界頂尖的屏障。在此，我將以自身的經(jīng)歷，對我在高考中的表現(xiàn)作出一個自我鑒定總結(jié)。

值得驕傲的是，高中這三年的學(xué)習(xí)成績，讓我有信心來迎接高考的挑戰(zhàn)。在備考期間，我準(zhǔn)確地抓住了重難點，精心設(shè)計了個性化的復(fù)習(xí)計劃。在每天的復(fù)習(xí)中，我不斷地總結(jié)方法，探尋技巧，務(wù)求每一個知識點都能夠深刻掌握。同時，我也充分利用了每一次模擬考試的機(jī)會，不斷檢驗自身的學(xué)習(xí)成效，減少復(fù)習(xí)中的錯誤率。

我還注重擴(kuò)充自己的科學(xué)文化知識，積極涉獵各類書籍、雜志和專業(yè)期刊，拓展了視野和理論水平。在高考前夕，我更是通過攻克歷年高考試題，扎實地鞏固和提高自己的知識和應(yīng)試技巧，為接下來的考試做好充分準(zhǔn)備。

回顧閱卷老師對我試卷的評價，我很受鼓舞。無論數(shù)學(xué)、英語還是生物等科目，我的得分都比預(yù)期的高出不少，取得了較為優(yōu)異的成績。其實背后付出的汗水和勤奮，更是折射了我在高考過程中耐心和毅力的付出。

而時至今日，我深刻認(rèn)識到，高考只是學(xué)習(xí)生涯的起點，要想在未來的醫(yī)學(xué)生涯中有所作為，就必須保持一顆不懈的求知之心，并不斷探索、不斷學(xué)習(xí)。我們將會接受更為艱巨復(fù)雜的學(xué)科體系和醫(yī)療知識，更需要我們不斷預(yù)測和適應(yīng)人類健康產(chǎn)業(yè)的未來發(fā)展趨勢。

最后，正是在高考中鍛煉、磨煉的意志和毅力讓我一步步走向追求我的醫(yī)學(xué)夢想的路上。我將延續(xù)這種不屈不撓的精神，秉持著從高考開始培養(yǎng)起的認(rèn)真負(fù)責(zé)、銳意進(jìn)取的態(tài)度，繼續(xù)前行。在未來的生活中，我相信自己可以憑借這份精神和有實力的才華，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中有所成就，創(chuàng)造出屬于自己的個人傳奇。

高考自我鑒定【篇3】

20__年高考我校超額完成市局下達(dá)的任務(wù)，取得歷史性突破，重本__人，本科__人，其中文化__人，美術(shù)__人，專A44人，共63人專A線以上。

本屆學(xué)苗基礎(chǔ)比較差，高一入學(xué)時，按入口比例，預(yù)測上專A線以上的同學(xué)僅有18名，我校能取得以上優(yōu)異的成績，與全體師生三年的共同努力密不可分，下頭談?wù)剛淇嫉囊恍┳龇ǎ?/p>

一、學(xué)生方面：

首先是端正思想，樹立信心，嚴(yán)把高考沖刺關(guān)。高20__年，我們多次召開家長會、成績分析會、考前輔導(dǎo)會、百日誓師、三十天簽名大會等，利用多種方式為學(xué)生明確方向，鼓足干勁，排憂解難。

其次是強(qiáng)化紀(jì)律，加大班級管理和養(yǎng)成教育力度，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。無規(guī)矩不成方圓。這句話對于高三的學(xué)生來說更為重要。所以，我們在去年_月份

開始就制定相關(guān)的規(guī)章制度，統(tǒng)一思想，年級領(lǐng)導(dǎo)、級長、班主任齊抓共管，學(xué)生從宿舍、清潔、跑操、午后復(fù)習(xí)、晚就寢等方面都能嚴(yán)格要求自我，我們在每一天的跑操結(jié)束后，全體學(xué)生集中唱班歌或級歌，讓學(xué)生在歌聲中培養(yǎng)信心，在歌聲中培養(yǎng)群眾觀念。每周三的課間操，我們進(jìn)行年級15分鐘的周評價，把上周存在的各種狀況簡單通報，并對本周提出相關(guān)要求。

再次是因材施教，科學(xué)管理。本屆學(xué)生，是高三級大部分教師帶了三年的學(xué)生，應(yīng)對入口僅有18個的生源，從高一開始，我們就對學(xué)生進(jìn)行逐個排隊分類分析，及時調(diào)整思路，在高一實行穩(wěn)定教育，高二實行提升教育，高三實行沖刺教育。高三沖刺教育的一年，務(wù)必有時間和方法的保證。因我校學(xué)生是以農(nóng)村學(xué)生為主，一向以來沒有午休的習(xí)慣。所以，我們推薦成績中上的同學(xué)午飯后盡量回課室進(jìn)行習(xí)題的訓(xùn)練，1：45分后在課室進(jìn)行簡單的休息。在這個過程中，我們沒有硬性要求教師陪著學(xué)生訓(xùn)練，但很多教師都自覺回課室協(xié)助學(xué)生解決問題、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)解題，如白成龍級長、梁其明教師、羅麗嬌主任等。在時間充分的保障和科學(xué)方法的指導(dǎo)下，我校今年高考取得優(yōu)異的成績。

應(yīng)對著共同努力的結(jié)果，我們固然欣喜，但反思我們的教育教學(xué)也存在許多不盡人意之處，所以我們在今后的工作中應(yīng)加強(qiáng)以下幾方面：

1、加強(qiáng)教學(xué)教研力度，提高課堂效率。

2、及早培養(yǎng)成績低下的學(xué)生，擴(kuò)大跟蹤學(xué)生的面，構(gòu)成一個比學(xué)趕幫的團(tuán)體。

3、加強(qiáng)學(xué)生情感、價值觀的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、教師方面：

首先是有一個團(tuán)結(jié)務(wù)實的教師群眾。大家說到高三，很多人的評價很簡單，就是“氣氛好”。本屆高三年級有一個好的工作氣氛，互相促進(jìn)，互相幫忙，有問題擺在當(dāng)面，一心為工作，不存私心，領(lǐng)導(dǎo)和教師之間，教師和學(xué)生之間融洽的關(guān)系是做好工作的基礎(chǔ)。我們思考到高三教師平時工作壓力大，年級常常在周五放學(xué)后有計劃地組織高三教師進(jìn)行群眾體育活動，如男女混合足球賽、乒乓球賽、羽毛球賽等，讓教師們在繁忙的備考工作中得以放松，充分協(xié)調(diào)好工作與生活。

其次是有奉獻(xiàn)精神。以班主任為核心的教師群眾關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，把學(xué)生的成長提高當(dāng)作自我的第一要務(wù)。很

多教師克服身體有病、家中有事、孩子高考、孩子老人生病等諸多困難，為了學(xué)生舍小家顧大家，一心撲在工作上。如本屆高三有一位女同學(xué)體質(zhì)十分弱，一周起碼有2到3次到衛(wèi)生院看病，作為班主任的吳敏術(shù)教師隨叫隨到，毫無怨言，充分體現(xiàn)出濱中人溫情關(guān)懷的一面。

再次是工作針對性強(qiáng)。如果說本屆高三最成功的做法是什么我認(rèn)為抓“體藝生文化”的策略是最成功的，在體育班的備考中，我們把文化這條主線貫穿于始終，午時堅持上完文化后再訓(xùn)練，甚至在專業(yè)考試前兩周才停文化課，比以往任何一屆體育生上文化課多。高20__年，我們堅持每周召開級長、班主任會議，會議實效性強(qiáng)。科任教師緊緊團(tuán)結(jié)在班主任周圍，共同研究學(xué)生，出思路、想辦法，所有的工作都是有的放矢。高三年級的群眾備課效果明顯，大家集思廣益，取長補短，真正構(gòu)成了一個戰(zhàn)斗潛力強(qiáng)的教師群眾。

20__年高考已成為過去，回首一年，我們無怨無悔;展望未來，我們相信濱江中學(xué)的未來定會更加輝煌。

清新區(qū)__中學(xué)

20__年_月_日

高考自我鑒定5

高考已經(jīng)結(jié)束，成績已經(jīng)公布，回首高三的點點滴滴，有許多值得評價的地方。

1、學(xué)生的基礎(chǔ)。

基礎(chǔ)是成功的保障，二班學(xué)生整體基礎(chǔ)薄弱，在學(xué)習(xí)和教學(xué)的過程中表現(xiàn)的較為明顯，所以在高中的初始階段打好基礎(chǔ)尤為重要。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

好的學(xué)習(xí)態(tài)度是成功的基石，但凡學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生都有號的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，反之亦然。所以在接手二班的班主任工作之后加強(qiáng)了對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、課任教師的協(xié)調(diào)配合。

在教學(xué)的過程中課任教師之間必須要加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，否則既浪費另外學(xué)生學(xué)習(xí)的寶貴時間，又無法取得好的教學(xué)效果，在這幾年的教學(xué)中感受頗深。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)時間的安排。

有很多學(xué)生不會合理的安排學(xué)習(xí)時間，時間浪費很多，很可惜，所以幫忙學(xué)生合理規(guī)劃安排學(xué)習(xí)時間是很必要的。

5、“盯”學(xué)生。

這項工作是一項長期而又艱苦的工作，對班主任的要求很高。時刻關(guān)注學(xué)生并給予及時指導(dǎo)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長極為重要，反思自我，這項工作沒有正真落實好，這是二班高考成績不夢想的重要原因，在今后的班主任工作中必須要重視這個問題并真正落實。

班主任工作是一項重要的工作，在今年的工作中我邊學(xué)習(xí)邊評價，獲得了必須的經(jīng)驗，但同時也收獲了必須的教訓(xùn)，它們都是我工作道路上的財富，我會珍惜這些經(jīng)驗和教訓(xùn)，爭取在以后的工作中能快速成長，努力帶出優(yōu)秀的學(xué)生，為新時期的實驗中學(xué)盡自我的綿薄之力。

高考自我鑒定【篇4】

我是一名申請參加xx大學(xué)自主招生考試的應(yīng)屆高中畢業(yè)生，很榮幸有機(jī)會向您呈上我的自薦信。

我來自xx高中理科實驗班，在這個高手如林的班級中，我的學(xué)習(xí)成績總能略占上風(fēng)。這樣的成績，讓我穩(wěn)穩(wěn)扎根于全校學(xué)習(xí)成績前列中。事實上，我的潛力還很大，我的分?jǐn)?shù)還有升值空間。我對問題的深入分析，對知識的熟練掌握并沒有完全反映在我的卷面上。有很多時候，我的答案正確，但解題過程并沒有被閱卷老師所理解。有時候，過程明晰，但結(jié)果卻因一個微小的錯誤而與正確答案失之交臂。我選擇貴校，正是認(rèn)為貴校既注重過程，又注重結(jié)果的人才培養(yǎng)方式。我認(rèn)為我個人很適合在貴校接受教育。

進(jìn)入高中以來，我不斷為實現(xiàn)這一理想而努力學(xué)習(xí)文化知識，勤學(xué)善思。英語、理化是我的強(qiáng)勢科目，英語成績特別優(yōu)異。我參加了今年的全國中學(xué)生英語創(chuàng)新大賽，并有幸進(jìn)入復(fù)賽，雖然由于種.種原因和最后的大獎擦肩而過，但參加競賽的這種過程使我的能力得到了很大的提升。

高考自我鑒定【篇5】

我在xx年通過成人高考，就讀xx會計專業(yè)以來，一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投入到學(xué)習(xí)、工作中，經(jīng)過三年來良師的精心指導(dǎo)和自己的刻苦努力，順利完成了學(xué)業(yè)。

財務(wù)會計是一門實務(wù)操作性很強(qiáng)的學(xué)科，作為一名在崗工作的財務(wù)人員，我十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，一直以“一專多能，全面發(fā)展”嚴(yán)格要求自己，通過三年的努力學(xué)習(xí)，使自己無論是在思想，還是在學(xué)習(xí)等方面都取得了質(zhì)的飛躍。

在政治思想方面：本人積極要求進(jìn)步，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，遵紀(jì)守法，廉潔自律，具有良好的社會公共道德和職業(yè)道德；有較強(qiáng)的集體榮譽感及團(tuán)隊協(xié)作精神，能尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、助人為樂。平時注重加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)財經(jīng)方針、政策和財務(wù)會計法規(guī)、制度，提高了自己的政策水平及明確是非的能力。

在業(yè)務(wù)知識和能力方面：熱愛本專業(yè)并投入了極大的熱情，通過扎實學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)xx學(xué)》、《成本xx》、《xx會計》等各門課程，我系統(tǒng)地掌握了本專業(yè)所必需的基本理論、基本知識、技能和方法，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合專業(yè)特點及工作實際，加強(qiáng)了會計、計算機(jī)應(yīng)用能力的鍛煉，能熟練將xx操作系統(tǒng)靈活運用到財務(wù)辦公中編輯文檔，制表等，為更好地從事財務(wù)工作，提高工作效率及質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。

通過xx會計專業(yè)的學(xué)習(xí)，我不僅在思想境界、知識結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)水平方面得到了極大的提高，而且培養(yǎng)了我一定的自學(xué)能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)體合作精神。在這將揮手告別學(xué)校的時候，我將以飽滿的熱情、堅定的信心、更好地將所學(xué)知識運用到工作中，發(fā)揮財務(wù)會計在經(jīng)營管理中的積極作用，為企業(yè)健康、快速發(fā)展作貢獻(xiàn)。

我這三年社會實踐能力有了很大提高。大學(xué)三年中，我參加了不少的校內(nèi)活動和做過一些社會實踐。參加校內(nèi)的活動可以認(rèn)識到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長處，認(rèn)清自己的短處。此外，還當(dāng)過班上的組織委員，對自己既是壓力又是動力。我喜歡做一些社會活動，會讓大學(xué)生活更豐富多彩，做過家教、志愿者、推銷員等，有時會感到累些，但樂此不彼。

今后，我將再接再厲，不斷地完善自我，努力成為一名優(yōu)秀的工作者，做一個全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者，做一個對國家、對社會有用的人。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財富。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，本人將繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。

高考自我鑒定【篇6】

作為一名成人教育的學(xué)生，我感到非常的榮幸，畢業(yè)參加工作了還有這樣的機(jī)會繼續(xù)學(xué)習(xí)，這在以前是想都不敢想的，我有社會經(jīng)驗，有能力，思想穩(wěn)重等，這些就是我的財富；我不放棄學(xué)習(xí)，因為我想看到更多知識的光芒。

在學(xué)習(xí)和生活中，我一直在思想方面、學(xué)習(xí)方面和生活中嚴(yán)格要求自己?；赝^去的日子：這一段時光不但讓我充實了自我，而且也讓我結(jié)交了許多良師益友；這段歲月不僅僅只是難忘，而是讓我刻苦銘心。年華雖逝，帶不走的記憶卻歷歷在目。

在生活方面，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和作風(fēng)。此外，我平易近人，待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。

相信這些經(jīng)歷和積累都將成為本人人生道路方面的寶貴財富。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，本人將繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。

高考自我鑒定【篇7】

一直以來，我成績優(yōu)異，團(tuán)結(jié)同學(xué)。從一年級開始當(dāng)班長，一直當(dāng)?shù)礁咭?，獲得了很多獎勵：“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀團(tuán)干部”……這些榮譽并不是我刻意去爭、去搶過來的，而是老師、學(xué)校對我熱心學(xué)校工作的一種肯定。所以，我對這些獎勵一直懷著一顆感恩之心：感謝它們?yōu)槲規(guī)淼臉s譽。同時，更感謝那些始終關(guān)心我、愛護(hù)我的老師們，是他們教會了我如何做人，如何自強(qiáng)自立。

我這人屬于雙向性格，有時會沉靜地去思考、處理問題，但絕大多數(shù)時候，我是一個蹦蹦跳跳、說話口無遮攔的“馬大哈”，這也許與我冷靜處事但又不乏幽默感的家庭環(huán)境有關(guān)吧！我很喜歡看書，像爸爸一樣是個“書蟲”，也喜歡滑冰，彈琴等一些娛樂性活動。要說起我最喜歡并拿手的，莫過于朗誦和彈琴了。當(dāng)一句句詩意的語言震撼我的心靈的時候，我通常對待它的最好的辦法，就是把它大聲讀出來，我感覺這樣才能得到心靈的升華。

說到學(xué)習(xí)，我感覺自己還是一個比較有自制力的人，知道該學(xué)習(xí)的時候不能夠分心，并且也能夠遵守它?？晌易哉J(rèn)為自己并不是人們通常認(rèn)為的“書呆子”—一心撲在學(xué)習(xí)上，而不注重與人交往、娛樂之類。

高考自我鑒定【篇8】

高考自我鑒定是指考生在高考結(jié)束后對自己的成績、發(fā)揮和備考過程進(jìn)行總結(jié)、評估和反思的一種方法與過程。通過這種方式，考生可以深入分析自己的優(yōu)點和不足，為自己的未來發(fā)展做出更好的規(guī)劃。下面將以一個老師的角度，為學(xué)生們進(jìn)行一次全方位的評價，幫助他們更全面地認(rèn)識自己。

從學(xué)生的學(xué)習(xí)成績來評價?？荚嚦煽兪窃u價學(xué)生學(xué)習(xí)能力的一個重要指標(biāo)。在自我鑒定中，學(xué)生需要對自己的成績有一個清晰的認(rèn)識。如果學(xué)生成績穩(wěn)定且達(dá)到或超過自己的目標(biāo)，可以評價為“成績出色，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，進(jìn)步明顯”。如果學(xué)生成績較差，但在備考過程中付出了足夠的努力和時間，可以評價為“經(jīng)過努力，進(jìn)步明顯，但仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法和策略”。對于那些成績較差且缺乏備考準(zhǔn)備的學(xué)生，可以評價為“缺乏備考準(zhǔn)備，成績不理想，需要加大學(xué)習(xí)強(qiáng)度”。

從學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與策略來評價。高考備考期間，學(xué)習(xí)方法和策略對于學(xué)生的復(fù)習(xí)效果有著至關(guān)重要的影響。如果學(xué)生能夠合理地制定學(xué)習(xí)計劃，并按計劃有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以評價為“學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，計劃有效，取得了明顯的進(jìn)步”。如果學(xué)生在備考期間存在學(xué)習(xí)方法不合理、學(xué)習(xí)計劃混亂、無有效的復(fù)習(xí)策略等問題，可以評價為“學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，計劃安排不合理，需更加注重復(fù)習(xí)策略”。對于那些缺乏學(xué)習(xí)計劃和策略，毫無復(fù)習(xí)方向的學(xué)生，可以評價為“缺乏計劃與復(fù)習(xí)策略，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)”。

從學(xué)生的心態(tài)與調(diào)控能力來評價。高考備考是一項長期而緊張的過程，學(xué)生需要具備良好的心態(tài)和調(diào)控能力。如果學(xué)生在備考期間能夠保持積極的心態(tài)，能夠適時地緩解壓力，可以評價為“積極樂觀，心態(tài)穩(wěn)定，能有效調(diào)控學(xué)習(xí)和情緒”。如果學(xué)生在備考期間存在焦慮、緊張、壓力過大等問題，可以評價為“心態(tài)不穩(wěn)定，未能有效調(diào)控學(xué)習(xí)和情緒”。對于那些對考試壓力感到無法承受的學(xué)生，可以評價為“壓力管理不當(dāng)，需尋求幫助，培養(yǎng)良好的心態(tài)和調(diào)控能力”。

從學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力來評價。高考除了考核學(xué)生的學(xué)科知識外，還考察學(xué)生的分析問題、解決問題、綜合運用知識的能力。如果學(xué)生在高考中能夠靈活運用所學(xué)的知識，能夠綜合運用各種技巧與方法解決問題，可以評價為“具備較強(qiáng)的綜合能力與專業(yè)素養(yǎng)，應(yīng)能勝任未來的學(xué)習(xí)與發(fā)展”。如果學(xué)生在高考中只是機(jī)械性地背誦知識，缺乏綜合能力和專業(yè)素養(yǎng)，可以評價為“對學(xué)科知識的理解和運用有待加強(qiáng)，缺乏分析解決問題的能力”。對于那些僅僅停留在死記硬背層面的學(xué)生，可以評價為“對學(xué)科知識的理解和運用有限，需要加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng)”。

高考自我鑒定是一個值得用心對待的過程，可以讓學(xué)生更全面地認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展做出正確的規(guī)劃與決策。當(dāng)老師們給出全方位的評價后，學(xué)生們就可以根據(jù)自己的情況，針對性地進(jìn)行調(diào)整和提升，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。希望每位學(xué)生都能夠在自我鑒定的過程中更好地認(rèn)識自己，為自己的夢想奮斗努力。

高考自我鑒定【篇9】

20xx年的高考已經(jīng)落下帷幕，張家界市一中再續(xù)佳績。在今年高考中，歐春暉同學(xué)以檔分706分的`成績位列全省理科第五名，全市理科第一名，被錄取到清華大學(xué)；鐘文馨同學(xué)以檔分670分的成績位列全省文科第六名，全市文科第二名，被錄取到北京大學(xué)。今年在生源低谷之年，我校一本自然上線人數(shù)仍然到達(dá)百人以上，二本自然上線298人，三本自然上線585人，其它各項工作目標(biāo)也全面完成。

經(jīng)過認(rèn)真鑒定和反思，我們認(rèn)為，要取得高考的勝利，必須要全校共同關(guān)注高三，要統(tǒng)籌規(guī)劃，注重過程，科學(xué)備考，狠抓落實，還要有拼搏的精神。

我們對20xx年高考工作進(jìn)行了認(rèn)真鑒定，并以期與各兄弟學(xué)校共同探討高考策略。

一、舉全校之力共同關(guān)心高三是高考成功的前提

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，切實加大高三管理力度。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體清晰認(rèn)識到本屆高三學(xué)生整體水平不高，文科水平較低，年級組的尖子群人數(shù)少（尖子生在高一時因種。種原因而流失），絕不能因20xx年高考取得較好的成績盲目自滿而忽略本屆高三，或認(rèn)為這一屆高三差而放棄本屆高三。領(lǐng)導(dǎo)們帶著危機(jī)感、職責(zé)感、緊迫感狠抓質(zhì)量，更好地樹立學(xué)校良好形象。行政班子工作作風(fēng)扎實，身體力行深入高三教育教學(xué)管理。具體作法為：

①校長、書記及高三年級的分管副校長、副書記和年級組長在天門樓坐班值日。值日期間深入課堂聽評課，檢查教師教案、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)，行政會上認(rèn)真反饋聽評課及教師教學(xué)常規(guī)情景，定期公布聽課數(shù)量；

②領(lǐng)導(dǎo)班子實行一人一科包學(xué)科職責(zé)制，并且一抓到底。覃程校長主抓全面工作（還具體負(fù)責(zé)語文和英語），覃正明書記抓文綜教學(xué)，劉光文副校長抓數(shù)學(xué)教學(xué)，丁富貴副書記抓理綜教學(xué)。

③保證每一次行政會、校長會有高三議題，構(gòu)成人人關(guān)注高三、研究高三、解決高三問題的工作氛圍。

④學(xué)校、年級組每月組織一次高三月考，并及時鑒定分析，每月召開一次復(fù)習(xí)迎考專題研討會。

⑤提高服務(wù)意識，關(guān)心高三師生生活，第一時間解決師生困難。

2、教師齊心協(xié)力，構(gòu)成教學(xué)合力。

三年一期圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，強(qiáng)化教師的職責(zé)意識，危機(jī)意識，質(zhì)量意識。異常是在20xx年6月學(xué)業(yè)水平考試一結(jié)束，大家沒有來得及休息，學(xué)校就及時召開了全體準(zhǔn)備上高三教師的動員會，統(tǒng)一了思想、提高了認(rèn)識。隨后由年級組充分行使獨立管理職能，抓好班主任（含政教員）、備課組長兩條主線，充分調(diào)動教師的進(jìn)取性。分管高三年級的校級領(lǐng)導(dǎo)與班主任、政教員一道全天候的值班與巡視，引導(dǎo)全體教師以高尚的情操創(chuàng)造性地開展各項工作，以嚴(yán)格管理、科學(xué)的方法促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

強(qiáng)烈的憂患意識，永不言敗的旺盛斗志，激發(fā)了高三教師的敬業(yè)精神。這屆高三是我省新課程改革的第二屆，我校作為全省課程改革的示范校，從20xx年起，在高一就進(jìn)行了新課程改革。我們深知肩負(fù)的擔(dān)子和職責(zé)。20xx年高考我校高考成績再創(chuàng)新高后，又給我們這一屆高三增加了一個更高的難度。三年來全體高三教師在思想上取得共識：在競爭日趨激烈的今日，20xx屆高考再不能有任何閃失，慈利一中、桑植一中、武陵源一中在努力甩開我們，市民中在緊追。正是基于這種認(rèn)識，我們一向有很強(qiáng)的憂患意識。高三工作一向抓得很緊，從不敢有半點懈怠。大家都以飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中。覃程校長經(jīng)常白天深入課堂聽課，課間與教師們交談，晚上與高三班主任一齊巡視、值班，了解情景，親自關(guān)注高三，支持高三，鼓勵高三，督陣高三。有了領(lǐng)導(dǎo)親歷親為的榜樣激勵，教師們更加忘我工作。為了推進(jìn)邊緣生上進(jìn)，教師自愿利用中午休息時間及大課間時間在辦公室進(jìn)行個別推進(jìn)和輔導(dǎo)，雖然是休息時間，但教師們從不計較個人得失。總之一切能夠利用的時間都想到了，都利用到了，大家別無所求，只期望經(jīng)過自我的努力，能幫學(xué)生們一把，能讓學(xué)生在高考中取得夢想的成績。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，狠抓教學(xué)過程。

1、管理要講究科學(xué)，要追求藝術(shù)，要提高管理的效率。一是嚴(yán)格日常教學(xué)常規(guī)要求。教學(xué)常規(guī)是實施教學(xué)的基本規(guī)范，高三教學(xué)工作雖然有其特殊性，但并不是能夠隨心所欲，而是應(yīng)當(dāng)有更高的常規(guī)要求，尤其突出了“三抓”。一抓階段計劃，做到忙而不亂。我們根據(jù)高三教學(xué)整體要求和安排，各備課組分階段制定教學(xué)計劃，認(rèn)真研究每個階段學(xué)科教學(xué)工作應(yīng)采取的措施和具體安排。異常是在“小題考”和“一?！币院螅覀兏鶕?jù)各科成績水平和復(fù)習(xí)的實際情景，要求備課組調(diào)整各科教學(xué)計劃，把復(fù)習(xí)計劃落實到每一課時，并經(jīng)年級審定后組織實施，克服了高三教學(xué)中容易出現(xiàn)的隨意性和盲目性。二抓備課組，有的放矢。我們堅持強(qiáng)調(diào)發(fā)揮備課組的團(tuán)體功能，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，克服單兵獨戰(zhàn)的局限性，并實行備課監(jiān)控，扎實開展有業(yè)務(wù)指導(dǎo)本事的學(xué)科帶頭人和行政領(lǐng)導(dǎo)參與的團(tuán)體備課。三抓考前訓(xùn)練，務(wù)求落實。知識的鞏固和本事的提高都必須經(jīng)過訓(xùn)練得以實現(xiàn)。對高三的應(yīng)考訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)尤為重視，各學(xué)科組制訂了嚴(yán)密的訓(xùn)練計劃；對自編練習(xí)的比例實行量化規(guī)定，定量控制；采取多種形式的訓(xùn)練方法，除綜合訓(xùn)練外，采用限時訓(xùn)練、錯題過關(guān)、單項檢測、專項考查等形式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

2、加強(qiáng)過程管理。高三前一階段是第一輪復(fù)習(xí)，時間緊，任務(wù)重，這就要求教學(xué)管理要跟得上節(jié)拍。一是學(xué)科組長、備課組長要堅持清醒頭腦，開學(xué)伊始要制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃，復(fù)習(xí)計劃要細(xì)致到每一月、每一周、每一天，每一節(jié)的復(fù)習(xí)任務(wù)；二是堅持每周團(tuán)體備課日教研組活動（特殊情景報年級組長更改日期）。每次活動要求分管領(lǐng)導(dǎo)參加，要求有教師發(fā)言詳細(xì)記錄，經(jīng)過反饋找出教學(xué)中存在的問題，統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一進(jìn)度，協(xié)商出改善措施；不斷優(yōu)化教學(xué)措施，以保證教學(xué)任務(wù)的順利完成；三是要求高三教師認(rèn)真書寫復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)教案，精心上好每堂課和批閱好每一本作業(yè)、每一份考試試卷，年級組采用抽查和普查方式予以落實；四是加強(qiáng)文綜、理綜考試整合訓(xùn)練，落實每次考試全批全改，認(rèn)真分析得失；五是要求每位高三學(xué)生自備一本錯題集，及時收集作業(yè)及考試錯題；六是強(qiáng)化教師面向全體施教意識，力求一個學(xué)生也不掉隊；七是多次召開高三教師大會及學(xué)生會議，要求班主任將本班學(xué)生按高考需到達(dá)的目標(biāo)層次分類設(shè)表（如那些是能夠上一本，二本，三本及?？疲切┦菍I(yè)生的學(xué)生名單）發(fā)給每一位該班上課的教師，確定每一位教師的幫扶對象，并在班級內(nèi)部成立幫輔小組，由品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生任組長具體負(fù)責(zé)。對于文科生要求每

位政史地教師每一天檢查背誦情景，幫輔組長和不合格學(xué)生在科任教師處背誦，力求全面提高文科學(xué)生的文綜水平，運行一段時間后，再推廣到理科。八是認(rèn)真組織全市三次聯(lián)考，確定復(fù)習(xí)時間表和階段性目標(biāo)，開好月考質(zhì)量分析會。每次月考后，年級組、教研組、班主任要進(jìn)行定量定性分析，分析要求到題到人。及時做到與周邊學(xué)校的橫向比較，做到知己知彼；九是高三教師要發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，敢于付出，堅持全天剛性坐班，工作時間不閑談，不上網(wǎng)做與教學(xué)無關(guān)的事；十是精心選擇、網(wǎng)絡(luò)下載及剪裁高考復(fù)習(xí)資料，做到未整合的復(fù)習(xí)資料不準(zhǔn)印刷發(fā)放學(xué)生使用。

三、統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)備考、狠抓落實，追求備考的最大效益

1、早計劃、重落實，確保復(fù)習(xí)工作有序進(jìn)行。

①高二剛結(jié)束，學(xué)校就對高三年級組教學(xué)工作做出了具體安排，避免了工作的盲目性、隨意性，確保了高三復(fù)習(xí)備考的有序性和有效性。在20xx年6月份就召開高考第一輪復(fù)習(xí)研討會，明確了各備課組各階段的進(jìn)度、思路、策略，制訂了一輪復(fù)習(xí)計劃。確定了本屆高三一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)方針是：“團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏、狠抓基礎(chǔ)、注重訓(xùn)練、分層推進(jìn)、培養(yǎng)尖子、調(diào)試心理、關(guān)注非智、面向?qū)崙?zhàn)、決勝細(xì)節(jié)”。20xx年2月份又召開了二輪復(fù)習(xí)研討會，這一輪復(fù)習(xí)我們的指導(dǎo)方針是“突出重點，突出學(xué)科內(nèi)綜合，以專題為載體，以本事、素質(zhì)為目標(biāo)，分層推進(jìn)”，幫忙學(xué)生進(jìn)一步構(gòu)建主干知識結(jié)構(gòu)，結(jié)合考綱進(jìn)一步落實課本重點知識，以期到達(dá)“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。高三教師在明確學(xué)期教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，從高三起始階段即實行備課組周備課制，將長計劃和短安排有機(jī)結(jié)合，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性。在復(fù)習(xí)課教案、滾動考試、月考、分類推進(jìn)等方面力圖有所創(chuàng)新。

②實行復(fù)習(xí)提前告知。每個班級都在公布欄里開辟一個教學(xué)計劃專欄，公開教師的復(fù)習(xí)計劃，讓學(xué)生明白復(fù)習(xí)的每一個階段具體資料，做好復(fù)習(xí)之前的預(yù)習(xí)和自我調(diào)整。

③固定考試時間，進(jìn)入高三后為了有利于制定教學(xué)計劃，安排教學(xué)活動，經(jīng)過研究固定了月考及周測試時間和科目，做出明確安排，印發(fā)給教師、學(xué)生，有利于教師、學(xué)生做好各方面的準(zhǔn)備。時間安排是這樣的：5周一循環(huán)，在兩次月考間隔中，完成理綜、文綜二輪，語文英語一輪，數(shù)學(xué)一輪共四周的測試，為了保證成績的真實有效，讓學(xué)生更有競爭意識，安排了全體高三教師進(jìn)行監(jiān)考，另外每次月考還將所有的學(xué)生及考室進(jìn)行隨機(jī)編排。我們對滾動考試、月考的態(tài)度是，不把成績作為教學(xué)水平高低的標(biāo)準(zhǔn)，而是經(jīng)過考試發(fā)揮診斷功能，教師、學(xué)生都要進(jìn)行反思，查缺補漏：沒教好的教好，把不會的弄會。同時教師及時批改試卷，周四、五考試下周一就要出成績，備課組長匯總上傳到年級組，然后年級組把總成績發(fā)到任課教師手里，及時跟進(jìn)成績的變化，與相關(guān)學(xué)生應(yīng)對面的分析，找到問題的來源，并及時糾正。

④廣泛搜集高考信息。

學(xué)校教務(wù)處根據(jù)教學(xué)需要，有計劃安排高三教師外出教研，開拓視野，廣泛搜集高考信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念和復(fù)習(xí)經(jīng)驗，無論何種形式，參加教研的教師和班主任，都應(yīng)本著認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，進(jìn)取參與，活動結(jié)束，都要該進(jìn)行鑒定，并結(jié)合我校實際，認(rèn)真篩選、分析、提煉、內(nèi)化吸收。高三年級確定專人為高考信息員，加強(qiáng)與外地、外校的高考信息交流。

2、合理決策，關(guān)注全體學(xué)生。

高三的工作事無巨細(xì)，必須統(tǒng)籌兼顧、重點突出，所以怎樣實現(xiàn)科學(xué)安排、如何高效行動考驗管理者的智慧和水平。

一是科學(xué)安排時間和對策。我們把高三即緊張而又短暫的十個月，分為高三磨合期、爬坡期、關(guān)鍵期、沖刺期，就明確每一階段的目標(biāo)即所要解決的問題，這不僅僅使工作更有針對性，且有利于循序漸進(jìn)的推動工作深入開展。比如在磨合期更加注重師生的關(guān)系和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、作息習(xí)慣；爬坡期更加注重課堂的密度和效率和學(xué)生的意志品質(zhì)培養(yǎng)；關(guān)鍵期更加注重教學(xué)因材施教和學(xué)生的分層指導(dǎo)；沖刺期注重應(yīng)考的科學(xué)訓(xùn)練和學(xué)生的心理輔導(dǎo)等等。

二是因材施教，全程關(guān)注幾類學(xué)生。

（1）加強(qiáng)對優(yōu)秀學(xué)生的管理。根據(jù)調(diào)考及歷次月考成績找準(zhǔn)學(xué)生，分配到校級領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)調(diào)查研究，全程跟蹤，挖掘潛能，讓該類學(xué)生鼓足信心，沖擊清華、北大；

（2對能考上一本、二本學(xué)生和臨界生分配到校級及中層領(lǐng)導(dǎo)，實行分班分人幫扶，力爭多出“精品”、提高一本、二本自然上線率；

（3）對三本、?？茖W(xué)生及臨界生，各行管、班主任、授課教師要落實到人，要進(jìn)行針對性的幫扶，要力爭這類學(xué)生在高考中上臺階、上檔次，提高高考升學(xué)率。

四、加強(qiáng)思想教育，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性

進(jìn)入高三，我們更加重視學(xué)生夢想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大夢想，做好人生規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生勤奮求實、拼搏進(jìn)取的精神；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫忙學(xué)生逐步樹立自信心。

1、加強(qiáng)對學(xué)生的勵志教育。夢想教育細(xì)化、實化、生活化。把遠(yuǎn)大夢想與現(xiàn)實高考、備考緊密結(jié)合，把平時的要求與溫馨提示跟奮斗目標(biāo)聯(lián)系在一齊。進(jìn)入高三后，每個班級都在班級門口貼出了具有班級特色的對聯(lián)，在教室里張貼了激勵學(xué)生的話語，班主任的教育感言，同學(xué)們的成才感言。年級組在公共場所還懸掛了高考倒計時牌，各班在教室里也懸掛了倒計時牌，不斷激發(fā)學(xué)生斗志，營造了一個緊張有序、進(jìn)取向上的大環(huán)境。每個月年級組還認(rèn)真做好高考專題宣傳，定期介紹高考信息、名校動態(tài)。班級每月利用班會進(jìn)行勵志教育，班主任精選一些勵志文章鼓舞學(xué)生。經(jīng)過班會學(xué)生真正地感受到了教師的良苦用心；感受到了同齡人的不懈奮斗，成功中包含的汗水；感受到了高考不僅僅是成績的選拔，更是意志品質(zhì)的提升，心靈的升華。教育就是產(chǎn)生于學(xué)生的自我心靈的懺悔和感動之中。無需更多的語言，她們彼此都能感受心靈的共鳴。正是由于我們的教師時刻把目標(biāo)教育與勵志教育貫穿在高三備考的每一個階段中，才給了學(xué)生源源不斷的前進(jìn)動力。

2、加強(qiáng)對學(xué)生的思想紀(jì)律教育。高三學(xué)生因時間緊，功課任務(wù)繁重，思想波動大，加強(qiáng)學(xué)生思想教育不可輕視。一是學(xué)校每月進(jìn)行一次學(xué)生大會，及時鑒定成績，指出不足，按多元獎勵模式獎勵各類表現(xiàn)優(yōu)異學(xué)生；二是加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，請心理教育專家在三月時進(jìn)行“人在高三，拼搏四月”的夢想信念專題講座，學(xué)校成立高三學(xué)生心理咨詢室，有專人負(fù)責(zé)咨詢。教研室確定專題，分別在二月、三月、四月、五月制作心理輔導(dǎo)展板；三是適時召開學(xué)生家長會，挖掘家長教育資源，構(gòu)成家校教育合力；四。是加大問題學(xué)生懲戒力度，對問題嚴(yán)重，影響極壞學(xué)生堅決做到嚴(yán)懲不貸，以構(gòu)成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)；五。是加強(qiáng)寄宿生管理，班主任到寢室查寢實行簽到制；六。是請相關(guān)部門清理學(xué)校周圍黑網(wǎng)吧，創(chuàng)造安寧學(xué)習(xí)環(huán)境；七。是辦公室派專人負(fù)責(zé)學(xué)校貼吧管理，讓進(jìn)取向上、樂觀健康的言論成為學(xué)校主流輿論。調(diào)適學(xué)生最佳的心理狀態(tài)。以班主任為核心，配合政教人員、心理輔導(dǎo)教師做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)及考試應(yīng)試技巧的輔導(dǎo)，緩解學(xué)生心理壓力，讓學(xué)生堅持良好的穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3、加強(qiáng)對學(xué)生表彰激勵。每次月考后都召開學(xué)生表彰大會，表彰成績優(yōu)異和提高幅度大的學(xué)生。在近高考百日之時，年級組抓住這一契機(jī)，召開了高三全體師生的迎高考動員大會暨學(xué)生成人宣誓儀式。大家站在天門樓的清石操場上，應(yīng)對面交流，宣誓，師生心境澎湃。會上不僅僅有領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵，還有優(yōu)秀生宣誓，教師代表寄語。同學(xué)們斗志昂揚，對高考充滿期待。

五、強(qiáng)化激勵機(jī)制，讓教師找到成就感、幸福感

高三教師任務(wù)重、壓力大，為保證教師身心健康，勞逸結(jié)合，愉悅工作，政府、學(xué)校在待遇上向高三教師傾斜。一是學(xué)校經(jīng)常性組織高三備課組長、教師外出學(xué)習(xí)、考察交流，吸取他人迎考經(jīng)驗；二是在評定中高級職稱、市區(qū)優(yōu)秀教師時，確保在高三任教，工作認(rèn)真，業(yè)績突出者有1至2人異常指標(biāo)，特殊情景還可破格研究；三是政府、學(xué)校出臺20xx年高考獎勵方案，該方案切實體現(xiàn)公平分配，杜絕平均主義，要讓弱勢班級教師充滿信心，看到期望。

六、幾點思考與經(jīng)驗

經(jīng)歷了高三的整個過程得出了以下幾點思考與經(jīng)驗：

一是鍛煉隊伍。我們高三年級大部分教師都是中青年教師，有的還是第一次擔(dān)任高三的教育教學(xué)任務(wù)，三年的磨礪，最終一年的拼搏使教師們在業(yè)務(wù)水平上都有了長足的提高。在老教師的引領(lǐng)和示范下，中年教師精益求精，青年教師銳意進(jìn)取。教師隊伍的建設(shè)的水平標(biāo)志了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的水平。

二是凝聚人心。近年來，雖然我校高考升學(xué)率基本呈上升趨勢，但不能否認(rèn)，兄弟學(xué)校的提高勢頭更猛，所以我們遇到了很大的危機(jī)和挑戰(zhàn)。僅有全校師生齊心協(xié)力，才能突出重圍，取得成功。20xx高考取得的優(yōu)異成績振興了師生的進(jìn)取性，大家對學(xué)校的發(fā)展充滿信心。

三是拼博精神。成績的取得依靠科學(xué)的方法，更離不開扎實的工作。在這個過程中最重要的就是艱苦的積累，這不是一朝一夕的事情，回想三年的奮斗歷程，有一種精神在支持著我們，這就是拼博的精神，不甘落后的進(jìn)取精神。

高考自我鑒定【篇10】

作為一名高中生，我明辨是非，關(guān)心國家大事，為使自己成為社會主義偉大事業(yè)的接班人而努力學(xué)習(xí)。在校，我模范遵守校紀(jì)校規(guī)，以強(qiáng)烈的集體榮譽感和高度的責(zé)任感為班級工作出謀劃策。高中三年均擔(dān)任班級學(xué)習(xí)委員，組織辯論賽、知識競賽等活動，表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織能力，成為老師的得力助手，并在同學(xué)中樹立較高威信。我嚴(yán)于律己，進(jìn)取心強(qiáng)，報名參加黨章學(xué)習(xí)小組，努力提高思想覺悟，向黨組織靠攏。平時積極參加社會實踐，注重培養(yǎng)自己的能力。多次參加青年自愿者活動，具有樂于助人的品德。由于各方面表現(xiàn)突出，高中三年均被評為校三好生，并于高二年被評為市級三好生。

學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，勤學(xué)好問，刻苦鉆研，在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)，能融會貫通，發(fā)揮思維敏捷，理解能力強(qiáng)的優(yōu)勢，力求做到精益求精，多次取得文科一、二名的好成績，并參加數(shù)學(xué)、英語、生物競賽班，努力為校爭光。榮獲省第六屆中學(xué)生生物競賽廈門賽區(qū)三等獎，在高三年全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中獲福建省三等獎，全國優(yōu)勝獎。

在日常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質(zhì)，體育成績優(yōu)秀，體鍛達(dá)標(biāo)。我興趣廣泛，熱愛生活，尤其喜歡唱歌和繪畫，曾在年段書法比賽和手抄報比賽中獲獎。熱愛勞動，能認(rèn)真負(fù)責(zé)做好每一次值日生工作。

高考自我鑒定【篇11】

成人高考畢業(yè)證登記表自我鑒定怎么寫

1、如果處于審核階段可以聯(lián)系學(xué)院退回重新提交，如果已經(jīng)審核通過存檔，學(xué)生需要對自己提供的資料負(fù)責(zé)，不予隨便修改。

2、成考學(xué)歷有專科學(xué)歷和本科學(xué)歷。本科學(xué)歷的，達(dá)到一定的條件也可以申請學(xué)士學(xué)位。

3、大學(xué)期間成績表：大學(xué)畢業(yè)時由學(xué)校統(tǒng)一蓋章后放入檔案。

4、該到大書店或者各區(qū)縣成考辦購買以防盜版、假冒偽劣輔導(dǎo)資料回家害人，選擇輔導(dǎo)書不能貪多也不可貪便宜。

5、不需要。《普通高中應(yīng)屆生畢業(yè)登記表》只是高中學(xué)歷的一個證明,今后會放入檔案的,考入大學(xué)也會帶過去。這個表一般是完成高中學(xué)歷的學(xué)生來填寫。

6、而且填寫過程中登記表也是不可以更改的。此登記表會計入學(xué)生檔案，一定要仔細(xì)填寫，填表過程中不能涂改，如使用涂改液則表格作廢，所以填寫務(wù)必小心，填寫錯誤必須重新索要新的登記表。

7、成考用書除了大綱全國統(tǒng)一以外，教材輔導(dǎo)書試題集都沒有做統(tǒng)一規(guī)定?？忌谶x擇教材時應(yīng)謹(jǐn)慎。選擇輔導(dǎo)書、習(xí)題集

8、專升本教材則由中央廣播電視大學(xué)出版社、人民教育出版社、高等教育出版社出版等。具了解，如果上輔導(dǎo)班的話高中

9、擴(kuò)展資料

10、你想找畢業(yè)生登記表，只有去那里找。你要開出單位的身份證明，寫清楚找畢業(yè)生登記表的原因、理由，并帶上畢業(yè)證，經(jīng)函授本科學(xué)院同意，可以去復(fù)印。

11、成人高考同普通高考一樣，是選拔人才的國家考試，只是由于本身的學(xué)習(xí)特征需要，才在學(xué)習(xí)形式等環(huán)節(jié)上有所差別，進(jìn)行了一定區(qū)分?？忌鑵⒓咏逃拷M織的全國統(tǒng)一考試，由各省市自治區(qū)、直轄市統(tǒng)一組織錄取。設(shè)立之初，是為解決在崗人員的學(xué)歷教育和繼續(xù)教育問題，參加者多為成年人，是國家高等教育重要組成部分。

12、這些登記表通常是學(xué)校提供的標(biāo)準(zhǔn)文件，用于記錄學(xué)生的基本信息、學(xué)習(xí)進(jìn)度和畢業(yè)要求等。要確保按照學(xué)校要求填寫和提交這些表格，以免影響自己的學(xué)籍和畢業(yè)進(jìn)程。

13、成考教材

14、畢業(yè)生登記表是各類學(xué)歷教育畢業(yè)生用來填寫所取得的學(xué)籍和畢業(yè)檔案的登記表格，里面包含著畢業(yè)生個人的基本信息、簡歷和在學(xué)校的獎勵、處分和評語等，一般由上級教育主管部門發(fā)放、備案，由畢業(yè)生所屬學(xué)校管理、存檔。

15、成人高考屬國民教育系列，列入國家招生計劃，國家承認(rèn)學(xué)歷，參加全國招生統(tǒng)一考試，各省、自治區(qū)統(tǒng)一組織錄取。成人高等學(xué)歷教育分為三種：?？破瘘c升本科（簡稱專升本）、高中起點升本科（簡稱高起本）、高中起點升高職（高專）（簡稱高職、高專）

16、成人高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（NationalUnifiedExaminationforCollegeAdmissionsforAdults），簡稱成人高考，是我國成人高等學(xué)校選拔合格的畢業(yè)生以進(jìn)入更高層次學(xué)歷教育的入學(xué)考試，屬于國民教育系列教育，已經(jīng)列入國家招生計劃。

17、是由教育行政機(jī)關(guān)統(tǒng)一印制的具有規(guī)范格式的畢業(yè)生信息表格，一般由上級教育主管部門發(fā)放、備案，由畢業(yè)生所屬學(xué)校管理、存檔，由畢業(yè)生本人和校方分別填寫相關(guān)內(nèi)容，全面并客觀記錄、評價畢業(yè)生在校學(xué)習(xí)及行為表現(xiàn)。

18、在工作以后或者公務(wù)員政治審查時，公司及相關(guān)部門會審查檔案的完整性、前后資料的一致性等，所以還是要慎重對待。

19、成人高考分初起專、高起專、高起本、專升本，選拔要求因?qū)哟?、地域、學(xué)科、專業(yè)的不同而有所區(qū)別。學(xué)習(xí)形式存在半脫產(chǎn)（業(yè)余）和函授（利用空閑時間學(xué)習(xí)）兩種形式。

20、成人大專的具體要求可能會因?qū)W校和地區(qū)而異，因此最好直接咨詢所在學(xué)?；蛳嚓P(guān)教育機(jī)構(gòu)的規(guī)定。

21、我國教育部與加拿大魁北克省簽署的《關(guān)于互相承認(rèn)學(xué)歷、學(xué)位和文憑的合作協(xié)議》，已經(jīng)生效，這是我國在中、北美洲國家中簽署的第一份互認(rèn)學(xué)歷、學(xué)位的協(xié)議。協(xié)議簽署后，留學(xué)生在魁北克省學(xué)習(xí)所取得的學(xué)歷回國后將得到認(rèn)可，學(xué)分換算將逐漸形成統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。而且，以前在原則上并不認(rèn)可的成考學(xué)歷，在通過加拿大相關(guān)機(jī)構(gòu)的評估之后將逐漸得到認(rèn)可。

22、帶著科畢業(yè)證，去派出所改戶口本上的信息。更改完之后，戶口本信息顯示科。

23、可以的。

24、函授本科的畢業(yè)生登記表，只有在函授本科學(xué)院尋找。在函授本科學(xué)院畢業(yè)生即將畢業(yè)時，學(xué)院都要發(fā)給每一個畢業(yè)生填寫登記表，詳細(xì)登記畢業(yè)生的情況，并存入學(xué)校的檔案。

25、成人大專證件上會加蓋成人畢業(yè)畢業(yè)院校的公章。

26、時要看看出書組織單位是否是合法的法人，編寫小組是否有正式的名稱，出版社、出版單位最好選正規(guī)的單位。購書時應(yīng)

27、政治面貌材料：團(tuán)員證，入團(tuán)申請書等相關(guān)材料。（入黨相關(guān)資料會單獨放在黨員資料檔案內(nèi)）

28、起點的教材用人民教育出版社的，專升本的教材用電大版高教版的比較多。但是如果是自學(xué)呢？最好用高教版的教材。

29、應(yīng)屆本科畢業(yè)生由學(xué)生本人于當(dāng)年1月、7月份提出申請，各院系（函授站、校外學(xué)習(xí)中心）填寫學(xué)位申請表，交遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院進(jìn)行資格審查，對資格審查通過者，由遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院提出建議授予學(xué)位的名單，分別于當(dāng)年3月中旬、8月底前將審定名單提交教務(wù)處，教務(wù)處復(fù)核后報學(xué)校學(xué)位評定委員會審批。對審批通過者頒發(fā)高等教育學(xué)士學(xué)位證書。

30、學(xué)生高中檔案：包含高考準(zhǔn)考證、高中畢業(yè)生登記表、高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試考生體格檢查表、普通高等學(xué)校招生志愿表

成人高考畢業(yè)證登記表自我鑒定怎么寫

31、經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)后，本科畢業(yè)生通過畢業(yè)論文答辯、學(xué)位英語考核達(dá)到規(guī)定成績，符合學(xué)位申請條件的，可申請授予學(xué)士學(xué)位，并可繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位和博士學(xué)位。

32、成人大專要寫學(xué)生登記表和畢業(yè)生登記表。成人大專的檔案包含以下內(nèi)容

33、一般情況下，成人大專學(xué)校也會要求學(xué)生填寫學(xué)生登記表和畢業(yè)生登記表，以便進(jìn)行學(xué)籍管理和畢業(yè)證書的頒發(fā)。

34、學(xué)生個人簡歷：記錄學(xué)生的個人資料和學(xué)習(xí)、工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)歷。

35、在學(xué)生畢業(yè)時，由畢業(yè)生本人和校方分別填寫相關(guān)內(nèi)容，全面并客觀記錄、評價畢業(yè)生在校學(xué)習(xí)及行為表現(xiàn)。

36、畢業(yè)生登記表不僅是畢業(yè)生本人在校學(xué)習(xí)期間的成長記錄，也是校方認(rèn)定其畢業(yè)資格的基本依據(jù)。畢業(yè)生登記表作為畢業(yè)生本人個人材料歸入畢業(yè)生個人檔案。

37、一般而言，高中起點升專（本）科的教材就分為人民教育出版社、高等教育出版社，還有人大出版社和成教出版社出版等

38、大學(xué)學(xué)籍表：記錄學(xué)生的個人信息以及大學(xué)之前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

39、畢業(yè)生登記表不僅是畢業(yè)生本人在校學(xué)習(xí)期間的成長記錄，也是校方認(rèn)定學(xué)生畢業(yè)資格的基本依據(jù)，畢業(yè)生登記表作為畢業(yè)生本人個人材料歸入畢業(yè)生個人檔案。

40、年成人高校仍停止免試招生第二專業(yè)專科學(xué)歷教育學(xué)生，考生需參加成人高校招生全國統(tǒng)一入學(xué)考試，錄取人數(shù)納入招生學(xué)校當(dāng)年招生計劃總數(shù)。

41、畢業(yè)生登記表是各類學(xué)歷教育畢業(yè)生用來填寫所取得的學(xué)籍和畢業(yè)檔案的登記表格，里面包含著畢業(yè)生個人的基本信息、簡歷和在學(xué)校的獎勵、處分和評語等。

42、只要是國家承認(rèn)的正屬規(guī)學(xué)歷，不論是全日制還是業(yè)余制（業(yè)余制包括成人高考也就是成教學(xué)歷、網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷、自考學(xué)歷、函授、電大等）都可以變更到戶口本信息當(dāng)中。戶口本只是登記記錄個人信息，派出所不負(fù)責(zé)驗證的。

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